Emoción,	161	111	249	136	612	792	1
música	254	111	324	136	612	792	1
y	161	133	173	158	612	792	1
aprendizaje	177	133	293	158	612	792	1
significativo	298	133	423	158	612	792	1
EMOTION,	161	159	208	172	612	792	1
MUSIC	210	159	243	172	612	792	1
AND	245	159	266	172	612	792	1
MEANINGFUL	268	159	332	172	612	792	1
LEARNING	334	159	382	172	612	792	1
Fecha	74	367	91	376	612	792	1
de	93	367	100	376	612	792	1
recepción:	102	367	133	376	612	792	1
9	135	367	139	376	612	792	1
de	140	367	148	376	612	792	1
junio	149	367	164	376	612	792	1
de	166	367	173	376	612	792	1
2008	175	367	190	376	612	792	1
Fecha	74	376	91	385	612	792	1
de	93	376	100	385	612	792	1
aceptación:	102	376	136	385	612	792	1
20	137	376	145	385	612	792	1
de	147	376	154	385	612	792	1
agosto	156	376	176	385	612	792	1
de	178	376	185	385	612	792	1
2008	186	376	202	385	612	792	1
Resumen	74	436	125	452	612	792	1
Palabras	173	569	207	580	612	792	1
clave:	216	569	239	580	612	792	1
emoción;	248	569	287	580	612	792	1
música;	295	569	326	580	612	792	1
proceso	335	569	368	580	612	792	1
de	377	569	387	580	612	792	1
aprendizaje	396	569	443	580	612	792	1
y	452	569	457	580	612	792	1
emoción,	465	569	504	580	612	792	1
musicoterapia.	153	581	213	592	612	792	1
Abstract	74	599	127	615	612	792	1
Key	173	721	191	732	612	792	1
words:	193	721	225	732	612	792	1
Emotion,	227	721	265	732	612	792	1
music,	267	721	294	732	612	792	1
learning	297	721	332	732	612	792	1
process	335	721	364	732	612	792	1
and	366	721	383	732	612	792	1
emotion,	386	721	422	732	612	792	1
music	424	721	449	732	612	792	1
therapy.	451	721	485	732	612	792	1
EDUCERE	575	710	585	735	612	792	1
•	578	705	583	707	612	792	1
A	575	699	585	703	612	792	1
r	575	695	585	698	612	792	1
t	575	692	585	694	612	792	1
í	575	689	585	691	612	792	1
c	575	685	585	688	612	792	1
u	575	681	585	683	612	792	1
l	575	678	585	679	612	792	1
o	575	673	585	676	612	792	1
s	575	669	585	672	612	792	1
a	575	662	585	665	612	792	1
r	575	658	585	660	612	792	1
b	575	653	585	656	612	792	1
i	575	650	585	652	612	792	1
t	575	647	585	649	612	792	1
r	575	643	585	646	612	792	1
a	575	639	585	642	612	792	1
d	575	634	585	637	612	792	1
o	575	630	585	633	612	792	1
s	575	626	585	629	612	792	1
•	577	621	583	624	612	792	1
ISSN:	575	600	585	619	612	792	1
1316	575	581	585	598	612	792	1
-	575	576	585	579	612	792	1
4910	575	557	585	574	612	792	1
•	577	552	583	555	612	792	1
Año	575	536	585	551	612	792	1
13,	575	523	585	534	612	792	1
Nº	575	514	585	522	612	792	1
44	575	503	585	512	612	792	1
•	577	498	583	501	612	792	1
Enero	575	477	585	496	612	792	1
-	575	472	585	475	612	792	1
Febrero	575	445	585	470	612	792	1
-	575	440	585	443	612	792	1
Marzo,	575	415	585	438	612	792	1
2009	575	396	585	413	612	792	1
•	577	392	583	395	612	792	1
67	575	382	585	390	612	792	1
-	575	376	585	380	612	792	1
73.	575	364	585	375	612	792	1
Yadira	74	282	104	294	612	792	1
Albornoz*	106	282	155	294	612	792	1
yadira98@hotmail.com	74	294	162	306	612	792	1
Escuela	74	306	103	318	612	792	1
Municipal	105	306	143	318	612	792	1
Benito	74	318	98	330	612	792	1
Canónigo	100	318	137	330	612	792	1
Guarenas,	74	330	112	342	612	792	1
Edo.	114	330	131	342	612	792	1
Miranda	133	330	165	342	612	792	1
Venezuela	74	342	112	354	612	792	1
67	573	748	584	762	612	792	1
Artículos	72	34	124	54	612	792	2
Yadira	27	715	38	735	612	792	2
Albornoz:	27	683	38	712	612	792	2
Emoción,	27	647	38	680	612	792	2
música	27	620	38	646	612	792	2
y	27	614	38	618	612	792	2
aprendizaje	27	573	38	612	612	792	2
significativo.	27	527	38	571	612	792	2
Preludio	77	96	120	113	612	792	2
68	27	748	38	763	612	792	2
ecientes	113	259	146	270	612	792	2
enfoques	155	259	193	270	612	792	2
consideran	202	259	247	270	612	792	2
que	256	259	272	270	612	792	2
la	280	259	288	270	612	792	2
emoción	113	271	149	282	612	792	2
es	157	271	166	282	612	792	2
un	175	271	186	282	612	792	2
medio	194	271	220	282	612	792	2
esencial	228	271	261	282	612	792	2
para	269	271	288	282	612	792	2
promover	113	283	154	294	612	792	2
el	158	283	165	294	612	792	2
aprendizaje	169	283	217	294	612	792	2
pues	221	283	241	294	612	792	2
influye	245	283	273	294	612	792	2
en	277	283	288	294	612	792	2
el	113	294	121	305	612	792	2
desarrollo	126	294	167	305	612	792	2
de	173	294	183	305	612	792	2
la	189	294	196	305	612	792	2
afectividad	202	294	246	305	612	792	2
y	252	294	257	305	612	792	2
ayuda	263	294	288	305	612	792	2
a	57	306	61	317	612	792	2
entender	66	306	103	317	612	792	2
el	107	306	114	317	612	792	2
proceso	119	306	152	317	612	792	2
mismo	156	306	184	317	612	792	2
de	188	306	199	317	612	792	2
aprender	203	306	240	317	612	792	2
(Villarroel,	245	306	288	317	612	792	2
2005).	57	318	82	329	612	792	2
A	88	318	94	329	612	792	2
pesar	100	318	122	329	612	792	2
de	128	318	138	329	612	792	2
que	144	318	159	329	612	792	2
el	165	318	172	329	612	792	2
constructivismo	178	318	242	329	612	792	2
considera	248	318	288	329	612	792	2
que	57	329	72	340	612	792	2
los	80	329	91	340	612	792	2
fenómenos	99	329	145	340	612	792	2
cognitivos	152	329	194	340	612	792	2
y	201	329	206	340	612	792	2
emocionales	213	329	265	340	612	792	2
que	272	329	288	340	612	792	2
conducen	57	341	97	352	612	792	2
el	106	341	113	352	612	792	2
comportamiento	121	341	189	352	612	792	2
son	197	341	212	352	612	792	2
expresiones	220	341	269	352	612	792	2
de	277	341	288	352	612	792	2
un	57	353	68	364	612	792	2
proceso	77	353	110	364	612	792	2
holístico,	119	353	155	364	612	792	2
los	164	353	176	364	612	792	2
programas	185	353	229	364	612	792	2
y	238	353	243	364	612	792	2
prácticas	252	353	288	364	612	792	2
educativas	57	364	100	375	612	792	2
perseveran	104	364	150	375	612	792	2
en	154	364	165	375	612	792	2
dar	169	364	183	375	612	792	2
desmedida	187	364	232	375	612	792	2
relevancia	237	364	278	375	612	792	2
a	283	364	288	375	612	792	2
la	57	376	64	387	612	792	2
dimensión	68	376	111	387	612	792	2
cognitiva	115	376	153	387	612	792	2
en	157	376	167	387	612	792	2
desmedro	171	376	212	387	612	792	2
de	216	376	227	387	612	792	2
la	231	376	238	387	612	792	2
emocional,	242	376	288	387	612	792	2
posible	57	388	87	399	612	792	2
consecuencia:	95	388	152	399	612	792	2
fragmentación	160	388	219	399	612	792	2
y	227	388	232	399	612	792	2
obstrucción	240	388	288	399	612	792	2
del	57	400	69	411	612	792	2
aprendizaje,	73	400	123	411	612	792	2
especialmente	127	400	186	411	612	792	2
si	190	400	196	411	612	792	2
consideramos	200	400	257	411	612	792	2
que	261	400	276	411	612	792	2
el	280	400	288	411	612	792	2
alumnado	57	411	98	422	612	792	2
pasa	102	411	121	422	612	792	2
gran	125	411	143	422	612	792	2
parte	147	411	168	422	612	792	2
de	172	411	183	422	612	792	2
su	187	411	196	422	612	792	2
tiempo	200	411	229	422	612	792	2
en	233	411	244	422	612	792	2
el	248	411	255	422	612	792	2
recinto	259	411	288	422	612	792	2
educativo.	57	423	99	434	612	792	2
Para	102	423	120	434	612	792	2
abordar	123	423	155	434	612	792	2
este	159	423	175	434	612	792	2
tópico,	178	423	206	434	612	792	2
el	210	423	217	434	612	792	2
presente	220	423	255	434	612	792	2
ensayo	259	423	288	434	612	792	2
integra	57	435	85	446	612	792	2
tres	88	435	103	446	612	792	2
aspectos:	106	435	143	446	612	792	2
1)	147	435	155	446	612	792	2
la	158	435	165	446	612	792	2
emoción;	169	435	207	446	612	792	2
2)	210	435	219	446	612	792	2
la	222	435	229	446	612	792	2
música	232	435	261	446	612	792	2
como	264	435	288	446	612	792	2
elemento	57	446	95	457	612	792	2
para	98	446	116	457	612	792	2
abrir	118	446	137	457	612	792	2
canales	140	446	170	457	612	792	2
de	173	446	183	457	612	792	2
exploración	186	446	234	457	612	792	2
emocional	237	446	280	457	612	792	2
y	283	446	288	457	612	792	2
crecimiento;	57	458	107	469	612	792	2
y	110	458	115	469	612	792	2
3)	118	458	126	469	612	792	2
el	129	458	136	469	612	792	2
significado	139	458	183	469	612	792	2
de	186	458	196	469	612	792	2
esta	199	458	215	469	612	792	2
exploración	218	458	267	469	612	792	2
para	269	458	288	469	612	792	2
comprender	57	470	107	481	612	792	2
y	111	470	116	481	612	792	2
sobreponer	120	470	167	481	612	792	2
obstáculos	170	470	214	481	612	792	2
o	218	470	223	481	612	792	2
dificultades	227	470	273	481	612	792	2
de	277	470	288	481	612	792	2
aprendizaje.	57	481	107	492	612	792	2
Para	109	481	127	492	612	792	2
orientar	129	481	160	492	612	792	2
la	162	481	170	492	612	792	2
discusión,	172	481	213	492	612	792	2
la	215	481	222	492	612	792	2
autora	224	481	250	492	612	792	2
propone	252	481	288	492	612	792	2
las	57	493	68	504	612	792	2
siguientes	72	493	113	504	612	792	2
definiciones	117	493	167	504	612	792	2
operacionales:	172	493	231	504	612	792	2
1)	236	493	244	504	612	792	2
Emoción:	249	493	288	504	612	792	2
Estados	57	505	88	516	612	792	2
mentales	92	505	129	516	612	792	2
que	134	505	149	516	612	792	2
originan	154	505	188	516	612	792	2
pensamientos	192	505	249	516	612	792	2
intensos	254	505	288	516	612	792	2
cuyo	57	517	77	528	612	792	2
papel	80	517	103	528	612	792	2
en	107	517	117	528	612	792	2
la	120	517	127	528	612	792	2
experiencia	131	517	178	528	612	792	2
de	181	517	192	528	612	792	2
vida	195	517	212	528	612	792	2
es	216	517	225	528	612	792	2
fundamental	228	517	279	528	612	792	2
y	283	517	288	528	612	792	2
mas	57	528	73	539	612	792	2
allá	76	528	90	539	612	792	2
de	93	528	104	539	612	792	2
considerar	107	528	150	539	612	792	2
estos	153	528	173	539	612	792	2
pensamientos	176	528	233	539	612	792	2
emocionales	236	528	288	539	612	792	2
“buenos”	57	540	94	551	612	792	2
o	102	540	107	551	612	792	2
“malos”	114	540	146	551	612	792	2
el	153	540	161	551	612	792	2
proceso	168	540	201	551	612	792	2
de	208	540	218	551	612	792	2
explorarlos	226	540	272	551	612	792	2
es	279	540	288	551	612	792	2
significativo	57	552	105	563	612	792	2
y	108	552	113	563	612	792	2
trascendental	115	552	169	563	612	792	2
en	171	552	182	563	612	792	2
el	184	552	191	563	612	792	2
aprendizaje;	194	552	244	563	612	792	2
2)	246	552	254	563	612	792	2
Música:	257	552	288	563	612	792	2
Expresión	57	563	98	574	612	792	2
humana	100	563	134	574	612	792	2
que	136	563	152	574	612	792	2
utiliza	154	563	178	574	612	792	2
la	180	563	188	574	612	792	2
organización	190	563	242	574	612	792	2
del	245	563	257	574	612	792	2
sonido	260	563	288	574	612	792	2
para	57	575	75	586	612	792	2
expresar	82	575	117	586	612	792	2
pensamientos	125	575	182	586	612	792	2
emocionales,	189	575	243	586	612	792	2
reafirmar	250	575	288	586	612	792	2
la	57	587	64	598	612	792	2
identidad	69	587	108	598	612	792	2
y	113	587	118	598	612	792	2
descubrir	123	587	162	598	612	792	2
significados	167	587	215	598	612	792	2
existenciales;	220	587	274	598	612	792	2
3)	279	587	288	598	612	792	2
Aprendizaje	57	598	106	609	612	792	2
significativo:	113	598	164	609	612	792	2
proceso	171	598	204	609	612	792	2
de	211	598	221	609	612	792	2
co-creación	228	598	276	609	612	792	2
y	283	598	288	609	612	792	2
descubrimiento	57	610	120	621	612	792	2
de	125	610	136	621	612	792	2
conocimiento	141	610	197	621	612	792	2
a	202	610	207	621	612	792	2
través	211	610	235	621	612	792	2
del	240	610	253	621	612	792	2
cual	258	610	275	621	612	792	2
el	280	610	288	621	612	792	2
alumnado	57	622	98	633	612	792	2
valora	101	622	126	633	612	792	2
lo	129	622	137	633	612	792	2
que	140	622	155	633	612	792	2
aprende.	158	622	195	633	612	792	2
De	77	652	89	669	612	792	2
la	93	652	102	669	612	792	2
emoción	106	652	148	669	612	792	2
El	77	680	85	691	612	792	2
ámbito	89	680	117	691	612	792	2
filosófico	121	680	159	691	612	792	2
ha	163	680	173	691	612	792	2
teorizado	177	680	216	691	612	792	2
la	220	680	227	691	612	792	2
emoción	231	680	267	691	612	792	2
y	271	680	276	691	612	792	2
el	280	680	288	691	612	792	2
pensamiento	57	692	110	703	612	792	2
de	115	692	125	703	612	792	2
forma	131	692	155	703	612	792	2
ponderada	161	692	205	703	612	792	2
sugiriendo	210	692	254	703	612	792	2
que	259	692	275	703	612	792	2
la	280	692	288	703	612	792	2
experiencia	57	704	104	715	612	792	2
subjetiva	109	704	145	715	612	792	2
y	149	704	154	715	612	792	2
emocional	158	704	201	715	612	792	2
en	205	704	216	715	612	792	2
los	220	704	232	715	612	792	2
procesos	236	704	273	715	612	792	2
de	277	704	288	715	612	792	2
aprendizaje	57	715	104	726	612	792	2
permite	109	715	141	726	612	792	2
incidir	146	715	172	726	612	792	2
en	177	715	187	726	612	792	2
los	192	715	204	726	612	792	2
procesos	209	715	246	726	612	792	2
mentales	251	715	288	726	612	792	2
(Palmero,	57	727	97	738	612	792	2
1997)	101	727	124	738	612	792	2
lo	129	727	137	738	612	792	2
que	141	727	157	738	612	792	2
también	162	727	195	738	612	792	2
permite	200	727	231	738	612	792	2
deducir	236	727	267	738	612	792	2
que	272	727	288	738	612	792	2
si	307	61	314	72	612	792	2
conocemos	320	61	368	72	612	792	2
los	374	61	386	72	612	792	2
patrones	392	61	428	72	612	792	2
mentales	434	61	471	72	612	792	2
del	478	61	490	72	612	792	2
alumnado	497	61	538	72	612	792	2
podemos	307	72	346	83	612	792	2
facilitar	355	72	384	83	612	792	2
el	393	72	400	83	612	792	2
desarrollo	409	72	449	83	612	792	2
de	458	72	468	83	612	792	2
estrategias	477	72	519	83	612	792	2
de	528	72	538	83	612	792	2
aprendizaje	307	84	355	95	612	792	2
adecuadas	360	84	403	95	612	792	2
a	408	84	413	95	612	792	2
sus	418	84	431	95	612	792	2
necesidades.	436	84	488	95	612	792	2
Aunque	493	84	526	95	612	792	2
el	531	84	538	95	612	792	2
ámbito	307	96	336	107	612	792	2
educacional	338	96	388	107	612	792	2
muestra	390	96	422	107	612	792	2
señales	425	96	454	107	612	792	2
de	457	96	467	107	612	792	2
interés	469	96	497	107	612	792	2
entorno	499	96	531	107	612	792	2
a	534	96	538	107	612	792	2
este	307	108	324	118	612	792	2
tópico,	325	108	354	118	612	792	2
aún	356	108	371	118	612	792	2
persisten	373	108	410	118	612	792	2
conceptos,	412	108	456	118	612	792	2
métodos	458	108	493	118	612	792	2
y	495	108	500	118	612	792	2
actitudes	502	108	538	118	612	792	2
(ej.,	307	119	323	130	612	792	2
indiferencia,	327	119	378	130	612	792	2
falta	382	119	399	130	612	792	2
de	404	119	414	130	612	792	2
entrenamiento	418	119	478	130	612	792	2
y	482	119	487	130	612	792	2
disposición	492	119	538	130	612	792	2
para	307	131	326	142	612	792	2
la	328	131	336	142	612	792	2
enseñanza)	339	131	385	142	612	792	2
que	388	131	404	142	612	792	2
impiden	407	131	441	142	612	792	2
esta	444	131	460	142	612	792	2
integración	463	131	509	142	612	792	2
lo	512	131	520	142	612	792	2
que	523	131	538	142	612	792	2
origina	307	143	336	154	612	792	2
diseños	339	143	370	154	612	792	2
educativos	372	143	416	154	612	792	2
desprovistos	419	143	470	154	612	792	2
de	472	143	483	154	612	792	2
la	485	143	493	154	612	792	2
dimensión	495	143	538	154	612	792	2
emocional	307	154	350	165	612	792	2
(Ibáñez,	356	154	390	165	612	792	2
2002).	396	154	421	165	612	792	2
La	427	154	436	165	612	792	2
discusión	442	154	480	165	612	792	2
sobre	486	154	509	165	612	792	2
cómo	515	154	538	165	612	792	2
enseñar	307	166	340	177	612	792	2
tomando	345	166	382	177	612	792	2
en	387	166	397	177	612	792	2
cuenta	402	166	430	177	612	792	2
la	435	166	442	177	612	792	2
dimensión	447	166	490	177	612	792	2
emocional	495	166	538	177	612	792	2
o	307	178	313	189	612	792	2
cómo	317	178	341	189	612	792	2
ayudar	345	178	373	189	612	792	2
al	377	178	384	189	612	792	2
alumnado	388	178	430	189	612	792	2
a	434	178	439	189	612	792	2
conocer	443	178	476	189	612	792	2
y	480	178	485	189	612	792	2
expresar	489	178	525	189	612	792	2
su	529	178	538	189	612	792	2
experiencia	307	189	355	200	612	792	2
emocional	358	189	401	200	612	792	2
para	404	189	422	200	612	792	2
estimular	426	189	463	200	612	792	2
el	466	189	474	200	612	792	2
aprendizaje	477	189	524	200	612	792	2
no	527	189	538	200	612	792	2
se	307	201	316	212	612	792	2
ha	319	201	329	212	612	792	2
profundizado	332	201	388	212	612	792	2
(Albornoz,	390	201	434	212	612	792	2
1998).	437	201	462	212	612	792	2
Las	327	225	340	235	612	792	2
evidencias	349	225	392	235	612	792	2
sugieren	401	225	436	235	612	792	2
que	445	225	461	235	612	792	2
crecemos	469	225	508	235	612	792	2
entre	517	225	538	235	612	792	2
relaciones	307	236	349	247	612	792	2
emotivas	357	236	393	247	612	792	2
que	401	236	417	247	612	792	2
regulan	425	236	456	247	612	792	2
nuestra	464	236	494	247	612	792	2
actividad	501	236	538	247	612	792	2
y	307	248	312	259	612	792	2
comportamiento	322	248	390	259	612	792	2
potenciando	400	248	451	259	612	792	2
además	461	248	492	259	612	792	2
procesos	502	248	538	259	612	792	2
psicológicos	307	260	358	271	612	792	2
como	365	260	389	271	612	792	2
la	396	260	403	271	612	792	2
memoria,	410	260	449	271	612	792	2
la	456	260	464	271	612	792	2
percepción	471	260	517	271	612	792	2
y/o	524	260	538	271	612	792	2
el	307	271	315	282	612	792	2
pensamiento	325	271	378	282	612	792	2
simbólico	387	271	427	282	612	792	2
imprescindibles	437	271	501	282	612	792	2
en	511	271	521	282	612	792	2
el	531	271	538	282	612	792	2
aprendizaje.	307	283	357	294	612	792	2
Por	366	283	380	294	612	792	2
otro	388	283	405	294	612	792	2
lado,	414	283	434	294	612	792	2
si	442	283	449	294	612	792	2
se	457	283	466	294	612	792	2
considera	474	283	514	294	612	792	2
que	522	283	538	294	612	792	2
“solamente	307	295	353	306	612	792	2
aquellos	356	295	390	306	612	792	2
fines	393	295	412	306	612	792	2
hacia	415	295	436	306	612	792	2
los	439	295	451	306	612	792	2
cuales	453	295	479	306	612	792	2
el	481	295	489	306	612	792	2
sujeto	491	295	516	306	612	792	2
tiene	518	295	538	306	612	792	2
una	307	306	323	317	612	792	2
actitud	329	306	356	317	612	792	2
emocional	362	306	405	317	612	792	2
positiva	411	306	443	317	612	792	2
pueden	448	306	480	317	612	792	2
motivar	486	306	517	317	612	792	2
una	523	306	538	317	612	792	2
actividad	307	318	344	329	612	792	2
creadora”	347	318	386	329	612	792	2
(Smirnov,	388	318	428	329	612	792	2
Leontiev	431	318	466	329	612	792	2
y	468	318	473	329	612	792	2
otros	476	318	496	329	612	792	2
1960:356)	499	318	538	329	612	792	2
entonces	307	330	344	341	612	792	2
nos	350	330	365	341	612	792	2
encontramos	370	330	424	341	612	792	2
ante	429	330	447	341	612	792	2
una	452	330	468	341	612	792	2
dimensión	474	330	517	341	612	792	2
que	523	330	538	341	612	792	2
de	307	342	318	352	612	792	2
ser	322	342	334	352	612	792	2
integrada	339	342	377	352	612	792	2
al	382	342	389	352	612	792	2
contexto	394	342	429	352	612	792	2
educativo	434	342	474	352	612	792	2
promovería	479	342	526	352	612	792	2
el	531	342	538	352	612	792	2
bienestar	307	353	345	364	612	792	2
emocional	347	353	390	364	612	792	2
en	393	353	403	364	612	792	2
el	405	353	413	364	612	792	2
aula.	415	353	435	364	612	792	2
Por	437	353	451	364	612	792	2
ejemplo,	454	353	490	364	612	792	2
el	492	353	499	364	612	792	2
fracaso	502	353	531	364	612	792	2
y	533	353	538	364	612	792	2
la	307	365	315	376	612	792	2
deserción	317	365	357	376	612	792	2
escolar	359	365	388	376	612	792	2
e	390	365	395	376	612	792	2
inclusive	398	365	434	376	612	792	2
la	436	365	443	376	612	792	2
violencia	446	365	483	376	612	792	2
armada	485	365	516	376	612	792	2
en	518	365	528	376	612	792	2
el	531	365	538	376	612	792	2
recinto	307	377	336	388	612	792	2
escolar	339	377	368	388	612	792	2
(fenómeno	371	377	417	388	612	792	2
en	420	377	430	388	612	792	2
auge	434	377	454	388	612	792	2
en	457	377	467	388	612	792	2
países	471	377	496	388	612	792	2
Europeos	499	377	538	388	612	792	2
y	307	388	312	399	612	792	2
Estados	316	388	347	399	612	792	2
Unidos)	351	388	384	399	612	792	2
pueden	388	388	419	399	612	792	2
ser	423	388	435	399	612	792	2
fenómenos	439	388	485	399	612	792	2
atribuidos	489	388	530	399	612	792	2
a	533	388	538	399	612	792	2
la	307	400	315	411	612	792	2
supresión	318	400	358	411	612	792	2
de	361	400	372	411	612	792	2
la	375	400	382	411	612	792	2
actividad	385	400	422	411	612	792	2
emocional,	425	400	471	411	612	792	2
pues	474	400	494	411	612	792	2
en	497	400	507	411	612	792	2
el	510	400	518	411	612	792	2
aula	521	400	538	411	612	792	2
se	307	412	316	423	612	792	2
suscita	320	412	347	423	612	792	2
una	350	412	366	423	612	792	2
diversidad	369	412	411	423	612	792	2
de	415	412	425	423	612	792	2
emociones	429	412	473	423	612	792	2
como	477	412	500	423	612	792	2
el	503	412	511	423	612	792	2
temor	514	412	538	423	612	792	2
o	307	423	313	434	612	792	2
la	318	423	325	434	612	792	2
frustración	330	423	374	434	612	792	2
que	379	423	395	434	612	792	2
no	400	423	411	434	612	792	2
encuentran	416	423	462	434	612	792	2
espacio	467	423	498	434	612	792	2
para	503	423	521	434	612	792	2
ser	526	423	538	434	612	792	2
procesadas	307	435	353	446	612	792	2
y	356	435	361	446	612	792	2
que	364	435	380	446	612	792	2
pueden	383	435	415	446	612	792	2
influir	418	435	442	446	612	792	2
destructivamente	445	435	515	446	612	792	2
en	518	435	528	446	612	792	2
la	531	435	538	446	612	792	2
actitud	307	447	335	458	612	792	2
general	338	447	368	458	612	792	2
del	371	447	384	458	612	792	2
alumnado.	387	447	430	458	612	792	2
¿Podría	327	470	356	481	612	792	2
el	362	470	369	481	612	792	2
abordaje	374	470	409	481	612	792	2
emocional	415	470	457	481	612	792	2
ser	462	470	474	481	612	792	2
una	480	470	495	481	612	792	2
estrategia	501	470	538	481	612	792	2
educativa-terapéutica	307	482	392	493	612	792	2
válida	393	482	417	493	612	792	2
para	418	482	436	493	612	792	2
predecir	437	482	470	493	612	792	2
la	471	482	478	493	612	792	2
apropiación	479	482	527	493	612	792	2
de	528	482	538	493	612	792	2
contenidos	307	494	351	505	612	792	2
académicos?	354	494	403	505	612	792	2
Potenciar	405	494	443	505	612	792	2
la	445	494	452	505	612	792	2
expresión	454	494	494	505	612	792	2
emocional	496	494	538	505	612	792	2
en	307	505	318	516	612	792	2
el	319	505	327	516	612	792	2
aula	328	505	345	516	612	792	2
o	347	505	352	516	612	792	2
el	354	505	361	516	612	792	2
recinto	363	505	390	516	612	792	2
académico	392	505	435	516	612	792	2
(ej.,	437	505	451	516	612	792	2
aprender	453	505	489	516	612	792	2
a	491	505	496	516	612	792	2
expresar	497	505	532	516	612	792	2
y	533	505	538	516	612	792	2
entender	307	517	343	528	612	792	2
las	345	517	356	528	612	792	2
emociones	359	517	402	528	612	792	2
propias,	404	517	437	528	612	792	2
reconocer	439	517	479	528	612	792	2
las	482	517	492	528	612	792	2
emociones	495	517	538	528	612	792	2
de	307	529	318	540	612	792	2
los	320	529	332	540	612	792	2
demás)	334	529	363	540	612	792	2
complementaría	366	529	430	540	612	792	2
el	433	529	440	540	612	792	2
desarrollo	442	529	482	540	612	792	2
cognitivo	484	529	521	540	612	792	2
(ej.,	524	529	538	540	612	792	2
lógico-matemático,	307	540	383	551	612	792	2
lingüístico,	390	540	433	551	612	792	2
espacial)	439	540	474	551	612	792	2
porque	481	540	510	551	612	792	2
fijaría	517	540	538	551	612	792	2
cualidades	307	552	350	563	612	792	2
como	352	552	375	563	612	792	2
la	378	552	385	563	612	792	2
motivación	387	552	432	563	612	792	2
o	434	552	440	563	612	792	2
la	442	552	449	563	612	792	2
responsabilidad	452	552	515	563	612	792	2
hacia	517	552	538	563	612	792	2
el	307	564	315	575	612	792	2
acto	320	564	336	575	612	792	2
de	341	564	352	575	612	792	2
aprender.	356	564	395	575	612	792	2
Para	399	564	417	575	612	792	2
ello,	422	564	439	575	612	792	2
es	444	564	452	575	612	792	2
necesario	457	564	495	575	612	792	2
crear	500	564	520	575	612	792	2
ese	525	564	538	575	612	792	2
espacio	307	576	338	586	612	792	2
que	342	576	357	586	612	792	2
abra	361	576	379	586	612	792	2
procesos	383	576	419	586	612	792	2
sistemáticos	423	576	470	586	612	792	2
de	474	576	484	586	612	792	2
intervención	489	576	538	586	612	792	2
emocional	307	587	349	598	612	792	2
que	354	587	369	598	612	792	2
estimulen	374	587	413	598	612	792	2
y	417	587	422	598	612	792	2
evalúen	426	587	458	598	612	792	2
la	462	587	470	598	612	792	2
discusión	474	587	512	598	612	792	2
sobre	516	587	538	598	612	792	2
preguntas	307	599	347	610	612	792	2
como:	351	599	376	610	612	792	2
¿Por	380	599	397	610	612	792	2
qué	401	599	416	610	612	792	2
no	420	599	431	610	612	792	2
me	435	599	448	610	612	792	2
motiva	452	599	480	610	612	792	2
estudiar?	484	599	518	610	612	792	2
¿Por	522	599	538	610	612	792	2
qué	307	611	323	622	612	792	2
soy	328	611	342	622	612	792	2
indisciplinado?	348	611	406	622	612	792	2
para	412	611	430	622	612	792	2
facilitar	435	611	464	622	612	792	2
el	469	611	477	622	612	792	2
encuentro	482	611	523	622	612	792	2
de	528	611	538	622	612	792	2
interpretaciones	307	622	371	633	612	792	2
y	374	622	379	633	612	792	2
soluciones	382	622	424	633	612	792	2
a	427	622	432	633	612	792	2
estas	435	622	454	633	612	792	2
cuestiones	457	622	498	633	612	792	2
de	501	622	512	633	612	792	2
forma	514	622	538	633	612	792	2
concertada	307	634	351	645	612	792	2
entre	354	634	374	645	612	792	2
alumnado-	377	634	420	645	612	792	2
terapeuta.	423	634	462	645	612	792	2
La	327	657	337	668	612	792	2
experiencia	342	657	390	668	612	792	2
de	395	657	406	668	612	792	2
la	411	657	418	668	612	792	2
autora	424	657	450	668	612	792	2
en	455	657	466	668	612	792	2
instituciones	471	657	522	668	612	792	2
de	528	657	538	668	612	792	2
enseñanza	307	669	351	680	612	792	2
da	354	669	364	680	612	792	2
cuenta	366	669	394	680	612	792	2
de	397	669	407	680	612	792	2
que	410	669	425	680	612	792	2
no	428	669	439	680	612	792	2
identificar	442	669	483	680	612	792	2
y	485	669	490	680	612	792	2
procesar	493	669	528	680	612	792	2
el	531	669	538	680	612	792	2
enojo	307	681	331	692	612	792	2
o	333	681	338	692	612	792	2
la	341	681	348	692	612	792	2
tristeza	350	681	379	692	612	792	2
en	381	681	391	692	612	792	2
el	394	681	401	692	612	792	2
aula,	403	681	423	692	612	792	2
por	425	681	439	692	612	792	2
ejemplo,	442	681	477	692	612	792	2
interfiere	479	681	516	692	612	792	2
en	518	681	529	692	612	792	2
la	531	681	538	692	612	792	2
atención	307	693	343	703	612	792	2
(motivación	346	693	395	703	612	792	2
para	398	693	416	703	612	792	2
entender)	419	693	459	703	612	792	2
y	462	693	467	703	612	792	2
la	470	693	477	703	612	792	2
concentración	480	693	538	703	612	792	2
(capacidad	307	704	352	715	612	792	2
de	354	704	364	715	612	792	2
dirigir	366	704	390	715	612	792	2
la	391	704	399	715	612	792	2
atención)	400	704	439	715	612	792	2
pues	440	704	460	715	612	792	2
la	462	704	469	715	612	792	2
mente	470	704	496	715	612	792	2
no	498	704	509	715	612	792	2
retiene	510	704	538	715	612	792	2
información	307	716	357	727	612	792	2
académica	360	716	403	727	612	792	2
debido	406	716	435	727	612	792	2
a	437	716	442	727	612	792	2
la	445	716	452	727	612	792	2
intensidad	455	716	497	727	612	792	2
y	499	716	504	727	612	792	2
espacio	507	716	538	727	612	792	2
de	307	728	318	739	612	792	2
tiempo	320	728	349	739	612	792	2
que	352	728	368	739	612	792	2
ocupan	370	728	401	739	612	792	2
estos	404	728	425	739	612	792	2
pensamientos	427	728	484	739	612	792	2
emocionales	487	728	538	739	612	792	2
Artículos	487	34	539	54	612	792	3
Por	94	236	108	247	612	792	3
otro	111	236	128	247	612	792	3
lado,	131	236	152	247	612	792	3
ayudar	155	236	183	247	612	792	3
al	187	236	194	247	612	792	3
alumnado	197	236	239	247	612	792	3
a	242	236	247	247	612	792	3
reconocer	250	236	292	247	612	792	3
su	295	236	305	247	612	792	3
experiencia	74	248	121	259	612	792	3
emocional	125	248	168	259	612	792	3
es	172	248	181	259	612	792	3
promover	185	248	226	259	612	792	3
el	230	248	237	259	612	792	3
descubrimiento	241	248	305	259	612	792	3
y	74	260	79	271	612	792	3
entendimiento	82	260	141	271	612	792	3
del	144	260	157	271	612	792	3
ser	160	260	172	271	612	792	3
que	175	260	190	271	612	792	3
en	193	260	204	271	612	792	3
sí	206	260	213	271	612	792	3
mismo	216	260	243	271	612	792	3
es	246	260	255	271	612	792	3
un	258	260	269	271	612	792	3
proceso	272	260	305	271	612	792	3
significativo	74	271	122	282	612	792	3
pues	126	271	145	282	612	792	3
tiende	149	271	174	282	612	792	3
a	178	271	183	282	612	792	3
ser	186	271	198	282	612	792	3
relevante	201	271	239	282	612	792	3
y	242	271	247	282	612	792	3
valorado	251	271	287	282	612	792	3
por	290	271	305	282	612	792	3
el	74	283	81	294	612	792	3
alumnado	85	283	127	294	612	792	3
lo	131	283	139	294	612	792	3
que	143	283	159	294	612	792	3
puede	163	283	189	294	612	792	3
simultáneamente	193	283	263	294	612	792	3
enaltecer	267	283	305	294	612	792	3
otros	74	295	94	306	612	792	3
procesos	97	295	134	306	612	792	3
de	136	295	147	306	612	792	3
aprendizaje	150	295	197	306	612	792	3
(Albornoz,	200	295	244	306	612	792	3
2002).	247	295	272	306	612	792	3
En	275	295	286	306	612	792	3
este	288	295	305	306	612	792	3
sentido,	74	306	106	317	612	792	3
Boekaerts	112	306	152	317	612	792	3
(1999)	158	306	184	317	612	792	3
considera	190	306	229	317	612	792	3
que	235	306	250	317	612	792	3
la	256	306	263	317	612	792	3
emoción	269	306	305	317	612	792	3
dispara,	74	318	108	329	612	792	3
mantiene	110	318	149	329	612	792	3
y	152	318	157	329	612	792	3
controla	159	318	194	329	612	792	3
la	197	318	204	329	612	792	3
inclinación	207	318	251	329	612	792	3
ha	254	318	264	329	612	792	3
aprender	267	318	305	329	612	792	3
mientras	74	330	109	341	612	792	3
facilita	114	330	141	341	612	792	3
o	146	330	152	341	612	792	3
debilita	157	330	187	341	612	792	3
el	193	330	200	341	612	792	3
aprendizaje.	206	330	255	341	612	792	3
Este	261	330	278	341	612	792	3
autor	283	330	305	341	612	792	3
también	74	342	107	352	612	792	3
señala	115	342	140	352	612	792	3
que	148	342	164	352	612	792	3
las	171	342	182	352	612	792	3
emociones	190	342	235	352	612	792	3
se	242	342	251	352	612	792	3
encuentran	258	342	305	352	612	792	3
íntimamente	74	353	125	364	612	792	3
relacionadas	131	353	182	364	612	792	3
con	188	353	203	364	612	792	3
la	209	353	216	364	612	792	3
percepción	222	353	268	364	612	792	3
que	274	353	290	364	612	792	3
se	296	353	305	364	612	792	3
tiene	74	365	94	376	612	792	3
sobre	99	365	122	376	612	792	3
sí,	126	365	135	376	612	792	3
lo	140	365	148	376	612	792	3
que	153	365	169	376	612	792	3
influye	174	365	202	376	612	792	3
en	207	365	217	376	612	792	3
el	222	365	229	376	612	792	3
comportamiento.	234	365	305	376	612	792	3
Por	74	377	88	388	612	792	3
ejemplo,	91	377	126	388	612	792	3
si	129	377	136	388	612	792	3
una	138	377	154	388	612	792	3
persona	157	377	190	388	612	792	3
se	193	377	202	388	612	792	3
percibe	204	377	235	388	612	792	3
poco	238	377	259	388	612	792	3
asertiva	262	377	293	388	612	792	3
es	296	377	305	388	612	792	3
probable	74	388	111	399	612	792	3
que	113	388	129	399	612	792	3
lo	132	388	140	399	612	792	3
que	142	388	158	399	612	792	3
proyecte	161	388	197	399	612	792	3
se	199	388	208	399	612	792	3
encuentre	211	388	252	399	612	792	3
sujeto	254	388	278	399	612	792	3
a	281	388	286	399	612	792	3
este	288	388	305	399	612	792	3
concepto,	74	400	114	411	612	792	3
de	119	400	130	411	612	792	3
allí	134	400	146	411	612	792	3
la	151	400	158	411	612	792	3
importancia	163	400	212	411	612	792	3
también	217	400	250	411	612	792	3
de	255	400	265	411	612	792	3
explorar	270	400	305	411	612	792	3
estos	74	412	94	423	612	792	3
conceptos	97	412	139	423	612	792	3
en	142	412	152	423	612	792	3
el	155	412	163	423	612	792	3
recinto	165	412	194	423	612	792	3
educativo.	197	412	239	423	612	792	3
Es	94	435	103	446	612	792	3
importante	110	435	155	446	612	792	3
destacar	161	435	195	446	612	792	3
que	202	435	218	446	612	792	3
aunque	224	435	256	446	612	792	3
elementos	262	435	305	446	612	792	3
como	74	447	97	458	612	792	3
el	100	447	107	458	612	792	3
pénsum,	109	447	145	458	612	792	3
tradicionalmente	147	447	216	458	612	792	3
orientado	218	447	258	458	612	792	3
a	260	447	265	458	612	792	3
satisfacer	267	447	305	458	612	792	3
contenido	74	459	115	469	612	792	3
y	119	459	124	469	612	792	3
evaluación,	129	459	176	469	612	792	3
intervienen	180	459	226	469	612	792	3
en	231	459	241	469	612	792	3
el	245	459	253	469	612	792	3
proceso	257	459	290	469	612	792	3
de	294	459	305	469	612	792	3
aprendizaje,	74	470	124	481	612	792	3
la	130	470	137	481	612	792	3
calidad	144	470	173	481	612	792	3
humana	180	470	213	481	612	792	3
del	220	470	233	481	612	792	3
profesorado	239	470	289	481	612	792	3
es	296	470	305	481	612	792	3
determinante.	74	482	130	493	612	792	3
Es	133	482	142	493	612	792	3
necesario	144	482	183	493	612	792	3
que	186	482	201	493	612	792	3
el	204	482	211	493	612	792	3
profesorado	213	482	263	493	612	792	3
sea	265	482	279	493	612	792	3
capaz	281	482	305	493	612	792	3
de	74	494	84	505	612	792	3
facilitar	88	494	118	505	612	792	3
su	122	494	131	505	612	792	3
propia	135	494	162	505	612	792	3
reflexión	166	494	202	505	612	792	3
personal	206	494	242	505	612	792	3
para	246	494	264	505	612	792	3
entender	268	494	305	505	612	792	3
la	74	505	81	516	612	792	3
relación	84	505	117	516	612	792	3
entre	120	505	141	516	612	792	3
sí	144	505	151	516	612	792	3
y	154	505	159	516	612	792	3
su	162	505	171	516	612	792	3
alumnado	174	505	216	516	612	792	3
y	219	505	224	516	612	792	3
permitirse	227	505	268	516	612	792	3
conocer	271	505	305	516	612	792	3
cómo	74	517	97	528	612	792	3
se	101	517	110	528	612	792	3
producen	115	517	154	528	612	792	3
los	159	517	171	528	612	792	3
procesos	175	517	212	528	612	792	3
de	216	517	226	528	612	792	3
aprendizaje	231	517	278	528	612	792	3
en	282	517	293	528	612	792	3
el	297	517	305	528	612	792	3
contexto	74	529	110	540	612	792	3
de	114	529	124	540	612	792	3
su	128	529	137	540	612	792	3
propio	141	529	169	540	612	792	3
proceso	173	529	206	540	612	792	3
de	210	529	220	540	612	792	3
enseñanza	224	529	268	540	612	792	3
y	272	529	277	540	612	792	3
de	281	529	291	540	612	792	3
su	295	529	305	540	612	792	3
propia	74	540	101	551	612	792	3
experiencia	104	540	151	551	612	792	3
emocional.	154	540	199	551	612	792	3
De	94	571	106	587	612	792	3
la	110	571	119	587	612	792	3
música	123	571	185	587	612	792	3
¿Cual	94	599	115	610	612	792	3
es	119	599	128	610	612	792	3
el	133	599	140	610	612	792	3
rol	145	599	156	610	612	792	3
de	160	599	171	610	612	792	3
la	175	599	183	610	612	792	3
música	187	599	216	610	612	792	3
en	220	599	231	610	612	792	3
la	235	599	243	610	612	792	3
emoción	247	599	283	610	612	792	3
y	288	599	293	610	612	792	3
el	297	599	305	610	612	792	3
aprendizaje?	74	611	124	622	612	792	3
Desde	126	611	152	622	612	792	3
el	155	611	162	622	612	792	3
punto	165	611	189	622	612	792	3
de	191	611	202	622	612	792	3
vista	204	611	223	622	612	792	3
de	225	611	235	622	612	792	3
la	238	611	245	622	612	792	3
musicoterapia	247	611	305	622	612	792	3
educativa	74	622	113	633	612	792	3
(MTE),	115	622	143	633	612	792	3
la	145	622	152	633	612	792	3
música	154	622	183	633	612	792	3
precipita	185	622	220	633	612	792	3
el	222	622	230	633	612	792	3
proceso	232	622	265	633	612	792	3
cognitivo	267	622	305	633	612	792	3
(habilidades	74	634	124	645	612	792	3
de	128	634	139	645	612	792	3
observación,	143	634	195	645	612	792	3
perceptuales,	200	634	254	645	612	792	3
interactivas	259	634	305	645	612	792	3
y	74	646	79	657	612	792	3
de	83	646	93	657	612	792	3
retención)	97	646	139	657	612	792	3
mientras	144	646	179	657	612	792	3
promueve	183	646	225	657	612	792	3
la	229	646	236	657	612	792	3
identificación	240	646	295	657	612	792	3
y	300	646	305	657	612	792	3
expresión	74	657	114	668	612	792	3
de	118	657	129	668	612	792	3
emociones	133	657	178	668	612	792	3
y	182	657	187	668	612	792	3
con	191	657	206	668	612	792	3
ello	210	657	225	668	612	792	3
el	229	657	237	668	612	792	3
descubrimiento	241	657	305	668	612	792	3
y	74	669	79	680	612	792	3
el	86	669	93	680	612	792	3
entendimiento	100	669	160	680	612	792	3
del	167	669	180	680	612	792	3
ser	187	669	199	680	612	792	3
haciendo	206	669	244	680	612	792	3
asequible	251	669	290	680	612	792	3
la	297	669	305	680	612	792	3
identificación	74	681	129	692	612	792	3
de	135	681	145	692	612	792	3
dificultades	151	681	198	692	612	792	3
o	204	681	210	692	612	792	3
virtudes	216	681	248	692	612	792	3
asociadas	254	681	294	692	612	792	3
a	300	681	305	692	612	792	3
emociones	74	693	118	703	612	792	3
que	121	693	137	703	612	792	3
afectan	140	693	169	703	612	792	3
el	172	693	179	703	612	792	3
aprendizaje	182	693	230	703	612	792	3
(Albornoz,	232	693	276	703	612	792	3
1998).	279	693	304	703	612	792	3
La	94	716	103	727	612	792	3
musicoterapia	105	716	162	727	612	792	3
que	164	716	180	727	612	792	3
en	182	716	193	727	612	792	3
su	195	716	205	727	612	792	3
definición	207	716	247	727	612	792	3
concisa	250	716	280	727	612	792	3
es	282	716	291	727	612	792	3
un	294	716	305	727	612	792	3
proceso	74	728	106	739	612	792	3
sistemático	108	728	152	739	612	792	3
de	155	728	165	739	612	792	3
intervención	168	728	218	739	612	792	3
que	220	728	236	739	612	792	3
usa	238	728	252	739	612	792	3
experiencias	254	728	305	739	612	792	3
musicales	324	61	363	72	612	792	3
y	366	61	371	72	612	792	3
la	374	61	381	72	612	792	3
relación	384	61	416	72	612	792	3
persona-terapeuta	419	61	492	72	612	792	3
para	495	61	513	72	612	792	3
promover	515	61	555	72	612	792	3
cambio	324	72	354	83	612	792	3
(Bruscia,	356	72	391	83	612	792	3
1998)	393	72	415	83	612	792	3
involucra	417	72	454	83	612	792	3
al	456	72	463	83	612	792	3
alumnado	465	72	506	83	612	792	3
en	507	72	518	83	612	792	3
procesos	519	72	555	83	612	792	3
terapéuticos	324	84	373	95	612	792	3
individuales	376	84	424	95	612	792	3
o	427	84	433	95	612	792	3
grupales.	436	84	472	95	612	792	3
La	475	84	484	95	612	792	3
MTE	487	84	505	95	612	792	3
es	508	84	517	95	612	792	3
realizada	519	84	555	95	612	792	3
en	324	96	335	107	612	792	3
el	338	96	346	107	612	792	3
recinto	349	96	377	107	612	792	3
académico	381	96	424	107	612	792	3
y	427	96	432	107	612	792	3
uno	436	96	452	107	612	792	3
de	456	96	466	107	612	792	3
sus	470	96	483	107	612	792	3
atractivos	486	96	524	107	612	792	3
es	527	96	536	107	612	792	3
que	540	96	555	107	612	792	3
el	324	108	332	118	612	792	3
alumnado	338	108	378	118	612	792	3
percibe	384	108	414	118	612	792	3
que	420	108	436	118	612	792	3
puede	442	108	468	118	612	792	3
compartir	474	108	512	118	612	792	3
su	518	108	528	118	612	792	3
sentir	533	108	555	118	612	792	3
en	324	119	335	130	612	792	3
un	339	119	350	130	612	792	3
ambiente	354	119	392	130	612	792	3
desprejuiciado	396	119	455	130	612	792	3
donde	459	119	485	130	612	792	3
sus	489	119	502	130	612	792	3
aportes	507	119	536	130	612	792	3
son	541	119	555	130	612	792	3
reconocidos.	324	131	376	142	612	792	3
Por	378	131	392	142	612	792	3
ejemplo,	395	131	430	142	612	792	3
si	432	131	438	142	612	792	3
durante	441	131	472	142	612	792	3
un	474	131	485	142	612	792	3
proceso	487	131	520	142	612	792	3
de	522	131	532	142	612	792	3
MTE,	535	131	555	142	612	792	3
una	324	143	340	154	612	792	3
clase	343	143	363	154	612	792	3
descubriese	366	143	413	154	612	792	3
que	416	143	432	154	612	792	3
su	435	143	444	154	612	792	3
enojo	448	143	470	154	612	792	3
(reacción	473	143	511	154	612	792	3
del	514	143	527	154	612	792	3
ánimo	530	143	555	154	612	792	3
que	324	154	340	165	612	792	3
puede	342	154	368	165	612	792	3
provocar	370	154	406	165	612	792	3
ira)	408	154	421	165	612	792	3
es	423	154	432	165	612	792	3
la	434	154	441	165	612	792	3
emoción	443	154	479	165	612	792	3
que	481	154	496	165	612	792	3
está	498	154	514	165	612	792	3
afectando	516	154	555	165	612	792	3
su	324	166	334	177	612	792	3
motivación	337	166	382	177	612	792	3
(tendencia	385	166	427	177	612	792	3
emocional	431	166	473	177	612	792	3
que	476	166	492	177	612	792	3
facilita	495	166	520	177	612	792	3
el	524	166	531	177	612	792	3
logro	534	166	555	177	612	792	3
de	324	178	335	189	612	792	3
objetivos)	337	178	376	189	612	792	3
y	378	178	383	189	612	792	3
disciplina,	385	178	425	189	612	792	3
dicho	428	178	450	189	612	792	3
descubrimiento	452	178	515	189	612	792	3
permitiría	517	178	555	189	612	792	3
la	324	189	332	200	612	792	3
introspección	338	189	392	200	612	792	3
para	399	189	417	200	612	792	3
diseñar	424	189	453	200	612	792	3
estrategias	460	189	501	200	612	792	3
propias	508	189	538	200	612	792	3
de	545	189	555	200	612	792	3
establecimiento	324	201	387	212	612	792	3
de	390	201	400	212	612	792	3
la	403	201	410	212	612	792	3
motivación	413	201	458	212	612	792	3
y	461	201	466	212	612	792	3
la	469	201	476	212	612	792	3
auto-regulación	479	201	542	212	612	792	3
de	545	201	555	212	612	792	3
impulsos.	324	213	363	224	612	792	3
Este	366	213	382	224	612	792	3
proceso	385	213	417	224	612	792	3
de	420	213	430	224	612	792	3
aprender	433	213	470	224	612	792	3
sobre	473	213	495	224	612	792	3
las	498	213	509	224	612	792	3
emociones	512	213	555	224	612	792	3
usando	324	225	354	235	612	792	3
la	360	225	367	235	612	792	3
música,	373	225	404	235	612	792	3
es	409	225	418	235	612	792	3
trascendentalmente	424	225	502	235	612	792	3
significativo	508	225	555	235	612	792	3
porque	324	236	354	247	612	792	3
esta	357	236	372	247	612	792	3
abre	375	236	393	247	612	792	3
la	396	236	403	247	612	792	3
mente	405	236	431	247	612	792	3
creativa	433	236	464	247	612	792	3
la	467	236	474	247	612	792	3
cual	477	236	493	247	612	792	3
es	496	236	505	247	612	792	3
polifacética,	508	236	555	247	612	792	3
exploradora,	324	248	376	259	612	792	3
capaz	377	248	400	259	612	792	3
de	402	248	412	259	612	792	3
acometer	414	248	451	259	612	792	3
retos,	452	248	474	259	612	792	3
proponer	476	248	514	259	612	792	3
preguntas	515	248	555	259	612	792	3
sobre	324	260	347	271	612	792	3
la	349	260	357	271	612	792	3
existencia	359	260	399	271	612	792	3
y	401	260	406	271	612	792	3
buscar	409	260	435	271	612	792	3
alternativas.	438	260	485	271	612	792	3
La	344	283	354	294	612	792	3
musicoterapia	356	283	413	294	612	792	3
usa	416	283	430	294	612	792	3
cuatro	432	283	458	294	612	792	3
métodos	460	283	496	294	612	792	3
principales:	498	283	546	294	612	792	3
la	548	283	555	294	612	792	3
composición	324	295	377	306	612	792	3
(ej.,	383	295	398	306	612	792	3
componer	403	295	446	306	612	792	3
canciones	477	295	518	306	612	792	3
o	550	295	555	306	612	792	3
piezas	324	306	350	317	612	792	3
instrumentales),	360	306	425	317	612	792	3
la	435	306	442	317	612	792	3
improvisación	324	318	382	329	612	792	3
(crear	385	318	409	329	612	792	3
música	412	318	441	329	612	792	3
de	324	330	335	341	612	792	3
forma	343	330	368	341	612	792	3
extemporánea),	376	330	441	341	612	792	3
la	324	342	332	352	612	792	3
re-creación	340	342	386	352	612	792	3
(ej.,	394	342	409	352	612	792	3
cantar	417	342	442	352	612	792	3
canciones)	324	353	369	364	612	792	3
y	376	353	381	364	612	792	3
los	388	353	399	364	612	792	3
métodos	406	353	442	364	612	792	3
receptivos	324	365	366	376	612	792	3
(ej.,	378	365	394	376	612	792	3
escuchar	406	365	442	376	612	792	3
música,	324	377	356	388	612	792	3
entre	362	377	383	388	612	792	3
otros).	390	377	417	388	612	792	3
Usar	423	377	442	388	612	792	3
estos	533	377	553	388	612	792	3
métodos	324	388	360	399	612	792	3
con	364	388	379	399	612	792	3
el	383	388	391	399	612	792	3
alumnado	394	388	436	399	612	792	3
para	440	388	458	399	612	792	3
explorar	515	388	549	399	612	792	3
su	324	400	334	411	612	792	3
vida	335	400	353	411	612	792	3
emocional	354	400	397	411	612	792	3
estimula	398	400	433	411	612	792	3
el	434	400	441	411	612	792	3
auto-	443	400	464	411	612	792	3
conocimiento	485	400	541	411	612	792	3
y	550	400	555	411	612	792	3
aunque	324	412	356	423	612	792	3
este	358	412	374	423	612	792	3
proceso	377	412	410	423	612	792	3
puede	412	412	438	423	612	792	3
ser	441	412	453	423	612	792	3
doloroso	455	412	492	423	612	792	3
termina	494	412	525	423	612	792	3
siendo	528	412	555	423	612	792	3
profundamente	324	423	388	434	612	792	3
significativo	391	423	439	434	612	792	3
en	442	423	452	434	612	792	3
sí	455	423	461	434	612	792	3
mismo	463	423	491	434	612	792	3
pues	494	423	514	434	612	792	3
conecta	516	423	548	434	612	792	3
e	550	423	555	434	612	792	3
integra	324	435	353	446	612	792	3
el	355	435	363	446	612	792	3
ser	366	435	378	446	612	792	3
de	380	435	391	446	612	792	3
forma	394	435	418	446	612	792	3
creativa.	421	435	455	446	612	792	3
La	344	459	354	469	612	792	3
música	357	459	385	469	612	792	3
facilita	388	459	415	469	612	792	3
la	417	459	425	469	612	792	3
identificación	427	459	482	469	612	792	3
de	485	459	496	469	612	792	3
pensamientos	499	459	555	469	612	792	3
emocionales	324	470	376	481	612	792	3
con	377	470	393	481	612	792	3
respecto	394	470	429	481	612	792	3
a	430	470	435	481	612	792	3
quienes	437	470	469	481	612	792	3
somos,	470	470	499	481	612	792	3
lo	501	470	509	481	612	792	3
que	510	470	526	481	612	792	3
acorde	527	470	555	481	612	792	3
con	324	482	340	493	612	792	3
Freire	342	482	365	493	612	792	3
(1998)	367	482	393	493	612	792	3
podría	395	482	422	493	612	792	3
permitir	424	482	457	493	612	792	3
que	458	482	474	493	612	792	3
el	476	482	484	493	612	792	3
alumnado	485	482	527	493	612	792	3
asuma	529	482	555	493	612	792	3
el	324	494	332	505	612	792	3
estudio	336	494	366	505	612	792	3
como	371	494	394	505	612	792	3
un	399	494	410	505	612	792	3
deleite.	414	494	443	505	612	792	3
El	447	494	455	505	612	792	3
estudio	459	494	489	505	612	792	3
no	494	494	505	505	612	792	3
siempre	509	494	542	505	612	792	3
es	546	494	555	505	612	792	3
tarea	324	505	344	516	612	792	3
fácil	347	505	364	516	612	792	3
e	366	505	371	516	612	792	3
incita	373	505	395	516	612	792	3
pensamientos	398	505	454	516	612	792	3
emocionales	457	505	508	516	612	792	3
de	511	505	521	516	612	792	3
derrota,	524	505	555	516	612	792	3
confusión,	324	517	367	528	612	792	3
apatía	370	517	395	528	612	792	3
por	398	517	412	528	612	792	3
lo	415	517	423	528	612	792	3
que	426	517	442	528	612	792	3
se	445	517	454	528	612	792	3
requiere	456	517	491	528	612	792	3
desarrollar	494	517	537	528	612	792	3
una	540	517	555	528	612	792	3
actitud	324	529	352	540	612	792	3
personal	356	529	392	540	612	792	3
sobre	396	529	419	540	612	792	3
el	423	529	430	540	612	792	3
propio	434	529	462	540	612	792	3
proceso	466	529	499	540	612	792	3
de	503	529	514	540	612	792	3
aprender	518	529	555	540	612	792	3
que	324	540	340	551	612	792	3
permita	347	540	378	551	612	792	3
generar	385	540	416	551	612	792	3
significado.	423	540	470	551	612	792	3
La	476	540	486	551	612	792	3
generación	493	540	538	551	612	792	3
de	545	540	555	551	612	792	3
significado	324	552	369	563	612	792	3
a	373	552	377	563	612	792	3
través	381	552	405	563	612	792	3
de	410	552	420	563	612	792	3
la	424	552	431	563	612	792	3
música	435	552	464	563	612	792	3
abre	468	552	486	563	612	792	3
una	490	552	506	563	612	792	3
posibilidad	510	552	555	563	612	792	3
hacia	324	564	346	575	612	792	3
la	349	564	356	575	612	792	3
comprensión	359	564	413	575	612	792	3
y	416	564	421	575	612	792	3
el	424	564	432	575	612	792	3
cambio	435	564	465	575	612	792	3
de	468	564	479	575	612	792	3
actitud	482	564	509	575	612	792	3
entorno	513	564	545	575	612	792	3
al	548	564	555	575	612	792	3
aprendizaje	324	576	372	586	612	792	3
(Albornoz,	375	576	419	586	612	792	3
1998).	421	576	447	586	612	792	3
El	344	599	352	610	612	792	3
sistema	365	599	395	610	612	792	3
educativo	407	599	447	610	612	792	3
imperante	460	599	501	610	612	792	3
raramente	514	599	555	610	612	792	3
busca	324	611	348	622	612	792	3
respuestas	353	611	396	622	612	792	3
a	401	611	406	622	612	792	3
las	411	611	422	622	612	792	3
experiencias	427	611	478	622	612	792	3
emocionales	483	611	535	622	612	792	3
que	540	611	555	622	612	792	3
obstaculizan	324	622	375	633	612	792	3
el	380	622	388	633	612	792	3
aprendizaje,	392	622	442	633	612	792	3
por	447	622	461	633	612	792	3
el	466	622	474	633	612	792	3
contrario	479	622	515	633	612	792	3
tiende	520	622	546	633	612	792	3
a	551	622	555	633	612	792	3
apabullar	324	634	363	645	612	792	3
y	366	634	371	645	612	792	3
excluir	374	634	402	645	612	792	3
al	405	634	412	645	612	792	3
alumnado	415	634	456	645	612	792	3
que	459	634	475	645	612	792	3
las	478	634	489	645	612	792	3
padece.	492	634	524	645	612	792	3
Para	527	634	545	645	612	792	3
la	548	634	555	645	612	792	3
MTE,	324	646	345	657	612	792	3
las	346	646	357	657	612	792	3
emociones	358	646	403	657	612	792	3
son	403	646	418	657	612	792	3
consideradas	419	646	472	657	612	792	3
aspectos	473	646	508	657	612	792	3
del	509	646	522	657	612	792	3
proceso	522	646	555	657	612	792	3
mismo	324	657	352	668	612	792	3
de	354	657	365	668	612	792	3
conocerse	367	657	409	668	612	792	3
que	411	657	427	668	612	792	3
influyen	429	657	463	668	612	792	3
en	465	657	475	668	612	792	3
el	478	657	485	668	612	792	3
comportamiento	487	657	555	668	612	792	3
por	324	669	339	680	612	792	3
lo	343	669	351	680	612	792	3
que	356	669	372	680	612	792	3
asume	376	669	403	680	612	792	3
que	407	669	423	680	612	792	3
la	427	669	435	680	612	792	3
calidad	439	669	469	680	612	792	3
de	473	669	483	680	612	792	3
los	488	669	500	680	612	792	3
aprendizajes	504	669	555	680	612	792	3
dependería	324	681	371	692	612	792	3
de	376	681	386	692	612	792	3
la	391	681	398	692	612	792	3
integración	403	681	448	692	612	792	3
de	453	681	463	692	612	792	3
dichas	468	681	494	692	612	792	3
emociones	499	681	543	692	612	792	3
al	548	681	555	692	612	792	3
proceso	324	693	357	703	612	792	3
de	360	693	371	703	612	792	3
aprender.	374	693	413	703	612	792	3
Integrar	416	693	448	703	612	792	3
la	451	693	458	703	612	792	3
experiencia	462	693	509	703	612	792	3
emocional	512	693	555	703	612	792	3
al	324	704	332	715	612	792	3
proceso	334	704	367	715	612	792	3
de	370	704	380	715	612	792	3
aprendizaje	383	704	430	715	612	792	3
facilita	433	704	460	715	612	792	3
el	462	704	470	715	612	792	3
desarrollo	472	704	513	715	612	792	3
del	516	704	529	715	612	792	3
grado	532	704	555	715	612	792	3
de	324	716	335	727	612	792	3
conocimiento	338	716	394	727	612	792	3
que	397	716	412	727	612	792	3
el	415	716	423	727	612	792	3
alumnado	425	716	467	727	612	792	3
tiene	470	716	490	727	612	792	3
sobre	493	716	516	727	612	792	3
sí	518	716	525	727	612	792	3
mismo	528	716	555	727	612	792	3
entorno	324	728	357	739	612	792	3
a	360	728	364	739	612	792	3
sus	367	728	380	739	612	792	3
motivaciones,	383	728	440	739	612	792	3
posibilidades	442	728	496	739	612	792	3
y	499	728	504	739	612	792	3
limitaciones	507	728	555	739	612	792	3
EDUCERE	575	710	585	735	612	792	3
•	578	705	583	707	612	792	3
A	575	699	585	703	612	792	3
r	575	695	585	698	612	792	3
t	575	692	585	694	612	792	3
í	575	689	585	691	612	792	3
c	575	685	585	688	612	792	3
u	575	681	585	683	612	792	3
l	575	678	585	679	612	792	3
o	575	673	585	676	612	792	3
s	575	669	585	672	612	792	3
a	575	662	585	665	612	792	3
r	575	658	585	660	612	792	3
b	575	653	585	656	612	792	3
i	575	650	585	652	612	792	3
t	575	647	585	649	612	792	3
r	575	643	585	646	612	792	3
a	575	639	585	642	612	792	3
d	575	634	585	637	612	792	3
o	575	630	585	633	612	792	3
s	575	626	585	629	612	792	3
•	577	621	583	624	612	792	3
ISSN:	575	600	585	619	612	792	3
1316	575	581	585	598	612	792	3
-	575	576	585	579	612	792	3
4910	575	557	585	574	612	792	3
•	577	552	583	555	612	792	3
Año	575	536	585	551	612	792	3
13,	575	523	585	534	612	792	3
Nº	575	514	585	522	612	792	3
44	575	503	585	512	612	792	3
•	577	498	583	501	612	792	3
Enero	575	477	585	496	612	792	3
-	575	472	585	475	612	792	3
Febrero	575	445	585	470	612	792	3
-	575	440	585	443	612	792	3
Marzo,	575	415	585	438	612	792	3
2009	575	396	585	413	612	792	3
•	577	392	583	395	612	792	3
67	575	382	585	390	612	792	3
-	575	376	585	380	612	792	3
73.	575	364	585	375	612	792	3
cuando	74	61	105	72	612	792	3
no	108	61	119	72	612	792	3
son	123	61	138	72	612	792	3
procesados.	142	61	191	72	612	792	3
En	195	61	206	72	612	792	3
este	210	61	226	72	612	792	3
respecto,	230	61	268	72	612	792	3
Gómez-	272	61	305	72	612	792	3
Chacón	74	72	105	83	612	792	3
(2001)	106	72	132	83	612	792	3
con	133	72	149	83	612	792	3
sus	150	72	163	83	612	792	3
historias	164	72	198	83	612	792	3
de	199	72	210	83	612	792	3
vida	211	72	228	83	612	792	3
demuestra	229	72	272	83	612	792	3
como	273	72	296	83	612	792	3
la	297	72	305	83	612	792	3
resolución	74	84	117	95	612	792	3
de	119	84	130	95	612	792	3
problemas	133	84	176	95	612	792	3
matemáticos,	179	84	233	95	612	792	3
tradicionalmente	236	84	305	95	612	792	3
vista	74	96	92	107	612	792	3
como	96	96	120	107	612	792	3
una	124	96	139	107	612	792	3
actividad	144	96	180	107	612	792	3
exclusivamente	185	96	248	107	612	792	3
cognitiva,	252	96	292	107	612	792	3
es	296	96	305	107	612	792	3
afectada	74	108	108	118	612	792	3
por	114	108	129	118	612	792	3
bloqueos	135	108	173	118	612	792	3
emocionales	180	108	231	118	612	792	3
específicos	238	108	282	118	612	792	3
que	289	108	305	118	612	792	3
a	74	119	79	130	612	792	3
su	83	119	92	130	612	792	3
vez	96	119	111	130	612	792	3
son	115	119	130	130	612	792	3
influenciados	134	119	189	130	612	792	3
por	193	119	207	130	612	792	3
la	212	119	219	130	612	792	3
realidad	223	119	256	130	612	792	3
social	260	119	284	130	612	792	3
y	288	119	293	130	612	792	3
el	297	119	305	130	612	792	3
contexto	74	131	110	142	612	792	3
sociocultural	112	131	164	142	612	792	3
del	167	131	180	142	612	792	3
alumnado.	183	131	227	142	612	792	3
El	230	131	238	142	612	792	3
esclarecimiento	241	131	305	142	612	792	3
de	74	143	84	154	612	792	3
cualquier	87	143	125	154	612	792	3
confusión	128	143	168	154	612	792	3
o	171	143	177	154	612	792	3
bloqueo	179	143	214	154	612	792	3
emocional	217	143	260	154	612	792	3
se	262	143	271	154	612	792	3
cumple	274	143	305	154	612	792	3
en	74	154	84	165	612	792	3
la	90	154	97	165	612	792	3
medida	103	154	133	165	612	792	3
que	139	154	155	165	612	792	3
el	160	154	168	165	612	792	3
alumnado	173	154	215	165	612	792	3
es	220	154	229	165	612	792	3
sistemáticamente	235	154	305	165	612	792	3
incentivado	74	166	122	177	612	792	3
a	127	166	131	177	612	792	3
descubrir,	136	166	176	177	612	792	3
expresar	181	166	217	177	612	792	3
e	222	166	227	177	612	792	3
identificar	232	166	272	177	612	792	3
pensa-	277	166	305	177	612	792	3
mientos	74	178	106	189	612	792	3
emocionales	113	178	165	189	612	792	3
específicos	172	178	217	189	612	792	3
que	224	178	240	189	612	792	3
puedan	247	178	278	189	612	792	3
estar	285	178	305	189	612	792	3
obstaculizando	74	189	136	200	612	792	3
el	139	189	147	200	612	792	3
aprendizaje	151	189	198	200	612	792	3
académico.	202	189	248	200	612	792	3
Cuando	252	189	285	200	612	792	3
esta	289	189	305	200	612	792	3
exploración	74	201	123	212	612	792	3
acontece	128	201	165	212	612	792	3
la	170	201	177	212	612	792	3
atención	183	201	218	212	612	792	3
y	223	201	228	212	612	792	3
la	234	201	241	212	612	792	3
concentración	247	201	305	212	612	792	3
tienden	74	213	105	224	612	792	3
a	108	213	112	224	612	792	3
incrementarse.	115	213	175	224	612	792	3
69	573	748	584	762	612	792	3
Artículos	72	34	124	54	612	792	4
sobre	57	61	80	72	612	792	4
las	84	61	95	72	612	792	4
demandas	100	61	142	72	612	792	4
académicas	146	61	193	72	612	792	4
y	198	61	203	72	612	792	4
los	207	61	219	72	612	792	4
procedimientos	224	61	288	72	612	792	4
requeridos	57	72	101	83	612	792	4
para	105	72	123	83	612	792	4
cumplir	127	72	158	83	612	792	4
con	162	72	178	83	612	792	4
dichas	181	72	208	83	612	792	4
demandas,	211	72	256	83	612	792	4
lo	260	72	268	83	612	792	4
que	272	72	288	83	612	792	4
supone	57	84	87	95	612	792	4
la	90	84	97	95	612	792	4
reflexión	99	84	136	95	612	792	4
para	138	84	156	95	612	792	4
la	158	84	165	95	612	792	4
transformación	168	84	229	95	612	792	4
de	232	84	242	95	612	792	4
estados	244	84	275	95	612	792	4
de	277	84	288	95	612	792	4
consciencia	57	96	104	107	612	792	4
destructivos	107	96	156	107	612	792	4
que	159	96	174	107	612	792	4
afectan	177	96	207	107	612	792	4
su	209	96	219	107	612	792	4
evolución.	222	96	265	107	612	792	4
Yadira	27	715	38	735	612	792	4
Albornoz:	27	683	38	712	612	792	4
Emoción,	27	647	38	680	612	792	4
música	27	620	38	646	612	792	4
y	27	614	38	618	612	792	4
aprendizaje	27	573	38	612	612	792	4
significativo.	27	527	38	571	612	792	4
En	77	119	88	130	612	792	4
su	94	119	103	130	612	792	4
trabajo	109	119	137	130	612	792	4
con	144	119	159	130	612	792	4
estudiantes	165	119	211	130	612	792	4
universitarios,	217	119	274	130	612	792	4
la	280	119	288	130	612	792	4
autora,	57	131	85	142	612	792	4
por	89	131	103	142	612	792	4
ejemplo,	107	131	143	142	612	792	4
ha	146	131	156	142	612	792	4
usado	160	131	185	142	612	792	4
entre	189	131	210	142	612	792	4
otros	214	131	234	142	612	792	4
métodos	238	131	273	142	612	792	4
de	277	131	288	142	612	792	4
musicoterapia	57	143	114	154	612	792	4
el	119	143	127	154	612	792	4
análisis	132	143	163	154	612	792	4
de	168	143	178	154	612	792	4
canciones	182	143	223	154	612	792	4
con	229	143	244	154	612	792	4
particular	249	143	288	154	612	792	4
utilidad.	57	154	90	165	612	792	4
Inicialmente,	96	154	149	165	612	792	4
el	155	154	163	165	612	792	4
método	169	154	201	165	612	792	4
involucra	207	154	245	165	612	792	4
escuchar	251	154	288	165	612	792	4
canciones	57	166	97	177	612	792	4
seleccionadas	100	166	157	177	612	792	4
por	159	166	174	177	612	792	4
la	177	166	184	177	612	792	4
terapeuta	186	166	225	177	612	792	4
o	228	166	233	177	612	792	4
el	236	166	243	177	612	792	4
alumnado	246	166	288	177	612	792	4
para	57	178	75	189	612	792	4
preguntarse:	79	178	130	189	612	792	4
¿Qué	134	178	155	189	612	792	4
sentimiento,	159	178	209	189	612	792	4
idea,	213	178	233	189	612	792	4
o	236	178	242	189	612	792	4
imagen	246	178	276	189	612	792	4
la	280	178	288	189	612	792	4
canción	57	189	89	200	612	792	4
que	90	189	106	200	612	792	4
se	107	189	116	200	612	792	4
escucha	117	189	150	200	612	792	4
quiere	151	189	177	200	612	792	4
comunicar?	178	189	224	200	612	792	4
Posteriormente	225	189	288	200	612	792	4
involucra	57	201	95	212	612	792	4
el	99	201	106	212	612	792	4
planteamiento	110	201	169	212	612	792	4
existencial	173	201	216	212	612	792	4
sobre	220	201	243	212	612	792	4
preguntas	247	201	288	212	612	792	4
entorno	57	213	89	224	612	792	4
a:	93	213	100	224	612	792	4
¿Quién	103	213	132	224	612	792	4
soy?	135	213	152	224	612	792	4
Pero	156	213	175	224	612	792	4
¿Cual	178	213	199	224	612	792	4
sería	203	213	222	224	612	792	4
el	225	213	232	224	612	792	4
beneficio	236	213	274	224	612	792	4
de	277	213	288	224	612	792	4
contestar	57	225	94	235	612	792	4
esta	99	225	115	235	612	792	4
pregunta?	120	225	160	235	612	792	4
fundamentalmente	165	225	242	235	612	792	4
promover	247	225	288	235	612	792	4
el	57	236	64	247	612	792	4
conocimiento	67	236	123	247	612	792	4
personal	127	236	162	247	612	792	4
y	165	236	170	247	612	792	4
cultivar	173	236	203	247	612	792	4
lo	206	236	214	247	612	792	4
que	217	236	233	247	612	792	4
Edgar	236	236	260	247	612	792	4
Morin	263	236	288	247	612	792	4
denomina	57	248	98	259	612	792	4
“perseverar	102	248	149	259	612	792	4
en	153	248	163	259	612	792	4
el	167	248	174	259	612	792	4
ser	178	248	190	259	612	792	4
para	194	248	212	259	612	792	4
auto-organizarse”	216	248	288	259	612	792	4
(1994:	57	260	82	271	612	792	4
260)	86	260	104	271	612	792	4
para	108	260	126	271	612	792	4
construir	130	260	166	271	612	792	4
un	170	260	181	271	612	792	4
significado	185	260	229	271	612	792	4
valorado	233	260	269	271	612	792	4
por	273	260	288	271	612	792	4
el	57	271	64	282	612	792	4
alumnado	67	271	108	282	612	792	4
sobre	111	271	134	282	612	792	4
el	137	271	145	282	612	792	4
acto	148	271	165	282	612	792	4
de	168	271	178	282	612	792	4
aprender.	181	271	220	282	612	792	4
Desde	223	271	250	282	612	792	4
el	253	271	260	282	612	792	4
punto	263	271	288	282	612	792	4
de	57	283	67	294	612	792	4
vista	73	283	92	294	612	792	4
psicodinámico,	98	283	160	294	612	792	4
el	166	283	174	294	612	792	4
análisis	180	283	212	294	612	792	4
de	217	283	227	294	612	792	4
canciones	232	283	274	294	612	792	4
es	279	283	288	294	612	792	4
una	57	295	72	306	612	792	4
experiencia	77	295	124	306	612	792	4
a	129	295	134	306	612	792	4
través	138	295	162	306	612	792	4
de	167	295	177	306	612	792	4
la	181	295	189	306	612	792	4
cual	193	295	210	306	612	792	4
los	215	295	226	306	612	792	4
pensamientos	231	295	288	306	612	792	4
emocionales	57	306	108	317	612	792	4
emergen	114	306	150	317	612	792	4
y	155	306	160	317	612	792	4
son	166	306	181	317	612	792	4
traídos	186	306	214	317	612	792	4
a	219	306	224	317	612	792	4
consciencia	230	306	277	317	612	792	4
a	283	306	288	317	612	792	4
través	57	318	81	329	612	792	4
de	85	318	95	329	612	792	4
la	100	318	107	329	612	792	4
interpretación	111	318	168	329	612	792	4
verbal	173	318	198	329	612	792	4
y	203	318	208	329	612	792	4
musical	212	318	243	329	612	792	4
y	247	318	252	329	612	792	4
de	257	318	267	329	612	792	4
esta	272	318	288	329	612	792	4
forma	57	330	81	341	612	792	4
analizados	87	330	130	341	612	792	4
e	136	330	141	341	612	792	4
integrados	147	330	189	341	612	792	4
para	195	330	214	341	612	792	4
servir	219	330	242	341	612	792	4
funciones	248	330	288	341	612	792	4
de	57	342	67	352	612	792	4
auto-regulación	73	342	137	352	612	792	4
(Albornoz,	143	342	187	352	612	792	4
2002).	193	342	218	352	612	792	4
Por	224	342	238	352	612	792	4
otro	244	342	261	352	612	792	4
lado,	267	342	288	352	612	792	4
esta	57	353	73	364	612	792	4
experiencia	78	353	126	364	612	792	4
incentiva	131	353	168	364	612	792	4
la	174	353	181	364	612	792	4
transmisión	187	353	234	364	612	792	4
de	239	353	250	364	612	792	4
ideas	255	353	276	364	612	792	4
o	282	353	288	364	612	792	4
visiones	57	365	90	376	612	792	4
sobre	93	365	116	376	612	792	4
el	120	365	127	376	612	792	4
mundo	131	365	161	376	612	792	4
y	165	365	170	376	612	792	4
la	173	365	181	376	612	792	4
existencia,	184	365	227	376	612	792	4
Morin	231	365	255	376	612	792	4
(1994),	259	365	288	376	612	792	4
considera	57	377	96	388	612	792	4
que	102	377	118	388	612	792	4
la	123	377	130	388	612	792	4
canción,	136	377	170	388	612	792	4
por	176	377	190	388	612	792	4
ejemplo,	196	377	231	388	612	792	4
es	237	377	246	388	612	792	4
la	251	377	258	388	612	792	4
mejor	264	377	288	388	612	792	4
forma	57	388	81	399	612	792	4
de	84	388	94	399	612	792	4
transmitir	97	388	135	399	612	792	4
un	138	388	149	399	612	792	4
mensaje	151	388	185	399	612	792	4
o	187	388	193	399	612	792	4
un	195	388	206	399	612	792	4
conocimiento	209	388	265	399	612	792	4
pues	268	388	288	399	612	792	4
es	57	400	64	411	612	792	4
un	68	400	80	411	612	792	4
comunicado	84	400	137	411	612	792	4
directo	141	400	169	411	612	792	4
que	173	400	188	411	612	792	4
describe	192	400	226	411	612	792	4
a	230	400	235	411	612	792	4
la	239	400	247	411	612	792	4
sociedad	251	400	288	411	612	792	4
y	57	412	61	423	612	792	4
su	66	412	76	423	612	792	4
experiencia.	80	412	131	423	612	792	4
Si	136	412	143	423	612	792	4
se	149	412	158	423	612	792	4
usase	163	412	186	423	612	792	4
otro	192	412	208	423	612	792	4
método	214	412	246	423	612	792	4
como	251	412	275	423	612	792	4
la	280	412	288	423	612	792	4
composición	57	423	109	434	612	792	4
(ej.,	112	423	127	434	612	792	4
canciones,	130	423	173	434	612	792	4
o	176	423	182	434	612	792	4
piezas	185	423	210	434	612	792	4
instrumentales)	213	423	276	434	612	792	4
se	279	423	288	434	612	792	4
documentaría	57	435	113	446	612	792	4
una	118	435	134	446	612	792	4
expresión	138	435	179	446	612	792	4
emocional	184	435	227	446	612	792	4
concreta	232	435	267	446	612	792	4
que	272	435	288	446	612	792	4
quiere	57	447	83	458	612	792	4
ser	88	447	100	458	612	792	4
comprendida	104	447	159	458	612	792	4
como	164	447	187	458	612	792	4
por	192	447	206	458	612	792	4
ejemplo	211	447	244	458	612	792	4
la	249	447	256	458	612	792	4
apatía;	261	447	288	458	612	792	4
en	57	459	67	469	612	792	4
este	71	459	88	469	612	792	4
caso	92	459	110	469	612	792	4
la	115	459	122	469	612	792	4
pieza	126	459	148	469	612	792	4
compuesta	153	459	197	469	612	792	4
se	202	459	211	469	612	792	4
convierte	215	459	253	469	612	792	4
en	257	459	268	469	612	792	4
una	272	459	288	469	612	792	4
acto	57	470	74	481	612	792	4
comunicativo	77	470	132	481	612	792	4
de	136	470	146	481	612	792	4
interacción.	149	470	197	481	612	792	4
La	200	470	209	481	612	792	4
composición	212	470	265	481	612	792	4
hace	268	470	288	481	612	792	4
patente	57	482	87	493	612	792	4
la	92	482	99	493	612	792	4
experiencia	104	482	152	493	612	792	4
de	156	482	167	493	612	792	4
vida	171	482	189	493	612	792	4
haciendo	194	482	232	493	612	792	4
asequible	236	482	276	493	612	792	4
la	280	482	288	493	612	792	4
comprensión	57	494	111	505	612	792	4
del	115	494	128	505	612	792	4
mundo,	133	494	165	505	612	792	4
del	170	494	182	505	612	792	4
pensamiento	187	494	240	505	612	792	4
emocional	245	494	288	505	612	792	4
suscitado,	57	505	97	516	612	792	4
y	100	505	105	516	612	792	4
en	108	505	118	516	612	792	4
definitiva	121	505	159	516	612	792	4
del	161	505	174	516	612	792	4
ser.	177	505	191	516	612	792	4
70	27	748	38	763	612	792	4
La	77	529	86	540	612	792	4
MTE	92	529	111	540	612	792	4
evalúa	117	529	144	540	612	792	4
la	150	529	158	540	612	792	4
exploración	164	529	213	540	612	792	4
emocional	219	529	263	540	612	792	4
y	269	529	274	540	612	792	4
la	280	529	288	540	612	792	4
naturaleza	57	540	99	551	612	792	4
de	104	540	114	551	612	792	4
las	119	540	130	551	612	792	4
obras	134	540	157	551	612	792	4
realizadas	161	540	202	551	612	792	4
en	207	540	217	551	612	792	4
la	221	540	229	551	612	792	4
sesiones	233	540	268	551	612	792	4
(ej.,	272	540	288	551	612	792	4
canciones,	57	552	100	563	612	792	4
piezas	102	552	128	563	612	792	4
instrumentales,	131	552	193	563	612	792	4
poesías	195	552	226	563	612	792	4
musicalizadas,	228	552	288	563	612	792	4
improvisaciones)	57	564	127	575	612	792	4
ofreciendo	132	564	176	575	612	792	4
un	180	564	192	575	612	792	4
marco	196	564	222	575	612	792	4
para	226	564	244	575	612	792	4
el	248	564	256	575	612	792	4
diseño	260	564	288	575	612	792	4
de	57	576	67	586	612	792	4
herramientas	79	576	133	586	612	792	4
meta-cognitivas	145	576	210	586	612	792	4
que	222	576	238	586	612	792	4
permitan	250	576	288	586	612	792	4
conocer	57	587	90	598	612	792	4
la	97	587	104	598	612	792	4
organización	110	587	163	598	612	792	4
de	170	587	180	598	612	792	4
la	186	587	194	598	612	792	4
estructura	200	587	241	598	612	792	4
cognitiva-	247	587	288	598	612	792	4
emocional	57	599	100	610	612	792	4
del	107	599	120	610	612	792	4
alumnado	126	599	168	610	612	792	4
pues	174	599	194	610	612	792	4
esta	201	599	217	610	612	792	4
área	223	599	241	610	612	792	4
considera	248	599	288	610	612	792	4
que	57	611	73	622	612	792	4
lo	80	611	88	622	612	792	4
que	95	611	111	622	612	792	4
aprendemos	118	611	170	622	612	792	4
y	177	611	182	622	612	792	4
cómo	189	611	212	622	612	792	4
lo	220	611	228	622	612	792	4
hacemos	235	611	272	622	612	792	4
se	279	611	288	622	612	792	4
encuentra	57	622	98	633	612	792	4
influenciado	102	622	154	633	612	792	4
por	158	622	173	633	612	792	4
la	177	622	185	633	612	792	4
experiencia	189	622	237	633	612	792	4
emocional.	242	622	288	633	612	792	4
Es	57	634	66	645	612	792	4
importante	69	634	114	645	612	792	4
señalar	116	634	146	645	612	792	4
que	148	634	164	645	612	792	4
MTE	167	634	185	645	612	792	4
no	188	634	199	645	612	792	4
enseña	201	634	230	645	612	792	4
contenido	233	634	275	645	612	792	4
de	277	634	288	645	612	792	4
índole	57	646	83	657	612	792	4
académico	86	646	130	657	612	792	4
sino	133	646	150	657	612	792	4
que	153	646	169	657	612	792	4
es	172	646	180	657	612	792	4
usada	183	646	207	657	612	792	4
para	210	646	228	657	612	792	4
promoverlo	231	646	280	657	612	792	4
y	283	646	288	657	612	792	4
reforzarlo	57	657	97	668	612	792	4
desde	100	657	124	668	612	792	4
el	127	657	135	668	612	792	4
trabajo	138	657	166	668	612	792	4
del	169	657	182	668	612	792	4
ser.	185	657	199	668	612	792	4
El	77	681	85	692	612	792	4
alumnado	90	681	131	692	612	792	4
de	137	681	147	692	612	792	4
forma	153	681	177	692	612	792	4
cada	183	681	202	692	612	792	4
vez	207	681	222	692	612	792	4
mas	227	681	244	692	612	792	4
frecuente	249	681	288	692	612	792	4
manifiesta	57	693	98	703	612	792	4
problemas	107	693	151	703	612	792	4
como	159	693	183	703	612	792	4
indiferencia,	192	693	242	703	612	792	4
falta	251	693	268	703	612	792	4
de	277	693	288	703	612	792	4
dedicación,	57	704	104	715	612	792	4
falta	108	704	126	715	612	792	4
de	130	704	140	715	612	792	4
empatía	145	704	178	715	612	792	4
y	182	704	187	715	612	792	4
solidaridad	192	704	237	715	612	792	4
además	241	704	273	715	612	792	4
de	277	704	288	715	612	792	4
disminuido	57	716	103	727	612	792	4
respeto	107	716	138	727	612	792	4
por	142	716	157	727	612	792	4
la	161	716	168	727	612	792	4
autoridad;	173	716	214	727	612	792	4
si	219	716	225	727	612	792	4
mencionamos	230	716	288	727	612	792	4
aspectos	57	728	92	739	612	792	4
relacionados	95	728	147	739	612	792	4
con	149	728	165	739	612	792	4
la	167	728	174	739	612	792	4
drogadicción	177	728	231	739	612	792	4
y	233	728	238	739	612	792	4
la	241	728	248	739	612	792	4
violencia	251	728	288	739	612	792	4
en	307	61	318	72	612	792	4
el	320	61	328	72	612	792	4
recinto	330	61	358	72	612	792	4
educativo	361	61	401	72	612	792	4
el	403	61	411	72	612	792	4
fenómeno	413	61	455	72	612	792	4
se	458	61	466	72	612	792	4
hace	469	61	488	72	612	792	4
mucho	490	61	519	72	612	792	4
mas	522	61	538	72	612	792	4
complejo.	307	72	348	83	612	792	4
En	353	72	364	83	612	792	4
Australia,	369	72	406	83	612	792	4
un	411	72	422	83	612	792	4
proyecto	427	72	463	83	612	792	4
MTE	468	73	487	83	612	792	4
que	491	72	507	83	612	792	4
usa	512	72	526	83	612	792	4
el	531	72	538	83	612	792	4
modelo	307	84	339	95	612	792	4
de	342	84	353	95	612	792	4
musicoterapia	356	84	413	95	612	792	4
de	417	84	427	95	612	792	4
Nordoff-Robbins	430	84	499	95	612	792	4
centrado	502	84	538	95	612	792	4
en	307	96	318	107	612	792	4
el	322	96	329	107	612	792	4
uso	333	96	348	107	612	792	4
del	352	96	365	107	612	792	4
piano	369	96	392	107	612	792	4
y	396	96	401	107	612	792	4
la	405	96	412	107	612	792	4
improvisación	416	96	474	107	612	792	4
ha	478	96	488	107	612	792	4
sido	492	96	510	107	612	792	4
usado	514	96	538	107	612	792	4
como	307	108	331	118	612	792	4
intervención	336	108	387	118	612	792	4
positiva	392	108	424	118	612	792	4
en	428	108	439	118	612	792	4
adolescentes	444	108	496	118	612	792	4
escolares	501	108	538	118	612	792	4
con	307	119	323	130	612	792	4
el	326	119	333	130	612	792	4
fin	336	119	346	130	612	792	4
de	349	119	360	130	612	792	4
mermar	362	119	394	130	612	792	4
el	397	119	405	130	612	792	4
impacto	407	119	440	130	612	792	4
de	443	119	454	130	612	792	4
los	456	119	468	130	612	792	4
problemas	471	119	514	130	612	792	4
antes	517	119	538	130	612	792	4
mencionados.	307	131	365	142	612	792	4
Dicho	368	131	393	142	612	792	4
proyecto	396	131	433	142	612	792	4
se	436	131	445	142	612	792	4
centra	448	131	473	142	612	792	4
en	476	131	486	142	612	792	4
trabajar	489	131	520	142	612	792	4
con	523	131	538	142	612	792	4
estudiantes	307	143	353	154	612	792	4
de	358	143	369	154	612	792	4
bachillerato	374	143	422	154	612	792	4
que	427	143	442	154	612	792	4
experimentan	447	143	504	154	612	792	4
fracaso	509	143	538	154	612	792	4
escolar.	307	154	338	165	612	792	4
Las	340	154	353	165	612	792	4
investigaciones	355	154	417	165	612	792	4
indican	419	154	449	165	612	792	4
que	450	154	466	165	612	792	4
si	468	154	474	165	612	792	4
las	476	154	487	165	612	792	4
necesidades	489	154	538	165	612	792	4
emocionales	307	166	359	177	612	792	4
del	361	166	373	177	612	792	4
alumnado	375	166	416	177	612	792	4
de	418	166	428	177	612	792	4
alto	430	166	445	177	612	792	4
riesgo	446	166	471	177	612	792	4
son	473	166	487	177	612	792	4
reconocidas	489	166	538	177	612	792	4
y	307	178	312	189	612	792	4
abordadas	316	178	358	189	612	792	4
adecuadamente,	361	178	429	189	612	792	4
el	432	178	439	189	612	792	4
potencial	442	178	480	189	612	792	4
para	483	178	501	189	612	792	4
alcanzar	504	178	538	189	612	792	4
la	307	189	315	200	612	792	4
satisfacción	321	189	368	200	612	792	4
puede	374	189	400	200	612	792	4
ser	406	189	418	200	612	792	4
predecido	424	189	466	200	612	792	4
teniendo	472	189	509	200	612	792	4
como	515	189	538	200	612	792	4
resultado	307	201	345	212	612	792	4
adultos	351	201	381	212	612	792	4
con	387	201	402	212	612	792	4
mayor	408	201	434	212	612	792	4
auto-estima	440	201	487	212	612	792	4
y	493	201	498	212	612	792	4
mayores	503	201	538	212	612	792	4
capacidades	307	213	358	224	612	792	4
para	360	213	378	224	612	792	4
el	380	213	387	224	612	792	4
compromiso	389	213	441	224	612	792	4
y	443	213	448	224	612	792	4
el	450	213	457	224	612	792	4
trabajo.	459	213	490	224	612	792	4
El	492	213	500	224	612	792	4
proyecto	502	213	538	224	612	792	4
también	307	225	341	235	612	792	4
ha	343	225	353	235	612	792	4
ayudado	355	225	391	235	612	792	4
a	393	225	398	235	612	792	4
reducir	400	225	429	235	612	792	4
la	432	225	439	235	612	792	4
magnitud	441	225	480	235	612	792	4
de	482	225	493	235	612	792	4
problemas	495	225	538	235	612	792	4
futuros	307	236	336	247	612	792	4
de	341	236	351	247	612	792	4
orden	355	236	380	247	612	792	4
social	384	236	407	247	612	792	4
como	412	236	435	247	612	792	4
la	439	236	447	247	612	792	4
violencia	451	236	488	247	612	792	4
en	492	236	503	247	612	792	4
el	507	236	514	247	612	792	4
aula.	519	236	538	247	612	792	4
La	307	248	317	259	612	792	4
musicoterapia	324	248	381	259	612	792	4
educativa	388	248	427	259	612	792	4
bajo	434	248	452	259	612	792	4
la	459	248	466	259	612	792	4
conducción	473	248	521	259	612	792	4
de	528	248	538	259	612	792	4
profesionales	307	260	362	271	612	792	4
probos	366	260	395	271	612	792	4
motiva	399	260	427	271	612	792	4
el	431	260	438	271	612	792	4
crecimiento	442	260	490	271	612	792	4
académico	494	260	538	271	612	792	4
pues	307	271	327	282	612	792	4
abraza	330	271	357	282	612	792	4
la	360	271	367	282	612	792	4
dimensión	370	271	413	282	612	792	4
emocional,	416	271	462	282	612	792	4
lo	465	271	473	282	612	792	4
que	476	271	491	282	612	792	4
contribuye	494	271	538	282	612	792	4
a	307	283	312	294	612	792	4
desarrollar	315	283	358	294	612	792	4
la	362	283	369	294	612	792	4
motivación	372	283	417	294	612	792	4
para	420	283	439	294	612	792	4
aprender.	442	283	481	294	612	792	4
Profesionales	484	283	538	294	612	792	4
de	307	295	318	306	612	792	4
esta	324	295	340	306	612	792	4
área	346	295	364	306	612	792	4
consideran	370	295	415	306	612	792	4
que	421	295	437	306	612	792	4
la	443	295	451	306	612	792	4
música	457	295	486	306	612	792	4
es	492	295	501	306	612	792	4
efectiva	507	295	538	306	612	792	4
porque	307	306	337	317	612	792	4
provee	343	306	372	317	612	792	4
un	377	306	388	317	612	792	4
comienzo	393	306	434	317	612	792	4
para	439	306	457	317	612	792	4
la	462	306	470	317	612	792	4
expresión	475	306	515	317	612	792	4
y	521	306	526	317	612	792	4
la	531	306	538	317	612	792	4
comunicación	307	318	365	329	612	792	4
emocional	369	318	412	329	612	792	4
mientras	416	318	451	329	612	792	4
que	455	318	471	329	612	792	4
su	475	318	485	329	612	792	4
aspecto	489	318	520	329	612	792	4
no-	524	318	538	329	612	792	4
verbal	307	330	333	341	612	792	4
la	335	330	342	341	612	792	4
hace	345	330	364	341	612	792	4
una	366	330	382	341	612	792	4
excelente	384	330	423	341	612	792	4
fuente	426	330	452	341	612	792	4
alterna	454	330	482	341	612	792	4
y	484	330	489	341	612	792	4
no-invasiva	491	330	538	341	612	792	4
para	307	342	326	352	612	792	4
comenzar	329	342	370	352	612	792	4
el	374	342	381	352	612	792	4
proceso	385	342	418	352	612	792	4
de	421	342	432	352	612	792	4
auto-conocimiento	436	342	513	352	612	792	4
en	517	342	527	352	612	792	4
el	531	342	538	352	612	792	4
recinto	307	353	336	364	612	792	4
educativo.	339	353	381	364	612	792	4
Además,	385	353	420	364	612	792	4
el	423	353	431	364	612	792	4
proceso	434	353	467	364	612	792	4
de	470	353	480	364	612	792	4
acercamiento	484	353	538	364	612	792	4
y	307	365	312	376	612	792	4
comprensión	316	365	370	376	612	792	4
de	373	365	383	376	612	792	4
la	387	365	394	376	612	792	4
vida	397	365	415	376	612	792	4
emocional	418	365	461	376	612	792	4
podría	464	365	491	376	612	792	4
implicar	494	365	528	376	612	792	4
el	531	365	538	376	612	792	4
aumento	307	377	344	388	612	792	4
de	346	377	357	388	612	792	4
un	359	377	370	388	612	792	4
concepto	373	377	411	388	612	792	4
positivo	414	377	447	388	612	792	4
sobre	449	377	472	388	612	792	4
sí	475	377	481	388	612	792	4
o	484	377	489	388	612	792	4
una	492	377	507	388	612	792	4
mejora	510	377	538	388	612	792	4
considerable	307	388	360	399	612	792	4
del	362	388	375	399	612	792	4
auto-estima.	378	388	428	399	612	792	4
La	327	412	337	423	612	792	4
relación	342	412	375	423	612	792	4
música-aprendizaje	381	412	460	423	612	792	4
es	465	412	474	423	612	792	4
significativa	480	412	528	423	612	792	4
y	533	412	538	423	612	792	4
viene	307	423	330	434	612	792	4
dada	332	423	353	434	612	792	4
por	355	423	370	434	612	792	4
la	372	423	380	434	612	792	4
adquisición	382	423	430	434	612	792	4
de	432	423	443	434	612	792	4
alerta	445	423	468	434	612	792	4
y	470	423	475	434	612	792	4
predisposición	478	423	538	434	612	792	4
a	307	435	312	446	612	792	4
adoptar	319	435	350	446	612	792	4
patrones	357	435	393	446	612	792	4
creativos	399	435	435	446	612	792	4
en	442	435	452	446	612	792	4
sustitución	459	435	503	446	612	792	4
de	510	435	520	446	612	792	4
los	527	435	538	446	612	792	4
destructivos.	307	447	359	458	612	792	4
La	363	447	373	458	612	792	4
MTE	377	447	396	458	612	792	4
promueve	401	447	443	458	612	792	4
el	447	447	455	458	612	792	4
descubrimiento	460	447	523	458	612	792	4
de	528	447	538	458	612	792	4
un	307	459	318	469	612	792	4
significado	322	459	367	469	612	792	4
personal	371	459	406	469	612	792	4
que	410	459	426	469	612	792	4
trae	430	459	445	469	612	792	4
cambios	449	459	484	469	612	792	4
creativos	488	459	524	469	612	792	4
de	528	459	538	469	612	792	4
comportamiento	307	470	375	481	612	792	4
pues	380	470	400	481	612	792	4
el	405	470	412	481	612	792	4
evento	417	470	445	481	612	792	4
musical	450	470	481	481	612	792	4
es	486	470	494	481	612	792	4
percibido	499	470	538	481	612	792	4
como	349	482	372	493	612	792	4
valioso	374	482	403	493	612	792	4
para	405	482	423	493	612	792	4
interpretar	425	482	468	493	612	792	4
algún	470	482	493	493	612	792	4
aspecto	495	482	526	493	612	792	4
de	528	482	538	493	612	792	4
la	348	494	355	505	612	792	4
realidad	358	494	391	505	612	792	4
de	394	494	405	505	612	792	4
una	408	494	423	505	612	792	4
manera	427	494	457	505	612	792	4
artística	460	494	491	505	612	792	4
(Albornoz,	494	494	538	505	612	792	4
2002).	347	505	372	516	612	792	4
Por	375	505	389	516	612	792	4
otro	392	505	409	516	612	792	4
lado,	412	505	432	516	612	792	4
la	435	505	443	516	612	792	4
interacción	446	505	491	516	612	792	4
alumnado-	494	505	538	516	612	792	4
terapeuta	345	517	383	528	612	792	4
y	390	517	395	528	612	792	4
los	401	517	413	528	612	792	4
eventos	419	517	451	528	612	792	4
que	457	517	473	528	612	792	4
acontecen	480	517	522	528	612	792	4
en	528	517	538	528	612	792	4
las	342	529	353	540	612	792	4
sesiones	359	529	393	540	612	792	4
promueven	399	529	446	540	612	792	4
el	452	529	460	540	612	792	4
aprendizaje	465	529	513	540	612	792	4
pues	518	529	538	540	612	792	4
el	340	540	347	551	612	792	4
proceso	353	540	386	551	612	792	4
está	392	540	408	551	612	792	4
centrado	414	540	450	551	612	792	4
en	455	540	466	551	612	792	4
las	472	540	483	551	612	792	4
necesidades	489	540	538	551	612	792	4
del	338	552	351	563	612	792	4
alumnado	364	552	405	563	612	792	4
de	419	552	429	563	612	792	4
explorar	443	552	477	563	612	792	4
significados	490	552	538	563	612	792	4
personales	336	564	380	575	612	792	4
que	384	564	400	575	612	792	4
influyen	404	564	438	575	612	792	4
en	442	564	452	575	612	792	4
su	457	564	466	575	612	792	4
comportamiento	470	564	538	575	612	792	4
y	333	576	338	586	612	792	4
actitudes	344	576	380	586	612	792	4
hacia	386	576	408	586	612	792	4
el	414	576	421	586	612	792	4
aprendizaje.	427	576	477	586	612	792	4
Este	483	576	500	586	612	792	4
proceso	506	576	538	586	612	792	4
de	329	587	339	598	612	792	4
descubrimiento	344	587	407	598	612	792	4
o	412	587	417	598	612	792	4
creación	422	587	457	598	612	792	4
de	461	587	472	598	612	792	4
significados	476	587	524	598	612	792	4
va	529	587	538	598	612	792	4
ineludiblemente	324	599	390	610	612	792	4
acompañado	393	599	447	610	612	792	4
de	450	599	461	610	612	792	4
la	464	599	471	610	612	792	4
emoción	474	599	510	610	612	792	4
por	513	599	527	610	612	792	4
lo	530	599	538	610	612	792	4
que	318	611	334	622	612	792	4
las	336	611	347	622	612	792	4
asignaciones	349	611	401	622	612	792	4
y	403	611	408	622	612	792	4
actividades	410	611	455	622	612	792	4
académicas	457	611	505	622	612	792	4
pueden	507	611	538	622	612	792	4
hacerse	312	622	343	633	612	792	4
significativas	346	622	398	633	612	792	4
de	401	622	412	633	612	792	4
acuerdo	415	622	449	633	612	792	4
a	452	622	457	633	612	792	4
las	460	622	471	633	612	792	4
emociones	475	622	519	633	612	792	4
que	523	622	538	633	612	792	4
estas	307	634	327	645	612	792	4
despiertan.	330	634	375	645	612	792	4
En	327	657	338	668	612	792	4
resumen,	347	657	386	668	612	792	4
la	394	657	401	668	612	792	4
MTE	410	658	428	668	612	792	4
fundamentalmente	437	657	516	668	612	792	4
usa	524	657	538	668	612	792	4
experiencias	307	669	360	680	612	792	4
musicales	369	669	410	680	612	792	4
y	419	669	424	680	612	792	4
la	434	669	441	680	612	792	4
relación	450	669	484	680	612	792	4
alumnado-	493	669	538	680	612	792	4
terapeuta	307	681	347	692	612	792	4
(en	351	681	365	692	612	792	4
sesiones	370	681	405	692	612	792	4
grupales	410	681	446	692	612	792	4
o	451	681	456	692	612	792	4
individuales)	461	681	515	692	612	792	4
para	520	681	538	692	612	792	4
incentivar	307	693	349	703	612	792	4
el	352	693	359	703	612	792	4
auto-conocimiento	363	693	441	703	612	792	4
a	445	693	449	703	612	792	4
través	453	693	477	703	612	792	4
del	480	693	493	703	612	792	4
desarrollo	497	693	538	703	612	792	4
emocional	307	704	351	715	612	792	4
y	356	704	361	715	612	792	4
conducir	365	704	402	715	612	792	4
a	406	704	411	715	612	792	4
un	416	704	427	715	612	792	4
cambio	431	704	462	715	612	792	4
en	466	704	477	715	612	792	4
el	481	704	489	715	612	792	4
significado	493	704	538	715	612	792	4
de	307	716	318	727	612	792	4
la	322	716	329	727	612	792	4
experiencia	333	716	382	727	612	792	4
de	386	716	396	727	612	792	4
aprender	400	716	438	727	612	792	4
para	442	716	461	727	612	792	4
que	465	716	481	727	612	792	4
el	485	716	492	727	612	792	4
alumnado	496	716	538	727	612	792	4
contribuya	307	728	352	739	612	792	4
a	359	728	364	739	612	792	4
capacitarse	371	728	418	739	612	792	4
y	425	728	430	739	612	792	4
regularse.	437	728	478	739	612	792	4
MTE	485	728	504	739	612	792	4
es	511	728	520	739	612	792	4
un	527	728	538	739	612	792	4
Artículos	487	34	539	54	612	792	5
La	94	283	103	294	612	792	5
MTE	110	283	129	294	612	792	5
usa	136	283	150	294	612	792	5
estrategias	157	283	199	294	612	792	5
adaptadas	207	283	248	294	612	792	5
a	255	283	260	294	612	792	5
la	267	283	275	294	612	792	5
edad,	282	283	305	294	612	792	5
necesidades	74	295	123	306	612	792	5
e	130	295	135	306	612	792	5
intereses	141	295	177	306	612	792	5
individuales	183	295	232	306	612	792	5
o	239	295	244	306	612	792	5
grupales	251	295	285	306	612	792	5
del	292	295	305	306	612	792	5
alumnado	74	306	115	317	612	792	5
para	120	306	138	317	612	792	5
promover	142	306	183	317	612	792	5
la	188	306	195	317	612	792	5
reflexión	199	306	236	317	612	792	5
teniendo	240	306	277	317	612	792	5
como	281	306	305	317	612	792	5
primer	74	318	101	329	612	792	5
paso	105	318	125	329	612	792	5
despertar	129	318	167	329	612	792	5
el	171	318	178	329	612	792	5
alerta	183	318	205	329	612	792	5
para	209	318	227	329	612	792	5
trabajar	231	318	262	329	612	792	5
de	266	318	276	329	612	792	5
forma	280	318	305	329	612	792	5
efectiva.	74	330	107	341	612	792	5
La	111	330	121	341	612	792	5
terapeuta	125	330	163	341	612	792	5
usa	167	330	181	341	612	792	5
métodos	185	330	220	341	612	792	5
que	224	330	240	341	612	792	5
incluye	244	330	274	341	612	792	5
que	277	330	293	341	612	792	5
el	297	330	305	341	612	792	5
alumnado	74	342	115	352	612	792	5
traiga	117	342	140	352	612	792	5
su	142	342	151	352	612	792	5
música	154	342	182	352	612	792	5
preferida	185	342	221	352	612	792	5
para	224	342	242	352	612	792	5
ser	244	342	256	352	612	792	5
compartida	258	342	305	352	612	792	5
y	74	353	79	364	612	792	5
discutida	83	353	120	364	612	792	5
en	125	353	135	364	612	792	5
clase.	140	353	162	364	612	792	5
Las	167	353	180	364	612	792	5
estrategias	185	353	227	364	612	792	5
y	232	353	237	364	612	792	5
técnicas	241	353	274	364	612	792	5
únicas	278	353	305	364	612	792	5
de	74	365	84	376	612	792	5
la	88	365	95	376	612	792	5
musicoterapia	99	365	156	376	612	792	5
se	160	365	169	376	612	792	5
usan	173	365	192	376	612	792	5
para	196	365	214	376	612	792	5
intervenir	218	365	257	376	612	792	5
problemas	261	365	305	376	612	792	5
identificados	74	377	125	388	612	792	5
por	128	377	143	388	612	792	5
el	146	377	153	388	612	792	5
alumnado,	156	377	199	388	612	792	5
la	202	377	209	388	612	792	5
terapeuta,	212	377	253	388	612	792	5
o	256	377	261	388	612	792	5
el	264	377	272	388	612	792	5
sistema	275	377	305	388	612	792	5
escolar	74	388	102	399	612	792	5
y	105	388	110	399	612	792	5
promover	112	388	152	399	612	792	5
cambios	155	388	189	399	612	792	5
de	191	388	201	399	612	792	5
actitud	204	388	231	399	612	792	5
para	233	388	251	399	612	792	5
contrarrestar	254	388	305	399	612	792	5
comportamientos	74	400	145	411	612	792	5
destructivos.	157	400	208	411	612	792	5
Las	220	400	233	411	612	792	5
intervenciones	245	400	305	411	612	792	5
terapéuticas	74	412	122	423	612	792	5
ofrecen	128	412	159	423	612	792	5
al	165	412	172	423	612	792	5
alumnado	178	412	220	423	612	792	5
herramientas	225	412	278	423	612	792	5
para:	284	412	305	423	612	792	5
1)	74	423	82	434	612	792	5
redirigir	89	423	121	434	612	792	5
las	127	423	138	434	612	792	5
acciones	145	423	180	434	612	792	5
destructivas	187	423	235	434	612	792	5
hacia	241	423	263	434	612	792	5
acciones	269	423	305	434	612	792	5
creadoras;	74	435	116	446	612	792	5
2)	118	435	127	446	612	792	5
dar	129	435	143	446	612	792	5
oportunidad	145	435	196	446	612	792	5
para	199	435	217	446	612	792	5
expresar	220	435	255	446	612	792	5
y	257	435	262	446	612	792	5
compartir	265	435	305	446	612	792	5
sentimientos,	74	447	127	458	612	792	5
pensamientos,	136	447	195	458	612	792	5
intereses,	203	447	241	458	612	792	5
actitudes	250	447	286	458	612	792	5
en	294	447	305	458	612	792	5
relación	74	459	106	469	612	792	5
a	108	459	113	469	612	792	5
sí	115	459	121	469	612	792	5
y	123	459	128	469	612	792	5
el	130	459	137	469	612	792	5
entorno;	139	459	174	469	612	792	5
y	176	459	181	469	612	792	5
3)	182	459	191	469	612	792	5
alentar	193	459	220	469	612	792	5
y	222	459	227	469	612	792	5
asistir	229	459	252	469	612	792	5
la	254	459	261	469	612	792	5
toma	263	459	283	469	612	792	5
de	285	459	296	469	612	792	5
la	297	459	305	469	612	792	5
responsabilidad	74	470	138	481	612	792	5
de	140	470	150	481	612	792	5
su	152	470	161	481	612	792	5
propio	163	470	191	481	612	792	5
bienestar.	193	470	231	481	612	792	5
Las	233	470	246	481	612	792	5
preferencias	248	470	298	481	612	792	5
y	300	470	305	481	612	792	5
creaciones	74	482	117	493	612	792	5
musicales	120	482	159	493	612	792	5
generadas	162	482	204	493	612	792	5
en	206	482	217	493	612	792	5
el	219	482	227	493	612	792	5
aula	229	482	247	493	612	792	5
son	249	482	264	493	612	792	5
honradas	267	482	305	493	612	792	5
mientras	74	494	109	505	612	792	5
que	114	494	129	505	612	792	5
los	134	494	146	505	612	792	5
materiales	151	494	192	505	612	792	5
musicales	197	494	237	505	612	792	5
e	242	494	247	505	612	792	5
instrumentos	252	494	305	505	612	792	5
usados	74	505	102	516	612	792	5
son	105	505	120	516	612	792	5
adaptados	123	505	165	516	612	792	5
y	168	505	173	516	612	792	5
seleccionados	176	505	233	516	612	792	5
en	236	505	247	516	612	792	5
concordancia	250	505	305	516	612	792	5
con	74	517	89	528	612	792	5
las	92	517	102	528	612	792	5
necesidades	105	517	155	528	612	792	5
del	157	517	170	528	612	792	5
aula.	172	517	192	528	612	792	5
La	194	517	203	528	612	792	5
musicoterapia	206	517	263	528	612	792	5
educativa	266	517	305	528	612	792	5
enfatiza	74	529	105	540	612	792	5
el	109	529	117	540	612	792	5
auto-conocimiento	121	529	198	540	612	792	5
a	202	529	207	540	612	792	5
través	211	529	235	540	612	792	5
de	239	529	249	540	612	792	5
experiencias	253	529	305	540	612	792	5
musicales	74	540	113	551	612	792	5
que	118	540	133	551	612	792	5
incitan	138	540	165	551	612	792	5
la	169	540	176	551	612	792	5
exploración	181	540	229	551	612	792	5
de	233	540	244	551	612	792	5
pensamientos	248	540	305	551	612	792	5
emocionales	74	552	125	563	612	792	5
predominantes	127	552	188	563	612	792	5
que	189	552	205	563	612	792	5
dificultan	207	552	245	563	612	792	5
el	246	552	253	563	612	792	5
aprendizaje.	255	552	305	563	612	792	5
El	74	564	82	575	612	792	5
proceso	85	564	118	575	612	792	5
de	122	564	132	575	612	792	5
musicoterapia	136	564	193	575	612	792	5
hace	197	564	216	575	612	792	5
que	220	564	236	575	612	792	5
el	240	564	247	575	612	792	5
alumnado	251	564	292	575	612	792	5
se	296	564	305	575	612	792	5
regocije	74	576	106	586	612	792	5
de	107	576	117	586	612	792	5
la	119	576	126	586	612	792	5
discusión	127	576	166	586	612	792	5
personal	167	576	202	586	612	792	5
aunque	204	576	235	586	612	792	5
esta	236	576	252	586	612	792	5
genere	253	576	281	586	612	792	5
dolor	283	576	305	586	612	792	5
¿Por	74	587	91	598	612	792	5
qué?	94	587	112	598	612	792	5
Porque	116	587	145	598	612	792	5
durante	149	587	180	598	612	792	5
dicho	183	587	206	598	612	792	5
proceso	210	587	242	598	612	792	5
la	246	587	253	598	612	792	5
exploración	256	587	305	598	612	792	5
de	74	599	84	610	612	792	5
emociones	86	599	131	610	612	792	5
destructivas,	133	599	183	610	612	792	5
como	185	599	209	610	612	792	5
la	211	599	218	610	612	792	5
ira,	220	599	233	610	612	792	5
se	235	599	244	610	612	792	5
hace	246	599	266	610	612	792	5
de	268	599	278	610	612	792	5
forma	280	599	305	610	612	792	5
creativa.	74	611	108	622	612	792	5
La	110	611	120	622	612	792	5
autora	123	611	149	622	612	792	5
considera	151	611	191	622	612	792	5
que	194	611	209	622	612	792	5
integrar	212	611	244	622	612	792	5
las	246	611	257	622	612	792	5
emociones	260	611	305	622	612	792	5
al	74	622	81	633	612	792	5
proceso	86	622	119	633	612	792	5
de	124	622	134	633	612	792	5
aprendizaje	139	622	186	633	612	792	5
académico	191	622	235	633	612	792	5
permite	240	622	272	633	612	792	5
que	277	622	292	633	612	792	5
la	297	622	305	633	612	792	5
persona	74	634	107	645	612	792	5
aprenda	111	634	145	645	612	792	5
significativamente	150	634	223	645	612	792	5
porque	227	634	257	645	612	792	5
percibe	262	634	293	645	612	792	5
la	297	634	305	645	612	792	5
vinculación	74	646	121	657	612	792	5
de	124	646	134	657	612	792	5
lo	137	646	145	657	612	792	5
que	148	646	163	657	612	792	5
aprende	166	646	200	657	612	792	5
con	203	646	218	657	612	792	5
su	221	646	231	657	612	792	5
propio	233	646	261	657	612	792	5
desarrollo	264	646	305	657	612	792	5
(Rogers,	74	657	107	668	612	792	5
1959).	110	657	135	668	612	792	5
La	94	681	103	692	612	792	5
MTE	105	681	124	692	612	792	5
integra	126	681	154	692	612	792	5
las	156	681	167	692	612	792	5
emociones	170	681	214	692	612	792	5
al	217	681	224	692	612	792	5
contexto	226	681	262	692	612	792	5
educativo	265	681	305	692	612	792	5
para	74	693	92	703	612	792	5
crear	99	693	119	703	612	792	5
competencias	127	693	183	703	612	792	5
emocionales	190	693	242	703	612	792	5
como:	249	693	275	703	612	792	5
1)	282	693	290	703	612	792	5
la	297	693	305	703	612	792	5
motivación	74	704	119	715	612	792	5
como	122	704	146	715	612	792	5
etapa	149	704	171	715	612	792	5
inicial	175	704	199	715	612	792	5
del	202	704	215	715	612	792	5
proceso	218	704	251	715	612	792	5
de	254	704	264	715	612	792	5
aprender	267	704	305	715	612	792	5
donde	74	716	100	727	612	792	5
se	106	716	115	727	612	792	5
crea	120	716	138	727	612	792	5
el	143	716	151	727	612	792	5
interés	156	716	183	727	612	792	5
por	189	716	203	727	612	792	5
aprender	209	716	246	727	612	792	5
y	252	716	257	727	612	792	5
los	263	716	274	727	612	792	5
nexos	280	716	305	727	612	792	5
afectivos	74	728	110	739	612	792	5
profesorado-alumnado;	112	728	208	739	612	792	5
2)	210	728	219	739	612	792	5
la	221	728	228	739	612	792	5
compresión	230	728	279	739	612	792	5
como	281	728	305	739	612	792	5
etapa	324	61	347	72	612	792	5
donde	352	61	379	72	612	792	5
se	384	61	393	72	612	792	5
establece	399	61	437	72	612	792	5
la	442	61	449	72	612	792	5
atención	455	61	490	72	612	792	5
del	496	61	508	72	612	792	5
alumnado	514	61	555	72	612	792	5
sobre	324	72	347	83	612	792	5
lo	350	72	358	83	612	792	5
que	361	72	377	83	612	792	5
considera	379	72	419	83	612	792	5
importante	422	72	467	83	612	792	5
del	470	72	482	83	612	792	5
contenido	485	72	527	83	612	792	5
que	529	72	545	83	612	792	5
le	548	72	555	83	612	792	5
interesa	324	84	356	95	612	792	5
aprender;	359	84	399	95	612	792	5
y	401	84	406	95	612	792	5
finalmente	409	84	452	95	612	792	5
3)	455	84	463	95	612	792	5
ayudar	466	84	494	95	612	792	5
al	497	84	504	95	612	792	5
alumnado	506	84	548	95	612	792	5
a	551	84	555	95	612	792	5
pensar	324	96	352	107	612	792	5
y	354	96	359	107	612	792	5
actuar	361	96	386	107	612	792	5
para	387	96	406	107	612	792	5
la	407	96	414	107	612	792	5
apropiación	416	96	465	107	612	792	5
de	467	96	478	107	612	792	5
los	479	96	491	107	612	792	5
conocimientos,	493	96	555	107	612	792	5
habilidades	324	108	371	118	612	792	5
y	374	108	379	118	612	792	5
valores.	382	108	413	118	612	792	5
Negar	344	131	369	142	612	792	5
la	373	131	380	142	612	792	5
vida	384	131	402	142	612	792	5
emocional	406	131	449	142	612	792	5
puede	453	131	479	142	612	792	5
generar	483	131	515	142	612	792	5
ansiedad	519	131	555	142	612	792	5
lo	324	143	332	154	612	792	5
que	338	143	354	154	612	792	5
afecta	360	143	384	154	612	792	5
la	390	143	397	154	612	792	5
salud	403	143	425	154	612	792	5
del	431	143	443	154	612	792	5
alumnado.	449	143	493	154	612	792	5
Las	499	143	512	154	612	792	5
masacres	518	143	555	154	612	792	5
a	324	154	329	165	612	792	5
mano	336	154	359	165	612	792	5
armada	366	154	396	165	612	792	5
a	403	154	408	165	612	792	5
menudo	414	154	449	165	612	792	5
cometidas	455	154	497	165	612	792	5
por	503	154	518	165	612	792	5
jóvenes	524	154	555	165	612	792	5
estudiantes	324	166	370	177	612	792	5
contra	376	166	402	177	612	792	5
el	408	166	415	177	612	792	5
profesorado	421	166	471	177	612	792	5
y/o	477	166	491	177	612	792	5
alumnado	497	166	539	177	612	792	5
en	545	166	555	177	612	792	5
países	324	178	350	189	612	792	5
industrializados	353	178	417	189	612	792	5
que	421	178	436	189	612	792	5
comercian	440	178	483	189	612	792	5
con	486	178	502	189	612	792	5
la	505	178	513	189	612	792	5
violencia,	516	178	555	189	612	792	5
quizás,	324	189	353	200	612	792	5
entre	358	189	379	200	612	792	5
otros	383	189	404	200	612	792	5
factores,	408	189	442	200	612	792	5
sea	447	189	460	200	612	792	5
una	465	189	480	200	612	792	5
consecuencia	485	189	540	200	612	792	5
de	545	189	555	200	612	792	5
la	324	201	332	212	612	792	5
negación	337	201	374	212	612	792	5
de	380	201	390	212	612	792	5
la	395	201	403	212	612	792	5
vida	408	201	425	212	612	792	5
emocional.	431	201	476	212	612	792	5
En	487	201	498	212	612	792	5
Venezuela	503	201	545	212	612	792	5
y	550	201	555	212	612	792	5
debido	324	213	353	224	612	792	5
a	357	213	362	224	612	792	5
la	365	213	373	224	612	792	5
fuerte	376	213	400	224	612	792	5
influencia	404	213	444	224	612	792	5
que	448	213	463	224	612	792	5
ejerce	467	213	491	224	612	792	5
la	495	213	502	224	612	792	5
propaganda	506	213	555	224	612	792	5
del	324	225	337	235	612	792	5
norte	340	225	362	235	612	792	5
del	365	225	378	235	612	792	5
mundo	381	225	410	235	612	792	5
sobre	413	225	436	235	612	792	5
nuestra	439	225	469	235	612	792	5
juventud	472	225	508	235	612	792	5
podríamos	511	225	555	235	612	792	5
prevenir	324	236	359	247	612	792	5
la	361	236	368	247	612	792	5
realidad	371	236	404	247	612	792	5
que	406	236	422	247	612	792	5
esas	424	236	441	247	612	792	5
sociedades	444	236	489	247	612	792	5
padecen	491	236	526	247	612	792	5
donde	529	236	555	247	612	792	5
además	324	248	356	259	612	792	5
solo	358	248	375	259	612	792	5
en	378	248	388	259	612	792	5
el	390	248	398	259	612	792	5
año	400	248	415	259	612	792	5
2005,	418	248	440	259	612	792	5
58.000	442	248	468	259	612	792	5
europeos	471	248	509	259	612	792	5
decidieron	512	248	555	259	612	792	5
suicidarse.	324	260	367	271	612	792	5
Del	344	290	360	307	612	792	5
significado	364	290	420	307	612	792	5
La	344	318	354	329	612	792	5
integración	364	318	410	329	612	792	5
equilibrada	420	318	466	329	612	792	5
del	476	318	489	329	612	792	5
conocimiento	499	318	555	329	612	792	5
permitiría	324	330	364	341	612	792	5
evitar	368	330	391	341	612	792	5
que	395	330	410	341	612	792	5
así	414	330	425	341	612	792	5
como	429	330	453	341	612	792	5
la	457	330	464	341	612	792	5
emoción	468	330	504	341	612	792	5
es	508	330	517	341	612	792	5
opacada	521	330	555	341	612	792	5
por	324	342	339	352	612	792	5
la	343	342	350	352	612	792	5
cognición	354	342	394	352	612	792	5
en	398	342	408	352	612	792	5
el	412	342	420	352	612	792	5
contexto	424	342	459	352	612	792	5
educativo,	463	342	506	352	612	792	5
la	509	342	517	352	612	792	5
creación	521	342	555	352	612	792	5
de	324	353	335	364	612	792	5
significado	338	353	382	364	612	792	5
sea	385	353	398	364	612	792	5
opacada	401	353	436	364	612	792	5
por	439	353	453	364	612	792	5
la	456	353	463	364	612	792	5
información	466	353	515	364	612	792	5
(mensaje	518	353	555	364	612	792	5
pre-codificado).	324	365	390	376	612	792	5
Transmitir	395	365	436	376	612	792	5
información	441	365	491	376	612	792	5
no	496	365	507	376	612	792	5
es	512	365	520	376	612	792	5
igual	525	365	545	376	612	792	5
a	551	365	555	376	612	792	5
facilitar	324	377	354	388	612	792	5
un	358	377	369	388	612	792	5
ambiente	374	377	412	388	612	792	5
para	416	377	435	388	612	792	5
la	439	377	446	388	612	792	5
obtención	451	377	492	388	612	792	5
y	496	377	501	388	612	792	5
creación	506	377	541	388	612	792	5
de	545	377	555	388	612	792	5
significados	324	388	372	399	612	792	5
personales	380	388	424	399	612	792	5
o	431	388	436	399	612	792	5
colectivos	444	388	484	399	612	792	5
que	491	388	507	399	612	792	5
potencien	514	388	555	399	612	792	5
el	324	400	332	411	612	792	5
aprendizaje.	336	400	386	411	612	792	5
En	391	400	402	411	612	792	5
MTE,	406	400	427	411	612	792	5
el	431	400	439	411	612	792	5
trabajo	443	400	471	411	612	792	5
relacionado	476	400	524	411	612	792	5
con	528	400	544	411	612	792	5
la	548	400	555	411	612	792	5
obtención,	324	412	368	423	612	792	5
descubrimiento	371	412	435	423	612	792	5
o	438	412	444	423	612	792	5
co-creación	447	412	494	423	612	792	5
de	498	412	508	423	612	792	5
significado	511	412	555	423	612	792	5
se	324	423	333	434	612	792	5
logra	337	423	358	434	612	792	5
a	362	423	366	434	612	792	5
través	370	423	394	434	612	792	5
de	398	423	408	434	612	792	5
la	412	423	419	434	612	792	5
comprensión	423	423	477	434	612	792	5
de	481	423	492	434	612	792	5
vivencias,	495	423	535	434	612	792	5
este	539	423	555	434	612	792	5
aspecto	324	435	356	446	612	792	5
es	358	435	367	446	612	792	5
central	369	435	397	446	612	792	5
y	399	435	404	446	612	792	5
la	406	435	413	446	612	792	5
música	416	435	444	446	612	792	5
tiene	447	435	467	446	612	792	5
la	469	435	476	446	612	792	5
facultad	478	435	511	446	612	792	5
de	513	435	523	446	612	792	5
facilitar	526	435	555	446	612	792	5
momentos	324	447	368	458	612	792	5
significativos	373	447	425	458	612	792	5
(Amir,	430	447	455	458	612	792	5
1992,	459	447	481	458	612	792	5
2000).	486	447	511	458	612	792	5
A	520	447	527	458	612	792	5
través	531	447	555	458	612	792	5
de	324	459	335	469	612	792	5
las	339	459	350	469	612	792	5
experiencias	353	459	405	469	612	792	5
musicales,	409	459	451	469	612	792	5
el	455	459	462	469	612	792	5
alumnado	466	459	507	469	612	792	5
explora	511	459	542	469	612	792	5
su	546	459	555	469	612	792	5
vida	324	470	342	481	612	792	5
emocional	347	470	390	481	612	792	5
y	395	470	400	481	612	792	5
crea	404	470	422	481	612	792	5
significado	426	470	471	481	612	792	5
personal	475	470	511	481	612	792	5
de	516	470	526	481	612	792	5
forma	531	470	555	481	612	792	5
individual	324	482	365	493	612	792	5
o	372	482	377	493	612	792	5
compartida	384	482	430	493	612	792	5
en	437	482	447	493	612	792	5
base	454	482	472	493	612	792	5
a	479	482	484	493	612	792	5
sus	490	482	503	493	612	792	5
historias	510	482	544	493	612	792	5
y	550	482	555	493	612	792	5
dramas.	324	494	357	505	612	792	5
Descubrir,	360	494	402	505	612	792	5
crear	405	494	426	505	612	792	5
o	429	494	435	505	612	792	5
dar	438	494	452	505	612	792	5
sentido	455	494	485	505	612	792	5
a	488	494	493	505	612	792	5
un	497	494	508	505	612	792	5
significado	511	494	555	505	612	792	5
es	324	505	333	516	612	792	5
un	337	505	348	516	612	792	5
proceso	351	505	384	516	612	792	5
propio	388	505	416	516	612	792	5
de	419	505	430	516	612	792	5
narrativa	433	505	469	516	612	792	5
dentro	473	505	500	516	612	792	5
del	503	505	516	516	612	792	5
contexto	520	505	555	516	612	792	5
específico	324	517	365	528	612	792	5
que	371	517	387	528	612	792	5
lo	392	517	400	528	612	792	5
genera	405	517	433	528	612	792	5
(Bruner,	439	517	472	528	612	792	5
1990).	478	517	503	528	612	792	5
Dentro	508	517	537	528	612	792	5
del	542	517	555	528	612	792	5
contexto	324	529	360	540	612	792	5
educativo,	367	529	409	540	612	792	5
el	415	529	423	540	612	792	5
desocultamiento	429	529	497	540	612	792	5
de	503	529	513	540	612	792	5
patrones	520	529	555	540	612	792	5
discursivos	324	540	369	551	612	792	5
que	373	540	389	551	612	792	5
facilitan	393	540	425	551	612	792	5
la	428	540	436	551	612	792	5
comprensión	439	540	493	551	612	792	5
de	497	540	508	551	612	792	5
la	511	540	518	551	612	792	5
realidad	522	540	555	551	612	792	5
esclarece	324	552	362	563	612	792	5
la	365	552	372	563	612	792	5
manera	375	552	406	563	612	792	5
como	409	552	432	563	612	792	5
las	435	552	446	563	612	792	5
estrategias	449	552	492	563	612	792	5
de	494	552	505	563	612	792	5
aprendizaje	508	552	555	563	612	792	5
adquieren	324	564	366	575	612	792	5
significado	369	564	413	575	612	792	5
dentro	416	564	443	575	612	792	5
de	446	564	456	575	612	792	5
ese	459	564	472	575	612	792	5
contexto.	475	564	513	575	612	792	5
La	344	587	354	598	612	792	5
Teoría	363	587	389	598	612	792	5
de	399	587	410	598	612	792	5
Educación	419	587	462	598	612	792	5
de	472	587	483	598	612	792	5
Novak	492	587	519	598	612	792	5
(1988)	529	587	555	598	612	792	5
incluye	324	599	354	610	612	792	5
el	358	599	366	610	612	792	5
significado	370	599	414	610	612	792	5
y	418	599	423	610	612	792	5
considera	427	599	467	610	612	792	5
que	471	599	487	610	612	792	5
durante	491	599	522	610	612	792	5
el	527	599	534	610	612	792	5
acto	538	599	555	610	612	792	5
educativo	324	611	364	622	612	792	5
acontecen	374	611	416	622	612	792	5
intercambios	425	611	478	622	612	792	5
de	487	611	498	622	612	792	5
significados	507	611	555	622	612	792	5
entre	324	622	345	633	612	792	5
alumnado	353	622	394	633	612	792	5
y	401	622	406	633	612	792	5
profesorado	414	622	463	633	612	792	5
que	471	622	487	633	612	792	5
pueden	494	622	525	633	612	792	5
hacer	533	622	555	633	612	792	5
significativo	324	634	373	645	612	792	5
el	380	634	387	645	612	792	5
aprendizaje	395	634	442	645	612	792	5
pues	449	634	469	645	612	792	5
la	476	634	483	645	612	792	5
co-construcción	490	634	555	645	612	792	5
de	324	646	335	657	612	792	5
significado	340	646	384	657	612	792	5
implica	389	646	419	657	612	792	5
un	424	646	435	657	612	792	5
proceso	440	646	473	657	612	792	5
de	478	646	489	657	612	792	5
transformación	494	646	555	657	612	792	5
cognitivo,	324	657	365	668	612	792	5
emocional	367	657	410	668	612	792	5
y	413	657	418	668	612	792	5
conductual	421	657	466	668	612	792	5
como	469	657	492	668	612	792	5
resultado	495	657	533	668	612	792	5
de	535	657	546	668	612	792	5
la	548	657	555	668	612	792	5
experiencia	324	669	372	680	612	792	5
de	375	669	385	680	612	792	5
la	387	669	395	680	612	792	5
persona.	397	669	433	680	612	792	5
Las	435	669	448	680	612	792	5
emociones	451	669	495	680	612	792	5
se	498	669	507	680	612	792	5
encuentran	509	669	555	680	612	792	5
involucradas	324	681	376	692	612	792	5
en	379	681	389	692	612	792	5
los	391	681	403	692	612	792	5
significados	406	681	454	692	612	792	5
que	456	681	472	692	612	792	5
construimos	474	681	524	692	612	792	5
a	526	681	531	692	612	792	5
partir	534	681	555	692	612	792	5
de	324	693	335	703	612	792	5
la	340	693	347	703	612	792	5
experiencia	352	693	399	703	612	792	5
de	404	693	414	703	612	792	5
vida,	419	693	439	703	612	792	5
ellas	444	693	462	703	612	792	5
nos	467	693	482	703	612	792	5
ayudan	486	693	517	703	612	792	5
a	522	693	527	703	612	792	5
tomar	531	693	555	703	612	792	5
conciencia	324	704	368	715	612	792	5
del	372	704	385	715	612	792	5
valor	388	704	409	715	612	792	5
que	412	704	428	715	612	792	5
tienen	432	704	457	715	612	792	5
estos	461	704	481	715	612	792	5
significados	485	704	533	715	612	792	5
y	536	704	541	715	612	792	5
de	545	704	555	715	612	792	5
las	324	716	335	727	612	792	5
acciones	339	716	375	727	612	792	5
que	379	716	395	727	612	792	5
realizamos	399	716	443	727	612	792	5
para	447	716	465	727	612	792	5
aprender.	469	716	508	727	612	792	5
Identificar,	512	716	555	727	612	792	5
expresar	324	728	360	739	612	792	5
y	364	728	369	739	612	792	5
comprender	373	728	423	739	612	792	5
los	427	728	439	739	612	792	5
pensamientos	443	728	500	739	612	792	5
emocionales	504	728	555	739	612	792	5
EDUCERE	575	710	585	735	612	792	5
•	578	705	583	707	612	792	5
A	575	699	585	703	612	792	5
r	575	695	585	698	612	792	5
t	575	692	585	694	612	792	5
í	575	689	585	691	612	792	5
c	575	685	585	688	612	792	5
u	575	681	585	683	612	792	5
l	575	678	585	679	612	792	5
o	575	673	585	676	612	792	5
s	575	669	585	672	612	792	5
a	575	662	585	665	612	792	5
r	575	658	585	660	612	792	5
b	575	653	585	656	612	792	5
i	575	650	585	652	612	792	5
t	575	647	585	649	612	792	5
r	575	643	585	646	612	792	5
a	575	639	585	642	612	792	5
d	575	634	585	637	612	792	5
o	575	630	585	633	612	792	5
s	575	626	585	629	612	792	5
•	577	621	583	624	612	792	5
ISSN:	575	600	585	619	612	792	5
1316	575	581	585	598	612	792	5
-	575	576	585	579	612	792	5
4910	575	557	585	574	612	792	5
•	577	552	583	555	612	792	5
Año	575	536	585	551	612	792	5
13,	575	523	585	534	612	792	5
Nº	575	514	585	522	612	792	5
44	575	503	585	512	612	792	5
•	577	498	583	501	612	792	5
Enero	575	477	585	496	612	792	5
-	575	472	585	475	612	792	5
Febrero	575	445	585	470	612	792	5
-	575	440	585	443	612	792	5
Marzo,	575	415	585	438	612	792	5
2009	575	396	585	413	612	792	5
•	577	392	583	395	612	792	5
67	575	382	585	390	612	792	5
-	575	376	585	380	612	792	5
73.	575	364	585	375	612	792	5
abordaje	74	61	110	72	612	792	5
horizontal	113	61	156	72	612	792	5
que	159	61	175	72	612	792	5
invita	178	61	201	72	612	792	5
al	204	61	212	72	612	792	5
alumnado	215	61	257	72	612	792	5
a	261	61	265	72	612	792	5
expresar	269	61	305	72	612	792	5
lo	74	72	82	83	612	792	5
que	88	72	104	83	612	792	5
piensa	111	72	138	83	612	792	5
acerca	145	72	171	83	612	792	5
de	178	72	188	83	612	792	5
lo	195	72	203	83	612	792	5
que	210	72	226	83	612	792	5
le	232	72	240	83	612	792	5
es	246	72	255	83	612	792	5
propuesto	262	72	305	83	612	792	5
aprender,	74	84	114	95	612	792	5
este	118	84	134	95	612	792	5
aspecto	138	84	170	95	612	792	5
es	174	84	183	95	612	792	5
crucial	187	84	215	95	612	792	5
para	219	84	238	95	612	792	5
comprender	242	84	293	95	612	792	5
el	297	84	305	95	612	792	5
comportamiento	74	96	143	107	612	792	5
y	147	96	152	107	612	792	5
actitudes	156	96	193	107	612	792	5
del	198	96	211	107	612	792	5
alumnado.	215	96	259	107	612	792	5
Para	263	96	282	107	612	792	5
MTE	286	96	305	107	612	792	5
entender	74	108	111	118	612	792	5
las	115	108	126	118	612	792	5
emociones	131	108	176	118	612	792	5
da	180	108	191	118	612	792	5
cuenta	195	108	223	118	612	792	5
de	227	108	237	118	612	792	5
las	242	108	253	118	612	792	5
dificultades	257	108	305	118	612	792	5
del	74	119	87	130	612	792	5
alumnado,	89	119	134	130	612	792	5
su	136	119	146	130	612	792	5
gusto	148	119	171	130	612	792	5
o	174	119	179	130	612	792	5
disgusto,	182	119	219	130	612	792	5
apatía	222	119	247	130	612	792	5
o	249	119	255	130	612	792	5
entusiasmo	257	119	305	130	612	792	5
lo	74	131	82	142	612	792	5
que	84	131	100	142	612	792	5
conlleva	103	131	138	142	612	792	5
o	141	131	146	142	612	792	5
no	149	131	160	142	612	792	5
a	162	131	167	142	612	792	5
realizar	170	131	200	142	612	792	5
acciones	203	131	239	142	612	792	5
acordes	241	131	274	142	612	792	5
a	276	131	281	142	612	792	5
estos	284	131	305	142	612	792	5
pensamientos	74	143	132	154	612	792	5
emocionales.	135	143	190	154	612	792	5
El	194	143	202	154	612	792	5
proceso	206	143	239	154	612	792	5
de	243	143	253	154	612	792	5
descubrirse	257	143	305	154	612	792	5
fomentado	74	154	119	165	612	792	5
por	121	154	136	165	612	792	5
esta	138	154	154	165	612	792	5
área	157	154	174	165	612	792	5
de	177	154	187	165	612	792	5
la	189	154	197	165	612	792	5
musicoterapia	199	154	257	165	612	792	5
contribuye	260	154	305	165	612	792	5
a	74	166	79	177	612	792	5
crear	82	166	103	177	612	792	5
principios	107	166	149	177	612	792	5
de	152	166	163	177	612	792	5
aprendizaje	167	166	215	177	612	792	5
sistemáticos	219	166	269	177	612	792	5
propios	272	166	305	177	612	792	5
y	74	178	79	189	612	792	5
elegir	85	178	108	189	612	792	5
nuevas	114	178	144	189	612	792	5
estrategias	150	178	193	189	612	792	5
ajustadas	199	178	237	189	612	792	5
a	243	178	248	189	612	792	5
necesidades	254	178	305	189	612	792	5
específicas	74	189	119	200	612	792	5
facilitando:	121	189	167	200	612	792	5
1)	170	189	178	200	612	792	5
la	181	189	188	200	612	792	5
satisfacción	190	189	238	200	612	792	5
ante	241	189	259	200	612	792	5
el	261	189	269	200	612	792	5
proceso	271	189	305	200	612	792	5
de	74	201	84	212	612	792	5
aprendizaje,	91	201	142	212	612	792	5
2)	148	201	157	212	612	792	5
el	163	201	171	212	612	792	5
aumento	177	201	214	212	612	792	5
de	221	201	232	212	612	792	5
la	238	201	245	212	612	792	5
creación	252	201	288	212	612	792	5
de	294	201	305	212	612	792	5
repertorios	74	213	119	224	612	792	5
de	123	213	134	224	612	792	5
aprendizaje,	138	213	189	224	612	792	5
3)	193	213	201	224	612	792	5
el	205	213	213	224	612	792	5
alerta	217	213	240	224	612	792	5
sobre	244	213	267	224	612	792	5
el	271	213	278	224	612	792	5
estilo	282	213	305	224	612	792	5
propio	74	225	102	235	612	792	5
de	106	225	116	235	612	792	5
aprender,	120	225	160	235	612	792	5
3)	163	225	172	235	612	792	5
la	176	225	183	235	612	792	5
creación	187	225	222	235	612	792	5
de	226	225	236	235	612	792	5
estilos	240	225	266	235	612	792	5
distintos	270	225	305	235	612	792	5
de	74	236	84	247	612	792	5
aprendizaje,	87	236	138	247	612	792	5
4)	141	236	149	247	612	792	5
la	152	236	159	247	612	792	5
disminución	162	236	214	247	612	792	5
de	216	236	227	247	612	792	5
las	230	236	241	247	612	792	5
dificultades	244	236	291	247	612	792	5
en	294	236	305	247	612	792	5
el	74	248	81	259	612	792	5
proceso	85	248	118	259	612	792	5
de	122	248	133	259	612	792	5
aprendizaje,	137	248	188	259	612	792	5
y	191	248	196	259	612	792	5
finalmente	200	248	245	259	612	792	5
5)	248	248	257	259	612	792	5
la	265	248	272	259	612	792	5
mejora	276	248	305	259	612	792	5
del	74	260	87	271	612	792	5
rendimiento	90	260	141	271	612	792	5
académico.	144	260	191	271	612	792	5
71	573	748	584	762	612	792	5
Artículos	72	34	124	54	612	792	6
en	57	61	67	72	612	792	6
discusiones	71	61	118	72	612	792	6
de	123	61	133	72	612	792	6
aula	137	61	154	72	612	792	6
involucra	158	61	197	72	612	792	6
al	201	61	208	72	612	792	6
alumnado	212	61	253	72	612	792	6
en	257	61	268	72	612	792	6
una	272	61	288	72	612	792	6
interesante	57	72	101	83	612	792	6
interrelación	104	72	155	83	612	792	6
de	158	72	168	83	612	792	6
intercambios	171	72	224	83	612	792	6
de	226	72	237	83	612	792	6
significados	240	72	288	83	612	792	6
que	57	84	72	95	612	792	6
puede	77	84	103	95	612	792	6
ayudar	107	84	135	95	612	792	6
a	139	84	144	95	612	792	6
comprender	148	84	199	95	612	792	6
como	203	84	227	95	612	792	6
se	231	84	240	95	612	792	6
aprende	244	84	278	95	612	792	6
o	282	84	288	95	612	792	6
por	57	96	71	107	612	792	6
qué	75	96	90	107	612	792	6
no	94	96	105	107	612	792	6
se	108	96	117	107	612	792	6
aprende	120	96	155	107	612	792	6
y	158	96	163	107	612	792	6
cual	166	96	183	107	612	792	6
es	187	96	196	107	612	792	6
el	199	96	206	107	612	792	6
posible	210	96	240	107	612	792	6
significado	243	96	288	107	612	792	6
de	57	108	67	118	612	792	6
estas	70	108	90	118	612	792	6
experiencias.	92	108	146	118	612	792	6
¿Por	77	131	94	142	612	792	6
qué	101	131	117	142	612	792	6
es	124	131	133	142	612	792	6
importante	140	131	185	142	612	792	6
el	192	131	199	142	612	792	6
descubrimiento	206	131	270	142	612	792	6
de	277	131	288	142	612	792	6
significado?	57	143	104	154	612	792	6
Porque	109	143	139	154	612	792	6
contribuye	144	143	188	154	612	792	6
a	193	143	198	154	612	792	6
el	240	143	247	154	612	792	6
ser	252	143	264	154	612	792	6
para	269	143	288	154	612	792	6
generar	57	154	88	165	612	792	6
reflexión	95	154	131	165	612	792	6
sobre	138	154	160	165	612	792	6
el	167	154	175	165	612	792	6
proceso	181	154	214	165	612	792	6
de	221	154	231	165	612	792	6
aprendizaje.	238	154	288	165	612	792	6
Sabemos	57	166	93	177	612	792	6
que	98	166	113	177	612	792	6
el	118	166	125	177	612	792	6
alumnado	129	166	170	177	612	792	6
puede	175	166	201	177	612	792	6
aprender	205	166	242	177	612	792	6
contenido	246	166	288	177	612	792	6
sin	57	178	68	189	612	792	6
atribuirle	70	178	107	189	612	792	6
significado	109	178	153	189	612	792	6
alguno,	155	178	186	189	612	792	6
sin	188	178	200	189	612	792	6
entender	202	178	238	189	612	792	6
en	240	178	250	189	612	792	6
absoluto	252	178	288	189	612	792	6
la	57	189	64	200	612	792	6
esencia	69	189	99	200	612	792	6
del	105	189	117	200	612	792	6
contenido,	122	189	166	200	612	792	6
pero	171	189	191	200	612	792	6
la	196	189	203	200	612	792	6
idea	208	189	225	200	612	792	6
es	231	189	239	200	612	792	6
coadyugar	245	189	288	200	612	792	6
a	57	201	61	212	612	792	6
generar	67	201	99	212	612	792	6
un	105	201	116	212	612	792	6
alumnado	121	201	165	212	612	792	6
creador	170	201	203	212	612	792	6
que	208	201	223	212	612	792	6
profundice	229	201	274	212	612	792	6
el	280	201	288	212	612	792	6
significado	57	213	101	224	612	792	6
que	104	213	120	224	612	792	6
obtiene	123	213	154	224	612	792	6
o	157	213	163	224	612	792	6
crea	166	213	184	224	612	792	6
durante	187	213	218	224	612	792	6
su	222	213	231	224	612	792	6
participación	234	213	288	224	612	792	6
en	57	225	67	235	612	792	6
las	70	225	81	235	612	792	6
actividades	84	225	129	235	612	792	6
escolares.	132	225	172	235	612	792	6
Yadira	27	715	38	735	612	792	6
Albornoz:	27	683	38	712	612	792	6
Emoción,	27	647	38	680	612	792	6
música	27	620	38	646	612	792	6
y	27	614	38	618	612	792	6
aprendizaje	27	573	38	612	612	792	6
significativo.	27	527	38	571	612	792	6
Tinto	77	248	99	259	612	792	6
(1989)	104	248	131	259	612	792	6
señala	135	248	162	259	612	792	6
que	167	248	183	259	612	792	6
cada	188	248	207	259	612	792	6
vez	212	248	227	259	612	792	6
más	231	248	248	259	612	792	6
un	253	248	264	259	612	792	6
gran	269	248	288	259	612	792	6
número	57	260	90	271	612	792	6
de	96	260	107	271	612	792	6
estudiantes	113	260	161	271	612	792	6
no	167	260	178	271	612	792	6
sabe	184	260	203	271	612	792	6
porque	209	260	240	271	612	792	6
ingresa	246	260	277	271	612	792	6
a	283	260	288	271	612	792	6
la	57	271	64	282	612	792	6
universidad	70	271	120	282	612	792	6
lo	126	271	134	282	612	792	6
que	140	271	156	282	612	792	6
podría	162	271	189	282	612	792	6
producir	195	271	232	282	612	792	6
un	238	271	249	282	612	792	6
enorme	255	271	288	282	612	792	6
miedo	57	283	84	294	612	792	6
al	88	283	96	294	612	792	6
futuro	101	283	127	294	612	792	6
y	131	283	136	294	612	792	6
fracaso	141	283	171	294	612	792	6
educativo.	176	283	220	294	612	792	6
Esta	225	283	242	294	612	792	6
evidencia	247	283	288	294	612	792	6
podría	57	295	84	306	612	792	6
interpretarse	88	295	141	306	612	792	6
como	144	295	168	306	612	792	6
desconocimiento	171	295	244	306	612	792	6
o	247	295	253	306	612	792	6
falta	256	295	274	306	612	792	6
de	277	295	288	306	612	792	6
desarrollo	57	306	99	317	612	792	6
de	102	306	112	317	612	792	6
un	115	306	126	317	612	792	6
significado	129	306	175	317	612	792	6
de	177	306	188	317	612	792	6
vida;	190	306	211	317	612	792	6
probablemente	213	306	278	317	612	792	6
si	281	306	288	317	612	792	6
esta	57	318	73	329	612	792	6
población	76	318	119	329	612	792	6
de	121	318	132	329	612	792	6
estudiantes	134	318	182	329	612	792	6
“desorientados”	184	318	252	329	612	792	6
hubiese	254	318	288	329	612	792	6
recibido	57	330	92	341	612	792	6
un	95	330	106	341	612	792	6
tratamiento	109	330	158	341	612	792	6
sistemático	161	330	208	341	612	792	6
dentro	211	330	239	341	612	792	6
del	243	330	256	341	612	792	6
mismo	259	330	288	341	612	792	6
recinto	57	342	86	352	612	792	6
escolar	90	342	120	352	612	792	6
para	123	342	142	352	612	792	6
comprender	146	342	198	352	612	792	6
la	201	342	209	352	612	792	6
naturaleza	212	342	256	352	612	792	6
de	260	342	270	352	612	792	6
ese	274	342	288	352	612	792	6
miedo	57	353	84	364	612	792	6
y	87	353	92	364	612	792	6
mermar	95	353	128	364	612	792	6
la	131	353	138	364	612	792	6
desorientación,	141	353	207	364	612	792	6
las	210	353	221	364	612	792	6
probabilidades	224	353	288	364	612	792	6
de	57	365	67	376	612	792	6
haber	70	365	95	376	612	792	6
encontrado	98	365	147	376	612	792	6
un	150	365	161	376	612	792	6
significado	164	365	210	376	612	792	6
vocacional	213	365	259	376	612	792	6
serían	262	365	288	376	612	792	6
más	57	377	74	388	612	792	6
altas.	76	377	98	388	612	792	6
¿Qué	100	377	121	388	612	792	6
hacer	123	377	147	388	612	792	6
en	149	377	160	388	612	792	6
la	162	377	169	388	612	792	6
academia	172	377	212	388	612	792	6
para	214	377	233	388	612	792	6
comprender	235	377	288	388	612	792	6
este	57	388	73	399	612	792	6
fenómeno	82	388	125	399	612	792	6
y	134	388	139	399	612	792	6
facilitar	147	388	178	399	612	792	6
el	187	388	194	399	612	792	6
descubrimiento	202	388	269	399	612	792	6
de	277	388	288	399	612	792	6
significados	57	400	107	411	612	792	6
de	113	400	123	411	612	792	6
vida?	129	400	150	411	612	792	6
¿Por	156	400	173	411	612	792	6
qué	179	400	195	411	612	792	6
no	201	400	212	411	612	792	6
explorar	218	400	253	411	612	792	6
la	259	400	266	411	612	792	6
raíz	272	400	288	411	612	792	6
del	57	412	70	423	612	792	6
miedo	76	412	103	423	612	792	6
o	109	412	115	423	612	792	6
la	121	412	129	423	612	792	6
desorientación?	135	412	201	423	612	792	6
¿Cuales	207	412	238	423	612	792	6
serían	245	412	270	423	612	792	6
las	276	412	288	423	612	792	6
técnicas	57	423	91	434	612	792	6
o	95	423	101	434	612	792	6
métodos	105	423	142	434	612	792	6
para	146	423	165	434	612	792	6
esta	170	423	186	434	612	792	6
exploración?	191	423	244	434	612	792	6
¿Necesita	249	423	288	434	612	792	6
la	57	435	64	446	612	792	6
institución	68	435	113	446	612	792	6
educativa	117	435	158	446	612	792	6
asesores	162	435	198	446	612	792	6
especializada/os	202	435	273	446	612	792	6
en	277	435	288	446	612	792	6
esta	57	447	73	458	612	792	6
área?	76	447	98	458	612	792	6
72	27	748	38	763	612	792	6
Los	77	470	91	481	612	792	6
significados	93	470	141	481	612	792	6
descubiertos	144	470	195	481	612	792	6
o	198	470	203	481	612	792	6
co-descubiertos	206	470	270	481	612	792	6
son	273	470	288	481	612	792	6
el	57	482	64	493	612	792	6
resultado	67	482	105	493	612	792	6
de	109	482	119	493	612	792	6
un	122	482	133	493	612	792	6
proceso	137	482	169	493	612	792	6
de	173	482	183	493	612	792	6
interacciones	187	482	240	493	612	792	6
en	244	482	254	493	612	792	6
las	257	482	268	493	612	792	6
que	272	482	288	493	612	792	6
interviene:	57	494	100	505	612	792	6
el	104	494	111	505	612	792	6
alumnado,	115	494	158	505	612	792	6
los	162	494	174	505	612	792	6
contenidos	177	494	223	505	612	792	6
de	226	494	237	505	612	792	6
aprendizaje	240	494	288	505	612	792	6
y	57	505	62	516	612	792	6
el	66	505	73	516	612	792	6
profesorado	78	505	128	516	612	792	6
o	132	505	137	516	612	792	6
equipo	142	505	171	516	612	792	6
terapéutico,	175	505	224	516	612	792	6
en	228	505	238	516	612	792	6
el	243	505	250	516	612	792	6
caso	254	505	273	516	612	792	6
de	277	505	288	516	612	792	6
la	57	517	64	528	612	792	6
aplicación	69	517	111	528	612	792	6
de	116	517	126	528	612	792	6
MTE.	132	517	152	528	612	792	6
Estos	158	517	179	528	612	792	6
significados	184	517	232	528	612	792	6
impactan	237	517	275	528	612	792	6
el	280	517	288	528	612	792	6
aprendizaje	57	529	104	540	612	792	6
porque	110	529	140	540	612	792	6
como	146	529	169	540	612	792	6
se	175	529	184	540	612	792	6
menciona	190	529	230	540	612	792	6
previamente	236	529	288	540	612	792	6
atribuyen	57	540	95	551	612	792	6
sentido	99	540	129	551	612	792	6
a	133	540	138	551	612	792	6
los	141	540	153	551	612	792	6
contenidos	157	540	202	551	612	792	6
de	205	540	216	551	612	792	6
la	219	540	227	551	612	792	6
enseñanza.	230	540	276	551	612	792	6
El	280	540	288	551	612	792	6
descubrimiento	57	552	120	563	612	792	6
compartido	123	552	170	563	612	792	6
y	173	552	178	563	612	792	6
progresivo	180	552	224	563	612	792	6
de	227	552	237	563	612	792	6
significados	240	552	288	563	612	792	6
se	57	564	65	575	612	792	6
habilita	71	564	101	575	612	792	6
si	107	564	113	575	612	792	6
hay	119	564	134	575	612	792	6
guías	140	564	161	575	612	792	6
y	167	564	172	575	612	792	6
mediadores	178	564	226	575	612	792	6
dentro	232	564	259	575	612	792	6
de	264	564	275	575	612	792	6
la	280	564	288	575	612	792	6
institución	57	576	99	586	612	792	6
educativa,	106	576	147	586	612	792	6
imposible	154	576	194	586	612	792	6
de	201	576	211	586	612	792	6
otra	218	576	234	586	612	792	6
forma.	240	576	267	586	612	792	6
Los	274	576	288	586	612	792	6
significados	57	587	105	598	612	792	6
de	108	587	118	598	612	792	6
vida	121	587	138	598	612	792	6
pueden	141	587	173	598	612	792	6
permitir	176	587	209	598	612	792	6
la	212	587	219	598	612	792	6
construcción	222	587	274	598	612	792	6
de	277	587	288	598	612	792	6
significados	57	599	105	610	612	792	6
académicos	109	599	157	610	612	792	6
facilitando	161	599	204	610	612	792	6
la	208	599	215	610	612	792	6
participación	220	599	273	610	612	792	6
en	277	599	288	610	612	792	6
tareas	57	611	81	622	612	792	6
y	84	611	89	622	612	792	6
actividades	92	611	137	622	612	792	6
que	141	611	156	622	612	792	6
permitan	160	611	197	622	612	792	6
el	200	611	207	622	612	792	6
descubrimiento	210	611	274	622	612	792	6
de	277	611	288	622	612	792	6
significados	57	622	105	633	612	792	6
cada	107	622	126	633	612	792	6
vez	129	622	143	633	612	792	6
más	145	622	162	633	612	792	6
próximos	164	622	203	633	612	792	6
a	206	622	211	633	612	792	6
los	213	622	225	633	612	792	6
contenidos	227	622	272	633	612	792	6
del	275	622	288	633	612	792	6
currículum.	57	634	103	645	612	792	6
Por	77	657	91	668	612	792	6
último,	94	657	123	668	612	792	6
Wittrock	126	657	161	668	612	792	6
(1986)	164	657	190	668	612	792	6
considera	194	657	233	668	612	792	6
que	236	657	252	668	612	792	6
a	255	657	260	668	612	792	6
la	264	657	271	668	612	792	6
par	274	657	288	668	612	792	6
de	57	669	67	680	612	792	6
la	72	669	79	680	612	792	6
emoción,	83	669	122	680	612	792	6
la	126	669	134	680	612	792	6
percepción	138	669	184	680	612	792	6
que	189	669	205	680	612	792	6
tiene	209	669	230	680	612	792	6
el	234	669	242	680	612	792	6
alumnado	246	669	288	680	612	792	6
de	57	681	67	692	612	792	6
sí,	70	681	79	692	612	792	6
del	82	681	94	692	612	792	6
profesorado,	97	681	149	692	612	792	6
de	152	681	163	692	612	792	6
la	165	681	173	692	612	792	6
institución	175	681	218	692	612	792	6
educativa	221	681	260	692	612	792	6
indica	263	681	288	692	612	792	6
que	57	693	72	703	612	792	6
este	79	693	96	703	612	792	6
compone	102	693	142	703	612	792	6
y/o	148	693	163	703	612	792	6
descompone	169	693	223	703	612	792	6
significado	229	693	274	703	612	792	6
al	280	693	288	703	612	792	6
tiempo	57	704	86	715	612	792	6
que	89	704	105	715	612	792	6
atribuye	109	704	142	715	612	792	6
un	146	704	157	715	612	792	6
sentido	160	704	190	715	612	792	6
a	194	704	199	715	612	792	6
lo	202	704	210	715	612	792	6
que	214	704	230	715	612	792	6
aprende,	233	704	270	715	612	792	6
por	273	704	288	715	612	792	6
lo	57	716	65	727	612	792	6
que	68	716	84	727	612	792	6
este	87	716	103	727	612	792	6
significado	107	716	151	727	612	792	6
no	154	716	165	727	612	792	6
depende	168	716	205	727	612	792	6
exclusivamente	208	716	271	727	612	792	6
del	275	716	288	727	612	792	6
conocimiento	57	728	113	739	612	792	6
previo	115	728	142	739	612	792	6
explicitado	144	728	189	739	612	792	6
en	191	728	202	739	612	792	6
la	204	728	211	739	612	792	6
teoría	213	728	236	739	612	792	6
ausubeliana	239	728	288	739	612	792	6
y	307	61	312	72	612	792	6
colaboradores	316	61	374	72	612	792	6
(1983)	377	61	403	72	612	792	6
pero	406	61	426	72	612	792	6
del	429	61	442	72	612	792	6
sentido	445	61	475	72	612	792	6
que	478	61	494	72	612	792	6
atribuye	497	61	530	72	612	792	6
a	533	61	538	72	612	792	6
éste	307	72	324	83	612	792	6
y	326	72	331	83	612	792	6
a	334	72	339	83	612	792	6
la	342	72	349	83	612	792	6
propia	352	72	379	83	612	792	6
actividad	382	72	418	83	612	792	6
de	421	72	432	83	612	792	6
aprendizaje.	434	72	484	83	612	792	6
Hay	327	96	344	107	612	792	6
más	347	96	363	107	612	792	6
preguntas	366	96	407	107	612	792	6
que	410	96	426	107	612	792	6
respuestas	428	96	471	107	612	792	6
a	474	96	479	107	612	792	6
las	481	96	492	107	612	792	6
cuestiones	495	96	538	107	612	792	6
antes	307	108	329	118	612	792	6
planteadas	335	108	379	118	612	792	6
que	385	108	401	118	612	792	6
para	407	108	425	118	612	792	6
responderlas	431	108	484	118	612	792	6
deberíamos	490	108	538	118	612	792	6
consultar	307	119	345	130	612	792	6
al	349	119	356	130	612	792	6
alumnado.	360	119	404	130	612	792	6
Sabemos	408	119	445	130	612	792	6
del	449	119	462	130	612	792	6
problema	466	119	505	130	612	792	6
ético	509	119	529	130	612	792	6
y	533	119	538	130	612	792	6
existencial	307	131	350	142	612	792	6
en	354	131	365	142	612	792	6
el	368	131	376	142	612	792	6
cual	380	131	397	142	612	792	6
se	401	131	409	142	612	792	6
encuentra	413	131	454	142	612	792	6
inmerso	458	131	491	142	612	792	6
gran	495	131	513	142	612	792	6
parte	517	131	538	142	612	792	6
del	307	143	320	154	612	792	6
profesorado	323	143	373	154	612	792	6
Venezolano,	375	143	426	154	612	792	6
quizas	428	143	455	154	612	792	6
justamente	457	143	501	154	612	792	6
por	504	143	518	154	612	792	6
falta	521	143	538	154	612	792	6
de	307	154	318	165	612	792	6
significado	321	154	365	165	612	792	6
y	368	154	373	165	612	792	6
la	376	154	384	165	612	792	6
propia	387	154	414	165	612	792	6
ansiedad	417	154	453	165	612	792	6
existencial	457	154	499	165	612	792	6
que	503	154	518	165	612	792	6
esto	521	154	538	165	612	792	6
genera,	307	166	338	177	612	792	6
dimensión	341	166	384	177	612	792	6
que	388	166	403	177	612	792	6
merece	407	166	437	177	612	792	6
una	440	166	456	177	612	792	6
sensata	459	166	489	177	612	792	6
y	492	166	497	177	612	792	6
profunda	500	166	538	177	612	792	6
discusión.	307	178	348	189	612	792	6
La	327	201	337	212	612	792	6
autora	339	201	365	212	612	792	6
considera	367	201	406	212	612	792	6
que	408	201	424	212	612	792	6
si	426	201	432	212	612	792	6
estas	434	201	454	212	612	792	6
áreas	456	201	477	212	612	792	6
son	479	201	494	212	612	792	6
abordadas	496	201	538	212	612	792	6
es	307	213	316	224	612	792	6
probable	318	213	355	224	612	792	6
que	358	213	374	224	612	792	6
entendamos	376	213	426	224	612	792	6
los	428	213	440	224	612	792	6
mecanismos	442	213	493	224	612	792	6
que	495	213	511	224	612	792	6
hacen	514	213	538	224	612	792	6
posible	307	225	337	235	612	792	6
que	340	225	356	235	612	792	6
el	358	225	366	235	612	792	6
profesorado	368	225	418	235	612	792	6
enseñe	421	225	450	235	612	792	6
y	453	225	458	235	612	792	6
aprenda	460	225	494	235	612	792	6
y	505	225	510	235	612	792	6
que	513	225	528	235	612	792	6
el	531	225	538	235	612	792	6
alumnado	307	236	349	247	612	792	6
aprenda	352	236	385	247	612	792	6
y	388	236	393	247	612	792	6
enseñe.	396	236	428	247	612	792	6
Conclusión	327	266	379	283	612	792	6
En	327	295	338	306	612	792	6
resumen,	343	295	382	306	612	792	6
los	386	295	398	306	612	792	6
pensamientos	402	295	461	306	612	792	6
emocionales	465	295	519	306	612	792	6
son	523	295	538	306	612	792	6
indicadores	307	306	357	317	612	792	6
de	362	306	373	317	612	792	6
cuan	378	306	399	317	612	792	6
involucrado	404	306	455	317	612	792	6
está	461	306	477	317	612	792	6
el	483	306	490	317	612	792	6
alumnado	495	306	538	317	612	792	6
en	307	318	318	329	612	792	6
las	324	318	335	329	612	792	6
actividades	341	318	388	329	612	792	6
y	394	318	399	329	612	792	6
tareas	405	318	430	329	612	792	6
propuestas	436	318	482	329	612	792	6
en	488	318	499	329	612	792	6
el	505	318	512	329	612	792	6
aula.	518	318	538	329	612	792	6
Así,	307	330	323	341	612	792	6
cuando	332	330	363	341	612	792	6
identificamos	372	330	429	341	612	792	6
desinterés	438	330	481	341	612	792	6
habrá	489	330	514	341	612	792	6
una	522	330	538	341	612	792	6
emoción	307	342	345	352	612	792	6
que	349	342	366	352	612	792	6
lo	371	342	379	352	612	792	6
sustenta.	384	342	421	352	612	792	6
Reconocer	426	342	471	352	612	792	6
las	476	342	487	352	612	792	6
emociones	492	342	538	352	612	792	6
en	307	353	318	364	612	792	6
los	326	353	338	364	612	792	6
procesos	347	353	385	364	612	792	6
de	393	353	403	364	612	792	6
aprendizaje	411	353	461	364	612	792	6
es	469	353	478	364	612	792	6
estimular	486	353	525	364	612	792	6
y	533	353	538	364	612	792	6
potenciar	307	365	348	376	612	792	6
procesos	355	365	393	376	612	792	6
creadores	401	365	442	376	612	792	6
para	450	365	469	376	612	792	6
la	476	365	484	376	612	792	6
promoción	491	365	538	376	612	792	6
de	307	377	318	388	612	792	6
aprendizajes	324	377	377	388	612	792	6
significativos	383	377	438	388	612	792	6
que	444	377	460	388	612	792	6
se	465	377	474	388	612	792	6
traduzcan	480	377	522	388	612	792	6
en	528	377	538	388	612	792	6
bienestar	307	388	346	399	612	792	6
en	351	388	361	399	612	792	6
el	366	388	374	399	612	792	6
recinto	378	388	408	399	612	792	6
educativo.	412	388	456	399	612	792	6
Trabajar	461	388	495	399	612	792	6
en	500	388	511	399	612	792	6
torno	515	388	538	399	612	792	6
a	307	400	312	411	612	792	6
las	318	400	330	411	612	792	6
dificultades	336	400	385	411	612	792	6
que	391	400	407	411	612	792	6
el	413	400	421	411	612	792	6
alumnado	427	400	470	411	612	792	6
percibe	476	400	508	411	612	792	6
como	514	400	538	411	612	792	6
relacionadas	307	412	361	423	612	792	6
con	364	412	380	423	612	792	6
su	384	412	394	423	612	792	6
desarrollo	397	412	440	423	612	792	6
personal	443	412	480	423	612	792	6
y	484	412	489	423	612	792	6
académico	492	412	538	423	612	792	6
es	307	423	316	434	612	792	6
permear	320	423	356	434	612	792	6
el	359	423	367	434	612	792	6
aprendizaje	370	423	420	434	612	792	6
y	423	423	428	434	612	792	6
estimular	431	423	470	434	612	792	6
la	474	423	481	434	612	792	6
motivación,	488	423	538	434	612	792	6
la	307	435	315	446	612	792	6
responsabilidad	317	435	385	446	612	792	6
y	387	435	392	446	612	792	6
el	395	435	402	446	612	792	6
compromiso.	405	435	461	446	612	792	6
Por	464	435	478	446	612	792	6
ejemplo,	481	435	518	446	612	792	6
si	520	435	527	446	612	792	6
se	529	435	538	446	612	792	6
permea	307	447	340	458	612	792	6
la	343	447	350	458	612	792	6
emoción	354	447	391	458	612	792	6
a	394	447	399	458	612	792	6
través	402	447	427	458	612	792	6
de	430	447	441	458	612	792	6
la	444	447	451	458	612	792	6
música	454	447	484	458	612	792	6
se	487	447	496	458	612	792	6
facilita	500	447	527	458	612	792	6
el	531	447	538	458	612	792	6
descubrimiento	307	459	374	469	612	792	6
de	376	459	387	469	612	792	6
la	390	459	397	469	612	792	6
raíz	400	459	415	469	612	792	6
de	418	459	428	469	612	792	6
la	431	459	439	469	612	792	6
confusión,	441	459	486	469	612	792	6
experiencia	489	459	538	469	612	792	6
propia	307	470	335	481	612	792	6
de	343	470	353	481	612	792	6
cualquier	360	470	400	481	612	792	6
proceso	407	470	441	481	612	792	6
de	449	470	459	481	612	792	6
aprendizaje.	466	470	518	481	612	792	6
Un	526	470	538	481	612	792	6
proceso	307	482	341	493	612	792	6
creador	345	482	378	493	612	792	6
permitiría	382	482	423	493	612	792	6
la	427	482	435	493	612	792	6
transformación	439	482	503	493	612	792	6
de	507	482	518	493	612	792	6
esta	522	482	538	493	612	792	6
confusión	307	494	350	505	612	792	6
en	352	494	363	505	612	792	6
confianza,	365	494	409	505	612	792	6
por	412	494	426	505	612	792	6
ejemplo,	429	494	466	505	612	792	6
para	468	494	487	505	612	792	6
enfrentar	490	494	528	505	612	792	6
la	531	494	538	505	612	792	6
naturaleza	307	505	351	516	612	792	6
de	355	505	365	516	612	792	6
dicha	369	505	392	516	612	792	6
confusión,	395	505	440	516	612	792	6
es	444	505	453	516	612	792	6
necesario	456	505	497	516	612	792	6
entonces	500	505	538	516	612	792	6
conocerse	307	517	351	528	612	792	6
emocionalmente	354	517	425	528	612	792	6
para	429	517	447	528	612	792	6
adoptar	451	517	484	528	612	792	6
una	487	517	503	528	612	792	6
postura	506	517	538	528	612	792	6
que	307	529	324	540	612	792	6
contribuya	327	529	372	540	612	792	6
a	376	529	380	540	612	792	6
enfrentar	384	529	422	540	612	792	6
el	425	529	433	540	612	792	6
reto	436	529	453	540	612	792	6
de	456	529	467	540	612	792	6
aprender.	470	529	511	540	612	792	6
Finalmente,	327	552	376	563	612	792	6
es	384	552	393	563	612	792	6
imprescindible	401	552	463	563	612	792	6
para	470	552	489	563	612	792	6
la	497	552	504	563	612	792	6
autora	512	552	538	563	612	792	6
dejar	307	564	328	575	612	792	6
claro	333	564	353	575	612	792	6
que	358	564	374	575	612	792	6
la	379	564	387	575	612	792	6
idea	391	564	409	575	612	792	6
de	414	564	424	575	612	792	6
este	429	564	446	575	612	792	6
ensayo	451	564	480	575	612	792	6
es	485	564	494	575	612	792	6
proponer	499	564	538	575	612	792	6
la	307	576	315	586	612	792	6
MET	321	576	340	586	612	792	6
como	346	576	370	586	612	792	6
alternativa	376	576	419	586	612	792	6
en	426	576	436	586	612	792	6
el	443	576	450	586	612	792	6
aula	457	576	474	586	612	792	6
y	480	576	485	586	612	792	6
en	492	576	502	586	612	792	6
ningún	509	576	538	586	612	792	6
caso	307	587	326	598	612	792	6
descartar	332	587	370	598	612	792	6
conocimiento	376	587	433	598	612	792	6
alguno,	440	587	471	598	612	792	6
ni	477	587	485	598	612	792	6
siquiera	492	587	525	598	612	792	6
el	531	587	538	598	612	792	6
“satanizado”	307	599	359	610	612	792	6
conductismo	362	599	416	610	612	792	6
que	418	599	434	610	612	792	6
cuando	437	599	468	610	612	792	6
sus	471	599	485	610	612	792	6
técnicas	487	599	521	610	612	792	6
son	523	599	538	610	612	792	6
comprensivamente	307	611	387	622	612	792	6
usadas	390	611	419	622	612	792	6
en	422	611	432	622	612	792	6
el	435	611	443	622	612	792	6
aula	446	611	463	622	612	792	6
tiene	466	611	487	622	612	792	6
mucho	490	611	519	622	612	792	6
que	522	611	538	622	612	792	6
aportar.	307	622	339	633	612	792	6
e	344	621	348	633	612	792	6
*Profesora	307	658	341	668	612	792	6
de	343	658	351	668	612	792	6
Música	353	658	377	668	612	792	6
de	379	658	387	668	612	792	6
la	389	658	394	668	612	792	6
Escuela	397	658	421	668	612	792	6
Municipal	423	658	455	668	612	792	6
Benito	457	658	478	668	612	792	6
Canónico,	480	658	512	668	612	792	6
Doctor-	514	658	538	668	612	792	6
ada	307	670	319	680	612	792	6
en	321	670	329	680	612	792	6
Filosofía	331	670	358	680	612	792	6
de	360	670	368	680	612	792	6
la	370	670	376	680	612	792	6
Musicoterapia,	378	670	425	680	612	792	6
Ph.D	427	670	443	680	612	792	6
(Temple	445	670	470	680	612	792	6
University).	473	670	509	680	612	792	6
Maestría	511	670	538	680	612	792	6
en	307	681	315	691	612	792	6
Musicoterapia	317	681	362	691	612	792	6
y	364	681	368	691	612	792	6
Certificación	369	681	409	691	612	792	6
en	411	681	419	691	612	792	6
Composición	421	681	464	691	612	792	6
Musical,	466	681	493	691	612	792	6
Licenciada	495	681	529	691	612	792	6
en	531	681	538	691	612	792	6
Música	307	693	331	703	612	792	6
menciones	333	693	368	703	612	792	6
Clarinete	369	693	398	703	612	792	6
y	400	693	403	703	612	792	6
Musicoterapia.	405	693	452	703	612	792	6
Certificada	454	693	488	703	612	792	6
por	490	693	501	703	612	792	6
The	503	693	514	703	612	792	6
Ameri-	516	693	538	703	612	792	6
can	307	705	319	715	612	792	6
Association	322	705	359	715	612	792	6
for	361	705	370	715	612	792	6
Music	373	705	393	715	612	792	6
Therapy,	396	705	423	715	612	792	6
posee	425	705	444	715	612	792	6
una	447	705	459	715	612	792	6
Tecnicatura	462	705	497	715	612	792	6
Superior	500	705	528	715	612	792	6
en	530	705	538	715	612	792	6
Rehabilitación	307	717	352	726	612	792	6
mención	356	717	384	726	612	792	6
Terapia	387	717	410	726	612	792	6
Ocupacional	413	717	453	726	612	792	6
(Colegio	457	717	484	726	612	792	6
universitario	488	717	527	726	612	792	6
de	530	717	538	726	612	792	6
Rehabilitación-Hospital	307	728	382	738	612	792	6
Pérez	383	728	401	738	612	792	6
Carreño)	402	728	430	738	612	792	6
Artículos	487	34	539	54	612	792	7
Albornoz,	74	84	110	96	612	792	7
Yadira.	113	84	139	96	612	792	7
(2002).	142	84	170	96	612	792	7
La	173	84	182	96	612	792	7
práctica	185	84	214	96	612	792	7
de	217	84	227	96	612	792	7
la	230	84	236	96	612	792	7
musicoterapia	239	84	292	96	612	792	7
en	296	84	305	96	612	792	7
7	308	84	313	96	612	792	7
historias	316	84	348	96	612	792	7
de	351	84	361	96	612	792	7
vida.	364	84	382	96	612	792	7
Mérida:	385	84	414	96	612	792	7
Consejo	94	96	125	108	612	792	7
de	127	96	136	108	612	792	7
Publicaciones.	139	96	194	108	612	792	7
Universidad	196	96	241	108	612	792	7
de	243	96	252	108	612	792	7
los	254	96	266	108	612	792	7
Andes.	268	96	294	108	612	792	7
Albornoz,	74	108	110	119	612	792	7
Y.	112	108	119	119	612	792	7
(1998).	121	108	148	119	612	792	7
Musicoterapia	151	108	204	119	612	792	7
educativa.	206	108	244	119	612	792	7
Ensayo	246	108	274	119	612	792	7
no	276	108	285	119	612	792	7
publicado.	288	108	327	119	612	792	7
Amir,	74	119	93	131	612	792	7
Dorit.	95	119	116	131	612	792	7
(1992).	118	119	146	131	612	792	7
Awakening	148	119	189	131	612	792	7
and	191	119	205	131	612	792	7
expanding	207	119	247	131	612	792	7
the	249	119	260	131	612	792	7
self:	262	119	278	131	612	792	7
Meaingful	280	119	318	131	612	792	7
moments	320	119	355	131	612	792	7
in	357	119	364	131	612	792	7
music	366	119	390	131	612	792	7
thera-	392	119	414	131	612	792	7
py	94	131	103	143	612	792	7
process	105	131	134	143	612	792	7
as	136	131	145	143	612	792	7
experience	146	131	187	143	612	792	7
and	188	131	202	143	612	792	7
described	204	131	241	143	612	792	7
by	243	131	252	143	612	792	7
music	254	131	277	143	612	792	7
therapists	278	131	315	143	612	792	7
and	317	131	331	143	612	792	7
music	333	131	356	143	612	792	7
therapy	357	131	385	143	612	792	7
clients.	387	131	414	143	612	792	7
New	94	143	110	154	612	792	7
York:	112	143	132	154	612	792	7
Unpublished	134	143	182	154	612	792	7
Doctoral	184	143	216	154	612	792	7
Dissertation,	218	143	265	154	612	792	7
New	268	143	284	154	612	792	7
York	286	143	303	154	612	792	7
University.	305	143	345	154	612	792	7
Ausbel,	74	154	102	166	612	792	7
David	104	154	126	166	612	792	7
Paul,	127	154	147	166	612	792	7
Novak,	148	154	175	166	612	792	7
Joseph,	176	154	206	166	612	792	7
Hanesian,	208	154	245	166	612	792	7
Helen.	247	154	271	166	612	792	7
(1983).	273	154	300	166	612	792	7
Psicología	302	154	341	166	612	792	7
educativa:	343	154	381	166	612	792	7
Un	383	154	394	166	612	792	7
pun-	396	154	414	166	612	792	7
to	94	166	101	178	612	792	7
de	103	166	112	178	612	792	7
vista	114	166	132	178	612	792	7
cognoscitivo.	134	166	184	178	612	792	7
2°	186	166	196	178	612	792	7
Ed.	198	166	210	178	612	792	7
México:	212	166	242	178	612	792	7
Ed.Trillas.	244	166	281	178	612	792	7
Boekaerts,	74	178	113	190	612	792	7
Monique.	115	178	151	190	612	792	7
(1999).	154	178	182	190	612	792	7
Self-regulated	184	178	237	190	612	792	7
learning:	239	178	272	190	612	792	7
Where	274	178	299	190	612	792	7
we	301	178	311	190	612	792	7
are	314	178	325	190	612	792	7
today.	328	178	350	190	612	792	7
International	352	178	399	190	612	792	7
Jo-	401	178	414	190	612	792	7
urnal	94	190	113	201	612	792	7
of	115	190	122	201	612	792	7
Educational	124	190	168	201	612	792	7
Research,	170	190	207	201	612	792	7
31(1),	209	190	232	201	612	792	7
445-457.	234	190	269	201	612	792	7
Bruner,	74	201	101	213	612	792	7
Jerome.	103	201	133	213	612	792	7
(1990).	135	201	163	213	612	792	7
Acts	165	201	181	213	612	792	7
of	183	201	191	213	612	792	7
meaning.	193	201	228	213	612	792	7
Cambridge,	230	201	274	213	612	792	7
MA:	276	201	292	213	612	792	7
Harvard	294	201	324	213	612	792	7
University	326	201	364	213	612	792	7
Press.	366	201	390	213	612	792	7
Bruscia,	74	213	104	225	612	792	7
Kenneth.	106	213	140	225	612	792	7
(1989).	142	213	170	225	612	792	7
Defining	172	213	204	225	612	792	7
music	206	213	229	225	612	792	7
therapy.	231	213	261	225	612	792	7
Spring	263	213	289	225	612	792	7
City,	291	213	308	225	612	792	7
PA:	310	213	323	225	612	792	7
Spring	325	213	350	225	612	792	7
House	352	213	377	225	612	792	7
Books.	379	213	405	225	612	792	7
Freire,	74	225	98	236	612	792	7
Pablo.	100	225	124	236	612	792	7
(1998).	126	225	154	236	612	792	7
Pedagogía	156	225	196	236	612	792	7
de	198	225	207	236	612	792	7
la	209	225	216	236	612	792	7
autonomía:	218	225	260	236	612	792	7
Saberes	262	225	293	236	612	792	7
necesarios	295	225	335	236	612	792	7
para	337	225	354	236	612	792	7
la	356	225	362	236	612	792	7
práctica	365	225	394	236	612	792	7
edu-	396	225	414	236	612	792	7
cativa.	94	236	118	248	612	792	7
México:	120	236	150	248	612	792	7
Siglo	152	236	172	248	612	792	7
Veintiuno	174	236	210	248	612	792	7
Editores.	212	236	245	248	612	792	7
Gómez,	74	248	102	260	612	792	7
Inés	105	248	120	260	612	792	7
María.	123	248	147	260	612	792	7
(2000).	149	248	177	260	612	792	7
Matemática	179	248	223	260	612	792	7
emocional.	225	248	267	260	612	792	7
Los	269	248	283	260	612	792	7
afectos	286	248	312	260	612	792	7
en	315	248	324	260	612	792	7
el	326	248	333	260	612	792	7
aprendizaje	335	248	378	260	612	792	7
matemá-	380	248	414	260	612	792	7
tico.	94	260	110	271	612	792	7
Madrid:	112	260	141	271	612	792	7
Nancea.	144	260	174	271	612	792	7
Ibáñez,	74	271	100	283	612	792	7
Alvaro	102	271	126	283	612	792	7
(2002).	129	271	156	283	612	792	7
Las	158	271	172	283	612	792	7
emociones	174	271	215	283	612	792	7
en	217	271	226	283	612	792	7
el	229	271	235	283	612	792	7
aula.	237	271	255	283	612	792	7
Estudios	258	271	290	283	612	792	7
Pedagógicos,	292	271	343	283	612	792	7
28,	346	271	358	283	612	792	7
31-45.	360	271	385	283	612	792	7
Morin,	74	283	99	295	612	792	7
Edgar.	102	283	125	295	612	792	7
(1994).	128	283	156	295	612	792	7
La	158	283	168	295	612	792	7
noción	170	283	196	295	612	792	7
de	199	283	208	295	612	792	7
sujeto,	211	283	236	295	612	792	7
en	239	283	248	295	612	792	7
nuevos	251	283	278	295	612	792	7
paradigmas,	281	283	328	295	612	792	7
cultura	330	283	356	295	612	792	7
y	359	283	363	295	612	792	7
subjetividad.	366	283	414	295	612	792	7
Buenos	94	295	122	307	612	792	7
Aires:	124	295	146	307	612	792	7
Ed.	148	295	160	307	612	792	7
Paidós,	162	295	191	307	612	792	7
pp.	193	295	205	307	612	792	7
67-86.	207	295	232	307	612	792	7
Novak,	74	307	100	318	612	792	7
Joseph	102	307	129	318	612	792	7
y	131	307	136	318	612	792	7
Gowin,	138	307	165	318	612	792	7
Bob.	167	307	184	318	612	792	7
(1988).	186	307	214	318	612	792	7
Aprendiendo	216	307	265	318	612	792	7
a	267	307	271	318	612	792	7
Aprender.	273	307	310	318	612	792	7
Barcelona:	312	307	352	318	612	792	7
Martínez	354	307	386	318	612	792	7
Roca.	388	307	409	318	612	792	7
Rogers,	74	318	103	330	612	792	7
Carl.	105	318	124	330	612	792	7
(1959).	126	318	154	330	612	792	7
A	157	318	162	330	612	792	7
theory	165	318	189	330	612	792	7
of	191	318	199	330	612	792	7
therapy,	202	318	231	330	612	792	7
personality,	234	318	277	330	612	792	7
and	279	318	294	330	612	792	7
interpersonal	296	318	345	330	612	792	7
relation-ships,	348	318	403	330	612	792	7
as	405	318	414	330	612	792	7
developed	94	330	132	342	612	792	7
in	134	330	142	342	612	792	7
the	144	330	155	342	612	792	7
client-centered	157	330	213	342	612	792	7
framework.	215	330	257	342	612	792	7
In	259	330	266	342	612	792	7
S.	268	330	276	342	612	792	7
Koch	278	330	298	342	612	792	7
(Ed.).	300	330	320	342	612	792	7
Palmero,	74	342	108	353	612	792	7
Federico.	111	342	146	353	612	792	7
(1997).	149	342	176	353	612	792	7
Emoción.	179	342	215	353	612	792	7
Breve	218	342	240	353	612	792	7
reseña	243	342	268	353	612	792	7
del	271	342	282	353	612	792	7
papel	285	342	306	353	612	792	7
de	309	342	318	353	612	792	7
la	321	342	328	353	612	792	7
cognición	331	342	369	353	612	792	7
y	372	342	376	353	612	792	7
el	379	342	386	353	612	792	7
estado	389	342	414	353	612	792	7
afectivo.	94	353	125	365	612	792	7
Revista	128	353	155	365	612	792	7
Electrónica	158	353	200	365	612	792	7
de	203	353	212	365	612	792	7
motivación	215	353	257	365	612	792	7
y	260	353	264	365	612	792	7
Emoción	268	353	301	365	612	792	7
R.E.M.E.	304	353	337	365	612	792	7
Volumen:	340	353	376	365	612	792	7
2	379	353	384	365	612	792	7
Núme-	388	353	414	365	612	792	7
ro	94	365	102	377	612	792	7
2-3.	104	365	120	377	612	792	7
Disponible	123	365	164	377	612	792	7
en	167	365	176	377	612	792	7
http://www.reme.uji.es/articulos/apamf245161299/texto/html.	182	365	414	377	612	792	7
Consultada	94	377	136	388	612	792	7
el	139	377	145	388	612	792	7
1	147	377	152	388	612	792	7
de	154	377	164	388	612	792	7
abril	166	377	183	388	612	792	7
de	185	377	194	388	612	792	7
2007.	196	377	218	388	612	792	7
Smirnov,	74	388	108	400	612	792	7
Albert,	110	388	135	400	612	792	7
Leontie,	138	388	168	400	612	792	7
Alekséi,	171	388	200	400	612	792	7
v,	203	388	209	400	612	792	7
Luria,	212	388	234	400	612	792	7
Alexander	237	388	274	400	612	792	7
y	277	388	281	400	612	792	7
otros	284	388	303	400	612	792	7
(1960).	306	388	334	400	612	792	7
Psicología.	337	388	379	400	612	792	7
Grijalbo.	381	388	414	400	612	792	7
México.	94	400	124	412	612	792	7
Tinto,	74	412	95	424	612	792	7
Vincent.	98	412	129	424	612	792	7
(1975).	132	412	160	424	612	792	7
Drop	163	412	182	424	612	792	7
out	186	412	198	424	612	792	7
from	201	412	219	424	612	792	7
higher	222	412	246	424	612	792	7
education:	249	412	288	424	612	792	7
a	292	412	296	424	612	792	7
theoretical	299	412	338	424	612	792	7
synthesis	342	412	377	424	612	792	7
of	380	412	388	424	612	792	7
recent	391	412	414	424	612	792	7
research.	94	424	128	435	612	792	7
Review	130	424	157	435	612	792	7
of	159	424	166	435	612	792	7
Educational	168	424	212	435	612	792	7
Research,	214	424	251	435	612	792	7
45(1).	253	424	276	435	612	792	7
Villarroel,	74	435	110	447	612	792	7
Gladys	112	435	138	447	612	792	7
del	140	435	152	447	612	792	7
Carmen.	154	435	186	447	612	792	7
(2005).	188	435	215	447	612	792	7
Emoción	217	435	251	447	612	792	7
y	253	435	257	447	612	792	7
aprendizaje:	259	435	304	447	612	792	7
Un	306	435	317	447	612	792	7
estudio	319	435	347	447	612	792	7
en	349	435	358	447	612	792	7
estudiantes	360	435	403	447	612	792	7
de	405	435	414	447	612	792	7
educación	94	447	132	459	612	792	7
básica	135	447	159	459	612	792	7
rural.	162	447	182	459	612	792	7
Revista	185	447	212	459	612	792	7
Digital	215	447	239	459	612	792	7
Rural,	242	447	264	459	612	792	7
Educación,	267	447	309	459	612	792	7
Cultura	312	447	340	459	612	792	7
y	342	447	347	459	612	792	7
Desarrollo	350	447	389	459	612	792	7
Rural,	392	447	414	459	612	792	7
2(4).	94	459	112	470	612	792	7
EDUCERE	575	710	585	735	612	792	7
•	578	705	583	707	612	792	7
A	575	699	585	703	612	792	7
r	575	695	585	698	612	792	7
t	575	692	585	694	612	792	7
í	575	689	585	691	612	792	7
c	575	685	585	688	612	792	7
u	575	681	585	683	612	792	7
l	575	678	585	679	612	792	7
o	575	673	585	676	612	792	7
s	575	669	585	672	612	792	7
a	575	662	585	665	612	792	7
r	575	658	585	660	612	792	7
b	575	653	585	656	612	792	7
i	575	650	585	652	612	792	7
t	575	647	585	649	612	792	7
r	575	643	585	646	612	792	7
a	575	639	585	642	612	792	7
d	575	634	585	637	612	792	7
o	575	630	585	633	612	792	7
s	575	626	585	629	612	792	7
•	577	621	583	624	612	792	7
ISSN:	575	600	585	619	612	792	7
1316	575	581	585	598	612	792	7
-	575	576	585	579	612	792	7
4910	575	557	585	574	612	792	7
•	577	552	583	555	612	792	7
Año	575	536	585	551	612	792	7
13,	575	523	585	534	612	792	7
Nº	575	514	585	522	612	792	7
44	575	503	585	512	612	792	7
•	577	498	583	501	612	792	7
Enero	575	477	585	496	612	792	7
-	575	472	585	475	612	792	7
Febrero	575	445	585	470	612	792	7
-	575	440	585	443	612	792	7
Marzo,	575	415	585	438	612	792	7
2009	575	396	585	413	612	792	7
•	577	392	583	395	612	792	7
67	575	382	585	390	612	792	7
-	575	376	585	380	612	792	7
73.	575	364	585	375	612	792	7
Bibliografía	78	62	162	78	612	792	7
73	573	748	584	762	612	792	7
