Programa	104	96	204	121	612	792	1
de	209	96	232	121	612	792	1
intervención	236	96	365	121	612	792	1
dirigido	369	96	447	121	612	792	1
a	104	118	116	143	612	792	1
modificar	120	118	219	143	612	792	1
la	223	118	245	143	612	792	1
conducta	250	118	348	143	612	792	1
de	352	118	376	143	612	792	1
miedo	380	118	438	143	612	792	1
en	104	140	127	165	612	792	1
niños/as	131	140	216	165	612	792	1
PROGRAMA	104	165	159	179	612	792	1
DE	161	165	174	179	612	792	1
INTERVENCIÓN	177	165	247	179	612	792	1
DIRIGIDO	250	165	292	179	612	792	1
A	295	165	301	179	612	792	1
MODIFICAR	304	165	358	179	612	792	1
LA	104	181	116	195	612	792	1
CONDUCTA	118	181	172	195	612	792	1
DE	174	181	187	195	612	792	1
MIEDO	190	181	222	195	612	792	1
EN	224	181	237	195	612	792	1
NIÑOS/AS	240	181	286	195	612	792	1
INTERVENTION	104	197	173	211	612	792	1
PROGRAM	175	197	224	211	612	792	1
DIRECTED	226	197	274	211	612	792	1
TO	276	197	289	211	612	792	1
MODIFY	291	197	330	211	612	792	1
FEAR	332	197	356	211	612	792	1
BEHAVIOR	104	213	151	227	612	792	1
IN	154	213	164	227	612	792	1
CHILDREN	166	213	215	227	612	792	1
Fecha	74	365	91	375	612	792	1
de	93	365	100	375	612	792	1
recepción:	102	365	133	375	612	792	1
27	135	365	142	375	612	792	1
de	144	365	151	375	612	792	1
febrero	153	365	174	375	612	792	1
de	176	365	183	375	612	792	1
2009	184	365	200	375	612	792	1
Fecha	74	375	91	384	612	792	1
de	93	375	100	384	612	792	1
revisión:	102	375	128	384	612	792	1
1	129	375	133	384	612	792	1
de	135	375	142	384	612	792	1
abril	144	375	157	384	612	792	1
de	159	375	166	384	612	792	1
2009	168	375	183	384	612	792	1
Fecha	74	385	91	394	612	792	1
de	93	385	100	394	612	792	1
aceptación:	102	385	136	394	612	792	1
3	137	385	141	394	612	792	1
de	143	385	150	394	612	792	1
mayo	152	385	168	394	612	792	1
de	170	385	177	394	612	792	1
2009	179	385	194	394	612	792	1
Resumen	74	403	125	419	612	792	1
Palabras	94	493	124	503	612	792	1
clave:	126	493	147	503	612	792	1
educación	149	493	187	503	612	792	1
inicial,	189	493	212	503	612	792	1
miedos	215	493	241	503	612	792	1
infantiles,	243	493	278	503	612	792	1
dibujo	280	493	303	503	612	792	1
infantil,	306	493	332	503	612	792	1
técnicas	335	493	364	503	612	792	1
para	366	493	382	503	612	792	1
el	384	493	391	503	612	792	1
manejo	393	493	420	503	612	792	1
del	422	493	434	503	612	792	1
miedo	436	493	459	503	612	792	1
infantil.	462	493	489	503	612	792	1
Abstract	74	516	126	532	612	792	1
Key	94	604	110	614	612	792	1
words:	112	604	140	614	612	792	1
primary	143	604	173	614	612	792	1
education,	175	604	215	614	612	792	1
children's	217	604	253	614	612	792	1
fears,	255	604	275	614	612	792	1
children's	277	604	314	614	612	792	1
drawings,	316	604	353	614	612	792	1
techniques	355	604	395	614	612	792	1
to	397	604	404	614	612	792	1
manage	406	604	436	614	612	792	1
children's	438	604	475	614	612	792	1
fears.	477	604	497	614	612	792	1
Resumo	74	624	118	640	612	792	1
Palavras	94	712	131	722	612	792	1
chave:	134	712	160	722	612	792	1
educação	162	712	199	722	612	792	1
inicial,	201	712	227	722	612	792	1
medos	229	712	253	722	612	792	1
infantis,	255	712	286	722	612	792	1
desenho	288	712	318	722	612	792	1
infantil,	320	712	351	722	612	792	1
técnicas	353	712	383	722	612	792	1
para	385	712	403	722	612	792	1
o	405	712	409	722	612	792	1
manejo	411	712	439	722	612	792	1
do	442	712	451	722	612	792	1
medo	453	712	474	722	612	792	1
infantil.	476	712	506	722	612	792	1
EDUCERE	575	710	585	735	612	792	1
•	578	705	583	707	612	792	1
I	575	701	585	703	612	792	1
n	575	697	585	699	612	792	1
v	575	692	585	695	612	792	1
e	575	688	585	691	612	792	1
s	575	684	585	687	612	792	1
t	575	681	585	682	612	792	1
i	575	678	585	679	612	792	1
g	575	673	585	676	612	792	1
a	575	669	585	672	612	792	1
c	575	665	585	668	612	792	1
i	575	662	585	663	612	792	1
ó	575	658	585	661	612	792	1
n	575	653	585	656	612	792	1
a	575	646	585	649	612	792	1
r	575	642	585	645	612	792	1
b	575	638	585	640	612	792	1
i	575	635	585	636	612	792	1
t	575	632	585	633	612	792	1
r	575	627	585	630	612	792	1
a	575	623	585	626	612	792	1
d	575	619	585	622	612	792	1
a	575	614	585	617	612	792	1
•	577	610	583	612	612	792	1
ISSN:	575	588	585	607	612	792	1
1316	575	569	585	587	612	792	1
-	575	564	585	568	612	792	1
4910	575	546	585	563	612	792	1
•	577	541	583	543	612	792	1
Año	575	524	585	538	612	792	1
13,	575	512	585	523	612	792	1
Nº	575	502	585	510	612	792	1
45	575	492	585	501	612	792	1
•	577	487	583	490	612	792	1
Abril	575	469	585	485	612	792	1
-	575	464	585	467	612	792	1
Mayo	575	443	585	462	612	792	1
-	575	438	585	442	612	792	1
Junio,	575	416	585	437	612	792	1
2009	575	397	585	415	612	792	1
•	577	393	583	396	612	792	1
501	575	378	585	391	612	792	1
-	575	373	585	377	612	792	1
507	575	359	585	372	612	792	1
Mariel	75	269	106	281	612	792	1
Rojas*	108	269	139	281	612	792	1
mariel2225@yahoo.com	75	281	168	293	612	792	1
Yariani	75	293	107	305	612	792	1
Barreat**	109	293	154	305	612	792	1
yariani@ula.ve	75	305	131	317	612	792	1
Universidad	75	317	120	329	612	792	1
de	122	317	131	329	612	792	1
los	133	317	145	329	612	792	1
Andes	147	317	171	329	612	792	1
Mérida,	75	329	104	341	612	792	1
Edo.	106	329	123	341	612	792	1
Mérida	125	329	152	341	612	792	1
Venezuela	75	341	113	353	612	792	1
509	567	748	584	762	612	792	1
I	69	34	71	54	612	792	2
n	73	34	78	54	612	792	2
v	80	34	86	54	612	792	2
e	87	34	93	54	612	792	2
s	94	34	100	54	612	792	2
t	101	34	105	54	612	792	2
i	107	34	109	54	612	792	2
g	111	34	116	54	612	792	2
a	118	34	123	54	612	792	2
ción	125	34	149	54	612	792	2
Mariel	30	713	40	734	612	792	2
Rojas,	30	692	40	710	612	792	2
Yariani	30	667	40	689	612	792	2
Barreat:	30	638	40	664	612	792	2
Programa	29	601	40	635	612	792	2
de	29	590	40	599	612	792	2
intervención	29	546	40	588	612	792	2
dirigido	29	517	40	544	612	792	2
a	29	511	40	515	612	792	2
modificar	29	476	40	509	612	792	2
la	29	468	40	474	612	792	2
conducta	29	434	40	466	612	792	2
de	29	424	40	433	612	792	2
miedo	29	400	40	422	612	792	2
en	29	390	40	398	612	792	2
niños/as.	29	356	40	388	612	792	2
estadios	307	62	340	73	612	792	2
evolutivos,	342	62	387	73	612	792	2
por	388	62	403	73	612	792	2
lo	405	62	413	73	612	792	2
que	414	62	430	73	612	792	2
usualmente	432	62	479	73	612	792	2
son	481	62	496	73	612	792	2
pasajeros,	498	62	538	73	612	792	2
de	307	73	318	84	612	792	2
esta	322	73	338	84	612	792	2
manera	343	73	374	84	612	792	2
a	378	73	383	84	612	792	2
los	387	73	399	84	612	792	2
ocho	404	73	425	84	612	792	2
meses,	429	73	457	84	612	792	2
aproximadamente,	461	73	538	84	612	792	2
aparece	307	85	340	96	612	792	2
el	343	85	350	96	612	792	2
“temor	354	85	382	96	612	792	2
a	385	85	390	96	612	792	2
los	393	85	405	96	612	792	2
extraños”.	409	85	450	96	612	792	2
Luego,	453	85	481	96	612	792	2
el	484	85	492	96	612	792	2
temor	495	85	519	96	612	792	2
a	523	85	528	96	612	792	2
la	531	85	538	96	612	792	2
separación	307	97	352	108	612	792	2
de	356	97	367	108	612	792	2
los	371	97	383	108	612	792	2
padres,	387	97	417	108	612	792	2
lo	421	97	429	108	612	792	2
cual	433	97	450	108	612	792	2
hace	455	97	474	108	612	792	2
sentir	478	97	501	108	612	792	2
a	505	97	510	108	612	792	2
los/as	514	97	538	108	612	792	2
niños/as	307	109	342	119	612	792	2
desprotegidos/as.	346	109	419	119	612	792	2
Alrededor	423	109	464	119	612	792	2
de	468	109	478	119	612	792	2
los	483	109	494	119	612	792	2
dos	498	109	513	119	612	792	2
y	517	109	522	119	612	792	2
los	526	109	538	119	612	792	2
cuatro	307	120	333	131	612	792	2
años	336	120	355	131	612	792	2
aparece	358	120	391	131	612	792	2
el	393	120	401	131	612	792	2
temor	404	120	428	131	612	792	2
a	431	120	436	131	612	792	2
los	438	120	450	131	612	792	2
animales	453	120	489	131	612	792	2
y,	492	120	500	131	612	792	2
luego,	502	120	528	131	612	792	2
el	531	120	538	131	612	792	2
temor	307	132	332	143	612	792	2
en	334	132	344	143	612	792	2
el	347	132	354	143	612	792	2
momento	357	132	396	143	612	792	2
de	399	132	409	143	612	792	2
dormir,	412	132	441	143	612	792	2
a	444	132	449	143	612	792	2
la	451	132	458	143	612	792	2
oscuridad	461	132	501	143	612	792	2
y	503	132	508	143	612	792	2
a	510	132	515	143	612	792	2
seres	518	132	538	143	612	792	2
imaginarios	307	144	355	155	612	792	2
como	357	144	381	155	612	792	2
monstruos	383	144	426	155	612	792	2
y	429	144	434	155	612	792	2
fantasmas.	436	144	479	155	612	792	2
En	482	144	493	155	612	792	2
esta	495	144	511	155	612	792	2
etapa,	514	144	538	155	612	792	2
es	307	155	316	166	612	792	2
común	319	155	348	166	612	792	2
este	351	155	367	166	612	792	2
tipo	370	155	386	166	612	792	2
de	389	155	399	166	612	792	2
temores,	402	155	437	166	612	792	2
hay	440	155	455	166	612	792	2
que	458	155	474	166	612	792	2
considerar	477	155	520	166	612	792	2
que	522	155	538	166	612	792	2
los/as	307	167	331	178	612	792	2
niños/as	334	167	369	178	612	792	2
están	372	167	393	178	612	792	2
empezando	396	167	444	178	612	792	2
a	447	167	452	178	612	792	2
conocer	455	167	488	178	612	792	2
su	491	167	500	178	612	792	2
realidad,	503	167	538	178	612	792	2
y	307	179	312	190	612	792	2
que	315	179	331	190	612	792	2
se	334	179	343	190	612	792	2
encuentran	345	179	392	190	612	792	2
en	394	179	405	190	612	792	2
períodos	408	179	444	190	612	792	2
de	447	179	457	190	612	792	2
gran	460	179	478	190	612	792	2
creatividad.	481	179	528	190	612	792	2
510	22	748	38	763	612	792	2
l	113	260	116	271	612	792	2
miedo	124	260	151	271	612	792	2
representa	159	260	202	271	612	792	2
una	211	260	226	271	612	792	2
perturbación	235	260	288	271	612	792	2
angustiosa,	113	272	159	283	612	792	2
causada	165	272	198	283	612	792	2
por	204	272	218	283	612	792	2
la	224	272	231	283	612	792	2
idea	237	272	254	283	612	792	2
de	260	272	271	283	612	792	2
un	277	272	288	283	612	792	2
peligro	113	284	142	295	612	792	2
real	150	284	165	295	612	792	2
o	173	284	178	295	612	792	2
imaginario,	186	284	232	295	612	792	2
el	239	284	247	295	612	792	2
cual	254	284	271	295	612	792	2
es	279	284	288	295	612	792	2
producto	113	295	151	306	612	792	2
de	159	295	169	306	612	792	2
un	177	295	188	306	612	792	2
condicionamiento	195	295	269	306	612	792	2
de	277	295	288	306	612	792	2
la	113	307	120	318	612	792	2
conducta.	127	307	167	318	612	792	2
Según	174	307	199	318	612	792	2
Avendaño	206	307	248	318	612	792	2
y	254	307	259	318	612	792	2
Plaza	266	307	288	318	612	792	2
(1998),	57	319	85	330	612	792	2
la	89	319	96	330	612	792	2
capacidad	100	319	142	330	612	792	2
de	146	319	156	330	612	792	2
sentir	160	319	182	330	612	792	2
miedo	186	319	212	330	612	792	2
es	216	319	225	330	612	792	2
innata	229	319	254	330	612	792	2
en	258	319	268	330	612	792	2
los/	272	319	288	330	612	792	2
as	57	330	65	341	612	792	2
individuos	68	330	111	341	612	792	2
quienes	114	330	146	341	612	792	2
pueden	149	330	181	341	612	792	2
manifestar	183	330	226	341	612	792	2
cierta	229	330	251	341	612	792	2
angustia	254	330	288	341	612	792	2
en	57	342	67	353	612	792	2
algunas	70	342	101	353	612	792	2
situaciones	103	342	149	353	612	792	2
que	151	342	167	353	612	792	2
no	169	342	180	353	612	792	2
han	183	342	198	353	612	792	2
vivido	201	342	226	353	612	792	2
y	228	342	233	353	612	792	2
de	236	342	246	353	612	792	2
las	249	342	260	353	612	792	2
cuales	262	342	288	353	612	792	2
tienen	57	354	82	365	612	792	2
referencia	85	354	126	365	612	792	2
a	129	354	134	365	612	792	2
través	137	354	161	365	612	792	2
de	164	354	174	365	612	792	2
señales	177	354	207	365	612	792	2
y	210	354	215	365	612	792	2
estímulos	218	354	257	365	612	792	2
que	260	354	276	365	612	792	2
se	279	354	288	365	612	792	2
emiten	57	365	85	376	612	792	2
entre	87	365	108	376	612	792	2
las	111	365	122	376	612	792	2
relaciones	124	365	165	376	612	792	2
e	168	365	173	376	612	792	2
interacciones	175	365	229	376	612	792	2
que	231	365	247	376	612	792	2
mantiene	249	365	288	376	612	792	2
constantemente	57	377	121	388	612	792	2
con	126	377	142	388	612	792	2
su	146	377	156	388	612	792	2
entorno	161	377	193	388	612	792	2
(otros/as	198	377	234	388	612	792	2
individuos).	239	377	288	388	612	792	2
En	57	389	68	400	612	792	2
los/as	70	389	94	400	612	792	2
niños/as	97	389	132	400	612	792	2
el	134	389	142	400	612	792	2
miedo	144	389	171	400	612	792	2
suele	173	389	195	400	612	792	2
tener	197	389	218	400	612	792	2
una	221	389	236	400	612	792	2
repercusión	239	389	288	400	612	792	2
negativa	57	401	91	412	612	792	2
en	94	401	105	412	612	792	2
la	108	401	115	412	612	792	2
evolución	119	401	159	412	612	792	2
de	162	401	173	412	612	792	2
su	176	401	185	412	612	792	2
personalidad,	189	401	244	412	612	792	2
pudiendo	248	401	288	412	612	792	2
generar	57	412	88	423	612	792	2
inseguridad,	91	412	141	423	612	792	2
traumas	144	412	176	423	612	792	2
y/o	179	412	193	423	612	792	2
fobias	195	412	220	423	612	792	2
en	223	412	233	423	612	792	2
ellos/as,	236	412	269	423	612	792	2
que	272	412	288	423	612	792	2
no	57	424	68	435	612	792	2
les	73	424	84	435	612	792	2
permiten	89	424	126	435	612	792	2
desenvolverse	131	424	190	435	612	792	2
adecuadamente	195	424	260	435	612	792	2
en	265	424	275	435	612	792	2
la	280	424	288	435	612	792	2
sociedad.	57	436	95	447	612	792	2
Estos	98	436	119	447	612	792	2
temores	122	436	154	447	612	792	2
son	157	436	172	447	612	792	2
producidos	174	436	221	447	612	792	2
en	223	436	233	447	612	792	2
gran	236	436	254	447	612	792	2
medida	257	436	288	447	612	792	2
en	57	447	67	458	612	792	2
el	72	447	79	458	612	792	2
hogar	84	447	108	458	612	792	2
o	113	447	119	458	612	792	2
en	124	447	134	458	612	792	2
las	139	447	150	458	612	792	2
instituciones	155	447	206	458	612	792	2
educativas,	211	447	256	458	612	792	2
por	261	447	275	458	612	792	2
la	280	447	288	458	612	792	2
falta	57	459	74	470	612	792	2
de	77	459	87	470	612	792	2
estímulos	91	459	129	470	612	792	2
positivos,	133	459	171	470	612	792	2
por	175	459	189	470	612	792	2
la	192	459	199	470	612	792	2
soledad	203	459	235	470	612	792	2
o	238	459	243	470	612	792	2
la	246	459	254	470	612	792	2
falta	257	459	274	470	612	792	2
de	277	459	288	470	612	792	2
compañía	57	471	97	482	612	792	2
apropiada,	100	471	144	482	612	792	2
incluso,	148	471	179	482	612	792	2
debido	183	471	212	482	612	792	2
a	215	471	219	482	612	792	2
lo	223	471	231	482	612	792	2
nuevo	234	471	260	482	612	792	2
o	263	471	268	482	612	792	2
a	272	471	276	482	612	792	2
lo	280	471	288	482	612	792	2
extraño.	57	482	90	493	612	792	2
El	77	506	85	517	612	792	2
miedo	93	506	119	517	612	792	2
constituye	127	506	168	517	612	792	2
parte	176	506	197	517	612	792	2
importante	205	506	250	517	612	792	2
en	258	506	269	517	612	792	2
las	277	506	288	517	612	792	2
experiencias	57	518	108	529	612	792	2
de	112	518	123	529	612	792	2
vida	127	518	144	529	612	792	2
de	149	518	159	529	612	792	2
los/as	163	518	187	529	612	792	2
niños/as,	191	518	229	529	612	792	2
por	233	518	247	529	612	792	2
ende,	252	518	275	529	612	792	2
es	279	518	288	529	612	792	2
común	57	529	85	540	612	792	2
incluso	88	529	117	540	612	792	2
en	120	529	130	540	612	792	2
los/as	133	529	157	540	612	792	2
bebés;	160	529	186	540	612	792	2
son	189	529	204	540	612	792	2
atávicos.	206	529	242	540	612	792	2
Constituye	244	529	288	540	612	792	2
un	57	541	68	552	612	792	2
primitivo	73	541	110	552	612	792	2
sistema	116	541	146	552	612	792	2
de	152	541	163	552	612	792	2
alarma	168	541	196	552	612	792	2
que	202	541	218	552	612	792	2
ayuda	224	541	249	552	612	792	2
a	254	541	259	552	612	792	2
evitar	265	541	288	552	612	792	2
situaciones	57	553	102	564	612	792	2
potencialmente	108	553	172	564	612	792	2
peligrosas	178	553	219	564	612	792	2
al	226	553	233	564	612	792	2
aprender	239	553	276	564	612	792	2
a	283	553	288	564	612	792	2
enfrentar	57	564	94	575	612	792	2
satisfactoriamente	97	564	170	575	612	792	2
los	174	564	186	575	612	792	2
problemas	189	564	233	575	612	792	2
cotidianos	236	564	278	575	612	792	2
o	282	564	288	575	612	792	2
los	57	576	68	587	612	792	2
estímulos	72	576	110	587	612	792	2
que	114	576	129	587	612	792	2
recibe	132	576	158	587	612	792	2
del	161	576	174	587	612	792	2
medio	177	576	203	587	612	792	2
exterior	206	576	238	587	612	792	2
y	241	576	246	587	612	792	2
que,	249	576	267	587	612	792	2
a	270	576	275	587	612	792	2
su	278	576	288	587	612	792	2
vez,	57	588	73	599	612	792	2
originan	76	588	110	599	612	792	2
estado	112	588	139	599	612	792	2
de	141	588	151	599	612	792	2
angustia,	153	588	190	599	612	792	2
de	192	588	202	599	612	792	2
esta	205	588	221	599	612	792	2
manera	223	588	254	599	612	792	2
pueden	256	588	288	599	612	792	2
resultar	57	599	87	610	612	792	2
saludables	92	599	135	610	612	792	2
y	140	599	145	610	612	792	2
útiles.	151	599	175	610	612	792	2
Méndez,	180	599	215	610	612	792	2
Inglés,	220	599	247	610	612	792	2
Hidalgo,	253	599	288	610	612	792	2
Fernández	57	611	100	622	612	792	2
y	106	611	111	622	612	792	2
Quiles	117	611	143	622	612	792	2
(2005)	149	611	175	622	612	792	2
afirman	181	611	213	622	612	792	2
que	218	611	234	622	612	792	2
los	240	611	252	622	612	792	2
miedos	258	611	288	622	612	792	2
se	57	623	65	634	612	792	2
presentan	69	623	110	634	612	792	2
a	114	623	118	634	612	792	2
lo	122	623	130	634	612	792	2
largo	134	623	155	634	612	792	2
de	159	623	169	634	612	792	2
la	173	623	180	634	612	792	2
vida,	184	623	204	634	612	792	2
solo	207	623	225	634	612	792	2
que	229	623	244	634	612	792	2
varían	248	623	273	634	612	792	2
de	277	623	288	634	612	792	2
acuerdo	57	635	90	646	612	792	2
a	94	635	99	646	612	792	2
la	104	635	111	646	612	792	2
edad,	115	635	138	646	612	792	2
es	142	635	151	646	612	792	2
decir,	156	635	178	646	612	792	2
en	182	635	193	646	612	792	2
concordancia	197	635	252	646	612	792	2
con	257	635	272	646	612	792	2
las	277	635	288	646	612	792	2
diferentes	57	646	97	657	612	792	2
etapas	104	646	131	657	612	792	2
evolutivas	138	646	179	657	612	792	2
(infancia,	187	646	225	657	612	792	2
adolescencia,	233	646	288	657	612	792	2
adultez,…).	57	658	104	669	612	792	2
Por	77	681	91	692	612	792	2
su	97	681	106	692	612	792	2
parte,	112	681	135	692	612	792	2
García	141	681	168	692	612	792	2
(s/f)	174	681	191	692	612	792	2
en	197	681	207	692	612	792	2
su	213	681	222	692	612	792	2
artículo	228	681	259	692	612	792	2
sobre	265	681	288	692	612	792	2
miedos	57	693	87	704	612	792	2
infantiles	90	693	127	704	612	792	2
asegura	130	693	161	704	612	792	2
que	164	693	180	704	612	792	2
los	183	693	195	704	612	792	2
seres	198	693	219	704	612	792	2
humanos	222	693	260	704	612	792	2
desde	263	693	288	704	612	792	2
la	57	705	64	716	612	792	2
infancia	69	705	101	716	612	792	2
y	106	705	111	716	612	792	2
a	116	705	121	716	612	792	2
lo	126	705	134	716	612	792	2
largo	139	705	159	716	612	792	2
de	164	705	175	716	612	792	2
su	180	705	189	716	612	792	2
desarrollo,	194	705	237	716	612	792	2
padecen	242	705	278	716	612	792	2
y	283	705	288	716	612	792	2
experimentan	57	716	113	727	612	792	2
gran	117	716	135	727	612	792	2
cantidad	139	716	174	727	612	792	2
de	177	716	188	727	612	792	2
miedos,	191	716	224	727	612	792	2
los	227	716	239	727	612	792	2
cuales	243	716	268	727	612	792	2
irán	272	716	288	727	612	792	2
apareciendo	57	728	108	739	612	792	2
y	109	728	114	739	612	792	2
desapareciendo	116	728	181	739	612	792	2
en	183	728	193	739	612	792	2
determinadas	195	728	250	739	612	792	2
edades	252	728	281	739	612	792	2
y	283	728	288	739	612	792	2
Cuando	327	202	360	213	612	792	2
los/as	366	202	390	213	612	792	2
niños/as	396	202	431	213	612	792	2
aún	437	202	453	213	612	792	2
no	459	202	470	213	612	792	2
verbalizan	477	202	519	213	612	792	2
sus	525	202	538	213	612	792	2
ideas,	307	214	331	225	612	792	2
el	333	214	341	225	612	792	2
mejor	343	214	367	225	612	792	2
soporte	369	214	400	225	612	792	2
afectivo	402	214	434	225	612	792	2
es	437	214	445	225	612	792	2
acariciarles,	448	214	495	225	612	792	2
brindarles	498	214	538	225	612	792	2
cariño,	307	226	335	236	612	792	2
tomarlos	340	226	376	236	612	792	2
de	381	226	391	236	612	792	2
las	396	226	407	236	612	792	2
manos,	412	226	442	236	612	792	2
para	446	226	465	236	612	792	2
que	470	226	485	236	612	792	2
internalicen	490	226	538	236	612	792	2
que	307	237	323	248	612	792	2
el	326	237	333	248	612	792	2
estímulo	336	237	371	248	612	792	2
generador	373	237	415	248	612	792	2
del	418	237	431	248	612	792	2
miedo	433	237	460	248	612	792	2
no	462	237	473	248	612	792	2
puede	476	237	502	248	612	792	2
hacerles	505	237	538	248	612	792	2
ningún	307	249	337	260	612	792	2
daño.	341	249	364	260	612	792	2
En	369	249	380	260	612	792	2
edades	384	249	413	260	612	792	2
mayores	418	249	453	260	612	792	2
la	457	249	464	260	612	792	2
mejor	469	249	493	260	612	792	2
terapia	497	249	525	260	612	792	2
es	529	249	538	260	612	792	2
el	307	261	315	272	612	792	2
enfrentamiento	320	261	382	272	612	792	2
del	388	261	400	272	612	792	2
de	405	261	416	272	612	792	2
los/as	421	261	445	272	612	792	2
niños/as	450	261	485	272	612	792	2
a	490	261	495	272	612	792	2
la	500	261	507	272	612	792	2
fuente	512	261	538	272	612	792	2
generadora	307	272	354	283	612	792	2
del	362	272	375	283	612	792	2
miedo,	384	272	412	283	612	792	2
siempre	421	272	454	283	612	792	2
acompañados	462	272	519	283	612	792	2
de	528	272	538	283	612	792	2
una	307	284	323	295	612	792	2
persona	328	284	361	295	612	792	2
mayor.	366	284	394	295	612	792	2
En	399	284	410	295	612	792	2
la	415	284	422	295	612	792	2
edad	427	284	447	295	612	792	2
de	452	284	463	295	612	792	2
tres	467	284	482	295	612	792	2
a	487	284	492	295	612	792	2
seis	497	284	512	295	612	792	2
años,	516	284	538	295	612	792	2
padres,	307	296	337	307	612	792	2
madres,	342	296	375	307	612	792	2
representantes	379	296	439	307	612	792	2
y/o	444	296	458	307	612	792	2
docentes,	463	296	502	307	612	792	2
pueden	507	296	538	307	612	792	2
racionalizar	307	307	355	318	612	792	2
la	365	307	372	318	612	792	2
situación	383	307	419	318	612	792	2
mediante	430	307	468	318	612	792	2
tres	478	307	493	318	612	792	2
aspectos	503	307	538	318	612	792	2
fundamentales:	307	319	370	330	612	792	2
la	377	319	385	330	612	792	2
interrelación	392	319	443	330	612	792	2
de	450	319	461	330	612	792	2
comunicación	468	319	526	330	612	792	2
y	533	319	538	330	612	792	2
diálogo;	307	331	341	342	612	792	2
la	346	331	353	342	612	792	2
racionalización	358	331	420	342	612	792	2
del	425	331	438	342	612	792	2
problema	443	331	482	342	612	792	2
con	488	331	503	342	612	792	2
lo	508	331	516	342	612	792	2
cual	521	331	538	342	612	792	2
los/as	307	343	331	353	612	792	2
niños/as	336	343	370	353	612	792	2
comprenden,	375	343	430	353	612	792	2
interiorizan	434	343	480	353	612	792	2
y	484	343	489	353	612	792	2
superan	494	343	527	353	612	792	2
el	531	343	538	353	612	792	2
temor;	307	354	334	365	612	792	2
y	338	354	343	365	612	792	2
por	347	354	361	365	612	792	2
último,	365	354	394	365	612	792	2
el	398	354	405	365	612	792	2
afecto	409	354	434	365	612	792	2
que	438	354	453	365	612	792	2
es	457	354	466	365	612	792	2
el	470	354	477	365	612	792	2
complemento	481	354	538	365	612	792	2
de	307	366	318	377	612	792	2
los	320	366	332	377	612	792	2
pasos	334	366	358	377	612	792	2
anteriores.	360	366	403	377	612	792	2
La	405	366	415	377	612	792	2
comprensión	417	366	471	377	612	792	2
de	474	366	484	377	612	792	2
las	486	366	497	377	612	792	2
actitudes,	500	366	538	377	612	792	2
frustraciones,	307	378	362	389	612	792	2
fortalezas,	367	378	409	389	612	792	2
debilidades,	414	378	464	389	612	792	2
logros,	469	378	497	389	612	792	2
derrotas,	503	378	538	389	612	792	2
traumas,	307	389	342	400	612	792	2
sentimientos	346	389	398	400	612	792	2
y/o	402	389	416	400	612	792	2
emociones	420	389	465	400	612	792	2
de	469	389	480	400	612	792	2
los/as	484	389	508	400	612	792	2
niños/	512	389	538	400	612	792	2
as	307	401	316	412	612	792	2
ha	323	401	333	412	612	792	2
constituido	340	401	386	412	612	792	2
uno	393	401	409	412	612	792	2
de	416	401	427	412	612	792	2
los	434	401	446	412	612	792	2
mayores	453	401	488	412	612	792	2
problemas	495	401	538	412	612	792	2
dentro	307	413	334	424	612	792	2
de	338	413	348	424	612	792	2
la	351	413	359	424	612	792	2
educación,	362	413	407	424	612	792	2
primordialmente	410	413	478	424	612	792	2
en	482	413	492	424	612	792	2
Educación	495	413	538	424	612	792	2
Inicial,	307	424	335	435	612	792	2
donde	338	424	364	435	612	792	2
ellos/as	368	424	399	435	612	792	2
no	402	424	413	435	612	792	2
cuentan	416	424	449	435	612	792	2
con	452	424	468	435	612	792	2
las	471	424	482	435	612	792	2
herramientas	485	424	538	435	612	792	2
suficientes	307	436	350	447	612	792	2
para	352	436	370	447	612	792	2
explicar	371	436	404	447	612	792	2
verbalmente	406	436	457	447	612	792	2
lo	458	436	466	447	612	792	2
que	468	436	483	447	612	792	2
les	485	436	496	447	612	792	2
sucede,	498	436	529	447	612	792	2
ni	530	436	538	447	612	792	2
con	307	448	323	459	612	792	2
las	326	448	337	459	612	792	2
capacidades	340	448	390	459	612	792	2
cognitivas	393	448	434	459	612	792	2
necesarias	437	448	479	459	612	792	2
para	482	448	500	459	612	792	2
expresar	503	448	538	459	612	792	2
por	307	460	322	470	612	792	2
escrito	325	460	351	470	612	792	2
sus	354	460	367	470	612	792	2
ideas,	370	460	394	470	612	792	2
no	397	460	408	470	612	792	2
obstante,	411	460	448	470	612	792	2
pueden	451	460	482	470	612	792	2
manifestarlas	485	460	538	470	612	792	2
por	307	471	322	482	612	792	2
medio	325	471	351	482	612	792	2
del	354	471	367	482	612	792	2
arte	370	471	386	482	612	792	2
gráfica,	389	471	418	482	612	792	2
específicamente	421	471	487	482	612	792	2
a	490	471	495	482	612	792	2
través	498	471	522	482	612	792	2
del	525	471	538	482	612	792	2
dibujo.	307	483	336	494	612	792	2
El	327	506	335	517	612	792	2
dibujo	340	506	366	517	612	792	2
puede	371	506	397	517	612	792	2
representar	402	506	448	517	612	792	2
la	453	506	460	517	612	792	2
expresión	465	506	505	517	612	792	2
natural	510	506	538	517	612	792	2
de	307	518	318	529	612	792	2
conocimientos,	328	518	390	529	612	792	2
necesidades,	400	518	452	529	612	792	2
sentimientos	462	518	514	529	612	792	2
y/o	524	518	538	529	612	792	2
emociones,	307	530	354	541	612	792	2
incluso	357	530	387	541	612	792	2
una	390	530	405	541	612	792	2
válvula	408	530	437	541	612	792	2
de	440	530	451	541	612	792	2
escape	454	530	482	541	612	792	2
para	485	530	503	541	612	792	2
muchos	506	530	538	541	612	792	2
problemas	307	541	351	552	612	792	2
y	355	541	360	552	612	792	2
tensiones,	364	541	405	552	612	792	2
un	409	541	420	552	612	792	2
canal	423	541	445	552	612	792	2
de	449	541	459	552	612	792	2
comunicación,	463	541	523	552	612	792	2
un	527	541	538	552	612	792	2
proceso	307	553	340	564	612	792	2
de	342	553	353	564	612	792	2
organización	355	553	407	564	612	792	2
del	409	553	422	564	612	792	2
pensamiento	424	553	477	564	612	792	2
y	479	553	484	564	612	792	2
un	486	553	497	564	612	792	2
regulador	499	553	538	564	612	792	2
innato	307	565	333	576	612	792	2
de	338	565	348	576	612	792	2
ideas.	353	565	376	576	612	792	2
En	381	565	392	576	612	792	2
consecuencia,	396	565	454	576	612	792	2
y	459	565	464	576	612	792	2
de	468	565	479	576	612	792	2
acuerdo	483	565	517	576	612	792	2
a	521	565	526	576	612	792	2
lo	530	565	538	576	612	792	2
expresado	307	577	350	587	612	792	2
por	354	577	368	587	612	792	2
diversos	372	577	406	587	612	792	2
autores	410	577	440	587	612	792	2
como	444	577	467	587	612	792	2
Cerniera	471	577	506	587	612	792	2
(2005);	510	577	538	587	612	792	2
Escobar	307	588	340	599	612	792	2
y	342	588	347	599	612	792	2
Romero	349	588	381	599	612	792	2
(2003);	384	588	412	599	612	792	2
Dávila	414	588	440	599	612	792	2
y	442	588	447	599	612	792	2
Rangel	449	588	477	599	612	792	2
(2003)	479	588	506	599	612	792	2
y	508	588	513	599	612	792	2
Puleo	515	588	538	599	612	792	2
(2007),	307	600	336	611	612	792	2
el	338	600	346	611	612	792	2
dibujo	348	600	374	611	612	792	2
puede	376	600	403	611	612	792	2
constituir	405	600	443	611	612	792	2
un	445	600	456	611	612	792	2
medio	458	600	484	611	612	792	2
sencillo	487	600	518	611	612	792	2
para	520	600	538	611	612	792	2
la	307	612	315	623	612	792	2
manifestación	318	612	375	623	612	792	2
de	379	612	389	623	612	792	2
la	393	612	401	623	612	792	2
personalidad	404	612	458	623	612	792	2
de	461	612	472	623	612	792	2
el/la	476	612	494	623	612	792	2
dibujante.	498	612	538	623	612	792	2
Alcaide	307	623	338	634	612	792	2
(2006)	340	623	367	634	612	792	2
señala	369	623	395	634	612	792	2
que,	397	623	416	634	612	792	2
en	418	623	428	634	612	792	2
el	431	623	438	634	612	792	2
caso	441	623	459	634	612	792	2
de	462	623	472	634	612	792	2
los/as	475	623	499	634	612	792	2
niños/as,	501	623	538	634	612	792	2
el	307	635	315	646	612	792	2
dibujo	318	635	344	646	612	792	2
es	348	635	357	646	612	792	2
un	360	635	371	646	612	792	2
medio	374	635	401	646	612	792	2
de	404	635	414	646	612	792	2
expresión	418	635	458	646	612	792	2
que	462	635	478	646	612	792	2
representa	481	635	524	646	612	792	2
un	527	635	538	646	612	792	2
lenguaje	307	647	342	658	612	792	2
de	345	647	355	658	612	792	2
pensamiento,	358	647	414	658	612	792	2
entonces,	417	647	456	658	612	792	2
por	459	647	473	658	612	792	2
medio	476	647	503	658	612	792	2
de	506	647	516	658	612	792	2
él	519	647	526	658	612	792	2
se	529	647	538	658	612	792	2
puede	307	658	334	669	612	792	2
expresar	337	658	372	669	612	792	2
libremente	375	658	419	669	612	792	2
y	422	658	427	669	612	792	2
con	430	658	446	669	612	792	2
la	449	658	456	669	612	792	2
aprobación	459	658	506	669	612	792	2
de	509	658	520	669	612	792	2
los/	523	658	538	669	612	792	2
as	307	670	316	681	612	792	2
adultos.	319	670	351	681	612	792	2
Desde	327	694	353	704	612	792	2
los	357	694	369	704	612	792	2
primeros	373	694	410	704	612	792	2
años	414	694	433	704	612	792	2
de	437	694	448	704	612	792	2
vida,	452	694	472	704	612	792	2
los/as	476	694	500	704	612	792	2
niños/as	504	694	538	704	612	792	2
toman	307	705	333	716	612	792	2
un	337	705	348	716	612	792	2
lápiz,	352	705	374	716	612	792	2
lo	378	705	386	716	612	792	2
sienten	390	705	419	716	612	792	2
como	423	705	446	716	612	792	2
una	450	705	466	716	612	792	2
prolongación	470	705	524	716	612	792	2
de	528	705	538	716	612	792	2
su	307	717	317	728	612	792	2
mano,	321	717	347	728	612	792	2
como	351	717	374	728	612	792	2
parte	379	717	400	728	612	792	2
de	404	717	414	728	612	792	2
sí	419	717	425	728	612	792	2
mismos,	429	717	463	728	612	792	2
la	467	717	474	728	612	792	2
hoja	479	717	496	728	612	792	2
de	501	717	511	728	612	792	2
papel	515	717	538	728	612	792	2
(o	307	729	316	740	612	792	2
cualquier	322	729	360	740	612	792	2
otro	366	729	383	740	612	792	2
soporte)	389	729	423	740	612	792	2
es	429	729	438	740	612	792	2
una	444	729	460	740	612	792	2
blanca	466	729	493	740	612	792	2
invitación	499	729	538	740	612	792	2
I	467	34	470	54	612	792	3
nvest	472	34	504	54	612	792	3
i	505	34	508	54	612	792	3
g	509	34	515	54	612	792	3
a	516	34	522	54	612	792	3
c	523	34	529	54	612	792	3
ió	530	34	540	54	612	792	3
n	542	34	547	54	612	792	3
Los	94	214	108	225	612	792	3
aspectos	110	214	145	225	612	792	3
gráficos,	148	214	182	225	612	792	3
las	184	214	195	225	612	792	3
cualidades	198	214	241	225	612	792	3
geométricas,	243	214	295	225	612	792	3
la	297	214	305	225	612	792	3
distribución	74	226	122	236	612	792	3
de	126	226	136	236	612	792	3
los	139	226	151	236	612	792	3
colores,	155	226	187	236	612	792	3
las	190	226	201	236	612	792	3
dimensiones	204	226	256	236	612	792	3
respectivas	260	226	305	236	612	792	3
de	74	237	84	248	612	792	3
las	87	237	98	248	612	792	3
partes,	101	237	128	248	612	792	3
la	131	237	138	248	612	792	3
elección	141	237	176	248	612	792	3
y	178	237	183	248	612	792	3
el	186	237	194	248	612	792	3
tamaño	197	237	228	248	612	792	3
de	231	237	241	248	612	792	3
los	244	237	256	248	612	792	3
personajes,	259	237	305	248	612	792	3
así	74	249	85	260	612	792	3
como	89	249	113	260	612	792	3
la	117	249	125	260	612	792	3
configuración	129	249	186	260	612	792	3
de	190	249	201	260	612	792	3
la	206	249	213	260	612	792	3
página,	217	249	248	260	612	792	3
todo	252	249	271	260	612	792	3
ello	276	249	291	260	612	792	3
es	296	249	305	260	612	792	3
revelador	74	261	113	272	612	792	3
tanto	114	261	135	272	612	792	3
desde	137	261	161	272	612	792	3
el	163	261	170	272	612	792	3
punto	172	261	196	272	612	792	3
de	198	261	208	272	612	792	3
vista	210	261	228	272	612	792	3
de	230	261	240	272	612	792	3
las	242	261	253	272	612	792	3
capacidades	254	261	305	272	612	792	3
intelectuales	74	272	124	283	612	792	3
como	126	272	149	283	612	792	3
de	151	272	162	283	612	792	3
las	163	272	174	283	612	792	3
reacciones	176	272	219	283	612	792	3
afectivas.	221	272	258	283	612	792	3
Enfocando	260	272	305	283	612	792	3
el	74	284	81	295	612	792	3
proceso	90	284	122	295	612	792	3
educativo,	131	284	173	295	612	792	3
el	182	284	189	295	612	792	3
dibujo	198	284	224	295	612	792	3
debe	232	284	253	295	612	792	3
completar,	262	284	305	295	612	792	3
profundizar	74	296	122	307	612	792	3
y	127	296	132	307	612	792	3
animar	137	296	165	307	612	792	3
todas	170	296	192	307	612	792	3
las	197	296	208	307	612	792	3
enseñanzas	213	296	260	307	612	792	3
escolares,	265	296	305	307	612	792	3
teniendo	74	307	110	318	612	792	3
dentro	114	307	141	318	612	792	3
de	146	307	156	318	612	792	3
ella	160	307	175	318	612	792	3
la	179	307	186	318	612	792	3
misión	191	307	218	318	612	792	3
de	223	307	233	318	612	792	3
describir,	237	307	274	318	612	792	3
contar	279	307	305	318	612	792	3
y	74	319	79	330	612	792	3
explicar	82	319	115	330	612	792	3
para	118	319	137	330	612	792	3
enriquecer	140	319	184	330	612	792	3
las	188	319	199	330	612	792	3
experiencias	202	319	254	330	612	792	3
académicas	257	319	305	330	612	792	3
de	74	331	84	342	612	792	3
los/as	88	331	112	342	612	792	3
estudiantes,	116	331	164	342	612	792	3
por	168	331	183	342	612	792	3
ende,	187	331	210	342	612	792	3
el/la	214	331	232	342	612	792	3
docente	236	331	269	342	612	792	3
tiene	273	331	293	342	612	792	3
la	297	331	305	342	612	792	3
responsabilidad	74	343	139	353	612	792	3
de	143	343	153	353	612	792	3
brindar	157	343	187	353	612	792	3
oportunidades	191	343	251	353	612	792	3
que	255	343	271	353	612	792	3
activen	275	343	305	353	612	792	3
o	74	354	79	365	612	792	3
estimulen	82	354	122	365	612	792	3
el	125	354	132	365	612	792	3
proceso	135	354	167	365	612	792	3
evolutivo	170	354	208	365	612	792	3
y	211	354	216	365	612	792	3
natural	219	354	247	365	612	792	3
del	250	354	263	365	612	792	3
dibujo	265	354	292	365	612	792	3
de	294	354	305	365	612	792	3
sus	74	366	87	377	612	792	3
estudiantes.	90	366	138	377	612	792	3
Corresponden	94	389	152	400	612	792	3
a	162	389	167	400	612	792	3
los/as	176	389	200	400	612	792	3
adultos/as	210	389	252	400	612	792	3
interpretar	262	389	305	400	612	792	3
deseos	74	401	102	412	612	792	3
conscientes	106	401	154	412	612	792	3
o	158	401	163	412	612	792	3
inconscientes	168	401	223	412	612	792	3
de	227	401	237	412	612	792	3
los/as	242	401	266	412	612	792	3
niños/as	270	401	305	412	612	792	3
enunciados	74	413	121	424	612	792	3
mediante	125	413	163	424	612	792	3
creaciones	168	413	211	424	612	792	3
sencillas	215	413	249	424	612	792	3
o	254	413	259	424	612	792	3
complejas	263	413	305	424	612	792	3
de	74	424	84	435	612	792	3
acuerdo	87	424	121	435	612	792	3
al	124	424	131	435	612	792	3
caso.	134	424	155	435	612	792	3
En	158	424	169	435	612	792	3
las	172	424	183	435	612	792	3
instituciones	186	424	237	435	612	792	3
educativas,	240	424	286	435	612	792	3
los/	289	424	305	435	612	792	3
as	74	436	82	447	612	792	3
docentes,	87	436	126	447	612	792	3
deben	130	436	156	447	612	792	3
asumir	160	436	188	447	612	792	3
el	192	436	200	447	612	792	3
papel	204	436	227	447	612	792	3
de	231	436	242	447	612	792	3
observadores/	246	436	305	447	612	792	3
as	74	448	82	459	612	792	3
cuidadosos/as	86	448	145	459	612	792	3
y	149	448	154	459	612	792	3
meticulosos/as,	158	448	221	459	612	792	3
para	226	448	244	459	612	792	3
disminuir	248	448	287	459	612	792	3
(en	291	448	305	459	612	792	3
caso	74	460	92	470	612	792	3
de	95	460	106	470	612	792	3
poseer)	109	460	140	470	612	792	3
los	143	460	155	470	612	792	3
miedos	158	460	188	470	612	792	3
en	191	460	201	470	612	792	3
sus	205	460	218	470	612	792	3
estudiantes,	221	460	269	470	612	792	3
todo	272	460	291	470	612	792	3
de	294	460	305	470	612	792	3
manera	74	471	105	482	612	792	3
progresiva,	107	471	152	482	612	792	3
a	154	471	159	482	612	792	3
través	161	471	185	482	612	792	3
de	187	471	197	482	612	792	3
estrategias	199	471	242	482	612	792	3
como	244	471	267	482	612	792	3
el	269	471	276	482	612	792	3
dibujo	278	471	305	482	612	792	3
desarrolladas	74	483	128	494	612	792	3
en	130	483	140	494	612	792	3
el	142	483	150	494	612	792	3
aula.	152	483	171	494	612	792	3
Según	173	483	199	494	612	792	3
Koppitz	201	483	234	494	612	792	3
(1976),	236	483	264	494	612	792	3
mediante	266	483	305	494	612	792	3
los	74	495	86	506	612	792	3
dibujos	89	495	119	506	612	792	3
los/as	123	495	147	506	612	792	3
niños/as	151	495	186	506	612	792	3
pueden	190	495	221	506	612	792	3
expresar	225	495	260	506	612	792	3
diferentes	264	495	305	506	612	792	3
sentimientos	74	506	125	517	612	792	3
(ansiedades,	128	506	179	517	612	792	3
miedos),	181	506	217	517	612	792	3
que	219	506	235	517	612	792	3
no	238	506	249	517	612	792	3
podrían	251	506	283	517	612	792	3
o	286	506	291	517	612	792	3
no	294	506	305	517	612	792	3
desearían	74	518	113	529	612	792	3
expresar	116	518	152	529	612	792	3
con	155	518	170	529	612	792	3
palabras,	174	518	211	529	612	792	3
pero	214	518	233	529	612	792	3
sí	237	518	243	529	612	792	3
representarlos	247	518	305	529	612	792	3
de	74	530	84	541	612	792	3
manera	88	530	119	541	612	792	3
gráfica,	122	530	152	541	612	792	3
sin	155	530	167	541	612	792	3
que	171	530	187	541	612	792	3
esto	190	530	207	541	612	792	3
signifique	211	530	251	541	612	792	3
un	255	530	266	541	612	792	3
conflicto	269	530	305	541	612	792	3
para	74	541	92	552	612	792	3
ellos/as.	96	541	130	552	612	792	3
Por	135	541	149	552	612	792	3
medio	153	541	179	552	612	792	3
de	184	541	194	552	612	792	3
los	199	541	211	552	612	792	3
dibujos	215	541	245	552	612	792	3
los/as	250	541	274	552	612	792	3
niños/	278	541	305	552	612	792	3
as	74	553	82	564	612	792	3
logran	87	553	114	564	612	792	3
expresar	119	553	154	564	612	792	3
su	159	553	168	564	612	792	3
estado	174	553	200	564	612	792	3
psicológico	205	553	252	564	612	792	3
y	257	553	262	564	612	792	3
bienestar	267	553	305	564	612	792	3
emocional,	74	565	119	576	612	792	3
siendo	123	565	151	576	612	792	3
a	155	565	159	576	612	792	3
la	163	565	171	576	612	792	3
vez	175	565	189	576	612	792	3
un	193	565	204	576	612	792	3
medio	208	565	234	576	612	792	3
de	238	565	248	576	612	792	3
socialización	252	565	305	576	612	792	3
con	74	577	89	587	612	792	3
otras	96	577	115	587	612	792	3
personas,	122	577	161	587	612	792	3
mientras	168	577	203	587	612	792	3
permite	209	577	241	587	612	792	3
desarrollar	248	577	291	587	612	792	3
la	297	577	305	587	612	792	3
motricidad	74	588	118	599	612	792	3
fina,	121	588	139	599	612	792	3
lo	142	588	150	599	612	792	3
cual	154	588	171	599	612	792	3
facilita	174	588	201	599	612	792	3
los	204	588	216	599	612	792	3
procesos	219	588	256	599	612	792	3
posteriores	259	588	305	599	612	792	3
de	74	600	84	611	612	792	3
la	87	600	94	611	612	792	3
escritura.	97	600	134	611	612	792	3
El	94	623	102	634	612	792	3
dibujo	106	623	132	634	612	792	3
constituye	136	623	178	634	612	792	3
para	182	623	201	634	612	792	3
los/as	205	623	229	634	612	792	3
niños/as	233	623	268	634	612	792	3
no	272	623	283	634	612	792	3
sólo	287	623	305	634	612	792	3
un	74	635	85	646	612	792	3
medio	89	635	115	646	612	792	3
de	120	635	130	646	612	792	3
expresión,	135	635	178	646	612	792	3
sino	183	635	200	646	612	792	3
también	204	635	238	646	612	792	3
un	242	635	253	646	612	792	3
medio	258	635	284	646	612	792	3
que	289	635	305	646	612	792	3
favorece	74	647	109	658	612	792	3
su	112	647	121	658	612	792	3
desarrollo	124	647	165	658	612	792	3
y	168	647	173	658	612	792	3
por	177	647	191	658	612	792	3
tanto	194	647	215	658	612	792	3
se	218	647	227	658	612	792	3
puede	230	647	256	658	612	792	3
estudiar	260	647	292	658	612	792	3
su	295	647	305	658	612	792	3
evolución	74	658	114	669	612	792	3
a	116	658	121	669	612	792	3
través	123	658	147	669	612	792	3
del	149	658	162	669	612	792	3
dibujo,	163	658	192	669	612	792	3
entendido	194	658	236	669	612	792	3
desde	238	658	262	669	612	792	3
el	264	658	271	669	612	792	3
aspecto	273	658	305	669	612	792	3
emocional,	74	670	119	681	612	792	3
intelectual,	121	670	166	681	612	792	3
físico,	168	670	192	681	612	792	3
social,	194	670	220	681	612	792	3
estético,	222	670	256	681	612	792	3
psicomotor	258	670	305	681	612	792	3
y	74	682	79	693	612	792	3
creativo.	81	682	116	693	612	792	3
El	118	682	126	693	612	792	3
dibujo	128	682	154	693	612	792	3
es	156	682	165	693	612	792	3
una	167	682	183	693	612	792	3
actividad	185	682	221	693	612	792	3
motora	223	682	253	693	612	792	3
espontánea,	255	682	305	693	612	792	3
compleja	74	694	111	704	612	792	3
y	115	694	120	704	612	792	3
cada	123	694	142	704	612	792	3
vez	146	694	160	704	612	792	3
más	163	694	180	704	612	792	3
coordinada	183	694	230	704	612	792	3
que	233	694	249	704	612	792	3
contribuye	252	694	296	704	612	792	3
a	300	694	305	704	612	792	3
la	74	705	81	716	612	792	3
formación	84	705	125	716	612	792	3
de	128	705	138	716	612	792	3
la	141	705	148	716	612	792	3
personalidad.	151	705	206	716	612	792	3
Sin	209	705	222	716	612	792	3
dejar	224	705	245	716	612	792	3
a	247	705	252	716	612	792	3
un	255	705	266	716	612	792	3
lado	268	705	286	716	612	792	3
que	289	705	305	716	612	792	3
los/as	74	717	98	728	612	792	3
niños/as	101	717	136	728	612	792	3
deben	139	717	165	728	612	792	3
contar	168	717	194	728	612	792	3
con	197	717	213	728	612	792	3
un	216	717	227	728	612	792	3
ambiente	230	717	268	728	612	792	3
relativo,	272	717	305	728	612	792	3
que	74	729	90	740	612	792	3
los/as	93	729	117	740	612	792	3
estimule	120	729	154	740	612	792	3
a	158	729	162	740	612	792	3
expresar	166	729	201	740	612	792	3
su	204	729	213	740	612	792	3
mundo	217	729	247	740	612	792	3
de	250	729	260	740	612	792	3
la	263	729	271	740	612	792	3
manera	274	729	305	740	612	792	3
más	324	62	341	73	612	792	3
abierta	345	62	372	73	612	792	3
e	376	62	381	73	612	792	3
innovadora	385	62	431	73	612	792	3
posible,	435	62	467	73	612	792	3
los/as	471	62	495	73	612	792	3
adultos/as	499	62	541	73	612	792	3
no	544	62	555	73	612	792	3
deben	324	73	350	84	612	792	3
representar	356	73	403	84	612	792	3
una	409	73	424	84	612	792	3
interferencia	430	73	481	84	612	792	3
para	487	73	506	84	612	792	3
expresarse	511	73	555	84	612	792	3
libremente.	324	85	371	96	612	792	3
La	344	109	354	119	612	792	3
expresión	362	109	402	119	612	792	3
de	410	109	421	119	612	792	3
sentimientos	429	109	480	119	612	792	3
y/o	488	109	503	119	612	792	3
emociones	511	109	555	119	612	792	3
comienzan	324	120	369	131	612	792	3
por	373	120	388	131	612	792	3
una	392	120	407	131	612	792	3
primera	411	120	443	131	612	792	3
etapa,	447	120	472	131	612	792	3
en	476	120	486	131	612	792	3
la	490	120	497	131	612	792	3
que	501	120	517	131	612	792	3
niños/as	521	120	555	131	612	792	3
hacen	324	132	349	143	612	792	3
garabatos	353	132	393	143	612	792	3
desordenados	397	132	454	143	612	792	3
que	458	132	474	143	612	792	3
luego	478	132	502	143	612	792	3
articulan	506	132	541	143	612	792	3
en	545	132	555	143	612	792	3
un	324	144	335	155	612	792	3
movimiento	339	144	389	155	612	792	3
circular,	393	144	425	155	612	792	3
comienzan	428	144	473	155	612	792	3
a	477	144	482	155	612	792	3
darle	486	144	507	155	612	792	3
nombres	510	144	547	155	612	792	3
a	551	144	555	155	612	792	3
sus	324	155	338	166	612	792	3
creaciones,	340	155	386	166	612	792	3
que	389	155	405	166	612	792	3
aunque	408	155	439	166	612	792	3
se	442	155	451	166	612	792	3
los	454	155	465	166	612	792	3
otorguen	468	155	505	166	612	792	3
después	508	155	542	166	612	792	3
de	545	155	555	166	612	792	3
crearlos	324	167	356	178	612	792	3
y	360	167	365	178	612	792	3
en	368	167	378	178	612	792	3
algunos	381	167	414	178	612	792	3
casos	417	167	439	178	612	792	3
fortuitamente,	442	167	499	178	612	792	3
favorecen	502	167	543	178	612	792	3
su	546	167	555	178	612	792	3
intento	324	179	353	190	612	792	3
de	355	179	366	190	612	792	3
representación,	368	179	431	190	612	792	3
es	433	179	442	190	612	792	3
decir,	444	179	467	190	612	792	3
intentan	469	179	502	190	612	792	3
relacionar	504	179	545	190	612	792	3
lo	547	179	555	190	612	792	3
que	324	190	340	201	612	792	3
hacen	343	190	368	201	612	792	3
con	371	190	386	201	612	792	3
la	389	190	397	201	612	792	3
realidad.	400	190	435	201	612	792	3
Lo	438	190	448	201	612	792	3
que	451	190	467	201	612	792	3
da	470	190	480	201	612	792	3
paso	483	190	503	201	612	792	3
a	506	190	511	201	612	792	3
otra	514	190	530	201	612	792	3
etapa	533	190	555	201	612	792	3
en	324	202	335	213	612	792	3
la	337	202	345	213	612	792	3
que	347	202	363	213	612	792	3
son	365	202	380	213	612	792	3
capaces	383	202	415	213	612	792	3
de	418	202	428	213	612	792	3
representar	430	202	477	213	612	792	3
el	479	202	487	213	612	792	3
mundo	489	202	519	213	612	792	3
que	521	202	537	213	612	792	3
los/	540	202	555	213	612	792	3
as	324	214	333	225	612	792	3
rodea,	335	214	361	225	612	792	3
incluyendo	364	214	410	225	612	792	3
lo	412	214	420	225	612	792	3
que	422	214	438	225	612	792	3
saben	440	214	464	225	612	792	3
de	467	214	477	225	612	792	3
las	479	214	490	225	612	792	3
cosas	492	214	515	225	612	792	3
o	517	214	522	225	612	792	3
aquello	525	214	555	225	612	792	3
que	324	226	340	236	612	792	3
los	344	226	356	236	612	792	3
ha	360	226	370	236	612	792	3
motivado	374	226	413	236	612	792	3
más	417	226	434	236	612	792	3
activamente,	438	226	489	236	612	792	3
con	493	226	509	236	612	792	3
más	513	226	529	236	612	792	3
afectiva.	324	237	358	248	612	792	3
Cabezas	344	261	378	272	612	792	3
(2007),	381	261	409	272	612	792	3
afirma	412	261	438	272	612	792	3
que,	440	261	458	272	612	792	3
los/as	461	261	485	272	612	792	3
niños/as	487	261	522	272	612	792	3
dibujan	524	261	555	272	612	792	3
de	324	272	335	283	612	792	3
acuerdo	339	272	373	283	612	792	3
a	377	272	382	283	612	792	3
la	387	272	394	283	612	792	3
edad	398	272	419	283	612	792	3
cronológica,	423	272	474	283	612	792	3
ya	478	272	488	283	612	792	3
que,	492	272	511	283	612	792	3
a	515	272	520	283	612	792	3
medida	525	272	555	283	612	792	3
que	324	284	340	295	612	792	3
esta	343	284	359	295	612	792	3
aumenta,	361	284	399	295	612	792	3
van	402	284	417	295	612	792	3
incorporando	420	284	476	295	612	792	3
nuevos	478	284	508	295	612	792	3
elementos,	511	284	555	295	612	792	3
como	324	296	348	307	612	792	3
colores,	351	296	383	307	612	792	3
igualmente	386	296	432	307	612	792	3
experimentan	435	296	492	307	612	792	3
con	495	296	510	307	612	792	3
las	513	296	524	307	612	792	3
formas	527	296	555	307	612	792	3
geométricas	324	307	374	318	612	792	3
e	378	307	383	318	612	792	3
intentan	387	307	421	318	612	792	3
reproducir	425	307	469	318	612	792	3
la	473	307	480	318	612	792	3
realidad	485	307	518	318	612	792	3
a	522	307	527	318	612	792	3
través	531	307	555	318	612	792	3
de	324	319	335	330	612	792	3
sus	341	319	354	330	612	792	3
propias	360	319	391	330	612	792	3
deducciones.	397	319	452	330	612	792	3
Wallon	458	319	486	330	612	792	3
(1987)	493	319	519	330	612	792	3
expuso	525	319	555	330	612	792	3
que	324	331	340	342	612	792	3
los	345	331	357	342	612	792	3
primeros	362	331	399	342	612	792	3
trazos	404	331	428	342	612	792	3
infantiles	433	331	470	342	612	792	3
aparecen	475	331	512	342	612	792	3
entre	517	331	538	342	612	792	3
los	544	331	555	342	612	792	3
9	324	343	329	353	612	792	3
o	334	343	339	353	612	792	3
10	344	343	353	353	612	792	3
meses	358	343	383	353	612	792	3
de	387	343	398	353	612	792	3
edad.	402	343	425	353	612	792	3
Mientras	429	343	464	353	612	792	3
que	468	343	484	353	612	792	3
Piaget	488	343	513	353	612	792	3
(1980)	518	343	544	353	612	792	3
al	548	343	555	353	612	792	3
realizar	324	354	354	365	612	792	3
estudios	357	354	391	365	612	792	3
sobre	394	354	417	365	612	792	3
los	420	354	431	365	612	792	3
procesos	434	354	471	365	612	792	3
de	474	354	484	365	612	792	3
construcción	487	354	540	365	612	792	3
del	543	354	555	365	612	792	3
pensamiento	324	366	377	377	612	792	3
en	381	366	391	377	612	792	3
los/as	394	366	418	377	612	792	3
niños/as,	421	366	459	377	612	792	3
concluyó	462	366	500	377	612	792	3
que	503	366	519	377	612	792	3
de	522	366	532	377	612	792	3
los	535	366	547	377	612	792	3
2	550	366	555	377	612	792	3
a	324	378	329	389	612	792	3
7	333	378	338	389	612	792	3
años	341	378	361	389	612	792	3
de	364	378	374	389	612	792	3
edad	378	378	398	389	612	792	3
desarrollan	402	378	447	389	612	792	3
la	451	378	458	389	612	792	3
habilidad	461	378	500	389	612	792	3
para	503	378	521	389	612	792	3
dibujar,	525	378	555	389	612	792	3
entre	324	389	345	400	612	792	3
los	350	389	362	400	612	792	3
3	367	389	372	400	612	792	3
y	376	389	381	400	612	792	3
los	386	389	398	400	612	792	3
6	402	389	407	400	612	792	3
años	412	389	431	400	612	792	3
se	436	389	445	400	612	792	3
presentarán	449	389	498	400	612	792	3
los	502	389	514	400	612	792	3
primeros	519	389	555	400	612	792	3
esbozos	324	401	358	412	612	792	3
de	362	401	372	412	612	792	3
representaciones	377	401	446	412	612	792	3
de	451	401	461	412	612	792	3
objetos.	466	401	498	412	612	792	3
El	502	401	510	412	612	792	3
desarrollo	515	401	555	412	612	792	3
de	324	413	335	424	612	792	3
la	339	413	346	424	612	792	3
motricidad	350	413	394	424	612	792	3
fina	399	413	414	424	612	792	3
se	418	413	427	424	612	792	3
presenta	431	413	466	424	612	792	3
entre	470	413	491	424	612	792	3
el	496	413	503	424	612	792	3
primer	507	413	535	424	612	792	3
y	539	413	544	424	612	792	3
el	548	413	555	424	612	792	3
cuarto	324	424	350	435	612	792	3
año,	354	424	372	435	612	792	3
es	377	424	385	435	612	792	3
a	390	424	394	435	612	792	3
partir	399	424	420	435	612	792	3
de	425	424	435	435	612	792	3
la	439	424	446	435	612	792	3
manipulación	451	424	507	435	612	792	3
de	511	424	522	435	612	792	3
objetos	526	424	555	435	612	792	3
cuando	324	436	355	447	612	792	3
comienzan	360	436	405	447	612	792	3
a	409	436	414	447	612	792	3
desarrollar	418	436	461	447	612	792	3
los	466	436	477	447	612	792	3
músculos,	482	436	523	447	612	792	3
lo	527	436	535	447	612	792	3
que	539	436	555	447	612	792	3
facilita	324	448	351	459	612	792	3
el	354	448	361	459	612	792	3
desarrollo	365	448	406	459	612	792	3
de	409	448	419	459	612	792	3
otras	423	448	442	459	612	792	3
actividades	446	448	491	459	612	792	3
más	494	448	511	459	612	792	3
complejas	514	448	555	459	612	792	3
como	324	460	348	470	612	792	3
el	351	460	359	470	612	792	3
dibujo,	362	460	391	470	612	792	3
por	395	460	409	470	612	792	3
ende,	413	460	436	470	612	792	3
este	439	460	456	470	612	792	3
proceso	459	460	492	470	612	792	3
se	496	460	504	470	612	792	3
consolidará	508	460	555	470	612	792	3
aproximadamente	324	471	399	482	612	792	3
hasta	405	471	427	482	612	792	3
los	433	471	445	482	612	792	3
doce	451	471	472	482	612	792	3
años,	478	471	500	482	612	792	3
cuando	506	471	537	482	612	792	3
los	544	471	555	482	612	792	3
músculos	324	483	363	494	612	792	3
de	366	483	376	494	612	792	3
los	378	483	390	494	612	792	3
brazos,	393	483	422	494	612	792	3
hombros	424	483	461	494	612	792	3
y	463	483	468	494	612	792	3
muñecas	471	483	507	494	612	792	3
alcanzan	510	483	546	494	612	792	3
la	548	483	555	494	612	792	3
madurez	324	495	360	506	612	792	3
propia	363	495	390	506	612	792	3
de	393	495	403	506	612	792	3
un	406	495	417	506	612	792	3
adulto.	420	495	448	506	612	792	3
Lowenfeld	344	518	388	529	612	792	3
(1958),	396	518	424	529	612	792	3
se	432	518	441	529	612	792	3
encargó	449	518	482	529	612	792	3
de	489	518	500	529	612	792	3
estudiar	508	518	540	529	612	792	3
la	548	518	555	529	612	792	3
evolución	324	530	365	541	612	792	3
del	370	530	382	541	612	792	3
dibujo	387	530	413	541	612	792	3
desde	418	530	442	541	612	792	3
los	447	530	459	541	612	792	3
primeros	463	530	500	541	612	792	3
años	504	530	524	541	612	792	3
de	529	530	539	541	612	792	3
los	544	530	555	541	612	792	3
individuos,	324	541	370	552	612	792	3
por	372	541	387	552	612	792	3
ende,	389	541	412	552	612	792	3
es	415	541	424	552	612	792	3
considerado	426	541	477	552	612	792	3
uno	479	541	495	552	612	792	3
de	498	541	508	552	612	792	3
los	511	541	523	552	612	792	3
autores	525	541	555	552	612	792	3
más	324	553	341	564	612	792	3
relevantes	344	553	386	564	612	792	3
en	389	553	399	564	612	792	3
esta	403	553	419	564	612	792	3
área.	422	553	442	564	612	792	3
Propone	445	553	481	564	612	792	3
estadios	484	553	517	564	612	792	3
o	520	553	526	564	612	792	3
etapas	529	553	555	564	612	792	3
en	324	565	335	576	612	792	3
pro	337	565	352	576	612	792	3
del	354	565	367	576	612	792	3
desarrollo	369	565	410	576	612	792	3
de	413	565	423	576	612	792	3
la	425	565	433	576	612	792	3
capacidad	435	565	477	576	612	792	3
creadora,	479	565	517	576	612	792	3
trata	520	565	538	576	612	792	3
con	540	565	555	576	612	792	3
amplitud	324	577	361	587	612	792	3
cada	364	577	383	587	612	792	3
una	386	577	402	587	612	792	3
ellas,	405	577	426	587	612	792	3
considera	429	577	468	587	612	792	3
aspectos	471	577	507	587	612	792	3
externos	510	577	545	587	612	792	3
al	548	577	555	587	612	792	3
dibujo	324	588	351	599	612	792	3
y	354	588	359	599	612	792	3
explica	362	588	391	599	612	792	3
las	394	588	405	599	612	792	3
modificaciones	409	588	470	599	612	792	3
del	474	588	486	599	612	792	3
lenguaje	490	588	524	599	612	792	3
gráfico	527	588	555	599	612	792	3
a	324	600	329	611	612	792	3
medida	334	600	365	611	612	792	3
que	370	600	386	611	612	792	3
los/as	391	600	415	611	612	792	3
niños/as	420	600	455	611	612	792	3
van	460	600	475	611	612	792	3
madurado	480	600	522	611	612	792	3
en	527	600	537	611	612	792	3
sus	542	600	555	611	612	792	3
aspectos	324	612	360	623	612	792	3
físico,	363	612	386	623	612	792	3
intelectual	389	612	431	623	612	792	3
y	434	612	439	623	612	792	3
afectivo.	442	612	477	623	612	792	3
De	480	612	492	623	612	792	3
acuerdo	495	612	528	623	612	792	3
a	531	612	536	623	612	792	3
este	539	612	555	623	612	792	3
autor,	324	623	348	634	612	792	3
los/as	351	623	375	634	612	792	3
niños/as	378	623	413	634	612	792	3
dibujan	416	623	447	634	612	792	3
en	450	623	460	634	612	792	3
una	463	623	479	634	612	792	3
forma	482	623	506	634	612	792	3
predecible,	509	623	555	634	612	792	3
atravesando	324	635	374	646	612	792	3
períodos	376	635	412	646	612	792	3
bastante	415	635	449	646	612	792	3
específicos	451	635	496	646	612	792	3
que	498	635	514	646	612	792	3
parten	516	635	543	646	612	792	3
de	545	635	555	646	612	792	3
los	324	647	336	658	612	792	3
primeros	338	647	375	658	612	792	3
trazos	377	647	402	658	612	792	3
en	404	647	414	658	612	792	3
un	417	647	428	658	612	792	3
papel	430	647	453	658	612	792	3
y	455	647	460	658	612	792	3
van	463	647	478	658	612	792	3
progresando	480	647	532	658	612	792	3
hasta	534	647	555	658	612	792	3
los	324	658	336	669	612	792	3
trabajos	340	658	372	669	612	792	3
de	376	658	386	669	612	792	3
la	390	658	397	669	612	792	3
adolescencia,	401	658	456	669	612	792	3
por	460	658	474	669	612	792	3
ello	478	658	493	669	612	792	3
los	497	658	509	669	612	792	3
agrupa	513	658	541	669	612	792	3
en	545	658	555	669	612	792	3
seis,	324	670	342	681	612	792	3
son:	345	670	362	681	612	792	3
etapa	366	670	388	681	612	792	3
de	392	670	402	681	612	792	3
garabateo	405	670	446	681	612	792	3
(donde	449	670	479	681	612	792	3
se	482	670	491	681	612	792	3
localizan	495	670	531	681	612	792	3
en	534	670	545	681	612	792	3
el	548	670	555	681	612	792	3
garabateo	324	682	365	693	612	792	3
sin	368	682	379	693	612	792	3
control,	382	682	414	693	612	792	3
garabateo	417	682	457	693	612	792	3
controlado	460	682	504	693	612	792	3
y	507	682	512	693	612	792	3
garabateo	515	682	555	693	612	792	3
con	324	694	340	704	612	792	3
nombre);	342	694	380	704	612	792	3
etapa	383	694	405	704	612	792	3
preesquemática;	408	694	475	704	612	792	3
etapa	477	694	499	704	612	792	3
esquemática;	502	694	555	704	612	792	3
etapa	324	705	347	716	612	792	3
de	350	705	360	716	612	792	3
comienzo	364	705	404	716	612	792	3
del	407	705	420	716	612	792	3
realismo	423	705	458	716	612	792	3
o	461	705	467	716	612	792	3
de	470	705	481	716	612	792	3
la	484	705	491	716	612	792	3
pandilla;	494	705	530	716	612	792	3
etapa	533	705	555	716	612	792	3
pseudorrealística	324	717	393	728	612	792	3
o	396	717	402	728	612	792	3
psedonaturalista	405	717	471	728	612	792	3
y,	474	717	481	728	612	792	3
por	484	717	499	728	612	792	3
último,	501	717	530	728	612	792	3
etapa	533	717	555	728	612	792	3
de	324	729	335	740	612	792	3
decisión.	338	729	374	740	612	792	3
EDUCERE	575	710	585	735	612	792	3
•	578	705	583	707	612	792	3
I	575	701	585	703	612	792	3
n	575	697	585	699	612	792	3
v	575	692	585	695	612	792	3
e	575	688	585	691	612	792	3
s	575	684	585	687	612	792	3
t	575	681	585	682	612	792	3
i	575	678	585	679	612	792	3
g	575	673	585	676	612	792	3
a	575	669	585	672	612	792	3
c	575	665	585	668	612	792	3
i	575	662	585	663	612	792	3
ó	575	658	585	661	612	792	3
n	575	653	585	656	612	792	3
a	575	646	585	649	612	792	3
r	575	642	585	645	612	792	3
b	575	638	585	640	612	792	3
i	575	635	585	636	612	792	3
t	575	632	585	633	612	792	3
r	575	627	585	630	612	792	3
a	575	623	585	626	612	792	3
d	575	619	585	622	612	792	3
a	575	614	585	617	612	792	3
•	577	610	583	612	612	792	3
ISSN:	575	588	585	607	612	792	3
1316	575	569	585	587	612	792	3
-	575	564	585	568	612	792	3
4910	575	546	585	563	612	792	3
•	577	541	583	543	612	792	3
Año	575	524	585	538	612	792	3
13,	575	512	585	523	612	792	3
Nº	575	502	585	510	612	792	3
45	575	492	585	501	612	792	3
•	577	487	583	490	612	792	3
Abril	575	469	585	485	612	792	3
-	575	464	585	467	612	792	3
Mayo	575	443	585	462	612	792	3
-	575	438	585	442	612	792	3
Junio,	575	416	585	437	612	792	3
2009	575	397	585	415	612	792	3
•	577	393	583	396	612	792	3
501	575	378	585	391	612	792	3
-	575	373	585	377	612	792	3
507	575	359	585	372	612	792	3
a	74	62	79	73	612	792	3
la	84	62	92	73	612	792	3
creación.	97	62	134	73	612	792	3
El	140	62	148	73	612	792	3
trazo	154	62	174	73	612	792	3
inicial	180	62	204	73	612	792	3
puede	210	62	236	73	612	792	3
representar	242	62	288	73	612	792	3
un	294	62	305	73	612	792	3
movimiento	74	73	123	84	612	792	3
transcendental,	128	73	189	84	612	792	3
un	194	73	205	84	612	792	3
logro	210	73	232	84	612	792	3
maravilloso	237	73	284	84	612	792	3
que	289	73	305	84	612	792	3
se	74	85	82	96	612	792	3
manifiesta	85	85	127	96	612	792	3
como	130	85	153	96	612	792	3
arte	156	85	171	96	612	792	3
y	174	85	179	96	612	792	3
que	182	85	198	96	612	792	3
evolucionará	201	85	253	96	612	792	3
con	256	85	272	96	612	792	3
el	275	85	282	96	612	792	3
paso	285	85	305	96	612	792	3
del	74	97	86	108	612	792	3
tiempo.	89	97	120	108	612	792	3
Los/as	123	97	149	108	612	792	3
niños/as	152	97	186	108	612	792	3
encuentran	189	97	235	108	612	792	3
en	237	97	248	108	612	792	3
el	250	97	258	108	612	792	3
dibujo	260	97	286	108	612	792	3
una	289	97	305	108	612	792	3
marca	74	109	98	119	612	792	3
personal,	102	109	140	119	612	792	3
un	144	109	155	119	612	792	3
mediador	159	109	198	119	612	792	3
en	202	109	212	119	612	792	3
sus	216	109	229	119	612	792	3
relaciones	233	109	274	119	612	792	3
con	278	109	293	119	612	792	3
el	297	109	305	119	612	792	3
adulto,	74	120	102	131	612	792	3
un	106	120	117	131	612	792	3
lenguaje	122	120	156	131	612	792	3
más	161	120	177	131	612	792	3
suelto,	182	120	209	131	612	792	3
más	213	120	230	131	612	792	3
directo.	234	120	265	131	612	792	3
Además,	269	120	305	131	612	792	3
en	74	132	84	143	612	792	3
el	87	132	95	143	612	792	3
proceso	98	132	130	143	612	792	3
evolutivo	133	132	171	143	612	792	3
del	174	132	187	143	612	792	3
dibujo	190	132	216	143	612	792	3
existe	219	132	242	143	612	792	3
otra	245	132	261	143	612	792	3
expresión	264	132	305	143	612	792	3
implícita,	74	144	111	155	612	792	3
según	114	144	138	155	612	792	3
Escobar	142	144	174	155	612	792	3
y	177	144	182	155	612	792	3
Romero	186	144	218	155	612	792	3
(2003)	221	144	247	155	612	792	3
es	251	144	259	155	612	792	3
el	263	144	270	155	612	792	3
cúmulo	274	144	305	155	612	792	3
emocional	74	155	116	166	612	792	3
e	119	155	124	166	612	792	3
intrínseco	127	155	167	166	612	792	3
que	170	155	185	166	612	792	3
se	188	155	197	166	612	792	3
plasma	200	155	229	166	612	792	3
en	232	155	242	166	612	792	3
su	245	155	255	166	612	792	3
creación,	258	155	294	166	612	792	3
la	297	155	305	166	612	792	3
expresión	74	167	114	178	612	792	3
o	117	167	123	178	612	792	3
la	126	167	133	178	612	792	3
vía	136	167	148	178	612	792	3
de	151	167	162	178	612	792	3
escape	165	167	193	178	612	792	3
se	196	167	205	178	612	792	3
encuentra	208	167	248	178	612	792	3
de	252	167	262	178	612	792	3
nuevo	265	167	291	178	612	792	3
en	294	167	305	178	612	792	3
evidencia	74	179	113	190	612	792	3
cuando	117	179	147	190	612	792	3
los/as	151	179	175	190	612	792	3
niños/as	179	179	214	190	612	792	3
dibujan	218	179	249	190	612	792	3
y	253	179	258	190	612	792	3
transmiten	262	179	305	190	612	792	3
sus	74	190	87	201	612	792	3
preocupaciones	89	190	154	201	612	792	3
más	157	190	173	201	612	792	3
grandes	176	190	208	201	612	792	3
sobre	211	190	234	201	612	792	3
la	236	190	243	201	612	792	3
hoja	246	190	263	201	612	792	3
de	266	190	277	201	612	792	3
papel.	279	190	305	201	612	792	3
511	567	748	584	762	612	792	3
I	69	34	71	54	612	792	4
n	73	34	78	54	612	792	4
v	80	34	86	54	612	792	4
e	87	34	93	54	612	792	4
s	94	34	100	54	612	792	4
t	101	34	105	54	612	792	4
i	107	34	109	54	612	792	4
g	111	34	116	54	612	792	4
a	118	34	123	54	612	792	4
ción	125	34	149	54	612	792	4
Mariel	30	713	40	734	612	792	4
Rojas,	30	692	40	710	612	792	4
Yariani	30	667	40	689	612	792	4
Barreat:	30	638	40	664	612	792	4
Programa	29	601	40	635	612	792	4
de	29	590	40	599	612	792	4
intervención	29	546	40	588	612	792	4
dirigido	29	517	40	544	612	792	4
a	29	511	40	515	612	792	4
modificar	29	476	40	509	612	792	4
la	29	468	40	474	612	792	4
conducta	29	434	40	466	612	792	4
de	29	424	40	433	612	792	4
miedo	29	400	40	422	612	792	4
en	29	390	40	398	612	792	4
niños/as.	29	356	40	388	612	792	4
Otro	77	62	95	73	612	792	4
autor,	100	62	122	73	612	792	4
quien	126	62	149	73	612	792	4
dio	154	62	167	73	612	792	4
aportes	171	62	201	73	612	792	4
en	205	62	215	73	612	792	4
la	220	62	227	73	612	792	4
evolución	231	62	271	73	612	792	4
del	275	62	288	73	612	792	4
dibujo	57	73	82	84	612	792	4
fue	87	73	100	84	612	792	4
Luquet	104	73	132	84	612	792	4
(1978),	137	73	164	84	612	792	4
él	169	73	176	84	612	792	4
lo	181	73	189	84	612	792	4
hizo	193	73	211	84	612	792	4
sin	215	73	227	84	612	792	4
ninguna	232	73	265	84	612	792	4
base	269	73	288	84	612	792	4
teórica	57	85	83	96	612	792	4
previa;	87	85	114	96	612	792	4
en	117	85	128	96	612	792	4
el	131	85	138	96	612	792	4
momento	142	85	181	96	612	792	4
que	184	85	200	96	612	792	4
escribe	203	85	231	96	612	792	4
sus	235	85	248	96	612	792	4
obras	251	85	273	96	612	792	4
no	277	85	288	96	612	792	4
se	57	97	65	108	612	792	4
había	68	97	90	108	612	792	4
propuesto	92	97	133	108	612	792	4
ningún	135	97	164	108	612	792	4
modelo,	166	97	199	108	612	792	4
no	202	97	213	108	612	792	4
obstante,	215	97	251	108	612	792	4
es	253	97	262	108	612	792	4
capaz	264	97	288	108	612	792	4
de	57	109	67	119	612	792	4
afirmar	70	109	99	119	612	792	4
que	102	109	118	119	612	792	4
el	121	109	128	119	612	792	4
dibujo	132	109	157	119	612	792	4
infantil	160	109	188	119	612	792	4
depende	191	109	227	119	612	792	4
estrechamente	230	109	288	119	612	792	4
de	57	120	67	131	612	792	4
la	70	120	77	131	612	792	4
maduración	80	120	127	131	612	792	4
del	130	120	143	131	612	792	4
aparato	145	120	175	131	612	792	4
perceptivo	178	120	221	131	612	792	4
y	223	120	228	131	612	792	4
motor.	231	120	257	131	612	792	4
Luquet	260	120	288	131	612	792	4
rechaza	57	132	87	143	612	792	4
una	93	132	109	143	612	792	4
posibilidad,	115	132	161	143	612	792	4
que	167	132	182	143	612	792	4
los/as	188	132	212	143	612	792	4
niños/as	218	132	251	143	612	792	4
dibujen	257	132	288	143	612	792	4
algo	57	144	74	155	612	792	4
que	77	144	93	155	612	792	4
no	96	144	107	155	612	792	4
represente	111	144	153	155	612	792	4
nada	156	144	176	155	612	792	4
para	180	144	197	155	612	792	4
ellos/as,	201	144	233	155	612	792	4
razón	237	144	259	155	612	792	4
por	263	144	277	155	612	792	4
la	281	144	288	155	612	792	4
cual,	57	155	75	166	612	792	4
afirma	78	155	104	166	612	792	4
que	107	155	122	166	612	792	4
las	125	155	136	166	612	792	4
creaciones	139	155	181	166	612	792	4
artísticas	184	155	217	166	612	792	4
(dibujos)	220	155	255	166	612	792	4
poseen	258	155	288	166	612	792	4
pretensiones	57	167	107	178	612	792	4
realistas	112	167	143	178	612	792	4
con	148	167	163	178	612	792	4
diferentes	168	167	207	178	612	792	4
características	212	167	265	178	612	792	4
a	270	167	275	178	612	792	4
lo	280	167	288	178	612	792	4
largo	57	179	77	190	612	792	4
de	79	179	89	190	612	792	4
las	91	179	102	190	612	792	4
edades,	103	179	134	190	612	792	4
porque	136	179	165	190	612	792	4
incluso	167	179	196	190	612	792	4
cuando	198	179	228	190	612	792	4
el	230	179	237	190	612	792	4
dibujo	239	179	264	190	612	792	4
no	266	179	277	190	612	792	4
es	279	179	288	190	612	792	4
más	57	190	73	201	612	792	4
que	76	190	91	201	612	792	4
un	94	190	104	201	612	792	4
conjunto	107	190	142	201	612	792	4
de	145	190	155	201	612	792	4
“garabatos”,	157	190	205	201	612	792	4
al	207	190	214	201	612	792	4
preguntarle	217	190	263	201	612	792	4
a	265	190	270	201	612	792	4
los/	272	190	288	201	612	792	4
as	57	202	65	213	612	792	4
dibujantes	67	202	108	213	612	792	4
que	110	202	125	213	612	792	4
significa	127	202	159	213	612	792	4
lo	161	202	169	213	612	792	4
que	171	202	187	213	612	792	4
han	189	202	204	213	612	792	4
creado,	206	202	235	213	612	792	4
responderán	237	202	288	213	612	792	4
que	57	214	72	225	612	792	4
es	75	214	84	225	612	792	4
una	87	214	103	225	612	792	4
“cosa”	106	214	131	225	612	792	4
que	134	214	149	225	612	792	4
existe	153	214	175	225	612	792	4
en	179	214	189	225	612	792	4
su	192	214	201	225	612	792	4
cabeza,	205	214	234	225	612	792	4
pues	238	214	257	225	612	792	4
en	260	214	270	225	612	792	4
ella	274	214	288	225	612	792	4
no	57	226	68	236	612	792	4
entra	70	226	90	236	612	792	4
la	93	226	100	236	612	792	4
posibilidad	102	226	146	236	612	792	4
de	149	226	159	236	612	792	4
que	162	226	177	236	612	792	4
el	180	226	187	236	612	792	4
dibujo	189	226	215	236	612	792	4
no	217	226	228	236	612	792	4
remita	231	226	256	236	612	792	4
a	258	226	263	236	612	792	4
nada.	266	226	288	236	612	792	4
Luquet	57	237	84	248	612	792	4
establece	87	237	123	248	612	792	4
cuatro	126	237	151	248	612	792	4
etapas	154	237	179	248	612	792	4
evolutivas,	182	237	224	248	612	792	4
ellas	226	237	244	248	612	792	4
son:	246	237	263	248	612	792	4
etapa	266	237	288	248	612	792	4
de	57	249	67	260	612	792	4
realismo	71	249	105	260	612	792	4
fortuito,	109	249	140	260	612	792	4
involuntario	144	249	192	260	612	792	4
o	196	249	201	260	612	792	4
no	205	249	216	260	612	792	4
representacional;	220	249	288	260	612	792	4
etapa	57	261	78	272	612	792	4
del	81	261	94	272	612	792	4
dibujo	96	261	121	272	612	792	4
representacional	124	261	189	272	612	792	4
o	192	261	197	272	612	792	4
realismo	200	261	234	272	612	792	4
fallido;	236	261	263	272	612	792	4
etapa	266	261	288	272	612	792	4
del	57	272	69	283	612	792	4
realismo	72	272	105	283	612	792	4
intelectual	108	272	148	283	612	792	4
y	151	272	156	283	612	792	4
etapa	158	272	180	283	612	792	4
del	183	272	195	283	612	792	4
realismo	198	272	232	283	612	792	4
visual.	234	272	259	283	612	792	4
512	22	748	38	763	612	792	4
Por	77	296	91	307	612	792	4
último,	95	296	124	307	612	792	4
Koppitz	128	296	161	307	612	792	4
(1976)	165	296	191	307	612	792	4
es	195	296	204	307	612	792	4
una	208	296	224	307	612	792	4
de	228	296	238	307	612	792	4
las	243	296	254	307	612	792	4
autoras	258	296	288	307	612	792	4
más	57	307	73	318	612	792	4
actuales	76	307	109	318	612	792	4
en	112	307	122	318	612	792	4
lo	125	307	133	318	612	792	4
que	136	307	152	318	612	792	4
se	155	307	164	318	612	792	4
refiere	166	307	193	318	612	792	4
al	196	307	203	318	612	792	4
estudio	206	307	236	318	612	792	4
y	239	307	244	318	612	792	4
definición	247	307	288	318	612	792	4
del	57	319	69	330	612	792	4
dibujo,	76	319	105	330	612	792	4
ella	111	319	126	330	612	792	4
propone	132	319	168	330	612	792	4
una	174	319	190	330	612	792	4
interpretación	196	319	253	330	612	792	4
global,	260	319	288	330	612	792	4
específicamente	57	331	122	342	612	792	4
en	126	331	137	342	612	792	4
el	140	331	148	342	612	792	4
dibujo	151	331	178	342	612	792	4
de	181	331	192	342	612	792	4
la	195	331	203	342	612	792	4
figura	206	331	230	342	612	792	4
humana,	233	331	269	342	612	792	4
por	273	331	288	342	612	792	4
lo	57	343	65	353	612	792	4
que	69	343	85	353	612	792	4
sugiere	89	343	119	353	612	792	4
tres	123	343	138	353	612	792	4
principios	142	343	183	353	612	792	4
básicos	187	343	217	353	612	792	4
para	222	343	240	353	612	792	4
analizar	244	343	276	353	612	792	4
el	280	343	288	353	612	792	4
significado	57	354	101	365	612	792	4
de	106	354	116	365	612	792	4
las	121	354	132	365	612	792	4
creaciones	136	354	180	365	612	792	4
elaboradas	185	354	229	365	612	792	4
por	234	354	248	365	612	792	4
niños/as	253	354	288	365	612	792	4
entre	57	366	78	377	612	792	4
cinco	79	366	102	377	612	792	4
y	103	366	108	377	612	792	4
doce	110	366	130	377	612	792	4
años,	132	366	154	377	612	792	4
tomando	155	366	192	377	612	792	4
ante	194	366	212	377	612	792	4
todo	213	366	232	377	612	792	4
interrogantes	234	366	288	377	612	792	4
fundamentales:	57	378	119	389	612	792	4
1)	127	378	136	389	612	792	4
¿Cómo	144	378	172	389	612	792	4
dibuja	180	378	205	389	612	792	4
el/la	213	378	231	389	612	792	4
niño/a	239	378	266	389	612	792	4
sus	274	378	288	389	612	792	4
figura(s)?	57	389	94	400	612	792	4
2)	98	389	106	400	612	792	4
¿A	110	389	119	400	612	792	4
quién	123	389	147	400	612	792	4
dibuja?	150	389	179	400	612	792	4
3)	182	389	191	400	612	792	4
¿Qué	195	389	216	400	612	792	4
está	219	389	235	400	612	792	4
tratando	239	389	273	400	612	792	4
de	277	389	288	400	612	792	4
decir?,	57	401	82	412	612	792	4
resumiendo	85	401	134	412	612	792	4
los	137	401	149	412	612	792	4
planteamientos	151	401	214	412	612	792	4
en	217	401	227	412	612	792	4
los	230	401	242	412	612	792	4
siguientes:	245	401	288	412	612	792	4
Cómo	77	413	102	424	612	792	4
dibuja	106	413	132	424	612	792	4
la	137	413	144	424	612	792	4
figura,	149	413	175	424	612	792	4
refleja	179	413	204	424	612	792	4
el	209	413	217	424	612	792	4
concepto	221	413	260	424	612	792	4
de	264	413	275	424	612	792	4
lo	280	413	288	424	612	792	4
que	77	424	92	435	612	792	4
el/la	97	424	115	435	612	792	4
niño/a	120	424	147	435	612	792	4
tiene	151	424	171	435	612	792	4
de	176	424	186	435	612	792	4
sí,	191	424	200	435	612	792	4
en	204	424	214	435	612	792	4
este	219	424	235	435	612	792	4
sentido,	240	424	272	435	612	792	4
no	277	424	288	435	612	792	4
importa	77	436	109	447	612	792	4
a	113	436	118	447	612	792	4
quién	122	436	145	447	612	792	4
dibuja.	150	436	177	447	612	792	4
Los	182	436	196	447	612	792	4
símbolos,	200	436	239	447	612	792	4
los	243	436	255	447	612	792	4
signos,	259	436	288	447	612	792	4
así	77	448	88	459	612	792	4
como	91	448	114	459	612	792	4
la	118	448	125	459	612	792	4
manera	128	448	159	459	612	792	4
en	162	448	173	459	612	792	4
que	176	448	192	459	612	792	4
los	195	448	207	459	612	792	4
realiza,	211	448	240	459	612	792	4
“revelan	243	448	277	459	612	792	4
el	280	448	288	459	612	792	4
retrato	77	460	103	470	612	792	4
interior	106	460	135	470	612	792	4
del	138	460	151	470	612	792	4
niño	154	460	172	470	612	792	4
y	175	460	180	470	612	792	4
muestran	183	460	221	470	612	792	4
su	224	460	233	470	612	792	4
actitud	236	460	263	470	612	792	4
hacia	266	460	288	470	612	792	4
sí	77	471	83	482	612	792	4
mismo”	86	471	117	482	612	792	4
(Koppitz,	120	471	158	482	612	792	4
1976,	161	471	183	482	612	792	4
p.	186	471	194	482	612	792	4
100).	197	471	217	482	612	792	4
A	77	483	83	494	612	792	4
quién	89	483	112	494	612	792	4
dibuja,	118	483	146	494	612	792	4
en	151	483	162	494	612	792	4
esta	167	483	183	494	612	792	4
sección	189	483	220	494	612	792	4
Koppitz	225	483	258	494	612	792	4
aclara	264	483	288	494	612	792	4
que,	77	495	95	506	612	792	4
el/la	99	495	117	506	612	792	4
niño/a	122	495	149	506	612	792	4
solo	153	495	170	506	612	792	4
dibuja	175	495	200	506	612	792	4
a	204	495	209	506	612	792	4
quien	214	495	237	506	612	792	4
le	242	495	249	506	612	792	4
interesa,	253	495	288	506	612	792	4
generalmente	77	506	133	517	612	792	4
a	139	506	144	517	612	792	4
quien	150	506	173	517	612	792	4
se	180	506	188	517	612	792	4
dibuja	195	506	220	517	612	792	4
primero	226	506	259	517	612	792	4
es	265	506	274	517	612	792	4
la	280	506	288	517	612	792	4
persona	77	518	110	529	612	792	4
que	113	518	129	529	612	792	4
más	132	518	149	529	612	792	4
le	152	518	159	529	612	792	4
interesa.	163	518	197	529	612	792	4
En	200	518	211	529	612	792	4
la	215	518	222	529	612	792	4
mayoría	225	518	259	529	612	792	4
de	262	518	272	529	612	792	4
los	276	518	288	529	612	792	4
casos	77	530	99	541	612	792	4
se	102	530	111	541	612	792	4
dibuja	115	530	140	541	612	792	4
a	144	530	149	541	612	792	4
sí	153	530	159	541	612	792	4
mismo,	163	530	193	541	612	792	4
debido	197	530	226	541	612	792	4
a	230	530	234	541	612	792	4
que	238	530	254	541	612	792	4
no	258	530	269	541	612	792	4
hay	273	530	288	541	612	792	4
nadie	77	541	99	552	612	792	4
más	103	541	119	552	612	792	4
importante	122	541	167	552	612	792	4
para	170	541	189	552	612	792	4
el/ella	192	541	217	552	612	792	4
que	220	541	236	552	612	792	4
sí	239	541	246	552	612	792	4
mismo/a,	249	541	288	552	612	792	4
pese	77	553	96	564	612	792	4
a	102	553	107	564	612	792	4
esto,	113	553	132	564	612	792	4
hay	138	553	153	564	612	792	4
excepciones,	159	553	212	564	612	792	4
es	218	553	227	564	612	792	4
decir,	233	553	255	564	612	792	4
niños/	261	553	288	564	612	792	4
as	77	565	85	576	612	792	4
que	90	565	105	576	612	792	4
no	110	565	121	576	612	792	4
se	125	565	134	576	612	792	4
dibujan	138	565	169	576	612	792	4
a	173	565	178	576	612	792	4
sí	183	565	189	576	612	792	4
mismos/as,	193	565	240	576	612	792	4
lo	244	565	252	576	612	792	4
que	256	565	272	576	612	792	4
no	277	565	288	576	612	792	4
necesariamente	77	577	140	587	612	792	4
pueda	143	577	169	587	612	792	4
ser	172	577	184	587	612	792	4
reflejo	186	577	212	587	612	792	4
de	214	577	225	587	612	792	4
conflictos	228	577	267	587	612	792	4
para	269	577	288	587	612	792	4
sí	77	588	83	599	612	792	4
(Koppitz,	86	588	124	599	612	792	4
p.	127	588	135	599	612	792	4
100).	138	588	158	599	612	792	4
Lo	77	600	87	611	612	792	4
que	91	600	107	611	612	792	4
el/la	111	600	129	611	612	792	4
niño/a	133	600	160	611	612	792	4
está	164	600	180	611	612	792	4
diciendo,	184	600	222	611	612	792	4
según	226	600	251	611	612	792	4
Koppitz	255	600	288	611	612	792	4
(1976),	77	612	105	623	612	792	4
este	110	612	126	623	612	792	4
puede	131	612	157	623	612	792	4
representar	162	612	208	623	612	792	4
dos	213	612	228	623	612	792	4
aspectos:	233	612	271	623	612	792	4
ser	276	612	288	623	612	792	4
una	77	623	92	634	612	792	4
expresión	96	623	137	634	612	792	4
de	141	623	151	634	612	792	4
sus	155	623	168	634	612	792	4
actividades	172	623	217	634	612	792	4
y	221	623	226	634	612	792	4
conflictos,	230	623	272	634	612	792	4
ser	276	623	288	634	612	792	4
un	77	635	88	646	612	792	4
deseo,	92	635	119	646	612	792	4
o	124	635	129	646	612	792	4
ambas	134	635	160	646	612	792	4
cosas.	165	635	190	646	612	792	4
La	194	635	204	646	612	792	4
manera	208	635	239	646	612	792	4
de	244	635	254	646	612	792	4
dibujar	259	635	288	646	612	792	4
las	77	647	88	658	612	792	4
figuras	94	647	121	658	612	792	4
refleja	127	647	152	658	612	792	4
la	159	647	166	658	612	792	4
actitud	172	647	200	658	612	792	4
de	206	647	216	658	612	792	4
los/as	223	647	247	658	612	792	4
niños/as	253	647	288	658	612	792	4
a	77	658	81	669	612	792	4
sí	86	658	93	669	612	792	4
mismos/as.	98	658	144	669	612	792	4
“Si	149	658	160	669	612	792	4
un	165	658	176	669	612	792	4
niño	181	658	200	669	612	792	4
cuenta	205	658	232	669	612	792	4
una	237	658	253	669	612	792	4
historia	258	658	288	669	612	792	4
espontánea	77	670	124	681	612	792	4
sobre	128	670	151	681	612	792	4
su	155	670	164	681	612	792	4
dibujo	168	670	194	681	612	792	4
de	198	670	209	681	612	792	4
la	213	670	220	681	612	792	4
figura	224	670	248	681	612	792	4
humana,	252	670	288	681	612	792	4
entonces	77	682	113	693	612	792	4
de	121	682	131	693	612	792	4
la	139	682	146	693	612	792	4
historia	153	682	183	693	612	792	4
representa	191	682	234	693	612	792	4
un	241	682	252	693	612	792	4
deseo”	260	682	288	693	612	792	4
(Koppitz,	77	694	115	704	612	792	4
p.	118	694	126	704	612	792	4
103).	129	694	149	704	612	792	4
.	57	402	62	424	612	792	4
.	57	473	62	494	612	792	4
.	57	590	62	611	612	792	4
Si	77	717	84	728	612	792	4
se	91	717	100	728	612	792	4
asume	107	717	134	728	612	792	4
el	141	717	149	728	612	792	4
dibujo	156	717	182	728	612	792	4
como	190	717	213	728	612	792	4
instrumento	221	717	270	728	612	792	4
de	277	717	288	728	612	792	4
interpretación	57	729	114	740	612	792	4
se	127	729	136	740	612	792	4
pueden	150	729	182	740	612	792	4
generar	195	729	227	740	612	792	4
discusiones	240	729	288	740	612	792	4
“fundamentalmente	307	62	388	73	612	792	4
desde	390	62	415	73	612	792	4
la	417	62	424	73	612	792	4
perspectiva	426	62	473	73	612	792	4
de	475	62	485	73	612	792	4
la	488	62	495	73	612	792	4
Psicología	497	62	538	73	612	792	4
Clínica	307	73	335	84	612	792	4
Infantil”	340	73	372	84	612	792	4
(Escobar	377	73	413	84	612	792	4
y	417	73	422	84	612	792	4
Romero,	427	73	462	84	612	792	4
2003,	467	73	489	84	612	792	4
p.	493	73	502	84	612	792	4
34),	506	73	522	84	612	792	4
sin	526	73	538	84	612	792	4
embargo,	307	85	346	96	612	792	4
Koppitz	348	85	381	96	612	792	4
(1976),	382	85	411	96	612	792	4
considera	413	85	452	96	612	792	4
que	454	85	470	96	612	792	4
el	472	85	479	96	612	792	4
problema	481	85	521	96	612	792	4
que	523	85	538	96	612	792	4
atañe	307	97	330	108	612	792	4
al	332	97	339	108	612	792	4
uso	342	97	357	108	612	792	4
clínico	359	97	386	108	612	792	4
y	389	97	394	108	612	792	4
metodológico	397	97	453	108	612	792	4
de	456	97	466	108	612	792	4
las	469	97	480	108	612	792	4
producciones	482	97	538	108	612	792	4
gráficas	307	109	338	119	612	792	4
de	342	109	353	119	612	792	4
los/as	356	109	380	119	612	792	4
niños/as	384	109	419	119	612	792	4
no	422	109	433	119	612	792	4
se	437	109	446	119	612	792	4
aplica	450	109	474	119	612	792	4
a	478	109	482	119	612	792	4
los	486	109	498	119	612	792	4
objetivos	502	109	538	119	612	792	4
hacia	307	120	329	131	612	792	4
los	333	120	344	131	612	792	4
cuales	348	120	374	131	612	792	4
se	377	120	386	131	612	792	4
orienta	390	120	418	131	612	792	4
su	422	120	431	131	612	792	4
aplicación,	435	120	479	131	612	792	4
posiblemente	483	120	538	131	612	792	4
por	307	132	322	143	612	792	4
ser	325	132	337	143	612	792	4
una	339	132	355	143	612	792	4
de	358	132	368	143	612	792	4
las	371	132	382	143	612	792	4
técnicas	385	132	417	143	612	792	4
más	420	132	437	143	612	792	4
usadas.	440	132	470	143	612	792	4
Cerniera	327	155	362	166	612	792	4
(2005)	369	155	396	166	612	792	4
afirma	403	155	429	166	612	792	4
que	436	155	452	166	612	792	4
quien	460	155	483	166	612	792	4
analiza	490	155	519	166	612	792	4
los	526	155	538	166	612	792	4
dibujos	307	167	337	178	612	792	4
debe	341	167	361	178	612	792	4
considerar	365	167	408	178	612	792	4
todo	411	167	430	178	612	792	4
lo	433	167	441	178	612	792	4
que	445	167	461	178	612	792	4
implica	464	167	494	178	612	792	4
el	497	167	505	178	612	792	4
mismo,	508	167	538	178	612	792	4
como	307	179	331	190	612	792	4
reflejo	336	179	362	190	612	792	4
del	367	179	380	190	612	792	4
desarrollo	385	179	426	190	612	792	4
integral	431	179	462	190	612	792	4
de	467	179	477	190	612	792	4
los/as	483	179	507	190	612	792	4
niños/	512	179	538	190	612	792	4
as,	307	190	318	201	612	792	4
sin	324	190	336	201	612	792	4
dejar	341	190	361	201	612	792	4
de	367	190	377	201	612	792	4
lado	383	190	401	201	612	792	4
el	406	190	413	201	612	792	4
ambiente	419	190	457	201	612	792	4
en	462	190	473	201	612	792	4
el	478	190	486	201	612	792	4
cual	491	190	508	201	612	792	4
viven,	514	190	538	201	612	792	4
crecen	307	202	335	213	612	792	4
y	341	202	346	213	612	792	4
todos	352	202	375	213	612	792	4
los	381	202	393	213	612	792	4
factores	399	202	431	213	612	792	4
que	437	202	453	213	612	792	4
pueden	460	202	491	213	612	792	4
influir	497	202	522	213	612	792	4
en	528	202	538	213	612	792	4
dicho	307	214	331	225	612	792	4
desarrollo.	335	214	378	225	612	792	4
Koppitz	383	214	415	225	612	792	4
(1976)	420	214	446	225	612	792	4
señala	451	214	476	225	612	792	4
dos	481	214	496	225	612	792	4
enfoques	500	214	538	225	612	792	4
para	307	226	326	236	612	792	4
la	330	226	337	236	612	792	4
interpretación	341	226	398	236	612	792	4
del	402	226	415	236	612	792	4
dibujo	419	226	445	236	612	792	4
de	449	226	459	236	612	792	4
la	463	226	471	236	612	792	4
figura	475	226	498	236	612	792	4
humana.	502	226	538	236	612	792	4
El	307	237	315	248	612	792	4
primer	319	237	347	248	612	792	4
enfoque	350	237	385	248	612	792	4
puntualiza	388	237	431	248	612	792	4
el	435	237	443	248	612	792	4
empleo	446	237	478	248	612	792	4
del	481	237	494	248	612	792	4
dibujo	498	237	524	248	612	792	4
de	528	237	538	248	612	792	4
la	307	249	315	260	612	792	4
figura	319	249	342	260	612	792	4
humana	347	249	380	260	612	792	4
como	384	249	408	260	612	792	4
técnica	412	249	441	260	612	792	4
proyectiva,	445	249	490	260	612	792	4
dentro	494	249	521	260	612	792	4
del	525	249	538	260	612	792	4
cual	307	261	324	272	612	792	4
se	329	261	338	272	612	792	4
pretende	342	261	379	272	612	792	4
estudiar	384	261	416	272	612	792	4
la	420	261	428	272	612	792	4
búsqueda	432	261	473	272	612	792	4
de	477	261	488	272	612	792	4
signos	492	261	518	272	612	792	4
que	523	261	538	272	612	792	4
evidencien	307	272	352	283	612	792	4
necesidades	361	272	411	283	612	792	4
inconscientes,	419	272	477	283	612	792	4
conflictos	485	272	525	283	612	792	4
y	533	272	538	283	612	792	4
rasgos	307	284	333	295	612	792	4
de	336	284	346	295	612	792	4
personalidad.	348	284	404	295	612	792	4
El	406	284	414	295	612	792	4
segundo	416	284	452	295	612	792	4
se	454	284	463	295	612	792	4
caracteriza	465	284	508	295	612	792	4
por	511	284	525	295	612	792	4
un	527	284	538	295	612	792	4
enfoque	307	296	342	307	612	792	4
evolutivo,	345	296	385	307	612	792	4
en	388	296	399	307	612	792	4
el	402	296	409	307	612	792	4
cual	412	296	429	307	612	792	4
se	432	296	441	307	612	792	4
destaca	444	296	475	307	612	792	4
por	478	296	492	307	612	792	4
ser	495	296	507	307	612	792	4
un	510	296	521	307	612	792	4
test	524	296	538	307	612	792	4
de	307	307	318	318	612	792	4
inteligencia	322	307	369	318	612	792	4
y	373	307	378	318	612	792	4
de	383	307	393	318	612	792	4
maduración	398	307	447	318	612	792	4
mental;	451	307	481	318	612	792	4
no	486	307	497	318	612	792	4
obstante,	501	307	538	318	612	792	4
para	307	319	326	330	612	792	4
la	331	319	338	330	612	792	4
autora	343	319	369	330	612	792	4
no	374	319	385	330	612	792	4
existe	390	319	413	330	612	792	4
suficiente	418	319	457	330	612	792	4
concordancia	462	319	517	330	612	792	4
que	522	319	538	330	612	792	4
permita	307	331	339	342	612	792	4
una	344	331	359	342	612	792	4
aplicación	364	331	406	342	612	792	4
conjunta	411	331	446	342	612	792	4
de	451	331	461	342	612	792	4
ambos	466	331	493	342	612	792	4
enfoques,	498	331	538	342	612	792	4
propone	307	343	343	353	612	792	4
la	346	343	353	353	612	792	4
interpretación	357	343	414	353	612	792	4
global	417	343	442	353	612	792	4
del	445	343	458	353	612	792	4
dibujo	461	343	488	353	612	792	4
de	491	343	501	353	612	792	4
la	504	343	512	353	612	792	4
figura	515	343	538	353	612	792	4
humana	307	354	341	365	612	792	4
dentro	345	354	372	365	612	792	4
del	375	354	388	365	612	792	4
cual	392	354	409	365	612	792	4
se	412	354	421	365	612	792	4
aborden	424	354	459	365	612	792	4
ítems	462	354	484	365	612	792	4
evolutivos	488	354	530	365	612	792	4
e	533	354	538	365	612	792	4
indicadores	307	366	355	377	612	792	4
emocionales.	358	366	412	377	612	792	4
Entre	327	389	349	400	612	792	4
tanto,	356	389	379	400	612	792	4
para	387	389	405	400	612	792	4
Alcaide	412	389	442	400	612	792	4
(2005),	450	389	478	400	612	792	4
cada	486	389	505	400	612	792	4
dibujo	512	389	538	400	612	792	4
puede	307	401	334	412	612	792	4
representar	338	401	384	412	612	792	4
diferentes	388	401	428	412	612	792	4
ámbitos	432	401	465	412	612	792	4
de	469	401	479	412	612	792	4
una	483	401	499	412	612	792	4
persona,	503	401	538	412	612	792	4
que	307	413	323	424	612	792	4
podrían	328	413	360	424	612	792	4
considerarse	365	413	416	424	612	792	4
en	421	413	431	424	612	792	4
un	436	413	447	424	612	792	4
plano	452	413	476	424	612	792	4
horizon­tal:	480	413	524	424	612	792	4
su	529	413	538	424	612	792	4
capacidad	307	424	349	435	612	792	4
intelectual,	354	424	399	435	612	792	4
su	404	424	414	435	612	792	4
desarrollo	419	424	460	435	612	792	4
físico,	465	424	489	435	612	792	4
su	495	424	504	435	612	792	4
aptitud	509	424	538	435	612	792	4
perceptiva,	307	436	353	447	612	792	4
el	356	436	363	447	612	792	4
factor	366	436	389	447	612	792	4
creador,	392	436	425	447	612	792	4
el	428	436	435	447	612	792	4
gusto	438	436	460	447	612	792	4
estético	463	436	494	447	612	792	4
y	497	436	502	447	612	792	4
también	505	436	538	447	612	792	4
el	307	448	315	459	612	792	4
desarrollo	319	448	360	459	612	792	4
social	364	448	387	459	612	792	4
del	391	448	404	459	612	792	4
individuo.	408	448	450	459	612	792	4
Pero	454	448	473	459	612	792	4
sus	477	448	491	459	612	792	4
creaciones	495	448	538	459	612	792	4
igualmente	307	460	353	470	612	792	4
pueden	357	460	388	470	612	792	4
evidenciar	392	460	435	470	612	792	4
un	438	460	449	470	612	792	4
plano	453	460	477	470	612	792	4
vertical:	481	460	512	470	612	792	4
todas	516	460	538	470	612	792	4
las	307	471	318	482	612	792	4
transformaciones	321	471	391	482	612	792	4
que	394	471	410	482	612	792	4
van	413	471	428	482	612	792	4
sucediendo	431	471	478	482	612	792	4
a	481	471	486	482	612	792	4
medida	489	471	520	482	612	792	4
que	523	471	538	482	612	792	4
crece	307	483	329	494	612	792	4
y	334	483	339	494	612	792	4
se	343	483	352	494	612	792	4
desarrolla.	356	483	398	494	612	792	4
La	403	483	412	494	612	792	4
interpretación	416	483	473	494	612	792	4
de	478	483	488	494	612	792	4
los	492	483	504	494	612	792	4
dibujos	508	483	538	494	612	792	4
infantiles	307	495	344	506	612	792	4
comienza	349	495	389	506	612	792	4
con	394	495	410	506	612	792	4
la	415	495	422	506	612	792	4
entrevista	427	495	466	506	612	792	4
y	471	495	476	506	612	792	4
las	482	495	493	506	612	792	4
preguntas	498	495	538	506	612	792	4
que	307	506	323	517	612	792	4
se	332	506	340	517	612	792	4
pretenden	349	506	391	517	612	792	4
estudiar,	400	506	434	517	612	792	4
formuladas	442	506	488	517	612	792	4
directa	497	506	524	517	612	792	4
o	533	506	538	517	612	792	4
indirectamente	307	518	368	529	612	792	4
a	373	518	378	529	612	792	4
los/as	383	518	407	529	612	792	4
niños/as,	411	518	448	529	612	792	4
ya	453	518	463	529	612	792	4
que	467	518	483	529	612	792	4
son	488	518	502	529	612	792	4
ellos/as	507	518	538	529	612	792	4
quienes	307	530	340	541	612	792	4
pueden	344	530	375	541	612	792	4
aportar	380	530	409	541	612	792	4
el	413	530	421	541	612	792	4
mejor	425	530	449	541	612	792	4
marco	453	530	479	541	612	792	4
de	483	530	493	541	612	792	4
referencia	498	530	538	541	612	792	4
para	307	541	326	552	612	792	4
saber	330	541	352	552	612	792	4
lo	356	541	364	552	612	792	4
que	367	541	383	552	612	792	4
quieren	387	541	419	552	612	792	4
decir	423	541	443	552	612	792	4
sus	447	541	460	552	612	792	4
creaciones,	464	541	510	552	612	792	4
de	514	541	525	552	612	792	4
tal	529	541	538	552	612	792	4
manera,	307	553	341	564	612	792	4
ningún	345	553	374	564	612	792	4
elemento	379	553	417	564	612	792	4
puede	422	553	448	564	612	792	4
ser	453	553	465	564	612	792	4
ignorado.	469	553	509	564	612	792	4
Es	513	553	523	564	612	792	4
así	527	553	538	564	612	792	4
como	307	565	331	576	612	792	4
Corman	337	565	370	576	612	792	4
(1976),	375	565	404	576	612	792	4
establece	410	565	448	576	612	792	4
tres	453	565	468	576	612	792	4
planos	474	565	501	576	612	792	4
para	507	565	525	576	612	792	4
la	531	565	538	576	612	792	4
interpretación	307	577	364	587	612	792	4
de	368	577	378	587	612	792	4
los	382	577	393	587	612	792	4
dibujos:	397	577	429	587	612	792	4
el	432	577	440	587	612	792	4
plano	443	577	467	587	612	792	4
gráfico,	470	577	501	587	612	792	4
el	504	577	511	587	612	792	4
plano	515	577	538	587	612	792	4
de	307	588	318	599	612	792	4
las	321	588	332	599	612	792	4
estructuras	334	588	378	599	612	792	4
formales	381	588	417	599	612	792	4
y	419	588	424	599	612	792	4
el	427	588	435	599	612	792	4
plano	437	588	461	599	612	792	4
del	464	588	477	599	612	792	4
contenido.	479	588	523	599	612	792	4
A	327	612	334	623	612	792	4
partir	335	612	357	623	612	792	4
de	358	612	368	623	612	792	4
las	369	612	380	623	612	792	4
afirmaciones	381	612	434	623	612	792	4
anteriores	435	612	475	623	612	792	4
y	476	612	481	623	612	792	4
considerando	482	612	538	623	612	792	4
la	307	623	315	634	612	792	4
relevancia	318	623	359	634	612	792	4
de	362	623	373	634	612	792	4
los	376	623	387	634	612	792	4
temores	390	623	423	634	612	792	4
se	426	623	435	634	612	792	4
decidió	438	623	468	634	612	792	4
llevar	471	623	494	634	612	792	4
a	497	623	501	634	612	792	4
cabo	504	623	524	634	612	792	4
un	527	623	538	634	612	792	4
estudio	307	635	337	646	612	792	4
de	342	635	352	646	612	792	4
campo	356	635	385	646	612	792	4
titulado	389	635	420	646	612	792	4
“Programa	424	635	467	646	612	792	4
de	472	635	482	646	612	792	4
Intervención	486	635	538	646	612	792	4
dirigido	307	647	339	658	612	792	4
a	344	647	349	658	612	792	4
modificar	353	647	392	658	612	792	4
la	397	647	404	658	612	792	4
conducta	409	647	446	658	612	792	4
de	451	647	461	658	612	792	4
miedo	466	647	492	658	612	792	4
en	497	647	507	658	612	792	4
niños/	512	647	538	658	612	792	4
as”,	307	658	322	669	612	792	4
a	326	658	330	669	612	792	4
través	334	658	358	669	612	792	4
de	362	658	372	669	612	792	4
un	376	658	387	669	612	792	4
diseño	391	658	418	669	612	792	4
cuasi	422	658	443	669	612	792	4
experimental.	446	658	502	669	612	792	4
Llevado	506	658	538	669	612	792	4
a	307	670	312	681	612	792	4
cabo	317	670	337	681	612	792	4
en	341	670	351	681	612	792	4
tres	356	670	370	681	612	792	4
fases:	375	670	397	681	612	792	4
I)	402	670	408	681	612	792	4
Pre-Intervención	413	670	481	681	612	792	4
(2	485	670	494	681	612	792	4
sesiones);	498	670	538	681	612	792	4
II)	307	682	317	693	612	792	4
Intervención	323	682	374	693	612	792	4
(3	380	682	388	693	612	792	4
sesiones)	394	682	432	693	612	792	4
y	437	682	442	693	612	792	4
III)	448	682	461	693	612	792	4
Post-Intervención	466	682	538	693	612	792	4
(2	307	694	316	704	612	792	4
sesiones).	321	694	361	704	612	792	4
Para	367	694	385	704	612	792	4
el	390	694	398	704	612	792	4
primer	403	694	430	704	612	792	4
momento,	436	694	478	704	612	792	4
se	483	694	492	704	612	792	4
desarrolló	497	694	538	704	612	792	4
una	307	705	323	716	612	792	4
evaluación	327	705	372	716	612	792	4
o	376	705	381	716	612	792	4
valoración	385	705	428	716	612	792	4
inicial	432	705	457	716	612	792	4
de	461	705	471	716	612	792	4
los/as	475	705	499	716	612	792	4
niños/as	503	705	538	716	612	792	4
entre	307	717	328	728	612	792	4
cinco	332	717	354	728	612	792	4
y	358	717	363	728	612	792	4
seis	366	717	381	728	612	792	4
años	385	717	404	728	612	792	4
de	408	717	418	728	612	792	4
edad,	422	717	444	728	612	792	4
de	448	717	458	728	612	792	4
ambos	462	717	489	728	612	792	4
sexos	493	717	516	728	612	792	4
y	519	717	524	728	612	792	4
de	528	717	538	728	612	792	4
diferentes	307	729	348	740	612	792	4
instituciones	350	729	401	740	612	792	4
educativas,	404	729	449	740	612	792	4
sobre	452	729	475	740	612	792	4
la	478	729	485	740	612	792	4
base	488	729	506	740	612	792	4
de	509	729	520	740	612	792	4
esta	522	729	538	740	612	792	4
I	467	34	470	54	612	792	5
nvest	472	34	504	54	612	792	5
i	505	34	508	54	612	792	5
g	509	34	515	54	612	792	5
a	516	34	522	54	612	792	5
c	523	34	529	54	612	792	5
ió	530	34	540	54	612	792	5
n	542	34	547	54	612	792	5
La	94	120	103	131	612	792	5
escala	107	120	132	131	612	792	5
empleada	136	120	177	131	612	792	5
fue	181	120	194	131	612	792	5
de	199	120	209	131	612	792	5
diferencial	213	120	256	131	612	792	5
semántico,	261	120	305	131	612	792	5
ya	74	132	83	143	612	792	5
que	89	132	105	143	612	792	5
de	111	132	122	143	612	792	5
acuerdo	128	132	161	143	612	792	5
a	167	132	172	143	612	792	5
lo	178	132	186	143	612	792	5
expuesto	192	132	230	143	612	792	5
por	236	132	251	143	612	792	5
Hernández,	257	132	305	143	612	792	5
Fernández	74	144	117	155	612	792	5
y	121	144	126	155	612	792	5
Batista	131	144	158	155	612	792	5
(2006),	162	144	191	155	612	792	5
“consiste	195	144	232	155	612	792	5
en	236	144	246	155	612	792	5
una	251	144	266	155	612	792	5
serie	271	144	290	155	612	792	5
de	294	144	305	155	612	792	5
adjetivos	74	155	110	166	612	792	5
extremos	114	155	152	166	612	792	5
que	157	155	173	166	612	792	5
califican	177	155	211	166	612	792	5
al	216	155	223	166	612	792	5
objeto	228	155	254	166	612	792	5
de	258	155	269	166	612	792	5
actitud”	273	155	305	166	612	792	5
(p.	74	167	85	178	612	792	5
351),	90	167	111	178	612	792	5
presentándose	115	167	175	178	612	792	5
como	180	167	203	178	612	792	5
extremos	208	167	246	178	612	792	5
bipolares	251	167	289	178	612	792	5
las	294	167	305	178	612	792	5
opciones	74	179	111	190	612	792	5
“nada	115	179	139	190	612	792	5
de	143	179	154	190	612	792	5
miedo”	158	179	187	190	612	792	5
y	192	179	197	190	612	792	5
“demasiado	201	179	249	190	612	792	5
miedo”,	253	179	285	190	612	792	5
con	289	179	305	190	612	792	5
tres	74	190	88	201	612	792	5
puntos	94	190	122	201	612	792	5
intermedios	128	190	176	201	612	792	5
de	182	190	192	201	612	792	5
alternativa,	197	190	242	201	612	792	5
como	248	190	271	201	612	792	5
lo	276	190	284	201	612	792	5
son	290	190	305	201	612	792	5
“poco	74	202	98	213	612	792	5
miedo”,	102	202	134	213	612	792	5
“regular	138	202	171	213	612	792	5
de	174	202	185	213	612	792	5
miedo”	189	202	218	213	612	792	5
y	222	202	227	213	612	792	5
“bastante	231	202	269	213	612	792	5
miedo”,	272	202	305	213	612	792	5
a	74	214	79	225	612	792	5
ser	82	214	94	225	612	792	5
seleccionados	97	214	154	225	612	792	5
por	157	214	171	225	612	792	5
parte	174	214	195	225	612	792	5
de	198	214	209	225	612	792	5
los/as	212	214	236	225	612	792	5
entrevistados/as	239	214	305	225	612	792	5
ante	74	226	91	236	612	792	5
la	94	226	102	236	612	792	5
interrogante	105	226	154	236	612	792	5
¿Qué	157	226	178	236	612	792	5
tanto	181	226	202	236	612	792	5
miedo	205	226	231	236	612	792	5
te	234	226	242	236	612	792	5
da	245	226	255	236	612	792	5
eso	258	226	272	236	612	792	5
(objeto	275	226	305	236	612	792	5
de	74	237	84	248	612	792	5
miedo)?,	87	237	121	248	612	792	5
seleccionando	124	237	183	248	612	792	5
aquella	185	237	215	248	612	792	5
con	217	237	233	248	612	792	5
la	235	237	242	248	612	792	5
cual	245	237	262	248	612	792	5
se	264	237	273	248	612	792	5
sientan	275	237	305	248	612	792	5
más	74	249	90	260	612	792	5
identificados.	93	249	148	260	612	792	5
Debe	151	249	173	260	612	792	5
resaltarse	177	249	215	260	612	792	5
que	218	249	233	260	612	792	5
los	237	249	248	260	612	792	5
instrumentos	252	249	305	260	612	792	5
de	74	261	84	272	612	792	5
medición	94	261	132	272	612	792	5
fueron	142	261	169	272	612	792	5
debidamente	178	261	232	272	612	792	5
validados	242	261	281	272	612	792	5
por	290	261	305	272	612	792	5
profesionales	74	272	128	283	612	792	5
expertos	134	272	169	283	612	792	5
del	175	272	187	283	612	792	5
Centro	193	272	220	283	612	792	5
de	226	272	236	283	612	792	5
Investigaciones	242	272	305	283	612	792	5
Psicológicas	74	284	123	295	612	792	5
de	126	284	137	295	612	792	5
la	139	284	147	295	612	792	5
Universidad	149	284	199	295	612	792	5
de	201	284	212	295	612	792	5
los	215	284	226	295	612	792	5
Andes	229	284	255	295	612	792	5
(C.	258	284	270	295	612	792	5
I.	273	284	278	295	612	792	5
P).	281	284	292	295	612	792	5
Describiendo	94	307	148	318	612	792	5
puntualmente	158	307	215	318	612	792	5
las	224	307	235	318	612	792	5
actividades	245	307	290	318	612	792	5
y	300	307	305	318	612	792	5
estrategias	74	319	116	330	612	792	5
empleadas	119	319	163	330	612	792	5
para	166	319	184	330	612	792	5
llevar	187	319	209	330	612	792	5
a	212	319	216	330	612	792	5
cabo	219	319	239	330	612	792	5
el	242	319	249	330	612	792	5
Programa	252	319	291	330	612	792	5
de	294	319	305	330	612	792	5
Intervención	74	331	126	342	612	792	5
dirigido	129	331	160	342	612	792	5
a	164	331	168	342	612	792	5
modificar	172	331	210	342	612	792	5
la	214	331	221	342	612	792	5
conducta	224	331	262	342	612	792	5
de	265	331	275	342	612	792	5
miedo	278	331	305	342	612	792	5
en	74	343	84	353	612	792	5
niños/as,	88	343	125	353	612	792	5
se	129	343	138	353	612	792	5
tiene	142	343	162	353	612	792	5
que,	166	343	184	353	612	792	5
en	188	343	199	353	612	792	5
la	203	343	210	353	612	792	5
Fase	214	343	232	353	612	792	5
Pre-Intervención	236	343	305	353	612	792	5
se	74	354	83	365	612	792	5
facilitó	87	354	114	365	612	792	5
a	118	354	123	365	612	792	5
los	127	354	139	365	612	792	5
grupos	143	354	172	365	612	792	5
(control	176	354	208	365	612	792	5
y	213	354	218	365	612	792	5
experimental)	222	354	279	365	612	792	5
hojas	283	354	305	365	612	792	5
blancas	74	366	105	377	612	792	5
y	108	366	113	377	612	792	5
colores,	116	366	148	377	612	792	5
con	152	366	167	377	612	792	5
los	171	366	183	377	612	792	5
cuales	186	366	212	377	612	792	5
realizaron	215	366	256	377	612	792	5
los	259	366	271	377	612	792	5
dibujos	275	366	305	377	612	792	5
de	74	378	84	389	612	792	5
los	87	378	99	389	612	792	5
objetos	102	378	131	389	612	792	5
temidos.	134	378	169	389	612	792	5
Se	172	378	181	389	612	792	5
explicó	184	378	214	389	612	792	5
de	217	378	228	389	612	792	5
manera	230	378	261	389	612	792	5
sencilla	264	378	294	389	612	792	5
el	297	378	305	389	612	792	5
trabajo	74	389	102	400	612	792	5
a	105	389	110	400	612	792	5
realizar,	113	389	144	400	612	792	5
adaptando	147	389	191	400	612	792	5
en	194	389	205	400	612	792	5
lo	208	389	216	400	612	792	5
posible	219	389	249	400	612	792	5
el	252	389	259	400	612	792	5
lenguaje	262	389	297	400	612	792	5
a	300	389	305	400	612	792	5
su	74	401	83	412	612	792	5
edad	86	401	106	412	612	792	5
(“en	109	401	126	412	612	792	5
esa	129	401	142	412	612	792	5
hoja	145	401	162	412	612	792	5
vamos	165	401	192	412	612	792	5
a	194	401	199	412	612	792	5
dibujar,	202	401	232	412	612	792	5
lo	235	401	243	412	612	792	5
que	246	401	261	412	612	792	5
más,	264	401	283	412	612	792	5
más,	286	401	305	412	612	792	5
más	74	413	90	424	612	792	5
nos	95	413	109	424	612	792	5
da	114	413	124	424	612	792	5
miedo”),	128	413	164	424	612	792	5
además	168	413	200	424	612	792	5
se	204	413	213	424	612	792	5
ejemplificó	217	413	262	424	612	792	5
el	267	413	274	424	612	792	5
dibujo	278	413	305	424	612	792	5
a	74	424	79	435	612	792	5
realizar	83	424	113	435	612	792	5
(“como	117	424	147	435	612	792	5
yo	151	424	162	435	612	792	5
le	166	424	173	435	612	792	5
tengo	178	424	201	435	612	792	5
miedo	205	424	232	435	612	792	5
a	236	424	241	435	612	792	5
las	245	424	256	435	612	792	5
flores,	260	424	285	435	612	792	5
voy	289	424	305	435	612	792	5
a	74	436	79	447	612	792	5
dibujar	83	436	111	447	612	792	5
una	116	436	131	447	612	792	5
flor”),	135	436	159	447	612	792	5
empleando	163	436	210	447	612	792	5
la	214	436	221	447	612	792	5
pizarra	225	436	253	447	612	792	5
ubicada	258	436	290	447	612	792	5
en	294	436	305	447	612	792	5
cada	74	448	93	459	612	792	5
aula	97	448	115	459	612	792	5
visitada.	119	448	152	459	612	792	5
Se	157	448	166	459	612	792	5
empleó	171	448	202	459	612	792	5
un	206	448	217	459	612	792	5
dibujo	222	448	248	459	612	792	5
neutro,	253	448	282	459	612	792	5
para	286	448	305	459	612	792	5
no	74	460	85	470	612	792	5
afectar	89	460	117	470	612	792	5
el	121	460	129	470	612	792	5
trabajo	134	460	162	470	612	792	5
de	166	460	177	470	612	792	5
investigación.	182	460	238	470	612	792	5
Posteriormente	242	460	305	470	612	792	5
se	74	471	83	482	612	792	5
recolectaron	89	471	140	482	612	792	5
diferentes	146	471	187	482	612	792	5
dibujos	193	471	223	482	612	792	5
para	230	471	248	482	612	792	5
cotejarlos	254	471	293	482	612	792	5
y	300	471	305	482	612	792	5
verificar	74	483	107	494	612	792	5
los	112	483	123	494	612	792	5
miedos	129	483	159	494	612	792	5
más	164	483	180	494	612	792	5
comunes	186	483	223	494	612	792	5
en	228	483	238	494	612	792	5
niños/as	244	483	278	494	612	792	5
entre	284	483	305	494	612	792	5
cinco	74	495	96	506	612	792	5
y	100	495	105	506	612	792	5
seis	108	495	123	506	612	792	5
años	127	495	146	506	612	792	5
de	150	495	160	506	612	792	5
edad.	164	495	187	506	612	792	5
Finalmente	190	495	236	506	612	792	5
para	240	495	258	506	612	792	5
cerrar	261	495	285	506	612	792	5
esta	289	495	305	506	612	792	5
etapa,	74	506	99	517	612	792	5
se	103	506	112	517	612	792	5
llevó	116	506	136	517	612	792	5
a	141	506	146	517	612	792	5
cabo	150	506	170	517	612	792	5
la	175	506	182	517	612	792	5
entrevista	186	506	225	517	612	792	5
semi-estructurada,	230	506	305	517	612	792	5
de	74	518	84	529	612	792	5
manera	88	518	118	529	612	792	5
individual,	122	518	165	529	612	792	5
y	169	518	174	529	612	792	5
con	177	518	193	529	612	792	5
preguntas	196	518	237	529	612	792	5
adaptadas	240	518	282	529	612	792	5
a	285	518	290	529	612	792	5
las	294	518	305	529	612	792	5
características	74	530	130	541	612	792	5
de	133	530	143	541	612	792	5
niños/as	146	530	181	541	612	792	5
(edad,	184	530	211	541	612	792	5
lenguaje,	214	530	251	541	612	792	5
entre	254	530	275	541	612	792	5
otros),	278	530	305	541	612	792	5
con	74	541	89	552	612	792	5
gran	92	541	110	552	612	792	5
contenido	113	541	154	552	612	792	5
de	156	541	167	552	612	792	5
imágenes,	169	541	211	552	612	792	5
para	213	541	231	552	612	792	5
lograr	234	541	258	552	612	792	5
en	260	541	271	552	612	792	5
ellos/as	273	541	305	552	612	792	5
un	74	553	85	564	612	792	5
mayor	88	553	114	564	612	792	5
comprensión.	117	553	173	564	612	792	5
Para	94	577	112	587	612	792	5
el	116	577	123	587	612	792	5
segundo	127	577	163	587	612	792	5
momento,	167	577	209	587	612	792	5
Fase	213	577	232	587	612	792	5
de	236	577	246	587	612	792	5
Intervención,	250	577	305	587	612	792	5
el	74	588	81	599	612	792	5
grupo	87	588	112	599	612	792	5
experimental	118	588	172	599	612	792	5
participó	177	588	214	599	612	792	5
y	220	588	225	599	612	792	5
se	231	588	239	599	612	792	5
benefició	245	588	283	599	612	792	5
con	289	588	305	599	612	792	5
diferentes	74	600	114	611	612	792	5
actividades	125	600	170	611	612	792	5
programadas,	181	600	237	611	612	792	5
durante	248	600	279	611	612	792	5
tres	290	600	305	611	612	792	5
sesiones	74	612	108	623	612	792	5
continuas,	114	612	156	623	612	792	5
de	162	612	172	623	612	792	5
dos	178	612	193	623	612	792	5
horas	199	612	222	623	612	792	5
aproximadamente,	228	612	305	623	612	792	5
levadas	74	623	104	634	612	792	5
a	107	623	112	634	612	792	5
cabo	114	623	134	634	612	792	5
en	137	623	148	634	612	792	5
el	150	623	158	634	612	792	5
Taller	160	623	183	634	612	792	5
de	186	623	196	634	612	792	5
Títeres	199	623	226	634	612	792	5
y	229	623	234	634	612	792	5
Marionetas	237	623	282	634	612	792	5
ULA,	284	623	305	634	612	792	5
propiciando	74	635	124	646	612	792	5
un	128	635	139	646	612	792	5
ambiente	143	635	181	646	612	792	5
diferente	185	635	221	646	612	792	5
al	225	635	233	646	612	792	5
de	237	635	247	646	612	792	5
la	251	635	258	646	612	792	5
institución	262	635	305	646	612	792	5
educativa,	74	647	115	658	612	792	5
lo	121	647	129	658	612	792	5
que	135	647	151	658	612	792	5
sin	157	647	169	658	612	792	5
duda	175	647	196	658	612	792	5
agradó	202	647	231	658	612	792	5
a	237	647	242	658	612	792	5
niños/as.	248	647	285	658	612	792	5
Allí	291	647	305	658	612	792	5
fueron	74	658	101	669	612	792	5
recibidos/as	104	658	154	669	612	792	5
y	157	658	162	669	612	792	5
despedidos/as	166	658	225	669	612	792	5
en	228	658	239	669	612	792	5
cada	242	658	261	669	612	792	5
sesión	265	658	291	669	612	792	5
de	294	658	305	669	612	792	5
trabajo	74	670	102	681	612	792	5
con	104	670	120	681	612	792	5
dinámicas	122	670	163	681	612	792	5
y/o	166	670	180	681	612	792	5
juegos	183	670	209	681	612	792	5
“rompe	212	670	243	681	612	792	5
hielo”,	245	670	272	681	612	792	5
que	274	670	290	681	612	792	5
los	293	670	305	681	612	792	5
incentivaron	74	682	125	693	612	792	5
a	129	682	134	693	612	792	5
participar	139	682	177	693	612	792	5
en	182	682	192	693	612	792	5
todas	197	682	219	693	612	792	5
las	223	682	234	693	612	792	5
actividades.	239	682	287	693	612	792	5
Las	291	682	305	693	612	792	5
acciones	74	694	109	704	612	792	5
llevadas	112	694	145	704	612	792	5
a	149	694	154	704	612	792	5
cabo	157	694	177	704	612	792	5
incluyeron	180	694	224	704	612	792	5
la	227	694	234	704	612	792	5
narración	238	694	277	704	612	792	5
de	280	694	290	704	612	792	5
un	294	694	305	704	612	792	5
cuento	74	705	102	716	612	792	5
con	104	705	120	716	612	792	5
franelógrafo	122	705	172	716	612	792	5
gigante	174	705	204	716	612	792	5
(un	207	705	221	716	612	792	5
metro	224	705	248	716	612	792	5
por	250	705	265	716	612	792	5
un	267	705	278	716	612	792	5
metro	280	705	305	716	612	792	5
aproximadamente),	74	717	154	728	612	792	5
dispuesto	160	717	199	728	612	792	5
en	205	717	216	728	612	792	5
forma	222	717	246	728	612	792	5
de	252	717	262	728	612	792	5
televisor,	268	717	305	728	612	792	5
para	74	729	92	740	612	792	5
que	95	729	111	740	612	792	5
cada	114	729	134	740	612	792	5
escena	137	729	165	740	612	792	5
se	168	729	177	740	612	792	5
visualizara	181	729	223	740	612	792	5
fácilmente,	227	729	271	740	612	792	5
en	275	729	285	740	612	792	5
esta	289	729	305	740	612	792	5
historia	324	62	354	73	612	792	5
el	359	62	366	73	612	792	5
personaje	370	62	410	73	612	792	5
principal	414	62	450	73	612	792	5
(Perrito	455	62	485	73	612	792	5
Edd)	489	62	509	73	612	792	5
supero	513	62	542	73	612	792	5
su	546	62	555	73	612	792	5
miedo	324	73	351	84	612	792	5
a	354	73	358	84	612	792	5
la	362	73	369	84	612	792	5
oscuridad	372	73	412	84	612	792	5
y	415	73	420	84	612	792	5
a	423	73	428	84	612	792	5
los	431	73	443	84	612	792	5
fantasmas	446	73	486	84	612	792	5
en	489	73	500	84	612	792	5
el	503	73	510	84	612	792	5
transcurso	513	73	555	84	612	792	5
del	324	85	337	96	612	792	5
cuento.	340	85	371	96	612	792	5
Seguidamente,	344	109	405	119	612	792	5
se	407	109	416	119	612	792	5
trasladaron	419	109	464	119	612	792	5
a	467	109	472	119	612	792	5
niños/as	475	109	509	119	612	792	5
a	512	109	517	119	612	792	5
un	520	109	531	119	612	792	5
salón	534	109	555	119	612	792	5
semi-oscuro	324	120	374	131	612	792	5
(iluminado	377	120	422	131	612	792	5
solamente	424	120	466	131	612	792	5
con	469	120	484	131	612	792	5
velas),	487	120	513	131	612	792	5
en	516	120	526	131	612	792	5
el	528	120	536	131	612	792	5
cual	538	120	555	131	612	792	5
buscaron	324	132	362	143	612	792	5
y	364	132	369	143	612	792	5
encontraron	371	132	421	143	612	792	5
“premios”	423	132	464	143	612	792	5
(cotillones),	466	132	514	143	612	792	5
los	516	132	528	143	612	792	5
cuales	530	132	555	143	612	792	5
se	324	144	333	155	612	792	5
colocaron	338	144	378	155	612	792	5
en	383	144	393	155	612	792	5
lugares	398	144	427	155	612	792	5
estratégicos	432	144	479	155	612	792	5
con	484	144	499	155	612	792	5
anterioridad.	503	144	555	155	612	792	5
Durante	324	155	358	166	612	792	5
el	361	155	369	166	612	792	5
juego	372	155	395	166	612	792	5
y	398	155	403	166	612	792	5
por	407	155	421	166	612	792	5
cada	424	155	444	166	612	792	5
cotillón	447	155	478	166	612	792	5
encontrado	481	155	528	166	612	792	5
los/as	531	155	555	166	612	792	5
niños/as	324	167	359	178	612	792	5
apagaron	363	167	401	178	612	792	5
una	405	167	420	178	612	792	5
vela,	424	167	443	178	612	792	5
esto	446	167	463	178	612	792	5
fomentó	466	167	501	178	612	792	5
la	504	167	512	178	612	792	5
diversión,	515	167	555	178	612	792	5
mientras	324	179	359	190	612	792	5
sin	364	179	376	190	612	792	5
darse	380	179	402	190	612	792	5
cuenta	406	179	434	190	612	792	5
se	438	179	447	190	612	792	5
quedaban	451	179	492	190	612	792	5
a	497	179	501	190	612	792	5
oscuras	506	179	537	190	612	792	5
(no	541	179	555	190	612	792	5
completamente).	324	190	394	201	612	792	5
Del	397	190	412	201	612	792	5
mismo	415	190	443	201	612	792	5
modo,	447	190	473	201	612	792	5
se	477	190	486	201	612	792	5
entregaron	489	190	534	201	612	792	5
tizas	537	190	555	201	612	792	5
de	324	202	335	213	612	792	5
diferentes	337	202	377	213	612	792	5
colores	379	202	408	213	612	792	5
a	410	202	415	213	612	792	5
los/as	417	202	441	213	612	792	5
niños/as	442	202	477	213	612	792	5
para	479	202	497	213	612	792	5
que	499	202	515	213	612	792	5
dibujaran	517	202	555	213	612	792	5
en	324	214	335	225	612	792	5
el	337	214	345	225	612	792	5
piso	347	214	365	225	612	792	5
del	367	214	380	225	612	792	5
estacionamiento	383	214	450	225	612	792	5
lo	452	214	460	225	612	792	5
que	463	214	478	225	612	792	5
más	481	214	498	225	612	792	5
les	500	214	511	225	612	792	5
agradó	514	214	542	225	612	792	5
de	545	214	555	225	612	792	5
la	324	226	332	236	612	792	5
actividad	336	226	373	236	612	792	5
y	377	226	382	236	612	792	5
los	387	226	398	236	612	792	5
objetos	403	226	432	236	612	792	5
a	437	226	442	236	612	792	5
los	446	226	458	236	612	792	5
cuales	462	226	488	236	612	792	5
les	492	226	503	236	612	792	5
temían,	508	226	538	236	612	792	5
del	543	226	555	236	612	792	5
tamaño	324	237	355	248	612	792	5
deseado	359	237	394	248	612	792	5
por	397	237	412	248	612	792	5
ellos/as,	416	237	449	248	612	792	5
empleando	453	237	500	248	612	792	5
desde	504	237	528	248	612	792	5
luego	532	237	555	248	612	792	5
un	324	249	335	260	612	792	5
soporte	338	249	369	260	612	792	5
sin	372	249	384	260	612	792	5
límites.	387	249	416	260	612	792	5
Otro	344	272	363	283	612	792	5
en	409	272	419	283	612	792	5
la	422	272	430	283	612	792	5
fase	433	272	449	283	612	792	5
de	452	272	462	283	612	792	5
intervención	465	272	516	283	612	792	5
consistió	519	272	555	283	612	792	5
en	324	284	335	295	612	792	5
la	339	284	346	295	612	792	5
presentación	350	284	402	295	612	792	5
de	406	284	417	295	612	792	5
varios	421	284	445	295	612	792	5
actos	449	284	470	295	612	792	5
de	474	284	484	295	612	792	5
una	488	284	504	295	612	792	5
obra	508	284	526	295	612	792	5
teatral	530	284	555	295	612	792	5
(con	324	296	343	307	612	792	5
un	347	296	358	307	612	792	5
episodio	362	296	397	307	612	792	5
central),	401	296	435	307	612	792	5
en	439	296	449	307	612	792	5
los	453	296	465	307	612	792	5
cuales	469	296	494	307	612	792	5
se	498	296	507	307	612	792	5
emplearon	511	296	555	307	612	792	5
parlamentos	324	307	375	318	612	792	5
que	380	307	396	318	612	792	5
inducían	400	307	436	318	612	792	5
al	441	307	448	318	612	792	5
disfrute,	452	307	485	318	612	792	5
la	490	307	497	318	612	792	5
participación	502	307	555	318	612	792	5
y	324	319	329	330	612	792	5
las	335	319	346	330	612	792	5
sonrisas;	351	319	386	330	612	792	5
empleando	392	319	438	330	612	792	5
música,	444	319	475	330	612	792	5
mímica,	480	319	513	330	612	792	5
diálogos,	518	319	555	330	612	792	5
monólogos,	324	331	373	342	612	792	5
entre	379	331	400	342	612	792	5
otros;	405	331	428	342	612	792	5
se	434	331	443	342	612	792	5
humanizaron	448	331	503	342	612	792	5
los	508	331	520	342	612	792	5
objetos	526	331	555	342	612	792	5
de	324	343	335	353	612	792	5
miedo	340	343	366	353	612	792	5
en	371	343	382	353	612	792	5
el	387	343	394	353	612	792	5
transcurso	399	343	441	353	612	792	5
de	446	343	457	353	612	792	5
la	462	343	469	353	612	792	5
obra,	474	343	495	353	612	792	5
por	500	343	515	353	612	792	5
ejemplo,	520	343	555	353	612	792	5
la	324	354	332	365	612	792	5
oscuridad	339	354	379	365	612	792	5
habló	386	354	409	365	612	792	5
para	416	354	434	365	612	792	5
expresar	441	354	476	365	612	792	5
su	483	354	493	365	612	792	5
inocencia,	499	354	541	365	612	792	5
la	548	354	555	365	612	792	5
tranquilidad	324	366	374	377	612	792	5
que	376	366	392	377	612	792	5
proporciona,	395	366	448	377	612	792	5
la	450	366	457	377	612	792	5
amistad	460	366	492	377	612	792	5
acogedora	494	366	537	377	612	792	5
que	540	366	555	377	612	792	5
puede	324	378	351	389	612	792	5
brindar	354	378	383	389	612	792	5
y	386	378	391	389	612	792	5
su	394	378	404	389	612	792	5
ubicación	407	378	447	389	612	792	5
en	449	378	460	389	612	792	5
todos	463	378	486	389	612	792	5
los	488	378	500	389	612	792	5
lugares.	503	378	535	389	612	792	5
Vale	538	378	555	389	612	792	5
la	324	389	332	400	612	792	5
pena	336	389	357	400	612	792	5
destacar	361	389	395	400	612	792	5
que	400	389	416	400	612	792	5
el	420	389	428	400	612	792	5
personaje	432	389	472	400	612	792	5
principal	477	389	513	400	612	792	5
en	517	389	528	400	612	792	5
todos	533	389	555	400	612	792	5
los	324	401	336	412	612	792	5
sucesos	341	401	373	412	612	792	5
fue	377	401	390	412	612	792	5
una	395	401	411	412	612	792	5
niña,	415	401	436	412	612	792	5
quien	440	401	464	412	612	792	5
en	469	401	479	412	612	792	5
el	484	401	491	412	612	792	5
transcurso	496	401	538	412	612	792	5
del	543	401	555	412	612	792	5
drama	324	413	350	424	612	792	5
supera	353	413	381	424	612	792	5
su	384	413	393	424	612	792	5
temor,	396	413	422	424	612	792	5
esto	425	413	442	424	612	792	5
tenía	445	413	465	424	612	792	5
como	468	413	491	424	612	792	5
fin	494	413	505	424	612	792	5
que,	508	413	526	424	612	792	5
niños/	529	413	555	424	612	792	5
as	324	424	333	435	612	792	5
espectadores/as	335	424	401	435	612	792	5
(grupo	403	424	432	435	612	792	5
experimental)	434	424	491	435	612	792	5
se	494	424	502	435	612	792	5
identificaran	505	424	555	435	612	792	5
fácilmente	324	436	367	447	612	792	5
con	370	436	385	447	612	792	5
ella.	388	436	405	447	612	792	5
Aparte	344	460	371	470	612	792	5
de	375	460	386	470	612	792	5
lo	390	460	398	470	612	792	5
descrito	402	460	434	470	612	792	5
anteriormente,	438	460	498	470	612	792	5
se	502	460	511	470	612	792	5
promovió	515	460	555	470	612	792	5
la	324	471	332	482	612	792	5
realización	335	471	379	482	612	792	5
de	382	471	393	482	612	792	5
movimientos	396	471	449	482	612	792	5
de	452	471	463	482	612	792	5
yoga	466	471	486	482	612	792	5
y	489	471	494	482	612	792	5
relajación	497	471	537	482	612	792	5
con	540	471	555	482	612	792	5
los/as	324	483	348	494	612	792	5
niños/as	354	483	388	494	612	792	5
del	393	483	406	494	612	792	5
grupo	411	483	436	494	612	792	5
experimental,	441	483	497	494	612	792	5
desde	503	483	527	494	612	792	5
luego	532	483	555	494	612	792	5
guiados/as	324	495	369	506	612	792	5
por	374	495	389	506	612	792	5
personal	394	495	430	506	612	792	5
especializado.	435	495	493	506	612	792	5
La	498	495	508	506	612	792	5
terapia	513	495	541	506	612	792	5
se	547	495	555	506	612	792	5
basó	324	506	344	517	612	792	5
en	348	506	359	517	612	792	5
la	363	506	370	517	612	792	5
imaginación	375	506	425	517	612	792	5
y	429	506	434	517	612	792	5
comenzó	439	506	477	517	612	792	5
con	481	506	497	517	612	792	5
una	501	506	517	517	612	792	5
serie	521	506	540	517	612	792	5
de	545	506	555	517	612	792	5
ejercicios	324	518	362	529	612	792	5
en	367	518	377	529	612	792	5
un	381	518	392	529	612	792	5
salón,	397	518	421	529	612	792	5
primero	425	518	458	529	612	792	5
con	462	518	478	529	612	792	5
la	482	518	489	529	612	792	5
luz	493	518	506	529	612	792	5
encendida,	510	518	555	529	612	792	5
y	324	530	329	541	612	792	5
luego	334	530	358	541	612	792	5
con	363	530	378	541	612	792	5
la	383	530	390	541	612	792	5
luz	395	530	407	541	612	792	5
apagada,	412	530	449	541	612	792	5
mientras	454	530	489	541	612	792	5
se	494	530	503	541	612	792	5
empleó	508	530	539	541	612	792	5
un	544	530	555	541	612	792	5
discurso	324	541	358	552	612	792	5
que	363	541	379	552	612	792	5
refería	383	541	409	552	612	792	5
a	414	541	419	552	612	792	5
la	423	541	431	552	612	792	5
tranquilidad	435	541	485	552	612	792	5
que	489	541	505	552	612	792	5
propicia	510	541	544	552	612	792	5
la	548	541	555	552	612	792	5
temida	324	553	352	564	612	792	5
oscuridad,	356	553	399	564	612	792	5
ya	402	553	412	564	612	792	5
que,	416	553	434	564	612	792	5
induce	438	553	466	564	612	792	5
al	469	553	477	564	612	792	5
silencio	480	553	511	564	612	792	5
y	515	553	520	564	612	792	5
traslada	524	553	555	564	612	792	5
mentalmente	324	565	378	576	612	792	5
a	382	565	386	576	612	792	5
un	390	565	401	576	612	792	5
lugar	404	565	425	576	612	792	5
agradable	429	565	469	576	612	792	5
(lo	473	565	484	576	612	792	5
que	487	565	503	576	612	792	5
se	507	565	516	576	612	792	5
les	519	565	530	576	612	792	5
pidió	534	565	555	576	612	792	5
a	324	577	329	587	612	792	5
niños/as).	333	577	374	587	612	792	5
Para	378	577	396	587	612	792	5
cerrar	400	577	423	587	612	792	5
la	427	577	435	587	612	792	5
sesiones	439	577	473	587	612	792	5
de	477	577	487	587	612	792	5
intervención	491	577	543	587	612	792	5
se	546	577	555	587	612	792	5
presentó	324	588	360	599	612	792	5
el	365	588	372	599	612	792	5
Grupo	377	588	404	599	612	792	5
de	409	588	419	599	612	792	5
Taller	424	588	447	599	612	792	5
de	451	588	462	599	612	792	5
Títeres	466	588	494	599	612	792	5
y	498	588	503	599	612	792	5
Marionetas,	508	588	555	599	612	792	5
quienes	324	600	357	611	612	792	5
cantaron,	364	600	402	611	612	792	5
jugaron,	409	600	443	611	612	792	5
narraron	450	600	485	611	612	792	5
brevemente	492	600	541	611	612	792	5
la	548	600	555	611	612	792	5
leyenda	324	612	357	623	612	792	5
que	359	612	375	623	612	792	5
explica	378	612	407	623	612	792	5
la	410	612	417	623	612	792	5
aparición	420	612	458	623	612	792	5
de	460	612	471	623	612	792	5
los	473	612	485	623	612	792	5
astros	488	612	511	623	612	792	5
nocturnos	514	612	555	623	612	792	5
(luna	324	623	346	634	612	792	5
y	350	623	355	634	612	792	5
estrellas),	359	623	398	634	612	792	5
quienes	402	623	434	634	612	792	5
permitieron	438	623	486	634	612	792	5
la	491	623	498	634	612	792	5
participación	502	623	555	634	612	792	5
de	324	635	335	646	612	792	5
niños/as,	338	635	375	646	612	792	5
del	378	635	390	646	612	792	5
mismo	393	635	421	646	612	792	5
modo	424	635	448	646	612	792	5
personificaron	451	635	510	646	612	792	5
un	513	635	524	646	612	792	5
payaso	526	635	555	646	612	792	5
con	324	647	340	658	612	792	5
temor	346	647	370	658	612	792	5
a	376	647	381	658	612	792	5
diferentes	386	647	427	658	612	792	5
objetos,	432	647	464	658	612	792	5
por	470	647	485	658	612	792	5
ejemplo,	491	647	526	658	612	792	5
bruja,	532	647	555	658	612	792	5
oscuridad,	324	658	367	669	612	792	5
monstruos	372	658	416	669	612	792	5
y	421	658	426	669	612	792	5
fantasmas,	431	658	474	669	612	792	5
quien	479	658	503	669	612	792	5
superó	508	658	537	669	612	792	5
sus	542	658	555	669	612	792	5
temores	324	670	357	681	612	792	5
a	360	670	365	681	612	792	5
lo	368	670	376	681	612	792	5
largo	378	670	399	681	612	792	5
de	402	670	412	681	612	792	5
su	415	670	424	681	612	792	5
exposición.	427	670	474	681	612	792	5
Finalmente,	344	694	392	704	612	792	5
presentaron	394	694	443	704	612	792	5
una	444	694	460	704	612	792	5
obra	461	694	480	704	612	792	5
con	481	694	497	704	612	792	5
títeres	498	694	522	704	612	792	5
referida	524	694	555	704	612	792	5
a	324	705	329	716	612	792	5
la	332	705	339	716	612	792	5
aparición	341	705	380	716	612	792	5
del	382	705	395	716	612	792	5
diablo	397	705	423	716	612	792	5
y	426	705	431	716	612	792	5
un	433	705	444	716	612	792	5
fantasma,	447	705	486	716	612	792	5
titulada	488	705	519	716	612	792	5
“La	521	705	534	716	612	792	5
calle	537	705	555	716	612	792	5
de	324	717	335	728	612	792	5
los	339	717	351	728	612	792	5
fantasmas”,	355	717	401	728	612	792	5
donde	405	717	432	728	612	792	5
niños/as	436	717	471	728	612	792	5
participaron	475	717	525	728	612	792	5
dando	529	717	555	728	612	792	5
sugerencias	324	729	372	740	612	792	5
a	376	729	381	740	612	792	5
los	384	729	396	740	612	792	5
personajes	400	729	443	740	612	792	5
principales,	447	729	494	740	612	792	5
es	498	729	507	740	612	792	5
importante	511	729	555	740	612	792	5
EDUCERE	575	710	585	735	612	792	5
•	578	705	583	707	612	792	5
I	575	701	585	703	612	792	5
n	575	697	585	699	612	792	5
v	575	692	585	695	612	792	5
e	575	688	585	691	612	792	5
s	575	684	585	687	612	792	5
t	575	681	585	682	612	792	5
i	575	678	585	679	612	792	5
g	575	673	585	676	612	792	5
a	575	669	585	672	612	792	5
c	575	665	585	668	612	792	5
i	575	662	585	663	612	792	5
ó	575	658	585	661	612	792	5
n	575	653	585	656	612	792	5
a	575	646	585	649	612	792	5
r	575	642	585	645	612	792	5
b	575	638	585	640	612	792	5
i	575	635	585	636	612	792	5
t	575	632	585	633	612	792	5
r	575	627	585	630	612	792	5
a	575	623	585	626	612	792	5
d	575	619	585	622	612	792	5
a	575	614	585	617	612	792	5
•	577	610	583	612	612	792	5
ISSN:	575	588	585	607	612	792	5
1316	575	569	585	587	612	792	5
-	575	564	585	568	612	792	5
4910	575	546	585	563	612	792	5
•	577	541	583	543	612	792	5
Año	575	524	585	538	612	792	5
13,	575	512	585	523	612	792	5
Nº	575	502	585	510	612	792	5
45	575	492	585	501	612	792	5
•	577	487	583	490	612	792	5
Abril	575	469	585	485	612	792	5
-	575	464	585	467	612	792	5
Mayo	575	443	585	462	612	792	5
-	575	438	585	442	612	792	5
Junio,	575	416	585	437	612	792	5
2009	575	397	585	415	612	792	5
•	577	393	583	396	612	792	5
501	575	378	585	391	612	792	5
-	575	373	585	377	612	792	5
507	575	359	585	372	612	792	5
evaluación	74	62	118	73	612	792	5
se	123	62	131	73	612	792	5
seleccionaron	136	62	193	73	612	792	5
veinticuatro	197	62	245	73	612	792	5
niños/as	250	62	285	73	612	792	5
con	289	62	305	73	612	792	5
los	74	73	86	84	612	792	5
miedos	89	73	119	84	612	792	5
más	123	73	140	84	612	792	5
comunes,	143	73	183	84	612	792	5
para	187	73	205	84	612	792	5
conformar	209	73	251	84	612	792	5
dos	255	73	270	84	612	792	5
grupos:	274	73	305	84	612	792	5
“Grupo	74	85	104	96	612	792	5
Experimental”	107	85	165	96	612	792	5
(sujetos	167	85	198	96	612	792	5
del	201	85	213	96	612	792	5
uno	216	85	232	96	612	792	5
al	234	85	242	96	612	792	5
diez)	244	85	264	96	612	792	5
y	267	85	272	96	612	792	5
“Grupo	274	85	305	96	612	792	5
Control”	74	97	108	108	612	792	5
(sujetos	111	97	142	108	612	792	5
del	145	97	158	108	612	792	5
once	161	97	181	108	612	792	5
al	184	97	191	108	612	792	5
veinticuatro).	194	97	248	108	612	792	5
513	567	748	584	762	612	792	5
I	69	34	71	54	612	792	6
n	73	34	78	54	612	792	6
v	80	34	86	54	612	792	6
e	87	34	93	54	612	792	6
s	94	34	100	54	612	792	6
t	101	34	105	54	612	792	6
i	107	34	109	54	612	792	6
g	111	34	116	54	612	792	6
a	118	34	123	54	612	792	6
ción	125	34	149	54	612	792	6
señalar	57	62	86	73	612	792	6
que	91	62	107	73	612	792	6
constantemente	112	62	176	73	612	792	6
se	181	62	190	73	612	792	6
expresó	195	62	228	73	612	792	6
dentro	233	62	260	73	612	792	6
de	265	62	275	73	612	792	6
la	280	62	288	73	612	792	6
obra	57	73	75	84	612	792	6
que	78	73	94	84	612	792	6
“el	96	73	107	84	612	792	6
diablo	109	73	135	84	612	792	6
y	137	73	142	84	612	792	6
los	144	73	156	84	612	792	6
fantasmas	158	73	199	84	612	792	6
no	201	73	212	84	612	792	6
existen”,	214	73	249	84	612	792	6
para	251	73	270	84	612	792	6
que	272	73	288	84	612	792	6
niños/as	57	85	91	96	612	792	6
concibieran	94	85	142	96	612	792	6
el	144	85	151	96	612	792	6
anunciado	154	85	197	96	612	792	6
como	199	85	223	96	612	792	6
cierto,	225	85	250	96	612	792	6
mientras	253	85	288	96	612	792	6
reían	57	97	77	108	612	792	6
por	80	97	94	108	612	792	6
las	97	97	108	108	612	792	6
ocurrencias	110	97	157	108	612	792	6
de	160	97	170	108	612	792	6
los	172	97	184	108	612	792	6
personajes,	187	97	233	108	612	792	6
así	235	97	246	108	612	792	6
mismo	249	97	276	108	612	792	6
se	279	97	288	108	612	792	6
explicó	57	109	87	119	612	792	6
al	89	109	96	119	612	792	6
final	98	109	116	119	612	792	6
de	118	109	128	119	612	792	6
la	130	109	137	119	612	792	6
historia,	139	109	172	119	612	792	6
quienes	174	109	206	119	612	792	6
eran	208	109	226	119	612	792	6
los	228	109	240	119	612	792	6
verdaderos	242	109	288	119	612	792	6
personajes	57	120	100	131	612	792	6
causantes	103	120	142	131	612	792	6
de	145	120	155	131	612	792	6
miedo	158	120	184	131	612	792	6
(personas	187	120	227	131	612	792	6
disfrazadas	229	120	275	131	612	792	6
de	277	120	288	131	612	792	6
diablo	57	132	82	143	612	792	6
y	85	132	90	143	612	792	6
fantasma),	93	132	136	143	612	792	6
a	139	132	144	143	612	792	6
través	147	132	171	143	612	792	6
de	173	132	184	143	612	792	6
la	187	132	194	143	612	792	6
colocación	197	132	241	143	612	792	6
y	244	132	249	143	612	792	6
retiro	252	132	274	143	612	792	6
de	277	132	288	143	612	792	6
los	57	144	68	155	612	792	6
títeres	71	144	96	155	612	792	6
frente	99	144	122	155	612	792	6
a	125	144	130	155	612	792	6
los/as	133	144	157	155	612	792	6
niños/as.	160	144	197	155	612	792	6
Mariel	30	713	40	734	612	792	6
Rojas,	30	692	40	710	612	792	6
Yariani	30	667	40	689	612	792	6
Barreat:	30	638	40	664	612	792	6
Programa	29	601	40	635	612	792	6
de	29	590	40	599	612	792	6
intervención	29	546	40	588	612	792	6
dirigido	29	517	40	544	612	792	6
a	29	511	40	515	612	792	6
modificar	29	476	40	509	612	792	6
la	29	468	40	474	612	792	6
conducta	29	434	40	466	612	792	6
de	29	424	40	433	612	792	6
miedo	29	400	40	422	612	792	6
en	29	390	40	398	612	792	6
niños/as.	29	356	40	388	612	792	6
Para	77	167	95	178	612	792	6
evaluar	101	167	131	178	612	792	6
la	137	167	144	178	612	792	6
efectividad	150	167	194	178	612	792	6
o	200	167	206	178	612	792	6
no	212	167	223	178	612	792	6
del	229	167	242	178	612	792	6
Programa	248	167	288	178	612	792	6
de	57	179	67	190	612	792	6
Intervención	72	179	124	190	612	792	6
se	128	179	137	190	612	792	6
realizó	142	179	169	190	612	792	6
la	174	179	181	190	612	792	6
Fase	185	179	204	190	612	792	6
Post	208	179	226	190	612	792	6
-Intervención,	230	179	288	190	612	792	6
para	57	190	75	201	612	792	6
lo	78	190	86	201	612	792	6
cual	89	190	106	201	612	792	6
se	110	190	119	201	612	792	6
llevaron	122	190	155	201	612	792	6
a	158	190	163	201	612	792	6
cabo	166	190	186	201	612	792	6
sesiones	190	190	224	201	612	792	6
de	227	190	238	201	612	792	6
trabajo	241	190	269	201	612	792	6
con	272	190	288	201	612	792	6
ambos	57	202	84	213	612	792	6
grupos,	88	202	119	213	612	792	6
es	123	202	132	213	612	792	6
decir,	136	202	158	213	612	792	6
con	162	202	177	213	612	792	6
el	181	202	188	213	612	792	6
grupo	192	202	217	213	612	792	6
control	221	202	250	213	612	792	6
y	254	202	259	213	612	792	6
grupo	263	202	288	213	612	792	6
experimental,	57	214	113	225	612	792	6
aplicando	117	214	157	225	612	792	6
las	161	214	172	225	612	792	6
mismas	176	214	207	225	612	792	6
estrategias	211	214	253	225	612	792	6
que	257	214	273	225	612	792	6
en	277	214	288	225	612	792	6
la	57	226	64	236	612	792	6
Fase	70	226	89	236	612	792	6
Pre-Intervención,	95	226	166	236	612	792	6
donde	172	226	199	236	612	792	6
los/as	205	226	229	236	612	792	6
participantes	235	226	288	236	612	792	6
crearon	57	237	88	248	612	792	6
dibujos	93	237	123	248	612	792	6
referentes	128	237	169	248	612	792	6
a	174	237	179	248	612	792	6
los	184	237	196	248	612	792	6
objetos	201	237	231	248	612	792	6
temidos,	236	237	271	248	612	792	6
así	277	237	288	248	612	792	6
como	57	249	80	260	612	792	6
la	85	249	93	260	612	792	6
ejecución	98	249	137	260	612	792	6
de	143	249	153	260	612	792	6
la	158	249	165	260	612	792	6
entrevista	171	249	210	260	612	792	6
semi-estructurada	215	249	288	260	612	792	6
(mismas	57	261	91	272	612	792	6
interrogantes),	98	261	157	272	612	792	6
de	164	261	174	272	612	792	6
manera	181	261	212	272	612	792	6
individual,	219	261	262	272	612	792	6
y	269	261	274	272	612	792	6
la	280	261	288	272	612	792	6
aplicación	57	272	98	283	612	792	6
de	103	272	113	283	612	792	6
la	118	272	125	283	612	792	6
escala	129	272	154	283	612	792	6
de	159	272	169	283	612	792	6
diferencial	174	272	216	283	612	792	6
semántico,	221	272	265	283	612	792	6
para	269	272	288	283	612	792	6
comparar	57	284	96	295	612	792	6
una	98	284	114	295	612	792	6
vez	116	284	130	295	612	792	6
más	133	284	149	295	612	792	6
los	152	284	163	295	612	792	6
resultados	166	284	207	295	612	792	6
obtenidos,	210	284	253	295	612	792	6
esta	255	284	271	295	612	792	6
vez	273	284	288	295	612	792	6
intergrupalmente	57	296	127	307	612	792	6
y	130	296	135	307	612	792	6
una	138	296	153	307	612	792	6
vez	156	296	171	307	612	792	6
manipuladas	174	296	226	307	612	792	6
situaciones	229	296	274	307	612	792	6
en	277	296	288	307	612	792	6
un	57	307	68	318	612	792	6
grupo.	70	307	98	318	612	792	6
514	22	748	38	763	612	792	6
Es	77	331	86	342	612	792	6
importante	95	331	139	342	612	792	6
destacar	148	331	182	342	612	792	6
que	190	331	206	342	612	792	6
los	215	331	226	342	612	792	6
análisis	235	331	265	342	612	792	6
y/o	273	331	288	342	612	792	6
procesamientos	57	343	121	353	612	792	6
de	125	343	136	353	612	792	6
los	140	343	152	353	612	792	6
datos	156	343	178	353	612	792	6
recolectados	182	343	234	353	612	792	6
en	238	343	248	353	612	792	6
las	252	343	263	353	612	792	6
fases	268	343	288	353	612	792	6
Pre	57	354	70	365	612	792	6
–	74	354	79	365	612	792	6
Intervención	83	354	134	365	612	792	6
y	138	354	143	365	612	792	6
Post	147	354	164	365	612	792	6
–	168	354	173	365	612	792	6
Intervención,	177	354	231	365	612	792	6
se	234	354	243	365	612	792	6
realizaron	247	354	288	365	612	792	6
mediante	57	366	95	377	612	792	6
el	99	366	106	377	612	792	6
Statiscal	110	366	142	377	612	792	6
Program	146	366	181	377	612	792	6
for	185	366	196	377	612	792	6
Social	200	366	224	377	612	792	6
Science	228	366	259	377	612	792	6
(SPSS,	262	366	288	377	612	792	6
versión	57	378	87	389	612	792	6
15.0)	90	378	110	389	612	792	6
y	114	378	119	389	612	792	6
aplicando	122	378	162	389	612	792	6
los	165	378	177	389	612	792	6
criterios	180	378	213	389	612	792	6
establecidos	216	378	266	389	612	792	6
para	269	378	288	389	612	792	6
la	57	389	64	400	612	792	6
interpretación	69	389	126	400	612	792	6
de	131	389	141	400	612	792	6
los	147	389	158	400	612	792	6
dibujos	163	389	193	400	612	792	6
infantiles.	198	389	238	400	612	792	6
En	243	389	254	400	612	792	6
lo	259	389	267	400	612	792	6
que	272	389	288	400	612	792	6
se	57	401	65	412	612	792	6
refiere	72	401	98	412	612	792	6
a	104	401	109	412	612	792	6
los	115	401	127	412	612	792	6
resultados	133	401	175	412	612	792	6
obtenidos,	181	401	224	412	612	792	6
seguidamente	230	401	288	412	612	792	6
se	57	413	65	424	612	792	6
presenta	73	413	108	424	612	792	6
la	115	413	122	424	612	792	6
“Prueba	129	413	161	424	612	792	6
t	168	413	171	424	612	792	6
de	178	413	189	424	612	792	6
Student	196	413	227	424	612	792	6
para	234	413	252	424	612	792	6
grupos	259	413	288	424	612	792	6
independientes”	57	424	123	435	612	792	6
la	126	424	133	435	612	792	6
cual	135	424	152	435	612	792	6
de	155	424	165	435	612	792	6
manera	167	424	198	435	612	792	6
cuantitativa	200	424	247	435	612	792	6
arrojó	249	424	273	435	612	792	6
los	276	424	288	435	612	792	6
siguientes	57	436	97	447	612	792	6
datos:	100	436	124	447	612	792	6
Ítems	75	547	91	557	612	792	6
emocionales	64	557	102	567	612	792	6
Ítems	75	593	91	603	612	792	6
evolutivos	67	603	98	613	612	792	6
(Post)	74	613	92	623	612	792	6
Ítems	75	650	91	660	612	792	6
emocionales	64	660	102	670	612	792	6
(Post)	74	670	92	680	612	792	6
Por	327	214	341	225	612	792	6
otra	345	214	361	225	612	792	6
parte,	365	214	389	225	612	792	6
se	393	214	402	225	612	792	6
obtuvo	406	214	435	225	612	792	6
una	439	214	454	225	612	792	6
disminución	458	214	509	225	612	792	6
de	513	214	523	225	612	792	6
las	527	214	538	225	612	792	6
características	307	226	363	236	612	792	6
emocionales	369	226	421	236	612	792	6
indicadoras	427	226	474	236	612	792	6
de	480	226	490	236	612	792	6
miedo	496	226	522	236	612	792	6
en	528	226	538	236	612	792	6
los	307	237	319	248	612	792	6
dibujos	323	237	353	248	612	792	6
de	357	237	368	248	612	792	6
los/as	372	237	396	248	612	792	6
niños/as	400	237	435	248	612	792	6
pertenecientes	439	237	498	248	612	792	6
al	502	237	509	248	612	792	6
grupo	513	237	538	248	612	792	6
experimental	307	249	361	260	612	792	6
(X	368	249	378	260	612	792	6
=	385	249	391	260	612	792	6
17.40)	398	249	423	260	612	792	6
comparado	430	249	477	260	612	792	6
con	484	249	500	260	612	792	6
los	507	249	518	260	612	792	6
del	526	249	538	260	612	792	6
grupo	307	261	332	272	612	792	6
control	336	261	365	272	612	792	6
(X	370	261	380	272	612	792	6
=	384	261	389	272	612	792	6
22.28),	394	261	421	272	612	792	6
a	426	261	430	272	612	792	6
saber:	435	261	459	272	612	792	6
el	463	261	471	272	612	792	6
uso	475	261	490	272	612	792	6
de	494	261	504	272	612	792	6
colores	509	261	538	272	612	792	6
oscuros	307	272	339	283	612	792	6
(negro,	344	272	374	283	612	792	6
marrón,	378	272	411	283	612	792	6
morado,	415	272	450	283	612	792	6
azul	455	272	472	283	612	792	6
oscuro),	476	272	510	283	612	792	6
líneas	515	272	538	283	612	792	6
esquiciadas,	307	284	357	295	612	792	6
entre	359	284	380	295	612	792	6
otras.	382	284	404	295	612	792	6
Esta	406	284	423	295	612	792	6
disminución	425	284	476	295	612	792	6
de	478	284	488	295	612	792	6
los	490	284	502	295	612	792	6
puntajes	504	284	538	295	612	792	6
obtenidos	307	296	348	307	612	792	6
en	351	296	361	307	612	792	6
los	363	296	375	307	612	792	6
ítems	377	296	399	307	612	792	6
emocionales	402	296	453	307	612	792	6
fue	456	296	469	307	612	792	6
estadísticamente	471	296	538	307	612	792	6
significativa	307	307	355	318	612	792	6
t	359	307	361	318	612	792	6
(22)	365	307	382	318	612	792	6
=	385	307	391	318	612	792	6
-2,176,	394	307	421	318	612	792	6
p	425	307	431	318	612	792	6
=	434	307	440	318	612	792	6
0,	443	307	450	318	612	792	6
041.	454	307	471	318	612	792	6
Debe	474	307	497	318	612	792	6
resaltarse	500	307	538	318	612	792	6
que,	307	319	326	330	612	792	6
en	328	319	338	330	612	792	6
el	341	319	348	330	612	792	6
grupo	350	319	375	330	612	792	6
control	377	319	407	330	612	792	6
en	409	319	419	330	612	792	6
cambio,	422	319	454	330	612	792	6
ocurrió	457	319	486	330	612	792	6
un	489	319	500	330	612	792	6
aumento	502	319	538	330	612	792	6
con	307	331	323	342	612	792	6
respecto	328	331	363	342	612	792	6
a	368	331	373	342	612	792	6
los	378	331	389	342	612	792	6
puntajes	395	331	429	342	612	792	6
iníciales	434	331	467	342	612	792	6
obtenidos	472	331	513	342	612	792	6
(X	518	331	528	342	612	792	6
=	533	331	538	342	612	792	6
20,43)	307	343	333	353	612	792	6
en	335	343	346	353	612	792	6
los	349	343	360	353	612	792	6
indicadores	363	343	411	353	612	792	6
emocionales	413	343	465	353	612	792	6
del	468	343	481	353	612	792	6
miedo.	483	343	512	353	612	792	6
Grupos	121	484	146	494	612	792	6
N	170	484	176	494	612	792	6
Experimental	114	506	153	517	612	792	6
10	169	506	177	517	612	792	6
Control	122	529	145	540	612	792	6
14	169	529	177	540	612	792	6
Experimental	114	552	153	562	612	792	6
10	169	552	177	562	612	792	6
Control	122	574	145	585	612	792	6
14	169	574	177	585	612	792	6
Experimental	114	603	153	613	612	792	6
10	169	603	177	613	612	792	6
En	327	366	338	377	612	792	6
lo	346	366	354	377	612	792	6
referente	362	366	399	377	612	792	6
al	406	366	414	377	612	792	6
análisis	421	366	451	377	612	792	6
cualitativo	459	366	501	377	612	792	6
de	508	366	519	377	612	792	6
los	527	366	538	377	612	792	6
resultados,	307	378	351	389	612	792	6
los	356	378	367	389	612	792	6
dibujos	371	378	401	389	612	792	6
acumulados	406	378	455	389	612	792	6
durante	459	378	491	389	612	792	6
la	495	378	502	389	612	792	6
primera	506	378	538	389	612	792	6
sesión	307	389	333	400	612	792	6
de	340	389	351	400	612	792	6
trabajo	358	389	386	400	612	792	6
y	393	389	398	400	612	792	6
entrevistas	405	389	448	400	612	792	6
hechas	456	389	484	400	612	792	6
a	492	389	496	400	612	792	6
niños/as	504	389	538	400	612	792	6
entre	307	401	328	412	612	792	6
cinco	333	401	355	412	612	792	6
y	359	401	364	412	612	792	6
seis	368	401	383	412	612	792	6
años	387	401	406	412	612	792	6
de	410	401	421	412	612	792	6
edad	425	401	445	412	612	792	6
(grupo	449	401	478	412	612	792	6
control-grupo	482	401	538	412	612	792	6
experimental)	307	413	365	424	612	792	6
se	371	413	379	424	612	792	6
concluyó	386	413	423	424	612	792	6
que,	429	413	448	424	612	792	6
efectivamente	454	413	511	424	612	792	6
y	517	413	522	424	612	792	6
en	528	413	538	424	612	792	6
concordancia	307	424	363	435	612	792	6
con	368	424	384	435	612	792	6
García	389	424	416	435	612	792	6
(s/f),	422	424	441	435	612	792	6
las	447	424	458	435	612	792	6
personas	464	424	501	435	612	792	6
en	506	424	517	435	612	792	6
esta	522	424	538	435	612	792	6
edad	307	436	328	447	612	792	6
cronológica	332	436	381	447	612	792	6
presentan	385	436	426	447	612	792	6
características	430	436	486	447	612	792	6
semejantes,	491	436	538	447	612	792	6
en	322	448	333	459	612	792	6
especial,	339	448	374	459	612	792	6
lo	381	448	389	459	612	792	6
referido	396	448	428	459	612	792	6
a	434	448	439	459	612	792	6
objetos	446	448	475	459	612	792	6
causantes	482	448	521	459	612	792	6
de	528	448	538	459	612	792	6
temor.	322	460	348	471	612	792	6
Específicamente,	351	460	420	471	612	792	6
se	423	460	432	471	612	792	6
detectó	434	460	465	471	612	792	6
como	467	460	491	471	612	792	6
incitadores	494	460	538	471	612	792	6
comunes	322	471	360	482	612	792	6
de	365	471	375	482	612	792	6
miedo:	381	471	409	482	612	792	6
la	415	471	422	482	612	792	6
oscuridad,	427	471	470	482	612	792	6
los	475	471	487	482	612	792	6
monstruos,	493	471	538	482	612	792	6
Desviación	225	479	262	489	612	792	6
Error	268	479	286	489	612	792	6
típ.	287	479	298	489	612	792	6
de	300	479	308	489	612	792	6
los	322	483	334	494	612	792	6
fantasmas,	338	483	381	494	612	792	6
las	385	483	396	494	612	792	6
brujas	400	483	424	494	612	792	6
y	429	483	434	494	612	792	6
las	438	483	449	494	612	792	6
momias	453	483	485	494	612	792	6
(esqueletos,	489	483	538	494	612	792	6
Media	194	484	215	494	612	792	6
típ.	238	489	249	499	612	792	6
la	274	489	280	499	612	792	6
media	281	489	303	499	612	792	6
calaveras),	322	495	365	506	612	792	6
muestra	370	495	403	506	612	792	6
de	408	495	418	506	612	792	6
ello	423	495	439	506	612	792	6
son	444	495	458	506	612	792	6
las	463	495	474	506	612	792	6
creaciones	479	495	523	506	612	792	6
de	528	495	538	506	612	792	6
12,10	196	506	213	517	612	792	6
4,533	235	506	252	517	612	792	6
1,433	279	506	297	517	612	792	6
los	322	506	334	517	612	792	6
sujetos	338	506	366	517	612	792	6
números	371	506	407	517	612	792	6
3,	411	506	418	517	612	792	6
7,	423	506	430	517	612	792	6
9	434	506	439	517	612	792	6
y	444	506	449	517	612	792	6
10	453	506	463	517	612	792	6
pertenecientes	467	506	527	517	612	792	6
al	531	506	538	517	612	792	6
grupo	322	518	347	529	612	792	6
experimental	351	518	405	529	612	792	6
y	409	518	414	529	612	792	6
las	418	518	429	529	612	792	6
creaciones	433	518	476	529	612	792	6
de	480	518	491	529	612	792	6
los	495	518	506	529	612	792	6
sujetos	510	518	538	529	612	792	6
10,71	196	529	213	540	612	792	6
3,950	235	529	252	540	612	792	6
1,056	279	529	297	540	612	792	6
números	322	530	358	541	612	792	6
11,	361	530	373	541	612	792	6
12	375	530	385	541	612	792	6
y	387	530	392	541	612	792	6
23,	394	530	406	541	612	792	6
pertenecientes	409	530	468	541	612	792	6
al	470	530	478	541	612	792	6
grupo	480	530	505	541	612	792	6
control.	507	530	538	541	612	792	6
Igualmente,	322	542	371	553	612	792	6
a	375	542	379	553	612	792	6
través	383	542	407	553	612	792	6
de	411	542	422	553	612	792	6
la	425	542	433	553	612	792	6
expresión	436	542	477	553	612	792	6
oral	481	542	497	553	612	792	6
y	501	542	506	553	612	792	6
gestual	510	542	538	553	612	792	6
18,70	196	552	213	562	612	792	6
8,111	235	552	252	562	612	792	6
2,565	279	552	297	562	612	792	6
se	322	553	331	564	612	792	6
detectó	334	553	364	564	612	792	6
un	367	553	378	564	612	792	6
alto	381	553	396	564	612	792	6
nivel	399	553	419	564	612	792	6
de	422	553	432	564	612	792	6
importancia	435	553	484	564	612	792	6
a	486	553	491	564	612	792	6
los	494	553	506	564	612	792	6
objetos	509	553	538	564	612	792	6
temidos,	322	565	357	576	612	792	6
ya	361	565	370	576	612	792	6
que,	374	565	392	576	612	792	6
la	395	565	402	576	612	792	6
mayoría	406	565	439	576	612	792	6
niños/as	442	565	477	576	612	792	6
entrevistados/	481	565	538	576	612	792	6
20,43	196	574	213	585	612	792	6
3,413	235	574	252	585	612	792	6
,912	281	574	295	585	612	792	6
as	322	577	331	588	612	792	6
lo	335	577	343	588	612	792	6
ubicaron	348	577	385	588	612	792	6
en	389	577	400	588	612	792	6
el	404	577	412	588	612	792	6
renglón	417	577	448	588	612	792	6
“demasiado	453	577	501	588	612	792	6
miedo”,	506	577	538	588	612	792	6
al	322	588	329	599	612	792	6
preguntarles	333	588	384	599	612	792	6
cuánto	388	588	416	599	612	792	6
miedo	420	588	446	599	612	792	6
les	450	588	461	599	612	792	6
causaba	465	588	498	599	612	792	6
el	501	588	509	599	612	792	6
objeto	512	588	538	599	612	792	6
declarado	322	600	363	611	612	792	6
como	365	600	389	611	612	792	6
negativo.	392	600	429	611	612	792	6
13,0000	192	603	217	613	612	792	6
4,64280	231	603	256	613	612	792	6
1,46818	276	603	301	613	612	792	6
Control	122	631	145	642	612	792	6
14	169	631	177	642	612	792	6
11,2143	192	631	217	642	612	792	6
5,16167	231	631	256	642	612	792	6
1,37951	276	631	301	642	612	792	6
Experimental	114	660	153	670	612	792	6
10	169	660	177	670	612	792	6
17,4000	192	660	217	670	612	792	6
7,13676	231	660	256	670	612	792	6
2,25684	276	660	301	670	612	792	6
Control	122	688	145	698	612	792	6
14	169	688	177	698	612	792	6
22,2857	192	688	217	698	612	792	6
3,81149	231	688	256	698	612	792	6
1,01866	276	688	301	698	612	792	6
Estadísticos	57	460	92	470	612	792	6
de	94	460	101	470	612	792	6
grupo	103	460	121	470	612	792	6
Ítems	75	501	91	512	612	792	6
evolutivos	67	511	98	522	612	792	6
aumento	307	62	344	73	612	792	6
en	347	62	357	73	612	792	6
los	360	62	371	73	612	792	6
puntajes	374	62	409	73	612	792	6
obtenidos	411	62	452	73	612	792	6
en	455	62	465	73	612	792	6
la	468	62	475	73	612	792	6
variable	478	62	510	73	612	792	6
“ítems	513	62	538	73	612	792	6
evolutivos”	307	73	353	84	612	792	6
durante	358	73	390	84	612	792	6
la	396	73	403	84	612	792	6
fase	408	73	424	84	612	792	6
de	430	73	440	84	612	792	6
post-intervención	446	73	517	84	612	792	6
con	523	73	538	84	612	792	6
respecto	307	85	342	96	612	792	6
al	347	85	354	96	612	792	6
grupo	359	85	384	96	612	792	6
control	389	85	418	96	612	792	6
(X	423	85	433	96	612	792	6
=	438	85	443	96	612	792	6
11.21),	448	85	476	96	612	792	6
traduciéndose	480	85	538	96	612	792	6
como	307	97	331	108	612	792	6
una	340	97	355	108	612	792	6
mayor	365	97	391	108	612	792	6
concepción	400	97	448	108	612	792	6
o	457	97	462	108	612	792	6
enriquecimiento	471	97	538	108	612	792	6
cognitivo	307	109	345	119	612	792	6
por	350	109	365	119	612	792	6
parte	369	109	390	119	612	792	6
de	395	109	406	119	612	792	6
los/as	410	109	434	119	612	792	6
niños/as	439	109	474	119	612	792	6
pertenecientes	479	109	538	119	612	792	6
al	307	120	315	131	612	792	6
grupo	319	120	344	131	612	792	6
experimental	348	120	402	131	612	792	6
en	407	120	417	131	612	792	6
lo	421	120	429	131	612	792	6
que	434	120	450	131	612	792	6
se	454	120	463	131	612	792	6
refiere	467	120	494	131	612	792	6
al	498	120	505	131	612	792	6
miedo,	510	120	538	131	612	792	6
su	307	132	317	143	612	792	6
conceptualización	322	132	396	143	612	792	6
y	401	132	406	143	612	792	6
los	411	132	423	143	612	792	6
objetos	428	132	457	143	612	792	6
que	462	132	478	143	612	792	6
lo	483	132	491	143	612	792	6
producen,	496	132	538	143	612	792	6
entre	307	144	328	155	612	792	6
ellos,	333	144	355	155	612	792	6
fantasmas,	360	144	402	155	612	792	6
monstruos,	407	144	453	155	612	792	6
momias	458	144	490	155	612	792	6
(calaveras,	495	144	538	155	612	792	6
esqueletos)	307	155	354	166	612	792	6
brujas	356	155	381	166	612	792	6
y	383	155	388	166	612	792	6
oscuridad,	391	155	433	166	612	792	6
por	435	155	450	166	612	792	6
lo	452	155	460	166	612	792	6
que	462	155	478	166	612	792	6
en	480	155	491	166	612	792	6
sus	493	155	506	166	612	792	6
dibujos	508	155	538	166	612	792	6
se	307	167	316	178	612	792	6
evidencian	320	167	365	178	612	792	6
mayor	368	167	395	178	612	792	6
número	398	167	431	178	612	792	6
de	435	167	445	178	612	792	6
estos	449	167	469	178	612	792	6
elementos.	473	167	518	178	612	792	6
Esta	522	167	538	178	612	792	6
tendencia	307	179	347	190	612	792	6
observada,	350	179	395	190	612	792	6
sin	397	179	409	190	612	792	6
embargo,	412	179	451	190	612	792	6
no	454	179	465	190	612	792	6
arrojó	467	179	491	190	612	792	6
diferencias	494	179	538	190	612	792	6
estadísticamente	307	190	375	201	612	792	6
significativas	377	190	429	201	612	792	6
t	432	190	435	201	612	792	6
(22)	437	190	454	201	612	792	6
=	457	190	462	201	612	792	6
0,797,	465	190	489	201	612	792	6
p	492	190	498	201	612	792	6
=	501	190	506	201	612	792	6
0,434.	509	190	533	201	612	792	6
Tomando	77	716	116	727	612	792	6
en	122	716	133	727	612	792	6
cuenta	138	716	166	727	612	792	6
los	172	716	184	727	612	792	6
descriptivos	190	716	238	727	612	792	6
obtenidos,	244	716	288	727	612	792	6
se	57	727	65	738	612	792	6
evidencia	71	727	110	738	612	792	6
en	115	727	126	738	612	792	6
el	131	727	138	738	612	792	6
grupo	143	727	168	738	612	792	6
experimental	173	727	227	738	612	792	6
(X	232	727	242	738	612	792	6
=	247	727	253	738	612	792	6
13)	258	727	271	738	612	792	6
un	277	727	288	738	612	792	6
En	342	623	353	634	612	792	6
las	357	623	368	634	612	792	6
respuestas	373	623	415	634	612	792	6
dadas	420	623	444	634	612	792	6
durante	448	623	479	634	612	792	6
la	484	623	491	634	612	792	6
entrevistas	495	623	538	634	612	792	6
se	322	635	331	646	612	792	6
verificó	336	635	366	646	612	792	6
una	371	635	386	646	612	792	6
vez	391	635	405	646	612	792	6
más,	410	635	429	646	612	792	6
lo	434	635	442	646	612	792	6
expresado	447	635	489	646	612	792	6
por	494	635	509	646	612	792	6
Piaget	513	635	538	646	612	792	6
(1980),	322	647	351	658	612	792	6
cuando	354	647	385	658	612	792	6
expone	389	647	420	658	612	792	6
los	423	647	435	658	612	792	6
estadios	439	647	472	658	612	792	6
alcanzados	475	647	520	658	612	792	6
por	524	647	538	658	612	792	6
los/as	322	659	346	670	612	792	6
niños/as/as,	350	659	399	670	612	792	6
ya	403	659	412	670	612	792	6
que,	416	659	434	670	612	792	6
durante	438	659	470	670	612	792	6
los	473	659	485	670	612	792	6
cinco	489	659	511	670	612	792	6
y	515	659	520	670	612	792	6
seis	523	659	538	670	612	792	6
años	322	670	342	681	612	792	6
(como	345	670	372	681	612	792	6
es	375	670	384	681	612	792	6
el	387	670	395	681	612	792	6
caso),	398	670	422	681	612	792	6
comprenden	426	670	478	681	612	792	6
y	482	670	487	681	612	792	6
expresan	490	670	528	681	612	792	6
el	531	670	538	681	612	792	6
mundo	322	682	352	693	612	792	6
de	355	682	366	693	612	792	6
manera	369	682	400	693	612	792	6
concreta,	403	682	441	693	612	792	6
es	444	682	453	693	612	792	6
decir,	457	682	479	693	612	792	6
solo	482	682	499	693	612	792	6
conocen	503	682	538	693	612	792	6
lo	322	694	330	705	612	792	6
que	334	694	349	705	612	792	6
pueden	353	694	384	705	612	792	6
ver	388	694	401	705	612	792	6
o	404	694	410	705	612	792	6
palpar	413	694	439	705	612	792	6
(suponen	443	694	482	705	612	792	6
reales),	485	694	515	705	612	792	6
pues	518	694	538	705	612	792	6
al	322	705	329	716	612	792	6
preguntarles	333	705	384	716	612	792	6
¿Qué	387	705	408	716	612	792	6
es	411	705	420	716	612	792	6
el	423	705	431	716	612	792	6
miedo?,	434	705	465	716	612	792	6
se	469	705	477	716	612	792	6
obtenía	481	705	512	716	612	792	6
como	515	705	538	716	612	792	6
respuesta	322	717	361	728	612	792	6
el	364	717	371	728	612	792	6
objeto	374	717	400	728	612	792	6
causante	402	717	438	728	612	792	6
de	441	717	451	728	612	792	6
miedo,	454	717	483	728	612	792	6
por	486	717	500	728	612	792	6
ejemplo,	503	717	538	728	612	792	6
“es	322	729	335	740	612	792	6
un	338	729	349	740	612	792	6
fantasma”,	353	729	396	740	612	792	6
“es	400	729	412	740	612	792	6
las	416	729	427	740	612	792	6
brujas”,	431	729	462	740	612	792	6
entre	466	729	487	740	612	792	6
otros,	491	729	514	740	612	792	6
tanto	518	729	538	740	612	792	6
I	467	34	470	54	612	792	7
nvest	472	34	504	54	612	792	7
i	505	34	508	54	612	792	7
g	509	34	515	54	612	792	7
a	516	34	522	54	612	792	7
c	523	34	529	54	612	792	7
ió	530	34	540	54	612	792	7
n	542	34	547	54	612	792	7
Para	94	179	112	190	612	792	7
concluir	118	179	151	190	612	792	7
lo	157	179	165	190	612	792	7
referido	172	179	204	190	612	792	7
a	210	179	215	190	612	792	7
las	221	179	232	190	612	792	7
entrevistas	238	179	281	190	612	792	7
pre-	288	179	305	190	612	792	7
intervención	74	190	125	201	612	792	7
y	126	190	131	201	612	792	7
post-intervención,	132	190	206	201	612	792	7
se	208	190	217	201	612	792	7
anuncia	218	190	250	201	612	792	7
lo	251	190	259	201	612	792	7
recopilado	261	190	305	201	612	792	7
por	74	202	88	213	612	792	7
el	92	202	100	213	612	792	7
grupo	104	202	129	213	612	792	7
experimental	133	202	187	213	612	792	7
en	192	202	202	213	612	792	7
la	206	202	214	213	612	792	7
escala	218	202	243	213	612	792	7
de	247	202	257	213	612	792	7
diferencial	262	202	305	213	612	792	7
semántico,	74	214	118	225	612	792	7
donde	123	214	149	225	612	792	7
la	154	214	161	225	612	792	7
mayoría	166	214	200	225	612	792	7
de	205	214	215	225	612	792	7
niños/as	220	214	255	225	612	792	7
integrantes	260	214	305	225	612	792	7
colocó	74	226	101	236	612	792	7
en	105	226	115	236	612	792	7
un	118	226	129	236	612	792	7
principio	132	226	169	236	612	792	7
la	173	226	180	236	612	792	7
imagen	183	226	214	236	612	792	7
en	217	226	227	236	612	792	7
demasiado	231	226	275	236	612	792	7
miedo	278	226	305	236	612	792	7
(80%),	74	237	100	248	612	792	7
mientras	102	237	137	248	612	792	7
que	140	237	155	248	612	792	7
al	158	237	165	248	612	792	7
finalizar	167	237	200	248	612	792	7
el	202	237	209	248	612	792	7
programa	211	237	251	248	612	792	7
lo	254	237	262	248	612	792	7
colocaron	264	237	305	248	612	792	7
en	74	249	84	260	612	792	7
escalafones	88	249	135	260	612	792	7
de	140	249	150	260	612	792	7
menor	154	249	181	260	612	792	7
intensidad	185	249	228	260	612	792	7
(nada	232	249	256	260	612	792	7
20%,	260	249	279	260	612	792	7
poco	284	249	305	260	612	792	7
20%,	74	261	93	272	612	792	7
regular	95	261	124	272	612	792	7
40%,	126	261	145	272	612	792	7
bastante	147	261	181	272	612	792	7
20%),	183	261	206	272	612	792	7
haciendo	208	261	246	272	612	792	7
suponer,	248	261	284	272	612	792	7
si	285	261	292	272	612	792	7
no	294	261	305	272	612	792	7
la	74	272	81	283	612	792	7
superación	83	272	128	283	612	792	7
total	131	272	149	283	612	792	7
del	151	272	164	283	612	792	7
miedo,	166	272	195	283	612	792	7
por	197	272	211	283	612	792	7
lo	214	272	222	283	612	792	7
menos	224	272	252	283	612	792	7
la	254	272	261	283	612	792	7
reducción	264	272	305	283	612	792	7
en	74	284	84	295	612	792	7
la	91	284	98	295	612	792	7
intensidad	105	284	147	295	612	792	7
o	154	284	159	295	612	792	7
nivel	166	284	186	295	612	792	7
de	193	284	203	295	612	792	7
significación	210	284	261	295	612	792	7
otorgado	268	284	305	295	612	792	7
al	74	296	81	307	612	792	7
objeto	85	296	111	307	612	792	7
temido.	116	296	147	307	612	792	7
Por	151	296	166	307	612	792	7
otro	170	296	187	307	612	792	7
lado,	192	296	212	307	612	792	7
el	216	296	224	307	612	792	7
grupo	228	296	253	307	612	792	7
control,	258	296	289	307	612	792	7
no	294	296	305	307	612	792	7
reportó	74	307	104	318	612	792	7
grandes	106	307	139	318	612	792	7
cambios	141	307	175	318	612	792	7
en	177	307	188	318	612	792	7
la	190	307	197	318	612	792	7
realización	199	307	244	318	612	792	7
de	246	307	256	318	612	792	7
la	259	307	266	318	612	792	7
escala,	268	307	295	318	612	792	7
la	297	307	305	318	612	792	7
mayoría	74	319	107	330	612	792	7
de	109	319	119	330	612	792	7
sus	122	319	135	330	612	792	7
integrantes	137	319	182	330	612	792	7
ubicó	184	319	207	330	612	792	7
la	209	319	216	330	612	792	7
imagen	218	319	249	330	612	792	7
del	251	319	264	330	612	792	7
escalador	266	319	305	330	612	792	7
en	74	331	84	342	612	792	7
el	87	331	94	342	612	792	7
mismo	97	331	124	342	612	792	7
escalafón	127	331	165	342	612	792	7
o	168	331	173	342	612	792	7
nivel	176	331	196	342	612	792	7
de	199	331	209	342	612	792	7
intensidad	211	331	254	342	612	792	7
“demasiado	256	331	305	342	612	792	7
miedo”	74	343	104	353	612	792	7
tanto	106	343	126	353	612	792	7
en	128	343	139	353	612	792	7
las	141	343	152	353	612	792	7
entrevistas	154	343	197	353	612	792	7
pre-intervención	199	343	267	353	612	792	7
(92,86%)	269	343	305	353	612	792	7
como	74	354	97	365	612	792	7
durante	99	354	131	365	612	792	7
las	133	354	144	365	612	792	7
post-intervención	147	354	218	365	612	792	7
(85,71%)	220	354	256	365	612	792	7
reportando	259	354	305	365	612	792	7
escasos	74	366	105	377	612	792	7
cambios.	107	366	144	377	612	792	7
Ahora	94	389	119	400	612	792	7
bien,	123	389	144	400	612	792	7
en	147	389	158	400	612	792	7
lo	161	389	170	400	612	792	7
que	173	389	189	400	612	792	7
se	193	389	202	400	612	792	7
refiere	205	389	232	400	612	792	7
a	236	389	241	400	612	792	7
la	244	389	251	400	612	792	7
elaboración	255	389	305	400	612	792	7
de	74	401	84	412	612	792	7
dibujos	86	401	117	412	612	792	7
y	120	401	125	412	612	792	7
características	127	401	185	412	612	792	7
presentes	187	401	227	412	612	792	7
como	230	401	253	412	612	792	7
indicadores	256	401	305	412	612	792	7
de	74	413	84	424	612	792	7
miedo,	88	413	117	424	612	792	7
se	121	413	130	424	612	792	7
obtuvo	134	413	164	424	612	792	7
diferencias	167	413	213	424	612	792	7
entre	217	413	238	424	612	792	7
los	242	413	254	424	612	792	7
elaborados	258	413	305	424	612	792	7
en	74	424	84	435	612	792	7
la	88	424	95	435	612	792	7
fase	98	424	115	435	612	792	7
pre-intervención	118	424	188	435	612	792	7
y	192	424	197	435	612	792	7
la	200	424	207	435	612	792	7
fase	211	424	227	435	612	792	7
post-intervención	231	424	305	435	612	792	7
por	74	436	88	447	612	792	7
parte	95	436	117	447	612	792	7
del	123	436	136	447	612	792	7
grupo	143	436	168	447	612	792	7
experimental,	175	436	233	447	612	792	7
así	239	436	251	447	612	792	7
los	257	436	269	447	612	792	7
sujetos	276	436	305	447	612	792	7
número	74	448	107	459	612	792	7
7	110	448	115	459	612	792	7
y	119	448	124	459	612	792	7
9,	128	448	135	459	612	792	7
realizaron	139	448	181	459	612	792	7
los	184	448	196	459	612	792	7
mismos	200	448	232	459	612	792	7
elementos	236	448	279	459	612	792	7
en	283	448	293	459	612	792	7
el	297	448	305	459	612	792	7
dibujo	74	460	101	470	612	792	7
pre-intervención	104	460	174	470	612	792	7
como	178	460	201	470	612	792	7
post-intervención,	205	460	281	470	612	792	7
pero	285	460	305	470	612	792	7
en	74	471	84	482	612	792	7
menor	90	471	117	482	612	792	7
proporción	123	471	170	482	612	792	7
(sujeto	176	471	204	482	612	792	7
9)	210	471	218	482	612	792	7
o	223	471	229	482	612	792	7
con	234	471	250	482	612	792	7
rasgos	256	471	282	482	612	792	7
más	288	471	305	482	612	792	7
alegres	74	483	103	494	612	792	7
(sujeto	109	483	137	494	612	792	7
7),	142	483	153	494	612	792	7
es	159	483	168	494	612	792	7
decir,	173	483	196	494	612	792	7
disminución	201	483	253	494	612	792	7
de	258	483	269	494	612	792	7
colores	274	483	305	494	612	792	7
oscuros,	74	495	109	506	612	792	7
líneas	112	495	136	506	612	792	7
esquiciadas,	139	495	190	506	612	792	7
ubicación	193	495	234	506	612	792	7
de	237	495	248	506	612	792	7
las	250	495	262	506	612	792	7
imágenes	265	495	305	506	612	792	7
en	74	506	84	517	612	792	7
el	89	506	97	517	612	792	7
soporte	102	506	133	517	612	792	7
empleado,	138	506	183	517	612	792	7
entre	188	506	210	517	612	792	7
otros.	215	506	238	517	612	792	7
Igualmente	243	506	291	517	612	792	7
se	296	506	305	517	612	792	7
presentaron	74	518	124	529	612	792	7
rasgos	129	518	155	529	612	792	7
más	160	518	177	529	612	792	7
alegres,	181	518	213	529	612	792	7
a	218	518	222	529	612	792	7
través	227	518	252	529	612	792	7
de	256	518	267	529	612	792	7
sonrisas	271	518	305	529	612	792	7
e	74	530	79	541	612	792	7
integración	85	530	132	541	612	792	7
de	138	530	148	541	612	792	7
las	154	530	166	541	612	792	7
figuras	172	530	200	541	612	792	7
creadas.	206	530	240	541	612	792	7
Otros	246	530	270	541	612	792	7
sujetos	276	530	305	541	612	792	7
pertenecientes	74	541	135	552	612	792	7
a	140	541	145	552	612	792	7
este	149	541	166	552	612	792	7
grupo	171	541	196	552	612	792	7
reportaron	201	541	246	552	612	792	7
cambio	250	541	282	552	612	792	7
total	286	541	305	552	612	792	7
en	74	553	84	564	612	792	7
los	89	553	101	564	612	792	7
objetos	106	553	137	564	612	792	7
temidos,	142	553	178	564	612	792	7
desapareciendo	183	553	250	564	612	792	7
obviamente	255	553	305	564	612	792	7
los	74	565	86	576	612	792	7
realizados	89	565	132	576	612	792	7
en	135	565	146	576	612	792	7
el	149	565	157	576	612	792	7
dibujo	160	565	187	576	612	792	7
pre-intervención,	191	565	264	576	612	792	7
tales	267	565	286	576	612	792	7
son	289	565	305	576	612	792	7
los	74	577	86	587	612	792	7
casos	90	577	113	587	612	792	7
de	117	577	127	587	612	792	7
los	132	577	144	587	612	792	7
sujetos	148	577	177	587	612	792	7
números	181	577	218	587	612	792	7
3	222	577	227	587	612	792	7
y	231	577	236	587	612	792	7
10,	240	577	253	587	612	792	7
quienes	257	577	290	587	612	792	7
en	294	577	305	587	612	792	7
un	74	588	85	599	612	792	7
primer	88	588	116	599	612	792	7
momento	119	588	160	599	612	792	7
realizaron	163	588	205	599	612	792	7
dibujos	208	588	239	599	612	792	7
indicadores	242	588	291	599	612	792	7
de	294	588	305	599	612	792	7
miedo	74	600	101	611	612	792	7
a	103	600	108	611	612	792	7
la	111	600	119	611	612	792	7
oscuridad,	122	600	166	611	612	792	7
sin	168	600	181	611	612	792	7
embargo,	184	600	223	611	612	792	7
una	226	600	242	611	612	792	7
vez	245	600	260	611	612	792	7
llevadas	263	600	297	611	612	792	7
a	300	600	305	611	612	792	7
cabo	74	612	94	623	612	792	7
las	98	612	109	623	612	792	7
estrategias	112	612	156	623	612	792	7
del	160	612	173	623	612	792	7
Programa	176	612	217	623	612	792	7
expresaron	221	612	268	623	612	792	7
a	272	612	276	623	612	792	7
través	280	612	305	623	612	792	7
de	74	623	84	634	612	792	7
sus	88	623	102	634	612	792	7
dibujos	106	623	137	634	612	792	7
temor	141	623	165	634	612	792	7
a	169	623	174	634	612	792	7
otros	178	623	199	634	612	792	7
objetos,	203	623	236	634	612	792	7
como	240	623	264	634	612	792	7
insectos,	268	623	305	634	612	792	7
espinas	74	635	105	646	612	792	7
en	108	635	119	646	612	792	7
flores,	122	635	148	646	612	792	7
entre	151	635	173	646	612	792	7
otros.	176	635	199	646	612	792	7
Contrariamente,	94	658	159	669	612	792	7
en	160	658	171	669	612	792	7
el	172	658	179	669	612	792	7
grupo	180	658	205	669	612	792	7
control	206	658	235	669	612	792	7
no	236	658	247	669	612	792	7
se	248	658	257	669	612	792	7
observaron	258	658	305	669	612	792	7
grandes	74	670	106	681	612	792	7
cambios	109	670	144	681	612	792	7
entre	147	670	168	681	612	792	7
los	171	670	183	681	612	792	7
dibujos	186	670	216	681	612	792	7
realizados	220	670	261	681	612	792	7
en	264	670	275	681	612	792	7
la	278	670	285	681	612	792	7
fase	288	670	305	681	612	792	7
de	74	682	84	693	612	792	7
pre-intervención	90	682	158	693	612	792	7
y	165	682	170	693	612	792	7
los	176	682	188	693	612	792	7
dibujos	194	682	224	693	612	792	7
post-intervención,	231	682	305	693	612	792	7
incluso	74	694	103	704	612	792	7
algunos	108	694	140	704	612	792	7
niños/as	145	694	180	704	612	792	7
pertenecientes	185	694	244	704	612	792	7
a	249	694	254	704	612	792	7
este	259	694	275	704	612	792	7
grupo	280	694	305	704	612	792	7
crearon	74	705	105	716	612	792	7
rasgos	108	705	134	716	612	792	7
similares	137	705	173	716	612	792	7
en	176	705	186	716	612	792	7
los	189	705	201	716	612	792	7
dibujos	204	705	234	716	612	792	7
pre-intervención	237	705	305	716	612	792	7
y	74	717	79	728	612	792	7
en	84	717	95	728	612	792	7
los	100	717	112	728	612	792	7
dibujos	117	717	147	728	612	792	7
post-intervención,	153	717	227	728	612	792	7
alternándose	232	717	285	728	612	792	7
por	290	717	305	728	612	792	7
ejemplo,	74	729	109	740	612	792	7
solo	112	729	129	740	612	792	7
la	132	729	140	740	612	792	7
dirección	143	729	181	740	612	792	7
de	184	729	194	740	612	792	7
la	197	729	204	740	612	792	7
página	207	729	235	740	612	792	7
empleada	238	729	278	740	612	792	7
como	281	729	305	740	612	792	7
soporte,	324	62	358	73	612	792	7
mas	362	62	378	73	612	792	7
no	383	62	394	73	612	792	7
el	398	62	405	73	612	792	7
contenido,	409	62	453	73	612	792	7
ni	457	62	465	73	612	792	7
características	469	62	525	73	612	792	7
(color,	529	62	555	73	612	792	7
intensidad	324	73	367	84	612	792	7
del	369	73	382	84	612	792	7
trazo,	384	73	407	84	612	792	7
entre	409	73	430	84	612	792	7
otros),	433	73	459	84	612	792	7
así	462	73	473	84	612	792	7
se	475	73	484	84	612	792	7
pueden	486	73	518	84	612	792	7
observar	520	73	555	84	612	792	7
las	324	85	335	96	612	792	7
creaciones	338	85	382	96	612	792	7
de	384	85	395	96	612	792	7
los	398	85	409	96	612	792	7
sujetos	412	85	440	96	612	792	7
11,	443	85	455	96	612	792	7
12,	458	85	470	96	612	792	7
23.	473	85	485	96	612	792	7
De	344	109	356	119	612	792	7
acuerdo	360	109	394	119	612	792	7
a	397	109	402	119	612	792	7
los	406	109	418	119	612	792	7
resultados	421	109	463	119	612	792	7
más	467	109	483	119	612	792	7
relevantes,	487	109	531	119	612	792	7
debe	535	109	555	119	612	792	7
señalarse	324	120	362	131	612	792	7
que	365	120	381	131	612	792	7
en	384	120	394	131	612	792	7
la	397	120	404	131	612	792	7
fase	407	120	423	131	612	792	7
pre-intervención	426	120	494	131	612	792	7
destacó	497	120	528	131	612	792	7
en	531	120	541	131	612	792	7
las	544	120	555	131	612	792	7
creaciones	324	132	368	143	612	792	7
de	371	132	382	143	612	792	7
los	385	132	397	143	612	792	7
dos	401	132	416	143	612	792	7
grupos	419	132	448	143	612	792	7
(control	451	132	484	143	612	792	7
y	487	132	492	143	612	792	7
experimental),	496	132	555	143	612	792	7
elementos	324	144	367	155	612	792	7
diseñados	375	144	416	155	612	792	7
mediante	425	144	463	155	612	792	7
trazos	472	144	496	155	612	792	7
fuertes	505	144	532	155	612	792	7
y/o	541	144	555	155	612	792	7
intensos,	324	155	361	166	612	792	7
colores	366	155	396	166	612	792	7
fríos	401	155	419	166	612	792	7
(negro,	424	155	454	166	612	792	7
morado,	460	155	494	166	612	792	7
marrón,	500	155	532	166	612	792	7
gris)	537	155	555	166	612	792	7
y	324	167	329	178	612	792	7
líneas	335	167	359	178	612	792	7
esquiciadas.	364	167	414	178	612	792	7
En	419	167	430	178	612	792	7
la	436	167	443	178	612	792	7
fase	449	167	465	178	612	792	7
post-intervención	471	167	542	178	612	792	7
el	548	167	555	178	612	792	7
grupo	324	179	349	190	612	792	7
control	353	179	382	190	612	792	7
continuó	385	179	421	190	612	792	7
empleando	425	179	471	190	612	792	7
colores	475	179	504	190	612	792	7
fríos,	508	179	528	190	612	792	7
trazos	531	179	555	190	612	792	7
y/o	359	190	373	201	612	792	7
intensos	380	190	414	201	612	792	7
y	421	190	426	201	612	792	7
continuaban	433	190	484	201	612	792	7
evidenciándose	491	190	555	201	612	792	7
líneas	324	202	348	213	612	792	7
esquiciadas	354	202	401	213	612	792	7
en	407	202	417	213	612	792	7
los	423	202	435	213	612	792	7
dibujos,	441	202	473	213	612	792	7
para	479	202	497	213	612	792	7
la	503	202	510	213	612	792	7
entrevista	516	202	555	213	612	792	7
respondieron	324	214	379	225	612	792	7
de	383	214	393	225	612	792	7
manera	397	214	427	225	612	792	7
muy	431	214	449	225	612	792	7
similar	452	214	479	225	612	792	7
a	483	214	488	225	612	792	7
la	491	214	498	225	612	792	7
primera	501	214	533	225	612	792	7
fase.	537	214	555	225	612	792	7
En	324	226	335	236	612	792	7
contraste,	339	226	378	236	612	792	7
el	382	226	389	236	612	792	7
grupo	392	226	417	236	612	792	7
experimental,	421	226	477	236	612	792	7
cambió	480	226	511	236	612	792	7
los	514	226	526	236	612	792	7
rasgos	529	226	555	236	612	792	7
dibujados,	324	237	367	248	612	792	7
por	371	237	385	248	612	792	7
ejemplo,	389	237	425	248	612	792	7
este	429	237	445	248	612	792	7
grupo	449	237	474	248	612	792	7
coloreó	478	237	509	248	612	792	7
con	513	237	529	248	612	792	7
tonos	533	237	555	248	612	792	7
más	324	249	341	260	612	792	7
cálidos	345	249	374	260	612	792	7
(amarillo,	378	249	417	260	612	792	7
naranja,	421	249	453	260	612	792	7
azul	458	249	475	260	612	792	7
claro,	479	249	501	260	612	792	7
verde	505	249	529	260	612	792	7
claro,	533	249	555	260	612	792	7
lila),	324	261	342	272	612	792	7
menos	345	261	373	272	612	792	7
líneas	376	261	399	272	612	792	7
esquiciadas,	402	261	452	272	612	792	7
trazos	455	261	479	272	612	792	7
menos	482	261	510	272	612	792	7
profundos	513	261	555	272	612	792	7
y	324	272	329	283	612	792	7
más	332	272	348	283	612	792	7
suaves,	351	272	381	283	612	792	7
se	383	272	392	283	612	792	7
percibió	394	272	428	283	612	792	7
más	431	272	447	283	612	792	7
armonía	450	272	484	283	612	792	7
en	486	272	496	283	612	792	7
los	499	272	511	283	612	792	7
elementos	513	272	555	283	612	792	7
diseñados.	324	284	368	295	612	792	7
Por	371	284	385	295	612	792	7
otra	389	284	405	295	612	792	7
parte,	408	284	431	295	612	792	7
se	435	284	443	295	612	792	7
notó	447	284	466	295	612	792	7
menor	469	284	496	295	612	792	7
intensidad	499	284	542	295	612	792	7
en	545	284	555	295	612	792	7
la	324	296	332	307	612	792	7
calificación	337	296	383	307	612	792	7
del	388	296	401	307	612	792	7
miedo	406	296	432	307	612	792	7
y	438	296	443	307	612	792	7
expresiones	448	296	497	307	612	792	7
gráficas	502	296	533	307	612	792	7
más	539	296	555	307	612	792	7
positivas	324	307	360	318	612	792	7
(sonrisas),	367	307	409	318	612	792	7
pudiéndose	416	307	465	318	612	792	7
sugerir	472	307	500	318	612	792	7
el	507	307	515	318	612	792	7
impacto	522	307	555	318	612	792	7
positivo	324	319	357	330	612	792	7
que	365	319	381	330	612	792	7
ejerció	388	319	415	330	612	792	7
el	423	319	430	330	612	792	7
Programa	438	319	478	330	612	792	7
de	485	319	496	330	612	792	7
Intervención	504	319	555	330	612	792	7
dirigido	324	331	356	342	612	792	7
a	360	331	365	342	612	792	7
modificar	368	331	407	342	612	792	7
la	411	331	418	342	612	792	7
conducta	421	331	459	342	612	792	7
de	463	331	473	342	612	792	7
miedo	477	331	503	342	612	792	7
en	507	331	517	342	612	792	7
niños/as	521	331	555	342	612	792	7
de	324	343	335	353	612	792	7
Educación	338	343	381	353	612	792	7
Inicial.	383	343	411	353	612	792	7
Lo	344	366	354	377	612	792	7
puntualizado	356	366	410	377	612	792	7
anteriormente	411	366	469	377	612	792	7
guarda	470	366	499	377	612	792	7
concordancia	500	366	555	377	612	792	7
con	324	378	340	389	612	792	7
la	341	378	348	389	612	792	7
afirmación	350	378	393	389	612	792	7
hecha	395	378	420	389	612	792	7
por	421	378	436	389	612	792	7
Márquez	437	378	473	389	612	792	7
(2007),	474	378	503	389	612	792	7
quien	504	378	528	389	612	792	7
afirma	529	378	555	389	612	792	7
que,	324	389	343	400	612	792	7
la	347	389	354	400	612	792	7
implementación	358	389	424	400	612	792	7
de	428	389	439	400	612	792	7
programas	443	389	486	400	612	792	7
con	490	389	506	400	612	792	7
actividades	510	389	555	400	612	792	7
y/o	324	401	339	412	612	792	7
experiencias	344	401	395	412	612	792	7
de	400	401	410	412	612	792	7
aprendizajes	415	401	466	412	612	792	7
dirigidas	471	401	506	412	612	792	7
a	511	401	516	412	612	792	7
niños/as	521	401	555	412	612	792	7
de	324	413	335	424	612	792	7
diferentes	339	413	379	424	612	792	7
edades	383	413	412	424	612	792	7
resultarían	415	413	458	424	612	792	7
inolvidables	462	413	511	424	612	792	7
y	515	413	520	424	612	792	7
además	524	413	555	424	612	792	7
ayudan	324	424	355	435	612	792	7
a	357	424	362	435	612	792	7
los/as	364	424	388	435	612	792	7
ayudan	391	424	421	435	612	792	7
a	423	424	428	435	612	792	7
superar	430	424	461	435	612	792	7
los	463	424	475	435	612	792	7
diferentes	478	424	518	435	612	792	7
temores,	520	424	555	435	612	792	7
sin	324	436	336	447	612	792	7
importar	338	436	373	447	612	792	7
el	376	436	383	447	612	792	7
origen	385	436	411	447	612	792	7
de	413	436	424	447	612	792	7
estos.	426	436	449	447	612	792	7
En	451	436	462	447	612	792	7
cuanto	464	436	492	447	612	792	7
al	494	436	501	447	612	792	7
Programa	503	436	543	447	612	792	7
de	545	436	555	447	612	792	7
Intervención	324	448	376	459	612	792	7
diseñado	379	448	416	459	612	792	7
en	419	448	429	459	612	792	7
este	432	448	448	459	612	792	7
trabajo	451	448	479	459	612	792	7
es	482	448	491	459	612	792	7
posible	493	448	523	459	612	792	7
afirmar	526	448	555	459	612	792	7
los	324	460	336	470	612	792	7
beneficios	342	460	384	470	612	792	7
logrados	389	460	425	470	612	792	7
y	430	460	435	470	612	792	7
sus	441	460	454	470	612	792	7
alcances,	460	460	497	470	612	792	7
tomando	502	460	539	470	612	792	7
en	545	460	555	470	612	792	7
cuenta	324	471	352	482	612	792	7
los	356	471	368	482	612	792	7
resultados	372	471	413	482	612	792	7
descritos	417	471	453	482	612	792	7
anteriormente;	457	471	517	482	612	792	7
además,	521	471	555	482	612	792	7
debe	324	483	345	494	612	792	7
resaltarse	349	483	387	494	612	792	7
el	392	483	399	494	612	792	7
alto	403	483	418	494	612	792	7
nivel	423	483	443	494	612	792	7
de	447	483	457	494	612	792	7
satisfacción	461	483	508	494	612	792	7
expresado	512	483	555	494	612	792	7
por	324	495	339	506	612	792	7
los	341	495	353	506	612	792	7
participantes	356	495	408	506	612	792	7
a	410	495	415	506	612	792	7
lo	418	495	426	506	612	792	7
largo	428	495	449	506	612	792	7
de	451	495	462	506	612	792	7
las	464	495	475	506	612	792	7
sesiones	478	495	512	506	612	792	7
de	514	495	525	506	612	792	7
trabajo	527	495	555	506	612	792	7
(grupo	324	506	353	517	612	792	7
experimental).	355	506	415	517	612	792	7
Algunas	344	530	377	541	612	792	7
de	381	530	391	541	612	792	7
las	394	530	405	541	612	792	7
conductas	409	530	450	541	612	792	7
manifiestas	453	530	499	541	612	792	7
por	502	530	517	541	612	792	7
el	520	530	527	541	612	792	7
grupo	530	530	555	541	612	792	7
experimental	324	541	378	552	612	792	7
fueron,	386	541	416	552	612	792	7
el	423	541	431	552	612	792	7
manejo	438	541	469	552	612	792	7
del	476	541	489	552	612	792	7
buen	497	541	518	552	612	792	7
humor,	526	541	555	552	612	792	7
redujeron	324	553	364	564	612	792	7
de	366	553	377	564	612	792	7
manera	379	553	410	564	612	792	7
considerable	412	553	464	564	612	792	7
su	467	553	476	564	612	792	7
temor	478	553	502	564	612	792	7
a	505	553	509	564	612	792	7
los	512	553	523	564	612	792	7
objetos	526	553	555	564	612	792	7
trabajados	324	565	366	576	612	792	7
en	371	565	381	576	612	792	7
el	386	565	393	576	612	792	7
transcurso	398	565	440	576	612	792	7
del	444	565	457	576	612	792	7
programa	462	565	502	576	612	792	7
(monstruos,	506	565	555	576	612	792	7
fantasmas,	324	577	367	587	612	792	7
brujas,	369	577	396	587	612	792	7
oscuridad,	398	577	440	587	612	792	7
momias),	442	577	480	587	612	792	7
e	482	577	487	587	612	792	7
incluso	488	577	518	587	612	792	7
algunos/	519	577	555	587	612	792	7
as	324	588	333	599	612	792	7
de	339	588	349	599	612	792	7
ellos/as	356	588	387	599	612	792	7
superaron	393	588	434	599	612	792	7
totalmente	440	588	484	599	612	792	7
la	490	588	497	599	612	792	7
característica	503	588	555	599	612	792	7
detectada	324	600	364	611	612	792	7
en	368	600	379	611	612	792	7
un	383	600	394	611	612	792	7
principio,	399	600	438	611	612	792	7
tal	442	600	452	611	612	792	7
es	457	600	465	611	612	792	7
el	470	600	477	611	612	792	7
caso	482	600	500	611	612	792	7
del	505	600	517	611	612	792	7
temor	522	600	546	611	612	792	7
a	551	600	555	611	612	792	7
la	324	612	332	623	612	792	7
oscuridad,	336	612	378	623	612	792	7
la	382	612	389	623	612	792	7
cual	393	612	410	623	612	792	7
en	414	612	425	623	612	792	7
la	429	612	436	623	612	792	7
pre-intervención	440	612	508	623	612	792	7
se	512	612	521	623	612	792	7
registró	525	612	555	623	612	792	7
a	324	623	329	634	612	792	7
través	334	623	358	634	612	792	7
de	362	623	373	634	612	792	7
dibujos	377	623	407	634	612	792	7
y	412	623	417	634	612	792	7
la	421	623	428	634	612	792	7
entrevista,	433	623	474	634	612	792	7
contrariamente	479	623	540	634	612	792	7
en	545	623	555	634	612	792	7
la	324	635	332	646	612	792	7
fase	337	635	354	646	612	792	7
post-intervención	359	635	431	646	612	792	7
desapareció	437	635	486	646	612	792	7
completamente	492	635	555	646	612	792	7
de	324	647	335	658	612	792	7
las	339	647	350	658	612	792	7
expresiones	353	647	403	658	612	792	7
gráficas,	406	647	440	658	612	792	7
gestuales	443	647	481	658	612	792	7
y	485	647	490	658	612	792	7
orales,	493	647	520	658	612	792	7
además	524	647	555	658	612	792	7
niños/as	324	658	359	669	612	792	7
emplearon	364	658	409	669	612	792	7
expresiones	414	658	463	669	612	792	7
como	468	658	491	669	612	792	7
“¡yo	496	658	512	669	612	792	7
ya	517	658	527	669	612	792	7
no	532	658	543	669	612	792	7
le	548	658	555	669	612	792	7
tengo	324	670	348	681	612	792	7
miedo	352	670	378	681	612	792	7
a	382	670	387	681	612	792	7
eso!”,	390	670	413	681	612	792	7
“¡el	417	670	430	681	612	792	7
diablo	433	670	459	681	612	792	7
es	463	670	472	681	612	792	7
pura	476	670	495	681	612	792	7
mentira!”,	499	670	538	681	612	792	7
“¡El	542	670	555	681	612	792	7
diablo	324	682	350	693	612	792	7
es	355	682	364	693	612	792	7
la	369	682	376	693	612	792	7
mano!”,	381	682	413	693	612	792	7
“¡yo	418	682	434	693	612	792	7
me	439	682	452	693	612	792	7
acuerdo	456	682	490	693	612	792	7
que	495	682	511	693	612	792	7
el	516	682	523	693	612	792	7
perrito	528	682	555	693	612	792	7
durmió	324	694	355	704	612	792	7
con	357	694	373	704	612	792	7
la	376	694	383	704	612	792	7
gata!”.	386	694	411	704	612	792	7
Del	344	717	359	728	612	792	7
mismo	366	717	394	728	612	792	7
modo,	401	717	428	728	612	792	7
se	436	717	444	728	612	792	7
percibió	452	717	486	728	612	792	7
como	493	717	517	728	612	792	7
aspecto	524	717	555	728	612	792	7
positivo	324	729	357	740	612	792	7
dentro	361	729	388	740	612	792	7
del	392	729	405	740	612	792	7
programa	409	729	449	740	612	792	7
ejecutado	453	729	493	740	612	792	7
la	497	729	504	740	612	792	7
satisfacción	509	729	555	740	612	792	7
EDUCERE	575	710	585	735	612	792	7
•	578	705	583	707	612	792	7
I	575	701	585	703	612	792	7
n	575	697	585	699	612	792	7
v	575	692	585	695	612	792	7
e	575	688	585	691	612	792	7
s	575	684	585	687	612	792	7
t	575	681	585	682	612	792	7
i	575	678	585	679	612	792	7
g	575	673	585	676	612	792	7
a	575	669	585	672	612	792	7
c	575	665	585	668	612	792	7
i	575	662	585	663	612	792	7
ó	575	658	585	661	612	792	7
n	575	653	585	656	612	792	7
a	575	646	585	649	612	792	7
r	575	642	585	645	612	792	7
b	575	638	585	640	612	792	7
i	575	635	585	636	612	792	7
t	575	632	585	633	612	792	7
r	575	627	585	630	612	792	7
a	575	623	585	626	612	792	7
d	575	619	585	622	612	792	7
a	575	614	585	617	612	792	7
•	577	610	583	612	612	792	7
ISSN:	575	588	585	607	612	792	7
1316	575	569	585	587	612	792	7
-	575	564	585	568	612	792	7
4910	575	546	585	563	612	792	7
•	577	541	583	543	612	792	7
Año	575	524	585	538	612	792	7
13,	575	512	585	523	612	792	7
Nº	575	502	585	510	612	792	7
45	575	492	585	501	612	792	7
•	577	487	583	490	612	792	7
Abril	575	469	585	485	612	792	7
-	575	464	585	467	612	792	7
Mayo	575	443	585	462	612	792	7
-	575	438	585	442	612	792	7
Junio,	575	416	585	437	612	792	7
2009	575	397	585	415	612	792	7
•	577	393	583	396	612	792	7
501	575	378	585	391	612	792	7
-	575	373	585	377	612	792	7
507	575	359	585	372	612	792	7
en	74	62	84	73	612	792	7
la	89	62	96	73	612	792	7
entrevista	101	62	140	73	612	792	7
pre-intervención	145	62	213	73	612	792	7
y	218	62	223	73	612	792	7
la	228	62	235	73	612	792	7
entrevista	240	62	279	73	612	792	7
post-	284	62	305	73	612	792	7
intervención,	74	73	127	84	612	792	7
sin	132	73	144	84	612	792	7
poder	148	73	173	84	612	792	7
establecer	178	73	219	84	612	792	7
grandes	223	73	256	84	612	792	7
diferencias	260	73	305	84	612	792	7
entre	74	85	95	96	612	792	7
los	102	85	114	96	612	792	7
grupos,	121	85	152	96	612	792	7
no	159	85	170	96	612	792	7
obstante,	177	85	214	96	612	792	7
los	221	85	233	96	612	792	7
integrantes	240	85	285	96	612	792	7
del	292	85	305	96	612	792	7
grupo	74	97	99	108	612	792	7
experimental	103	97	156	108	612	792	7
enriquecieron	161	97	218	108	612	792	7
su	222	97	231	108	612	792	7
vocabulario	235	97	284	108	612	792	7
o	288	97	293	108	612	792	7
la	297	97	305	108	612	792	7
concepción	74	109	122	119	612	792	7
de	125	109	135	119	612	792	7
los	139	109	151	119	612	792	7
objetos	154	109	184	119	612	792	7
a	187	109	192	119	612	792	7
temer	196	109	219	119	612	792	7
después	223	109	257	119	612	792	7
de	260	109	270	119	612	792	7
llevar	274	109	296	119	612	792	7
a	300	109	305	119	612	792	7
cabo	74	120	94	131	612	792	7
el	96	120	104	131	612	792	7
Programa	106	120	146	131	612	792	7
de	148	120	158	131	612	792	7
Intervención,	161	120	215	131	612	792	7
esto	217	120	234	131	612	792	7
en	237	120	247	131	612	792	7
concordancia	249	120	305	131	612	792	7
con	74	132	89	143	612	792	7
la	97	132	105	143	612	792	7
argumentación	113	132	174	143	612	792	7
empleada	182	132	223	143	612	792	7
en	231	132	242	143	612	792	7
la	250	132	257	143	612	792	7
entrevista	265	132	305	143	612	792	7
post-intervención	74	144	145	155	612	792	7
(comparada	152	144	201	155	612	792	7
con	207	144	223	155	612	792	7
la	229	144	236	155	612	792	7
entrevista	242	144	281	155	612	792	7
pre-	288	144	305	155	612	792	7
intervención).	74	155	131	166	612	792	7
515	567	748	584	762	612	792	7
I	69	34	71	54	612	792	8
n	73	34	78	54	612	792	8
v	80	34	86	54	612	792	8
e	87	34	93	54	612	792	8
s	94	34	100	54	612	792	8
t	101	34	105	54	612	792	8
i	107	34	109	54	612	792	8
g	111	34	116	54	612	792	8
a	118	34	123	54	612	792	8
ción	125	34	149	54	612	792	8
Mariel	30	713	40	734	612	792	8
Rojas,	30	692	40	710	612	792	8
Yariani	30	667	40	689	612	792	8
Barreat:	30	638	40	664	612	792	8
Programa	29	601	40	635	612	792	8
de	29	590	40	599	612	792	8
intervención	29	546	40	588	612	792	8
dirigido	29	517	40	544	612	792	8
a	29	511	40	515	612	792	8
modificar	29	476	40	509	612	792	8
la	29	468	40	474	612	792	8
conducta	29	434	40	466	612	792	8
de	29	424	40	433	612	792	8
miedo	29	400	40	422	612	792	8
en	29	390	40	398	612	792	8
niños/as.	29	356	40	388	612	792	8
por	57	62	71	73	612	792	8
parte	75	62	96	73	612	792	8
de	100	62	110	73	612	792	8
las	114	62	125	73	612	792	8
docentes	129	62	166	73	612	792	8
de	170	62	180	73	612	792	8
aula,	184	62	204	73	612	792	8
no	208	62	219	73	612	792	8
sólo	222	62	240	73	612	792	8
por	244	62	258	73	612	792	8
incluir	262	62	288	73	612	792	8
a	57	73	61	84	612	792	8
sus	66	73	79	84	612	792	8
estudiantes	84	73	130	84	612	792	8
en	134	73	145	84	612	792	8
“las	149	73	164	84	612	792	8
salidas	168	73	195	84	612	792	8
de	200	73	210	84	612	792	8
las	215	73	226	84	612	792	8
instituciones”,	231	73	288	84	612	792	8
sino	57	85	74	96	612	792	8
también	81	85	114	96	612	792	8
por	121	85	135	96	612	792	8
considerar	142	85	185	96	612	792	8
la	192	85	199	96	612	792	8
intervención	206	85	257	96	612	792	8
como	264	85	288	96	612	792	8
adecuada,	57	97	98	108	612	792	8
considerando	104	97	160	108	612	792	8
la	166	97	173	108	612	792	8
edad	179	97	199	108	612	792	8
de	205	97	215	108	612	792	8
los/as	221	97	245	108	612	792	8
niños/as,	250	97	288	108	612	792	8
incluir	57	109	82	119	612	792	8
estrategias	86	109	128	119	612	792	8
innovadoras,	131	109	184	119	612	792	8
plantear	187	109	220	119	612	792	8
actividades	223	109	269	119	612	792	8
que	272	109	288	119	612	792	8
no	57	120	68	131	612	792	8
excluyan	70	120	107	131	612	792	8
su	110	120	120	131	612	792	8
participación,	122	120	178	131	612	792	8
por	181	120	195	131	612	792	8
el	198	120	205	131	612	792	8
contrario,	208	120	247	131	612	792	8
se	250	120	259	131	612	792	8
toman	261	120	288	131	612	792	8
como	57	132	80	143	612	792	8
personas	83	132	120	143	612	792	8
fundamentales,	123	132	186	143	612	792	8
tal	189	132	198	143	612	792	8
es	201	132	210	143	612	792	8
la	213	132	220	143	612	792	8
integración	223	132	269	143	612	792	8
con	272	132	288	143	612	792	8
el	57	144	64	155	612	792	8
programa,	67	144	109	155	612	792	8
que	111	144	127	155	612	792	8
al	129	144	137	155	612	792	8
finalizar	139	144	171	155	612	792	8
cada	174	144	193	155	612	792	8
sesión	195	144	221	155	612	792	8
de	224	144	234	155	612	792	8
intervención	236	144	288	155	612	792	8
referían	57	155	88	166	612	792	8
al	92	155	100	166	612	792	8
cómo	104	155	127	166	612	792	8
de	132	155	142	166	612	792	8
la	147	155	154	166	612	792	8
organización	158	155	211	166	612	792	8
¿Cómo	215	155	243	166	612	792	8
hizo	247	155	265	166	612	792	8
para	269	155	288	166	612	792	8
conseguir	57	167	97	178	612	792	8
el	100	167	107	178	612	792	8
local?,	111	167	135	178	612	792	8
¿Cómo	139	167	167	178	612	792	8
los	170	167	182	178	612	792	8
contactó?,	185	167	225	178	612	792	8
acompañando	229	167	288	178	612	792	8
esto	57	179	73	190	612	792	8
de	76	179	87	190	612	792	8
expresiones	90	179	139	190	612	792	8
aprobatorias	142	179	193	190	612	792	8
“¡Estuvo	195	179	229	190	612	792	8
muy	232	179	250	190	612	792	8
bonito!”,	253	179	288	190	612	792	8
“¡Le	57	190	72	201	612	792	8
quedó	81	190	108	201	612	792	8
buenísimo!”,	117	190	168	201	612	792	8
también	178	190	211	201	612	792	8
expresaron	220	190	266	201	612	792	8
los	276	190	288	201	612	792	8
deseos	57	202	85	213	612	792	8
de	89	202	100	213	612	792	8
llevarla	104	202	133	213	612	792	8
a	138	202	143	213	612	792	8
priori,	147	202	172	213	612	792	8
por	176	202	191	213	612	792	8
supuesto	195	202	232	213	612	792	8
a	236	202	241	213	612	792	8
nuevos/as	246	202	288	213	612	792	8
estudiantes,	57	214	105	225	612	792	8
“¡por	109	214	129	225	612	792	8
lo	133	214	141	225	612	792	8
menos	146	214	173	225	612	792	8
los	178	214	189	225	612	792	8
títeres!”,	194	214	226	225	612	792	8
de	230	214	241	225	612	792	8
acuerdo	245	214	278	225	612	792	8
a	283	214	288	225	612	792	8
palabras	57	226	91	236	612	792	8
textuales.	94	226	132	236	612	792	8
516	22	748	38	763	612	792	8
A	77	249	83	260	612	792	8
manera	90	249	121	260	612	792	8
de	128	249	138	260	612	792	8
conclusión,	145	249	193	260	612	792	8
y	200	249	205	260	612	792	8
considerando	212	249	269	260	612	792	8
los	276	249	288	260	612	792	8
análisis	57	261	87	272	612	792	8
cuantitativo	94	261	143	272	612	792	8
y	150	261	155	272	612	792	8
cuantitativo	162	261	211	272	612	792	8
presentados,	218	261	271	272	612	792	8
es	279	261	288	272	612	792	8
posible	57	272	87	283	612	792	8
considerar	90	272	134	283	612	792	8
el	136	272	144	283	612	792	8
nivel	147	272	167	283	612	792	8
de	170	272	180	283	612	792	8
efectividad	183	272	229	283	612	792	8
del	231	272	244	283	612	792	8
Programa	247	272	288	283	612	792	8
de	57	284	67	295	612	792	8
Intervención	72	284	125	295	612	792	8
dirigido	130	284	162	295	612	792	8
a	167	284	172	295	612	792	8
modificar	177	284	217	295	612	792	8
la	221	284	229	295	612	792	8
conducta	234	284	272	295	612	792	8
de	277	284	288	295	612	792	8
miedo.	57	296	86	307	612	792	8
Sin	91	296	104	307	612	792	8
embargo,	109	296	148	307	612	792	8
son	153	296	168	307	612	792	8
múltiples	173	296	212	307	612	792	8
los	217	296	229	307	612	792	8
factores	234	296	266	307	612	792	8
que	272	296	288	307	612	792	8
pudieron	57	307	95	318	612	792	8
contribuir	98	307	139	318	612	792	8
a	142	307	147	318	612	792	8
la	150	307	157	318	612	792	8
no	160	307	172	318	612	792	8
superación	175	307	221	318	612	792	8
total	224	307	242	318	612	792	8
del	245	307	258	318	612	792	8
temor,	261	307	288	318	612	792	8
entre	57	319	78	330	612	792	8
los	80	319	92	330	612	792	8
cuales	94	319	121	330	612	792	8
se	123	319	132	330	612	792	8
pueden	134	319	166	330	612	792	8
puntualizar:	168	319	218	330	612	792	8
escasas	220	319	250	330	612	792	8
sesiones	253	319	288	330	612	792	8
de	57	331	67	342	612	792	8
intervención,	70	331	125	342	612	792	8
característica	128	331	182	342	612	792	8
normal	185	331	215	342	612	792	8
y	218	331	223	342	612	792	8
común	226	331	255	342	612	792	8
en	258	331	269	342	612	792	8
los/	272	331	288	342	612	792	8
as	57	343	65	353	612	792	8
niños/as	70	343	106	353	612	792	8
desde	110	343	135	353	612	792	8
cinco	140	343	162	353	612	792	8
años	167	343	187	353	612	792	8
a	191	343	196	353	612	792	8
siete	201	343	220	353	612	792	8
años,	224	343	247	353	612	792	8
es	251	343	260	353	612	792	8
decir,	265	343	288	353	612	792	8
que	57	354	73	365	612	792	8
biológicamente	76	354	140	365	612	792	8
superaran	143	354	185	365	612	792	8
a	188	354	193	365	612	792	8
priori	196	354	218	365	612	792	8
y	221	354	226	365	612	792	8
a	229	354	234	365	612	792	8
medida	237	354	269	365	612	792	8
que	272	354	288	365	612	792	8
aumente	57	366	93	377	612	792	8
su	97	366	107	377	612	792	8
edad	111	366	132	377	612	792	8
el	136	366	144	377	612	792	8
miedo	148	366	175	377	612	792	8
a	179	366	184	377	612	792	8
un	188	366	199	377	612	792	8
objeto	204	366	230	377	612	792	8
determinado	234	366	288	377	612	792	8
(es	57	378	69	389	612	792	8
el	73	378	80	389	612	792	8
supuesto),	84	378	127	389	612	792	8
de	131	378	141	389	612	792	8
acuerdo	145	378	179	389	612	792	8
a	182	378	187	389	612	792	8
García	191	378	218	389	612	792	8
(s/f)	221	378	239	389	612	792	8
y	243	378	248	389	612	792	8
Márquez	251	378	288	389	612	792	8
(2007).	57	389	86	400	612	792	8
Además,	89	389	125	400	612	792	8
a	128	389	133	400	612	792	8
pesar	136	389	159	400	612	792	8
de	162	389	172	400	612	792	8
la	175	389	183	400	612	792	8
validación	186	389	229	400	612	792	8
de	232	389	242	400	612	792	8
contenido	245	389	288	400	612	792	8
que	57	401	73	412	612	792	8
se	82	401	91	412	612	792	8
hizo	99	401	118	412	612	792	8
de	127	401	137	412	612	792	8
los	146	401	158	412	612	792	8
instrumentos	167	401	221	412	612	792	8
psicométricos	230	401	288	412	612	792	8
utilizados,	57	413	99	424	612	792	8
se	109	413	118	424	612	792	8
observó	128	413	161	424	612	792	8
que	171	413	187	424	612	792	8
algunos/as	197	413	242	424	612	792	8
niños/as	252	413	288	424	612	792	8
presentaban	57	424	108	435	612	792	8
dificultades	111	424	159	435	612	792	8
de	162	424	172	435	612	792	8
comprensión	175	424	230	435	612	792	8
en	233	424	243	435	612	792	8
el	246	424	254	435	612	792	8
manejo	257	424	288	435	612	792	8
de	57	436	67	447	612	792	8
la	70	436	77	447	612	792	8
escala.	80	436	108	447	612	792	8
Recomendaciones	77	466	169	483	612	792	8
En	77	495	88	506	612	792	8
este	90	495	106	506	612	792	8
trabajo	108	495	136	506	612	792	8
de	138	495	148	506	612	792	8
investigación,	150	495	206	506	612	792	8
no	208	495	219	506	612	792	8
pueden	221	495	253	506	612	792	8
omitirse	255	495	288	506	612	792	8
recomendaciones	57	506	129	517	612	792	8
para	132	506	150	517	612	792	8
futuras	153	506	181	517	612	792	8
ejecuciones,	184	506	234	517	612	792	8
en	237	506	247	517	612	792	8
este	250	506	266	517	612	792	8
caso	269	506	288	517	612	792	8
se	57	518	65	529	612	792	8
puntualizan:	68	518	119	529	612	792	8
Realizar	77	530	109	541	612	792	8
en	113	530	123	541	612	792	8
la	127	530	134	541	612	792	8
medida	138	530	169	541	612	792	8
de	173	530	183	541	612	792	8
lo	187	530	195	541	612	792	8
posible	199	530	229	541	612	792	8
más	233	530	249	541	612	792	8
sesiones	253	530	288	541	612	792	8
de	77	541	87	552	612	792	8
intervención,	90	541	144	552	612	792	8
ya	147	541	156	552	612	792	8
que	159	541	175	552	612	792	8
esto	178	541	195	552	612	792	8
potencia	198	541	233	552	612	792	8
el	236	541	244	552	612	792	8
interés	247	541	274	552	612	792	8
de	277	541	288	552	612	792	8
los/as	77	553	101	564	612	792	8
niños/as	104	553	139	564	612	792	8
participantes,	143	553	198	564	612	792	8
quienes	201	553	234	564	612	792	8
día	237	553	250	564	612	792	8
a	254	553	259	564	612	792	8
día	262	553	275	564	612	792	8
se	279	553	288	564	612	792	8
integran	77	565	110	576	612	792	8
más	115	565	132	576	612	792	8
a	137	565	141	576	612	792	8
lo	146	565	154	576	612	792	8
planificado	159	565	205	576	612	792	8
por	210	565	224	576	612	792	8
el/la	229	565	247	576	612	792	8
docente.	252	565	288	576	612	792	8
Además,	77	577	112	587	612	792	8
pudiera	119	577	151	587	612	792	8
lograrse	158	577	191	587	612	792	8
un	198	577	209	587	612	792	8
mayor	216	577	243	587	612	792	8
nivel	250	577	270	587	612	792	8
de	277	577	288	587	612	792	8
efectividad	77	588	121	599	612	792	8
y	124	588	129	599	612	792	8
cambio	132	588	162	599	612	792	8
conductual.	165	588	213	599	612	792	8
Propiciar	77	600	113	611	612	792	8
mayor	120	600	146	611	612	792	8
cantidad	153	600	188	611	612	792	8
de	195	600	205	611	612	792	8
estrategias	212	600	254	611	612	792	8
donde	261	600	288	611	612	792	8
participen	77	612	118	623	612	792	8
de	124	612	134	623	612	792	8
manera	140	612	171	623	612	792	8
activa	176	612	200	623	612	792	8
los/as	206	612	230	623	612	792	8
niños/as,	236	612	273	623	612	792	8
es	279	612	288	623	612	792	8
decir,	77	623	99	634	612	792	8
donde	102	623	128	634	612	792	8
no	131	623	142	634	612	792	8
sólo	145	623	162	634	612	792	8
sean	165	623	184	634	612	792	8
espectadores,	187	623	243	634	612	792	8
entre	245	623	266	634	612	792	8
ellas	269	623	288	634	612	792	8
se	77	635	85	646	612	792	8
pueden	88	635	119	646	612	792	8
llevar	121	635	144	646	612	792	8
a	146	635	151	646	612	792	8
cabo	153	635	173	646	612	792	8
las	176	635	187	646	612	792	8
planteadas	189	635	233	646	612	792	8
por	235	635	249	646	612	792	8
Márquez	252	635	288	646	612	792	8
(2007),	77	647	105	658	612	792	8
como	108	647	132	658	612	792	8
la	135	647	142	658	612	792	8
carta	145	647	165	658	612	792	8
maléfica,	168	647	205	658	612	792	8
nuestras	208	647	242	658	612	792	8
amigas	245	647	273	658	612	792	8
las	277	647	288	658	612	792	8
sombras,	77	658	113	669	612	792	8
entre	116	658	137	669	612	792	8
otras.	140	658	162	669	612	792	8
No	77	670	89	681	612	792	8
excluir	98	670	126	681	612	792	8
la	135	670	142	681	612	792	8
presencia	151	670	190	681	612	792	8
de	199	670	210	681	612	792	8
dramatizaciones,	219	670	288	681	612	792	8
payasos/as	77	682	122	693	612	792	8
y	129	682	134	693	612	792	8
títeres,	141	682	168	693	612	792	8
dado	175	682	196	693	612	792	8
que,	203	682	221	693	612	792	8
se	229	682	237	693	612	792	8
comprobó	245	682	288	693	612	792	8
mediante	77	694	115	704	612	792	8
el	120	694	128	704	612	792	8
presente	134	694	169	704	612	792	8
programa	175	694	214	704	612	792	8
de	220	694	231	704	612	792	8
intervención	236	694	288	704	612	792	8
que	77	705	92	716	612	792	8
son	97	705	112	716	612	792	8
elementos	117	705	159	716	612	792	8
de	164	705	174	716	612	792	8
interés	179	705	206	716	612	792	8
para	211	705	229	716	612	792	8
niños/as,	234	705	271	716	612	792	8
los	276	705	288	716	612	792	8
.	57	519	62	541	612	792	8
.	57	590	62	611	612	792	8
.	57	660	62	682	612	792	8
.	307	75	313	97	612	792	8
.	307	145	313	167	612	792	8
.	307	203	313	225	612	792	8
.	307	250	313	272	612	792	8
.	307	344	313	366	612	792	8
.	307	391	313	412	612	792	8
.	307	461	313	483	612	792	8
.	307	519	313	541	612	792	8
.	307	566	313	588	612	792	8
cuales	327	62	353	73	612	792	8
atrapan	356	62	387	73	612	792	8
desde	391	62	415	73	612	792	8
el	419	62	426	73	612	792	8
comienzo	430	62	470	73	612	792	8
de	473	62	484	73	612	792	8
cada	487	62	507	73	612	792	8
sesión,	510	62	538	73	612	792	8
su	327	73	337	84	612	792	8
atención.	339	73	377	84	612	792	8
Si	327	85	334	96	612	792	8
se	343	85	352	96	612	792	8
considera	361	85	400	96	612	792	8
pertinente	409	85	451	96	612	792	8
(depende	460	85	499	96	612	792	8
de	508	85	519	96	612	792	8
las	527	85	538	96	612	792	8
particularidades	327	97	392	108	612	792	8
del	397	97	409	108	612	792	8
grupo),	414	97	444	108	612	792	8
se	448	97	457	108	612	792	8
pueden	461	97	493	108	612	792	8
establecer	497	97	538	108	612	792	8
sesiones	327	109	362	119	612	792	8
de	364	109	375	119	612	792	8
trabajo	377	109	405	119	612	792	8
más	408	109	425	119	612	792	8
cortas,	427	109	454	119	612	792	8
es	456	109	465	119	612	792	8
decir,	468	109	490	119	612	792	8
con	493	109	508	119	612	792	8
menos	511	109	538	119	612	792	8
carga	327	120	349	131	612	792	8
de	355	120	366	131	612	792	8
actividad	372	120	409	131	612	792	8
y/o	415	120	429	131	612	792	8
estrategias	436	120	478	131	612	792	8
por	484	120	499	131	612	792	8
jornada,	505	120	538	131	612	792	8
reduciendo,	327	132	376	143	612	792	8
por	380	132	395	143	612	792	8
ende,	399	132	422	143	612	792	8
el	426	132	433	143	612	792	8
tiempo	437	132	466	143	612	792	8
de	470	132	481	143	612	792	8
ejecución	485	132	524	143	612	792	8
de	528	132	538	143	612	792	8
cada	327	144	346	155	612	792	8
intervención.	349	144	403	155	612	792	8
Si	327	155	334	166	612	792	8
se	337	155	346	166	612	792	8
desea,	349	155	375	166	612	792	8
las	377	155	388	166	612	792	8
sesiones	391	155	425	166	612	792	8
de	428	155	439	166	612	792	8
intervención	441	155	492	166	612	792	8
se	495	155	504	166	612	792	8
pueden	507	155	538	166	612	792	8
llevar	327	167	350	178	612	792	8
a	356	167	361	178	612	792	8
cabo	368	167	388	178	612	792	8
con	394	167	410	178	612	792	8
menor	416	167	443	178	612	792	8
frecuencia,	450	167	495	178	612	792	8
en	501	167	512	178	612	792	8
otras	518	167	538	178	612	792	8
palabras,	327	179	364	190	612	792	8
planificar	367	179	405	190	612	792	8
una	408	179	424	190	612	792	8
sesión	426	179	452	190	612	792	8
de	455	179	466	190	612	792	8
intervención	469	179	520	190	612	792	8
una	523	179	538	190	612	792	8
o	327	190	333	201	612	792	8
dos	336	190	350	201	612	792	8
veces	353	190	376	201	612	792	8
a	379	190	383	201	612	792	8
la	386	190	393	201	612	792	8
semana,	396	190	430	201	612	792	8
durante	432	190	464	201	612	792	8
un	467	190	478	201	612	792	8
mayor	480	190	507	201	612	792	8
tiempo	509	190	538	201	612	792	8
(quince	327	202	359	213	612	792	8
días,	361	202	380	213	612	792	8
uno	383	202	399	213	612	792	8
o	402	202	408	213	612	792	8
dos	411	202	425	213	612	792	8
meses).	428	202	459	213	612	792	8
Entrenamiento	327	214	387	225	612	792	8
adecuado	395	214	436	225	612	792	8
los/as	443	214	467	225	612	792	8
docentes	475	214	512	225	612	792	8
para	520	214	538	225	612	792	8
que	327	226	343	236	612	792	8
actúen	350	226	377	236	612	792	8
como	384	226	407	236	612	792	8
facilitadores	414	226	463	236	612	792	8
de	470	226	480	236	612	792	8
experiencias	487	226	538	236	612	792	8
significativas	327	237	379	248	612	792	8
que	382	237	398	248	612	792	8
aminoren	401	237	440	248	612	792	8
la	443	237	450	248	612	792	8
intensidad	453	237	496	248	612	792	8
de	499	237	509	248	612	792	8
miedo	512	237	538	248	612	792	8
en	327	249	338	260	612	792	8
niños/as.	340	249	378	260	612	792	8
No	327	261	340	272	612	792	8
realizar	341	261	371	272	612	792	8
la	373	261	380	272	612	792	8
fase	381	261	398	272	612	792	8
post-intervención	399	261	471	272	612	792	8
inmediatamente	472	261	538	272	612	792	8
después	327	272	361	283	612	792	8
de	364	272	375	283	612	792	8
la	378	272	385	283	612	792	8
intervención;	389	272	442	283	612	792	8
esto	445	272	462	283	612	792	8
debido	466	272	495	283	612	792	8
a	498	272	503	283	612	792	8
la	506	272	513	283	612	792	8
carga	516	272	538	283	612	792	8
emocional	327	284	370	295	612	792	8
presente	379	284	414	295	612	792	8
en	423	284	434	295	612	792	8
niños/as	442	284	477	295	612	792	8
participantes	486	284	538	295	612	792	8
y	327	296	332	307	612	792	8
la	338	296	345	307	612	792	8
adquisición	351	296	399	307	612	792	8
de	404	296	415	307	612	792	8
nuevos	421	296	451	307	612	792	8
conocimientos	457	296	517	307	612	792	8
que	522	296	538	307	612	792	8
pudieran	327	307	364	318	612	792	8
influir	371	307	395	318	612	792	8
en	402	307	412	318	612	792	8
las	419	307	430	318	612	792	8
mediciones	437	307	484	318	612	792	8
posteriores.	491	307	538	318	612	792	8
Por	327	319	341	330	612	792	8
el	345	319	352	330	612	792	8
contrario.	355	319	394	330	612	792	8
se	398	319	406	330	612	792	8
puede	410	319	436	330	612	792	8
llevar	439	319	461	330	612	792	8
a	465	319	469	330	612	792	8
cabo	473	319	493	330	612	792	8
una	496	319	511	330	612	792	8
o	515	319	520	330	612	792	8
dos	523	319	538	330	612	792	8
semanas	327	331	362	342	612	792	8
después,	365	331	402	342	612	792	8
esto	404	331	421	342	612	792	8
la	424	331	431	342	612	792	8
permite	434	331	466	342	612	792	8
a	469	331	474	342	612	792	8
los/as	477	331	501	342	612	792	8
niños/as	503	331	538	342	612	792	8
internalizar	327	343	373	353	612	792	8
los	376	343	388	353	612	792	8
estímulos	390	343	429	353	612	792	8
recibidos.	432	343	472	353	612	792	8
Es	327	354	337	365	612	792	8
realmente	339	354	379	365	612	792	8
pertinente	381	354	423	365	612	792	8
modificar	425	354	464	365	612	792	8
la	466	354	473	365	612	792	8
entrevista	475	354	514	365	612	792	8
semi-	516	354	538	365	612	792	8
estructurada	327	366	377	377	612	792	8
y	381	366	386	377	612	792	8
adecuar	389	366	421	377	612	792	8
las	425	366	436	377	612	792	8
escalas	439	366	467	377	612	792	8
de	470	366	481	377	612	792	8
medición,	484	366	525	377	612	792	8
de	528	366	538	377	612	792	8
tal	327	378	337	389	612	792	8
manera	339	378	370	389	612	792	8
que	373	378	388	389	612	792	8
se	391	378	400	389	612	792	8
pueden	402	378	433	389	612	792	8
plantear	436	378	469	389	612	792	8
las	472	378	483	389	612	792	8
interrogantes	485	378	538	389	612	792	8
contentivas	327	389	374	400	612	792	8
y	376	389	381	400	612	792	8
los	384	389	396	400	612	792	8
modelos	399	389	434	400	612	792	8
estadísticos	437	389	483	400	612	792	8
idóneos.	486	389	521	400	612	792	8
Presentar	327	401	365	412	612	792	8
imágenes	370	401	409	412	612	792	8
de	413	401	423	412	612	792	8
menor	428	401	455	412	612	792	8
tamaño	459	401	490	412	612	792	8
a	494	401	499	412	612	792	8
niños/as	504	401	538	412	612	792	8
participantes	327	413	379	424	612	792	8
en	382	413	393	424	612	792	8
la	396	413	403	424	612	792	8
entrevista,	406	413	447	424	612	792	8
sin	450	413	462	424	612	792	8
duda,	465	413	488	424	612	792	8
ello	491	413	507	424	612	792	8
facilita,	510	413	538	424	612	792	8
en	327	424	338	435	612	792	8
primer	342	424	370	435	612	792	8
lugar,	375	424	397	435	612	792	8
la	402	424	409	435	612	792	8
comprensión	414	424	468	435	612	792	8
de	473	424	483	435	612	792	8
niños/as	488	424	523	435	612	792	8
(al	528	424	538	435	612	792	8
no	327	436	338	447	612	792	8
sentirse	343	436	374	447	612	792	8
agobiados	380	436	422	447	612	792	8
con	427	436	443	447	612	792	8
tanto	448	436	469	447	612	792	8
material)	474	436	510	447	612	792	8
y,	515	436	523	447	612	792	8
en	528	436	538	447	612	792	8
segundo	327	448	363	459	612	792	8
lugar,	366	448	388	459	612	792	8
hace	391	448	411	459	612	792	8
más	413	448	430	459	612	792	8
práctico	433	448	466	459	612	792	8
el	469	448	476	459	612	792	8
trabajo	479	448	507	459	612	792	8
para	510	448	528	459	612	792	8
la	531	448	538	459	612	792	8
persona	327	460	360	470	612	792	8
que	363	460	379	470	612	792	8
entrevista.	382	460	423	470	612	792	8
Incluir	327	471	354	482	612	792	8
(en	355	471	369	482	612	792	8
la	371	471	378	482	612	792	8
medida	380	471	411	482	612	792	8
de	413	471	423	482	612	792	8
lo	425	471	433	482	612	792	8
posible)	435	471	468	482	612	792	8
a	470	471	475	482	612	792	8
madres,	476	471	509	482	612	792	8
padres	511	471	538	482	612	792	8
y/o	327	483	341	494	612	792	8
representantes	344	483	404	494	612	792	8
en	407	483	418	494	612	792	8
el	421	483	428	494	612	792	8
Programa	431	483	471	494	612	792	8
de	474	483	484	494	612	792	8
intervención	487	483	538	494	612	792	8
diseñado,	327	495	367	506	612	792	8
debido	370	495	399	506	612	792	8
al	402	495	409	506	612	792	8
interés	413	495	440	506	612	792	8
innato	443	495	469	506	612	792	8
que	472	495	488	506	612	792	8
poseen	491	495	521	506	612	792	8
por	524	495	538	506	612	792	8
los/as	327	506	351	517	612	792	8
niños/as	354	506	389	517	612	792	8
a	391	506	396	517	612	792	8
su	398	506	408	517	612	792	8
cargo,	410	506	435	517	612	792	8
además	438	506	469	517	612	792	8
pueden	471	506	503	517	612	792	8
ser	505	506	517	517	612	792	8
muy	520	506	538	517	612	792	8
útiles	327	518	349	529	612	792	8
en	352	518	362	529	612	792	8
el	365	518	372	529	612	792	8
desarrollo	375	518	416	529	612	792	8
de	419	518	429	529	612	792	8
las	432	518	443	529	612	792	8
sesiones.	446	518	482	529	612	792	8
Es	327	530	337	541	612	792	8
recomendable	347	530	406	541	612	792	8
proporcionales	416	530	478	541	612	792	8
a	488	530	493	541	612	792	8
niños/as	503	530	538	541	612	792	8
dibujantes	327	541	369	552	612	792	8
solo	374	541	391	552	612	792	8
doce	396	541	416	552	612	792	8
colores	420	541	450	552	612	792	8
(o	455	541	464	552	612	792	8
menos)	468	541	499	552	612	792	8
para	504	541	522	552	612	792	8
los	526	541	538	552	612	792	8
dibujos	327	553	357	564	612	792	8
pre-intervención	361	553	429	564	612	792	8
y	433	553	438	564	612	792	8
post-intervención,	441	553	515	564	612	792	8
a	519	553	524	564	612	792	8
fin	527	553	538	564	612	792	8
de	327	565	338	576	612	792	8
facilitar	340	565	370	576	612	792	8
la	373	565	380	576	612	792	8
interpretación	383	565	440	576	612	792	8
en	443	565	453	576	612	792	8
estas	456	565	476	576	612	792	8
fases.	478	565	501	576	612	792	8
Por	327	577	341	587	612	792	8
último,	346	577	375	587	612	792	8
se	380	577	389	587	612	792	8
sugiere	394	577	423	587	612	792	8
emplear	428	577	462	587	612	792	8
el	467	577	474	587	612	792	8
dibujo	479	577	505	587	612	792	8
infantil	510	577	538	587	612	792	8
como	327	588	351	599	612	792	8
herramienta	358	588	407	599	612	792	8
de	415	588	426	599	612	792	8
evaluación	433	588	478	599	612	792	8
en	485	588	496	599	612	792	8
el	503	588	511	599	612	792	8
nivel	518	588	538	599	612	792	8
diagnóstico	327	600	374	611	612	792	8
y	378	600	383	611	612	792	8
de	387	600	397	611	612	792	8
intervención.	401	600	454	611	612	792	8
Evidentemente	458	600	519	611	612	792	8
con	523	600	538	611	612	792	8
adecuada	327	612	367	623	612	792	8
aplicación.	369	612	414	623	612	792	8
e	417	610	421	622	612	792	8
*Bachiller	307	647	339	657	612	792	8
de	340	647	348	657	612	792	8
la	350	647	355	657	612	792	8
República,	357	647	390	657	612	792	8
Actualmente	392	647	431	657	612	792	8
estudiante	433	647	465	657	612	792	8
de	466	647	474	657	612	792	8
Pregrado	476	647	505	657	612	792	8
de	506	647	514	657	612	792	8
Educa-	516	647	538	657	612	792	8
ción,	307	659	323	669	612	792	8
Mención	325	659	353	669	612	792	8
Educación	355	659	388	669	612	792	8
Preescolar	390	659	423	669	612	792	8
en	425	659	433	669	612	792	8
la	434	659	440	669	612	792	8
Universidad	442	659	480	669	612	792	8
de	482	659	490	669	612	792	8
los	491	659	501	669	612	792	8
Andes.	503	659	525	669	612	792	8
**	307	671	315	681	612	792	8
Psicóloga	319	671	350	681	612	792	8
(UCV).	354	671	376	681	612	792	8
Continúa	380	671	409	681	612	792	8
estudios	413	671	440	681	612	792	8
de	444	671	452	681	612	792	8
Postgrado.	456	671	490	681	612	792	8
Desarrolla	494	671	527	681	612	792	8
su	531	671	538	681	612	792	8
programa	307	682	338	692	612	792	8
Doctoral	340	682	367	692	612	792	8
en	370	682	378	692	612	792	8
Universidad	380	682	418	692	612	792	8
de	420	682	428	692	612	792	8
Kansas	431	682	454	692	612	792	8
donde	456	682	476	692	612	792	8
obtiene	478	682	502	692	612	792	8
el	504	682	510	692	612	792	8
Ph.D	512	682	528	692	612	792	8
en	531	682	538	692	612	792	8
Psicológica	307	694	344	704	612	792	8
Social.	346	694	368	704	612	792	8
Profesora	370	694	400	704	612	792	8
Asociada	402	694	431	704	612	792	8
a	433	694	437	704	612	792	8
dedicación	439	694	473	704	612	792	8
exclusiva	475	694	505	704	612	792	8
en	507	694	514	704	612	792	8
la	516	694	522	704	612	792	8
Uni-	524	694	538	704	612	792	8
versidad	307	706	334	716	612	792	8
de	336	706	344	716	612	792	8
los	346	706	355	716	612	792	8
Andes.	357	706	379	716	612	792	8
I	467	34	470	54	612	792	9
nvest	472	34	504	54	612	792	9
i	505	34	508	54	612	792	9
g	509	34	515	54	612	792	9
a	516	34	522	54	612	792	9
c	523	34	529	54	612	792	9
ió	530	34	540	54	612	792	9
n	542	34	547	54	612	792	9
Alcaide,	74	86	104	98	612	792	9
Carmen	106	86	136	98	612	792	9
(2006).	138	86	165	98	612	792	9
El	167	86	175	98	612	792	9
desarrollo	180	86	217	98	612	792	9
del	219	86	231	98	612	792	9
arte	233	86	247	98	612	792	9
infantil	249	86	274	98	612	792	9
en	276	86	286	98	612	792	9
la	288	86	294	98	612	792	9
escuela:	296	86	327	98	612	792	9
Aportaciones	329	86	378	98	612	792	9
de	380	86	390	98	612	792	9
Viktor	392	86	414	98	612	792	9
Lowenfeld.	94	98	135	109	612	792	9
Recuperado	137	98	182	109	612	792	9
el	184	98	191	109	612	792	9
16	193	98	203	109	612	792	9
de	206	98	215	109	612	792	9
mayo	217	98	238	109	612	792	9
de	241	98	250	109	612	792	9
2008,	252	98	274	109	612	792	9
en	276	98	286	109	612	792	9
http://www.osplad.org.ar/mundo-	288	98	414	109	612	792	9
docente/mundodocente2006/experiencias/notas/feb_06/haciaunadidactica.htm	94	109	391	121	612	792	9
Avendaño,	74	121	113	133	612	792	9
Oly	117	121	130	133	612	792	9
Marina	133	121	159	133	612	792	9
y	163	121	167	133	612	792	9
Plaza	170	121	190	133	612	792	9
Escalante,	194	121	231	133	612	792	9
Kalily	235	121	256	133	612	792	9
(1998).	259	121	287	133	612	792	9
Importancia	290	121	334	133	612	792	9
de	338	121	347	133	612	792	9
las	350	121	361	133	612	792	9
actitudes	364	121	398	133	612	792	9
au-	401	121	414	133	612	792	9
toritarias	94	133	126	144	612	792	9
del	129	133	141	144	612	792	9
docente	144	133	174	144	612	792	9
en	177	133	186	144	612	792	9
el	189	133	196	144	612	792	9
surgimiento	199	133	244	144	612	792	9
de	247	133	256	144	612	792	9
temores	259	133	289	144	612	792	9
y	292	133	297	144	612	792	9
fobias	300	133	323	144	612	792	9
en	326	133	335	144	612	792	9
niños	338	133	359	144	612	792	9
de	362	133	372	144	612	792	9
Educación	375	133	414	144	612	792	9
Preescolar	94	144	133	156	612	792	9
de	135	144	145	156	612	792	9
la	147	144	153	156	612	792	9
Ciudad	156	144	183	156	612	792	9
de	185	144	194	156	612	792	9
Mérida.	196	144	225	156	612	792	9
(Memoria	227	144	264	156	612	792	9
de	266	144	276	156	612	792	9
grado).	278	144	305	156	612	792	9
Mérida,	307	144	336	156	612	792	9
Venezuela:	338	144	378	156	612	792	9
ULA.	380	144	399	156	612	792	9
Cabezas	74	156	105	168	612	792	9
López,	107	156	132	168	612	792	9
Carlos	134	156	159	168	612	792	9
(2007).	161	156	189	168	612	792	9
Análisis	191	156	221	168	612	792	9
y	223	156	228	168	612	792	9
características	230	156	283	168	612	792	9
del	285	156	297	168	612	792	9
dibujo	299	156	323	168	612	792	9
infantil.	325	156	353	168	612	792	9
España:	355	156	385	168	612	792	9
Íttakus,	387	156	414	168	612	792	9
sociedad	94	168	127	180	612	792	9
para	130	168	146	180	612	792	9
la	149	168	156	180	612	792	9
información,	158	168	206	180	612	792	9
S.L.	208	168	223	180	612	792	9
Recuperado	226	168	271	180	612	792	9
el	273	168	280	180	612	792	9
16	282	168	292	180	612	792	9
de	295	168	304	180	612	792	9
mayo	307	168	327	180	612	792	9
de	330	168	339	180	612	792	9
2008,	342	168	364	180	612	792	9
en	366	168	375	180	612	792	9
http://pu-	378	168	414	180	612	792	9
blicatuslibros.com	94	180	163	191	612	792	9
Cerniera	74	191	106	203	612	792	9
Rojas,	107	191	131	203	612	792	9
Mayra	133	191	157	203	612	792	9
(2005).	158	191	186	203	612	792	9
El	188	191	195	203	612	792	9
dibujo	197	191	221	203	612	792	9
es	223	191	232	203	612	792	9
una	234	191	248	203	612	792	9
representación	250	191	305	203	612	792	9
gráfica	307	191	332	203	612	792	9
de	334	191	343	203	612	792	9
un	345	191	355	203	612	792	9
objeto	357	191	380	203	612	792	9
real	382	191	396	203	612	792	9
o	398	191	403	203	612	792	9
de	405	191	414	203	612	792	9
una	94	203	108	215	612	792	9
idea	110	203	126	215	612	792	9
abstracta.	128	203	164	215	612	792	9
Recuperado	168	203	212	215	612	792	9
el	215	203	222	215	612	792	9
06	224	203	234	215	612	792	9
de	237	203	246	215	612	792	9
octubre	248	203	277	215	612	792	9
de	279	203	288	215	612	792	9
2007,	291	203	313	215	612	792	9
en	315	203	325	215	612	792	9
http://www.guiainfantil.	327	203	414	215	612	792	9
com/educacion/dibujoInfantil/interpretacion.htmcomointerpretarlosdibujosdelosni-	94	215	414	226	612	792	9
ños	94	226	108	238	612	792	9
Corman,	74	238	107	250	612	792	9
Louis	109	238	131	250	612	792	9
(1976).	133	238	161	250	612	792	9
El	164	238	171	250	612	792	9
test	174	238	187	250	612	792	9
del	190	238	201	250	612	792	9
dibujo	204	238	228	250	612	792	9
de	231	238	240	250	612	792	9
la	243	238	250	250	612	792	9
familia:	253	238	280	250	612	792	9
en	283	238	292	250	612	792	9
la	295	238	302	250	612	792	9
práctica	305	238	334	250	612	792	9
médico-pedagógica.	337	238	414	250	612	792	9
España:	94	250	123	261	612	792	9
Kapelusz.	125	250	161	261	612	792	9
Dávila	74	261	97	273	612	792	9
Escalante	99	261	135	273	612	792	9
Marisela	137	261	169	273	612	792	9
y	171	261	176	273	612	792	9
Rangel	178	261	204	273	612	792	9
Sosa	206	261	225	273	612	792	9
Ana	227	261	242	273	612	792	9
(2003).	244	261	272	273	612	792	9
La	274	261	283	273	612	792	9
figura	285	261	307	273	612	792	9
humana	309	261	339	273	612	792	9
y	341	261	346	273	612	792	9
la	348	261	355	273	612	792	9
familia:	357	261	384	273	612	792	9
estudio	386	261	414	273	612	792	9
exploratorio	94	273	139	285	612	792	9
del	141	273	152	285	612	792	9
dibujo	154	273	178	285	612	792	9
en	181	273	190	285	612	792	9
el	192	273	199	285	612	792	9
niño	201	273	218	285	612	792	9
preescolar.	220	273	261	285	612	792	9
(Memoria	263	273	300	285	612	792	9
de	302	273	311	285	612	792	9
grado).	313	273	340	285	612	792	9
Mérida,	343	273	372	285	612	792	9
Venezuela:	374	273	414	285	612	792	9
ULA.	94	285	112	297	612	792	9
Escobar	74	297	104	308	612	792	9
Domínguez,	106	297	151	308	612	792	9
María	153	297	175	308	612	792	9
Gisela	177	297	200	308	612	792	9
y	202	297	207	308	612	792	9
Romero	209	297	239	308	612	792	9
Quintero,	241	297	276	308	612	792	9
Kruskaia	278	297	310	308	612	792	9
Amarodis	312	297	349	308	612	792	9
(2003).	351	297	379	308	612	792	9
Desarro-	381	297	414	308	612	792	9
llo	94	308	103	320	612	792	9
de	106	308	115	320	612	792	9
la	117	308	124	320	612	792	9
representación	126	308	182	320	612	792	9
del	184	308	195	320	612	792	9
cuerpo	198	308	224	320	612	792	9
humano	226	308	257	320	612	792	9
y	260	308	264	320	612	792	9
la	267	308	273	320	612	792	9
familia	276	308	301	320	612	792	9
en	303	308	312	320	612	792	9
el	315	308	322	320	612	792	9
niño	324	308	341	320	612	792	9
preescolar	343	308	382	320	612	792	9
a	385	308	389	320	612	792	9
través	392	308	414	320	612	792	9
de	94	320	103	332	612	792	9
las	105	320	116	332	612	792	9
artes:	118	320	138	332	612	792	9
reflexiones	140	320	181	332	612	792	9
teóricas.	183	320	215	332	612	792	9
Revista	217	320	244	332	612	792	9
EDUCERE,	246	320	287	332	612	792	9
año	289	320	303	332	612	792	9
6,	306	320	313	332	612	792	9
Nº	315	320	324	332	612	792	9
21.	326	320	338	332	612	792	9
Espinosa,	74	332	110	343	612	792	9
Sánchez	112	332	144	343	612	792	9
Verónica	146	332	179	343	612	792	9
(s/f).	181	332	199	343	612	792	9
Trastorno	201	332	236	343	612	792	9
psicológico.	238	332	284	343	612	792	9
Recuperado	286	332	331	343	612	792	9
el	333	332	340	343	612	792	9
15	342	332	352	343	612	792	9
de	354	332	363	343	612	792	9
diciembre	365	332	403	343	612	792	9
de	405	332	414	343	612	792	9
2007,	94	343	115	355	612	792	9
en	117	343	127	355	612	792	9
http:www.edufuturo.com/educaciónphp?c=20231	129	343	314	355	612	792	9
García,	74	355	100	367	612	792	9
Jorge	103	355	124	367	612	792	9
(s/f).	127	355	144	367	612	792	9
Miedos	147	355	176	367	612	792	9
Infantiles.	178	355	215	367	612	792	9
Recuperado	217	355	262	367	612	792	9
el	265	355	272	367	612	792	9
12	274	355	284	367	612	792	9
de	287	355	296	367	612	792	9
mayo	299	355	320	367	612	792	9
de	322	355	332	367	612	792	9
2008,	334	355	356	367	612	792	9
en	359	355	368	367	612	792	9
http://www.	371	355	414	367	612	792	9
cyberpadres.com/serpadre/tupsicologo/miedos/home.	94	367	298	378	612	792	9
htm	300	367	315	378	612	792	9
Hernández	74	378	114	390	612	792	9
Sampieri,	115	378	151	390	612	792	9
Roberto;	153	378	185	390	612	792	9
Fernández	187	378	225	390	612	792	9
Collado,	227	378	259	390	612	792	9
Carlos	260	378	285	390	612	792	9
y	287	378	291	390	612	792	9
Baptista	293	378	323	390	612	792	9
Lucio,	324	378	348	390	612	792	9
Pilar	349	378	367	390	612	792	9
(2006).	369	378	396	390	612	792	9
Me-	398	378	414	390	612	792	9
todología	94	390	129	402	612	792	9
de	131	390	140	402	612	792	9
la	142	390	149	402	612	792	9
investigación	151	390	201	402	612	792	9
(cuarta	203	390	229	402	612	792	9
edición).	231	390	264	402	612	792	9
México:	266	390	296	402	612	792	9
McGraw-Hill	298	390	347	402	612	792	9
Interamericana.	349	390	406	402	612	792	9
Köhler,	74	402	100	414	612	792	9
Carlos	102	402	127	414	612	792	9
(2008).	130	402	157	414	612	792	9
Los	160	402	174	414	612	792	9
niños	176	402	197	414	612	792	9
y	200	402	204	414	612	792	9
sus	206	402	220	414	612	792	9
miedos.	222	402	253	414	612	792	9
Revista	255	402	282	414	612	792	9
Maestra	284	402	315	414	612	792	9
Jardinera.	317	402	354	414	612	792	9
Caracas,	357	402	389	414	612	792	9
Vene-	392	402	414	414	612	792	9
zuela:	94	414	115	425	612	792	9
año	117	414	131	425	612	792	9
XIII,	133	414	148	425	612	792	9
Nº	150	414	160	425	612	792	9
138.	162	414	179	425	612	792	9
Koppitz,	74	425	104	437	612	792	9
Elizabeth	107	425	140	437	612	792	9
(1976).	143	425	170	437	612	792	9
El	173	425	180	437	612	792	9
dibujo	182	425	207	437	612	792	9
de	209	425	218	437	612	792	9
la	220	425	227	437	612	792	9
figura	230	425	251	437	612	792	9
humana	254	425	284	437	612	792	9
en	287	425	296	437	612	792	9
los	298	425	310	437	612	792	9
niños	312	425	333	437	612	792	9
(Evaluación	336	425	380	437	612	792	9
Psicoló-	382	425	414	437	612	792	9
gica).	94	437	115	449	612	792	9
Argentina:	117	437	155	449	612	792	9
Guadalupe.	157	437	200	449	612	792	9
Lowenfeld,	74	449	115	460	612	792	9
Víctor	117	449	139	460	612	792	9
(1958).	141	449	169	460	612	792	9
El	171	449	178	460	612	792	9
niño	180	449	197	460	612	792	9
y	199	449	204	460	612	792	9
su	206	449	215	460	612	792	9
arte.	217	449	233	460	612	792	9
Buenos	235	449	264	460	612	792	9
Aires:	266	449	288	460	612	792	9
Kapelusz,	290	449	326	460	612	792	9
Luquet,	74	460	102	472	612	792	9
Georges-Henri	104	460	160	472	612	792	9
(1978).	162	460	190	472	612	792	9
El	192	460	199	472	612	792	9
dibujo	201	460	225	472	612	792	9
infantil.	227	460	255	472	612	792	9
Barcelona	257	460	295	472	612	792	9
-	297	460	301	472	612	792	9
España:	303	460	332	472	612	792	9
Médica	334	460	362	472	612	792	9
y	364	460	369	472	612	792	9
Técnica.	371	460	401	472	612	792	9
Márquez	74	472	107	484	612	792	9
López,	108	472	133	484	612	792	9
Manuela	135	472	168	484	612	792	9
(2007).	170	472	197	484	612	792	9
¡Ojú,	199	472	217	484	612	792	9
qué	219	472	233	484	612	792	9
susto!	235	472	258	484	612	792	9
Recuperado	260	472	304	484	612	792	9
el	306	472	313	484	612	792	9
30	315	472	325	484	612	792	9
de	326	472	336	484	612	792	9
septiembre	337	472	379	484	612	792	9
de	381	472	390	484	612	792	9
2008,	392	472	414	484	612	792	9
en	94	484	103	495	612	792	9
http://psicopedagogias.blogspot.com/2008/09/miedos-infantiles	105	484	349	495	612	792	9
-miedo-la-oscu-	351	484	414	495	612	792	9
ridad.html	94	495	132	507	612	792	9
Méndez,	74	507	106	519	612	792	9
Xavier;	108	507	134	519	612	792	9
Inglés,	136	507	162	519	612	792	9
Cándido;	164	507	198	519	612	792	9
Hidalgo,	201	507	233	519	612	792	9
María	235	507	257	519	612	792	9
Dolores;	259	507	291	519	612	792	9
Fernández,	293	507	334	519	612	792	9
José	337	507	354	519	612	792	9
María	357	507	378	519	612	792	9
y	381	507	385	519	612	792	9
Quiles,	387	507	414	519	612	792	9
María	94	519	115	531	612	792	9
José	117	519	135	531	612	792	9
(2005).	136	519	164	531	612	792	9
Los	166	519	180	531	612	792	9
miedos	182	519	210	531	612	792	9
en	211	519	220	531	612	792	9
la	222	519	229	531	612	792	9
infancia	231	519	260	531	612	792	9
y	262	519	266	531	612	792	9
la	268	519	275	531	612	792	9
adolescencia:	276	519	327	531	612	792	9
un	329	519	339	531	612	792	9
estudio	341	519	368	531	612	792	9
descriptivo.	370	519	414	531	612	792	9
Recuperado	94	531	138	542	612	792	9
el	140	531	147	542	612	792	9
01	149	531	159	542	612	792	9
de	161	531	170	542	612	792	9
febrero	173	531	199	542	612	792	9
de	201	531	210	542	612	792	9
2008,	212	531	234	542	612	792	9
en	236	531	246	542	612	792	9
http://reme.uji.es	248	531	312	542	612	792	9
Piaget,	74	542	100	554	612	792	9
Jean	102	542	119	554	612	792	9
William.	121	542	153	554	612	792	9
(1980).	155	542	183	554	612	792	9
Psicología	185	542	224	554	612	792	9
de	226	542	235	554	612	792	9
la	238	542	244	554	612	792	9
inteligencia.	246	542	292	554	612	792	9
Buenos	294	542	322	554	612	792	9
Aires:	324	542	346	554	612	792	9
Psique.	348	542	377	554	612	792	9
Puleo	74	554	96	566	612	792	9
Rojas,	98	554	122	566	612	792	9
Elda	125	554	141	566	612	792	9
Marisol	144	554	173	566	612	792	9
(2007).	176	554	204	566	612	792	9
Análisis	207	554	237	566	612	792	9
comparativo	240	554	286	566	612	792	9
de	289	554	298	566	612	792	9
dibujos	301	554	329	566	612	792	9
infantiles	332	554	366	566	612	792	9
en	369	554	378	566	612	792	9
niños/as	381	554	414	566	612	792	9
de	94	566	103	577	612	792	9
la	105	566	112	577	612	792	9
Ciudad	114	566	141	577	612	792	9
de	143	566	152	577	612	792	9
Mérida	154	566	181	577	612	792	9
(1	183	566	191	577	612	792	9
a	193	566	197	577	612	792	9
6	199	566	204	577	612	792	9
años	206	566	225	577	612	792	9
de	227	566	236	577	612	792	9
edad).	238	566	261	577	612	792	9
(Memoria	263	566	300	577	612	792	9
de	302	566	312	577	612	792	9
grado).	314	566	341	577	612	792	9
Mérida,	343	566	372	577	612	792	9
Venezuela:	374	566	414	577	612	792	9
ULA.	94	577	112	589	612	792	9
Wallon,	74	589	103	601	612	792	9
Henri	105	589	125	601	612	792	9
(1987)	128	589	153	601	612	792	9
Psicología	155	589	195	601	612	792	9
y	197	589	201	601	612	792	9
educación	203	589	242	601	612	792	9
del	244	589	256	601	612	792	9
niño	258	589	275	601	612	792	9
(Una	277	589	296	601	612	792	9
comprensión	298	589	348	601	612	792	9
dialéctica	350	589	385	601	612	792	9
del	387	589	399	601	612	792	9
de-	401	589	414	601	612	792	9
sarrollo	94	601	122	612	612	792	9
y	124	601	129	612	612	792	9
la	131	601	138	612	612	792	9
Educación	140	601	179	612	612	792	9
infantil).	181	601	212	612	612	792	9
Madrid:	214	601	244	612	612	792	9
Visor-Mec.	246	601	288	612	612	792	9
EDUCERE	575	710	585	735	612	792	9
•	578	705	583	707	612	792	9
I	575	701	585	703	612	792	9
n	575	697	585	699	612	792	9
v	575	692	585	695	612	792	9
e	575	688	585	691	612	792	9
s	575	684	585	687	612	792	9
t	575	681	585	682	612	792	9
i	575	678	585	679	612	792	9
g	575	673	585	676	612	792	9
a	575	669	585	672	612	792	9
c	575	665	585	668	612	792	9
i	575	662	585	663	612	792	9
ó	575	658	585	661	612	792	9
n	575	653	585	656	612	792	9
a	575	646	585	649	612	792	9
r	575	642	585	645	612	792	9
b	575	638	585	640	612	792	9
i	575	635	585	636	612	792	9
t	575	632	585	633	612	792	9
r	575	627	585	630	612	792	9
a	575	623	585	626	612	792	9
d	575	619	585	622	612	792	9
a	575	614	585	617	612	792	9
•	577	610	583	612	612	792	9
ISSN:	575	588	585	607	612	792	9
1316	575	569	585	587	612	792	9
-	575	564	585	568	612	792	9
4910	575	546	585	563	612	792	9
•	577	541	583	543	612	792	9
Año	575	524	585	538	612	792	9
13,	575	512	585	523	612	792	9
Nº	575	502	585	510	612	792	9
45	575	492	585	501	612	792	9
•	577	487	583	490	612	792	9
Abril	575	469	585	485	612	792	9
-	575	464	585	467	612	792	9
Mayo	575	443	585	462	612	792	9
-	575	438	585	442	612	792	9
Junio,	575	416	585	437	612	792	9
2009	575	397	585	415	612	792	9
•	577	393	583	396	612	792	9
501	575	378	585	391	612	792	9
-	575	373	585	377	612	792	9
507	575	359	585	372	612	792	9
Bibliografía	78	63	162	79	612	792	9
517	567	748	584	762	612	792	9
