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de	93	378	100	387	612	792	1
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a	225	283	229	294	612	792	2
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por	273	283	288	294	612	792	2
quienes	57	294	89	305	612	792	2
se	93	294	102	305	612	792	2
adentran	106	294	143	305	612	792	2
en	147	294	157	305	612	792	2
el	162	294	169	305	612	792	2
mundo	173	294	203	305	612	792	2
de	208	294	218	305	612	792	2
la	222	294	230	305	612	792	2
investigación	234	294	288	305	612	792	2
educativa.	57	306	98	317	612	792	2
El	102	306	110	317	612	792	2
estudio	113	306	143	317	612	792	2
de	147	306	157	317	612	792	2
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experiencias	175	306	226	317	612	792	2
sistematizadas	230	306	288	317	612	792	2
por	57	318	71	329	612	792	2
la	75	318	82	329	612	792	2
literatura	85	318	121	329	612	792	2
científica	125	318	161	329	612	792	2
como	165	318	188	329	612	792	2
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históricos	249	318	288	329	612	792	2
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la	475	283	482	294	612	792	2
competencia	486	283	538	294	612	792	2
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se	497	295	505	306	612	792	2
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características	333	306	389	317	612	792	2
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la	404	306	411	317	612	792	2
práctica	413	306	445	317	612	792	2
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de	488	306	499	317	612	792	2
la	501	306	508	317	612	792	2
carrera	510	306	538	317	612	792	2
Ingeniería	307	318	349	329	612	792	2
en	351	318	362	329	612	792	2
Informática	365	318	411	329	612	792	2
de	414	318	425	329	612	792	2
la	427	318	435	329	612	792	2
UNICA:	437	318	469	329	612	792	2
La	327	330	337	341	612	792	2
ausencia	342	330	377	341	612	792	2
de	382	330	393	341	612	792	2
metas	398	330	422	341	612	792	2
claras	426	330	450	341	612	792	2
con	455	330	470	341	612	792	2
relación	475	330	508	341	612	792	2
a	513	330	518	341	612	792	2
qué	522	330	538	341	612	792	2
se	327	342	336	352	612	792	2
aspira	343	342	367	352	612	792	2
a	374	342	379	352	612	792	2
lograr	385	342	409	352	612	792	2
en	416	342	426	352	612	792	2
términos	433	342	469	352	612	792	2
personológicos	476	342	538	352	612	792	2
en	327	353	338	364	612	792	2
el	343	353	350	364	612	792	2
estudiante	356	353	398	364	612	792	2
y	403	353	408	364	612	792	2
el	413	353	421	364	612	792	2
pobre	426	353	451	364	612	792	2
reconocimiento	456	353	520	364	612	792	2
del	525	353	538	364	612	792	2
carácter	327	365	359	376	612	792	2
integrador	364	365	406	376	612	792	2
y	411	365	416	376	612	792	2
autorregulador	420	365	481	376	612	792	2
de	486	365	496	376	612	792	2
categoría	501	365	538	376	612	792	2
competencia	327	377	380	388	612	792	2
cognoscitiva.	383	377	436	388	612	792	2
Existencia	327	388	367	399	612	792	2
de	374	388	384	399	612	792	2
confusión	391	388	431	399	612	792	2
y	437	388	442	399	612	792	2
solapamiento	449	388	503	399	612	792	2
de	510	388	520	399	612	792	2
los	527	388	538	399	612	792	2
conceptos,	327	400	371	411	612	792	2
formas	380	400	407	411	612	792	2
y	416	400	421	411	612	792	2
métodos	430	400	465	411	612	792	2
de	474	400	484	411	612	792	2
enseñanza-	493	400	538	411	612	792	2
aprendizaje,	327	412	376	423	612	792	2
insuficiente	388	412	434	423	612	792	2
vinculación	446	412	492	423	612	792	2
método-	504	412	538	423	612	792	2
contenido	327	423	368	434	612	792	2
y	378	423	383	434	612	792	2
pobre	393	423	417	434	612	792	2
aprovechamiento	427	423	497	434	612	792	2
de	507	423	518	434	612	792	2
las	527	423	538	434	612	792	2
potencialidades	327	435	390	446	612	792	2
de	393	435	403	446	612	792	2
los	406	435	417	446	612	792	2
referentes	420	435	459	446	612	792	2
alumno	462	435	493	446	612	792	2
y	495	435	500	446	612	792	2
maestro.	503	435	537	446	612	792	2
Una	327	447	344	458	612	792	2
práctica	347	447	379	458	612	792	2
docente-educativa	381	447	456	458	612	792	2
altamente	458	447	498	458	612	792	2
empírica,	500	447	538	458	612	792	2
con	327	459	343	469	612	792	2
pobres	350	459	378	469	612	792	2
conocimientos	385	459	445	469	612	792	2
psicopedagógicos	453	459	526	469	612	792	2
y	533	459	538	469	612	792	2
escasas	327	470	357	481	612	792	2
habilidades	359	470	406	481	612	792	2
para	408	470	426	481	612	792	2
el	428	470	435	481	612	792	2
trabajo	437	470	465	481	612	792	2
con	467	470	482	481	612	792	2
los	484	470	496	481	612	792	2
referentes	498	470	538	481	612	792	2
del	327	482	340	493	612	792	2
método	349	482	381	493	612	792	2
(alumno,	390	482	427	493	612	792	2
contexto,	436	482	474	493	612	792	2
contenido	483	482	524	493	612	792	2
y	533	482	538	493	612	792	2
profesor).	327	494	367	505	612	792	2
Prevalecimiento	327	505	393	516	612	792	2
de	394	505	405	516	612	792	2
fortalezas	406	505	445	516	612	792	2
típicas	447	505	473	516	612	792	2
de	474	505	484	516	612	792	2
las	486	505	497	516	612	792	2
funciones	498	505	538	516	612	792	2
y	327	517	332	528	612	792	2
roles	339	517	359	528	612	792	2
del	366	517	379	528	612	792	2
paradigma	386	517	429	528	612	792	2
educativo	436	517	476	528	612	792	2
tradicional	483	517	526	528	612	792	2
y	533	517	538	528	612	792	2
dificultades	327	529	374	540	612	792	2
en	381	529	391	540	612	792	2
las	398	529	409	540	612	792	2
respuestas	416	529	459	540	612	792	2
a	466	529	471	540	612	792	2
las	478	529	489	540	612	792	2
demandas	496	529	538	540	612	792	2
vinculadas	327	540	371	551	612	792	2
al	378	540	385	551	612	792	2
nuevo	393	540	419	551	612	792	2
paradigma	427	540	470	551	612	792	2
educativo,	478	540	520	551	612	792	2
en	528	540	538	551	612	792	2
especial,	327	552	363	563	612	792	2
el	366	552	374	563	612	792	2
reconocimiento	377	552	442	563	612	792	2
del	445	552	458	563	612	792	2
carácter	462	552	494	563	612	792	2
activo	497	552	522	563	612	792	2
del	526	552	538	563	612	792	2
alumno	327	564	359	575	612	792	2
y	363	564	368	575	612	792	2
el	372	564	379	575	612	792	2
cambio	383	564	414	575	612	792	2
de	418	564	428	575	612	792	2
rol	432	564	444	575	612	792	2
del	448	564	460	575	612	792	2
docente	464	564	497	575	612	792	2
hacia	502	564	523	575	612	792	2
las	527	564	538	575	612	792	2
funciones	327	576	367	586	612	792	2
de	370	576	380	586	612	792	2
facilitación	383	576	427	586	612	792	2
y	430	576	435	586	612	792	2
orientación.	438	576	486	586	612	792	2
Insuficiente	327	587	375	598	612	792	2
estimulación	385	587	437	598	612	792	2
de	447	587	458	598	612	792	2
la	468	587	475	598	612	792	2
competencia	486	587	538	598	612	792	2
cognoscitiva	327	599	378	610	612	792	2
del	381	599	394	610	612	792	2
estudiantado.	397	599	452	610	612	792	2
(Alonso	455	599	487	610	612	792	2
Jiménez,	490	599	526	610	612	792	2
L.,	529	599	538	610	612	792	2
2007).	327	611	352	622	612	792	2
.	316	318	321	340	612	792	2
.	316	377	321	399	612	792	2
.	316	435	321	457	612	792	2
.	316	494	321	516	612	792	2
.	316	576	321	598	612	792	2
En	327	634	338	645	612	792	2
este	344	634	360	645	612	792	2
contexto,	366	634	405	645	612	792	2
el	410	634	418	645	612	792	2
Programa	424	634	463	645	612	792	2
de	469	634	480	645	612	792	2
Capacitación	486	634	538	645	612	792	2
Psicopedagógico	307	646	377	657	612	792	2
y	380	646	385	657	612	792	2
Metodológico	388	646	444	657	612	792	2
se	447	646	456	657	612	792	2
presenta	459	646	494	657	612	792	2
como	496	646	520	657	612	792	2
una	523	646	538	657	612	792	2
alternativa	307	657	350	668	612	792	2
válida,	352	657	379	668	612	792	2
pues	382	657	402	668	612	792	2
sitúa	404	657	423	668	612	792	2
los	426	657	438	668	612	792	2
métodos	441	657	476	668	612	792	2
de	479	657	489	668	612	792	2
enseñanza-	492	657	538	668	612	792	2
aprendizaje	307	669	355	680	612	792	2
(principalmente	358	669	423	680	612	792	2
los	426	669	438	680	612	792	2
activos	441	669	469	680	612	792	2
y	472	669	477	680	612	792	2
participativos)	480	669	538	680	612	792	2
al	307	681	315	692	612	792	2
servicio	318	681	349	692	612	792	2
del	352	681	365	692	612	792	2
desarrollo	368	681	409	692	612	792	2
personológico	411	681	470	692	612	792	2
en	473	681	484	692	612	792	2
general	487	681	517	692	612	792	2
y	520	681	525	692	612	792	2
de	528	681	538	692	612	792	2
la	307	693	315	703	612	792	2
competencia	317	693	370	703	612	792	2
cognoscitiva	373	693	423	703	612	792	2
en	426	693	437	703	612	792	2
particular,	439	693	480	703	612	792	2
considerando	482	693	538	703	612	792	2
los	307	704	319	715	612	792	2
referentes	321	704	362	715	612	792	2
(alumno,	364	704	401	715	612	792	2
maestro,	404	704	439	715	612	792	2
contenido	441	704	482	715	612	792	2
y	485	704	490	715	612	792	2
contexto)	492	704	531	715	612	792	2
y	533	704	538	715	612	792	2
sus	307	716	321	727	612	792	2
estrechas	323	716	360	727	612	792	2
relaciones	363	716	404	727	612	792	2
con	406	716	422	727	612	792	2
el	424	716	431	727	612	792	2
resto	434	716	454	727	612	792	2
de	456	716	466	727	612	792	2
los	468	716	480	727	612	792	2
componentes	482	716	538	727	612	792	2
del	307	728	320	739	612	792	2
proceso	323	728	356	739	612	792	2
docente-educativo.	359	728	437	739	612	792	2
Fundamentación	94	56	177	73	612	792	3
teórica	181	56	218	73	612	792	3
El	94	84	102	95	612	792	3
Programa	109	84	149	95	612	792	3
de	157	84	167	95	612	792	3
Capacitación	175	84	227	95	612	792	3
Psicopedagógico	235	84	305	95	612	792	3
y	74	96	79	107	612	792	3
Metodológico,	83	96	142	107	612	792	3
con	147	96	163	107	612	792	3
énfasis	167	96	195	107	612	792	3
en	200	96	210	107	612	792	3
la	215	96	222	107	612	792	3
integración	227	96	273	107	612	792	3
de	278	96	288	107	612	792	3
los	293	96	305	107	612	792	3
métodos	74	108	109	119	612	792	3
de	112	108	122	119	612	792	3
enseñanza-aprendizaje	124	108	218	119	612	792	3
activo-participativos,	220	108	305	119	612	792	3
su	74	120	83	130	612	792	3
contextualización	92	120	164	130	612	792	3
en	172	120	183	130	612	792	3
la	191	120	199	130	612	792	3
carrera	207	120	236	130	612	792	3
Ingeniería	244	120	285	130	612	792	3
en	294	120	305	130	612	792	3
Informática,	74	131	123	142	612	792	3
y	126	131	131	142	612	792	3
sus	133	131	146	142	612	792	3
posibles	149	131	183	142	612	792	3
impactos	186	131	223	142	612	792	3
en	225	131	236	142	612	792	3
la	238	131	246	142	612	792	3
configuración	248	131	305	142	612	792	3
subjetiva	74	143	110	154	612	792	3
de	112	143	122	154	612	792	3
la	124	143	131	154	612	792	3
personalidad	133	143	186	154	612	792	3
en	188	143	198	154	612	792	3
la	200	143	207	154	612	792	3
etapa	209	143	231	154	612	792	3
juvenil,	233	143	263	154	612	792	3
incorpora	265	143	305	154	612	792	3
conocimientos,	74	155	136	166	612	792	3
habilidades	144	155	190	166	612	792	3
y	198	155	203	166	612	792	3
valores	210	155	240	166	612	792	3
inherentes	247	155	290	166	612	792	3
al	297	155	305	166	612	792	3
nuevo	74	166	100	177	612	792	3
paradigma	106	166	149	177	612	792	3
educativo	155	166	195	177	612	792	3
en	201	166	212	177	612	792	3
la	218	166	225	177	612	792	3
práctica	231	166	263	177	612	792	3
docente-	269	166	305	177	612	792	3
educativa	74	178	113	189	612	792	3
de	117	178	127	189	612	792	3
la	132	178	139	189	612	792	3
Facultad	143	178	178	189	612	792	3
de	182	178	192	189	612	792	3
Informática	196	178	243	189	612	792	3
de	247	178	258	189	612	792	3
la	262	178	269	189	612	792	3
UNICA.	273	178	305	189	612	792	3
La	74	190	83	201	612	792	3
concepción	92	190	139	201	612	792	3
teórico-metodológica	148	190	235	201	612	792	3
del	244	190	256	201	612	792	3
programa	265	190	305	201	612	792	3
supone	74	201	104	212	612	792	3
la	107	201	115	212	612	792	3
consideración	118	201	175	212	612	792	3
de	178	201	188	212	612	792	3
los	192	201	203	212	612	792	3
siguientes	206	201	247	212	612	792	3
presupuestos	250	201	305	212	612	792	3
teóricos:	74	213	108	224	612	792	3
El	94	225	101	236	612	792	3
programa	109	225	148	236	612	792	3
presenta	156	225	190	236	612	792	3
un	198	225	209	236	612	792	3
carácter	216	225	247	236	612	792	3
prospectivo:	255	225	305	236	612	792	3
relaciona	94	237	130	247	612	792	3
pasado,	137	237	168	247	612	792	3
presente	175	237	210	247	612	792	3
y	216	237	221	247	612	792	3
futuro	228	237	253	247	612	792	3
del	259	237	272	247	612	792	3
sujeto,	279	237	305	247	612	792	3
implicando	94	248	139	259	612	792	3
su	142	248	152	259	612	792	3
personalidad	155	248	207	259	612	792	3
en	210	248	221	259	612	792	3
la	224	248	231	259	612	792	3
resolución	235	248	277	259	612	792	3
de	280	248	290	259	612	792	3
las	294	248	305	259	612	792	3
actividades	94	260	138	271	612	792	3
y	141	260	146	271	612	792	3
situaciones	149	260	193	271	612	792	3
del	196	260	208	271	612	792	3
proceso	211	260	243	271	612	792	3
de	246	260	256	271	612	792	3
enseñanza-	259	260	305	271	612	792	3
aprendizaje.	94	272	142	283	612	792	3
El	94	283	101	294	612	792	3
programa	104	283	144	294	612	792	3
reconoce	147	283	184	294	612	792	3
la	187	283	194	294	612	792	3
unidad	197	283	225	294	612	792	3
entre	228	283	249	294	612	792	3
lo	252	283	260	294	612	792	3
social	263	283	286	294	612	792	3
y	289	283	294	294	612	792	3
lo	297	283	305	294	612	792	3
individual	94	295	133	306	612	792	3
en	136	295	146	306	612	792	3
los	148	295	160	306	612	792	3
procesos	162	295	198	306	612	792	3
de	200	295	211	306	612	792	3
enseñanza-aprendizaje	213	295	305	306	612	792	3
y	94	307	99	318	612	792	3
el	105	307	112	318	612	792	3
desarrollo	119	307	159	318	612	792	3
personológico:	166	307	226	318	612	792	3
La	232	307	242	318	612	792	3
existencia	248	307	288	318	612	792	3
de	294	307	305	318	612	792	3
interacciones	94	318	146	329	612	792	3
significativas	151	318	201	329	612	792	3
y	206	318	211	329	612	792	3
la	216	318	224	329	612	792	3
ayuda	229	318	253	329	612	792	3
pedagógica	258	318	305	329	612	792	3
(Zona	94	330	118	341	612	792	3
de	120	330	131	341	612	792	3
Desarrollo	133	330	175	341	612	792	3
Próximo),	177	330	217	341	612	792	3
son	219	330	234	341	612	792	3
elementos	236	330	278	341	612	792	3
claves	280	330	305	341	612	792	3
en	94	342	104	353	612	792	3
los	106	342	117	353	612	792	3
momentos	119	342	162	353	612	792	3
de	164	342	175	353	612	792	3
integración	177	342	221	353	612	792	3
teórico-práctica,	223	342	287	353	612	792	3
con	289	342	305	353	612	792	3
consecuencias	94	354	152	364	612	792	3
que	154	354	170	364	612	792	3
expresan	173	354	209	364	612	792	3
la	212	354	219	364	612	792	3
unidad	222	354	250	364	612	792	3
entre	253	354	273	364	612	792	3
lo	276	354	284	364	612	792	3
intra	287	354	305	364	612	792	3
e	94	365	99	376	612	792	3
interpsicológico	101	365	164	376	612	792	3
(Situación	167	365	207	376	612	792	3
Social	209	365	232	376	612	792	3
de	235	365	245	376	612	792	3
Desarrollo)	247	365	292	376	612	792	3
en	294	365	305	376	612	792	3
el	94	377	101	388	612	792	3
abordaje	103	377	138	388	612	792	3
de	141	377	151	388	612	792	3
la	154	377	161	388	612	792	3
construcción	163	377	215	388	612	792	3
del	217	377	230	388	612	792	3
conocimiento	232	377	287	388	612	792	3
y	290	377	295	388	612	792	3
el	297	377	305	388	612	792	3
desarrollo	94	389	133	400	612	792	3
humano	137	389	171	400	612	792	3
(Ley	174	389	192	400	612	792	3
de	195	389	205	400	612	792	3
la	209	389	216	400	612	792	3
Doble	219	389	244	400	612	792	3
Formación	248	389	291	400	612	792	3
de	294	389	305	400	612	792	3
las	94	400	104	411	612	792	3
Funciones	107	400	148	411	612	792	3
Psíquicas	151	400	188	411	612	792	3
Superiores).	191	400	239	411	612	792	3
El	94	412	101	423	612	792	3
programa	106	412	145	423	612	792	3
es	149	412	158	423	612	792	3
concebido	162	412	205	423	612	792	3
desde	209	412	233	423	612	792	3
y	237	412	242	423	612	792	3
para	246	412	264	423	612	792	3
el	269	412	276	423	612	792	3
grupo	280	412	305	423	612	792	3
que	94	424	109	435	612	792	3
gestiona,	114	424	149	435	612	792	3
construye	154	424	193	435	612	792	3
y	198	424	203	435	612	792	3
utiliza	207	424	231	435	612	792	3
el	235	424	243	435	612	792	3
conocimiento,	247	424	305	435	612	792	3
incentivando	94	435	146	446	612	792	3
el	150	435	158	446	612	792	3
aprendizaje	162	435	209	446	612	792	3
de	213	435	224	446	612	792	3
sus	228	435	241	446	612	792	3
miembros:	246	435	289	446	612	792	3
En	294	435	305	446	612	792	3
estas	94	447	113	458	612	792	3
interacciones	120	447	173	458	612	792	3
el	180	447	188	458	612	792	3
sujeto	195	447	219	458	612	792	3
psicológico	226	447	272	458	612	792	3
regula	279	447	305	458	612	792	3
de	94	459	104	470	612	792	3
manera	109	459	139	470	612	792	3
activa	144	459	168	470	612	792	3
sus	173	459	186	470	612	792	3
relaciones,	191	459	234	470	612	792	3
encontrando	239	459	290	470	612	792	3
su	295	459	305	470	612	792	3
comportamiento	94	471	160	481	612	792	3
significación	163	471	213	481	612	792	3
individual	215	471	255	481	612	792	3
y	258	471	263	481	612	792	3
grupal	266	471	292	481	612	792	3
en	294	471	305	481	612	792	3
relación	94	482	126	493	612	792	3
con	128	482	143	493	612	792	3
el	146	482	153	493	612	792	3
contexto.	156	482	193	493	612	792	3
En	94	494	105	505	612	792	3
el	109	494	117	505	612	792	3
programa	121	494	161	505	612	792	3
se	166	494	175	505	612	792	3
desarrolla	179	494	220	505	612	792	3
un	224	494	235	505	612	792	3
proceso	240	494	273	505	612	792	3
donde	278	494	305	505	612	792	3
se	94	506	102	517	612	792	3
plasman	109	506	144	517	612	792	3
formaciones	151	506	203	517	612	792	3
psicológicas	210	506	261	517	612	792	3
mediatas	267	506	305	517	612	792	3
e	94	517	99	528	612	792	3
inmediatas:	103	517	151	528	612	792	3
Las	156	517	169	528	612	792	3
menos	174	517	202	528	612	792	3
evidentes,	207	517	250	528	612	792	3
indirectas	255	517	295	528	612	792	3
y	300	517	305	528	612	792	3
mediatas	94	529	131	540	612	792	3
que	135	529	151	540	612	792	3
se	155	529	164	540	612	792	3
forman	168	529	198	540	612	792	3
en	203	529	213	540	612	792	3
los	217	529	229	540	612	792	3
sujetos,	233	529	265	540	612	792	3
incluyen	269	529	305	540	612	792	3
los	94	541	106	552	612	792	3
cambios	110	541	145	552	612	792	3
que	149	541	165	552	612	792	3
se	169	541	178	552	612	792	3
producen	183	541	223	552	612	792	3
en	227	541	238	552	612	792	3
los	242	541	254	552	612	792	3
contenidos	258	541	305	552	612	792	3
y	94	552	99	563	612	792	3
funciones	103	552	144	563	612	792	3
psicológicas	149	552	200	563	612	792	3
de	205	552	215	563	612	792	3
la	220	552	228	563	612	792	3
personalidad,	232	552	289	563	612	792	3
en	294	552	305	563	612	792	3
la	94	564	101	575	612	792	3
configuración	108	564	166	575	612	792	3
personológica	173	564	233	575	612	792	3
como	240	564	264	575	612	792	3
sistema,	271	564	305	575	612	792	3
modos	94	576	122	587	612	792	3
de	125	576	135	587	612	792	3
asumir	138	576	166	587	612	792	3
las	169	576	180	587	612	792	3
situaciones	182	576	229	587	612	792	3
y	231	576	236	587	612	792	3
autorregulación	239	576	305	587	612	792	3
del	94	588	107	598	612	792	3
comportamiento	111	588	180	598	612	792	3
en	185	588	195	598	612	792	3
función	199	588	231	598	612	792	3
de	236	588	246	598	612	792	3
los	251	588	263	598	612	792	3
objetivos	267	588	305	598	612	792	3
y	94	599	99	610	612	792	3
proyectos	103	599	144	610	612	792	3
personales,	148	599	195	610	612	792	3
histórica	199	599	234	610	612	792	3
y	238	599	243	610	612	792	3
culturalmente	247	599	305	610	612	792	3
mediatizados	94	611	149	622	612	792	3
por	152	611	167	622	612	792	3
demandas	170	611	213	622	612	792	3
contextuales.	217	611	272	622	612	792	3
Dentro	275	611	305	622	612	792	3
de	94	623	104	634	612	792	3
los	107	623	119	634	612	792	3
resultados	122	623	164	634	612	792	3
de	167	623	178	634	612	792	3
carácter	181	623	213	634	612	792	3
evidente	216	623	252	634	612	792	3
(inmediatos	255	623	305	634	612	792	3
en	94	634	104	645	612	792	3
el	109	634	116	645	612	792	3
aprendizaje)	121	634	173	645	612	792	3
que	178	634	194	645	612	792	3
se	199	634	208	645	612	792	3
pueden	213	634	245	645	612	792	3
alcanzar	250	634	284	645	612	792	3
con	289	634	305	645	612	792	3
la	94	646	101	657	612	792	3
estrategia	106	646	145	657	612	792	3
metodológica	150	646	207	657	612	792	3
están:	212	646	236	657	612	792	3
conocimientos,	241	646	305	657	612	792	3
habilidades	94	658	141	669	612	792	3
y	144	658	149	669	612	792	3
valores.	152	658	185	669	612	792	3
El	94	669	101	680	612	792	3
programa	103	669	142	680	612	792	3
reconoce	144	669	181	680	612	792	3
el	183	669	190	680	612	792	3
papel	192	669	215	680	612	792	3
activo	216	669	240	680	612	792	3
del	242	669	254	680	612	792	3
sujeto	256	669	280	680	612	792	3
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bien:	501	412	521	423	612	792	3
Del	344	436	358	446	612	792	3
uso	363	436	377	446	612	792	3
aislado	382	436	409	446	612	792	3
de	414	436	424	446	612	792	3
tales	429	436	447	446	612	792	3
métodos	452	436	485	446	612	792	3
no	490	436	501	446	612	792	3
pueden	506	436	535	446	612	792	3
esperarse	344	447	380	458	612	792	3
cambios	387	447	419	458	612	792	3
significativos.	426	447	477	458	612	792	3
Es	484	447	492	458	612	792	3
necesario	499	447	535	458	612	792	3
estructurar	344	459	385	469	612	792	3
el	388	459	395	469	612	792	3
conjunto	399	459	433	469	612	792	3
de	436	459	446	469	612	792	3
disciplinas,	450	459	492	469	612	792	3
la	495	459	502	469	612	792	3
práctica	506	459	535	469	612	792	3
laboral	344	471	370	481	612	792	3
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la	380	471	387	481	612	792	3
actividad	389	471	424	481	612	792	3
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en	462	471	472	481	612	792	3
función	475	471	504	481	612	792	3
de	506	471	516	481	612	792	3
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principios	344	482	382	493	612	792	3
de	384	482	394	493	612	792	3
activación	396	482	435	493	612	792	3
y	437	482	441	493	612	792	3
producción,	444	482	490	493	612	792	3
empleando	492	482	535	493	612	792	3
en	344	494	354	504	612	792	3
cada	356	494	374	504	612	792	3
caso	376	494	393	504	612	792	3
los	395	494	406	504	612	792	3
métodos	408	494	442	504	612	792	3
que	444	494	459	504	612	792	3
resulten	461	494	491	504	612	792	3
idóneos	493	494	524	504	612	792	3
en	526	494	535	504	612	792	3
relación	344	506	375	516	612	792	3
con	378	506	392	516	612	792	3
la	396	506	402	516	612	792	3
especificidad	406	506	455	516	612	792	3
de	458	506	468	516	612	792	3
los	471	506	482	516	612	792	3
contenidos	486	506	528	516	612	792	3
a	531	506	535	516	612	792	3
trabajar.	344	517	374	528	612	792	3
(Mitjáns,	377	517	409	528	612	792	3
A.,	411	517	422	528	612	792	3
1995:	425	517	445	528	612	792	3
125)	448	517	465	528	612	792	3
Nuestro	344	540	376	551	612	792	3
criterio	381	540	409	551	612	792	3
comprende	414	540	461	551	612	792	3
que	465	540	481	551	612	792	3
la	485	540	493	551	612	792	3
idoneidad	497	540	538	551	612	792	3
del	543	540	555	551	612	792	3
método,	344	552	378	563	612	792	3
depende	382	552	419	563	612	792	3
además	423	552	454	563	612	792	3
de	458	552	469	563	612	792	3
la	473	552	480	563	612	792	3
consideración	484	552	541	563	612	792	3
de	545	552	555	563	612	792	3
sus	344	564	357	575	612	792	3
referentes	363	564	404	575	612	792	3
alumno,	409	564	443	575	612	792	3
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y	490	564	495	575	612	792	3
contexto,	500	564	539	575	612	792	3
así	544	564	555	575	612	792	3
como	344	576	368	586	612	792	3
de	371	576	381	586	612	792	3
sus	385	576	398	586	612	792	3
vínculos	402	576	436	586	612	792	3
con	439	576	455	586	612	792	3
todos	458	576	481	586	612	792	3
los	484	576	496	586	612	792	3
componentes	499	576	555	586	612	792	3
del	344	587	357	598	612	792	3
proceso	363	587	396	598	612	792	3
de	402	587	412	598	612	792	3
enseñanza-aprendizaje.	418	587	514	598	612	792	3
Solo	520	587	538	598	612	792	3
así	544	587	555	598	612	792	3
se	344	599	353	610	612	792	3
integra	358	599	386	610	612	792	3
coherentemente	391	599	457	610	612	792	3
la	462	599	469	610	612	792	3
naturaleza	474	599	516	610	612	792	3
externo-	521	599	555	610	612	792	3
interna	344	611	373	622	612	792	3
del	376	611	389	622	612	792	3
método	393	611	424	622	612	792	3
y	428	611	433	622	612	792	3
se	436	611	445	622	612	792	3
materializan	449	611	498	622	612	792	3
sus	502	611	515	622	612	792	3
impactos	518	611	555	622	612	792	3
en	344	622	355	633	612	792	3
la	357	622	365	633	612	792	3
configuración	367	622	424	633	612	792	3
subjetiva	427	622	463	633	612	792	3
de	465	622	476	633	612	792	3
la	479	622	486	633	612	792	3
personalidad.	489	622	544	633	612	792	3
En	344	634	355	645	612	792	3
este	362	634	378	645	612	792	3
sentido,	385	634	417	645	612	792	3
la	424	634	431	645	612	792	3
formación	438	634	479	645	612	792	3
del	486	634	499	645	612	792	3
profesorado	505	634	555	645	612	792	3
en	344	646	355	657	612	792	3
los	361	646	373	657	612	792	3
principios	380	646	420	657	612	792	3
y	427	646	432	657	612	792	3
técnicas	439	646	471	657	612	792	3
de	478	646	488	657	612	792	3
activación	495	646	536	657	612	792	3
del	543	646	555	657	612	792	3
aprendizaje,	344	657	394	668	612	792	3
aporta	401	657	428	668	612	792	3
los	435	657	447	668	612	792	3
recursos	454	657	489	668	612	792	3
instrumentales	496	657	555	668	612	792	3
que	344	669	360	680	612	792	3
pueden	366	669	397	680	612	792	3
ser	403	669	415	680	612	792	3
valiosos	421	669	454	680	612	792	3
siempre	460	669	492	680	612	792	3
que	498	669	514	680	612	792	3
se	520	669	529	680	612	792	3
logre	534	669	555	680	612	792	3
un	344	681	355	692	612	792	3
anclaje	361	681	389	692	612	792	3
en	395	681	405	692	612	792	3
la	411	681	418	692	612	792	3
personalidad,	423	681	479	692	612	792	3
grupo,	484	681	512	692	612	792	3
contexto,	517	681	555	692	612	792	3
contenido.	344	693	388	703	612	792	3
Al	392	693	401	703	612	792	3
respecto,	404	693	442	703	612	792	3
el	445	693	453	703	612	792	3
estímulo	457	693	492	703	612	792	3
a	495	693	500	703	612	792	3
la	504	693	511	703	612	792	3
polémica,	515	693	555	703	612	792	3
el	344	704	352	715	612	792	3
cuestionamiento,	364	704	434	715	612	792	3
la	447	704	454	715	612	792	3
discrepancia	467	704	518	715	612	792	3
y	530	704	535	715	612	792	3
la	548	704	555	715	612	792	3
fundamentación	344	716	411	727	612	792	3
y	415	716	420	727	612	792	3
defensa	423	716	455	727	612	792	3
de	458	716	469	727	612	792	3
los	472	716	484	727	612	792	3
criterios	488	716	520	727	612	792	3
propios	524	716	555	727	612	792	3
se	344	728	353	739	612	792	3
presentan	356	728	396	739	612	792	3
como	399	728	422	739	612	792	3
alternativas	425	728	471	739	612	792	3
valiosas:	474	728	509	739	612	792	3
EDUCERE	575	710	585	735	612	792	3
•	578	705	583	707	612	792	3
L	575	700	585	703	612	792	3
a	575	696	585	699	612	792	3
e	575	688	585	691	612	792	3
d	575	684	585	687	612	792	3
u	575	680	585	683	612	792	3
c	575	676	585	678	612	792	3
a	575	671	585	674	612	792	3
c	575	667	585	670	612	792	3
i	575	664	585	666	612	792	3
ó	575	660	585	663	612	792	3
n	575	656	585	659	612	792	3
e	575	648	585	651	612	792	3
n	575	644	585	647	612	792	3
e	575	637	585	640	612	792	3
l	575	634	585	635	612	792	3
m	575	625	585	630	612	792	3
u	575	621	585	624	612	792	3
n	575	617	585	620	612	792	3
d	575	612	585	615	612	792	3
o	575	608	585	611	612	792	3
•	577	603	583	606	612	792	3
ISSN:	575	582	585	601	612	792	3
1316	575	563	585	580	612	792	3
-	575	558	585	561	612	792	3
4910	575	539	585	556	612	792	3
•	577	534	583	537	612	792	3
Año	575	518	585	531	612	792	3
13,	575	506	585	516	612	792	3
Nº	575	496	585	504	612	792	3
44	575	485	585	494	612	792	3
•	577	481	583	483	612	792	3
Enero	575	459	585	479	612	792	3
-	575	454	585	458	612	792	3
Febrero	575	427	585	453	612	792	3
-	575	422	585	426	612	792	3
Marzo,	575	398	585	421	612	792	3
2009	575	379	585	396	612	792	3
•	577	375	583	377	612	792	3
205	575	360	585	373	612	792	3
-	575	355	585	358	612	792	3
214.	575	338	585	353	612	792	3
El	497	35	506	54	612	792	3
mundo	512	35	548	54	612	792	3
207	567	748	584	762	612	792	3
Lianet	28	716	39	735	612	792	4
Alonso	28	694	39	714	612	792	4
Jiménez:	28	664	39	691	612	792	4
Cuba:	28	641	39	661	612	792	4
El	28	631	39	637	612	792	4
programa	28	595	39	629	612	792	4
de	28	585	39	593	612	792	4
capacitación	28	540	39	583	612	792	4
psicopedagógica	28	479	39	538	612	792	4
y	28	473	39	477	612	792	4
metodológico.	28	421	39	471	612	792	4
Una	28	405	39	419	612	792	4
alternativa	28	368	39	403	612	792	4
para	28	351	39	366	612	792	4
la	28	343	39	349	612	792	4
estimulación	28	297	39	341	612	792	4
de	28	287	39	295	612	792	4
la	28	279	39	285	612	792	4
competencia	28	233	39	277	612	792	4
cognoscitiva.	28	185	39	231	612	792	4
El	65	35	74	55	612	792	4
mu	80	35	95	55	612	792	4
n	97	35	102	55	612	792	4
d	104	35	110	55	612	792	4
o	111	35	117	55	612	792	4
208	22	748	38	763	612	792	4
El	77	61	84	71	612	792	4
incremento	88	61	132	71	612	792	4
de	136	61	146	71	612	792	4
estas	149	61	168	71	612	792	4
estrategias	172	61	212	71	612	792	4
contribuye	216	61	257	71	612	792	4
al	261	61	268	71	612	792	4
desarrollo	77	73	115	83	612	792	4
de	118	73	127	83	612	792	4
la	130	73	137	83	612	792	4
independencia	140	73	197	83	612	792	4
y	200	73	204	83	612	792	4
la	207	73	214	83	612	792	4
autonomía	217	73	258	83	612	792	4
y,	261	73	268	83	612	792	4
en	77	84	86	95	612	792	4
la	88	84	95	95	612	792	4
medida	97	84	126	95	612	792	4
que	128	84	143	95	612	792	4
se	145	84	153	95	612	792	4
estimulan	155	84	192	95	612	792	4
convenientemente,	194	84	268	95	612	792	4
al	77	96	83	106	612	792	4
fortalecimiento	92	96	150	106	612	792	4
de	159	96	168	106	612	792	4
la	177	96	184	106	612	792	4
confianza	193	96	230	106	612	792	4
en	239	96	249	106	612	792	4
las	257	96	268	106	612	792	4
posibilidades	77	108	127	118	612	792	4
propias.	132	108	163	118	612	792	4
Esto	168	108	185	118	612	792	4
también	189	108	221	118	612	792	4
impulsa	226	108	256	118	612	792	4
la	261	108	268	118	612	792	4
capacidad	77	119	116	130	612	792	4
para	119	119	136	130	612	792	4
reestructurar	140	119	188	130	612	792	4
los	192	119	203	130	612	792	4
puntos	207	119	233	130	612	792	4
de	237	119	247	130	612	792	4
vista	250	119	268	130	612	792	4
personales	77	131	118	141	612	792	4
ante	122	131	139	141	612	792	4
criterios	143	131	173	141	612	792	4
disonantes	177	131	218	141	612	792	4
o	222	131	228	141	612	792	4
adversos.	232	131	268	141	612	792	4
Además,	77	143	110	153	612	792	4
favorece	113	143	146	153	612	792	4
que	150	143	165	153	612	792	4
el	169	143	176	153	612	792	4
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se	204	143	212	153	612	792	4
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en	258	143	268	153	612	792	4
la	77	154	83	165	612	792	4
naturaleza	87	154	127	165	612	792	4
de	131	154	141	165	612	792	4
lo	145	154	153	165	612	792	4
que	157	154	172	165	612	792	4
busca	176	154	198	165	612	792	4
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(Mitjáns,	176	178	209	188	612	792	4
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126).	248	178	267	188	612	792	4
.	65	189	70	211	612	792	4
El	77	201	85	212	612	792	4
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en	114	212	124	223	612	792	4
la	129	212	136	223	612	792	4
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El	156	224	164	235	612	792	4
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de	258	318	268	329	612	792	4
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la	210	330	217	340	612	792	4
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126).	149	353	168	364	612	792	4
En	77	376	88	387	612	792	4
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pues	77	400	96	411	612	792	4
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Que	88	435	106	446	612	792	4
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trabajos	185	435	217	446	612	792	4
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Que	88	470	106	481	612	792	4
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como	247	482	271	493	612	792	4
sea	274	482	288	493	612	792	4
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de	234	493	244	504	612	792	4
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Que	88	505	106	516	612	792	4
las	108	505	119	516	612	792	4
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acerca	179	505	205	516	612	792	4
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se	238	505	247	516	612	792	4
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sean	88	517	107	528	612	792	4
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Que	88	528	106	539	612	792	4
se	111	528	119	539	612	792	4
diseñen	124	528	156	539	612	792	4
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que	211	528	227	539	612	792	4
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trabajo	195	540	223	551	612	792	4
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elaboración	98	552	147	563	612	792	4
conjunta	150	552	185	563	612	792	4
y	189	552	194	563	612	792	4
participativa	197	552	247	563	612	792	4
para	250	552	268	563	612	792	4
que	272	552	288	563	612	792	4
el	88	563	95	574	612	792	4
estudiante	98	563	140	574	612	792	4
tenga	144	563	166	574	612	792	4
oportunidad	169	563	220	574	612	792	4
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propios	161	575	193	586	612	792	4
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la	214	575	221	586	612	792	4
vida	226	575	244	586	612	792	4
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probar	88	587	115	598	612	792	4
sus	118	587	131	598	612	792	4
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o	175	587	180	598	612	792	4
debilidades	183	587	230	598	612	792	4
en	232	587	243	598	612	792	4
el	245	587	252	598	612	792	4
proceso	255	587	288	598	612	792	4
de	88	599	98	610	612	792	4
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construcción	148	599	201	610	612	792	4
y	210	599	215	610	612	792	4
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del	275	599	288	610	612	792	4
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Coordinar	88	622	129	633	612	792	4
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o	235	622	241	633	612	792	4
en	245	622	255	633	612	792	4
grupos	259	622	288	633	612	792	4
en	88	634	98	645	612	792	4
los	100	634	112	645	612	792	4
que	114	634	130	645	612	792	4
sea	132	634	145	645	612	792	4
fuerte	147	634	171	645	612	792	4
el	173	634	180	645	612	792	4
componente	182	634	234	645	612	792	4
investigativo	236	634	288	645	612	792	4
o	88	645	93	656	612	792	4
laboral	96	645	124	656	612	792	4
de	127	645	138	656	612	792	4
la	140	645	148	656	612	792	4
demanda.	150	645	191	656	612	792	4
.	77	423	82	445	612	792	4
.	77	458	82	480	612	792	4
.	77	494	82	515	612	792	4
.	77	517	82	539	612	792	4
.	77	611	82	632	612	792	4
De	77	669	89	680	612	792	4
este	93	669	109	680	612	792	4
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se	142	669	151	680	612	792	4
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enfrentada	370	494	414	505	612	792	4
por	418	494	432	505	612	792	4
el	436	494	443	505	612	792	4
estudiante,	447	494	492	505	612	792	4
como	495	494	519	505	612	792	4
una	523	494	538	505	612	792	4
de	339	505	349	516	612	792	4
sus	352	505	365	516	612	792	4
responsabilidades	368	505	441	516	612	792	4
de	444	505	455	516	612	792	4
peso	457	505	477	516	612	792	4
en	480	505	490	516	612	792	4
su	493	505	503	516	612	792	4
proceso	506	505	538	516	612	792	4
de	339	517	349	528	612	792	4
personalización	352	517	417	528	612	792	4
del	420	517	433	528	612	792	4
conocimiento,	436	517	494	528	612	792	4
se	498	517	506	528	612	792	4
avanza	510	517	538	528	612	792	4
en	339	529	349	540	612	792	4
el	352	529	359	540	612	792	4
logro	362	529	384	540	612	792	4
de	386	529	397	540	612	792	4
su	400	529	409	540	612	792	4
protagonismo	412	529	469	540	612	792	4
al	472	529	479	540	612	792	4
respecto.	482	529	519	540	612	792	4
La	339	540	348	551	612	792	4
evaluación	349	540	393	551	612	792	4
del	394	540	407	551	612	792	4
proceso	408	540	441	551	612	792	4
de	442	540	452	551	612	792	4
gestión,	453	540	485	551	612	792	4
construcción	486	540	538	551	612	792	4
y	339	552	344	563	612	792	4
utilización	346	552	388	563	612	792	4
del	391	552	404	563	612	792	4
conocimiento	407	552	463	563	612	792	4
se	466	552	475	563	612	792	4
ve	477	552	487	563	612	792	4
enriquecida	490	552	538	563	612	792	4
si	339	564	345	575	612	792	4
se	347	564	355	575	612	792	4
adopta	357	564	386	575	612	792	4
como	387	564	411	575	612	792	4
política	412	564	442	575	612	792	4
el	444	564	451	575	612	792	4
relacionar	453	564	494	575	612	792	4
de	495	564	506	575	612	792	4
manera	507	564	538	575	612	792	4
natural	339	576	367	586	612	792	4
las	369	576	380	586	612	792	4
actividades	382	576	427	586	612	792	4
evaluativas	429	576	474	586	612	792	4
con	476	576	491	586	612	792	4
situaciones	493	576	538	586	612	792	4
de	339	587	349	598	612	792	4
aprendizaje	358	587	405	598	612	792	4
en	414	587	424	598	612	792	4
las	433	587	444	598	612	792	4
que	452	587	468	598	612	792	4
se	477	587	486	598	612	792	4
demanden	494	587	538	598	612	792	4
desempeños	339	599	391	610	612	792	4
(académico,	395	599	445	610	612	792	4
investigativo,	449	599	503	610	612	792	4
laboral)	507	599	538	610	612	792	4
y	339	611	344	622	612	792	4
soluciones	347	611	390	622	612	792	4
de	393	611	403	622	612	792	4
diversos	406	611	440	622	612	792	4
niveles	443	611	471	622	612	792	4
de	474	611	485	622	612	792	4
complejidad	488	611	538	622	612	792	4
(reproductiva,	339	622	396	633	612	792	4
productiva,	401	622	447	633	612	792	4
creativa),	452	622	489	633	612	792	4
avanzando	494	622	538	633	612	792	4
de	339	634	349	645	612	792	4
lo	352	634	360	645	612	792	4
simple	364	634	391	645	612	792	4
a	394	634	399	645	612	792	4
lo	402	634	410	645	612	792	4
complejo.	414	634	454	645	612	792	4
Consiste	457	634	492	645	612	792	4
en	495	634	506	645	612	792	4
acercar	509	634	538	645	612	792	4
la	339	646	346	657	612	792	4
evaluación	352	646	396	657	612	792	4
a	402	646	407	657	612	792	4
la	413	646	420	657	612	792	4
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demostrar	484	646	525	657	612	792	4
la	531	646	538	657	612	792	4
naturalidad	339	657	385	668	612	792	4
y	390	657	395	668	612	792	4
beneficios	400	657	442	668	612	792	4
de	446	657	457	668	612	792	4
un	462	657	473	668	612	792	4
proceso	478	657	511	668	612	792	4
en	516	657	526	668	612	792	4
el	531	657	538	668	612	792	4
que	339	669	354	680	612	792	4
constantemente	360	669	425	680	612	792	4
intercambiamos	430	669	496	680	612	792	4
los	501	669	513	680	612	792	4
roles	518	669	538	680	612	792	4
de	339	681	349	692	612	792	4
evaluadores	355	681	405	692	612	792	4
a	411	681	416	692	612	792	4
evaluados	422	681	463	692	612	792	4
y	470	681	475	692	612	792	4
viceversa,	481	681	521	692	612	792	4
así	527	681	538	692	612	792	4
como	339	693	362	703	612	792	4
la	365	693	372	703	612	792	4
importancia	375	693	423	703	612	792	4
de	426	693	437	703	612	792	4
ubicarnos	439	693	480	703	612	792	4
siempre	482	693	515	703	612	792	4
en	518	693	528	703	612	792	4
la	531	693	538	703	612	792	4
perspectiva	339	704	385	715	612	792	4
¿cuál	388	704	408	715	612	792	4
es	410	704	419	715	612	792	4
la	421	704	429	715	612	792	4
demanda	431	704	470	715	612	792	4
de	472	704	482	715	612	792	4
desempeño?,	485	704	538	715	612	792	4
¿qué	339	716	357	727	612	792	4
puedo,	360	716	389	727	612	792	4
quiero	392	716	419	727	612	792	4
y	422	716	427	727	612	792	4
voy	430	716	445	727	612	792	4
hacer	448	716	471	727	612	792	4
yo	474	716	484	727	612	792	4
con	487	716	503	727	612	792	4
relación	505	716	538	727	612	792	4
a	339	728	343	739	612	792	4
la	346	728	353	739	612	792	4
demanda	356	728	395	739	612	792	4
de	397	728	408	739	612	792	4
desempeño?	411	728	462	739	612	792	4
Los	94	84	108	95	612	792	5
objetivos	109	84	145	95	612	792	5
generales	146	84	185	95	612	792	5
del	186	84	199	95	612	792	5
Programa	200	84	240	95	612	792	5
de	241	84	251	95	612	792	5
Capacitación	252	84	305	95	612	792	5
Psicopedagógico	74	96	143	107	612	792	5
y	146	96	151	107	612	792	5
Metodológico	154	96	211	107	612	792	5
son:	213	96	231	107	612	792	5
Favorecer	94	108	135	119	612	792	5
en	138	108	149	119	612	792	5
los	152	108	164	119	612	792	5
docentes	167	108	205	119	612	792	5
la	208	108	216	119	612	792	5
identificación	219	108	275	119	612	792	5
de	279	108	289	119	612	792	5
los	293	108	305	119	612	792	5
métodos	94	120	130	130	612	792	5
de	135	120	146	130	612	792	5
enseñanza-aprendizaje	151	120	246	130	612	792	5
tradicionales	252	120	305	130	612	792	5
que	94	131	110	142	612	792	5
caracterizan	113	131	163	142	612	792	5
su	166	131	176	142	612	792	5
práctica	179	131	212	142	612	792	5
educativa,	215	131	258	142	612	792	5
el	261	131	268	142	612	792	5
carácter	272	131	305	142	612	792	5
empírico	94	143	131	154	612	792	5
de	132	143	143	154	612	792	5
los	145	143	157	154	612	792	5
mismos,	159	143	193	154	612	792	5
así	195	143	206	154	612	792	5
como	208	143	232	154	612	792	5
la	234	143	241	154	612	792	5
pobreza	243	143	277	154	612	792	5
de	279	143	289	154	612	792	5
sus	291	143	305	154	612	792	5
vínculos	94	155	128	166	612	792	5
con	131	155	147	166	612	792	5
los	150	155	162	166	612	792	5
referentes	165	155	206	166	612	792	5
y	210	155	215	166	612	792	5
demás	218	155	245	166	612	792	5
componentes	248	155	305	166	612	792	5
del	94	166	107	177	612	792	5
proceso	111	166	144	177	612	792	5
de	148	166	159	177	612	792	5
enseñanza-aprendizaje,	163	166	261	177	612	792	5
mediante	266	166	305	177	612	792	5
el	94	178	101	189	612	792	5
desarrollo	106	178	147	189	612	792	5
de	152	178	162	189	612	792	5
actividades	167	178	213	189	612	792	5
grupales	218	178	253	189	612	792	5
en	258	178	268	189	612	792	5
las	273	178	284	189	612	792	5
que	289	178	305	189	612	792	5
se	94	190	102	201	612	792	5
analicen	111	190	146	201	612	792	5
sus	154	190	167	201	612	792	5
consecuencias	176	190	236	201	612	792	5
más	244	190	261	201	612	792	5
notables	269	190	305	201	612	792	5
en	94	201	104	212	612	792	5
el	109	201	116	212	612	792	5
proceso	121	201	154	212	612	792	5
de	159	201	169	212	612	792	5
configuración	174	201	231	212	612	792	5
individual	236	201	278	212	612	792	5
de	282	201	293	212	612	792	5
la	297	201	305	212	612	792	5
competencia	94	213	147	224	612	792	5
cognoscitiva	150	213	202	224	612	792	5
de	205	213	216	224	612	792	5
los	219	213	231	224	612	792	5
estudiantes.	234	213	283	224	612	792	5
Demostrar	94	225	137	236	612	792	5
y	147	225	152	236	612	792	5
capacitar	162	225	200	236	612	792	5
a	210	225	215	236	612	792	5
los	225	225	237	236	612	792	5
docentes	247	225	284	236	612	792	5
en	294	225	305	236	612	792	5
las	94	237	105	247	612	792	5
potencialidades	113	237	178	247	612	792	5
de	186	237	197	247	612	792	5
la	204	237	212	247	612	792	5
integración	220	237	266	247	612	792	5
de	274	237	285	247	612	792	5
los	293	237	305	247	612	792	5
métodos	94	248	130	259	612	792	5
activos	134	248	162	259	612	792	5
de	166	248	177	259	612	792	5
enseñanza	181	248	225	259	612	792	5
(estudio	229	248	263	259	612	792	5
y	267	248	272	259	612	792	5
trabajo	276	248	305	259	612	792	5
independiente,	94	260	157	271	612	792	5
elaboración	158	260	207	271	612	792	5
conjunta	209	260	245	271	612	792	5
y	247	260	252	271	612	792	5
participativa	253	260	305	271	612	792	5
en	94	272	104	283	612	792	5
general)	106	272	141	283	612	792	5
para	143	272	162	283	612	792	5
la	164	272	171	283	612	792	5
estimulación	173	272	226	283	612	792	5
de	229	272	239	283	612	792	5
la	241	272	249	283	612	792	5
competencia	251	272	305	283	612	792	5
cognoscitiva	94	283	145	294	612	792	5
del	152	283	165	294	612	792	5
estudiantado	171	283	225	294	612	792	5
de	231	283	241	294	612	792	5
Ingeniería	247	283	288	294	612	792	5
en	294	283	305	294	612	792	5
Informática	94	295	140	306	612	792	5
con	143	295	158	306	612	792	5
un	161	295	172	306	612	792	5
enfoque	175	295	209	306	612	792	5
personológico.	212	295	273	306	612	792	5
.	344	96	349	118	612	792	5
.	82	96	87	118	612	792	5
.	344	143	349	165	612	792	5
.	344	178	349	200	612	792	5
.	344	213	349	235	612	792	5
.	82	213	87	235	612	792	5
.	82	319	87	341	612	792	5
Los	94	318	108	329	612	792	5
contenidos	110	318	156	329	612	792	5
a	158	318	163	329	612	792	5
desarrollar	166	318	209	329	612	792	5
dentro	212	318	239	329	612	792	5
del	242	318	255	329	612	792	5
programa:	257	318	300	329	612	792	5
Sistema	94	330	125	341	612	792	5
de	127	330	138	341	612	792	5
conocimientos:	141	330	203	341	612	792	5
Nuevo	105	342	132	353	612	792	5
modelo	137	342	168	353	612	792	5
pedagógico.	172	342	223	353	612	792	5
Coherencia	227	342	274	353	612	792	5
de	278	342	289	353	612	792	5
los	293	342	305	353	612	792	5
métodos	105	354	140	364	612	792	5
de	147	354	158	364	612	792	5
enseñanza-aprendizaje	164	354	258	364	612	792	5
activos	265	354	293	364	612	792	5
y	300	354	305	364	612	792	5
participativos	105	365	159	376	612	792	5
con	165	365	180	376	612	792	5
las	186	365	197	376	612	792	5
demandas	202	365	244	376	612	792	5
sociales	250	365	282	376	612	792	5
a	287	365	292	376	612	792	5
la	297	365	305	376	612	792	5
escuela	105	377	135	388	612	792	5
cubana	138	377	168	388	612	792	5
actual.	171	377	197	388	612	792	5
Características	105	389	162	400	612	792	5
psicopedagógicas	178	389	251	400	612	792	5
de	267	389	277	400	612	792	5
los	293	389	305	400	612	792	5
estudiantes	105	400	151	411	612	792	5
en	154	400	164	411	612	792	5
la	168	400	175	411	612	792	5
edad	179	400	199	411	612	792	5
juvenil.	202	400	232	411	612	792	5
La	236	400	245	411	612	792	5
educación	248	400	291	411	612	792	5
de	294	400	305	411	612	792	5
la	105	412	112	423	612	792	5
personalidad.	115	412	171	423	612	792	5
El	174	412	182	423	612	792	5
proceso	185	412	218	423	612	792	5
de	221	412	231	423	612	792	5
configuración	235	412	291	423	612	792	5
de	294	412	305	423	612	792	5
la	105	424	112	435	612	792	5
competencia	115	424	167	435	612	792	5
cognoscitiva.	170	424	223	435	612	792	5
Tipos	105	435	128	446	612	792	5
de	134	435	144	446	612	792	5
métodos	150	435	186	446	612	792	5
de	192	435	203	446	612	792	5
enseñanza-aprendizaje.	209	435	305	446	612	792	5
Ventajas	105	447	138	458	612	792	5
y	141	447	146	458	612	792	5
desventajas.	149	447	199	458	612	792	5
Su	202	447	212	458	612	792	5
relación	215	447	248	458	612	792	5
con	251	447	267	458	612	792	5
los	270	447	281	458	612	792	5
tipos	285	447	305	458	612	792	5
de	105	459	115	470	612	792	5
conocimiento	119	459	175	470	612	792	5
y	179	459	184	470	612	792	5
el	187	459	195	470	612	792	5
contenido.	198	459	242	470	612	792	5
La	246	459	255	470	612	792	5
integración	259	459	305	470	612	792	5
como	105	471	128	481	612	792	5
alternativa.	131	471	176	481	612	792	5
Relación	105	482	140	493	612	792	5
objetivos-métodos-evaluación	156	482	278	493	612	792	5
en	294	482	305	493	612	792	5
función	105	494	136	505	612	792	5
del	145	494	158	505	612	792	5
desarrollo	167	494	208	505	612	792	5
de	217	494	227	505	612	792	5
la	236	494	243	505	612	792	5
competencia	252	494	305	505	612	792	5
cognoscitiva.	105	506	158	517	612	792	5
Sistema	94	517	125	528	612	792	5
de	127	517	138	528	612	792	5
habilidades:	141	517	190	528	612	792	5
Explicar	105	529	138	540	612	792	5
las	140	529	151	540	612	792	5
demandas	153	529	195	540	612	792	5
de	197	529	207	540	612	792	5
desempeño	209	529	258	540	612	792	5
explícitas	259	529	298	540	612	792	5
e	300	529	305	540	612	792	5
implícitas	105	541	144	552	612	792	5
en	146	541	156	552	612	792	5
el	159	541	166	552	612	792	5
Plan	168	541	186	552	612	792	5
de	189	541	199	552	612	792	5
Estudios	201	541	236	552	612	792	5
de	238	541	248	552	612	792	5
Ingeniería	251	541	292	552	612	792	5
en	294	541	305	552	612	792	5
Informática	105	552	152	563	612	792	5
y	155	552	160	563	612	792	5
las	164	552	175	563	612	792	5
asociadas	179	552	218	563	612	792	5
al	221	552	229	563	612	792	5
propio	232	552	260	563	612	792	5
desarrollo	264	552	305	563	612	792	5
social	105	564	128	575	612	792	5
y	131	564	136	575	612	792	5
global.	139	564	166	575	612	792	5
Argumentar	105	576	153	587	612	792	5
la	164	576	171	587	612	792	5
importancia	182	576	231	587	612	792	5
de	241	576	252	587	612	792	5
configurar	263	576	305	587	612	792	5
personológicamente	105	588	188	598	612	792	5
la	190	588	198	598	612	792	5
competencia	199	588	252	598	612	792	5
cognoscitiva	254	588	305	598	612	792	5
como	105	599	128	610	612	792	5
medio	137	599	163	610	612	792	5
de	172	599	183	610	612	792	5
garantizar	192	599	232	610	612	792	5
el	241	599	248	610	612	792	5
aprendizaje	257	599	305	610	612	792	5
continuo	105	611	141	622	612	792	5
y	144	611	149	622	612	792	5
el	152	611	159	622	612	792	5
desempeño	162	611	210	622	612	792	5
competente.	213	611	264	622	612	792	5
Identificar	105	623	146	634	612	792	5
los	148	623	160	634	612	792	5
métodos	162	623	197	634	612	792	5
que	199	623	215	634	612	792	5
con	217	623	232	634	612	792	5
mayor	234	623	260	634	612	792	5
frecuencia	262	623	305	634	612	792	5
emplea	105	634	135	645	612	792	5
en	138	634	148	645	612	792	5
su	151	634	161	645	612	792	5
práctica	163	634	195	645	612	792	5
educativa.	198	634	240	645	612	792	5
Valorar	105	646	135	657	612	792	5
la	143	646	151	657	612	792	5
influencia	159	646	201	657	612	792	5
de	209	646	220	657	612	792	5
los	228	646	241	657	612	792	5
métodos	249	646	286	657	612	792	5
de	294	646	305	657	612	792	5
enseñanza-aprendizaje	105	658	203	669	612	792	5
empleados	215	658	262	669	612	792	5
en	274	658	285	669	612	792	5
el	297	658	305	669	612	792	5
proceso	105	669	139	680	612	792	5
de	146	669	157	680	612	792	5
configuración	164	669	223	680	612	792	5
individual	230	669	272	680	612	792	5
de	279	669	290	680	612	792	5
la	297	669	305	680	612	792	5
competencia	105	681	159	692	612	792	5
cognoscitiva	170	681	223	692	612	792	5
del	234	681	247	692	612	792	5
estudiante.	258	681	305	692	612	792	5
(Ventajas	105	693	143	704	612	792	5
y	153	693	158	704	612	792	5
desventajas	167	693	216	704	612	792	5
de	226	693	236	704	612	792	5
los	246	693	258	704	612	792	5
métodos	268	693	305	704	612	792	5
tradicionales).	105	705	165	715	612	792	5
Argumentar	105	716	153	727	612	792	5
las	159	716	170	727	612	792	5
ventajas	175	716	208	727	612	792	5
y	214	716	219	727	612	792	5
desventajas	224	716	271	727	612	792	5
de	277	716	287	727	612	792	5
los	293	716	305	727	612	792	5
métodos	105	728	140	739	612	792	5
activos	143	728	171	739	612	792	5
de	174	728	185	739	612	792	5
enseñanza-aprendizaje.	187	728	284	739	612	792	5
.	344	248	349	270	612	792	5
.	344	283	349	305	612	792	5
.	344	307	349	329	612	792	5
.	94	330	99	352	612	792	5
.	344	354	349	375	612	792	5
.	94	377	99	399	612	792	5
.	94	424	99	446	612	792	5
.	94	471	99	493	612	792	5
.	82	506	87	528	612	792	5
.	94	518	99	539	612	792	5
.	94	564	99	586	612	792	5
.	94	611	99	633	612	792	5
.	94	635	99	656	612	792	5
.	94	705	99	727	612	792	5
.	344	400	349	422	612	792	5
.	333	435	338	457	612	792	5
Relacionar	356	61	399	72	612	792	5
la	409	61	416	72	612	792	5
idoneidad	426	61	467	72	612	792	5
de	477	61	488	72	612	792	5
los	498	61	510	72	612	792	5
métodos	520	61	555	72	612	792	5
de	356	72	366	83	612	792	5
enseñanza-aprendizaje	374	72	467	83	612	792	5
con	475	72	490	83	612	792	5
los	498	72	510	83	612	792	5
tipos	517	72	537	83	612	792	5
de	545	72	555	83	612	792	5
conocimientos.	356	84	418	95	612	792	5
La	421	84	430	95	612	792	5
personalización	433	84	497	95	612	792	5
del	500	84	513	95	612	792	5
método	516	84	548	95	612	792	5
y	550	84	555	95	612	792	5
el	356	96	363	107	612	792	5
contexto.	366	96	404	107	612	792	5
Relacionar	356	108	400	118	612	792	5
el	411	108	418	118	612	792	5
alcance	430	108	461	118	612	792	5
de	472	108	483	118	612	792	5
los	494	108	506	118	612	792	5
objetivos	518	108	555	118	612	792	5
(instructivos,	356	119	409	130	612	792	5
desarrolladores	412	119	476	130	612	792	5
o	480	119	485	130	612	792	5
educativos)	488	119	537	130	612	792	5
con	540	119	555	130	612	792	5
los	356	131	368	142	612	792	5
tipos	370	131	391	142	612	792	5
de	394	131	404	142	612	792	5
métodos	407	131	443	142	612	792	5
de	446	131	457	142	612	792	5
enseñanza-aprendizaje	460	131	555	142	612	792	5
a	356	143	360	154	612	792	5
emplear.	363	143	400	154	612	792	5
Relacionar	356	154	399	165	612	792	5
los	400	154	412	165	612	792	5
métodos	413	154	449	165	612	792	5
de	450	154	460	165	612	792	5
enseñanza-aprendizaje	462	154	555	165	612	792	5
con	356	166	371	177	612	792	5
los	378	166	390	177	612	792	5
niveles	397	166	426	177	612	792	5
de	433	166	443	177	612	792	5
desempeño	450	166	499	177	612	792	5
y	506	166	511	177	612	792	5
tipos	518	166	538	177	612	792	5
de	545	166	555	177	612	792	5
soluciones	356	178	399	189	612	792	5
o	402	178	407	189	612	792	5
niveles	410	178	439	189	612	792	5
de	442	178	452	189	612	792	5
asimilación.	455	178	503	189	612	792	5
Relacionar	356	189	399	200	612	792	5
evaluación,	403	189	450	200	612	792	5
métodos,	455	189	493	200	612	792	5
desempeño	497	189	546	200	612	792	5
y	550	189	555	200	612	792	5
soluciones	356	201	399	212	612	792	5
en	404	201	414	212	612	792	5
el	419	201	426	212	612	792	5
planteamiento	431	201	490	212	612	792	5
de	495	201	505	212	612	792	5
situaciones	510	201	555	212	612	792	5
problémicas.	356	213	408	224	612	792	5
Determinar	356	225	402	235	612	792	5
la	406	225	413	235	612	792	5
intencionalidad	418	225	481	235	612	792	5
metodológica	485	225	541	235	612	792	5
de	545	225	555	235	612	792	5
los	356	236	367	247	612	792	5
contenidos	371	236	416	247	612	792	5
del	419	236	432	247	612	792	5
año	435	236	451	247	612	792	5
y	454	236	459	247	612	792	5
asignatura	462	236	504	247	612	792	5
para	507	236	525	247	612	792	5
operar	528	236	555	247	612	792	5
con	356	248	371	259	612	792	5
ellos.	374	248	395	259	612	792	5
Identificar	356	260	397	271	612	792	5
problemas	399	260	443	271	612	792	5
metodológicos	446	260	506	271	612	792	5
y	509	260	514	271	612	792	5
proponer	516	260	555	271	612	792	5
acciones	356	271	391	282	612	792	5
para	395	271	413	282	612	792	5
la	417	271	424	282	612	792	5
búsqueda	427	271	468	282	612	792	5
de	472	271	482	282	612	792	5
la	486	271	493	282	612	792	5
solución	497	271	531	282	612	792	5
a	535	271	540	282	612	792	5
los	544	271	555	282	612	792	5
mismos.	356	283	390	294	612	792	5
Representar	356	295	404	306	612	792	5
una	408	295	423	306	612	792	5
clase	427	295	447	306	612	792	5
de	451	295	461	306	612	792	5
Informática	465	295	511	306	612	792	5
en	515	295	525	306	612	792	5
la	529	295	536	306	612	792	5
que	539	295	555	306	612	792	5
se	356	306	364	317	612	792	5
empleen	367	306	403	317	612	792	5
métodos	406	306	442	317	612	792	5
activos	444	306	473	317	612	792	5
de	475	306	486	317	612	792	5
enseñanza.	489	306	534	317	612	792	5
Demostrar	356	318	399	329	612	792	5
apertura	407	318	441	329	612	792	5
y	450	318	455	329	612	792	5
motivación	464	318	509	329	612	792	5
hacia	518	318	539	329	612	792	5
la	548	318	555	329	612	792	5
integración	356	330	401	341	612	792	5
de	405	330	415	341	612	792	5
los	418	330	430	341	612	792	5
métodos	433	330	469	341	612	792	5
de	472	330	483	341	612	792	5
estudio	486	330	516	341	612	792	5
y	519	330	524	341	612	792	5
trabajo	527	330	555	341	612	792	5
independiente,	356	342	417	352	612	792	5
elaboración	428	342	476	352	612	792	5
conjunta	487	342	522	352	612	792	5
y	533	342	538	352	612	792	5
la	548	342	555	352	612	792	5
participación	356	353	409	364	612	792	5
en	412	353	422	364	612	792	5
grupos	425	353	453	364	612	792	5
de	456	353	467	364	612	792	5
proyectos.	469	353	512	364	612	792	5
Argumentar	356	365	404	376	612	792	5
las	407	365	418	376	612	792	5
ventajas	421	365	454	376	612	792	5
de	457	365	468	376	612	792	5
la	471	365	478	376	612	792	5
integración	481	365	527	376	612	792	5
de	530	365	540	376	612	792	5
los	543	365	555	376	612	792	5
métodos	356	377	391	388	612	792	5
activos	396	377	424	388	612	792	5
de	429	377	440	388	612	792	5
enseñanza	445	377	488	388	612	792	5
en	493	377	503	388	612	792	5
su	508	377	518	388	612	792	5
relación	522	377	555	388	612	792	5
con	356	388	371	399	612	792	5
las	375	388	386	399	612	792	5
peculiaridades	390	388	449	399	612	792	5
del	453	388	466	399	612	792	5
contenido,	469	388	513	399	612	792	5
contexto,	517	388	555	399	612	792	5
alumnos	356	400	391	411	612	792	5
y	394	400	399	411	612	792	5
maestro.	401	400	436	411	612	792	5
Caracterizar	356	412	404	423	612	792	5
la	408	412	415	423	612	792	5
competencia	418	412	471	423	612	792	5
cognoscitiva	475	412	526	423	612	792	5
de	529	412	540	423	612	792	5
los	544	412	555	423	612	792	5
estudiantes	356	423	401	434	612	792	5
desde	404	423	429	434	612	792	5
un	431	423	442	434	612	792	5
enfoque	445	423	479	434	612	792	5
personológico.	482	423	543	434	612	792	5
de	378	447	388	458	612	792	5
valores:	391	447	423	458	612	792	5
.	344	447	349	469	612	792	5
Sistema	344	447	375	458	612	792	5
Actuar	356	459	382	469	612	792	5
con	391	459	406	469	612	792	5
responsabilidad	415	459	480	469	612	792	5
.	344	482	349	504	612	792	5
.	344	506	349	527	612	792	5
en	488	459	499	469	612	792	5
su	507	459	517	469	612	792	5
rol	525	459	536	469	612	792	5
de	545	459	555	469	612	792	5
orientador-facilitador	356	470	441	481	612	792	5
del	448	470	461	481	612	792	5
proceso	467	470	500	481	612	792	5
de	506	470	517	481	612	792	5
gestión,	523	470	555	481	612	792	5
construcción	356	482	408	493	612	792	5
y	411	482	416	493	612	792	5
utilización	419	482	461	493	612	792	5
del	463	482	476	493	612	792	5
conocimiento.	479	482	538	493	612	792	5
Realizar	356	494	388	505	612	792	5
acciones	394	494	430	505	612	792	5
que	436	494	452	505	612	792	5
evidencien	458	494	503	505	612	792	5
motivación	510	494	555	505	612	792	5
hacia	356	505	377	516	612	792	5
la	380	505	387	516	612	792	5
autosuperación.	390	505	456	516	612	792	5
Enfrentar	356	517	393	528	612	792	5
con	402	517	417	528	612	792	5
laboriosidad	426	517	476	528	612	792	5
y	485	517	490	528	612	792	5
perseverancia	499	517	555	528	612	792	5
el	356	529	363	540	612	792	5
diseño	373	529	401	540	612	792	5
de	411	529	421	540	612	792	5
situaciones	432	529	477	540	612	792	5
de	487	529	498	540	612	792	5
aprendizaje	508	529	555	540	612	792	5
(académicas,	356	540	409	551	612	792	5
investigativas	416	540	471	551	612	792	5
o	478	540	484	551	612	792	5
laborales)	492	540	532	551	612	792	5
que	540	540	555	551	612	792	5
imponen	356	552	393	563	612	792	5
metas	398	552	422	563	612	792	5
cuantitativa	427	552	474	563	612	792	5
y	479	552	484	563	612	792	5
cualitativamente	489	552	555	563	612	792	5
superiores,	356	564	401	575	612	792	5
con	410	564	425	575	612	792	5
un	435	564	446	575	612	792	5
progresivo	455	564	499	575	612	792	5
incremento	509	564	555	575	612	792	5
de	356	576	366	586	612	792	5
los	372	576	384	586	612	792	5
niveles	390	576	418	586	612	792	5
de	424	576	434	586	612	792	5
complejidad	440	576	491	586	612	792	5
(reproductivo,	497	576	555	586	612	792	5
productivo,	356	587	403	598	612	792	5
creativo).	406	587	444	598	612	792	5
Las	344	617	362	634	612	792	5
vías	366	617	387	634	612	792	5
de	391	617	403	634	612	792	5
preparación	407	617	471	634	612	792	5
del	475	617	490	634	612	792	5
claustro	494	617	538	634	612	792	5
y	344	629	350	646	612	792	5
formas	354	629	391	646	612	792	5
de	395	629	407	646	612	792	5
evaluación.	411	629	469	646	612	792	5
Algunas	344	641	384	658	612	792	5
explicaciones	388	641	459	658	612	792	5
metodológicas	463	641	538	658	612	792	5
Actividad	344	667	385	680	612	792	5
1:	387	667	396	680	612	792	5
Trabajo	398	667	430	680	612	792	5
en	432	667	443	680	612	792	5
grupo.	445	667	474	680	612	792	5
El	344	693	352	703	612	792	5
trabajo	360	693	388	703	612	792	5
en	395	693	406	703	612	792	5
grupo	413	693	438	703	612	792	5
se	445	693	454	703	612	792	5
prevé	462	693	485	703	612	792	5
como	492	693	516	703	612	792	5
primera	523	693	555	703	612	792	5
actividad	324	704	361	715	612	792	5
con	364	704	379	715	612	792	5
el	382	704	390	715	612	792	5
claustro	392	704	424	715	612	792	5
dadas	427	704	451	715	612	792	5
sus	454	704	467	715	612	792	5
potencialidades	470	704	534	715	612	792	5
para	537	704	555	715	612	792	5
el	324	716	332	727	612	792	5
establecimiento	335	716	399	727	612	792	5
del	401	716	414	727	612	792	5
clima	417	716	439	727	612	792	5
sociopsicológico	442	716	510	727	612	792	5
adecuado,	513	716	555	727	612	792	5
la	324	728	332	739	612	792	5
clarificación	336	728	385	739	612	792	5
de	390	728	400	739	612	792	5
las	404	728	415	739	612	792	5
expectativas,	420	728	473	739	612	792	5
la	477	728	484	739	612	792	5
estimulación	489	728	540	739	612	792	5
de	545	728	555	739	612	792	5
EDUCERE	575	710	585	735	612	792	5
•	578	705	583	707	612	792	5
L	575	700	585	703	612	792	5
a	575	696	585	699	612	792	5
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a	575	671	585	674	612	792	5
c	575	667	585	670	612	792	5
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ISSN:	575	582	585	601	612	792	5
1316	575	563	585	580	612	792	5
-	575	558	585	561	612	792	5
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Año	575	518	585	531	612	792	5
13,	575	506	585	516	612	792	5
Nº	575	496	585	504	612	792	5
44	575	485	585	494	612	792	5
•	577	481	583	483	612	792	5
Enero	575	459	585	479	612	792	5
-	575	454	585	458	612	792	5
Febrero	575	427	585	453	612	792	5
-	575	422	585	426	612	792	5
Marzo,	575	398	585	421	612	792	5
2009	575	379	585	396	612	792	5
•	577	375	583	377	612	792	5
205	575	360	585	373	612	792	5
-	575	355	585	358	612	792	5
214.	575	338	585	353	612	792	5
.	344	49	349	71	612	792	5
Descripción	74	56	136	73	612	792	5
de	139	56	151	73	612	792	5
la	155	56	164	73	612	792	5
propuesta	168	56	221	73	612	792	5
El	497	35	506	54	612	792	5
mundo	512	35	548	54	612	792	5
209	567	748	584	762	612	792	5
El	65	35	74	55	612	792	6
mu	80	35	95	55	612	792	6
n	97	35	102	55	612	792	6
d	104	35	110	55	612	792	6
o	111	35	117	55	612	792	6
Lianet	28	716	39	735	612	792	6
Alonso	28	694	39	714	612	792	6
Jiménez:	28	664	39	691	612	792	6
Cuba:	28	641	39	661	612	792	6
El	28	631	39	637	612	792	6
programa	28	595	39	629	612	792	6
de	28	585	39	593	612	792	6
capacitación	28	540	39	583	612	792	6
psicopedagógica	28	479	39	538	612	792	6
y	28	473	39	477	612	792	6
metodológico.	28	421	39	471	612	792	6
Una	28	405	39	419	612	792	6
alternativa	28	368	39	403	612	792	6
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estimulación	28	297	39	341	612	792	6
de	28	287	39	295	612	792	6
la	28	279	39	285	612	792	6
competencia	28	233	39	277	612	792	6
cognoscitiva.	28	185	39	231	612	792	6
la	57	61	64	72	612	792	6
motivación	68	61	114	72	612	792	6
y	118	61	123	72	612	792	6
la	127	61	134	72	612	792	6
definición	138	61	179	72	612	792	6
de	183	61	194	72	612	792	6
los	198	61	209	72	612	792	6
roles	214	61	233	72	612	792	6
y	238	61	243	72	612	792	6
reglas	247	61	271	72	612	792	6
del	275	61	288	72	612	792	6
funcionamiento	57	72	121	83	612	792	6
grupal.	124	72	153	83	612	792	6
210	22	748	38	763	612	792	6
Se	77	96	86	107	612	792	6
desarrollará	93	96	141	107	612	792	6
mediante	147	96	186	107	612	792	6
la	192	96	200	107	612	792	6
técnica	206	96	235	107	612	792	6
“Optimista,	242	96	288	107	612	792	6
pesimista,	57	108	97	118	612	792	6
realista”,	102	108	137	118	612	792	6
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la	194	108	201	118	612	792	6
representación	206	108	267	118	612	792	6
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los	57	119	68	130	612	792	6
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tienen	115	119	141	130	612	792	6
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las	277	119	288	130	612	792	6
características	57	131	113	142	612	792	6
con	116	131	131	142	612	792	6
las	134	131	145	142	612	792	6
cuales	148	131	174	142	612	792	6
lo	177	131	185	142	612	792	6
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(Esta	236	131	256	142	612	792	6
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el	87	143	94	154	612	792	6
análisis	98	143	128	154	612	792	6
multilateral	131	143	177	154	612	792	6
de	181	143	191	154	612	792	6
la	195	143	202	154	612	792	6
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la	70	154	77	165	612	792	6
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tres	139	154	153	165	612	792	6
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que	188	154	204	165	612	792	6
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estas	57	166	76	177	612	792	6
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de	186	166	197	177	612	792	6
acuerdo.	199	166	234	177	612	792	6
Promueve	236	166	278	177	612	792	6
la	280	166	288	177	612	792	6
discusión	57	178	95	189	612	792	6
del	98	178	111	189	612	792	6
tema,	114	178	137	189	612	792	6
actuando	140	178	178	189	612	792	6
desde	181	178	206	189	612	792	6
los	209	178	221	189	612	792	6
roles	224	178	244	189	612	792	6
asignados	247	178	288	189	612	792	6
a	57	189	61	200	612	792	6
cada	66	189	85	200	612	792	6
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durante	124	189	156	200	612	792	6
10	160	189	170	200	612	792	6
minutos.	175	189	211	200	612	792	6
Deben	215	189	243	200	612	792	6
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las	57	201	68	212	612	792	6
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cada	109	201	128	212	612	792	6
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Por	138	213	152	224	612	792	6
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se	188	213	197	224	612	792	6
llevan	201	213	226	224	612	792	6
a	229	213	234	224	612	792	6
plenario	238	213	272	224	612	792	6
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resultados	57	225	98	235	612	792	6
de	101	225	111	235	612	792	6
cada	113	225	133	235	612	792	6
equipo	135	225	164	235	612	792	6
y	167	225	172	235	612	792	6
se	174	225	183	235	612	792	6
discuten	185	225	219	235	612	792	6
las	222	225	233	235	612	792	6
ideas	235	225	256	235	612	792	6
a	259	225	263	235	612	792	6
partir	266	225	288	235	612	792	6
de	57	236	67	247	612	792	6
las	70	236	81	247	612	792	6
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Progresivamente	77	260	146	271	612	792	6
se	152	260	161	271	612	792	6
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tema	57	271	77	282	612	792	6
¿Puede	83	271	112	282	612	792	6
nuestro	117	271	149	282	612	792	6
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la	57	283	64	294	612	792	6
responsabilidad	69	283	135	294	612	792	6
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aprendizaje?	194	283	245	294	612	792	6
Con	250	283	267	294	612	792	6
ello	272	283	288	294	612	792	6
se	57	295	66	306	612	792	6
introducen	69	295	115	306	612	792	6
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analizan	127	295	162	306	612	792	6
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tienen	261	295	288	306	612	792	6
para	57	306	75	317	612	792	6
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trabajo	95	306	124	317	612	792	6
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de	194	306	205	317	612	792	6
cada	211	306	230	317	612	792	6
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las	276	306	288	317	612	792	6
características	57	318	114	329	612	792	6
psicopedagógicas	119	318	193	329	612	792	6
del	199	318	212	329	612	792	6
estudiante	217	318	260	329	612	792	6
en	265	318	275	329	612	792	6
la	280	318	288	329	612	792	6
edad	57	330	77	341	612	792	6
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Se	77	353	86	364	612	792	6
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anterior	147	353	179	364	612	792	6
con	186	353	201	364	612	792	6
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análisis	223	353	252	364	612	792	6
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las	277	353	288	364	612	792	6
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en	277	365	288	376	612	792	6
el	57	377	64	388	612	792	6
Plan	70	377	88	388	612	792	6
de	94	377	104	388	612	792	6
Estudios	110	377	145	388	612	792	6
de	150	377	161	388	612	792	6
Ingeniería	167	377	208	388	612	792	6
en	214	377	224	388	612	792	6
Informática	230	377	277	388	612	792	6
y	283	377	288	388	612	792	6
las	57	388	68	399	612	792	6
asociadas	72	388	111	399	612	792	6
al	116	388	123	399	612	792	6
propio	127	388	155	399	612	792	6
desarrollo	159	388	200	399	612	792	6
social	204	388	228	399	612	792	6
y	232	388	237	399	612	792	6
global.	241	388	269	399	612	792	6
Por	273	388	288	399	612	792	6
último,	57	400	85	411	612	792	6
se	92	400	101	411	612	792	6
caracterizará	107	400	158	411	612	792	6
la	164	400	172	411	612	792	6
competencia	178	400	230	411	612	792	6
cognoscitiva	237	400	288	411	612	792	6
de	57	412	67	423	612	792	6
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estudiantes	90	412	135	423	612	792	6
desde	141	412	165	423	612	792	6
un	170	412	181	423	612	792	6
enfoque	187	412	221	423	612	792	6
personológico,	226	412	288	423	612	792	6
presentándose	57	423	117	434	612	792	6
el	120	423	127	434	612	792	6
estudio	131	423	161	434	612	792	6
comparativo	164	423	216	434	612	792	6
entre	219	423	240	434	612	792	6
los	244	423	255	434	612	792	6
niveles	259	423	288	434	612	792	6
de	57	435	67	446	612	792	6
desarrollo	70	435	110	446	612	792	6
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los	126	435	138	446	612	792	6
alumnos	140	435	175	446	612	792	6
de	178	435	188	446	612	792	6
alto	191	435	206	446	612	792	6
aprovechamiento	208	435	280	446	612	792	6
y	283	435	288	446	612	792	6
los	57	447	68	458	612	792	6
alumnos	72	447	107	458	612	792	6
de	111	447	121	458	612	792	6
aprovechamiento	125	447	197	458	612	792	6
promedio	200	447	241	458	612	792	6
al	244	447	252	458	612	792	6
finalizar	255	447	288	458	612	792	6
el	57	459	64	469	612	792	6
3er	69	459	82	469	612	792	6
año	86	459	102	469	612	792	6
de	106	459	117	469	612	792	6
la	121	459	128	469	612	792	6
carrera	133	459	161	469	612	792	6
y	166	459	171	469	612	792	6
la	175	459	182	469	612	792	6
relación	187	459	220	469	612	792	6
entre	224	459	245	469	612	792	6
esto	250	459	266	469	612	792	6
y	271	459	276	469	612	792	6
la	280	459	288	469	612	792	6
práctica	57	470	89	481	612	792	6
metodológica	91	470	147	481	612	792	6
de	150	470	161	481	612	792	6
la	163	470	171	481	612	792	6
facultad.	173	470	208	481	612	792	6
Actividad	77	491	117	505	612	792	6
2:	119	491	128	505	612	792	6
Video-debate	130	491	188	505	612	792	6
Consiste	77	517	111	528	612	792	6
en	115	517	125	528	612	792	6
la	129	517	136	528	612	792	6
observación	140	517	190	528	612	792	6
de	194	517	204	528	612	792	6
un	208	517	219	528	612	792	6
material	223	517	256	528	612	792	6
fílmico	260	517	288	528	612	792	6
sobre	57	529	80	540	612	792	6
una	87	529	103	540	612	792	6
determinada	110	529	162	540	612	792	6
temática	169	529	203	540	612	792	6
(Ej.:	211	529	227	540	612	792	6
Métodos	234	529	270	540	612	792	6
de	277	529	288	540	612	792	6
enseñanza-aprendizaje	57	540	150	551	612	792	6
y	154	540	159	551	612	792	6
desarrollo	162	540	203	551	612	792	6
personológico)	207	540	269	551	612	792	6
con	272	540	288	551	612	792	6
un	57	552	68	563	612	792	6
enfoque	73	552	107	563	612	792	6
problematizador	113	552	180	563	612	792	6
que	186	552	201	563	612	792	6
lleve	207	552	226	563	612	792	6
al	231	552	239	563	612	792	6
debate	244	552	272	563	612	792	6
de	277	552	288	563	612	792	6
ideas,	57	564	80	575	612	792	6
opiniones	83	564	124	575	612	792	6
para	127	564	145	575	612	792	6
llegar	148	564	170	575	612	792	6
a	173	564	178	575	612	792	6
emitir	181	564	204	575	612	792	6
juicios	207	564	233	575	612	792	6
críticos.	236	564	267	575	612	792	6
Esta	77	587	93	598	612	792	6
vía	97	587	109	598	612	792	6
resulta	113	587	140	598	612	792	6
adecuada	144	587	183	598	612	792	6
para	187	587	206	598	612	792	6
introducir	210	587	250	598	612	792	6
el	254	587	261	598	612	792	6
tema,	265	587	288	598	612	792	6
pues	57	599	76	610	612	792	6
permite	80	599	111	610	612	792	6
la	114	599	122	610	612	792	6
actualización	125	599	178	610	612	792	6
de	181	599	191	610	612	792	6
conocimientos	194	599	254	610	612	792	6
previos	257	599	288	610	612	792	6
y	57	611	62	622	612	792	6
su	65	611	74	622	612	792	6
comparación	78	611	131	622	612	792	6
con	134	611	150	622	612	792	6
la	153	611	160	622	612	792	6
situación	163	611	200	622	612	792	6
descrita	203	611	235	622	612	792	6
en	238	611	248	622	612	792	6
el	252	611	259	622	612	792	6
video,	262	611	288	622	612	792	6
teniendo	57	622	93	633	612	792	6
como	98	622	121	633	612	792	6
soporte	126	622	157	633	612	792	6
una	161	622	177	633	612	792	6
guía	181	622	199	633	612	792	6
para	203	622	222	633	612	792	6
la	226	622	233	633	612	792	6
observación	238	622	288	633	612	792	6
del	57	634	69	645	612	792	6
material	73	634	106	645	612	792	6
fílmico.	110	634	140	645	612	792	6
Después	144	634	179	645	612	792	6
de	183	634	193	645	612	792	6
observado	197	634	240	645	612	792	6
el	244	634	251	645	612	792	6
material	255	634	288	645	612	792	6
fílmico	57	646	85	657	612	792	6
sobre	89	646	111	657	612	792	6
los	115	646	127	657	612	792	6
métodos	131	646	167	657	612	792	6
de	171	646	181	657	612	792	6
enseñanza	185	646	228	657	612	792	6
y	232	646	237	657	612	792	6
su	241	646	250	657	612	792	6
impacto	254	646	288	657	612	792	6
en	57	657	67	668	612	792	6
el	70	657	77	668	612	792	6
desarrollo	80	657	121	668	612	792	6
personológico	124	657	183	668	612	792	6
se	185	657	194	668	612	792	6
procederá	197	657	239	668	612	792	6
a	241	657	246	668	612	792	6
debatir	249	657	278	668	612	792	6
la	280	657	288	668	612	792	6
temática	57	669	91	680	612	792	6
para	94	669	113	680	612	792	6
arribar	116	669	143	680	612	792	6
a	146	669	151	680	612	792	6
conclusiones	154	669	208	680	612	792	6
parciales	211	669	247	680	612	792	6
y	250	669	255	680	612	792	6
finales,	259	669	288	680	612	792	6
contextualizándola.	57	681	136	692	612	792	6
¿Qué	142	681	163	692	612	792	6
puntos	168	681	197	692	612	792	6
de	202	681	213	692	612	792	6
contacto	218	681	253	692	612	792	6
existen	259	681	288	692	612	792	6
entre	57	693	78	703	612	792	6
el	85	693	92	703	612	792	6
material	100	693	133	703	612	792	6
y	140	693	145	703	612	792	6
nuestra	152	693	182	703	612	792	6
práctica	189	693	221	703	612	792	6
metodológica?	229	693	288	703	612	792	6
¿Nos	57	704	76	715	612	792	6
planteamos	79	704	127	715	612	792	6
qué	130	704	146	715	612	792	6
componentes	150	704	206	715	612	792	6
de	209	704	220	715	612	792	6
la	223	704	231	715	612	792	6
personalidad	234	704	288	715	612	792	6
pretendemos	57	716	111	727	612	792	6
estimular	120	716	158	727	612	792	6
en	167	716	178	727	612	792	6
nuestras	187	716	221	727	612	792	6
clases?	230	716	257	727	612	792	6
¿Qué	267	716	288	727	612	792	6
importancia	57	728	105	739	612	792	6
tiene	111	728	131	739	612	792	6
configurar	137	728	179	739	612	792	6
personológicamente	185	728	268	739	612	792	6
(en	274	728	288	739	612	792	6
este	307	61	324	72	612	792	6
caso)	327	61	349	72	612	792	6
la	353	61	360	72	612	792	6
competencia	363	61	416	72	612	792	6
cognoscitiva?	420	61	473	72	612	792	6
¿Qué	477	61	498	72	612	792	6
impactos	501	61	538	72	612	792	6
tiene	307	72	328	83	612	792	6
la	334	72	342	83	612	792	6
metodología	348	72	400	83	612	792	6
tradicional	407	72	450	83	612	792	6
en	457	72	467	83	612	792	6
el	474	72	481	83	612	792	6
proceso	488	72	521	83	612	792	6
de	528	72	538	83	612	792	6
configuración	307	84	364	95	612	792	6
de	369	84	379	95	612	792	6
la	385	84	392	95	612	792	6
competencia	397	84	450	95	612	792	6
cognoscitiva	455	84	506	95	612	792	6
en	511	84	521	95	612	792	6
los	526	84	538	95	612	792	6
estudiantes?	307	96	356	107	612	792	6
En	327	119	338	130	612	792	6
la	342	119	349	130	612	792	6
evaluación	353	119	397	130	612	792	6
del	401	119	413	130	612	792	6
video-debate,	417	119	473	130	612	792	6
se	477	119	486	130	612	792	6
valorarán	489	119	528	130	612	792	6
la	531	119	538	130	612	792	6
calidad	307	131	337	142	612	792	6
de	340	131	350	142	612	792	6
los	353	131	365	142	612	792	6
razonamientos,	368	131	431	142	612	792	6
conceptos,	434	131	478	142	612	792	6
juicios	482	131	508	142	612	792	6
que	511	131	526	142	612	792	6
se	530	131	538	142	612	792	6
deriven,	307	143	341	154	612	792	6
así	345	143	356	154	612	792	6
como	360	143	383	154	612	792	6
la	387	143	395	154	612	792	6
calidad	399	143	428	154	612	792	6
en	432	143	442	154	612	792	6
el	447	143	454	154	612	792	6
trabajo	458	143	486	154	612	792	6
con	490	143	505	154	612	792	6
la	509	143	517	154	612	792	6
guía	521	143	538	154	612	792	6
previa	307	154	333	165	612	792	6
y	337	154	342	165	612	792	6
las	346	154	357	165	612	792	6
respuestas	361	154	403	165	612	792	6
a	407	154	412	165	612	792	6
las	416	154	427	165	612	792	6
preguntas	431	154	471	165	612	792	6
que	475	154	491	165	612	792	6
se	495	154	503	165	612	792	6
deriven	507	154	538	165	612	792	6
del	307	166	320	177	612	792	6
tratamiento	323	166	369	177	612	792	6
del	372	166	384	177	612	792	6
tema	387	166	407	177	612	792	6
y	410	166	415	177	612	792	6
la	417	166	424	177	612	792	6
calidad	427	166	456	177	612	792	6
de	459	166	469	177	612	792	6
las	472	166	483	177	612	792	6
conclusiones	485	166	538	177	612	792	6
a	307	178	312	189	612	792	6
las	316	178	327	189	612	792	6
que	331	178	347	189	612	792	6
arriben.	351	178	383	189	612	792	6
Se	386	178	396	189	612	792	6
emplearán	400	178	444	189	612	792	6
las	448	178	459	189	612	792	6
formas	463	178	491	189	612	792	6
auto,	495	178	515	189	612	792	6
co	519	178	529	189	612	792	6
y	533	178	538	189	612	792	6
meta-evaluación.	307	189	377	200	612	792	6
Actividad	327	210	368	224	612	792	6
3:	370	210	379	224	612	792	6
¿Cómo	381	210	413	224	612	792	6
incentivar	415	210	458	224	612	792	6
el	327	222	335	236	612	792	6
protagonismo	337	222	398	236	612	792	6
del	401	222	414	236	612	792	6
estudiante?	417	222	466	236	612	792	6
El	327	234	336	247	612	792	6
papel	338	234	362	247	612	792	6
del	364	234	378	247	612	792	6
objetivo	380	234	415	247	612	792	6
Como	327	260	352	271	612	792	6
ejercicio	362	260	396	271	612	792	6
práctico	406	260	438	271	612	792	6
que	448	260	464	271	612	792	6
argumente	474	260	518	271	612	792	6
las	527	260	538	271	612	792	6
posibilidades	307	271	361	282	612	792	6
de	371	271	381	282	612	792	6
incrementar	391	271	440	282	612	792	6
el	450	271	457	282	612	792	6
protagonismo	467	271	524	282	612	792	6
y	533	271	538	282	612	792	6
participación	307	283	361	294	612	792	6
del	365	283	377	294	612	792	6
estudiante	381	283	423	294	612	792	6
en	427	283	438	294	612	792	6
su	442	283	451	294	612	792	6
proceso	455	283	488	294	612	792	6
de	492	283	502	294	612	792	6
gestión,	506	283	538	294	612	792	6
construcción	307	295	360	306	612	792	6
y	365	295	370	306	612	792	6
utilización	375	295	417	306	612	792	6
del	422	295	435	306	612	792	6
conocimiento,	440	295	499	306	612	792	6
a	504	295	509	306	612	792	6
través	514	295	538	306	612	792	6
del	307	306	320	317	612	792	6
entrenamiento	327	306	387	317	612	792	6
en	394	306	405	317	612	792	6
el	412	306	419	317	612	792	6
uso	427	306	441	317	612	792	6
de	449	306	459	317	612	792	6
una	466	306	482	317	612	792	6
herramienta	489	306	538	317	612	792	6
que	307	318	323	329	612	792	6
favorezca	331	318	370	329	612	792	6
el	377	318	385	329	612	792	6
cómo	392	318	416	329	612	792	6
hacerlo,	423	318	456	329	612	792	6
se	463	318	472	329	612	792	6
trabajarán	479	318	520	329	612	792	6
las	527	318	538	329	612	792	6
potencialidades	307	330	372	341	612	792	6
del	376	330	389	341	612	792	6
objetivo.	394	330	429	341	612	792	6
Este	433	330	450	341	612	792	6
ejercicio	455	330	489	341	612	792	6
deberá	493	330	522	341	612	792	6
ser	526	330	538	341	612	792	6
transferido	307	342	351	352	612	792	6
a	354	342	359	352	612	792	6
la	362	342	369	352	612	792	6
práctica	371	342	403	352	612	792	6
educativa	406	342	445	352	612	792	6
con	448	342	464	352	612	792	6
posterioridad	466	342	521	352	612	792	6
a	524	342	528	352	612	792	6
la	531	342	538	352	612	792	6
terminación	307	353	356	364	612	792	6
del	359	353	372	364	612	792	6
entrenamiento.	375	353	437	364	612	792	6
El	327	377	335	388	612	792	6
ejercicio	340	377	374	388	612	792	6
se	378	377	387	388	612	792	6
iniciará	391	377	421	388	612	792	6
con	425	377	441	388	612	792	6
la	445	377	452	388	612	792	6
interrogante	457	377	506	388	612	792	6
¿Cómo	511	377	538	388	612	792	6
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.	316	611	321	633	612	792	6
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sobre:	363	728	388	739	612	792	6
El	497	35	506	54	612	792	7
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programa	101	108	141	118	612	792	7
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estructuran	259	108	305	118	612	792	7
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los	138	119	150	130	612	792	7
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de	194	119	204	130	612	792	7
la	208	119	215	130	612	792	7
asignatura,	219	119	263	130	612	792	7
de	266	119	277	130	612	792	7
modo	280	119	305	130	612	792	7
que	74	131	90	142	612	792	7
cada	94	131	113	142	612	792	7
estudiante	117	131	159	142	612	792	7
sepa	164	131	183	142	612	792	7
hacia	187	131	208	142	612	792	7
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se	244	131	252	142	612	792	7
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que	113	143	129	154	612	792	7
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para	286	143	305	154	612	792	7
que	74	154	90	165	612	792	7
pueda	95	154	121	165	612	792	7
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en	182	154	192	165	612	792	7
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metas	270	154	294	165	612	792	7
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corto	74	166	95	177	612	792	7
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Se	94	189	103	200	612	792	7
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el	165	189	172	200	612	792	7
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si	220	189	226	200	612	792	7
el	233	189	240	200	612	792	7
estudiante	247	189	289	200	612	792	7
se	296	189	305	200	612	792	7
respondiera	74	201	123	212	612	792	7
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personalizara:	136	201	193	212	612	792	7
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la	212	201	219	212	612	792	7
meta	223	201	243	212	612	792	7
común	248	201	276	212	612	792	7
¿hasta	281	201	305	212	612	792	7
dónde	74	213	100	224	612	792	7
me	106	213	119	224	612	792	7
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realmente?,	189	213	235	224	612	792	7
con	240	213	255	224	612	792	7
lo	260	213	268	224	612	792	7
cual	274	213	291	224	612	792	7
se	296	213	305	224	612	792	7
trazaría	74	225	104	235	612	792	7
metas	111	225	135	235	612	792	7
en	143	225	154	235	612	792	7
función	162	225	193	235	612	792	7
de	201	225	211	235	612	792	7
sus	219	225	232	235	612	792	7
potencialidades	240	225	305	235	612	792	7
reales	74	236	98	247	612	792	7
y	101	236	106	247	612	792	7
se	110	236	119	247	612	792	7
estimularía	123	236	167	247	612	792	7
su	171	236	180	247	612	792	7
Zona	184	236	205	247	612	792	7
de	209	236	219	247	612	792	7
Desarrollo	223	236	266	247	612	792	7
Próximo	270	236	305	247	612	792	7
al	74	248	81	259	612	792	7
demandar	86	248	128	259	612	792	7
la	133	248	140	259	612	792	7
ayuda	146	248	171	259	612	792	7
de	176	248	187	259	612	792	7
sus	192	248	205	259	612	792	7
otros	210	248	231	259	612	792	7
significativos	236	248	289	259	612	792	7
en	294	248	305	259	612	792	7
determinadas	74	260	129	271	612	792	7
situaciones	134	260	179	271	612	792	7
y	185	260	190	271	612	792	7
tópicos.	195	260	227	271	612	792	7
Además	232	260	265	271	612	792	7
se	271	260	279	271	612	792	7
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De	271	552	283	563	612	792	7
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la	147	564	155	575	612	792	7
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las	234	564	245	575	612	792	7
características	247	564	305	575	612	792	7
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la	131	587	139	598	612	792	7
práctica	142	587	174	598	612	792	7
educativa	177	587	217	598	612	792	7
de	220	587	231	598	612	792	7
la	233	587	241	598	612	792	7
Informática	244	587	291	598	612	792	7
en	294	587	305	598	612	792	7
la	74	599	81	610	612	792	7
UNICA.	84	599	116	610	612	792	7
A	94	622	100	633	612	792	7
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de	130	622	141	633	612	792	7
aquí	144	622	163	633	612	792	7
se	167	622	176	633	612	792	7
analizarán	179	622	222	633	612	792	7
las	226	622	237	633	612	792	7
especificidades	241	622	305	633	612	792	7
que,	74	634	92	645	612	792	7
determinadas	99	634	156	645	612	792	7
por	163	634	178	645	612	792	7
las	185	634	196	645	612	792	7
concepciones	203	634	260	645	612	792	7
vigentes,	268	634	305	645	612	792	7
adoptan	74	646	108	657	612	792	7
los	118	646	130	657	612	792	7
métodos	140	646	176	657	612	792	7
de	186	646	197	657	612	792	7
enseñanza-aprendizaje,	206	646	305	657	612	792	7
estableciendo	74	657	131	668	612	792	7
la	145	657	152	668	612	792	7
comparación	165	657	220	668	612	792	7
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tradicionales	74	669	127	680	612	792	7
y	134	669	139	680	612	792	7
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activos	190	669	219	680	612	792	7
y/o	227	669	241	680	612	792	7
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según	74	681	99	692	612	792	7
sus	102	681	116	692	612	792	7
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y	157	681	162	692	612	792	7
desventajas	166	681	213	692	612	792	7
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la	246	681	253	692	612	792	7
perspectiva	257	681	305	692	612	792	7
del	74	693	87	703	612	792	7
docente.	89	693	125	703	612	792	7
Se	127	693	137	703	612	792	7
discutirán	139	693	180	703	612	792	7
los	182	693	194	703	612	792	7
principios	196	693	238	703	612	792	7
de	240	693	251	703	612	792	7
la	253	693	260	703	612	792	7
activación	262	693	305	703	612	792	7
del	74	704	87	715	612	792	7
aprendizaje	92	704	141	715	612	792	7
y	146	704	151	715	612	792	7
se	156	704	165	715	612	792	7
interrogará	171	704	216	715	612	792	7
acerca	222	704	248	715	612	792	7
de	254	704	264	715	612	792	7
¿en	270	704	283	715	612	792	7
qué	289	704	305	715	612	792	7
medida	74	716	105	727	612	792	7
esto	107	716	124	727	612	792	7
se	126	716	135	727	612	792	7
cumple?	137	716	172	727	612	792	7
¿cómo	174	716	200	727	612	792	7
se	202	716	211	727	612	792	7
aplican?	213	716	247	727	612	792	7
¿qué	249	716	268	727	612	792	7
recursos	270	716	305	727	612	792	7
emplean?	74	728	113	739	612	792	7
Pueden	344	61	376	72	612	792	7
ser	386	61	398	72	612	792	7
útiles	408	61	430	72	612	792	7
las	440	61	451	72	612	792	7
interrogantes:	461	61	517	72	612	792	7
¿Cómo	528	61	555	72	612	792	7
presentas	324	72	363	83	612	792	7
el	368	72	375	83	612	792	7
conocimiento?	380	72	439	83	612	792	7
(forma	443	72	471	83	612	792	7
abierta	476	72	504	83	612	792	7
o	508	72	514	83	612	792	7
verdades	518	72	555	83	612	792	7
acabadas)	324	84	365	95	612	792	7
¿Estimulas	369	84	410	95	612	792	7
la	414	84	421	95	612	792	7
búsqueda	424	84	465	95	612	792	7
de	468	84	479	95	612	792	7
varias	482	84	506	95	612	792	7
alternativas	509	84	555	95	612	792	7
de	324	96	335	107	612	792	7
solución	338	96	373	107	612	792	7
a	376	96	381	107	612	792	7
los	384	96	396	107	612	792	7
problemas?	399	96	445	107	612	792	7
¿Induces	448	96	483	107	612	792	7
a	486	96	491	107	612	792	7
tus	494	96	506	107	612	792	7
estudiantes	509	96	555	107	612	792	7
al	324	108	332	118	612	792	7
planteamiento	334	108	393	118	612	792	7
de	396	108	406	118	612	792	7
problemas?	409	108	455	118	612	792	7
La	344	131	354	142	612	792	7
evaluación	362	131	407	142	612	792	7
considerará	415	131	463	142	612	792	7
la	471	131	479	142	612	792	7
calidad	487	131	517	142	612	792	7
de	525	131	536	142	612	792	7
las	544	131	555	142	612	792	7
valoraciones	324	143	376	154	612	792	7
y	383	143	388	154	612	792	7
reflexiones	396	143	441	154	612	792	7
individuales	448	143	498	154	612	792	7
y	505	143	510	154	612	792	7
grupales,	518	143	555	154	612	792	7
aprovechándose	324	154	392	165	612	792	7
las	402	154	413	165	612	792	7
potencialidades	423	154	487	165	612	792	7
de	497	154	507	165	612	792	7
la	517	154	524	165	612	792	7
auto-	534	154	555	165	612	792	7
evaluación,	324	166	371	177	612	792	7
la	375	166	382	177	612	792	7
co-evaluación	386	166	443	177	612	792	7
y	447	166	452	177	612	792	7
la	455	166	462	177	612	792	7
hetero-evaluación.	466	166	542	177	612	792	7
Se	546	166	555	177	612	792	7
dejará	324	178	349	189	612	792	7
de	352	178	363	189	612	792	7
tarea	366	178	386	189	612	792	7
el	389	178	397	189	612	792	7
estudio	400	178	430	189	612	792	7
de	433	178	443	189	612	792	7
las	446	178	457	189	612	792	7
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y	550	178	555	189	612	792	7
el	324	189	332	200	612	792	7
ejercicio	336	189	370	200	612	792	7
meta-evaluativo	375	189	440	200	612	792	7
de	444	189	454	200	612	792	7
caracterizar	459	189	505	200	612	792	7
su	510	189	519	200	612	792	7
práctica	523	189	555	200	612	792	7
metodológica	324	201	380	212	612	792	7
actual,	384	201	411	212	612	792	7
teniendo	414	201	451	212	612	792	7
cuenta	454	201	481	212	612	792	7
los	485	201	497	212	612	792	7
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que	540	201	555	212	612	792	7
emplea	324	213	355	224	612	792	7
y	358	213	363	224	612	792	7
los	365	213	377	224	612	792	7
elementos	380	213	422	224	612	792	7
que	425	213	441	224	612	792	7
considera	444	213	483	224	612	792	7
en	486	213	496	224	612	792	7
su	499	213	509	224	612	792	7
elección.	511	213	548	224	612	792	7
Actividad	344	234	385	247	612	792	7
5:	387	234	396	247	612	792	7
Seminario	398	234	443	247	612	792	7
En	344	260	355	271	612	792	7
equipos	360	260	393	271	612	792	7
se	399	260	407	271	612	792	7
estudiarán	413	260	455	271	612	792	7
y	460	260	465	271	612	792	7
discutirán	471	260	510	271	612	792	7
las	516	260	527	271	612	792	7
fichas	532	260	555	271	612	792	7
metodológicas	324	271	384	282	612	792	7
entregadas	389	271	433	282	612	792	7
para	437	271	455	282	612	792	7
acercar	460	271	489	282	612	792	7
a	493	271	498	282	612	792	7
los	502	271	514	282	612	792	7
docentes	519	271	555	282	612	792	7
a	324	283	329	294	612	792	7
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diversidad	345	283	388	294	612	792	7
y	391	283	396	294	612	792	7
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las	450	283	461	294	612	792	7
ventajas	464	283	497	294	612	792	7
y	500	283	505	294	612	792	7
desventajas	509	283	555	294	612	792	7
de	324	295	335	306	612	792	7
los	341	295	353	306	612	792	7
métodos	359	295	395	306	612	792	7
de	401	295	411	306	612	792	7
enseñanza-aprendizaje	418	295	511	306	612	792	7
desde	517	295	542	306	612	792	7
la	548	295	555	306	612	792	7
perspectiva	324	306	371	317	612	792	7
de	375	306	385	317	612	792	7
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efectos	404	306	432	317	612	792	7
que	436	306	452	317	612	792	7
tienen	455	306	481	317	612	792	7
en	484	306	494	317	612	792	7
el	498	306	505	317	612	792	7
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de	545	306	555	317	612	792	7
gestión,	324	318	356	329	612	792	7
construcción	360	318	412	329	612	792	7
y	416	318	421	329	612	792	7
utilización	424	318	466	329	612	792	7
del	469	318	482	329	612	792	7
conocimiento	485	318	542	329	612	792	7
de	545	318	555	329	612	792	7
los	324	330	336	341	612	792	7
estudiantes.	342	330	390	341	612	792	7
Se	396	330	405	341	612	792	7
analizarán	411	330	453	341	612	792	7
las	458	330	469	341	612	792	7
potencialidades	475	330	539	341	612	792	7
de	545	330	555	341	612	792	7
los	324	342	336	352	612	792	7
métodos	341	342	377	352	612	792	7
estudiados	382	342	425	352	612	792	7
con	430	342	446	352	612	792	7
relación	450	342	483	352	612	792	7
a	488	342	493	352	612	792	7
los	498	342	510	352	612	792	7
principios	514	342	555	352	612	792	7
de	324	353	335	364	612	792	7
activación	340	353	381	364	612	792	7
del	386	353	399	364	612	792	7
aprendizaje	404	353	451	364	612	792	7
trabajados	456	353	498	364	612	792	7
en	503	353	514	364	612	792	7
actividad	519	353	555	364	612	792	7
anterior.	324	365	358	376	612	792	7
Cada	361	365	382	376	612	792	7
equipo	384	365	413	376	612	792	7
deberá	416	365	444	376	612	792	7
demostrar	447	365	488	376	612	792	7
cómo	491	365	514	376	612	792	7
optimizar	517	365	555	376	612	792	7
las	324	377	335	388	612	792	7
potencialidades	340	377	404	388	612	792	7
de	409	377	419	388	612	792	7
determinado	424	377	476	388	612	792	7
método	481	377	513	388	612	792	7
(elección	518	377	555	388	612	792	7
colectiva).	324	388	366	399	612	792	7
En	371	388	382	399	612	792	7
este	387	388	403	399	612	792	7
sentido,	408	388	441	399	612	792	7
pueden	446	388	477	399	612	792	7
diseñar	482	388	512	399	612	792	7
una	517	388	533	399	612	792	7
guía	538	388	555	399	612	792	7
para	324	400	343	411	612	792	7
la	345	400	352	411	612	792	7
orientación	354	400	401	411	612	792	7
del	403	400	416	411	612	792	7
trabajo	418	400	446	411	612	792	7
independiente	448	400	508	411	612	792	7
o	510	400	516	411	612	792	7
de	518	400	528	411	612	792	7
curso,	530	400	555	411	612	792	7
representar	324	412	371	423	612	792	7
una	376	412	391	423	612	792	7
clase,	396	412	419	423	612	792	7
planificar	424	412	462	423	612	792	7
una	467	412	482	423	612	792	7
clase	487	412	508	423	612	792	7
práctica	513	412	545	423	612	792	7
o	550	412	555	423	612	792	7
diseñar	324	423	354	434	612	792	7
la	357	423	364	434	612	792	7
guía	367	423	384	434	612	792	7
para	387	423	405	434	612	792	7
la	408	423	415	434	612	792	7
práctica	418	423	450	434	612	792	7
laboral.	453	423	483	434	612	792	7
Lo	486	423	496	434	612	792	7
importante	499	423	544	434	612	792	7
es	547	423	555	434	612	792	7
que	324	435	340	446	612	792	7
se	344	435	352	446	612	792	7
representen	356	435	405	446	612	792	7
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de	459	435	469	446	612	792	7
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Los	344	470	358	481	612	792	7
equipos	362	470	395	481	612	792	7
se	399	470	408	481	612	792	7
co-evaluarán,	412	470	467	481	612	792	7
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conocimiento	324	482	381	493	612	792	7
co-construido	385	482	441	493	612	792	7
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Actividad	344	573	385	587	612	792	7
6:	387	573	396	587	612	792	7
Clase	398	573	423	587	612	792	7
práctica	425	573	459	587	612	792	7
Se	344	599	354	610	612	792	7
dividirá	357	599	388	610	612	792	7
el	391	599	398	610	612	792	7
grupo	401	599	426	610	612	792	7
de	429	599	439	610	612	792	7
profesores	443	599	486	610	612	792	7
en	489	599	499	610	612	792	7
dos	502	599	517	610	612	792	7
equipos.	520	599	555	610	612	792	7
Al	324	611	333	622	612	792	7
primer	336	611	364	622	612	792	7
equipo	367	611	396	622	612	792	7
se	400	611	408	622	612	792	7
le	412	611	419	622	612	792	7
entregarán	422	611	466	622	612	792	7
los	469	611	481	622	612	792	7
exámenes	484	611	526	622	612	792	7
finales	529	611	555	622	612	792	7
de	324	622	335	633	612	792	7
una	338	622	354	633	612	792	7
asignatura,	358	622	402	633	612	792	7
cuya	405	622	425	633	612	792	7
demanda	428	622	467	633	612	792	7
evaluativa	470	622	511	633	612	792	7
haya	515	622	535	633	612	792	7
sido	538	622	555	633	612	792	7
reproductiva,	324	634	379	645	612	792	7
y	381	634	386	645	612	792	7
al	389	634	396	645	612	792	7
segundo,	399	634	437	645	612	792	7
los	439	634	451	645	612	792	7
exámenes	454	634	495	645	612	792	7
finales	498	634	524	645	612	792	7
de	527	634	537	645	612	792	7
una	540	634	555	645	612	792	7
asignatura	324	646	366	657	612	792	7
que	369	646	385	657	612	792	7
haya	387	646	407	657	612	792	7
demandado	410	646	459	657	612	792	7
soluciones	461	646	505	657	612	792	7
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o	324	657	330	668	612	792	7
creativas.	333	657	371	668	612	792	7
Deberán	344	681	380	692	612	792	7
evaluar	385	681	415	692	612	792	7
la	420	681	427	692	612	792	7
formulación	432	681	481	692	612	792	7
de	486	681	497	692	612	792	7
problemas	501	681	545	692	612	792	7
o	550	681	555	692	612	792	7
preguntas	324	693	365	703	612	792	7
originales	369	693	409	703	612	792	7
e	413	693	418	703	612	792	7
interesantes	423	693	471	703	612	792	7
sobre	476	693	499	703	612	792	7
el	503	693	510	703	612	792	7
objeto	515	693	541	703	612	792	7
de	545	693	555	703	612	792	7
evaluación	324	704	369	715	612	792	7
y	374	704	379	715	612	792	7
cuantificar	385	704	427	715	612	792	7
formulaciones	433	704	491	715	612	792	7
reproductivas,	497	704	555	715	612	792	7
productivas	324	716	372	727	612	792	7
y	377	716	382	727	612	792	7
creativas,	386	716	424	727	612	792	7
llegando	428	716	464	727	612	792	7
a	468	716	473	727	612	792	7
la	478	716	485	727	612	792	7
cualificación	489	716	540	727	612	792	7
de	545	716	555	727	612	792	7
qué	324	728	340	739	612	792	7
es	343	728	352	739	612	792	7
lo	355	728	363	739	612	792	7
que	365	728	381	739	612	792	7
distingue	384	728	421	739	612	792	7
a	424	728	429	739	612	792	7
las	432	728	443	739	612	792	7
creativas.	446	728	484	739	612	792	7
Los	486	728	500	739	612	792	7
participantes	503	728	555	739	612	792	7
EDUCERE	575	710	585	735	612	792	7
•	578	705	583	707	612	792	7
L	575	700	585	703	612	792	7
a	575	696	585	699	612	792	7
e	575	688	585	691	612	792	7
d	575	684	585	687	612	792	7
u	575	680	585	683	612	792	7
c	575	676	585	678	612	792	7
a	575	671	585	674	612	792	7
c	575	667	585	670	612	792	7
i	575	664	585	666	612	792	7
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n	575	656	585	659	612	792	7
e	575	648	585	651	612	792	7
n	575	644	585	647	612	792	7
e	575	637	585	640	612	792	7
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m	575	625	585	630	612	792	7
u	575	621	585	624	612	792	7
n	575	617	585	620	612	792	7
d	575	612	585	615	612	792	7
o	575	608	585	611	612	792	7
•	577	603	583	606	612	792	7
ISSN:	575	582	585	601	612	792	7
1316	575	563	585	580	612	792	7
-	575	558	585	561	612	792	7
4910	575	539	585	556	612	792	7
•	577	534	583	537	612	792	7
Año	575	518	585	531	612	792	7
13,	575	506	585	516	612	792	7
Nº	575	496	585	504	612	792	7
44	575	485	585	494	612	792	7
•	577	481	583	483	612	792	7
Enero	575	459	585	479	612	792	7
-	575	454	585	458	612	792	7
Febrero	575	427	585	453	612	792	7
-	575	422	585	426	612	792	7
Marzo,	575	398	585	421	612	792	7
2009	575	379	585	396	612	792	7
•	577	375	583	377	612	792	7
205	575	360	585	373	612	792	7
-	575	355	585	358	612	792	7
214.	575	338	585	353	612	792	7
¿Qué	94	61	114	72	612	792	7
representación	117	61	177	72	612	792	7
tienes	180	61	204	72	612	792	7
del	206	61	219	72	612	792	7
objeto	221	61	247	72	612	792	7
de	249	61	260	72	612	792	7
estudio	262	61	292	72	612	792	7
de	294	61	305	72	612	792	7
la	74	72	81	83	612	792	7
asignatura?	84	72	128	83	612	792	7
(Ejemplo:	131	72	171	83	612	792	7
Ingeniería	174	72	215	83	612	792	7
en	218	72	228	83	612	792	7
Software).	231	72	272	83	612	792	7
211	567	748	584	762	612	792	7
El	65	35	74	55	612	792	8
mu	80	35	95	55	612	792	8
n	97	35	102	55	612	792	8
d	104	35	110	55	612	792	8
o	111	35	117	55	612	792	8
Lianet	28	716	39	735	612	792	8
Alonso	28	694	39	714	612	792	8
Jiménez:	28	664	39	691	612	792	8
Cuba:	28	641	39	661	612	792	8
El	28	631	39	637	612	792	8
programa	28	595	39	629	612	792	8
de	28	585	39	593	612	792	8
capacitación	28	540	39	583	612	792	8
psicopedagógica	28	479	39	538	612	792	8
y	28	473	39	477	612	792	8
metodológico.	28	421	39	471	612	792	8
Una	28	405	39	419	612	792	8
alternativa	28	368	39	403	612	792	8
para	28	351	39	366	612	792	8
la	28	343	39	349	612	792	8
estimulación	28	297	39	341	612	792	8
de	28	287	39	295	612	792	8
la	28	279	39	285	612	792	8
competencia	28	233	39	277	612	792	8
cognoscitiva.	28	185	39	231	612	792	8
deben	57	61	83	72	612	792	8
valorar	86	61	114	72	612	792	8
la	117	61	125	72	612	792	8
calidad	128	61	157	72	612	792	8
de	160	61	171	72	612	792	8
los	174	61	185	72	612	792	8
exámenes	189	61	230	72	612	792	8
según	233	61	258	72	612	792	8
el	261	61	268	72	612	792	8
tipo	271	61	288	72	612	792	8
de	57	72	67	83	612	792	8
solución	70	72	105	83	612	792	8
que	108	72	124	83	612	792	8
exige	127	72	149	83	612	792	8
y	153	72	158	83	612	792	8
su	161	72	170	83	612	792	8
adecuación	173	72	220	83	612	792	8
respecto	224	72	258	83	612	792	8
al	262	72	269	83	612	792	8
año	272	72	288	83	612	792	8
en	57	84	67	95	612	792	8
curso.	70	84	95	95	612	792	8
También	98	84	134	95	612	792	8
deben	137	84	163	95	612	792	8
hipotetizar	166	84	209	95	612	792	8
acerca	212	84	238	95	612	792	8
del	241	84	254	95	612	792	8
alcance	257	84	288	95	612	792	8
de	57	96	67	107	612	792	8
los	69	96	81	107	612	792	8
objetivos	83	96	120	107	612	792	8
propuestos	122	96	168	107	612	792	8
(instructivos,	171	96	223	107	612	792	8
desarrolladores	225	96	288	107	612	792	8
y	57	108	62	118	612	792	8
educativos)	66	108	113	118	612	792	8
y	117	108	122	118	612	792	8
pronosticar	126	108	172	118	612	792	8
el	176	108	183	118	612	792	8
tiempo	187	108	216	118	612	792	8
de	220	108	230	118	612	792	8
permanencia	234	108	288	118	612	792	8
de	57	119	67	130	612	792	8
esos	70	119	88	130	612	792	8
contenidos	91	119	136	130	612	792	8
en	139	119	149	130	612	792	8
la	152	119	159	130	612	792	8
mente	162	119	188	130	612	792	8
del	190	119	203	130	612	792	8
estudiante.	206	119	250	130	612	792	8
212	22	748	38	763	612	792	8
Cada	77	143	97	154	612	792	8
equipo	99	143	128	154	612	792	8
hará	130	143	148	154	612	792	8
su	150	143	160	154	612	792	8
presentación	162	143	214	154	612	792	8
y	216	143	221	154	612	792	8
se	223	143	232	154	612	792	8
discutirán	234	143	274	154	612	792	8
los	276	143	288	154	612	792	8
resultados,	57	154	101	165	612	792	8
intentando	104	154	149	165	612	792	8
dar	152	154	166	165	612	792	8
explicación	169	154	216	165	612	792	8
a	220	154	225	165	612	792	8
las	229	154	240	165	612	792	8
diferencias	243	154	288	165	612	792	8
en	57	166	67	177	612	792	8
los	72	166	84	177	612	792	8
resultados	89	166	131	177	612	792	8
de	136	166	146	177	612	792	8
ambas	152	166	178	177	612	792	8
pruebas.	183	166	219	177	612	792	8
O	224	166	232	177	612	792	8
sea,	237	166	253	177	612	792	8
qué	258	166	274	177	612	792	8
se	279	166	288	177	612	792	8
logra	57	178	77	189	612	792	8
en	81	178	92	189	612	792	8
términos	95	178	131	189	612	792	8
personológicos	135	178	198	189	612	792	8
en	201	178	212	189	612	792	8
el	215	178	223	189	612	792	8
estudiante	226	178	268	189	612	792	8
con	272	178	288	189	612	792	8
cada	57	189	76	200	612	792	8
tipo	82	189	98	200	612	792	8
de	104	189	115	200	612	792	8
demanda	121	189	159	200	612	792	8
evaluativa	165	189	206	200	612	792	8
facilita	212	189	239	200	612	792	8
el	245	189	252	200	612	792	8
análisis	258	189	288	200	612	792	8
en	57	201	67	212	612	792	8
retrospectiva	71	201	124	212	612	792	8
de	128	201	138	212	612	792	8
la	142	201	149	212	612	792	8
relación	153	201	186	212	612	792	8
entre	190	201	211	212	612	792	8
el	215	201	223	212	612	792	8
alcance	227	201	257	212	612	792	8
de	261	201	272	212	612	792	8
los	276	201	288	212	612	792	8
objetivos	57	213	93	224	612	792	8
(instructivos,	95	213	147	224	612	792	8
desarrolladores	149	213	212	224	612	792	8
o	213	213	219	224	612	792	8
educativos)	220	213	268	224	612	792	8
y	269	213	274	224	612	792	8
los	276	213	288	224	612	792	8
tipos	57	225	77	235	612	792	8
de	79	225	90	235	612	792	8
métodos	92	225	128	235	612	792	8
de	131	225	141	235	612	792	8
enseñanza-aprendizaje	144	225	237	235	612	792	8
empleados,	240	225	288	235	612	792	8
tanto	57	236	77	247	612	792	8
como	81	236	105	247	612	792	8
de	109	236	119	247	612	792	8
la	123	236	130	247	612	792	8
intencionalidad	134	236	197	247	612	792	8
metodológica	201	236	257	247	612	792	8
de	261	236	272	247	612	792	8
los	276	236	288	247	612	792	8
contenidos	57	248	102	259	612	792	8
del	105	248	117	259	612	792	8
año	120	248	136	259	612	792	8
y	139	248	144	259	612	792	8
asignatura	146	248	188	259	612	792	8
para	191	248	209	259	612	792	8
operar	212	248	239	259	612	792	8
con	242	248	257	259	612	792	8
ellos.	260	248	281	259	612	792	8
Posteriormente,	77	271	142	282	612	792	8
se	146	271	155	282	612	792	8
realizará	159	271	194	282	612	792	8
el	198	271	205	282	612	792	8
ejercicio	209	271	244	282	612	792	8
siguiente:	247	271	288	282	612	792	8
“Elabore	57	283	92	294	612	792	8
la	97	283	104	294	612	792	8
consigna	108	283	146	294	612	792	8
u	150	283	155	294	612	792	8
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que	220	283	236	294	612	792	8
daría	240	283	261	294	612	792	8
a	265	283	270	294	612	792	8
sus	274	283	288	294	612	792	8
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para	110	295	128	306	612	792	8
el	135	295	142	306	612	792	8
trabajo	149	295	177	306	612	792	8
independiente	184	295	244	306	612	792	8
sobre	250	295	274	306	612	792	8
el	280	295	288	306	612	792	8
artículo	57	306	88	317	612	792	8
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X”	136	306	146	317	612	792	8
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La	278	306	288	317	612	792	8
consigna	57	318	94	329	612	792	8
puede	97	318	124	329	612	792	8
empezar	127	318	163	329	612	792	8
“Deben	166	318	198	329	612	792	8
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este	237	318	253	329	612	792	8
artículo	256	318	288	329	612	792	8
detenidamente	57	330	119	341	612	792	8
para	121	330	139	341	612	792	8
que	141	330	157	341	612	792	8
después	159	330	193	341	612	792	8
puedan…”	195	330	240	341	612	792	8
(completar	242	330	288	341	612	792	8
la	57	342	64	352	612	792	8
orden).	66	342	97	352	612	792	8
Finalizado	99	342	142	352	612	792	8
el	144	342	152	352	612	792	8
tiempo	154	342	183	352	612	792	8
de	185	342	196	352	612	792	8
elaboración	198	342	247	352	612	792	8
conjunta,	249	342	288	352	612	792	8
se	57	353	66	364	612	792	8
discutirán	71	353	112	364	612	792	8
las	118	353	129	364	612	792	8
propuestas,	135	353	183	364	612	792	8
llevando	189	353	225	364	612	792	8
el	231	353	238	364	612	792	8
análisis	244	353	274	364	612	792	8
al	280	353	288	364	612	792	8
tema	57	365	77	376	612	792	8
del	82	365	95	376	612	792	8
condicionamiento	100	365	176	376	612	792	8
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investigativo	159	377	212	388	612	792	8
o	216	377	222	388	612	792	8
laboral	226	377	255	388	612	792	8
al	260	377	267	388	612	792	8
que	272	377	288	388	612	792	8
sometemos	57	388	104	399	612	792	8
a	110	388	115	399	612	792	8
los	121	388	133	399	612	792	8
estudiantes	140	388	186	399	612	792	8
con	192	388	208	399	612	792	8
las	214	388	225	399	612	792	8
orientaciones	232	388	288	399	612	792	8
que	57	400	73	411	612	792	8
les	76	400	88	411	612	792	8
damos.	92	400	122	411	612	792	8
Es	126	400	135	411	612	792	8
importante	139	400	185	411	612	792	8
argumentar	188	400	236	411	612	792	8
y	240	400	245	411	612	792	8
distinguir	249	400	288	411	612	792	8
las	57	412	68	423	612	792	8
diferencias	75	412	121	423	612	792	8
entre	128	412	149	423	612	792	8
estos	157	412	178	423	612	792	8
tipos	185	412	206	423	612	792	8
de	213	412	223	423	612	792	8
soluciones	231	412	275	423	612	792	8
y	283	412	288	423	612	792	8
desempeños.	57	423	112	434	612	792	8
Se	77	447	86	458	612	792	8
emplearán	89	447	132	458	612	792	8
los	135	447	147	458	612	792	8
referidos	149	447	185	458	612	792	8
exámenes	188	447	229	458	612	792	8
como	232	447	255	458	612	792	8
medios	258	447	288	458	612	792	8
de	57	459	67	469	612	792	8
enseñanza	71	459	115	469	612	792	8
y	119	459	124	469	612	792	8
se	128	459	136	469	612	792	8
adoptarán:	140	459	184	469	612	792	8
la	188	459	196	469	612	792	8
auto-evaluación	200	459	265	469	612	792	8
¿qué	269	459	288	469	612	792	8
tipo	57	470	73	481	612	792	8
de	76	470	86	481	612	792	8
pruebas	90	470	123	481	612	792	8
elaboro	126	470	157	481	612	792	8
yo?,	160	470	176	481	612	792	8
la	179	470	186	481	612	792	8
co-evaluación	189	470	246	481	612	792	8
¿qué	250	470	268	481	612	792	8
tipo	271	470	288	481	612	792	8
de	57	482	67	493	612	792	8
solución	70	482	104	493	612	792	8
deben	107	482	133	493	612	792	8
demandar	135	482	177	493	612	792	8
las	179	482	190	493	612	792	8
pruebas	193	482	226	493	612	792	8
de	228	482	238	493	612	792	8
Informática	241	482	288	493	612	792	8
a	57	494	61	505	612	792	8
partir	68	494	89	505	612	792	8
de	96	494	106	505	612	792	8
4to	112	494	125	505	612	792	8
año?,	131	494	152	505	612	792	8
¿de	158	494	172	505	612	792	8
qué	178	494	194	505	612	792	8
factores	200	494	232	505	612	792	8
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la	280	494	288	505	612	792	8
jerarquización	57	505	115	516	612	792	8
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un	131	505	142	516	612	792	8
tipo	144	505	161	516	612	792	8
sobre	164	505	186	516	612	792	8
otro?	189	505	209	516	612	792	8
Con	212	505	229	516	612	792	8
esto	231	505	248	516	612	792	8
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la	88	517	95	528	612	792	8
tarea	99	517	119	528	612	792	8
meta-evaluativa	122	517	187	528	612	792	8
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la	199	517	206	528	612	792	8
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la	280	517	288	528	612	792	8
siguiente	57	529	93	540	612	792	8
actividad	96	529	133	540	612	792	8
¿Qué	136	529	157	540	612	792	8
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de	277	529	288	540	612	792	8
enseñanza-aprendizaje	57	540	150	551	612	792	8
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de	211	540	221	551	612	792	8
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La	57	552	66	563	612	792	8
personalización	69	552	133	563	612	792	8
del	136	552	149	563	612	792	8
método	152	552	183	563	612	792	8
y	186	552	191	563	612	792	8
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Actividad	77	573	117	587	612	792	8
7:	119	573	128	587	612	792	8
Conferencia	130	573	183	587	612	792	8
Partiendo	77	599	116	610	612	792	8
de	123	599	133	610	612	792	8
lo	140	599	148	610	612	792	8
construido	155	599	198	610	612	792	8
hasta	205	599	226	610	612	792	8
el	234	599	241	610	612	792	8
momento	248	599	288	610	612	792	8
acerca	57	611	83	622	612	792	8
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los	105	611	117	622	612	792	8
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se	279	611	288	622	612	792	8
particularizará	57	622	114	633	612	792	8
en	118	622	128	633	612	792	8
el	132	622	139	633	612	792	8
referente	143	622	179	633	612	792	8
contenido	183	622	224	633	612	792	8
y	228	622	233	633	612	792	8
los	237	622	248	633	612	792	8
métodos	252	622	288	633	612	792	8
de	57	634	67	645	612	792	8
enseñanza-aprendizaje,	71	634	166	645	612	792	8
para	170	634	188	645	612	792	8
lo	192	634	200	645	612	792	8
cual	205	634	221	645	612	792	8
se	226	634	234	645	612	792	8
trabajará	238	634	273	645	612	792	8
en	277	634	288	645	612	792	8
la	57	646	64	657	612	792	8
identificación	69	646	124	657	612	792	8
de	129	646	139	657	612	792	8
los	145	646	157	657	612	792	8
tipos	162	646	182	657	612	792	8
de	187	646	198	657	612	792	8
conocimientos	203	646	262	657	612	792	8
y	268	646	273	657	612	792	8
su	278	646	288	657	612	792	8
contextualización	57	657	128	668	612	792	8
en	130	657	141	668	612	792	8
la	143	657	150	668	612	792	8
carrera	153	657	181	668	612	792	8
Ingeniería	183	657	224	668	612	792	8
en	226	657	237	668	612	792	8
Informática,	239	657	288	668	612	792	8
específicamente	57	669	122	680	612	792	8
en	124	669	135	680	612	792	8
los	138	669	149	680	612	792	8
específicos	152	669	196	680	612	792	8
de	199	669	209	680	612	792	8
los	212	669	224	680	612	792	8
años	226	669	246	680	612	792	8
4to	248	669	261	680	612	792	8
y	264	669	269	680	612	792	8
5to.	272	669	287	680	612	792	8
Se	77	693	86	703	612	792	8
expondrán	90	693	135	703	612	792	8
de	139	693	149	703	612	792	8
manera	153	693	184	703	612	792	8
comentada	188	693	234	703	612	792	8
los	237	693	249	703	612	792	8
tipos	253	693	273	703	612	792	8
de	277	693	288	703	612	792	8
conocimientos	57	704	117	715	612	792	8
o	123	704	129	715	612	792	8
saberes	135	704	165	715	612	792	8
que	172	704	188	715	612	792	8
reconoce	194	704	232	715	612	792	8
la	238	704	245	715	612	792	8
literatura	252	704	288	715	612	792	8
científica	57	716	93	727	612	792	8
y	96	716	101	727	612	792	8
se	103	716	112	727	612	792	8
argumentará	114	716	166	727	612	792	8
la	168	716	175	727	612	792	8
importancia	178	716	227	727	612	792	8
de	229	716	239	727	612	792	8
seleccionar	242	716	288	727	612	792	8
los	57	728	68	739	612	792	8
métodos	71	728	107	739	612	792	8
adecuados	110	728	154	739	612	792	8
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contenido	167	728	208	739	612	792	8
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se	230	728	238	739	612	792	8
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Se	278	728	288	739	612	792	8
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según	514	61	538	72	612	792	8
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usados	358	412	386	423	612	792	8
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elaboración.	414	412	465	423	612	792	8
Así	327	435	340	446	612	792	8
se	345	435	354	446	612	792	8
llegará	359	435	386	446	612	792	8
a	391	435	395	446	612	792	8
la	400	435	408	446	612	792	8
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proceso	307	517	340	528	612	792	8
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de	461	517	472	528	612	792	8
la	475	517	482	528	612	792	8
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cognoscitiva.	307	529	361	540	612	792	8
Se	327	552	337	563	612	792	8
aplicará	343	552	375	563	612	792	8
la	381	552	388	563	612	792	8
técnica	394	552	423	563	612	792	8
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análisis	445	552	475	563	612	792	8
“Tareas”	480	552	514	563	612	792	8
para	520	552	538	563	612	792	8
demostrar	307	564	349	575	612	792	8
la	356	564	363	575	612	792	8
importancia	371	564	419	575	612	792	8
de	427	564	437	575	612	792	8
la	444	564	452	575	612	792	8
planificación	459	564	511	575	612	792	8
y	519	564	524	575	612	792	8
la	531	564	538	575	612	792	8
organización	307	576	360	586	612	792	8
como	366	576	390	586	612	792	8
recursos	396	576	430	586	612	792	8
de	437	576	447	586	612	792	8
peso	453	576	473	586	612	792	8
en	480	576	490	586	612	792	8
eficacia	496	576	527	586	612	792	8
y	533	576	538	586	612	792	8
eficiencia	307	587	346	598	612	792	8
metodológica	351	587	407	598	612	792	8
de	411	587	422	598	612	792	8
la	427	587	434	598	612	792	8
práctica	438	587	470	598	612	792	8
educativa.	475	587	517	598	612	792	8
Este	521	587	538	598	612	792	8
ejercicio	307	599	341	610	612	792	8
de	345	599	355	610	612	792	8
planificación,	359	599	413	610	612	792	8
lógica	417	599	441	610	612	792	8
y	444	599	449	610	612	792	8
juicio	453	599	475	610	612	792	8
práctico	478	599	511	610	612	792	8
frente	514	599	538	610	612	792	8
a	307	611	312	622	612	792	8
hechos	316	611	346	622	612	792	8
concretos	350	611	389	622	612	792	8
se	393	611	402	622	612	792	8
desarrolla	406	611	446	622	612	792	8
entregando	450	611	497	622	612	792	8
una	501	611	517	622	612	792	8
hoja	521	611	538	622	612	792	8
con	307	622	323	633	612	792	8
un	325	622	336	633	612	792	8
plano	338	622	362	633	612	792	8
de	364	622	375	633	612	792	8
los	377	622	389	633	612	792	8
lugares	391	622	420	633	612	792	8
en	423	622	433	633	612	792	8
que	435	622	451	633	612	792	8
hay	453	622	468	633	612	792	8
que	471	622	487	633	612	792	8
cumplir	489	622	520	633	612	792	8
una	523	622	538	633	612	792	8
relación	307	634	340	645	612	792	8
de	344	634	355	645	612	792	8
tareas	359	634	383	645	612	792	8
en	387	634	397	645	612	792	8
un	401	634	412	645	612	792	8
tiempo	417	634	446	645	612	792	8
límite.	450	634	475	645	612	792	8
Se	479	634	489	645	612	792	8
especifican	493	634	538	645	612	792	8
los	307	646	319	657	612	792	8
horarios	323	646	357	657	612	792	8
aproximados	360	646	414	657	612	792	8
para	418	646	436	657	612	792	8
cumplir	440	646	471	657	612	792	8
cada	475	646	494	657	612	792	8
una	498	646	514	657	612	792	8
y	518	646	523	657	612	792	8
los	527	646	538	657	612	792	8
tiempos	307	657	340	668	612	792	8
que	345	657	361	668	612	792	8
se	365	657	374	668	612	792	8
consumen	379	657	421	668	612	792	8
en	426	657	436	668	612	792	8
los	441	657	453	668	612	792	8
traslados	457	657	493	668	612	792	8
(Ej.,	498	657	514	668	612	792	8
de	518	657	529	668	612	792	8
8	533	657	538	668	612	792	8
a	307	669	312	680	612	792	8
10	316	669	326	680	612	792	8
minutos,	330	669	366	680	612	792	8
antes	370	669	391	680	612	792	8
de	395	669	406	680	612	792	8
las	410	669	421	680	612	792	8
11,	425	669	437	680	612	792	8
etc.).	441	669	461	680	612	792	8
Cada	465	669	486	680	612	792	8
participante	490	669	538	680	612	792	8
escribirá	307	681	342	692	612	792	8
el	345	681	353	692	612	792	8
orden	356	681	380	692	612	792	8
en	384	681	394	692	612	792	8
que	397	681	413	692	612	792	8
irá	417	681	427	692	612	792	8
a	430	681	435	692	612	792	8
cada	438	681	458	692	612	792	8
lugar	461	681	482	692	612	792	8
para	485	681	503	692	612	792	8
cumplir	507	681	538	692	612	792	8
con	307	693	323	703	612	792	8
las	326	693	337	703	612	792	8
tareas.	340	693	367	703	612	792	8
Se	370	693	379	703	612	792	8
pueden	383	693	414	703	612	792	8
crear	418	693	438	703	612	792	8
grupos	441	693	470	703	612	792	8
para	473	693	491	703	612	792	8
ir	495	693	500	703	612	792	8
buscado	504	693	538	703	612	792	8
consenso	307	704	346	715	612	792	8
en	350	704	360	715	612	792	8
el	364	704	372	715	612	792	8
plan	376	704	394	715	612	792	8
idóneo	398	704	427	715	612	792	8
o	431	704	436	715	612	792	8
hacerlo	440	704	471	715	612	792	8
en	475	704	485	715	612	792	8
plenaria.	489	704	525	715	612	792	8
Se	529	704	538	715	612	792	8
analiza	307	716	336	727	612	792	8
la	340	716	347	727	612	792	8
lógica	351	716	375	727	612	792	8
de	379	716	390	727	612	792	8
las	394	716	405	727	612	792	8
respuestas	409	716	451	727	612	792	8
y	455	716	460	727	612	792	8
la	464	716	471	727	612	792	8
importancia	475	716	524	727	612	792	8
de	528	716	538	727	612	792	8
planificar.	307	728	347	739	612	792	8
El	497	35	506	54	612	792	9
mundo	512	35	548	54	612	792	9
La	94	154	103	165	612	792	9
evaluación	110	154	155	165	612	792	9
adoptará	161	154	198	165	612	792	9
las	205	154	216	165	612	792	9
formas	222	154	251	165	612	792	9
de	258	154	268	165	612	792	9
hetero-	275	154	305	165	612	792	9
evaluación	74	166	119	177	612	792	9
criterial	121	166	152	177	612	792	9
y	154	166	159	177	612	792	9
co-evaluación	161	166	219	177	612	792	9
de	221	166	231	177	612	792	9
las	233	166	244	177	612	792	9
propuestas	246	166	292	177	612	792	9
de	294	166	305	177	612	792	9
ambos	74	178	102	189	612	792	9
equipos.	105	178	141	189	612	792	9
La	144	178	154	189	612	792	9
auto-evaluación	157	178	224	189	612	792	9
quedará	228	178	262	189	612	792	9
orientada	265	178	305	189	612	792	9
como	74	189	97	200	612	792	9
estudio	101	189	132	200	612	792	9
independiente,	135	189	198	200	612	792	9
así	202	189	213	200	612	792	9
como	217	189	241	200	612	792	9
la	244	189	252	200	612	792	9
elaboración	255	189	305	200	612	792	9
individual	74	201	115	212	612	792	9
de	119	201	130	212	612	792	9
una	134	201	149	212	612	792	9
guía	153	201	171	212	612	792	9
para	175	201	193	212	612	792	9
la	197	201	204	212	612	792	9
orientación	208	201	255	212	612	792	9
del	259	201	272	212	612	792	9
trabajo	276	201	305	212	612	792	9
de	74	213	84	224	612	792	9
curso	87	213	110	224	612	792	9
de	112	213	123	224	612	792	9
su	125	213	135	224	612	792	9
asignatura	137	213	180	224	612	792	9
de	182	213	193	224	612	792	9
acuerdo	195	213	229	224	612	792	9
a	232	213	237	224	612	792	9
lo	239	213	247	224	612	792	9
consensuado	250	213	305	224	612	792	9
como	74	225	97	235	612	792	9
correcto.	100	225	137	235	612	792	9
Actividad	94	246	134	259	612	792	9
9:	136	246	145	259	612	792	9
¿Y	147	246	159	259	612	792	9
la	161	246	169	259	612	792	9
evaluación	171	246	218	259	612	792	9
qué	221	246	237	259	612	792	9
papel	239	246	263	259	612	792	9
tiene?	265	246	291	259	612	792	9
¿Cómo	94	257	125	271	612	792	9
usarla,	128	257	157	271	612	792	9
metodológicamente	160	257	245	271	612	792	9
hablando?	248	257	293	271	612	792	9
Siguiendo	94	283	135	294	612	792	9
el	141	283	149	294	612	792	9
método	155	283	187	294	612	792	9
del	194	283	207	294	612	792	9
estudio	213	283	243	294	612	792	9
de	250	283	260	294	612	792	9
casos	267	283	289	294	612	792	9
se	296	283	305	294	612	792	9
presentarán,	74	295	124	306	612	792	9
comentarán	131	295	180	306	612	792	9
y	186	295	191	306	612	792	9
discutirán	198	295	238	306	612	792	9
los	244	295	256	306	612	792	9
resultados	263	295	305	306	612	792	9
de	74	306	84	317	612	792	9
las	90	306	101	317	612	792	9
experiencias	108	306	159	317	612	792	9
de	166	306	176	317	612	792	9
Mitjáns,	182	306	214	317	612	792	9
A.,	220	306	231	317	612	792	9
(1995:	238	306	263	317	612	792	9
131-132)	269	306	305	317	612	792	9
con	74	318	89	329	612	792	9
estudiantes	93	318	139	329	612	792	9
de	143	318	153	329	612	792	9
Psicología	157	318	199	329	612	792	9
entrenados	203	318	248	329	612	792	9
para	253	318	271	329	612	792	9
realizar	275	318	305	329	612	792	9
la	74	330	81	341	612	792	9
auto-evaluación	87	330	152	341	612	792	9
de	158	330	168	341	612	792	9
su	174	330	183	341	612	792	9
aprendizaje.	189	330	239	341	612	792	9
Es	245	330	254	341	612	792	9
importante	260	330	305	341	612	792	9
puntualizar	74	342	120	352	612	792	9
en	124	342	134	352	612	792	9
los	139	342	150	352	612	792	9
pasos	154	342	178	352	612	792	9
generales	182	342	221	352	612	792	9
propuestos	225	342	271	352	612	792	9
para	275	342	293	352	612	792	9
la	297	342	305	352	612	792	9
realización	74	353	118	364	612	792	9
exitosa:	121	353	152	364	612	792	9
1º.	94	365	104	376	612	792	9
Orientar	113	365	147	376	612	792	9
la	155	365	163	376	612	792	9
auto-evaluación	171	365	237	376	612	792	9
en	245	365	256	376	612	792	9
diferentes	264	365	305	376	612	792	9
unidades	74	377	111	388	612	792	9
temáticas	114	377	152	388	612	792	9
del	155	377	168	388	612	792	9
curso	170	377	193	388	612	792	9
o	196	377	201	388	612	792	9
semestre.	204	377	242	388	612	792	9
¿Cómo	94	388	121	399	612	792	9
consideras	127	388	170	399	612	792	9
haber	176	388	200	399	612	792	9
cumplido	205	388	245	399	612	792	9
los	250	388	262	399	612	792	9
objetivos	268	388	305	399	612	792	9
relacionados	74	400	126	411	612	792	9
con	131	400	147	411	612	792	9
el	152	400	159	411	612	792	9
tema?	165	400	188	411	612	792	9
Otorga	193	400	222	411	612	792	9
una	227	400	243	411	612	792	9
calificación	248	400	294	411	612	792	9
y	300	400	305	411	612	792	9
fundaméntala:	74	412	132	423	612	792	9
5	94	423	99	434	612	792	9
Excelente	110	423	150	434	612	792	9
4	94	435	99	446	612	792	9
Bien	110	435	129	446	612	792	9
3	94	447	99	458	612	792	9
Regular	110	447	141	458	612	792	9
2	94	459	99	469	612	792	9
Mal	110	459	125	469	612	792	9
*	94	470	97	481	612	792	9
Si	102	470	109	481	612	792	9
la	113	470	121	481	612	792	9
calificación	125	470	171	481	612	792	9
individual	175	470	216	481	612	792	9
no	221	470	232	481	612	792	9
coincide	236	470	271	481	612	792	9
mucho	276	470	305	481	612	792	9
con	74	482	89	493	612	792	9
la	93	482	101	493	612	792	9
calificación	105	482	151	493	612	792	9
docente,	155	482	190	493	612	792	9
entonces,	195	482	234	493	612	792	9
se	238	482	247	493	612	792	9
intercambian	251	482	305	493	612	792	9
criterios	74	494	106	505	612	792	9
para	109	494	127	505	612	792	9
llegar	130	494	153	505	612	792	9
a	155	494	160	505	612	792	9
un	163	494	174	505	612	792	9
acuerdo	177	494	210	505	612	792	9
justo.	213	494	235	505	612	792	9
2º.	94	517	104	528	612	792	9
En	113	517	124	528	612	792	9
prueba	133	517	162	528	612	792	9
intrasemestral	171	517	226	528	612	792	9
cada	235	517	254	528	612	792	9
estudiante	263	517	305	528	612	792	9
debe	74	529	94	540	612	792	9
señalar	99	529	127	540	612	792	9
al	132	529	139	540	612	792	9
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de	166	529	176	540	612	792	9
la	181	529	188	540	612	792	9
página	193	529	220	540	612	792	9
la	225	529	232	540	612	792	9
calificación,	237	529	284	540	612	792	9
qué	289	529	305	540	612	792	9
nota	74	540	92	551	612	792	9
considera	95	540	134	551	612	792	9
que	138	540	154	551	612	792	9
merece	158	540	187	551	612	792	9
de	191	540	201	551	612	792	9
acuerdo	205	540	238	551	612	792	9
a	242	540	247	551	612	792	9
la	251	540	258	551	612	792	9
calidad	262	540	290	551	612	792	9
de	294	540	305	551	612	792	9
sus	74	552	87	563	612	792	9
respuestas	91	552	133	563	612	792	9
al	137	552	144	563	612	792	9
examen.	148	552	183	563	612	792	9
En	187	552	198	563	612	792	9
la	202	552	209	563	612	792	9
clase	214	552	233	563	612	792	9
siguiente,	238	552	276	563	612	792	9
grupo	280	552	305	563	612	792	9
y	74	564	79	575	612	792	9
profesor,	84	564	119	575	612	792	9
discuten	125	564	158	575	612	792	9
el	164	564	171	575	612	792	9
contenido	176	564	217	575	612	792	9
de	222	564	232	575	612	792	9
la	237	564	244	575	612	792	9
prueba	250	564	278	575	612	792	9
y	284	564	289	575	612	792	9
las	294	564	305	575	612	792	9
respuestas	74	576	115	586	612	792	9
que	118	576	134	586	612	792	9
pueden	136	576	167	586	612	792	9
considerarse	170	576	220	586	612	792	9
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Concluida	264	576	305	586	612	792	9
la	74	587	81	598	612	792	9
discusión	84	587	122	598	612	792	9
grupal,	126	587	154	598	612	792	9
se	158	587	167	598	612	792	9
solicita	170	587	198	598	612	792	9
que	201	587	217	598	612	792	9
de	221	587	231	598	612	792	9
forma	235	587	259	598	612	792	9
individual,	262	587	305	598	612	792	9
cada	74	599	93	610	612	792	9
estudiante	97	599	138	610	612	792	9
valore	142	599	167	610	612	792	9
si	171	599	177	610	612	792	9
debe	182	599	202	610	612	792	9
mantener	206	599	244	610	612	792	9
la	249	599	256	610	612	792	9
calificación	260	599	305	610	612	792	9
inicial	324	61	348	72	612	792	9
de	352	61	362	72	612	792	9
la	366	61	373	72	612	792	9
prueba	377	61	406	72	612	792	9
o	410	61	415	72	612	792	9
si	419	61	425	72	612	792	9
propone	429	61	464	72	612	792	9
modificarla	468	61	513	72	612	792	9
y	517	61	522	72	612	792	9
en	526	61	536	72	612	792	9
qué	540	61	555	72	612	792	9
sentido.	324	72	356	83	612	792	9
Una	358	72	375	83	612	792	9
vez	377	72	391	83	612	792	9
calificadas	393	72	434	83	612	792	9
las	436	72	447	83	612	792	9
pruebas	449	72	482	83	612	792	9
por	484	72	498	83	612	792	9
el	500	72	508	83	612	792	9
docente,	510	72	544	83	612	792	9
se	547	72	555	83	612	792	9
comparan	324	84	365	95	612	792	9
los	368	84	380	95	612	792	9
criterios	383	84	414	95	612	792	9
del	418	84	430	95	612	792	9
profesor	433	84	467	95	612	792	9
con	470	84	485	95	612	792	9
las	488	84	499	95	612	792	9
calificaciones	502	84	555	95	612	792	9
conferidas	324	96	366	107	612	792	9
en	369	96	379	107	612	792	9
uno	381	96	398	107	612	792	9
u	400	96	406	107	612	792	9
otro	408	96	425	107	612	792	9
momento	428	96	467	107	612	792	9
por	469	96	484	107	612	792	9
los	486	96	498	107	612	792	9
estudiantes.	500	96	547	107	612	792	9
3º.	344	119	355	130	612	792	9
Evaluación	363	119	409	130	612	792	9
final	417	119	435	130	612	792	9
del	443	119	456	130	612	792	9
semestre.	464	119	503	130	612	792	9
Se	511	119	521	130	612	792	9
puede	529	119	555	130	612	792	9
desarrollar	324	131	369	142	612	792	9
a	374	131	379	142	612	792	9
través	385	131	409	142	612	792	9
de	415	131	426	142	612	792	9
la	431	131	439	142	612	792	9
auto-evaluación	444	131	511	142	612	792	9
según	517	131	542	142	612	792	9
el	548	131	555	142	612	792	9
cumplimiento	324	143	383	154	612	792	9
de	388	143	399	154	612	792	9
los	404	143	416	154	612	792	9
objetivos	422	143	460	154	612	792	9
de	465	143	476	154	612	792	9
aprendizaje	482	143	530	154	612	792	9
y	536	143	541	154	612	792	9
se	546	143	555	154	612	792	9
apoya	324	154	350	165	612	792	9
en	354	154	365	165	612	792	9
una	369	154	385	165	612	792	9
comunicación	389	154	448	165	612	792	9
individualizada	452	154	516	165	612	792	9
alumno-	520	154	555	165	612	792	9
profesor.	324	166	362	177	612	792	9
Actividad	344	187	385	201	612	792	9
10:	387	187	401	201	612	792	9
Trabajo	404	187	435	201	612	792	9
en	438	187	449	201	612	792	9
grupo	451	187	477	201	612	792	9
Dadas	344	213	370	224	612	792	9
las	377	213	388	224	612	792	9
referidas	396	213	431	224	612	792	9
ventajas	438	213	471	224	612	792	9
de	478	213	489	224	612	792	9
esta	496	213	512	224	612	792	9
vía	519	213	531	224	612	792	9
será	539	213	555	224	612	792	9
asumida	324	225	359	235	612	792	9
para	363	225	382	235	612	792	9
el	386	225	394	235	612	792	9
cierre	398	225	421	235	612	792	9
del	426	225	439	235	612	792	9
Programa	443	225	483	235	612	792	9
de	488	225	498	235	612	792	9
Capacitación	503	225	555	235	612	792	9
Psicopedagógico	324	236	394	247	612	792	9
y	403	236	408	247	612	792	9
Metodológico	416	236	473	247	612	792	9
del	481	236	494	247	612	792	9
claustro.	503	236	537	247	612	792	9
Se	546	236	555	247	612	792	9
realizará	324	248	359	259	612	792	9
un	364	248	375	259	612	792	9
ejercicio	380	248	414	259	612	792	9
auto-evaluativo	419	248	482	259	612	792	9
en	487	248	498	259	612	792	9
el	503	248	510	259	612	792	9
que	515	248	531	259	612	792	9
cada	536	248	555	259	612	792	9
docente	324	260	357	271	612	792	9
debe	362	260	382	271	612	792	9
identificar	386	260	427	271	612	792	9
los	431	260	443	271	612	792	9
problemas	447	260	491	271	612	792	9
metodológicos	495	260	555	271	612	792	9
de	324	271	335	282	612	792	9
su	338	271	347	282	612	792	9
asignatura	350	271	392	282	612	792	9
y	395	271	400	282	612	792	9
proponer	403	271	442	282	612	792	9
acciones	445	271	480	282	612	792	9
para	483	271	502	282	612	792	9
la	505	271	512	282	612	792	9
búsqueda	515	271	555	282	612	792	9
de	324	283	335	294	612	792	9
la	337	283	344	294	612	792	9
solución	347	283	381	294	612	792	9
a	384	283	388	294	612	792	9
los	391	283	403	294	612	792	9
mismos,	405	283	439	294	612	792	9
las	441	283	452	294	612	792	9
cuales	454	283	480	294	612	792	9
serán	482	283	504	294	612	792	9
chequeadas	507	283	555	294	612	792	9
en	324	295	335	306	612	792	9
el	338	295	345	306	612	792	9
tiempo	348	295	377	306	612	792	9
durante	380	295	411	306	612	792	9
la	414	295	421	306	612	792	9
etapa	424	295	446	306	612	792	9
de	449	295	460	306	612	792	9
implementación.	462	295	531	306	612	792	9
Se	344	318	354	329	612	792	9
realizará	357	318	392	329	612	792	9
un	395	318	406	329	612	792	9
aproximación	410	318	466	329	612	792	9
muy	470	318	488	329	612	792	9
básica	492	318	517	329	612	792	9
al	520	318	528	329	612	792	9
qué	531	318	547	329	612	792	9
y	550	318	555	329	612	792	9
cómo	324	330	348	341	612	792	9
hacer,	350	330	375	341	612	792	9
la	377	330	384	341	612	792	9
reflexión	387	330	423	341	612	792	9
grupal	426	330	452	341	612	792	9
entorno	455	330	487	341	612	792	9
a	490	330	494	341	612	792	9
las	497	330	508	341	612	792	9
propuestas	510	330	555	341	612	792	9
se	324	342	333	352	612	792	9
co-evaluará	337	342	384	352	612	792	9
atendiendo	387	342	434	352	612	792	9
a	437	342	442	352	612	792	9
los	445	342	457	352	612	792	9
criterios:	460	342	495	352	612	792	9
consideración	498	342	555	352	612	792	9
de	324	353	335	364	612	792	9
los	336	353	348	364	612	792	9
referentes	349	353	390	364	612	792	9
del	391	353	404	364	612	792	9
método	406	353	437	364	612	792	9
(alumno,	439	353	476	364	612	792	9
maestro,	477	353	512	364	612	792	9
contenido	514	353	555	364	612	792	9
y	324	365	329	376	612	792	9
contexto)	333	365	372	376	612	792	9
e	376	365	381	376	612	792	9
integración	385	365	431	376	612	792	9
metodológica	435	365	491	376	612	792	9
adecuada,	494	365	536	376	612	792	9
con	540	365	555	376	612	792	9
lo	324	377	332	388	612	792	9
cual	335	377	352	388	612	792	9
se	356	377	364	388	612	792	9
avanzará	367	377	404	388	612	792	9
en	407	377	417	388	612	792	9
la	420	377	427	388	612	792	9
explicitación	431	377	483	388	612	792	9
de	486	377	496	388	612	792	9
las	499	377	510	388	612	792	9
demandas	513	377	555	388	612	792	9
meta-evaluativas.	324	388	395	399	612	792	9
Conclusiones	344	419	412	435	612	792	9
El	344	447	352	458	612	792	9
Programa	357	447	397	458	612	792	9
de	402	447	413	458	612	792	9
Capacitación	418	447	470	458	612	792	9
Psicopedagógico	476	447	545	458	612	792	9
y	550	447	555	458	612	792	9
Metodológico	324	459	381	469	612	792	9
propuesto	384	459	426	469	612	792	9
sintetiza	429	459	462	469	612	792	9
presupuestos	466	459	520	469	612	792	9
teóricos	523	459	555	469	612	792	9
y	324	470	329	481	612	792	9
condiciones	333	470	383	481	612	792	9
de	387	470	397	481	612	792	9
actividad	401	470	438	481	612	792	9
y	442	470	447	481	612	792	9
comunicación	450	470	508	481	612	792	9
adecuadas	512	470	555	481	612	792	9
para	324	482	343	493	612	792	9
la	348	482	355	493	612	792	9
estimulación	360	482	412	493	612	792	9
de	417	482	427	493	612	792	9
la	432	482	439	493	612	792	9
competencia	444	482	497	493	612	792	9
cognoscitiva,	502	482	555	493	612	792	9
presentándose	324	494	384	505	612	792	9
como	386	494	410	505	612	792	9
una	412	494	427	505	612	792	9
alternativa	429	494	472	505	612	792	9
con	474	494	489	505	612	792	9
potencialidades	491	494	555	505	612	792	9
para	324	505	343	516	612	792	9
facilitar	349	505	379	516	612	792	9
una	385	505	401	516	612	792	9
práctica	407	505	439	516	612	792	9
educativa	446	505	485	516	612	792	9
más	491	505	508	516	612	792	9
coherente	514	505	555	516	612	792	9
con	324	517	340	528	612	792	9
los	346	517	358	528	612	792	9
principios	364	517	405	528	612	792	9
del	411	517	424	528	612	792	9
nuevo	431	517	457	528	612	792	9
paradigma	463	517	507	528	612	792	9
educativo.	513	517	555	528	612	792	9
Actualmente,	324	529	378	540	612	792	9
se	381	529	390	540	612	792	9
encuentra	392	529	433	540	612	792	9
en	436	529	446	540	612	792	9
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de	484	529	495	540	612	792	9
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e	383	539	387	550	612	792	9
*	324	576	328	586	612	792	9
Licenciada	331	576	365	586	612	792	9
en	367	576	375	586	612	792	9
Psicología	377	576	410	586	612	792	9
por	413	576	423	586	612	792	9
la	426	576	431	586	612	792	9
Universidad	434	576	472	586	612	792	9
Central	474	576	497	586	612	792	9
“Marta	499	576	521	586	612	792	9
Abreu”	523	576	545	586	612	792	9
de	548	576	555	586	612	792	9
las	324	588	334	598	612	792	9
Villas,	335	588	355	598	612	792	9
Cuba.	356	588	375	598	612	792	9
Profesora	377	588	407	598	612	792	9
Instructora	409	588	443	598	612	792	9
de	444	588	452	598	612	792	9
Psicología.	454	588	489	598	612	792	9
Profesora	491	588	521	598	612	792	9
adjunta	523	588	546	598	612	792	9
en	547	588	555	598	612	792	9
la	324	600	330	609	612	792	9
Sede	332	600	348	609	612	792	9
Universitaria	350	600	389	609	612	792	9
Municipal	391	600	423	609	612	792	9
de	425	600	433	609	612	792	9
Venezuela.	434	600	468	609	612	792	9
Bibliografía	78	619	162	635	612	792	9
Castellanos	74	644	118	656	612	792	9
Simons,	120	644	151	656	612	792	9
B.	153	644	161	656	612	792	9
(1998).	164	644	191	656	612	792	9
La	194	644	203	656	612	792	9
educación	205	644	244	656	612	792	9
frente	246	644	267	656	612	792	9
a	269	644	273	656	612	792	9
los	276	644	287	656	612	792	9
retos	289	644	308	656	612	792	9
del	310	644	322	656	612	792	9
mundo	324	644	351	656	612	792	9
contemporáneo.	353	644	414	656	612	792	9
Centro	94	656	119	668	612	792	9
de	121	656	131	668	612	792	9
Estudios	133	656	166	668	612	792	9
Educacionales,	168	656	225	668	612	792	9
Universidad	227	656	273	668	612	792	9
Pedagógica	275	656	319	668	612	792	9
Enrique	322	656	351	668	612	792	9
José	353	656	371	668	612	792	9
Varona,	373	656	402	668	612	792	9
La	405	656	414	668	612	792	9
Habana.	94	668	124	680	612	792	9
Castellanos	74	679	118	691	612	792	9
Simons,	119	679	151	691	612	792	9
B.	153	679	161	691	612	792	9
(2003).	162	679	190	691	612	792	9
La	192	679	201	691	612	792	9
gestión	203	679	230	691	612	792	9
de	232	679	241	691	612	792	9
la	243	679	250	691	612	792	9
actividad	251	679	285	691	612	792	9
de	287	679	296	691	612	792	9
ciencia	298	679	324	691	612	792	9
e	326	679	330	691	612	792	9
innovación	332	679	374	691	612	792	9
tecnológi-	375	679	414	691	612	792	9
ca	94	691	102	703	612	792	9
y	104	691	109	703	612	792	9
la	110	691	117	703	612	792	9
competencia	119	691	167	703	612	792	9
investigativa	169	691	215	703	612	792	9
del	217	691	229	703	612	792	9
profesional	231	691	273	703	612	792	9
de	275	691	284	703	612	792	9
la	286	691	292	703	612	792	9
educación.	294	691	335	703	612	792	9
Curso	337	691	360	703	612	792	9
20	362	691	372	703	612	792	9
Pedagogía	374	691	414	703	612	792	9
2003,	94	703	115	715	612	792	9
ISP	117	703	131	715	612	792	9
Enrique	133	703	162	715	612	792	9
José	164	703	182	715	612	792	9
Varona.	184	703	213	715	612	792	9
IPLAC,	215	703	241	715	612	792	9
Palacio	244	703	271	715	612	792	9
de	273	703	283	715	612	792	9
las	285	703	296	715	612	792	9
Convenciones.	298	703	354	715	612	792	9
La	356	703	365	715	612	792	9
Habana.	367	703	398	715	612	792	9
Colás,	74	715	98	726	612	792	9
M.	101	715	111	726	612	792	9
P.	114	715	120	726	612	792	9
y	123	715	127	726	612	792	9
Buendía,	130	715	163	726	612	792	9
L.	166	715	173	726	612	792	9
(1992)	176	715	201	726	612	792	9
Investigación	204	715	253	726	612	792	9
educativa.	256	715	294	726	612	792	9
Sevilla:	297	715	324	726	612	792	9
Biblioteca	327	715	364	726	612	792	9
Universitaria	367	715	414	726	612	792	9
Granada,	94	726	127	738	612	792	9
Colección	129	726	168	738	612	792	9
Ciencias	170	726	202	738	612	792	9
de	204	726	214	738	612	792	9
la	216	726	222	738	612	792	9
Educación,	224	726	266	738	612	792	9
7.	268	726	276	738	612	792	9
Serie	278	726	297	738	612	792	9
Didáctica.	299	726	336	738	612	792	9
EDUCERE	575	710	585	735	612	792	9
•	578	705	583	707	612	792	9
L	575	700	585	703	612	792	9
a	575	696	585	699	612	792	9
e	575	688	585	691	612	792	9
d	575	684	585	687	612	792	9
u	575	680	585	683	612	792	9
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a	575	671	585	674	612	792	9
c	575	667	585	670	612	792	9
i	575	664	585	666	612	792	9
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n	575	656	585	659	612	792	9
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n	575	644	585	647	612	792	9
e	575	637	585	640	612	792	9
l	575	634	585	635	612	792	9
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u	575	621	585	624	612	792	9
n	575	617	585	620	612	792	9
d	575	612	585	615	612	792	9
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•	577	603	583	606	612	792	9
ISSN:	575	582	585	601	612	792	9
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-	575	558	585	561	612	792	9
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•	577	534	583	537	612	792	9
Año	575	518	585	531	612	792	9
13,	575	506	585	516	612	792	9
Nº	575	496	585	504	612	792	9
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•	577	481	583	483	612	792	9
Enero	575	459	585	479	612	792	9
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Febrero	575	427	585	453	612	792	9
-	575	422	585	426	612	792	9
Marzo,	575	398	585	421	612	792	9
2009	575	379	585	396	612	792	9
•	577	375	583	377	612	792	9
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-	575	355	585	358	612	792	9
214.	575	338	585	353	612	792	9
Finalizará	94	61	134	72	612	792	9
la	136	61	144	72	612	792	9
actividad	146	61	184	72	612	792	9
con	186	61	202	72	612	792	9
un	205	61	216	72	612	792	9
ejercicio	218	61	253	72	612	792	9
de	256	61	266	72	612	792	9
solución	269	61	305	72	612	792	9
de	74	72	84	83	612	792	9
problemas	88	72	132	83	612	792	9
en	136	72	146	83	612	792	9
el	150	72	157	83	612	792	9
que	161	72	177	83	612	792	9
los	181	72	193	83	612	792	9
profesores	196	72	240	83	612	792	9
deben	244	72	271	83	612	792	9
diseñar	274	72	305	83	612	792	9
una	74	84	90	95	612	792	9
guía	94	84	112	95	612	792	9
para	116	84	135	95	612	792	9
la	139	84	146	95	612	792	9
orientación	150	84	198	95	612	792	9
del	202	84	215	95	612	792	9
trabajo	219	84	248	95	612	792	9
de	252	84	263	95	612	792	9
curso	267	84	290	95	612	792	9
de	294	84	305	95	612	792	9
una	74	96	90	107	612	792	9
asignatura	94	96	136	107	612	792	9
de	141	96	151	107	612	792	9
la	155	96	162	107	612	792	9
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(con	223	96	242	107	612	792	9
preferencia	246	96	293	107	612	792	9
la	297	96	305	107	612	792	9
propia),	74	108	107	118	612	792	9
que	108	108	124	118	612	792	9
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y	156	108	161	118	612	792	9
gradúe	162	108	191	118	612	792	9
justificadamente,	193	108	263	118	612	792	9
el	264	108	272	118	612	792	9
empleo	273	108	305	118	612	792	9
de	74	119	84	130	612	792	9
los	89	119	101	130	612	792	9
métodos	106	119	142	130	612	792	9
de	147	119	158	130	612	792	9
estudio	163	119	193	130	612	792	9
y	198	119	203	130	612	792	9
trabajo	208	119	237	130	612	792	9
independiente,	241	119	305	130	612	792	9
elaboración	74	131	123	142	612	792	9
conjunta	126	131	162	142	612	792	9
y	165	131	170	142	612	792	9
participativos	173	131	229	142	612	792	9
en	232	131	242	142	612	792	9
general.	245	131	279	142	612	792	9
213	567	748	584	762	612	792	9
El	65	35	74	55	612	792	10
mu	80	35	95	55	612	792	10
n	97	35	102	55	612	792	10
d	104	35	110	55	612	792	10
o	111	35	117	55	612	792	10
Lianet	28	716	39	735	612	792	10
Alonso	28	694	39	714	612	792	10
Jiménez:	28	664	39	691	612	792	10
Cuba:	28	641	39	661	612	792	10
El	28	631	39	637	612	792	10
programa	28	595	39	629	612	792	10
de	28	585	39	593	612	792	10
capacitación	28	540	39	583	612	792	10
psicopedagógica	28	479	39	538	612	792	10
y	28	473	39	477	612	792	10
metodológico.	28	421	39	471	612	792	10
Una	28	405	39	419	612	792	10
alternativa	28	368	39	403	612	792	10
para	28	351	39	366	612	792	10
la	28	343	39	349	612	792	10
estimulación	28	297	39	341	612	792	10
de	28	287	39	295	612	792	10
la	28	279	39	285	612	792	10
competencia	28	233	39	277	612	792	10
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M.	77	85	87	97	612	792	10
(1992).	89	85	117	97	612	792	10
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II.	255	85	262	97	612	792	10
Madrid:	264	85	294	97	612	792	10
Alianza.	296	85	325	97	612	792	10
De	57	97	67	109	612	792	10
Miguel	69	97	96	109	612	792	10
Díaz,	97	97	116	109	612	792	10
M.,	117	97	130	109	612	792	10
Alfaro,	132	97	156	109	612	792	10
I.	158	97	163	109	612	792	10
J.,	164	97	173	109	612	792	10
Apodoca,	175	97	211	109	612	792	10
P.,	212	97	221	109	612	792	10
Arias	223	97	242	109	612	792	10
Blanco,	244	97	272	109	612	792	10
J.	274	97	281	109	612	792	10
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García	297	97	321	109	612	792	10
Jiménez,	322	97	356	109	612	792	10
E.,	357	97	367	109	612	792	10
Lobato,	368	97	397	109	612	792	10
C.	77	109	85	121	612	792	10
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Pérez	94	109	115	121	612	792	10
Boullosa,	117	109	153	121	612	792	10
A.	155	109	163	121	612	792	10
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