Bernard	133	127	216	152	612	792	1
Charlot	220	127	302	152	612	792	1
y	307	127	319	152	612	792	1
la	323	127	345	152	612	792	1
práctica	350	127	437	152	612	792	1
del	133	149	167	174	612	792	1
saber	171	149	228	174	612	792	1
BERNARD	133	175	178	188	612	792	1
CHARLOT	181	175	226	188	612	792	1
AND	133	192	154	205	612	792	1
THE	156	192	175	205	612	792	1
PRACTICE	177	192	224	205	612	792	1
OF	227	192	240	205	612	792	1
KNOWLEDGE	242	192	303	205	612	792	1
Augustin	74	271	116	283	612	792	1
Mutuale*	119	271	163	283	612	792	1
mutualeaugustin@yahoo.fr	74	283	176	295	612	792	1
Universidad	74	295	119	307	612	792	1
París	121	295	140	307	612	792	1
8	142	295	147	307	612	792	1
París	74	307	93	319	612	792	1
Francia	74	319	101	331	612	792	1
Resumen	74	425	125	441	612	792	1
Palabras	167	569	201	580	612	792	1
clave:	204	569	227	580	612	792	1
saber,	230	569	254	580	612	792	1
práctica,	257	569	291	580	612	792	1
pedagogía,	294	569	339	580	612	792	1
sentido,	342	569	374	580	612	792	1
fracaso,	377	569	409	580	612	792	1
logro	411	569	433	580	612	792	1
escolar.	436	569	467	580	612	792	1
Abstract	74	588	126	604	612	792	1
Key	167	721	184	732	612	792	1
words:	187	721	219	732	612	792	1
knowledge,	221	722	267	732	612	792	1
practice,	270	722	305	732	612	792	1
pedagogy,	307	722	348	732	612	792	1
sense,	351	722	375	732	612	792	1
failure,	377	722	407	732	612	792	1
school	409	722	435	732	612	792	1
achievement.	437	722	492	732	612	792	1
EDUCERE	575	710	585	735	612	792	1
•	578	705	583	707	612	792	1
I	575	701	585	703	612	792	1
d	575	697	585	699	612	792	1
e	575	692	585	695	612	792	1
a	575	688	585	691	612	792	1
s	575	684	585	687	612	792	1
y	575	676	585	679	612	792	1
p	575	669	585	672	612	792	1
e	575	665	585	668	612	792	1
r	575	661	585	663	612	792	1
s	575	656	585	659	612	792	1
o	575	652	585	655	612	792	1
n	575	648	585	651	612	792	1
a	575	643	585	646	612	792	1
j	575	641	585	642	612	792	1
e	575	636	585	639	612	792	1
s	575	632	585	635	612	792	1
•	577	627	583	630	612	792	1
ISSN:	575	606	585	625	612	792	1
1316	575	587	585	604	612	792	1
-	575	582	585	585	612	792	1
4910	575	563	585	580	612	792	1
•	577	558	583	561	612	792	1
Año	575	542	585	555	612	792	1
13,	575	530	585	540	612	792	1
Nº	575	520	585	528	612	792	1
44	575	509	585	518	612	792	1
•	577	505	583	507	612	792	1
Enero	575	483	585	502	612	792	1
-	575	478	585	482	612	792	1
Febrero	575	451	585	477	612	792	1
-	575	446	585	450	612	792	1
Marzo,	575	422	585	445	612	792	1
2009	575	403	585	420	612	792	1
•	577	399	583	401	612	792	1
227	575	384	585	397	612	792	1
-	575	379	585	382	612	792	1
233.	575	362	585	377	612	792	1
Fecha	74	342	91	352	612	792	1
de	93	342	100	352	612	792	1
recepción:	102	342	133	352	612	792	1
10	135	342	142	352	612	792	1
de	144	342	151	352	612	792	1
septiembre	153	342	186	352	612	792	1
de	187	342	195	352	612	792	1
2008	196	342	212	352	612	792	1
Fecha	74	352	91	361	612	792	1
de	93	352	100	361	612	792	1
aceptación:	102	352	136	361	612	792	1
20	137	352	145	361	612	792	1
de	147	352	154	361	612	792	1
diciembre	156	352	185	361	612	792	1
de	187	352	194	361	612	792	1
2008	196	352	211	361	612	792	1
227	567	748	584	762	612	792	1
Ideas	68	36	99	56	612	792	2
que	307	61	323	72	612	792	2
permiten	329	61	367	72	612	792	2
que	372	61	388	72	612	792	2
unos	393	61	414	72	612	792	2
saberes	419	61	450	72	612	792	2
sean	456	61	475	72	612	792	2
efectivamente	480	61	538	72	612	792	2
adquiridos”(p.	307	72	367	83	612	792	2
27).	370	72	386	83	612	792	2
1.	57	96	67	113	612	792	2
De	77	96	89	113	612	792	2
la	93	96	102	113	612	792	2
práctica	106	96	150	113	612	792	2
del	154	96	169	113	612	792	2
“aprender”	173	96	234	113	612	792	2
n	113	259	119	270	612	792	2
un	122	259	133	270	612	792	2
libro	136	259	155	270	612	792	2
publicado	158	259	199	270	612	792	2
en	202	259	213	270	612	792	2
1981,	216	259	238	270	612	792	2
J.	241	259	247	270	612	792	2
Boutaud	250	259	285	270	612	792	2
1	285	259	288	266	612	792	2
indicaba	113	271	148	282	612	792	2
que,	152	271	171	282	612	792	2
gracias	175	271	203	282	612	792	2
a	208	271	212	282	612	792	2
la	217	271	224	282	612	792	2
instrucción,	229	271	276	282	612	792	2
la	280	271	288	282	612	792	2
misión	113	283	141	294	612	792	2
de	143	283	154	294	612	792	2
la	156	283	164	294	612	792	2
escuela	166	283	197	294	612	792	2
es	199	283	208	294	612	792	2
ayudar	210	283	239	294	612	792	2
al	241	283	248	294	612	792	2
pueblo	251	283	280	294	612	792	2
a	283	283	288	294	612	792	2
salir	57	294	73	305	612	792	2
del	76	294	89	305	612	792	2
obscurantismo.	92	294	154	305	612	792	2
Ella	157	294	172	305	612	792	2
realizaría	175	294	212	305	612	792	2
esta	215	294	231	305	612	792	2
noble	233	294	257	305	612	792	2
tarea	260	294	280	305	612	792	2
a	283	294	288	305	612	792	2
través	57	306	81	317	612	792	2
de	83	306	94	317	612	792	2
las	97	306	108	317	612	792	2
disciplinas	110	306	153	317	612	792	2
teóricas	156	306	187	317	612	792	2
y	190	306	195	317	612	792	2
gracias	198	306	226	317	612	792	2
a	229	306	234	317	612	792	2
las	237	306	248	317	612	792	2
nociones	250	306	288	317	612	792	2
fundamentales	57	318	117	329	612	792	2
como	121	318	145	329	612	792	2
las	149	318	160	329	612	792	2
de	165	318	175	329	612	792	2
“la	180	318	191	329	612	792	2
cultura,	195	318	226	329	612	792	2
la	231	318	238	329	612	792	2
libertad,	242	318	276	329	612	792	2
la	280	318	288	329	612	792	2
democracia,	57	329	106	340	612	792	2
del	109	329	122	340	612	792	2
destino	125	329	155	340	612	792	2
individual	158	329	198	340	612	792	2
y	201	329	206	340	612	792	2
colectivo”.	209	329	252	340	612	792	2
Augustin	29	709	39	735	612	792	2
Mutuale:	29	679	39	706	612	792	2
Bernard	28	649	39	676	612	792	2
Charlot	28	621	39	647	612	792	2
y	28	615	39	620	612	792	2
la	28	607	39	614	612	792	2
práctica	28	579	39	606	612	792	2
del	28	566	39	577	612	792	2
saber.	28	544	39	564	612	792	2
En	77	353	88	364	612	792	2
1992,	90	353	112	364	612	792	2
Bernard	115	353	148	364	612	792	2
Charlot,	151	353	183	364	612	792	2
Elizabeth	186	353	224	364	612	792	2
Bautier	226	353	256	364	612	792	2
y	259	353	264	364	612	792	2
Jean-	267	353	288	364	612	792	2
Yves	57	364	76	375	612	792	2
Rochex	79	364	110	375	612	792	2
2	109	365	112	371	612	792	2
intentarían	115	364	158	375	612	792	2
aclarar	161	364	188	375	612	792	2
las	190	364	201	375	612	792	2
cosas.	203	364	228	375	612	792	2
“la	230	364	241	375	612	792	2
función	243	364	275	375	612	792	2
de	277	364	288	375	612	792	2
la	57	376	64	387	612	792	2
escuela,	67	376	100	387	612	792	2
en	104	376	114	387	612	792	2
efecto,	117	376	145	387	612	792	2
es	148	376	157	387	612	792	2
transmitirle	160	376	206	387	612	792	2
a	209	376	214	387	612	792	2
los	218	376	229	387	612	792	2
jóvenes	233	376	264	387	612	792	2
unos	267	376	288	387	612	792	2
saberes	57	388	87	399	612	792	2
que	90	388	106	399	612	792	2
ellos	108	388	127	399	612	792	2
no	130	388	141	399	612	792	2
pueden	143	388	175	399	612	792	2
adquirir	178	388	210	399	612	792	2
sino	212	388	229	399	612	792	2
en	232	388	242	399	612	792	2
la	245	388	252	399	612	792	2
escuela.	255	388	288	399	612	792	2
En	57	400	68	411	612	792	2
efecto,	69	400	96	411	612	792	2
otras	98	400	118	411	612	792	2
funciones	119	400	159	411	612	792	2
se	160	400	169	411	612	792	2
agregan	170	400	203	411	612	792	2
a	204	400	209	411	612	792	2
esta	211	400	227	411	612	792	2
función	228	400	259	411	612	792	2
oficial,	261	400	288	411	612	792	2
especialmente	57	411	115	422	612	792	2
la	119	411	126	422	612	792	2
de	130	411	141	422	612	792	2
diferenciación	145	411	203	422	612	792	2
y	207	411	212	422	612	792	2
jerarquización	215	411	273	422	612	792	2
de	277	411	288	422	612	792	2
los	57	423	68	434	612	792	2
jóvenes”(p.	73	423	119	434	612	792	2
25)	123	423	137	434	612	792	2
he	141	423	151	434	612	792	2
aquí,	156	423	176	434	612	792	2
en	180	423	191	434	612	792	2
consecuencia,	195	423	253	434	612	792	2
una	257	423	273	434	612	792	2
de	277	423	288	434	612	792	2
las	57	435	68	446	612	792	2
expresiones	71	435	121	446	612	792	2
de	124	435	135	446	612	792	2
la	138	435	146	446	612	792	2
escuela	149	435	180	446	612	792	2
francesa.	183	435	220	446	612	792	2
Su	223	435	234	446	612	792	2
misión	237	435	265	446	612	792	2
sería	269	435	288	446	612	792	2
enseñar	57	446	89	457	612	792	2
a	93	446	98	457	612	792	2
leer,	102	446	119	457	612	792	2
escribir	123	446	153	457	612	792	2
y	157	446	162	457	612	792	2
contar	166	446	191	457	612	792	2
y	195	446	200	457	612	792	2
su	204	446	214	457	612	792	2
función	218	446	249	457	612	792	2
social	253	446	276	457	612	792	2
la	280	446	288	457	612	792	2
transmisión	57	458	104	469	612	792	2
del	109	458	122	469	612	792	2
saber.	126	458	150	469	612	792	2
El	155	458	163	469	612	792	2
profesor	168	458	203	469	612	792	2
enseña,	208	458	239	469	612	792	2
el	244	458	251	469	612	792	2
alumno	256	458	288	469	612	792	2
aprende.	57	470	93	481	612	792	2
Del	96	470	111	481	612	792	2
lado	114	470	132	481	612	792	2
del	135	470	147	481	612	792	2
saber,	150	470	174	481	612	792	2
entonces,	177	470	216	481	612	792	2
enseñar	219	470	252	481	612	792	2
sería	255	470	274	481	612	792	2
un	277	470	288	481	612	792	2
signo	57	481	79	492	612	792	2
y	81	481	86	492	612	792	2
aprender	89	481	126	492	612	792	2
llegar	129	481	152	492	612	792	2
al	154	481	161	492	612	792	2
saber	164	481	186	492	612	792	2
tal	189	481	198	492	612	792	2
como	201	481	224	492	612	792	2
nos	227	481	242	492	612	792	2
lo	244	481	252	492	612	792	2
muestra	255	481	288	492	612	792	2
san	57	493	71	504	612	792	2
Agustín	73	493	104	504	612	792	2
en	107	493	118	504	612	792	2
el	120	493	128	504	612	792	2
“Di	131	493	144	504	612	792	2
Magistro”	147	493	186	504	612	792	2
3	185	493	188	500	612	792	2
.	188	493	191	504	612	792	2
228	22	748	38	763	612	792	2
B.	77	517	85	528	612	792	2
Charlot,	90	517	122	528	612	792	2
E.	127	517	135	528	612	792	2
Bauthier	139	517	174	528	612	792	2
y	178	517	183	528	612	792	2
J.	188	517	194	528	612	792	2
Y.	198	517	207	528	612	792	2
Rochex	211	517	242	528	612	792	2
trabajaron	246	517	288	528	612	792	2
a	57	528	61	539	612	792	2
partir	66	528	88	539	612	792	2
de	92	528	103	539	612	792	2
las	107	528	118	539	612	792	2
siguientes	122	528	163	539	612	792	2
cuestiones:	167	528	213	539	612	792	2
“¿Qué	217	528	242	539	612	792	2
es	246	528	255	539	612	792	2
lo	259	528	267	539	612	792	2
que	272	528	288	539	612	792	2
incita	57	540	79	551	612	792	2
a	82	540	87	551	612	792	2
un	90	540	101	551	612	792	2
niño	104	540	123	551	612	792	2
a	126	540	131	551	612	792	2
trabajar?	134	540	167	551	612	792	2
¿Qué	170	540	191	551	612	792	2
es	194	540	203	551	612	792	2
lo	206	540	214	551	612	792	2
que	217	540	233	551	612	792	2
lo	236	540	244	551	612	792	2
impulsa	247	540	280	551	612	792	2
a	283	540	288	551	612	792	2
aprender,	57	552	96	563	612	792	2
a	100	552	105	563	612	792	2
tener	108	552	129	563	612	792	2
éxito	133	552	154	563	612	792	2
en	158	552	168	563	612	792	2
la	172	552	179	563	612	792	2
escuela?	183	552	216	563	612	792	2
La	220	552	230	563	612	792	2
pregunta,	233	552	273	563	612	792	2
así	277	552	288	563	612	792	2
formulada,	57	563	101	574	612	792	2
es	104	563	112	574	612	792	2
el	115	563	122	574	612	792	2
fundamento	124	563	174	574	612	792	2
o	177	563	182	574	612	792	2
el	184	563	192	574	612	792	2
resorte	194	563	222	574	612	792	2
de	224	563	235	574	612	792	2
la	237	563	244	574	612	792	2
movilidad	247	563	288	574	612	792	2
escolar.	57	575	87	586	612	792	2
¿Por	92	575	109	586	612	792	2
qué	113	575	129	586	612	792	2
un	134	575	145	586	612	792	2
niño	149	575	168	586	612	792	2
invierte	172	575	203	586	612	792	2
o	207	575	213	586	612	792	2
no	217	575	228	586	612	792	2
en	233	575	243	586	612	792	2
el	248	575	255	586	612	792	2
campo	259	575	288	586	612	792	2
de	57	587	67	598	612	792	2
la	71	587	79	598	612	792	2
escuela	83	587	113	598	612	792	2
y,	118	587	125	598	612	792	2
en	130	587	140	598	612	792	2
general,	144	587	177	598	612	792	2
en	182	587	192	598	612	792	2
el	196	587	204	598	612	792	2
del	208	587	221	598	612	792	2
saber?	225	587	250	598	612	792	2
¿Qué	254	587	275	598	612	792	2
lo	280	587	288	598	612	792	2
impulsa?”(p.	57	598	107	609	612	792	2
21).	110	598	125	609	612	792	2
Ellos	77	622	97	633	612	792	2
consideran	101	622	147	633	612	792	2
que	152	622	168	633	612	792	2
no	173	622	184	633	612	792	2
hay	189	622	204	633	612	792	2
equivalencia	209	622	261	633	612	792	2
entre	266	622	288	633	612	792	2
la	57	634	64	645	612	792	2
relación	68	634	102	645	612	792	2
con	106	634	122	645	612	792	2
la	126	634	133	645	612	792	2
escuela	138	634	169	645	612	792	2
y	173	634	178	645	612	792	2
la	182	634	189	645	612	792	2
relación	194	634	227	645	612	792	2
con	232	634	247	645	612	792	2
el	251	634	259	645	612	792	2
saber,	263	634	288	645	612	792	2
de	57	645	67	656	612	792	2
la	73	645	80	656	612	792	2
misma	85	645	113	656	612	792	2
forma	118	645	143	656	612	792	2
como	148	645	172	656	612	792	2
no	177	645	188	656	612	792	2
hay	194	645	209	656	612	792	2
relación	214	645	248	656	612	792	2
entre	253	645	275	656	612	792	2
el	280	645	288	656	612	792	2
deseo	57	657	81	668	612	792	2
por	85	657	99	668	612	792	2
la	103	657	110	668	612	792	2
escuela	113	657	144	668	612	792	2
o	148	657	153	668	612	792	2
el	157	657	164	668	612	792	2
deseo	167	657	192	668	612	792	2
de	196	657	206	668	612	792	2
saber	209	657	232	668	612	792	2
y	235	657	240	668	612	792	2
la	243	657	251	668	612	792	2
relación	254	657	288	668	612	792	2
con	57	669	72	680	612	792	2
el	76	669	83	680	612	792	2
saber.	87	669	111	680	612	792	2
Esto	115	669	132	680	612	792	2
no	136	669	147	680	612	792	2
es	150	669	159	680	612	792	2
automático.	163	669	212	680	612	792	2
Al	215	669	224	680	612	792	2
niño	227	669	247	680	612	792	2
le	250	669	257	680	612	792	2
puede	261	669	288	680	612	792	2
gustar	57	680	82	691	612	792	2
ir	86	680	92	691	612	792	2
a	96	680	101	691	612	792	2
la	105	680	113	691	612	792	2
escuela	117	680	148	691	612	792	2
y	152	680	157	691	612	792	2
obtener	161	680	194	691	612	792	2
malos	198	680	223	691	612	792	2
resultados,	227	680	272	691	612	792	2
así	276	680	288	691	612	792	2
como	57	692	80	703	612	792	2
al	83	692	91	703	612	792	2
profesor	93	692	129	703	612	792	2
le	131	692	139	703	612	792	2
puede	142	692	168	703	612	792	2
gustar	171	692	197	703	612	792	2
enseñar	200	692	232	703	612	792	2
y	235	692	240	703	612	792	2
ser	243	692	255	703	612	792	2
un	258	692	269	703	612	792	2
mal	272	692	288	703	612	792	2
profesor.	57	704	94	715	612	792	2
La	96	704	106	715	612	792	2
relación	108	704	142	715	612	792	2
con	144	704	160	715	612	792	2
el	163	704	170	715	612	792	2
saber	173	704	195	715	612	792	2
es	197	704	206	715	612	792	2
más	209	704	226	715	612	792	2
que	228	704	244	715	612	792	2
un	247	704	258	715	612	792	2
deseo,	260	704	288	715	612	792	2
un	57	715	68	726	612	792	2
compromiso.	73	715	128	726	612	792	2
Ella	133	715	148	726	612	792	2
exige	153	715	175	726	612	792	2
la	180	715	187	726	612	792	2
operacionalización,	192	715	274	726	612	792	2
es	279	715	288	726	612	792	2
decir	57	727	77	738	612	792	2
“poner	82	727	111	738	612	792	2
en	116	727	126	738	612	792	2
obra	131	727	150	738	612	792	2
las	154	727	166	738	612	792	2
acciones	170	727	206	738	612	792	2
y	211	727	216	738	612	792	2
las	221	727	232	738	612	792	2
operaciones	237	727	288	738	612	792	2
Para	327	96	345	107	612	792	2
B.	351	96	360	107	612	792	2
Charlot	365	96	395	107	612	792	2
y	401	96	406	107	612	792	2
sus	412	96	425	107	612	792	2
amigos,	430	96	463	107	612	792	2
existe	468	96	492	107	612	792	2
una	497	96	513	107	612	792	2
clara	519	96	538	107	612	792	2
diferencia	307	108	348	118	612	792	2
entre	351	108	373	118	612	792	2
las	376	108	387	118	612	792	2
relaciones	390	108	432	118	612	792	2
de	435	108	446	118	612	792	2
saber	449	108	471	118	612	792	2
y	474	108	479	118	612	792	2
las	482	108	493	118	612	792	2
relaciones	496	108	538	118	612	792	2
con	307	119	323	130	612	792	2
el	326	119	334	130	612	792	2
saber.	337	119	362	130	612	792	2
Las	365	119	378	130	612	792	2
primeras	382	119	418	130	612	792	2
traducen	421	119	458	130	612	792	2
una	461	119	477	130	612	792	2
relación	480	119	514	130	612	792	2
entre	517	119	538	130	612	792	2
individuos	307	131	351	142	612	792	2
o	354	131	359	142	612	792	2
entre	362	131	384	142	612	792	2
grupos	387	131	415	142	612	792	2
sociales	418	131	451	142	612	792	2
donde	454	131	480	142	612	792	2
el	483	131	491	142	612	792	2
saber	494	131	516	142	612	792	2
es	519	131	528	142	612	792	2
el	531	131	538	142	612	792	2
vector.	307	143	335	154	612	792	2
Con	339	143	356	154	612	792	2
frecuencia	360	143	402	154	612	792	2
la	406	143	413	154	612	792	2
cuestión	417	143	452	154	612	792	2
va	456	143	465	154	612	792	2
a	469	143	474	154	612	792	2
verse	477	143	499	154	612	792	2
envuelta	503	143	538	154	612	792	2
por	307	154	322	165	612	792	2
otras	330	154	350	165	612	792	2
preguntas	357	154	398	165	612	792	2
que	406	154	422	165	612	792	2
la	429	154	436	165	612	792	2
determinan:	444	154	494	165	612	792	2
diploma,	502	154	538	165	612	792	2
poder,	307	166	334	177	612	792	2
etc.	337	166	352	177	612	792	2
La	354	166	364	177	612	792	2
segunda	367	166	402	177	612	792	2
es	405	166	413	177	612	792	2
una	416	166	432	177	612	792	2
relación	435	166	468	177	612	792	2
de	471	166	481	177	612	792	2
sentido	484	166	515	177	612	792	2
y,	518	166	525	177	612	792	2
en	528	166	538	177	612	792	2
consecuencia,	307	178	366	189	612	792	2
de	370	178	381	189	612	792	2
valores	385	178	414	189	612	792	2
entre	419	178	440	189	612	792	2
individuos	444	178	488	189	612	792	2
y	492	178	497	189	612	792	2
procesos	501	178	538	189	612	792	2
de	307	189	318	200	612	792	2
saber.	321	189	345	200	612	792	2
Según	327	213	353	224	612	792	2
ellos,	357	213	378	224	612	792	2
el	383	213	390	224	612	792	2
debate	395	213	423	224	612	792	2
sería	427	213	446	224	612	792	2
superado	450	213	489	224	612	792	2
por	493	213	508	224	612	792	2
medio	512	213	538	224	612	792	2
de	307	225	318	235	612	792	2
la	320	225	328	235	612	792	2
aproximación	330	225	387	235	612	792	2
a	389	225	394	235	612	792	2
estos	397	225	417	235	612	792	2
saberes	420	225	451	235	612	792	2
entendidos	453	225	499	235	612	792	2
no	501	225	512	235	612	792	2
como	515	225	538	235	612	792	2
informaciones	307	236	366	247	612	792	2
sino	373	236	390	247	612	792	2
como	398	236	421	247	612	792	2
una	429	236	444	247	612	792	2
relación	452	236	485	247	612	792	2
“concebida	492	236	538	247	612	792	2
a	307	248	312	259	612	792	2
modo	317	248	341	259	612	792	2
de	346	248	356	259	612	792	2
una	361	248	376	259	612	792	2
actividad	381	248	418	259	612	792	2
humana	422	248	456	259	612	792	2
específica	460	248	501	259	612	792	2
entre	505	248	526	259	612	792	2
el	531	248	538	259	612	792	2
conjunto	307	260	344	271	612	792	2
de	351	260	361	271	612	792	2
actividades	369	260	414	271	612	792	2
humanas”(p.	422	260	474	271	612	792	2
31)	481	260	495	271	612	792	2
o	502	260	508	271	612	792	2
como	515	260	538	271	612	792	2
“producto	307	271	349	282	612	792	2
de	353	271	364	282	612	792	2
esta	369	271	385	282	612	792	2
actividad	390	271	426	282	612	792	2
eventualmente	431	271	492	282	612	792	2
autónoma	497	271	538	282	612	792	2
respecto	307	283	342	294	612	792	2
a	345	283	350	294	612	792	2
la	353	283	360	294	612	792	2
actividad	363	283	399	294	612	792	2
que	402	283	418	294	612	792	2
la	421	283	428	294	612	792	2
engendra”	431	283	473	294	612	792	2
(p.	476	283	488	294	612	792	2
31).	490	283	506	294	612	792	2
Para	327	306	345	317	612	792	2
precisar	352	306	384	317	612	792	2
las	391	306	402	317	612	792	2
cosas,	409	306	433	317	612	792	2
al	440	306	447	317	612	792	2
principio	454	306	491	317	612	792	2
cohabitan	498	306	538	317	612	792	2
dos	307	318	322	329	612	792	2
posiciones	327	318	370	329	612	792	2
radicales.	375	318	413	329	612	792	2
De	418	318	430	329	612	792	2
un	435	318	446	329	612	792	2
lado,	450	318	471	329	612	792	2
“lo	475	318	487	329	612	792	2
didáctico	491	318	529	329	612	792	2
y	533	318	538	329	612	792	2
lo	307	330	315	341	612	792	2
pedagógico	320	330	368	341	612	792	2
del	372	330	385	341	612	792	2
reciclaje”	389	330	426	341	612	792	2
los	430	330	441	341	612	792	2
cuales	446	330	471	341	612	792	2
fundirían	475	330	513	341	612	792	2
en	517	330	527	341	612	792	2
la	531	330	538	341	612	792	2
experiencia	307	342	355	352	612	792	2
al	359	342	366	352	612	792	2
saber	370	342	392	352	612	792	2
y	396	342	401	352	612	792	2
al	405	342	413	352	612	792	2
aprendizaje	417	342	464	352	612	792	2
4	464	342	467	348	612	792	2
,	467	342	469	352	612	792	2
a	473	342	478	352	612	792	2
la	482	342	489	352	612	792	2
escuela	493	342	524	352	612	792	2
en	528	342	538	352	612	792	2
la	307	353	315	364	612	792	2
sociedad,	319	353	358	364	612	792	2
a	363	353	367	364	612	792	2
los	372	353	384	364	612	792	2
objetos	389	353	418	364	612	792	2
en	423	353	433	364	612	792	2
el	438	353	445	364	612	792	2
método.	450	353	484	364	612	792	2
Este	489	353	505	364	612	792	2
campo	510	353	538	364	612	792	2
reflexionaría	307	365	359	376	612	792	2
más	363	365	379	376	612	792	2
en	384	365	394	376	612	792	2
el	398	365	405	376	612	792	2
método,	410	365	444	376	612	792	2
en	448	365	458	376	612	792	2
el	462	365	470	376	612	792	2
contexto,	474	365	512	376	612	792	2
en	516	365	527	376	612	792	2
el	531	365	538	376	612	792	2
clima	307	377	329	388	612	792	2
escolar,	331	377	362	388	612	792	2
permitiendo	363	377	414	388	612	792	2
la	415	377	422	388	612	792	2
transmisión	424	377	471	388	612	792	2
de	473	377	483	388	612	792	2
“los	485	377	500	388	612	792	2
saberes”.	502	377	538	388	612	792	2
De	307	388	320	399	612	792	2
otro	324	388	341	399	612	792	2
lado,	345	388	366	399	612	792	2
los	370	388	382	399	612	792	2
miembros	386	388	427	399	612	792	2
de	432	388	442	399	612	792	2
la	446	388	454	399	612	792	2
“didáctica	458	388	498	399	612	792	2
colectiva	502	388	538	399	612	792	2
clásica”	307	400	338	411	612	792	2
5	338	400	341	407	612	792	2
quienes	342	400	374	411	612	792	2
tenían	376	400	401	411	612	792	2
una	403	400	419	411	612	792	2
concepción	420	400	468	411	612	792	2
“fetichista”	470	400	513	411	612	792	2
de	514	400	525	411	612	792	2
los	526	400	538	411	612	792	2
saberes.	307	412	340	423	612	792	2
Un	343	412	355	423	612	792	2
saber	357	412	379	423	612	792	2
también	381	412	415	423	612	792	2
se	417	412	426	423	612	792	2
transmitiría	428	412	473	423	612	792	2
“directamente”.	475	412	538	423	612	792	2
Sería	307	423	327	434	612	792	2
suficiente	332	423	371	434	612	792	2
como	376	423	399	434	612	792	2
lo	404	423	412	434	612	792	2
piensa	417	423	444	434	612	792	2
J.	449	423	454	434	612	792	2
C.	459	423	468	434	612	792	2
Milner,	473	423	501	434	612	792	2
que	506	423	522	434	612	792	2
los	526	423	538	434	612	792	2
profesores	307	435	350	446	612	792	2
sean	355	435	374	446	612	792	2
grandes	378	435	411	446	612	792	2
pensadores	415	435	462	446	612	792	2
para	467	435	485	446	612	792	2
quienes	490	435	522	446	612	792	2
los	527	435	538	446	612	792	2
saberes	307	447	338	458	612	792	2
se	343	447	352	458	612	792	2
transmiten.	356	447	402	458	612	792	2
La	407	447	416	458	612	792	2
cuestión	421	447	455	458	612	792	2
de	460	447	470	458	612	792	2
lo	475	447	483	458	612	792	2
universal	488	447	525	458	612	792	2
es	530	447	538	458	612	792	2
planteada	307	459	348	469	612	792	2
por	351	459	365	469	612	792	2
J.	369	459	375	469	612	792	2
C.	378	459	387	469	612	792	2
Milner	390	459	416	469	612	792	2
como	420	459	443	469	612	792	2
un	447	459	458	469	612	792	2
a	461	459	466	469	612	792	2
priori	469	459	492	469	612	792	2
incluso	495	459	524	469	612	792	2
de	528	459	538	469	612	792	2
manera	307	470	338	481	612	792	2
histórica.	341	470	378	481	612	792	2
Era	380	470	394	481	612	792	2
como	397	470	420	481	612	792	2
si	423	470	429	481	612	792	2
planteando	432	470	478	481	612	792	2
la	481	470	488	481	612	792	2
cuestión	491	470	525	481	612	792	2
de	528	470	538	481	612	792	2
esta	307	482	323	493	612	792	2
manera	326	482	357	493	612	792	2
lo	360	482	368	493	612	792	2
universal	371	482	408	493	612	792	2
se	410	482	419	493	612	792	2
le	422	482	429	493	612	792	2
impondría	432	482	475	493	612	792	2
al	478	482	485	493	612	792	2
sujeto.	488	482	514	493	612	792	2
6	514	482	517	489	612	792	2
Estos	327	505	349	516	612	792	2
dos	353	505	368	516	612	792	2
campos	372	505	404	516	612	792	2
parecen	408	505	442	516	612	792	2
querer	446	505	473	516	612	792	2
ignorar	477	505	507	516	612	792	2
que	511	505	527	516	612	792	2
el	531	505	538	516	612	792	2
saber	307	517	330	528	612	792	2
es	334	517	343	528	612	792	2
una	347	517	363	528	612	792	2
práctica.	367	517	402	528	612	792	2
“Se	406	517	419	528	612	792	2
observará	423	517	464	528	612	792	2
que	468	517	484	528	612	792	2
lo	488	517	496	528	612	792	2
que	500	517	516	528	612	792	2
aquí	520	517	538	528	612	792	2
está	307	529	324	540	612	792	2
en	328	529	339	540	612	792	2
juego	344	529	367	540	612	792	2
no	372	529	383	540	612	792	2
es	388	529	397	540	612	792	2
la	401	529	409	540	612	792	2
pregunta	413	529	451	540	612	792	2
¿cómo	456	529	482	540	612	792	2
se	487	529	496	540	612	792	2
aprende?	501	529	538	540	612	792	2
(cuestión	307	540	346	551	612	792	2
cognitiva)	352	540	394	551	612	792	2
sino	400	540	417	551	612	792	2
algo	423	540	441	551	612	792	2
más	447	540	464	551	612	792	2
radical	470	540	498	551	612	792	2
¿qué	504	540	523	551	612	792	2
es	529	540	538	551	612	792	2
aprender?”	307	552	352	563	612	792	2
(p.	355	552	367	563	612	792	2
32)	370	552	383	563	612	792	2
Al	327	576	336	586	612	792	2
ser	339	576	351	586	612	792	2
planteado	355	576	396	586	612	792	2
el	399	576	407	586	612	792	2
saber	410	576	432	586	612	792	2
como	435	576	459	586	612	792	2
una	462	576	478	586	612	792	2
cuestión,	481	576	519	586	612	792	2
este	522	576	538	586	612	792	2
tiene	307	587	328	598	612	792	2
mucho	331	587	361	598	612	792	2
que	364	587	380	598	612	792	2
ganar.	383	587	409	598	612	792	2
En	412	587	423	598	612	792	2
tanto	426	587	448	598	612	792	2
que	451	587	467	598	612	792	2
historia	470	587	501	598	612	792	2
humana	504	587	538	598	612	792	2
y	307	599	312	610	612	792	2
en	316	599	326	610	612	792	2
términos	329	599	366	610	612	792	2
de	369	599	380	610	612	792	2
aprendizaje	383	599	432	610	612	792	2
¿hasta	435	599	459	610	612	792	2
dónde	463	599	490	610	612	792	2
el	493	599	500	610	612	792	2
saber	504	599	526	610	612	792	2
es	529	599	538	610	612	792	2
una	307	611	323	622	612	792	2
construcción	326	611	379	622	612	792	2
que	382	611	398	622	612	792	2
se	401	611	410	622	612	792	2
inscribe	412	611	445	622	612	792	2
en	448	611	458	622	612	792	2
un	461	611	472	622	612	792	2
movimiento	475	611	525	622	612	792	2
de	528	611	538	622	612	792	2
filiación,	307	622	343	633	612	792	2
por	346	622	361	633	612	792	2
ejemplo	364	622	398	633	612	792	2
del	401	622	414	633	612	792	2
concepto?	417	622	459	633	612	792	2
Si	462	622	470	633	612	792	2
nos	473	622	488	633	612	792	2
referimos	491	622	530	633	612	792	2
a	533	622	538	633	612	792	2
la	307	634	315	645	612	792	2
Historia	317	634	350	645	612	792	2
de	352	634	363	645	612	792	2
las	365	634	376	645	612	792	2
Ciencias,	379	634	416	645	612	792	2
observamos	418	634	469	645	612	792	2
que	471	634	487	645	612	792	2
el	489	634	497	645	612	792	2
concepto	499	634	538	645	612	792	2
de	307	646	318	657	612	792	2
saber,	323	646	347	657	612	792	2
antes	352	646	373	657	612	792	2
de	378	646	389	657	612	792	2
ser	393	646	405	657	612	792	2
un	410	646	421	657	612	792	2
objeto	426	646	452	657	612	792	2
por	508	646	523	657	612	792	2
un	527	646	538	657	612	792	2
conjunto	307	657	344	668	612	792	2
de	350	657	360	668	612	792	2
problemas,	365	657	412	668	612	792	2
es	417	657	426	668	612	792	2
una	432	657	447	668	612	792	2
solución	453	657	488	668	612	792	2
aplicada	493	657	528	668	612	792	2
a	534	657	538	668	612	792	2
situaciones	307	669	354	680	612	792	2
diferentes.	360	669	404	680	612	792	2
Es	411	669	420	680	612	792	2
una	427	669	443	680	612	792	2
construcción	450	669	503	680	612	792	2
parcial	510	669	538	680	612	792	2
de	307	681	318	692	612	792	2
lo	322	681	330	692	612	792	2
real	334	681	350	692	612	792	2
–las	354	681	370	692	612	792	2
disciplinas	374	681	418	692	612	792	2
son	422	681	437	692	612	792	2
cortes	441	681	466	692	612	792	2
de	470	681	480	692	612	792	2
la	484	681	491	692	612	792	2
realidad	496	681	529	692	612	792	2
y	533	681	538	692	612	792	2
proponen	307	693	349	703	612	792	2
una	355	693	371	703	612	792	2
conceptualización	377	693	453	703	612	792	2
que	459	693	475	703	612	792	2
resiste	481	693	507	703	612	792	2
a	513	693	518	703	612	792	2
ella	524	693	538	703	612	792	2
misma	307	704	335	715	612	792	2
por	337	704	352	715	612	792	2
medio	354	704	381	715	612	792	2
de	383	704	394	715	612	792	2
un	396	704	407	715	612	792	2
proceso	410	704	443	715	612	792	2
social	446	704	469	715	612	792	2
de	472	704	482	715	612	792	2
construcción	485	704	538	715	612	792	2
social	307	716	331	727	612	792	2
de	338	716	349	727	612	792	2
los	356	716	368	727	612	792	2
aprendizajes	375	716	428	727	612	792	2
para	435	716	453	727	612	792	2
responder	461	716	503	727	612	792	2
a	510	716	515	727	612	792	2
una	522	716	538	727	612	792	2
situación	307	728	345	739	612	792	2
problemática–.	350	728	412	739	612	792	2
Así,	417	728	433	739	612	792	2
una	438	728	454	739	612	792	2
vez	459	728	474	739	612	792	2
construida	479	728	523	739	612	792	2
en	528	728	538	739	612	792	2
Ideas	510	36	541	56	612	792	3
De	94	131	106	142	612	792	3
manera	108	131	139	142	612	792	3
opuesta	141	131	174	142	612	792	3
a	176	131	181	142	612	792	3
J.	183	131	189	142	612	792	3
C.	191	131	200	142	612	792	3
Milner,	202	131	230	142	612	792	3
el	233	131	240	142	612	792	3
movimiento	242	131	292	142	612	792	3
de	294	131	305	142	612	792	3
universalización	74	143	140	154	612	792	3
no	142	143	153	154	612	792	3
es	155	143	164	154	612	792	3
algo	166	143	184	154	612	792	3
dado,	186	143	210	154	612	792	3
sino	212	143	229	154	612	792	3
el	231	143	239	154	612	792	3
resultado	241	143	279	154	612	792	3
de	281	143	291	154	612	792	3
un	294	143	305	154	612	792	3
proceso.	74	154	109	165	612	792	3
En	113	154	124	165	612	792	3
consecuencia,	128	154	185	165	612	792	3
el	189	154	197	165	612	792	3
saber	200	154	222	165	612	792	3
no	226	154	237	165	612	792	3
se	241	154	250	165	612	792	3
regala	254	154	278	165	612	792	3
(sería	282	154	305	165	612	792	3
suficiente	74	166	113	177	612	792	3
con	117	166	132	177	612	792	3
estar	137	166	156	177	612	792	3
presente),	160	166	201	177	612	792	3
es	205	166	214	177	612	792	3
decir,	218	166	241	177	612	792	3
en	245	166	255	177	612	792	3
un	260	166	271	177	612	792	3
mundo	275	166	305	177	612	792	3
de	74	178	84	189	612	792	3
distribución.	87	178	138	189	612	792	3
“con	141	178	160	189	612	792	3
un	163	178	174	189	612	792	3
poco	177	178	198	189	612	792	3
de	201	178	211	189	612	792	3
voluntad	214	178	250	189	612	792	3
usted	253	178	275	189	612	792	3
puede	278	178	305	189	612	792	3
saber”	74	189	99	200	612	792	3
en	104	189	114	200	612	792	3
este	119	189	135	200	612	792	3
caso	140	189	158	200	612	792	3
estaríamos	163	189	206	200	612	792	3
en	211	189	221	200	612	792	3
las	226	189	237	200	612	792	3
fronteras	242	189	278	200	612	792	3
de	282	189	293	200	612	792	3
la	297	189	305	200	612	792	3
información.	74	201	126	212	612	792	3
Tampoco	94	225	132	235	612	792	3
el	138	225	145	235	612	792	3
saber	150	225	172	235	612	792	3
se	177	225	186	235	612	792	3
ofrece	191	225	217	235	612	792	3
como	222	225	246	235	612	792	3
un	251	225	262	235	612	792	3
producto	267	225	305	235	612	792	3
acabado	74	236	108	247	612	792	3
en	112	236	122	247	612	792	3
sí	126	236	132	247	612	792	3
mismo	136	236	164	247	612	792	3
sin	167	236	179	247	612	792	3
ningún	183	236	212	247	612	792	3
vínculo	216	236	246	247	612	792	3
con	250	236	265	247	612	792	3
otros.	269	236	292	247	612	792	3
La	295	236	305	247	612	792	3
tendencia	74	248	114	259	612	792	3
de	115	248	125	259	612	792	3
los	127	248	139	259	612	792	3
“pedagogistas”	140	248	200	259	612	792	3
consistiría	202	248	242	259	612	792	3
en	244	248	254	259	612	792	3
quedarse	255	248	293	259	612	792	3
en	294	248	305	259	612	792	3
la	74	260	81	271	612	792	3
reflexión	82	260	119	271	612	792	3
sobre	120	260	143	271	612	792	3
el	145	260	152	271	612	792	3
“cómo”	154	260	184	271	612	792	3
se	186	260	195	271	612	792	3
le	196	260	204	271	612	792	3
enseña	205	260	234	271	612	792	3
a	236	260	241	271	612	792	3
los	242	260	254	271	612	792	3
alumnos.	256	260	293	271	612	792	3
Se	295	260	305	271	612	792	3
trataría,	74	271	104	282	612	792	3
entonces,	107	271	146	282	612	792	3
de	148	271	159	282	612	792	3
una	161	271	177	282	612	792	3
ayuda	179	271	204	282	612	792	3
a	206	271	211	282	612	792	3
los	214	271	225	282	612	792	3
aprendizajes,	228	271	282	282	612	792	3
–que	284	271	305	282	612	792	3
no	74	283	85	294	612	792	3
se	87	283	96	294	612	792	3
adaptarían	99	283	142	294	612	792	3
a	144	283	149	294	612	792	3
otros	152	283	172	294	612	792	3
problemas–	175	283	223	294	612	792	3
en	225	283	236	294	612	792	3
lugar	238	283	259	294	612	792	3
de	262	283	272	294	612	792	3
ser	275	283	287	294	612	792	3
una	289	283	305	294	612	792	3
reflexión	74	295	110	306	612	792	3
libre	115	295	133	306	612	792	3
sobre	137	295	160	306	612	792	3
los	165	295	177	306	612	792	3
procedimientos	181	295	245	306	612	792	3
para	249	295	268	306	612	792	3
resolver	272	295	305	306	612	792	3
problemas	74	306	117	317	612	792	3
que	122	306	138	317	612	792	3
permitan	142	306	179	317	612	792	3
una	184	306	199	317	612	792	3
descontextualización	204	306	290	317	612	792	3
en	294	306	305	317	612	792	3
pro	74	318	88	329	612	792	3
de	92	318	103	329	612	792	3
la	107	318	114	329	612	792	3
resolución	118	318	161	329	612	792	3
de	165	318	176	329	612	792	3
los	180	318	192	329	612	792	3
problemas.	196	318	242	329	612	792	3
No	246	318	258	329	612	792	3
se	262	318	271	329	612	792	3
situaría	275	318	305	329	612	792	3
en	74	330	84	341	612	792	3
lo	87	330	95	341	612	792	3
cuantitativo	97	330	145	341	612	792	3
sino	147	330	165	341	612	792	3
en	167	330	178	341	612	792	3
lo	180	330	188	341	612	792	3
cualitativo.	191	330	235	341	612	792	3
“el	238	330	249	341	612	792	3
pedagogista”	252	330	305	341	612	792	3
olvidaría	74	342	109	352	612	792	3
la	113	342	120	352	612	792	3
descontextualización	124	342	210	352	612	792	3
la	214	342	221	352	612	792	3
cual	225	342	242	352	612	792	3
permitiría	245	342	285	352	612	792	3
que	289	342	305	352	612	792	3
las	74	353	85	364	612	792	3
actividades	88	353	133	364	612	792	3
puedan	136	353	167	364	612	792	3
funcionar	170	353	209	364	612	792	3
en	212	353	222	364	612	792	3
otras	225	353	245	364	612	792	3
situaciones.	248	353	295	364	612	792	3
2.	74	383	84	400	612	792	3
Por	94	383	112	400	612	792	3
un	116	383	128	400	612	792	3
logro	132	383	159	400	612	792	3
escolar	163	383	203	400	612	792	3
El	94	412	102	423	612	792	3
giro	104	412	120	423	612	792	3
operado	122	412	156	423	612	792	3
por	158	412	173	423	612	792	3
B.	175	412	184	423	612	792	3
Charlot	186	412	215	423	612	792	3
consiste	217	412	250	423	612	792	3
en	252	412	263	423	612	792	3
interrogar	265	412	305	423	612	792	3
el	74	423	81	434	612	792	3
logro	85	423	106	434	612	792	3
escolar	110	423	139	434	612	792	3
y	143	423	148	434	612	792	3
no	152	423	163	434	612	792	3
el	166	423	174	434	612	792	3
fracaso.	178	423	209	434	612	792	3
A	213	423	219	434	612	792	3
propósito	223	423	263	434	612	792	3
del	266	423	279	434	612	792	3
logro	283	423	305	434	612	792	3
escolar,	74	435	104	446	612	792	3
B.	107	435	116	446	612	792	3
Charlot	119	435	149	446	612	792	3
no	152	435	163	446	612	792	3
se	166	435	175	446	612	792	3
deja	178	435	195	446	612	792	3
tentar	198	435	221	446	612	792	3
por	224	435	239	446	612	792	3
una	242	435	257	446	612	792	3
especie	260	435	291	446	612	792	3
de	294	435	305	446	612	792	3
socialización	74	447	126	458	612	792	3
y	129	447	134	458	612	792	3
de	137	447	147	458	612	792	3
teorización	150	447	195	458	612	792	3
espontánea	198	447	245	458	612	792	3
de	248	447	258	458	612	792	3
los	261	447	273	458	612	792	3
actores	276	447	305	458	612	792	3
tales	74	459	92	469	612	792	3
como:	96	459	122	469	612	792	3
“trabajar”,	125	459	165	469	612	792	3
“amar	169	459	193	469	612	792	3
a	197	459	202	469	612	792	3
los	206	459	217	469	612	792	3
profesores”,	221	459	270	469	612	792	3
“querer	274	459	305	469	612	792	3
las	74	470	85	481	612	792	3
asignaturas”,	87	470	138	481	612	792	3
“obtener	141	470	176	481	612	792	3
buenas	178	470	208	481	612	792	3
notas”,	210	470	238	481	612	792	3
y,	240	470	247	481	612	792	3
para	250	470	268	481	612	792	3
algunos,	270	470	305	481	612	792	3
con	113	482	129	493	612	792	3
ciertos	133	482	159	493	612	792	3
compañeros”.	163	482	220	493	612	792	3
Si	224	482	231	493	612	792	3
se	235	482	244	493	612	792	3
escucha	247	482	280	493	612	792	3
a	284	482	289	493	612	792	3
los	293	482	305	493	612	792	3
alumnos,	74	494	111	505	612	792	3
tal	114	494	124	505	612	792	3
es	127	494	136	505	612	792	3
la	139	494	146	505	612	792	3
receta	149	494	174	505	612	792	3
del	177	494	190	505	612	792	3
logro	193	494	215	505	612	792	3
escolar.	218	494	248	505	612	792	3
¿Pero,	252	494	276	505	612	792	3
habría	279	494	305	505	612	792	3
que	74	505	90	516	612	792	3
creerlo?	95	505	127	516	612	792	3
¿Puede	133	505	161	516	612	792	3
uno	167	505	184	516	612	792	3
adherirse	190	505	227	516	612	792	3
a	233	505	238	516	612	792	3
su	244	505	253	516	612	792	3
teorización	259	505	305	516	612	792	3
espontánea?	74	517	124	528	612	792	3
7	124	517	126	524	612	792	3
Para	94	540	112	551	612	792	3
B.	115	540	124	551	612	792	3
Charlot	128	540	158	551	612	792	3
verdaderamente	161	540	228	551	612	792	3
hay	232	540	247	551	612	792	3
logro	250	540	272	551	612	792	3
escolar	276	540	305	551	612	792	3
cuando	74	552	105	563	612	792	3
los	109	552	120	563	612	792	3
profesores	125	552	168	563	612	792	3
y	172	552	177	563	612	792	3
alumnos	181	552	216	563	612	792	3
salen	220	552	242	563	612	792	3
de	246	552	256	563	612	792	3
una	260	552	276	563	612	792	3
lógica	280	552	305	563	612	792	3
misional	74	564	108	575	612	792	3
o	113	564	118	575	612	792	3
humanitaria	123	564	171	575	612	792	3
para	176	564	194	575	612	792	3
ir	198	564	204	575	612	792	3
hacia	208	564	230	575	612	792	3
una	234	564	250	575	612	792	3
lógica	254	564	278	575	612	792	3
de	283	564	293	575	612	792	3
la	297	564	305	575	612	792	3
prueba.	74	576	105	586	612	792	3
8	105	576	108	582	612	792	3
Esta	113	576	129	586	612	792	3
lógica	134	576	159	586	612	792	3
de	163	576	174	586	612	792	3
la	178	576	186	586	612	792	3
prueba	190	576	220	586	612	792	3
toma	224	576	245	586	612	792	3
en	250	576	260	586	612	792	3
cuenta	265	576	292	586	612	792	3
el	297	576	305	586	612	792	3
hecho	74	587	99	598	612	792	3
de	102	587	112	598	612	792	3
que	114	587	130	598	612	792	3
“la	133	587	143	598	612	792	3
escuela	146	587	176	598	612	792	3
no	179	587	190	598	612	792	3
puede	192	587	218	598	612	792	3
funcionar	221	587	260	598	612	792	3
sino	262	587	279	598	612	792	3
sobre	282	587	305	598	612	792	3
la	74	599	81	610	612	792	3
idea	85	599	102	610	612	792	3
según	106	599	130	610	612	792	3
la	134	599	141	610	612	792	3
cual	145	599	162	610	612	792	3
el	166	599	173	610	612	792	3
ser	177	599	189	610	612	792	3
humano	193	599	227	610	612	792	3
tiene	231	599	251	610	612	792	3
una	255	599	271	610	612	792	3
historia	275	599	305	610	612	792	3
singular;	74	611	109	622	612	792	3
que	111	611	127	622	612	792	3
esta	129	611	145	622	612	792	3
historia	148	611	178	622	612	792	3
es	180	611	189	622	612	792	3
la	191	611	198	622	612	792	3
de	201	611	211	622	612	792	3
un	214	611	225	622	612	792	3
sujeto	227	611	251	622	612	792	3
y	254	611	259	622	612	792	3
que	261	611	277	622	612	792	3
nunca	279	611	305	622	612	792	3
es	74	622	83	633	612	792	3
algo	88	622	106	633	612	792	3
terminado”.	111	622	159	633	612	792	3
9	159	623	162	629	612	792	3
La	167	622	177	633	612	792	3
función	182	622	214	633	612	792	3
de	219	622	229	633	612	792	3
la	235	622	242	633	612	792	3
escuela	247	622	278	633	612	792	3
sería,	283	622	305	633	612	792	3
entonces,	74	634	113	645	612	792	3
construir	116	634	152	645	612	792	3
un	155	634	166	645	612	792	3
espacio	170	634	201	645	612	792	3
de	204	634	215	645	612	792	3
posibilidades,	218	634	274	645	612	792	3
lo	278	634	286	645	612	792	3
que	289	634	305	645	612	792	3
permite	74	646	105	657	612	792	3
la	108	646	115	657	612	792	3
continuidad.	118	646	170	657	612	792	3
Estamos	94	669	128	680	612	792	3
en	131	669	142	680	612	792	3
una	145	669	161	680	612	792	3
perspectiva	164	669	212	680	612	792	3
constructivista	215	669	274	680	612	792	3
donde	278	669	305	680	612	792	3
la	74	681	81	692	612	792	3
actividad	85	681	123	692	612	792	3
de	127	681	138	692	612	792	3
aprendizaje	142	681	190	692	612	792	3
(en	195	681	209	692	612	792	3
la	213	681	220	692	612	792	3
práctica	224	681	257	692	612	792	3
del	261	681	274	692	612	792	3
saber)	279	681	305	692	612	792	3
–en	74	693	89	703	612	792	3
un	91	693	103	703	612	792	3
espacio	105	693	137	703	612	792	3
de	139	693	149	703	612	792	3
fuerzas,	152	693	184	703	612	792	3
en	186	693	197	703	612	792	3
el	199	693	207	703	612	792	3
sentido	209	693	240	703	612	792	3
de	242	693	253	703	612	792	3
las	255	693	266	703	612	792	3
normas–	268	693	305	703	612	792	3
se	74	704	83	715	612	792	3
construye	86	704	127	715	612	792	3
o	130	704	135	715	612	792	3
se	139	704	148	715	612	792	3
desarrolla	151	704	192	715	612	792	3
el	195	704	202	715	612	792	3
sujeto.	206	704	233	715	612	792	3
Para	236	704	254	715	612	792	3
llegar	257	704	281	715	612	792	3
aquí,	284	704	305	715	612	792	3
hay	74	716	89	727	612	792	3
que	93	716	109	727	612	792	3
considerar	112	716	156	727	612	792	3
el	160	716	167	727	612	792	3
lugar	171	716	192	727	612	792	3
y	196	716	201	727	612	792	3
la	204	716	211	727	612	792	3
práctica	215	716	248	727	612	792	3
del	251	716	264	727	612	792	3
saber	268	716	290	727	612	792	3
de	294	716	305	727	612	792	3
la	74	728	81	739	612	792	3
escuela.	84	728	118	739	612	792	3
Los	344	61	358	72	612	792	3
“buenos”	365	61	402	72	612	792	3
alumnos	409	61	444	72	612	792	3
serían	450	61	475	72	612	792	3
aquellos	481	61	516	72	612	792	3
que	522	61	538	72	612	792	3
no	544	61	555	72	612	792	3
identificarían	324	72	377	83	612	792	3
el	381	72	389	83	612	792	3
objeto	392	72	418	83	612	792	3
y	422	72	427	83	612	792	3
la	430	72	438	83	612	792	3
actividad.	441	72	481	83	612	792	3
El	484	72	492	83	612	792	3
saber	496	72	518	83	612	792	3
sería	522	72	541	83	612	792	3
un	544	72	555	83	612	792	3
objeto	324	84	350	95	612	792	3
mas	353	84	369	95	612	792	3
allá	372	84	386	95	612	792	3
de	389	84	399	95	612	792	3
las	402	84	413	95	612	792	3
situaciones:	415	84	463	95	612	792	3
los	466	84	477	95	612	792	3
“buenos”	480	84	518	95	612	792	3
alumnos	520	84	555	95	612	792	3
serían,	324	96	351	107	612	792	3
entonces,	356	96	395	107	612	792	3
aquellos	400	96	435	107	612	792	3
que	440	96	455	107	612	792	3
escucharían	460	96	509	107	612	792	3
la	514	96	521	107	612	792	3
lección	526	96	555	107	612	792	3
en	324	108	335	118	612	792	3
lugar	338	108	359	118	612	792	3
de	362	108	372	118	612	792	3
escuchar	375	108	411	118	612	792	3
simplemente	414	108	467	118	612	792	3
al	470	108	477	118	612	792	3
profesor.	480	108	517	118	612	792	3
10	516	108	522	114	612	792	3
Habría,	525	108	555	118	612	792	3
entonces,	324	119	364	130	612	792	3
un	370	119	381	130	612	792	3
malentendido	388	119	445	130	612	792	3
al	451	119	459	130	612	792	3
creer	465	119	486	130	612	792	3
que	493	119	509	130	612	792	3
el	515	119	523	130	612	792	3
«buen»	529	119	555	130	612	792	3
profesor	324	131	359	142	612	792	3
es	364	131	372	142	612	792	3
aquel	377	131	400	142	612	792	3
que	405	131	420	142	612	792	3
nos	425	131	440	142	612	792	3
enseña	445	131	474	142	612	792	3
bien.	478	131	499	142	612	792	3
Sería	504	131	523	142	612	792	3
injusto	528	131	555	142	612	792	3
puesto	324	143	352	154	612	792	3
que	355	143	371	154	612	792	3
todo	374	143	393	154	612	792	3
dependería	395	143	442	154	612	792	3
del	445	143	458	154	612	792	3
profesor.	460	143	497	154	612	792	3
El	344	166	352	177	612	792	3
saber	358	166	380	177	612	792	3
tendría	386	166	415	177	612	792	3
sus	420	166	434	177	612	792	3
propias	440	166	470	177	612	792	3
normas	476	166	507	177	612	792	3
las	513	166	524	177	612	792	3
cuales	530	166	555	177	612	792	3
no	324	178	335	189	612	792	3
dependerían	340	178	392	189	612	792	3
ni	397	178	405	189	612	792	3
de	410	178	421	189	612	792	3
las	426	178	437	189	612	792	3
buenas	442	178	471	189	612	792	3
intenciones	476	178	523	189	612	792	3
de	528	178	539	189	612	792	3
los	544	178	555	189	612	792	3
profesores	324	189	367	200	612	792	3
ni	372	189	380	200	612	792	3
del	384	189	397	200	612	792	3
ambiente	401	189	439	200	612	792	3
de	444	189	454	200	612	792	3
la	459	189	466	200	612	792	3
clase	470	189	490	200	612	792	3
y	495	189	500	200	612	792	3
los	504	189	516	200	612	792	3
«buenos»	520	189	555	200	612	792	3
alumnos	324	201	360	212	612	792	3
serían	367	201	392	212	612	792	3
aquellos	399	201	434	212	612	792	3
que	442	201	457	212	612	792	3
logren	465	201	491	212	612	792	3
reconocer	499	201	540	212	612	792	3
la	548	201	555	212	612	792	3
especificidad	324	213	378	224	612	792	3
de	381	213	392	224	612	792	3
las	395	213	406	224	612	792	3
prácticas	410	213	445	224	612	792	3
de	449	213	459	224	612	792	3
saber	463	213	485	224	612	792	3
estimadas	488	213	528	224	612	792	3
como	532	213	555	224	612	792	3
verdaderas.	324	225	372	235	612	792	3
Estaríamos	344	248	388	259	612	792	3
lejos	391	248	409	259	612	792	3
del	412	248	425	259	612	792	3
clima	428	248	450	259	612	792	3
ideológico	452	248	495	259	612	792	3
de	498	248	508	259	612	792	3
la	511	248	518	259	612	792	3
invasión	521	248	555	259	612	792	3
del	324	260	337	271	612	792	3
espacio	342	260	373	271	612	792	3
público	377	260	408	271	612	792	3
que	413	260	428	271	612	792	3
representa	433	260	476	271	612	792	3
la	480	260	487	271	612	792	3
escuela	492	260	522	271	612	792	3
debido	526	260	555	271	612	792	3
a	324	271	329	282	612	792	3
la	337	271	344	282	612	792	3
preocupación	352	271	408	282	612	792	3
particular,	416	271	457	282	612	792	3
su	464	271	474	282	612	792	3
dimensión	481	271	524	282	612	792	3
como	532	271	555	282	612	792	3
espacio	324	283	356	294	612	792	3
privado,	360	283	394	294	612	792	3
relacional.	398	283	440	294	612	792	3
Al	444	283	453	294	612	792	3
profesor	457	283	492	294	612	792	3
no	496	283	507	294	612	792	3
se	511	283	520	294	612	792	3
le	524	283	531	294	612	792	3
paga	535	283	555	294	612	792	3
para	324	295	343	306	612	792	3
querer	345	295	372	306	612	792	3
a	375	295	380	306	612	792	3
los	383	295	394	306	612	792	3
alumnos	397	295	432	306	612	792	3
sino	435	295	452	306	612	792	3
para	455	295	473	306	612	792	3
amar	476	295	496	306	612	792	3
y	499	295	504	306	612	792	3
transmitir	507	295	545	306	612	792	3
el	548	295	555	306	612	792	3
saber,	324	306	348	317	612	792	3
aunque	351	306	382	317	612	792	3
no	384	306	395	317	612	792	3
de	398	306	408	317	612	792	3
cualquier	411	306	449	317	612	792	3
manera.	451	306	484	317	612	792	3
El	487	306	495	317	612	792	3
buen	497	306	518	317	612	792	3
profesor	521	306	555	317	612	792	3
sería	324	318	343	329	612	792	3
aquel	347	318	370	329	612	792	3
que	373	318	389	329	612	792	3
aparte	392	318	417	329	612	792	3
de	421	318	431	329	612	792	3
la	434	318	442	329	612	792	3
toma	445	318	466	329	612	792	3
de	469	318	479	329	612	792	3
consciencia	483	318	530	329	612	792	3
de	534	318	544	329	612	792	3
lo	547	318	555	329	612	792	3
que	324	330	340	341	612	792	3
es	342	330	351	341	612	792	3
dicho	353	330	377	341	612	792	3
a	379	330	384	341	612	792	3
propósito	386	330	425	341	612	792	3
de	428	330	438	341	612	792	3
los	440	330	452	341	612	792	3
buenos	454	330	485	341	612	792	3
alumnos,	487	330	525	341	612	792	3
tendría	527	330	555	341	612	792	3
por	324	342	339	352	612	792	3
práctica	344	342	376	352	612	792	3
la	381	342	388	352	612	792	3
relación	393	342	425	352	612	792	3
con	430	342	446	352	612	792	3
el	451	342	458	352	612	792	3
saber.	463	342	487	352	612	792	3
El	492	342	500	352	612	792	3
dogmatismo	504	342	555	352	612	792	3
milneriano	324	353	369	364	612	792	3
consiste	373	353	406	364	612	792	3
en	411	353	421	364	612	792	3
transmitir	426	353	464	364	612	792	3
el	469	353	476	364	612	792	3
saber	481	353	503	364	612	792	3
como	507	353	531	364	612	792	3
si	535	353	542	364	612	792	3
se	547	353	555	364	612	792	3
tratara	324	365	350	376	612	792	3
de	353	365	363	376	612	792	3
un	366	365	377	376	612	792	3
capital.	380	365	409	376	612	792	3
Esto	412	365	429	376	612	792	3
sería	432	365	451	376	612	792	3
una	454	365	469	376	612	792	3
práctica	472	365	504	376	612	792	3
distributiva.	507	365	555	376	612	792	3
Esta	344	388	361	399	612	792	3
práctica	365	388	397	399	612	792	3
dogmática	401	388	443	399	612	792	3
puede	447	388	473	399	612	792	3
ser	477	388	489	399	612	792	3
próxima	493	388	527	399	612	792	3
a	531	388	536	399	612	792	3
una	540	388	555	399	612	792	3
concepción	324	400	372	411	612	792	3
bancaria.	378	400	415	411	612	792	3
Como	421	400	446	411	612	792	3
lo	452	400	460	411	612	792	3
diría	466	400	485	411	612	792	3
J.	491	400	496	411	612	792	3
Ardoinio,	502	400	541	411	612	792	3
se	546	400	555	411	612	792	3
trata	324	412	342	423	612	792	3
de	348	412	358	423	612	792	3
información.	363	412	415	423	612	792	3
Estaríamos	421	412	465	423	612	792	3
en	470	412	480	423	612	792	3
el	486	412	493	423	612	792	3
conformismo,	498	412	555	423	612	792	3
en	324	423	335	434	612	792	3
la	339	423	346	434	612	792	3
formalidad,	351	423	398	434	612	792	3
en	402	423	412	434	612	792	3
la	417	423	424	434	612	792	3
ley	428	423	441	434	612	792	3
donde	445	423	472	434	612	792	3
no	476	423	487	434	612	792	3
habría	491	423	517	434	612	792	3
ninguna	521	423	555	434	612	792	3
posibilidad	324	435	370	446	612	792	3
de	373	435	384	446	612	792	3
error	387	435	407	446	612	792	3
o	410	435	416	446	612	792	3
de	419	435	429	446	612	792	3
transgresión.	433	435	485	446	612	792	3
Esta	488	435	505	446	612	792	3
transmisión	508	435	555	446	612	792	3
dogmática	324	447	367	458	612	792	3
borraría	370	447	402	458	612	792	3
la	404	447	412	458	612	792	3
actividad	414	447	451	458	612	792	3
del	454	447	466	458	612	792	3
sujeto	469	447	493	458	612	792	3
sobre	496	447	519	458	612	792	3
el	521	447	529	458	612	792	3
saber.	531	447	555	458	612	792	3
No	324	459	337	469	612	792	3
habría	341	459	366	469	612	792	3
educación	370	459	412	469	612	792	3
puesto	416	459	444	469	612	792	3
que	448	459	463	469	612	792	3
es	467	459	476	469	612	792	3
en	480	459	490	469	612	792	3
la	494	459	501	469	612	792	3
actividad	504	459	541	469	612	792	3
de	545	459	555	469	612	792	3
apropiación	324	470	374	481	612	792	3
donde	375	470	402	481	612	792	3
tiene	404	470	424	481	612	792	3
lugar	426	470	447	481	612	792	3
la	448	470	456	481	612	792	3
emancipación	457	470	515	481	612	792	3
subjetiva.	517	470	555	481	612	792	3
En	324	482	335	493	612	792	3
el	339	482	346	493	612	792	3
saber	350	482	372	493	612	792	3
bancario,	376	482	414	493	612	792	3
el	417	482	425	493	612	792	3
sujeto	429	482	453	493	612	792	3
resta	456	482	476	493	612	792	3
inmodificable.	479	482	538	493	612	792	3
Los	541	482	555	493	612	792	3
alumnos	324	494	360	505	612	792	3
provenientes	361	494	414	505	612	792	3
del	416	494	429	505	612	792	3
medio	430	494	457	505	612	792	3
popular	458	494	491	505	612	792	3
tendrían	492	494	526	505	612	792	3
menos	528	494	555	505	612	792	3
privilegios	324	505	367	516	612	792	3
que	371	505	387	516	612	792	3
aquellos	391	505	425	516	612	792	3
cuyo	429	505	449	516	612	792	3
medio	453	505	479	516	612	792	3
social	483	505	507	516	612	792	3
efectúa	511	505	540	516	612	792	3
un	544	505	555	516	612	792	3
reconocimiento	324	517	389	528	612	792	3
inmediato	393	517	434	528	612	792	3
del	439	517	451	528	612	792	3
saber.	456	517	480	528	612	792	3
En	484	517	495	528	612	792	3
interior	499	517	529	528	612	792	3
de	533	517	544	528	612	792	3
la	548	517	555	528	612	792	3
escuela,	324	529	357	540	612	792	3
algunos	361	529	393	540	612	792	3
alumnos	397	529	433	540	612	792	3
de	437	529	447	540	612	792	3
hecho	451	529	477	540	612	792	3
son	481	529	495	540	612	792	3
excluidos;	499	529	541	540	612	792	3
de	545	529	555	540	612	792	3
ahí	324	540	337	551	612	792	3
la	341	540	348	551	612	792	3
violencia	352	540	389	551	612	792	3
y	393	540	398	551	612	792	3
el	402	540	410	551	612	792	3
malentendido,	414	540	473	551	612	792	3
“expulsión”	477	540	525	551	612	792	3
de	529	540	539	551	612	792	3
los	544	540	555	551	612	792	3
profesores	324	552	367	563	612	792	3
de	370	552	380	563	612	792	3
su	382	552	391	563	612	792	3
“cátedra”	393	552	430	563	612	792	3
para	432	552	451	563	612	792	3
ocuparse	453	552	490	563	612	792	3
de	492	552	503	563	612	792	3
la	505	552	512	563	612	792	3
disciplina.	514	552	555	563	612	792	3
Es	324	564	334	575	612	792	3
la	337	564	344	575	612	792	3
revancha	347	564	384	575	612	792	3
de	387	564	397	575	612	792	3
los	400	564	412	575	612	792	3
excluidos.	415	564	456	575	612	792	3
Según	344	587	370	598	612	792	3
B.	373	587	382	598	612	792	3
Charlot,	386	587	418	598	612	792	3
la	421	587	429	598	612	792	3
“buena	432	587	462	598	612	792	3
escuela”	465	587	499	598	612	792	3
sería	503	587	522	598	612	792	3
aquella	526	587	555	598	612	792	3
que	324	599	340	610	612	792	3
pondría	345	599	377	610	612	792	3
en	382	599	392	610	612	792	3
el	397	599	405	610	612	792	3
centro	410	599	436	610	612	792	3
de	440	599	451	610	612	792	3
su	456	599	465	610	612	792	3
misión	470	599	497	610	612	792	3
el	502	599	510	610	612	792	3
hecho	515	599	540	610	612	792	3
de	545	599	555	610	612	792	3
aportarle	324	611	361	622	612	792	3
a	368	611	373	622	612	792	3
los	380	611	391	622	612	792	3
alumnos	398	611	433	622	612	792	3
unas	440	611	460	622	612	792	3
referencias	467	611	511	622	612	792	3
que	518	611	534	622	612	792	3
“les	541	611	555	622	612	792	3
permitan	324	622	361	633	612	792	3
encontrarle	364	622	411	633	612	792	3
sentido	413	622	443	633	612	792	3
a	446	622	451	633	612	792	3
la	454	622	461	633	612	792	3
vida,	464	622	483	633	612	792	3
a	486	622	491	633	612	792	3
su	494	622	503	633	612	792	3
propia	506	622	533	633	612	792	3
vida,	536	622	555	633	612	792	3
a	324	634	329	645	612	792	3
la	332	634	340	645	612	792	3
sociedad,	343	634	382	645	612	792	3
al	385	634	392	645	612	792	3
mundo,	395	634	427	645	612	792	3
la	430	634	438	645	612	792	3
relaciones	441	634	482	645	612	792	3
con	485	634	501	645	612	792	3
los	504	634	516	645	612	792	3
otros,	519	634	542	645	612	792	3
en	545	634	555	645	612	792	3
relación	324	646	357	657	612	792	3
con	359	646	375	657	612	792	3
uno-mismo”	377	646	427	657	612	792	3
(p.	429	646	441	657	612	792	3
84).	443	646	458	657	612	792	3
De	461	646	473	657	612	792	3
esta	475	646	491	657	612	792	3
forma,	493	646	519	657	612	792	3
al	521	646	529	657	612	792	3
poner	531	646	555	657	612	792	3
en	324	657	335	668	612	792	3
el	338	657	346	668	612	792	3
centro	349	657	375	668	612	792	3
de	378	657	388	668	612	792	3
la	392	657	399	668	612	792	3
escuela	402	657	433	668	612	792	3
la	436	657	443	668	612	792	3
idea	446	657	464	668	612	792	3
de	467	657	477	668	612	792	3
sentido,	481	657	513	668	612	792	3
de	516	657	527	668	612	792	3
placer	530	657	555	668	612	792	3
por	324	669	339	680	612	792	3
el	344	669	351	680	612	792	3
saber,	356	669	380	680	612	792	3
del	385	669	398	680	612	792	3
aprendizaje	402	669	450	680	612	792	3
o	455	669	460	680	612	792	3
del	465	669	478	680	612	792	3
logro,	483	669	507	680	612	792	3
B.	512	669	521	680	612	792	3
Charlot	526	669	555	680	612	792	3
se	324	681	333	692	612	792	3
aleja	338	681	357	692	612	792	3
de	361	681	372	692	612	792	3
la	376	681	383	692	612	792	3
escuela	388	681	419	692	612	792	3
humanitaria	423	681	472	692	612	792	3
o	477	681	482	692	612	792	3
de	487	681	497	692	612	792	3
la	502	681	509	692	612	792	3
sociología	514	681	555	692	612	792	3
relativista.	324	693	365	703	612	792	3
La	344	716	354	727	612	792	3
“buena	357	716	386	727	612	792	3
escuela”	390	716	424	727	612	792	3
se	427	716	436	727	612	792	3
opone	439	716	466	727	612	792	3
también	469	716	503	727	612	792	3
a	506	716	511	727	612	792	3
la	514	716	522	727	612	792	3
escuela	525	716	555	727	612	792	3
profesionalizante,	324	728	397	739	612	792	3
“nueva	399	728	428	739	612	792	3
fórmula”	430	728	465	739	612	792	3
de	467	728	478	739	612	792	3
R.	480	728	488	739	612	792	3
Fauroux	490	728	524	739	612	792	3
11	524	728	530	734	612	792	3
quien	532	728	555	739	612	792	3
EDUCERE	575	710	585	735	612	792	3
•	578	705	583	707	612	792	3
I	575	701	585	703	612	792	3
d	575	697	585	699	612	792	3
e	575	692	585	695	612	792	3
a	575	688	585	691	612	792	3
s	575	684	585	687	612	792	3
y	575	676	585	679	612	792	3
p	575	669	585	672	612	792	3
e	575	665	585	668	612	792	3
r	575	661	585	663	612	792	3
s	575	656	585	659	612	792	3
o	575	652	585	655	612	792	3
n	575	648	585	651	612	792	3
a	575	643	585	646	612	792	3
j	575	641	585	642	612	792	3
e	575	636	585	639	612	792	3
s	575	632	585	635	612	792	3
•	577	627	583	630	612	792	3
ISSN:	575	606	585	625	612	792	3
1316	575	587	585	604	612	792	3
-	575	582	585	585	612	792	3
4910	575	563	585	580	612	792	3
•	577	558	583	561	612	792	3
Año	575	542	585	555	612	792	3
13,	575	530	585	540	612	792	3
Nº	575	520	585	528	612	792	3
44	575	509	585	518	612	792	3
•	577	505	583	507	612	792	3
Enero	575	483	585	502	612	792	3
-	575	478	585	482	612	792	3
Febrero	575	451	585	477	612	792	3
-	575	446	585	450	612	792	3
Marzo,	575	422	585	445	612	792	3
2009	575	403	585	420	612	792	3
•	577	399	583	401	612	792	3
227	575	384	585	397	612	792	3
-	575	379	585	382	612	792	3
233.	575	362	585	377	612	792	3
tanto	74	61	95	72	612	792	3
que	98	61	114	72	612	792	3
objeto,	118	61	147	72	612	792	3
ella	150	61	165	72	612	792	3
puede	168	61	195	72	612	792	3
descontextualizarse	198	61	280	72	612	792	3
de	283	61	294	72	612	792	3
la	297	61	305	72	612	792	3
situación	74	72	111	83	612	792	3
o	115	72	120	83	612	792	3
del	124	72	137	83	612	792	3
problema	141	72	181	83	612	792	3
que	185	72	201	83	612	792	3
le	205	72	212	83	612	792	3
ha	216	72	227	83	612	792	3
dado	230	72	252	83	612	792	3
origen	255	72	282	83	612	792	3
para	286	72	305	83	612	792	3
entrar,	74	84	100	95	612	792	3
como	103	84	127	95	612	792	3
componente,	129	84	185	95	612	792	3
en	187	84	198	95	612	792	3
otra	200	84	217	95	612	792	3
situación	219	84	257	95	612	792	3
o	259	84	265	95	612	792	3
conjunto	268	84	305	95	612	792	3
de	74	96	84	107	612	792	3
problemas	87	96	131	107	612	792	3
que	134	96	150	107	612	792	3
requieren	153	96	194	107	612	792	3
la	196	96	204	107	612	792	3
invención	207	96	248	107	612	792	3
de	251	96	261	107	612	792	3
un	264	96	275	107	612	792	3
nuevo	278	96	305	107	612	792	3
concepto.	74	108	115	118	612	792	3
229	567	748	584	762	612	792	3
Ideas	68	36	99	56	612	792	4
“une”	57	61	80	72	612	792	4
educación	84	61	126	72	612	792	4
y	130	61	135	72	612	792	4
empresa.	139	61	176	72	612	792	4
La	180	61	190	72	612	792	4
cuestión	194	61	228	72	612	792	4
del	232	61	245	72	612	792	4
sentido	249	61	279	72	612	792	4
y	283	61	288	72	612	792	4
del	57	72	69	83	612	792	4
debate	72	72	100	83	612	792	4
entre	103	72	124	83	612	792	4
lo	127	72	135	83	612	792	4
universal	138	72	175	83	612	792	4
y	178	72	183	83	612	792	4
lo	186	72	194	83	612	792	4
singular	197	72	229	83	612	792	4
en	232	72	243	83	612	792	4
la	245	72	253	83	612	792	4
práctica	256	72	288	83	612	792	4
del	57	84	69	95	612	792	4
saber	74	84	96	95	612	792	4
desenmascara	100	84	157	95	612	792	4
otro	162	84	178	95	612	792	4
rincón	183	84	209	95	612	792	4
del	213	84	226	95	612	792	4
cielo.	230	84	252	95	612	792	4
Nuestra	256	84	288	95	612	792	4
cuestión	57	96	91	107	612	792	4
es	95	96	104	107	612	792	4
la	108	96	115	107	612	792	4
siguiente	120	96	156	107	612	792	4
¿A	160	96	170	107	612	792	4
partir	174	96	196	107	612	792	4
de	200	96	210	107	612	792	4
dónde	214	96	241	107	612	792	4
se	245	96	254	107	612	792	4
enraíza	258	96	288	107	612	792	4
este	57	108	73	118	612	792	4
procedimiento	76	108	136	118	612	792	4
ético	139	108	158	118	612	792	4
charlotian?	161	108	205	118	612	792	4
En	77	131	88	142	612	792	4
un	90	131	101	142	612	792	4
librito,	104	131	130	142	612	792	4
el	133	131	140	142	612	792	4
cual	143	131	160	142	612	792	4
consideramos	163	131	220	142	612	792	4
como	222	131	246	142	612	792	4
una	248	131	264	142	612	792	4
perla	267	131	288	142	612	792	4
de	57	143	67	154	612	792	4
síntesis	70	143	99	154	612	792	4
teórica	102	143	129	154	612	792	4
y	132	143	137	154	612	792	4
conceptual	140	143	185	154	612	792	4
para	188	143	206	154	612	792	4
todos	209	143	232	154	612	792	4
aquellos	235	143	269	154	612	792	4
que	272	143	288	154	612	792	4
deseen	57	154	86	165	612	792	4
confrontarse	90	154	141	165	612	792	4
con	145	154	160	165	612	792	4
las	164	154	175	165	612	792	4
cuestiones	178	154	221	165	612	792	4
vinculadas	225	154	268	165	612	792	4
con	272	154	288	165	612	792	4
la	57	166	64	177	612	792	4
relación	67	166	100	177	612	792	4
con	103	166	119	177	612	792	4
el	122	166	129	177	612	792	4
saber,	133	166	156	177	612	792	4
12	156	166	162	173	612	792	4
B.	165	166	174	177	612	792	4
Charlot	177	166	207	177	612	792	4
parte	210	166	231	177	612	792	4
del	235	166	247	177	612	792	4
siguiente	251	166	288	177	612	792	4
cuestionamiento:	57	178	127	189	612	792	4
“¿Por	131	178	152	189	612	792	4
qué	157	178	172	189	612	792	4
algunos	177	178	209	189	612	792	4
alumnos	214	178	249	189	612	792	4
fracasan	254	178	288	189	612	792	4
en	57	189	67	200	612	792	4
la	71	189	79	200	612	792	4
escuela?	83	189	116	200	612	792	4
¿Por	120	189	137	200	612	792	4
qué	141	189	157	200	612	792	4
este	162	189	178	200	612	792	4
fracaso	182	189	211	200	612	792	4
es	215	189	224	200	612	792	4
más	228	189	245	200	612	792	4
frecuente	249	189	288	200	612	792	4
en	57	201	67	212	612	792	4
las	72	201	83	212	612	792	4
familias	88	201	119	212	612	792	4
populares	124	201	165	212	612	792	4
que	169	201	185	212	612	792	4
en	190	201	200	212	612	792	4
otras	205	201	225	212	612	792	4
familias?	230	201	264	212	612	792	4
Pero	269	201	288	212	612	792	4
también,	57	213	92	224	612	792	4
¿por	97	213	114	224	612	792	4
qué,	118	213	136	224	612	792	4
a	140	213	145	224	612	792	4
pesar	149	213	172	224	612	792	4
de	176	213	186	224	612	792	4
todo,	190	213	212	224	612	792	4
algunos	216	213	248	224	612	792	4
alumnos	252	213	288	224	612	792	4
provenientes	57	225	110	235	612	792	4
de	116	225	126	235	612	792	4
las	132	225	143	235	612	792	4
clases	149	225	173	235	612	792	4
populares	179	225	220	235	612	792	4
tienen	226	225	251	235	612	792	4
buenos	257	225	288	235	612	792	4
logros	57	236	82	247	612	792	4
escolares	86	236	123	247	612	792	4
como	126	236	150	247	612	792	4
si	153	236	160	247	612	792	4
alcanzaran	163	236	207	247	612	792	4
a	210	236	215	247	612	792	4
deslizarse	219	236	258	247	612	792	4
en	262	236	272	247	612	792	4
los	276	236	288	247	612	792	4
intersticios	57	248	100	259	612	792	4
estadísticos?”	103	248	155	259	612	792	4
(p.	158	248	170	259	612	792	4
7).	173	248	183	259	612	792	4
Augustin	29	709	39	735	612	792	4
Mutuale:	29	679	39	706	612	792	4
Bernard	28	649	39	676	612	792	4
Charlot	28	621	39	647	612	792	4
y	28	615	39	620	612	792	4
la	28	607	39	614	612	792	4
práctica	28	579	39	606	612	792	4
del	28	566	39	577	612	792	4
saber.	28	544	39	564	612	792	4
Para	77	271	95	282	612	792	4
B.	99	271	108	282	612	792	4
Charlot,	113	271	145	282	612	792	4
el	150	271	157	282	612	792	4
concepto	162	271	200	282	612	792	4
de	205	271	215	282	612	792	4
“déficit	220	271	249	282	612	792	4
cultural”	253	271	288	282	612	792	4
desarrollado	57	283	108	294	612	792	4
por	113	283	127	294	612	792	4
Bourdieu	132	283	170	294	612	792	4
y	176	283	181	294	612	792	4
Passeron,	186	283	225	294	612	792	4
clasifica	230	283	262	294	612	792	4
a	267	283	272	294	612	792	4
las	277	283	288	294	612	792	4
clases	57	295	81	306	612	792	4
populares	84	295	125	306	612	792	4
y	129	295	134	306	612	792	4
sus	138	295	151	306	612	792	4
niños	154	295	177	306	612	792	4
de	181	295	191	306	612	792	4
manera	195	295	226	306	612	792	4
esencialmente	229	295	288	306	612	792	4
negativa:	57	306	93	317	612	792	4
a	95	306	100	317	612	792	4
ellos	102	306	121	317	612	792	4
les	123	306	134	317	612	792	4
falta	136	306	153	317	612	792	4
alguna	155	306	183	317	612	792	4
cosa,	185	306	206	317	612	792	4
hay	208	306	223	317	612	792	4
que	224	306	240	317	612	792	4
compensar	242	306	288	317	612	792	4
dicho	57	318	80	329	612	792	4
“déficit”.	82	318	117	329	612	792	4
Esto	119	318	136	329	612	792	4
es	139	318	147	329	612	792	4
olvidar	150	318	178	329	612	792	4
que	180	318	196	329	612	792	4
si	198	318	205	329	612	792	4
las	207	318	218	329	612	792	4
clases	220	318	244	329	612	792	4
populares	247	318	288	329	612	792	4
no	57	330	68	341	612	792	4
tienen	69	330	95	341	612	792	4
la	97	330	104	341	612	792	4
misma	106	330	133	341	612	792	4
relación	134	330	167	341	612	792	4
con	169	330	184	341	612	792	4
el	186	330	193	341	612	792	4
saber	195	330	217	341	612	792	4
que	219	330	235	341	612	792	4
la	236	330	243	341	612	792	4
burguesía,	245	330	288	341	612	792	4
ellas,	57	342	77	352	612	792	4
sin	82	342	94	352	612	792	4
embargo,	99	342	138	352	612	792	4
también	143	342	176	352	612	792	4
poseen	181	342	211	352	612	792	4
uno.	216	342	235	352	612	792	4
13	235	342	240	348	612	792	4
Las	245	342	259	352	612	792	4
clases	264	342	288	352	612	792	4
populares	57	353	98	364	612	792	4
tendrían	102	353	136	364	612	792	4
un	140	353	151	364	612	792	4
saber	155	353	177	364	612	792	4
práctico	181	353	214	364	612	792	4
que	218	353	234	364	612	792	4
las	238	353	249	364	612	792	4
otras	253	353	273	364	612	792	4
no	277	353	288	364	612	792	4
poseen.	57	365	89	376	612	792	4
Habría,	92	365	122	376	612	792	4
entonces,	126	365	165	376	612	792	4
una	168	365	184	376	612	792	4
oportunidad	187	365	238	376	612	792	4
para	241	365	259	376	612	792	4
todos.	262	365	288	376	612	792	4
B.	57	377	65	388	612	792	4
Charlot	68	377	98	388	612	792	4
encuentra	101	377	142	388	612	792	4
que	145	377	161	388	612	792	4
la	163	377	171	388	612	792	4
sociología	174	377	215	388	612	792	4
de	218	377	228	388	612	792	4
los	231	377	243	388	612	792	4
años	246	377	265	388	612	792	4
1960	268	377	288	388	612	792	4
y	57	388	62	399	612	792	4
1970	64	388	83	399	612	792	4
se	86	388	95	399	612	792	4
limitó	97	388	120	399	612	792	4
al	123	388	130	399	612	792	4
análisis	132	388	162	399	612	792	4
de	164	388	175	399	612	792	4
la	177	388	184	399	612	792	4
situación	186	388	223	399	612	792	4
de	225	388	236	399	612	792	4
los	238	388	250	399	612	792	4
alumnos	252	388	288	399	612	792	4
en	57	400	67	411	612	792	4
condición	70	400	111	411	612	792	4
de	114	400	125	411	612	792	4
fracaso	128	400	157	411	612	792	4
escolar	160	400	189	411	612	792	4
expresada	193	400	235	411	612	792	4
en	238	400	248	411	612	792	4
términos	252	400	288	411	612	792	4
de	57	412	67	423	612	792	4
diferencias	70	412	114	423	612	792	4
sociales.	117	412	151	423	612	792	4
230	22	748	38	763	612	792	4
La	77	435	86	446	612	792	4
sociología	88	435	129	446	612	792	4
de	132	435	142	446	612	792	4
Bourdieu	144	435	183	446	612	792	4
intentó	185	435	214	446	612	792	4
explicar	216	435	248	446	612	792	4
–por	250	435	270	446	612	792	4
qué	272	435	288	446	612	792	4
y	57	447	62	458	612	792	4
algunas	65	447	97	458	612	792	4
veces	100	447	123	458	612	792	4
cómo–	127	447	155	458	612	792	4
los	159	447	171	458	612	792	4
alumnos	174	447	209	458	612	792	4
son	213	447	228	458	612	792	4
conducidos	232	447	279	458	612	792	4
a	283	447	288	458	612	792	4
ocupar	57	459	85	469	612	792	4
tal	89	459	98	469	612	792	4
o	102	459	107	469	612	792	4
cual	110	459	127	469	612	792	4
posición	130	459	165	469	612	792	4
en	169	459	179	469	612	792	4
el	182	459	189	469	612	792	4
espacio	193	459	224	469	612	792	4
escolar.	227	459	258	469	612	792	4
14	257	459	263	465	612	792	4
Estos	266	459	288	469	612	792	4
teóricos	57	470	89	481	612	792	4
de	94	470	104	481	612	792	4
la	109	470	116	481	612	792	4
reproducción	121	470	176	481	612	792	4
de	181	470	191	481	612	792	4
los	196	470	208	481	612	792	4
déficits	212	470	241	481	612	792	4
culturales,	246	470	288	481	612	792	4
económicos	57	482	106	493	612	792	4
o	108	482	113	493	612	792	4
sociales,	114	482	149	493	612	792	4
de	150	482	160	493	612	792	4
las	161	482	172	493	612	792	4
etiquetas	174	482	210	493	612	792	4
o	212	482	217	493	612	792	4
de	218	482	229	493	612	792	4
las	230	482	241	493	612	792	4
esperanzas	242	482	288	493	612	792	4
subjetivas,	57	494	99	505	612	792	4
sólo	103	494	121	505	612	792	4
se	125	494	134	505	612	792	4
limitaron	139	494	175	505	612	792	4
al	180	494	187	505	612	792	4
niño	192	494	210	505	612	792	4
catalogado	215	494	260	505	612	792	4
como	264	494	288	505	612	792	4
“hijo	57	505	76	516	612	792	4
de”	79	505	93	516	612	792	4
o	97	505	103	516	612	792	4
“hija	107	505	125	516	612	792	4
de”	128	505	142	516	612	792	4
(p.	146	505	158	516	612	792	4
22)	162	505	175	516	612	792	4
sin	179	505	190	516	612	792	4
interrogarse	194	505	243	516	612	792	4
el	246	505	254	516	612	792	4
sentido	258	505	288	516	612	792	4
que	57	517	72	528	612	792	4
este	77	517	93	528	612	792	4
niño	97	517	116	528	612	792	4
le	120	517	128	528	612	792	4
daría	132	517	152	528	612	792	4
a	157	517	161	528	612	792	4
su	166	517	175	528	612	792	4
filiación,	179	517	214	528	612	792	4
a	218	517	223	528	612	792	4
su	227	517	237	528	612	792	4
posición,	241	517	278	528	612	792	4
a	283	517	288	528	612	792	4
la	57	529	64	540	612	792	4
historia	68	529	98	540	612	792	4
de	102	529	112	540	612	792	4
cada	116	529	135	540	612	792	4
joven,	139	529	164	540	612	792	4
a	168	529	173	540	612	792	4
su	177	529	186	540	612	792	4
relación	190	529	223	540	612	792	4
con	227	529	242	540	612	792	4
la	246	529	253	540	612	792	4
escuela	257	529	288	540	612	792	4
y,	57	540	64	551	612	792	4
finalmente,	69	540	115	551	612	792	4
a	119	540	124	551	612	792	4
su	129	540	138	551	612	792	4
práctica	143	540	175	551	612	792	4
de	180	540	190	551	612	792	4
saber.	195	540	219	551	612	792	4
Siguiendo	224	540	265	551	612	792	4
a	269	540	274	551	612	792	4
B.	279	540	288	551	612	792	4
Charlot,	57	552	89	563	612	792	4
podemos	93	552	131	563	612	792	4
decir	135	552	155	563	612	792	4
que	159	552	175	563	612	792	4
la	179	552	186	563	612	792	4
teoría	189	552	213	563	612	792	4
de	216	552	227	563	612	792	4
los	230	552	242	563	612	792	4
años	246	552	265	563	612	792	4
60	269	552	279	563	612	792	4
y	283	552	288	563	612	792	4
70	57	564	66	575	612	792	4
clausura	70	564	104	575	612	792	4
el	107	564	114	575	612	792	4
destino	117	564	147	575	612	792	4
del	150	564	163	575	612	792	4
niño.	166	564	187	575	612	792	4
“tu	190	564	202	575	612	792	4
eres	205	564	222	575	612	792	4
hijo	225	564	241	575	612	792	4
de”	244	564	258	575	612	792	4
o	261	564	266	575	612	792	4
“hija	269	564	288	575	612	792	4
de”	57	576	71	586	612	792	4
y	73	576	78	586	612	792	4
en	80	576	91	586	612	792	4
consecuencia	93	576	148	586	612	792	4
“tu	151	576	162	586	612	792	4
tendrás	165	576	195	586	612	792	4
éxito	197	576	217	586	612	792	4
o	220	576	225	586	612	792	4
fracasarás”	228	576	271	586	612	792	4
Por	273	576	288	586	612	792	4
este	57	587	73	598	612	792	4
lado,	77	587	97	598	612	792	4
el	101	587	108	598	612	792	4
sujeto	112	587	136	598	612	792	4
será	140	587	156	598	612	792	4
marginalizado	160	587	218	598	612	792	4
completamente.	222	587	288	598	612	792	4
Para	57	599	75	610	612	792	4
tener	80	599	101	610	612	792	4
buenos	106	599	137	610	612	792	4
logros	142	599	167	610	612	792	4
escolares	173	599	210	610	612	792	4
habría	215	599	241	610	612	792	4
necesidad	246	599	288	610	612	792	4
de	57	611	67	622	612	792	4
introducir	72	611	112	622	612	792	4
otra	116	611	132	622	612	792	4
cosa;	136	611	157	622	612	792	4
por	162	611	176	622	612	792	4
ejemplo,	180	611	216	622	612	792	4
otras	220	611	240	622	612	792	4
formas	245	611	273	622	612	792	4
de	277	611	288	622	612	792	4
saber	57	622	79	633	612	792	4
accesible	83	622	120	633	612	792	4
a	124	622	129	633	612	792	4
las	133	622	144	633	612	792	4
clases	148	622	172	633	612	792	4
populares.	176	622	219	633	612	792	4
Pero,	223	622	244	633	612	792	4
entonces,	248	622	288	633	612	792	4
no	57	634	68	645	612	792	4
habría	70	634	96	645	612	792	4
ninguna	98	634	132	645	612	792	4
interrogación	135	634	189	645	612	792	4
sobre	191	634	214	645	612	792	4
las	217	634	228	645	612	792	4
“capacidades”	230	634	288	645	612	792	4
del	57	646	69	657	612	792	4
éxito	73	646	94	657	612	792	4
o	97	646	103	657	612	792	4
del	106	646	119	657	612	792	4
fracaso	123	646	152	657	612	792	4
del	156	646	168	657	612	792	4
sujeto	172	646	196	657	612	792	4
con	200	646	215	657	612	792	4
o	219	646	225	657	612	792	4
a	228	646	233	657	612	792	4
pesar	237	646	259	657	612	792	4
de	263	646	273	657	612	792	4
las	277	646	288	657	612	792	4
formas	57	657	85	668	612	792	4
actuales	88	657	120	668	612	792	4
de	123	657	134	668	612	792	4
este	136	657	153	668	612	792	4
saber.	155	657	179	668	612	792	4
Según	77	681	102	692	612	792	4
B.	109	681	118	692	612	792	4
Charlot,	125	681	158	692	612	792	4
estas	165	681	185	692	612	792	4
formaciones	192	681	243	692	612	792	4
sobre	250	681	273	692	612	792	4
la	280	681	288	692	612	792	4
posición	57	693	92	703	612	792	4
social	93	693	116	703	612	792	4
y	118	693	123	703	612	792	4
la	124	693	132	703	612	792	4
diferencia	133	693	173	703	612	792	4
cultural	175	693	206	703	612	792	4
como	207	693	230	703	612	792	4
explicaciones	232	693	288	703	612	792	4
exclusivas	57	704	98	715	612	792	4
del	100	704	113	715	612	792	4
fracaso	115	704	144	715	612	792	4
serían	146	704	171	715	612	792	4
una	173	704	188	715	612	792	4
lectura	191	704	218	715	612	792	4
“en	220	704	234	715	612	792	4
negativo”	236	704	275	715	612	792	4
de	277	704	288	715	612	792	4
la	57	716	64	727	612	792	4
realidad	67	716	100	727	612	792	4
social.	102	716	128	727	612	792	4
Él	131	716	139	727	612	792	4
opondrá	142	716	177	727	612	792	4
su	180	716	189	727	612	792	4
lectura	192	716	219	727	612	792	4
“en	222	716	236	727	612	792	4
positivo”,	239	716	278	727	612	792	4
la	280	716	288	727	612	792	4
cual	57	728	74	739	612	792	4
busca	76	728	100	739	612	792	4
comprender	102	728	152	739	612	792	4
cómo	154	728	178	739	612	792	4
se	180	728	189	739	612	792	4
construye	191	728	231	739	612	792	4
una	233	728	249	739	612	792	4
situación	251	728	288	739	612	792	4
de	307	61	318	72	612	792	4
alumno.	321	61	355	72	612	792	4
Al	358	61	366	72	612	792	4
tratar	369	61	390	72	612	792	4
de	393	61	404	72	612	792	4
analizar	407	61	439	72	612	792	4
el	442	61	449	72	612	792	4
fracaso	452	61	481	72	612	792	4
o	484	61	490	72	612	792	4
el	493	61	500	72	612	792	4
logro	503	61	525	72	612	792	4
de	528	61	538	72	612	792	4
un	307	72	318	83	612	792	4
alumno	322	72	353	83	612	792	4
como	356	72	380	83	612	792	4
resultado	383	72	421	83	612	792	4
de	424	72	434	83	612	792	4
una	438	72	453	83	612	792	4
situación	456	72	493	83	612	792	4
producida	496	72	538	83	612	792	4
a	307	84	312	95	612	792	4
lo	315	84	323	95	612	792	4
largo	325	84	346	95	612	792	4
de	348	84	359	95	612	792	4
la	361	84	369	95	612	792	4
historia	371	84	401	95	612	792	4
escolar	404	84	432	95	612	792	4
del	435	84	448	95	612	792	4
estudiante,	450	84	495	95	612	792	4
B.	497	84	506	95	612	792	4
Charlot	508	84	538	95	612	792	4
logró	307	96	329	107	612	792	4
pensar	332	96	359	107	612	792	4
al	362	96	369	107	612	792	4
alumno	372	96	404	107	612	792	4
como	406	96	430	107	612	792	4
sujeto	433	96	457	107	612	792	4
(p.	460	96	471	107	612	792	4
34).	474	96	490	107	612	792	4
El	327	119	335	130	612	792	4
opondrá	338	119	373	130	612	792	4
“su”	376	119	393	130	612	792	4
pedagogía	396	119	439	130	612	792	4
a	441	119	446	130	612	792	4
la	449	119	456	130	612	792	4
pedagogía	459	119	502	130	612	792	4
idealista	505	119	538	130	612	792	4
que	307	131	323	142	612	792	4
camufla	331	131	363	142	612	792	4
las	370	131	381	142	612	792	4
realidades	389	131	430	142	612	792	4
sociales	438	131	470	142	612	792	4
justificando	477	131	524	142	612	792	4
la	531	131	538	142	612	792	4
opresión	307	143	344	154	612	792	4
y	348	143	353	154	612	792	4
la	358	143	365	154	612	792	4
injusticia.	370	143	408	154	612	792	4
Esta	413	143	429	154	612	792	4
pedagogía	434	143	477	154	612	792	4
no	482	143	493	154	612	792	4
se	498	143	506	154	612	792	4
dejaría	511	143	538	154	612	792	4
engañar	307	154	341	165	612	792	4
por	346	154	361	165	612	792	4
la	367	154	374	165	612	792	4
ideología	380	154	418	165	612	792	4
dominante.	424	154	470	165	612	792	4
Pero	476	154	495	165	612	792	4
como	501	154	524	165	612	792	4
lo	530	154	538	165	612	792	4
escribe	307	166	336	177	612	792	4
F.	339	166	346	177	612	792	4
Imbert:	349	166	379	177	612	792	4
“se	382	166	394	177	612	792	4
trata	397	166	415	177	612	792	4
de	418	166	429	177	612	792	4
definir	432	166	458	177	612	792	4
las	461	166	472	177	612	792	4
condiciones	475	166	525	177	612	792	4
de	528	166	538	177	612	792	4
una	307	178	323	189	612	792	4
‘pedagogía	326	178	371	189	612	792	4
subversiva'	374	178	419	189	612	792	4
(J.	422	178	431	189	612	792	4
Leif,	434	178	451	189	612	792	4
1981)	454	178	477	189	612	792	4
y	480	178	485	189	612	792	4
aún	488	178	503	189	612	792	4
más,	506	178	525	189	612	792	4
de	528	178	538	189	612	792	4
‘una	307	189	325	200	612	792	4
pedagogía	328	189	371	200	612	792	4
social'	373	189	398	200	612	792	4
para	401	189	419	200	612	792	4
designar	422	189	456	200	612	792	4
una	459	189	474	200	612	792	4
pedagogía	477	189	520	200	612	792	4
que	523	189	538	200	612	792	4
apuntaría,	307	201	348	212	612	792	4
según	351	201	375	212	612	792	4
B.	378	201	387	212	612	792	4
Charlot,	389	201	421	212	612	792	4
a	424	201	429	212	612	792	4
poner	431	201	456	212	612	792	4
al	458	201	465	212	612	792	4
niño	468	201	486	212	612	792	4
en	489	201	499	212	612	792	4
situación	502	201	538	212	612	792	4
de	307	213	318	224	612	792	4
vivir	322	213	340	224	612	792	4
las	344	213	355	224	612	792	4
experiencias,	360	213	413	224	612	792	4
de	418	213	428	224	612	792	4
adquirir	432	213	465	224	612	792	4
conocimientos	469	213	529	224	612	792	4
y	533	213	538	224	612	792	4
de	307	225	318	235	612	792	4
elaborar	322	225	356	235	612	792	4
las	360	225	371	235	612	792	4
ideas	376	225	397	235	612	792	4
que	402	225	417	235	612	792	4
le	422	225	429	235	612	792	4
permitirán	434	225	476	235	612	792	4
cuestionar	481	225	523	235	612	792	4
las	527	225	538	235	612	792	4
estructuras	307	236	351	247	612	792	4
sociales	354	236	386	247	612	792	4
y	389	236	394	247	612	792	4
jugar	396	236	417	247	612	792	4
un	419	236	430	247	612	792	4
rol	433	236	444	247	612	792	4
en	447	236	458	247	612	792	4
las	460	236	471	247	612	792	4
luchas	474	236	500	247	612	792	4
sociales”	503	236	538	247	612	792	4
(p.	307	248	319	259	612	792	4
176).	321	248	342	259	612	792	4
15	342	248	347	255	612	792	4
Respecto	350	248	387	259	612	792	4
a	389	248	394	259	612	792	4
esta	397	248	413	259	612	792	4
pedagogía	415	248	458	259	612	792	4
que	460	248	476	259	612	792	4
se	478	248	487	259	612	792	4
interesa	490	248	521	259	612	792	4
por	524	248	538	259	612	792	4
las	307	260	318	271	612	792	4
realidades	321	260	363	271	612	792	4
socio-políticas,	366	260	427	271	612	792	4
B.	430	260	439	271	612	792	4
Charlot	442	260	471	271	612	792	4
dirá	474	260	490	271	612	792	4
que	493	260	509	271	612	792	4
ella	512	260	526	271	612	792	4
es	529	260	538	271	612	792	4
“una	307	271	327	282	612	792	4
pedagogía	330	271	373	282	612	792	4
que	375	271	391	282	612	792	4
toma	394	271	415	282	612	792	4
verdaderamente	418	271	485	282	612	792	4
en	487	271	498	282	612	792	4
cuenta	501	271	528	282	612	792	4
la	531	271	538	282	612	792	4
dimensión	307	283	351	294	612	792	4
de	353	283	364	294	612	792	4
la	367	283	374	294	612	792	4
educación”.	377	283	425	294	612	792	4
16	425	283	431	290	612	792	4
3.	307	313	317	330	612	792	4
La	327	313	338	330	612	792	4
cuestión	342	313	386	330	612	792	4
del	390	313	405	330	612	792	4
sentido	409	313	447	330	612	792	4
escolar	451	313	491	330	612	792	4
B.	327	342	336	352	612	792	4
Charlot	340	342	370	352	612	792	4
le	374	342	381	352	612	792	4
dio	385	342	399	352	612	792	4
un	403	342	414	352	612	792	4
ejemplo	418	342	451	352	612	792	4
de	455	342	466	352	612	792	4
superación	470	342	515	352	612	792	4
y	519	342	524	352	612	792	4
de	528	342	538	352	612	792	4
sabiduría	307	353	345	364	612	792	4
intelectual	349	353	391	364	612	792	4
a	395	353	400	364	612	792	4
todos	403	353	426	364	612	792	4
aquellos	430	353	465	364	612	792	4
que	469	353	484	364	612	792	4
se	488	353	497	364	612	792	4
enroscan	501	353	538	364	612	792	4
en	307	365	318	376	612	792	4
sus	323	365	336	376	612	792	4
caparazones	340	365	391	376	612	792	4
y	396	365	401	376	612	792	4
no	406	365	417	376	612	792	4
quieren	422	365	453	376	612	792	4
ver	458	365	471	376	612	792	4
que	476	365	492	376	612	792	4
el	496	365	504	376	612	792	4
mundo	509	365	538	376	612	792	4
cambia.	307	377	339	388	612	792	4
En	342	377	353	388	612	792	4
su	356	377	365	388	612	792	4
teorización	368	377	413	388	612	792	4
sobre	416	377	438	388	612	792	4
la	441	377	448	388	612	792	4
relación	451	377	484	388	612	792	4
con	486	377	502	388	612	792	4
el	504	377	512	388	612	792	4
saber,	514	377	538	388	612	792	4
emergen	307	388	343	399	612	792	4
a	347	388	351	399	612	792	4
lo	354	388	362	399	612	792	4
largo	365	388	386	399	612	792	4
de	389	388	400	399	612	792	4
los	403	388	414	399	612	792	4
años	417	388	437	399	612	792	4
el	440	388	447	399	612	792	4
reconocimiento	450	388	515	399	612	792	4
de	518	388	528	399	612	792	4
la	531	388	538	399	612	792	4
importancia	307	400	356	411	612	792	4
del	361	400	374	411	612	792	4
sujeto	378	400	402	411	612	792	4
en	407	400	417	411	612	792	4
sus	422	400	435	411	612	792	4
vínculos	439	400	474	411	612	792	4
y	478	400	483	411	612	792	4
perspectivas	488	400	538	411	612	792	4
más	307	412	324	423	612	792	4
allá	327	412	341	423	612	792	4
del	344	412	357	423	612	792	4
espacio	359	412	391	423	612	792	4
escolar	393	412	422	423	612	792	4
En	327	435	338	446	612	792	4
el	346	435	354	446	612	792	4
libro	361	435	380	446	612	792	4
colectivo	388	435	425	446	612	792	4
e	433	435	438	446	612	792	4
internacional	446	435	499	446	612	792	4
que	507	435	523	446	612	792	4
él	531	435	538	446	612	792	4
coordinó	307	447	345	458	612	792	4
17	344	447	350	453	612	792	4
nuestro	354	447	384	458	612	792	4
interés	388	447	415	458	612	792	4
se	418	447	427	458	612	792	4
centró	431	447	457	458	612	792	4
particularmente	460	447	524	458	612	792	4
en	528	447	538	458	612	792	4
un	307	459	318	469	612	792	4
artículo	320	459	351	469	612	792	4
sobre	353	459	376	469	612	792	4
los	377	459	389	469	612	792	4
alumnos	391	459	426	469	612	792	4
checos,	428	459	459	469	612	792	4
18	459	459	465	465	612	792	4
su	466	459	476	469	612	792	4
autor,	478	459	501	469	612	792	4
Stanislav	503	459	538	469	612	792	4
Stech,	307	470	332	481	612	792	4
acepta	336	470	363	481	612	792	4
su	367	470	376	481	612	792	4
sorpresa	380	470	415	481	612	792	4
al	418	470	426	481	612	792	4
encontrar	430	470	469	481	612	792	4
en	473	470	483	481	612	792	4
la	487	470	494	481	612	792	4
libreta	498	470	524	481	612	792	4
de	528	470	538	481	612	792	4
notas	307	482	329	493	612	792	4
de	333	482	344	493	612	792	4
los	348	482	359	493	612	792	4
alumnos	363	482	399	493	612	792	4
(13	402	482	416	493	612	792	4
a	420	482	424	493	612	792	4
14	428	482	438	493	612	792	4
años)	442	482	465	493	612	792	4
el	469	482	476	493	612	792	4
“trívium”	480	482	516	493	612	792	4
leer-	520	482	538	493	612	792	4
escribir-contar.	307	494	368	505	612	792	4
Intentó	371	494	400	505	612	792	4
interpretar	403	494	445	505	612	792	4
esta	448	494	464	505	612	792	4
mediación	467	494	510	505	612	792	4
de	513	494	524	505	612	792	4
los	526	494	538	505	612	792	4
aprendizajes	307	505	359	516	612	792	4
básicos	362	505	392	516	612	792	4
y	395	505	400	516	612	792	4
según	403	505	427	516	612	792	4
él	431	505	438	516	612	792	4
este	441	505	457	516	612	792	4
trívium	460	505	489	516	612	792	4
se	492	505	501	516	612	792	4
aprende	504	505	538	516	612	792	4
exclusivamente	307	517	371	528	612	792	4
en	375	517	385	528	612	792	4
la	389	517	396	528	612	792	4
escuela;	400	517	433	528	612	792	4
de	437	517	448	528	612	792	4
ahí	452	517	464	528	612	792	4
la	468	517	475	528	612	792	4
aptitud	479	517	508	528	612	792	4
de	512	517	523	528	612	792	4
los	527	517	538	528	612	792	4
alumnos.	307	529	345	540	612	792	4
Esto	348	529	366	540	612	792	4
también	369	529	402	540	612	792	4
es	406	529	415	540	612	792	4
un	418	529	429	540	612	792	4
signo	432	529	454	540	612	792	4
de	458	529	468	540	612	792	4
pertenencia	471	529	520	540	612	792	4
a	523	529	528	540	612	792	4
la	531	529	538	540	612	792	4
comunidad	307	540	354	551	612	792	4
de	357	540	367	551	612	792	4
los	370	540	382	551	612	792	4
hombres	385	540	421	551	612	792	4
cultos.	424	540	450	551	612	792	4
Cita	327	564	343	575	612	792	4
la	350	564	357	575	612	792	4
respuesta	363	564	402	575	612	792	4
de	409	564	419	575	612	792	4
un	426	564	437	575	612	792	4
alumno	443	564	474	575	612	792	4
brillante.	481	564	517	575	612	792	4
“En	523	564	538	575	612	792	4
la	307	576	315	586	612	792	4
escuela	321	576	351	586	612	792	4
primaria,	356	576	395	586	612	792	4
he	401	576	410	586	612	792	4
aprendido	416	576	459	586	612	792	4
cosas	464	576	486	586	612	792	4
y	491	576	495	586	612	792	4
entre	501	576	522	586	612	792	4
las	527	576	538	586	612	792	4
más	307	587	325	598	612	792	4
importantes	329	587	378	598	612	792	4
las	382	587	393	598	612	792	4
de	398	587	407	598	612	792	4
leer,	412	587	428	598	612	792	4
escribir	433	587	463	598	612	792	4
y	467	587	472	598	612	792	4
contar.	476	587	505	598	612	792	4
Tendré	509	587	538	598	612	792	4
necesidad	307	599	349	610	612	792	4
de	351	599	361	610	612	792	4
estas	363	599	382	610	612	792	4
cosas	384	599	406	610	612	792	4
durante	408	599	442	610	612	792	4
toda	444	599	462	610	612	792	4
mi	465	599	476	610	612	792	4
vida.	478	599	499	610	612	792	4
Sin	501	599	514	610	612	792	4
saber	516	599	538	610	612	792	4
leer	307	611	322	622	612	792	4
no	324	611	335	622	612	792	4
podré	337	611	360	622	612	792	4
comunicarme	362	611	421	622	612	792	4
por	423	611	436	622	612	792	4
escrito	438	611	464	622	612	792	4
y	466	611	471	622	612	792	4
sin	473	611	485	622	612	792	4
saber	487	611	509	622	612	792	4
contar	511	611	538	622	612	792	4
no	307	622	318	633	612	792	4
podré	322	622	345	633	612	792	4
comprar	349	622	384	633	612	792	4
nada”	388	622	414	633	612	792	4
(p.	418	622	430	633	612	792	4
53).	434	622	450	633	612	792	4
Stanislav	454	622	489	633	612	792	4
Stech	493	622	515	633	612	792	4
va	520	622	529	633	612	792	4
a	533	622	538	633	612	792	4
señalar	307	634	336	645	612	792	4
esta	339	634	355	645	612	792	4
valorización	357	634	406	645	612	792	4
del	409	634	421	645	612	792	4
trívium	424	634	453	645	612	792	4
por	455	634	469	645	612	792	4
vía	471	634	483	645	612	792	4
de	486	634	496	645	612	792	4
negación.	498	634	538	645	612	792	4
“En	307	646	322	657	612	792	4
ausencia	326	646	361	657	612	792	4
de	365	646	375	657	612	792	4
estos	379	646	400	657	612	792	4
saberes-hacer	403	646	459	657	612	792	4
de	463	646	473	657	612	792	4
base,	477	646	498	657	612	792	4
seríamos	502	646	538	657	612	792	4
incapaces	307	657	348	668	612	792	4
de	355	657	365	668	612	792	4
realizar	372	657	402	668	612	792	4
actividades	409	657	454	668	612	792	4
más	461	657	478	668	612	792	4
complejas	485	657	526	668	612	792	4
y	533	657	538	668	612	792	4
necesarias	307	669	349	680	612	792	4
para	355	669	373	680	612	792	4
la	378	669	385	680	612	792	4
vida”	391	669	412	680	612	792	4
(p.	417	669	428	680	612	792	4
53).	434	669	449	680	612	792	4
Algunas	455	669	488	680	612	792	4
líneas	493	669	516	680	612	792	4
más	522	669	538	680	612	792	4
abajo,	307	681	332	692	612	792	4
él	336	681	343	692	612	792	4
subraya	347	681	379	692	612	792	4
otra	383	681	399	692	612	792	4
definición	403	681	444	692	612	792	4
del	448	681	461	692	612	792	4
hacer	465	681	487	692	612	792	4
en	491	681	502	692	612	792	4
relación	505	681	538	692	612	792	4
con	307	693	323	703	612	792	4
este	326	693	342	703	612	792	4
trívium:	345	693	376	703	612	792	4
“hacer	379	693	405	703	612	792	4
como	408	693	431	703	612	792	4
todo	434	693	453	703	612	792	4
el	456	693	463	703	612	792	4
mundo”.	466	693	502	703	612	792	4
Así,	327	716	342	727	612	792	4
para	344	716	362	727	612	792	4
él,	364	716	374	727	612	792	4
“el	376	716	387	727	612	792	4
aprendizaje	389	716	436	727	612	792	4
del	438	716	451	727	612	792	4
trívium,	452	716	484	727	612	792	4
seguramente	486	716	538	727	612	792	4
no	307	728	318	739	612	792	4
es	321	728	330	739	612	792	4
neutro,	333	728	362	739	612	792	4
anodino	365	728	399	739	612	792	4
o	402	728	407	739	612	792	4
poco	410	728	431	739	612	792	4
valorizado	434	728	477	739	612	792	4
en	479	728	490	739	612	792	4
el	492	728	500	739	612	792	4
contexto	503	728	538	739	612	792	4
Ideas	510	36	541	56	612	792	5
El	94	154	102	165	612	792	5
autor	104	154	125	165	612	792	5
se	127	154	136	165	612	792	5
interesa	138	154	170	165	612	792	5
por	172	154	186	165	612	792	5
la	188	154	195	165	612	792	5
relación	197	154	230	165	612	792	5
entre	232	154	253	165	612	792	5
el	255	154	263	165	612	792	5
momento	265	154	305	165	612	792	5
de	74	166	84	177	612	792	5
la	88	166	95	177	612	792	5
escuela	99	166	129	177	612	792	5
y	133	166	138	177	612	792	5
el	142	166	149	177	612	792	5
de	153	166	163	177	612	792	5
la	167	166	174	177	612	792	5
apropiación	178	166	227	177	612	792	5
del	231	166	244	177	612	792	5
saber.	248	166	272	177	612	792	5
Insisto,	276	166	305	177	612	792	5
por	74	178	88	189	612	792	5
mi	92	178	103	189	612	792	5
parte,	106	178	130	189	612	792	5
sobre	134	178	156	189	612	792	5
las	160	178	171	189	612	792	5
palabras	175	178	209	189	612	792	5
“útiles”	213	178	242	189	612	792	5
y	246	178	251	189	612	792	5
“como	255	178	282	189	612	792	5
todo	286	178	305	189	612	792	5
el	74	189	81	200	612	792	5
mundo”.	85	189	121	200	612	792	5
En	125	189	136	200	612	792	5
el	140	189	147	200	612	792	5
contexto	151	189	187	200	612	792	5
checo,	191	189	218	200	612	792	5
el	222	189	230	200	612	792	5
autor	234	189	255	200	612	792	5
señala	259	189	285	200	612	792	5
que	289	189	305	200	612	792	5
el	74	201	81	212	612	792	5
aprendizaje	86	201	133	212	612	792	5
en	138	201	149	212	612	792	5
la	154	201	161	212	612	792	5
escuela	166	201	196	212	612	792	5
no	201	201	212	212	612	792	5
está	217	201	233	212	612	792	5
verdaderamente	238	201	305	212	612	792	5
vinculado	74	213	114	224	612	792	5
a	120	213	125	224	612	792	5
la	131	213	138	224	612	792	5
cuestión	144	213	178	224	612	792	5
del	184	213	197	224	612	792	5
empleo,	203	213	236	224	612	792	5
pienso	242	213	270	224	612	792	5
que	276	213	291	224	612	792	5
la	297	213	305	224	612	792	5
cuestión	74	225	108	235	612	792	5
del	113	225	126	235	612	792	5
aprendizaje	130	225	178	235	612	792	5
está	182	225	198	235	612	792	5
unida	203	225	227	235	612	792	5
a	231	225	236	235	612	792	5
la	241	225	248	235	612	792	5
cuestión	253	225	287	235	612	792	5
del	292	225	305	235	612	792	5
sentido.	74	236	106	247	612	792	5
La	113	236	123	247	612	792	5
socialización	130	236	182	247	612	792	5
no	189	236	200	247	612	792	5
sería	207	236	226	247	612	792	5
una	233	236	249	247	612	792	5
especie	256	236	287	247	612	792	5
de	294	236	305	247	612	792	5
beneficio	74	248	112	259	612	792	5
secundario	117	248	162	259	612	792	5
de	166	248	177	259	612	792	5
la	182	248	189	259	612	792	5
instrucción.	194	248	241	259	612	792	5
Esto	246	248	263	259	612	792	5
sería	268	248	287	259	612	792	5
del	292	248	305	259	612	792	5
orden	74	260	98	271	612	792	5
ontológico	102	260	146	271	612	792	5
del	149	260	162	271	612	792	5
individuo,	165	260	207	271	612	792	5
del	211	260	223	271	612	792	5
sentido	227	260	257	271	612	792	5
de	260	260	271	271	612	792	5
su	274	260	284	271	612	792	5
vida	287	260	305	271	612	792	5
en	74	271	84	282	612	792	5
tanto	86	271	107	282	612	792	5
que	109	271	125	282	612	792	5
miembro	127	271	164	282	612	792	5
de	166	271	177	282	612	792	5
una	179	271	194	282	612	792	5
comunidad.	196	271	245	282	612	792	5
El	247	271	255	282	612	792	5
aprendizaje	257	271	305	282	612	792	5
con	74	283	89	294	612	792	5
su	94	283	104	294	612	792	5
dimensión	109	283	152	294	612	792	5
utilitaria	157	283	190	294	612	792	5
y	195	283	200	294	612	792	5
comunitaria	205	283	254	294	612	792	5
se	259	283	268	294	612	792	5
inscribe	273	283	305	294	612	792	5
en	74	295	84	306	612	792	5
el	88	295	95	306	612	792	5
sujeto	99	295	123	306	612	792	5
al	127	295	134	306	612	792	5
que	138	295	154	306	612	792	5
nombramos	158	295	207	306	612	792	5
“Yo”,	211	295	232	306	612	792	5
“Nosotros”	235	295	279	306	612	792	5
en	283	295	293	306	612	792	5
el	297	295	305	306	612	792	5
cosmos	74	306	105	317	612	792	5
o	107	306	112	317	612	792	5
sencillamente	115	306	171	317	612	792	5
en	173	306	183	317	612	792	5
este	185	306	202	317	612	792	5
ambiente	204	306	242	317	612	792	5
de	244	306	255	317	612	792	5
encuentros.	257	306	305	317	612	792	5
Así,	74	318	89	329	612	792	5
el	92	318	99	329	612	792	5
momento	102	318	142	329	612	792	5
de	144	318	155	329	612	792	5
la	158	318	165	329	612	792	5
escuela	168	318	198	329	612	792	5
está	201	318	217	329	612	792	5
atravesado	220	318	264	329	612	792	5
por	267	318	281	329	612	792	5
otros	284	318	305	329	612	792	5
momentos.	74	330	120	341	612	792	5
La	94	353	103	364	612	792	5
conclusión	106	353	150	364	612	792	5
de	153	353	163	364	612	792	5
ese	166	353	179	364	612	792	5
libro	182	353	201	364	612	792	5
redactada	204	353	244	364	612	792	5
por	246	353	261	364	612	792	5
B.	263	353	272	364	612	792	5
Charlot	275	353	305	364	612	792	5
es	74	365	83	376	612	792	5
muy	88	365	106	376	612	792	5
interesante.	111	365	158	376	612	792	5
Él	163	365	171	376	612	792	5
clasifica	176	365	208	376	612	792	5
las	213	365	224	376	612	792	5
respuestas	230	365	272	376	612	792	5
de	277	365	288	376	612	792	5
los	293	365	305	376	612	792	5
jóvenes	74	377	105	388	612	792	5
en	111	377	121	388	612	792	5
tres	128	377	142	388	612	792	5
categorías.	148	377	192	388	612	792	5
“Aprendizajes	198	377	254	388	612	792	5
vinculados	260	377	305	388	612	792	5
a	74	388	79	399	612	792	5
la	83	388	90	399	612	792	5
vida	95	388	113	399	612	792	5
cotidiana;	117	388	157	399	612	792	5
aprendizajes	162	388	213	399	612	792	5
racionales,	218	388	262	399	612	792	5
afectivos,	266	388	305	399	612	792	5
personales	74	400	118	411	612	792	5
con	124	400	139	411	612	792	5
una	146	400	161	411	612	792	5
fuerte	167	400	191	411	612	792	5
tonalidad	197	400	236	411	612	792	5
ética	242	400	261	411	612	792	5
y	267	400	272	411	612	792	5
moral;	278	400	305	411	612	792	5
aprendizajes	74	412	125	423	612	792	5
intelectuales	130	412	181	423	612	792	5
y	186	412	191	423	612	792	5
escolares	196	412	234	423	612	792	5
de	239	412	249	423	612	792	5
la	254	412	262	423	612	792	5
cual	267	412	284	423	612	792	5
una	289	412	305	423	612	792	5
buena	74	423	100	434	612	792	5
parte	106	423	127	434	612	792	5
está	133	423	149	434	612	792	5
constituida	155	423	200	434	612	792	5
por	206	423	220	434	612	792	5
el	227	423	234	434	612	792	5
“trívium”	240	423	276	434	612	792	5
“leer-	283	423	305	434	612	792	5
escribir-contar”	74	435	136	446	612	792	5
(p.	141	435	153	446	612	792	5
153).	158	435	179	446	612	792	5
Según	184	435	210	446	612	792	5
él,	215	435	225	446	612	792	5
los	231	435	243	446	612	792	5
tres	248	435	263	446	612	792	5
tipos	269	435	289	446	612	792	5
de	294	435	305	446	612	792	5
aprendizaje	74	447	121	458	612	792	5
no	125	447	136	458	612	792	5
serían	139	447	164	458	612	792	5
citados	167	447	196	458	612	792	5
con	200	447	215	458	612	792	5
la	218	447	226	458	612	792	5
misma	229	447	256	458	612	792	5
frecuencia.	260	447	305	458	612	792	5
“Lo	74	459	88	469	612	792	5
que	90	459	106	469	612	792	5
domina	108	459	139	469	612	792	5
en	142	459	152	469	612	792	5
las	154	459	165	469	612	792	5
respuestas,	168	459	213	469	612	792	5
es	215	459	224	469	612	792	5
lo	226	459	234	469	612	792	5
“cotidiano”	237	459	282	469	612	792	5
en	284	459	295	469	612	792	5
el	297	459	305	469	612	792	5
sentido	74	470	104	481	612	792	5
más	106	470	123	481	612	792	5
amplio	126	470	154	481	612	792	5
del	157	470	170	481	612	792	5
término,	172	470	207	481	612	792	5
y	210	470	215	481	612	792	5
el	217	470	225	481	612	792	5
campo	227	470	255	481	612	792	5
“relacional-	258	470	305	481	612	792	5
ético”	74	482	97	493	612	792	5
(p.	100	482	112	493	612	792	5
156).	115	482	136	493	612	792	5
Señalará	139	482	173	493	612	792	5
además	176	482	208	493	612	792	5
que	211	482	227	493	612	792	5
el	230	482	237	493	612	792	5
sentido	241	482	271	493	612	792	5
que	274	482	290	493	612	792	5
los	293	482	305	493	612	792	5
jóvenes	74	494	105	505	612	792	5
brasileños	108	494	149	505	612	792	5
provenientes	153	494	206	505	612	792	5
de	209	494	219	505	612	792	5
las	222	494	233	505	612	792	5
clases	236	494	260	505	612	792	5
populares	264	494	305	505	612	792	5
le	74	505	81	516	612	792	5
dan	86	505	102	516	612	792	5
al	107	505	114	516	612	792	5
aprendizaje	120	505	167	516	612	792	5
es	172	505	181	516	612	792	5
diferente	186	505	223	516	612	792	5
al	228	505	235	516	612	792	5
de	241	505	251	516	612	792	5
los	256	505	268	516	612	792	5
jóvenes	273	505	305	516	612	792	5
provenientes	74	517	127	528	612	792	5
de	129	517	140	528	612	792	5
la	142	517	149	528	612	792	5
clase	152	517	172	528	612	792	5
media	174	517	200	528	612	792	5
checa.	202	517	228	528	612	792	5
Para	231	517	249	528	612	792	5
los	251	517	263	528	612	792	5
primeros,	266	517	305	528	612	792	5
es	74	529	83	540	612	792	5
en	88	529	98	540	612	792	5
términos	104	529	140	540	612	792	5
de	146	529	156	540	612	792	5
“luchas”	161	529	195	540	612	792	5
como	200	529	224	540	612	792	5
se	229	529	238	540	612	792	5
expresa	244	529	276	540	612	792	5
dicho	281	529	305	540	612	792	5
sentido,	74	540	106	551	612	792	5
mientras	109	540	144	551	612	792	5
que	147	540	163	551	612	792	5
para	166	540	184	551	612	792	5
los	187	540	199	551	612	792	5
segundos	202	540	241	551	612	792	5
es	244	540	252	551	612	792	5
en	255	540	266	551	612	792	5
términos	269	540	305	551	612	792	5
de	74	552	84	563	612	792	5
una	87	552	103	563	612	792	5
vida	106	552	124	563	612	792	5
cotidiana	127	552	165	563	612	792	5
cómoda.	168	552	204	563	612	792	5
Como	207	552	232	563	612	792	5
consecuencia	235	552	291	563	612	792	5
de	294	552	305	563	612	792	5
esto	74	564	91	575	612	792	5
subrayamos	93	564	143	575	612	792	5
los	145	564	157	575	612	792	5
siguientes	160	564	201	575	612	792	5
elementos:	203	564	248	575	612	792	5
Si	94	587	101	598	612	792	5
lo	104	587	112	598	612	792	5
“cotidiano”	115	587	160	598	612	792	5
se	163	587	172	598	612	792	5
impone	175	587	206	598	612	792	5
no	209	587	220	598	612	792	5
se	223	587	232	598	612	792	5
trata	235	587	253	598	612	792	5
por	256	587	270	598	612	792	5
lo	273	587	281	598	612	792	5
tanto	284	587	305	598	612	792	5
de	74	599	84	610	612	792	5
una	88	599	104	610	612	792	5
respuesta	108	599	147	610	612	792	5
espontánea.	151	599	201	610	612	792	5
Aprender	205	599	244	610	612	792	5
para	248	599	266	610	612	792	5
el	270	599	278	610	612	792	5
joven	282	599	305	610	612	792	5
y	74	611	79	622	612	792	5
para	82	611	100	622	612	792	5
todos	104	611	127	622	612	792	5
está	130	611	146	622	612	792	5
directamente	150	611	203	622	612	792	5
relacionado	207	611	255	622	612	792	5
con	258	611	274	622	612	792	5
lo	277	611	285	622	612	792	5
que	289	611	305	622	612	792	5
B.	74	622	83	633	612	792	5
Charlot	86	622	116	633	612	792	5
llama	119	622	141	633	612	792	5
“entrar	144	622	172	633	612	792	5
en	175	622	186	633	612	792	5
un	189	622	200	633	612	792	5
mundo	203	622	233	633	612	792	5
humano,	236	622	273	633	612	792	5
habitar	276	622	305	633	612	792	5
este	74	634	90	645	612	792	5
mundo”	94	634	127	645	612	792	5
(p.	131	634	142	645	612	792	5
157)	146	634	164	645	612	792	5
que	168	634	184	645	612	792	5
es	188	634	196	645	612	792	5
del	200	634	213	645	612	792	5
orden	217	634	241	645	612	792	5
antropológico,	245	634	305	645	612	792	5
es	74	646	83	657	612	792	5
decir,	85	646	108	657	612	792	5
de	110	646	121	657	612	792	5
la	124	646	131	657	612	792	5
hominización,	133	646	192	657	612	792	5
de	194	646	205	657	612	792	5
la	208	646	215	657	612	792	5
socialización.	218	646	272	657	612	792	5
Que	275	646	293	657	612	792	5
se	296	646	305	657	612	792	5
quiera	74	657	100	668	612	792	5
o	102	657	108	668	612	792	5
no,	111	657	124	668	612	792	5
la	127	657	134	668	612	792	5
instrucción	137	657	182	668	612	792	5
no	185	657	196	668	612	792	5
es	199	657	207	668	612	792	5
sino	210	657	227	668	612	792	5
un	230	657	241	668	612	792	5
apéndice	244	657	281	668	612	792	5
de	284	657	295	668	612	792	5
la	297	657	305	668	612	792	5
socialización/educación.	74	669	174	680	612	792	5
Ella	178	669	193	680	612	792	5
no	196	669	207	680	612	792	5
se	211	669	220	680	612	792	5
puede	223	669	250	680	612	792	5
cerrar	253	669	277	680	612	792	5
desde	280	669	305	680	612	792	5
afuera,	74	681	102	692	612	792	5
se	105	681	113	692	612	792	5
encuentra	116	681	157	692	612	792	5
en	160	681	170	692	612	792	5
su	173	681	182	692	612	792	5
interior.	185	681	217	692	612	792	5
En	94	704	105	715	612	792	5
la	108	704	115	715	612	792	5
medida	119	704	150	715	612	792	5
en	153	704	163	715	612	792	5
que	167	704	183	715	612	792	5
un	186	704	197	715	612	792	5
joven	201	704	223	715	612	792	5
proveniente	227	704	276	715	612	792	5
de	280	704	290	715	612	792	5
las	294	704	305	715	612	792	5
clases	74	716	98	727	612	792	5
populares	101	716	142	727	612	792	5
le	145	716	153	727	612	792	5
da	156	716	166	727	612	792	5
un	169	716	180	727	612	792	5
sentido	184	716	214	727	612	792	5
a	217	716	222	727	612	792	5
la	225	716	232	727	612	792	5
escuela,	236	716	268	727	612	792	5
sea	272	716	285	727	612	792	5
este	288	716	305	727	612	792	5
del	74	728	87	739	612	792	5
orden	91	728	115	739	612	792	5
de	119	728	130	739	612	792	5
la	134	728	141	739	612	792	5
lucha	145	728	168	739	612	792	5
o	172	728	177	739	612	792	5
de	182	728	192	739	612	792	5
la	196	728	203	739	612	792	5
supervivencia	208	728	264	739	612	792	5
(p.	268	728	280	739	612	792	5
159),	284	728	305	739	612	792	5
el	324	61	332	72	612	792	5
considerar	338	61	381	72	612	792	5
los	387	61	398	72	612	792	5
conflictos	404	61	444	72	612	792	5
en	450	61	460	72	612	792	5
términos	466	61	502	72	612	792	5
de	508	61	518	72	612	792	5
simples	524	61	555	72	612	792	5
relaciones	324	72	366	83	612	792	5
sería	370	72	389	83	612	792	5
desconocer	393	72	441	83	612	792	5
esta	445	72	461	83	612	792	5
realidad.	465	72	500	83	612	792	5
La	505	72	514	83	612	792	5
lucha	518	72	541	83	612	792	5
de	545	72	555	83	612	792	5
clases	324	84	348	95	612	792	5
no	352	84	363	95	612	792	5
termina	366	84	398	95	612	792	5
en	401	84	411	95	612	792	5
la	415	84	422	95	612	792	5
puerta	426	84	452	95	612	792	5
de	455	84	466	95	612	792	5
la	469	84	476	95	612	792	5
escuela.	480	84	513	95	612	792	5
Ella	516	84	531	95	612	792	5
toma	534	84	555	95	612	792	5
una	324	96	340	107	612	792	5
forma	343	96	367	107	612	792	5
diferente	371	96	407	107	612	792	5
en	410	96	421	107	612	792	5
relación	424	96	456	107	612	792	5
con	460	96	475	107	612	792	5
la	478	96	485	107	612	792	5
especificidad	488	96	542	107	612	792	5
de	545	96	555	107	612	792	5
esta	324	108	340	118	612	792	5
institución	343	108	386	118	612	792	5
pero	388	108	408	118	612	792	5
no	410	108	421	118	612	792	5
desaparece.	424	108	473	118	612	792	5
El	344	131	352	142	612	792	5
joven	356	131	379	142	612	792	5
no	382	131	393	142	612	792	5
llega	397	131	416	142	612	792	5
como	420	131	444	142	612	792	5
una	447	131	463	142	612	792	5
“tabula	467	131	495	142	612	792	5
rasa”.	499	131	522	142	612	792	5
Ignorar	525	131	555	142	612	792	5
lo	324	143	332	154	612	792	5
que	335	143	351	154	612	792	5
trae	354	143	369	154	612	792	5
como	372	143	395	154	612	792	5
saber	398	143	420	154	612	792	5
y	423	143	428	154	612	792	5
deseo,	430	143	457	154	612	792	5
es	460	143	469	154	612	792	5
desconocer	471	143	519	154	612	792	5
al	521	143	528	154	612	792	5
sujeto	531	143	555	154	612	792	5
en	324	154	335	165	612	792	5
su	341	154	350	165	612	792	5
singularidad.	356	154	408	165	612	792	5
B.	414	154	423	165	612	792	5
Charlot	429	154	459	165	612	792	5
propone	464	154	500	165	612	792	5
otra	506	154	522	165	612	792	5
lectura	528	154	555	165	612	792	5
sobre	324	166	347	177	612	792	5
la	351	166	358	177	612	792	5
relación	362	166	395	177	612	792	5
con	399	166	414	177	612	792	5
el	418	166	426	177	612	792	5
saber.	429	166	453	177	612	792	5
Preguntarse	457	166	506	177	612	792	5
menos	509	166	537	177	612	792	5
por	541	166	555	177	612	792	5
la	324	178	332	189	612	792	5
construcción	336	178	388	189	612	792	5
y	392	178	397	189	612	792	5
más	402	178	418	189	612	792	5
por	422	178	437	189	612	792	5
su	441	178	450	189	612	792	5
diferenciación	455	178	513	189	612	792	5
pues	517	178	537	189	612	792	5
“no	541	178	555	189	612	792	5
se	324	189	333	200	612	792	5
va	338	189	347	200	612	792	5
a	352	189	357	200	612	792	5
la	361	189	368	200	612	792	5
escuela	373	189	403	200	612	792	5
para	408	189	426	200	612	792	5
aprender	430	189	467	200	612	792	5
sino	472	189	489	200	612	792	5
para	494	189	512	200	612	792	5
continuar	516	189	555	200	612	792	5
aprendiendo”	324	201	381	212	612	792	5
(p.	384	201	395	212	612	792	5
161).	399	201	419	212	612	792	5
Aún	422	201	439	212	612	792	5
más,	442	201	461	212	612	792	5
detrás	465	201	489	212	612	792	5
de	492	201	503	212	612	792	5
este	506	201	522	212	612	792	5
amor	525	201	547	212	612	792	5
o	550	201	555	212	612	792	5
desamor	324	213	360	224	612	792	5
hay	363	213	378	224	612	792	5
cuestiones	380	213	423	224	612	792	5
sociales	426	213	458	224	612	792	5
y	461	213	466	224	612	792	5
afectivas.	469	213	506	224	612	792	5
Finalmente,	344	236	392	247	612	792	5
B.	400	236	409	247	612	792	5
Charlot	417	236	447	247	612	792	5
propone	455	236	491	247	612	792	5
dialectizar	499	236	540	247	612	792	5
la	548	236	555	247	612	792	5
relación	324	248	357	259	612	792	5
con	360	248	376	259	612	792	5
el	378	248	386	259	612	792	5
saber:	389	248	413	259	612	792	5
continuidad-ruptura.	416	248	500	259	612	792	5
Aprender	503	248	542	259	612	792	5
en	545	248	555	259	612	792	5
la	324	260	332	271	612	792	5
escuela	333	260	364	271	612	792	5
permite	365	260	397	271	612	792	5
comprender	399	260	449	271	612	792	5
mejor	451	260	475	271	612	792	5
“la	476	260	487	271	612	792	5
vida”.	489	260	512	271	612	792	5
No	514	260	526	271	612	792	5
hay	528	260	543	271	612	792	5
de	545	260	555	271	612	792	5
un	324	271	335	282	612	792	5
lado	337	271	355	282	612	792	5
la	357	271	364	282	612	792	5
escuela	366	271	397	282	612	792	5
y	399	271	404	282	612	792	5
del	405	271	418	282	612	792	5
otro	420	271	437	282	612	792	5
la	439	271	446	282	612	792	5
vida	448	271	465	282	612	792	5
o,	467	271	475	282	612	792	5
mejor	477	271	501	282	612	792	5
aún,	503	271	521	282	612	792	5
primero	523	271	555	282	612	792	5
la	324	283	332	294	612	792	5
vida	335	283	352	294	612	792	5
y	355	283	360	294	612	792	5
luego	363	283	386	294	612	792	5
la	389	283	396	294	612	792	5
vida.	399	283	419	294	612	792	5
La	422	283	432	294	612	792	5
tensión	434	283	464	294	612	792	5
es	467	283	476	294	612	792	5
permanente.	479	283	531	294	612	792	5
En	534	283	545	294	612	792	5
la	548	283	555	294	612	792	5
escuela	324	295	355	306	612	792	5
“la	359	295	370	306	612	792	5
vida”	374	295	395	306	612	792	5
no	399	295	410	306	612	792	5
es	415	295	423	306	612	792	5
un	428	295	439	306	612	792	5
beneficio	443	295	481	306	612	792	5
secundario	485	295	530	306	612	792	5
entre	534	295	555	306	612	792	5
muchos	324	306	357	317	612	792	5
otros.	360	306	383	317	612	792	5
Continuidad	387	306	437	317	612	792	5
porque	441	306	471	317	612	792	5
la	474	306	481	317	612	792	5
escuela	484	306	515	317	612	792	5
prolonga	518	306	555	317	612	792	5
lo	324	318	332	329	612	792	5
que	335	318	351	329	612	792	5
vive	354	318	371	329	612	792	5
el	373	318	381	329	612	792	5
joven;	383	318	408	329	612	792	5
es	411	318	420	329	612	792	5
decir	423	318	443	329	612	792	5
aprender.	446	318	485	329	612	792	5
Ruptura,	488	318	523	329	612	792	5
porque	525	318	555	329	612	792	5
la	324	330	332	341	612	792	5
escuela	334	330	365	341	612	792	5
tiene	368	330	388	341	612	792	5
otra	391	330	407	341	612	792	5
lógica	409	330	434	341	612	792	5
de	437	330	447	341	612	792	5
aprendizaje.	450	330	500	341	612	792	5
Podemos	344	353	383	364	612	792	5
concluir,	391	353	426	364	612	792	5
como	434	353	457	364	612	792	5
lo	465	353	473	364	612	792	5
hace	481	353	501	364	612	792	5
B.	509	353	517	364	612	792	5
Charlot	526	353	555	364	612	792	5
cuando	324	365	355	376	612	792	5
escribe:	360	365	391	376	612	792	5
“personalmente,	396	365	463	376	612	792	5
salgo	467	365	489	376	612	792	5
de	493	365	503	376	612	792	5
la	508	365	515	376	612	792	5
aventura	520	365	555	376	612	792	5
colectiva	324	377	360	388	612	792	5
que	364	377	380	388	612	792	5
ha	384	377	394	388	612	792	5
constituido	398	377	443	388	612	792	5
la	447	377	454	388	612	792	5
redacción	458	377	498	388	612	792	5
de	502	377	512	388	612	792	5
este	516	377	532	388	612	792	5
libro	536	377	555	388	612	792	5
más	324	388	341	399	612	792	5
convencido	345	388	393	399	612	792	5
que	398	388	413	399	612	792	5
nunca	418	388	443	399	612	792	5
de	448	388	458	399	612	792	5
que	462	388	478	399	612	792	5
para	482	388	501	399	612	792	5
comprender	505	388	555	399	612	792	5
la(s)	324	400	342	411	612	792	5
relación(es)	346	400	394	411	612	792	5
con	397	400	413	411	612	792	5
el(los)	416	400	442	411	612	792	5
saber(es)	446	400	483	411	612	792	5
en	486	400	497	411	612	792	5
la	500	400	508	411	612	792	5
escuela	511	400	541	411	612	792	5
de	545	400	555	411	612	792	5
los	324	412	336	423	612	792	5
sectores	342	412	375	423	612	792	5
populares,	381	412	425	423	612	792	5
hay	431	412	446	423	612	792	5
que	451	412	467	423	612	792	5
interesarse	472	412	516	423	612	792	5
también	521	412	555	423	612	792	5
por	324	424	338	434	612	792	5
sus	344	424	357	434	612	792	5
relaciones	363	424	405	434	612	792	5
más	411	424	428	434	612	792	5
amplias	434	424	467	434	612	792	5
del	473	424	485	434	612	792	5
‘aprender'.	491	424	536	434	612	792	5
Los	542	424	555	434	612	792	5
fracasos,	324	435	361	446	612	792	5
los	365	435	376	446	612	792	5
abandonos,	380	435	429	446	612	792	5
las	433	435	444	446	612	792	5
violencias	449	435	489	446	612	792	5
que	494	435	509	446	612	792	5
la	513	435	521	446	612	792	5
escuela	525	435	555	446	612	792	5
deplora	324	447	356	458	612	792	5
son	360	447	374	458	612	792	5
también	378	447	413	458	612	792	5
los	417	447	428	458	612	792	5
efectos	432	447	459	458	612	792	5
de	463	447	473	458	612	792	5
la	477	447	485	458	612	792	5
heterogeneidad,	489	447	555	458	612	792	5
de	324	459	334	469	612	792	5
la	339	459	347	469	612	792	5
concurrencia,	351	459	410	469	612	792	5
de	414	459	424	469	612	792	5
los	428	459	439	469	612	792	5
conflictos	444	459	482	469	612	792	5
entre	487	459	508	469	612	792	5
formas	512	459	541	469	612	792	5
de	545	459	555	469	612	792	5
aprendizaje,	324	470	377	481	612	792	5
relaciones	379	470	421	481	612	792	5
con	423	470	439	481	612	792	5
el	441	470	448	481	612	792	5
aprender”.	450	470	494	481	612	792	5
(p.	497	470	509	481	612	792	5
163)	511	470	529	481	612	792	5
El	344	494	352	505	612	792	5
alumno	358	494	390	505	612	792	5
que	396	494	412	505	612	792	5
nos	418	494	433	505	612	792	5
muestra	439	494	472	505	612	792	5
B.	478	494	487	505	612	792	5
Charlot	493	494	523	505	612	792	5
puede	529	494	555	505	612	792	5
equivocarse	324	505	374	516	612	792	5
en	380	505	390	516	612	792	5
la	397	505	404	516	612	792	5
objetivación	411	505	460	516	612	792	5
pues	467	505	487	516	612	792	5
una	493	505	509	516	612	792	5
vez	515	505	529	516	612	792	5
haya	536	505	555	516	612	792	5
encontrado	324	517	371	528	612	792	5
su	373	517	383	528	612	792	5
sentido,	385	517	417	528	612	792	5
permanece	419	517	465	528	612	792	5
inmerso	467	517	500	528	612	792	5
en	502	517	512	528	612	792	5
su	514	517	524	528	612	792	5
interior	526	517	555	528	612	792	5
como	324	529	348	540	612	792	5
Obélix	352	529	380	540	612	792	5
y	384	529	389	540	612	792	5
la	394	529	401	540	612	792	5
poción	405	529	434	540	612	792	5
mágica.	439	529	470	540	612	792	5
Su	475	529	485	540	612	792	5
proceso	489	529	522	540	612	792	5
escolar	527	529	555	540	612	792	5
es	324	540	333	551	612	792	5
previsto	339	540	371	551	612	792	5
desde	377	540	401	551	612	792	5
la	406	540	413	551	612	792	5
óptica	419	540	444	551	612	792	5
de	449	540	460	551	612	792	5
la	465	540	472	551	612	792	5
trayectoria,	477	540	523	551	612	792	5
siendo	528	540	555	551	612	792	5
entonces	324	552	361	563	612	792	5
necesariamente	365	552	429	563	612	792	5
lineal.	433	552	458	563	612	792	5
Mientras	462	552	496	563	612	792	5
que	500	552	516	563	612	792	5
pensado	520	552	555	563	612	792	5
en	324	564	335	575	612	792	5
términos	338	564	374	575	612	792	5
de	376	564	387	575	612	792	5
viaje,	390	564	411	575	612	792	5
el	414	564	421	575	612	792	5
proceso	424	564	457	575	612	792	5
se	459	564	468	575	612	792	5
vuelve	471	564	498	575	612	792	5
sinuoso	501	564	533	575	612	792	5
pues	535	564	555	575	612	792	5
integra	324	576	353	586	612	792	5
sentidos	361	576	394	586	612	792	5
múltiples,	402	576	442	586	612	792	5
inclusive	450	576	486	586	612	792	5
contradictorios	495	576	555	586	612	792	5
o	324	587	330	598	612	792	5
conflictivos.	335	587	383	598	612	792	5
Así,	388	587	403	598	612	792	5
lo	408	587	416	598	612	792	5
que	420	587	436	598	612	792	5
hoy	441	587	456	598	612	792	5
le	461	587	468	598	612	792	5
da	473	587	483	598	612	792	5
sentido	488	587	518	598	612	792	5
mañana	523	587	555	598	612	792	5
no	324	599	335	610	612	792	5
lo	341	599	349	610	612	792	5
tiene.	355	599	378	610	612	792	5
Es	383	599	393	610	612	792	5
encontrar	399	599	438	610	612	792	5
al	444	599	451	610	612	792	5
sujeto	457	599	481	610	612	792	5
en	487	599	497	610	612	792	5
su	503	599	512	610	612	792	5
dinámica	518	599	555	610	612	792	5
de	324	611	335	622	612	792	5
construcción.	341	611	396	622	612	792	5
Es	403	611	412	622	612	792	5
en	419	611	429	622	612	792	5
esta	436	611	452	622	612	792	5
óptica	458	611	484	622	612	792	5
como	490	611	514	622	612	792	5
nosotros	520	611	555	622	612	792	5
proponemos	324	622	377	633	612	792	5
“una	380	622	399	633	612	792	5
posición	402	622	437	633	612	792	5
educativa	440	622	480	633	612	792	5
para	483	622	501	633	612	792	5
enseñar”	504	622	540	633	612	792	5
del	543	622	555	633	612	792	5
ritmo-analista	324	634	380	645	612	792	5
propuesta	383	634	424	645	612	792	5
por	427	634	442	645	612	792	5
H.	445	634	455	645	612	792	5
Lefebvre.	458	634	496	645	612	792	5
19	495	634	501	641	612	792	5
El	504	634	512	645	612	792	5
momento	515	634	555	645	612	792	5
de	324	646	335	657	612	792	5
la	338	646	345	657	612	792	5
clase	348	646	368	657	612	792	5
está	371	646	387	657	612	792	5
habitado	389	646	425	657	612	792	5
por	428	646	443	657	612	792	5
los	445	646	457	657	612	792	5
“vivientes”	460	646	503	657	612	792	5
Una	344	669	361	680	612	792	5
posición	364	669	399	680	612	792	5
educativa	401	669	440	680	612	792	5
para	443	669	461	680	612	792	5
enseñar,	463	669	497	680	612	792	5
es	500	669	508	680	612	792	5
la	511	669	518	680	612	792	5
posición	520	669	555	680	612	792	5
que	324	681	340	692	612	792	5
se	342	681	351	692	612	792	5
sitúa	353	681	372	692	612	792	5
en	375	681	385	692	612	792	5
la	387	681	394	692	612	792	5
dialéctica	396	681	435	692	612	792	5
“tener	437	681	461	692	612	792	5
en	464	681	474	692	612	792	5
cuenta-dar	476	681	520	692	612	792	5
cuenta”.	522	681	555	692	612	792	5
Tomar	324	693	351	703	612	792	5
en	353	693	364	703	612	792	5
cuenta	366	693	393	703	612	792	5
a	396	693	400	703	612	792	5
sus	403	693	416	703	612	792	5
alumnos,	418	693	456	703	612	792	5
su	458	693	468	703	612	792	5
clase	470	693	490	703	612	792	5
y	492	693	497	703	612	792	5
dar	500	693	513	703	612	792	5
cuenta	515	693	543	703	612	792	5
de	545	693	555	703	612	792	5
sus	324	704	338	715	612	792	5
funciones	341	704	381	715	612	792	5
a	385	704	390	715	612	792	5
“sus	394	704	410	715	612	792	5
jefes	414	704	432	715	612	792	5
inmediatos”.	436	704	487	715	612	792	5
Si	491	704	498	715	612	792	5
existen	502	704	531	715	612	792	5
fallas	535	704	555	715	612	792	5
en	324	716	335	727	612	792	5
los	340	716	352	727	612	792	5
planteamientos	357	716	419	727	612	792	5
de	424	716	435	727	612	792	5
Bourdieu-Passeron	440	716	517	727	612	792	5
esto	522	716	539	727	612	792	5
no	544	716	555	727	612	792	5
impide	324	728	353	739	612	792	5
que	357	728	373	739	612	792	5
estos	376	728	397	739	612	792	5
autores	401	728	431	739	612	792	5
sensibilizaran	434	728	490	739	612	792	5
nuestra	493	728	523	739	612	792	5
mirada	527	728	555	739	612	792	5
EDUCERE	575	710	585	735	612	792	5
•	578	705	583	707	612	792	5
I	575	701	585	703	612	792	5
d	575	697	585	699	612	792	5
e	575	692	585	695	612	792	5
a	575	688	585	691	612	792	5
s	575	684	585	687	612	792	5
y	575	676	585	679	612	792	5
p	575	669	585	672	612	792	5
e	575	665	585	668	612	792	5
r	575	661	585	663	612	792	5
s	575	656	585	659	612	792	5
o	575	652	585	655	612	792	5
n	575	648	585	651	612	792	5
a	575	643	585	646	612	792	5
j	575	641	585	642	612	792	5
e	575	636	585	639	612	792	5
s	575	632	585	635	612	792	5
•	577	627	583	630	612	792	5
ISSN:	575	606	585	625	612	792	5
1316	575	587	585	604	612	792	5
-	575	582	585	585	612	792	5
4910	575	563	585	580	612	792	5
•	577	558	583	561	612	792	5
Año	575	542	585	555	612	792	5
13,	575	530	585	540	612	792	5
Nº	575	520	585	528	612	792	5
44	575	509	585	518	612	792	5
•	577	505	583	507	612	792	5
Enero	575	483	585	502	612	792	5
-	575	478	585	482	612	792	5
Febrero	575	451	585	477	612	792	5
-	575	446	585	450	612	792	5
Marzo,	575	422	585	445	612	792	5
2009	575	403	585	420	612	792	5
•	577	399	583	401	612	792	5
227	575	384	585	397	612	792	5
-	575	379	585	382	612	792	5
233.	575	362	585	377	612	792	5
de	74	61	84	72	612	792	5
la	86	61	93	72	612	792	5
cuestión	95	61	130	72	612	792	5
de	131	61	142	72	612	792	5
la	144	61	151	72	612	792	5
relación	153	61	186	72	612	792	5
con	188	61	203	72	612	792	5
el	205	61	212	72	612	792	5
saber.	214	61	238	72	612	792	5
Por	240	61	254	72	612	792	5
el	256	61	263	72	612	792	5
contrario,	265	61	305	72	612	792	5
se	74	72	83	83	612	792	5
trata	85	72	103	83	612	792	5
de	105	72	115	83	612	792	5
bases	118	72	140	83	612	792	5
de	143	72	153	83	612	792	5
la	156	72	163	83	612	792	5
cultura	165	72	193	83	612	792	5
transmitidos	196	72	245	83	612	792	5
por	248	72	262	83	612	792	5
la	265	72	272	83	612	792	5
escuela	274	72	305	83	612	792	5
y	74	84	79	95	612	792	5
en	84	84	95	95	612	792	5
la	100	84	107	95	612	792	5
escuela	113	84	143	95	612	792	5
que	149	84	164	95	612	792	5
son	170	84	185	95	612	792	5
ciertamente	190	84	238	95	612	792	5
comunes	243	84	281	95	612	792	5
para	286	84	305	95	612	792	5
todos.	74	96	99	107	612	792	5
Nombrarlos	102	96	151	107	612	792	5
significa	154	96	188	107	612	792	5
valorizar	191	96	226	107	612	792	5
implícitamente	230	96	290	107	612	792	5
un	294	96	305	107	612	792	5
cierto	74	108	97	118	612	792	5
rol	100	108	112	118	612	792	5
de	115	108	126	118	612	792	5
la	130	108	137	118	612	792	5
escuela,	141	108	173	118	612	792	5
el	177	108	184	118	612	792	5
de	188	108	199	118	612	792	5
introducir	202	108	242	118	612	792	5
por	246	108	261	118	612	792	5
medio	264	108	290	118	612	792	5
de	294	108	305	118	612	792	5
la	74	119	81	130	612	792	5
apropiación	84	119	133	130	612	792	5
de	136	119	147	130	612	792	5
instrumentos	150	119	203	130	612	792	5
de	206	119	216	130	612	792	5
base	219	119	238	130	612	792	5
en	241	119	251	130	612	792	5
un	254	119	265	130	612	792	5
tejido	268	119	291	130	612	792	5
de	294	119	305	130	612	792	5
saber	74	131	96	142	612	792	5
y	99	131	104	142	612	792	5
de	106	131	117	142	612	792	5
valores	120	131	149	142	612	792	5
comunes”	152	131	193	142	612	792	5
(p.	195	131	207	142	612	792	5
54)	210	131	223	142	612	792	5
Esto	226	131	243	142	612	792	5
es	246	131	255	142	612	792	5
justo.	258	131	279	142	612	792	5
231	567	748	584	762	612	792	5
Ideas	68	36	99	56	612	792	6
indiferenciada	57	61	115	72	612	792	6
sobre	118	61	141	72	612	792	6
el	144	61	152	72	612	792	6
alumno.	155	61	189	72	612	792	6
Creer	192	61	214	72	612	792	6
que	217	61	233	72	612	792	6
es	237	61	245	72	612	792	6
suficiente	249	61	288	72	612	792	6
con	57	72	72	83	612	792	6
entrar	75	72	99	83	612	792	6
en	102	72	113	83	612	792	6
los	116	72	127	83	612	792	6
recintos	130	72	163	83	612	792	6
de	166	72	176	83	612	792	6
una	179	72	195	83	612	792	6
escuela	198	72	228	83	612	792	6
para	231	72	249	83	612	792	6
tener	253	72	274	83	612	792	6
las	277	72	288	83	612	792	6
mismas	57	84	87	95	612	792	6
oportunidades	93	84	152	95	612	792	6
que	157	84	173	95	612	792	6
otros,	178	84	201	95	612	792	6
etc.,	206	84	223	95	612	792	6
se	228	84	237	95	612	792	6
volvió	242	84	267	95	612	792	6
una	272	84	288	95	612	792	6
mistificación.	57	96	110	107	612	792	6
La	114	96	124	107	612	792	6
pregunta	128	96	165	107	612	792	6
hoy	169	96	185	107	612	792	6
es	189	96	197	107	612	792	6
del	202	96	214	107	612	792	6
orden	218	96	243	107	612	792	6
de	247	96	257	107	612	792	6
¿cómo	261	96	288	107	612	792	6
dar	57	108	70	118	612	792	6
cuenta	75	108	102	118	612	792	6
de	107	108	117	118	612	792	6
nuestras	121	108	155	118	612	792	6
funciones	160	108	200	118	612	792	6
teniendo	204	108	241	118	612	792	6
en	245	108	256	118	612	792	6
cuenta	260	108	288	118	612	792	6
que	57	119	72	130	612	792	6
los	76	119	88	130	612	792	6
alumnos	92	119	127	130	612	792	6
son	131	119	146	130	612	792	6
diferentes?	150	119	193	130	612	792	6
De	197	119	209	130	612	792	6
aquí	213	119	231	130	612	792	6
el	235	119	242	130	612	792	6
encuentro	246	119	288	130	612	792	6
con	57	131	72	142	612	792	6
el	75	131	82	142	612	792	6
otro	85	131	102	142	612	792	6
autor	105	131	126	142	612	792	6
alrededor	129	131	168	142	612	792	6
del	171	131	184	142	612	792	6
saber.	187	131	211	142	612	792	6
no	307	61	318	72	612	792	6
debemos,	322	61	362	72	612	792	6
por	365	61	379	72	612	792	6
lo	383	61	391	72	612	792	6
tanto,	394	61	417	72	612	792	6
dejarnos	420	61	455	72	612	792	6
encerrar	458	61	492	72	612	792	6
por	495	61	510	72	612	792	6
él.	513	61	523	72	612	792	6
Un	526	61	538	72	612	792	6
lugar	307	72	328	83	612	792	6
asignado	332	72	369	83	612	792	6
en	372	72	383	83	612	792	6
el	386	72	394	83	612	792	6
momento	397	72	437	83	612	792	6
pedagógico	441	72	489	83	612	792	6
21	489	73	494	79	612	792	6
el	498	72	505	83	612	792	6
cual	509	72	526	83	612	792	6
se	530	72	538	83	612	792	6
elabora	307	84	338	95	612	792	6
en	341	84	351	95	612	792	6
“el	354	84	365	95	612	792	6
aquí	368	84	386	95	612	792	6
y	389	84	394	95	612	792	6
en	397	84	408	95	612	792	6
el	411	84	418	95	612	792	6
ahora”,	421	84	450	95	612	792	6
atravesado	453	84	497	95	612	792	6
por	500	84	515	95	612	792	6
otros	518	84	538	95	612	792	6
momentos,	307	96	353	107	612	792	6
otros	357	96	377	107	612	792	6
lugares,	380	96	412	107	612	792	6
y	416	96	421	107	612	792	6
esto	424	96	441	107	612	792	6
con	444	96	459	107	612	792	6
el	462	96	470	107	612	792	6
fin	473	96	484	107	612	792	6
de	487	96	497	107	612	792	6
entrar	501	96	525	107	612	792	6
en	528	96	538	107	612	792	6
relación	307	108	340	118	612	792	6
con	342	108	358	118	612	792	6
el	360	108	367	118	612	792	6
otro.	370	108	389	118	612	792	6
Como	391	108	416	118	612	792	6
lo	418	108	426	118	612	792	6
remarca	428	108	461	118	612	792	6
Marie	464	108	487	118	612	792	6
Balmary,	489	108	525	118	612	792	6
“Si	527	108	538	118	612	792	6
(creo	307	119	329	130	612	792	6
que)	332	119	351	130	612	792	6
conozco	354	119	389	130	612	792	6
al	393	119	400	130	612	792	6
otro	403	119	420	130	612	792	6
antes	423	119	444	130	612	792	6
de	447	119	458	130	612	792	6
encontrarlo,	461	119	510	130	612	792	6
sin	514	119	525	130	612	792	6
él,	528	119	538	130	612	792	6
no	307	131	318	142	612	792	6
veo	321	131	336	142	612	792	6
sino	339	131	356	142	612	792	6
lo	359	131	367	142	612	792	6
que	370	131	386	142	612	792	6
imagino”	389	131	426	142	612	792	6
22	425	131	431	138	612	792	6
Una	77	154	94	165	612	792	6
apertura	101	154	135	165	612	792	6
a	143	154	147	165	612	792	6
lo	155	154	163	165	612	792	6
intercultural	170	154	219	165	612	792	6
es	227	154	236	165	612	792	6
interesante	243	154	288	165	612	792	6
en	57	166	67	177	612	792	6
este	72	166	88	177	612	792	6
plano.	94	166	120	177	612	792	6
Se	125	166	134	177	612	792	6
trata	139	166	157	177	612	792	6
de	162	166	173	177	612	792	6
un	178	166	189	177	612	792	6
procedimiento	194	166	254	177	612	792	6
abierto	259	166	288	177	612	792	6
a	57	178	61	189	612	792	6
la	68	178	75	189	612	792	6
confrontación,	82	178	142	189	612	792	6
la	148	178	155	189	612	792	6
alteridad,	162	178	200	189	612	792	6
la	207	178	214	189	612	792	6
complejidad,	221	178	274	189	612	792	6
la	280	178	288	189	612	792	6
indecisión,	57	189	101	200	612	792	6
lo	105	189	113	200	612	792	6
incomprensible	117	189	181	200	612	792	6
o	184	189	190	200	612	792	6
lo	194	189	202	200	612	792	6
emocionante-móvil.	206	189	288	200	612	792	6
Un	57	201	69	212	612	792	6
pensamiento	74	201	127	212	612	792	6
que	131	201	147	212	612	792	6
toma	151	201	172	212	612	792	6
en	177	201	187	212	612	792	6
cuenta	191	201	219	212	612	792	6
su	223	201	233	212	612	792	6
tiempo	237	201	266	212	612	792	6
y	271	201	276	212	612	792	6
el	280	201	288	212	612	792	6
espacio,	57	213	90	224	612	792	6
es	94	213	103	224	612	792	6
decir,	106	213	128	224	612	792	6
la	132	213	139	224	612	792	6
mundialización	142	213	205	224	612	792	6
del	209	213	221	224	612	792	6
mercado	225	213	261	224	612	792	6
como	264	213	288	224	612	792	6
una	57	225	72	235	612	792	6
realidad,	75	225	111	235	612	792	6
un	113	225	124	235	612	792	6
hecho.	127	225	155	235	612	792	6
El	158	225	166	235	612	792	6
pensamiento	169	225	222	235	612	792	6
intercultural	225	225	274	235	612	792	6
no	277	225	288	235	612	792	6
es	57	236	65	247	612	792	6
un	69	236	80	247	612	792	6
avestruz,	83	236	119	247	612	792	6
no	122	236	133	247	612	792	6
se	136	236	145	247	612	792	6
encierra	148	236	181	247	612	792	6
en	184	236	194	247	612	792	6
un	197	236	208	247	612	792	6
rechazo	211	236	243	247	612	792	6
inmutable	246	236	288	247	612	792	6
frente	57	248	81	259	612	792	6
a	84	248	88	259	612	792	6
esta	91	248	107	259	612	792	6
realidad.	111	248	146	259	612	792	6
Por	149	248	163	259	612	792	6
el	166	248	174	259	612	792	6
contrario,	177	248	216	259	612	792	6
ella	219	248	233	259	612	792	6
se	237	248	245	259	612	792	6
pregunta,	248	248	288	259	612	792	6
problematiza,	57	260	113	271	612	792	6
Así,	115	260	130	271	612	792	6
esta	132	260	148	271	612	792	6
apertura	150	260	184	271	612	792	6
intercultural	186	260	235	271	612	792	6
no	237	260	248	271	612	792	6
se	250	260	258	271	612	792	6
inclina	260	260	288	271	612	792	6
ante	57	271	74	282	612	792	6
la	77	271	84	282	612	792	6
mundialización	87	271	150	282	612	792	6
sino	152	271	170	282	612	792	6
que	172	271	188	282	612	792	6
la	191	271	198	282	612	792	6
toma	201	271	221	282	612	792	6
en	224	271	234	282	612	792	6
cuenta	237	271	264	282	612	792	6
en	267	271	278	282	612	792	6
el	280	271	288	282	612	792	6
encuentro	57	283	98	294	612	792	6
con	100	283	115	294	612	792	6
el	117	283	124	294	612	792	6
otro.	126	283	145	294	612	792	6
Trabajar	146	283	179	294	612	792	6
la	181	283	188	294	612	792	6
cuestión	190	283	224	294	612	792	6
del	226	283	238	294	612	792	6
otro,	240	283	259	294	612	792	6
acabar	261	283	288	294	612	792	6
con	57	295	72	306	612	792	6
el	75	295	83	306	612	792	6
lugar	86	295	107	306	612	792	6
de	110	295	120	306	612	792	6
las	123	295	134	306	612	792	6
certezas	137	295	170	306	612	792	6
para	173	295	191	306	612	792	6
introducir	195	295	235	306	612	792	6
lo	238	295	246	306	612	792	6
incierto.	249	295	282	306	612	792	6
20	282	295	288	301	612	792	6
Con	57	306	74	317	612	792	6
lo	76	306	84	317	612	792	6
intercultural	87	306	136	317	612	792	6
hay	138	306	153	317	612	792	6
un	155	306	166	317	612	792	6
elogio	169	306	194	317	612	792	6
de	197	306	207	317	612	792	6
lo	210	306	218	317	612	792	6
desconocido	220	306	272	317	612	792	6
del	275	306	288	317	612	792	6
otro,	57	318	76	329	612	792	6
un	78	318	89	329	612	792	6
combate	90	318	126	329	612	792	6
contra	127	318	153	329	612	792	6
las	155	318	166	329	612	792	6
representaciones.	168	318	239	329	612	792	6
Si	241	318	248	329	612	792	6
debemos	250	318	288	329	612	792	6
reconocer	57	330	98	341	612	792	6
su	103	330	112	341	612	792	6
existencia,	117	330	160	341	612	792	6
sus	164	330	178	341	612	792	6
necesidades	182	330	232	341	612	792	6
intelectuales	237	330	288	341	612	792	6
Finalmente,	327	154	375	165	612	792	6
buscamos	379	154	420	165	612	792	6
confrontar	423	154	466	165	612	792	6
esta	469	154	485	165	612	792	6
reflexión	488	154	525	165	612	792	6
de	528	154	538	165	612	792	6
Marie	307	166	330	177	612	792	6
Balmary	335	166	369	177	612	792	6
con	373	166	388	177	612	792	6
la	393	166	400	177	612	792	6
de	404	166	415	177	612	792	6
Lucette	419	166	448	177	612	792	6
Colin,	452	166	477	177	612	792	6
según	481	166	506	177	612	792	6
la	510	166	517	177	612	792	6
cual	521	166	538	177	612	792	6
“estos	307	178	332	189	612	792	6
desafíos	336	178	370	189	612	792	6
interculturales	374	178	432	189	612	792	6
de	437	178	447	189	612	792	6
valores	452	178	481	189	612	792	6
diferentes	486	178	526	189	612	792	6
le	531	178	538	189	612	792	6
hacen	307	189	332	200	612	792	6
tomar	335	189	359	200	612	792	6
consciencia	363	189	410	200	612	792	6
a	413	189	418	200	612	792	6
los	421	189	433	200	612	792	6
actores	436	189	465	200	612	792	6
que	469	189	484	200	612	792	6
la	488	189	495	200	612	792	6
visión	498	189	522	200	612	792	6
del	525	189	538	200	612	792	6
mundo,	307	201	340	212	612	792	6
la	341	201	348	212	612	792	6
manera	350	201	380	212	612	792	6
de	382	201	392	212	612	792	6
actuar	393	201	418	212	612	792	6
sobre	420	201	443	212	612	792	6
lo	444	201	452	212	612	792	6
real	453	201	469	212	612	792	6
y	470	201	475	212	612	792	6
de	476	201	487	212	612	792	6
pensar	488	201	516	212	612	792	6
están	517	201	538	212	612	792	6
vinculadas	307	213	351	224	612	792	6
con	355	213	370	224	612	792	6
la	374	213	381	224	612	792	6
interiorización	385	213	444	224	612	792	6
de	448	213	458	224	612	792	6
valores,	462	213	494	224	612	792	6
esquemas	498	213	538	224	612	792	6
característicos	307	225	364	235	612	792	6
de	370	225	380	235	612	792	6
una	386	225	402	235	612	792	6
sociedad	407	225	444	235	612	792	6
o	450	225	455	235	612	792	6
de	461	225	471	235	612	792	6
ciertos	477	225	504	235	612	792	6
grupos	510	225	538	235	612	792	6
sociales.	307	236	342	247	612	792	6
La	344	236	354	247	612	792	6
encrucijada	356	236	403	247	612	792	6
de	405	236	416	247	612	792	6
todos	418	236	441	247	612	792	6
los	444	236	455	247	612	792	6
sistemas	458	236	492	247	612	792	6
educativos	495	236	538	247	612	792	6
es	307	248	316	259	612	792	6
la	319	248	326	259	612	792	6
transmisión	329	248	376	259	612	792	6
de	379	248	389	259	612	792	6
los	392	248	404	259	612	792	6
modelos	406	248	442	259	612	792	6
a	445	248	449	259	612	792	6
la	452	248	459	259	612	792	6
vez	462	248	476	259	612	792	6
instrumentales	479	248	538	259	612	792	6
y	307	260	312	271	612	792	6
simbólicos,	317	260	363	271	612	792	6
es	368	260	377	271	612	792	6
decir,	381	260	404	271	612	792	6
que	408	260	424	271	612	792	6
remiten	429	260	460	271	612	792	6
a	465	260	470	271	612	792	6
finalidades	475	260	519	271	612	792	6
y	524	260	529	271	612	792	6
a	533	260	538	271	612	792	6
una	307	271	323	282	612	792	6
imagen	327	271	357	282	612	792	6
de	361	271	372	282	612	792	6
la	376	271	383	282	612	792	6
sociedad,	387	271	425	282	612	792	6
en	429	271	440	282	612	792	6
consecuencia	444	271	499	282	612	792	6
modelos	503	271	538	282	612	792	6
culturales	307	283	347	294	612	792	6
y	349	283	354	294	612	792	6
pedagógicos.	357	283	412	294	612	792	6
23	411	283	417	290	612	792	6
e	421	281	425	293	612	792	6
*	307	319	311	329	612	792	6
Docente	313	319	339	329	612	792	6
e	341	319	344	329	612	792	6
investigador	346	319	385	329	612	792	6
de	387	319	395	329	612	792	6
la	396	319	402	329	612	792	6
Universidad	404	319	442	329	612	792	6
París	444	319	460	329	612	792	6
8.	461	319	468	329	612	792	6
París,	469	319	487	329	612	792	6
Francia.	489	319	515	329	612	792	6
Notas	61	349	99	365	612	792	6
J.	68	372	75	384	612	792	6
Boutaud,	76	372	110	384	612	792	6
Querelle	111	372	142	384	612	792	6
d'école(s)	144	372	180	384	612	792	6
ou	182	372	191	384	612	792	6
Alain	193	372	212	384	612	792	6
Piaget	214	372	237	384	612	792	6
et	239	372	245	384	612	792	6
les	247	372	258	384	612	792	6
Autres,	260	372	286	384	612	792	6
Paris,	287	372	309	384	612	792	6
Scarabée,	310	372	346	384	612	792	6
1981,	348	372	370	384	612	792	6
p.	371	372	379	384	612	792	6
38.	380	372	392	384	612	792	6
B.	68	384	76	396	612	792	6
Charlot,	78	384	107	396	612	792	6
E.	110	384	117	396	612	792	6
Bauthier	119	384	150	396	612	792	6
y	152	384	157	396	612	792	6
J.	159	384	165	396	612	792	6
Rochex,	168	384	197	396	612	792	6
Ecole	200	384	220	396	612	792	6
et	222	384	229	396	612	792	6
savoir	231	384	253	396	612	792	6
dans	256	384	274	396	612	792	6
les	276	384	287	396	612	792	6
banlieues	289	384	324	396	612	792	6
...	326	384	333	396	612	792	6
et	336	384	342	396	612	792	6
ailleurs,	345	384	374	396	612	792	6
Paris,	376	384	397	396	612	792	6
Armand	68	396	97	408	612	792	6
Colin,	99	396	122	408	612	792	6
1992,	123	396	145	408	612	792	6
253	147	396	161	408	612	792	6
p.	163	396	170	408	612	792	6
3	57	408	60	415	612	792	6
Saint	68	407	87	419	612	792	6
Augustin,	90	407	125	419	612	792	6
De	128	407	138	419	612	792	6
Magistro	141	407	174	419	612	792	6
"le	177	407	187	419	612	792	6
Maître",	189	407	218	419	612	792	6
traduction	221	407	258	419	612	792	6
de	261	407	270	419	612	792	6
Bernard	273	407	302	419	612	792	6
Jolivet,	304	407	330	419	612	792	6
Paris,	333	407	354	419	612	792	6
Klincksiek,	357	407	397	419	612	792	6
1988.	68	419	89	431	612	792	6
4	57	432	60	438	612	792	6
Hervé	68	431	90	443	612	792	6
Boillot,	91	431	117	443	612	792	6
Michel	119	431	145	443	612	792	6
Le	146	431	155	443	612	792	6
Du,	157	431	170	443	612	792	6
La	172	431	181	443	612	792	6
pédagogie	183	431	221	443	612	792	6
du	223	431	233	443	612	792	6
vide,	235	431	252	443	612	792	6
Paris,	254	431	275	443	612	792	6
Presses	277	431	306	443	612	792	6
Universitaires	307	431	357	443	612	792	6
de	359	431	368	443	612	792	6
France,	370	431	397	443	612	792	6
p.	68	443	75	454	612	792	6
31.	77	443	89	454	612	792	6
5	57	455	60	462	612	792	6
Ídem.	59	454	89	466	612	792	6
6	57	467	60	474	612	792	6
Jean-Claude	68	466	115	478	612	792	6
Milner,	117	466	143	478	612	792	6
De	146	466	156	478	612	792	6
l'Ecole,	159	466	185	478	612	792	6
Paris,	188	466	209	478	612	792	6
Seuil,	211	466	232	478	612	792	6
1984,	235	466	256	478	612	792	6
chapitre	259	466	288	478	612	792	6
V	291	466	297	478	612	792	6
"l'Ecole	299	466	327	478	612	792	6
des	329	466	343	478	612	792	6
Savoirs"	345	466	376	478	612	792	6
mais	379	466	397	478	612	792	6
aussi	68	478	88	489	612	792	6
en	89	478	99	489	612	792	6
parcourant	100	478	140	489	612	792	6
d'autres	142	478	171	489	612	792	6
chapitres	172	478	206	489	612	792	6
de	208	478	217	489	612	792	6
l'ouvrage.	219	478	255	489	612	792	6
7	57	490	60	497	612	792	6
Ecole	68	489	88	501	612	792	6
et	90	489	97	501	612	792	6
Savoir	99	489	122	501	612	792	6
dans	124	489	142	501	612	792	6
les	144	489	154	501	612	792	6
banlieues...	156	489	198	501	612	792	6
et	200	489	207	501	612	792	6
ailleurs,	208	489	237	501	612	792	6
op.	239	489	251	501	612	792	6
cit.,	253	489	266	501	612	792	6
p.	268	489	275	501	612	792	6
59.	277	489	289	501	612	792	6
8	57	502	60	509	612	792	6
B.	68	501	76	513	612	792	6
Charlot	77	501	105	513	612	792	6
"Trois	106	501	127	513	612	792	6
options	129	501	157	513	612	792	6
pour	158	501	175	513	612	792	6
que	177	501	191	513	612	792	6
l'école	192	501	216	513	612	792	6
fasse	217	501	236	513	612	792	6
sens"	238	501	258	513	612	792	6
in	260	501	267	513	612	792	6
Fenêtres	269	501	300	513	612	792	6
sur	301	501	313	513	612	792	6
cours,	315	501	338	513	612	792	6
n°	339	501	349	513	612	792	6
114.	350	501	367	513	612	792	6
Enseig-	369	501	397	513	612	792	6
ner,	68	513	81	525	612	792	6
une	83	513	97	525	612	792	6
prise	99	513	117	525	612	792	6
de	119	513	128	525	612	792	6
risques,	130	513	159	525	612	792	6
1996,	161	513	183	525	612	792	6
p.	184	513	192	525	612	792	6
84.	193	513	205	525	612	792	6
9	57	525	60	532	612	792	6
Bernard	68	524	97	536	612	792	6
Charlot,	99	524	128	536	612	792	6
op.	130	524	142	536	612	792	6
cit.,	144	524	157	536	612	792	6
p.	159	524	166	536	612	792	6
85.	168	524	180	536	612	792	6
10	57	537	62	544	612	792	6
Aclaro	68	536	92	548	612	792	6
que	93	536	107	548	612	792	6
por	109	536	122	548	612	792	6
esta	123	536	138	548	612	792	6
época	140	536	162	548	612	792	6
J.	164	536	170	548	612	792	6
Y.	172	536	179	548	612	792	6
Rochex	181	536	208	548	612	792	6
participaba	210	536	250	548	612	792	6
junto	252	536	271	548	612	792	6
con	272	536	286	548	612	792	6
Elisabeth	288	536	321	548	612	792	6
Bauthier	323	536	354	548	612	792	6
en	356	536	365	548	612	792	6
el	366	536	373	548	612	792	6
grupo	375	536	397	548	612	792	6
de	68	548	77	560	612	792	6
investigación	79	548	127	560	612	792	6
E.S.C.O.L.	129	548	167	560	612	792	6
bajo	169	548	185	560	612	792	6
la	187	548	194	560	612	792	6
dirección	195	548	229	560	612	792	6
de	231	548	240	560	612	792	6
B.	242	548	250	560	612	792	6
Charlot:	252	548	281	560	612	792	6
"en	283	548	295	560	612	792	6
mi	297	548	307	560	612	792	6
equipo	309	548	334	560	612	792	6
nos	336	548	350	560	612	792	6
ha	352	548	361	560	612	792	6
golpeado	363	548	397	560	612	792	6
el	68	560	75	571	612	792	6
hecho	77	560	99	571	612	792	6
de	101	560	110	571	612	792	6
que	112	560	126	571	612	792	6
ciertos	128	560	152	571	612	792	6
alumnos	154	560	186	571	612	792	6
de	188	560	197	571	612	792	6
primaria	199	560	230	571	612	792	6
nos	232	560	245	571	612	792	6
dicen	247	560	267	571	612	792	6
que	269	560	283	571	612	792	6
ellos	285	560	303	571	612	792	6
escuchan	304	560	339	571	612	792	6
a	341	560	346	571	612	792	6
la	348	560	354	571	612	792	6
profesora	356	560	391	571	612	792	6
y	392	560	397	571	612	792	6
otros	68	571	87	583	612	792	6
la	89	571	96	583	612	792	6
lección.	98	571	126	583	612	792	6
Los	128	571	142	583	612	792	6
niños	144	571	165	583	612	792	6
con	167	571	181	583	612	792	6
dificultades	183	571	225	583	612	792	6
son	227	571	241	583	612	792	6
por	243	571	255	583	612	792	6
lo	257	571	265	583	612	792	6
general,	267	571	296	583	612	792	6
en	298	571	307	583	612	792	6
el	309	571	316	583	612	792	6
primer	318	571	342	583	612	792	6
caso,	344	571	364	583	612	792	6
aquellos	366	571	397	583	612	792	6
que	68	583	82	595	612	792	6
fracasan	84	583	114	595	612	792	6
y	116	583	120	595	612	792	6
los	122	583	133	595	612	792	6
segundos	135	583	171	595	612	792	6
los	173	583	185	595	612	792	6
que	186	583	200	595	612	792	6
tienen	202	583	224	595	612	792	6
buenos	226	583	253	595	612	792	6
resultados	255	583	293	595	612	792	6
escolares".	295	583	335	595	612	792	6
Bernard	337	583	366	595	612	792	6
Charlot,	368	583	397	595	612	792	6
in	68	595	75	606	612	792	6
Ecole	77	595	97	606	612	792	6
familles:	99	595	130	606	612	792	6
le	132	595	138	606	612	792	6
malentendu,	140	595	186	606	612	792	6
Paris,	187	595	209	606	612	792	6
le	210	595	217	606	612	792	6
penser	219	595	244	606	612	792	6
vive,	246	595	263	606	612	792	6
textuel,	264	595	291	606	612	792	6
1997,	292	595	314	606	612	792	6
p.	316	595	323	606	612	792	6
67.	325	595	337	606	612	792	6
11	57	607	62	614	612	792	6
Roger	62	606	90	618	612	792	6
Fauroux,	92	606	124	618	612	792	6
Georges	126	606	157	618	612	792	6
Chacornac,	159	606	201	618	612	792	6
Pour	203	606	221	618	612	792	6
l'école,	222	606	248	618	612	792	6
Calmann-Lévy,	250	606	306	618	612	792	6
1996,	307	606	329	618	612	792	6
p.	331	606	338	618	612	792	6
14.	340	606	352	618	612	792	6
12	57	619	62	626	612	792	6
Bernard	68	618	97	630	612	792	6
Charlot,	99	618	128	630	612	792	6
Du	130	618	141	630	612	792	6
rapport	143	618	169	630	612	792	6
au	171	618	180	630	612	792	6
savoir.	182	618	206	630	612	792	6
Eléments	208	618	241	630	612	792	6
pour	243	618	261	630	612	792	6
une	262	618	276	630	612	792	6
théorie,	278	618	306	630	612	792	6
Paris,	307	618	328	630	612	792	6
Anthropos,	330	618	371	630	612	792	6
1997.	373	618	394	630	612	792	6
13	57	631	62	637	612	792	6
Bernard	68	630	97	642	612	792	6
Charlot,	99	630	128	642	612	792	6
L'école	130	630	155	642	612	792	6
en	156	630	166	642	612	792	6
mutation,	167	630	202	642	612	792	6
Paris,	204	630	225	642	612	792	6
Payot,	227	630	250	642	612	792	6
1987.	252	630	273	642	612	792	6
14	57	642	62	649	612	792	6
Bernard	68	641	97	653	612	792	6
Charlot,	99	641	128	653	612	792	6
Du	130	641	141	653	612	792	6
rapport	143	641	169	653	612	792	6
au	171	641	180	653	612	792	6
savoir,	182	641	206	653	612	792	6
op.	208	641	220	653	612	792	6
cit.,	222	641	235	653	612	792	6
p.	237	641	244	653	612	792	6
19.	246	641	258	653	612	792	6
15	57	654	62	661	612	792	6
Francis	68	653	95	665	612	792	6
Imbert;	97	653	123	665	612	792	6
Pour	125	653	143	665	612	792	6
un	144	653	154	665	612	792	6
Praxis	156	653	179	665	612	792	6
pédagogique,	181	653	231	665	612	792	6
Paris,	233	653	254	665	612	792	6
Matrice,	256	653	286	665	612	792	6
1985,	287	653	309	665	612	792	6
p.	311	653	318	665	612	792	6
313.	320	653	337	665	612	792	6
16	57	666	62	672	612	792	6
Bernard	68	665	97	677	612	792	6
Charlot,	99	665	128	677	612	792	6
La	130	665	139	677	612	792	6
mystification	141	665	188	677	612	792	6
pédagogique,	190	665	240	677	612	792	6
op.	242	665	254	677	612	792	6
cit.,	255	665	269	677	612	792	6
p.	270	665	278	677	612	792	6
204.	280	665	296	677	612	792	6
17	57	677	62	684	612	792	6
Bernard	68	677	97	688	612	792	6
Charlot	100	677	127	688	612	792	6
(dir.),	129	677	148	688	612	792	6
Les	151	677	164	688	612	792	6
jeunes	167	677	191	688	612	792	6
et	193	677	200	688	612	792	6
le	203	677	209	688	612	792	6
savoir.	212	677	235	688	612	792	6
Perspectives	238	677	284	688	612	792	6
internationales,	287	677	342	688	612	792	6
Paris,	345	677	366	688	612	792	6
Anthro-	369	677	397	688	612	792	6
pos,	68	688	84	700	612	792	6
2001.	86	688	107	700	612	792	6
18	57	701	62	708	612	792	6
Stanislav	68	700	101	712	612	792	6
Stech,	104	700	127	712	612	792	6
«Qu'est-ce	130	700	170	712	612	792	6
que	172	700	186	712	612	792	6
l'apprendre	189	700	229	712	612	792	6
signifie	232	700	259	712	612	792	6
pour	262	700	279	712	612	792	6
les	282	700	292	712	612	792	6
élèves	295	700	318	712	612	792	6
Tchèques?	321	700	359	712	612	792	6
Bilans	362	700	385	712	612	792	6
de	388	700	397	712	612	792	6
savoir	68	712	90	723	612	792	6
au	92	712	101	723	612	792	6
début	103	712	124	723	612	792	6
des	126	712	139	723	612	792	6
années	141	712	167	723	612	792	6
1990,	169	712	190	723	612	792	6
in	192	712	199	723	612	792	6
Les	201	712	215	723	612	792	6
jeunes	216	712	241	723	612	792	6
et	242	712	249	723	612	792	6
le	251	712	258	723	612	792	6
savoir,	259	712	283	723	612	792	6
chap.	285	712	305	723	612	792	6
III,	307	712	316	723	612	792	6
op.	318	712	330	723	612	792	6
cit.	332	712	343	723	612	792	6
19	57	724	62	731	612	792	6
«Él	68	723	81	735	612	792	6
estará	84	723	105	735	612	792	6
atento	108	723	131	735	612	792	6
a	134	723	138	735	612	792	6
escuchar	141	723	174	735	612	792	6
no	177	723	187	735	612	792	6
solamente	190	723	228	735	612	792	6
las	231	723	241	735	612	792	6
palabras	244	723	275	735	612	792	6
o	278	723	283	735	612	792	6
informaciones,	286	723	341	735	612	792	6
revelaciones	344	723	389	735	612	792	6
y	392	723	397	735	612	792	6
1	57	373	60	380	612	792	6
Augustin	29	709	39	735	612	792	6
Mutuale:	29	679	39	706	612	792	6
Bernard	28	649	39	676	612	792	6
Charlot	28	621	39	647	612	792	6
y	28	615	39	620	612	792	6
la	28	607	39	614	612	792	6
práctica	28	579	39	606	612	792	6
del	28	566	39	577	612	792	6
saber.	28	544	39	564	612	792	6
2	57	385	60	392	612	792	6
232	22	748	38	763	612	792	6
Ideas	510	36	541	56	612	792	7
Notas	78	62	116	78	612	792	7
confidencias	85	84	132	96	612	792	7
de	134	84	143	96	612	792	7
un	145	84	155	96	612	792	7
colega.	157	84	183	96	612	792	7
Escuchará	185	84	223	96	612	792	7
al	225	84	232	96	612	792	7
mundo	234	84	260	96	612	792	7
y	263	84	267	96	612	792	7
sobre	269	84	290	96	612	792	7
todo	292	84	309	96	612	792	7
lo	311	84	318	96	612	792	7
que	320	84	334	96	612	792	7
se	336	84	345	96	612	792	7
llama,	347	84	369	96	612	792	7
de	371	84	380	96	612	792	7
amanera	382	84	414	96	612	792	7
desdeñosa,	85	96	127	108	612	792	7
los	130	96	141	108	612	792	7
ruidos,	144	96	170	108	612	792	7
de	173	96	182	108	612	792	7
los	185	96	197	108	612	792	7
cuales	200	96	223	108	612	792	7
se	226	96	235	108	612	792	7
dice	238	96	253	108	612	792	7
que	256	96	270	108	612	792	7
no	273	96	283	108	612	792	7
tienen	286	96	308	108	612	792	7
significación	311	96	358	108	612	792	7
y	361	96	366	108	612	792	7
los	369	96	380	108	612	792	7
rumores	383	96	414	108	612	792	7
plenos	85	108	110	120	612	792	7
de	113	108	122	120	612	792	7
significaciones».	125	108	188	120	612	792	7
Henri	190	108	211	120	612	792	7
Lefebvre,	214	108	247	120	612	792	7
Eléments	250	108	284	120	612	792	7
de	286	108	296	120	612	792	7
rythmanalyse.	298	108	350	120	612	792	7
Introduction	353	108	397	120	612	792	7
à	400	108	404	120	612	792	7
la	407	108	414	120	612	792	7
connaissance	85	120	135	131	612	792	7
des	137	120	150	131	612	792	7
rythmes,	152	120	184	131	612	792	7
Paris,	186	120	207	131	612	792	7
Syllepse,	209	120	242	131	612	792	7
1992,	244	120	265	131	612	792	7
p.	267	120	275	131	612	792	7
31.	276	120	288	131	612	792	7
20	74	132	79	139	612	792	7
«¿Ha	85	131	105	143	612	792	7
visto	107	131	124	143	612	792	7
usted	126	131	146	143	612	792	7
a	148	131	153	143	612	792	7
los	155	131	166	143	612	792	7
hindús?	168	131	197	143	612	792	7
Me	199	131	211	143	612	792	7
preguntó	213	131	246	143	612	792	7
el	248	131	255	143	612	792	7
hijo	257	131	271	143	612	792	7
del	273	131	284	143	612	792	7
Emir	286	131	303	143	612	792	7
d'Adrar	305	131	331	143	612	792	7
sí!	85	143	94	155	612	792	7
¿Es	85	155	98	166	612	792	7
un	100	155	110	166	612	792	7
pueblo?	112	155	141	166	612	792	7
No,	85	166	98	178	612	792	7
le	100	166	107	178	612	792	7
dije,	109	166	124	178	612	792	7
Es	126	166	135	178	612	792	7
uno	137	166	152	178	612	792	7
de	154	166	163	178	612	792	7
los	165	166	176	178	612	792	7
países	178	166	201	178	612	792	7
más	203	166	219	178	612	792	7
grandes	221	166	250	178	612	792	7
del	252	166	263	178	612	792	7
mundo.	265	166	294	178	612	792	7
Imagínate,	85	178	123	190	612	792	7
siempre	125	178	154	190	612	792	7
creí	156	178	169	190	612	792	7
que	171	178	185	190	612	792	7
era	187	178	198	190	612	792	7
un	200	178	210	190	612	792	7
pueblo».	212	178	245	190	612	792	7
Bruce	85	190	106	201	612	792	7
Chatwin,	108	190	141	201	612	792	7
Le	143	190	152	201	612	792	7
chant	154	190	174	201	612	792	7
des	176	190	189	201	612	792	7
pistes,	191	190	215	201	612	792	7
Paris,	216	190	238	201	612	792	7
Grasset	239	190	267	201	612	792	7
et	269	190	276	201	612	792	7
Frasquelle,	277	190	318	201	612	792	7
1988,	320	190	341	201	612	792	7
p.	343	190	350	201	612	792	7
190.	352	190	369	201	612	792	7
21	74	202	79	209	612	792	7
Gabiele	85	201	113	213	612	792	7
Weigand	115	201	147	213	612	792	7
y	149	201	154	213	612	792	7
Remi	156	201	175	213	612	792	7
Hess,	177	201	198	213	612	792	7
La	200	201	209	213	612	792	7
relation	211	201	239	213	612	792	7
pédagogique,	241	201	291	213	612	792	7
Paris,	293	201	314	213	612	792	7
Anthropos,	316	201	356	213	612	792	7
2007,	358	201	380	213	612	792	7
pp.	382	201	394	213	612	792	7
267-	396	201	414	213	612	792	7
273.	85	213	102	225	612	792	7
22	74	226	79	232	612	792	7
Marie	85	225	106	237	612	792	7
Balmary,	108	225	140	237	612	792	7
Abel	142	225	159	237	612	792	7
ou	161	225	171	237	612	792	7
la	172	225	179	237	612	792	7
traversée	181	225	214	237	612	792	7
de	215	225	225	237	612	792	7
l'Eden,	226	225	251	237	612	792	7
Paris,	253	225	274	237	612	792	7
Croisset,	276	225	308	237	612	792	7
p.	310	225	317	237	612	792	7
97.	319	225	331	237	612	792	7
23	74	237	79	244	612	792	7
Lucette	79	237	111	248	612	792	7
Colin,	114	237	136	248	612	792	7
«Les	138	237	157	248	612	792	7
échanges	159	237	194	248	612	792	7
de	196	237	206	248	612	792	7
classe	208	237	231	248	612	792	7
en	233	237	242	248	612	792	7
école	245	237	264	248	612	792	7
primaire.	266	237	299	248	612	792	7
Formation	301	237	339	248	612	792	7
linguistique,	341	237	387	248	612	792	7
forma-	389	237	414	248	612	792	7
tion	85	248	99	260	612	792	7
interculturelle»,	101	248	158	260	612	792	7
op.	160	248	172	260	612	792	7
cit.,	174	248	187	260	612	792	7
p.	189	248	196	260	612	792	7
72.	198	248	210	260	612	792	7
Balmary,	74	292	107	304	612	792	7
Marie	109	292	130	304	612	792	7
(1999),	133	292	160	304	612	792	7
Abel	162	292	179	304	612	792	7
ou	181	292	191	304	612	792	7
la	193	292	200	304	612	792	7
traversée	202	292	236	304	612	792	7
de	238	292	247	304	612	792	7
l'Eden.	249	292	274	304	612	792	7
Paris:	277	292	298	304	612	792	7
Croisset,	300	292	334	304	612	792	7
p.	336	292	343	304	612	792	7
97.	345	292	358	304	612	792	7
Boillot,	74	304	101	315	612	792	7
Hervé	103	304	125	315	612	792	7
y	127	304	131	315	612	792	7
Michel	133	304	159	315	612	792	7
Le	162	304	171	315	612	792	7
Du	173	304	184	315	612	792	7
(1993).	186	304	214	315	612	792	7
La	216	304	225	315	612	792	7
pédagogie	227	304	267	315	612	792	7
du	269	304	279	315	612	792	7
vide.	281	304	299	315	612	792	7
Paris:	301	304	322	315	612	792	7
Presses	325	304	354	315	612	792	7
Universitaires	356	304	408	315	612	792	7
de	94	315	103	327	612	792	7
France.	105	315	133	327	612	792	7
Boutaud,	74	327	108	339	612	792	7
J.	110	327	116	339	612	792	7
(1981).	118	327	146	339	612	792	7
Querelle	148	327	180	339	612	792	7
d'école(s)	182	327	218	339	612	792	7
ou	220	327	230	339	612	792	7
Alain	232	327	252	339	612	792	7
Piaget	254	327	277	339	612	792	7
et	279	327	286	339	612	792	7
les	288	327	299	339	612	792	7
Autres.	301	327	328	339	612	792	7
Paris:	330	327	351	339	612	792	7
Scarabée.	353	327	390	339	612	792	7
Charlot,	74	339	104	351	612	792	7
Bernard	106	339	136	351	612	792	7
(1987).	138	339	165	351	612	792	7
L'école	167	339	193	351	612	792	7
en	195	339	204	351	612	792	7
mutation.	206	339	242	351	612	792	7
Paris:	244	339	265	351	612	792	7
Payot.	268	339	291	351	612	792	7
Charlot,	74	351	104	362	612	792	7
B.,	106	351	116	362	612	792	7
E.	118	351	126	362	612	792	7
Bauthier	128	351	159	362	612	792	7
y	161	351	165	362	612	792	7
J.	168	351	174	362	612	792	7
Y.	176	351	183	362	612	792	7
Rochex	185	351	213	362	612	792	7
(1992).	215	351	243	362	612	792	7
Ecole	245	351	266	362	612	792	7
et	268	351	274	362	612	792	7
savoir	277	351	299	362	612	792	7
dans	302	351	320	362	612	792	7
les	322	351	333	362	612	792	7
banlieues	335	351	371	362	612	792	7
...	373	351	380	362	612	792	7
et	382	351	389	362	612	792	7
ailleurs,	94	362	123	374	612	792	7
Paris:	125	362	147	374	612	792	7
Armand	149	362	179	374	612	792	7
Colin.	181	362	204	374	612	792	7
Charlot,	74	374	104	386	612	792	7
B.	106	374	114	386	612	792	7
(1996).	116	374	144	386	612	792	7
Trois	146	374	164	386	612	792	7
options	166	374	195	386	612	792	7
pour	197	374	214	386	612	792	7
que	216	374	231	386	612	792	7
l'école	233	374	256	386	612	792	7
fasse	259	374	278	386	612	792	7
sens.	280	374	300	386	612	792	7
In	302	374	309	386	612	792	7
Fenêtres	311	374	343	386	612	792	7
sur	345	374	358	386	612	792	7
cours,	360	374	383	386	612	792	7
n°	385	374	395	386	612	792	7
114.	397	374	414	386	612	792	7
Enseigner,	94	386	132	397	612	792	7
une	135	386	149	397	612	792	7
prise	151	386	169	397	612	792	7
de	171	386	181	397	612	792	7
risques.	183	386	213	397	612	792	7
Charlot,	74	397	104	409	612	792	7
Bernard	106	397	136	409	612	792	7
(1997).	138	397	165	409	612	792	7
Du	167	397	179	409	612	792	7
rapport	181	397	208	409	612	792	7
au	210	397	219	409	612	792	7
savoir.	221	397	246	409	612	792	7
Eléments	248	397	282	409	612	792	7
pour	284	397	302	409	612	792	7
une	304	397	318	409	612	792	7
théorie.	320	397	348	409	612	792	7
Paris:	350	397	372	409	612	792	7
Anthro-	374	397	403	409	612	792	7
pos.	94	409	110	421	612	792	7
Charlot,	74	421	104	432	612	792	7
Bernard	106	421	136	432	612	792	7
(1997).	138	421	165	432	612	792	7
In	167	421	175	432	612	792	7
Ecole	177	421	197	432	612	792	7
familles:	200	421	231	432	612	792	7
le	233	421	240	432	612	792	7
malentendu,	242	421	289	432	612	792	7
Paris:	291	421	312	432	612	792	7
le	314	421	321	432	612	792	7
penser	323	421	349	432	612	792	7
vive,	351	421	368	432	612	792	7
textual.	370	421	397	432	612	792	7
Charlot,	74	432	104	444	612	792	7
Bernard	106	432	136	444	612	792	7
(dir.)	138	432	155	444	612	792	7
(2001).	157	432	185	444	612	792	7
Les	187	432	201	444	612	792	7
jeunes	203	432	227	444	612	792	7
et	230	432	236	444	612	792	7
le	238	432	245	444	612	792	7
savoir.	247	432	272	444	612	792	7
Perspectives	274	432	321	444	612	792	7
internationales.	323	432	381	444	612	792	7
Paris:	383	432	404	444	612	792	7
Anthropos.	94	444	135	456	612	792	7
Chatwin,	74	456	107	468	612	792	7
Bruce	109	456	131	468	612	792	7
(1988).	133	456	161	468	612	792	7
Le	163	456	172	468	612	792	7
chant	174	456	195	468	612	792	7
des	197	456	210	468	612	792	7
pistes.	212	456	237	468	612	792	7
Paris:	239	456	261	468	612	792	7
Grasset	263	456	291	468	612	792	7
et	293	456	300	468	612	792	7
Frasquelle.	302	456	343	468	612	792	7
Colin,	74	468	97	479	612	792	7
Lucette	99	468	126	479	612	792	7
(1996).	128	468	156	479	612	792	7
“Les	158	468	175	479	612	792	7
échanges	177	468	213	479	612	792	7
de	215	468	224	479	612	792	7
classe	226	468	250	479	612	792	7
en	252	468	261	479	612	792	7
école	263	468	283	479	612	792	7
primaire.	285	468	319	479	612	792	7
Formation	321	468	359	479	612	792	7
linguistique,	362	468	408	479	612	792	7
formation	94	479	130	491	612	792	7
interculturelle”	132	479	187	491	612	792	7
in	189	479	196	491	612	792	7
La	200	479	210	491	612	792	7
pédagogie	212	479	251	491	612	792	7
des	253	479	267	491	612	792	7
échanges	269	479	304	491	612	792	7
interculturelles,	307	479	364	491	612	792	7
(dir)	366	479	383	491	612	792	7
Colin	385	479	405	491	612	792	7
Lucette,	94	491	123	503	612	792	7
Müller	125	491	150	503	612	792	7
Buchard,	152	491	186	503	612	792	7
Paris:	188	491	210	503	612	792	7
Anthropos.	212	491	253	503	612	792	7
Fauroux,	74	503	107	514	612	792	7
Roger	109	503	132	514	612	792	7
y	134	503	138	514	612	792	7
Chacornac,	140	503	183	514	612	792	7
Georges	185	503	217	514	612	792	7
(1996).	219	503	246	514	612	792	7
Pour	249	503	267	514	612	792	7
l'école.	269	503	295	514	612	792	7
Calmann-Lévy.	297	503	354	514	612	792	7
Imbert,	74	514	100	526	612	792	7
Francis	102	514	130	526	612	792	7
(1985).	132	514	160	526	612	792	7
Pour	162	514	180	526	612	792	7
un	182	514	192	526	612	792	7
Praxis	194	514	218	526	612	792	7
pédagogique.	220	514	271	526	612	792	7
Paris:	273	514	295	526	612	792	7
Matrice.	297	514	328	526	612	792	7
Lefebvre,	74	526	108	538	612	792	7
Henri.	110	526	133	538	612	792	7
(1992).	135	526	163	538	612	792	7
Eléments	165	526	199	538	612	792	7
de	201	526	211	538	612	792	7
rythmanalyse.	213	526	265	538	612	792	7
Introduction	267	526	313	538	612	792	7
à	315	526	320	538	612	792	7
la	322	526	328	538	612	792	7
connaissance	330	526	382	538	612	792	7
des	384	526	397	538	612	792	7
rythmes.	94	538	126	549	612	792	7
Paris:	128	538	150	549	612	792	7
Syllepse.	152	538	186	549	612	792	7
Milner,	74	549	100	561	612	792	7
Jean-Claude	102	549	150	561	612	792	7
(1984).	152	549	180	561	612	792	7
De	182	549	192	561	612	792	7
l'Ecole.	194	549	221	561	612	792	7
Paris:	223	549	245	561	612	792	7
Seuil.	247	549	269	561	612	792	7
Saint	74	561	93	573	612	792	7
Augustin	95	561	129	573	612	792	7
(1988).	131	561	159	573	612	792	7
De	161	561	171	573	612	792	7
Magistro	173	561	207	573	612	792	7
“le	209	561	220	573	612	792	7
Maître”,	222	561	252	573	612	792	7
traduction	254	561	292	573	612	792	7
de	294	561	303	573	612	792	7
Bernard	305	561	335	573	612	792	7
Jolivet,	337	561	364	573	612	792	7
Paris:	366	561	387	573	612	792	7
Stech,	74	585	97	596	612	792	7
Stanislav	99	585	134	596	612	792	7
(2001).	136	585	163	596	612	792	7
Qu'est-ce	165	585	201	596	612	792	7
que	203	585	217	596	612	792	7
l'apprendre	219	585	261	596	612	792	7
signifie	263	585	291	596	612	792	7
pour	293	585	311	596	612	792	7
les	313	585	324	596	612	792	7
élèves	326	585	349	596	612	792	7
Tchèques?	351	585	391	596	612	792	7
Bilans	94	596	117	608	612	792	7
de	119	596	128	608	612	792	7
savoir	131	596	153	608	612	792	7
au	156	596	165	608	612	792	7
début	167	596	188	608	612	792	7
des	190	596	204	608	612	792	7
années	206	596	232	608	612	792	7
1990.	235	596	256	608	612	792	7
In	258	596	266	608	612	792	7
Les	268	596	281	608	612	792	7
jeunes	283	596	308	608	612	792	7
et	310	596	317	608	612	792	7
le	319	596	326	608	612	792	7
savoir,	328	596	353	608	612	792	7
perspectives	355	596	402	608	612	792	7
internationales,	94	608	151	620	612	792	7
Paris:	153	608	175	620	612	792	7
Anthropos.	177	608	218	620	612	792	7
Weigand,	74	620	109	631	612	792	7
Gabiele	111	620	140	631	612	792	7
y	142	620	146	631	612	792	7
Hess,	148	620	170	631	612	792	7
Remi	172	620	191	631	612	792	7
(2007).	193	620	221	631	612	792	7
La	223	620	232	631	612	792	7
relation	234	620	263	631	612	792	7
pédagogique.	265	620	316	631	612	792	7
París:	318	620	339	631	612	792	7
Antrophos.	342	620	383	631	612	792	7
EDUCERE	575	710	585	735	612	792	7
•	578	705	583	707	612	792	7
I	575	701	585	703	612	792	7
d	575	697	585	699	612	792	7
e	575	692	585	695	612	792	7
a	575	688	585	691	612	792	7
s	575	684	585	687	612	792	7
y	575	676	585	679	612	792	7
p	575	669	585	672	612	792	7
e	575	665	585	668	612	792	7
r	575	661	585	663	612	792	7
s	575	656	585	659	612	792	7
o	575	652	585	655	612	792	7
n	575	648	585	651	612	792	7
a	575	643	585	646	612	792	7
j	575	641	585	642	612	792	7
e	575	636	585	639	612	792	7
s	575	632	585	635	612	792	7
•	577	627	583	630	612	792	7
ISSN:	575	606	585	625	612	792	7
1316	575	587	585	604	612	792	7
-	575	582	585	585	612	792	7
4910	575	563	585	580	612	792	7
•	577	558	583	561	612	792	7
Año	575	542	585	555	612	792	7
13,	575	530	585	540	612	792	7
Nº	575	520	585	528	612	792	7
44	575	509	585	518	612	792	7
•	577	505	583	507	612	792	7
Enero	575	483	585	502	612	792	7
-	575	478	585	482	612	792	7
Febrero	575	451	585	477	612	792	7
-	575	446	585	450	612	792	7
Marzo,	575	422	585	445	612	792	7
2009	575	403	585	420	612	792	7
•	577	399	583	401	612	792	7
227	575	384	585	397	612	792	7
-	575	379	585	382	612	792	7
233.	575	362	585	377	612	792	7
Bibliografía	78	267	162	283	612	792	7
233	567	748	584	762	612	792	7
