La	141	106	162	136	612	792	1
evaluación	166	106	275	136	612	792	1
como	280	106	334	136	612	792	1
hermenéutica	339	106	476	136	612	792	1
colectiva	141	129	237	159	612	792	1
en	241	129	265	159	612	792	1
el	270	129	291	159	612	792	1
diálogo	295	129	373	159	612	792	1
de	378	129	402	159	612	792	1
saberes	407	129	488	159	612	792	1
Evaluation	141	155	202	172	612	792	1
as	204	155	217	172	612	792	1
collective	220	155	281	172	612	792	1
hermeneutics	284	155	362	172	612	792	1
in	365	155	375	172	612	792	1
the	378	155	397	172	612	792	1
knowledge	400	155	464	172	612	792	1
dialog	467	155	504	172	612	792	1
Fecha	74	322	93	333	612	792	1
de	95	322	102	333	612	792	1
recepción:	105	322	137	333	612	792	1
28	139	322	146	333	612	792	1
de	149	322	156	333	612	792	1
mayo	158	322	175	333	612	792	1
de	177	322	185	333	612	792	1
2008	187	322	202	333	612	792	1
Fecha	74	331	92	343	612	792	1
de	94	331	101	343	612	792	1
aceptación:	103	331	136	343	612	792	1
28	138	331	146	343	612	792	1
de	148	331	155	343	612	792	1
mayo	158	331	174	343	612	792	1
de	177	331	184	343	612	792	1
2008	186	331	201	343	612	792	1
Artículo	74	341	96	352	612	792	1
solicitado	98	341	125	352	612	792	1
por	127	341	136	352	612	792	1
el	138	341	143	352	612	792	1
Comité	145	341	166	352	612	792	1
Editorial	168	341	191	352	612	792	1
de	193	341	201	352	612	792	1
EDUCERE	202	341	234	352	612	792	1
en	74	351	81	362	612	792	1
2007	83	351	97	362	612	792	1
especialmente	99	351	142	362	612	792	1
para	143	351	156	362	612	792	1
Foro	158	351	172	362	612	792	1
Universitario.	174	351	212	362	612	792	1
Resumen	74	440	125	459	612	792	1
Abstract	75	609	129	628	612	792	1
Palabras	172	566	210	580	612	792	1
clave:	212	566	237	580	612	792	1
evaluación,	239	566	285	580	612	792	1
competencias,	288	566	344	580	612	792	1
diálogo	347	566	377	580	612	792	1
de	379	566	389	580	612	792	1
saberes,	391	566	423	580	612	792	1
hermenéutica.	426	566	482	580	612	792	1
EDUCERE	574	711	587	737	612	792	1
•	574	706	587	708	612	792	1
F	574	701	587	703	612	792	1
o	574	696	587	700	612	792	1
r	574	692	587	695	612	792	1
o	574	688	587	691	612	792	1
U	574	681	587	685	612	792	1
n	574	677	587	680	612	792	1
i	574	675	587	676	612	792	1
v	574	670	587	673	612	792	1
e	574	666	587	669	612	792	1
r	574	662	587	665	612	792	1
s	574	658	587	661	612	792	1
i	574	655	587	657	612	792	1
t	574	651	587	654	612	792	1
a	574	647	587	650	612	792	1
r	574	643	587	646	612	792	1
i	574	641	587	642	612	792	1
o	574	636	587	640	612	792	1
•	574	631	587	633	612	792	1
ISSN:	574	607	586	627	612	792	1
1316	574	589	586	605	612	792	1
-	574	584	586	587	612	792	1
4910	574	566	586	582	612	792	1
•	574	561	586	564	612	792	1
Año	574	546	586	559	612	792	1
12,	574	533	586	543	612	792	1
Nº	574	523	586	531	612	792	1
43	574	512	586	521	612	792	1
•	574	508	586	510	612	792	1
Octubre	574	478	586	505	612	792	1
-	574	474	586	476	612	792	1
Noviembre	574	435	586	472	612	792	1
-	574	431	586	433	612	792	1
Diciembre,	574	392	586	428	612	792	1
2008	574	373	586	390	612	792	1
•	574	368	586	371	612	792	1
815	574	354	586	366	612	792	1
-	574	350	586	352	612	792	1
823.	574	333	586	347	612	792	1
ENRIQUE	74	248	111	262	612	792	1
PÉREZ	113	248	141	262	612	792	1
LUNA*	143	248	168	262	612	792	1
doctorado@udo.edu.ve	74	260	159	274	612	792	1
Universidad	74	272	116	286	612	792	1
de	118	272	127	286	612	792	1
Oriente	129	272	155	286	612	792	1
Cumaná,	74	284	107	298	612	792	1
Edo.	109	284	126	298	612	792	1
Sucre.	128	284	152	298	612	792	1
Venezuela.	74	296	114	310	612	792	1
815	573	747	586	763	612	792	1
Foro	74	33	98	54	612	792	2
1.	57	73	63	91	612	792	2
La	66	73	76	91	612	792	2
pedagogía	79	73	131	91	612	792	2
en	134	73	146	91	612	792	2
el	149	73	158	91	612	792	2
discurso	161	73	204	91	612	792	2
de	57	88	68	106	612	792	2
las	71	88	86	106	612	792	2
competencias	89	88	158	106	612	792	2
Si	330	61	338	74	612	792	2
la	342	61	349	74	612	792	2
enseñanza,	353	61	397	74	612	792	2
como	401	61	423	74	612	792	2
lo	426	61	434	74	612	792	2
sustenta	438	61	470	74	612	792	2
Martínez	474	61	510	74	612	792	2
Boom	514	61	538	74	612	792	2
(1990),	307	73	337	86	612	792	2
se	340	73	348	86	612	792	2
convirtiera	351	73	394	86	612	792	2
en	398	73	407	86	612	792	2
vía	410	73	422	86	612	792	2
del	425	73	438	86	612	792	2
pensar,	441	73	469	86	612	792	2
entonces	472	73	507	86	612	792	2
se	510	73	519	86	612	792	2
pro-	522	73	538	86	612	792	2
duciría	307	85	335	98	612	792	2
una	339	85	353	98	612	792	2
comunicación	357	85	413	98	612	792	2
que	416	85	431	98	612	792	2
permitiría	434	85	473	98	612	792	2
la	477	85	484	98	612	792	2
discusión	488	85	525	98	612	792	2
de	529	85	538	98	612	792	2
la	307	97	315	110	612	792	2
competencia	318	97	368	110	612	792	2
y	371	97	376	110	612	792	2
su	379	97	388	110	612	792	2
racionalidad.	391	97	443	110	612	792	2
Ésta	446	97	463	110	612	792	2
incluso	466	97	495	110	612	792	2
podría	498	97	524	110	612	792	2
ser	527	97	538	110	612	792	2
rechazada	307	109	347	122	612	792	2
dependiendo	350	109	401	122	612	792	2
de	404	109	414	122	612	792	2
su	417	109	426	122	612	792	2
relación	429	109	461	122	612	792	2
con	464	109	478	122	612	792	2
la	481	109	488	122	612	792	2
realidad,	491	109	526	122	612	792	2
de	529	109	538	122	612	792	2
las	307	121	319	134	612	792	2
posibilidades	321	121	374	134	612	792	2
de	377	121	387	134	612	792	2
vincular	389	121	422	134	612	792	2
al	425	121	432	134	612	792	2
sujeto	435	121	459	134	612	792	2
que	462	121	476	134	612	792	2
aprende	479	121	511	134	612	792	2
con	514	121	528	134	612	792	2
la	531	121	538	134	612	792	2
generación	307	133	351	146	612	792	2
del	355	133	367	146	612	792	2
saber,	371	133	394	146	612	792	2
con	397	133	412	146	612	792	2
el	415	133	423	146	612	792	2
desarrollo	426	133	466	146	612	792	2
de	470	133	479	146	612	792	2
una	483	133	497	146	612	792	2
búsqueda	501	133	538	146	612	792	2
profunda	307	145	344	158	612	792	2
en	347	145	356	158	612	792	2
el	360	145	367	158	612	792	2
interior	370	145	400	158	612	792	2
de	403	145	412	158	612	792	2
las	416	145	427	158	612	792	2
diversas	430	145	463	158	612	792	2
propuestas	466	145	509	158	612	792	2
que	512	145	527	158	612	792	2
se	530	145	538	158	612	792	2
generan	307	157	339	170	612	792	2
a	342	157	346	170	612	792	2
través	349	157	372	170	612	792	2
del	375	157	387	170	612	792	2
diálogo	390	157	420	170	612	792	2
de	422	157	432	170	612	792	2
saberes.	434	157	466	170	612	792	2
Ante	330	181	349	194	612	792	2
el	354	181	361	194	612	792	2
planteamiento	365	181	421	194	612	792	2
anterior,	426	181	458	194	612	792	2
se	463	181	471	194	612	792	2
debe	475	181	494	194	612	792	2
tener	498	181	518	194	612	792	2
pre-	522	181	538	194	612	792	2
sente	307	193	328	206	612	792	2
que	330	193	345	206	612	792	2
los	347	193	359	206	612	792	2
procesos	361	193	396	206	612	792	2
de	398	193	408	206	612	792	2
performatividad	410	193	474	206	612	792	2
no	477	193	487	206	612	792	2
producen	489	193	526	206	612	792	2
tal	528	193	538	206	612	792	2
debate;	307	205	336	218	612	792	2
representan	338	205	384	218	612	792	2
en	386	205	396	218	612	792	2
sí	398	205	405	218	612	792	2
una	407	205	421	218	612	792	2
forma	423	205	447	218	612	792	2
de	449	205	459	218	612	792	2
cultura	461	205	489	218	612	792	2
escolar	491	205	519	218	612	792	2
para	521	205	538	218	612	792	2
la	307	217	315	230	612	792	2
predeterminación	317	217	386	230	612	792	2
de	388	217	397	230	612	792	2
universos	399	217	437	230	612	792	2
simbólicos.	439	217	484	230	612	792	2
La	486	217	497	230	612	792	2
performa-	499	217	538	230	612	792	2
tividad	307	229	335	242	612	792	2
no	338	229	348	242	612	792	2
se	351	229	359	242	612	792	2
puede	362	229	385	242	612	792	2
concebir	388	229	422	242	612	792	2
como	425	229	447	242	612	792	2
lógica	450	229	474	242	612	792	2
de	477	229	486	242	612	792	2
saberes	489	229	518	242	612	792	2
y	521	229	526	242	612	792	2
de	529	229	538	242	612	792	2
hacer	307	241	329	254	612	792	2
con	331	241	345	254	612	792	2
los	347	241	359	254	612	792	2
saberes,	361	241	393	254	612	792	2
se	395	241	403	254	612	792	2
trata	405	241	422	254	612	792	2
de	425	241	434	254	612	792	2
una	436	241	450	254	612	792	2
lógica	452	241	477	254	612	792	2
que	479	241	493	254	612	792	2
impone	495	241	525	254	612	792	2
sa-	527	241	538	254	612	792	2
beres	307	253	328	266	612	792	2
ya	331	253	340	266	612	792	2
predeterminados	343	253	408	266	612	792	2
para	411	253	428	266	612	792	2
una	430	253	445	266	612	792	2
operatividad	447	253	496	266	612	792	2
concreta.	499	253	535	266	612	792	2
Enrique	28	712	40	735	612	792	2
Pérez	28	692	40	710	612	792	2
Luna:	28	674	40	689	612	792	2
La	28	663	40	671	612	792	2
evaluación	28	626	40	661	612	792	2
como	28	606	40	624	612	792	2
hermenéutica	28	559	40	604	612	792	2
colectiva	28	528	40	557	612	792	2
en	28	518	40	526	612	792	2
el	28	510	40	516	612	792	2
diálogo	28	484	40	508	612	792	2
de	28	474	40	482	612	792	2
saberes.	28	444	40	472	612	792	2
a	113	299	118	312	612	792	2
lógica	121	299	146	312	612	792	2
de	150	299	159	312	612	792	2
las	163	299	174	312	612	792	2
competencias,	178	299	234	312	612	792	2
determinada	238	299	288	312	612	792	2
por	113	311	127	324	612	792	2
la	129	311	137	324	612	792	2
relación	140	311	172	324	612	792	2
entre	175	311	195	324	612	792	2
el	198	311	205	324	612	792	2
capital	208	311	234	324	612	792	2
objetivado	237	311	280	324	612	792	2
y	283	311	288	324	612	792	2
el	113	323	120	336	612	792	2
capital	124	323	151	336	612	792	2
simbólico,	155	323	197	336	612	792	2
acentúa	200	323	231	336	612	792	2
su	235	323	244	336	612	792	2
definición	248	323	288	336	612	792	2
en	113	335	123	348	612	792	2
la	125	335	132	348	612	792	2
concepción	135	335	180	348	612	792	2
del	183	335	195	348	612	792	2
“saber”	197	335	227	348	612	792	2
y	230	335	235	348	612	792	2
el	237	335	244	348	612	792	2
“saber	247	335	272	348	612	792	2
ha-	275	335	288	348	612	792	2
cer	57	347	69	360	612	792	2
con	72	347	86	360	612	792	2
el	89	347	97	360	612	792	2
saber”.	100	347	128	360	612	792	2
Con	131	347	148	360	612	792	2
esta	151	347	166	360	612	792	2
fundamentación	169	347	234	360	612	792	2
se	237	347	245	360	612	792	2
estructura	248	347	288	360	612	792	2
un	57	359	67	372	612	792	2
proceso	69	359	100	372	612	792	2
pedagógico,	103	359	152	372	612	792	2
que	154	359	169	372	612	792	2
en	171	359	181	372	612	792	2
la	183	359	191	372	612	792	2
lógica	193	359	218	372	612	792	2
del	220	359	232	372	612	792	2
capital	235	359	262	372	612	792	2
cultu-	264	359	288	372	612	792	2
ral,	57	371	70	384	612	792	2
contribuye	73	371	116	384	612	792	2
al	119	371	126	384	612	792	2
desarrollo	130	371	170	384	612	792	2
de	173	371	183	384	612	792	2
funciones	186	371	225	384	612	792	2
y	228	371	233	384	612	792	2
tareas	236	371	260	384	612	792	2
donde	263	371	288	384	612	792	2
no	57	383	67	396	612	792	2
importa	69	383	100	396	612	792	2
el	103	383	110	396	612	792	2
saber	113	383	134	396	612	792	2
desde	137	383	160	396	612	792	2
sus	162	383	175	396	612	792	2
bases	178	383	199	396	612	792	2
conceptuales,	202	383	256	396	612	792	2
sino	259	383	275	396	612	792	2
en	278	383	288	396	612	792	2
su	57	395	66	408	612	792	2
despliegue	68	395	111	408	612	792	2
práctico.	114	395	149	408	612	792	2
Así,	151	395	167	408	612	792	2
se	170	395	178	408	612	792	2
produce	181	395	213	408	612	792	2
una	216	395	230	408	612	792	2
lógica	233	395	258	408	612	792	2
basada	260	395	288	408	612	792	2
en	57	407	66	420	612	792	2
un	69	407	79	420	612	792	2
proceso	83	407	114	420	612	792	2
para	117	407	134	420	612	792	2
inculcar	137	407	170	420	612	792	2
que	173	407	187	420	612	792	2
deja	191	407	207	420	612	792	2
atrás	211	407	229	420	612	792	2
la	233	407	240	420	612	792	2
posibilidad	243	407	288	420	612	792	2
de	57	419	66	432	612	792	2
construcción	69	419	120	432	612	792	2
de	122	419	132	432	612	792	2
significados	134	419	182	432	612	792	2
por	184	419	198	432	612	792	2
parte	200	419	220	432	612	792	2
del	223	419	235	432	612	792	2
estudiante.	237	419	281	432	612	792	2
816	30	747	42	763	612	792	2
La	79	443	90	456	612	792	2
competencia	96	443	147	456	612	792	2
es	153	443	161	456	612	792	2
observable,	167	443	213	456	612	792	2
exacta,	219	443	247	456	612	792	2
objetiva,	253	443	288	456	612	792	2
cuantificable;	57	455	111	468	612	792	2
de	113	455	122	468	612	792	2
acuerdo	125	455	156	468	612	792	2
a	159	455	163	468	612	792	2
esto,	166	455	184	468	612	792	2
se	187	455	195	468	612	792	2
considera	198	455	236	468	612	792	2
como	238	455	261	468	612	792	2
lo	263	455	271	468	612	792	2
que	273	455	288	468	612	792	2
se	57	467	65	480	612	792	2
puede	67	467	91	480	612	792	2
cumplir,	93	467	127	480	612	792	2
y	129	467	134	480	612	792	2
el	136	467	143	480	612	792	2
saber	145	467	167	480	612	792	2
hacer	169	467	190	480	612	792	2
con	193	467	207	480	612	792	2
el	209	467	216	480	612	792	2
saber	219	467	240	480	612	792	2
se	242	467	250	480	612	792	2
constitu-	253	467	288	480	612	792	2
ye	57	479	66	492	612	792	2
en	68	479	78	492	612	792	2
lo	80	479	88	492	612	792	2
útil	90	479	103	492	612	792	2
del	105	479	117	492	612	792	2
conocimiento	119	479	174	492	612	792	2
por	176	479	189	492	612	792	2
su	191	479	200	492	612	792	2
aplicación.	202	479	246	492	612	792	2
Planteado	248	479	288	492	612	792	2
de	57	491	66	504	612	792	2
esa	70	491	82	504	612	792	2
manera,	86	491	118	504	612	792	2
la	122	491	129	504	612	792	2
pedagogía	132	491	173	504	612	792	2
de	177	491	186	504	612	792	2
las	190	491	201	504	612	792	2
competencias	205	491	259	504	612	792	2
trasla-	263	491	288	504	612	792	2
da	57	503	66	516	612	792	2
el	69	503	77	516	612	792	2
problema	80	503	117	516	612	792	2
al	121	503	128	516	612	792	2
proceso	131	503	162	516	612	792	2
de	165	503	175	516	612	792	2
enseñanza.	178	503	221	516	612	792	2
Si	225	503	233	516	612	792	2
la	236	503	243	516	612	792	2
enseñanza	246	503	288	516	612	792	2
se	57	515	65	528	612	792	2
transforma	69	515	112	528	612	792	2
en	116	515	126	528	612	792	2
inculcar,	130	515	164	528	612	792	2
entonces	168	515	203	528	612	792	2
la	207	515	214	528	612	792	2
comunicación	218	515	274	528	612	792	2
de	278	515	288	528	612	792	2
un	57	527	67	540	612	792	2
conocimiento	70	527	125	540	612	792	2
que	128	527	143	540	612	792	2
entraña	147	527	176	540	612	792	2
una	180	527	194	540	612	792	2
competencia	198	527	248	540	612	792	2
es	252	527	260	540	612	792	2
irreal,	264	527	288	540	612	792	2
porque	57	539	84	552	612	792	2
no	87	539	97	552	612	792	2
abre	100	539	117	552	612	792	2
posibilidades	120	539	173	552	612	792	2
para	176	539	193	552	612	792	2
discutir	196	539	226	552	612	792	2
el	229	539	236	552	612	792	2
saber	239	539	260	552	612	792	2
de	263	539	272	552	612	792	2
esa	275	539	288	552	612	792	2
competencia	57	551	107	564	612	792	2
que	111	551	125	564	612	792	2
hipotéticamente	129	551	193	564	612	792	2
conduciría	196	551	238	564	612	792	2
a	242	551	246	564	612	792	2
un	250	551	260	564	612	792	2
saber-	263	551	288	564	612	792	2
hacer.	57	563	80	576	612	792	2
Si	83	563	91	576	612	792	2
el	94	563	101	576	612	792	2
discurso	103	563	137	576	612	792	2
se	139	563	147	576	612	792	2
transforma	150	563	193	576	612	792	2
en	196	563	205	576	612	792	2
una	207	563	222	576	612	792	2
unidireccionali-	224	563	288	576	612	792	2
dad,	57	575	74	588	612	792	2
el	76	575	83	588	612	792	2
que	86	575	100	588	612	792	2
aprende	103	575	134	588	612	792	2
terminará	137	575	175	588	612	792	2
repitiendo	178	575	218	588	612	792	2
lo	221	575	229	588	612	792	2
que	231	575	246	588	612	792	2
se	248	575	256	588	612	792	2
dice	259	575	276	588	612	792	2
en	278	575	288	588	612	792	2
el	57	587	64	600	612	792	2
aula	67	587	84	600	612	792	2
y,	87	587	93	600	612	792	2
así	96	587	108	600	612	792	2
se	111	587	119	600	612	792	2
consolidará	122	587	168	600	612	792	2
el	171	587	178	600	612	792	2
proceso	181	587	212	600	612	792	2
de	215	587	225	600	612	792	2
memorización.	228	587	288	600	612	792	2
La	57	599	67	612	612	792	2
razón	71	599	93	612	612	792	2
de	97	599	107	612	612	792	2
esta	111	599	126	612	612	792	2
posibilidad	130	599	175	612	612	792	2
radica	179	599	203	612	612	792	2
en	207	599	217	612	612	792	2
el	221	599	228	612	612	792	2
hecho	232	599	256	612	612	792	2
de	260	599	269	612	612	792	2
que	273	599	288	612	612	792	2
la	57	611	64	624	612	792	2
pedagogía	68	611	109	624	612	792	2
de	113	611	122	624	612	792	2
las	126	611	137	624	612	792	2
competencias	141	611	195	624	612	792	2
hace	199	611	218	624	612	792	2
predominante	222	611	277	624	612	792	2
el	280	611	288	624	612	792	2
discurso	57	623	90	636	612	792	2
del	93	623	105	636	612	792	2
docente,	107	623	141	636	612	792	2
por	144	623	157	636	612	792	2
tanto,	160	623	182	636	612	792	2
el	185	623	192	636	612	792	2
punto	194	623	217	636	612	792	2
de	220	623	229	636	612	792	2
vista	232	623	251	636	612	792	2
del	253	623	266	636	612	792	2
estu-	268	623	288	636	612	792	2
diante	57	635	81	648	612	792	2
desaparece.	84	635	130	648	612	792	2
Si	79	659	88	672	612	792	2
la	89	659	97	672	612	792	2
unilinealidad	98	659	149	672	612	792	2
del	151	659	163	672	612	792	2
discurso	165	659	197	672	612	792	2
docente	199	659	229	672	612	792	2
suprime	231	659	262	672	612	792	2
el	264	659	271	672	612	792	2
dis-	273	659	288	672	612	792	2
curso	57	671	78	684	612	792	2
del	81	671	93	684	612	792	2
estudiante:	97	671	139	684	612	792	2
¿cómo	142	671	168	684	612	792	2
queda	172	671	195	684	612	792	2
la	198	671	206	684	612	792	2
relación	209	671	240	684	612	792	2
saber-saber	244	671	288	684	612	792	2
hacer	57	683	78	696	612	792	2
con	80	683	94	696	612	792	2
el	95	683	103	696	612	792	2
saber?	104	683	129	696	612	792	2
¿Qué	131	683	152	696	612	792	2
hacer	153	683	174	696	612	792	2
frente	176	683	199	696	612	792	2
a	200	683	205	696	612	792	2
una	207	683	221	696	612	792	2
competencia	223	683	272	696	612	792	2
que	273	683	288	696	612	792	2
rompió	57	695	85	708	612	792	2
las	87	695	97	708	612	792	2
posibilidades	99	695	150	708	612	792	2
de	152	695	161	708	612	792	2
creatividad	163	695	206	708	612	792	2
del	208	695	219	708	612	792	2
alumno?	221	695	255	708	612	792	2
No	256	695	269	708	612	792	2
que-	270	695	288	708	612	792	2
da	57	707	66	720	612	792	2
entonces	69	707	103	720	612	792	2
ninguna	105	707	137	720	612	792	2
duda	139	707	158	720	612	792	2
que	161	707	175	720	612	792	2
la	178	707	185	720	612	792	2
competencia	187	707	236	720	612	792	2
está	239	707	254	720	612	792	2
siempre	257	707	288	720	612	792	2
presupuesta	57	719	102	732	612	792	2
por	105	719	118	732	612	792	2
las	120	719	131	732	612	792	2
directrices	133	719	173	732	612	792	2
de	175	719	184	732	612	792	2
la	187	719	194	732	612	792	2
performatividad.	196	719	261	732	612	792	2
En	330	277	341	290	612	792	2
consecuencia,	344	277	400	290	612	792	2
se	402	277	411	290	612	792	2
pierde	413	277	438	290	612	792	2
el	441	277	448	290	612	792	2
propósito	451	277	489	290	612	792	2
de	491	277	501	290	612	792	2
constitu-	503	277	538	290	612	792	2
ción	307	289	325	302	612	792	2
de	327	289	336	302	612	792	2
procesos	339	289	374	302	612	792	2
de	376	289	386	302	612	792	2
formación	388	289	429	302	612	792	2
y	431	289	436	302	612	792	2
autoconciencia.	439	289	501	302	612	792	2
Por	503	289	517	302	612	792	2
esto,	520	289	538	302	612	792	2
es	307	301	316	314	612	792	2
necesario	319	301	357	314	612	792	2
buscar	360	301	386	314	612	792	2
otras	389	301	408	314	612	792	2
condiciones	411	301	459	314	612	792	2
ligadas	462	301	490	314	612	792	2
al	494	301	501	314	612	792	2
contexto	504	301	538	314	612	792	2
histórico	307	313	342	326	612	792	2
para	345	313	362	326	612	792	2
recuperar	364	313	402	326	612	792	2
la	405	313	412	326	612	792	2
posibilidad	414	313	459	326	612	792	2
de	461	313	470	326	612	792	2
que	473	313	487	326	612	792	2
se	490	313	498	326	612	792	2
perfile	500	313	526	326	612	792	2
un	528	313	538	326	612	792	2
sentido	307	325	336	338	612	792	2
otro	339	325	355	338	612	792	2
de	357	325	367	338	612	792	2
la	369	325	377	338	612	792	2
educación.	379	325	422	338	612	792	2
Los	330	349	345	362	612	792	2
saberes	348	349	377	362	612	792	2
performativizados	380	349	453	362	612	792	2
se	456	349	464	362	612	792	2
enuncian	467	349	503	362	612	792	2
siguien-	506	349	538	362	612	792	2
do	307	361	317	374	612	792	2
un	320	361	330	374	612	792	2
orden	333	361	355	374	612	792	2
de	358	361	367	374	612	792	2
verdad	370	361	397	374	612	792	2
que	400	361	414	374	612	792	2
predetermina	417	361	470	374	612	792	2
la	472	361	479	374	612	792	2
realidad	482	361	514	374	612	792	2
sobre	517	361	538	374	612	792	2
la	307	373	315	386	612	792	2
cual	317	373	334	386	612	792	2
el	336	373	344	386	612	792	2
estudiante	346	373	387	386	612	792	2
debe	389	373	408	386	612	792	2
actuar.	411	373	437	386	612	792	2
Esta	440	373	457	386	612	792	2
visión	460	373	484	386	612	792	2
es	487	373	495	386	612	792	2
solamente	498	373	538	386	612	792	2
un	307	385	317	398	612	792	2
punto	320	385	343	398	612	792	2
de	346	385	355	398	612	792	2
vista	358	385	377	398	612	792	2
que	380	385	394	398	612	792	2
en	397	385	407	398	612	792	2
la	410	385	417	398	612	792	2
escuela,	420	385	452	398	612	792	2
por	455	385	468	398	612	792	2
la	471	385	478	398	612	792	2
manera	481	385	510	398	612	792	2
de	513	385	523	398	612	792	2
co-	526	385	538	398	612	792	2
municación,	307	397	357	410	612	792	2
se	360	397	368	410	612	792	2
universaliza	371	397	419	410	612	792	2
como	422	397	444	410	612	792	2
saber	447	397	468	410	612	792	2
consensuado.	471	397	525	410	612	792	2
La	528	397	538	410	612	792	2
enseñanza	307	409	349	422	612	792	2
debe	351	409	370	422	612	792	2
contribuir	373	409	412	422	612	792	2
no	415	409	425	422	612	792	2
a	428	409	432	422	612	792	2
comunicar	435	409	477	422	612	792	2
saberes,	480	409	512	422	612	792	2
sino	514	409	531	422	612	792	2
a	534	409	538	422	612	792	2
reflexionar	307	421	351	434	612	792	2
críticamente	353	421	402	434	612	792	2
sobre	405	421	426	434	612	792	2
los	428	421	440	434	612	792	2
saberes	442	421	472	434	612	792	2
y	474	421	479	434	612	792	2
cómo	481	421	503	434	612	792	2
se	506	421	514	434	612	792	2
gene-	516	421	538	434	612	792	2
ran;	307	433	323	446	612	792	2
igualmente,	326	433	373	446	612	792	2
debe	376	433	395	446	612	792	2
propiciar	398	433	434	446	612	792	2
la	437	433	444	446	612	792	2
búsqueda	447	433	485	446	612	792	2
de	488	433	498	446	612	792	2
la	501	433	508	446	612	792	2
aplica-	511	433	538	446	612	792	2
ción	307	445	325	458	612	792	2
y	327	445	332	458	612	792	2
utilidad	335	445	365	458	612	792	2
del	368	445	380	458	612	792	2
saber.	382	445	405	458	612	792	2
En	330	469	341	482	612	792	2
el	344	469	351	482	612	792	2
fondo	354	469	377	482	612	792	2
se	380	469	388	482	612	792	2
trata,	391	469	411	482	612	792	2
al	414	469	421	482	612	792	2
criticar	424	469	452	482	612	792	2
el	455	469	462	482	612	792	2
proceso	465	469	496	482	612	792	2
de	499	469	508	482	612	792	2
perfor-	511	469	538	482	612	792	2
matividad	307	481	347	494	612	792	2
y	350	481	355	494	612	792	2
su	358	481	367	494	612	792	2
forma	370	481	394	494	612	792	2
de	397	481	407	494	612	792	2
comunicación	410	481	466	494	612	792	2
de	469	481	478	494	612	792	2
competencias,	481	481	538	494	612	792	2
de	307	493	317	506	612	792	2
recuperar	319	493	357	506	612	792	2
el	359	493	366	506	612	792	2
sujeto	369	493	393	506	612	792	2
escindido,	395	493	436	506	612	792	2
pues	438	493	456	506	612	792	2
tanto	459	493	479	506	612	792	2
el	481	493	488	506	612	792	2
saber,	491	493	514	506	612	792	2
como	516	493	538	506	612	792	2
el	307	505	315	518	612	792	2
saber-hacer	317	505	363	518	612	792	2
quedan	365	505	394	518	612	792	2
atrapados	397	505	435	518	612	792	2
por	438	505	451	518	612	792	2
la	453	505	461	518	612	792	2
competencia	463	505	514	518	612	792	2
como	516	505	538	518	612	792	2
elementos	307	517	348	530	612	792	2
de	350	517	360	530	612	792	2
una	362	517	376	530	612	792	2
razón	379	517	401	530	612	792	2
operatoria.	403	517	446	530	612	792	2
Esta	449	517	466	530	612	792	2
racionalidad	468	517	518	530	612	792	2
tam-	520	517	538	530	612	792	2
bién	307	529	325	542	612	792	2
atrapa	327	529	352	542	612	792	2
la	354	529	361	542	612	792	2
enseñanza,	364	529	407	542	612	792	2
la	410	529	417	542	612	792	2
investigación	419	529	473	542	612	792	2
y	475	529	480	542	612	792	2
la	483	529	490	542	612	792	2
evaluación.	492	529	538	542	612	792	2
En	330	553	341	566	612	792	2
la	343	553	351	566	612	792	2
razón	353	553	375	566	612	792	2
operatoria,	377	553	419	566	612	792	2
lo	421	553	429	566	612	792	2
conceptual	431	553	474	566	612	792	2
no	476	553	486	566	612	792	2
se	488	553	497	566	612	792	2
despliega,	499	553	538	566	612	792	2
sólo	307	565	324	578	612	792	2
se	327	565	336	578	612	792	2
queda	339	565	363	578	612	792	2
en	367	565	376	578	612	792	2
su	380	565	388	578	612	792	2
función	392	565	422	578	612	792	2
de	426	565	435	578	612	792	2
aplicación	439	565	479	578	612	792	2
que	483	565	497	578	612	792	2
es	501	565	509	578	612	792	2
lo	513	565	520	578	612	792	2
que	524	565	538	578	612	792	2
interesa	307	577	338	590	612	792	2
en	341	577	350	590	612	792	2
los	353	577	365	590	612	792	2
términos	368	577	402	590	612	792	2
de	405	577	415	590	612	792	2
la	418	577	425	590	612	792	2
reproducción.	428	577	482	590	612	792	2
Existe	485	577	510	590	612	792	2
predo-	513	577	538	590	612	792	2
minancia	307	589	343	602	612	792	2
de	346	589	355	602	612	792	2
lo	357	589	365	602	612	792	2
instrumental,	367	589	418	602	612	792	2
lo	420	589	428	602	612	792	2
cual	430	589	446	602	612	792	2
se	449	589	457	602	612	792	2
constituye	459	589	499	602	612	792	2
en	501	589	511	602	612	792	2
funda-	513	589	538	602	612	792	2
mento	307	601	332	614	612	792	2
de	334	601	344	614	612	792	2
una	346	601	360	614	612	792	2
escuela	363	601	392	614	612	792	2
funcionalizada.	394	601	454	614	612	792	2
Por	457	601	470	614	612	792	2
esto,	473	601	491	614	612	792	2
el	493	601	500	614	612	792	2
concepto	503	601	538	614	612	792	2
de	307	613	317	626	612	792	2
evaluar	319	613	348	626	612	792	2
se	350	613	358	626	612	792	2
refiere	361	613	386	626	612	792	2
a	388	613	392	626	612	792	2
exactitud,	395	613	433	626	612	792	2
precisión,	435	613	474	626	612	792	2
medición.	476	613	515	626	612	792	2
Si	330	637	338	650	612	792	2
se	342	637	350	650	612	792	2
trata	353	637	371	650	612	792	2
de	374	637	383	650	612	792	2
que	387	637	401	650	612	792	2
el	404	637	411	650	612	792	2
docente	414	637	446	650	612	792	2
domine	449	637	479	650	612	792	2
las	482	637	493	650	612	792	2
competen-	496	637	538	650	612	792	2
cias	307	649	323	662	612	792	2
desde	327	649	349	662	612	792	2
su	353	649	362	662	612	792	2
plano	365	649	388	662	612	792	2
teórico	391	649	419	662	612	792	2
formal	422	649	449	662	612	792	2
y	453	649	458	662	612	792	2
sepa	461	649	479	662	612	792	2
comunicarlas,	482	649	538	662	612	792	2
igualmente	307	661	352	674	612	792	2
constituirían	354	661	404	674	612	792	2
escenarios	407	661	449	674	612	792	2
que	451	661	466	674	612	792	2
enajenan	468	661	504	674	612	792	2
su	506	661	515	674	612	792	2
prác-	518	661	538	674	612	792	2
tica	307	673	322	686	612	792	2
pedagógica,	324	673	372	686	612	792	2
pues	374	673	392	686	612	792	2
lo	394	673	402	686	612	792	2
colocan	404	673	435	686	612	792	2
en	437	673	447	686	612	792	2
un	449	673	459	686	612	792	2
plano	461	673	483	686	612	792	2
funcional.	485	673	525	686	612	792	2
En	527	673	538	686	612	792	2
este	307	685	323	698	612	792	2
caso,	326	685	346	698	612	792	2
la	349	685	356	698	612	792	2
competencia	359	685	409	698	612	792	2
cognitiva	412	685	449	698	612	792	2
superaría	452	685	488	698	612	792	2
a	491	685	496	698	612	792	2
la	498	685	506	698	612	792	2
compe-	508	685	538	698	612	792	2
tencia	307	697	331	710	612	792	2
pedagógica,	334	697	382	710	612	792	2
pues	385	697	403	710	612	792	2
la	406	697	414	710	612	792	2
competencia	417	697	467	710	612	792	2
se	470	697	478	710	612	792	2
conforma,	481	697	522	710	612	792	2
por	525	697	538	710	612	792	2
su	307	709	316	722	612	792	2
propia	320	709	345	722	612	792	2
estructura	349	709	389	722	612	792	2
lógica,	392	709	419	722	612	792	2
con	423	709	437	722	612	792	2
el	441	709	448	722	612	792	2
propósito	452	709	489	722	612	792	2
de	493	709	502	722	612	792	2
inculcar	506	709	538	722	612	792	2
determinado	307	721	357	734	612	792	2
saber-hacer.	361	721	409	734	612	792	2
Así,	412	721	428	734	612	792	2
se	431	721	440	734	612	792	2
repite	443	721	466	734	612	792	2
el	469	721	477	734	612	792	2
saber	480	721	501	734	612	792	2
y	505	721	510	734	612	792	2
su	513	721	522	734	612	792	2
co-	526	721	538	734	612	792	2
rrespondiente	74	61	128	74	612	792	3
saber-hacer	130	61	176	74	612	792	3
y	178	61	183	74	612	792	3
esto	186	61	202	74	612	792	3
conduce	204	61	237	74	612	792	3
a	240	61	244	74	612	792	3
que	246	61	261	74	612	792	3
los	263	61	275	74	612	792	3
sujetos	277	61	305	74	612	792	3
de	74	73	83	86	612	792	3
la	86	73	93	86	612	792	3
escuela	95	73	125	86	612	792	3
se	127	73	136	86	612	792	3
conviertan	138	73	180	86	612	792	3
en	183	73	192	86	612	792	3
sujetos	195	73	223	86	612	792	3
escindidos.	225	73	270	86	612	792	3
impone	324	61	354	74	612	792	3
pautas	357	61	382	74	612	792	3
culturales.	385	61	426	74	612	792	3
Con	429	61	445	74	612	792	3
el	448	61	455	74	612	792	3
diálogo	457	61	487	74	612	792	3
de	490	61	499	74	612	792	3
saberes	502	61	531	74	612	792	3
se	533	61	542	74	612	792	3
re-	544	61	555	74	612	792	3
cupera	324	73	351	86	612	792	3
el	353	73	360	86	612	792	3
protagonismo	362	73	417	86	612	792	3
del	420	73	432	86	612	792	3
sujeto,	434	73	460	86	612	792	3
su	462	73	471	86	612	792	3
posición	473	73	507	86	612	792	3
ante	509	73	526	86	612	792	3
lo	528	73	536	86	612	792	3
real,	538	73	555	86	612	792	3
ante	324	85	341	98	612	792	3
la	344	85	351	98	612	792	3
vida	353	85	371	98	612	792	3
y	373	85	378	98	612	792	3
su	381	85	389	98	612	792	3
participación	392	85	444	98	612	792	3
en	447	85	456	98	612	792	3
el	459	85	466	98	612	792	3
cruce	468	85	490	98	612	792	3
intersubjetivo.	492	85	550	98	612	792	3
2.	74	109	82	127	612	792	3
La	85	109	95	127	612	792	3
evaluación	98	109	152	127	612	792	3
como	155	109	181	127	612	792	3
hermenéutica	184	109	253	127	612	792	3
colectiva	74	124	119	142	612	792	3
en	122	124	134	142	612	792	3
el	137	124	146	142	612	792	3
diálogo	149	124	186	142	612	792	3
de	189	124	200	142	612	792	3
saberes	203	124	243	142	612	792	3
En	347	109	358	122	612	792	3
consecuencia,	362	109	418	122	612	792	3
el	422	109	430	122	612	792	3
diálogo	434	109	464	122	612	792	3
de	468	109	478	122	612	792	3
saberes	482	109	511	122	612	792	3
es	516	109	524	122	612	792	3
forma-	528	109	555	122	612	792	3
ción,	324	121	344	134	612	792	3
es	346	121	355	134	612	792	3
proyección	357	121	402	134	612	792	3
de	404	121	413	134	612	792	3
la	416	121	423	134	612	792	3
imaginación	425	121	475	134	612	792	3
como	477	121	499	134	612	792	3
fuerza	501	121	526	134	612	792	3
para	529	121	546	134	612	792	3
el	548	121	555	134	612	792	3
impulso	324	133	357	146	612	792	3
de	359	133	369	146	612	792	3
la	371	133	379	146	612	792	3
creatividad.	381	133	428	146	612	792	3
A	430	133	438	146	612	792	3
través	440	133	464	146	612	792	3
del	466	133	478	146	612	792	3
diálogo	481	133	511	146	612	792	3
la	514	133	521	146	612	792	3
práctica	524	133	555	146	612	792	3
pedagógica	324	145	370	158	612	792	3
recupera	374	145	408	158	612	792	3
su	412	145	421	158	612	792	3
disposición	425	145	471	158	612	792	3
para	475	145	492	158	612	792	3
el	496	145	503	158	612	792	3
intercambio	508	145	555	158	612	792	3
subjetivo.	324	157	364	170	612	792	3
Así	367	157	381	170	612	792	3
mismo,	384	157	414	170	612	792	3
engendra	417	157	454	170	612	792	3
contradicciones	458	157	520	170	612	792	3
frente	524	157	547	170	612	792	3
a	551	157	555	170	612	792	3
lo	324	169	332	182	612	792	3
planteado	335	169	374	182	612	792	3
por	376	169	390	182	612	792	3
el	392	169	399	182	612	792	3
otro,	402	169	421	182	612	792	3
acuerdos	423	169	459	182	612	792	3
y	461	169	466	182	612	792	3
desacuerdos,	469	169	520	182	612	792	3
crítica	523	169	548	182	612	792	3
y	550	169	555	182	612	792	3
autocrítica;	324	181	369	194	612	792	3
todos	373	181	395	194	612	792	3
elementos	398	181	439	194	612	792	3
que	442	181	456	194	612	792	3
pueden	460	181	489	194	612	792	3
propiciar	492	181	528	194	612	792	3
el	532	181	539	194	612	792	3
en-	543	181	555	194	612	792	3
cuentro	324	193	354	206	612	792	3
con	357	193	371	206	612	792	3
el	374	193	381	206	612	792	3
sentido	384	193	412	206	612	792	3
de	415	193	424	206	612	792	3
sí.	427	193	436	206	612	792	3
Lo	96	152	107	165	612	792	3
performativo	111	152	164	165	612	792	3
se	167	152	176	165	612	792	3
constituye	179	152	221	165	612	792	3
en	224	152	234	165	612	792	3
una	238	152	252	165	612	792	3
de	256	152	265	165	612	792	3
las	269	152	280	165	612	792	3
ideas	284	152	305	165	612	792	3
importantes	74	164	121	177	612	792	3
en	125	164	134	177	612	792	3
el	138	164	145	177	612	792	3
debate	149	164	175	177	612	792	3
actual	178	164	202	177	612	792	3
sobre	206	164	228	177	612	792	3
la	231	164	238	177	612	792	3
educación;	242	164	285	177	612	792	3
este	289	164	305	177	612	792	3
punto	74	176	96	189	612	792	3
de	99	176	109	189	612	792	3
vista	111	176	130	189	612	792	3
crea	133	176	150	189	612	792	3
una	153	176	167	189	612	792	3
tensión	170	176	199	189	612	792	3
dialéctica	201	176	240	189	612	792	3
entre	242	176	262	189	612	792	3
la	265	176	272	189	612	792	3
escuela	275	176	305	189	612	792	3
y	74	188	79	201	612	792	3
el	81	188	89	201	612	792	3
modo	91	188	114	201	612	792	3
de	117	188	126	201	612	792	3
producción	129	188	174	201	612	792	3
del	177	188	189	201	612	792	3
saber;	192	188	215	201	612	792	3
la	218	188	225	201	612	792	3
primera	228	188	259	201	612	792	3
impone	262	188	292	201	612	792	3
un	295	188	305	201	612	792	3
saber-definir	74	200	124	213	612	792	3
vinculado	127	200	167	213	612	792	3
con	170	200	184	213	612	792	3
un	188	200	198	213	612	792	3
saber-hacer;	201	200	249	213	612	792	3
y	253	200	258	213	612	792	3
el	261	200	268	213	612	792	3
segundo	271	200	305	213	612	792	3
abre	74	212	91	225	612	792	3
la	95	212	102	225	612	792	3
discusión	106	212	143	225	612	792	3
acerca	147	212	173	225	612	792	3
de	176	212	186	225	612	792	3
cómo	190	212	212	225	612	792	3
se	216	212	224	225	612	792	3
produce	228	212	260	225	612	792	3
el	264	212	271	225	612	792	3
saber	275	212	296	225	612	792	3
y	300	212	305	225	612	792	3
para	74	224	91	237	612	792	3
qué	95	224	109	237	612	792	3
saber.	113	224	136	237	612	792	3
En	140	224	151	237	612	792	3
este	155	224	170	237	612	792	3
último	174	224	200	237	612	792	3
plano,	204	224	229	237	612	792	3
se	232	224	241	237	612	792	3
trata	244	224	262	237	612	792	3
de	266	224	275	237	612	792	3
que	279	224	294	237	612	792	3
el	297	224	305	237	612	792	3
sujeto	74	236	98	249	612	792	3
se	100	236	108	249	612	792	3
encuentre	111	236	150	249	612	792	3
con	152	236	167	249	612	792	3
su	169	236	178	249	612	792	3
autoconciencia	181	236	241	249	612	792	3
para	243	236	260	249	612	792	3
ir	263	236	269	249	612	792	3
más	272	236	288	249	612	792	3
allá	290	236	305	249	612	792	3
de	74	248	83	261	612	792	3
lo	86	248	93	261	612	792	3
que	96	248	110	261	612	792	3
la	113	248	120	261	612	792	3
escuela	123	248	152	261	612	792	3
trata	155	248	172	261	612	792	3
de	175	248	184	261	612	792	3
imponer.	187	248	222	261	612	792	3
Es	96	272	106	285	612	792	3
necesario	109	272	146	285	612	792	3
rechazar	150	272	183	285	612	792	3
la	186	272	193	285	612	792	3
vía	196	272	208	285	612	792	3
de	212	272	221	285	612	792	3
llenar	224	272	246	285	612	792	3
de	250	272	259	285	612	792	3
contenidos	262	272	305	285	612	792	3
al	74	284	81	297	612	792	3
estudiante;	83	284	125	297	612	792	3
éste	128	284	143	297	612	792	3
debe	145	284	164	297	612	792	3
desarrollar,	166	284	210	297	612	792	3
como	212	284	234	297	612	792	3
plantea	236	284	264	297	612	792	3
Hegel,	267	284	293	297	612	792	3
un	295	284	305	297	612	792	3
sentido	74	296	102	309	612	792	3
de	104	296	113	309	612	792	3
sí	115	296	122	309	612	792	3
mismo	124	296	150	309	612	792	3
que	152	296	167	309	612	792	3
permita	168	296	198	309	612	792	3
acercarse	200	296	237	309	612	792	3
a	239	296	243	309	612	792	3
la	245	296	252	309	612	792	3
comprensión	254	296	305	309	612	792	3
de	74	308	83	321	612	792	3
la	86	308	93	321	612	792	3
realidad.	96	308	129	321	612	792	3
Para	132	308	150	321	612	792	3
Álvarez	152	308	183	321	612	792	3
y	186	308	191	321	612	792	3
González	194	308	231	321	612	792	3
(2002),	233	308	262	321	612	792	3
el	265	308	272	321	612	792	3
hombre	275	308	305	321	612	792	3
en	74	320	83	333	612	792	3
el	85	320	92	333	612	792	3
contexto	94	320	128	333	612	792	3
de	130	320	140	333	612	792	3
la	142	320	149	333	612	792	3
práctica,	151	320	184	333	612	792	3
hace	186	320	204	333	612	792	3
referencia	206	320	246	333	612	792	3
al	248	320	255	333	612	792	3
trabajo	257	320	284	333	612	792	3
en	286	320	295	333	612	792	3
la	298	320	305	333	612	792	3
relación	74	332	105	345	612	792	3
mediación-inmediato	107	332	191	345	612	792	3
para	193	332	210	345	612	792	3
desarrollar	212	332	253	345	612	792	3
el	256	332	263	345	612	792	3
sentido	265	332	293	345	612	792	3
de	295	332	305	345	612	792	3
sí.	74	344	83	357	612	792	3
En	85	344	96	357	612	792	3
lo	98	344	106	357	612	792	3
teórico,	108	344	138	357	612	792	3
se	140	344	149	357	612	792	3
ocupa	151	344	174	357	612	792	3
de	177	344	186	357	612	792	3
lo	189	344	196	357	612	792	3
extraño,	199	344	230	357	612	792	3
de	233	344	242	357	612	792	3
lo	244	344	252	357	612	792	3
que	254	344	269	357	612	792	3
está	271	344	286	357	612	792	3
más	289	344	305	357	612	792	3
allá,	74	356	90	369	612	792	3
lo	93	356	101	369	612	792	3
que	104	356	118	369	612	792	3
implica	121	356	151	369	612	792	3
moverse	154	356	187	369	612	792	3
desde	190	356	213	369	612	792	3
lo	216	356	223	369	612	792	3
otro	226	356	242	369	612	792	3
y	245	356	250	369	612	792	3
desde	253	356	276	369	612	792	3
el	279	356	286	369	612	792	3
otro	289	356	305	369	612	792	3
que	74	368	88	381	612	792	3
representa	90	368	130	381	612	792	3
la	133	368	140	381	612	792	3
posibilidad	142	368	186	381	612	792	3
de	188	368	197	381	612	792	3
reconocerse	200	368	246	381	612	792	3
en	249	368	258	381	612	792	3
lo	260	368	268	381	612	792	3
real.	270	368	287	381	612	792	3
El	96	392	105	405	612	792	3
impulso	109	392	141	405	612	792	3
de	145	392	155	405	612	792	3
un	159	392	169	405	612	792	3
diálogo	173	392	203	405	612	792	3
con	207	392	221	405	612	792	3
los	225	392	237	405	612	792	3
saberes	241	392	270	405	612	792	3
permite	274	392	305	405	612	792	3
la	74	404	81	417	612	792	3
circulación	84	404	128	417	612	792	3
de	132	404	141	417	612	792	3
experiencias	144	404	194	417	612	792	3
relacionadas	197	404	247	417	612	792	3
con	251	404	265	417	612	792	3
lo	268	404	276	417	612	792	3
vivido	279	404	305	417	612	792	3
como	74	416	96	429	612	792	3
ámbito	99	416	126	429	612	792	3
de	129	416	138	429	612	792	3
la	141	416	148	429	612	792	3
expresión	151	416	190	429	612	792	3
de	192	416	202	429	612	792	3
espacios	205	416	238	429	612	792	3
de	241	416	251	429	612	792	3
subjetividad.	253	416	305	429	612	792	3
De	74	428	85	441	612	792	3
esta	89	428	104	441	612	792	3
manera,	107	428	139	441	612	792	3
se	142	428	151	441	612	792	3
transversaliza	154	428	209	441	612	792	3
el	212	428	219	441	612	792	3
saber	223	428	244	441	612	792	3
académico-es-	247	428	305	441	612	792	3
colar	74	440	94	453	612	792	3
con	96	440	110	453	612	792	3
el	112	440	120	453	612	792	3
convivial,	122	440	161	453	612	792	3
para	164	440	181	453	612	792	3
constituir	183	440	221	453	612	792	3
un	223	440	233	453	612	792	3
saber	235	440	256	453	612	792	3
que	258	440	272	453	612	792	3
marque	275	440	305	453	612	792	3
distancia	74	452	109	465	612	792	3
con	111	452	126	465	612	792	3
el	128	452	135	465	612	792	3
que	137	452	151	465	612	792	3
circula	153	452	181	465	612	792	3
en	183	452	192	465	612	792	3
los	194	452	206	465	612	792	3
espacios	208	452	242	465	612	792	3
escolares	244	452	280	465	612	792	3
como	282	452	305	465	612	792	3
ideología	74	464	111	477	612	792	3
del	113	464	126	477	612	792	3
control	128	464	156	477	612	792	3
social.	159	464	185	477	612	792	3
La	96	488	107	501	612	792	3
enseñanza	111	488	152	501	612	792	3
tiene	155	488	175	501	612	792	3
que	178	488	193	501	612	792	3
emerger	196	488	229	501	612	792	3
como	232	488	255	501	612	792	3
práctica	258	488	290	501	612	792	3
in-	293	488	305	501	612	792	3
tersubjetiva,	74	500	123	513	612	792	3
para	126	500	143	513	612	792	3
esto,	146	500	165	513	612	792	3
es	167	500	176	513	612	792	3
necesario	179	500	216	513	612	792	3
propiciar	219	500	255	513	612	792	3
espacios	258	500	292	513	612	792	3
de	295	500	305	513	612	792	3
intercambio,	74	512	124	525	612	792	3
donde	127	512	151	525	612	792	3
el	154	512	161	525	612	792	3
diálogo	164	512	194	525	612	792	3
de	196	512	206	525	612	792	3
saberes	208	512	238	525	612	792	3
se	240	512	249	525	612	792	3
constituya	251	512	292	525	612	792	3
en	295	512	305	525	612	792	3
la	74	524	81	537	612	792	3
recuperación	84	524	135	537	612	792	3
del	138	524	150	537	612	792	3
habla	153	524	175	537	612	792	3
del	178	524	190	537	612	792	3
sujeto,	193	524	219	537	612	792	3
de	222	524	232	537	612	792	3
la	234	524	242	537	612	792	3
importancia	245	524	292	537	612	792	3
de	295	524	305	537	612	792	3
expresar	74	536	108	549	612	792	3
puntos	110	536	137	549	612	792	3
de	140	536	149	549	612	792	3
vista,	152	536	173	549	612	792	3
visiones	176	536	209	549	612	792	3
de	212	536	221	549	612	792	3
mundo	224	536	252	549	612	792	3
y	255	536	260	549	612	792	3
de	262	536	272	549	612	792	3
conoci-	275	536	305	549	612	792	3
miento.	74	548	104	561	612	792	3
Para	106	548	124	561	612	792	3
Martínez	127	548	163	561	612	792	3
Boom	165	548	190	561	612	792	3
(1990):	192	548	222	561	612	792	3
Se	85	573	95	585	612	792	3
diría,	97	573	117	585	612	792	3
por	119	573	132	585	612	792	3
ejemplo,	134	573	167	585	612	792	3
que	169	573	183	585	612	792	3
cuando	185	573	213	585	612	792	3
el	215	573	222	585	612	792	3
sujeto	224	573	247	585	612	792	3
habla,	249	573	272	585	612	792	3
efec-	274	573	293	585	612	792	3
tivamente	85	584	123	597	612	792	3
actúa,	126	584	149	597	612	792	3
pero	153	584	170	597	612	792	3
como	173	584	194	597	612	792	3
engranaje	197	584	235	597	612	792	3
de	238	584	247	597	612	792	3
la	250	584	257	597	612	792	3
máquina	260	584	293	597	612	792	3
del	85	596	97	608	612	792	3
lenguaje;	99	596	134	608	612	792	3
engranaje	136	596	174	608	612	792	3
que	176	596	190	608	612	792	3
es	192	596	200	608	612	792	3
un	203	596	212	608	612	792	3
lugar	215	596	234	608	612	792	3
vacío	237	596	257	608	612	792	3
mientras	260	596	293	608	612	792	3
ningún	85	607	112	620	612	792	3
sujeto	115	607	137	620	612	792	3
entre	140	607	159	620	612	792	3
a	161	607	166	620	612	792	3
tomar	168	607	191	620	612	792	3
posición	193	607	225	620	612	792	3
en	227	607	236	620	612	792	3
él.	239	607	248	620	612	792	3
Los	250	607	264	620	612	792	3
sujetos	267	607	293	620	612	792	3
hablan	85	619	111	631	612	792	3
pero	114	619	131	631	612	792	3
lo	134	619	141	631	612	792	3
que	144	619	158	631	612	792	3
dicen	161	619	182	631	612	792	3
no	185	619	195	631	612	792	3
lo	198	619	205	631	612	792	3
dicen	208	619	229	631	612	792	3
desde	232	619	254	631	612	792	3
cualquier	257	619	293	631	612	792	3
lugar	85	630	105	643	612	792	3
o	107	630	112	643	612	792	3
como	114	630	135	643	612	792	3
simple	138	630	163	643	612	792	3
resultado	165	630	201	643	612	792	3
de	203	630	212	643	612	792	3
su	214	630	223	643	612	792	3
originalidad,	225	630	275	643	612	792	3
sino	277	630	293	643	612	792	3
que	85	642	99	654	612	792	3
su	103	642	111	654	612	792	3
habla	115	642	136	654	612	792	3
es	139	642	147	654	612	792	3
el	151	642	158	654	612	792	3
resultado	162	642	197	654	612	792	3
de	201	642	210	654	612	792	3
una	214	642	228	654	612	792	3
posición	232	642	264	654	612	792	3
que	268	642	281	654	612	792	3
se	285	642	293	654	612	792	3
le	85	653	92	666	612	792	3
asigna	95	653	119	666	612	792	3
desde	122	653	144	666	612	792	3
el	147	653	154	666	612	792	3
lenguaje	157	653	190	666	612	792	3
y	192	653	197	666	612	792	3
desde	200	653	222	666	612	792	3
el	225	653	232	666	612	792	3
saber:	235	653	258	666	612	792	3
el	261	653	267	666	612	792	3
sujeto	270	653	293	666	612	792	3
como	85	665	106	677	612	792	3
una	110	665	124	677	612	792	3
variable,	127	665	160	677	612	792	3
o	163	665	168	677	612	792	3
más	171	665	187	677	612	792	3
bien	190	665	207	677	612	792	3
como	210	665	231	677	612	792	3
un	234	665	244	677	612	792	3
conjunto	247	665	281	677	612	792	3
de	284	665	293	677	612	792	3
variables	85	676	120	689	612	792	3
del	122	676	134	689	612	792	3
enunciado.	136	676	178	689	612	792	3
(p.	180	676	191	689	612	792	3
168).	193	676	212	689	612	792	3
Se	96	700	106	713	612	792	3
trata	109	700	127	713	612	792	3
de	129	700	139	713	612	792	3
estar	141	700	160	713	612	792	3
más	163	700	179	713	612	792	3
allá	181	700	196	713	612	792	3
del	198	700	211	713	612	792	3
engranaje	213	700	252	713	612	792	3
de	255	700	264	713	612	792	3
la	266	700	274	713	612	792	3
máqui-	276	700	305	713	612	792	3
na	74	712	83	725	612	792	3
del	85	712	98	725	612	792	3
lenguaje,	100	712	136	725	612	792	3
de	138	712	148	725	612	792	3
lo	150	712	158	725	612	792	3
previsto	160	712	192	725	612	792	3
que	194	712	209	725	612	792	3
pareciera	211	712	247	725	612	792	3
simple	250	712	276	725	612	792	3
repeti-	278	712	305	725	612	792	3
ción,	74	724	93	737	612	792	3
enseñanza	96	724	137	737	612	792	3
vacía	139	724	160	737	612	792	3
que	163	724	177	737	612	792	3
no	179	724	189	737	612	792	3
propicia	192	724	224	737	612	792	3
el	227	724	234	737	612	792	3
diálogo,	236	724	269	737	612	792	3
sino	271	724	288	737	612	792	3
que	290	724	305	737	612	792	3
El	347	217	356	230	612	792	3
diálogo	359	217	389	230	612	792	3
de	393	217	402	230	612	792	3
saberes	406	217	435	230	612	792	3
permite	439	217	469	230	612	792	3
que	473	217	487	230	612	792	3
afloren	491	217	518	230	612	792	3
las	522	217	533	230	612	792	3
dife-	536	217	555	230	612	792	3
rentes	324	229	348	242	612	792	3
imágenes	351	229	389	242	612	792	3
del	392	229	404	242	612	792	3
sujeto	406	229	430	242	612	792	3
y	433	229	438	242	612	792	3
del	441	229	453	242	612	792	3
sujeto	456	229	480	242	612	792	3
otro.	482	229	501	242	612	792	3
Estas	504	229	525	242	612	792	3
imáge-	528	229	555	242	612	792	3
nes	324	241	338	254	612	792	3
expresan	340	241	376	254	612	792	3
las	378	241	390	254	612	792	3
diferentes	392	241	431	254	612	792	3
posiciones	434	241	476	254	612	792	3
frente	479	241	502	254	612	792	3
a	505	241	509	254	612	792	3
los	512	241	523	254	612	792	3
saberes	526	241	555	254	612	792	3
y	324	253	329	266	612	792	3
la	332	253	339	266	612	792	3
manera	341	253	371	266	612	792	3
como	373	253	395	266	612	792	3
éstas	397	253	417	266	612	792	3
son	419	253	433	266	612	792	3
transversalizadas	435	253	504	266	612	792	3
en	506	253	515	266	612	792	3
la	518	253	525	266	612	792	3
perma-	527	253	555	266	612	792	3
nente	324	265	346	278	612	792	3
discusión	349	265	386	278	612	792	3
creadora.	389	265	426	278	612	792	3
El	429	265	437	278	612	792	3
diálogo	440	265	470	278	612	792	3
de	473	265	482	278	612	792	3
saberes	485	265	514	278	612	792	3
plantea	517	265	546	278	612	792	3
el	548	265	555	278	612	792	3
encuentro	324	277	364	290	612	792	3
entre	367	277	387	290	612	792	3
la	391	277	398	290	612	792	3
lógica,	401	277	428	290	612	792	3
la	432	277	439	290	612	792	3
estética	442	277	472	290	612	792	3
y	476	277	481	290	612	792	3
la	484	277	491	290	612	792	3
ética	495	277	514	290	612	792	3
para	517	277	534	290	612	792	3
con-	538	277	555	290	612	792	3
formar	324	289	352	302	612	792	3
el	354	289	361	302	612	792	3
concepto	364	289	400	302	612	792	3
de	402	289	411	302	612	792	3
formación	414	289	455	302	612	792	3
integral.	457	289	490	302	612	792	3
En	493	289	504	302	612	792	3
este	506	289	522	302	612	792	3
sentido,	524	289	555	302	612	792	3
el	324	301	332	314	612	792	3
diálogo	336	301	366	314	612	792	3
se	370	301	378	314	612	792	3
convierte	382	301	419	314	612	792	3
en	423	301	432	314	612	792	3
fundamento	436	301	484	314	612	792	3
para	488	301	505	314	612	792	3
la	509	301	516	314	612	792	3
constitu-	520	301	555	314	612	792	3
ción	324	313	342	326	612	792	3
del	344	313	356	326	612	792	3
conocimiento	358	313	413	326	612	792	3
desde	415	313	438	326	612	792	3
los	440	313	452	326	612	792	3
espacios	454	313	488	326	612	792	3
de	490	313	499	326	612	792	3
las	501	313	513	326	612	792	3
relaciones	515	313	555	326	612	792	3
entre	324	325	344	338	612	792	3
lo	347	325	355	338	612	792	3
abstracto	358	325	394	338	612	792	3
y	397	325	402	338	612	792	3
concreto,	405	325	442	338	612	792	3
lo	445	325	452	338	612	792	3
conocido	455	325	492	338	612	792	3
y	495	325	500	338	612	792	3
desconocido.	503	325	555	338	612	792	3
También,	324	337	362	350	612	792	3
es	365	337	373	350	612	792	3
sensibilidad,	376	337	426	350	612	792	3
subjetividad,	429	337	480	350	612	792	3
juicios,	483	337	512	350	612	792	3
valoracio-	515	337	555	350	612	792	3
nes,	324	349	340	362	612	792	3
arte,	344	349	361	362	612	792	3
belleza.	365	349	396	362	612	792	3
Para	400	349	417	362	612	792	3
Álvarez	421	349	453	362	612	792	3
y	456	349	461	362	612	792	3
González:	465	349	506	362	612	792	3
“Tanto	509	349	536	362	612	792	3
a	540	349	544	362	612	792	3
la	548	349	555	362	612	792	3
estética	324	361	354	374	612	792	3
como	357	361	380	374	612	792	3
a	383	361	387	374	612	792	3
la	390	361	397	374	612	792	3
lógica	400	361	425	374	612	792	3
les	428	361	439	374	612	792	3
corresponden,	442	361	498	374	612	792	3
no	501	361	511	374	612	792	3
sólo	514	361	531	374	612	792	3
mun-	534	361	555	374	612	792	3
dos	324	373	338	386	612	792	3
reales,	342	373	367	386	612	792	3
sino	371	373	388	386	612	792	3
mundos	391	373	423	386	612	792	3
por	426	373	439	386	612	792	3
imaginar,	443	373	480	386	612	792	3
mundos	484	373	515	386	612	792	3
impensa-	519	373	555	386	612	792	3
dos	324	385	338	398	612	792	3
pero	342	385	360	398	612	792	3
posibles	363	385	396	398	612	792	3
para	399	385	417	398	612	792	3
luego	420	385	442	398	612	792	3
ser	446	385	457	398	612	792	3
erigidos,	461	385	496	398	612	792	3
éticamente	499	385	542	398	612	792	3
en	546	385	555	398	612	792	3
lo	324	397	332	410	612	792	3
real”	335	397	354	410	612	792	3
(p.	357	397	367	410	612	792	3
25).	370	397	386	410	612	792	3
Por	347	421	361	434	612	792	3
esto,	365	421	384	434	612	792	3
el	388	421	396	434	612	792	3
diálogo	400	421	430	434	612	792	3
de	434	421	444	434	612	792	3
saberes	448	421	477	434	612	792	3
debe	482	421	501	434	612	792	3
apuntar	505	421	535	434	612	792	3
a	539	421	544	434	612	792	3
la	548	421	555	434	612	792	3
realización	324	433	368	446	612	792	3
plena	372	433	394	446	612	792	3
del	398	433	410	446	612	792	3
sujeto,	414	433	441	446	612	792	3
a	445	433	449	446	612	792	3
su	453	433	462	446	612	792	3
formación	466	433	507	446	612	792	3
integral,	511	433	544	446	612	792	3
la	548	433	555	446	612	792	3
cual	324	445	341	458	612	792	3
también	344	445	376	458	612	792	3
está	379	445	395	458	612	792	3
atravesada	398	445	440	458	612	792	3
por	443	445	457	458	612	792	3
fundamentos	460	445	511	458	612	792	3
éticos	514	445	538	458	612	792	3
que	541	445	555	458	612	792	3
definen	324	457	354	470	612	792	3
el	357	457	364	470	612	792	3
compromiso	367	457	417	470	612	792	3
frente	420	457	443	470	612	792	3
a	446	457	450	470	612	792	3
la	453	457	460	470	612	792	3
realidad.	463	457	498	470	612	792	3
Esto	501	457	519	470	612	792	3
significa	521	457	555	470	612	792	3
superación	324	469	368	482	612	792	3
de	371	469	380	482	612	792	3
situaciones	383	469	428	482	612	792	3
sociales	431	469	462	482	612	792	3
ante	465	469	482	482	612	792	3
fundamentos	485	469	537	482	612	792	3
cul-	540	469	555	482	612	792	3
turales	324	481	351	494	612	792	3
identificados	354	481	405	494	612	792	3
con	407	481	422	494	612	792	3
un	424	481	434	494	612	792	3
conocimiento	437	481	491	494	612	792	3
que	493	481	508	494	612	792	3
deliberada-	510	481	555	494	612	792	3
mente	324	493	349	506	612	792	3
modela	351	493	381	506	612	792	3
la	383	493	391	506	612	792	3
escuela	393	493	422	506	612	792	3
y	425	493	430	506	612	792	3
su	432	493	441	506	612	792	3
contexto.	444	493	481	506	612	792	3
El	347	517	356	530	612	792	3
diálogo	358	517	388	530	612	792	3
de	391	517	400	530	612	792	3
saberes	402	517	432	530	612	792	3
se	434	517	442	530	612	792	3
constituye	445	517	486	530	612	792	3
en	488	517	497	530	612	792	3
la	500	517	507	530	612	792	3
explicación	509	517	555	530	612	792	3
a	324	529	329	542	612	792	3
través	331	529	355	542	612	792	3
de	357	529	366	542	612	792	3
un	368	529	378	542	612	792	3
pensar	380	529	406	542	612	792	3
comunitario;	408	529	459	542	612	792	3
intervienen	461	529	506	542	612	792	3
estudiantes,	508	529	555	542	612	792	3
docentes	324	541	359	554	612	792	3
y	362	541	367	554	612	792	3
comunidad,	370	541	417	554	612	792	3
intercambiando	420	541	482	554	612	792	3
ideas	485	541	506	554	612	792	3
para	508	541	526	554	612	792	3
la	529	541	536	554	612	792	3
pro-	539	541	555	554	612	792	3
blematización	324	553	381	566	612	792	3
de	383	553	392	566	612	792	3
la	395	553	402	566	612	792	3
realidad	404	553	437	566	612	792	3
con	439	553	453	566	612	792	3
el	456	553	463	566	612	792	3
propósito	466	553	503	566	612	792	3
de	506	553	515	566	612	792	3
explicitar	518	553	555	566	612	792	3
las	324	565	336	578	612	792	3
posibilidades	338	565	391	578	612	792	3
del	393	565	405	578	612	792	3
pensamiento.	408	565	461	578	612	792	3
Se	463	565	473	578	612	792	3
trata	475	565	493	578	612	792	3
de	496	565	505	578	612	792	3
desplegar	507	565	546	578	612	792	3
la	548	565	555	578	612	792	3
imaginación	324	577	374	590	612	792	3
y	376	577	381	590	612	792	3
la	384	577	391	590	612	792	3
creación	394	577	428	590	612	792	3
sobre	430	577	452	590	612	792	3
lo	454	577	462	590	612	792	3
conocido,	465	577	504	590	612	792	3
sobre	506	577	528	590	612	792	3
lo	531	577	538	590	612	792	3
que	541	577	555	590	612	792	3
pasa	324	589	342	602	612	792	3
en	345	589	355	602	612	792	3
el	358	589	365	602	612	792	3
contexto,	368	589	405	602	612	792	3
discutiendo	408	589	455	602	612	792	3
nuevas	458	589	486	602	612	792	3
representaciones	489	589	555	602	612	792	3
y	324	601	329	614	612	792	3
apreciaciones.	332	601	389	614	612	792	3
El	347	625	356	638	612	792	3
diálogo	359	625	389	638	612	792	3
de	393	625	402	638	612	792	3
saberes	406	625	435	638	612	792	3
se	439	625	447	638	612	792	3
mueve	450	625	477	638	612	792	3
en	480	625	490	638	612	792	3
la	493	625	501	638	612	792	3
inclusividad,	504	625	555	638	612	792	3
parte	324	637	344	650	612	792	3
de	347	637	356	650	612	792	3
lo	359	637	367	650	612	792	3
dado	369	637	389	650	612	792	3
para	391	637	408	650	612	792	3
pensar	411	637	437	650	612	792	3
en	439	637	449	650	612	792	3
lo	451	637	459	650	612	792	3
dándose,	462	637	497	650	612	792	3
para	499	637	517	650	612	792	3
propiciar	519	637	555	650	612	792	3
desde	324	649	347	662	612	792	3
los	350	649	362	662	612	792	3
interiores	365	649	403	662	612	792	3
del	406	649	419	662	612	792	3
ser	422	649	433	662	612	792	3
la	437	649	444	662	612	792	3
búsqueda	447	649	485	662	612	792	3
de	488	649	498	662	612	792	3
explicaciones	501	649	555	662	612	792	3
otras,	324	661	346	674	612	792	3
configurándose	349	661	410	674	612	792	3
una	413	661	427	674	612	792	3
comunicación	430	661	486	674	612	792	3
sobre	489	661	510	674	612	792	3
la	513	661	520	674	612	792	3
realidad	523	661	555	674	612	792	3
que	324	673	339	686	612	792	3
se	342	673	351	686	612	792	3
abre	354	673	371	686	612	792	3
en	375	673	384	686	612	792	3
sus	388	673	401	686	612	792	3
complejidades	404	673	462	686	612	792	3
y	466	673	471	686	612	792	3
produce	474	673	506	686	612	792	3
el	510	673	517	686	612	792	3
cruce	521	673	542	686	612	792	3
de	546	673	555	686	612	792	3
saberes	324	685	354	698	612	792	3
para	356	685	374	698	612	792	3
penetrar	376	685	409	698	612	792	3
en	411	685	421	698	612	792	3
lo	423	685	431	698	612	792	3
indeterminado.	434	685	494	698	612	792	3
Es	347	709	357	722	612	792	3
así	361	709	372	722	612	792	3
como	376	709	399	722	612	792	3
se	403	709	411	722	612	792	3
pueden	415	709	444	722	612	792	3
producir	448	709	482	722	612	792	3
las	486	709	497	722	612	792	3
explicaciones	501	709	555	722	612	792	3
y	324	721	329	734	612	792	3
construcciones	333	721	393	734	612	792	3
de	397	721	406	734	612	792	3
teorías	410	721	437	734	612	792	3
sobre	441	721	462	734	612	792	3
diversas	466	721	499	734	612	792	3
interrogantes	503	721	555	734	612	792	3
EDUCERE	574	711	587	737	612	792	3
•	574	706	587	708	612	792	3
F	574	701	587	703	612	792	3
o	574	696	587	700	612	792	3
r	574	692	587	695	612	792	3
o	574	688	587	691	612	792	3
U	574	681	587	685	612	792	3
n	574	677	587	680	612	792	3
i	574	675	587	676	612	792	3
v	574	670	587	673	612	792	3
e	574	666	587	669	612	792	3
r	574	662	587	665	612	792	3
s	574	658	587	661	612	792	3
i	574	655	587	657	612	792	3
t	574	651	587	654	612	792	3
a	574	647	587	650	612	792	3
r	574	643	587	646	612	792	3
i	574	641	587	642	612	792	3
o	574	636	587	640	612	792	3
•	574	631	587	633	612	792	3
ISSN:	574	607	586	627	612	792	3
1316	574	589	586	605	612	792	3
-	574	584	586	587	612	792	3
4910	574	566	586	582	612	792	3
•	574	561	586	564	612	792	3
Año	574	546	586	559	612	792	3
12,	574	533	586	543	612	792	3
Nº	574	523	586	531	612	792	3
43	574	512	586	521	612	792	3
•	574	508	586	510	612	792	3
Octubre	574	478	586	505	612	792	3
-	574	474	586	476	612	792	3
Noviembre	574	435	586	472	612	792	3
-	574	431	586	433	612	792	3
Diciembre,	574	392	586	428	612	792	3
2008	574	373	586	390	612	792	3
•	574	368	586	371	612	792	3
815	574	354	586	366	612	792	3
-	574	350	586	352	612	792	3
823.	574	333	586	347	612	792	3
Foro	515	33	539	54	612	792	3
817	573	747	586	763	612	792	3
Foro	74	33	98	54	612	792	4
que	57	61	71	74	612	792	4
provienen	75	61	115	74	612	792	4
del	118	61	131	74	612	792	4
diálogo	134	61	164	74	612	792	4
con	168	61	182	74	612	792	4
la	186	61	193	74	612	792	4
realidad;	197	61	232	74	612	792	4
en	235	61	245	74	612	792	4
este	248	61	264	74	612	792	4
caso,	267	61	288	74	612	792	4
los	57	73	68	86	612	792	4
discursos	72	73	109	86	612	792	4
que	112	73	126	86	612	792	4
se	129	73	138	86	612	792	4
derivan	141	73	171	86	612	792	4
se	174	73	182	86	612	792	4
refieren	186	73	216	86	612	792	4
a	219	73	224	86	612	792	4
la	227	73	234	86	612	792	4
búsqueda	237	73	275	86	612	792	4
de	278	73	288	86	612	792	4
una	57	85	71	98	612	792	4
lógica	75	85	99	98	612	792	4
explicativa	103	85	147	98	612	792	4
que	150	85	165	98	612	792	4
toma	169	85	189	98	612	792	4
en	192	85	202	98	612	792	4
cuenta	205	85	231	98	612	792	4
la	235	85	242	98	612	792	4
diversidad	246	85	288	98	612	792	4
de	57	97	66	110	612	792	4
visiones.	69	97	104	110	612	792	4
En	79	121	90	134	612	792	4
el	93	121	100	134	612	792	4
diálogo	103	121	133	134	612	792	4
de	135	121	145	134	612	792	4
saberes,	148	121	179	134	612	792	4
se	182	121	190	134	612	792	4
manifiestan	193	121	239	134	612	792	4
las	242	121	253	134	612	792	4
aprecia-	255	121	288	134	612	792	4
ciones	57	133	82	146	612	792	4
de	86	133	95	146	612	792	4
los	98	133	110	146	612	792	4
estudiantes	113	133	158	146	612	792	4
que	161	133	176	146	612	792	4
en	179	133	189	146	612	792	4
algún	192	133	214	146	612	792	4
momento	218	133	255	146	612	792	4
pueden	259	133	288	146	612	792	4
representar	57	145	101	158	612	792	4
ángulos	104	145	135	158	612	792	4
de	138	145	147	158	612	792	4
fuga	150	145	168	158	612	792	4
como	171	145	193	158	612	792	4
nuevas	196	145	224	158	612	792	4
maneras	226	145	260	158	612	792	4
de	263	145	272	158	612	792	4
ex-	275	145	288	158	612	792	4
plicar	57	157	79	170	612	792	4
lo	82	157	90	170	612	792	4
problematizado.	93	157	158	170	612	792	4
Así	160	157	174	170	612	792	4
se	177	157	186	170	612	792	4
produce	189	157	221	170	612	792	4
una	224	157	238	170	612	792	4
relación	241	157	273	170	612	792	4
in-	276	157	288	170	612	792	4
tersubjetiva	57	169	103	182	612	792	4
que	106	169	120	182	612	792	4
apunta	123	169	150	182	612	792	4
a	152	169	157	182	612	792	4
la	159	169	166	182	612	792	4
creatividad	169	169	213	182	612	792	4
y	216	169	221	182	612	792	4
se	224	169	232	182	612	792	4
manifiesta	234	169	276	182	612	792	4
en	278	169	288	182	612	792	4
el	57	181	64	194	612	792	4
intercambio	66	181	114	194	612	792	4
que	117	181	131	194	612	792	4
intenta	134	181	161	194	612	792	4
superar	163	181	193	194	612	792	4
el	195	181	202	194	612	792	4
nivel	205	181	225	194	612	792	4
cognoscitivo.	227	181	281	194	612	792	4
Enrique	28	712	40	735	612	792	4
Pérez	28	692	40	710	612	792	4
Luna:	28	674	40	689	612	792	4
La	28	663	40	671	612	792	4
evaluación	28	626	40	661	612	792	4
como	28	606	40	624	612	792	4
hermenéutica	28	559	40	604	612	792	4
colectiva	28	528	40	557	612	792	4
en	28	518	40	526	612	792	4
el	28	510	40	516	612	792	4
diálogo	28	484	40	508	612	792	4
de	28	474	40	482	612	792	4
saberes.	28	444	40	472	612	792	4
El	79	205	88	218	612	792	4
diálogo	92	205	122	218	612	792	4
de	125	205	134	218	612	792	4
saberes	138	205	167	218	612	792	4
no	170	205	180	218	612	792	4
se	184	205	192	218	612	792	4
queda	195	205	219	218	612	792	4
en	223	205	232	218	612	792	4
repetir	235	205	261	218	612	792	4
lo	265	205	273	218	612	792	4
es-	276	205	288	218	612	792	4
tandarizado	57	217	103	230	612	792	4
por	106	217	120	230	612	792	4
la	122	217	130	230	612	792	4
cultura	133	217	160	230	612	792	4
tradicional,	163	217	208	230	612	792	4
no	211	217	221	230	612	792	4
es	224	217	232	230	612	792	4
unilinealidad	235	217	288	230	612	792	4
de	57	229	66	242	612	792	4
pensamiento.	69	229	122	242	612	792	4
Es,	124	229	137	242	612	792	4
por	140	229	153	242	612	792	4
el	156	229	163	242	612	792	4
contrario,	165	229	204	242	612	792	4
encuentro	207	229	246	242	612	792	4
que	249	229	263	242	612	792	4
se	266	229	274	242	612	792	4
ar-	277	229	288	242	612	792	4
ticula	57	241	79	254	612	792	4
desde	81	241	104	254	612	792	4
la	106	241	113	254	612	792	4
enseñanza	115	241	156	254	612	792	4
como	158	241	181	254	612	792	4
motivación	183	241	228	254	612	792	4
para	230	241	247	254	612	792	4
desplegar	249	241	288	254	612	792	4
la	57	253	64	266	612	792	4
aprehensión.	67	253	118	266	612	792	4
El	122	253	131	266	612	792	4
estudiante,	134	253	177	266	612	792	4
al	181	253	188	266	612	792	4
participar	191	253	230	266	612	792	4
con	233	253	248	266	612	792	4
sus	251	253	264	266	612	792	4
otros	268	253	288	266	612	792	4
compañeros	57	265	105	278	612	792	4
y	108	265	113	278	612	792	4
bajo	117	265	134	278	612	792	4
la	137	265	144	278	612	792	4
orientación	148	265	193	278	612	792	4
pedagógica	196	265	242	278	612	792	4
del	245	265	257	278	612	792	4
docen-	260	265	288	278	612	792	4
te,	57	277	66	290	612	792	4
ensambla	69	277	107	290	612	792	4
en	110	277	120	290	612	792	4
el	123	277	130	290	612	792	4
razonar	133	277	163	290	612	792	4
colectivo	166	277	203	290	612	792	4
diferentes	206	277	245	290	612	792	4
puntos	248	277	275	290	612	792	4
de	278	277	288	290	612	792	4
vista,	57	289	78	302	612	792	4
que	81	289	95	302	612	792	4
a	98	289	102	302	612	792	4
veces	105	289	127	302	612	792	4
al	129	289	137	302	612	792	4
no	139	289	149	302	612	792	4
coincidir,	152	289	189	302	612	792	4
al	192	289	199	302	612	792	4
hacerse	202	289	232	302	612	792	4
divergentes	234	289	280	302	612	792	4
y	283	289	288	302	612	792	4
antagónicos	57	301	104	314	612	792	4
se	107	301	115	314	612	792	4
expresan	118	301	153	314	612	792	4
como	156	301	178	314	612	792	4
diferentes	181	301	220	314	612	792	4
posibilidades	223	301	276	314	612	792	4
de	278	301	288	314	612	792	4
explicación.	57	313	105	326	612	792	4
818	30	747	42	763	612	792	4
El	79	337	88	350	612	792	4
encuentro	91	337	129	350	612	792	4
con	132	337	146	350	612	792	4
la	149	337	156	350	612	792	4
realidad	159	337	190	350	612	792	4
permite	193	337	223	350	612	792	4
un	226	337	235	350	612	792	4
“pensar	238	337	268	350	612	792	4
para	271	337	288	350	612	792	4
problematizar”,	57	349	118	362	612	792	4
este	122	349	137	362	612	792	4
proceso	141	349	172	362	612	792	4
lleva	176	349	195	362	612	792	4
implícito	199	349	234	362	612	792	4
una	238	349	252	362	612	792	4
relación	256	349	288	362	612	792	4
que	57	361	71	374	612	792	4
evidencia	73	361	110	374	612	792	4
las	113	361	123	374	612	792	4
complejidades	125	361	182	374	612	792	4
del	184	361	196	374	612	792	4
mundo.	198	361	228	374	612	792	4
Tal	230	361	242	374	612	792	4
posibilidad	244	361	288	374	612	792	4
queda	57	373	80	386	612	792	4
obstaculizada	83	373	136	386	612	792	4
si	139	373	146	386	612	792	4
el	148	373	156	386	612	792	4
sujeto	158	373	182	386	612	792	4
es	185	373	193	386	612	792	4
inducido	196	373	230	386	612	792	4
a	233	373	237	386	612	792	4
no	240	373	250	386	612	792	4
pensar,	253	373	280	386	612	792	4
a	283	373	288	386	612	792	4
aceptar	57	385	85	398	612	792	4
lo	88	385	95	398	612	792	4
que	98	385	112	398	612	792	4
se	115	385	123	398	612	792	4
ha	126	385	135	398	612	792	4
prefigurado	138	385	183	398	612	792	4
en	186	385	195	398	612	792	4
un	198	385	208	398	612	792	4
modelo	211	385	240	398	612	792	4
cultural.	243	385	275	398	612	792	4
Es	278	385	288	398	612	792	4
en	57	397	66	410	612	792	4
este	69	397	84	410	612	792	4
contexto	87	397	121	410	612	792	4
donde	123	397	148	410	612	792	4
tiene	150	397	169	410	612	792	4
importancia	172	397	219	410	612	792	4
el	222	397	229	410	612	792	4
diálogo	232	397	261	410	612	792	4
de	264	397	273	410	612	792	4
sa-	276	397	288	410	612	792	4
beres;	57	409	80	422	612	792	4
este	82	409	98	422	612	792	4
no	100	409	110	422	612	792	4
representa	112	409	152	422	612	792	4
una	155	409	169	422	612	792	4
única	171	409	192	422	612	792	4
forma	195	409	218	422	612	792	4
de	220	409	230	422	612	792	4
pensar,	232	409	260	422	612	792	4
sino	262	409	278	422	612	792	4
la	281	409	288	422	612	792	4
diversidad	57	421	97	434	612	792	4
del	100	421	112	434	612	792	4
pensar,	115	421	142	434	612	792	4
por	145	421	158	434	612	792	4
lo	161	421	169	434	612	792	4
cual,	171	421	190	434	612	792	4
desde	193	421	215	434	612	792	4
una	218	421	232	434	612	792	4
hermenéutica	235	421	288	434	612	792	4
colectiva,	57	433	94	446	612	792	4
nace	97	433	115	446	612	792	4
un	118	433	128	446	612	792	4
pensar	130	433	156	446	612	792	4
colectivo.	159	433	197	446	612	792	4
Zemelman	200	433	242	446	612	792	4
(1992),	244	433	273	446	612	792	4
so-	276	433	288	446	612	792	4
bre	57	445	69	458	612	792	4
este	72	445	87	458	612	792	4
particular	89	445	127	458	612	792	4
establece	129	445	165	458	612	792	4
que:	167	445	184	458	612	792	4
“Si	187	445	199	458	612	792	4
pensar	202	445	227	458	612	792	4
es	230	445	238	458	612	792	4
más	240	445	256	458	612	792	4
que	258	445	273	458	612	792	4
ex-	275	445	288	458	612	792	4
plicar,	57	457	81	470	612	792	4
hay	83	457	97	470	612	792	4
que	99	457	113	470	612	792	4
evitar	115	457	137	470	612	792	4
que	139	457	153	470	612	792	4
lo	155	457	163	470	612	792	4
real,	165	457	182	470	612	792	4
transformado	184	457	236	470	612	792	4
en	238	457	247	470	612	792	4
contenido	249	457	288	470	612	792	4
(parcial,	57	469	89	482	612	792	4
relativo),	91	469	126	482	612	792	4
devenga	128	469	161	482	612	792	4
en	163	469	172	482	612	792	4
un	174	469	184	482	612	792	4
sistema	186	469	215	482	612	792	4
de	217	469	227	482	612	792	4
referencias	229	469	271	482	612	792	4
que	273	469	288	482	612	792	4
anule	57	481	78	494	612	792	4
la	80	481	87	494	612	792	4
capacidad	90	481	129	494	612	792	4
de	131	481	140	494	612	792	4
problematizar	143	481	197	494	612	792	4
lo	199	481	207	494	612	792	4
objetivo.”	209	481	248	494	612	792	4
(p.	251	481	261	494	612	792	4
184).	263	481	284	494	612	792	4
En	79	505	90	518	612	792	4
el	93	505	100	518	612	792	4
planteamiento	102	505	159	518	612	792	4
del	161	505	174	518	612	792	4
autor,	176	505	199	518	612	792	4
destaca	201	505	230	518	612	792	4
la	233	505	240	518	612	792	4
idea	242	505	259	518	612	792	4
de	261	505	271	518	612	792	4
que	273	505	288	518	612	792	4
para	57	517	74	530	612	792	4
explicar	78	517	110	530	612	792	4
hay	114	517	128	530	612	792	4
que	132	517	147	530	612	792	4
saber	151	517	172	530	612	792	4
pensar	176	517	202	530	612	792	4
lo	206	517	213	530	612	792	4
real,	217	517	235	530	612	792	4
esto	239	517	255	530	612	792	4
sólo	259	517	275	530	612	792	4
es	279	517	288	530	612	792	4
posible	57	529	86	542	612	792	4
si	89	529	96	542	612	792	4
la	100	529	107	542	612	792	4
escuela	111	529	140	542	612	792	4
no	144	529	154	542	612	792	4
convierte	157	529	195	542	612	792	4
la	198	529	206	542	612	792	4
realidad	209	529	241	542	612	792	4
en	245	529	255	542	612	792	4
una	258	529	273	542	612	792	4
re-	276	529	288	542	612	792	4
ferencialidad	57	541	109	554	612	792	4
que	112	541	127	554	612	792	4
se	130	541	138	554	612	792	4
ajusta	141	541	165	554	612	792	4
a	168	541	172	554	612	792	4
determinado	176	541	226	554	612	792	4
modelo	229	541	259	554	612	792	4
de	262	541	272	554	612	792	4
en-	275	541	288	554	612	792	4
señanza.	57	553	91	566	612	792	4
Lo	94	553	105	566	612	792	4
importante	108	553	151	566	612	792	4
es	154	553	163	566	612	792	4
pensar	166	553	192	566	612	792	4
desde	195	553	217	566	612	792	4
la	220	553	228	566	612	792	4
posibilidad	231	553	275	566	612	792	4
de	278	553	288	566	612	792	4
interrogar	57	565	96	578	612	792	4
e	99	565	104	578	612	792	4
interpelar	107	565	145	578	612	792	4
cada	149	565	167	578	612	792	4
espacio	170	565	200	578	612	792	4
cognoscitivo	203	565	254	578	612	792	4
y	258	565	263	578	612	792	4
sobre	266	565	288	578	612	792	4
todo	57	577	74	590	612	792	4
buscar	78	577	104	590	612	792	4
en	107	577	117	590	612	792	4
éstos	120	577	140	590	612	792	4
las	144	577	155	590	612	792	4
interrelaciones	158	577	217	590	612	792	4
que	221	577	235	590	612	792	4
se	239	577	247	590	612	792	4
producen	250	577	288	590	612	792	4
entre	57	589	77	602	612	792	4
los	79	589	91	602	612	792	4
elementos	93	589	134	602	612	792	4
que	136	589	151	602	612	792	4
los	153	589	165	602	612	792	4
configuran.	168	589	213	602	612	792	4
La	79	613	90	626	612	792	4
reconstrucción	94	613	152	626	612	792	4
mental	156	613	183	626	612	792	4
de	187	613	196	626	612	792	4
la	200	613	207	626	612	792	4
realidad	211	613	243	626	612	792	4
representa	246	613	288	626	612	792	4
parte	57	625	77	638	612	792	4
del	80	625	92	638	612	792	4
proceso	95	625	126	638	612	792	4
intrínseco	129	625	168	638	612	792	4
de	171	625	181	638	612	792	4
la	184	625	191	638	612	792	4
función	194	625	224	638	612	792	4
lógica	227	625	252	638	612	792	4
del	255	625	267	638	612	792	4
pen-	270	625	288	638	612	792	4
sar.	57	637	70	650	612	792	4
Esta	72	637	90	650	612	792	4
posibilidad	92	637	136	650	612	792	4
tiene	139	637	158	650	612	792	4
que	160	637	175	650	612	792	4
ser	177	637	188	650	612	792	4
asumida	191	637	224	650	612	792	4
por	226	637	239	650	612	792	4
la	242	637	249	650	612	792	4
escuela	251	637	280	650	612	792	4
y	283	637	288	650	612	792	4
por	57	649	70	662	612	792	4
la	72	649	80	662	612	792	4
pedagogía	82	649	123	662	612	792	4
por-venir,	125	649	164	662	612	792	4
para	167	649	184	662	612	792	4
lo	186	649	194	662	612	792	4
cual	196	649	213	662	612	792	4
es	215	649	224	662	612	792	4
prioritario	226	649	266	662	612	792	4
abrir	269	649	288	662	612	792	4
la	57	661	64	674	612	792	4
enseñanza	67	661	108	674	612	792	4
al	110	661	118	674	612	792	4
diálogo	120	661	150	674	612	792	4
creativo,	153	661	188	674	612	792	4
permitir	191	661	223	674	612	792	4
que	226	661	240	674	612	792	4
el	243	661	250	674	612	792	4
sujeto	253	661	277	674	612	792	4
se	279	661	288	674	612	792	4
pronuncie	57	673	97	686	612	792	4
sobre	100	673	122	686	612	792	4
la	126	673	133	686	612	792	4
realidad,	137	673	171	686	612	792	4
construya	175	673	214	686	612	792	4
sobre	218	673	239	686	612	792	4
esta	243	673	259	686	612	792	4
y	262	673	267	686	612	792	4
pro-	271	673	288	686	612	792	4
ponga	57	685	81	698	612	792	4
alternativas	84	685	130	698	612	792	4
de	132	685	142	698	612	792	4
explicación	144	685	190	698	612	792	4
y	193	685	198	698	612	792	4
transformación.	200	685	263	698	612	792	4
En	79	709	90	722	612	792	4
el	94	709	101	722	612	792	4
diálogo	104	709	134	722	612	792	4
de	138	709	147	722	612	792	4
saberes,	151	709	183	722	612	792	4
como	186	709	208	722	612	792	4
diálogo	211	709	241	722	612	792	4
hermenéu-	245	709	288	722	612	792	4
tico	57	721	72	734	612	792	4
colectivo,	75	721	114	734	612	792	4
se	118	721	126	734	612	792	4
habrá	130	721	152	734	612	792	4
de	156	721	165	734	612	792	4
producir	169	721	203	734	612	792	4
el	207	721	214	734	612	792	4
cruce	218	721	239	734	612	792	4
de	243	721	252	734	612	792	4
miradas	256	721	288	734	612	792	4
diversas;	307	61	343	74	612	792	4
esta	347	61	362	74	612	792	4
transversalización	366	61	438	74	612	792	4
es	442	61	450	74	612	792	4
también	454	61	486	74	612	792	4
cruce	490	61	512	74	612	792	4
trans-	516	61	538	74	612	792	4
disciplinario	307	73	357	86	612	792	4
donde	361	73	385	86	612	792	4
el	389	73	396	86	612	792	4
docente	400	73	431	86	612	792	4
será	434	73	450	86	612	792	4
un	454	73	464	86	612	792	4
acompañante	468	73	520	86	612	792	4
que	524	73	538	86	612	792	4
propicia	307	85	340	98	612	792	4
y	343	85	348	98	612	792	4
participa	350	85	385	98	612	792	4
en	387	85	397	98	612	792	4
la	399	85	407	98	612	792	4
asunción	409	85	445	98	612	792	4
del	447	85	459	98	612	792	4
saber	462	85	483	98	612	792	4
desde	485	85	508	98	612	792	4
la	510	85	518	98	612	792	4
rela-	520	85	538	98	612	792	4
ción	307	97	325	110	612	792	4
teoría-práctica.	327	97	388	110	612	792	4
Así,	390	97	406	110	612	792	4
se	409	97	417	110	612	792	4
abre	420	97	437	110	612	792	4
el	440	97	447	110	612	792	4
camino	450	97	479	110	612	792	4
para	482	97	499	110	612	792	4
el	502	97	509	110	612	792	4
buscar	512	97	538	110	612	792	4
diverso,	307	109	339	122	612	792	4
para	342	109	359	122	612	792	4
contribuir	362	109	401	122	612	792	4
con	404	109	418	122	612	792	4
el	421	109	428	122	612	792	4
desarrollo	431	109	471	122	612	792	4
de	474	109	483	122	612	792	4
la	486	109	493	122	612	792	4
conciencia	496	109	538	122	612	792	4
individual	307	121	348	134	612	792	4
y	350	121	355	134	612	792	4
la	358	121	365	134	612	792	4
conciencia	368	121	410	134	612	792	4
colectiva.	413	121	452	134	612	792	4
De	330	145	342	158	612	792	4
esta	343	145	359	158	612	792	4
manera,	361	145	392	158	612	792	4
nace	394	145	412	158	612	792	4
el	414	145	421	158	612	792	4
principio	422	145	458	158	612	792	4
de	460	145	469	158	612	792	4
inclusividad;	471	145	521	158	612	792	4
este	523	145	538	158	612	792	4
representa	307	157	348	170	612	792	4
no	351	157	361	170	612	792	4
la	364	157	371	170	612	792	4
explicación	374	157	419	170	612	792	4
desde	422	157	445	170	612	792	4
una	448	157	462	170	612	792	4
única	465	157	487	170	612	792	4
articulación,	490	157	538	170	612	792	4
sino	307	169	324	182	612	792	4
la	327	169	335	182	612	792	4
posibilidad	338	169	382	182	612	792	4
de	385	169	395	182	612	792	4
diversas	398	169	430	182	612	792	4
articulaciones	434	169	488	182	612	792	4
con	492	169	506	182	612	792	4
lo	510	169	518	182	612	792	4
real.	521	169	538	182	612	792	4
Al	307	181	317	194	612	792	4
contraponer	320	181	367	194	612	792	4
las	369	181	380	194	612	792	4
explicaciones,	383	181	438	194	612	792	4
podrá	441	181	463	194	612	792	4
evaluarse	466	181	503	194	612	792	4
cómo	506	181	527	194	612	792	4
se	530	181	538	194	612	792	4
ha	307	193	317	206	612	792	4
penetrado	320	193	359	206	612	792	4
y	362	193	367	206	612	792	4
profundizado	370	193	423	206	612	792	4
en	426	193	435	206	612	792	4
la	439	193	446	206	612	792	4
búsqueda	449	193	486	206	612	792	4
del	490	193	502	206	612	792	4
saber	505	193	526	206	612	792	4
de	529	193	538	206	612	792	4
acuerdo	307	205	338	218	612	792	4
a	340	205	345	218	612	792	4
las	347	205	358	218	612	792	4
miradas	360	205	391	218	612	792	4
colectivas.	393	205	434	218	612	792	4
Este	436	205	453	218	612	792	4
sentido	455	205	483	218	612	792	4
de	485	205	494	218	612	792	4
hermenéu-	496	205	538	218	612	792	4
tica,	307	217	324	230	612	792	4
apunta	327	217	353	230	612	792	4
a	356	217	360	230	612	792	4
una	363	217	377	230	612	792	4
comprensión	380	217	430	230	612	792	4
de	433	217	442	230	612	792	4
lo	445	217	453	230	612	792	4
intersubjetivo	456	217	509	230	612	792	4
que	512	217	526	230	612	792	4
ya	529	217	538	230	612	792	4
representa	307	229	348	242	612	792	4
un	351	229	360	242	612	792	4
aprendizaje	363	229	409	242	612	792	4
con	411	229	426	242	612	792	4
autonomía.	429	229	472	242	612	792	4
Así,	475	229	491	242	612	792	4
la	494	229	501	242	612	792	4
aprehen-	504	229	538	242	612	792	4
sión	307	241	324	254	612	792	4
se	326	241	334	254	612	792	4
despliega	337	241	374	254	612	792	4
en	376	241	385	254	612	792	4
la	388	241	395	254	612	792	4
crítica	397	241	421	254	612	792	4
como	424	241	446	254	612	792	4
lógica	448	241	472	254	612	792	4
del	474	241	486	254	612	792	4
pensar.	488	241	516	254	612	792	4
Se	330	265	340	278	612	792	4
trata	342	265	360	278	612	792	4
de	362	265	372	278	612	792	4
propiciar	374	265	410	278	612	792	4
la	412	265	419	278	612	792	4
oportunidad	421	265	470	278	612	792	4
de	472	265	481	278	612	792	4
captar	483	265	508	278	612	792	4
crítica-	510	265	538	278	612	792	4
mente;	307	277	335	290	612	792	4
para	337	277	355	290	612	792	4
esto,	357	277	376	290	612	792	4
el	378	277	386	290	612	792	4
pensar	388	277	414	290	612	792	4
trasciende	417	277	458	290	612	792	4
al	460	277	468	290	612	792	4
sujeto	470	277	494	290	612	792	4
y	497	277	502	290	612	792	4
se	505	277	513	290	612	792	4
trans-	516	277	538	290	612	792	4
forma	307	289	331	302	612	792	4
en	334	289	343	302	612	792	4
el	346	289	353	302	612	792	4
diálogo	356	289	386	302	612	792	4
de	388	289	398	302	612	792	4
saberes,	400	289	432	302	612	792	4
en	435	289	444	302	612	792	4
un	447	289	457	302	612	792	4
“tejer	459	289	481	302	612	792	4
conjunto”.	484	289	526	302	612	792	4
Se	528	289	538	302	612	792	4
trata,	307	301	328	314	612	792	4
intersubjetivamente,	331	301	412	314	612	792	4
del	415	301	427	314	612	792	4
encuentro	430	301	470	314	612	792	4
con	473	301	487	314	612	792	4
el	490	301	498	314	612	792	4
“otro”	501	301	526	314	612	792	4
de	529	301	538	314	612	792	4
“nosotros”	307	313	350	326	612	792	4
y	353	313	358	326	612	792	4
con	362	313	376	326	612	792	4
el	379	313	387	326	612	792	4
“otro”	390	313	415	326	612	792	4
de	418	313	428	326	612	792	4
los	431	313	443	326	612	792	4
“otros”;	446	313	478	326	612	792	4
así,	481	313	495	326	612	792	4
el	498	313	505	326	612	792	4
conoci-	508	313	538	326	612	792	4
miento	307	325	335	338	612	792	4
es	338	325	346	338	612	792	4
expresión	349	325	387	338	612	792	4
convivial	390	325	427	338	612	792	4
del	430	325	442	338	612	792	4
investigar.	444	325	486	338	612	792	4
El	330	349	339	362	612	792	4
diálogo	342	349	372	362	612	792	4
de	376	349	385	362	612	792	4
saberes	388	349	418	362	612	792	4
se	421	349	429	362	612	792	4
constituye	433	349	474	362	612	792	4
en	477	349	487	362	612	792	4
el	490	349	497	362	612	792	4
reconoci-	501	349	538	362	612	792	4
miento	307	361	335	374	612	792	4
del	339	361	351	374	612	792	4
otro	354	361	370	374	612	792	4
por	373	361	387	374	612	792	4
parte	390	361	410	374	612	792	4
del	413	361	426	374	612	792	4
docente	429	361	460	374	612	792	4
y	463	361	468	374	612	792	4
esto	472	361	488	374	612	792	4
significa	491	361	525	374	612	792	4
un	528	361	538	374	612	792	4
compromiso	307	373	357	386	612	792	4
de	362	373	371	386	612	792	4
trabajar	376	373	406	386	612	792	4
juntos,	411	373	438	386	612	792	4
de	443	373	452	386	612	792	4
buscar	457	373	483	386	612	792	4
comunitaria-	487	373	538	386	612	792	4
mente	307	385	332	398	612	792	4
el	335	385	343	398	612	792	4
conocimiento	346	385	401	398	612	792	4
como	404	385	426	398	612	792	4
explicación	430	385	476	398	612	792	4
de	480	385	489	398	612	792	4
la	493	385	500	398	612	792	4
realidad.	504	385	538	398	612	792	4
El	307	397	316	410	612	792	4
otro	319	397	335	410	612	792	4
no	337	397	347	410	612	792	4
se	349	397	358	410	612	792	4
refiere	360	397	386	410	612	792	4
únicamente	388	397	434	410	612	792	4
al	436	397	443	410	612	792	4
otro	446	397	462	410	612	792	4
como	464	397	486	410	612	792	4
ser,	489	397	502	410	612	792	4
sino	505	397	521	410	612	792	4
a	524	397	528	410	612	792	4
lo	531	397	538	410	612	792	4
otro	307	409	324	422	612	792	4
del	326	409	338	422	612	792	4
conocer	340	409	372	422	612	792	4
y	374	409	379	422	612	792	4
del	381	409	393	422	612	792	4
conocimiento,	395	409	452	422	612	792	4
y	454	409	459	422	612	792	4
en	461	409	471	422	612	792	4
esto	473	409	489	422	612	792	4
estriba	491	409	517	422	612	792	4
la	520	409	527	422	612	792	4
ri-	529	409	538	422	612	792	4
queza	307	421	331	434	612	792	4
conceptual	333	421	377	434	612	792	4
del	379	421	391	434	612	792	4
diálogo	394	421	424	434	612	792	4
de	427	421	436	434	612	792	4
saberes.	439	421	471	434	612	792	4
Este	473	421	490	434	612	792	4
se	493	421	501	434	612	792	4
proyecta	504	421	538	434	612	792	4
como	307	433	330	446	612	792	4
encuentro	332	433	371	446	612	792	4
con	374	433	388	446	612	792	4
lo	391	433	398	446	612	792	4
intrasubjetivo	401	433	456	446	612	792	4
(el	458	433	469	446	612	792	4
ser),	471	433	489	446	612	792	4
lo	491	433	499	446	612	792	4
extrasub-	501	433	538	446	612	792	4
jetivo	307	445	330	458	612	792	4
(los	333	445	348	458	612	792	4
seres	352	445	372	458	612	792	4
en	375	445	384	458	612	792	4
comunidad)	388	445	435	458	612	792	4
y	439	445	444	458	612	792	4
lo	447	445	455	458	612	792	4
intersubjetivo	458	445	513	458	612	792	4
como	516	445	538	458	612	792	4
lo	307	457	315	470	612	792	4
dialógico	319	457	356	470	612	792	4
que	359	457	374	470	612	792	4
se	377	457	385	470	612	792	4
expresa	389	457	419	470	612	792	4
en	423	457	432	470	612	792	4
el	435	457	443	470	612	792	4
cruce	446	457	468	470	612	792	4
de	471	457	480	470	612	792	4
los	484	457	495	470	612	792	4
diferentes	499	457	538	470	612	792	4
puntos	307	469	334	482	612	792	4
de	337	469	346	482	612	792	4
vista	349	469	367	482	612	792	4
de	370	469	379	482	612	792	4
los	382	469	394	482	612	792	4
seres.	396	469	419	482	612	792	4
El	330	493	339	506	612	792	4
diálogo	342	493	372	506	612	792	4
de	376	493	385	506	612	792	4
saberes	389	493	418	506	612	792	4
se	422	493	430	506	612	792	4
desarrolla	434	493	473	506	612	792	4
en	477	493	486	506	612	792	4
el	490	493	497	506	612	792	4
marco	500	493	525	506	612	792	4
de	529	493	538	506	612	792	4
las	307	505	319	518	612	792	4
tensiones	321	505	358	518	612	792	4
que	360	505	374	518	612	792	4
demarcan	376	505	415	518	612	792	4
el	417	505	424	518	612	792	4
proceso	426	505	458	518	612	792	4
de	460	505	469	518	612	792	4
internacionaliza-	471	505	538	518	612	792	4
ción	307	517	325	530	612	792	4
de	328	517	337	530	612	792	4
relaciones	340	517	380	530	612	792	4
de	383	517	393	530	612	792	4
producción	396	517	441	530	612	792	4
globalizadas;	444	517	496	530	612	792	4
éstas	499	517	519	530	612	792	4
pro-	522	517	538	530	612	792	4
ducen	307	529	331	542	612	792	4
cierres	334	529	361	542	612	792	4
conceptuales	364	529	415	542	612	792	4
que	418	529	433	542	612	792	4
determinan,	436	529	483	542	612	792	4
en	486	529	495	542	612	792	4
el	498	529	505	542	612	792	4
espacio	508	529	538	542	612	792	4
cultural	307	541	338	554	612	792	4
educativo	341	541	380	554	612	792	4
comunitario,	383	541	434	554	612	792	4
una	437	541	451	554	612	792	4
realidad	454	541	487	554	612	792	4
preformada,	490	541	538	554	612	792	4
donde	307	553	332	566	612	792	4
se	334	553	343	566	612	792	4
despliega	345	553	383	566	612	792	4
un	385	553	395	566	612	792	4
conocimiento	398	553	452	566	612	792	4
deliberado.	455	553	500	566	612	792	4
La	330	577	341	590	612	792	4
principal	345	577	381	590	612	792	4
tensión	385	577	414	590	612	792	4
será	418	577	434	590	612	792	4
entre	439	577	459	590	612	792	4
lo	463	577	471	590	612	792	4
deliberado	475	577	517	590	612	792	4
y	522	577	527	590	612	792	4
la	531	577	538	590	612	792	4
búsqueda	307	589	345	602	612	792	4
educativa	348	589	386	602	612	792	4
en	388	589	398	602	612	792	4
los	400	589	412	602	612	792	4
espacios	414	589	448	602	612	792	4
donde	450	589	475	602	612	792	4
se	477	589	485	602	612	792	4
producen	488	589	525	602	612	792	4
las	527	589	538	602	612	792	4
subjetividades,	307	601	367	614	612	792	4
las	370	601	381	614	612	792	4
manifestaciones	383	601	448	614	612	792	4
de	450	601	460	614	612	792	4
una	462	601	476	614	612	792	4
razón	479	601	501	614	612	792	4
sensible,	504	601	538	614	612	792	4
donde	307	613	332	626	612	792	4
el	335	613	342	626	612	792	4
ser	345	613	356	626	612	792	4
se	359	613	368	626	612	792	4
identifica	370	613	408	626	612	792	4
con	411	613	425	626	612	792	4
lo	428	613	436	626	612	792	4
vivido,	438	613	467	626	612	792	4
soñado,	469	613	500	626	612	792	4
pensado.	503	613	538	626	612	792	4
Es	307	625	317	638	612	792	4
decir,	320	625	342	638	612	792	4
ante	344	625	361	638	612	792	4
una	363	625	378	638	612	792	4
tendencia	380	625	418	638	612	792	4
que	421	625	435	638	612	792	4
privilegia	438	625	476	638	612	792	4
una	478	625	493	638	612	792	4
determina-	495	625	538	638	612	792	4
da	307	637	317	650	612	792	4
lógica,	320	637	347	650	612	792	4
la	349	637	356	650	612	792	4
subjetividad	359	637	408	650	612	792	4
intenta	411	637	438	650	612	792	4
perfilar	441	637	470	650	612	792	4
la	472	637	480	650	612	792	4
identidad	482	637	519	650	612	792	4
más	522	637	538	650	612	792	4
allá	307	649	322	662	612	792	4
de	324	649	334	662	612	792	4
procesos	336	649	371	662	612	792	4
de	374	649	383	662	612	792	4
homogeneización.	386	649	459	662	612	792	4
El	330	673	339	686	612	792	4
proceso	343	673	374	686	612	792	4
de	378	673	388	686	612	792	4
evaluación,	392	673	438	686	612	792	4
en	442	673	452	686	612	792	4
la	456	673	463	686	612	792	4
lógica	467	673	492	686	612	792	4
de	496	673	505	686	612	792	4
sentido	509	673	538	686	612	792	4
que	307	685	322	698	612	792	4
se	325	685	334	698	612	792	4
propone,	337	685	373	698	612	792	4
impulsa	376	685	408	698	612	792	4
la	412	685	419	698	612	792	4
relación	423	685	455	698	612	792	4
coeducación-coeva-	458	685	538	698	612	792	4
luación,	307	697	339	710	612	792	4
cuyo	342	697	362	710	612	792	4
propósito	364	697	402	710	612	792	4
es	405	697	413	710	612	792	4
el	416	697	424	710	612	792	4
encuentro	426	697	466	710	612	792	4
con	469	697	483	710	612	792	4
lo	486	697	494	710	612	792	4
diverso	497	697	526	710	612	792	4
en	529	697	538	710	612	792	4
el	307	709	315	722	612	792	4
diálogo	317	709	347	722	612	792	4
de	349	709	358	722	612	792	4
saberes,	361	709	393	722	612	792	4
con	395	709	409	722	612	792	4
la	411	709	419	722	612	792	4
crítica	421	709	446	722	612	792	4
y	448	709	453	722	612	792	4
el	455	709	462	722	612	792	4
reconocimiento	464	709	527	722	612	792	4
de	529	709	538	722	612	792	4
las	307	721	319	734	612	792	4
explicaciones	322	721	376	734	612	792	4
de	379	721	388	734	612	792	4
lo	391	721	399	734	612	792	4
real.	402	721	420	734	612	792	4
Esto	423	721	440	734	612	792	4
significa,	443	721	480	734	612	792	4
coencontrarse	483	721	538	734	612	792	4
Foro	515	33	539	54	612	792	5
Coeducar-coevaluar	96	121	177	134	612	792	5
significaría	181	121	225	134	612	792	5
discutir	229	121	259	134	612	792	5
desde	263	121	286	134	612	792	5
una	290	121	305	134	612	792	5
mirada	74	133	101	146	612	792	5
colectiva;	103	133	142	146	612	792	5
así	144	133	155	146	612	792	5
se	157	133	166	146	612	792	5
puede	168	133	192	146	612	792	5
evaluar-repotenciar	194	133	271	146	612	792	5
el	273	133	280	146	612	792	5
senti-	282	133	305	146	612	792	5
do	74	145	84	158	612	792	5
de	86	145	95	158	612	792	5
los	97	145	109	158	612	792	5
aportes	111	145	140	158	612	792	5
de	141	145	151	158	612	792	5
todos	153	145	175	158	612	792	5
los	177	145	188	158	612	792	5
participantes,	190	145	244	158	612	792	5
de	246	145	255	158	612	792	5
sus	257	145	270	158	612	792	5
diversas	272	145	305	158	612	792	5
visiones	74	157	106	170	612	792	5
sobre	109	157	130	170	612	792	5
el	132	157	140	170	612	792	5
mundo,	142	157	172	170	612	792	5
de	174	157	184	170	612	792	5
su	186	157	195	170	612	792	5
forma	197	157	221	170	612	792	5
de	223	157	232	170	612	792	5
construir	234	157	270	170	612	792	5
el	272	157	279	170	612	792	5
saber.	282	157	305	170	612	792	5
El	74	169	83	182	612	792	5
proceso	85	169	116	182	612	792	5
de	118	169	127	182	612	792	5
conocer	129	169	161	182	612	792	5
se	163	169	172	182	612	792	5
dinamiza	174	169	210	182	612	792	5
desde	212	169	235	182	612	792	5
lo	237	169	245	182	612	792	5
intrasubjetivo,	247	169	305	182	612	792	5
genera	74	181	100	194	612	792	5
la	103	181	110	194	612	792	5
capacidad	113	181	153	194	612	792	5
de	156	181	165	194	612	792	5
producir	168	181	202	194	612	792	5
un	204	181	214	194	612	792	5
punto	217	181	240	194	612	792	5
de	242	181	252	194	612	792	5
vista	254	181	273	194	612	792	5
propio,	276	181	305	194	612	792	5
íntimo,	74	193	102	206	612	792	5
hasta	106	193	127	206	612	792	5
llegar	130	193	153	206	612	792	5
a	157	193	161	206	612	792	5
lo	165	193	173	206	612	792	5
extrasubjetivo,	176	193	236	206	612	792	5
entendido	239	193	279	206	612	792	5
como	282	193	305	206	612	792	5
el	74	205	81	218	612	792	5
proceso	84	205	115	218	612	792	5
colectivo	117	205	154	218	612	792	5
de	157	205	166	218	612	792	5
intercambio	169	205	217	218	612	792	5
en	219	205	229	218	612	792	5
la	231	205	238	218	612	792	5
formación.	241	205	285	218	612	792	5
Este	287	205	305	218	612	792	5
proceso,	74	217	107	230	612	792	5
no	109	217	119	230	612	792	5
se	121	217	130	230	612	792	5
restringe	132	217	167	230	612	792	5
a	169	217	173	230	612	792	5
los	175	217	187	230	612	792	5
espacios	189	217	223	230	612	792	5
escolares,	225	217	264	230	612	792	5
amplía	266	217	294	230	612	792	5
su	296	217	305	230	612	792	5
concreción	74	229	118	242	612	792	5
hacia	120	229	141	242	612	792	5
la	144	229	151	242	612	792	5
vinculación	154	229	201	242	612	792	5
comunitaria,	203	229	254	242	612	792	5
y	256	229	261	242	612	792	5
expresa	264	229	295	242	612	792	5
la	297	229	305	242	612	792	5
realidad	74	241	106	254	612	792	5
más	109	241	125	254	612	792	5
allá	128	241	142	254	612	792	5
de	145	241	154	254	612	792	5
los	157	241	169	254	612	792	5
cortes	172	241	196	254	612	792	5
conceptuales	198	241	250	254	612	792	5
de	253	241	262	254	612	792	5
la	265	241	272	254	612	792	5
escuela	275	241	305	254	612	792	5
positivista.	74	253	117	266	612	792	5
Se	96	277	106	290	612	792	5
trata	111	277	129	290	612	792	5
de	134	277	144	290	612	792	5
entender	149	277	183	290	612	792	5
el	188	277	196	290	612	792	5
proceso	201	277	232	290	612	792	5
de	237	277	246	290	612	792	5
coeducación-	251	277	305	290	612	792	5
coevaluación	74	289	126	302	612	792	5
como	128	289	151	302	612	792	5
la	152	289	160	302	612	792	5
incorporación	162	289	217	302	612	792	5
de	219	289	228	302	612	792	5
un	230	289	240	302	612	792	5
sujeto	242	289	266	302	612	792	5
colectivo	268	289	305	302	612	792	5
con	74	301	88	314	612	792	5
sus	91	301	103	314	612	792	5
apreciaciones	106	301	160	314	612	792	5
sobre	163	301	184	314	612	792	5
el	187	301	194	314	612	792	5
conocer	196	301	228	314	612	792	5
y	231	301	236	314	612	792	5
el	238	301	245	314	612	792	5
conocimiento.	248	301	305	314	612	792	5
Por	74	313	88	326	612	792	5
esto,	90	313	109	326	612	792	5
la	112	313	119	326	612	792	5
coeducación	122	313	172	326	612	792	5
y	175	313	180	326	612	792	5
con	183	313	197	326	612	792	5
esta	200	313	216	326	612	792	5
la	219	313	226	326	612	792	5
evaluación-otra,	229	313	293	326	612	792	5
se	296	313	305	326	612	792	5
deben	74	325	98	338	612	792	5
concebir	102	325	136	338	612	792	5
como	140	325	162	338	612	792	5
un	166	325	176	338	612	792	5
espacio	180	325	210	338	612	792	5
multicultural.	215	325	269	338	612	792	5
Se	273	325	283	338	612	792	5
trata	287	325	305	338	612	792	5
de	74	337	83	350	612	792	5
poner	87	337	110	350	612	792	5
a	113	337	118	350	612	792	5
dialogar	121	337	154	350	612	792	5
todas	158	337	179	350	612	792	5
las	183	337	194	350	612	792	5
manifestaciones	198	337	262	350	612	792	5
culturales	266	337	305	350	612	792	5
que	74	349	88	362	612	792	5
convergen	91	349	132	362	612	792	5
en	135	349	144	362	612	792	5
la	147	349	154	362	612	792	5
escuela	156	349	186	362	612	792	5
como	188	349	210	362	612	792	5
espacio	213	349	243	362	612	792	5
de	245	349	255	362	612	792	5
lo	257	349	265	362	612	792	5
diverso	268	349	297	362	612	792	5
y	300	349	305	362	612	792	5
de	74	361	83	374	612	792	5
las	86	361	97	374	612	792	5
contradicciones.	100	361	165	374	612	792	5
Para	167	361	185	374	612	792	5
Pérez	188	361	210	374	612	792	5
Gómez	213	361	242	374	612	792	5
(1992)	244	361	271	374	612	792	5
“Parece	274	361	305	374	612	792	5
claro	74	373	94	386	612	792	5
que	97	373	112	386	612	792	5
el	115	373	122	386	612	792	5
objetivo	126	373	158	386	612	792	5
básico	162	373	187	386	612	792	5
de	191	373	200	386	612	792	5
la	204	373	211	386	612	792	5
actividad	214	373	251	386	612	792	5
educativa	255	373	293	386	612	792	5
es	296	373	305	386	612	792	5
favorecer	74	385	111	398	612	792	5
que	114	385	129	398	612	792	5
los	132	385	143	398	612	792	5
alumnos	146	385	180	398	612	792	5
elaboren	183	385	218	398	612	792	5
personalmente	220	385	279	398	612	792	5
el	282	385	289	398	612	792	5
co-	292	385	305	398	612	792	5
nocimiento	74	397	119	410	612	792	5
y	121	397	126	410	612	792	5
el	128	397	136	410	612	792	5
significado	138	397	182	410	612	792	5
a	184	397	189	410	612	792	5
partir	191	397	213	410	612	792	5
de	215	397	225	410	612	792	5
su	227	397	236	410	612	792	5
experiencia	238	397	284	410	612	792	5
vital	287	397	305	410	612	792	5
con	74	409	88	422	612	792	5
la	91	409	99	422	612	792	5
realidad,	102	409	136	422	612	792	5
que	140	409	154	422	612	792	5
reconstruyan	157	409	209	422	612	792	5
la	212	409	219	422	612	792	5
cultura	222	409	250	422	612	792	5
y	253	409	258	422	612	792	5
no	261	409	271	422	612	792	5
simple-	275	409	305	422	612	792	5
mente	74	421	98	434	612	792	5
la	101	421	108	434	612	792	5
adquieran.”	110	421	157	434	612	792	5
(p.	159	421	170	434	612	792	5
48).	173	421	188	434	612	792	5
La	96	445	107	458	612	792	5
coeducación	111	445	162	458	612	792	5
sería	166	445	186	458	612	792	5
reconstrucción	190	445	250	458	612	792	5
colectiva	254	445	291	458	612	792	5
de	295	445	305	458	612	792	5
la	74	457	81	470	612	792	5
cultura,	84	457	115	470	612	792	5
esto	119	457	135	470	612	792	5
significa	138	457	173	470	612	792	5
recuperación	176	457	229	470	612	792	5
de	232	457	242	470	612	792	5
la	245	457	253	470	612	792	5
identidad	256	457	294	470	612	792	5
al	297	457	305	470	612	792	5
vincularse	74	469	116	482	612	792	5
lo	121	469	129	482	612	792	5
intersubjetivo	134	469	190	482	612	792	5
con	195	469	210	482	612	792	5
lo	215	469	223	482	612	792	5
extrasubjetivo.	228	469	289	482	612	792	5
La	294	469	305	482	612	792	5
identidad	74	481	112	494	612	792	5
se	114	481	123	494	612	792	5
recupera	125	481	160	494	612	792	5
al	163	481	170	494	612	792	5
sobrepasar	173	481	216	494	612	792	5
la	219	481	226	494	612	792	5
formación	229	481	271	494	612	792	5
los	273	481	285	494	612	792	5
pro-	288	481	305	494	612	792	5
cesos	74	493	96	506	612	792	5
simbólicos	99	493	143	506	612	792	5
de	146	493	156	506	612	792	5
la	159	493	166	506	612	792	5
imposición,	169	493	217	506	612	792	5
y	221	493	226	506	612	792	5
al	229	493	236	506	612	792	5
reencontrarse	239	493	294	506	612	792	5
el	297	493	305	506	612	792	5
individuo	74	505	113	518	612	792	5
con	116	505	131	518	612	792	5
su	134	505	143	518	612	792	5
interior	147	505	177	518	612	792	5
y	180	505	185	518	612	792	5
con	189	505	203	518	612	792	5
sus	207	505	220	518	612	792	5
espacios	223	505	258	518	612	792	5
de	261	505	270	518	612	792	5
subjeti-	274	505	305	518	612	792	5
vidades.	74	517	107	530	612	792	5
Aquí,	109	517	132	530	612	792	5
la	135	517	142	530	612	792	5
evaluación	145	517	189	530	612	792	5
se	191	517	200	530	612	792	5
hace	202	517	221	530	612	792	5
protagonista	224	517	274	530	612	792	5
de	277	517	286	530	612	792	5
otra	289	517	305	530	612	792	5
manera.	74	529	106	542	612	792	5
El	96	553	105	566	612	792	5
proceso	109	553	140	566	612	792	5
de	143	553	153	566	612	792	5
coeducación	156	553	206	566	612	792	5
se	209	553	218	566	612	792	5
convierte	221	553	258	566	612	792	5
en	262	553	271	566	612	792	5
espacio	275	553	305	566	612	792	5
para	74	565	91	578	612	792	5
la	95	565	102	578	612	792	5
creatividad,	105	565	152	578	612	792	5
las	156	565	167	578	612	792	5
construcciones	171	565	230	578	612	792	5
mentales	234	565	269	578	612	792	5
de	273	565	283	578	612	792	5
cada	286	565	305	578	612	792	5
sujeto	74	577	98	590	612	792	5
se	101	577	109	590	612	792	5
transversalizan,	112	577	174	590	612	792	5
y	177	577	182	590	612	792	5
surgen	185	577	212	590	612	792	5
aportes	215	577	244	590	612	792	5
colectivos	247	577	287	590	612	792	5
que	290	577	305	590	612	792	5
se	74	589	82	602	612	792	5
enriquecen	84	589	128	602	612	792	5
con	131	589	145	602	612	792	5
la	147	589	154	602	612	792	5
llamada	157	589	188	602	612	792	5
cultura	191	589	219	602	612	792	5
comunitaria.	221	589	271	602	612	792	5
En	273	589	285	602	612	792	5
con-	287	589	305	602	612	792	5
secuencia,	74	601	115	614	612	792	5
el	117	601	125	614	612	792	5
proceso	127	601	158	614	612	792	5
de	160	601	170	614	612	792	5
coeducación	172	601	222	614	612	792	5
rebasa	224	601	250	614	612	792	5
los	252	601	263	614	612	792	5
límites	266	601	293	614	612	792	5
de	295	601	305	614	612	792	5
la	74	613	81	626	612	792	5
escuela	84	613	114	626	612	792	5
y	117	613	122	626	612	792	5
se	125	613	134	626	612	792	5
constituye,	137	613	181	626	612	792	5
en	184	613	193	626	612	792	5
el	197	613	204	626	612	792	5
espacio	207	613	237	626	612	792	5
público,	240	613	273	626	612	792	5
en	276	613	286	626	612	792	5
otra	289	613	305	626	612	792	5
forma	74	625	98	638	612	792	5
de	100	625	110	638	612	792	5
reconstrucción	112	625	171	638	612	792	5
cultural.	173	625	206	638	612	792	5
El	96	649	105	662	612	792	5
proceso	109	649	140	662	612	792	5
de	145	649	154	662	612	792	5
relaciones	158	649	199	662	612	792	5
entre	203	649	223	662	612	792	5
la	227	649	234	662	612	792	5
escuela	238	649	267	662	612	792	5
y	271	649	276	662	612	792	5
la	281	649	288	662	612	792	5
co-	292	649	305	662	612	792	5
munidad	74	661	109	674	612	792	5
rompe	113	661	138	674	612	792	5
el	142	661	149	674	612	792	5
límite	153	661	177	674	612	792	5
de	181	661	190	674	612	792	5
la	194	661	201	674	612	792	5
aproximación	205	661	260	674	612	792	5
ocasional,	264	661	305	674	612	792	5
y	74	673	79	686	612	792	5
pasa	81	673	99	686	612	792	5
a	102	673	106	686	612	792	5
encuentros	109	673	152	686	612	792	5
permanentes	154	673	205	686	612	792	5
para	208	673	225	686	612	792	5
reflexionar	227	673	271	686	612	792	5
sobre	273	673	295	686	612	792	5
la	297	673	305	686	612	792	5
diversidad	74	685	115	698	612	792	5
de	119	685	128	698	612	792	5
problemas.	132	685	176	698	612	792	5
El	179	685	188	698	612	792	5
propósito	192	685	230	698	612	792	5
no	233	685	243	698	612	792	5
es	247	685	255	698	612	792	5
únicamente	258	685	305	698	612	792	5
lo	74	697	81	710	612	792	5
cognoscitivo	84	697	135	710	612	792	5
escolar,	137	697	168	710	612	792	5
sino	170	697	187	710	612	792	5
también	189	697	221	710	612	792	5
la	224	697	231	710	612	792	5
identificación	233	697	288	710	612	792	5
con	290	697	305	710	612	792	5
lo	74	709	81	722	612	792	5
comunitario,	84	709	135	722	612	792	5
estableciéndose	138	709	201	722	612	792	5
un	204	709	214	722	612	792	5
fundamento	217	709	265	722	612	792	5
ético	268	709	287	722	612	792	5
que	290	709	305	722	612	792	5
debe	74	721	93	734	612	792	5
responder	95	721	135	734	612	792	5
por	137	721	150	734	612	792	5
la	153	721	160	734	612	792	5
solidaridad.	163	721	210	734	612	792	5
El	347	61	356	74	612	792	5
componente	359	61	408	74	612	792	5
ético	410	61	430	74	612	792	5
permite	432	61	463	74	612	792	5
un	466	61	476	74	612	792	5
acercamiento	478	61	532	74	612	792	5
a	534	61	539	74	612	792	5
tra-	541	61	555	74	612	792	5
vés	324	73	338	86	612	792	5
de	340	73	350	86	612	792	5
la	352	73	360	86	612	792	5
investigación,	362	73	418	86	612	792	5
interesa	421	73	452	86	612	792	5
estudiar	455	73	486	86	612	792	5
lo	489	73	497	86	612	792	5
comunitario	499	73	548	86	612	792	5
y	550	73	555	86	612	792	5
buscar	324	85	351	98	612	792	5
respuestas	353	85	394	98	612	792	5
para	396	85	413	98	612	792	5
solucionar.	415	85	459	98	612	792	5
Coeducar	461	85	499	98	612	792	5
es	501	85	509	98	612	792	5
acompañar	511	85	555	98	612	792	5
a	324	97	329	110	612	792	5
los	332	97	344	110	612	792	5
sectores	348	97	380	110	612	792	5
comunitarios-populares	384	97	478	110	612	792	5
en	482	97	491	110	612	792	5
su	495	97	504	110	612	792	5
lucha	507	97	529	110	612	792	5
histó-	533	97	555	110	612	792	5
rica	324	109	339	122	612	792	5
por	343	109	356	122	612	792	5
la	360	109	367	122	612	792	5
emancipación.	371	109	429	122	612	792	5
Este	432	109	450	122	612	792	5
propósito	453	109	491	122	612	792	5
da	495	109	504	122	612	792	5
al	508	109	515	122	612	792	5
hecho	518	109	542	122	612	792	5
de	546	109	555	122	612	792	5
formar-se	324	121	363	134	612	792	5
una	366	121	381	134	612	792	5
orientación	384	121	429	134	612	792	5
que	432	121	446	134	612	792	5
se	449	121	457	134	612	792	5
apoya	460	121	484	134	612	792	5
en	487	121	497	134	612	792	5
lo	500	121	508	134	612	792	5
conocido	511	121	547	134	612	792	5
y	550	121	555	134	612	792	5
en	324	133	334	146	612	792	5
lo	337	133	344	146	612	792	5
por	347	133	361	146	612	792	5
conocer	363	133	395	146	612	792	5
para	398	133	415	146	612	792	5
expresar	418	133	452	146	612	792	5
una	455	133	469	146	612	792	5
posición	472	133	506	146	612	792	5
ante	509	133	525	146	612	792	5
la	528	133	535	146	612	792	5
vida	538	133	555	146	612	792	5
y	324	145	329	158	612	792	5
ante	332	145	349	158	612	792	5
el	351	145	358	158	612	792	5
compromiso	361	145	411	158	612	792	5
histórico	413	145	448	158	612	792	5
social.	451	145	477	158	612	792	5
La	347	169	358	182	612	792	5
coeducación	360	169	410	182	612	792	5
es	412	169	420	182	612	792	5
el	422	169	429	182	612	792	5
conjunto	431	169	466	182	612	792	5
de	468	169	477	182	612	792	5
tareas	479	169	503	182	612	792	5
y	504	169	509	182	612	792	5
reflexiones	511	169	555	182	612	792	5
colectivas	324	181	364	194	612	792	5
con	367	181	381	194	612	792	5
que	383	181	398	194	612	792	5
la	400	181	407	194	612	792	5
escuela	409	181	438	194	612	792	5
interviene	441	181	481	194	612	792	5
el	483	181	490	194	612	792	5
contexto	492	181	527	194	612	792	5
social-	529	181	555	194	612	792	5
comunitario;	324	193	376	206	612	792	5
el	378	193	385	206	612	792	5
objetivo	387	193	420	206	612	792	5
es	422	193	430	206	612	792	5
despojar	433	193	467	206	612	792	5
a	469	193	473	206	612	792	5
lo	475	193	483	206	612	792	5
formal-pedagógi-	485	193	555	206	612	792	5
co	324	205	334	218	612	792	5
de	336	205	345	218	612	792	5
sus	347	205	360	218	612	792	5
elementos	362	205	403	218	612	792	5
artificiales	405	205	447	218	612	792	5
y	449	205	454	218	612	792	5
apoyarse	456	205	491	218	612	792	5
y	493	205	498	218	612	792	5
dar	500	205	513	218	612	792	5
apoyo	515	205	540	218	612	792	5
a	542	205	546	218	612	792	5
la	548	205	555	218	612	792	5
búsqueda	324	217	362	230	612	792	5
de	365	217	374	230	612	792	5
la	377	217	384	230	612	792	5
emancipación.	386	217	445	230	612	792	5
Se	447	217	457	230	612	792	5
trata	460	217	477	230	612	792	5
de	480	217	489	230	612	792	5
copensar	492	217	527	230	612	792	5
lo	530	217	538	230	612	792	5
real	540	217	555	230	612	792	5
desde	324	229	347	242	612	792	5
lo	350	229	358	242	612	792	5
académico	360	229	403	242	612	792	5
y	406	229	411	242	612	792	5
lo	413	229	421	242	612	792	5
experiencial	424	229	473	242	612	792	5
para	475	229	492	242	612	792	5
que	495	229	509	242	612	792	5
el	512	229	519	242	612	792	5
aprendi-	522	229	555	242	612	792	5
zaje	324	241	341	254	612	792	5
tenga	343	241	365	254	612	792	5
sentido,	368	241	399	254	612	792	5
se	402	241	410	254	612	792	5
involucre	413	241	451	254	612	792	5
con	454	241	468	254	612	792	5
la	471	241	478	254	612	792	5
realidad,	481	241	516	254	612	792	5
supere	519	241	545	254	612	792	5
lo	548	241	555	254	612	792	5
simbólico	324	253	364	266	612	792	5
y	366	253	371	266	612	792	5
se	374	253	382	266	612	792	5
explicite	385	253	419	266	612	792	5
en	422	253	431	266	612	792	5
la	433	253	441	266	612	792	5
relación	443	253	475	266	612	792	5
conocimiento-vida.	478	253	555	266	612	792	5
La	347	277	358	290	612	792	5
coeducación	361	277	411	290	612	792	5
se	414	277	423	290	612	792	5
convierte	426	277	463	290	612	792	5
en	466	277	476	290	612	792	5
el	479	277	486	290	612	792	5
escenario	490	277	528	290	612	792	5
donde	531	277	555	290	612	792	5
las	324	289	336	302	612	792	5
diferentes	338	289	377	302	612	792	5
miradas	379	289	411	302	612	792	5
escolares	413	289	450	302	612	792	5
se	452	289	460	302	612	792	5
manifiestan	463	289	509	302	612	792	5
en	511	289	520	302	612	792	5
lo	523	289	530	302	612	792	5
trans-	533	289	555	302	612	792	5
versal,	324	301	351	314	612	792	5
en	355	301	364	314	612	792	5
las	369	301	380	314	612	792	5
relaciones	384	301	424	314	612	792	5
transdisciplinarias	429	301	501	314	612	792	5
y	506	301	511	314	612	792	5
complejas	515	301	555	314	612	792	5
que	324	313	339	326	612	792	5
hoy	341	313	356	326	612	792	5
se	358	313	367	326	612	792	5
erigen	369	313	394	326	612	792	5
como	396	313	418	326	612	792	5
posibilidad	421	313	465	326	612	792	5
de	467	313	477	326	612	792	5
enseñanza	479	313	520	326	612	792	5
y	523	313	528	326	612	792	5
apren-	530	313	555	326	612	792	5
dizaje.	324	325	351	338	612	792	5
Por	353	325	367	338	612	792	5
esta	370	325	385	338	612	792	5
razón,	388	325	413	338	612	792	5
dar	415	325	428	338	612	792	5
preeminencia	431	325	484	338	612	792	5
a	487	325	491	338	612	792	5
la	494	325	501	338	612	792	5
necesidad	504	325	543	338	612	792	5
de	546	325	555	338	612	792	5
pensar	324	337	351	350	612	792	5
juntos,	354	337	381	350	612	792	5
requiere	385	337	417	350	612	792	5
interpelar	421	337	459	350	612	792	5
a	463	337	467	350	612	792	5
la	471	337	478	350	612	792	5
enseñanza	482	337	523	350	612	792	5
con	526	337	541	350	612	792	5
las	544	337	555	350	612	792	5
interrogantes:	324	349	379	362	612	792	5
¿cómo	383	349	410	362	612	792	5
esta	414	349	430	362	612	792	5
se	434	349	442	362	612	792	5
planifica?,	446	349	487	362	612	792	5
¿cuáles	491	349	521	362	612	792	5
son	525	349	539	362	612	792	5
sus	543	349	555	362	612	792	5
contenidos?,	324	361	375	374	612	792	5
¿cuál	377	361	398	374	612	792	5
su	400	361	409	374	612	792	5
lógica	411	361	435	374	612	792	5
de	437	361	447	374	612	792	5
sentido?	449	361	482	374	612	792	5
y	484	361	489	374	612	792	5
¿por	491	361	509	374	612	792	5
qué	511	361	526	374	612	792	5
su	528	361	537	374	612	792	5
pro-	539	361	555	374	612	792	5
pósito	324	373	349	386	612	792	5
es	351	373	360	386	612	792	5
inducir	362	373	391	386	612	792	5
a	393	373	398	386	612	792	5
la	400	373	407	386	612	792	5
memorización	410	373	467	386	612	792	5
en	470	373	479	386	612	792	5
vez	482	373	495	386	612	792	5
de	498	373	507	386	612	792	5
ser	510	373	522	386	612	792	5
proceso	524	373	555	386	612	792	5
para	324	385	342	398	612	792	5
formar?	344	385	376	398	612	792	5
El	347	409	356	422	612	792	5
pensar	360	409	386	422	612	792	5
juntos	389	409	414	422	612	792	5
se	418	409	426	422	612	792	5
constituye	430	409	471	422	612	792	5
en	474	409	484	422	612	792	5
la	488	409	495	422	612	792	5
base	499	409	516	422	612	792	5
para	520	409	537	422	612	792	5
una	541	409	555	422	612	792	5
enseñanza	324	421	366	434	612	792	5
que	370	421	384	434	612	792	5
mostrará	388	421	423	434	612	792	5
para	428	421	445	434	612	792	5
inducir	449	421	477	434	612	792	5
a	482	421	486	434	612	792	5
la	490	421	498	434	612	792	5
reflexión.	502	421	540	434	612	792	5
En	544	421	555	434	612	792	5
este	324	433	340	446	612	792	5
caso,	344	433	364	446	612	792	5
es	368	433	376	446	612	792	5
importante	380	433	423	446	612	792	5
puntualizar	427	433	472	446	612	792	5
que	476	433	490	446	612	792	5
lo	494	433	502	446	612	792	5
mostrado	506	433	543	446	612	792	5
se	547	433	555	446	612	792	5
refiere	324	445	350	458	612	792	5
a	353	445	358	458	612	792	5
la	361	445	368	458	612	792	5
realidad	372	445	404	458	612	792	5
y	408	445	413	458	612	792	5
por	416	445	429	458	612	792	5
esto	433	445	449	458	612	792	5
coeducar	452	445	488	458	612	792	5
es	492	445	500	458	612	792	5
desplegar	504	445	542	458	612	792	5
un	545	445	555	458	612	792	5
proceso	324	457	356	470	612	792	5
colectivo	359	457	395	470	612	792	5
de	398	457	408	470	612	792	5
construcción	411	457	462	470	612	792	5
cognoscitiva,	465	457	518	470	612	792	5
donde	521	457	545	470	612	792	5
el	548	457	555	470	612	792	5
diálogo	324	469	354	482	612	792	5
conduce	357	469	390	482	612	792	5
a	393	469	397	482	612	792	5
un	400	469	410	482	612	792	5
proceso	412	469	443	482	612	792	5
de	446	469	455	482	612	792	5
coevaluación.	458	469	513	482	612	792	5
Así,	515	469	531	482	612	792	5
surge	534	469	555	482	612	792	5
la	324	481	332	494	612	792	5
crítica	334	481	359	494	612	792	5
y	361	481	366	494	612	792	5
la	368	481	376	494	612	792	5
autocrítica,	378	481	422	494	612	792	5
los	425	481	436	494	612	792	5
grupos	439	481	466	494	612	792	5
se	468	481	476	494	612	792	5
expresan	479	481	514	494	612	792	5
libremen-	516	481	555	494	612	792	5
te	324	493	332	506	612	792	5
y	335	493	340	506	612	792	5
se	343	493	352	506	612	792	5
respetan	355	493	388	506	612	792	5
las	391	493	403	506	612	792	5
diferentes	406	493	445	506	612	792	5
visiones	448	493	481	506	612	792	5
cognoscitivas.	485	493	541	506	612	792	5
La	545	493	555	506	612	792	5
coeducación	324	505	374	518	612	792	5
y	378	505	383	518	612	792	5
coevaluación	386	505	439	518	612	792	5
se	442	505	450	518	612	792	5
presentan	453	505	492	518	612	792	5
como	495	505	517	518	612	792	5
procesos	520	505	555	518	612	792	5
de	324	517	334	530	612	792	5
acompañamiento;	337	517	408	530	612	792	5
por	412	517	425	530	612	792	5
lo	428	517	436	530	612	792	5
cual	440	517	456	530	612	792	5
la	460	517	467	530	612	792	5
evaluación	470	517	514	530	612	792	5
ocurre	517	517	542	530	612	792	5
en	546	517	555	530	612	792	5
todo	324	529	342	542	612	792	5
momento,	344	529	385	542	612	792	5
y	387	529	392	542	612	792	5
se	394	529	402	542	612	792	5
referirá	405	529	434	542	612	792	5
al	436	529	443	542	612	792	5
despliegue	445	529	488	542	612	792	5
de	490	529	500	542	612	792	5
una	502	529	516	542	612	792	5
actividad	519	529	555	542	612	792	5
permanente.	324	541	374	554	612	792	5
La	347	565	358	578	612	792	5
coevaluación	361	565	414	578	612	792	5
será	417	565	433	578	612	792	5
participación-reflexión,	437	565	530	578	612	792	5
a	534	565	538	578	612	792	5
tra-	541	565	555	578	612	792	5
vés	324	577	338	590	612	792	5
del	342	577	354	590	612	792	5
diálogo	358	577	388	590	612	792	5
formativo	392	577	432	590	612	792	5
se	436	577	444	590	612	792	5
analizará	448	577	484	590	612	792	5
la	488	577	496	590	612	792	5
estructura	500	577	539	590	612	792	5
del	543	577	555	590	612	792	5
conocimiento	324	589	379	602	612	792	5
y	381	589	386	602	612	792	5
su	389	589	398	602	612	792	5
significado,	400	589	447	602	612	792	5
se	449	589	457	602	612	792	5
planificará	460	589	502	602	612	792	5
la	505	589	512	602	612	792	5
aplicación	514	589	555	602	612	792	5
teórica	324	601	352	614	612	792	5
del	355	601	367	614	612	792	5
conocimiento,	370	601	427	614	612	792	5
se	430	601	438	614	612	792	5
desarrollarán	442	601	494	614	612	792	5
prácticas	497	601	532	614	612	792	5
en	536	601	545	614	612	792	5
el	548	601	555	614	612	792	5
aula	324	613	341	626	612	792	5
y	345	613	350	626	612	792	5
se	353	613	361	626	612	792	5
intervendrá	365	613	411	626	612	792	5
a	414	613	419	626	612	792	5
la	422	613	429	626	612	792	5
comunidad	433	613	477	626	612	792	5
en	481	613	490	626	612	792	5
la	494	613	501	626	612	792	5
búsqueda	505	613	542	626	612	792	5
de	546	613	555	626	612	792	5
explicaciones.	324	625	381	638	612	792	5
En	385	625	396	638	612	792	5
definitiva,	400	625	440	638	612	792	5
la	444	625	451	638	612	792	5
coevaluación,	455	625	510	638	612	792	5
dentro	514	625	539	638	612	792	5
del	543	625	555	638	612	792	5
diálogo	324	637	354	650	612	792	5
coeducativo,	357	637	408	650	612	792	5
será	410	637	426	650	612	792	5
proceso	428	637	460	650	612	792	5
para	462	637	479	650	612	792	5
el	482	637	489	650	612	792	5
desarrollo	491	637	531	650	612	792	5
de	533	637	543	650	612	792	5
un	545	637	555	650	612	792	5
espacio	324	649	354	662	612	792	5
ético,	358	649	380	662	612	792	5
para	384	649	401	662	612	792	5
rescatar	405	649	436	662	612	792	5
el	440	649	447	662	612	792	5
valor	451	649	472	662	612	792	5
de	475	649	485	662	612	792	5
la	489	649	496	662	612	792	5
escuela	500	649	529	662	612	792	5
como	533	649	555	662	612	792	5
propiciadora	324	661	375	674	612	792	5
de	379	661	388	674	612	792	5
la	392	661	399	674	612	792	5
solidaridad	403	661	447	674	612	792	5
y	451	661	456	674	612	792	5
de	459	661	469	674	612	792	5
la	473	661	480	674	612	792	5
importancia	484	661	531	674	612	792	5
de	535	661	544	674	612	792	5
la	548	661	555	674	612	792	5
formación	324	673	366	686	612	792	5
como	368	673	390	686	612	792	5
encuentro	393	673	432	686	612	792	5
con	435	673	449	686	612	792	5
la	452	673	459	686	612	792	5
interioridad.	461	673	510	686	612	792	5
Con	347	697	364	710	612	792	5
la	367	697	374	710	612	792	5
coevaluación	377	697	429	710	612	792	5
se	432	697	440	710	612	792	5
rescata	443	697	471	710	612	792	5
el	474	697	481	710	612	792	5
concepto	484	697	520	710	612	792	5
de	523	697	532	710	612	792	5
iden-	535	697	555	710	612	792	5
tidad	324	709	344	722	612	792	5
en	348	709	358	722	612	792	5
los	361	709	373	722	612	792	5
propios	377	709	407	722	612	792	5
espacios	410	709	444	722	612	792	5
de	448	709	457	722	612	792	5
las	461	709	472	722	612	792	5
relaciones	476	709	516	722	612	792	5
humanas	520	709	555	722	612	792	5
y	324	721	329	734	612	792	5
de	333	721	342	734	612	792	5
la	346	721	353	734	612	792	5
subjetividad;	356	721	408	734	612	792	5
esto	412	721	428	734	612	792	5
sólo	431	721	448	734	612	792	5
puede	451	721	475	734	612	792	5
desarrollarse	479	721	530	734	612	792	5
cuan-	533	721	555	734	612	792	5
EDUCERE	574	711	587	737	612	792	5
•	574	706	587	708	612	792	5
F	574	701	587	703	612	792	5
o	574	696	587	700	612	792	5
r	574	692	587	695	612	792	5
o	574	688	587	691	612	792	5
U	574	681	587	685	612	792	5
n	574	677	587	680	612	792	5
i	574	675	587	676	612	792	5
v	574	670	587	673	612	792	5
e	574	666	587	669	612	792	5
r	574	662	587	665	612	792	5
s	574	658	587	661	612	792	5
i	574	655	587	657	612	792	5
t	574	651	587	654	612	792	5
a	574	647	587	650	612	792	5
r	574	643	587	646	612	792	5
i	574	641	587	642	612	792	5
o	574	636	587	640	612	792	5
•	574	631	587	633	612	792	5
ISSN:	574	607	586	627	612	792	5
1316	574	589	586	605	612	792	5
-	574	584	586	587	612	792	5
4910	574	566	586	582	612	792	5
•	574	561	586	564	612	792	5
Año	574	546	586	559	612	792	5
12,	574	533	586	543	612	792	5
Nº	574	523	586	531	612	792	5
43	574	512	586	521	612	792	5
•	574	508	586	510	612	792	5
Octubre	574	478	586	505	612	792	5
-	574	474	586	476	612	792	5
Noviembre	574	435	586	472	612	792	5
-	574	431	586	433	612	792	5
Diciembre,	574	392	586	428	612	792	5
2008	574	373	586	390	612	792	5
•	574	368	586	371	612	792	5
815	574	354	586	366	612	792	5
-	574	350	586	352	612	792	5
823.	574	333	586	347	612	792	5
para	74	61	91	74	612	792	5
discutir	93	61	123	74	612	792	5
líneas	126	61	149	74	612	792	5
de	152	61	161	74	612	792	5
fuga	163	61	181	74	612	792	5
del	184	61	196	74	612	792	5
conocer	198	61	230	74	612	792	5
y	232	61	237	74	612	792	5
del	240	61	252	74	612	792	5
conocimien-	255	61	305	74	612	792	5
to;	74	73	84	86	612	792	5
coencontrarse	88	73	143	86	612	792	5
con	147	73	161	86	612	792	5
lo	165	73	173	86	612	792	5
diverso	177	73	206	86	612	792	5
y	210	73	215	86	612	792	5
reflexionar	218	73	262	86	612	792	5
colectiva-	265	73	305	86	612	792	5
mente	74	85	98	98	612	792	5
sobre	101	85	122	98	612	792	5
la	125	85	132	98	612	792	5
complejidad	135	85	184	98	612	792	5
de	187	85	196	98	612	792	5
lo	199	85	207	98	612	792	5
real	209	85	224	98	612	792	5
y	227	85	232	98	612	792	5
los	234	85	246	98	612	792	5
puentes	249	85	279	98	612	792	5
trans-	282	85	305	98	612	792	5
disciplinarios.	74	97	130	110	612	792	5
819	573	747	586	763	612	792	5
Foro	74	33	98	54	612	792	6
do	57	61	67	74	612	792	6
se	69	61	78	74	612	792	6
evalúan	81	61	112	74	612	792	6
las	114	61	126	74	612	792	6
expresiones	128	61	176	74	612	792	6
de	178	61	188	74	612	792	6
los	191	61	202	74	612	792	6
estudiantes,	205	61	252	74	612	792	6
que	255	61	269	74	612	792	6
casi	272	61	288	74	612	792	6
siempre	57	73	88	86	612	792	6
dan	92	73	106	86	612	792	6
cuenta	109	73	135	86	612	792	6
de	139	73	148	86	612	792	6
construcciones	151	73	211	86	612	792	6
que	214	73	228	86	612	792	6
tranversalizan	232	73	288	86	612	792	6
sus	57	85	69	98	612	792	6
vivencias	72	85	109	98	612	792	6
con	112	85	126	98	612	792	6
los	128	85	140	98	612	792	6
conocimientos	142	85	200	98	612	792	6
que	203	85	217	98	612	792	6
son	219	85	233	98	612	792	6
discutidos	235	85	276	98	612	792	6
en	278	85	288	98	612	792	6
el	57	97	64	110	612	792	6
aula.	67	97	87	110	612	792	6
Esta	90	97	107	110	612	792	6
es	111	97	119	110	612	792	6
la	123	97	130	110	612	792	6
naturaleza	133	97	174	110	612	792	6
del	178	97	190	110	612	792	6
diálogo	194	97	224	110	612	792	6
de	227	97	237	110	612	792	6
saberes	240	97	270	110	612	792	6
que	273	97	288	110	612	792	6
hace	57	109	75	122	612	792	6
puentes	78	109	108	122	612	792	6
con	111	109	126	122	612	792	6
el	128	109	136	122	612	792	6
pensamiento	139	109	189	122	612	792	6
complejo	192	109	229	122	612	792	6
y	232	109	237	122	612	792	6
la	240	109	247	122	612	792	6
búsqueda	250	109	288	122	612	792	6
transdisciplinaria.	57	121	128	134	612	792	6
El	79	145	88	158	612	792	6
cruce	92	145	113	158	612	792	6
entre	117	145	137	158	612	792	6
la	140	145	147	158	612	792	6
realidad	150	145	183	158	612	792	6
vivida	186	145	211	158	612	792	6
y	214	145	219	158	612	792	6
el	223	145	230	158	612	792	6
conocimiento	233	145	288	158	612	792	6
académico,	57	157	102	170	612	792	6
permitirá	106	157	142	170	612	792	6
establecer	146	157	186	170	612	792	6
opiniones	189	157	228	170	612	792	6
colectivas	232	157	272	170	612	792	6
so-	275	157	288	170	612	792	6
bre	57	169	69	182	612	792	6
lo	72	169	79	182	612	792	6
pensado,	81	169	117	182	612	792	6
lo	119	169	127	182	612	792	6
vivido,	129	169	157	182	612	792	6
lo	159	169	167	182	612	792	6
soñado.	169	169	200	182	612	792	6
Se	202	169	212	182	612	792	6
trata	214	169	232	182	612	792	6
del	234	169	246	182	612	792	6
encuentro	248	169	288	182	612	792	6
con	57	181	71	194	612	792	6
el	74	181	81	194	612	792	6
pasado,	84	181	114	194	612	792	6
el	117	181	124	194	612	792	6
presente	127	181	160	194	612	792	6
y	163	181	168	194	612	792	6
la	170	181	177	194	612	792	6
proyección	180	181	225	194	612	792	6
de	227	181	237	194	612	792	6
vida;	239	181	259	194	612	792	6
enton-	262	181	288	194	612	792	6
ces	57	193	69	206	612	792	6
educación	72	193	113	206	612	792	6
y	116	193	121	206	612	792	6
evaluación	123	193	167	206	612	792	6
se	170	193	178	206	612	792	6
manifiestan	181	193	227	206	612	792	6
desde	230	193	252	206	612	792	6
el	255	193	263	206	612	792	6
plano	265	193	288	206	612	792	6
del	57	205	69	218	612	792	6
pensar,	71	205	99	218	612	792	6
representan	102	205	148	218	612	792	6
visiones	150	205	183	218	612	792	6
transversales	185	205	236	218	612	792	6
y	239	205	244	218	612	792	6
transdisci-	246	205	288	218	612	792	6
plinarias	57	217	91	230	612	792	6
que	94	217	108	230	612	792	6
traducen	111	217	145	230	612	792	6
formas	148	217	175	230	612	792	6
indicativas	178	217	221	230	612	792	6
de	224	217	233	230	612	792	6
complejidad.	236	217	287	230	612	792	6
Todas	79	241	103	254	612	792	6
las	105	241	116	254	612	792	6
actividades	118	241	163	254	612	792	6
cognoscitivas	165	241	220	254	612	792	6
pueden	222	241	251	254	612	792	6
conducir	253	241	288	254	612	792	6
a	57	253	61	266	612	792	6
la	63	253	70	266	612	792	6
participación-reflexión;	73	253	166	266	612	792	6
por	168	253	182	266	612	792	6
esto,	184	253	202	266	612	792	6
la	205	253	212	266	612	792	6
coevaluación	214	253	267	266	612	792	6
debe	269	253	288	266	612	792	6
hacer	57	265	78	278	612	792	6
énfasis	81	265	109	278	612	792	6
en	112	265	122	278	612	792	6
las	125	265	136	278	612	792	6
nociones	139	265	175	278	612	792	6
de	178	265	187	278	612	792	6
saber	190	265	211	278	612	792	6
y	215	265	220	278	612	792	6
en	223	265	232	278	612	792	6
cómo	235	265	257	278	612	792	6
éste	261	265	276	278	612	792	6
se	279	265	288	278	612	792	6
discute	57	277	85	290	612	792	6
en	88	277	98	290	612	792	6
la	101	277	109	290	612	792	6
representación	112	277	170	290	612	792	6
simbólica	174	277	213	290	612	792	6
de	216	277	226	290	612	792	6
los	229	277	241	290	612	792	6
participan-	244	277	288	290	612	792	6
tes,	57	289	70	302	612	792	6
en	73	289	83	302	612	792	6
la	86	289	93	302	612	792	6
experiencia	96	289	142	302	612	792	6
con	145	289	160	302	612	792	6
la	163	289	170	302	612	792	6
realidad,	173	289	208	302	612	792	6
en	211	289	220	302	612	792	6
lo	223	289	231	302	612	792	6
teórico,	234	289	264	302	612	792	6
en	267	289	277	302	612	792	6
lo	280	289	288	302	612	792	6
práctico,	57	301	91	314	612	792	6
en	95	301	104	314	612	792	6
lo	107	301	115	314	612	792	6
cotidiano.	118	301	158	314	612	792	6
Se	161	301	171	314	612	792	6
trata	175	301	192	314	612	792	6
de	196	301	205	314	612	792	6
evaluar	208	301	238	314	612	792	6
los	241	301	253	314	612	792	6
avances	256	301	288	314	612	792	6
para	57	313	74	326	612	792	6
aprehender	76	313	121	326	612	792	6
el	123	313	130	326	612	792	6
conocimiento,	133	313	189	326	612	792	6
pero	192	313	210	326	612	792	6
también	212	313	244	326	612	792	6
evaluar	246	313	276	326	612	792	6
en	278	313	288	326	612	792	6
la	57	325	64	338	612	792	6
intersubjetividad.	66	325	136	338	612	792	6
Enrique	28	712	40	735	612	792	6
Pérez	28	692	40	710	612	792	6
Luna:	28	674	40	689	612	792	6
La	28	663	40	671	612	792	6
evaluación	28	626	40	661	612	792	6
como	28	606	40	624	612	792	6
hermenéutica	28	559	40	604	612	792	6
colectiva	28	528	40	557	612	792	6
en	28	518	40	526	612	792	6
el	28	510	40	516	612	792	6
diálogo	28	484	40	508	612	792	6
de	28	474	40	482	612	792	6
saberes.	28	444	40	472	612	792	6
A	79	349	87	362	612	792	6
este	90	349	106	362	612	792	6
nivel	110	349	130	362	612	792	6
de	134	349	143	362	612	792	6
la	148	349	155	362	612	792	6
reflexión,	159	349	196	362	612	792	6
surge	201	349	222	362	612	792	6
la	226	349	233	362	612	792	6
interrogante:	238	349	288	362	612	792	6
¿cómo	57	361	83	374	612	792	6
evaluar	86	361	115	374	612	792	6
lo	118	361	126	374	612	792	6
transversal?	129	361	175	374	612	792	6
o	179	361	184	374	612	792	6
¿cómo	187	361	213	374	612	792	6
evaluar	216	361	245	374	612	792	6
cuando	248	361	276	374	612	792	6
se	279	361	288	374	612	792	6
transversaliza	57	373	110	386	612	792	6
lo	113	373	121	386	612	792	6
académico	123	373	165	386	612	792	6
con	168	373	182	386	612	792	6
lo	185	373	192	386	612	792	6
cotidiano?	195	373	236	386	612	792	6
La	238	373	249	386	612	792	6
respuesta	251	373	288	386	612	792	6
no	57	385	67	398	612	792	6
se	69	385	77	398	612	792	6
puede	80	385	103	398	612	792	6
buscar	106	385	131	398	612	792	6
en	134	385	143	398	612	792	6
la	145	385	152	398	612	792	6
aplicación	155	385	195	398	612	792	6
de	197	385	207	398	612	792	6
un	209	385	219	398	612	792	6
determinado	221	385	270	398	612	792	6
ins-	273	385	288	398	612	792	6
trumento	57	397	92	410	612	792	6
de	94	397	104	410	612	792	6
evaluación,	106	397	151	410	612	792	6
se	153	397	161	410	612	792	6
tiene	163	397	182	410	612	792	6
que	185	397	199	410	612	792	6
buscar	201	397	227	410	612	792	6
en	229	397	238	410	612	792	6
la	241	397	248	410	612	792	6
compren-	250	397	288	410	612	792	6
sión	57	409	73	422	612	792	6
de	75	409	85	422	612	792	6
los	87	409	99	422	612	792	6
discursos	101	409	138	422	612	792	6
que	140	409	154	422	612	792	6
se	157	409	165	422	612	792	6
pronuncien	167	409	211	422	612	792	6
en	214	409	223	422	612	792	6
el	226	409	233	422	612	792	6
aula,	235	409	254	422	612	792	6
en	256	409	266	422	612	792	6
estos	268	409	288	422	612	792	6
se	57	421	65	434	612	792	6
apreciará	67	421	103	434	612	792	6
el	105	421	112	434	612	792	6
interés	115	421	141	434	612	792	6
y	143	421	148	434	612	792	6
la	150	421	158	434	612	792	6
importancia	160	421	207	434	612	792	6
de	209	421	218	434	612	792	6
los	221	421	232	434	612	792	6
aportes.	234	421	265	434	612	792	6
820	28	747	42	763	612	792	6
Se	79	445	89	458	612	792	6
trata	92	445	110	458	612	792	6
de	112	445	122	458	612	792	6
buscar,	124	445	152	458	612	792	6
a	155	445	159	458	612	792	6
través	162	445	186	458	612	792	6
de	188	445	198	458	612	792	6
la	200	445	207	458	612	792	6
interpretación	210	445	265	458	612	792	6
en	268	445	277	458	612	792	6
lo	280	445	288	458	612	792	6
complejo,	57	457	96	470	612	792	6
la	100	457	107	470	612	792	6
manera	111	457	140	470	612	792	6
de	143	457	153	470	612	792	6
develar	156	457	186	470	612	792	6
procesos,	189	457	227	470	612	792	6
analizar	230	457	262	470	612	792	6
situa-	265	457	288	470	612	792	6
ciones	57	469	82	482	612	792	6
y	86	469	91	482	612	792	6
construir	94	469	130	482	612	792	6
aproximaciones	134	469	197	482	612	792	6
teóricas;	200	469	234	482	612	792	6
esto	238	469	254	482	612	792	6
implica	258	469	288	482	612	792	6
buscar	57	481	83	494	612	792	6
lo	86	481	94	494	612	792	6
oculto,	97	481	125	494	612	792	6
lo	128	481	136	494	612	792	6
invisible	139	481	173	494	612	792	6
que	177	481	191	494	612	792	6
parece	194	481	221	494	612	792	6
desaparecer	224	481	271	494	612	792	6
por	274	481	288	494	612	792	6
efecto	57	493	81	506	612	792	6
de	84	493	93	506	612	792	6
las	96	493	107	506	612	792	6
arbitrariedades	109	493	169	506	612	792	6
académicas.	171	493	220	506	612	792	6
Una	79	517	96	530	612	792	6
opción	99	517	126	530	612	792	6
para	129	517	146	530	612	792	6
encontrar	149	517	187	530	612	792	6
respuestas	190	517	231	530	612	792	6
en	234	517	243	530	612	792	6
el	246	517	254	530	612	792	6
proceso	256	517	288	530	612	792	6
coeducación-coevaluación,	57	529	165	542	612	792	6
lo	168	529	175	542	612	792	6
constituye	178	529	219	542	612	792	6
la	222	529	229	542	612	792	6
hermenéutica.	231	529	288	542	612	792	6
Esta	57	541	74	554	612	792	6
representa	76	541	117	554	612	792	6
la	119	541	127	554	612	792	6
posibilidad	129	541	173	554	612	792	6
de	175	541	185	554	612	792	6
interpretar	187	541	229	554	612	792	6
apreciaciones,	231	541	288	554	612	792	6
donde	57	553	81	566	612	792	6
convergen	85	553	127	566	612	792	6
los	131	553	142	566	612	792	6
planos	146	553	172	566	612	792	6
gnoseológico,	176	553	232	566	612	792	6
axiológico	236	553	279	566	612	792	6
y	283	553	288	566	612	792	6
afectivo,	57	565	91	578	612	792	6
con	94	565	108	578	612	792	6
lo	111	565	118	578	612	792	6
cual	121	565	138	578	612	792	6
se	140	565	148	578	612	792	6
constituye	151	565	192	578	612	792	6
un	194	565	204	578	612	792	6
horizonte	207	565	244	578	612	792	6
de	247	565	256	578	612	792	6
sentido	259	565	288	578	612	792	6
para	57	577	74	590	612	792	6
la	76	577	83	590	612	792	6
integralidad.	85	577	136	590	612	792	6
La	138	577	148	590	612	792	6
interpretación	151	577	206	590	612	792	6
hermenéutica	208	577	262	590	612	792	6
de	264	577	274	590	612	792	6
los	276	577	288	590	612	792	6
diversos	57	589	90	602	612	792	6
discursos	93	589	131	602	612	792	6
estudiantiles	134	589	184	602	612	792	6
por	187	589	200	602	612	792	6
parte	204	589	224	602	612	792	6
del	227	589	239	602	612	792	6
docente,	242	589	276	602	612	792	6
se	279	589	288	602	612	792	6
corresponde	57	601	106	614	612	792	6
con	109	601	123	614	612	792	6
el	126	601	133	614	612	792	6
intento	136	601	164	614	612	792	6
de	167	601	176	614	612	792	6
integrar	179	601	210	614	612	792	6
fundamentos	213	601	265	614	612	792	6
de	268	601	277	614	612	792	6
la	280	601	288	614	612	792	6
realidad	57	613	89	626	612	792	6
y	91	613	96	626	612	792	6
proyectarlos	99	613	148	626	612	792	6
al	151	613	158	626	612	792	6
contexto	161	613	195	626	612	792	6
socio-histórico.	197	613	259	626	612	792	6
El	79	637	88	650	612	792	6
plano	91	637	114	650	612	792	6
ético-pedagógico	117	637	186	650	612	792	6
incorpora	189	637	227	650	612	792	6
el	230	637	237	650	612	792	6
decir	240	637	260	650	612	792	6
de	263	637	273	650	612	792	6
los	276	637	288	650	612	792	6
sujetos;	57	649	87	662	612	792	6
éste	91	649	106	662	612	792	6
tiene	110	649	129	662	612	792	6
mucho	133	649	160	662	612	792	6
de	164	649	173	662	612	792	6
la	177	649	184	662	612	792	6
experiencia	188	649	234	662	612	792	6
diaria	237	649	260	662	612	792	6
y,	264	649	271	662	612	792	6
por	274	649	288	662	612	792	6
esto,	57	661	75	674	612	792	6
evaluar	79	661	109	674	612	792	6
desde	113	661	135	674	612	792	6
la	139	661	146	674	612	792	6
hermenéutica	150	661	204	674	612	792	6
significa	208	661	242	674	612	792	6
interpretar	246	661	288	674	612	792	6
las	57	673	68	686	612	792	6
interrelaciones	71	673	130	686	612	792	6
de	134	673	143	686	612	792	6
los	147	673	158	686	612	792	6
discursos,	162	673	201	686	612	792	6
para	205	673	222	686	612	792	6
lo	226	673	233	686	612	792	6
cual	237	673	253	686	612	792	6
se	257	673	265	686	612	792	6
debe	269	673	288	686	612	792	6
considerar	57	685	98	698	612	792	6
lo	102	685	110	698	612	792	6
disciplinario,	114	685	167	698	612	792	6
interdisciplinario,	171	685	242	698	612	792	6
transdisci-	246	685	288	698	612	792	6
plinario	57	697	88	710	612	792	6
y	92	697	97	710	612	792	6
vivencial.	100	697	139	710	612	792	6
En	143	697	154	710	612	792	6
este	158	697	174	710	612	792	6
sentido,	177	697	209	710	612	792	6
para	212	697	230	710	612	792	6
la	233	697	241	710	612	792	6
evaluación	244	697	288	710	612	792	6
hermenéutica,	57	709	113	722	612	792	6
se	117	709	125	722	612	792	6
trata	129	709	146	722	612	792	6
de	150	709	160	722	612	792	6
una	163	709	178	722	612	792	6
reinterpretación	181	709	245	722	612	792	6
categorial	248	709	288	722	612	792	6
que	57	721	71	734	612	792	6
asumiría	74	721	109	734	612	792	6
su	112	721	120	734	612	792	6
carácter	123	721	155	734	612	792	6
pedagógico-crítico	158	721	233	734	612	792	6
si	236	721	243	734	612	792	6
la	246	721	253	734	612	792	6
búsque-	256	721	288	734	612	792	6
da	307	61	317	74	612	792	6
conceptual	319	61	363	74	612	792	6
se	365	61	374	74	612	792	6
realiza	376	61	403	74	612	792	6
a	405	61	410	74	612	792	6
través	412	61	436	74	612	792	6
de	439	61	448	74	612	792	6
procesos	451	61	486	74	612	792	6
pedagógicos	488	61	538	74	612	792	6
que	307	73	322	86	612	792	6
no	324	73	334	86	612	792	6
se	336	73	345	86	612	792	6
detienen	347	73	381	86	612	792	6
en	383	73	393	86	612	792	6
lo	395	73	403	86	612	792	6
constituido,	405	73	452	86	612	792	6
que	454	73	469	86	612	792	6
no	471	73	481	86	612	792	6
aceptan	483	73	514	86	612	792	6
como	516	73	538	86	612	792	6
válido	307	85	332	98	612	792	6
y	336	85	341	98	612	792	6
sin	344	85	356	98	612	792	6
discusión	359	85	397	98	612	792	6
el	400	85	407	98	612	792	6
conocimiento	410	85	465	98	612	792	6
existente.	468	85	506	98	612	792	6
Lo	509	85	521	98	612	792	6
que	524	85	538	98	612	792	6
se	307	97	316	110	612	792	6
busca	318	97	341	110	612	792	6
es	343	97	351	110	612	792	6
partir	354	97	375	110	612	792	6
de	378	97	387	110	612	792	6
la	389	97	397	110	612	792	6
realidad	399	97	431	110	612	792	6
para	433	97	450	110	612	792	6
regresar	453	97	485	110	612	792	6
la	487	97	494	110	612	792	6
interpreta-	497	97	538	110	612	792	6
ción	307	109	325	122	612	792	6
hermenéutica	327	109	381	122	612	792	6
al	384	109	391	122	612	792	6
plano	393	109	415	122	612	792	6
constituyente.	418	109	474	122	612	792	6
Interesa,	330	121	364	134	612	792	6
a	367	121	371	134	612	792	6
los	374	121	385	134	612	792	6
fines	388	121	407	134	612	792	6
de	409	121	419	134	612	792	6
un	421	121	431	134	612	792	6
proceso	434	121	465	134	612	792	6
de	468	121	477	134	612	792	6
evaluación	480	121	523	134	612	792	6
ba-	526	121	538	134	612	792	6
sado	307	133	326	146	612	792	6
en	329	133	338	146	612	792	6
los	341	133	353	146	612	792	6
fundamentos	355	133	407	146	612	792	6
hermenéuticos,	410	133	471	146	612	792	6
no	474	133	484	146	612	792	6
reproducir	487	133	528	146	612	792	6
el	531	133	538	146	612	792	6
conocimiento	307	145	362	158	612	792	6
como	364	145	386	158	612	792	6
una	388	145	403	158	612	792	6
pauta	405	145	426	158	612	792	6
programática,	428	145	484	158	612	792	6
sino	486	145	502	158	612	792	6
redescu-	504	145	538	158	612	792	6
brir	307	157	322	170	612	792	6
y	324	157	329	170	612	792	6
crear	331	157	351	170	612	792	6
el	353	157	360	170	612	792	6
conocimiento	362	157	417	170	612	792	6
haciendo	419	157	455	170	612	792	6
en	457	157	467	170	612	792	6
lo	469	157	476	170	612	792	6
posible	478	157	507	170	612	792	6
aportes	509	157	538	170	612	792	6
en	307	169	317	182	612	792	6
el	321	169	328	182	612	792	6
plano	331	169	354	182	612	792	6
interpretativo-argumentativo;	357	169	475	182	612	792	6
esto	479	169	495	182	612	792	6
regresa	499	169	527	182	612	792	6
el	531	169	538	182	612	792	6
problema	307	181	345	194	612	792	6
del	348	181	360	194	612	792	6
plano	362	181	385	194	612	792	6
epistemológico	387	181	448	194	612	792	6
al	451	181	458	194	612	792	6
plano	460	181	483	194	612	792	6
ontológico.	485	181	530	194	612	792	6
Con	330	205	347	218	612	792	6
esta	351	205	366	218	612	792	6
mirada-otra	370	205	417	218	612	792	6
al	421	205	428	218	612	792	6
proceso	432	205	463	218	612	792	6
de	467	205	476	218	612	792	6
evaluación,	480	205	526	218	612	792	6
se	530	205	538	218	612	792	6
cumplen	307	217	342	230	612	792	6
dos	346	217	360	230	612	792	6
funciones	363	217	402	230	612	792	6
en	406	217	415	230	612	792	6
la	419	217	427	230	612	792	6
enseñanza;	430	217	474	230	612	792	6
por	478	217	491	230	612	792	6
un	495	217	505	230	612	792	6
lado	509	217	526	230	612	792	6
se	530	217	538	230	612	792	6
intenta	307	229	335	242	612	792	6
desarrollar	340	229	383	242	612	792	6
el	388	229	395	242	612	792	6
plano	400	229	422	242	612	792	6
gnoseológico,	427	229	483	242	612	792	6
desplegando	488	229	538	242	612	792	6
el	307	241	315	254	612	792	6
conocimiento	319	241	373	254	612	792	6
en	377	241	386	254	612	792	6
un	390	241	400	254	612	792	6
contexto	404	241	439	254	612	792	6
más	443	241	459	254	612	792	6
amplio,	463	241	493	254	612	792	6
en	497	241	507	254	612	792	6
nuevas	511	241	538	254	612	792	6
líneas	307	253	331	266	612	792	6
de	333	253	343	266	612	792	6
explicación,	345	253	394	266	612	792	6
en	396	253	406	266	612	792	6
interpretaciones-otras,	408	253	497	266	612	792	6
en	500	253	509	266	612	792	6
la	511	253	519	266	612	792	6
bús-	521	253	538	266	612	792	6
queda	307	265	331	278	612	792	6
de	335	265	345	278	612	792	6
lo	348	265	356	278	612	792	6
complejo.	360	265	400	278	612	792	6
Por	403	265	417	278	612	792	6
otro	421	265	437	278	612	792	6
lado,	441	265	461	278	612	792	6
ésta	464	265	480	278	612	792	6
posición,	484	265	520	278	612	792	6
que	524	265	538	278	612	792	6
intenta	307	277	335	290	612	792	6
romper	338	277	366	290	612	792	6
límites	369	277	396	290	612	792	6
cerrados,	399	277	436	290	612	792	6
constituye	439	277	480	290	612	792	6
ruptura	483	277	511	290	612	792	6
en	514	277	524	290	612	792	6
los	527	277	538	290	612	792	6
mecanismos	307	289	357	302	612	792	6
de	359	289	368	302	612	792	6
la	371	289	378	302	612	792	6
alienación	380	289	421	302	612	792	6
cultural.	423	289	456	302	612	792	6
De	459	289	470	302	612	792	6
esta	472	289	488	302	612	792	6
manera	490	289	520	302	612	792	6
y	522	289	527	302	612	792	6
en	529	289	538	302	612	792	6
los	307	301	319	314	612	792	6
niveles	323	301	351	314	612	792	6
teóricos	354	301	386	314	612	792	6
posibles,	389	301	425	314	612	792	6
la	428	301	435	314	612	792	6
decosificación	439	301	496	314	612	792	6
de	499	301	509	314	612	792	6
la	512	301	519	314	612	792	6
rea-	523	301	538	314	612	792	6
lidad	307	313	327	326	612	792	6
puede	331	313	354	326	612	792	6
conducir	358	313	393	326	612	792	6
a	396	313	400	326	612	792	6
la	403	313	411	326	612	792	6
decosificación	414	313	471	326	612	792	6
del	474	313	486	326	612	792	6
estudiante	490	313	530	326	612	792	6
y	533	313	538	326	612	792	6
del	307	325	320	338	612	792	6
docente.	322	325	356	338	612	792	6
En	330	349	341	362	612	792	6
un	345	349	355	362	612	792	6
proceso	359	349	390	362	612	792	6
de	394	349	403	362	612	792	6
evaluación	407	349	450	362	612	792	6
basado	454	349	482	362	612	792	6
en	486	349	495	362	612	792	6
la	499	349	506	362	612	792	6
herme-	510	349	538	362	612	792	6
néutica,	307	361	339	374	612	792	6
el	341	361	349	374	612	792	6
docente	351	361	382	374	612	792	6
no	385	361	395	374	612	792	6
puede	398	361	422	374	612	792	6
tratar	424	361	445	374	612	792	6
de	448	361	458	374	612	792	6
consensuar	460	361	505	374	612	792	6
lo	507	361	515	374	612	792	6
plan-	518	361	538	374	612	792	6
teado	307	373	329	386	612	792	6
por	333	373	346	386	612	792	6
los	349	373	361	386	612	792	6
estudiantes;	365	373	412	386	612	792	6
deberá	415	373	442	386	612	792	6
considerar	446	373	487	386	612	792	6
lo	491	373	498	386	612	792	6
que	502	373	516	386	612	792	6
cada	520	373	538	386	612	792	6
uno	307	385	322	398	612	792	6
interpreta,	325	385	366	398	612	792	6
esto	369	385	385	398	612	792	6
constituye	388	385	429	398	612	792	6
pedagógicamente	432	385	502	398	612	792	6
un	505	385	515	398	612	792	6
reco-	518	385	538	398	612	792	6
nocimiento	307	397	352	410	612	792	6
al	355	397	362	410	612	792	6
otro	364	397	380	410	612	792	6
y	382	397	387	410	612	792	6
de	389	397	399	410	612	792	6
esta	401	397	416	410	612	792	6
forma	419	397	443	410	612	792	6
la	445	397	452	410	612	792	6
evaluación	454	397	497	410	612	792	6
podría	499	397	525	410	612	792	6
re-	527	397	538	410	612	792	6
presentar	307	409	344	422	612	792	6
una	347	409	361	422	612	792	6
identificación	363	409	418	422	612	792	6
de	420	409	430	422	612	792	6
la	432	409	440	422	612	792	6
alteridad.	442	409	479	422	612	792	6
Este	482	409	499	422	612	792	6
elemento	502	409	538	422	612	792	6
también	307	421	340	434	612	792	6
intentará	342	421	377	434	612	792	6
considerar	379	421	420	434	612	792	6
otras	422	421	442	434	612	792	6
alteridades:	444	421	490	434	612	792	6
la	492	421	499	434	612	792	6
del	501	421	513	434	612	792	6
modo	516	421	538	434	612	792	6
de	307	433	317	446	612	792	6
conocer,	319	433	353	446	612	792	6
la	355	433	362	446	612	792	6
del	364	433	377	446	612	792	6
conocimiento	379	433	433	446	612	792	6
y	435	433	440	446	612	792	6
la	442	433	450	446	612	792	6
que	452	433	466	446	612	792	6
se	468	433	477	446	612	792	6
correspondería	479	433	538	446	612	792	6
con	307	445	322	458	612	792	6
el	324	445	332	458	612	792	6
acto	334	445	351	458	612	792	6
de	353	445	363	458	612	792	6
reflexionar	365	445	408	458	612	792	6
como	411	445	433	458	612	792	6
base	436	445	453	458	612	792	6
del	456	445	468	458	612	792	6
formar-se.	471	445	512	458	612	792	6
Para	330	469	348	482	612	792	6
el	352	469	359	482	612	792	6
docente,	363	469	397	482	612	792	6
lo	400	469	408	482	612	792	6
hermenéutico	412	469	467	482	612	792	6
de	470	469	480	482	612	792	6
la	484	469	491	482	612	792	6
evaluación	495	469	538	482	612	792	6
hace	307	481	326	494	612	792	6
énfasis	330	481	358	494	612	792	6
en	363	481	372	494	612	792	6
el	377	481	384	494	612	792	6
despliegue	388	481	431	494	612	792	6
del	436	481	448	494	612	792	6
valor	453	481	473	494	612	792	6
humano	478	481	510	494	612	792	6
repre-	514	481	538	494	612	792	6
sentado	307	493	338	506	612	792	6
en	341	493	350	506	612	792	6
el	353	493	360	506	612	792	6
concepto	363	493	399	506	612	792	6
de	402	493	412	506	612	792	6
formación.	415	493	458	506	612	792	6
Este	461	493	478	506	612	792	6
punto	481	493	504	506	612	792	6
de	507	493	516	506	612	792	6
vista	519	493	538	506	612	792	6
toma	307	505	327	518	612	792	6
en	330	505	340	518	612	792	6
cuenta	342	505	368	518	612	792	6
lo	371	505	379	518	612	792	6
axiológico,	382	505	426	518	612	792	6
la	429	505	436	518	612	792	6
formación	439	505	480	518	612	792	6
en	483	505	492	518	612	792	6
la	495	505	502	518	612	792	6
solidari-	505	505	538	518	612	792	6
dad	307	517	322	530	612	792	6
y	325	517	330	530	612	792	6
el	333	517	340	530	612	792	6
contacto	343	517	377	530	612	792	6
con	380	517	395	530	612	792	6
los	398	517	410	530	612	792	6
otros	413	517	433	530	612	792	6
que	436	517	450	530	612	792	6
están	453	517	474	530	612	792	6
en	477	517	486	530	612	792	6
la	489	517	497	530	612	792	6
vida.	500	517	519	530	612	792	6
Así,	522	517	538	530	612	792	6
la	307	529	315	542	612	792	6
formación	317	529	358	542	612	792	6
se	361	529	369	542	612	792	6
refiere	371	529	397	542	612	792	6
a	399	529	404	542	612	792	6
la	406	529	414	542	612	792	6
lógica	416	529	440	542	612	792	6
del	443	529	455	542	612	792	6
pensar	458	529	484	542	612	792	6
o	486	529	491	542	612	792	6
del	494	529	506	542	612	792	6
razonar	508	529	538	542	612	792	6
para	307	541	325	554	612	792	6
fortalecer	328	541	367	554	612	792	6
el	370	541	378	554	612	792	6
sentido	381	541	410	554	612	792	6
de	414	541	423	554	612	792	6
sí;	427	541	436	554	612	792	6
este	440	541	456	554	612	792	6
se	459	541	468	554	612	792	6
redimensiona	471	541	525	554	612	792	6
en	529	541	538	554	612	792	6
la	307	553	315	566	612	792	6
formación	318	553	359	566	612	792	6
en	362	553	372	566	612	792	6
valores,	375	553	406	566	612	792	6
de	409	553	419	566	612	792	6
manera	422	553	452	566	612	792	6
que	455	553	469	566	612	792	6
la	472	553	480	566	612	792	6
relación	483	553	515	566	612	792	6
entre	518	553	538	566	612	792	6
semejantes	307	565	351	578	612	792	6
va	355	565	364	578	612	792	6
más	368	565	384	578	612	792	6
allá	388	565	402	578	612	792	6
del	406	565	418	578	612	792	6
conocer	421	565	453	578	612	792	6
para	457	565	474	578	612	792	6
reconocerse	478	565	525	578	612	792	6
en	529	565	538	578	612	792	6
el	307	577	315	590	612	792	6
valor	318	577	339	590	612	792	6
de	343	577	352	590	612	792	6
participar	356	577	394	590	612	792	6
en	398	577	407	590	612	792	6
solidaridad,	411	577	458	590	612	792	6
en	462	577	471	590	612	792	6
lo	475	577	482	590	612	792	6
ético	486	577	506	590	612	792	6
y	509	577	514	590	612	792	6
en	518	577	527	590	612	792	6
el	531	577	538	590	612	792	6
acercamiento	307	589	361	602	612	792	6
con	363	589	378	602	612	792	6
lo	380	589	388	602	612	792	6
comunitario.	390	589	441	602	612	792	6
Esta	330	613	347	626	612	792	6
conexión	352	613	388	626	612	792	6
se	393	613	401	626	612	792	6
reconoce	406	613	442	626	612	792	6
en	446	613	456	626	612	792	6
el	460	613	467	626	612	792	6
razonar	472	613	502	626	612	792	6
humano	506	613	538	626	612	792	6
como	307	625	330	638	612	792	6
búsqueda	332	625	370	638	612	792	6
en	373	625	383	638	612	792	6
lo	385	625	393	638	612	792	6
sensible;	396	625	431	638	612	792	6
en	434	625	443	638	612	792	6
este	446	625	462	638	612	792	6
sentido,	465	625	496	638	612	792	6
la	499	625	506	638	612	792	6
evalua-	509	625	538	638	612	792	6
ción	307	637	325	650	612	792	6
ya	327	637	336	650	612	792	6
no	338	637	348	650	612	792	6
se	350	637	358	650	612	792	6
refiere	360	637	386	650	612	792	6
a	387	637	392	650	612	792	6
exactitudes,	394	637	441	650	612	792	6
ni	443	637	451	650	612	792	6
a	453	637	457	650	612	792	6
mediciones	459	637	505	650	612	792	6
numéri-	507	637	538	650	612	792	6
cas,	307	649	323	662	612	792	6
se	325	649	333	662	612	792	6
refiere	336	649	361	662	612	792	6
a	364	649	368	662	612	792	6
lo	371	649	379	662	612	792	6
axiológico	381	649	423	662	612	792	6
para	426	649	443	662	612	792	6
recuperar	445	649	483	662	612	792	6
el	486	649	493	662	612	792	6
proceso	495	649	526	662	612	792	6
de	529	649	538	662	612	792	6
humanización.	307	661	366	674	612	792	6
Así,	368	661	384	674	612	792	6
al	387	661	394	674	612	792	6
docente	397	661	428	674	612	792	6
evaluar	430	661	460	674	612	792	6
desde	462	661	485	674	612	792	6
una	487	661	502	674	612	792	6
perspec-	504	661	538	674	612	792	6
tiva	307	673	322	686	612	792	6
hermenéutica,	326	673	383	686	612	792	6
se	386	673	395	686	612	792	6
preocupa	399	673	435	686	612	792	6
por	439	673	452	686	612	792	6
aportes,	456	673	488	686	612	792	6
creatividad,	491	673	538	686	612	792	6
capacidad	307	685	347	698	612	792	6
discursiva,	350	685	393	698	612	792	6
interés,	395	685	424	698	612	792	6
solidaridad,	427	685	474	698	612	792	6
reconocimiento	476	685	538	698	612	792	6
de	307	697	317	710	612	792	6
lo	319	697	327	710	612	792	6
real	330	697	345	710	612	792	6
y	347	697	352	710	612	792	6
formas	355	697	383	710	612	792	6
prospectivas	385	697	435	710	612	792	6
para	438	697	455	710	612	792	6
que	457	697	472	710	612	792	6
la	474	697	482	710	612	792	6
evaluación	484	697	527	710	612	792	6
se	530	697	538	710	612	792	6
interrogue	307	709	349	722	612	792	6
sobre	352	709	373	722	612	792	6
lo	376	709	384	722	612	792	6
que	387	709	401	722	612	792	6
hace	404	709	423	722	612	792	6
el	426	709	433	722	612	792	6
ser	436	709	448	722	612	792	6
y,	451	709	457	722	612	792	6
sobre	460	709	482	722	612	792	6
cómo	485	709	507	722	612	792	6
se	510	709	519	722	612	792	6
pro-	522	709	538	722	612	792	6
yecta	307	721	329	734	612	792	6
en	331	721	340	734	612	792	6
la	343	721	350	734	612	792	6
relación	353	721	385	734	612	792	6
ser-conocer-hacer-convivir	387	721	495	734	612	792	6
y	498	721	503	734	612	792	6
sentir.	505	721	529	734	612	792	6
Foro	515	33	539	54	612	792	7
La	96	157	107	170	612	792	7
evaluación	110	157	153	170	612	792	7
hermenéutica	156	157	210	170	612	792	7
es	213	157	221	170	612	792	7
pronunciada	224	157	274	170	612	792	7
por	277	157	290	170	612	792	7
los	293	157	305	170	612	792	7
estudiantes	74	169	118	182	612	792	7
en	121	169	131	182	612	792	7
el	134	169	141	182	612	792	7
diálogo	145	169	175	182	612	792	7
de	178	169	187	182	612	792	7
saberes	191	169	220	182	612	792	7
y	224	169	229	182	612	792	7
puede	232	169	256	182	612	792	7
ser	259	169	271	182	612	792	7
captada	274	169	305	182	612	792	7
por	74	181	87	194	612	792	7
el	90	181	97	194	612	792	7
docente	99	181	131	194	612	792	7
en	133	181	143	194	612	792	7
las	145	181	156	194	612	792	7
argumentaciones	159	181	227	194	612	792	7
sobre	229	181	251	194	612	792	7
lo	253	181	261	194	612	792	7
estudiado.	264	181	305	194	612	792	7
El	74	193	83	206	612	792	7
concepto	86	193	122	206	612	792	7
de	126	193	135	206	612	792	7
coevaluación	139	193	192	206	612	792	7
es	195	193	204	206	612	792	7
una	207	193	222	206	612	792	7
construcción	225	193	276	206	612	792	7
de	280	193	289	206	612	792	7
los	293	193	305	206	612	792	7
estudiantes	74	205	118	218	612	792	7
bajo	122	205	139	218	612	792	7
el	143	205	150	218	612	792	7
acompañamiento	154	205	222	218	612	792	7
pedagógico	226	205	272	218	612	792	7
del	275	205	288	218	612	792	7
do-	291	205	305	218	612	792	7
cente;	74	217	98	230	612	792	7
por	100	217	113	230	612	792	7
esto	115	217	131	230	612	792	7
se	134	217	142	230	612	792	7
puede	144	217	168	230	612	792	7
hablar	170	217	195	230	612	792	7
de	197	217	207	230	612	792	7
un	209	217	219	230	612	792	7
pronunciamiento	221	217	289	230	612	792	7
éti-	291	217	305	230	612	792	7
co	74	229	83	242	612	792	7
desde	86	229	109	242	612	792	7
la	111	229	118	242	612	792	7
conciencia	121	229	164	242	612	792	7
crítica	166	229	191	242	612	792	7
de	194	229	203	242	612	792	7
los	206	229	218	242	612	792	7
sujetos	220	229	248	242	612	792	7
de	251	229	260	242	612	792	7
la	263	229	270	242	612	792	7
escuela,	273	229	305	242	612	792	7
este	74	241	89	254	612	792	7
sería	92	241	111	254	612	792	7
el	113	241	120	254	612	792	7
más	123	241	139	254	612	792	7
elevado	142	241	173	254	612	792	7
grado	175	241	198	254	612	792	7
de	201	241	210	254	612	792	7
evaluación	213	241	256	254	612	792	7
y	259	241	264	254	612	792	7
tal	266	241	276	254	612	792	7
vez	279	241	293	254	612	792	7
ya	295	241	305	254	612	792	7
no	74	253	84	266	612	792	7
sea	87	253	100	266	612	792	7
posible	103	253	132	266	612	792	7
identificarlo	135	253	184	266	612	792	7
con	187	253	202	266	612	792	7
el	205	253	212	266	612	792	7
término	215	253	247	266	612	792	7
“evaluación”,	250	253	305	266	612	792	7
porque	74	265	101	278	612	792	7
estaría	105	265	131	278	612	792	7
referido	135	265	166	278	612	792	7
a	170	265	174	278	612	792	7
una	178	265	192	278	612	792	7
manera	196	265	226	278	612	792	7
“otra”	229	265	254	278	612	792	7
de	257	265	267	278	612	792	7
concebir	270	265	305	278	612	792	7
pedagógicamente	74	277	144	290	612	792	7
logros	146	277	171	290	612	792	7
culturales	174	277	213	290	612	792	7
cualitativos.	215	277	264	290	612	792	7
Por	96	301	110	314	612	792	7
lo	112	301	120	314	612	792	7
anterior,	122	301	154	314	612	792	7
al	157	301	164	314	612	792	7
desarrollarse	166	301	216	314	612	792	7
un	218	301	228	314	612	792	7
proceso	230	301	260	314	612	792	7
hermenéu-	263	301	305	314	612	792	7
tico	74	313	88	326	612	792	7
colectivo,	91	313	130	326	612	792	7
el	133	313	140	326	612	792	7
estudiante	143	313	183	326	612	792	7
se	186	313	194	326	612	792	7
interpreta	197	313	235	326	612	792	7
e	238	313	242	326	612	792	7
interpreta	245	313	283	326	612	792	7
a	286	313	290	326	612	792	7
los	293	313	305	326	612	792	7
otros	74	325	93	338	612	792	7
y	97	325	102	338	612	792	7
esto	105	325	121	338	612	792	7
se	124	325	132	338	612	792	7
deberá	136	325	162	338	612	792	7
corresponder	165	325	216	338	612	792	7
con	220	325	234	338	612	792	7
el	237	325	244	338	612	792	7
pensar	248	325	273	338	612	792	7
y	277	325	282	338	612	792	7
decir	285	325	305	338	612	792	7
del	74	337	86	350	612	792	7
docente	88	337	119	350	612	792	7
y	122	337	127	350	612	792	7
del	129	337	141	350	612	792	7
colectivo.	144	337	182	350	612	792	7
Cabe	185	337	205	350	612	792	7
entonces	208	337	242	350	612	792	7
la	245	337	252	350	612	792	7
interrogante:	255	337	305	350	612	792	7
¿cómo	74	349	100	362	612	792	7
interpreta	102	349	140	362	612	792	7
el	142	349	149	362	612	792	7
docente	151	349	182	362	612	792	7
lo	184	349	192	362	612	792	7
interpretado	194	349	242	362	612	792	7
por	244	349	257	362	612	792	7
el	259	349	266	362	612	792	7
estudian-	269	349	305	362	612	792	7
te?	74	361	85	374	612	792	7
Esto	87	361	105	374	612	792	7
conduce	107	361	140	374	612	792	7
al	142	361	149	374	612	792	7
despliegue	151	361	193	374	612	792	7
de	195	361	204	374	612	792	7
una	206	361	220	374	612	792	7
lógica	223	361	247	374	612	792	7
de	249	361	258	374	612	792	7
sentido	260	361	288	374	612	792	7
que	290	361	305	374	612	792	7
se	74	373	82	386	612	792	7
manifiesta	85	373	125	386	612	792	7
en	128	373	137	386	612	792	7
el	140	373	147	386	612	792	7
diálogo	150	373	180	386	612	792	7
de	183	373	192	386	612	792	7
saberes.	195	373	226	386	612	792	7
Esta	229	373	246	386	612	792	7
lógica	249	373	273	386	612	792	7
lleva	276	373	295	386	612	792	7
al	297	373	305	386	612	792	7
docente	74	385	104	398	612	792	7
a	107	385	111	398	612	792	7
otras	113	385	132	398	612	792	7
interrogantes:	135	385	188	398	612	792	7
¿qué	191	385	209	398	612	792	7
comprende,	212	385	258	398	612	792	7
interpreta	260	385	297	398	612	792	7
y	300	385	305	398	612	792	7
explica	74	397	102	410	612	792	7
el	105	397	112	410	612	792	7
estudiante?	115	397	159	410	612	792	7
La	161	397	172	410	612	792	7
respuesta	174	397	211	410	612	792	7
está	214	397	229	410	612	792	7
en	232	397	241	410	612	792	7
una	244	397	258	410	612	792	7
producción	261	397	305	410	612	792	7
discursiva	74	409	113	422	612	792	7
sobre	116	409	137	422	612	792	7
el	140	409	147	422	612	792	7
comprender	150	409	196	422	612	792	7
para	199	409	216	422	612	792	7
explicar,	219	409	252	422	612	792	7
y	255	409	260	422	612	792	7
esto	262	409	278	422	612	792	7
impli-	281	409	305	422	612	792	7
ca	74	421	82	434	612	792	7
una	85	421	99	434	612	792	7
apertura	102	421	134	434	612	792	7
de	137	421	146	434	612	792	7
la	149	421	156	434	612	792	7
comprensión	158	421	209	434	612	792	7
que	212	421	226	434	612	792	7
debe	228	421	247	434	612	792	7
ser	250	421	261	434	612	792	7
tomada	264	421	293	434	612	792	7
en	295	421	305	434	612	792	7
cuenta	74	433	99	446	612	792	7
por	102	433	115	446	612	792	7
el	117	433	124	446	612	792	7
proceso	126	433	157	446	612	792	7
intersubjetivo	159	433	213	446	612	792	7
de	215	433	225	446	612	792	7
coevaluación.	227	433	281	446	612	792	7
El	96	457	105	470	612	792	7
diálogo	107	457	137	470	612	792	7
de	139	457	149	470	612	792	7
saberes	151	457	180	470	612	792	7
es	182	457	191	470	612	792	7
el	193	457	200	470	612	792	7
encuentro	202	457	242	470	612	792	7
con	244	457	258	470	612	792	7
el	260	457	267	470	612	792	7
otro,	269	457	288	470	612	792	7
con	290	457	305	470	612	792	7
los	74	469	85	482	612	792	7
otros	88	469	108	482	612	792	7
y	110	469	115	482	612	792	7
con	117	469	132	482	612	792	7
lo	134	469	142	482	612	792	7
otro;	144	469	163	482	612	792	7
con	165	469	180	482	612	792	7
el	182	469	189	482	612	792	7
otro,	191	469	210	482	612	792	7
como	212	469	234	482	612	792	7
manifestación	237	469	293	482	612	792	7
de	295	469	305	482	612	792	7
la	74	481	81	494	612	792	7
comprensión	84	481	135	494	612	792	7
que	138	481	153	494	612	792	7
crea	156	481	172	494	612	792	7
un	175	481	185	494	612	792	7
punto	188	481	211	494	612	792	7
de	214	481	223	494	612	792	7
vista,	226	481	247	494	612	792	7
con	250	481	265	494	612	792	7
los	268	481	279	494	612	792	7
otros,	282	481	305	494	612	792	7
porque	74	493	101	506	612	792	7
los	104	493	115	506	612	792	7
diferentes	118	493	157	506	612	792	7
puntos	159	493	186	506	612	792	7
de	188	493	198	506	612	792	7
vista	200	493	219	506	612	792	7
se	221	493	229	506	612	792	7
enlazan	232	493	262	506	612	792	7
como	265	493	287	506	612	792	7
ma-	289	493	305	506	612	792	7
nifestación	74	505	118	518	612	792	7
de	121	505	130	518	612	792	7
lo	134	505	142	518	612	792	7
intersubjetivo	145	505	200	518	612	792	7
y,	204	505	210	518	612	792	7
con	214	505	228	518	612	792	7
lo	232	505	240	518	612	792	7
otro,	243	505	262	518	612	792	7
porque	265	505	293	518	612	792	7
se	296	505	305	518	612	792	7
rompe	74	517	99	530	612	792	7
la	103	517	110	530	612	792	7
disonancia	114	517	156	530	612	792	7
con	160	517	175	530	612	792	7
la	178	517	185	530	612	792	7
realidad.	189	517	224	530	612	792	7
Por	227	517	241	530	612	792	7
esto,	245	517	263	530	612	792	7
la	267	517	274	530	612	792	7
coeva-	278	517	305	530	612	792	7
luación	74	529	103	542	612	792	7
no	106	529	116	542	612	792	7
es	118	529	127	542	612	792	7
solamente	129	529	170	542	612	792	7
una	172	529	187	542	612	792	7
referencia	189	529	229	542	612	792	7
sobre	232	529	253	542	612	792	7
el	256	529	263	542	612	792	7
compartir	266	529	305	542	612	792	7
aportes,	74	541	105	554	612	792	7
es	108	541	116	554	612	792	7
un	118	541	128	554	612	792	7
encuentro	131	541	170	554	612	792	7
con	173	541	187	554	612	792	7
la	190	541	197	554	612	792	7
alteridad,	199	541	237	554	612	792	7
es	239	541	247	554	612	792	7
una	250	541	264	554	612	792	7
búsqueda	267	541	305	554	612	792	7
en	74	553	83	566	612	792	7
el	86	553	93	566	612	792	7
formar-se.	95	553	137	566	612	792	7
En	96	577	107	590	612	792	7
la	110	577	117	590	612	792	7
evaluación	120	577	163	590	612	792	7
tradicional,	165	577	211	590	612	792	7
basada	213	577	240	590	612	792	7
en	243	577	252	590	612	792	7
la	255	577	262	590	612	792	7
repetición	265	577	305	590	612	792	7
de	74	589	83	602	612	792	7
conocimientos,	86	589	147	602	612	792	7
todo	150	589	167	602	612	792	7
aporte	170	589	195	602	612	792	7
en	198	589	207	602	612	792	7
clase	210	589	230	602	612	792	7
se	233	589	241	602	612	792	7
hace	244	589	262	602	612	792	7
intrascen-	265	589	305	602	612	792	7
dente;	74	601	98	614	612	792	7
esto	101	601	117	614	612	792	7
constituye,	119	601	163	614	612	792	7
como	166	601	188	614	612	792	7
asegura	190	601	221	614	612	792	7
Gadamer	224	601	260	614	612	792	7
(1999),	263	601	292	614	612	792	7
un	295	601	305	614	612	792	7
prejuicio	74	613	109	626	612	792	7
al	112	613	119	626	612	792	7
cual	121	613	138	626	612	792	7
la	141	613	148	626	612	792	7
ilustración	150	613	193	626	612	792	7
le	195	613	202	626	612	792	7
confirió	205	613	236	626	612	792	7
el	238	613	246	626	612	792	7
calificativo	248	613	293	626	612	792	7
de	295	613	305	626	612	792	7
negativo.	74	625	111	638	612	792	7
Así,	113	625	129	638	612	792	7
para	132	625	150	638	612	792	7
el	153	625	160	638	612	792	7
autor,	163	625	186	638	612	792	7
al	189	625	196	638	612	792	7
plantear	199	625	231	638	612	792	7
el	234	625	241	638	612	792	7
problema	244	625	282	638	612	792	7
de	285	625	294	638	612	792	7
la	297	625	305	638	612	792	7
conciencia	74	637	116	650	612	792	7
histórica,	119	637	156	650	612	792	7
se	158	637	167	650	612	792	7
produce	169	637	202	650	612	792	7
el	204	637	211	650	612	792	7
carácter	214	637	245	650	612	792	7
esencialmente	248	637	305	650	612	792	7
prejuicioso	74	649	118	662	612	792	7
de	121	649	130	662	612	792	7
toda	133	649	150	662	612	792	7
comprensión.	153	649	207	662	612	792	7
Gadamer	210	649	246	662	612	792	7
explica	249	649	278	662	612	792	7
que:	280	649	298	662	612	792	7
“	300	649	305	662	612	792	7
‘prejuicio'	74	661	116	674	612	792	7
no	118	661	128	674	612	792	7
significa	131	661	165	674	612	792	7
pues	168	661	186	674	612	792	7
en	189	661	198	674	612	792	7
modo	201	661	224	674	612	792	7
alguno	227	661	254	674	612	792	7
juicio	257	661	280	674	612	792	7
falso,	283	661	305	674	612	792	7
sino	74	673	90	686	612	792	7
que	94	673	109	686	612	792	7
está	112	673	128	686	612	792	7
en	132	673	141	686	612	792	7
su	145	673	154	686	612	792	7
concepto	157	673	194	686	612	792	7
el	197	673	205	686	612	792	7
que	208	673	223	686	612	792	7
pueda	227	673	250	686	612	792	7
ser	254	673	266	686	612	792	7
valorado	270	673	305	686	612	792	7
positivamente	74	685	130	698	612	792	7
o	132	685	137	698	612	792	7
negativamente”	140	685	203	698	612	792	7
(p.	205	685	216	698	612	792	7
337).	218	685	239	698	612	792	7
De	96	709	108	722	612	792	7
igual	111	709	131	722	612	792	7
manera,	135	709	167	722	612	792	7
en	170	709	179	722	612	792	7
el	183	709	190	722	612	792	7
diálogo	193	709	223	722	612	792	7
de	227	709	236	722	612	792	7
saberes,	239	709	271	722	612	792	7
al	275	709	282	722	612	792	7
estu-	285	709	305	722	612	792	7
diante	74	721	98	734	612	792	7
interpretar	101	721	143	734	612	792	7
la	146	721	154	734	612	792	7
realidad,	157	721	192	734	612	792	7
se	195	721	203	734	612	792	7
interpreta	206	721	245	734	612	792	7
e	248	721	253	734	612	792	7
interpreta	256	721	294	734	612	792	7
la	297	721	305	734	612	792	7
interpretación	324	61	380	74	612	792	7
de	383	61	392	74	612	792	7
los	395	61	407	74	612	792	7
demás	410	61	436	74	612	792	7
en	438	61	448	74	612	792	7
un	451	61	461	74	612	792	7
claro	464	61	484	74	612	792	7
diálogo	487	61	517	74	612	792	7
intersub-	520	61	555	74	612	792	7
jetivo.	324	73	350	86	612	792	7
En	353	73	364	86	612	792	7
este	367	73	383	86	612	792	7
se	386	73	394	86	612	792	7
delinean	398	73	432	86	612	792	7
posibles	435	73	468	86	612	792	7
explicaciones,	471	73	528	86	612	792	7
por	531	73	544	86	612	792	7
lo	548	73	555	86	612	792	7
cual	324	85	341	98	612	792	7
la	343	85	351	98	612	792	7
toma	353	85	373	98	612	792	7
de	375	85	384	98	612	792	7
conciencia	387	85	429	98	612	792	7
frente	432	85	455	98	612	792	7
a	457	85	462	98	612	792	7
la	464	85	471	98	612	792	7
realidad	473	85	505	98	612	792	7
se	508	85	516	98	612	792	7
manifies-	518	85	555	98	612	792	7
ta	324	97	332	110	612	792	7
como	335	97	357	110	612	792	7
comprensión.	360	97	414	110	612	792	7
En	417	97	428	110	612	792	7
esta	431	97	447	110	612	792	7
circunstancia,	450	97	505	110	612	792	7
el	508	97	515	110	612	792	7
debate	518	97	544	110	612	792	7
se	547	97	555	110	612	792	7
constituye	324	109	366	122	612	792	7
en	369	109	379	122	612	792	7
el	382	109	389	122	612	792	7
espacio	393	109	423	122	612	792	7
pedagógico-cognoscitivo	427	109	527	122	612	792	7
donde	531	109	555	122	612	792	7
se	324	121	333	134	612	792	7
dilucidará	336	121	376	134	612	792	7
el	379	121	386	134	612	792	7
valor	389	121	409	134	612	792	7
explicativo	412	121	456	134	612	792	7
del	459	121	472	134	612	792	7
aporte	474	121	499	134	612	792	7
de	502	121	512	134	612	792	7
cada	515	121	533	134	612	792	7
estu-	536	121	555	134	612	792	7
diante	324	133	349	146	612	792	7
y	352	133	357	146	612	792	7
de	359	133	369	146	612	792	7
la	371	133	378	146	612	792	7
manera	381	133	411	146	612	792	7
como	413	133	435	146	612	792	7
se	438	133	446	146	612	792	7
transversalizan	449	133	509	146	612	792	7
estos	512	133	532	146	612	792	7
apor-	534	133	555	146	612	792	7
tes.	324	145	338	158	612	792	7
Gadamer,	341	145	379	158	612	792	7
agrega	382	145	408	158	612	792	7
que:	411	145	428	158	612	792	7
A	336	169	343	181	612	792	7
los	345	169	357	181	612	792	7
ojos	359	169	375	181	612	792	7
de	378	169	387	181	612	792	7
la	390	169	397	181	612	792	7
ilustración	399	169	440	181	612	792	7
la	443	169	450	181	612	792	7
falta	453	169	470	181	612	792	7
de	473	169	482	181	612	792	7
una	485	169	499	181	612	792	7
fundamen-	502	169	544	181	612	792	7
tación	336	180	359	193	612	792	7
no	362	180	372	193	612	792	7
deja	375	180	391	193	612	792	7
espacio	394	180	423	193	612	792	7
a	426	180	430	193	612	792	7
otros	434	180	453	193	612	792	7
modos	456	180	482	193	612	792	7
de	485	180	494	193	612	792	7
certeza	497	180	525	193	612	792	7
sino	528	180	544	193	612	792	7
que	336	192	350	204	612	792	7
significa	353	192	386	204	612	792	7
que	389	192	402	204	612	792	7
el	406	192	412	204	612	792	7
juicio	416	192	437	204	612	792	7
no	440	192	450	204	612	792	7
tiene	453	192	472	204	612	792	7
fundamento	475	192	522	204	612	792	7
en	525	192	534	204	612	792	7
la	537	192	544	204	612	792	7
cosa,	336	203	355	216	612	792	7
que	359	203	373	216	612	792	7
es	376	203	384	216	612	792	7
‘un	388	203	401	216	612	792	7
juicio	404	203	426	216	612	792	7
sin	429	203	440	216	612	792	7
fundamento'.	444	203	495	216	612	792	7
Esta	498	203	515	216	612	792	7
es	518	203	526	216	612	792	7
una	530	203	544	216	612	792	7
conclusión	336	215	377	227	612	792	7
típica	380	215	401	227	612	792	7
del	404	215	416	227	612	792	7
espíritu	419	215	449	227	612	792	7
del	452	215	463	227	612	792	7
racionalismo.	467	215	518	227	612	792	7
Sobre	522	215	544	227	612	792	7
él	336	226	343	239	612	792	7
reposa	346	226	371	239	612	792	7
el	374	226	381	239	612	792	7
descrédito	384	226	424	239	612	792	7
de	428	226	437	239	612	792	7
los	440	226	451	239	612	792	7
prejuicios	454	226	492	239	612	792	7
en	495	226	504	239	612	792	7
general	507	226	536	239	612	792	7
y	539	226	544	239	612	792	7
la	336	238	343	250	612	792	7
pretensión	345	238	385	250	612	792	7
del	388	238	399	250	612	792	7
conocimiento	402	238	454	250	612	792	7
científico	457	238	493	250	612	792	7
de	495	238	504	250	612	792	7
excluirles	507	238	544	250	612	792	7
totalmente.	336	249	379	262	612	792	7
(p.	381	249	392	262	612	792	7
338).	394	249	413	262	612	792	7
Finaliza	347	273	379	286	612	792	7
el	383	273	390	286	612	792	7
autor	393	273	414	286	612	792	7
reflexionando	417	273	472	286	612	792	7
acerca	475	273	501	286	612	792	7
del	504	273	516	286	612	792	7
concepto	519	273	555	286	612	792	7
moderno	324	285	360	298	612	792	7
de	363	285	373	298	612	792	7
método,	376	285	409	298	612	792	7
éste	412	285	428	298	612	792	7
sólo	431	285	448	298	612	792	7
parece	451	285	477	298	612	792	7
funcionar	481	285	519	298	612	792	7
en	522	285	532	298	612	792	7
tanto	535	285	555	298	612	792	7
sea	324	297	337	310	612	792	7
capaz	340	297	363	310	612	792	7
de	365	297	375	310	612	792	7
analizar	377	297	409	310	612	792	7
y	412	297	417	310	612	792	7
describir	419	297	454	310	612	792	7
con	457	297	471	310	612	792	7
precisión	474	297	511	310	612	792	7
la	513	297	520	310	612	792	7
realidad	523	297	555	310	612	792	7
estudiada.	324	309	365	322	612	792	7
De	369	309	380	322	612	792	7
esta	385	309	400	322	612	792	7
manera,	404	309	436	322	612	792	7
el	440	309	447	322	612	792	7
método	452	309	482	322	612	792	7
termina	486	309	516	322	612	792	7
superpo-	520	309	555	322	612	792	7
niéndose	324	321	360	334	612	792	7
a	363	321	368	334	612	792	7
la	371	321	378	334	612	792	7
realidad,	382	321	416	334	612	792	7
y	420	321	425	334	612	792	7
desplegando	428	321	478	334	612	792	7
la	481	321	489	334	612	792	7
idea	492	321	509	334	612	792	7
de	512	321	521	334	612	792	7
una	525	321	539	334	612	792	7
de-	543	321	555	334	612	792	7
terminada	324	333	364	346	612	792	7
homogeneidad	368	333	427	346	612	792	7
epistemológica.	431	333	494	346	612	792	7
La	498	333	508	346	612	792	7
evaluación	512	333	555	346	612	792	7
tradicional	324	345	367	358	612	792	7
parece	369	345	395	358	612	792	7
también	398	345	430	358	612	792	7
superponerse	432	345	485	358	612	792	7
a	487	345	491	358	612	792	7
lo	494	345	501	358	612	792	7
que	504	345	518	358	612	792	7
acontece	520	345	555	358	612	792	7
en	324	357	334	370	612	792	7
la	337	357	344	370	612	792	7
escuela-comunidad;	348	357	428	370	612	792	7
para	431	357	448	370	612	792	7
la	451	357	459	370	612	792	7
evaluación	462	357	505	370	612	792	7
sólo	508	357	525	370	612	792	7
impor-	528	357	555	370	612	792	7
ta	324	369	332	382	612	792	7
la	335	369	342	382	612	792	7
objetividad	345	369	390	382	612	792	7
en	393	369	402	382	612	792	7
tanto	405	369	425	382	612	792	7
pueda	428	369	452	382	612	792	7
medirse	455	369	487	382	612	792	7
la	490	369	497	382	612	792	7
capacidad	500	369	540	382	612	792	7
del	543	369	555	382	612	792	7
alumno	324	381	354	394	612	792	7
para	357	381	374	394	612	792	7
describir	377	381	412	394	612	792	7
con	415	381	429	394	612	792	7
precisión	432	381	468	394	612	792	7
la	471	381	478	394	612	792	7
realidad	481	381	513	394	612	792	7
prefigura-	516	381	555	394	612	792	7
da	324	393	334	406	612	792	7
en	337	393	347	406	612	792	7
los	350	393	362	406	612	792	7
textos	365	393	389	406	612	792	7
escolares,	392	393	432	406	612	792	7
en	435	393	444	406	612	792	7
los	448	393	460	406	612	792	7
planes	463	393	488	406	612	792	7
y	492	393	497	406	612	792	7
programas	500	393	542	406	612	792	7
de	546	393	555	406	612	792	7
estudio	324	405	353	418	612	792	7
y	356	405	361	418	612	792	7
en	363	405	373	418	612	792	7
el	375	405	382	418	612	792	7
diseño	385	405	411	418	612	792	7
curricular.	414	405	454	418	612	792	7
En	347	429	358	442	612	792	7
consecuencia,	362	429	418	442	612	792	7
la	422	429	429	442	612	792	7
respuesta	433	429	470	442	612	792	7
desde	474	429	497	442	612	792	7
la	501	429	508	442	612	792	7
evaluación	512	429	555	442	612	792	7
hermenéutica,	324	441	381	454	612	792	7
como	385	441	407	454	612	792	7
ruptura	411	441	440	454	612	792	7
con	444	441	458	454	612	792	7
lo	463	441	470	454	612	792	7
escolar	474	441	503	454	612	792	7
prefigurado,	507	441	555	454	612	792	7
plantea	324	453	353	466	612	792	7
el	357	453	364	466	612	792	7
desarrollo	368	453	408	466	612	792	7
de	411	453	420	466	612	792	7
la	424	453	431	466	612	792	7
comprensión	435	453	486	466	612	792	7
del	490	453	502	466	612	792	7
habla	506	453	527	466	612	792	7
de	531	453	540	466	612	792	7
los	544	453	555	466	612	792	7
estudiantes	324	465	369	478	612	792	7
desde	374	465	396	478	612	792	7
dos	401	465	415	478	612	792	7
momentos.	420	465	464	478	612	792	7
Un	469	465	481	478	612	792	7
primer	486	465	513	478	612	792	7
momento	518	465	555	478	612	792	7
tiene	324	477	344	490	612	792	7
que	348	477	362	490	612	792	7
ver	366	477	379	490	612	792	7
con	383	477	397	490	612	792	7
la	401	477	408	490	612	792	7
comprensión	412	477	463	490	612	792	7
del	467	477	479	490	612	792	7
punto	483	477	506	490	612	792	7
de	510	477	519	490	612	792	7
vista	523	477	542	490	612	792	7
de	546	477	555	490	612	792	7
cada	324	489	343	502	612	792	7
sujeto,	345	489	372	502	612	792	7
y	374	489	379	502	612	792	7
otro,	382	489	401	502	612	792	7
con	403	489	418	502	612	792	7
el	420	489	428	502	612	792	7
punto	430	489	453	502	612	792	7
de	456	489	465	502	612	792	7
vista	468	489	486	502	612	792	7
que	489	489	504	502	612	792	7
se	506	489	514	502	612	792	7
debate	517	489	543	502	612	792	7
en	546	489	555	502	612	792	7
el	324	501	332	514	612	792	7
diálogo	335	501	365	514	612	792	7
de	368	501	377	514	612	792	7
saberes	381	501	410	514	612	792	7
como	413	501	435	514	612	792	7
consecuencia	439	501	492	514	612	792	7
de	495	501	505	514	612	792	7
la	508	501	515	514	612	792	7
visión	518	501	543	514	612	792	7
de	546	501	555	514	612	792	7
cada	324	513	343	526	612	792	7
sujeto.	345	513	371	526	612	792	7
En	374	513	385	526	612	792	7
este	387	513	403	526	612	792	7
caso,	405	513	425	526	612	792	7
no	427	513	437	526	612	792	7
se	440	513	448	526	612	792	7
puede	450	513	474	526	612	792	7
imponer	476	513	510	526	612	792	7
un	512	513	522	526	612	792	7
consen-	524	513	555	526	612	792	7
so,	324	525	336	538	612	792	7
es	338	525	346	538	612	792	7
probable	349	525	384	538	612	792	7
que	386	525	400	538	612	792	7
se	403	525	411	538	612	792	7
tengan	413	525	440	538	612	792	7
construcciones	442	525	501	538	612	792	7
conceptuales	504	525	555	538	612	792	7
diversas,	324	537	360	550	612	792	7
concordantes	364	537	417	550	612	792	7
o	421	537	426	550	612	792	7
contradictorias.	431	537	493	550	612	792	7
El	497	537	506	550	612	792	7
diálogo	511	537	541	550	612	792	7
no	545	537	555	550	612	792	7
puede	324	549	348	562	612	792	7
significar	350	549	388	562	612	792	7
que	390	549	404	562	612	792	7
todos	406	549	428	562	612	792	7
piensen	430	549	461	562	612	792	7
igual;	463	549	485	562	612	792	7
se	487	549	496	562	612	792	7
trata	498	549	516	562	612	792	7
de	518	549	527	562	612	792	7
buscar	529	549	555	562	612	792	7
una	324	561	339	574	612	792	7
manera	341	561	371	574	612	792	7
de	373	561	382	574	612	792	7
acercamiento	384	561	438	574	612	792	7
y	440	561	445	574	612	792	7
discusión	447	561	485	574	612	792	7
sobre	487	561	509	574	612	792	7
la	511	561	518	574	612	792	7
realidad,	521	561	555	574	612	792	7
y	324	573	329	586	612	792	7
la	332	573	339	586	612	792	7
consideración	342	573	397	586	612	792	7
del	400	573	412	586	612	792	7
aporte	414	573	439	586	612	792	7
individual	442	573	482	586	612	792	7
y	485	573	490	586	612	792	7
colectivo.	492	573	532	586	612	792	7
En	347	597	358	610	612	792	7
este	361	597	377	610	612	792	7
contexto,	380	597	417	610	612	792	7
es	420	597	428	610	612	792	7
donde	431	597	456	610	612	792	7
tiene	459	597	478	610	612	792	7
sentido	481	597	510	610	612	792	7
plantear	513	597	545	610	612	792	7
la	548	597	555	610	612	792	7
posibilidad	324	609	369	622	612	792	7
de	372	609	381	622	612	792	7
un	384	609	394	622	612	792	7
proceso	396	609	427	622	612	792	7
de	430	609	439	622	612	792	7
evaluación	442	609	485	622	612	792	7
basado	488	609	516	622	612	792	7
en	519	609	528	622	612	792	7
la	531	609	538	622	612	792	7
for-	541	609	555	622	612	792	7
ma	324	621	337	634	612	792	7
como	340	621	362	634	612	792	7
se	365	621	374	634	612	792	7
interpreta	377	621	415	634	612	792	7
la	419	621	426	634	612	792	7
realidad,	429	621	464	634	612	792	7
y	467	621	472	634	612	792	7
las	475	621	487	634	612	792	7
teorías	490	621	517	634	612	792	7
que	520	621	534	634	612	792	7
apo-	538	621	555	634	612	792	7
yan	324	633	339	646	612	792	7
estas	341	633	361	646	612	792	7
interpretaciones.	364	633	430	646	612	792	7
Así,	432	633	448	646	612	792	7
la	451	633	458	646	612	792	7
evaluación	461	633	504	646	612	792	7
es	507	633	515	646	612	792	7
autocom-	518	633	555	646	612	792	7
prensión	324	645	359	658	612	792	7
que	362	645	377	658	612	792	7
se	380	645	388	658	612	792	7
manifiesta	391	645	432	658	612	792	7
como	436	645	458	658	612	792	7
autoevaluación	461	645	522	658	612	792	7
y	525	645	530	658	612	792	7
como	533	645	555	658	612	792	7
comprensión,	324	657	379	670	612	792	7
por	381	657	394	670	612	792	7
parte	397	657	417	670	612	792	7
del	419	657	431	670	612	792	7
docente,	434	657	468	670	612	792	7
del	470	657	482	670	612	792	7
punto	485	657	507	670	612	792	7
de	510	657	519	670	612	792	7
vista	522	657	541	670	612	792	7
del	543	657	555	670	612	792	7
estudiante.	324	669	367	682	612	792	7
De	370	669	382	682	612	792	7
lo	385	669	393	682	612	792	7
que	395	669	410	682	612	792	7
se	413	669	421	682	612	792	7
trata	424	669	442	682	612	792	7
es	445	669	453	682	612	792	7
de	456	669	465	682	612	792	7
evaluar	468	669	497	682	612	792	7
la	500	669	507	682	612	792	7
producción	510	669	555	682	612	792	7
escolar	324	681	353	694	612	792	7
como	356	681	378	694	612	792	7
comprensión	382	681	434	694	612	792	7
de	437	681	447	694	612	792	7
la	450	681	457	694	612	792	7
relación	461	681	493	694	612	792	7
saber-realidad.	496	681	555	694	612	792	7
Así,	324	693	341	706	612	792	7
la	344	693	351	706	612	792	7
autoevaluación	354	693	415	706	612	792	7
significa	418	693	452	706	612	792	7
que	455	693	470	706	612	792	7
el	473	693	480	706	612	792	7
planteamiento	483	693	540	706	612	792	7
del	543	693	555	706	612	792	7
estudiante,	324	705	367	718	612	792	7
su	371	705	380	718	612	792	7
comprensión	384	705	436	718	612	792	7
sobre	439	705	461	718	612	792	7
lo	465	705	473	718	612	792	7
estudiado,	477	705	517	718	612	792	7
su	521	705	530	718	612	792	7
inter-	534	705	555	718	612	792	7
pretación	324	717	362	730	612	792	7
sobre	365	717	386	730	612	792	7
los	389	717	401	730	612	792	7
problemas	404	717	445	730	612	792	7
que	448	717	463	730	612	792	7
se	465	717	474	730	612	792	7
estudian	477	717	510	730	612	792	7
en	513	717	522	730	612	792	7
el	525	717	532	730	612	792	7
aula-	535	717	555	730	612	792	7
EDUCERE	574	711	587	737	612	792	7
•	574	706	587	708	612	792	7
F	574	701	587	703	612	792	7
o	574	696	587	700	612	792	7
r	574	692	587	695	612	792	7
o	574	688	587	691	612	792	7
U	574	681	587	685	612	792	7
n	574	677	587	680	612	792	7
i	574	675	587	676	612	792	7
v	574	670	587	673	612	792	7
e	574	666	587	669	612	792	7
r	574	662	587	665	612	792	7
s	574	658	587	661	612	792	7
i	574	655	587	657	612	792	7
t	574	651	587	654	612	792	7
a	574	647	587	650	612	792	7
r	574	643	587	646	612	792	7
i	574	641	587	642	612	792	7
o	574	636	587	640	612	792	7
•	574	631	587	633	612	792	7
ISSN:	574	607	586	627	612	792	7
1316	574	589	586	605	612	792	7
-	574	584	586	587	612	792	7
4910	574	566	586	582	612	792	7
•	574	561	586	564	612	792	7
Año	574	546	586	559	612	792	7
12,	574	533	586	543	612	792	7
Nº	574	523	586	531	612	792	7
43	574	512	586	521	612	792	7
•	574	508	586	510	612	792	7
Octubre	574	478	586	505	612	792	7
-	574	474	586	476	612	792	7
Noviembre	574	435	586	472	612	792	7
-	574	431	586	433	612	792	7
Diciembre,	574	392	586	428	612	792	7
2008	574	373	586	390	612	792	7
•	574	368	586	371	612	792	7
815	574	354	586	366	612	792	7
-	574	350	586	352	612	792	7
823.	574	333	586	347	612	792	7
El	96	61	105	74	612	792	7
ser	108	61	119	74	612	792	7
conoce	122	61	150	74	612	792	7
para	152	61	169	74	612	792	7
constituirse	172	61	218	74	612	792	7
en	220	61	230	74	612	792	7
ser	232	61	244	74	612	792	7
espiritual,	246	61	286	74	612	792	7
por-	288	61	305	74	612	792	7
que	74	73	88	86	612	792	7
en	90	73	100	86	612	792	7
el	101	73	109	86	612	792	7
convivir	111	73	144	86	612	792	7
está	146	73	161	86	612	792	7
la	163	73	171	86	612	792	7
importancia	173	73	220	86	612	792	7
de	222	73	232	86	612	792	7
lo	234	73	242	86	612	792	7
ético	243	73	263	86	612	792	7
como	265	73	287	86	612	792	7
ma-	289	73	305	86	612	792	7
nifestación	74	85	118	98	612	792	7
interior.	121	85	152	98	612	792	7
Es	155	85	165	98	612	792	7
importante,	168	85	214	98	612	792	7
cuando	217	85	246	98	612	792	7
el	249	85	256	98	612	792	7
sujeto	259	85	283	98	612	792	7
hace	286	85	305	98	612	792	7
planteamientos	74	97	134	110	612	792	7
sobre	137	97	158	110	612	792	7
lo	161	97	168	110	612	792	7
real-convivido,	171	97	232	110	612	792	7
lo	234	97	242	110	612	792	7
que	244	97	259	110	612	792	7
se	261	97	269	110	612	792	7
capta	272	97	293	110	612	792	7
en	295	97	305	110	612	792	7
las	74	109	85	122	612	792	7
expresiones	88	109	135	122	612	792	7
de	139	109	148	122	612	792	7
los	152	109	163	122	612	792	7
otros,	167	109	189	122	612	792	7
en	193	109	202	122	612	792	7
qué	206	109	220	122	612	792	7
contexto	224	109	258	122	612	792	7
y	262	109	267	122	612	792	7
con	270	109	284	122	612	792	7
cuál	288	109	305	122	612	792	7
proyección	74	121	118	134	612	792	7
lo	121	121	129	134	612	792	7
hacen;	131	121	158	134	612	792	7
todo	160	121	178	134	612	792	7
esto	181	121	197	134	612	792	7
representa	200	121	241	134	612	792	7
un	244	121	254	134	612	792	7
asunto	256	121	282	134	612	792	7
de	285	121	295	134	612	792	7
la	297	121	305	134	612	792	7
evaluación	74	133	117	146	612	792	7
en	120	133	129	146	612	792	7
su	131	133	140	146	612	792	7
propósito	143	133	181	146	612	792	7
hermenéutico.	183	133	240	146	612	792	7
821	573	747	586	763	612	792	7
Foro	74	33	98	54	612	792	8
Enrique	28	712	40	735	612	792	8
Pérez	28	692	40	710	612	792	8
Luna:	28	674	40	689	612	792	8
La	28	663	40	671	612	792	8
evaluación	28	626	40	661	612	792	8
como	28	606	40	624	612	792	8
hermenéutica	28	559	40	604	612	792	8
colectiva	28	528	40	557	612	792	8
en	28	518	40	526	612	792	8
el	28	510	40	516	612	792	8
diálogo	28	484	40	508	612	792	8
de	28	474	40	482	612	792	8
saberes.	28	444	40	472	612	792	8
comunidad,	57	61	104	74	612	792	8
representan	107	61	153	74	612	792	8
contribuciones	156	61	215	74	612	792	8
para	219	61	236	74	612	792	8
la	239	61	246	74	612	792	8
discusión	250	61	288	74	612	792	8
que	57	73	71	86	612	792	8
se	74	73	82	86	612	792	8
despliega	84	73	122	86	612	792	8
en	125	73	134	86	612	792	8
el	137	73	144	86	612	792	8
diálogo	146	73	176	86	612	792	8
de	179	73	188	86	612	792	8
saberes.	191	73	223	86	612	792	8
822	28	747	42	763	612	792	8
Se	79	97	89	110	612	792	8
podría	92	97	118	110	612	792	8
hablar	121	97	146	110	612	792	8
de	148	97	158	110	612	792	8
una	161	97	175	110	612	792	8
evaluación	178	97	221	110	612	792	8
hermenéutica	224	97	278	110	612	792	8
si	281	97	288	110	612	792	8
lo	57	109	64	122	612	792	8
percibido	68	109	105	122	612	792	8
constituye	108	109	150	122	612	792	8
una	153	109	167	122	612	792	8
experiencia	170	109	216	122	612	792	8
cuya	219	109	238	122	612	792	8
explicación	241	109	288	122	612	792	8
requiere	57	121	89	134	612	792	8
del	93	121	105	134	612	792	8
cruce	108	121	130	134	612	792	8
de	133	121	142	134	612	792	8
categorías,	146	121	189	134	612	792	8
y	192	121	197	134	612	792	8
de	200	121	210	134	612	792	8
la	213	121	220	134	612	792	8
síntesis	223	121	253	134	612	792	8
concep-	256	121	288	134	612	792	8
tual	57	133	72	146	612	792	8
que	75	133	89	146	612	792	8
se	92	133	100	146	612	792	8
produce	103	133	135	146	612	792	8
en	138	133	148	146	612	792	8
el	151	133	158	146	612	792	8
proceso	161	133	192	146	612	792	8
de	195	133	204	146	612	792	8
creatividad.	207	133	254	146	612	792	8
La	257	133	267	146	612	792	8
eva-	270	133	288	146	612	792	8
luación	57	145	86	158	612	792	8
se	89	145	97	158	612	792	8
dirigirá	100	145	130	158	612	792	8
a	133	145	137	158	612	792	8
la	140	145	148	158	612	792	8
búsqueda	151	145	188	158	612	792	8
del	191	145	204	158	612	792	8
cómo	207	145	229	158	612	792	8
se	232	145	240	158	612	792	8
comprende	243	145	288	158	612	792	8
individualmente	57	157	122	170	612	792	8
y	124	157	129	170	612	792	8
cómo	131	157	154	170	612	792	8
desde	156	157	179	170	612	792	8
el	181	157	188	170	612	792	8
punto	190	157	213	170	612	792	8
de	215	157	225	170	612	792	8
vista	227	157	246	170	612	792	8
colectivo.	248	157	288	170	612	792	8
La	57	169	67	182	612	792	8
evaluación	70	169	114	182	612	792	8
hermenéutica	117	169	171	182	612	792	8
debe	174	169	193	182	612	792	8
considerar	196	169	238	182	612	792	8
las	241	169	252	182	612	792	8
siguien-	255	169	288	182	612	792	8
tes	57	181	68	194	612	792	8
propuestas:	70	181	116	194	612	792	8
1.	57	193	64	206	612	792	8
Ser	71	193	84	206	612	792	8
pensada	87	193	120	206	612	792	8
como	123	193	145	206	612	792	8
visión	148	193	172	206	612	792	8
que	176	193	190	206	612	792	8
represente	193	193	234	206	612	792	8
búsqueda	237	193	275	206	612	792	8
en	278	193	288	206	612	792	8
el	71	205	78	218	612	792	8
mundo	81	205	108	218	612	792	8
de	111	205	120	218	612	792	8
la	123	205	130	218	612	792	8
intimidad	133	205	171	218	612	792	8
del	174	205	186	218	612	792	8
ser	188	205	200	218	612	792	8
y	202	205	207	218	612	792	8
su	210	205	219	218	612	792	8
proyección	221	205	266	218	612	792	8
en	268	205	278	218	612	792	8
el	280	205	288	218	612	792	8
horizonte	71	217	109	230	612	792	8
de	111	217	121	230	612	792	8
la	123	217	130	230	612	792	8
conciencia	133	217	176	230	612	792	8
histórica.	178	217	215	230	612	792	8
2.	57	229	64	242	612	792	8
Plantear	71	229	104	242	612	792	8
la	108	229	115	242	612	792	8
posibilidad	119	229	163	242	612	792	8
de	168	229	177	242	612	792	8
que	181	229	196	242	612	792	8
no	200	229	210	242	612	792	8
es	214	229	222	242	612	792	8
un	226	229	236	242	612	792	8
proceso	240	229	271	242	612	792	8
del	275	229	288	242	612	792	8
docente	71	241	102	254	612	792	8
hacia	105	241	126	254	612	792	8
el	129	241	136	254	612	792	8
estudiante,	140	241	183	254	612	792	8
es	186	241	194	254	612	792	8
un	197	241	207	254	612	792	8
proceso	210	241	241	254	612	792	8
donde	244	241	269	254	612	792	8
am-	272	241	288	254	612	792	8
bos	71	253	85	266	612	792	8
están	88	253	108	266	612	792	8
involucrados	112	253	163	266	612	792	8
con	166	253	181	266	612	792	8
el	184	253	191	266	612	792	8
propósito	194	253	232	266	612	792	8
de	235	253	244	266	612	792	8
concienti-	248	253	288	266	612	792	8
zación.	71	265	99	278	612	792	8
Se	103	265	113	278	612	792	8
trata	117	265	134	278	612	792	8
de	138	265	148	278	612	792	8
rescatar	151	265	182	278	612	792	8
la	186	265	193	278	612	792	8
conciencia	197	265	239	278	612	792	8
crítica	243	265	268	278	612	792	8
y	272	265	277	278	612	792	8
la	280	265	288	278	612	792	8
autocrítica	71	277	113	290	612	792	8
para	116	277	133	290	612	792	8
trascender	136	277	177	290	612	792	8
el	179	277	187	290	612	792	8
universo	189	277	224	290	612	792	8
simbólico	227	277	266	290	612	792	8
esta-	269	277	288	290	612	792	8
blecido	71	289	100	302	612	792	8
rompiendo	103	289	146	302	612	792	8
con	148	289	163	302	612	792	8
la	165	289	172	302	612	792	8
funcionalización	175	289	242	302	612	792	8
de	244	289	253	302	612	792	8
la	256	289	263	302	612	792	8
razón	265	289	288	302	612	792	8
constituida.	71	301	117	314	612	792	8
3.	57	313	64	326	612	792	8
Hacer	71	313	95	326	612	792	8
énfasis	97	313	125	326	612	792	8
en	128	313	137	326	612	792	8
considerar	140	313	182	326	612	792	8
que	184	313	199	326	612	792	8
el	202	313	209	326	612	792	8
acto	212	313	228	326	612	792	8
de	231	313	240	326	612	792	8
aprehender	243	313	288	326	612	792	8
y	71	325	76	338	612	792	8
de	79	325	88	338	612	792	8
enseñar	92	325	122	338	612	792	8
es	125	325	134	338	612	792	8
una	137	325	151	338	612	792	8
búsqueda	155	325	192	338	612	792	8
más	195	325	212	338	612	792	8
allá	215	325	229	338	612	792	8
de	232	325	242	338	612	792	8
la	245	325	252	338	612	792	8
realidad	255	325	288	338	612	792	8
dada;	71	337	93	350	612	792	8
por	96	337	110	350	612	792	8
tanto,	114	337	136	350	612	792	8
se	140	337	148	350	612	792	8
trata	152	337	170	350	612	792	8
de	174	337	184	350	612	792	8
investigar	187	337	227	350	612	792	8
la	231	337	238	350	612	792	8
realidad	242	337	274	350	612	792	8
en	278	337	288	350	612	792	8
constitución.	71	349	122	362	612	792	8
4.	57	361	64	374	612	792	8
Considerar	71	361	115	374	612	792	8
que	117	361	131	374	612	792	8
el	133	361	140	374	612	792	8
punto	142	361	165	374	612	792	8
de	167	361	176	374	612	792	8
vista	178	361	197	374	612	792	8
del	199	361	211	374	612	792	8
estudiante	213	361	254	374	612	792	8
se	256	361	264	374	612	792	8
cons-	266	361	288	374	612	792	8
truya	71	373	91	386	612	792	8
desde	95	373	118	386	612	792	8
la	122	373	129	386	612	792	8
relación	133	373	165	386	612	792	8
pasado-presente-futuro	169	373	261	386	612	792	8
como	265	373	288	386	612	792	8
expresión	71	385	110	398	612	792	8
del	114	385	126	398	612	792	8
desarrollo	130	385	170	398	612	792	8
de	174	385	184	398	612	792	8
objetos	188	385	217	398	612	792	8
de	221	385	230	398	612	792	8
investigación	234	385	288	398	612	792	8
problematizados	71	397	137	410	612	792	8
en	139	397	149	410	612	792	8
la	151	397	159	410	612	792	8
realidad.	161	397	196	410	612	792	8
5.	57	409	64	422	612	792	8
Responder	71	409	114	422	612	792	8
críticamente	118	409	168	422	612	792	8
a	173	409	177	422	612	792	8
un	182	409	192	422	612	792	8
proceso	197	409	228	422	612	792	8
abierto	232	409	260	422	612	792	8
y	265	409	270	422	612	792	8
de-	275	409	288	422	612	792	8
mocrático,	71	421	113	434	612	792	8
donde	116	421	141	434	612	792	8
las	144	421	155	434	612	792	8
elaboraciones	158	421	213	434	612	792	8
colectivas	216	421	256	434	612	792	8
sean	259	421	277	434	612	792	8
el	280	421	288	434	612	792	8
producto	71	433	106	446	612	792	8
de	110	433	120	446	612	792	8
una	123	433	138	446	612	792	8
enseñanza	142	433	183	446	612	792	8
centrada	186	433	220	446	612	792	8
en	224	433	234	446	612	792	8
el	237	433	245	446	612	792	8
debate	248	433	274	446	612	792	8
de	278	433	288	446	612	792	8
diversos	71	445	104	458	612	792	8
puntos	107	445	133	458	612	792	8
de	136	445	145	458	612	792	8
vista.	148	445	169	458	612	792	8
6.	57	457	64	470	612	792	8
Desplazarse	71	457	120	470	612	792	8
en	124	457	134	470	612	792	8
el	137	457	145	470	612	792	8
escenario	149	457	187	470	612	792	8
de	191	457	201	470	612	792	8
la	204	457	212	470	612	792	8
enseñanza,	216	457	260	470	612	792	8
así	264	457	275	470	612	792	8
se	279	457	288	470	612	792	8
convierte	71	469	109	482	612	792	8
en	113	469	122	482	612	792	8
proceso	126	469	158	482	612	792	8
histórico	162	469	198	482	612	792	8
que	202	469	216	482	612	792	8
no	220	469	230	482	612	792	8
sincroniza	234	469	276	482	612	792	8
el	280	469	288	482	612	792	8
juicio	71	481	94	494	612	792	8
sobre	98	481	120	494	612	792	8
los	124	481	136	494	612	792	8
avances	140	481	172	494	612	792	8
del	176	481	188	494	612	792	8
estudiante,	192	481	236	494	612	792	8
sino	240	481	257	494	612	792	8
que	261	481	275	494	612	792	8
se	279	481	288	494	612	792	8
despliega	71	493	109	506	612	792	8
antes,	113	493	137	506	612	792	8
en	141	493	150	506	612	792	8
y	154	493	159	506	612	792	8
después	163	493	195	506	612	792	8
de	199	493	209	506	612	792	8
un	213	493	223	506	612	792	8
debate	227	493	253	506	612	792	8
creador	257	493	288	506	612	792	8
que	71	505	86	518	612	792	8
continua	91	505	126	518	612	792	8
proyectándose	131	505	190	518	612	792	8
en	195	505	205	518	612	792	8
la	210	505	218	518	612	792	8
constitución	223	505	273	518	612	792	8
de	278	505	288	518	612	792	8
otros	71	517	91	530	612	792	8
conocimientos.	94	517	156	530	612	792	8
7.	57	529	64	542	612	792	8
Permitir	71	529	104	542	612	792	8
el	107	529	114	542	612	792	8
pronunciamiento	118	529	186	542	612	792	8
de	189	529	199	542	612	792	8
los	202	529	214	542	612	792	8
estudiantes	217	529	262	542	612	792	8
como	265	529	288	542	612	792	8
encuentro	71	541	110	554	612	792	8
con	113	541	128	554	612	792	8
lo	130	541	138	554	612	792	8
inédito,	141	541	171	554	612	792	8
lo	174	541	182	554	612	792	8
impensado	185	541	228	554	612	792	8
y	231	541	236	554	612	792	8
con	239	541	253	554	612	792	8
la	256	541	263	554	612	792	8
supe-	266	541	288	554	612	792	8
ración	71	553	96	566	612	792	8
del	98	553	110	566	612	792	8
nivel	112	553	132	566	612	792	8
cognoscitivo	134	553	185	566	612	792	8
por	187	553	201	566	612	792	8
nuevas	203	553	231	566	612	792	8
elaboraciones	233	553	288	566	612	792	8
de	71	565	80	578	612	792	8
saberes	83	565	113	578	612	792	8
que	116	565	130	578	612	792	8
incorporan	133	565	177	578	612	792	8
las	180	565	191	578	612	792	8
experiencias	194	565	244	578	612	792	8
comunita-	247	565	288	578	612	792	8
rias	71	577	85	590	612	792	8
y	88	577	93	590	612	792	8
el	95	577	103	590	612	792	8
saber	105	577	126	590	612	792	8
popular.	129	577	161	590	612	792	8
8.	57	589	64	602	612	792	8
Interesarse	71	589	114	602	612	792	8
por	116	589	130	602	612	792	8
la	132	589	139	602	612	792	8
manera	142	589	171	602	612	792	8
cómo	173	589	195	602	612	792	8
el	198	589	205	602	612	792	8
sujeto	207	589	231	602	612	792	8
integra	233	589	261	602	612	792	8
saber-	263	589	288	602	612	792	8
realidad	71	601	103	614	612	792	8
con	106	601	120	614	612	792	8
las	123	601	134	614	612	792	8
posibilidades	136	601	189	614	612	792	8
transformativas.	191	601	256	614	612	792	8
9.	57	613	64	626	612	792	8
Implicarse	71	613	113	626	612	792	8
en	116	613	126	626	612	792	8
el	129	613	137	626	612	792	8
despliegue	140	613	183	626	612	792	8
de	186	613	196	626	612	792	8
una	199	613	213	626	612	792	8
enseñanza	217	613	258	626	612	792	8
que	261	613	276	626	612	792	8
se	279	613	288	626	612	792	8
relacione	71	625	108	638	612	792	8
con	110	625	124	638	612	792	8
la	126	625	133	638	612	792	8
estructuración	135	625	192	638	612	792	8
de	194	625	203	638	612	792	8
los	206	625	217	638	612	792	8
saberes;	219	625	251	638	612	792	8
por	254	625	267	638	612	792	8
esto,	269	625	288	638	612	792	8
el	71	637	78	650	612	792	8
diálogo	81	637	111	650	612	792	8
debe	113	637	132	650	612	792	8
propiciar	134	637	171	650	612	792	8
que	173	637	188	650	612	792	8
el	190	637	197	650	612	792	8
estudiante	200	637	240	650	612	792	8
conozca	243	637	276	650	612	792	8
de	278	637	288	650	612	792	8
dónde	71	649	95	662	612	792	8
provienen	98	649	138	662	612	792	8
éstos	140	649	160	662	612	792	8
y	162	649	167	662	612	792	8
cuál	170	649	186	662	612	792	8
es	189	649	197	662	612	792	8
su	200	649	208	662	612	792	8
significado.	211	649	257	662	612	792	8
Este	260	649	277	662	612	792	8
es	279	649	288	662	612	792	8
un	71	661	81	674	612	792	8
propósito	83	661	121	674	612	792	8
importante	124	661	167	674	612	792	8
del	169	661	182	674	612	792	8
proceso	184	661	215	674	612	792	8
de	218	661	227	674	612	792	8
formación.	230	661	273	674	612	792	8
10.Constituirse	57	673	118	686	612	792	8
en	120	673	129	686	612	792	8
un	131	673	141	686	612	792	8
verdadero	143	673	183	686	612	792	8
ejercicio	186	673	220	686	612	792	8
pedagógico	222	673	268	686	612	792	8
para	270	673	288	686	612	792	8
que	71	685	85	698	612	792	8
el	89	685	96	698	612	792	8
docente	99	685	130	698	612	792	8
advierta	133	685	166	698	612	792	8
cómo	169	685	191	698	612	792	8
el	194	685	202	698	612	792	8
estudiante	205	685	245	698	612	792	8
puede	249	685	273	698	612	792	8
ser	276	685	288	698	612	792	8
capaz	71	697	94	710	612	792	8
de	97	697	106	710	612	792	8
superar	109	697	139	710	612	792	8
el	142	697	149	710	612	792	8
nivel	153	697	173	710	612	792	8
externo	176	697	206	710	612	792	8
representado	209	697	260	710	612	792	8
por	263	697	277	710	612	792	8
lo	280	697	288	710	612	792	8
esperado,	71	709	109	722	612	792	8
y	113	709	118	722	612	792	8
elevarse	121	709	154	722	612	792	8
desde	158	709	181	722	612	792	8
su	184	709	193	722	612	792	8
interior	197	709	226	722	612	792	8
al	230	709	237	722	612	792	8
plano	241	709	263	722	612	792	8
de	267	709	277	722	612	792	8
la	280	709	288	722	612	792	8
creatividad	71	721	115	734	612	792	8
para	118	721	135	734	612	792	8
explicar	138	721	170	734	612	792	8
lo	172	721	180	734	612	792	8
real.	182	721	200	734	612	792	8
11.	307	61	319	74	612	792	8
Constituirse	322	61	369	74	612	792	8
en	371	61	381	74	612	792	8
un	383	61	393	74	612	792	8
pensar	395	61	421	74	612	792	8
ético	423	61	442	74	612	792	8
ya	444	61	454	74	612	792	8
que	456	61	470	74	612	792	8
estudiantes	472	61	516	74	612	792	8
y	518	61	523	74	612	792	8
do-	525	61	538	74	612	792	8
centes	322	73	346	86	612	792	8
se	349	73	357	86	612	792	8
expresan	360	73	395	86	612	792	8
desde	398	73	421	86	612	792	8
su	424	73	432	86	612	792	8
propia	435	73	460	86	612	792	8
conciencia;	463	73	508	86	612	792	8
así,	511	73	525	86	612	792	8
las	527	73	538	86	612	792	8
apreciaciones	322	85	375	98	612	792	8
pueden	378	85	406	98	612	792	8
ser	409	85	420	98	612	792	8
divergentes	423	85	468	98	612	792	8
pero	471	85	488	98	612	792	8
respetables.	491	85	537	98	612	792	8
12.	307	97	320	110	612	792	8
Entender	322	97	358	110	612	792	8
el	360	97	368	110	612	792	8
proceso	370	97	402	110	612	792	8
de	404	97	414	110	612	792	8
formación	417	97	458	110	612	792	8
como	461	97	483	110	612	792	8
práctica	486	97	517	110	612	792	8
don-	520	97	538	110	612	792	8
de	322	109	331	122	612	792	8
el	335	109	342	122	612	792	8
docente	345	109	376	122	612	792	8
motiva	380	109	408	122	612	792	8
al	411	109	418	122	612	792	8
estudiante	422	109	463	122	612	792	8
a	466	109	471	122	612	792	8
encontrarse	474	109	520	122	612	792	8
a	524	109	528	122	612	792	8
sí	532	109	538	122	612	792	8
mismo	322	121	349	134	612	792	8
desde	354	121	377	134	612	792	8
su	382	121	391	134	612	792	8
conciencia	396	121	438	134	612	792	8
crítica;	443	121	471	134	612	792	8
pero	476	121	494	134	612	792	8
al	499	121	506	134	612	792	8
mismo	511	121	538	134	612	792	8
tiempo,	322	133	352	146	612	792	8
estudiantes	354	133	399	146	612	792	8
y	401	133	406	146	612	792	8
docentes	409	133	444	146	612	792	8
evalúan,	446	133	480	146	612	792	8
son	482	133	496	146	612	792	8
evaluados	498	133	538	146	612	792	8
y	322	145	327	158	612	792	8
se	329	145	337	158	612	792	8
evalúan	340	145	371	158	612	792	8
como	374	145	396	158	612	792	8
ejercicio	398	145	433	158	612	792	8
crítico-pedagógico.	435	145	513	158	612	792	8
13.	307	157	320	170	612	792	8
Ser	322	157	335	170	612	792	8
pronunciada	338	157	388	170	612	792	8
por	391	157	405	170	612	792	8
el	408	157	415	170	612	792	8
estudiante	419	157	459	170	612	792	8
desde	463	157	486	170	612	792	8
la	489	157	496	170	612	792	8
compren-	500	157	538	170	612	792	8
sión	322	169	338	182	612	792	8
de	340	169	350	182	612	792	8
argumentos	352	169	398	182	612	792	8
de	400	169	410	182	612	792	8
la	412	169	419	182	612	792	8
realidad	421	169	453	182	612	792	8
estudiada	455	169	493	182	612	792	8
y	495	169	500	182	612	792	8
discutida	502	169	538	182	612	792	8
con	322	181	336	194	612	792	8
los	338	181	350	194	612	792	8
pronunciamientos	352	181	423	194	612	792	8
de	425	181	435	194	612	792	8
los	437	181	449	194	612	792	8
otros	451	181	471	194	612	792	8
estudiantes	473	181	517	194	612	792	8
y	519	181	524	194	612	792	8
del	526	181	538	194	612	792	8
docente	322	193	353	206	612	792	8
como	355	193	377	206	612	792	8
colectividad	380	193	429	206	612	792	8
educativa.	431	193	472	206	612	792	8
14.	307	205	320	218	612	792	8
Permitir	322	205	354	218	612	792	8
que	357	205	372	218	612	792	8
el	375	205	382	218	612	792	8
estudiante	385	205	426	218	612	792	8
se	429	205	437	218	612	792	8
evalúe	440	205	466	218	612	792	8
cuando	469	205	498	218	612	792	8
perfila	501	205	526	218	612	792	8
su	529	205	538	218	612	792	8
argumentación	322	217	381	230	612	792	8
sobre	386	217	407	230	612	792	8
lo	412	217	420	230	612	792	8
discutido,	425	217	464	230	612	792	8
integrando	469	217	511	230	612	792	8
expe-	516	217	538	230	612	792	8
riencia	322	229	349	242	612	792	8
con	351	229	366	242	612	792	8
saber,	368	229	391	242	612	792	8
conocimiento	394	229	448	242	612	792	8
con	451	229	465	242	612	792	8
realidad.	468	229	503	242	612	792	8
15.	307	241	320	254	612	792	8
Comprender	322	241	372	254	612	792	8
que	375	241	390	254	612	792	8
los	394	241	405	254	612	792	8
discursos	409	241	446	254	612	792	8
de	450	241	460	254	612	792	8
los	463	241	475	254	612	792	8
estudiantes	479	241	523	254	612	792	8
in-	527	241	538	254	612	792	8
corporan	322	253	357	266	612	792	8
visiones	361	253	393	266	612	792	8
de	397	253	406	266	612	792	8
creatividad	410	253	454	266	612	792	8
frente	458	253	481	266	612	792	8
a	485	253	489	266	612	792	8
lo	492	253	500	266	612	792	8
real;	504	253	522	266	612	792	8
por	525	253	538	266	612	792	8
esto,	322	265	340	278	612	792	8
no	343	265	353	278	612	792	8
puede	355	265	379	278	612	792	8
haber	381	265	404	278	612	792	8
un	406	265	416	278	612	792	8
consenso	419	265	455	278	612	792	8
previo	458	265	483	278	612	792	8
al	486	265	493	278	612	792	8
cual	495	265	512	278	612	792	8
deben	514	265	538	278	612	792	8
conducir	322	277	357	290	612	792	8
todos	360	277	381	290	612	792	8
los	385	277	396	290	612	792	8
puntos	399	277	426	290	612	792	8
de	429	277	439	290	612	792	8
vista,	442	277	463	290	612	792	8
debe	466	277	485	290	612	792	8
rescatarse	488	277	528	290	612	792	8
el	531	277	538	290	612	792	8
pensar	322	289	348	302	612	792	8
diverso.	350	289	382	302	612	792	8
16.	307	301	320	314	612	792	8
Ser	322	301	335	314	612	792	8
la	337	301	345	314	612	792	8
expresión	347	301	386	314	612	792	8
de	388	301	398	314	612	792	8
discursos	400	301	437	314	612	792	8
referidos	440	301	475	314	612	792	8
a	477	301	482	314	612	792	8
las	484	301	495	314	612	792	8
relaciones	498	301	538	314	612	792	8
docente-estudiantes,	322	313	403	326	612	792	8
estudiantes-estudiantes,	405	313	500	326	612	792	8
estudian-	502	313	538	326	612	792	8
tes-docente-realidad.	322	325	405	338	612	792	8
17.	307	337	320	350	612	792	8
Permitir	322	337	354	350	612	792	8
que	357	337	371	350	612	792	8
el	374	337	381	350	612	792	8
estudiante	383	337	424	350	612	792	8
se	426	337	435	350	612	792	8
exprese,	437	337	470	350	612	792	8
construya	473	337	512	350	612	792	8
y	514	337	519	350	612	792	8
des-	522	337	538	350	612	792	8
construya	322	349	360	362	612	792	8
en	363	349	373	362	612	792	8
relación	376	349	408	362	612	792	8
con	411	349	426	362	612	792	8
el	429	349	436	362	612	792	8
conocimiento	439	349	493	362	612	792	8
dado	496	349	516	362	612	792	8
en	519	349	528	362	612	792	8
la	531	349	538	362	612	792	8
búsqueda	322	361	359	374	612	792	8
de	362	361	371	374	612	792	8
nuevas	374	361	402	374	612	792	8
elaboraciones	404	361	459	374	612	792	8
conceptuales.	462	361	516	374	612	792	8
18.	307	373	320	386	612	792	8
Definirse	322	373	360	386	612	792	8
como	362	373	385	386	612	792	8
autoevaluación	388	373	451	386	612	792	8
ya	454	373	464	386	612	792	8
que	466	373	481	386	612	792	8
se	484	373	493	386	612	792	8
representa	495	373	538	386	612	792	8
como	322	385	344	398	612	792	8
la	349	385	356	398	612	792	8
expresión	361	385	402	398	612	792	8
de	406	385	416	398	612	792	8
encuentros	421	385	466	398	612	792	8
con	470	385	485	398	612	792	8
la	490	385	497	398	612	792	8
autocon-	502	385	538	398	612	792	8
ciencia.	322	397	354	410	612	792	8
19.	307	409	320	422	612	792	8
Definirse	322	409	358	422	612	792	8
como	360	409	383	422	612	792	8
autoevaluación	385	409	445	422	612	792	8
porque	448	409	475	422	612	792	8
forma	478	409	502	422	612	792	8
parte	504	409	524	422	612	792	8
del	526	409	538	422	612	792	8
pensar	322	421	348	434	612	792	8
y	351	421	356	434	612	792	8
de	359	421	368	434	612	792	8
los	371	421	383	434	612	792	8
modos	386	421	412	434	612	792	8
“otros”	415	421	444	434	612	792	8
de	447	421	456	434	612	792	8
decir;	459	421	482	434	612	792	8
es	485	421	493	434	612	792	8
lógica	496	421	521	434	612	792	8
que	524	421	538	434	612	792	8
se	322	433	330	446	612	792	8
expresa	332	433	363	446	612	792	8
en	365	433	374	446	612	792	8
la	376	433	383	446	612	792	8
lógica	385	433	410	446	612	792	8
de	412	433	421	446	612	792	8
los	423	433	435	446	612	792	8
discursos	437	433	474	446	612	792	8
escolares	476	433	513	446	612	792	8
en	515	433	525	446	612	792	8
los	527	433	538	446	612	792	8
que	322	445	336	458	612	792	8
docente	338	445	369	458	612	792	8
y	371	445	376	458	612	792	8
alumnos	379	445	413	458	612	792	8
son	415	445	429	458	612	792	8
protagonistas	431	445	484	458	612	792	8
de	486	445	496	458	612	792	8
una	498	445	512	458	612	792	8
forma	514	445	538	458	612	792	8
de	322	457	331	470	612	792	8
interpretar	334	457	375	470	612	792	8
y	378	457	383	470	612	792	8
expresar	385	457	419	470	612	792	8
la	422	457	429	470	612	792	8
realidad.	431	457	466	470	612	792	8
20.	307	469	320	482	612	792	8
Considerar	322	469	365	482	612	792	8
que	367	469	382	482	612	792	8
a	384	469	388	482	612	792	8
través	391	469	414	482	612	792	8
del	417	469	429	482	612	792	8
discurso	431	469	464	482	612	792	8
en	466	469	476	482	612	792	8
el	478	469	485	482	612	792	8
aula	487	469	504	482	612	792	8
aflora	506	469	529	482	612	792	8
la	531	469	538	482	612	792	8
subjetividad	322	481	370	494	612	792	8
y	372	481	377	494	612	792	8
el	379	481	386	494	612	792	8
diálogo	388	481	417	494	612	792	8
intersubjetivo;	419	481	476	494	612	792	8
así	478	481	489	494	612	792	8
se	491	481	499	494	612	792	8
despliega	501	481	538	494	612	792	8
la	322	493	329	506	612	792	8
conciencia	331	493	374	506	612	792	8
de	376	493	386	506	612	792	8
sí,	389	493	398	506	612	792	8
y	400	493	405	506	612	792	8
el	408	493	415	506	612	792	8
proceso	418	493	449	506	612	792	8
de	451	493	461	506	612	792	8
evaluación	464	493	506	506	612	792	8
no	509	493	519	506	612	792	8
sólo	522	493	538	506	612	792	8
se	322	505	330	518	612	792	8
refiere	332	505	358	518	612	792	8
a	360	505	365	518	612	792	8
saberes	367	505	396	518	612	792	8
y	399	505	404	518	612	792	8
a	406	505	411	518	612	792	8
construcción	413	505	464	518	612	792	8
de	466	505	476	518	612	792	8
conocimientos,	478	505	538	518	612	792	8
sino	322	517	338	530	612	792	8
al	341	517	348	530	612	792	8
compromiso	350	517	400	530	612	792	8
ético	402	517	421	530	612	792	8
frente	424	517	447	530	612	792	8
a	449	517	454	530	612	792	8
la	456	517	463	530	612	792	8
realidad.	466	517	500	530	612	792	8
En	330	541	341	554	612	792	8
consecuencia,	344	541	400	554	612	792	8
la	403	541	410	554	612	792	8
relación	414	541	446	554	612	792	8
comprensión-interpre-	449	541	538	554	612	792	8
tación	307	553	332	566	612	792	8
que	334	553	349	566	612	792	8
se	351	553	359	566	612	792	8
puede	362	553	386	566	612	792	8
dar	388	553	401	566	612	792	8
en	403	553	413	566	612	792	8
el	415	553	422	566	612	792	8
pensar	425	553	451	566	612	792	8
de	453	553	463	566	612	792	8
los	465	553	477	566	612	792	8
estudiantes,	479	553	526	566	612	792	8
no	528	553	538	566	612	792	8
necesariamente	307	565	369	578	612	792	8
conduciría	372	565	415	578	612	792	8
a	418	565	423	578	612	792	8
conclusiones	426	565	478	578	612	792	8
complementa-	481	565	538	578	612	792	8
rias,	307	577	324	590	612	792	8
por	327	577	340	590	612	792	8
el	343	577	350	590	612	792	8
contrario,	352	577	391	590	612	792	8
puede	393	577	417	590	612	792	8
ser	420	577	431	590	612	792	8
expresión	434	577	473	590	612	792	8
de	475	577	484	590	612	792	8
lo	487	577	495	590	612	792	8
diverso	497	577	526	590	612	792	8
de	529	577	538	590	612	792	8
la	307	589	315	602	612	792	8
realidad	317	589	349	602	612	792	8
y	351	589	356	602	612	792	8
del	358	589	371	602	612	792	8
sentido	373	589	402	602	612	792	8
de	404	589	413	602	612	792	8
conciencia	416	589	458	602	612	792	8
del	461	589	473	602	612	792	8
ser	475	589	487	602	612	792	8
en	489	589	498	602	612	792	8
su	501	589	509	602	612	792	8
propó-	512	589	538	602	612	792	8
sito	307	601	322	614	612	792	8
de	325	601	334	614	612	792	8
formación.	337	601	380	614	612	792	8
En	383	601	394	614	612	792	8
este	397	601	413	614	612	792	8
plano,	415	601	440	614	612	792	8
el	443	601	450	614	612	792	8
diálogo	453	601	483	614	612	792	8
de	486	601	495	614	612	792	8
saberes	498	601	527	614	612	792	8
es	530	601	538	614	612	792	8
el	307	613	315	626	612	792	8
momento	318	613	355	626	612	792	8
de	358	613	368	626	612	792	8
mostrar	371	613	401	626	612	792	8
lo	405	613	412	626	612	792	8
comprendido	415	613	468	626	612	792	8
y	471	613	476	626	612	792	8
de	479	613	489	626	612	792	8
cómo	492	613	514	626	612	792	8
inter-	517	613	538	626	612	792	8
pretar	307	625	331	638	612	792	8
para	333	625	350	638	612	792	8
estructurar	352	625	395	638	612	792	8
el	397	625	405	638	612	792	8
discurso	407	625	440	638	612	792	8
sobre	442	625	464	638	612	792	8
las	466	625	477	638	612	792	8
problemáticas.	480	625	538	638	612	792	8
Se	307	637	317	650	612	792	8
trata	320	637	337	650	612	792	8
del	340	637	352	650	612	792	8
mejor	354	637	377	650	612	792	8
momento	380	637	417	650	612	792	8
para	420	637	437	650	612	792	8
que	439	637	453	650	612	792	8
el	456	637	463	650	612	792	8
estudiante	465	637	506	650	612	792	8
exprese	508	637	538	650	612	792	8
su	307	649	316	662	612	792	8
evaluación	319	649	363	662	612	792	8
y	365	649	370	662	612	792	8
el	373	649	381	662	612	792	8
docente	383	649	414	662	612	792	8
pueda	417	649	441	662	612	792	8
discernir	444	649	479	662	612	792	8
sobre	482	649	504	662	612	792	8
el	507	649	514	662	612	792	8
habla	517	649	538	662	612	792	8
del	307	661	320	674	612	792	8
otro	322	661	338	674	612	792	8
y	341	661	346	674	612	792	8
su	348	661	357	674	612	792	8
interpretación	360	661	415	674	612	792	8
sobre	418	661	439	674	612	792	8
la	442	661	449	674	612	792	8
realidad.	452	661	486	674	612	792	8
Los	330	685	345	698	612	792	8
cruces	350	685	375	698	612	792	8
intersubjetivos	380	685	439	698	612	792	8
son	444	685	458	698	612	792	8
cruces	462	685	488	698	612	792	8
de	492	685	502	698	612	792	8
miradas	507	685	538	698	612	792	8
que	307	697	322	710	612	792	8
toman	325	697	350	710	612	792	8
en	354	697	363	710	612	792	8
cuenta	367	697	393	710	612	792	8
la	397	697	404	710	612	792	8
experiencia,	408	697	456	710	612	792	8
la	460	697	467	710	612	792	8
capacidad	471	697	511	710	612	792	8
de	514	697	524	710	612	792	8
vi-	527	697	538	710	612	792	8
vir	307	709	319	722	612	792	8
el	322	709	329	722	612	792	8
mundo	333	709	361	722	612	792	8
donde	364	709	389	722	612	792	8
ocurren	392	709	423	722	612	792	8
acontecimientos	426	709	491	722	612	792	8
que	495	709	509	722	612	792	8
nutren	513	709	538	722	612	792	8
el	307	721	315	734	612	792	8
saber.	318	721	341	734	612	792	8
En	344	721	355	734	612	792	8
este	358	721	373	734	612	792	8
es	411	721	419	734	612	792	8
importante	422	721	466	734	612	792	8
en	469	721	478	734	612	792	8
la	481	721	488	734	612	792	8
escuela	491	721	521	734	612	792	8
que	524	721	538	734	612	792	8
Foro	515	33	539	54	612	792	9
la	74	61	81	74	612	792	9
evaluación	84	61	127	74	612	792	9
sea	129	61	142	74	612	792	9
un	145	61	155	74	612	792	9
acompañante	157	61	210	74	612	792	9
de	213	61	222	74	612	792	9
todo	225	61	243	74	612	792	9
el	245	61	252	74	612	792	9
acto	255	61	272	74	612	792	9
de	274	61	284	74	612	792	9
inte-	286	61	305	74	612	792	9
rrogar	74	73	98	86	612	792	9
la	100	73	108	86	612	792	9
realidad,	110	73	144	86	612	792	9
de	147	73	156	86	612	792	9
concebir	158	73	193	86	612	792	9
una	195	73	209	86	612	792	9
imagen	211	73	241	86	612	792	9
que	243	73	257	86	612	792	9
se	260	73	268	86	612	792	9
compara	270	73	305	86	612	792	9
con	74	85	88	98	612	792	9
las	91	85	102	98	612	792	9
otras	105	85	125	98	612	792	9
imágenes	128	85	166	98	612	792	9
de	169	85	178	98	612	792	9
los	181	85	193	98	612	792	9
otros	196	85	216	98	612	792	9
alumnos.	219	85	255	98	612	792	9
En	258	85	270	98	612	792	9
síntesis,	273	85	305	98	612	792	9
se	74	97	82	110	612	792	9
trata	86	97	104	110	612	792	9
del	108	97	120	110	612	792	9
encuentro	125	97	164	110	612	792	9
de	168	97	178	110	612	792	9
intersubjetividades,	182	97	260	110	612	792	9
donde	264	97	289	110	612	792	9
los	293	97	305	110	612	792	9
sujetos	74	109	101	122	612	792	9
son	105	109	119	122	612	792	9
constructores	122	109	175	122	612	792	9
de	178	109	188	122	612	792	9
lo	191	109	198	122	612	792	9
diverso,	202	109	234	122	612	792	9
de	237	109	246	122	612	792	9
imágenes	249	109	287	122	612	792	9
que	290	109	305	122	612	792	9
tienen	324	61	349	74	612	792	9
de	351	61	361	74	612	792	9
sí,	363	61	372	74	612	792	9
que	375	61	389	74	612	792	9
tienen	392	61	416	74	612	792	9
del	418	61	431	74	612	792	9
docente,	433	61	467	74	612	792	9
que	469	61	484	74	612	792	9
tienen	486	61	510	74	612	792	9
del	513	61	525	74	612	792	9
mundo	528	61	555	74	612	792	9
popular	324	73	355	86	612	792	9
y	359	73	364	86	612	792	9
que	367	73	382	86	612	792	9
intentan	385	73	417	86	612	792	9
ser	421	73	433	86	612	792	9
ruptura	436	73	465	86	612	792	9
con	469	73	483	86	612	792	9
las	487	73	498	86	612	792	9
imágenes	501	73	539	86	612	792	9
he-	543	73	555	86	612	792	9
redadas	324	85	355	98	612	792	9
del	358	85	370	98	612	792	9
mundo	373	85	401	98	612	792	9
académico	404	85	446	98	612	792	9
deliberado	449	85	492	98	612	792	9
que	494	85	509	98	612	792	9
al	512	85	519	98	612	792	9
tratar	522	85	543	98	612	792	9
de	546	85	555	98	612	792	9
imponerse	324	97	366	110	612	792	9
niegan	369	97	395	110	612	792	9
el	398	97	405	110	612	792	9
proceso	407	97	439	110	612	792	9
de	441	97	451	110	612	792	9
formación.	453	97	497	110	612	792	9
Álvarez,	74	152	104	166	612	792	9
Carlos	107	152	131	166	612	792	9
y	133	152	137	166	612	792	9
González,	140	152	178	166	612	792	9
Elvia.	180	152	201	166	612	792	9
(2003).	204	152	230	166	612	792	9
Lecciones	233	152	270	166	612	792	9
de	273	152	282	166	612	792	9
Didáctica	285	152	319	166	612	792	9
General.	322	152	354	166	612	792	9
Colombia:	357	152	394	166	612	792	9
Cooperativa	397	152	442	166	612	792	9
Magisterio.	88	164	129	178	612	792	9
Gadamer,	74	176	110	190	612	792	9
Hans-Georg.	113	176	161	190	612	792	9
(1999).	163	176	190	190	612	792	9
Verdad	192	176	219	190	612	792	9
y	221	176	225	190	612	792	9
Método.	228	176	258	190	612	792	9
Salamanca:	261	176	305	190	612	792	9
Ediciones	307	176	344	190	612	792	9
Sígueme.	346	176	382	190	612	792	9
Hegel,	74	188	98	202	612	792	9
G.	100	188	109	202	612	792	9
(2006).	112	188	138	202	612	792	9
Fenomenología	141	188	199	202	612	792	9
del	201	188	212	202	612	792	9
espíritu.	215	188	245	202	612	792	9
México:	247	188	276	202	612	792	9
Fondo	279	188	302	202	612	792	9
de	305	188	314	202	612	792	9
Cultura	317	188	344	202	612	792	9
Económica.	346	188	390	202	612	792	9
Laval,	74	200	96	214	612	792	9
Christian.	99	200	134	214	612	792	9
(2004).	137	200	163	214	612	792	9
La	166	200	175	214	612	792	9
escuela	177	200	206	214	612	792	9
no	209	200	218	214	612	792	9
es	220	200	229	214	612	792	9
una	232	200	246	214	612	792	9
empresa	248	200	280	214	612	792	9
.	281	200	283	214	612	792	9
España:	285	200	316	214	612	792	9
Editorial	319	200	349	214	612	792	9
Paidós.	351	200	379	214	612	792	9
Martínez	74	212	106	226	612	792	9
Boom,	109	212	133	226	612	792	9
Alberto.	136	212	165	226	612	792	9
(1990).	168	212	194	226	612	792	9
La	197	212	206	226	612	792	9
enseñanza	209	212	250	226	612	792	9
como	253	212	273	226	612	792	9
posibilidad	276	212	316	226	612	792	9
del	319	212	330	226	612	792	9
pensamiento	333	212	381	226	612	792	9
.	381	212	383	226	612	792	9
En	386	212	396	226	612	792	9
Pedagogía,	399	212	442	226	612	792	9
discurso	88	224	119	238	612	792	9
y	122	224	126	238	612	792	9
poder.	128	224	151	238	612	792	9
Bogotá.	154	224	183	238	612	792	9
Colombia:	185	224	223	238	612	792	9
Pérez	74	236	96	250	612	792	9
Gómez,	99	236	129	250	612	792	9
Ángel.	132	236	156	250	612	792	9
(1992).	160	236	187	250	612	792	9
Cultura	190	236	217	250	612	792	9
Escolar	221	236	249	250	612	792	9
y	253	236	257	250	612	792	9
Aprendizaje	261	236	305	250	612	792	9
Relevante	309	236	346	250	612	792	9
.	346	236	349	250	612	792	9
En	353	236	363	250	612	792	9
Extramuros/Dossier.	367	236	442	250	612	792	9
Caracas.	88	248	121	262	612	792	9
Pérez	74	260	96	274	612	792	9
Luna,	99	260	120	274	612	792	9
Enrique.	123	260	155	274	612	792	9
(1999).	158	260	185	274	612	792	9
Epistemología	188	260	241	274	612	792	9
de	245	260	254	274	612	792	9
la	257	260	264	274	612	792	9
evaluación	267	260	307	274	612	792	9
cualitativa.	311	260	351	274	612	792	9
En	354	260	364	274	612	792	9
Revista	368	260	395	274	612	792	9
de	399	260	408	274	612	792	9
Teoría	411	260	435	274	612	792	9
y	438	260	442	274	612	792	9
Didáctica	88	272	122	286	612	792	9
de	125	272	134	286	612	792	9
las	137	272	147	286	612	792	9
Ciencias	150	272	182	286	612	792	9
Sociales.	184	272	218	286	612	792	9
N°	221	272	231	286	612	792	9
4.	233	272	240	286	612	792	9
Mérida.	243	272	271	286	612	792	9
Facultad	273	272	305	286	612	792	9
de	308	272	317	286	612	792	9
Humanidades	320	272	371	286	612	792	9
y	374	272	378	286	612	792	9
Educación.	380	272	422	286	612	792	9
Pérez	74	284	96	298	612	792	9
Luna,	99	284	119	298	612	792	9
Enrique.	122	284	154	298	612	792	9
(2005).	157	284	183	298	612	792	9
Enseñanza	186	284	228	298	612	792	9
y	231	284	235	298	612	792	9
evaluación:	238	284	281	298	612	792	9
lo	284	284	290	298	612	792	9
uno	293	284	307	298	612	792	9
y	310	284	314	298	612	792	9
lo	317	284	323	298	612	792	9
diverso.	326	284	356	298	612	792	9
En	359	284	369	298	612	792	9
EDUCERE.	372	284	415	298	612	792	9
Año	418	284	432	298	612	792	9
9.	435	284	442	298	612	792	9
N°	88	296	98	310	612	792	9
31.	100	296	112	310	612	792	9
Mérida.	114	296	142	310	612	792	9
ULA.	145	296	163	310	612	792	9
Toledo,	74	308	101	322	612	792	9
María	105	308	126	322	612	792	9
Eugenia.	130	308	163	322	612	792	9
(1992).	166	308	193	322	612	792	9
Saber	197	308	219	322	612	792	9
cotidiano,	223	308	259	322	612	792	9
educación	263	308	301	322	612	792	9
y	305	308	309	322	612	792	9
transformación	312	308	368	322	612	792	9
social.	372	308	396	322	612	792	9
Material	399	308	429	322	612	792	9
de	433	308	442	322	612	792	9
apoyo.	88	320	113	334	612	792	9
Seminario	115	320	153	334	612	792	9
“Conocimiento	156	320	210	334	612	792	9
y	212	320	216	334	612	792	9
conciencia	219	320	258	334	612	792	9
histórica”.	261	320	297	334	612	792	9
UCV-FACES.	300	320	350	334	612	792	9
Caracas.	352	320	386	334	612	792	9
Zemelman,	74	332	116	346	612	792	9
Hugo.	118	332	140	346	612	792	9
(1992).	143	332	169	346	612	792	9
Los	172	332	185	346	612	792	9
horizontes	188	332	226	346	612	792	9
de	229	332	238	346	612	792	9
la	241	332	247	346	612	792	9
razón.	250	332	273	346	612	792	9
México:	275	332	304	346	612	792	9
Anthropos.	306	332	347	346	612	792	9
BIOCOMBUSTIBLES:	74	363	257	399	612	792	9
CONSECUENCIAS	74	392	230	428	612	792	9
DE	74	421	97	457	612	792	9
SU	101	421	127	457	612	792	9
PRODUCCIÓN	131	421	255	457	612	792	9
Jaime	324	442	346	459	612	792	9
Porcell	349	442	375	459	612	792	9
La	74	474	83	488	612	792	9
euforia	87	474	112	488	612	792	9
por	116	474	128	488	612	792	9
la	132	474	138	488	612	792	9
producción	142	474	183	488	612	792	9
de	187	474	196	488	612	792	9
biocombustible	200	474	256	488	612	792	9
comienza	260	474	296	488	612	792	9
a	300	474	304	488	612	792	9
revertirse	74	486	108	500	612	792	9
ante	112	486	128	500	612	792	9
los	131	486	142	500	612	792	9
costos	145	486	169	500	612	792	9
sociales	173	486	202	500	612	792	9
y	206	486	210	500	612	792	9
económicos	213	486	257	500	612	792	9
de	261	486	270	500	612	792	9
su	274	486	282	500	612	792	9
fabri-	286	486	305	500	612	792	9
cación.	74	498	100	512	612	792	9
Análisis	324	475	353	489	612	792	9
de	357	475	366	489	612	792	9
especialistas	370	475	418	489	612	792	9
aseguran	421	475	456	489	612	792	9
que	460	475	474	489	612	792	9
representaría,	477	475	529	489	612	792	9
por	533	475	545	489	612	792	9
lo	549	475	555	489	612	792	9
menos,	324	487	351	501	612	792	9
50	353	487	363	501	612	792	9
por	365	487	377	501	612	792	9
ciento	379	487	401	501	612	792	9
del	403	487	414	501	612	792	9
valor	416	487	434	501	612	792	9
energético	436	487	474	501	612	792	9
total	476	487	492	501	612	792	9
obtenible	494	487	527	501	612	792	9
con	529	487	543	501	612	792	9
los	545	487	555	501	612	792	9
combustibles	324	499	372	513	612	792	9
verdes.	375	499	401	513	612	792	9
Según	74	522	97	536	612	792	9
la	99	522	106	536	612	792	9
Organización	108	522	156	536	612	792	9
de	158	522	167	536	612	792	9
Productores	169	522	213	536	612	792	9
de	215	522	224	536	612	792	9
Sirgo	226	522	245	536	612	792	9
de	247	522	256	536	612	792	9
Estados	258	522	288	536	612	792	9
Uni-	290	522	305	536	612	792	9
dos,	74	534	89	548	612	792	9
el	91	534	97	548	612	792	9
grado	99	534	120	548	612	792	9
de	122	534	131	548	612	792	9
esa	132	534	146	548	612	792	9
planta	147	534	170	548	612	792	9
forrajera,	171	534	204	548	612	792	9
su	206	534	214	548	612	792	9
variedad	216	534	247	548	612	792	9
dulce,	249	534	271	548	612	792	9
e	273	534	277	548	612	792	9
incluso	279	534	304	548	612	792	9
el	74	546	80	560	612	792	9
heno,	83	546	104	560	612	792	9
serían	107	546	130	560	612	792	9
opciones	134	546	166	560	612	792	9
capaces	170	546	200	560	612	792	9
de	204	546	213	560	612	792	9
sustituir	216	546	244	560	612	792	9
a	248	546	252	560	612	792	9
los	256	546	266	560	612	792	9
alimentos	269	546	305	560	612	792	9
para	74	558	90	572	612	792	9
fabricar	92	558	120	572	612	792	9
etanol.	122	558	147	572	612	792	9
Estudios	324	523	356	537	612	792	9
recientes	357	523	390	537	612	792	9
demuestran	392	523	435	537	612	792	9
que	436	523	450	537	612	792	9
aún	452	523	465	537	612	792	9
en	467	523	476	537	612	792	9
el	478	523	484	537	612	792	9
2030	486	523	504	537	612	792	9
la	505	523	512	537	612	792	9
elaboración	513	523	555	537	612	792	9
de	324	535	333	549	612	792	9
biocombustibles	335	535	393	549	612	792	9
estará	395	535	417	549	612	792	9
lejos	419	535	435	549	612	792	9
de	437	535	446	549	612	792	9
satisfacer	448	535	482	549	612	792	9
la	484	535	490	549	612	792	9
demanda	492	535	525	549	612	792	9
mundial	527	535	555	549	612	792	9
para	324	547	341	561	612	792	9
sustituir	343	547	371	561	612	792	9
al	374	547	380	561	612	792	9
petróleo	382	547	412	561	612	792	9
y	414	547	418	561	612	792	9
sus	421	547	433	561	612	792	9
derivados.	436	547	473	561	612	792	9
Ante	74	582	91	596	612	792	9
las	93	582	103	596	612	792	9
protestas	105	582	139	596	612	792	9
y	141	582	145	596	612	792	9
los	147	582	157	596	612	792	9
alegados	160	582	193	596	612	792	9
contra	195	582	218	596	612	792	9
el	220	582	226	596	612	792	9
uso	228	582	241	596	612	792	9
del	243	582	254	596	612	792	9
maíz,	256	582	276	596	612	792	9
la	278	582	285	596	612	792	9
caña	287	582	305	596	612	792	9
de	74	594	83	608	612	792	9
azúcar	85	594	109	608	612	792	9
o	111	594	116	608	612	792	9
el	118	594	124	608	612	792	9
trigo	126	594	142	608	612	792	9
para	144	594	160	608	612	792	9
obtener	162	594	190	608	612	792	9
carburantes	192	594	235	608	612	792	9
de	237	594	246	608	612	792	9
origen	248	594	271	608	612	792	9
agrícola,	273	594	305	608	612	792	9
las	74	606	84	620	612	792	9
investigaciones	87	606	143	620	612	792	9
de	145	606	155	620	612	792	9
las	157	606	168	620	612	792	9
empresas	170	606	206	620	612	792	9
transnacionales	209	606	266	620	612	792	9
se	269	606	277	620	612	792	9
dirigen	280	606	305	620	612	792	9
ahora	74	618	95	632	612	792	9
a	97	618	102	632	612	792	9
los	104	618	114	632	612	792	9
residuos	117	618	148	632	612	792	9
de	150	618	159	632	612	792	9
cosecha	161	618	192	632	612	792	9
o	194	618	199	632	612	792	9
la	201	618	207	632	612	792	9
celulosa.	210	618	242	632	612	792	9
Pero	74	642	91	656	612	792	9
el	94	642	101	656	612	792	9
empleo	104	642	131	656	612	792	9
de	134	642	143	656	612	792	9
forrajes,	146	642	176	656	612	792	9
desechos	179	642	214	656	612	792	9
agrícolas	217	642	250	656	612	792	9
y	254	642	258	656	612	792	9
material	261	642	290	656	612	792	9
ce-	293	642	305	656	612	792	9
lulósico	74	654	101	668	612	792	9
presenta	104	654	136	668	612	792	9
dificultades	139	654	180	668	612	792	9
tecnológicas,	183	654	231	668	612	792	9
por	234	654	246	668	612	792	9
lo	249	654	256	668	612	792	9
que	259	654	273	668	612	792	9
algunos	276	654	305	668	612	792	9
expertos	74	666	105	680	612	792	9
creen	107	666	128	680	612	792	9
que	130	666	144	680	612	792	9
el	146	666	153	680	612	792	9
consumo	155	666	188	680	612	792	9
de	190	666	200	680	612	792	9
energía	202	666	230	680	612	792	9
fósil	232	666	246	680	612	792	9
sería	249	666	267	680	612	792	9
alto.	269	666	285	680	612	792	9
Un	324	571	335	585	612	792	9
serio	338	571	355	585	612	792	9
problema	358	571	392	585	612	792	9
para	395	571	411	585	612	792	9
producir	414	571	444	585	612	792	9
carburante	446	571	486	585	612	792	9
a	488	571	493	585	612	792	9
partir	496	571	514	585	612	792	9
de	517	571	526	585	612	792	9
pastos,	529	571	555	585	612	792	9
residuos	324	583	355	597	612	792	9
de	357	583	367	597	612	792	9
cosecha	368	583	399	597	612	792	9
y	401	583	405	597	612	792	9
sobre	407	583	428	597	612	792	9
todo	430	583	446	597	612	792	9
de	447	583	457	597	612	792	9
árboles,	459	583	488	597	612	792	9
es	490	583	498	597	612	792	9
el	500	583	507	597	612	792	9
contenido	509	583	544	597	612	792	9
de	546	583	555	597	612	792	9
lignina,	324	595	350	609	612	792	9
una	353	595	366	609	612	792	9
sustancia	369	595	403	609	612	792	9
fundamental	406	595	451	609	612	792	9
en	453	595	462	609	612	792	9
el	464	595	471	609	612	792	9
metabolismo	473	595	520	609	612	792	9
vegetal.	522	595	551	609	612	792	9
La	324	619	333	633	612	792	9
lignina	335	619	358	633	612	792	9
no	360	619	369	633	612	792	9
la	371	619	377	633	612	792	9
digieren	379	619	407	633	612	792	9
las	409	619	419	633	612	792	9
enzimas	421	619	451	633	612	792	9
y	453	619	457	633	612	792	9
sería	458	619	476	633	612	792	9
necesario	478	619	513	633	612	792	9
experimen-	515	619	555	633	612	792	9
tar	324	631	334	645	612	792	9
con	337	631	350	645	612	792	9
árboles	352	631	379	645	612	792	9
transgénicos,	382	631	431	645	612	792	9
es	433	631	442	645	612	792	9
decir,	444	631	464	645	612	792	9
obtenidos	467	631	502	645	612	792	9
por	505	631	517	645	612	792	9
ingeniería	519	631	555	645	612	792	9
genética.	324	643	358	657	612	792	9
Continúa	324	671	357	687	612	792	9
en	359	671	368	687	612	792	9
la	370	671	377	687	612	792	9
próxmima	379	671	417	687	612	792	9
pág.	419	671	434	687	612	792	9
EDUCERE	574	711	587	737	612	792	9
•	574	706	587	708	612	792	9
F	574	701	587	703	612	792	9
o	574	696	587	700	612	792	9
r	574	692	587	695	612	792	9
o	574	688	587	691	612	792	9
U	574	681	587	685	612	792	9
n	574	677	587	680	612	792	9
i	574	675	587	676	612	792	9
v	574	670	587	673	612	792	9
e	574	666	587	669	612	792	9
r	574	662	587	665	612	792	9
s	574	658	587	661	612	792	9
i	574	655	587	657	612	792	9
t	574	651	587	654	612	792	9
a	574	647	587	650	612	792	9
r	574	643	587	646	612	792	9
i	574	641	587	642	612	792	9
o	574	636	587	640	612	792	9
•	574	631	587	633	612	792	9
ISSN:	574	607	586	627	612	792	9
1316	574	589	586	605	612	792	9
-	574	584	586	587	612	792	9
4910	574	566	586	582	612	792	9
•	574	561	586	564	612	792	9
Año	574	546	586	559	612	792	9
12,	574	533	586	543	612	792	9
Nº	574	523	586	531	612	792	9
43	574	512	586	521	612	792	9
•	574	508	586	510	612	792	9
Octubre	574	478	586	505	612	792	9
-	574	474	586	476	612	792	9
Noviembre	574	435	586	472	612	792	9
-	574	431	586	433	612	792	9
Diciembre,	574	392	586	428	612	792	9
2008	574	373	586	390	612	792	9
•	574	368	586	371	612	792	9
815	574	354	586	366	612	792	9
-	574	350	586	352	612	792	9
823.	574	333	586	347	612	792	9
Bibliografía	78	129	160	147	612	792	9
823	572	747	586	763	612	792	9
Expertos	57	74	89	88	612	792	10
aseguran	91	74	125	88	612	792	10
que	126	74	140	88	612	792	10
si	142	74	148	88	612	792	10
se	149	74	158	88	612	792	10
liberan	159	74	184	88	612	792	10
árboles	186	74	212	88	612	792	10
de	214	74	223	88	612	792	10
ese	225	74	238	88	612	792	10
tipo	240	74	253	88	612	792	10
la	255	74	261	88	612	792	10
disper-	263	74	288	88	612	792	10
sión	57	86	72	100	612	792	10
de	74	86	83	100	612	792	10
polen	85	86	105	100	612	792	10
contaminaría	108	86	155	100	612	792	10
a	157	86	162	100	612	792	10
las	164	86	175	100	612	792	10
especies	177	86	209	100	612	792	10
silvestres.	212	86	248	100	612	792	10
Los	57	110	70	124	612	792	10
transgénicos	71	110	118	124	612	792	10
se	119	110	128	124	612	792	10
sitúan	129	110	151	124	612	792	10
como	153	110	173	124	612	792	10
fundamentales	174	110	228	124	612	792	10
en	229	110	238	124	612	792	10
la	240	110	246	124	612	792	10
producción	248	110	288	124	612	792	10
de	57	122	66	136	612	792	10
agrocombustibles	68	122	133	136	612	792	10
de	135	122	144	136	612	792	10
segunda	147	122	179	136	612	792	10
generación,	181	122	224	136	612	792	10
por	227	122	239	136	612	792	10
los	241	122	252	136	612	792	10
intereses	254	122	288	136	612	792	10
de	57	134	66	148	612	792	10
las	69	134	80	148	612	792	10
grandes	83	134	113	148	612	792	10
transnacionales,	116	134	176	148	612	792	10
que	179	134	193	148	612	792	10
consideran	196	134	237	148	612	792	10
a	240	134	245	148	612	792	10
esa	248	134	261	148	612	792	10
esfera	265	134	287	148	612	792	10
como	57	146	77	160	612	792	10
un	79	146	88	160	612	792	10
gran	90	146	107	160	612	792	10
negocio.	109	146	140	160	612	792	10
Desde	57	170	80	184	612	792	10
luego	83	170	103	184	612	792	10
que	106	170	120	184	612	792	10
la	123	170	129	184	612	792	10
fachada	132	170	161	184	612	792	10
ambientalista	164	170	212	184	612	792	10
y	215	170	219	184	612	792	10
de	222	170	231	184	612	792	10
cuidado	234	170	262	184	612	792	10
de	265	170	274	184	612	792	10
los	277	170	288	184	612	792	10
alimentos	57	182	93	196	612	792	10
viene	96	182	116	196	612	792	10
muy	120	182	135	196	612	792	10
bien	139	182	155	196	612	792	10
a	158	182	163	196	612	792	10
empresas	166	182	203	196	612	792	10
estadounidenses	207	182	270	196	612	792	10
que	274	182	287	196	612	792	10
se	57	194	65	208	612	792	10
amparan	68	194	101	208	612	792	10
en	103	194	113	208	612	792	10
los	116	194	126	208	612	792	10
subsidios	129	194	163	208	612	792	10
del	166	194	177	208	612	792	10
gobierno	180	194	212	208	612	792	10
para	215	194	231	208	612	792	10
proteger	234	194	264	208	612	792	10
a	267	194	272	208	612	792	10
sus	275	194	288	208	612	792	10
granjeros.	57	206	93	220	612	792	10
Si	57	230	64	244	612	792	10
Washington	67	230	110	244	612	792	10
ayuda	113	230	135	244	612	792	10
a	138	230	142	244	612	792	10
los	145	230	156	244	612	792	10
agricultores	158	230	201	244	612	792	10
en	204	230	213	244	612	792	10
el	216	230	222	244	612	792	10
maíz,	225	230	245	244	612	792	10
la	248	230	254	244	612	792	10
soja,	257	230	274	244	612	792	10
las	277	230	288	244	612	792	10
lentejas,	57	242	87	256	612	792	10
el	90	242	96	256	612	792	10
azúcar	99	242	123	256	612	792	10
y	126	242	130	256	612	792	10
otros	132	242	151	256	612	792	10
productos,	153	242	192	256	612	792	10
las	194	242	205	256	612	792	10
subvenciones	207	242	257	256	612	792	10
tendrán	260	242	288	256	612	792	10
menos	57	254	81	268	612	792	10
oposición	84	254	118	268	612	792	10
para	121	254	137	268	612	792	10
pastos	139	254	163	268	612	792	10
u	166	254	170	268	612	792	10
otro	172	254	187	268	612	792	10
alimento	189	254	220	268	612	792	10
animal.	222	254	249	268	612	792	10
OPINAN	57	278	88	292	612	792	10
EXPERTOS	90	278	135	292	612	792	10
No	57	290	67	304	612	792	10
obstante,	69	290	102	304	612	792	10
el	104	290	110	304	612	792	10
alemán	112	290	138	304	612	792	10
Hartmut	140	290	169	304	612	792	10
Michel,	170	290	196	304	612	792	10
premio	198	290	222	304	612	792	10
Nobel	224	290	245	304	612	792	10
de	247	290	256	304	612	792	10
Química	257	290	288	304	612	792	10
de	57	302	66	316	612	792	10
1988,	68	302	88	316	612	792	10
tiene	90	302	108	316	612	792	10
una	110	302	123	316	612	792	10
opinión	125	302	152	316	612	792	10
contraria	153	302	185	316	612	792	10
a	187	302	192	316	612	792	10
la	194	302	200	316	612	792	10
fabricación	202	302	241	316	612	792	10
de	243	302	252	316	612	792	10
cualquier	254	302	288	316	612	792	10
tipo	57	314	70	328	612	792	10
de	72	314	81	328	612	792	10
biocombustible.	84	314	141	328	612	792	10
Advirtió	57	338	85	352	612	792	10
que	88	338	102	352	612	792	10
para	105	338	122	352	612	792	10
producir	126	338	156	352	612	792	10
algunos	159	338	188	352	612	792	10
energéticos	192	338	235	352	612	792	10
verdes	239	338	264	352	612	792	10
como	267	338	287	352	612	792	10
el	57	350	63	364	612	792	10
etanol,	67	350	92	364	612	792	10
hace	96	350	114	364	612	792	10
falta	117	350	133	364	612	792	10
invertir	137	350	162	364	612	792	10
bastante	165	350	198	364	612	792	10
en	201	350	210	364	612	792	10
fertilizante,	214	350	255	364	612	792	10
crudo	258	350	279	364	612	792	10
o	283	350	287	364	612	792	10
gas,	57	362	72	376	612	792	10
y	75	362	79	376	612	792	10
además	81	362	110	376	612	792	10
no	113	362	122	376	612	792	10
ahorra	125	362	148	376	612	792	10
emisiones	151	362	188	376	612	792	10
de	190	362	199	376	612	792	10
dióxido	202	362	228	376	612	792	10
de	230	362	239	376	612	792	10
carbono	242	362	272	376	612	792	10
a	274	362	279	376	612	792	10
la	281	362	288	376	612	792	10
atmósfera.	57	374	95	388	612	792	10
Claro	57	398	76	412	612	792	10
que	78	398	92	412	612	792	10
ese	94	398	107	412	612	792	10
es	109	398	118	412	612	792	10
irrelevante	120	398	158	412	612	792	10
para	160	398	177	412	612	792	10
el	179	398	185	412	612	792	10
prometedor	187	398	229	412	612	792	10
negocio	231	398	260	412	612	792	10
y	262	398	266	412	612	792	10
ya	268	398	276	412	612	792	10
en	278	398	288	412	612	792	10
Estados	57	410	86	424	612	792	10
Unidos	88	410	113	424	612	792	10
existen	115	410	141	424	612	792	10
136	143	410	156	424	612	792	10
destilerías	158	410	195	424	612	792	10
de	197	410	206	424	612	792	10
etanol	207	410	230	424	612	792	10
y	231	410	235	424	612	792	10
se	237	410	246	424	612	792	10
construyen	247	410	287	424	612	792	10
otras	57	422	75	436	612	792	10
63,	78	422	89	436	612	792	10
para	92	422	109	436	612	792	10
una	111	422	125	436	612	792	10
capacidad	128	422	165	436	612	792	10
anual	168	422	188	436	612	792	10
de	191	422	201	436	612	792	10
13	203	422	213	436	612	792	10
mil	215	422	226	436	612	792	10
300	229	422	243	436	612	792	10
millones	245	422	276	436	612	792	10
de	278	422	288	436	612	792	10
galones	57	434	85	448	612	792	10
(3,78	88	434	106	448	612	792	10
litros	109	434	126	448	612	792	10
por	128	434	140	448	612	792	10
galón).	142	434	167	448	612	792	10
Para	57	458	74	472	612	792	10
este	75	458	91	472	612	792	10
año	92	458	106	472	612	792	10
comienza	107	458	142	472	612	792	10
a	144	458	148	472	612	792	10
entregar	150	458	180	472	612	792	10
etanol	182	458	204	472	612	792	10
en	205	458	214	472	612	792	10
Louisiana	216	458	251	472	612	792	10
la	252	458	258	472	612	792	10
primera	260	458	287	472	612	792	10
planta	57	470	79	484	612	792	10
estadounidense	82	470	140	484	612	792	10
que	143	470	156	484	612	792	10
utilizará	159	470	188	484	612	792	10
a	191	470	195	484	612	792	10
la	198	470	204	484	612	792	10
caña	207	470	225	484	612	792	10
de	228	470	237	484	612	792	10
azúcar	240	470	265	484	612	792	10
como	268	470	288	484	612	792	10
materia	57	482	84	496	612	792	10
prima.	86	482	109	496	612	792	10
También	57	506	88	520	612	792	10
empresas	91	506	128	520	612	792	10
de	131	506	140	520	612	792	10
varios	144	506	166	520	612	792	10
países	169	506	194	520	612	792	10
se	197	506	206	520	612	792	10
lanzan	209	506	234	520	612	792	10
a	237	506	242	520	612	792	10
la	245	506	252	520	612	792	10
aventura	255	506	288	520	612	792	10
de	57	518	66	532	612	792	10
crear	69	518	88	532	612	792	10
organismos	91	518	134	532	612	792	10
vivos	137	518	156	532	612	792	10
para	159	518	175	532	612	792	10
acelerar	179	518	208	532	612	792	10
el	212	518	218	532	612	792	10
procesamiento	221	518	275	532	612	792	10
de	278	518	288	532	612	792	10
combustibles	57	530	105	544	612	792	10
agroindustriales.	107	530	167	544	612	792	10
Precisamente	57	554	107	568	612	792	10
son	110	554	123	568	612	792	10
las	126	554	137	568	612	792	10
grandes	140	554	169	568	612	792	10
multinacionales	172	554	229	568	612	792	10
petroleras	232	554	268	568	612	792	10
y	271	554	275	568	612	792	10
de	278	554	288	568	612	792	10
fertilizantes	57	566	98	580	612	792	10
y	100	566	105	580	612	792	10
herbicidas	107	566	144	580	612	792	10
las	146	566	157	580	612	792	10
emprendedoras	159	566	217	580	612	792	10
de	219	566	228	580	612	792	10
los	230	566	241	580	612	792	10
estudios.	243	566	276	580	612	792	10
Considerada	57	590	103	604	612	792	10
como	105	590	125	604	612	792	10
ingeniería	127	590	163	604	612	792	10
genética	166	590	197	604	612	792	10
extrema,	199	590	231	604	612	792	10
estos	233	590	252	604	612	792	10
procesos	254	590	288	604	612	792	10
se	57	602	65	616	612	792	10
consideran	69	602	109	616	612	792	10
peligrosos	112	602	149	616	612	792	10
por	153	602	165	616	612	792	10
su	168	602	177	616	612	792	10
posible	180	602	206	616	612	792	10
impacto	209	602	238	616	612	792	10
en	241	602	250	616	612	792	10
los	254	602	264	616	612	792	10
seres	268	602	288	616	612	792	10
vivos	57	614	75	628	612	792	10
naturales.	78	614	114	628	612	792	10
824	27	747	42	763	612	792	10
Jaime	307	617	329	633	612	792	10
Porcell	332	617	358	633	612	792	10
Tomado	307	631	336	648	612	792	10
del	338	631	349	648	612	792	10
Diario	351	631	373	648	612	792	10
VEA	376	631	390	648	612	792	10
6	307	646	312	662	612	792	10
de	314	646	323	662	612	792	10
abril	325	646	343	662	612	792	10
de	345	646	354	662	612	792	10
2008	356	646	375	662	612	792	10
p/33	307	660	325	677	612	792	10
