Sentido	129	119	205	144	612	792	1
del	209	119	243	144	612	792	1
aprendizaje	247	119	364	144	612	792	1
de	129	141	153	166	612	792	1
la	157	141	179	166	612	792	1
lengua	183	141	254	166	612	792	1
escrita	259	141	331	166	612	792	1
para	335	141	381	166	612	792	1
la	385	141	407	166	612	792	1
sociedad	412	141	502	166	612	792	1
de	129	163	153	188	612	792	1
la	157	163	179	188	612	792	1
información	183	163	308	188	612	792	1
y	312	163	324	188	612	792	1
el	329	163	350	188	612	792	1
conocimiento*	354	163	500	188	612	792	1
DIRECTION	129	189	180	203	612	792	1
OF	183	189	196	203	612	792	1
WRITTEN	198	189	241	203	612	792	1
LANGUAGE	243	189	295	203	612	792	1
LEARNING	298	189	346	203	612	792	1
FOR	129	206	148	220	612	792	1
THE	151	206	169	220	612	792	1
SOCIETY	172	206	213	220	612	792	1
OF	215	206	228	220	612	792	1
INFORMATION	230	206	297	220	612	792	1
AND	299	206	320	220	612	792	1
KNOWLEDGE	322	206	383	220	612	792	1
Fecha	74	355	91	364	612	792	1
de	93	355	100	364	612	792	1
recepción:	102	355	133	364	612	792	1
16	135	355	142	364	612	792	1
de	144	355	151	364	612	792	1
mayo	153	355	169	364	612	792	1
de	171	355	178	364	612	792	1
2008	180	355	195	364	612	792	1
Fecha	74	364	91	373	612	792	1
de	93	364	100	373	612	792	1
revisión:	102	364	128	373	612	792	1
6	129	364	133	373	612	792	1
de	135	364	142	373	612	792	1
octubre	144	364	166	373	612	792	1
de	168	364	175	373	612	792	1
2008	177	364	192	373	612	792	1
Fecha	74	374	91	383	612	792	1
de	93	374	100	383	612	792	1
aceptación:	102	374	136	383	612	792	1
8	137	374	141	383	612	792	1
de	143	374	150	383	612	792	1
octubre	152	374	174	383	612	792	1
de	176	374	183	383	612	792	1
2008	185	374	200	383	612	792	1
Resumen	74	413	125	429	612	792	1
Palabras	206	559	240	570	612	792	1
clave:	243	559	266	570	612	792	1
lengua	269	559	297	570	612	792	1
escrita,	300	559	328	570	612	792	1
información,	331	559	383	570	612	792	1
conocimiento.	386	559	445	570	612	792	1
Abstract	74	589	126	605	612	792	1
Key	206	723	224	734	612	792	1
words:	226	723	258	734	612	792	1
written	260	723	289	734	612	792	1
language,	292	723	333	734	612	792	1
information,	335	723	388	734	612	792	1
knowledge.	391	723	437	734	612	792	1
EDUCERE	575	710	585	735	612	792	1
•	578	705	583	707	612	792	1
F	575	700	585	703	612	792	1
o	575	696	585	699	612	792	1
r	575	692	585	694	612	792	1
o	575	687	585	690	612	792	1
u	575	680	585	683	612	792	1
n	575	676	585	678	612	792	1
i	575	673	585	674	612	792	1
v	575	669	585	671	612	792	1
e	575	664	585	667	612	792	1
r	575	660	585	663	612	792	1
s	575	656	585	659	612	792	1
i	575	653	585	654	612	792	1
t	575	650	585	651	612	792	1
a	575	645	585	648	612	792	1
r	575	641	585	644	612	792	1
i	575	638	585	640	612	792	1
o	575	634	585	637	612	792	1
•	577	629	583	632	612	792	1
ISSN:	575	608	585	627	612	792	1
1316	575	589	585	606	612	792	1
-	575	584	585	587	612	792	1
4910	575	565	585	582	612	792	1
•	577	560	583	563	612	792	1
Año	575	544	585	559	612	792	1
13,	575	531	585	542	612	792	1
Nº	575	522	585	530	612	792	1
44	575	511	585	520	612	792	1
•	577	506	583	509	612	792	1
Enero	575	485	585	504	612	792	1
-	575	480	585	483	612	792	1
Febrero	575	453	585	478	612	792	1
-	575	448	585	451	612	792	1
Marzo,	575	424	585	446	612	792	1
2009	575	405	585	422	612	792	1
•	577	401	583	403	612	792	1
75	575	390	585	399	612	792	1
-	575	385	585	388	612	792	1
82.	575	373	585	383	612	792	1
Josefina	74	271	113	283	612	792	1
Peña	115	271	137	283	612	792	1
González**	140	271	191	283	612	792	1
pinageminis@hotmail.com	74	283	176	295	612	792	1
Universidad	74	295	119	307	612	792	1
de	121	295	130	307	612	792	1
los	132	295	144	307	612	792	1
Andes	146	295	170	307	612	792	1
Escuela	74	307	103	319	612	792	1
de	105	307	114	319	612	792	1
Educación	116	307	155	319	612	792	1
Mérida-Edo.	74	319	121	331	612	792	1
Mérida	123	319	150	331	612	792	1
Venezuela	74	331	112	343	612	792	1
75	573	748	584	762	612	792	1
Josefina	28	709	39	735	612	792	2
Peña	28	692	39	706	612	792	2
González:	28	661	39	689	612	792	2
Sentido	28	631	39	658	612	792	2
del	28	618	39	629	612	792	2
aprendizaje	28	577	39	617	612	792	2
de	28	567	39	575	612	792	2
la	28	559	39	565	612	792	2
lengua	28	533	39	557	612	792	2
escrita	28	509	39	532	612	792	2
para	28	492	39	507	612	792	2
la	28	484	39	490	612	792	2
sociedad	28	451	39	482	612	792	2
de	28	441	39	449	612	792	2
la	28	433	39	439	612	792	2
información	28	389	39	431	612	792	2
y	28	383	39	387	612	792	2
el	28	375	39	381	612	792	2
conocimiento.	28	324	39	373	612	792	2
Foro	74	34	99	54	612	792	2
76	27	748	38	763	612	792	2
uando	113	259	140	270	612	792	2
se	144	259	153	270	612	792	2
habla	157	259	180	270	612	792	2
de	184	259	195	270	612	792	2
la	199	259	206	270	612	792	2
formación	211	259	253	270	612	792	2
integral	257	259	288	270	612	792	2
del	113	271	126	282	612	792	2
alumno	132	271	163	282	612	792	2
en	169	271	179	282	612	792	2
instituciones	185	271	236	282	612	792	2
educativas,	242	271	288	282	612	792	2
interpretamos	113	283	170	294	612	792	2
que	176	283	192	294	612	792	2
se	198	283	207	294	612	792	2
está	213	283	229	294	612	792	2
aludiendo	235	283	277	294	612	792	2
a	283	283	288	294	612	792	2
todas	113	294	135	305	612	792	2
las	140	294	151	305	612	792	2
áreas	157	294	178	305	612	792	2
de	183	294	194	305	612	792	2
su	199	294	208	305	612	792	2
desarrollo:	214	294	257	305	612	792	2
social,	262	294	288	305	612	792	2
intelectual,	57	306	101	317	612	792	2
psicológica,	104	306	153	317	612	792	2
física	156	306	177	317	612	792	2
y	180	306	185	317	612	792	2
del	188	306	201	317	612	792	2
lenguaje.	204	306	241	317	612	792	2
Armonizar	244	306	288	317	612	792	2
este	57	318	73	329	612	792	2
desarrollo	80	318	121	329	612	792	2
significa	128	318	162	329	612	792	2
tomar	169	318	193	329	612	792	2
en	200	318	210	329	612	792	2
cuenta	218	318	245	329	612	792	2
tanto	252	318	273	329	612	792	2
la	280	318	288	329	612	792	2
influencia	57	329	97	340	612	792	2
de	100	329	111	340	612	792	2
la	114	329	122	340	612	792	2
cultura	125	329	153	340	612	792	2
como	157	329	180	340	612	792	2
la	184	329	191	340	612	792	2
perspectiva	194	329	241	340	612	792	2
del	245	329	257	340	612	792	2
sujeto,	261	329	288	340	612	792	2
lo	57	341	65	352	612	792	2
cual	68	341	85	352	612	792	2
es	87	341	96	352	612	792	2
una	99	341	115	352	612	792	2
tarea	117	341	137	352	612	792	2
compleja	140	341	178	352	612	792	2
y	180	341	185	352	612	792	2
de	188	341	199	352	612	792	2
gran	201	341	220	352	612	792	2
responsabilidad	223	341	288	352	612	792	2
para	57	353	75	364	612	792	2
la	78	353	85	364	612	792	2
escuela.	88	353	120	364	612	792	2
Esta	77	376	93	387	612	792	2
última,	100	376	128	387	612	792	2
ha	136	376	146	387	612	792	2
sido	153	376	170	387	612	792	2
desde	177	376	202	387	612	792	2
siempre	209	376	242	387	612	792	2
elemento	249	376	288	387	612	792	2
indispensable	57	388	113	399	612	792	2
para	117	388	135	399	612	792	2
el	140	388	147	399	612	792	2
progreso	151	388	188	399	612	792	2
de	192	388	202	399	612	792	2
cualquier	206	388	245	399	612	792	2
sociedad,	249	388	288	399	612	792	2
ya	57	400	66	411	612	792	2
que	72	400	87	411	612	792	2
es	93	400	101	411	612	792	2
ella	107	400	121	411	612	792	2
la	126	400	133	411	612	792	2
que	139	400	154	411	612	792	2
concretiza	160	400	201	411	612	792	2
los	207	400	218	411	612	792	2
fundamentos	224	400	277	411	612	792	2
y	283	400	288	411	612	792	2
objetivos	57	411	93	422	612	792	2
de	97	411	107	422	612	792	2
la	111	411	118	422	612	792	2
educación	121	411	164	422	612	792	2
que	167	411	183	422	612	792	2
la	187	411	194	422	612	792	2
sociedad	197	411	234	422	612	792	2
ofrece	237	411	263	422	612	792	2
a	266	411	271	422	612	792	2
sus	274	411	288	422	612	792	2
miembros.	57	423	100	434	612	792	2
Es	103	423	113	434	612	792	2
la	116	423	123	434	612	792	2
escuela	126	423	157	434	612	792	2
la	160	423	167	434	612	792	2
encargada	170	423	212	434	612	792	2
de	215	423	226	434	612	792	2
hacer	229	423	251	434	612	792	2
realidad	255	423	288	434	612	792	2
la	57	435	64	446	612	792	2
concepción	69	435	117	446	612	792	2
de	123	435	133	446	612	792	2
hombre	138	435	171	446	612	792	2
que	176	435	192	446	612	792	2
el	198	435	205	446	612	792	2
modelo	210	435	242	446	612	792	2
educativo	248	435	288	446	612	792	2
plantea	57	446	87	457	612	792	2
a	90	446	94	457	612	792	2
partir	97	446	119	457	612	792	2
de	122	446	132	457	612	792	2
las	135	446	146	457	612	792	2
características	148	446	204	457	612	792	2
y	207	446	212	457	612	792	2
necesidades	215	446	265	457	612	792	2
de	267	446	278	457	612	792	2
la	280	446	288	457	612	792	2
sociedad	57	458	93	469	612	792	2
en	96	458	106	469	612	792	2
su	109	458	118	469	612	792	2
conjunto.	121	458	160	469	612	792	2
Pero	77	481	96	492	612	792	2
la	98	481	105	492	612	792	2
escuela	108	481	139	492	612	792	2
no	141	481	152	492	612	792	2
es	155	481	164	492	612	792	2
un	166	481	177	492	612	792	2
elemento	180	481	218	492	612	792	2
aislado,	221	481	252	492	612	792	2
es	255	481	264	492	612	792	2
parte	267	481	288	492	612	792	2
de	57	493	67	504	612	792	2
un	71	493	82	504	612	792	2
sistema	86	493	116	504	612	792	2
educativo	120	493	160	504	612	792	2
inmerso	164	493	197	504	612	792	2
en	201	493	211	504	612	792	2
el	215	493	222	504	612	792	2
contexto	226	493	262	504	612	792	2
socio	266	493	288	504	612	792	2
cultural	57	505	87	516	612	792	2
del	92	505	105	516	612	792	2
que	110	505	125	516	612	792	2
forma	130	505	154	516	612	792	2
parte,	159	505	183	516	612	792	2
el	187	505	195	516	612	792	2
cual	199	505	216	516	612	792	2
experimenta	221	505	272	516	612	792	2
en	277	505	288	516	612	792	2
cada	57	517	76	528	612	792	2
momento	80	517	120	528	612	792	2
histórico,	123	517	161	528	612	792	2
importantes	165	517	214	528	612	792	2
transformaciones	217	517	288	528	612	792	2
resultado	57	528	95	539	612	792	2
de	98	528	108	539	612	792	2
los	112	528	124	539	612	792	2
avances	127	528	160	539	612	792	2
científicos	164	528	205	539	612	792	2
y	208	528	213	539	612	792	2
tecnológicos	217	528	268	539	612	792	2
que	272	528	288	539	612	792	2
establecen	57	540	100	551	612	792	2
principios	105	540	145	551	612	792	2
claves	150	540	175	551	612	792	2
para	180	540	198	551	612	792	2
el	203	540	210	551	612	792	2
logro	215	540	237	551	612	792	2
de	241	540	252	551	612	792	2
un	257	540	268	551	612	792	2
real	272	540	288	551	612	792	2
desarrollo	57	552	98	563	612	792	2
de	100	552	111	563	612	792	2
ese	114	552	127	563	612	792	2
contexto.	130	552	168	563	612	792	2
De	77	575	89	586	612	792	2
ahí	94	575	107	586	612	792	2
que	112	575	128	586	612	792	2
la	133	575	140	586	612	792	2
escuela,	145	575	178	586	612	792	2
hoy	183	575	199	586	612	792	2
día,	204	575	219	586	612	792	2
debe	225	575	245	586	612	792	2
enfrentar	251	575	288	586	612	792	2
exigencias	57	587	99	598	612	792	2
urgentes	102	587	137	598	612	792	2
que	140	587	156	598	612	792	2
emergen	159	587	195	598	612	792	2
de	197	587	208	598	612	792	2
esos	210	587	228	598	612	792	2
avances	231	587	264	598	612	792	2
entre	267	587	288	598	612	792	2
los	57	598	68	609	612	792	2
que	74	598	89	609	612	792	2
se	94	598	103	609	612	792	2
incluyen	108	598	143	609	612	792	2
los	148	598	160	609	612	792	2
sistemas	165	598	199	609	612	792	2
de	204	598	215	609	612	792	2
comunicación	220	598	278	609	612	792	2
e	283	598	288	609	612	792	2
información	57	610	106	621	612	792	2
caracterizados	109	610	167	621	612	792	2
por	169	610	183	621	612	792	2
la	186	610	193	621	612	792	2
profundidad,	195	610	249	621	612	792	2
amplitud	251	610	288	621	612	792	2
y,	57	622	64	633	612	792	2
sobre	66	622	89	633	612	792	2
todo,	91	622	113	633	612	792	2
rapidez	115	622	146	633	612	792	2
con	148	622	163	633	612	792	2
que	166	622	181	633	612	792	2
se	184	622	193	633	612	792	2
producen	195	622	235	633	612	792	2
los	237	622	249	633	612	792	2
cambios,	251	622	288	633	612	792	2
proceso	57	634	90	645	612	792	2
que	93	634	108	645	612	792	2
no	111	634	122	645	612	792	2
ha	125	634	136	645	612	792	2
tenido	139	634	165	645	612	792	2
precedentes	168	634	218	645	612	792	2
en	221	634	231	645	612	792	2
la	234	634	241	645	612	792	2
historia	244	634	274	645	612	792	2
de	277	634	288	645	612	792	2
la	57	645	64	656	612	792	2
humanidad.	69	645	118	656	612	792	2
El	124	645	132	656	612	792	2
saber,	137	645	161	656	612	792	2
que	166	645	182	656	612	792	2
durante	187	645	219	656	612	792	2
mucho	224	645	253	656	612	792	2
tiempo	259	645	288	656	612	792	2
fue	57	657	70	668	612	792	2
privilegio	73	657	112	668	612	792	2
de	115	657	125	668	612	792	2
unos	128	657	149	668	612	792	2
pocos,	152	657	179	668	612	792	2
hoy,	182	657	200	668	612	792	2
gracias	203	657	232	668	612	792	2
al	235	657	242	668	612	792	2
avance	245	657	274	668	612	792	2
de	277	657	288	668	612	792	2
los	57	669	68	680	612	792	2
medios	72	669	102	680	612	792	2
de	106	669	116	680	612	792	2
información	120	669	170	680	612	792	2
y	173	669	178	680	612	792	2
comunicación,	182	669	242	680	612	792	2
puede	246	669	272	680	612	792	2
ser	276	669	288	680	612	792	2
socializado	57	680	102	691	612	792	2
para	105	680	123	691	612	792	2
el	126	680	134	691	612	792	2
consumo	137	680	175	691	612	792	2
de	178	680	188	691	612	792	2
todos	192	680	214	691	612	792	2
los	217	680	229	691	612	792	2
habitantes	232	680	274	691	612	792	2
de	277	680	288	691	612	792	2
un	57	692	68	703	612	792	2
mundo	70	692	100	703	612	792	2
globalizado.	103	692	153	703	612	792	2
Debe	77	715	99	726	612	792	2
entonces,	101	715	140	726	612	792	2
la	142	715	149	726	612	792	2
escuela,	151	715	184	726	612	792	2
hacer	185	715	208	726	612	792	2
frente	210	715	234	726	612	792	2
a	235	715	240	726	612	792	2
un	242	715	253	726	612	792	2
proceso	255	715	288	726	612	792	2
acelerado	57	727	96	738	612	792	2
de	98	727	109	738	612	792	2
creación,	110	727	147	738	612	792	2
diversificación	149	727	208	738	612	792	2
y	210	727	215	738	612	792	2
difusión	216	727	249	738	612	792	2
del	251	727	264	738	612	792	2
saber	266	727	288	738	612	792	2
que,	307	61	326	72	612	792	2
a	328	61	333	72	612	792	2
su	335	61	345	72	612	792	2
vez,	347	61	364	72	612	792	2
exige	366	61	389	72	612	792	2
replantear	391	61	433	72	612	792	2
otras	435	61	455	72	612	792	2
formas	457	61	486	72	612	792	2
de	488	61	499	72	612	792	2
aprender	501	61	538	72	612	792	2
impuestas	307	72	349	83	612	792	2
por	355	72	369	83	612	792	2
el	376	72	383	83	612	792	2
progreso	390	72	426	83	612	792	2
científico,	433	72	473	83	612	792	2
tecnológico	479	72	527	83	612	792	2
y	533	72	538	83	612	792	2
comunicacional	307	84	372	95	612	792	2
y,	376	84	384	95	612	792	2
también,	388	84	424	95	612	792	2
atender	428	84	459	95	612	792	2
a	463	84	468	95	612	792	2
la	472	84	480	95	612	792	2
globalización	484	84	538	95	612	792	2
propia	307	96	334	107	612	792	2
del	339	96	351	107	612	792	2
momento.	355	96	398	107	612	792	2
Esta	402	96	418	107	612	792	2
situación	422	96	459	107	612	792	2
nos	463	96	478	107	612	792	2
confirma	482	96	518	107	612	792	2
que	523	96	538	107	612	792	2
dentro	307	108	334	118	612	792	2
de	340	108	351	118	612	792	2
una	357	108	372	118	612	792	2
cultura	378	108	406	118	612	792	2
todo	412	108	431	118	612	792	2
es	437	108	446	118	612	792	2
cambiante,	452	108	497	118	612	792	2
mutable,	503	108	538	118	612	792	2
relativo,	307	119	340	130	612	792	2
pero	343	119	362	130	612	792	2
lo	365	119	373	130	612	792	2
que	376	119	392	130	612	792	2
sí	394	119	401	130	612	792	2
podemos	404	119	442	130	612	792	2
afirmar	445	119	474	130	612	792	2
como	477	119	500	130	612	792	2
absoluto	503	119	538	130	612	792	2
es	307	131	316	142	612	792	2
la	320	131	327	142	612	792	2
vinculación	331	131	378	142	612	792	2
que	382	131	397	142	612	792	2
la	401	131	408	142	612	792	2
calidad	412	131	441	142	612	792	2
de	445	131	455	142	612	792	2
la	459	131	466	142	612	792	2
enseñanza	470	131	513	142	612	792	2
de	517	131	527	142	612	792	2
la	531	131	538	142	612	792	2
lengua	307	143	335	154	612	792	2
escrita,	338	143	366	154	612	792	2
instrumento	368	143	418	154	612	792	2
indispensable	420	143	476	154	612	792	2
para	479	143	497	154	612	792	2
acceder	499	143	531	154	612	792	2
a	533	143	538	154	612	792	2
los	307	154	319	165	612	792	2
diversos	322	154	356	165	612	792	2
avances,	359	154	394	165	612	792	2
establece	398	154	435	165	612	792	2
entre	439	154	460	165	612	792	2
la	463	154	470	165	612	792	2
eficacia	473	154	504	165	612	792	2
–virtud,	507	154	538	165	612	792	2
actividad,	307	166	347	177	612	792	2
fuerza–	349	166	379	177	612	792	2
y	381	166	386	177	612	792	2
la	389	166	396	177	612	792	2
eficiencia	398	166	437	177	612	792	2
–relación	439	166	476	177	612	792	2
existente	479	166	515	177	612	792	2
entre	517	166	538	177	612	792	2
el	307	178	315	189	612	792	2
trabajo	318	178	346	189	612	792	2
desarrollado,	349	178	402	189	612	792	2
el	405	178	413	189	612	792	2
tiempo	416	178	445	189	612	792	2
invertido,	448	178	487	189	612	792	2
la	490	178	497	189	612	792	2
inversión	500	178	538	189	612	792	2
realizada	307	189	344	200	612	792	2
en	349	189	359	200	612	792	2
hacer	364	189	387	200	612	792	2
algo	392	189	409	200	612	792	2
y	414	189	419	200	612	792	2
el	424	189	431	200	612	792	2
resultado	436	189	474	200	612	792	2
obtenido–	479	189	521	200	612	792	2
del	525	189	538	200	612	792	2
sistema	307	201	338	212	612	792	2
educativo,	343	201	385	212	612	792	2
definido	390	201	425	212	612	792	2
este	430	201	446	212	612	792	2
último	451	201	477	212	612	792	2
como	483	201	506	212	612	792	2
“...	511	201	522	212	612	792	2
un	527	201	538	212	612	792	2
conjunto	307	213	344	224	612	792	2
orgánico	349	213	385	224	612	792	2
integrador	390	213	432	224	612	792	2
de	438	213	448	224	612	792	2
políticas	454	213	487	224	612	792	2
y	493	213	498	224	612	792	2
servicios	503	213	538	224	612	792	2
que	307	225	323	235	612	792	2
garanticen	328	225	370	235	612	792	2
la	374	225	382	235	612	792	2
unidad	386	225	415	235	612	792	2
del	419	225	432	235	612	792	2
proceso	436	225	469	235	612	792	2
educativo	473	225	513	235	612	792	2
tanto	518	225	538	235	612	792	2
escolar	307	236	336	247	612	792	2
como	339	236	362	247	612	792	2
extraescolar	365	236	414	247	612	792	2
y	416	236	421	247	612	792	2
su	424	236	433	247	612	792	2
continuidad	435	236	484	247	612	792	2
a	487	236	492	247	612	792	2
lo	494	236	502	247	612	792	2
largo	505	236	525	247	612	792	2
de	528	236	538	247	612	792	2
la	307	248	315	259	612	792	2
vida	317	248	334	259	612	792	2
de	337	248	347	259	612	792	2
la	349	248	357	259	612	792	2
persona	359	248	392	259	612	792	2
mediante	394	248	432	259	612	792	2
un	435	248	446	259	612	792	2
proceso	448	248	481	259	612	792	2
de	483	248	494	259	612	792	2
educación	496	248	538	259	612	792	2
permanente”	307	260	361	271	612	792	2
(Ley	363	260	381	271	612	792	2
Orgánica	384	260	421	271	612	792	2
de	424	260	434	271	612	792	2
Educación,	437	260	483	271	612	792	2
1999,	485	260	507	271	612	792	2
p.	510	260	518	271	612	792	2
6).	521	260	532	271	612	792	2
Dentro	327	283	356	294	612	792	2
de	360	283	370	294	612	792	2
ese	373	283	387	294	612	792	2
proceso	390	283	423	294	612	792	2
de	427	283	437	294	612	792	2
educación	441	283	483	294	612	792	2
permanente,	486	283	538	294	612	792	2
para	307	295	326	306	612	792	2
todos	333	295	355	306	612	792	2
los	362	295	374	306	612	792	2
ciudadanos	381	295	428	306	612	792	2
de	435	295	446	306	612	792	2
este	453	295	469	306	612	792	2
país,	476	295	495	306	612	792	2
se	502	295	511	306	612	792	2
debe	518	295	538	306	612	792	2
considerar	307	306	350	317	612	792	2
la	353	306	360	317	612	792	2
consolidación	363	306	420	317	612	792	2
del	423	306	436	317	612	792	2
aprendizaje	439	306	487	317	612	792	2
significativo	490	306	538	317	612	792	2
de	307	318	318	329	612	792	2
la	322	318	329	329	612	792	2
lectura	333	318	361	329	612	792	2
y	365	318	370	329	612	792	2
la	374	318	381	329	612	792	2
escritura	385	318	420	329	612	792	2
como	424	318	447	329	612	792	2
la	451	318	459	329	612	792	2
puerta	463	318	489	329	612	792	2
de	493	318	503	329	612	792	2
entrada	508	318	538	329	612	792	2
hacia	307	330	329	341	612	792	2
los	332	330	344	341	612	792	2
restantes	346	330	382	341	612	792	2
aprendizajes	385	330	436	341	612	792	2
escolares	439	330	476	341	612	792	2
y,	479	330	487	341	612	792	2
también,	489	330	525	341	612	792	2
de	528	330	538	341	612	792	2
los	307	342	319	352	612	792	2
aprendizajes	322	342	373	352	612	792	2
sociales	376	342	408	352	612	792	2
y	411	342	416	352	612	792	2
laborales.	418	342	458	352	612	792	2
Por	327	365	341	376	612	792	2
ello,	347	365	364	376	612	792	2
al	369	365	377	376	612	792	2
plantearnos	382	365	430	376	612	792	2
el	435	365	442	376	612	792	2
tema	448	365	468	376	612	792	2
del	473	365	486	376	612	792	2
aprendizaje	491	365	538	376	612	792	2
significativo	307	377	356	388	612	792	2
de	359	377	369	388	612	792	2
la	372	377	379	388	612	792	2
lectura	381	377	409	388	612	792	2
y	412	377	417	388	612	792	2
la	419	377	426	388	612	792	2
escritura	429	377	464	388	612	792	2
en	466	377	477	388	612	792	2
la	479	377	486	388	612	792	2
sociedad	489	377	525	388	612	792	2
de	528	377	538	388	612	792	2
la	307	388	315	399	612	792	2
información	318	388	368	399	612	792	2
y	372	388	377	399	612	792	2
el	381	388	388	399	612	792	2
conocimiento,	392	388	450	399	612	792	2
es	454	388	463	399	612	792	2
un	467	388	478	399	612	792	2
deber	481	388	505	399	612	792	2
asumir,	509	388	538	399	612	792	2
como	307	400	331	411	612	792	2
meta,	338	400	361	411	612	792	2
brindar	368	400	398	411	612	792	2
las	405	400	416	411	612	792	2
mismas	423	400	454	411	612	792	2
oportunidades	461	400	521	411	612	792	2
de	528	400	538	411	612	792	2
aprendizaje	307	412	355	423	612	792	2
y	357	412	362	423	612	792	2
desarrollo	364	412	405	423	612	792	2
a	408	412	412	423	612	792	2
toda	415	412	433	423	612	792	2
la	435	412	442	423	612	792	2
población	445	412	486	423	612	792	2
escolarizada	488	412	538	423	612	792	2
que	307	423	323	434	612	792	2
transita	330	423	359	434	612	792	2
por	365	423	380	434	612	792	2
los	386	423	398	434	612	792	2
niveles,	404	423	435	434	612	792	2
etapas	442	423	468	434	612	792	2
y	474	423	479	434	612	792	2
modalidades	486	423	538	434	612	792	2
del	307	435	320	446	612	792	2
sistema	327	435	357	446	612	792	2
educativo	364	435	404	446	612	792	2
venezolano.	410	435	460	446	612	792	2
También,	467	435	505	446	612	792	2
es	512	435	521	446	612	792	2
un	527	435	538	446	612	792	2
compromiso	307	447	359	458	612	792	2
asumir	366	447	394	458	612	792	2
que	401	447	417	458	612	792	2
debe	424	447	445	458	612	792	2
existir	452	447	476	458	612	792	2
una	484	447	499	458	612	792	2
práctica	506	447	538	458	612	792	2
pedagógica	307	459	355	469	612	792	2
centrada	359	459	394	469	612	792	2
en	398	459	409	469	612	792	2
el	413	459	420	469	612	792	2
alumno,	425	459	458	469	612	792	2
teniendo	463	459	499	469	612	792	2
presente	503	459	538	469	612	792	2
que,	307	470	326	481	612	792	2
dentro	331	470	358	481	612	792	2
de	362	470	373	481	612	792	2
este	378	470	394	481	612	792	2
proceso,	399	470	434	481	612	792	2
todos	439	470	462	481	612	792	2
los	467	470	478	481	612	792	2
alumnos	483	470	519	481	612	792	2
son	524	470	538	481	612	792	2
iguales	307	482	336	493	612	792	2
porque	339	482	369	493	612	792	2
todos	372	482	394	493	612	792	2
son	397	482	412	493	612	792	2
diferentes.	415	482	457	493	612	792	2
Es	327	505	337	516	612	792	2
indiscutible	340	505	387	516	612	792	2
que	390	505	405	516	612	792	2
el	408	505	416	516	612	792	2
aprendizaje	419	505	466	516	612	792	2
de	469	505	479	516	612	792	2
la	482	505	490	516	612	792	2
lectura	493	505	520	516	612	792	2
y	523	505	528	516	612	792	2
la	531	505	538	516	612	792	2
escritura	307	517	342	528	612	792	2
puede	346	517	372	528	612	792	2
mejorar	376	517	407	528	612	792	2
notablemente	411	517	468	528	612	792	2
si	471	517	478	528	612	792	2
la	482	517	489	528	612	792	2
escuela	493	517	523	528	612	792	2
les	527	517	538	528	612	792	2
brinda	307	529	334	540	612	792	2
a	336	529	341	540	612	792	2
los	342	529	354	540	612	792	2
alumnos	356	529	391	540	612	792	2
experiencias	393	529	444	540	612	792	2
vinculadas	446	529	489	540	612	792	2
a	491	529	496	540	612	792	2
su	497	529	507	540	612	792	2
mundo	508	529	538	540	612	792	2
real,	307	540	325	551	612	792	2
que	327	540	343	551	612	792	2
tengan	345	540	373	551	612	792	2
sentido	376	540	406	551	612	792	2
social,	408	540	434	551	612	792	2
con	436	540	451	551	612	792	2
posibilidades	454	540	508	551	612	792	2
de	510	540	520	551	612	792	2
que	522	540	538	551	612	792	2
aprendan	307	552	347	563	612	792	2
a	350	552	355	563	612	792	2
tomar	359	552	383	563	612	792	2
sus	387	552	400	563	612	792	2
propias	404	552	435	563	612	792	2
decisiones,	438	552	484	563	612	792	2
que	487	552	503	563	612	792	2
puedan	507	552	538	563	612	792	2
hacer	307	564	330	575	612	792	2
por	334	564	348	575	612	792	2
sí	353	564	359	575	612	792	2
mismos	363	564	395	575	612	792	2
una	399	564	414	575	612	792	2
lectura	418	564	446	575	612	792	2
de	450	564	460	575	612	792	2
la	464	564	472	575	612	792	2
realidad	476	564	509	575	612	792	2
en	513	564	523	575	612	792	2
un	527	564	538	575	612	792	2
ambiente	307	576	346	586	612	792	2
de	349	576	360	586	612	792	2
apertura	364	576	398	586	612	792	2
y	402	576	407	586	612	792	2
sobre	411	576	433	586	612	792	2
la	437	576	444	586	612	792	2
base	448	576	467	586	612	792	2
de	471	576	481	586	612	792	2
sus	485	576	498	586	612	792	2
actitudes	502	576	538	586	612	792	2
e	307	587	312	598	612	792	2
intereses.	315	587	353	598	612	792	2
El	327	611	335	622	612	792	2
planificar	340	611	378	622	612	792	2
y	383	611	388	622	612	792	2
llevar	392	611	415	622	612	792	2
a	419	611	424	622	612	792	2
la	429	611	436	622	612	792	2
práctica	441	611	473	622	612	792	2
las	477	611	488	622	612	792	2
situaciones	493	611	538	622	612	792	2
de	307	622	318	633	612	792	2
aprendizaje,	322	622	371	633	612	792	2
en	375	622	386	633	612	792	2
función	389	622	421	633	612	792	2
de	425	622	435	633	612	792	2
las	439	622	450	633	612	792	2
actitudes	454	622	490	633	612	792	2
e	494	622	499	633	612	792	2
intereses	502	622	538	633	612	792	2
de	307	634	318	645	612	792	2
los	321	634	333	645	612	792	2
alumnos,	337	634	374	645	612	792	2
les	378	634	389	645	612	792	2
va	393	634	402	645	612	792	2
a	406	634	411	645	612	792	2
permitir	414	634	447	645	612	792	2
a	450	634	455	645	612	792	2
éstos	459	634	479	645	612	792	2
un	483	634	494	645	612	792	2
desarrollo	497	634	538	645	612	792	2
cognoscitivo	307	646	359	657	612	792	2
acorde	363	646	391	657	612	792	2
con	394	646	410	657	612	792	2
la	413	646	421	657	612	792	2
formación	424	646	466	657	612	792	2
del	470	646	483	657	612	792	2
hombre	486	646	519	657	612	792	2
que	522	646	538	657	612	792	2
actualmente	307	657	357	668	612	792	2
la	363	657	370	668	612	792	2
sociedad	375	657	412	668	612	792	2
demanda	417	657	455	668	612	792	2
y	461	657	466	668	612	792	2
que	471	657	487	668	612	792	2
deberá	492	657	521	668	612	792	2
ser	526	657	538	668	612	792	2
capaz	307	669	331	680	612	792	2
de:	334	669	347	680	612	792	2
.	316	681	321	703	612	792	2
Analizar,	327	693	363	703	612	792	2
comparar,	372	693	413	703	612	792	2
clasificar,	423	693	460	703	612	792	2
deducir,	469	693	502	703	612	792	2
inferir,	512	693	538	703	612	792	2
interpretar,	327	704	372	715	612	792	2
sintetizar,	377	704	415	715	612	792	2
valorar,	420	704	451	715	612	792	2
aplicar	456	704	483	715	612	792	2
operaciones	488	704	538	715	612	792	2
mentales	327	716	364	727	612	792	2
que	369	716	385	727	612	792	2
están	391	716	412	727	612	792	2
en	417	716	428	727	612	792	2
la	433	716	440	727	612	792	2
base	446	716	465	727	612	792	2
del	470	716	483	727	612	792	2
aprendizaje,	488	716	538	727	612	792	2
posibilitan	327	728	370	739	612	792	2
y	378	728	383	739	612	792	2
se	390	728	399	739	612	792	2
concretan	407	728	447	739	612	792	2
en	455	728	465	739	612	792	2
las	473	728	484	739	612	792	2
habilidades	492	728	538	739	612	792	2
Foro	515	35	540	54	612	792	3
Si	94	143	101	154	612	792	3
asumimos	103	143	144	154	612	792	3
la	146	143	153	154	612	792	3
enseñanza	155	143	198	154	612	792	3
desde	200	143	224	154	612	792	3
estas	226	143	246	154	612	792	3
proposiciones	248	143	305	154	612	792	3
podremos	74	154	115	165	612	792	3
lograr	117	154	141	165	612	792	3
aprendizajes	143	154	193	165	612	792	3
significativos	195	154	246	165	612	792	3
y	249	154	254	165	612	792	3
los	256	154	268	165	612	792	3
alumnos	270	154	305	165	612	792	3
podrán	74	166	103	177	612	792	3
transformar	106	166	152	177	612	792	3
la	155	166	162	177	612	792	3
información	164	166	213	177	612	792	3
en	216	166	226	177	612	792	3
conocimiento	229	166	284	177	612	792	3
para	287	166	305	177	612	792	3
llegar	74	178	96	189	612	792	3
a	99	178	104	189	612	792	3
ser	107	178	119	189	612	792	3
sujetos	122	178	149	189	612	792	3
pensantes,	152	178	195	189	612	792	3
críticos,	198	178	228	189	612	792	3
transformadores	231	178	296	189	612	792	3
y	300	178	305	189	612	792	3
productivos.	74	189	124	200	612	792	3
Como	125	189	150	200	612	792	3
docentes	152	189	188	200	612	792	3
debemos	190	189	227	200	612	792	3
dejar	229	189	249	200	612	792	3
muy	250	189	269	200	612	792	3
en	270	189	281	200	612	792	3
claro,	282	189	305	200	612	792	3
entre	74	201	94	212	612	792	3
nuestros	97	201	131	212	612	792	3
alumnos,	134	201	170	212	612	792	3
las	173	201	184	212	612	792	3
diferencias	187	201	230	212	612	792	3
entre	233	201	253	212	612	792	3
información	256	201	305	212	612	792	3
y	74	213	79	224	612	792	3
conocimiento.	81	213	139	224	612	792	3
Así,	142	213	156	224	612	792	3
la	159	213	166	224	612	792	3
primera	169	213	200	224	612	792	3
es	203	213	212	224	612	792	3
algo	215	213	232	224	612	792	3
externo,	235	213	268	224	612	792	3
informe,	271	213	305	224	612	792	3
rápidamente	74	225	124	235	612	792	3
acumulable,	128	225	177	235	612	792	3
inerte	180	225	203	235	612	792	3
y	206	225	211	235	612	792	3
se	215	225	223	235	612	792	3
puede	227	225	252	235	612	792	3
automatizar,	256	225	305	235	612	792	3
mientras	74	236	108	247	612	792	3
que	109	236	124	247	612	792	3
el	125	236	133	247	612	792	3
conocimiento	133	236	188	247	612	792	3
es	189	236	198	247	612	792	3
interiorizado,	199	236	252	247	612	792	3
estructurado,	252	236	305	247	612	792	3
sólo	74	248	91	259	612	792	3
puede	93	248	119	259	612	792	3
crecer	122	248	146	259	612	792	3
lentamente,	149	248	196	259	612	792	3
exclusivamente	198	248	260	259	612	792	3
humano	263	248	297	259	612	792	3
y	300	248	305	259	612	792	3
conduce	74	260	109	271	612	792	3
a	112	260	117	271	612	792	3
la	121	260	128	271	612	792	3
acción.	131	260	160	271	612	792	3
El	164	260	172	271	612	792	3
conocimiento	175	260	230	271	612	792	3
está	234	260	250	271	612	792	3
dentro	253	260	280	271	612	792	3
de	283	260	294	271	612	792	3
la	297	260	305	271	612	792	3
información	74	271	122	282	612	792	3
(Millán,	125	271	155	282	612	792	3
2001).	158	271	183	282	612	792	3
Sobre	94	295	117	306	612	792	3
la	121	295	128	306	612	792	3
base	132	295	151	306	612	792	3
de	155	295	165	306	612	792	3
lo	169	295	177	306	612	792	3
que	181	295	197	306	612	792	3
los	201	295	213	306	612	792	3
avances	216	295	249	306	612	792	3
tecnológicos	253	295	305	306	612	792	3
han	74	306	89	317	612	792	3
significado	96	306	140	317	612	792	3
para	146	306	165	317	612	792	3
los	171	306	183	317	612	792	3
estudiantes,	189	306	237	317	612	792	3
en	244	306	254	317	612	792	3
el	261	306	268	317	612	792	3
sentido	275	306	305	317	612	792	3
de	74	318	84	329	612	792	3
que	89	318	104	329	612	792	3
la	109	318	116	329	612	792	3
información	121	318	170	329	612	792	3
está	175	318	191	329	612	792	3
al	195	318	203	329	612	792	3
alcance	207	318	238	329	612	792	3
de	242	318	253	329	612	792	3
todos	257	318	280	329	612	792	3
y	285	318	290	329	612	792	3
de	294	318	305	329	612	792	3
que	74	330	90	341	612	792	3
el	94	330	101	341	612	792	3
conocimiento	105	330	161	341	612	792	3
se	166	330	174	341	612	792	3
construye	179	330	219	341	612	792	3
individualmente,	223	330	292	341	612	792	3
es	296	330	305	341	612	792	3
labor	74	342	95	352	612	792	3
del	98	342	111	352	612	792	3
docente	114	342	147	352	612	792	3
ser	151	342	163	352	612	792	3
un	166	342	177	352	612	792	3
mediador	180	342	220	352	612	792	3
en	223	342	234	352	612	792	3
el	237	342	244	352	612	792	3
desarrollo	248	342	288	352	612	792	3
del	292	342	305	352	612	792	3
talento	74	353	102	364	612	792	3
potencial	105	353	143	364	612	792	3
que	147	353	162	364	612	792	3
todos	166	353	189	364	612	792	3
los	192	353	204	364	612	792	3
alumnos	208	353	243	364	612	792	3
poseen	247	353	277	364	612	792	3
y	280	353	285	364	612	792	3
que	289	353	305	364	612	792	3
se	74	365	83	376	612	792	3
verá	87	365	104	376	612	792	3
desarrollado	108	365	159	376	612	792	3
o	163	365	169	376	612	792	3
no,	173	365	186	376	612	792	3
dependiendo	190	365	245	376	612	792	3
de	249	365	260	376	612	792	3
la	264	365	271	376	612	792	3
calidad	275	365	305	376	612	792	3
de	74	377	84	388	612	792	3
las	87	377	98	388	612	792	3
situaciones	101	377	146	388	612	792	3
de	148	377	159	388	612	792	3
aprendizaje	162	377	209	388	612	792	3
que	212	377	228	388	612	792	3
les	230	377	241	388	612	792	3
plantee,	244	377	277	388	612	792	3
de	280	377	290	388	612	792	3
los	293	377	305	388	612	792	3
materiales	74	388	115	399	612	792	3
de	118	388	128	399	612	792	3
lectura	131	388	158	399	612	792	3
con	161	388	176	399	612	792	3
los	179	388	190	399	612	792	3
que	193	388	209	399	612	792	3
los	211	388	223	399	612	792	3
ponga	226	388	252	399	612	792	3
en	254	388	265	399	612	792	3
contacto,	267	388	305	399	612	792	3
de	74	400	84	411	612	792	3
las	88	400	99	411	612	792	3
tareas	102	400	126	411	612	792	3
de	130	400	140	411	612	792	3
composición	144	400	197	411	612	792	3
escrita	201	400	227	411	612	792	3
que	230	400	246	411	612	792	3
les	250	400	261	411	612	792	3
programe	265	400	305	411	612	792	3
y	74	412	79	423	612	792	3
de	83	412	93	423	612	792	3
la	98	412	105	423	612	792	3
orientación	109	412	155	423	612	792	3
y	160	412	165	423	612	792	3
guía	169	412	186	423	612	792	3
que	191	412	206	423	612	792	3
les	211	412	222	423	612	792	3
ofrezca.	226	412	258	423	612	792	3
Estas	263	412	283	423	612	792	3
son,	287	412	305	423	612	792	3
desde	74	423	98	434	612	792	3
mi	102	423	113	434	612	792	3
particular	117	423	155	434	612	792	3
punto	159	423	184	434	612	792	3
de	188	423	198	434	612	792	3
vista	202	423	221	434	612	792	3
y	225	423	230	434	612	792	3
sobre	233	423	256	434	612	792	3
la	260	423	267	434	612	792	3
base	271	423	290	434	612	792	3
de	294	423	305	434	612	792	3
una	74	435	89	446	612	792	3
reflexión	94	435	130	446	612	792	3
constante	135	435	174	446	612	792	3
del	179	435	192	446	612	792	3
cómo	197	435	220	446	612	792	3
lograr	225	435	249	446	612	792	3
aprendizajes	253	435	305	446	612	792	3
significativos	74	447	126	458	612	792	3
en	132	447	143	458	612	792	3
el	149	447	156	458	612	792	3
aula,	162	447	182	458	612	792	3
las	188	447	199	458	612	792	3
estrategias	205	447	247	458	612	792	3
pedagógicas	253	447	305	458	612	792	3
necesarias	74	459	116	469	612	792	3
y	119	459	124	469	612	792	3
pertinentes	128	459	173	469	612	792	3
que	177	459	192	469	612	792	3
debe	196	459	216	469	612	792	3
poner	220	459	244	469	612	792	3
en	248	459	258	469	612	792	3
práctica	262	459	294	469	612	792	3
el	297	459	305	469	612	792	3
docente	74	470	107	481	612	792	3
en	111	470	121	481	612	792	3
el	125	470	132	481	612	792	3
aula	136	470	153	481	612	792	3
para	157	470	175	481	612	792	3
ayudar	179	470	207	481	612	792	3
al	211	470	218	481	612	792	3
alumno	222	470	254	481	612	792	3
a	257	470	262	481	612	792	3
utilizar	266	470	294	481	612	792	3
la	297	470	305	481	612	792	3
lengua	74	482	102	493	612	792	3
escrita	104	482	130	493	612	792	3
en	132	482	143	493	612	792	3
la	145	482	152	493	612	792	3
sociedad	155	482	191	493	612	792	3
de	194	482	204	493	612	792	3
la	206	482	214	493	612	792	3
información	216	482	266	493	612	792	3
para	268	482	286	493	612	792	3
que	289	482	305	493	612	792	3
logre	74	494	95	505	612	792	3
transformar	98	494	145	505	612	792	3
ésta,	147	494	166	505	612	792	3
en	169	494	179	505	612	792	3
conocimiento.	182	494	240	505	612	792	3
Es	94	517	103	528	612	792	3
importante,	107	517	154	528	612	792	3
entonces,	158	517	196	528	612	792	3
aclarar	201	517	228	528	612	792	3
¿qué	232	517	250	528	612	792	3
entendemos	255	517	305	528	612	792	3
por	74	529	88	540	612	792	3
aprendizaje	95	529	142	540	612	792	3
significativo?	149	529	199	540	612	792	3
Coll	207	529	223	540	612	792	3
(1990)	231	529	256	540	612	792	3
lo	264	529	272	540	612	792	3
define	279	529	305	540	612	792	3
como	74	540	97	551	612	792	3
aquel	101	540	123	551	612	792	3
en	127	540	138	551	612	792	3
el	142	540	149	551	612	792	3
cual	153	540	170	551	612	792	3
“la	174	540	184	551	612	792	3
construcción	188	540	239	551	612	792	3
de	243	540	254	551	612	792	3
significados	258	540	305	551	612	792	3
involucra	74	552	111	563	612	792	3
al	114	552	121	563	612	792	3
alumno	124	552	155	563	612	792	3
en	157	552	168	563	612	792	3
su	170	552	180	563	612	792	3
totalidad,	182	552	219	563	612	792	3
y	222	552	227	563	612	792	3
no	230	552	241	563	612	792	3
sólo	244	552	260	563	612	792	3
implica	263	552	293	563	612	792	3
su	295	552	305	563	612	792	3
capacidad	74	564	115	575	612	792	3
para	117	564	135	575	612	792	3
establecer	137	564	177	575	612	792	3
relaciones	180	564	221	575	612	792	3
sustantivas	223	564	266	575	612	792	3
entre	268	564	289	575	612	792	3
sus	292	564	305	575	612	792	3
conocimientos	74	576	133	586	612	792	3
previos	134	576	164	586	612	792	3
y	166	576	171	586	612	792	3
el	172	576	180	586	612	792	3
nuevo	181	576	207	586	612	792	3
material	209	576	241	586	612	792	3
de	243	576	253	586	612	792	3
aprendizaje”	255	576	305	586	612	792	3
(p.	74	587	85	598	612	792	3
198)	87	587	105	598	612	792	3
aspecto	107	587	138	598	612	792	3
al	141	587	148	598	612	792	3
que	150	587	166	598	612	792	3
lo	168	587	176	598	612	792	3
reducen	178	587	211	598	612	792	3
algunos	214	587	245	598	612	792	3
estudiosos	248	587	290	598	612	792	3
del	292	587	305	598	612	792	3
tema.	74	599	96	610	612	792	3
Por	99	599	113	610	612	792	3
su	115	599	124	610	612	792	3
parte	127	599	148	610	612	792	3
Ausubel	150	599	183	610	612	792	3
(1983)	186	599	212	610	612	792	3
afirma	214	599	240	610	612	792	3
que:	242	599	260	610	612	792	3
Un	94	623	105	633	612	792	3
aprendizaje	113	623	158	633	612	792	3
es	166	623	174	633	612	792	3
significativo	182	623	229	633	612	792	3
cuando	236	623	266	633	612	792	3
los	274	623	285	633	612	792	3
contenidos	94	634	136	645	612	792	3
son	145	634	159	645	612	792	3
relacionados	167	634	216	645	612	792	3
de	225	634	235	645	612	792	3
modo	243	634	266	645	612	792	3
no	274	634	285	645	612	792	3
arbitrario	94	646	129	657	612	792	3
y	132	646	137	657	612	792	3
sustancial	141	646	178	657	612	792	3
[no	182	646	194	657	612	792	3
al	198	646	205	657	612	792	3
pie	208	646	220	657	612	792	3
de	224	646	234	657	612	792	3
la	237	646	244	657	612	792	3
letra]	248	646	267	657	612	792	3
con	270	646	285	657	612	792	3
lo	94	658	101	668	612	792	3
que	104	658	119	668	612	792	3
el	121	658	128	668	612	792	3
alumno	131	658	161	668	612	792	3
ya	163	658	172	668	612	792	3
sabe.	175	658	195	668	612	792	3
Por	197	658	211	668	612	792	3
relación	213	658	245	668	612	792	3
sustancial	247	658	285	668	612	792	3
y	94	670	98	680	612	792	3
no	102	670	113	680	612	792	3
arbitraria,	116	670	153	680	612	792	3
se	157	670	166	680	612	792	3
debe	169	670	189	680	612	792	3
entender	193	670	228	680	612	792	3
que	231	670	246	680	612	792	3
las	250	670	261	680	612	792	3
ideas	265	670	285	680	612	792	3
se	94	681	102	692	612	792	3
relacionan	110	681	151	692	612	792	3
con	159	681	174	692	612	792	3
algún	182	681	204	692	612	792	3
aspecto	212	681	242	692	612	792	3
existente	250	681	285	692	612	792	3
específicamente	94	693	156	703	612	792	3
relevante	166	693	201	703	612	792	3
de	211	693	221	703	612	792	3
la	230	693	237	703	612	792	3
estructura	247	693	285	703	612	792	3
cognoscitiva	94	705	142	715	612	792	3
del	148	705	160	715	612	792	3
alumno,	166	705	198	715	612	792	3
como	204	705	227	715	612	792	3
una	233	705	247	715	612	792	3
imagen,	254	705	285	715	612	792	3
un	94	716	104	727	612	792	3
símbolo	108	716	139	727	612	792	3
ya	142	716	152	727	612	792	3
significativo,	155	716	204	727	612	792	3
un	207	716	218	727	612	792	3
concepto	221	716	257	727	612	792	3
o	261	716	266	727	612	792	3
una	270	716	285	727	612	792	3
proposición.	94	728	143	738	612	792	3
(p.	145	728	156	738	612	792	3
18)	159	728	171	738	612	792	3
De	344	61	356	72	612	792	3
estas	362	61	381	72	612	792	3
posturas,	387	61	424	72	612	792	3
ante	429	61	446	72	612	792	3
lo	451	61	459	72	612	792	3
que	465	61	480	72	612	792	3
se	486	61	494	72	612	792	3
considera	500	61	539	72	612	792	3
un	544	61	555	72	612	792	3
aprendizaje	324	72	372	83	612	792	3
significativo,	375	72	426	83	612	792	3
se	429	72	437	83	612	792	3
puede	440	72	466	83	612	792	3
inferir	469	72	494	83	612	792	3
la	496	72	504	83	612	792	3
importancia	506	72	555	83	612	792	3
de	324	84	335	95	612	792	3
las	338	84	349	95	612	792	3
condiciones	353	84	402	95	612	792	3
señaladas	406	84	445	95	612	792	3
anteriormente	449	84	506	95	612	792	3
para	510	84	528	95	612	792	3
lograr	531	84	555	95	612	792	3
un	324	96	335	107	612	792	3
aprendizaje	339	96	386	107	612	792	3
de	389	96	400	107	612	792	3
calidad.	403	96	434	107	612	792	3
Me	438	96	450	107	612	792	3
referiré,	454	96	485	107	612	792	3
en	489	96	499	107	612	792	3
primer	502	96	529	107	612	792	3
lugar,	533	96	555	107	612	792	3
a	324	108	329	118	612	792	3
las	336	108	347	118	612	792	3
situaciones	354	108	399	118	612	792	3
de	406	108	416	118	612	792	3
aprendizaje,	423	108	473	118	612	792	3
las	479	108	490	118	612	792	3
cuales	497	108	523	118	612	792	3
deben	529	108	555	118	612	792	3
responder	324	119	366	130	612	792	3
a	371	119	376	130	612	792	3
la	380	119	387	130	612	792	3
necesidad	392	119	433	130	612	792	3
de	438	119	448	130	612	792	3
encontrar	453	119	492	130	612	792	3
una	497	119	512	130	612	792	3
estrategia	517	119	555	130	612	792	3
capaz	324	131	348	142	612	792	3
de	352	131	362	142	612	792	3
organizar	366	131	404	142	612	792	3
la	408	131	415	142	612	792	3
enseñanza	419	131	462	142	612	792	3
y	466	131	471	142	612	792	3
el	475	131	482	142	612	792	3
aprendizaje	486	131	533	142	612	792	3
para	537	131	555	142	612	792	3
que	324	143	340	154	612	792	3
el	343	143	350	154	612	792	3
proceso	353	143	386	154	612	792	3
se	388	143	397	154	612	792	3
realice	400	143	427	154	612	792	3
de	429	143	440	154	612	792	3
manera	442	143	473	154	612	792	3
eficiente.	476	143	513	154	612	792	3
Por	515	143	530	154	612	792	3
tanto,	532	143	555	154	612	792	3
las	324	154	335	165	612	792	3
situaciones	342	154	387	165	612	792	3
de	394	154	404	165	612	792	3
aprendizaje	411	154	458	165	612	792	3
constituyen	465	154	512	165	612	792	3
hipótesis	519	154	555	165	612	792	3
de	324	166	335	177	612	792	3
trabajo	340	166	368	177	612	792	3
con	372	166	388	177	612	792	3
las	392	166	403	177	612	792	3
que	408	166	424	177	612	792	3
se	429	166	437	177	612	792	3
espera	442	166	469	177	612	792	3
que,	474	166	492	177	612	792	3
mediante	497	166	535	177	612	792	3
una	540	166	555	177	612	792	3
secuencia	324	178	365	189	612	792	3
de	370	178	381	189	612	792	3
actividades,	387	178	434	189	612	792	3
se	440	178	449	189	612	792	3
alcance	455	178	485	189	612	792	3
un	491	178	502	189	612	792	3
aprendizaje	508	178	555	189	612	792	3
significativo	324	189	373	200	612	792	3
de	375	189	385	200	612	792	3
los	387	189	398	200	612	792	3
contenidos	400	189	445	200	612	792	3
conceptuales,	447	189	503	200	612	792	3
actitudinales	504	189	555	200	612	792	3
y	324	201	329	212	612	792	3
procedimentales	334	201	402	212	612	792	3
y	407	201	412	212	612	792	3
que	417	201	433	212	612	792	3
conduzcan	437	201	482	212	612	792	3
al	487	201	494	212	612	792	3
desarrollo	499	201	540	212	612	792	3
de	545	201	555	212	612	792	3
habilidades,	324	213	374	224	612	792	3
formación	381	213	423	224	612	792	3
de	431	213	441	224	612	792	3
actitudes,	449	213	488	224	612	792	3
internalización	495	213	555	224	612	792	3
de	324	225	335	235	612	792	3
valores,	340	225	371	235	612	792	3
desarrollo	376	225	417	235	612	792	3
del	422	225	434	235	612	792	3
lenguaje	439	225	474	235	612	792	3
y	479	225	484	235	612	792	3
al	488	225	496	235	612	792	3
cultivo	500	225	528	235	612	792	3
de	533	225	543	235	612	792	3
la	548	225	555	235	612	792	3
sensibilidad	324	236	373	247	612	792	3
para	377	236	395	247	612	792	3
contribuir	399	236	439	247	612	792	3
a	443	236	447	247	612	792	3
la	451	236	458	247	612	792	3
formación	462	236	504	247	612	792	3
integral	508	236	539	247	612	792	3
del	543	236	555	247	612	792	3
alumno	324	248	356	259	612	792	3
(Peña	359	248	382	259	612	792	3
y	385	248	390	259	612	792	3
Serrano,	393	248	427	259	612	792	3
2003).	430	248	455	259	612	792	3
Pero	344	271	363	282	612	792	3
para	369	271	387	282	612	792	3
que	393	271	409	282	612	792	3
estas	415	271	435	282	612	792	3
situaciones	441	271	486	282	612	792	3
de	492	271	502	282	612	792	3
aprendizaje	508	271	555	282	612	792	3
cumplan	324	283	360	294	612	792	3
con	364	283	379	294	612	792	3
el	382	283	390	294	612	792	3
propósito	393	283	433	294	612	792	3
para	436	283	454	294	612	792	3
el	458	283	465	294	612	792	3
cual	468	283	485	294	612	792	3
se	489	283	497	294	612	792	3
planifican,	501	283	543	294	612	792	3
se	547	283	555	294	612	792	3
deben	324	295	350	306	612	792	3
considerar,	354	295	399	306	612	792	3
entre	403	295	424	306	612	792	3
otros	428	295	449	306	612	792	3
aspectos,	453	295	490	306	612	792	3
además	494	295	526	306	612	792	3
de	530	295	540	306	612	792	3
las	544	295	555	306	612	792	3
actitudes	324	306	361	317	612	792	3
e	363	306	368	317	612	792	3
intereses	370	306	406	317	612	792	3
del	408	306	420	317	612	792	3
alumno,	422	306	456	317	612	792	3
su	458	306	468	317	612	792	3
realización	470	306	514	317	612	792	3
dentro	516	306	543	317	612	792	3
de	545	306	555	317	612	792	3
un	324	318	335	329	612	792	3
marco	338	318	364	329	612	792	3
metodológico	367	318	424	329	612	792	3
correspondiente	427	318	494	329	612	792	3
al	497	318	504	329	612	792	3
mundo	507	318	537	329	612	792	3
real	540	318	555	329	612	792	3
para	324	330	343	341	612	792	3
que	345	330	361	341	612	792	3
el	363	330	370	341	612	792	3
estudiante	372	330	414	341	612	792	3
vivencie	417	330	451	341	612	792	3
experiencias	453	330	504	341	612	792	3
directas	506	330	538	341	612	792	3
con	540	330	555	341	612	792	3
el	324	342	332	352	612	792	3
entorno,	334	342	369	352	612	792	3
que	372	342	388	352	612	792	3
logre	390	342	411	352	612	792	3
la	414	342	421	352	612	792	3
aplicación	424	342	465	352	612	792	3
de	468	342	478	352	612	792	3
los	481	342	493	352	612	792	3
conocimientos	495	342	555	352	612	792	3
y	324	353	329	364	612	792	3
experiencias	333	353	385	364	612	792	3
adquiridos	389	353	433	364	612	792	3
a	437	353	441	364	612	792	3
los	445	353	457	364	612	792	3
nuevos	461	353	491	364	612	792	3
aprendizajes	495	353	546	364	612	792	3
y	550	353	555	364	612	792	3
que	324	365	340	376	612	792	3
estos	342	365	363	376	612	792	3
sean	365	365	384	376	612	792	3
acordes	386	365	418	376	612	792	3
a	420	365	425	376	612	792	3
su	427	365	437	376	612	792	3
nivel	439	365	459	376	612	792	3
conceptual	461	365	507	376	612	792	3
para	509	365	527	376	612	792	3
que	529	365	545	376	612	792	3
lo	547	365	555	376	612	792	3
lleven	324	377	349	388	612	792	3
a	351	377	356	388	612	792	3
construir	358	377	394	388	612	792	3
el	396	377	403	388	612	792	3
conocimiento	405	377	461	388	612	792	3
sobre	463	377	486	388	612	792	3
la	488	377	495	388	612	792	3
base	497	377	516	388	612	792	3
de	517	377	528	388	612	792	3
lo	530	377	538	388	612	792	3
que	539	377	555	388	612	792	3
él	324	388	332	399	612	792	3
ya	335	388	345	399	612	792	3
sabe.	348	388	370	399	612	792	3
Ausubel	373	388	407	399	612	792	3
(1983)	410	388	436	399	612	792	3
planteó	440	388	471	399	612	792	3
que	474	388	490	399	612	792	3
un	493	388	504	399	612	792	3
aprendizaje	508	388	555	399	612	792	3
es	324	400	333	411	612	792	3
significativo	340	400	388	411	612	792	3
cuando	395	400	426	411	612	792	3
un	432	400	443	411	612	792	3
individuo	450	400	489	411	612	792	3
relaciona	496	400	533	411	612	792	3
una	540	400	555	411	612	792	3
nueva	324	412	350	423	612	792	3
información,	354	412	406	423	612	792	3
concepto	410	412	449	423	612	792	3
e	453	412	458	423	612	792	3
idea	462	412	480	423	612	792	3
con	484	412	499	423	612	792	3
la	504	412	511	423	612	792	3
estructura	515	412	555	423	612	792	3
cognitiva	324	423	362	434	612	792	3
previa,	364	423	392	434	612	792	3
por	394	423	408	434	612	792	3
lo	410	423	418	434	612	792	3
que	420	423	436	434	612	792	3
el	438	423	446	434	612	792	3
aprendizaje	448	423	495	434	612	792	3
va	497	423	507	434	612	792	3
a	509	423	514	434	612	792	3
depender	516	423	555	434	612	792	3
necesariamente	324	435	388	446	612	792	3
de	395	435	406	446	612	792	3
los	412	435	424	446	612	792	3
esquemas	431	435	472	446	612	792	3
conceptuales	479	435	533	446	612	792	3
que	540	435	555	446	612	792	3
el	324	447	332	458	612	792	3
alumno	336	447	367	458	612	792	3
ha	371	447	382	458	612	792	3
construido	386	447	429	458	612	792	3
en	433	447	444	458	612	792	3
su	448	447	457	458	612	792	3
relación	461	447	494	458	612	792	3
con	498	447	514	458	612	792	3
el	518	447	525	458	612	792	3
medio	529	447	555	458	612	792	3
familiar,	324	459	357	469	612	792	3
escolar	360	459	388	469	612	792	3
y	391	459	396	469	612	792	3
social	399	459	422	469	612	792	3
en	425	459	435	469	612	792	3
donde	438	459	465	469	612	792	3
está	468	459	484	469	612	792	3
inmerso.	486	459	522	469	612	792	3
El	344	482	352	493	612	792	3
aprendizaje	357	482	405	493	612	792	3
significativo	409	482	458	493	612	792	3
se	463	482	472	493	612	792	3
construye	477	482	517	493	612	792	3
a	522	482	526	493	612	792	3
través	531	482	555	493	612	792	3
de	324	494	335	505	612	792	3
la	342	494	349	505	612	792	3
participación	356	494	409	505	612	792	3
activa	415	494	439	505	612	792	3
del	446	494	459	505	612	792	3
sujeto	465	494	490	505	612	792	3
que	496	494	512	505	612	792	3
aprende,	519	494	555	505	612	792	3
considerando	324	505	380	516	612	792	3
que	388	505	404	516	612	792	3
no	411	505	422	516	612	792	3
es	430	505	439	516	612	792	3
un	447	505	458	516	612	792	3
receptor	465	505	500	516	612	792	3
pasivo,	507	505	537	516	612	792	3
un	544	505	555	516	612	792	3
depositario	324	517	370	528	612	792	3
de	372	517	383	528	612	792	3
saberes,	385	517	418	528	612	792	3
un	420	517	431	528	612	792	3
recipiente	434	517	474	528	612	792	3
vacío,	477	517	501	528	612	792	3
al	503	517	510	528	612	792	3
que	512	517	528	528	612	792	3
hacen	530	517	555	528	612	792	3
referencia	324	529	365	540	612	792	3
diferentes	370	529	410	540	612	792	3
autores	414	529	444	540	612	792	3
al	449	529	456	540	612	792	3
describir	460	529	495	540	612	792	3
el	500	529	507	540	612	792	3
paradigma	512	529	555	540	612	792	3
tradicional	324	540	367	551	612	792	3
de	370	540	380	551	612	792	3
la	383	540	390	551	612	792	3
enseñanza	393	540	436	551	612	792	3
(Dubois,	439	540	474	551	612	792	3
1995;	477	540	499	551	612	792	3
Freire,	501	540	527	551	612	792	3
1998).	530	540	555	551	612	792	3
Con	324	552	341	563	612	792	3
el	345	552	352	563	612	792	3
constructivismo	356	552	420	563	612	792	3
como	424	552	447	563	612	792	3
un	451	552	462	563	612	792	3
nuevo	466	552	492	563	612	792	3
paradigma	495	552	539	563	612	792	3
del	543	552	555	563	612	792	3
proceso	324	564	357	575	612	792	3
de	362	564	372	575	612	792	3
la	377	564	384	575	612	792	3
enseñanza	388	564	432	575	612	792	3
y	436	564	441	575	612	792	3
el	446	564	453	575	612	792	3
aprendizaje,	458	564	507	575	612	792	3
el	512	564	519	575	612	792	3
alumno	524	564	555	575	612	792	3
pasa	324	576	343	586	612	792	3
a	347	576	352	586	612	792	3
ser	356	576	368	586	612	792	3
visto	371	576	390	586	612	792	3
como	394	576	418	586	612	792	3
un	421	576	432	586	612	792	3
sujeto	436	576	460	586	612	792	3
activo,	464	576	491	586	612	792	3
un	495	576	506	586	612	792	3
constructor	509	576	555	586	612	792	3
de	324	587	335	598	612	792	3
su	338	587	348	598	612	792	3
propio	351	587	379	598	612	792	3
aprendizaje,	383	587	433	598	612	792	3
para	436	587	455	598	612	792	3
lo	458	587	466	598	612	792	3
cual	470	587	487	598	612	792	3
se	490	587	499	598	612	792	3
necesita	503	587	536	598	612	792	3
que	540	587	555	598	612	792	3
el	324	599	332	610	612	792	3
docente	334	599	367	610	612	792	3
le	370	599	378	610	612	792	3
oriente	380	599	409	610	612	792	3
en	412	599	422	610	612	792	3
el	425	599	432	610	612	792	3
conocimiento,	435	599	493	610	612	792	3
interpretación,	496	599	555	610	612	792	3
análisis	324	611	354	622	612	792	3
y	357	611	362	622	612	792	3
valorización	365	611	414	622	612	792	3
de	417	611	427	622	612	792	3
la	430	611	437	622	612	792	3
realidad.	440	611	476	622	612	792	3
Aunque	344	634	377	645	612	792	3
el	381	634	388	645	612	792	3
aprendizaje	392	634	439	645	612	792	3
depende,	443	634	482	645	612	792	3
en	486	634	496	645	612	792	3
gran	500	634	518	645	612	792	3
medida,	522	634	555	645	612	792	3
de	324	646	335	657	612	792	3
lo	340	646	348	657	612	792	3
que	353	646	369	657	612	792	3
se	374	646	383	657	612	792	3
ha	388	646	398	657	612	792	3
asimilado	403	646	442	657	612	792	3
antes,	448	646	471	657	612	792	3
los	476	646	488	657	612	792	3
estudiantes	493	646	539	657	612	792	3
no	544	646	555	657	612	792	3
siempre	324	657	357	668	612	792	3
evocan	360	657	389	668	612	792	3
y	392	657	397	668	612	792	3
utilizan	400	657	429	668	612	792	3
información	432	657	482	668	612	792	3
relevante	484	657	522	668	612	792	3
cuando	525	657	555	668	612	792	3
se	324	669	333	680	612	792	3
enfrentan	336	669	375	680	612	792	3
a	378	669	383	680	612	792	3
tareas	386	669	410	680	612	792	3
de	412	669	423	680	612	792	3
nuevo	426	669	452	680	612	792	3
aprendizaje.	454	669	504	680	612	792	3
Estimular	507	669	545	680	612	792	3
el	548	669	555	680	612	792	3
recuerdo	324	681	361	692	612	792	3
de	365	681	376	692	612	792	3
las	380	681	391	692	612	792	3
experiencias	394	681	446	692	612	792	3
y	450	681	455	692	612	792	3
conocimientos	459	681	519	692	612	792	3
previos,	523	681	555	692	612	792	3
puede	324	693	351	703	612	792	3
ser	353	693	365	703	612	792	3
tan	368	693	381	703	612	792	3
simple	384	693	411	703	612	792	3
como	414	693	437	703	612	792	3
recordar	440	693	474	703	612	792	3
a	477	693	482	703	612	792	3
los	484	693	496	703	612	792	3
estudiantes	499	693	545	703	612	792	3
lo	547	693	555	703	612	792	3
que	324	704	340	715	612	792	3
fue	344	704	357	715	612	792	3
estudiado	360	704	400	715	612	792	3
en	403	704	414	715	612	792	3
clase,	417	704	440	715	612	792	3
el	443	704	450	715	612	792	3
día	454	704	466	715	612	792	3
anterior	469	704	501	715	612	792	3
o	505	704	510	715	612	792	3
la	513	704	521	715	612	792	3
semana	524	704	555	715	612	792	3
pasada.	324	716	356	727	612	792	3
Esto	361	716	378	727	612	792	3
se	383	716	392	727	612	792	3
da,	397	716	410	727	612	792	3
muchas	415	716	447	727	612	792	3
veces,	452	716	477	727	612	792	3
en	483	716	493	727	612	792	3
las	498	716	509	727	612	792	3
revisiones	514	716	555	727	612	792	3
rápidas	324	728	354	739	612	792	3
con	360	728	376	739	612	792	3
las	381	728	392	739	612	792	3
cuales	398	728	424	739	612	792	3
algunos	430	728	462	739	612	792	3
maestros	468	728	504	739	612	792	3
comienzan	510	728	555	739	612	792	3
EDUCERE	575	710	585	735	612	792	3
•	578	705	583	707	612	792	3
F	575	700	585	703	612	792	3
o	575	696	585	699	612	792	3
r	575	692	585	694	612	792	3
o	575	687	585	690	612	792	3
u	575	680	585	683	612	792	3
n	575	676	585	678	612	792	3
i	575	673	585	674	612	792	3
v	575	669	585	671	612	792	3
e	575	664	585	667	612	792	3
r	575	660	585	663	612	792	3
s	575	656	585	659	612	792	3
i	575	653	585	654	612	792	3
t	575	650	585	651	612	792	3
a	575	645	585	648	612	792	3
r	575	641	585	644	612	792	3
i	575	638	585	640	612	792	3
o	575	634	585	637	612	792	3
•	577	629	583	632	612	792	3
ISSN:	575	608	585	627	612	792	3
1316	575	589	585	606	612	792	3
-	575	584	585	587	612	792	3
4910	575	565	585	582	612	792	3
•	577	560	583	563	612	792	3
Año	575	544	585	559	612	792	3
13,	575	531	585	542	612	792	3
Nº	575	522	585	530	612	792	3
44	575	511	585	520	612	792	3
•	577	506	583	509	612	792	3
Enero	575	485	585	504	612	792	3
-	575	480	585	483	612	792	3
Febrero	575	453	585	478	612	792	3
-	575	448	585	451	612	792	3
Marzo,	575	424	585	446	612	792	3
2009	575	405	585	422	612	792	3
•	577	401	583	403	612	792	3
75	575	390	585	399	612	792	3
-	575	385	585	388	612	792	3
82.	575	373	585	383	612	792	3
.	82	84	87	106	612	792	3
.	82	108	87	130	612	792	3
cognitivo	94	61	132	72	612	792	3
lingüísticas	137	61	182	72	612	792	3
que	187	61	203	72	612	792	3
determinan,	209	61	258	72	612	792	3
según	263	61	288	72	612	792	3
las	294	61	305	72	612	792	3
diversas	94	72	127	83	612	792	3
maneras	129	72	164	83	612	792	3
de	167	72	177	83	612	792	3
usarlas,	180	72	211	83	612	792	3
diferentes	214	72	254	83	612	792	3
maneras	257	72	291	83	612	792	3
de	294	72	305	83	612	792	3
aprender	94	84	131	95	612	792	3
los	134	84	145	95	612	792	3
contenidos	148	84	193	95	612	792	3
de	196	84	207	95	612	792	3
las	209	84	220	95	612	792	3
áreas	223	84	244	95	612	792	3
curriculares;	247	84	297	95	612	792	3
Utilizar	94	96	123	107	612	792	3
las	126	96	137	107	612	792	3
estrategias	140	96	182	107	612	792	3
de	185	96	195	107	612	792	3
lectura	198	96	226	107	612	792	3
y	229	96	234	107	612	792	3
escritura	237	96	272	107	612	792	3
que	275	96	290	107	612	792	3
les	293	96	305	107	612	792	3
faciliten	94	108	126	118	612	792	3
un	128	108	139	118	612	792	3
autoaprendizaje	142	108	208	118	612	792	3
eficaz	210	108	234	118	612	792	3
y	237	108	242	118	612	792	3
eficiente;	245	108	282	118	612	792	3
Desarrollar	94	119	139	130	612	792	3
su	141	119	151	130	612	792	3
capacidad	154	119	195	130	612	792	3
creadora.	198	119	236	130	612	792	3
77	573	748	584	762	612	792	3
Foro	74	34	99	54	612	792	4
las	57	61	68	72	612	792	4
actividades	72	61	117	72	612	792	4
de	122	61	132	72	612	792	4
cada	136	61	155	72	612	792	4
día.	160	61	175	72	612	792	4
En	179	61	190	72	612	792	4
algunas	194	61	225	72	612	792	4
instancias,	230	61	272	72	612	792	4
sin	276	61	288	72	612	792	4
embargo,	57	72	96	83	612	792	4
los	100	72	111	83	612	792	4
recordatorios	115	72	169	83	612	792	4
simples	173	72	204	83	612	792	4
no	209	72	220	83	612	792	4
son	224	72	238	83	612	792	4
suficientes.	242	72	288	83	612	792	4
Entonces,	57	84	96	95	612	792	4
se	101	84	110	95	612	792	4
hace	115	84	134	95	612	792	4
necesario	139	84	178	95	612	792	4
integrar	183	84	214	95	612	792	4
el	219	84	227	95	612	792	4
conocimiento	231	84	288	95	612	792	4
o	57	96	62	107	612	792	4
las	66	96	77	107	612	792	4
habilidades	81	96	128	107	612	792	4
prerrequeridos	132	96	193	107	612	792	4
por	197	96	211	107	612	792	4
medio	215	96	242	107	612	792	4
de	246	96	256	107	612	792	4
alguna	260	96	288	107	612	792	4
actividad	57	108	93	118	612	792	4
práctica.	96	108	131	118	612	792	4
Josefina	28	709	39	735	612	792	4
Peña	28	692	39	706	612	792	4
González:	28	661	39	689	612	792	4
Sentido	28	631	39	658	612	792	4
del	28	618	39	629	612	792	4
aprendizaje	28	577	39	617	612	792	4
de	28	567	39	575	612	792	4
la	28	559	39	565	612	792	4
lengua	28	533	39	557	612	792	4
escrita	28	509	39	532	612	792	4
para	28	492	39	507	612	792	4
la	28	484	39	490	612	792	4
sociedad	28	451	39	482	612	792	4
de	28	441	39	449	612	792	4
la	28	433	39	439	612	792	4
información	28	389	39	431	612	792	4
y	28	383	39	387	612	792	4
el	28	375	39	381	612	792	4
conocimiento.	28	324	39	373	612	792	4
Diversas	77	131	111	142	612	792	4
disciplinas	122	131	164	142	612	792	4
(antropología,	175	131	233	142	612	792	4
educación,	243	131	288	142	612	792	4
psicología	57	143	98	154	612	792	4
social)	106	143	133	154	612	792	4
coinciden	140	143	180	154	612	792	4
en	188	143	198	154	612	792	4
rechazar	206	143	241	154	612	792	4
la	248	143	256	154	612	792	4
visión	263	143	288	154	612	792	4
psicologista	57	154	105	165	612	792	4
de	110	154	121	165	612	792	4
la	126	154	133	165	612	792	4
lectura	139	154	166	165	612	792	4
y	172	154	177	165	612	792	4
la	182	154	189	165	612	792	4
escritura	195	154	229	165	612	792	4
como	235	154	258	165	612	792	4
tareas	264	154	288	165	612	792	4
esencialmente	57	166	115	177	612	792	4
cognoscitivas,	117	166	174	177	612	792	4
autónomas	176	166	221	177	612	792	4
y	223	166	228	177	612	792	4
desvinculadas	230	166	288	177	612	792	4
de	57	178	67	189	612	792	4
los	69	178	80	189	612	792	4
usuarios,	82	178	118	189	612	792	4
los	120	178	132	189	612	792	4
contextos	133	178	173	189	612	792	4
y	174	178	179	189	612	792	4
las	180	178	191	189	612	792	4
comunidades.	193	178	250	189	612	792	4
Sugieren	252	178	288	189	612	792	4
ampliar	57	189	88	200	612	792	4
el	92	189	99	200	612	792	4
objeto	103	189	129	200	612	792	4
de	132	189	143	200	612	792	4
estudio:	147	189	179	200	612	792	4
de	183	189	193	200	612	792	4
la	197	189	204	200	612	792	4
mente	208	189	234	200	612	792	4
individual	238	189	279	200	612	792	4
y	283	189	288	200	612	792	4
privada	57	201	87	212	612	792	4
a	91	201	96	212	612	792	4
la	100	201	107	212	612	792	4
interacción	111	201	156	212	612	792	4
social	159	201	183	212	612	792	4
y	186	201	191	212	612	792	4
la	195	201	202	212	612	792	4
vida	206	201	223	212	612	792	4
en	227	201	237	212	612	792	4
comunidad	241	201	288	212	612	792	4
(Cassany,	57	213	96	224	612	792	4
2006).	101	213	127	224	612	792	4
Este	132	213	149	224	612	792	4
mismo	155	213	182	224	612	792	4
autor	188	213	209	224	612	792	4
señala	215	213	241	224	612	792	4
que	246	213	262	224	612	792	4
“este	268	213	288	224	612	792	4
enfoque	57	225	91	235	612	792	4
asume	95	225	121	235	612	792	4
que	125	225	141	235	612	792	4
la	144	225	152	235	612	792	4
escritura	155	225	190	235	612	792	4
es	193	225	202	235	612	792	4
una	206	225	221	235	612	792	4
‘forma	225	225	251	235	612	792	4
cultural'	255	225	288	235	612	792	4
‘un	57	236	70	247	612	792	4
producto	73	236	110	247	612	792	4
social'	113	236	138	247	612	792	4
–como	141	236	169	247	612	792	4
cualquier	172	236	210	247	612	792	4
otra	213	236	229	247	612	792	4
tecnología	232	236	274	247	612	792	4
de	277	236	288	247	612	792	4
manera	57	248	87	259	612	792	4
que	91	248	106	259	612	792	4
el	109	248	117	259	612	792	4
único	120	248	143	259	612	792	4
modo	146	248	171	259	612	792	4
de	174	248	184	259	612	792	4
comprenderla	187	248	245	259	612	792	4
es	248	248	256	259	612	792	4
prestar	260	248	288	259	612	792	4
atención	57	260	92	271	612	792	4
a	95	260	99	271	612	792	4
la	102	260	109	271	612	792	4
comunidad	112	260	159	271	612	792	4
en	162	260	172	271	612	792	4
la	175	260	182	271	612	792	4
que	185	260	201	271	612	792	4
ha	203	260	214	271	612	792	4
surgido”	216	260	251	271	612	792	4
(p.	254	260	265	271	612	792	4
73).	268	260	284	271	612	792	4
78	27	748	38	763	612	792	4
El	77	283	85	294	612	792	4
discurso	91	283	125	294	612	792	4
sólo	131	283	148	294	612	792	4
puede	154	283	180	294	612	792	4
ser	186	283	198	294	612	792	4
comprensible	204	283	260	294	612	792	4
si	266	283	273	294	612	792	4
se	279	283	288	294	612	792	4
integra	57	295	85	306	612	792	4
a	89	295	94	306	612	792	4
las	99	295	110	306	612	792	4
formas	114	295	142	306	612	792	4
culturales,	147	295	188	306	612	792	4
al	193	295	200	306	612	792	4
comportamiento	204	295	272	306	612	792	4
no	277	295	288	306	612	792	4
verbal	57	306	82	317	612	792	4
y	84	306	89	317	612	792	4
a	91	306	96	317	612	792	4
la	98	306	105	317	612	792	4
organización	107	306	160	317	612	792	4
social	162	306	185	317	612	792	4
de	187	306	198	317	612	792	4
la	200	306	207	317	612	792	4
vida	209	306	226	317	612	792	4
cotidiana	228	306	266	317	612	792	4
de	268	306	278	317	612	792	4
la	280	306	288	317	612	792	4
comunidad.	57	318	106	329	612	792	4
Diversos	108	318	144	329	612	792	4
autores	146	318	176	329	612	792	4
(Cassany,	178	318	217	329	612	792	4
2006;	219	318	241	329	612	792	4
Goodman,	244	318	288	329	612	792	4
1982;	57	330	78	341	612	792	4
Peña,	81	330	104	341	612	792	4
2007;	106	330	128	341	612	792	4
Smith,	130	330	155	341	612	792	4
1990;	158	330	179	341	612	792	4
Vygotsky,	182	330	222	341	612	792	4
1979)	224	330	247	341	612	792	4
sostienen	249	330	288	341	612	792	4
que	57	342	72	352	612	792	4
para	77	342	95	352	612	792	4
construir	99	342	135	352	612	792	4
el	139	342	146	352	612	792	4
significado	150	342	194	352	612	792	4
de	199	342	209	352	612	792	4
un	213	342	224	352	612	792	4
texto	228	342	249	352	612	792	4
hay	253	342	268	352	612	792	4
que	272	342	288	352	612	792	4
situarse	57	353	87	364	612	792	4
en	93	353	104	364	612	792	4
el	109	353	117	364	612	792	4
contexto,	122	353	160	364	612	792	4
porque	166	353	196	364	612	792	4
cada	202	353	221	364	612	792	4
discurso	226	353	260	364	612	792	4
es	266	353	275	364	612	792	4
la	280	353	288	364	612	792	4
visión	57	365	81	376	612	792	4
social	86	365	109	376	612	792	4
e	115	365	120	376	612	792	4
histórica	125	365	159	376	612	792	4
de	164	365	175	376	612	792	4
grupos	180	365	209	376	612	792	4
sociales	214	365	246	376	612	792	4
variados.	251	365	288	376	612	792	4
Gee	57	377	74	388	612	792	4
(1990,	78	377	103	388	612	792	4
citado	107	377	132	388	612	792	4
en	136	377	146	388	612	792	4
Cassany,	151	377	186	388	612	792	4
2006)	190	377	213	388	612	792	4
señala	217	377	243	388	612	792	4
que	247	377	263	388	612	792	4
“sólo	267	377	288	388	612	792	4
aprendemos	57	388	108	399	612	792	4
a	111	388	116	399	612	792	4
interpretar	120	388	162	399	612	792	4
textos	166	388	190	399	612	792	4
de	194	388	204	399	612	792	4
un	208	388	219	399	612	792	4
cierto	222	388	245	399	612	792	4
tipo	249	388	265	399	612	792	4
y	269	388	274	399	612	792	4
en	277	388	288	399	612	792	4
una	57	400	72	411	612	792	4
cierta	76	400	98	411	612	792	4
manera	102	400	132	411	612	792	4
cuando	136	400	167	411	612	792	4
hemos	170	400	198	411	612	792	4
podido	201	400	231	411	612	792	4
participar	235	400	274	411	612	792	4
en	277	400	288	411	612	792	4
los	57	412	68	423	612	792	4
contextos	72	412	111	423	612	792	4
sociales	115	412	147	423	612	792	4
en	150	412	160	423	612	792	4
los	164	412	175	423	612	792	4
que	179	412	195	423	612	792	4
se	198	412	207	423	612	792	4
leen	210	412	228	423	612	792	4
estos	231	412	252	423	612	792	4
textos	255	412	279	423	612	792	4
y	283	412	288	423	612	792	4
se	57	423	65	434	612	792	4
interpretan	68	423	113	434	612	792	4
del	116	423	128	434	612	792	4
modo	131	423	156	434	612	792	4
pertinente”	158	423	204	434	612	792	4
(p.	206	423	218	434	612	792	4
74).	221	423	236	434	612	792	4
Todos	239	423	264	434	612	792	4
estos	267	423	288	434	612	792	4
aspectos	57	435	92	446	612	792	4
señalados	94	435	134	446	612	792	4
deben	136	435	162	446	612	792	4
estar	164	435	183	446	612	792	4
presentes	185	435	224	446	612	792	4
en	226	435	237	446	612	792	4
el	238	435	246	446	612	792	4
momento	248	435	288	446	612	792	4
de	57	447	67	458	612	792	4
la	69	447	77	458	612	792	4
planificación	79	447	131	458	612	792	4
y	134	447	139	458	612	792	4
puesta	141	447	168	458	612	792	4
en	170	447	180	458	612	792	4
práctica	183	447	215	458	612	792	4
de	217	447	227	458	612	792	4
situaciones	230	447	275	458	612	792	4
de	277	447	288	458	612	792	4
aprendizaje	57	459	104	469	612	792	4
en	107	459	117	469	612	792	4
el	120	459	128	469	612	792	4
aula.	130	459	150	469	612	792	4
Antes	77	482	100	493	612	792	4
de	107	482	117	493	612	792	4
tratar	124	482	145	493	612	792	4
los	152	482	164	493	612	792	4
materiales	171	482	213	493	612	792	4
de	220	482	230	493	612	792	4
lectura,	237	482	268	493	612	792	4
me	274	482	288	493	612	792	4
detendré	57	494	94	505	612	792	4
en	98	494	108	505	612	792	4
cómo	112	494	136	505	612	792	4
se	140	494	149	505	612	792	4
interpreta	153	494	193	505	612	792	4
la	197	494	204	505	612	792	4
lectura	208	494	236	505	612	792	4
a	240	494	245	505	612	792	4
la	249	494	256	505	612	792	4
luz	261	494	273	505	612	792	4
de	277	494	288	505	612	792	4
las	57	505	68	516	612	792	4
nuevas	71	505	101	516	612	792	4
concepciones	104	505	161	516	612	792	4
sobre	165	505	188	516	612	792	4
la	191	505	198	516	612	792	4
misma.	202	505	232	516	612	792	4
El	235	505	243	516	612	792	4
modelo	247	505	278	516	612	792	4
o	282	505	288	516	612	792	4
aproximación	57	517	114	528	612	792	4
interactiva	116	517	158	528	612	792	4
sostiene	161	517	194	528	612	792	4
que	196	517	212	528	612	792	4
en	214	517	225	528	612	792	4
la	227	517	234	528	612	792	4
lectura	236	517	264	528	612	792	4
se	266	517	275	528	612	792	4
da	277	517	288	528	612	792	4
un	57	529	68	540	612	792	4
juego	69	529	92	540	612	792	4
de	94	529	104	540	612	792	4
procesamientos	106	529	171	540	612	792	4
ascendentes	173	529	223	540	612	792	4
y	225	529	230	540	612	792	4
descendentes	231	529	288	540	612	792	4
simultáneos	57	540	106	551	612	792	4
en	111	540	121	551	612	792	4
la	126	540	133	551	612	792	4
búsqueda	138	540	178	551	612	792	4
del	183	540	196	551	612	792	4
significado.	201	540	248	551	612	792	4
Lector	252	540	278	551	612	792	4
y	283	540	288	551	612	792	4
texto	57	552	77	563	612	792	4
son	82	552	97	563	612	792	4
importantes,	102	552	154	563	612	792	4
pero	158	552	178	563	612	792	4
es	183	552	192	563	612	792	4
el	196	552	204	563	612	792	4
lector	209	552	232	563	612	792	4
el	237	552	244	563	612	792	4
que	249	552	265	563	612	792	4
guía	270	552	288	563	612	792	4
la	57	564	64	575	612	792	4
lectura	69	564	97	575	612	792	4
con	103	564	118	575	612	792	4
los	123	564	135	575	612	792	4
objetivos	141	564	178	575	612	792	4
que	183	564	199	575	612	792	4
persigue	204	564	240	575	612	792	4
y	245	564	250	575	612	792	4
con	256	564	271	575	612	792	4
las	276	564	288	575	612	792	4
decisiones	57	576	100	586	612	792	4
que	105	576	121	586	612	792	4
toma	126	576	147	586	612	792	4
en	152	576	163	586	612	792	4
su	168	576	177	586	612	792	4
curso;	182	576	207	586	612	792	4
las	212	576	224	586	612	792	4
informaciones	229	576	288	586	612	792	4
de	57	587	67	598	612	792	4
todo	72	587	91	598	612	792	4
tipo	97	587	113	598	612	792	4
se	118	587	127	598	612	792	4
integran	132	587	166	598	612	792	4
para	171	587	189	598	612	792	4
llegar	195	587	217	598	612	792	4
a	223	587	227	598	612	792	4
elaborar	233	587	267	598	612	792	4
una	272	587	288	598	612	792	4
interpretación	57	599	114	610	612	792	4
personal	117	599	153	610	612	792	4
del	156	599	169	610	612	792	4
texto.	172	599	195	610	612	792	4
Goodman	77	622	118	633	612	792	4
(1982)	124	622	150	633	612	792	4
plantea	157	622	187	633	612	792	4
que	193	622	209	633	612	792	4
nada	215	622	235	633	612	792	4
de	241	622	252	633	612	792	4
lo	258	622	266	633	612	792	4
que	272	622	288	633	612	792	4
hacen	57	634	81	645	612	792	4
los	84	634	96	645	612	792	4
lectores	99	634	131	645	612	792	4
es	134	634	143	645	612	792	4
accidental,	146	634	189	645	612	792	4
todo	192	634	211	645	612	792	4
es	214	634	223	645	612	792	4
el	226	634	233	645	612	792	4
resultado	236	634	274	645	612	792	4
de	277	634	288	645	612	792	4
la	57	646	64	657	612	792	4
interacción	68	646	113	657	612	792	4
con	117	646	133	657	612	792	4
el	137	646	144	657	612	792	4
texto,	148	646	171	657	612	792	4
y	176	646	181	657	612	792	4
llega	185	646	204	657	612	792	4
a	208	646	213	657	612	792	4
la	217	646	224	657	612	792	4
conclusión	228	646	273	657	612	792	4
de	277	646	288	657	612	792	4
que	57	657	72	668	612	792	4
la	76	657	83	668	612	792	4
lectura	87	657	114	668	612	792	4
es	118	657	126	668	612	792	4
un	130	657	141	668	612	792	4
proceso	144	657	177	668	612	792	4
psicolingüístico	180	657	244	668	612	792	4
en	247	657	258	668	612	792	4
el	261	657	268	668	612	792	4
que	272	657	288	668	612	792	4
interactúan	57	669	102	680	612	792	4
el	106	669	113	680	612	792	4
pensamiento	117	669	170	680	612	792	4
y	174	669	179	680	612	792	4
el	183	669	190	680	612	792	4
lenguaje.	194	669	231	680	612	792	4
Smith	234	669	258	680	612	792	4
(1980)	261	669	288	680	612	792	4
también	57	681	90	692	612	792	4
destaca	97	681	127	692	612	792	4
el	134	681	141	692	612	792	4
carácter	148	681	180	692	612	792	4
interactivo	186	681	229	692	612	792	4
del	235	681	248	692	612	792	4
proceso	255	681	288	692	612	792	4
cuando	57	693	87	703	612	792	4
afirma	89	693	115	703	612	792	4
que	117	693	133	703	612	792	4
en	135	693	146	703	612	792	4
la	148	693	155	703	612	792	4
lectura	157	693	184	703	612	792	4
interactúa	186	693	227	703	612	792	4
la	229	693	236	703	612	792	4
información	238	693	288	703	612	792	4
no	57	704	68	715	612	792	4
visual	71	704	95	715	612	792	4
que	98	704	114	715	612	792	4
posee	117	704	142	715	612	792	4
el	145	704	152	715	612	792	4
lector	155	704	178	715	612	792	4
con	182	704	197	715	612	792	4
la	200	704	208	715	612	792	4
información	211	704	261	715	612	792	4
visual	264	704	288	715	612	792	4
que	57	716	72	727	612	792	4
proporciona	77	716	128	727	612	792	4
el	132	716	139	727	612	792	4
texto.	143	716	166	727	612	792	4
En	171	716	182	727	612	792	4
esa	186	716	199	727	612	792	4
interacción	204	716	249	727	612	792	4
el	253	716	260	727	612	792	4
lector	265	716	288	727	612	792	4
construye	57	728	97	739	612	792	4
el	99	728	107	739	612	792	4
sentido	110	728	140	739	612	792	4
del	142	728	155	739	612	792	4
texto.	158	728	181	739	612	792	4
Goodman	327	61	369	72	612	792	4
afirma	376	61	402	72	612	792	4
que	409	61	424	72	612	792	4
no	431	61	442	72	612	792	4
hay	449	61	464	72	612	792	4
nada	471	61	491	72	612	792	4
intrínseco	498	61	538	72	612	792	4
al	307	72	315	83	612	792	4
sistema	320	72	350	83	612	792	4
de	356	72	366	83	612	792	4
escritura	372	72	406	83	612	792	4
o	412	72	417	83	612	792	4
a	423	72	428	83	612	792	4
sus	433	72	447	83	612	792	4
símbolos	452	72	489	83	612	792	4
que	494	72	510	83	612	792	4
tenga	516	72	538	83	612	792	4
significado,	307	84	354	95	612	792	4
sino	356	84	374	95	612	792	4
que	376	84	392	95	612	792	4
el	394	84	401	95	612	792	4
significado	404	84	448	95	612	792	4
es	450	84	459	95	612	792	4
aquello	461	84	492	95	612	792	4
con	494	84	510	95	612	792	4
lo	512	84	520	95	612	792	4
que	522	84	538	95	612	792	4
el	307	96	315	107	612	792	4
autor	318	96	340	107	612	792	4
comienza	343	96	383	107	612	792	4
cuando	386	96	417	107	612	792	4
escribe	420	96	449	107	612	792	4
y	453	96	458	107	612	792	4
que	461	96	477	107	612	792	4
el	480	96	488	107	612	792	4
lector	491	96	514	107	612	792	4
debe	518	96	538	107	612	792	4
reconstruir	307	108	351	118	612	792	4
cuando	356	108	387	118	612	792	4
lee.	392	108	407	118	612	792	4
Smith	411	108	435	118	612	792	4
señala	439	108	465	118	612	792	4
muy	470	108	488	118	612	792	4
claramente	493	108	538	118	612	792	4
que	307	119	323	130	612	792	4
el	327	119	334	130	612	792	4
significado	338	119	382	130	612	792	4
no	385	119	396	130	612	792	4
es	400	119	409	130	612	792	4
algo	412	119	430	130	612	792	4
que	433	119	449	130	612	792	4
el	453	119	460	130	612	792	4
lector	464	119	487	130	612	792	4
o	490	119	496	130	612	792	4
el	499	119	507	130	612	792	4
oyente	510	119	538	130	612	792	4
obtienen	307	131	344	142	612	792	4
del	350	131	362	142	612	792	4
lenguaje,	368	131	405	142	612	792	4
sino	411	131	428	142	612	792	4
algo	434	131	452	142	612	792	4
que	458	131	474	142	612	792	4
ellos	480	131	499	142	612	792	4
traen	504	131	525	142	612	792	4
al	531	131	538	142	612	792	4
lenguaje.	307	143	344	154	612	792	4
Con	327	166	344	177	612	792	4
respecto	350	166	385	177	612	792	4
a	391	166	395	177	612	792	4
los	401	166	413	177	612	792	4
materiales	419	166	460	177	612	792	4
de	466	166	476	177	612	792	4
lectura,	482	166	512	177	612	792	4
estos	518	166	538	177	612	792	4
deben	307	178	333	189	612	792	4
ser	338	178	350	189	612	792	4
seleccionados	355	178	412	189	612	792	4
con	417	178	433	189	612	792	4
criterio	437	178	466	189	612	792	4
de	471	178	481	189	612	792	4
calidad,	486	178	518	189	612	792	4
aun	523	178	538	189	612	792	4
cuando,	307	189	341	200	612	792	4
repetimos,	346	189	389	200	612	792	4
que	395	189	410	200	612	792	4
éste	416	189	432	200	612	792	4
siempre	437	189	470	200	612	792	4
es	476	189	484	200	612	792	4
un	490	189	501	200	612	792	4
término	506	189	538	200	612	792	4
relativo.	307	201	340	212	612	792	4
Proust,	345	201	373	212	612	792	4
escritor	378	201	408	212	612	792	4
francés,	412	201	444	212	612	792	4
1871-1922	449	201	490	212	612	792	4
(citado	495	201	523	212	612	792	4
en	528	201	538	212	612	792	4
Goldin,	307	213	338	224	612	792	4
1999)	341	213	364	224	612	792	4
señala:	367	213	395	224	612	792	4
Mientras	327	237	360	247	612	792	4
la	363	237	370	247	612	792	4
lectura	372	237	398	247	612	792	4
sea	401	237	414	247	612	792	4
para	416	237	433	247	612	792	4
nosotros	436	237	469	247	612	792	4
la	472	237	479	247	612	792	4
iniciación	481	237	518	247	612	792	4
cuyas	327	248	349	259	612	792	4
llaves	351	248	373	259	612	792	4
mágicas	375	248	406	259	612	792	4
nos	408	248	422	259	612	792	4
abren	424	248	446	259	612	792	4
en	448	248	458	259	612	792	4
nuestro	459	248	489	259	612	792	4
interior	490	248	518	259	612	792	4
la	327	260	334	270	612	792	4
puerta	338	260	363	270	612	792	4
de	366	260	376	270	612	792	4
estancias	380	260	414	270	612	792	4
a	418	260	422	270	612	792	4
las	426	260	436	270	612	792	4
que	440	260	455	270	612	792	4
no	458	260	469	270	612	792	4
hubiéramos	472	260	518	270	612	792	4
podido	327	272	356	282	612	792	4
llegar	362	272	383	282	612	792	4
solos,	389	272	411	282	612	792	4
el	417	272	424	282	612	792	4
papel	431	272	453	282	612	792	4
que	459	272	474	282	612	792	4
encuentra	480	272	518	282	612	792	4
en	327	283	337	294	612	792	4
nuestra	342	283	370	294	612	792	4
vida	375	283	392	294	612	792	4
es	397	283	405	294	612	792	4
saludable.	410	283	449	294	612	792	4
Se	454	283	463	294	612	792	4
convierte	468	283	504	294	612	792	4
en	509	283	518	294	612	792	4
peligroso	327	295	364	306	612	792	4
por	368	295	381	306	612	792	4
el	385	295	392	306	612	792	4
contrario	396	295	431	306	612	792	4
cuando,	435	295	467	306	612	792	4
en	471	295	481	306	612	792	4
lugar	485	295	505	306	612	792	4
de	509	295	518	306	612	792	4
despertarnos	327	307	378	317	612	792	4
a	382	307	386	317	612	792	4
la	390	307	397	317	612	792	4
vida	401	307	418	317	612	792	4
personal	422	307	456	317	612	792	4
del	460	307	472	317	612	792	4
espíritu,	476	307	507	317	612	792	4
la	512	307	518	317	612	792	4
lectura	327	319	353	329	612	792	4
tiende	356	319	381	329	612	792	4
a	383	319	388	329	612	792	4
suplantarla,	391	319	435	329	612	792	4
cuando	438	319	467	329	612	792	4
la	470	319	477	329	612	792	4
verdad	480	319	507	329	612	792	4
ya	509	319	518	329	612	792	4
no	327	330	338	341	612	792	4
se	341	330	349	341	612	792	4
nos	352	330	366	341	612	792	4
presenta	369	330	402	341	612	792	4
como	405	330	427	341	612	792	4
un	430	330	440	341	612	792	4
ideal	443	330	462	341	612	792	4
que	465	330	480	341	612	792	4
no	482	330	493	341	612	792	4
esté	496	330	511	341	612	792	4
a	514	330	518	341	612	792	4
nuestro	327	342	357	352	612	792	4
alcance	358	342	388	352	612	792	4
por	389	342	403	352	612	792	4
el	405	342	412	352	612	792	4
progreso	414	342	449	352	612	792	4
íntimo	451	342	476	352	612	792	4
de	477	342	487	352	612	792	4
nuestro	489	342	518	352	612	792	4
pensamiento	327	354	378	364	612	792	4
y	381	354	386	364	612	792	4
el	389	354	396	364	612	792	4
esfuerzo	400	354	433	364	612	792	4
de	436	354	446	364	612	792	4
nuestra	450	354	478	364	612	792	4
voluntad,	482	354	518	364	612	792	4
sino	327	365	344	376	612	792	4
como	346	365	368	376	612	792	4
el	370	365	377	376	612	792	4
material	379	365	410	376	612	792	4
abandonado	412	365	462	376	612	792	4
entre	464	365	484	376	612	792	4
las	486	365	496	376	612	792	4
hojas	498	365	518	376	612	792	4
de	327	377	337	387	612	792	4
los	340	377	351	387	612	792	4
libros	354	377	376	387	612	792	4
como	379	377	401	387	612	792	4
un	404	377	415	387	612	792	4
fruto	418	377	436	387	612	792	4
madurado	439	377	479	387	612	792	4
por	482	377	496	387	612	792	4
otros	499	377	518	387	612	792	4
y	327	389	332	399	612	792	4
que	336	389	351	399	612	792	4
no	354	389	365	399	612	792	4
tenemos	368	389	402	399	612	792	4
que	405	389	420	399	612	792	4
molestarnos	424	389	471	399	612	792	4
en	475	389	485	399	612	792	4
tomarlo	488	389	518	399	612	792	4
de	327	400	337	411	612	792	4
los	340	400	351	411	612	792	4
estantes	354	400	385	411	612	792	4
de	387	400	397	411	612	792	4
las	400	400	411	411	612	792	4
bibliotecas	413	400	455	411	612	792	4
para	458	400	475	411	612	792	4
saborearlo	478	400	518	411	612	792	4
a	327	412	332	423	612	792	4
continuación	338	412	388	423	612	792	4
pasivamente,	394	412	445	423	612	792	4
en	451	412	461	423	612	792	4
una	466	412	481	423	612	792	4
perfecta	487	412	518	423	612	792	4
armonía	327	424	360	434	612	792	4
de	363	424	373	434	612	792	4
cuerpo	377	424	404	434	612	792	4
y	408	424	413	434	612	792	4
mente	416	424	441	434	612	792	4
[…]	445	424	458	434	612	792	4
y	462	424	467	434	612	792	4
es	470	424	479	434	612	792	4
que	482	424	497	434	612	792	4
para	501	424	518	434	612	792	4
Proust	327	436	352	446	612	792	4
la	356	436	363	446	612	792	4
ley	367	436	378	446	612	792	4
que	382	436	397	446	612	792	4
rige	401	436	416	446	612	792	4
la	420	436	427	446	612	792	4
lectura	430	436	457	446	612	792	4
es	461	436	469	446	612	792	4
que	473	436	488	446	612	792	4
tal	492	436	501	446	612	792	4
vez	505	436	518	446	612	792	4
no	327	447	338	458	612	792	4
podemos	340	447	377	458	612	792	4
recibir	379	447	404	458	612	792	4
la	407	447	414	458	612	792	4
verdad	416	447	443	458	612	792	4
de	446	447	456	458	612	792	4
nadie,	458	447	482	458	612	792	4
sino	485	447	501	458	612	792	4
que	503	447	518	458	612	792	4
debemos	327	459	363	469	612	792	4
crearla	366	459	392	469	612	792	4
nosotros	395	459	428	469	612	792	4
mismos.	431	459	463	469	612	792	4
(p.	466	459	477	469	612	792	4
6)	479	459	487	469	612	792	4
Al	343	482	352	493	612	792	4
releer	358	482	382	493	612	792	4
estas	388	482	408	493	612	792	4
ideas	414	482	436	493	612	792	4
esbozadas	442	482	485	493	612	792	4
por	491	482	506	493	612	792	4
Proust	512	482	538	493	612	792	4
y	307	494	312	505	612	792	4
recreadas	319	494	359	505	612	792	4
por	365	494	379	505	612	792	4
Goldin	386	494	415	505	612	792	4
en	421	494	432	505	612	792	4
una	438	494	454	505	612	792	4
conferencia	460	494	509	505	612	792	4
sobre	515	494	538	505	612	792	4
“Elementos	307	505	355	516	612	792	4
para	359	505	377	516	612	792	4
una	382	505	397	516	612	792	4
crítica	402	505	426	516	612	792	4
a	431	505	435	516	612	792	4
la	440	505	447	516	612	792	4
selección	451	505	490	516	612	792	4
de	494	505	505	516	612	792	4
libros”,	509	505	538	516	612	792	4
nos	307	517	322	528	612	792	4
sentimos	327	517	364	528	612	792	4
compelidos	368	517	417	528	612	792	4
a	421	517	426	528	612	792	4
revisar,	430	517	459	528	612	792	4
analizar	463	517	496	528	612	792	4
y	500	517	505	528	612	792	4
valorar	509	517	538	528	612	792	4
los	307	529	319	540	612	792	4
textos	327	529	352	540	612	792	4
que	360	529	376	540	612	792	4
ponemos	384	529	423	540	612	792	4
en	431	529	441	540	612	792	4
manos	449	529	477	540	612	792	4
de	485	529	495	540	612	792	4
nuestros	503	529	538	540	612	792	4
estudiantes	307	540	354	551	612	792	4
para	357	540	375	551	612	792	4
que	378	540	394	551	612	792	4
cumplan	397	540	433	551	612	792	4
la	436	540	443	551	612	792	4
función	446	540	478	551	612	792	4
de	481	540	491	551	612	792	4
permitirles	494	540	538	551	612	792	4
construir	307	552	344	563	612	792	4
sus	348	552	361	563	612	792	4
propios	365	552	398	563	612	792	4
conocimientos,	401	552	465	563	612	792	4
se	469	552	478	563	612	792	4
interesen	482	552	520	563	612	792	4
por	524	552	538	563	612	792	4
ellos,	307	564	329	575	612	792	4
para	333	564	351	575	612	792	4
que	354	564	370	575	612	792	4
pueda	373	564	400	575	612	792	4
ocurrir	403	564	431	575	612	792	4
esa	434	564	448	575	612	792	4
modificación	451	564	505	575	612	792	4
de	509	564	519	575	612	792	4
que	522	564	538	575	612	792	4
nos	307	576	322	586	612	792	4
habla	326	576	349	586	612	792	4
Rosenblatt	353	576	397	586	612	792	4
(1996)	400	576	427	586	612	792	4
cuando	431	576	462	586	612	792	4
el	466	576	473	586	612	792	4
lector,	477	576	502	586	612	792	4
el	506	576	514	586	612	792	4
texto	517	576	538	586	612	792	4
y	307	587	312	598	612	792	4
el	317	587	324	598	612	792	4
contexto	329	587	365	598	612	792	4
se	369	587	378	598	612	792	4
van	383	587	398	598	612	792	4
modificando	402	587	455	598	612	792	4
durante	459	587	492	598	612	792	4
la	496	587	503	598	612	792	4
lectura.	508	587	538	598	612	792	4
Fundamentalmente,	307	599	391	610	612	792	4
el	394	599	401	610	612	792	4
lector	404	599	427	610	612	792	4
de	430	599	441	610	612	792	4
acuerdo	444	599	478	610	612	792	4
con	480	599	496	610	612	792	4
su	499	599	508	610	612	792	4
bagaje	511	599	538	610	612	792	4
cultural,	307	611	341	622	612	792	4
su	343	611	353	622	612	792	4
historia	355	611	386	622	612	792	4
afectiva	388	611	420	622	612	792	4
o	422	611	428	622	612	792	4
la	430	611	438	622	612	792	4
intención	440	611	479	622	612	792	4
que	481	611	497	622	612	792	4
lo	500	611	508	622	612	792	4
anime,	510	611	538	622	612	792	4
le	307	622	315	633	612	792	4
dará	319	622	337	633	612	792	4
al	340	622	348	633	612	792	4
texto	351	622	372	633	612	792	4
un	376	622	387	633	612	792	4
sentido	391	622	421	633	612	792	4
diferente.	425	622	465	633	612	792	4
Cada	468	622	489	633	612	792	4
lector	493	622	516	633	612	792	4
hará	520	622	538	633	612	792	4
su	307	634	317	645	612	792	4
propia	320	634	348	645	612	792	4
lectura	351	634	379	645	612	792	4
de	383	634	393	645	612	792	4
esa	396	634	410	645	612	792	4
sociedad	413	634	451	645	612	792	4
que	454	634	470	645	612	792	4
a	473	634	478	645	612	792	4
lo	481	634	489	645	612	792	4
largo	493	634	514	645	612	792	4
de	517	634	528	645	612	792	4
la	531	634	538	645	612	792	4
historia	307	646	338	657	612	792	4
ha	341	646	351	657	612	792	4
inventado	354	646	396	657	612	792	4
y	399	646	404	657	612	792	4
construido	407	646	452	657	612	792	4
el	455	646	462	657	612	792	4
conocimiento	465	646	522	657	612	792	4
del	525	646	538	657	612	792	4
mundo	307	657	338	668	612	792	4
y	341	657	346	668	612	792	4
la	349	657	356	668	612	792	4
reflexión	360	657	397	668	612	792	4
sobre	400	657	423	668	612	792	4
sí	427	657	433	668	612	792	4
misma	436	657	464	668	612	792	4
conformando	467	657	524	668	612	792	4
las	527	657	538	668	612	792	4
teorías	307	669	335	680	612	792	4
que	338	669	354	680	612	792	4
le	358	669	365	680	612	792	4
eran	369	669	387	680	612	792	4
necesarias	391	669	434	680	612	792	4
para	437	669	456	680	612	792	4
leer	459	669	475	680	612	792	4
y	478	669	483	680	612	792	4
comprender	487	669	538	680	612	792	4
la	307	681	315	692	612	792	4
realidad	318	681	352	692	612	792	4
y	355	681	360	692	612	792	4
para	363	681	381	692	612	792	4
orientar	385	681	417	692	612	792	4
las	420	681	431	692	612	792	4
acciones.	435	681	473	692	612	792	4
Estas	476	681	497	692	612	792	4
teorías	500	681	528	692	612	792	4
al	531	681	538	692	612	792	4
ser	307	693	320	703	612	792	4
interpretaciones	324	693	391	703	612	792	4
posibles,	395	693	432	703	612	792	4
a	435	693	440	703	612	792	4
menudo	444	693	479	703	612	792	4
explican	483	693	519	703	612	792	4
una	522	693	538	703	612	792	4
parte	307	704	329	715	612	792	4
de	333	704	343	715	612	792	4
la	347	704	354	715	612	792	4
realidad,	358	704	394	715	612	792	4
y	398	704	403	715	612	792	4
sus	407	704	420	715	612	792	4
silencios	424	704	460	715	612	792	4
y	464	704	469	715	612	792	4
contradicciones	473	704	538	715	612	792	4
internos	307	716	341	727	612	792	4
favorecen	348	716	389	727	612	792	4
el	396	716	403	727	612	792	4
debate	410	716	438	727	612	792	4
y	445	716	450	727	612	792	4
la	457	716	464	727	612	792	4
formulación	470	716	521	727	612	792	4
de	528	716	538	727	612	792	4
nuevas	307	728	337	739	612	792	4
propuestas	340	728	386	739	612	792	4
más	389	728	406	739	612	792	4
razonables,	410	728	457	739	612	792	4
más	461	728	477	739	612	792	4
explicativas	481	728	529	739	612	792	4
o	533	728	538	739	612	792	4
Foro	515	35	540	54	612	792	5
Al	96	178	104	189	612	792	5
fin	106	178	116	189	612	792	5
y	118	178	123	189	612	792	5
al	125	178	132	189	612	792	5
cabo	133	178	152	189	612	792	5
Einstein	154	178	185	189	612	792	5
y	187	178	192	189	612	792	5
otros	194	178	213	189	612	792	5
sabios	215	178	239	189	612	792	5
no	241	178	252	189	612	792	5
cuentan	254	178	285	189	612	792	5
necesariamente	94	190	154	200	612	792	5
con	157	190	172	200	612	792	5
más	175	190	191	200	612	792	5
información	193	190	241	200	612	792	5
disponible	244	190	285	200	612	792	5
que	94	202	109	212	612	792	5
otras	111	202	130	212	612	792	5
personas,	133	202	170	212	612	792	5
en	173	202	183	212	612	792	5
verdad	186	202	213	212	612	792	5
miran	215	202	238	212	612	792	5
los	241	202	252	212	612	792	5
mismos	255	202	285	212	612	792	5
datos	94	213	114	224	612	792	5
sólo	120	213	136	224	612	792	5
que	142	213	157	224	612	792	5
desde	163	213	186	224	612	792	5
un	192	213	202	224	612	792	5
ángulo	208	213	235	224	612	792	5
distinto.	240	213	271	224	612	792	5
El	277	213	285	224	612	792	5
escarbar	94	225	126	235	612	792	5
en	130	225	140	235	612	792	5
otras	145	225	164	235	612	792	5
direcciones	168	225	212	235	612	792	5
depara	217	225	244	235	612	792	5
sorpresas	248	225	285	235	612	792	5
tendientes	94	237	134	247	612	792	5
a	139	237	144	247	612	792	5
la	150	237	157	247	612	792	5
resolución	162	237	203	247	612	792	5
de	209	237	219	247	612	792	5
problemas.	225	237	268	247	612	792	5
(El	274	237	285	247	612	792	5
Universal,	94	248	132	259	612	792	5
1-2)	135	248	150	259	612	792	5
En	94	271	105	282	612	792	5
el	108	271	115	282	612	792	5
campo	118	271	147	282	612	792	5
de	150	271	160	282	612	792	5
las	163	271	174	282	612	792	5
ciencias	178	271	210	282	612	792	5
sociales	213	271	245	282	612	792	5
y	248	271	253	282	612	792	5
humanas	257	271	294	282	612	792	5
el	297	271	305	282	612	792	5
relativismo	74	283	118	294	612	792	5
implica	121	283	151	294	612	792	5
que	153	283	169	294	612	792	5
si	171	283	178	294	612	792	5
los	180	283	192	294	612	792	5
conocimientos	194	283	254	294	612	792	5
que	257	283	272	294	612	792	5
forman	275	283	305	294	612	792	5
el	74	295	81	306	612	792	5
corpus	83	295	111	306	612	792	5
científico	114	295	151	306	612	792	5
admiten	153	295	187	306	612	792	5
diferentes	189	295	229	306	612	792	5
lecturas	232	295	263	306	612	792	5
y	266	295	271	306	612	792	5
pueden	273	295	305	306	612	792	5
cambiar,	74	306	108	317	612	792	5
entonces	112	306	149	317	612	792	5
son	153	306	168	317	612	792	5
posibles	172	306	206	317	612	792	5
la	210	306	217	317	612	792	5
duda,	221	306	245	317	612	792	5
la	249	306	256	317	612	792	5
crítica	260	306	284	317	612	792	5
y	288	306	293	317	612	792	5
la	297	306	305	317	612	792	5
formulación	74	318	123	329	612	792	5
de	125	318	136	329	612	792	5
propuestas	138	318	183	329	612	792	5
alternativas.	184	318	233	329	612	792	5
Partiendo	235	318	274	329	612	792	5
de	276	318	287	329	612	792	5
este	288	318	305	329	612	792	5
supuesto,	74	330	113	341	612	792	5
se	116	330	125	341	612	792	5
ha	128	330	138	341	612	792	5
de	141	330	152	341	612	792	5
insistir	155	330	181	341	612	792	5
en	184	330	194	341	612	792	5
que	197	330	213	341	612	792	5
las	216	330	227	341	612	792	5
interpretaciones	230	330	296	341	612	792	5
o	299	330	305	341	612	792	5
lecturas	74	342	105	352	612	792	5
que	108	342	124	352	612	792	5
hoy	128	342	143	352	612	792	5
hace	147	342	166	352	612	792	5
la	170	342	177	352	612	792	5
comunidad	180	342	227	352	612	792	5
científica	230	342	267	352	612	792	5
o	270	342	276	352	612	792	5
“saber	279	342	305	352	612	792	5
sabio”	74	353	99	364	612	792	5
del	103	353	116	364	612	792	5
espacio	120	353	151	364	612	792	5
humanizado,	155	353	209	364	612	792	5
las	212	353	223	364	612	792	5
relaciones	227	353	269	364	612	792	5
sociales	273	353	305	364	612	792	5
o	74	365	79	376	612	792	5
la	82	365	90	376	612	792	5
historia	93	365	123	376	612	792	5
también	126	365	159	376	612	792	5
son	163	365	177	376	612	792	5
interpretaciones	181	365	246	376	612	792	5
posibles,	249	365	286	376	612	792	5
que	289	365	305	376	612	792	5
tienen	74	377	99	388	612	792	5
un	103	377	114	388	612	792	5
gran	118	377	136	388	612	792	5
poder	140	377	164	388	612	792	5
explicativo,	168	377	215	388	612	792	5
pero	219	377	238	388	612	792	5
que	242	377	257	388	612	792	5
están	261	377	282	388	612	792	5
muy	286	377	305	388	612	792	5
condicionadas.	74	388	135	399	612	792	5
Con	140	388	157	399	612	792	5
todo	162	388	181	399	612	792	5
esto	185	388	202	399	612	792	5
se	207	388	216	399	612	792	5
quiere	221	388	247	399	612	792	5
decir	252	388	272	399	612	792	5
que	277	388	292	399	612	792	5
el	297	388	305	399	612	792	5
conocimiento	74	400	130	411	612	792	5
social	134	400	158	411	612	792	5
es	162	400	171	411	612	792	5
un	175	400	186	411	612	792	5
conocimiento	191	400	247	411	612	792	5
relativo,	251	400	284	411	612	792	5
que	289	400	305	411	612	792	5
admite	74	412	102	423	612	792	5
varias	103	412	126	423	612	792	5
lecturas	127	412	158	423	612	792	5
e	159	412	164	423	612	792	5
interpretaciones	165	412	231	423	612	792	5
y	232	412	237	423	612	792	5
que	238	412	253	423	612	792	5
hace	254	412	274	423	612	792	5
posible	275	412	305	423	612	792	5
pensar	74	423	101	434	612	792	5
en	104	423	114	434	612	792	5
un	117	423	128	434	612	792	5
mundo	131	423	161	434	612	792	5
y	163	423	168	434	612	792	5
en	171	423	182	434	612	792	5
unas	184	423	204	434	612	792	5
sociedades	206	423	251	434	612	792	5
diferentes	254	423	294	434	612	792	5
y,	297	423	305	434	612	792	5
también,	74	435	110	446	612	792	5
en	114	435	124	446	612	792	5
un	128	435	139	446	612	792	5
mundo	144	435	173	446	612	792	5
mejor.	178	435	203	446	612	792	5
Pero,	207	435	229	446	612	792	5
el	233	435	241	446	612	792	5
relativismo	245	435	289	446	612	792	5
no	294	435	305	446	612	792	5
ha	74	447	84	458	612	792	5
de	87	447	97	458	612	792	5
llevar	101	447	123	458	612	792	5
a	126	447	131	458	612	792	5
la	134	447	141	458	612	792	5
anarquía,	144	447	183	458	612	792	5
porque	186	447	216	458	612	792	5
la	219	447	226	458	612	792	5
ciencia	229	447	258	458	612	792	5
se	261	447	270	458	612	792	5
interesa	273	447	305	458	612	792	5
por	74	459	88	469	612	792	5
conocer	91	459	124	469	612	792	5
y	126	459	131	469	612	792	5
el	134	459	141	469	612	792	5
valor	144	459	164	469	612	792	5
del	167	459	180	469	612	792	5
conocimiento	182	459	239	469	612	792	5
reside	241	459	266	469	612	792	5
en	268	459	279	469	612	792	5
cómo	281	459	305	469	612	792	5
se	74	470	83	481	612	792	5
justifica.	86	470	119	481	612	792	5
La	122	470	131	481	612	792	5
cientificidad	134	470	184	481	612	792	5
de	187	470	197	481	612	792	5
una	200	470	216	481	612	792	5
interpretación,	219	470	278	481	612	792	5
teoría	281	470	305	481	612	792	5
o	74	482	79	493	612	792	5
representación	84	482	144	493	612	792	5
del	149	482	162	493	612	792	5
mundo	166	482	196	493	612	792	5
la	200	482	207	493	612	792	5
da	212	482	222	493	612	792	5
en	226	482	237	493	612	792	5
cada	241	482	260	493	612	792	5
momento	265	482	305	493	612	792	5
la	74	494	81	505	612	792	5
convergencia	85	494	139	505	612	792	5
o	143	494	148	505	612	792	5
coincidencia	152	494	204	505	612	792	5
de	207	494	218	505	612	792	5
razones,	221	494	256	505	612	792	5
evidencias,	259	494	305	505	612	792	5
pruebas	74	505	107	516	612	792	5
y	110	505	115	516	612	792	5
opiniones	118	505	158	516	612	792	5
y	161	505	166	516	612	792	5
la	169	505	177	516	612	792	5
similitud	180	505	215	516	612	792	5
o	217	505	223	516	612	792	5
la	226	505	233	516	612	792	5
correspondencia	236	505	305	516	612	792	5
entre	74	517	95	528	612	792	5
las	97	517	108	528	612	792	5
teorías	111	517	138	528	612	792	5
y	140	517	145	528	612	792	5
los	148	517	160	528	612	792	5
fenómenos	162	517	208	528	612	792	5
o	211	517	216	528	612	792	5
realidades	219	517	261	528	612	792	5
que	263	517	279	528	612	792	5
tratan	281	517	305	528	612	792	5
de	74	529	84	540	612	792	5
explicar	87	529	120	540	612	792	5
e	122	529	127	540	612	792	5
interpretar.	130	529	175	540	612	792	5
Las	94	552	107	563	612	792	5
teorías	112	552	139	563	612	792	5
que	143	552	159	563	612	792	5
tratan	164	552	187	563	612	792	5
de	192	552	202	563	612	792	5
explicar	207	552	240	563	612	792	5
el	244	552	252	563	612	792	5
proceso	257	552	289	563	612	792	5
de	294	552	305	563	612	792	5
lectura	74	564	101	575	612	792	5
reflejan	103	564	133	575	612	792	5
una	135	564	151	575	612	792	5
posición	153	564	188	575	612	792	5
similar.	189	564	218	575	612	792	5
Por	220	564	234	575	612	792	5
ejemplo,	236	564	272	575	612	792	5
Barthes	274	564	305	575	612	792	5
(1974)	74	576	100	586	612	792	5
plantea	104	576	134	586	612	792	5
que	138	576	154	586	612	792	5
el	158	576	165	586	612	792	5
valor	169	576	190	586	612	792	5
que	194	576	210	586	612	792	5
tiene	214	576	234	586	612	792	5
“la	238	576	249	586	612	792	5
inclusión	253	576	290	586	612	792	5
de	294	576	305	586	612	792	5
una	74	587	89	598	612	792	5
visión	92	587	117	598	612	792	5
más	119	587	136	598	612	792	5
‘variada'	139	587	173	598	612	792	5
del	175	587	188	598	612	792	5
texto,	191	587	214	598	612	792	5
opuesta	217	587	249	598	612	792	5
a	252	587	257	598	612	792	5
una	260	587	275	598	612	792	5
‘visión	278	587	305	598	612	792	5
obvia'	74	599	99	610	612	792	5
es	101	599	110	610	612	792	5
que	112	599	128	610	612	792	5
considera	130	599	170	610	612	792	5
al	173	599	180	610	612	792	5
lector	182	599	205	610	612	792	5
como	208	599	231	610	612	792	5
un	233	599	244	610	612	792	5
‘productor'	247	599	292	610	612	792	5
en	294	599	305	610	612	792	5
vez	74	611	88	622	612	792	5
de	92	611	102	622	612	792	5
un	107	611	118	622	612	792	5
‘consumidor'	122	611	175	622	612	792	5
de	179	611	189	622	612	792	5
la	193	611	201	622	612	792	5
información	205	611	254	622	612	792	5
que	258	611	274	622	612	792	5
aporta	278	611	305	622	612	792	5
el	74	622	81	633	612	792	5
texto”	84	622	108	633	612	792	5
(p.	112	622	123	633	612	792	5
4).	126	622	137	633	612	792	5
Rosenblatt	140	622	183	633	612	792	5
(1996)	186	622	212	633	612	792	5
señala	215	622	241	633	612	792	5
que	244	622	260	633	612	792	5
“la	263	622	274	633	612	792	5
lectura	277	622	305	633	612	792	5
no	74	634	85	645	612	792	5
es	89	634	98	645	612	792	5
simplemente	103	634	155	645	612	792	5
una	160	634	176	645	612	792	5
actividad	180	634	217	645	612	792	5
basada	222	634	250	645	612	792	5
en	255	634	265	645	612	792	5
el	270	634	277	645	612	792	5
texto,	282	634	305	645	612	792	5
sino	74	646	91	657	612	792	5
un	94	646	105	657	612	792	5
proceso	107	646	140	657	612	792	5
transactivo	143	646	187	657	612	792	5
en	189	646	200	657	612	792	5
el	202	646	210	657	612	792	5
que	212	646	228	657	612	792	5
el	231	646	238	657	612	792	5
lector	241	646	264	657	612	792	5
y	266	646	271	657	612	792	5
el	274	646	281	657	612	792	5
texto	284	646	305	657	612	792	5
contribuyen	74	657	123	668	612	792	5
al	126	657	133	668	612	792	5
significado	136	657	180	668	612	792	5
que	183	657	199	668	612	792	5
se	202	657	210	668	612	792	5
construye”	213	657	257	668	612	792	5
(p.	260	657	271	668	612	792	5
558).	274	657	294	668	612	792	5
Tierney	94	681	125	692	612	792	5
y	132	681	137	692	612	792	5
Pearson	143	681	176	692	612	792	5
(1984)	182	681	209	692	612	792	5
comparan	215	681	257	692	612	792	5
la	263	681	270	692	612	792	5
lectura	277	681	305	692	612	792	5
y	74	693	79	703	612	792	5
la	84	693	91	703	612	792	5
escritura	96	693	131	703	612	792	5
sobre	136	693	159	703	612	792	5
la	164	693	172	703	612	792	5
base	177	693	196	703	612	792	5
de	201	693	211	703	612	792	5
las	217	693	228	703	612	792	5
características	233	693	289	703	612	792	5
de	294	693	305	703	612	792	5
“composición”	74	704	134	715	612	792	5
que	139	704	155	715	612	792	5
comparten.	160	704	207	715	612	792	5
Mientras	212	704	247	715	612	792	5
afirman	252	704	283	715	612	792	5
que	289	704	305	715	612	792	5
pocos	74	716	99	727	612	792	5
no	102	716	113	727	612	792	5
estarían	116	716	147	727	612	792	5
de	150	716	161	727	612	792	5
acuerdo	164	716	197	727	612	792	5
con	200	716	215	727	612	792	5
que	218	716	234	727	612	792	5
los	237	716	249	727	612	792	5
escritores	252	716	291	727	612	792	5
no	294	716	305	727	612	792	5
componen	74	728	118	739	612	792	5
el	121	728	129	739	612	792	5
significado,	132	728	179	739	612	792	5
ellos	182	728	201	739	612	792	5
proponen	204	728	245	739	612	792	5
una	248	728	264	739	612	792	5
visión	267	728	291	739	612	792	5
de	294	728	305	739	612	792	5
la	324	61	332	72	612	792	5
lectura	335	61	363	72	612	792	5
en	366	61	376	72	612	792	5
la	380	61	387	72	612	792	5
que	390	61	406	72	612	792	5
los	409	61	421	72	612	792	5
lectores	425	61	456	72	612	792	5
también	460	61	493	72	612	792	5
“componen	496	61	545	72	612	792	5
el	548	61	555	72	612	792	5
significado	324	72	369	83	612	792	5
de	371	72	382	83	612	792	5
un	385	72	396	83	612	792	5
texto	398	72	419	83	612	792	5
enfrente	422	72	456	83	612	792	5
de	459	72	469	83	612	792	5
ellos”	472	72	494	83	612	792	5
(p.	497	72	509	83	612	792	5
34).	512	72	527	83	612	792	5
Formar	344	96	374	107	612	792	5
lectores	376	96	408	107	612	792	5
autónomos	410	96	456	107	612	792	5
es	458	96	467	107	612	792	5
una	469	96	485	107	612	792	5
tarea	487	96	507	107	612	792	5
difícil,	509	96	534	107	612	792	5
pero	536	96	555	107	612	792	5
más	324	108	341	118	612	792	5
aún	346	108	361	118	612	792	5
es	366	108	375	118	612	792	5
el	379	108	386	118	612	792	5
tratar	391	108	412	118	612	792	5
de	417	108	427	118	612	792	5
formar	431	108	459	118	612	792	5
escritores	464	108	502	118	612	792	5
autónomos.	507	108	555	118	612	792	5
Si	324	119	332	130	612	792	5
bien	335	119	353	130	612	792	5
la	356	119	363	130	612	792	5
lectura	367	119	394	130	612	792	5
nos	397	119	412	130	612	792	5
aporta	415	119	442	130	612	792	5
información	445	119	495	130	612	792	5
que	498	119	513	130	612	792	5
podemos	517	119	555	130	612	792	5
analizarla,	324	131	366	142	612	792	5
criticarla,	370	131	407	142	612	792	5
descartarla,	411	131	457	142	612	792	5
para	462	131	480	142	612	792	5
construir	484	131	520	142	612	792	5
nuestro	524	131	555	142	612	792	5
propio	324	143	352	154	612	792	5
sentido,	357	143	389	154	612	792	5
en	393	143	404	154	612	792	5
la	408	143	415	154	612	792	5
escritura,	420	143	457	154	612	792	5
por	461	143	475	154	612	792	5
el	480	143	487	154	612	792	5
contrario,	491	143	530	154	612	792	5
es	535	143	544	154	612	792	5
el	548	143	555	154	612	792	5
escritor	324	154	354	165	612	792	5
el	359	154	366	165	612	792	5
que	371	154	387	165	612	792	5
tiene	391	154	412	165	612	792	5
que	416	154	432	165	612	792	5
construir	437	154	473	165	612	792	5
ese	477	154	491	165	612	792	5
sentido,	495	154	528	165	612	792	5
y	532	154	537	165	612	792	5
esa	542	154	555	165	612	792	5
responsabilidad	324	166	389	177	612	792	5
crea	392	166	409	177	612	792	5
en	412	166	422	177	612	792	5
la	425	166	432	177	612	792	5
mente	434	166	460	177	612	792	5
bloqueos,	463	166	503	177	612	792	5
rechazo	506	166	538	177	612	792	5
por	541	166	555	177	612	792	5
el	324	178	332	189	612	792	5
temor	335	178	359	189	612	792	5
del	362	178	374	189	612	792	5
enfrentamiento	377	178	440	189	612	792	5
con	442	178	458	189	612	792	5
el	461	178	468	189	612	792	5
lector	471	178	494	189	612	792	5
potencial,	497	178	537	189	612	792	5
que	539	178	555	189	612	792	5
en	324	189	335	200	612	792	5
el	338	189	345	200	612	792	5
aula,	348	189	367	200	612	792	5
siempre	370	189	403	200	612	792	5
es	406	189	415	200	612	792	5
el	417	189	425	200	612	792	5
docente.	428	189	463	200	612	792	5
Por	344	213	358	224	612	792	5
otra	361	213	377	224	612	792	5
parte,	380	213	404	224	612	792	5
seguimos	407	213	445	224	612	792	5
en	448	213	459	224	612	792	5
el	461	213	469	224	612	792	5
proceso	472	213	505	224	612	792	5
de	507	213	518	224	612	792	5
escritura	521	213	555	224	612	792	5
exigiendo	324	225	365	235	612	792	5
composiciones	374	225	435	235	612	792	5
escritas	443	225	473	235	612	792	5
sin	482	225	493	235	612	792	5
antes	502	225	523	235	612	792	5
haber	532	225	555	235	612	792	5
planificado,	324	236	372	247	612	792	5
elaborado	376	236	418	247	612	792	5
borradores	421	236	466	247	612	792	5
y	470	236	475	247	612	792	5
revisado	478	236	513	247	612	792	5
lo	517	236	525	247	612	792	5
escrito	529	236	555	247	612	792	5
al	324	248	332	259	612	792	5
lado	336	248	354	259	612	792	5
del	358	248	370	259	612	792	5
alumno-escritor.	374	248	441	259	612	792	5
No	445	248	457	259	612	792	5
planteamos	461	248	508	259	612	792	5
en	512	248	523	259	612	792	5
el	527	248	534	259	612	792	5
aula	538	248	555	259	612	792	5
el	324	260	332	271	612	792	5
qué,	335	260	353	271	612	792	5
el	357	260	364	271	612	792	5
para	367	260	385	271	612	792	5
qué	389	260	405	271	612	792	5
y	408	260	413	271	612	792	5
el	416	260	424	271	612	792	5
cómo	427	260	450	271	612	792	5
se	453	260	462	271	612	792	5
debe	466	260	486	271	612	792	5
escribir,	489	260	521	271	612	792	5
el	524	260	532	271	612	792	5
tema	535	260	555	271	612	792	5
lo	324	271	332	282	612	792	5
seleccionamos	337	271	396	282	612	792	5
los	401	271	413	282	612	792	5
docentes,	417	271	456	282	612	792	5
muchas	460	271	492	282	612	792	5
veces	496	271	519	282	612	792	5
sin	523	271	535	282	612	792	5
que	540	271	555	282	612	792	5
revista	324	283	351	294	612	792	5
ningún	354	283	383	294	612	792	5
interés	386	283	413	294	612	792	5
para	416	283	434	294	612	792	5
el	437	283	444	294	612	792	5
alumno.	447	283	481	294	612	792	5
Por	344	306	358	317	612	792	5
lo	363	306	371	317	612	792	5
antedicho,	375	306	418	317	612	792	5
es	422	306	430	317	612	792	5
que	434	306	450	317	612	792	5
en	454	306	465	317	612	792	5
el	469	306	476	317	612	792	5
aula	480	306	497	317	612	792	5
debemos	501	306	539	317	612	792	5
ser	543	306	555	317	612	792	5
muy	324	318	343	329	612	792	5
cuidadosos	348	318	394	329	612	792	5
con	399	318	414	329	612	792	5
las	419	318	430	329	612	792	5
tareas	435	318	459	329	612	792	5
de	464	318	474	329	612	792	5
composición	479	318	532	329	612	792	5
que,	537	318	555	329	612	792	5
en	324	330	335	341	612	792	5
el	338	330	346	341	612	792	5
campo	349	330	378	341	612	792	5
de	381	330	392	341	612	792	5
la	395	330	403	341	612	792	5
escritura,	406	330	443	341	612	792	5
le	447	330	454	341	612	792	5
exijamos	458	330	494	341	612	792	5
al	498	330	505	341	612	792	5
alumno.	508	330	542	341	612	792	5
La	546	330	555	341	612	792	5
escritura	324	342	359	352	612	792	5
la	362	342	369	352	612	792	5
entendemos	372	342	422	352	612	792	5
como	425	342	448	352	612	792	5
la	451	342	458	352	612	792	5
plantean	461	342	497	352	612	792	5
Lerner	499	342	526	352	612	792	5
y	528	342	533	352	612	792	5
Levy	536	342	555	352	612	792	5
(1994)	324	353	351	364	612	792	5
en	353	353	363	364	612	792	5
su	366	353	375	364	612	792	5
trabajo:	377	353	408	364	612	792	5
Escritura	410	353	447	364	612	792	5
y	449	353	454	364	612	792	5
Escuela	456	353	487	364	612	792	5
¿amor	489	353	515	364	612	792	5
imposible	517	353	555	364	612	792	5
o	324	365	329	376	612	792	5
matrimonio	332	365	381	376	612	792	5
fecundo?:	384	365	423	376	612	792	5
La	344	389	353	399	612	792	5
escritura	359	389	392	399	612	792	5
no	397	389	408	399	612	792	5
es	413	389	422	399	612	792	5
solamente	427	389	467	399	612	792	5
un	473	389	483	399	612	792	5
instrumento	489	389	535	399	612	792	5
fundamental	344	400	393	411	612	792	5
de	397	400	407	411	612	792	5
comunicación	410	400	465	411	612	792	5
con	469	400	483	411	612	792	5
los	487	400	498	411	612	792	5
otros,	502	400	524	411	612	792	5
es	527	400	535	411	612	792	5
también	344	412	376	423	612	792	5
un	379	412	389	423	612	792	5
instrumento	392	412	439	423	612	792	5
que	442	412	457	423	612	792	5
permite	460	412	490	423	612	792	5
reflexionar	493	412	535	423	612	792	5
sobre	344	424	366	434	612	792	5
el	374	424	381	434	612	792	5
propio	390	424	416	434	612	792	5
pensamiento,	425	424	477	434	612	792	5
organizar	486	424	522	434	612	792	5
y	531	424	535	434	612	792	5
reorganizar	344	436	388	446	612	792	5
el	391	436	399	446	612	792	5
conocimiento.	402	436	457	446	612	792	5
La	461	436	470	446	612	792	5
escritura	473	436	506	446	612	792	5
es	509	436	517	446	612	792	5
una	521	436	535	446	612	792	5
herramienta	344	447	391	458	612	792	5
insustituible;	393	447	442	458	612	792	5
si	445	447	451	458	612	792	5
la	453	447	460	458	612	792	5
escuela	463	447	492	458	612	792	5
no	494	447	504	458	612	792	5
hace	507	447	525	458	612	792	5
lo	528	447	535	458	612	792	5
que	344	459	359	469	612	792	5
está	362	459	377	469	612	792	5
en	380	459	390	469	612	792	5
sus	393	459	405	469	612	792	5
manos	408	459	434	469	612	792	5
para	437	459	454	469	612	792	5
lograr	457	459	479	469	612	792	5
que	482	459	497	469	612	792	5
todos	500	459	521	469	612	792	5
los	524	459	535	469	612	792	5
alumnos	344	471	378	481	612	792	5
se	381	471	389	481	612	792	5
apropien	392	471	428	481	612	792	5
de	431	471	440	481	612	792	5
ella,	443	471	459	481	612	792	5
funciona	463	471	497	481	612	792	5
como	500	471	522	481	612	792	5
un	525	471	535	481	612	792	5
agente	344	482	370	493	612	792	5
de	374	482	384	493	612	792	5
discriminación	387	482	444	493	612	792	5
justamente	448	482	489	493	612	792	5
en	493	482	503	493	612	792	5
aquello	506	482	535	493	612	792	5
que	344	494	359	504	612	792	5
constituye	362	494	402	504	612	792	5
el	404	494	411	504	612	792	5
meollo	414	494	441	504	612	792	5
de	444	494	454	504	612	792	5
su	456	494	465	504	612	792	5
tarea.	468	494	489	504	612	792	5
(p.	492	494	503	504	612	792	5
7)	506	494	514	504	612	792	5
El	360	517	368	528	612	792	5
proceso	373	517	406	528	612	792	5
de	411	517	421	528	612	792	5
composición	426	517	479	528	612	792	5
es	484	517	493	528	612	792	5
de	498	517	508	528	612	792	5
naturaleza	513	517	555	528	612	792	5
recursiva	324	529	361	540	612	792	5
y	366	529	371	540	612	792	5
componer	376	529	418	540	612	792	5
siempre	423	529	456	540	612	792	5
sugiere	461	529	491	540	612	792	5
algún	496	529	519	540	612	792	5
método	524	529	555	540	612	792	5
de	324	540	335	551	612	792	5
construcción	341	540	394	551	612	792	5
y	400	540	405	551	612	792	5
descubrimiento.	412	540	478	551	612	792	5
La	485	540	494	551	612	792	5
construcción,	501	540	555	551	612	792	5
simultáneamente,	324	552	397	563	612	792	5
proporciona	406	552	457	563	612	792	5
descubrimiento.	466	552	532	563	612	792	5
Los	541	552	555	563	612	792	5
escritores	324	564	363	575	612	792	5
saben	368	564	392	575	612	792	5
completamente	397	564	460	575	612	792	5
lo	465	564	473	575	612	792	5
que	478	564	494	575	612	792	5
quieren	499	564	530	575	612	792	5
decir	535	564	555	575	612	792	5
sólo	324	576	342	586	612	792	5
después	343	576	377	586	612	792	5
que	379	576	395	586	612	792	5
lo	397	576	405	586	612	792	5
han	407	576	422	586	612	792	5
escrito.	424	576	453	586	612	792	5
De	455	576	467	586	612	792	5
esta	469	576	485	586	612	792	5
manera,	487	576	520	586	612	792	5
la	522	576	529	586	612	792	5
forma	531	576	555	586	612	792	5
escrita	324	587	350	598	612	792	5
explícita	353	587	387	598	612	792	5
sirve	390	587	409	598	612	792	5
como	412	587	435	598	612	792	5
una	438	587	453	598	612	792	5
ventana	456	587	488	598	612	792	5
hacia	491	587	513	598	612	792	5
el	515	587	523	598	612	792	5
sentido	525	587	555	598	612	792	5
implícito	324	599	360	610	612	792	5
con	363	599	378	610	612	792	5
el	381	599	388	610	612	792	5
que	391	599	407	610	612	792	5
se	410	599	418	610	612	792	5
escribió.	421	599	456	610	612	792	5
Si	458	599	465	610	612	792	5
los	468	599	480	610	612	792	5
estudiantes	483	599	528	610	612	792	5
saben	531	599	555	610	612	792	5
que	324	611	340	622	612	792	5
su	343	611	352	622	612	792	5
escrito	354	611	381	622	612	792	5
puede	383	611	410	622	612	792	5
ser	412	611	424	622	612	792	5
revisado,	426	611	463	622	612	792	5
ampliado,	466	611	507	622	612	792	5
modificado	509	611	555	622	612	792	5
y	324	622	329	633	612	792	5
mejorado,	334	622	375	633	612	792	5
se	380	622	389	633	612	792	5
aventuran	393	622	434	633	612	792	5
en	439	622	449	633	612	792	5
ese	454	622	467	633	612	792	5
arcano	472	622	499	633	612	792	5
arte,	504	622	522	633	612	792	5
que	526	622	542	633	612	792	5
es	547	622	555	633	612	792	5
escribir.	324	634	356	645	612	792	5
Es	344	657	354	668	612	792	5
aquí	359	657	377	668	612	792	5
en	382	657	392	668	612	792	5
donde	397	657	424	668	612	792	5
cobra	429	657	452	668	612	792	5
fuerza	457	657	482	668	612	792	5
y	487	657	492	668	612	792	5
se	497	657	506	668	612	792	5
impone	511	657	543	668	612	792	5
el	548	657	555	668	612	792	5
cuarto	324	669	350	680	612	792	5
elemento	355	669	394	680	612	792	5
que	399	669	414	680	612	792	5
merece	419	669	450	680	612	792	5
ser	455	669	467	680	612	792	5
tratado:	472	669	503	680	612	792	5
el	508	669	515	680	612	792	5
docente,	520	669	555	680	612	792	5
quien	324	681	348	692	612	792	5
a	353	681	358	692	612	792	5
pesar	363	681	385	692	612	792	5
de	390	681	400	692	612	792	5
los	405	681	417	692	612	792	5
esfuerzos	422	681	461	692	612	792	5
que	466	681	481	692	612	792	5
se	486	681	495	692	612	792	5
realizan	500	681	532	692	612	792	5
para	537	681	555	692	612	792	5
su	324	693	334	703	612	792	5
actualización,	338	693	394	703	612	792	5
continúa	399	693	434	703	612	792	5
enmarcado	439	693	485	703	612	792	5
en	489	693	500	703	612	792	5
una	504	693	520	703	612	792	5
postura	525	693	555	703	612	792	5
tradicional	324	704	367	715	612	792	5
presentándose	375	704	435	715	612	792	5
ante	443	704	461	715	612	792	5
los	469	704	481	715	612	792	5
alumnos	489	704	524	715	612	792	5
como	532	704	555	715	612	792	5
un	324	716	335	727	612	792	5
simple	340	716	367	727	612	792	5
transmisor	371	716	414	727	612	792	5
de	418	716	429	727	612	792	5
saberes,	433	716	466	727	612	792	5
un	470	716	481	727	612	792	5
dador	486	716	510	727	612	792	5
de	514	716	525	727	612	792	5
clases,	529	716	555	727	612	792	5
poseedor	324	728	363	739	612	792	5
de	366	728	377	739	612	792	5
la	380	728	387	739	612	792	5
verdad	390	728	419	739	612	792	5
que	422	728	437	739	612	792	5
debe	441	728	461	739	612	792	5
depositar	464	728	502	739	612	792	5
en	506	728	516	739	612	792	5
la	519	728	526	739	612	792	5
mente	529	728	555	739	612	792	5
EDUCERE	575	710	585	735	612	792	5
•	578	705	583	707	612	792	5
F	575	700	585	703	612	792	5
o	575	696	585	699	612	792	5
r	575	692	585	694	612	792	5
o	575	687	585	690	612	792	5
u	575	680	585	683	612	792	5
n	575	676	585	678	612	792	5
i	575	673	585	674	612	792	5
v	575	669	585	671	612	792	5
e	575	664	585	667	612	792	5
r	575	660	585	663	612	792	5
s	575	656	585	659	612	792	5
i	575	653	585	654	612	792	5
t	575	650	585	651	612	792	5
a	575	645	585	648	612	792	5
r	575	641	585	644	612	792	5
i	575	638	585	640	612	792	5
o	575	634	585	637	612	792	5
•	577	629	583	632	612	792	5
ISSN:	575	608	585	627	612	792	5
1316	575	589	585	606	612	792	5
-	575	584	585	587	612	792	5
4910	575	565	585	582	612	792	5
•	577	560	583	563	612	792	5
Año	575	544	585	559	612	792	5
13,	575	531	585	542	612	792	5
Nº	575	522	585	530	612	792	5
44	575	511	585	520	612	792	5
•	577	506	583	509	612	792	5
Enero	575	485	585	504	612	792	5
-	575	480	585	483	612	792	5
Febrero	575	453	585	478	612	792	5
-	575	448	585	451	612	792	5
Marzo,	575	424	585	446	612	792	5
2009	575	405	585	422	612	792	5
•	577	401	583	403	612	792	5
75	575	390	585	399	612	792	5
-	575	385	585	388	612	792	5
82.	575	373	585	383	612	792	5
más	74	61	91	72	612	792	5
operativas,	94	61	139	72	612	792	5
y	142	61	147	72	612	792	5
también	151	61	185	72	612	792	5
permiten	188	61	226	72	612	792	5
la	229	61	236	72	612	792	5
coexistencia	240	61	291	72	612	792	5
de	294	61	305	72	612	792	5
interpretaciones	74	72	141	83	612	792	5
diversas.	144	72	180	83	612	792	5
Ya	184	72	194	83	612	792	5
lo	198	72	206	83	612	792	5
dice	209	72	227	83	612	792	5
Goodman	230	72	272	83	612	792	5
(1982),	275	72	305	83	612	792	5
varios	74	84	99	95	612	792	5
lectores	102	84	135	95	612	792	5
leyendo	138	84	172	95	612	792	5
un	176	84	187	95	612	792	5
mismo	191	84	219	95	612	792	5
texto	223	84	244	95	612	792	5
pueden	247	84	279	95	612	792	5
tener	283	84	305	95	612	792	5
interpretaciones	74	96	141	107	612	792	5
diferentes	146	96	187	107	612	792	5
y	193	96	198	107	612	792	5
lo	204	96	212	107	612	792	5
hemos	217	96	245	107	612	792	5
comprobado	251	96	305	107	612	792	5
todos	74	108	97	118	612	792	5
los	104	108	116	118	612	792	5
que	123	108	139	118	612	792	5
incursionamos	146	108	207	118	612	792	5
en	214	108	225	118	612	792	5
la	232	108	239	118	612	792	5
docencia:	246	108	286	118	612	792	5
las	293	108	305	118	612	792	5
construcciones	74	119	136	130	612	792	5
que	139	119	155	130	612	792	5
realizan	159	119	191	130	612	792	5
los	195	119	207	130	612	792	5
estudiantes	210	119	257	130	612	792	5
a	260	119	265	130	612	792	5
partir	268	119	291	130	612	792	5
de	294	119	305	130	612	792	5
la	74	131	81	142	612	792	5
lectura	84	131	113	142	612	792	5
de	116	131	126	142	612	792	5
un	130	131	141	142	612	792	5
texto	144	131	165	142	612	792	5
varían,	168	131	197	142	612	792	5
no	200	131	211	142	612	792	5
sólo	214	131	232	142	612	792	5
en	235	131	246	142	612	792	5
su	249	131	258	142	612	792	5
estilo	262	131	284	142	612	792	5
sino	287	131	305	142	612	792	5
también	74	143	108	154	612	792	5
en	113	143	124	154	612	792	5
la	130	143	137	154	612	792	5
manera	143	143	174	154	612	792	5
de	180	143	190	154	612	792	5
“mirarlo”.	196	143	236	154	612	792	5
Venegas-Lynch	242	143	305	154	612	792	5
(1995)	74	154	100	165	612	792	5
lo	103	154	112	165	612	792	5
señala	115	154	141	165	612	792	5
cuando	144	154	175	165	612	792	5
afirma:	178	154	207	165	612	792	5
79	573	748	584	762	612	792	5
Foro	74	34	99	54	612	792	6
de	57	61	67	72	612	792	6
sus	70	61	84	72	612	792	6
discípulos	87	61	128	72	612	792	6
sin	131	61	143	72	612	792	6
permitir	146	61	179	72	612	792	6
que	182	61	198	72	612	792	6
el	201	61	209	72	612	792	6
alumno	212	61	243	72	612	792	6
asuma	247	61	273	72	612	792	6
un	277	61	288	72	612	792	6
rol	57	72	68	83	612	792	6
activo	72	72	96	83	612	792	6
en	100	72	110	83	612	792	6
la	114	72	121	83	612	792	6
construcción	125	72	177	83	612	792	6
de	181	72	192	83	612	792	6
su	195	72	205	83	612	792	6
propio	209	72	236	83	612	792	6
aprendizaje	240	72	288	83	612	792	6
(Porlán,	57	84	89	95	612	792	6
2000;	92	84	114	95	612	792	6
Solé,	116	84	136	95	612	792	6
2001).	139	84	164	95	612	792	6
Josefina	28	709	39	735	612	792	6
Peña	28	692	39	706	612	792	6
González:	28	661	39	689	612	792	6
Sentido	28	631	39	658	612	792	6
del	28	618	39	629	612	792	6
aprendizaje	28	577	39	617	612	792	6
de	28	567	39	575	612	792	6
la	28	559	39	565	612	792	6
lengua	28	533	39	557	612	792	6
escrita	28	509	39	532	612	792	6
para	28	492	39	507	612	792	6
la	28	484	39	490	612	792	6
sociedad	28	451	39	482	612	792	6
de	28	441	39	449	612	792	6
la	28	433	39	439	612	792	6
información	28	389	39	431	612	792	6
y	28	383	39	387	612	792	6
el	28	375	39	381	612	792	6
conocimiento.	28	324	39	373	612	792	6
Pero	77	108	96	118	612	792	6
el	97	108	104	118	612	792	6
docente	105	108	138	118	612	792	6
debe	139	108	160	118	612	792	6
asumir	161	108	189	118	612	792	6
el	190	108	197	118	612	792	6
rol	198	108	209	118	612	792	6
que	211	108	226	118	612	792	6
le	227	108	235	118	612	792	6
corresponde	236	108	288	118	612	792	6
como	57	119	80	130	612	792	6
guía,	84	119	104	130	612	792	6
como	108	119	132	130	612	792	6
orientador,	136	119	180	130	612	792	6
como	184	119	208	130	612	792	6
mediador	212	119	251	130	612	792	6
entre	255	119	276	130	612	792	6
el	280	119	288	130	612	792	6
conocimiento	57	131	113	142	612	792	6
y	115	131	120	142	612	792	6
el	123	131	130	142	612	792	6
alumno,	133	131	167	142	612	792	6
para	169	131	187	142	612	792	6
ello	190	131	205	142	612	792	6
debe	208	131	228	142	612	792	6
estar	231	131	250	142	612	792	6
formado	252	131	288	142	612	792	6
en	57	143	67	154	612	792	6
el	72	143	79	154	612	792	6
ser,	84	143	98	154	612	792	6
el	103	143	110	154	612	792	6
saber	115	143	137	154	612	792	6
y	142	143	147	154	612	792	6
el	151	143	159	154	612	792	6
quehacer.	164	143	204	154	612	792	6
La	209	143	218	154	612	792	6
responsabilidad	223	143	288	154	612	792	6
del	57	154	69	165	612	792	6
docente,	74	154	110	165	612	792	6
que	114	154	130	165	612	792	6
guía	135	154	152	165	612	792	6
las	157	154	168	165	612	792	6
situaciones	173	154	218	165	612	792	6
de	223	154	233	165	612	792	6
aprendizaje,	238	154	288	165	612	792	6
corresponde	57	166	108	177	612	792	6
a	114	166	118	177	612	792	6
la	124	166	131	177	612	792	6
de	136	166	146	177	612	792	6
un	152	166	163	177	612	792	6
mediador	168	166	207	177	612	792	6
y	213	166	218	177	612	792	6
favorecedor	223	166	272	177	612	792	6
de	277	166	288	177	612	792	6
experiencias	57	178	108	189	612	792	6
que	113	178	128	189	612	792	6
permita	133	178	164	189	612	792	6
a	169	178	173	189	612	792	6
los	178	178	190	189	612	792	6
estudiantes	194	178	240	189	612	792	6
desarrollar	244	178	288	189	612	792	6
las	57	189	68	200	612	792	6
competencias	73	189	129	200	612	792	6
para	134	189	152	200	612	792	6
adaptarse	157	189	196	200	612	792	6
a	201	189	206	200	612	792	6
los	211	189	223	200	612	792	6
cambios,	228	189	264	200	612	792	6
para	269	189	288	200	612	792	6
flexibilizar	57	201	99	212	612	792	6
el	106	201	113	212	612	792	6
pensamiento	120	201	173	212	612	792	6
y	180	201	185	212	612	792	6
lograr	192	201	216	212	612	792	6
el	223	201	231	212	612	792	6
manejo	237	201	268	212	612	792	6
del	275	201	288	212	612	792	6
conocimiento,	57	213	115	224	612	792	6
para	118	213	136	224	612	792	6
que	139	213	155	224	612	792	6
comprendan	158	213	210	224	612	792	6
por	213	213	227	224	612	792	6
qué,	230	213	248	224	612	792	6
para	251	213	269	224	612	792	6
qué	272	213	288	224	612	792	6
y	57	225	62	235	612	792	6
cómo	64	225	88	235	612	792	6
aprenden	91	225	130	235	612	792	6
(Ausubel,	133	225	172	235	612	792	6
1983;	175	225	197	235	612	792	6
Vygotsky,	200	225	240	235	612	792	6
1979).	243	225	268	235	612	792	6
80	27	748	38	763	612	792	6
Las	77	248	90	259	612	792	6
situaciones	98	248	143	259	612	792	6
de	151	248	161	259	612	792	6
aprendizaje,	169	248	219	259	612	792	6
los	227	248	238	259	612	792	6
materiales	246	248	288	259	612	792	6
de	57	260	67	271	612	792	6
lectura	72	260	100	271	612	792	6
que	105	260	121	271	612	792	6
se	126	260	134	271	612	792	6
manejen	139	260	175	271	612	792	6
en	180	260	190	271	612	792	6
el	195	260	203	271	612	792	6
aula,	208	260	227	271	612	792	6
las	232	260	243	271	612	792	6
tareas	248	260	272	271	612	792	6
de	277	260	288	271	612	792	6
composición	57	271	109	282	612	792	6
escrita	113	271	139	282	612	792	6
y	143	271	148	282	612	792	6
la	152	271	159	282	612	792	6
formación	163	271	205	282	612	792	6
del	208	271	221	282	612	792	6
docente	225	271	258	282	612	792	6
deben	262	271	288	282	612	792	6
reunir	57	283	81	294	612	792	6
las	86	283	97	294	612	792	6
condiciones	101	283	150	294	612	792	6
necesarias	155	283	197	294	612	792	6
de	201	283	211	294	612	792	6
equidad,	216	283	252	294	612	792	6
calidad,	256	283	288	294	612	792	6
pertinencia	57	295	102	306	612	792	6
y	107	295	112	306	612	792	6
eficiencia	117	295	155	306	612	792	6
requeridas	160	295	203	306	612	792	6
para	208	295	226	306	612	792	6
el	230	295	238	306	612	792	6
manejo	242	295	273	306	612	792	6
de	277	295	288	306	612	792	6
la	57	306	64	317	612	792	6
información,	68	306	120	317	612	792	6
la	125	306	132	317	612	792	6
cual	136	306	153	317	612	792	6
está,	158	306	176	317	612	792	6
por	180	306	195	317	612	792	6
definición,	199	306	243	317	612	792	6
contenida	247	306	288	317	612	792	6
en	57	318	67	329	612	792	6
lo	70	318	78	329	612	792	6
impreso.	81	318	117	329	612	792	6
Las	120	318	133	329	612	792	6
nuevas	136	318	165	329	612	792	6
tecnologías	168	318	214	329	612	792	6
ponen	217	318	244	329	612	792	6
al	247	318	254	329	612	792	6
alcance	257	318	288	329	612	792	6
del	57	330	69	341	612	792	6
estudiante	74	330	116	341	612	792	6
los	121	330	133	341	612	792	6
últimos	138	330	168	341	612	792	6
avances	173	330	205	341	612	792	6
de	210	330	220	341	612	792	6
la	225	330	232	341	612	792	6
ciencia	237	330	266	341	612	792	6
y	271	330	276	341	612	792	6
la	280	330	288	341	612	792	6
información	57	342	106	352	612	792	6
sobre	110	342	133	352	612	792	6
cualquier	137	342	175	352	612	792	6
tópico.	179	342	207	352	612	792	6
Labor	211	342	234	352	612	792	6
del	238	342	251	352	612	792	6
docente	255	342	288	352	612	792	6
es,	57	353	68	364	612	792	6
en	73	353	84	364	612	792	6
este	89	353	106	364	612	792	6
caso,	111	353	132	364	612	792	6
ayudar	137	353	166	364	612	792	6
al	171	353	178	364	612	792	6
estudiante	184	353	226	364	612	792	6
a	231	353	236	364	612	792	6
seleccionar	242	353	288	364	612	792	6
lo	57	365	65	376	612	792	6
que	69	365	85	376	612	792	6
es	89	365	98	376	612	792	6
pertinente	103	365	144	376	612	792	6
a	149	365	154	376	612	792	6
su	158	365	167	376	612	792	6
necesidad	172	365	213	376	612	792	6
de	218	365	228	376	612	792	6
búsqueda	232	365	273	376	612	792	6
de	277	365	288	376	612	792	6
información.	57	377	109	388	612	792	6
De	113	377	126	388	612	792	6
acuerdo	130	377	163	388	612	792	6
con	168	377	183	388	612	792	6
esta	188	377	204	388	612	792	6
visión,	208	377	235	388	612	792	6
los	240	377	251	388	612	792	6
lectores	256	377	288	388	612	792	6
deben	57	388	83	399	612	792	6
planificar	86	388	124	399	612	792	6
y	126	388	131	399	612	792	6
establecer	134	388	175	399	612	792	6
objetivos	178	388	215	399	612	792	6
antes	218	388	239	399	612	792	6
de	242	388	253	399	612	792	6
abordar	256	388	288	399	612	792	6
un	57	400	68	411	612	792	6
texto	70	400	91	411	612	792	6
y	94	400	99	411	612	792	6
saber	102	400	124	411	612	792	6
qué	126	400	142	411	612	792	6
y	145	400	150	411	612	792	6
para	153	400	171	411	612	792	6
qué	174	400	190	411	612	792	6
leen.	192	400	212	411	612	792	6
El	77	423	85	434	612	792	6
problema	87	423	127	434	612	792	6
latente	130	423	157	434	612	792	6
en	160	423	171	434	612	792	6
la	174	423	181	434	612	792	6
formación	184	423	226	434	612	792	6
de	229	423	239	434	612	792	6
lectores	242	423	274	434	612	792	6
no	277	423	288	434	612	792	6
radica	57	435	81	446	612	792	6
en	84	435	95	446	612	792	6
proporcionarles	97	435	162	446	612	792	6
las	165	435	176	446	612	792	6
herramientas	179	435	232	446	612	792	6
para	235	435	253	446	612	792	6
acceder	256	435	288	446	612	792	6
a	57	447	61	458	612	792	6
la	64	447	71	458	612	792	6
información,	73	447	125	458	612	792	6
el	127	447	135	458	612	792	6
problema	137	447	176	458	612	792	6
radica,	179	447	206	458	612	792	6
fundamentalmente,	208	447	288	458	612	792	6
en	57	459	67	469	612	792	6
el	71	459	78	469	612	792	6
desarrollo	82	459	123	469	612	792	6
de	126	459	137	469	612	792	6
estrategias	141	459	183	469	612	792	6
para	187	459	205	469	612	792	6
aprender	209	459	246	469	612	792	6
a	250	459	254	469	612	792	6
pensar,	258	459	288	469	612	792	6
para	57	470	75	481	612	792	6
hacer	76	470	99	481	612	792	6
uso	101	470	115	481	612	792	6
de	117	470	127	481	612	792	6
criterios	129	470	161	481	612	792	6
analíticos	163	470	201	481	612	792	6
y	203	470	208	481	612	792	6
críticos	209	470	238	481	612	792	6
que	240	470	255	481	612	792	6
ayuden	257	470	288	481	612	792	6
a	57	482	61	493	612	792	6
seleccionar	66	482	112	493	612	792	6
la	116	482	123	493	612	792	6
información,	128	482	180	493	612	792	6
usarla	184	482	209	493	612	792	6
adecuadamente	213	482	278	493	612	792	6
y	283	482	288	493	612	792	6
transformarla	57	494	111	505	612	792	6
en	114	494	124	505	612	792	6
conocimiento.	127	494	185	505	612	792	6
Fortalecer	77	517	117	528	612	792	6
la	119	517	126	528	612	792	6
utilización	127	517	169	528	612	792	6
plena	171	517	194	528	612	792	6
y	195	517	200	528	612	792	6
de	202	517	212	528	612	792	6
manera	214	517	244	528	612	792	6
apropiada	246	517	288	528	612	792	6
de	57	529	67	540	612	792	6
la	70	529	77	540	612	792	6
lengua	80	529	108	540	612	792	6
escrita	111	529	137	540	612	792	6
posibilita	139	529	177	540	612	792	6
el	179	529	187	540	612	792	6
acceso	190	529	217	540	612	792	6
a	220	529	225	540	612	792	6
la	228	529	235	540	612	792	6
información	238	529	288	540	612	792	6
para	57	540	75	551	612	792	6
descubrir	79	540	117	551	612	792	6
y	121	540	126	551	612	792	6
generar	130	540	161	551	612	792	6
conocimiento,	165	540	223	551	612	792	6
así	227	540	238	551	612	792	6
como	242	540	266	551	612	792	6
para	269	540	288	551	612	792	6
comprender	57	552	107	563	612	792	6
y,	112	552	119	563	612	792	6
entonces,	124	552	163	563	612	792	6
conformar	168	552	210	563	612	792	6
la	215	552	222	563	612	792	6
representación	227	552	288	563	612	792	6
de	57	564	67	575	612	792	6
la	70	564	77	575	612	792	6
realidad.	80	564	115	575	612	792	6
consecuencia,	307	61	365	72	612	792	6
estos	368	61	389	72	612	792	6
deben	391	61	417	72	612	792	6
abocarse	420	61	457	72	612	792	6
a	459	61	464	72	612	792	6
su	467	61	476	72	612	792	6
solución,	479	61	516	72	612	792	6
pero	519	61	538	72	612	792	6
es	307	72	316	83	612	792	6
en	320	72	331	83	612	792	6
el	334	72	342	83	612	792	6
campo	346	72	374	83	612	792	6
educativo	378	72	418	83	612	792	6
en	422	72	432	83	612	792	6
el	436	72	443	83	612	792	6
que	447	72	463	83	612	792	6
a	467	72	472	83	612	792	6
nosotros	476	72	511	83	612	792	6
como	515	72	538	83	612	792	6
educadores	307	84	355	95	612	792	6
nos	358	84	373	95	612	792	6
interesa	376	84	408	95	612	792	6
que	411	84	427	95	612	792	6
se	430	84	439	95	612	792	6
estudie,	442	84	474	95	612	792	6
se	477	84	486	95	612	792	6
analice	489	84	518	95	612	792	6
y	521	84	526	95	612	792	6
se	529	84	538	95	612	792	6
comprenda	307	96	354	107	612	792	6
(Peña,	357	96	383	107	612	792	6
2006).	386	96	411	107	612	792	6
En	327	119	338	130	612	792	6
el	342	119	349	130	612	792	6
ámbito	353	119	381	130	612	792	6
de	385	119	395	130	612	792	6
la	399	119	406	130	612	792	6
enseñanza	410	119	452	130	612	792	6
de	456	119	466	130	612	792	6
la	470	119	477	130	612	792	6
lectura,	481	119	510	130	612	792	6
ya	514	119	524	130	612	792	6
no	527	119	538	130	612	792	6
es	307	131	316	142	612	792	6
suficiente	319	131	357	142	612	792	6
con	360	131	376	142	612	792	6
enseñar	379	131	410	142	612	792	6
a	414	131	418	142	612	792	6
leer	422	131	437	142	612	792	6
utilizando	440	131	479	142	612	792	6
el	483	131	490	142	612	792	6
libro	493	131	512	142	612	792	6
(texto	515	131	538	142	612	792	6
impreso).	307	143	346	154	612	792	6
Éste	349	143	365	154	612	792	6
ha	369	143	379	154	612	792	6
dejado	382	143	409	154	612	792	6
de	412	143	422	154	612	792	6
ser	426	143	437	154	612	792	6
el	440	143	448	154	612	792	6
único	451	143	474	154	612	792	6
soporte	477	143	507	154	612	792	6
para	510	143	528	154	612	792	6
la	531	143	538	154	612	792	6
lectura,	307	154	337	165	612	792	6
así	339	154	350	165	612	792	6
como	352	154	376	165	612	792	6
el	378	154	385	165	612	792	6
lápiz	388	154	407	165	612	792	6
y	409	154	414	165	612	792	6
el	417	154	424	165	612	792	6
papel	427	154	450	165	612	792	6
han	452	154	467	165	612	792	6
dejado	470	154	497	165	612	792	6
de	500	154	510	165	612	792	6
ser	512	154	524	165	612	792	6
los	527	154	538	165	612	792	6
instrumentos	307	166	359	177	612	792	6
indispensables	361	166	420	177	612	792	6
para	422	166	440	177	612	792	6
la	442	166	449	177	612	792	6
escritura.	451	166	488	177	612	792	6
La	490	166	499	177	612	792	6
aparición	501	166	538	177	612	792	6
de	307	178	318	189	612	792	6
un	323	178	334	189	612	792	6
nuevo	340	178	365	189	612	792	6
soporte	371	178	401	189	612	792	6
para	407	178	425	189	612	792	6
la	430	178	437	189	612	792	6
lengua	443	178	470	189	612	792	6
escrita,	476	178	503	189	612	792	6
implica	509	178	538	189	612	792	6
profundas	307	189	348	200	612	792	6
transformaciones	352	189	420	200	612	792	6
en	424	189	434	200	612	792	6
el	438	189	445	200	612	792	6
campo	448	189	476	200	612	792	6
educativo.	480	189	521	200	612	792	6
Los	524	189	538	200	612	792	6
alumnos	307	201	342	212	612	792	6
que	344	201	360	212	612	792	6
concurren	362	201	403	212	612	792	6
hoy	405	201	420	212	612	792	6
día	422	201	435	212	612	792	6
a	437	201	441	212	612	792	6
la	443	201	450	212	612	792	6
escuela,	452	201	485	212	612	792	6
forman	486	201	516	212	612	792	6
parte	518	201	538	212	612	792	6
de	307	213	318	224	612	792	6
la	320	213	327	224	612	792	6
generación	330	213	375	224	612	792	6
que	377	213	393	224	612	792	6
nació	395	213	417	224	612	792	6
con	420	213	435	224	612	792	6
la	437	213	444	224	612	792	6
tecnología	447	213	489	224	612	792	6
ya	491	213	501	224	612	792	6
instalada	503	213	538	224	612	792	6
en	307	225	318	235	612	792	6
la	322	225	329	235	612	792	6
sociedad,	333	225	371	235	612	792	6
requieren	375	225	414	235	612	792	6
de	418	225	428	235	612	792	6
docentes	433	225	469	235	612	792	6
que	473	225	488	235	612	792	6
los	492	225	504	235	612	792	6
ayuden	508	225	538	235	612	792	6
a	307	236	312	247	612	792	6
construir	317	236	352	247	612	792	6
los	356	236	368	247	612	792	6
conocimientos	372	236	431	247	612	792	6
de	436	236	446	247	612	792	6
esta	450	236	466	247	612	792	6
nueva	470	236	495	247	612	792	6
forma	500	236	524	247	612	792	6
de	528	236	538	247	612	792	6
alfabetización	307	248	363	259	612	792	6
y	367	248	372	259	612	792	6
que	376	248	392	259	612	792	6
los	396	248	407	259	612	792	6
orienten	412	248	445	259	612	792	6
para	449	248	467	259	612	792	6
aprender	472	248	508	259	612	792	6
a	512	248	517	259	612	792	6
usar	521	248	538	259	612	792	6
el	307	260	315	271	612	792	6
teclado,	318	260	349	271	612	792	6
el	353	260	360	271	612	792	6
ratón	363	260	384	271	612	792	6
y	387	260	392	271	612	792	6
la	396	260	403	271	612	792	6
pantalla,	406	260	440	271	612	792	6
instrumentos	443	260	495	271	612	792	6
que	498	260	514	271	612	792	6
están	517	260	538	271	612	792	6
sustituyendo	307	271	358	282	612	792	6
al	361	271	368	282	612	792	6
lápiz,	371	271	392	282	612	792	6
al	395	271	402	282	612	792	6
papel	404	271	427	282	612	792	6
y	430	271	435	282	612	792	6
al	437	271	445	282	612	792	6
libro.	447	271	468	282	612	792	6
Pero	327	295	346	306	612	792	6
no	351	295	362	306	612	792	6
basta	367	295	388	306	612	792	6
con	393	295	409	306	612	792	6
acceder	414	295	446	306	612	792	6
a	450	295	455	306	612	792	6
la	460	295	467	306	612	792	6
información,	472	295	525	306	612	792	6
es	529	295	538	306	612	792	6
preciso	307	306	337	317	612	792	6
consolidar	341	306	384	317	612	792	6
hábitos	387	306	417	317	612	792	6
y	421	306	426	317	612	792	6
destrezas	429	306	467	317	612	792	6
en	471	306	481	317	612	792	6
la	485	306	492	317	612	792	6
búsqueda,	495	306	538	317	612	792	6
selección	307	318	345	329	612	792	6
y	352	318	357	329	612	792	6
procesamiento	364	318	425	329	612	792	6
de	432	318	442	329	612	792	6
la	449	318	456	329	612	792	6
información	463	318	513	329	612	792	6
para	520	318	538	329	612	792	6
construir	307	330	343	341	612	792	6
el	349	330	357	341	612	792	6
conocimiento,	363	330	421	341	612	792	6
muchas	427	330	459	341	612	792	6
veces	465	330	488	341	612	792	6
el	494	330	501	341	612	792	6
alumno	507	330	538	341	612	792	6
se	307	342	316	352	612	792	6
pierde	322	342	349	352	612	792	6
en	354	342	365	352	612	792	6
un	371	342	382	352	612	792	6
océano	388	342	418	352	612	792	6
de	424	342	434	352	612	792	6
información	440	342	490	352	612	792	6
sin	496	342	508	352	612	792	6
poder	514	342	538	352	612	792	6
determinar	307	353	352	364	612	792	6
lo	355	353	363	364	612	792	6
relevante	365	353	403	364	612	792	6
de	405	353	415	364	612	792	6
la	418	353	425	364	612	792	6
misma	427	353	454	364	612	792	6
y	457	353	462	364	612	792	6
lo	464	353	472	364	612	792	6
que	474	353	490	364	612	792	6
en	493	353	503	364	612	792	6
realidad	505	353	538	364	612	792	6
le	307	365	315	376	612	792	6
interesa.	318	365	352	376	612	792	6
Esta	356	365	372	376	612	792	6
afirmación	375	365	419	376	612	792	6
trae	422	365	438	376	612	792	6
implícita	441	365	476	376	612	792	6
la	479	365	486	376	612	792	6
importancia	489	365	538	376	612	792	6
del	307	377	320	388	612	792	6
docente	324	377	357	388	612	792	6
como	360	377	384	388	612	792	6
mediador	387	377	427	388	612	792	6
para	430	377	448	388	612	792	6
enseñar	452	377	484	388	612	792	6
al	488	377	495	388	612	792	6
alumno	499	377	530	388	612	792	6
a	533	377	538	388	612	792	6
detenerse	307	388	347	399	612	792	6
en	349	388	360	399	612	792	6
lo	362	388	370	399	612	792	6
relevante	372	388	410	399	612	792	6
y	412	388	417	399	612	792	6
descartar	419	388	456	399	612	792	6
lo	458	388	466	399	612	792	6
que	468	388	484	399	612	792	6
no	486	388	497	399	612	792	6
responde	500	388	538	399	612	792	6
al	307	400	315	411	612	792	6
propósito	317	400	357	411	612	792	6
que	360	400	376	411	612	792	6
guía	378	400	396	411	612	792	6
su	399	400	408	411	612	792	6
lectura.	411	400	441	411	612	792	6
También,	327	423	366	434	612	792	6
es	370	423	379	434	612	792	6
necesario	383	423	422	434	612	792	6
aprender	426	423	464	434	612	792	6
a	468	423	473	434	612	792	6
comunicarse	477	423	529	434	612	792	6
e	533	423	538	434	612	792	6
interactuar	307	435	351	446	612	792	6
con	352	435	368	446	612	792	6
habitantes	369	435	411	446	612	792	6
de	413	435	423	446	612	792	6
otras	425	435	444	446	612	792	6
latitudes,	446	435	482	446	612	792	6
lo	484	435	492	446	612	792	6
cual	494	435	511	446	612	792	6
aporta	512	435	538	446	612	792	6
posibilidades	307	447	361	458	612	792	6
de	363	447	374	458	612	792	6
crecer	375	447	401	458	612	792	6
y	402	447	407	458	612	792	6
formarse	409	447	445	458	612	792	6
para	447	447	465	458	612	792	6
incorporarse	467	447	519	458	612	792	6
a	521	447	525	458	612	792	6
un	527	447	538	458	612	792	6
mundo	307	459	337	469	612	792	6
globalizado	340	459	388	469	612	792	6
donde	391	459	417	469	612	792	6
predomina	420	459	465	469	612	792	6
la	468	459	476	469	612	792	6
cultura	479	459	507	469	612	792	6
escrita.	510	459	538	469	612	792	6
El	307	470	315	481	612	792	6
Chat,	318	470	340	481	612	792	6
el	343	470	350	481	612	792	6
e-mail,	353	470	382	481	612	792	6
los	385	470	396	481	612	792	6
mensajes	399	470	437	481	612	792	6
de	439	470	450	481	612	792	6
texto	452	470	473	481	612	792	6
telefónicos	476	470	520	481	612	792	6
han	523	470	538	481	612	792	6
creado	307	482	335	493	612	792	6
nuevas	339	482	368	493	612	792	6
formas	371	482	399	493	612	792	6
de	403	482	413	493	612	792	6
comunicación	417	482	474	493	612	792	6
y	478	482	483	493	612	792	6
los	486	482	498	493	612	792	6
docentes	502	482	538	493	612	792	6
debemos	307	494	345	505	612	792	6
estar	348	494	368	505	612	792	6
atentos	371	494	400	505	612	792	6
para	404	494	422	505	612	792	6
conocerlas	425	494	469	505	612	792	6
e	472	494	477	505	612	792	6
incorporarnos	481	494	538	505	612	792	6
a	307	505	312	516	612	792	6
las	315	505	326	516	612	792	6
mismas.	329	505	362	516	612	792	6
Por	327	529	341	540	612	792	6
los	343	529	355	540	612	792	6
requerimientos	357	529	419	540	612	792	6
para	420	529	439	540	612	792	6
la	440	529	448	540	612	792	6
formación	449	529	491	540	612	792	6
integral	493	529	524	540	612	792	6
del	525	529	538	540	612	792	6
ciudadano	307	540	351	551	612	792	6
que	353	540	369	551	612	792	6
requiere	371	540	405	551	612	792	6
el	408	540	415	551	612	792	6
país,	417	540	436	551	612	792	6
en	439	540	449	551	612	792	6
el	451	540	459	551	612	792	6
momento	461	540	501	551	612	792	6
histórico	503	540	538	551	612	792	6
de	307	552	318	563	612	792	6
desarrollo	321	552	361	563	612	792	6
que	364	552	380	563	612	792	6
se	383	552	392	563	612	792	6
vive,	394	552	414	563	612	792	6
Pagés	417	552	440	563	612	792	6
(s/f)	443	552	461	563	612	792	6
señala	463	552	489	563	612	792	6
que:	492	552	510	563	612	792	6
El	327	576	335	586	612	792	6
acceso	337	576	363	586	612	792	6
universal	365	576	401	586	612	792	6
a	403	576	407	586	612	792	6
las	410	576	420	586	612	792	6
TIC	422	576	436	586	612	792	6
debe	439	576	458	586	612	792	6
asemejarse	460	576	503	586	612	792	6
a	505	576	509	586	612	792	6
la	512	576	518	586	612	792	6
cruzada	327	588	358	598	612	792	6
por	361	588	375	598	612	792	6
la	378	588	385	598	612	792	6
alfabetización	388	588	441	598	612	792	6
y	445	588	449	598	612	792	6
a	452	588	457	598	612	792	6
la	460	588	467	598	612	792	6
masificación	470	588	518	598	612	792	6
de	327	599	337	610	612	792	6
la	339	599	346	610	612	792	6
enseñanza	348	599	390	610	612	792	6
básica,	392	599	418	610	612	792	6
convertida	420	599	461	610	612	792	6
hoy	464	599	479	610	612	792	6
en	481	599	491	610	612	792	6
norma	493	599	518	610	612	792	6
constitucional	327	611	381	621	612	792	6
que	383	611	398	621	612	792	6
nos	400	611	414	621	612	792	6
ha	416	611	426	621	612	792	6
permitido	427	611	466	621	612	792	6
en	467	611	477	621	612	792	6
gran	479	611	497	621	612	792	6
parte	499	611	518	621	612	792	6
del	327	623	339	633	612	792	6
siglo	342	623	360	633	612	792	6
pasado	363	623	391	633	612	792	6
y	394	623	399	633	612	792	6
los	402	623	413	633	612	792	6
años	416	623	434	633	612	792	6
recientes	437	623	472	633	612	792	6
mejorar	475	623	504	633	612	792	6
los	507	623	518	633	612	792	6
índices	327	634	355	645	612	792	6
en	357	634	367	645	612	792	6
desarrollo	370	634	409	645	612	792	6
humano.	411	634	446	645	612	792	6
Al	77	587	85	598	612	792	6
hablar	88	587	114	598	612	792	6
del	116	587	129	598	612	792	6
proceso	132	587	165	598	612	792	6
de	167	587	178	598	612	792	6
enseñar	180	587	213	598	612	792	6
a	215	587	220	598	612	792	6
leer	223	587	238	598	612	792	6
y	241	587	246	598	612	792	6
a	248	587	253	598	612	792	6
escribir,	256	587	288	598	612	792	6
no	57	599	68	610	612	792	6
hay	71	599	86	610	612	792	6
duda	90	599	111	610	612	792	6
de	114	599	124	610	612	792	6
que	128	599	144	610	612	792	6
la	147	599	154	610	612	792	6
responsabilidad	158	599	223	610	612	792	6
principal	226	599	262	610	612	792	6
recae	266	599	288	610	612	792	6
sobre	57	611	80	622	612	792	6
la	82	611	90	622	612	792	6
escuela.	93	611	125	622	612	792	6
Pero	128	611	147	622	612	792	6
los	150	611	162	622	612	792	6
docentes	165	611	202	622	612	792	6
no	205	611	216	622	612	792	6
podemos	219	611	257	622	612	792	6
perder	260	611	288	622	612	792	6
de	57	622	67	633	612	792	6
vista	71	622	89	633	612	792	6
que	93	622	109	633	612	792	6
en	113	622	123	633	612	792	6
la	127	622	134	633	612	792	6
sociedad	138	622	175	633	612	792	6
actual	178	622	203	633	612	792	6
el	206	622	214	633	612	792	6
texto	218	622	238	633	612	792	6
electrónico	242	622	288	633	612	792	6
está	57	634	73	645	612	792	6
desplazando	78	634	130	645	612	792	6
al	135	634	142	645	612	792	6
libro.	147	634	168	645	612	792	6
Cuando	173	634	206	645	612	792	6
la	211	634	218	645	612	792	6
autopista	223	634	260	645	612	792	6
de	265	634	275	645	612	792	6
la	280	634	288	645	612	792	6
información	57	646	106	657	612	792	6
y	110	646	115	657	612	792	6
la	118	646	125	657	612	792	6
comunicación	129	646	187	657	612	792	6
están	190	646	211	657	612	792	6
incorporándose	215	646	279	657	612	792	6
a	283	646	288	657	612	792	6
todos	57	657	79	668	612	792	6
los	83	657	95	668	612	792	6
espacios,	99	657	136	668	612	792	6
la	140	657	147	668	612	792	6
escuela	151	657	181	668	612	792	6
tiene	185	657	205	668	612	792	6
que	209	657	225	668	612	792	6
asumir	229	657	256	668	612	792	6
el	260	657	268	668	612	792	6
reto	271	657	288	668	612	792	6
y	57	669	62	680	612	792	6
el	65	669	73	680	612	792	6
compromiso	76	669	128	680	612	792	6
de	131	669	142	680	612	792	6
traerla	145	669	171	680	612	792	6
a	174	669	179	680	612	792	6
sus	182	669	195	680	612	792	6
aulas;	199	669	222	680	612	792	6
de	226	669	236	680	612	792	6
lo	239	669	247	680	612	792	6
contrario	251	669	288	680	612	792	6
estaría	57	681	83	692	612	792	6
quedándose	85	681	136	692	612	792	6
rezagada	139	681	175	692	612	792	6
con	178	681	193	692	612	792	6
respecto	196	681	231	692	612	792	6
a	233	681	238	692	612	792	6
los	241	681	252	692	612	792	6
avances	255	681	288	692	612	792	6
de	57	693	67	703	612	792	6
la	70	693	77	703	612	792	6
sociedad.	80	693	119	703	612	792	6
Luego	327	681	353	692	612	792	6
Pagés	358	681	382	692	612	792	6
señala	387	681	413	692	612	792	6
que	418	681	434	692	612	792	6
para	439	681	457	692	612	792	6
lograr	463	681	487	692	612	792	6
este	492	681	508	692	612	792	6
fin	513	681	524	692	612	792	6
se	529	681	538	692	612	792	6
impone,	307	693	342	703	612	792	6
entre	344	693	365	703	612	792	6
otros	368	693	389	703	612	792	6
aspectos:	392	693	429	703	612	792	6
Se	77	716	86	727	612	792	6
infiere	91	716	117	727	612	792	6
que	121	716	137	727	612	792	6
el	141	716	149	727	612	792	6
tema	153	716	173	727	612	792	6
de	178	716	188	727	612	792	6
las	192	716	203	727	612	792	6
nuevas	208	716	237	727	612	792	6
tecnologías	241	716	288	727	612	792	6
compete	57	728	92	739	612	792	6
a	98	728	103	739	612	792	6
todos	109	728	131	739	612	792	6
los	137	728	149	739	612	792	6
sectores	154	728	188	739	612	792	6
de	193	728	204	739	612	792	6
la	209	728	216	739	612	792	6
sociedad	222	728	258	739	612	792	6
y,	264	728	272	739	612	792	6
en	277	728	288	739	612	792	6
El	327	716	335	727	612	792	6
fortalecimiento	347	716	407	727	612	792	6
de	420	716	429	727	612	792	6
las	442	716	453	727	612	792	6
comunidades	465	716	518	727	612	792	6
favoreciendo	327	728	379	738	612	792	6
una	386	728	401	738	612	792	6
formación	407	728	447	738	612	792	6
que	454	728	469	738	612	792	6
reconozca,	475	728	518	738	612	792	6
http://www.gobiernoenlinea.ve/directorioestado/	327	647	511	656	612	792	6
aspectos_legales.html#4	327	658	416	668	612	792	6
Foro	515	35	540	54	612	792	7
la	94	61	100	71	612	792	7
inteligencia,	107	61	155	71	612	792	7
el	161	61	168	71	612	792	7
protagonismo	175	61	230	71	612	792	7
y	236	61	241	71	612	792	7
el	247	61	255	71	612	792	7
poder	261	61	285	71	612	792	7
de	94	73	104	83	612	792	7
autodeterminación	109	73	184	83	612	792	7
del	189	73	201	83	612	792	7
ciudadano,	206	73	250	83	612	792	7
a	256	73	260	83	612	792	7
nivel	265	73	285	83	612	792	7
individual	94	84	133	95	612	792	7
y	137	84	141	95	612	792	7
colectivo	145	84	180	95	612	792	7
como	184	84	206	95	612	792	7
sujetos	210	84	237	95	612	792	7
capaces	240	84	271	95	612	792	7
de	275	84	285	95	612	792	7
construir	94	96	129	106	612	792	7
y	131	96	136	106	612	792	7
desarrollar	138	96	180	106	612	792	7
creativa	182	96	213	106	612	792	7
y	215	96	220	106	612	792	7
particularmente	222	96	285	106	612	792	7
el	94	108	101	118	612	792	7
conocimiento	105	108	160	118	612	792	7
y	164	108	169	118	612	792	7
el	173	108	180	118	612	792	7
saber	185	108	206	118	612	792	7
social	211	108	233	118	612	792	7
a	238	108	242	118	612	792	7
partir	247	108	268	118	612	792	7
del	272	108	285	118	612	792	7
reconocimiento	94	119	156	130	612	792	7
de	162	119	172	130	612	792	7
sus	179	119	191	130	612	792	7
propias	198	119	228	130	612	792	7
necesidades,	234	119	285	130	612	792	7
realidad	94	131	126	141	612	792	7
e	128	131	133	141	612	792	7
identidad	136	131	173	141	612	792	7
cultural	176	131	206	141	612	792	7
1	206	131	209	137	612	792	7
.	209	131	211	141	612	792	7
http://www.gobiernoenlinea.ve/directorioestado/	94	143	281	153	612	792	7
aspectos_legales.html#4	94	155	184	165	612	792	7
Pagés	94	177	117	188	612	792	7
(s/f)	123	177	140	188	612	792	7
enumera	146	177	182	188	612	792	7
y	188	177	193	188	612	792	7
señala	198	177	224	188	612	792	7
en	230	177	240	188	612	792	7
su	246	177	255	188	612	792	7
artículo	260	177	291	188	612	792	7
lo	297	177	305	188	612	792	7
más	74	189	90	200	612	792	7
relevante	95	189	133	200	612	792	7
de	137	189	148	200	612	792	7
la	152	189	160	200	612	792	7
legislación	164	189	207	200	612	792	7
que,	212	189	230	200	612	792	7
en	235	189	245	200	612	792	7
nuestro	250	189	281	200	612	792	7
país,	286	189	305	200	612	792	7
existe	74	201	97	212	612	792	7
sobre	101	201	123	212	612	792	7
la	127	201	134	212	612	792	7
Tecnología	137	201	182	212	612	792	7
de	186	201	196	212	612	792	7
la	199	201	207	212	612	792	7
Información,	210	201	263	212	612	792	7
y	266	201	271	212	612	792	7
destaca	274	201	305	212	612	792	7
aspectos	74	212	109	223	612	792	7
del	114	212	127	223	612	792	7
Decreto	131	212	164	223	612	792	7
825,	169	212	186	223	612	792	7
el	191	212	198	223	612	792	7
cual	203	212	220	223	612	792	7
“Declara	225	212	260	223	612	792	7
el	265	212	272	223	612	792	7
acceso	277	212	305	223	612	792	7
y	74	224	79	235	612	792	7
el	83	224	91	235	612	792	7
uso	96	224	110	235	612	792	7
de	115	224	125	235	612	792	7
Internet	130	224	162	235	612	792	7
como	167	224	190	235	612	792	7
política	195	224	225	235	612	792	7
prioritaria	230	224	270	235	612	792	7
para	274	224	292	235	612	792	7
el	297	224	305	235	612	792	7
desarrollo	74	236	115	247	612	792	7
cultural,	121	236	154	247	612	792	7
económico,	161	236	209	247	612	792	7
social	215	236	239	247	612	792	7
y	245	236	250	247	612	792	7
político	257	236	288	247	612	792	7
de	294	236	305	247	612	792	7
la	74	248	81	259	612	792	7
República	86	248	127	259	612	792	7
Bolivariana	132	248	179	259	612	792	7
de	184	248	194	259	612	792	7
Venezuela”.	200	248	248	259	612	792	7
De	253	248	265	259	612	792	7
ahí	271	248	283	259	612	792	7
que	289	248	305	259	612	792	7
podemos	74	259	112	270	612	792	7
apreciar	115	259	149	270	612	792	7
que	152	259	168	270	612	792	7
la	171	259	178	270	612	792	7
información,	181	259	233	270	612	792	7
la	236	259	244	270	612	792	7
comunicación	247	259	305	270	612	792	7
y	74	271	79	282	612	792	7
el	82	271	89	282	612	792	7
conocimiento	92	271	148	282	612	792	7
son	151	271	166	282	612	792	7
preocupación	168	271	225	282	612	792	7
del	228	271	241	282	612	792	7
Estado	244	271	271	282	612	792	7
y	274	271	279	282	612	792	7
sobre	282	271	305	282	612	792	7
los	74	283	86	294	612	792	7
que	88	283	104	294	612	792	7
ha	107	283	117	294	612	792	7
legislado	120	283	156	294	612	792	7
ampliamente.	159	283	215	294	612	792	7
La	344	61	354	72	612	792	7
formación	358	61	400	72	612	792	7
del	405	61	417	72	612	792	7
docente	422	61	455	72	612	792	7
en	459	61	470	72	612	792	7
la	474	61	482	72	612	792	7
tecnología	486	61	529	72	612	792	7
de	533	61	544	72	612	792	7
la	548	61	555	72	612	792	7
información,	324	72	377	83	612	792	7
en	380	72	391	83	612	792	7
la	394	72	401	83	612	792	7
esencia	405	72	436	83	612	792	7
del	439	72	452	83	612	792	7
aprendizaje	456	72	503	83	612	792	7
significativo	507	72	555	83	612	792	7
de	324	84	335	95	612	792	7
la	338	84	345	95	612	792	7
lectura	349	84	376	95	612	792	7
y	380	84	385	95	612	792	7
la	388	84	395	95	612	792	7
escritura,	398	84	435	95	612	792	7
en	439	84	449	95	612	792	7
el	453	84	460	95	612	792	7
rol	463	84	474	95	612	792	7
de	478	84	488	95	612	792	7
mediador	492	84	531	95	612	792	7
entre	534	84	555	95	612	792	7
el	324	96	332	107	612	792	7
conocimiento	337	96	393	107	612	792	7
y	398	96	403	107	612	792	7
el	407	96	415	107	612	792	7
alumno	420	96	451	107	612	792	7
permitirá	456	96	493	107	612	792	7
que	498	96	514	107	612	792	7
su	519	96	528	107	612	792	7
hacer	533	96	555	107	612	792	7
pedagógico	324	108	373	118	612	792	7
ponga	374	108	401	118	612	792	7
en	403	108	413	118	612	792	7
práctica	415	108	447	118	612	792	7
situaciones	449	108	494	118	612	792	7
de	496	108	506	118	612	792	7
aprendizaje	508	108	555	118	612	792	7
acordes	324	119	356	130	612	792	7
con	359	119	374	130	612	792	7
las	377	119	388	130	612	792	7
necesidades	391	119	441	130	612	792	7
e	444	119	449	130	612	792	7
intereses	451	119	487	130	612	792	7
de	490	119	500	130	612	792	7
los	503	119	515	130	612	792	7
alumnos,	518	119	555	130	612	792	7
seleccione	324	131	367	142	612	792	7
materiales	371	131	412	142	612	792	7
de	416	131	427	142	612	792	7
lectura	430	131	458	142	612	792	7
interesantes,	462	131	513	142	612	792	7
revise	516	131	540	142	612	792	7
las	544	131	555	142	612	792	7
tareas	324	143	348	154	612	792	7
de	351	143	362	154	612	792	7
composición	365	143	418	154	612	792	7
escrita	421	143	447	154	612	792	7
que	450	143	465	154	612	792	7
realicen	469	143	501	154	612	792	7
sus	504	143	517	154	612	792	7
alumnos	520	143	555	154	612	792	7
y	324	154	329	165	612	792	7
los	334	154	346	165	612	792	7
acompañe	350	154	393	165	612	792	7
en	398	154	408	165	612	792	7
la	413	154	420	165	612	792	7
selección	424	154	462	165	612	792	7
y	467	154	472	165	612	792	7
organización	476	154	529	165	612	792	7
de	533	154	544	165	612	792	7
la	548	154	555	165	612	792	7
información	324	166	374	177	612	792	7
para	378	166	396	177	612	792	7
que	400	166	415	177	612	792	7
éstos	419	166	440	177	612	792	7
se	443	166	452	177	612	792	7
desenvuelvan	456	166	512	177	612	792	7
con	516	166	531	177	612	792	7
éxito	535	166	555	177	612	792	7
en	324	178	335	189	612	792	7
la	338	178	345	189	612	792	7
sociedad	349	178	385	189	612	792	7
del	388	178	401	189	612	792	7
conocimiento.	404	178	463	189	612	792	7
La	466	178	476	189	612	792	7
información	479	178	529	189	612	792	7
per	532	178	545	189	612	792	7
se	548	178	555	189	612	792	7
no	324	189	335	200	612	792	7
se	339	189	348	200	612	792	7
transforma	352	189	396	200	612	792	7
automáticamente	400	189	470	200	612	792	7
en	474	189	484	200	612	792	7
conocimiento,	488	189	547	200	612	792	7
y	550	189	555	200	612	792	7
eso	324	201	339	212	612	792	7
lo	341	201	349	212	612	792	7
sabemos	352	201	388	212	612	792	7
quienes	391	201	423	212	612	792	7
estamos	426	201	459	212	612	792	7
en	462	201	472	212	612	792	7
la	475	201	482	212	612	792	7
docencia.	485	201	525	212	612	792	7
e	528	199	533	211	612	792	7
**Profesora	324	237	362	247	612	792	7
titular	364	237	382	247	612	792	7
de	383	237	391	247	612	792	7
la	393	237	399	247	612	792	7
Facultad	400	237	427	247	612	792	7
de	429	237	437	247	612	792	7
Humanidades	438	237	482	247	612	792	7
y	484	237	488	247	612	792	7
Educación	489	237	522	247	612	792	7
de	524	237	532	247	612	792	7
la	534	237	539	247	612	792	7
Uni-	541	237	555	247	612	792	7
versidad	324	249	351	258	612	792	7
de	353	249	361	258	612	792	7
Los	362	249	374	258	612	792	7
Andes.	376	249	398	258	612	792	7
Mérida,	400	249	424	258	612	792	7
Venezuela.	426	249	459	258	612	792	7
Investigación	461	249	503	258	612	792	7
y	505	249	508	258	612	792	7
docencia	510	249	539	258	612	792	7
en	540	249	548	258	612	792	7
el	550	249	555	258	612	792	7
área	324	260	338	270	612	792	7
de	339	260	347	270	612	792	7
la	349	260	355	270	612	792	7
didáctica,	356	260	387	270	612	792	7
la	389	260	394	270	612	792	7
lectura	396	260	417	270	612	792	7
y	419	260	423	270	612	792	7
la	424	260	430	270	612	792	7
escritura,	432	260	461	270	612	792	7
la	463	260	469	270	612	792	7
formación	470	260	502	270	612	792	7
docente,	504	260	531	270	612	792	7
nuevas	533	260	555	270	612	792	7
tecnologías,	324	272	363	282	612	792	7
dificultades	364	272	401	282	612	792	7
de	403	272	410	282	612	792	7
aprendizaje	412	272	448	282	612	792	7
y	450	272	454	282	612	792	7
la	455	272	461	282	612	792	7
integración	463	272	498	282	612	792	7
familia-escuela.	500	272	550	282	612	792	7
Notas	78	303	116	319	612	792	7
Bibliografía	78	371	162	387	612	792	7
Ausubel,	74	396	107	408	612	792	7
D.	109	396	118	408	612	792	7
(1983).	120	396	147	408	612	792	7
Las	150	396	163	408	612	792	7
condiciones	165	396	211	408	612	792	7
del	213	396	225	408	612	792	7
aprendizaje.	227	396	272	408	612	792	7
Buenos	274	396	302	408	612	792	7
Aires:	304	396	326	408	612	792	7
El	328	396	335	408	612	792	7
Ateneo.	338	396	366	408	612	792	7
Barthes,	74	408	104	420	612	792	7
R.	106	408	114	420	612	792	7
(1974).	117	408	144	420	612	792	7
S/Z.	146	408	162	420	612	792	7
New	164	408	181	420	612	792	7
York,	183	408	202	420	612	792	7
NY:	204	408	218	420	612	792	7
Hill	220	408	233	420	612	792	7
and	235	408	250	420	612	792	7
Wang.	252	408	276	420	612	792	7
Cassany,	74	420	108	432	612	792	7
D.	111	420	119	432	612	792	7
(2006).	123	420	150	432	612	792	7
Tras	153	420	169	432	612	792	7
las	172	420	183	432	612	792	7
líneas.	186	420	211	432	612	792	7
Sobre	214	420	236	432	612	792	7
la	240	420	246	432	612	792	7
lectura	249	420	275	432	612	792	7
contemporánea.	278	420	338	432	612	792	7
Barcelona,	341	420	381	432	612	792	7
España:	384	420	414	432	612	792	7
Anagrama.	94	432	134	443	612	792	7
Coll,	74	443	92	455	612	792	7
C.	95	443	104	455	612	792	7
(1990).	107	443	135	455	612	792	7
Significado	138	443	181	455	612	792	7
y	185	443	189	455	612	792	7
sentido	192	443	220	455	612	792	7
en	223	443	233	455	612	792	7
el	236	443	243	455	612	792	7
aprendizaje	246	443	289	455	612	792	7
escolar.	292	443	321	455	612	792	7
Reflexiones	324	443	368	455	612	792	7
en	371	443	380	455	612	792	7
torno	384	443	404	455	612	792	7
al	407	443	414	455	612	792	7
concepto	94	455	128	467	612	792	7
de	131	455	140	467	612	792	7
aprendizaje	143	455	185	467	612	792	7
significativo.	188	455	236	467	612	792	7
En	239	455	249	467	612	792	7
C.	251	455	260	467	612	792	7
Coll	263	455	279	467	612	792	7
Aprendizaje	281	455	325	467	612	792	7
escolar	328	455	355	467	612	792	7
y	358	455	362	467	612	792	7
construcción	365	455	414	467	612	792	7
del	94	467	105	478	612	792	7
conocimiento.	107	467	161	478	612	792	7
Barcelona:	163	467	203	478	612	792	7
Paidós	205	467	231	478	612	792	7
Ecuador.	233	467	265	478	612	792	7
Dubois,	74	478	103	490	612	792	7
M.	105	478	116	490	612	792	7
E.	118	478	125	490	612	792	7
(1995).	127	478	155	490	612	792	7
Lectura,	157	478	187	490	612	792	7
escritura	189	478	222	490	612	792	7
y	224	478	228	490	612	792	7
formación	230	478	268	490	612	792	7
docente.	271	478	302	490	612	792	7
Lectura	305	478	332	490	612	792	7
y	334	478	339	490	612	792	7
Vida	341	478	358	490	612	792	7
(2),	360	478	373	490	612	792	7
5-11.	375	478	396	490	612	792	7
Freire,	74	490	98	502	612	792	7
P.	100	490	106	502	612	792	7
(1998).	108	490	136	502	612	792	7
Pedagogía	138	490	178	502	612	792	7
del	180	490	192	502	612	792	7
oprimido.	194	490	230	502	612	792	7
México:	232	490	263	502	612	792	7
Siglo	265	490	285	502	612	792	7
veintiuno	287	490	322	502	612	792	7
editores,	324	490	356	502	612	792	7
s.	358	490	365	502	612	792	7
a.	367	490	374	502	612	792	7
de	376	490	385	502	612	792	7
c.	387	490	394	502	612	792	7
v.	396	490	402	502	612	792	7
Goldin,	74	502	103	513	612	792	7
D.	106	502	115	513	612	792	7
(1999).	118	502	147	513	612	792	7
Elementos	150	502	189	513	612	792	7
para	192	502	209	513	612	792	7
una	211	502	225	513	612	792	7
crítica	228	502	250	513	612	792	7
a	253	502	258	513	612	792	7
la	260	502	267	513	612	792	7
selección	270	502	305	513	612	792	7
de	308	502	317	513	612	792	7
libros.	320	502	344	513	612	792	7
Conferencia	347	502	394	513	612	792	7
pre-	397	502	414	513	612	792	7
sentada	94	513	124	525	612	792	7
en	127	513	136	525	612	792	7
el	139	513	146	525	612	792	7
5°	149	513	159	525	612	792	7
Congreso	162	513	201	525	612	792	7
Latinoamericano	204	513	270	525	612	792	7
de	273	513	282	525	612	792	7
Lectura	285	513	314	525	612	792	7
y	317	513	322	525	612	792	7
Escritura.	325	513	362	525	612	792	7
Bogotá.	365	513	396	525	612	792	7
Co-	399	513	414	525	612	792	7
lombia.	94	525	123	537	612	792	7
Goodman,	74	537	113	549	612	792	7
K.	116	537	124	549	612	792	7
(1982).	126	537	154	549	612	792	7
El	157	537	164	549	612	792	7
proceso	167	537	197	549	612	792	7
de	200	537	209	549	612	792	7
lectura:	212	537	239	549	612	792	7
consideraciones	242	537	303	549	612	792	7
a	306	537	310	549	612	792	7
través	313	537	335	549	612	792	7
de	338	537	347	549	612	792	7
las	349	537	360	549	612	792	7
lenguas	363	537	393	549	612	792	7
y	395	537	400	549	612	792	7
del	402	537	414	549	612	792	7
desarrollo.	94	549	134	560	612	792	7
En	136	549	146	560	612	792	7
E.	148	549	155	560	612	792	7
Ferreiro	157	549	187	560	612	792	7
y	189	549	193	560	612	792	7
M.	195	549	206	560	612	792	7
Gómez	208	549	234	560	612	792	7
Palacio	236	549	264	560	612	792	7
(Comp.)	266	549	298	560	612	792	7
Nuevas	300	549	328	560	612	792	7
perspectivas	330	549	377	560	612	792	7
sobre	379	549	400	560	612	792	7
los	402	549	414	560	612	792	7
procesos	94	560	128	572	612	792	7
de	130	560	139	572	612	792	7
lectura	141	560	167	572	612	792	7
y	169	560	173	572	612	792	7
escritura.	175	560	210	572	612	792	7
México:	212	560	242	572	612	792	7
Siglo	244	560	264	572	612	792	7
XXI.	266	560	282	572	612	792	7
Lerner,	74	572	99	584	612	792	7
D.	101	572	110	584	612	792	7
e	112	572	116	584	612	792	7
Hilda	118	572	138	584	612	792	7
Levy.	140	572	159	584	612	792	7
(1994).	161	572	189	584	612	792	7
Escritura	191	572	224	584	612	792	7
y	226	572	230	584	612	792	7
escuela	232	572	260	584	612	792	7
¿amor	262	572	286	584	612	792	7
imposible	288	572	325	584	612	792	7
o	327	572	332	584	612	792	7
matrimonio	334	572	377	584	612	792	7
fecundo?	379	572	414	584	612	792	7
Mimeografiado.	94	584	153	595	612	792	7
Ley	74	595	87	607	612	792	7
Orgánica	89	595	123	607	612	792	7
de	125	595	134	607	612	792	7
Educación	137	595	176	607	612	792	7
(1999).	178	595	206	607	612	792	7
Gaceta	208	595	233	607	612	792	7
Oficial	235	595	259	607	612	792	7
Nº	262	595	271	607	612	792	7
36.787.	273	595	302	607	612	792	7
Millán,	74	607	100	619	612	792	7
J.	103	607	109	619	612	792	7
A.	112	607	120	619	612	792	7
(2001).	122	607	150	619	612	792	7
La	153	607	162	619	612	792	7
lectura	164	607	190	619	612	792	7
y	192	607	197	619	612	792	7
la	199	607	206	619	612	792	7
sociedad	208	607	242	619	612	792	7
del	245	607	256	619	612	792	7
conocimiento.	259	607	312	619	612	792	7
Alicante:	315	607	347	619	612	792	7
Biblioteca	350	607	387	619	612	792	7
Virtual	389	607	414	619	612	792	7
Miguel	94	619	120	630	612	792	7
de	122	619	132	630	612	792	7
Cervantes.	134	619	174	630	612	792	7
Pagés	74	630	97	642	612	792	7
Semidey,	99	630	134	642	612	792	7
G.	136	630	144	642	612	792	7
(s/f).	147	630	165	642	612	792	7
TIC:	167	630	183	642	612	792	7
¿Regular	185	630	218	642	612	792	7
o	220	630	225	642	612	792	7
desregular?	228	630	272	642	612	792	7
Extraído	274	630	304	642	612	792	7
el	306	630	313	642	612	792	7
25	315	630	325	642	612	792	7
de	328	630	337	642	612	792	7
julio	339	630	356	642	612	792	7
de	358	630	367	642	612	792	7
2008	370	630	389	642	612	792	7
desde	391	630	414	642	612	792	7
http://www.gobiernoenlinea.ve/directorioestado/aspectos_legales.html#4	94	642	367	654	612	792	7
Peña,	74	654	95	666	612	792	7
J.	97	654	104	666	612	792	7
(2006).	106	654	134	666	612	792	7
Una	136	654	152	666	612	792	7
mirada	154	654	180	666	612	792	7
a	182	654	187	666	612	792	7
la	189	654	196	666	612	792	7
construcción	198	654	247	666	612	792	7
social	249	654	271	666	612	792	7
de	274	654	283	666	612	792	7
padres	285	654	311	666	612	792	7
y/o	313	654	325	666	612	792	7
representantes	327	654	382	666	612	792	7
lectores	384	654	414	666	612	792	7
en	94	666	103	677	612	792	7
la	105	666	112	677	612	792	7
escuela	114	666	142	677	612	792	7
Bolivariana	144	666	186	677	612	792	7
Humberto	188	666	226	677	612	792	7
Tejera.	228	666	252	677	612	792	7
Educere	254	666	285	677	612	792	7
(35),	287	666	305	677	612	792	7
679-687.	307	666	342	677	612	792	7
Peña,	74	677	95	689	612	792	7
J.	97	677	104	689	612	792	7
(2007).	106	677	134	689	612	792	7
La	136	677	146	689	612	792	7
cultura	148	677	174	689	612	792	7
de	176	677	185	689	612	792	7
la	188	677	194	689	612	792	7
lengua	197	677	222	689	612	792	7
escrita	225	677	249	689	612	792	7
en	251	677	261	689	612	792	7
la	263	677	270	689	612	792	7
formación	272	677	310	689	612	792	7
docente.	312	677	344	689	612	792	7
En	347	677	357	689	612	792	7
R.	359	677	367	689	612	792	7
A.	369	677	377	689	612	792	7
Cajavilca	380	677	414	689	612	792	7
(Comp.),	94	689	127	701	612	792	7
La	130	689	139	701	612	792	7
investigación	141	689	191	701	612	792	7
en	194	689	203	701	612	792	7
la	205	689	212	701	612	792	7
docencia.	214	689	251	701	612	792	7
La	253	689	262	701	612	792	7
formación	265	689	303	701	612	792	7
de	305	689	314	701	612	792	7
formadores.	317	689	362	701	612	792	7
Mérida,	364	689	393	701	612	792	7
Ven-	396	689	414	701	612	792	7
ezuela:	94	701	119	712	612	792	7
Comisión	121	701	159	712	612	792	7
de	161	701	170	712	612	792	7
Desarrollo	172	701	211	712	612	792	7
del	213	701	225	712	612	792	7
Pregrado	227	701	261	712	612	792	7
(CODEPRE).	263	701	311	712	612	792	7
Universidad	313	701	358	712	612	792	7
de	360	701	369	712	612	792	7
Los	371	701	385	712	612	792	7
Andes.	388	701	414	712	612	792	7
Peña,	74	712	95	724	612	792	7
J.	97	712	104	724	612	792	7
y	105	712	110	724	612	792	7
Serrano	112	712	141	724	612	792	7
de	143	712	152	724	612	792	7
M.,	154	712	167	724	612	792	7
S.	169	712	177	724	612	792	7
(2003).	179	712	206	724	612	792	7
Manual	208	712	237	724	612	792	7
de	239	712	248	724	612	792	7
orientaciones	250	712	300	724	612	792	7
para	302	712	318	724	612	792	7
la	320	712	327	724	612	792	7
elaboración	329	712	373	724	612	792	7
del	375	712	386	724	612	792	7
trabajo	388	712	414	724	612	792	7
especial	94	724	124	736	612	792	7
de	126	724	136	736	612	792	7
grado.	138	724	162	736	612	792	7
(TEG).	164	724	188	736	612	792	7
Mérida:	190	724	219	736	612	792	7
Talleres	221	724	250	736	612	792	7
Gráficos	252	724	284	736	612	792	7
Universitarios.	286	724	340	736	612	792	7
EDUCERE	575	710	585	735	612	792	7
•	578	705	583	707	612	792	7
F	575	700	585	703	612	792	7
o	575	696	585	699	612	792	7
r	575	692	585	694	612	792	7
o	575	687	585	690	612	792	7
u	575	680	585	683	612	792	7
n	575	676	585	678	612	792	7
i	575	673	585	674	612	792	7
v	575	669	585	671	612	792	7
e	575	664	585	667	612	792	7
r	575	660	585	663	612	792	7
s	575	656	585	659	612	792	7
i	575	653	585	654	612	792	7
t	575	650	585	651	612	792	7
a	575	645	585	648	612	792	7
r	575	641	585	644	612	792	7
i	575	638	585	640	612	792	7
o	575	634	585	637	612	792	7
•	577	629	583	632	612	792	7
ISSN:	575	608	585	627	612	792	7
1316	575	589	585	606	612	792	7
-	575	584	585	587	612	792	7
4910	575	565	585	582	612	792	7
•	577	560	583	563	612	792	7
Año	575	544	585	559	612	792	7
13,	575	531	585	542	612	792	7
Nº	575	522	585	530	612	792	7
44	575	511	585	520	612	792	7
•	577	506	583	509	612	792	7
Enero	575	485	585	504	612	792	7
-	575	480	585	483	612	792	7
Febrero	575	453	585	478	612	792	7
-	575	448	585	451	612	792	7
Marzo,	575	424	585	446	612	792	7
2009	575	405	585	422	612	792	7
•	577	401	583	403	612	792	7
75	575	390	585	399	612	792	7
-	575	385	585	388	612	792	7
82.	575	373	585	383	612	792	7
*	74	328	78	340	612	792	7
Este	80	328	101	340	612	792	7
trabajo	103	328	128	340	612	792	7
se	130	328	139	340	612	792	7
inscribe	140	328	170	340	612	792	7
dentro	172	328	196	340	612	792	7
de	198	328	207	340	612	792	7
un	209	328	219	340	612	792	7
Proyecto	221	328	254	340	612	792	7
de	256	328	265	340	612	792	7
Investigación	266	328	316	340	612	792	7
financiado	318	328	357	340	612	792	7
por	359	328	372	340	612	792	7
el	374	328	380	340	612	792	7
CDCHT-	382	328	414	340	612	792	7
ULA.	85	340	104	352	612	792	7
Mérida.	106	340	135	352	612	792	7
Código:	137	340	167	352	612	792	7
H-1077-07-04-B	170	340	234	352	612	792	7
1	74	352	77	359	612	792	7
Remarcado	79	352	128	363	612	792	7
de	130	352	139	363	612	792	7
la	141	352	148	363	612	792	7
autora.	150	352	176	363	612	792	7
81	573	748	584	762	612	792	7
Foro	74	34	99	54	612	792	8
Bibliografía	61	62	145	78	612	792	8
Josefina	28	709	39	735	612	792	8
Peña	28	692	39	706	612	792	8
González:	28	661	39	689	612	792	8
Sentido	28	631	39	658	612	792	8
del	28	618	39	629	612	792	8
aprendizaje	28	577	39	617	612	792	8
de	28	567	39	575	612	792	8
la	28	559	39	565	612	792	8
lengua	28	533	39	557	612	792	8
escrita	28	509	39	532	612	792	8
para	28	492	39	507	612	792	8
la	28	484	39	490	612	792	8
sociedad	28	451	39	482	612	792	8
de	28	441	39	449	612	792	8
la	28	433	39	439	612	792	8
información	28	389	39	431	612	792	8
y	28	383	39	387	612	792	8
el	28	375	39	381	612	792	8
conocimiento.	28	324	39	373	612	792	8
Porlán,	57	85	84	97	612	792	8
R.	86	85	94	97	612	792	8
(2000).	96	85	124	97	612	792	8
Constructivismo	127	85	189	97	612	792	8
y	191	85	195	97	612	792	8
escuela.	198	85	228	97	612	792	8
Hacia	231	85	252	97	612	792	8
un	254	85	264	97	612	792	8
modelo	266	85	295	97	612	792	8
de	297	85	307	97	612	792	8
enseñanza-	309	85	352	97	612	792	8
aprendizaje	354	85	397	97	612	792	8
basado	77	97	104	108	612	792	8
en	106	97	115	108	612	792	8
la	117	97	124	108	612	792	8
investigación.	126	97	178	108	612	792	8
España:	180	97	210	108	612	792	8
Díada.	212	97	236	108	612	792	8
Rosenblatt,	57	108	99	120	612	792	8
L.	101	108	108	120	612	792	8
(1996).	111	108	139	120	612	792	8
La	141	108	150	120	612	792	8
teoría	152	108	173	120	612	792	8
transaccional	176	108	225	120	612	792	8
de	228	108	237	120	612	792	8
la	239	108	246	120	612	792	8
lectura	248	108	274	120	612	792	8
y	276	108	280	120	612	792	8
la	283	108	290	120	612	792	8
escritura.	292	108	327	120	612	792	8
En	329	108	339	120	612	792	8
Textos	341	108	365	120	612	792	8
en	368	108	377	120	612	792	8
con-	379	108	397	120	612	792	8
texto	77	120	95	132	612	792	8
1.	97	120	104	132	612	792	8
Los	106	120	120	132	612	792	8
procesos	122	120	157	132	612	792	8
de	159	120	168	132	612	792	8
lectura	170	120	195	132	612	792	8
y	198	120	202	132	612	792	8
escritura.	204	120	239	132	612	792	8
Argentina:	241	120	279	132	612	792	8
Paidós	281	120	307	132	612	792	8
Smith,	57	132	82	143	612	792	8
F.	84	132	90	143	612	792	8
(1980).	92	132	120	143	612	792	8
Reading.	122	132	155	143	612	792	8
Cambridge:	157	132	201	143	612	792	8
Cambridge	203	132	245	143	612	792	8
Univ.	247	132	266	143	612	792	8
Press.	269	132	292	143	612	792	8
Smith,	57	143	82	155	612	792	8
F.	84	143	90	155	612	792	8
(1990).	92	143	120	155	612	792	8
Para	122	143	139	155	612	792	8
darle	141	143	159	155	612	792	8
sentido	162	143	189	155	612	792	8
a	191	143	196	155	612	792	8
la	198	143	205	155	612	792	8
lectura.	207	143	234	155	612	792	8
Madrid:	236	143	266	155	612	792	8
Gráficas	268	143	299	155	612	792	8
Rogar.	301	143	325	155	612	792	8
Solé,	57	155	76	167	612	792	8
I.	78	155	83	167	612	792	8
(2001).	85	155	113	167	612	792	8
Estrategias	115	155	156	167	612	792	8
de	158	155	167	167	612	792	8
lectura.	169	155	197	167	612	792	8
Barcelona.	199	155	238	167	612	792	8
España:	240	155	270	167	612	792	8
GRAÖ	272	155	296	167	612	792	8
Tierney,	57	167	86	179	612	792	8
R.	88	167	96	179	612	792	8
J.	97	167	104	179	612	792	8
y	106	167	110	179	612	792	8
Pearson,	112	167	145	179	612	792	8
P.	147	167	153	179	612	792	8
D.	155	167	163	179	612	792	8
(1984).	165	167	193	179	612	792	8
Toward	195	167	222	179	612	792	8
a	223	167	228	179	612	792	8
composing	229	167	272	179	612	792	8
model	274	167	297	179	612	792	8
of	299	167	306	179	612	792	8
reading.	308	167	339	179	612	792	8
In	340	167	348	179	612	792	8
J.	350	167	356	179	612	792	8
M.	358	167	368	179	612	792	8
Jensen	370	167	397	179	612	792	8
(Ed.),	77	179	97	190	612	792	8
Composing	100	179	144	190	612	792	8
and	147	179	162	190	612	792	8
comprehending	165	179	224	190	612	792	8
(pp.	227	179	242	190	612	792	8
33-45).	245	179	274	190	612	792	8
Urbana,	277	179	306	190	612	792	8
IL:	310	179	319	190	612	792	8
National	322	179	354	190	612	792	8
Council	357	179	386	190	612	792	8
of	390	179	397	190	612	792	8
Teachers	77	190	110	202	612	792	8
of	112	190	119	202	612	792	8
English.	121	190	152	202	612	792	8
Venegas-Lynch,	57	202	117	214	612	792	8
A.	119	202	127	214	612	792	8
(24	129	202	142	214	612	792	8
de	144	202	154	214	612	792	8
febrero	156	202	182	214	612	792	8
de1995).	184	202	218	214	612	792	8
Lectura	220	202	248	214	612	792	8
vertical,	250	202	280	214	612	792	8
pensamiento	282	202	330	214	612	792	8
lateral.	332	202	357	214	612	792	8
El	359	202	367	214	612	792	8
Univer-	369	202	397	214	612	792	8
sal,	77	214	90	225	612	792	8
1-2.	92	214	108	225	612	792	8
Vygotsky,	57	225	93	237	612	792	8
L.	95	225	103	237	612	792	8
(1979).	105	225	133	237	612	792	8
El	135	225	142	237	612	792	8
desarrollo	145	225	182	237	612	792	8
de	185	225	194	237	612	792	8
los	196	225	208	237	612	792	8
procesos	210	225	245	237	612	792	8
psicológicos	247	225	295	237	612	792	8
superiores.	298	225	340	237	612	792	8
Barcelona.	342	225	382	237	612	792	8
Es-	384	225	397	237	612	792	8
paña:	77	237	97	249	612	792	8
Crítica.	99	237	126	249	612	792	8
82	27	748	38	763	612	792	8
