COEDICIÓN	165	55	196	65	612	792	1
INTERNACIONAL	198	55	244	65	612	792	1
REPRESENTACIONES	164	112	345	141	612	792	1
SOCIALES	350	112	436	141	612	792	1
DEL	164	135	197	164	612	792	1
SABER	201	135	260	164	612	792	1
COMPARTIDO	264	135	380	164	612	792	1
EN	384	135	408	164	612	792	1
EL	413	135	434	164	612	792	1
AULA	437	135	482	164	612	792	1
SOCIAL	164	160	200	177	612	792	1
REPRESENTATIONS	202	160	297	177	612	792	1
OF	300	160	314	177	612	792	1
SHARED	317	160	358	177	612	792	1
KNOWLEDGE	360	160	424	177	612	792	1
IN	164	176	173	193	612	792	1
THE	176	176	196	193	612	792	1
CLASSROOM	198	176	261	193	612	792	1
Fecha	74	352	92	363	612	792	1
de	94	352	101	363	612	792	1
recepción:	103	352	133	363	612	792	1
1	135	352	139	363	612	792	1
de	140	352	148	363	612	792	1
noviembre	150	352	180	363	612	792	1
de	182	352	189	363	612	792	1
2007	191	352	206	363	612	792	1
Fecha	74	361	92	372	612	792	1
de	94	361	102	372	612	792	1
aceptación:	104	361	138	372	612	792	1
27	140	361	147	372	612	792	1
de	149	361	157	372	612	792	1
febrero	159	361	180	372	612	792	1
de	182	361	189	372	612	792	1
2008	191	361	206	372	612	792	1
Resumen	74	394	125	413	612	792	1
Palabras	96	544	134	557	612	792	1
clave:	137	544	162	557	612	792	1
representaciones	164	544	231	557	612	792	1
sociales,	233	544	267	557	612	792	1
saber	270	544	291	557	612	792	1
pedagógico,	294	544	342	557	612	792	1
pedagogía	345	544	386	557	612	792	1
de	388	544	398	557	612	792	1
la	400	544	407	557	612	792	1
esperanza.	410	544	452	557	612	792	1
Abstract	75	584	129	603	612	792	1
Key	96	724	112	737	612	792	1
words:	114	724	142	737	612	792	1
social	145	724	169	737	612	792	1
representations,	171	724	235	737	612	792	1
pedagogical	238	724	287	737	612	792	1
knowledge,	290	724	335	737	612	792	1
pedagogy	337	724	376	737	612	792	1
of	379	724	386	737	612	792	1
hope.	389	724	411	737	612	792	1
EDUCERE	574	709	586	735	612	792	1
•	574	705	586	707	612	792	1
I	574	700	586	702	612	792	1
n	574	696	586	699	612	792	1
v	574	692	586	695	612	792	1
e	574	688	586	691	612	792	1
s	574	684	586	687	612	792	1
t	574	680	586	683	612	792	1
i	574	677	586	679	612	792	1
g	574	673	586	676	612	792	1
a	574	669	586	672	612	792	1
c	574	665	586	668	612	792	1
i	574	662	586	664	612	792	1
ó	574	658	586	661	612	792	1
n	574	654	586	657	612	792	1
a	574	647	586	651	612	792	1
r	574	643	586	646	612	792	1
b	574	639	586	642	612	792	1
i	574	636	586	638	612	792	1
t	574	633	586	635	612	792	1
r	574	629	586	632	612	792	1
a	574	624	586	628	612	792	1
d	574	620	586	623	612	792	1
a	574	616	586	619	612	792	1
•	574	611	586	613	612	792	1
ISSN:	573	587	586	606	612	792	1
1316	573	569	586	584	612	792	1
-	573	564	586	566	612	792	1
4910	573	545	586	562	612	792	1
•	573	541	586	543	612	792	1
Año	573	523	586	536	612	792	1
12,	573	511	586	521	612	792	1
Nº	573	500	586	509	612	792	1
41	573	490	586	498	612	792	1
•	573	486	586	488	612	792	1
Abril	573	466	586	481	612	792	1
-	573	461	586	464	612	792	1
Mayo	573	441	586	459	612	792	1
-	573	436	586	439	612	792	1
Junio,	573	414	586	434	612	792	1
2008	573	395	586	412	612	792	1
•	573	390	586	393	612	792	1
269	573	375	586	388	612	792	1
-	573	371	586	373	612	792	1
275.	573	354	586	369	612	792	1
MEURIS	74	230	106	244	612	792	1
BASABE	108	230	141	244	612	792	1
DE	143	230	154	244	612	792	1
QUINTALE*	157	230	200	244	612	792	1
meurisbq@hotmail.com	74	242	160	256	612	792	1
SILVIA	74	254	99	268	612	792	1
VIVANCO**	100	254	143	268	612	792	1
svivancodeu@hotmail.com	74	266	172	280	612	792	1
Universidad	74	278	117	292	612	792	1
Nacional	119	278	151	292	612	792	1
Experimetnal	74	290	122	304	612	792	1
Simón	124	290	147	304	612	792	1
Rodríguez.	149	290	189	304	612	792	1
Núcleo	74	302	99	316	612	792	1
de	102	302	111	316	612	792	1
Valera.	113	302	138	316	612	792	1
Valera,	74	314	99	328	612	792	1
Edo.	101	314	118	328	612	792	1
Trujillo.	120	314	146	328	612	792	1
Venezuela.	74	326	114	340	612	792	1
269	572	747	586	763	612	792	1
I	70	35	73	56	612	792	2
n	74	35	80	56	612	792	2
v	82	35	86	56	612	792	2
e	88	35	94	56	612	792	2
s	95	35	100	56	612	792	2
t	102	35	105	56	612	792	2
i	107	35	110	56	612	792	2
g	111	35	117	56	612	792	2
a	119	35	124	56	612	792	2
ci	126	35	136	56	612	792	2
ó	137	35	143	56	612	792	2
n	144	35	150	56	612	792	2
por	307	59	321	72	612	792	2
maestros	323	59	358	72	612	792	2
y	360	59	365	72	612	792	2
alumnos,	367	59	403	72	612	792	2
basado	405	59	433	72	612	792	2
en	435	59	445	72	612	792	2
un	446	59	456	72	612	792	2
proceso	458	59	489	72	612	792	2
de	491	59	501	72	612	792	2
reflexión	503	59	538	72	612	792	2
hacia	307	71	329	84	612	792	2
una	331	71	345	84	612	792	2
Pedagogía	348	71	390	84	612	792	2
de	392	71	402	84	612	792	2
la	404	71	411	84	612	792	2
Esperanza	414	71	455	84	612	792	2
dentro	457	71	483	84	612	792	2
de	485	71	495	84	612	792	2
una	497	71	512	84	612	792	2
nueva	514	71	538	84	612	792	2
concepción	307	83	353	96	612	792	2
ontológica	356	83	398	96	612	792	2
y	401	83	406	96	612	792	2
epistemológica	409	83	470	96	612	792	2
del	473	83	485	96	612	792	2
hombre	488	83	518	96	612	792	2
y	521	83	526	96	612	792	2
su	529	83	538	96	612	792	2
realidad.	307	95	342	108	612	792	2
1.	307	129	314	147	612	792	2
Pedagogía	317	129	368	147	612	792	2
crítica	371	129	404	147	612	792	2
El	330	157	339	170	612	792	2
punto	341	157	364	170	612	792	2
de	367	157	376	170	612	792	2
partida	379	157	406	170	612	792	2
de	409	157	418	170	612	792	2
la	421	157	428	170	612	792	2
pedagogía	430	157	471	170	612	792	2
crítica	474	157	499	170	612	792	2
está	501	157	517	170	612	792	2
en	519	157	529	170	612	792	2
la	531	157	538	170	612	792	2
teoría	307	169	330	182	612	792	2
crítica,	333	169	361	182	612	792	2
la	364	169	371	182	612	792	2
cual	374	169	391	182	612	792	2
se	394	169	402	182	612	792	2
define	405	169	430	182	612	792	2
como	433	169	455	182	612	792	2
una	458	169	472	182	612	792	2
perspectiva	475	169	521	182	612	792	2
que	524	169	538	182	612	792	2
se	307	181	316	194	612	792	2
opone	318	181	343	194	612	792	2
al	345	181	352	194	612	792	2
sometimiento	355	181	409	194	612	792	2
del	411	181	424	194	612	792	2
hombre	426	181	456	194	612	792	2
y	459	181	464	194	612	792	2
aboga	466	181	490	194	612	792	2
por	492	181	506	194	612	792	2
la	508	181	515	194	612	792	2
justi-	518	181	538	194	612	792	2
cia	307	193	319	206	612	792	2
social,	322	193	348	206	612	792	2
con	351	193	365	206	612	792	2
el	368	193	375	206	612	792	2
fin	378	193	388	206	612	792	2
de	391	193	401	206	612	792	2
llegar	404	193	426	206	612	792	2
a	429	193	434	206	612	792	2
alcanzar	436	193	470	206	612	792	2
un	473	193	483	206	612	792	2
estado	485	193	511	206	612	792	2
donde	514	193	538	206	612	792	2
no	307	205	317	218	612	792	2
haya	321	205	340	218	612	792	2
predominio	343	205	390	218	612	792	2
del	393	205	405	218	612	792	2
sujeto	409	205	433	218	612	792	2
con	436	205	451	218	612	792	2
respecto	454	205	488	218	612	792	2
al	491	205	498	218	612	792	2
objeto	502	205	527	218	612	792	2
ni	531	205	538	218	612	792	2
viceversa,	307	217	348	230	612	792	2
pues	351	217	369	230	612	792	2
constituyen	372	217	418	230	612	792	2
una	422	217	436	230	612	792	2
unidad	439	217	467	230	612	792	2
que	470	217	484	230	612	792	2
se	487	217	496	230	612	792	2
desarrolla	499	217	538	230	612	792	2
en	307	229	317	242	612	792	2
la	319	229	327	242	612	792	2
praxis.	329	229	356	242	612	792	2
(Sánchez,	359	229	398	242	612	792	2
1988)	400	229	423	242	612	792	2
Meuris	28	715	41	737	612	792	2
Basabe	28	690	41	712	612	792	2
de	28	681	41	688	612	792	2
Quintale	28	653	41	678	612	792	2
y	28	647	41	650	612	792	2
Silvia	28	627	41	644	612	792	2
Vivanco:	28	598	41	624	612	792	2
Representaciones	28	536	40	595	612	792	2
sociales	28	507	40	534	612	792	2
del	28	495	40	505	612	792	2
saber	28	475	40	493	612	792	2
compartido	28	436	40	472	612	792	2
en	28	426	40	434	612	792	2
el	28	418	40	424	612	792	2
aula.	28	400	40	416	612	792	2
onocer	114	261	141	274	612	792	2
lo	144	261	152	274	612	792	2
que	155	261	169	274	612	792	2
piensa	172	261	198	274	612	792	2
la	201	261	208	274	612	792	2
gente	211	261	232	274	612	792	2
y	235	261	240	274	612	792	2
cómo	243	261	265	274	612	792	2
llega	268	261	288	274	612	792	2
a	114	273	119	286	612	792	2
pensar	121	273	147	286	612	792	2
así	149	273	161	286	612	792	2
y,	163	273	170	286	612	792	2
más	172	273	188	286	612	792	2
aún,	191	273	208	286	612	792	2
la	210	273	217	286	612	792	2
manera	220	273	249	286	612	792	2
cómo	251	273	274	286	612	792	2
los	276	273	288	286	612	792	2
individuos	114	285	156	298	612	792	2
construyen	161	285	205	298	612	792	2
su	210	285	219	298	612	792	2
realidad	224	285	256	298	612	792	2
social-	261	285	288	298	612	792	2
mente,	57	297	84	310	612	792	2
construyéndose	86	297	148	310	612	792	2
a	150	297	154	310	612	792	2
sí	156	297	163	310	612	792	2
mismos,	165	297	199	310	612	792	2
tiene	201	297	220	310	612	792	2
hoy	222	297	237	310	612	792	2
un	239	297	249	310	612	792	2
creciente	251	297	288	310	612	792	2
interés,	57	309	86	322	612	792	2
sobre	88	309	110	322	612	792	2
todo,	112	309	133	322	612	792	2
en	135	309	144	322	612	792	2
lo	147	309	155	322	612	792	2
referido	157	309	189	322	612	792	2
a	191	309	195	322	612	792	2
la	198	309	205	322	612	792	2
manera	207	309	237	322	612	792	2
cómo	239	309	261	322	612	792	2
repre-	264	309	288	322	612	792	2
sentan	57	321	82	334	612	792	2
socialmente	85	321	133	334	612	792	2
el	136	321	143	334	612	792	2
maestro	146	321	178	334	612	792	2
y	181	321	186	334	612	792	2
sus	189	321	201	334	612	792	2
alumnos	204	321	238	334	612	792	2
los	241	321	253	334	612	792	2
saberes,	256	321	288	334	612	792	2
es	57	333	65	346	612	792	2
decir,	68	333	90	346	612	792	2
cómo	92	333	114	346	612	792	2
aprenden	117	333	153	346	612	792	2
y	156	333	161	346	612	792	2
conocen	163	333	197	346	612	792	2
colectivamente.	199	333	262	346	612	792	2
270	28	747	42	763	612	792	2
Durante	79	357	112	370	612	792	2
el	115	357	123	370	612	792	2
ejercicio	127	357	161	370	612	792	2
de	165	357	174	370	612	792	2
la	178	357	185	370	612	792	2
actividad	189	357	226	370	612	792	2
pedagógica	230	357	275	370	612	792	2
se	279	357	288	370	612	792	2
establece	57	369	93	382	612	792	2
una	96	369	110	382	612	792	2
relación	113	369	145	382	612	792	2
recurrente	148	369	189	382	612	792	2
entre	191	369	211	382	612	792	2
la	214	369	221	382	612	792	2
tríada	224	369	247	382	612	792	2
del	249	369	262	382	612	792	2
saber,	264	369	288	382	612	792	2
esto	57	381	73	394	612	792	2
es,	76	381	87	394	612	792	2
el	89	381	97	394	612	792	2
docente,	99	381	133	394	612	792	2
el	136	381	143	394	612	792	2
alumno	146	381	176	394	612	792	2
y	179	381	184	394	612	792	2
el	187	381	194	394	612	792	2
conocimiento.	197	381	254	394	612	792	2
En	257	381	268	394	612	792	2
ella,	271	381	288	394	612	792	2
la	57	393	64	406	612	792	2
interrelación	69	393	120	406	612	792	2
docente/alumno/conocimiento	125	393	246	406	612	792	2
establece	251	393	288	406	612	792	2
una	57	405	71	418	612	792	2
espiral	74	405	100	418	612	792	2
ascendente	103	405	146	418	612	792	2
formando	149	405	188	418	612	792	2
comunidades	190	405	243	418	612	792	2
que	245	405	260	418	612	792	2
apren-	262	405	288	418	612	792	2
den,	57	417	74	430	612	792	2
que	77	417	92	430	612	792	2
comunican	96	417	139	430	612	792	2
sus	143	417	156	430	612	792	2
nociones,	160	417	198	430	612	792	2
percepciones,	201	417	256	430	612	792	2
imáge-	260	417	288	430	612	792	2
nes,	57	429	73	442	612	792	2
creencias,	76	429	115	442	612	792	2
valores,	119	429	150	442	612	792	2
saberes,	153	429	185	442	612	792	2
en	189	429	198	442	612	792	2
fin,	201	429	214	442	612	792	2
Representaciones	218	429	288	442	612	792	2
Sociales	57	441	90	454	612	792	2
de	92	441	102	454	612	792	2
su	104	441	113	454	612	792	2
entorno	115	441	146	454	612	792	2
que	148	441	163	454	612	792	2
se	165	441	174	454	612	792	2
manifiestan	176	441	222	454	612	792	2
a	224	441	229	454	612	792	2
través	231	441	255	454	612	792	2
del	257	441	270	454	612	792	2
len-	272	441	288	454	612	792	2
guaje	57	453	78	466	612	792	2
y	81	453	86	466	612	792	2
las	88	453	99	466	612	792	2
acciones.	102	453	139	466	612	792	2
Habermas	330	253	371	266	612	792	2
(1997)	374	253	401	266	612	792	2
desde	404	253	426	266	612	792	2
una	430	253	444	266	612	792	2
perspectiva	447	253	493	266	612	792	2
comunica-	496	253	538	266	612	792	2
tiva,	307	265	325	278	612	792	2
realiza	328	265	354	278	612	792	2
un	357	265	367	278	612	792	2
aporte	370	265	395	278	612	792	2
el	397	265	404	278	612	792	2
cual	407	265	424	278	612	792	2
contribuye	427	265	469	278	612	792	2
a	472	265	476	278	612	792	2
la	479	265	486	278	612	792	2
aparición	489	265	526	278	612	792	2
de	529	265	538	278	612	792	2
nuevas	307	277	335	290	612	792	2
teorías	338	277	365	290	612	792	2
críticas	367	277	396	290	612	792	2
de	399	277	408	290	612	792	2
la	411	277	418	290	612	792	2
educación	421	277	461	290	612	792	2
y	464	277	469	290	612	792	2
a	472	277	476	290	612	792	2
la	479	277	486	290	612	792	2
redimensión	489	277	538	290	612	792	2
de	307	289	317	302	612	792	2
las	319	289	331	302	612	792	2
ya	333	289	343	302	612	792	2
existentes.	345	289	387	302	612	792	2
Este	390	289	407	302	612	792	2
enfoque	410	289	442	302	612	792	2
comunicativo,	444	289	501	302	612	792	2
revela	504	289	528	302	612	792	2
la	531	289	538	302	612	792	2
significación	307	301	359	314	612	792	2
del	361	301	373	314	612	792	2
diálogo	376	301	406	314	612	792	2
y	409	301	414	314	612	792	2
la	416	301	424	314	612	792	2
autorreflexión	426	301	482	314	612	792	2
constante	485	301	523	314	612	792	2
en-	526	301	538	314	612	792	2
tre	307	313	318	326	612	792	2
las	320	313	332	326	612	792	2
personas	334	313	369	326	612	792	2
como	372	313	394	326	612	792	2
una	396	313	411	326	612	792	2
forma	413	313	437	326	612	792	2
de	440	313	449	326	612	792	2
hacerse	452	313	482	326	612	792	2
consciente	484	313	526	326	612	792	2
de	529	313	538	326	612	792	2
sus	307	325	320	338	612	792	2
propios	323	325	353	338	612	792	2
condicionamientos	356	325	432	338	612	792	2
y	434	325	439	338	612	792	2
liberarse	442	325	477	338	612	792	2
de	480	325	489	338	612	792	2
sus	492	325	505	338	612	792	2
precon-	508	325	538	338	612	792	2
cepciones	307	337	347	350	612	792	2
y	350	337	355	350	612	792	2
concepciones	358	337	412	350	612	792	2
que	416	337	430	350	612	792	2
considera	433	337	472	350	612	792	2
suyas,	475	337	500	350	612	792	2
pero	503	337	521	350	612	792	2
que	524	337	538	350	612	792	2
en	307	349	317	362	612	792	2
realidad	319	349	351	362	612	792	2
responden	354	349	395	362	612	792	2
a	397	349	401	362	612	792	2
una	404	349	418	362	612	792	2
ideología	420	349	458	362	612	792	2
condicionada	460	349	513	362	612	792	2
por	515	349	529	362	612	792	2
la	531	349	538	362	612	792	2
escuela,	307	361	339	374	612	792	2
la	342	361	349	374	612	792	2
familia,	352	361	382	374	612	792	2
el	385	361	392	374	612	792	2
Estado,	395	361	424	374	612	792	2
la	427	361	434	374	612	792	2
cultura	437	361	464	374	612	792	2
y	467	361	472	374	612	792	2
la	474	361	482	374	612	792	2
religión.	484	361	518	374	612	792	2
En	330	385	341	398	612	792	2
este	344	385	359	398	612	792	2
sentido,	362	385	393	398	612	792	2
la	396	385	403	398	612	792	2
escuela	406	385	435	398	612	792	2
debe	438	385	457	398	612	792	2
ser	460	385	471	398	612	792	2
entendida	474	385	513	398	612	792	2
desde	516	385	538	398	612	792	2
otra	307	397	323	410	612	792	2
concepción,	326	397	374	410	612	792	2
como	377	397	399	410	612	792	2
un	401	397	411	410	612	792	2
centro	414	397	439	410	612	792	2
social,	442	397	468	410	612	792	2
político	471	397	501	410	612	792	2
y	504	397	509	410	612	792	2
educa-	512	397	538	410	612	792	2
tivo	307	409	323	422	612	792	2
en	326	409	335	422	612	792	2
donde	338	409	363	422	612	792	2
los	366	409	377	422	612	792	2
actores,	380	409	411	422	612	792	2
permitan	414	409	450	422	612	792	2
el	452	409	460	422	612	792	2
diálogo	463	409	493	422	612	792	2
intersubje-	496	409	538	422	612	792	2
tivo,	307	421	325	434	612	792	2
constructivo,	328	421	380	434	612	792	2
participativo	383	421	433	434	612	792	2
y	436	421	441	434	612	792	2
las	444	421	455	434	612	792	2
decisiones	458	421	499	434	612	792	2
se	502	421	511	434	612	792	2
tomen	513	421	538	434	612	792	2
en	307	433	317	446	612	792	2
consenso,	320	433	359	446	612	792	2
dentro	362	433	388	446	612	792	2
de	391	433	400	446	612	792	2
condiciones	404	433	451	446	612	792	2
de	454	433	464	446	612	792	2
igualdad	467	433	501	446	612	792	2
y	505	433	510	446	612	792	2
demo-	513	433	538	446	612	792	2
cracia	307	445	331	458	612	792	2
creciente.	334	445	372	458	612	792	2
Orientados	79	477	123	490	612	792	2
en	127	477	136	490	612	792	2
esta	140	477	155	490	612	792	2
dirección,	159	477	199	490	612	792	2
en	202	477	211	490	612	792	2
un	215	477	225	490	612	792	2
primer	229	477	255	490	612	792	2
acerca-	259	477	288	490	612	792	2
miento	57	489	84	502	612	792	2
con	88	489	102	502	612	792	2
la	105	489	112	502	612	792	2
realidad,	115	489	150	502	612	792	2
específicamente	153	489	217	502	612	792	2
con	220	489	234	502	612	792	2
los	237	489	249	502	612	792	2
maestros	252	489	288	502	612	792	2
de	57	501	66	514	612	792	2
la	69	501	76	514	612	792	2
Unidad	79	501	109	514	612	792	2
Educativa	112	501	152	514	612	792	2
“Barrio	155	501	185	514	612	792	2
Nuevo”,	188	501	222	514	612	792	2
y	225	501	230	514	612	792	2
con	233	501	247	514	612	792	2
la	250	501	257	514	612	792	2
aplica-	260	501	288	514	612	792	2
ción	57	513	74	526	612	792	2
de	77	513	86	526	612	792	2
un	89	513	99	526	612	792	2
instrumento	102	513	150	526	612	792	2
que	153	513	168	526	612	792	2
sirvió	171	513	194	526	612	792	2
como	197	513	219	526	612	792	2
diagnóstico	222	513	268	526	612	792	2
pro-	271	513	288	526	612	792	2
ducto	57	525	79	538	612	792	2
de	82	525	92	538	612	792	2
un	95	525	105	538	612	792	2
primer	108	525	134	538	612	792	2
proceso	138	525	169	538	612	792	2
de	172	525	181	538	612	792	2
reflexión,	185	525	223	538	612	792	2
se	226	525	234	538	612	792	2
percibió	237	525	270	538	612	792	2
que	273	525	288	538	612	792	2
los	57	537	68	550	612	792	2
docentes	71	537	106	550	612	792	2
presentan	108	537	146	550	612	792	2
confusión	149	537	188	550	612	792	2
entre	190	537	210	550	612	792	2
el	213	537	220	550	612	792	2
hacer	222	537	244	550	612	792	2
y	246	537	251	550	612	792	2
el	254	537	261	550	612	792	2
sentir,	263	537	288	550	612	792	2
entre	57	549	77	562	612	792	2
el	80	549	87	562	612	792	2
hacer	90	549	112	562	612	792	2
y	115	549	120	562	612	792	2
el	123	549	130	562	612	792	2
saber,	133	549	157	562	612	792	2
y	160	549	165	562	612	792	2
una	168	549	182	562	612	792	2
concepción	185	549	231	562	612	792	2
parcelada	234	549	272	562	612	792	2
del	275	549	288	562	612	792	2
saber,	57	561	80	574	612	792	2
desvinculado	82	561	135	574	612	792	2
del	138	561	150	574	612	792	2
contexto	152	561	187	574	612	792	2
real.	189	561	207	574	612	792	2
La	330	469	341	482	612	792	2
escuela	343	469	373	482	612	792	2
como	376	469	398	482	612	792	2
institución	401	469	443	482	612	792	2
social	446	469	469	482	612	792	2
ejerce	472	469	496	482	612	792	2
una	498	469	513	482	612	792	2
pode-	516	469	538	482	612	792	2
rosa	307	481	324	494	612	792	2
influencia	327	481	366	494	612	792	2
socializadora	369	481	422	494	612	792	2
entre	424	481	444	494	612	792	2
los	447	481	459	494	612	792	2
grupos	461	481	489	494	612	792	2
de	491	481	501	494	612	792	2
personas	503	481	538	494	612	792	2
que	307	493	322	506	612	792	2
comparten	324	493	366	506	612	792	2
ambientes	369	493	409	506	612	792	2
sociales	412	493	443	506	612	792	2
más	446	493	462	506	612	792	2
amplios.	464	493	498	506	612	792	2
Por	501	493	515	506	612	792	2
ende,	517	493	538	506	612	792	2
la	307	505	315	518	612	792	2
cultura	318	505	345	518	612	792	2
social	348	505	372	518	612	792	2
dominante	375	505	417	518	612	792	2
en	420	505	429	518	612	792	2
el	432	505	439	518	612	792	2
contexto	442	505	477	518	612	792	2
político	480	505	510	518	612	792	2
y	513	505	518	518	612	792	2
eco-	521	505	538	518	612	792	2
nómico	307	517	337	530	612	792	2
al	341	517	348	530	612	792	2
que	351	517	366	530	612	792	2
pertenece	369	517	408	530	612	792	2
la	411	517	418	530	612	792	2
institución	422	517	464	530	612	792	2
escolar	467	517	496	530	612	792	2
se	499	517	507	530	612	792	2
refleja,	511	517	538	530	612	792	2
inevitablemente,	307	529	374	542	612	792	2
en	376	529	386	542	612	792	2
los	388	529	400	542	612	792	2
intercambios	402	529	454	542	612	792	2
humanos	456	529	492	542	612	792	2
que	494	529	509	542	612	792	2
se	511	529	519	542	612	792	2
pro-	522	529	538	542	612	792	2
ducen	307	541	331	554	612	792	2
en	333	541	343	554	612	792	2
ella.	345	541	362	554	612	792	2
En	364	541	375	554	612	792	2
consecuencia,	377	541	433	554	612	792	2
las	435	541	446	554	612	792	2
contradicciones	449	541	511	554	612	792	2
que	513	541	528	554	612	792	2
se	530	541	538	554	612	792	2
manifiestan	307	553	354	566	612	792	2
a	356	553	360	566	612	792	2
un	363	553	373	566	612	792	2
nivel	375	553	395	566	612	792	2
social	398	553	421	566	612	792	2
macro	424	553	449	566	612	792	2
también	451	553	483	566	612	792	2
están	486	553	506	566	612	792	2
presen-	509	553	538	566	612	792	2
tes	307	565	319	578	612	792	2
en	321	565	330	578	612	792	2
los	333	565	345	578	612	792	2
intercambios	347	565	399	578	612	792	2
sociales	401	565	433	578	612	792	2
de	435	565	445	578	612	792	2
la	447	565	455	578	612	792	2
escuela	457	565	487	578	612	792	2
y	489	565	494	578	612	792	2
el	497	565	504	578	612	792	2
aula.	506	565	525	578	612	792	2
A	79	585	87	598	612	792	2
efectos	89	585	117	598	612	792	2
de	119	585	129	598	612	792	2
este	131	585	147	598	612	792	2
artículo,	149	585	182	598	612	792	2
se	185	585	193	598	612	792	2
propuso	195	585	228	598	612	792	2
como	230	585	252	598	612	792	2
objetivo	255	585	288	598	612	792	2
reflexionar	57	597	100	610	612	792	2
sobre	103	597	125	610	612	792	2
la	128	597	135	610	612	792	2
base	138	597	156	610	612	792	2
de	159	597	169	610	612	792	2
la	172	597	179	610	612	792	2
investigación	182	597	236	610	612	792	2
realizada	239	597	275	610	612	792	2
en	278	597	288	610	612	792	2
relación	57	609	89	622	612	792	2
con	91	609	106	622	612	792	2
las	108	609	119	622	612	792	2
Representaciones	122	609	192	622	612	792	2
Sociales	194	609	228	622	612	792	2
(RS)	230	609	249	622	612	792	2
del	252	609	264	622	612	792	2
saber	266	609	288	622	612	792	2
pedagógico	57	621	103	634	612	792	2
compartido	105	621	151	634	612	792	2
en	153	621	162	634	612	792	2
el	165	621	172	634	612	792	2
aula	174	621	191	634	612	792	2
por	193	621	206	634	612	792	2
maestros	209	621	244	634	612	792	2
y	246	621	251	634	612	792	2
alumnos	254	621	288	634	612	792	2
para	57	633	74	646	612	792	2
generar	77	633	107	646	612	792	2
un	110	633	120	646	612	792	2
aporte	123	633	148	646	612	792	2
teórico-práctico	150	633	214	646	612	792	2
a	217	633	221	646	612	792	2
la	224	633	231	646	612	792	2
pedagogía	234	633	275	646	612	792	2
de	278	633	288	646	612	792	2
la	57	645	64	658	612	792	2
esperanza.	67	645	109	658	612	792	2
La	111	645	122	658	612	792	2
investigación	125	645	178	658	612	792	2
se	181	645	189	658	612	792	2
asumió	192	645	221	658	612	792	2
dentro	224	645	249	658	612	792	2
del	252	645	264	658	612	792	2
para-	267	645	288	658	612	792	2
digma	57	657	82	670	612	792	2
cualitativo	84	657	127	670	612	792	2
y	129	657	134	670	612	792	2
crítico,	137	657	165	670	612	792	2
y	167	657	172	670	612	792	2
como	175	657	197	670	612	792	2
métodos,	200	657	236	670	612	792	2
el	239	657	246	670	612	792	2
etnográfi-	249	657	288	670	612	792	2
co	57	669	66	682	612	792	2
y	69	669	74	682	612	792	2
la	76	669	83	682	612	792	2
reflexión	86	669	121	682	612	792	2
crítica.	124	669	151	682	612	792	2
En	330	589	341	602	612	792	2
ese	343	589	356	602	612	792	2
sentido,	358	589	389	602	612	792	2
el	391	589	398	602	612	792	2
aula	400	589	417	602	612	792	2
es	419	589	427	602	612	792	2
el	429	589	436	602	612	792	2
espacio	438	589	468	602	612	792	2
por	470	589	483	602	612	792	2
excelencia	485	589	527	602	612	792	2
de	529	589	538	602	612	792	2
interacción	307	601	352	614	612	792	2
entre	354	601	374	614	612	792	2
los	376	601	388	614	612	792	2
actores	390	601	419	614	612	792	2
educativos,	421	601	466	614	612	792	2
donde	469	601	493	614	612	792	2
se	495	601	504	614	612	792	2
produce	506	601	538	614	612	792	2
el	307	613	315	626	612	792	2
proceso	317	613	348	626	612	792	2
de	350	613	359	626	612	792	2
aprendizaje,	361	613	409	626	612	792	2
tanto	411	613	431	626	612	792	2
de	433	613	443	626	612	792	2
los	445	613	456	626	612	792	2
saberes	458	613	488	626	612	792	2
establecidos	489	613	538	626	612	792	2
en	307	625	317	638	612	792	2
el	320	625	327	638	612	792	2
currículum	331	625	374	638	612	792	2
y	378	625	383	638	612	792	2
los	386	625	397	638	612	792	2
planificados	401	625	449	638	612	792	2
por	452	625	466	638	612	792	2
el	469	625	476	638	612	792	2
docente,	479	625	513	638	612	792	2
como	516	625	538	638	612	792	2
por	307	637	321	650	612	792	2
los	323	637	335	650	612	792	2
no	338	637	348	650	612	792	2
planificados	350	637	398	650	612	792	2
o	401	637	406	650	612	792	2
imprevistos	408	637	455	650	612	792	2
(currículum	458	637	505	650	612	792	2
oculto).	507	637	538	650	612	792	2
Pero,	307	649	328	662	612	792	2
también	332	649	364	662	612	792	2
es	367	649	375	662	612	792	2
un	379	649	389	662	612	792	2
lugar	392	649	413	662	612	792	2
marcado	416	649	451	662	612	792	2
por	454	649	467	662	612	792	2
las	471	649	482	662	612	792	2
relaciones	485	649	526	662	612	792	2
de	529	649	538	662	612	792	2
poder,	307	661	332	674	612	792	2
y	335	661	340	674	612	792	2
ésta	342	661	357	674	612	792	2
se	359	661	368	674	612	792	2
manifiesta	370	661	411	674	612	792	2
en	413	661	423	674	612	792	2
la	425	661	432	674	612	792	2
impersonal	434	661	479	674	612	792	2
corresponden-	481	661	538	674	612	792	2
cia	307	673	319	686	612	792	2
de	322	673	331	686	612	792	2
autoridad	334	673	371	686	612	792	2
entre	374	673	394	686	612	792	2
el	396	673	403	686	612	792	2
profesor	406	673	439	686	612	792	2
y	442	673	447	686	612	792	2
sus	449	673	462	686	612	792	2
alumnos.	465	673	501	686	612	792	2
La	79	693	90	706	612	792	2
propuesta	93	693	132	706	612	792	2
que	135	693	149	706	612	792	2
se	152	693	161	706	612	792	2
presenta	164	693	197	706	612	792	2
está	200	693	216	706	612	792	2
orientada	219	693	256	706	612	792	2
a	259	693	263	706	612	792	2
la	266	693	273	706	612	792	2
in-	276	693	288	706	612	792	2
terpretación	57	705	104	718	612	792	2
de	109	705	118	718	612	792	2
las	122	705	133	718	612	792	2
interacciones	137	705	190	718	612	792	2
sociales	194	705	226	718	612	792	2
en	230	705	239	718	612	792	2
el	244	705	251	718	612	792	2
aula,	255	705	274	718	612	792	2
de	278	705	288	718	612	792	2
donde	57	717	81	730	612	792	2
surgen	85	717	112	730	612	792	2
las	115	717	127	730	612	792	2
representaciones	130	717	197	730	612	792	2
del	201	717	213	730	612	792	2
saber	217	717	238	730	612	792	2
compartido	242	717	288	730	612	792	2
En	330	697	341	710	612	792	2
la	345	697	352	710	612	792	2
medida	356	697	385	710	612	792	2
que	389	697	403	710	612	792	2
el	407	697	414	710	612	792	2
maestro	418	697	450	710	612	792	2
convierta	453	697	490	710	612	792	2
su	494	697	503	710	612	792	2
práctica	507	697	538	710	612	792	2
pedagógica	307	709	353	722	612	792	2
en	357	709	367	722	612	792	2
un	371	709	381	722	612	792	2
compartir	386	709	424	722	612	792	2
de	429	709	438	722	612	792	2
experiencias	443	709	493	722	612	792	2
y	497	709	502	722	612	792	2
saberes,	506	709	538	722	612	792	2
permitiéndole	307	721	363	734	612	792	2
a	367	721	371	734	612	792	2
los	375	721	387	734	612	792	2
estudiantes	391	721	435	734	612	792	2
(junto	439	721	463	734	612	792	2
con	467	721	482	734	612	792	2
él)	485	721	496	734	612	792	2
participar	500	721	538	734	612	792	2
In	470	35	481	56	612	792	3
v	482	35	487	56	612	792	3
e	488	35	494	56	612	792	3
s	496	35	501	56	612	792	3
t	502	35	506	56	612	792	3
i	507	35	510	56	612	792	3
g	512	35	518	56	612	792	3
a	519	35	525	56	612	792	3
ci	526	35	536	56	612	792	3
ó	538	35	543	56	612	792	3
n	545	35	551	56	612	792	3
aportando	74	59	114	72	612	792	3
ideas,	117	59	140	72	612	792	3
tomando	143	59	178	72	612	792	3
decisiones,	181	59	225	72	612	792	3
escuchándose	228	59	283	72	612	792	3
unos	286	59	305	72	612	792	3
a	74	71	78	84	612	792	3
otros,	80	71	103	84	612	792	3
compartiendo	105	71	160	84	612	792	3
y	162	71	167	84	612	792	3
reflexionando	169	71	224	84	612	792	3
lo	226	71	234	84	612	792	3
que	236	71	251	84	612	792	3
saben,	253	71	278	84	612	792	3
en	280	71	290	84	612	792	3
esa	292	71	305	84	612	792	3
misma	74	83	100	96	612	792	3
medida,	103	83	135	96	612	792	3
ambos	138	83	164	96	612	792	3
(maestro-alumnos)	167	83	243	96	612	792	3
se	246	83	254	96	612	792	3
apropian	257	83	292	96	612	792	3
de	295	83	305	96	612	792	3
los	74	95	85	108	612	792	3
saberes	89	95	119	108	612	792	3
que	122	95	137	108	612	792	3
comparten,	140	95	185	108	612	792	3
develándose	189	95	238	108	612	792	3
las	242	95	253	108	612	792	3
distorsiones	257	95	305	108	612	792	3
que	74	107	88	120	612	792	3
tienen	90	107	115	120	612	792	3
en	117	107	127	120	612	792	3
los	129	107	141	120	612	792	3
saberes	143	107	172	120	612	792	3
anteriores,	175	107	217	120	612	792	3
construyendo	219	107	273	120	612	792	3
saberes	275	107	305	120	612	792	3
nuevos	74	119	102	132	612	792	3
y	106	119	111	132	612	792	3
transformando	115	119	173	132	612	792	3
su	178	119	186	132	612	792	3
realidad	190	119	223	132	612	792	3
personal,	227	119	263	132	612	792	3
escolar	267	119	296	132	612	792	3
y	300	119	305	132	612	792	3
comunitaria,	74	131	124	144	612	792	3
en	126	131	136	144	612	792	3
un	138	131	148	144	612	792	3
clima	150	131	172	144	612	792	3
de	174	131	184	144	612	792	3
justicia,	186	131	217	144	612	792	3
participación	219	131	271	144	612	792	3
y	274	131	279	144	612	792	3
prota-	281	131	305	144	612	792	3
gonismo	74	143	108	156	612	792	3
democrático.	111	143	163	156	612	792	3
cotidiana.	324	59	364	72	612	792	3
Interesa	366	59	398	72	612	792	3
“lo	400	59	412	72	612	792	3
común”	414	59	446	72	612	792	3
entendido	448	59	488	72	612	792	3
como	490	59	512	72	612	792	3
lo	515	59	522	72	612	792	3
cotidia-	525	59	555	72	612	792	3
no	324	71	334	84	612	792	3
y	337	71	342	84	612	792	3
natural.	344	71	375	84	612	792	3
2.	74	177	82	195	612	792	3
Saber	85	177	113	195	612	792	3
pedagógico	116	177	173	195	612	792	3
En	347	179	358	192	612	792	3
síntesis,	361	179	393	192	612	792	3
las	396	179	407	192	612	792	3
RS	410	179	422	192	612	792	3
como	425	179	447	192	612	792	3
teoría	449	179	472	192	612	792	3
se	475	179	483	192	612	792	3
propone	486	179	519	192	612	792	3
conocer,	522	179	555	192	612	792	3
por	324	191	338	204	612	792	3
un	341	191	351	204	612	792	3
lado,	354	191	374	204	612	792	3
cómo	377	191	399	204	612	792	3
piensa	402	191	428	204	612	792	3
la	431	191	438	204	612	792	3
gente	441	191	463	204	612	792	3
y	466	191	471	204	612	792	3
cómo	474	191	496	204	612	792	3
llega	499	191	519	204	612	792	3
a	522	191	526	204	612	792	3
pensar	529	191	555	204	612	792	3
así.	324	203	338	216	612	792	3
Por	342	203	356	216	612	792	3
otro	359	203	375	216	612	792	3
lado,	379	203	399	216	612	792	3
la	402	203	410	216	612	792	3
manera	413	203	443	216	612	792	3
como	446	203	469	216	612	792	3
los	472	203	484	216	612	792	3
individuos	488	203	530	216	612	792	3
cons-	534	203	555	216	612	792	3
truyen	324	215	350	228	612	792	3
y	354	215	359	228	612	792	3
reconstruyen	363	215	415	228	612	792	3
su	419	215	427	228	612	792	3
realidad	431	215	464	228	612	792	3
y	468	215	473	228	612	792	3
al	477	215	484	228	612	792	3
hacerlo	488	215	517	228	612	792	3
se	521	215	530	228	612	792	3
cons-	534	215	555	228	612	792	3
truyen	324	227	350	240	612	792	3
a	353	227	357	240	612	792	3
sí	360	227	367	240	612	792	3
mismos;	370	227	404	240	612	792	3
y	407	227	412	240	612	792	3
en	415	227	424	240	612	792	3
esto,	427	227	446	240	612	792	3
el	449	227	456	240	612	792	3
lenguaje	459	227	493	240	612	792	3
juega	496	227	518	240	612	792	3
un	521	227	531	240	612	792	3
papel	534	227	555	240	612	792	3
importante	324	239	368	252	612	792	3
en	370	239	380	252	612	792	3
la	383	239	390	252	612	792	3
interacción	392	239	437	252	612	792	3
y	439	239	444	252	612	792	3
reconstrucción	447	239	506	252	612	792	3
permanente	509	239	555	252	612	792	3
de	324	251	334	264	612	792	3
símbolos	336	251	372	264	612	792	3
y	375	251	380	264	612	792	3
significados.	382	251	433	264	612	792	3
Visto	96	301	117	314	612	792	3
de	120	301	129	314	612	792	3
este	132	301	147	314	612	792	3
modo,	150	301	175	314	612	792	3
el	178	301	185	314	612	792	3
saber	187	301	209	314	612	792	3
del	211	301	223	314	612	792	3
docente	226	301	257	314	612	792	3
y	259	301	264	314	612	792	3
de	267	301	276	314	612	792	3
los	279	301	290	314	612	792	3
es-	293	301	305	314	612	792	3
tudiantes	74	313	110	326	612	792	3
está	112	313	128	326	612	792	3
ligado	131	313	156	326	612	792	3
a	158	313	163	326	612	792	3
la	165	313	173	326	612	792	3
práctica	175	313	207	326	612	792	3
que	210	313	224	326	612	792	3
se	227	313	235	326	612	792	3
realiza	238	313	264	326	612	792	3
en	267	313	276	326	612	792	3
el	279	313	286	326	612	792	3
am-	289	313	305	326	612	792	3
biente	74	325	98	338	612	792	3
escolar,	101	325	131	338	612	792	3
en	134	325	143	338	612	792	3
donde	146	325	170	338	612	792	3
la	173	325	180	338	612	792	3
teoría	183	325	205	338	612	792	3
encuentra	208	325	247	338	612	792	3
su	249	325	258	338	612	792	3
concreción	261	325	305	338	612	792	3
y	74	337	79	350	612	792	3
validez,	82	337	114	350	612	792	3
donde	117	337	142	350	612	792	3
algunos	145	337	176	350	612	792	3
de	180	337	189	350	612	792	3
estos	193	337	213	350	612	792	3
saberes	216	337	246	350	612	792	3
se	249	337	258	350	612	792	3
derrumban	261	337	305	350	612	792	3
para	74	349	91	362	612	792	3
dar	93	349	106	362	612	792	3
paso	108	349	127	362	612	792	3
a	129	349	133	362	612	792	3
otros,	136	349	158	362	612	792	3
mientras	160	349	195	362	612	792	3
que	197	349	212	362	612	792	3
otros	214	349	234	362	612	792	3
resultarían	236	349	278	362	612	792	3
modi-	281	349	305	362	612	792	3
ficados	74	361	102	374	612	792	3
y	105	361	110	374	612	792	3
mejorados	112	361	154	374	612	792	3
a	156	361	161	374	612	792	3
través	163	361	187	374	612	792	3
del	190	361	202	374	612	792	3
análisis,	204	361	237	374	612	792	3
la	239	361	247	374	612	792	3
confrontación	249	361	305	374	612	792	3
y	74	373	79	386	612	792	3
el	81	373	88	386	612	792	3
examen	91	373	122	386	612	792	3
crítico.	125	373	153	386	612	792	3
En	96	397	107	410	612	792	3
este	110	397	126	410	612	792	3
sentido,	128	397	160	410	612	792	3
cobran	163	397	190	410	612	792	3
gran	193	397	210	410	612	792	3
importancia	213	397	261	410	612	792	3
las	264	397	275	410	612	792	3
Repre-	277	397	305	410	612	792	3
sentaciones	74	409	120	422	612	792	3
Sociales	124	409	157	422	612	792	3
en	162	409	171	422	612	792	3
esa	175	409	188	422	612	792	3
elaboración	192	409	239	422	612	792	3
de	243	409	253	422	612	792	3
significados	257	409	305	422	612	792	3
sociales	74	421	105	434	612	792	3
que	109	421	123	434	612	792	3
hacen	127	421	150	434	612	792	3
los	153	421	165	434	612	792	3
actores	169	421	197	434	612	792	3
del	200	421	213	434	612	792	3
saber	216	421	237	434	612	792	3
pedagógico	241	421	287	434	612	792	3
que	290	421	305	434	612	792	3
comparten	74	433	116	446	612	792	3
en	118	433	128	446	612	792	3
el	130	433	138	446	612	792	3
aula.	140	433	159	446	612	792	3
Representaciones	74	456	155	473	612	792	3
Sociales	158	456	196	473	612	792	3
Según	96	477	121	490	612	792	3
Mora	126	477	147	490	612	792	3
(2002),	151	477	181	490	612	792	3
esta	185	477	200	490	612	792	3
teoría	204	477	227	490	612	792	3
fue	231	477	244	490	612	792	3
propuesta	248	477	287	490	612	792	3
por	291	477	305	490	612	792	3
Serge	74	489	96	502	612	792	3
Moscovici	100	489	142	502	612	792	3
en	146	489	156	502	612	792	3
el	159	489	167	502	612	792	3
año	170	489	185	502	612	792	3
1961	189	489	209	502	612	792	3
y	213	489	218	502	612	792	3
tiene	221	489	241	502	612	792	3
sus	245	489	257	502	612	792	3
anteceden-	261	489	305	502	612	792	3
tes	74	501	85	514	612	792	3
teóricos	88	501	120	514	612	792	3
en	123	501	132	514	612	792	3
la	136	501	143	514	612	792	3
Psicología	146	501	188	514	612	792	3
Social,	191	501	219	514	612	792	3
entre	222	501	242	514	612	792	3
ellas,	245	501	266	514	612	792	3
en	269	501	279	514	612	792	3
la	282	501	289	514	612	792	3
Et-	292	501	305	514	612	792	3
nopsicología	74	513	125	526	612	792	3
de	128	513	137	526	612	792	3
Wundt,	140	513	170	526	612	792	3
el	173	513	180	526	612	792	3
Interaccionismo	183	513	248	526	612	792	3
Simbólico	251	513	292	526	612	792	3
de	295	513	305	526	612	792	3
Mead;	74	525	99	538	612	792	3
y	103	525	108	538	612	792	3
el	112	525	119	538	612	792	3
concepto	123	525	159	538	612	792	3
de	162	525	172	538	612	792	3
Representaciones	176	525	246	538	612	792	3
Colectivas	249	525	291	538	612	792	3
de	295	525	305	538	612	792	3
Durkheim.	74	537	117	550	612	792	3
Moscovici	119	537	161	550	612	792	3
(1979),	163	537	192	550	612	792	3
define	195	537	219	550	612	792	3
las	221	537	232	550	612	792	3
Representaciones	235	537	305	550	612	792	3
Sociales,	74	549	110	562	612	792	3
como:	112	549	137	562	612	792	3
…	85	573	95	586	612	792	3
un	96	573	106	586	612	792	3
corpus	108	573	134	586	612	792	3
organizado	136	573	179	586	612	792	3
de	181	573	190	586	612	792	3
conocimientos	191	573	248	586	612	792	3
y	249	573	254	586	612	792	3
una	256	573	270	586	612	792	3
de	272	573	281	586	612	792	3
las	282	573	293	586	612	792	3
actividades	85	585	129	597	612	792	3
psíquicas	131	585	167	597	612	792	3
gracias	170	585	197	597	612	792	3
a	200	585	204	597	612	792	3
las	207	585	217	597	612	792	3
cuales	220	585	244	597	612	792	3
los	247	585	258	597	612	792	3
hombres	260	585	293	597	612	792	3
hacen	85	596	108	609	612	792	3
inteligible	110	596	149	609	612	792	3
la	151	596	158	609	612	792	3
realidad	160	596	191	609	612	792	3
física	194	596	215	609	612	792	3
y	217	596	222	609	612	792	3
social,	224	596	249	609	612	792	3
se	251	596	259	609	612	792	3
integran	261	596	293	609	612	792	3
en	85	608	94	620	612	792	3
un	97	608	107	620	612	792	3
grupo	110	608	133	620	612	792	3
o	135	608	140	620	612	792	3
en	143	608	152	620	612	792	3
una	155	608	169	620	612	792	3
relación	172	608	203	620	612	792	3
cotidiana	206	608	241	620	612	792	3
de	244	608	253	620	612	792	3
intercam-	256	608	293	620	612	792	3
bios,	85	619	103	632	612	792	3
liberan	106	619	133	632	612	792	3
sus	135	619	148	632	612	792	3
poderes	150	619	180	632	612	792	3
de	183	619	192	632	612	792	3
imaginación.	194	619	245	632	612	792	3
(pp.	247	619	262	632	612	792	3
17-18)	265	619	288	632	612	792	3
Por	96	643	110	656	612	792	3
tanto,	113	643	135	656	612	792	3
las	138	643	149	656	612	792	3
RS	152	643	164	656	612	792	3
son	167	643	181	656	612	792	3
una	183	643	198	656	612	792	3
forma	201	643	224	656	612	792	3
de	227	643	237	656	612	792	3
conocer	239	643	271	656	612	792	3
la	274	643	281	656	612	792	3
reali-	283	643	305	656	612	792	3
dad	74	655	88	668	612	792	3
pero	91	655	109	668	612	792	3
mediadas	112	655	150	668	612	792	3
por	153	655	166	668	612	792	3
el	169	655	176	668	612	792	3
colectivo	179	655	216	668	612	792	3
por	219	655	232	668	612	792	3
lo	235	655	243	668	612	792	3
que	246	655	261	668	612	792	3
se	264	655	272	668	612	792	3
traduce	275	655	305	668	612	792	3
en	74	667	83	680	612	792	3
un	87	667	97	680	612	792	3
conocimiento	101	667	156	680	612	792	3
social.	160	667	186	680	612	792	3
En	190	667	201	680	612	792	3
consecuencia,	205	667	261	680	612	792	3
deben	265	667	289	680	612	792	3
ser	293	667	305	680	612	792	3
vistas	74	679	96	692	612	792	3
como	99	679	121	692	612	792	3
el	123	679	130	692	612	792	3
conjunto	132	679	167	692	612	792	3
de	169	679	179	692	612	792	3
significados	181	679	229	692	612	792	3
o	231	679	236	692	612	792	3
sistemas	238	679	272	692	612	792	3
de	274	679	284	692	612	792	3
refe-	286	679	305	692	612	792	3
rencias	74	691	102	704	612	792	3
construidos	104	691	150	704	612	792	3
en	152	691	162	704	612	792	3
continua	164	691	198	704	612	792	3
interacción	200	691	244	704	612	792	3
y	246	691	251	704	612	792	3
construcción	253	691	305	704	612	792	3
recíproca,	74	703	113	716	612	792	3
es	116	703	125	716	612	792	3
decir,	128	703	150	716	612	792	3
como	153	703	175	716	612	792	3
parte	178	703	198	716	612	792	3
de	201	703	211	716	612	792	3
un	214	703	224	716	612	792	3
todo	227	703	245	716	612	792	3
integrado.	248	703	288	716	612	792	3
Así	291	703	305	716	612	792	3
pues,	74	715	95	728	612	792	3
toma	97	715	117	728	612	792	3
importancia	119	715	167	728	612	792	3
la	170	715	177	728	612	792	3
subjetividad	179	715	228	728	612	792	3
e	231	715	235	728	612	792	3
intersubjetividad	237	715	305	728	612	792	3
de	74	727	83	740	612	792	3
los	86	727	97	740	612	792	3
sujetos	100	727	128	740	612	792	3
en	130	727	139	740	612	792	3
el	142	727	149	740	612	792	3
proceso	152	727	183	740	612	792	3
de	185	727	195	740	612	792	3
construcción	197	727	248	740	612	792	3
de	251	727	260	740	612	792	3
la	263	727	270	740	612	792	3
realidad	272	727	305	740	612	792	3
Vía	324	274	339	291	612	792	3
metodológica	342	274	402	291	612	792	3
La	347	295	358	308	612	792	3
investigación	360	295	413	308	612	792	3
asumió	415	295	444	308	612	792	3
el	446	295	454	308	612	792	3
enfoque	456	295	488	308	612	792	3
de	490	295	500	308	612	792	3
investigación	502	295	555	308	612	792	3
cualitativa,	324	307	369	320	612	792	3
porque	373	307	401	320	612	792	3
implica	406	307	436	320	612	792	3
un	440	307	450	320	612	792	3
enfoque	455	307	487	320	612	792	3
interpretativo	492	307	546	320	612	792	3
y	550	307	555	320	612	792	3
naturalista	324	319	366	332	612	792	3
hacia	369	319	391	332	612	792	3
el	394	319	401	332	612	792	3
objeto	404	319	429	332	612	792	3
de	433	319	442	332	612	792	3
estudio	445	319	474	332	612	792	3
y,	478	319	485	332	612	792	3
además,	488	319	520	332	612	792	3
ésta	524	319	539	332	612	792	3
fue	543	319	555	332	612	792	3
complementada	324	331	388	344	612	792	3
con	390	331	405	344	612	792	3
el	407	331	414	344	612	792	3
enfoque	417	331	449	344	612	792	3
del	451	331	464	344	612	792	3
paradigma	466	331	508	344	612	792	3
crítico	511	331	536	344	612	792	3
por-	539	331	555	344	612	792	3
que	324	343	339	356	612	792	3
se	342	343	350	356	612	792	3
persigue	354	343	387	356	612	792	3
a	391	343	395	356	612	792	3
través	398	343	422	356	612	792	3
de	425	343	435	356	612	792	3
la	438	343	445	356	612	792	3
reflexión	449	343	484	356	612	792	3
crítica	487	343	512	356	612	792	3
la	515	343	523	356	612	792	3
promo-	526	343	555	356	612	792	3
ción	324	355	342	368	612	792	3
de	344	355	353	368	612	792	3
cambios	356	355	389	368	612	792	3
en	391	355	401	368	612	792	3
la	403	355	411	368	612	792	3
práctica	413	355	445	368	612	792	3
pedagógica	447	355	492	368	612	792	3
del	495	355	507	368	612	792	3
aula.	509	355	529	368	612	792	3
Como	531	355	555	368	612	792	3
se	324	367	333	380	612	792	3
describirán	336	367	380	380	612	792	3
e	383	367	388	380	612	792	3
interpretarán	390	367	442	380	612	792	3
procesos,	444	367	482	380	612	792	3
prácticas,	485	367	523	380	612	792	3
saberes	526	367	555	380	612	792	3
y	324	379	329	392	612	792	3
representaciones	332	379	399	392	612	792	3
sociales	402	379	434	392	612	792	3
en	437	379	446	392	612	792	3
la	449	379	456	392	612	792	3
acción	459	379	485	392	612	792	3
práctica	488	379	520	392	612	792	3
pedagó-	523	379	555	392	612	792	3
gica,	324	391	344	404	612	792	3
se	346	391	355	404	612	792	3
seleccionó	357	391	400	404	612	792	3
el	402	391	410	404	612	792	3
método	412	391	442	404	612	792	3
etnográfico,	445	391	493	404	612	792	3
que	495	391	510	404	612	792	3
permite	513	391	543	404	612	792	3
de	546	391	555	404	612	792	3
acuerdo	324	403	356	416	612	792	3
con	358	403	373	416	612	792	3
sus	375	403	387	416	612	792	3
características,	389	403	449	416	612	792	3
establecer	451	403	491	416	612	792	3
un	493	403	503	416	612	792	3
retrato	505	403	531	416	612	792	3
de	533	403	542	416	612	792	3
las	544	403	555	416	612	792	3
actuaciones	324	415	371	428	612	792	3
e	374	415	379	428	612	792	3
interrelaciones	382	415	441	428	612	792	3
del	444	415	456	428	612	792	3
grupo	459	415	482	428	612	792	3
en	485	415	495	428	612	792	3
cuestión.	498	415	534	428	612	792	3
Pero	537	415	555	428	612	792	3
como	324	427	347	440	612	792	3
también	350	427	382	440	612	792	3
se	385	427	393	440	612	792	3
pretendió	397	427	434	440	612	792	3
develar	437	427	467	440	612	792	3
los	470	427	482	440	612	792	3
intereses	485	427	520	440	612	792	3
o	523	427	528	440	612	792	3
accio-	531	427	555	440	612	792	3
nes	324	439	338	452	612	792	3
dominantes	340	439	386	452	612	792	3
que	388	439	403	452	612	792	3
subyacen	405	439	442	452	612	792	3
en	444	439	454	452	612	792	3
las	456	439	467	452	612	792	3
Representaciones	469	439	539	452	612	792	3
So-	541	439	555	452	612	792	3
ciales	324	451	347	464	612	792	3
del	351	451	363	464	612	792	3
saber	366	451	387	464	612	792	3
pedagógico	390	451	437	464	612	792	3
compartido	440	451	485	464	612	792	3
por	489	451	502	464	612	792	3
el	505	451	513	464	612	792	3
docente	516	451	547	464	612	792	3
y	550	451	555	464	612	792	3
sus	324	463	337	476	612	792	3
alumnos	341	463	375	476	612	792	3
en	378	463	388	476	612	792	3
la	391	463	398	476	612	792	3
práctica	402	463	434	476	612	792	3
del	437	463	449	476	612	792	3
aula,	453	463	472	476	612	792	3
se	475	463	484	476	612	792	3
tomaron	487	463	521	476	612	792	3
algunos	524	463	555	476	612	792	3
postulados	324	475	367	488	612	792	3
del	370	475	382	488	612	792	3
método	384	475	414	488	612	792	3
crítico	417	475	442	488	612	792	3
reflexivo.	445	475	483	488	612	792	3
Los	324	498	341	515	612	792	3
participantes	344	498	401	515	612	792	3
e	404	498	409	515	612	792	3
informantes	412	498	465	515	612	792	3
Los	347	519	362	532	612	792	3
sujetos	366	519	394	532	612	792	3
que	398	519	412	532	612	792	3
participaron	417	519	465	532	612	792	3
y	469	519	474	532	612	792	3
aportaron	478	519	516	532	612	792	3
informa-	520	519	555	532	612	792	3
ción	324	531	342	544	612	792	3
pertenecían	345	531	391	544	612	792	3
a	394	531	399	544	612	792	3
dos	402	531	416	544	612	792	3
(2)	419	531	431	544	612	792	3
grupos	434	531	461	544	612	792	3
de	464	531	474	544	612	792	3
estudiantes	477	531	522	544	612	792	3
con	525	531	539	544	612	792	3
sus	543	531	555	544	612	792	3
respectivos	324	543	369	556	612	792	3
maestros	373	543	409	556	612	792	3
del	412	543	425	556	612	792	3
sexto	428	543	449	556	612	792	3
grado	453	543	476	556	612	792	3
correspondientes	479	543	547	556	612	792	3
a	551	543	555	556	612	792	3
las	324	555	336	568	612	792	3
secciones:	338	555	379	568	612	792	3
“A”,	381	555	400	568	612	792	3
del	402	555	414	568	612	792	3
turno	416	555	437	568	612	792	3
de	439	555	449	568	612	792	3
la	451	555	458	568	612	792	3
mañana,	460	555	494	568	612	792	3
constituida	496	555	540	568	612	792	3
por	542	555	555	568	612	792	3
treinta	324	567	350	580	612	792	3
(30)	353	567	370	580	612	792	3
niños,	374	567	398	580	612	792	3
(13	401	567	415	580	612	792	3
varones	418	567	449	580	612	792	3
y	453	567	458	580	612	792	3
17	461	567	471	580	612	792	3
hembras)	475	567	512	580	612	792	3
en	515	567	525	580	612	792	3
edades	528	567	555	580	612	792	3
que	324	579	339	592	612	792	3
oscilan	342	579	371	592	612	792	3
entre	374	579	394	592	612	792	3
10	398	579	408	592	612	792	3
y	412	579	417	592	612	792	3
11	420	579	430	592	612	792	3
años	433	579	452	592	612	792	3
y	455	579	460	592	612	792	3
el	464	579	471	592	612	792	3
grupo	475	579	498	592	612	792	3
de	501	579	511	592	612	792	3
la	515	579	522	592	612	792	3
sección	525	579	555	592	612	792	3
“C”,	324	591	342	604	612	792	3
del	346	591	358	604	612	792	3
turno	362	591	383	604	612	792	3
de	386	591	396	604	612	792	3
la	399	591	406	604	612	792	3
tarde,	410	591	432	604	612	792	3
treinta	436	591	461	604	612	792	3
y	465	591	470	604	612	792	3
dos	473	591	487	604	612	792	3
(32)	491	591	507	604	612	792	3
estudiantes	511	591	555	604	612	792	3
(17	324	603	338	616	612	792	3
varones	340	603	371	616	612	792	3
y	374	603	379	616	612	792	3
15	381	603	391	616	612	792	3
hembras)	394	603	431	616	612	792	3
con	433	603	448	616	612	792	3
edades	450	603	477	616	612	792	3
entre	480	603	500	616	612	792	3
10	502	603	512	616	612	792	3
y	515	603	520	616	612	792	3
13	522	603	532	616	612	792	3
años,	534	603	555	616	612	792	3
que	324	615	339	628	612	792	3
integran	342	615	375	628	612	792	3
la	379	615	386	628	612	792	3
segunda	389	615	422	628	612	792	3
etapa	425	615	446	628	612	792	3
de	450	615	459	628	612	792	3
educación	463	615	503	628	612	792	3
básica	507	615	532	628	612	792	3
de	535	615	545	628	612	792	3
la	548	615	555	628	612	792	3
Unidad	324	627	354	640	612	792	3
Educativa	356	627	396	640	612	792	3
“Barrio	399	627	429	640	612	792	3
Nuevo”.	431	627	465	640	612	792	3
3.	324	662	333	680	612	792	3
Proceso	336	662	375	680	612	792	3
de	378	662	390	680	612	792	3
investigación	393	662	460	680	612	792	3
Se	347	690	357	703	612	792	3
siguieron	360	690	397	703	612	792	3
tres	401	690	415	703	612	792	3
de	418	690	428	703	612	792	3
las	431	690	442	703	612	792	3
fases	445	690	465	703	612	792	3
investigativas	468	690	523	703	612	792	3
que	526	690	541	703	612	792	3
es-	544	690	555	703	612	792	3
tablecen	324	702	358	715	612	792	3
Rodríguez	361	702	402	715	612	792	3
y	405	702	410	715	612	792	3
otros,	413	702	436	715	612	792	3
(1999),	439	702	468	715	612	792	3
a	471	702	475	715	612	792	3
saber:	478	702	502	715	612	792	3
la	505	702	512	715	612	792	3
etapa	515	702	536	715	612	792	3
pre-	539	702	555	715	612	792	3
paratoria,	324	714	362	727	612	792	3
el	365	714	372	727	612	792	3
trabajo	375	714	402	727	612	792	3
de	405	714	414	727	612	792	3
campo,	417	714	446	727	612	792	3
y	448	714	453	727	612	792	3
la	456	714	463	727	612	792	3
etapa	465	714	486	727	612	792	3
analítica.	489	714	525	727	612	792	3
Dentro	528	714	555	727	612	792	3
de	324	726	334	739	612	792	3
una	337	726	351	739	612	792	3
orientación	354	726	399	739	612	792	3
de	402	726	411	739	612	792	3
investigación	414	726	467	739	612	792	3
general	470	726	499	739	612	792	3
e	502	726	506	739	612	792	3
integral	509	726	540	739	612	792	3
en-	543	726	555	739	612	792	3
EDUCERE	574	709	586	735	612	792	3
•	574	705	586	707	612	792	3
I	574	700	586	702	612	792	3
n	574	696	586	699	612	792	3
v	574	692	586	695	612	792	3
e	574	688	586	691	612	792	3
s	574	684	586	687	612	792	3
t	574	680	586	683	612	792	3
i	574	677	586	679	612	792	3
g	574	673	586	676	612	792	3
a	574	669	586	672	612	792	3
c	574	665	586	668	612	792	3
i	574	662	586	664	612	792	3
ó	574	658	586	661	612	792	3
n	574	654	586	657	612	792	3
a	574	647	586	651	612	792	3
r	574	643	586	646	612	792	3
b	574	639	586	642	612	792	3
i	574	636	586	638	612	792	3
t	574	633	586	635	612	792	3
r	574	629	586	632	612	792	3
a	574	624	586	628	612	792	3
d	574	620	586	623	612	792	3
a	574	616	586	619	612	792	3
•	574	611	586	613	612	792	3
ISSN:	573	587	586	606	612	792	3
1316	573	569	586	584	612	792	3
-	573	564	586	566	612	792	3
4910	573	545	586	562	612	792	3
•	573	541	586	543	612	792	3
Año	573	523	586	536	612	792	3
12,	573	511	586	521	612	792	3
Nº	573	500	586	509	612	792	3
41	573	490	586	498	612	792	3
•	573	486	586	488	612	792	3
Abril	573	466	586	481	612	792	3
-	573	461	586	464	612	792	3
Mayo	573	441	586	459	612	792	3
-	573	436	586	439	612	792	3
Junio,	573	414	586	434	612	792	3
2008	573	395	586	412	612	792	3
•	573	390	586	393	612	792	3
269	573	375	586	388	612	792	3
-	573	371	586	373	612	792	3
275.	573	354	586	369	612	792	3
Desde	96	205	121	218	612	792	3
una	125	205	140	218	612	792	3
mirada	144	205	172	218	612	792	3
particular	176	205	214	218	612	792	3
y	218	205	223	218	612	792	3
considerando	227	205	280	218	612	792	3
a	284	205	289	218	612	792	3
los	293	205	305	218	612	792	3
autores	74	217	103	230	612	792	3
reseñados,	106	217	148	230	612	792	3
se	152	217	161	230	612	792	3
entenderá	165	217	203	230	612	792	3
como	207	217	230	230	612	792	3
saber	233	217	255	230	612	792	3
pedagógico	258	217	305	230	612	792	3
el	74	229	81	242	612	792	3
conocimiento	84	229	138	242	612	792	3
intersubjetivo	141	229	196	242	612	792	3
y	199	229	204	242	612	792	3
dialógico	207	229	244	242	612	792	3
producto	247	229	282	242	612	792	3
de	285	229	295	242	612	792	3
la	297	229	305	242	612	792	3
interacción	74	241	118	254	612	792	3
y	121	241	126	254	612	792	3
reflexión	128	241	164	254	612	792	3
entre	166	241	186	254	612	792	3
maestro	189	241	221	254	612	792	3
y	223	241	228	254	612	792	3
estudiantes,	231	241	278	254	612	792	3
donde	280	241	305	254	612	792	3
se	74	253	82	266	612	792	3
conjugan	85	253	121	266	612	792	3
otros	124	253	144	266	612	792	3
saberes	147	253	177	266	612	792	3
(creencias,	179	253	222	266	612	792	3
cultura,	225	253	255	266	612	792	3
tradiciones,	258	253	305	266	612	792	3
mitos,	74	265	98	278	612	792	3
sentimientos,	101	265	154	278	612	792	3
valores),	156	265	190	278	612	792	3
los	192	265	204	278	612	792	3
cuales	206	265	231	278	612	792	3
se	233	265	242	278	612	792	3
manifiestan	244	265	290	278	612	792	3
na-	292	265	305	278	612	792	3
turalmente	74	277	116	290	612	792	3
en	119	277	128	290	612	792	3
el	131	277	138	290	612	792	3
interior	141	277	170	290	612	792	3
del	173	277	185	290	612	792	3
encuentro	187	277	227	290	612	792	3
pedagógico.	229	277	278	290	612	792	3
Para	347	95	365	108	612	792	3
el	367	95	374	108	612	792	3
trabajo	377	95	405	108	612	792	3
que	407	95	421	108	612	792	3
se	424	95	432	108	612	792	3
presenta,	434	95	470	108	612	792	3
se	473	95	481	108	612	792	3
entenderán	483	95	527	108	612	792	3
las	530	95	541	108	612	792	3
RS	543	95	555	108	612	792	3
como	324	107	347	120	612	792	3
las	349	107	360	120	612	792	3
construcciones	362	107	422	120	612	792	3
y	424	107	429	120	612	792	3
reconstrucciones	431	107	498	120	612	792	3
propias	500	107	530	120	612	792	3
de	532	107	541	120	612	792	3
los	544	107	555	120	612	792	3
sujetos	324	119	352	132	612	792	3
sociales,	356	119	390	132	612	792	3
generadas	394	119	434	132	612	792	3
a	438	119	443	132	612	792	3
partir	447	119	468	132	612	792	3
de	472	119	482	132	612	792	3
sus	486	119	499	132	612	792	3
interacciones	503	119	555	132	612	792	3
sociales	324	131	356	144	612	792	3
en	359	131	368	144	612	792	3
el	370	131	378	144	612	792	3
contexto	380	131	414	144	612	792	3
escolar,	417	131	447	144	612	792	3
en	450	131	459	144	612	792	3
donde	462	131	486	144	612	792	3
comparten	488	131	531	144	612	792	3
expe-	533	131	555	144	612	792	3
riencias,	324	143	358	156	612	792	3
saberes	360	143	390	156	612	792	3
e	392	143	397	156	612	792	3
información	399	143	448	156	612	792	3
que	450	143	464	156	612	792	3
permiten	467	143	502	156	612	792	3
darle	505	143	525	156	612	792	3
signifi-	527	143	555	156	612	792	3
cados	324	155	347	168	612	792	3
al	350	155	357	168	612	792	3
saber	359	155	381	168	612	792	3
pedagógico	383	155	429	168	612	792	3
que	432	155	446	168	612	792	3
comparten	449	155	491	168	612	792	3
en	493	155	503	168	612	792	3
el	505	155	512	168	612	792	3
aula.	515	155	534	168	612	792	3
271	573	747	586	763	612	792	3
I	70	35	73	56	612	792	4
n	74	35	80	56	612	792	4
v	82	35	86	56	612	792	4
e	88	35	94	56	612	792	4
s	95	35	100	56	612	792	4
t	102	35	105	56	612	792	4
i	107	35	110	56	612	792	4
g	111	35	117	56	612	792	4
a	119	35	124	56	612	792	4
ci	126	35	136	56	612	792	4
ó	137	35	143	56	612	792	4
n	144	35	150	56	612	792	4
marcada	57	61	91	74	612	792	4
en	94	61	104	74	612	792	4
un	107	61	117	74	612	792	4
recorrido	121	61	158	74	612	792	4
dinámico,	161	61	201	74	612	792	4
dialéctico,	205	61	246	74	612	792	4
empírico,	250	61	288	74	612	792	4
teórico,	57	73	87	86	612	792	4
metodológico,	89	73	147	86	612	792	4
constructivo	149	73	199	86	612	792	4
y	201	73	206	86	612	792	4
crítico.	209	73	237	86	612	792	4
En	79	97	90	110	612	792	4
la	93	97	100	110	612	792	4
etapa	103	97	124	110	612	792	4
preparatoria	127	97	175	110	612	792	4
se	178	97	187	110	612	792	4
diseñaron	189	97	228	110	612	792	4
los	231	97	243	110	612	792	4
protocolos	245	97	288	110	612	792	4
para	57	109	74	122	612	792	4
la	77	109	84	122	612	792	4
observación	87	109	136	122	612	792	4
y	139	109	144	122	612	792	4
la	147	109	154	122	612	792	4
agenda	157	109	186	122	612	792	4
de	189	109	198	122	612	792	4
encuentros	201	109	245	122	612	792	4
en	248	109	257	122	612	792	4
común	260	109	288	122	612	792	4
acuerdo	57	121	88	134	612	792	4
con	91	121	105	134	612	792	4
los	108	121	119	134	612	792	4
docentes	122	121	157	134	612	792	4
y	159	121	164	134	612	792	4
alumnos,	167	121	203	134	612	792	4
para	206	121	223	134	612	792	4
ello	225	121	240	134	612	792	4
se	243	121	251	134	612	792	4
hizo	253	121	271	134	612	792	4
una	273	121	288	134	612	792	4
visita	57	133	78	146	612	792	4
previa	82	133	107	146	612	792	4
solicitando	111	133	154	146	612	792	4
el	158	133	165	146	612	792	4
consentimiento	169	133	230	146	612	792	4
del	233	133	246	146	612	792	4
grupo.	249	133	275	146	612	792	4
El	279	133	288	146	612	792	4
arribo	57	145	81	158	612	792	4
al	85	145	92	158	612	792	4
campo	96	145	123	158	612	792	4
se	127	145	135	158	612	792	4
inició	140	145	162	158	612	792	4
con	167	145	181	158	612	792	4
un	185	145	195	158	612	792	4
encuentro	199	145	239	158	612	792	4
planificado	243	145	288	158	612	792	4
con	57	157	71	170	612	792	4
todo	75	157	93	170	612	792	4
el	97	157	104	170	612	792	4
personal	108	157	142	170	612	792	4
docente,	146	157	179	170	612	792	4
donde	183	157	208	170	612	792	4
se	211	157	220	170	612	792	4
realizó	224	157	251	170	612	792	4
una	255	157	269	170	612	792	4
pri-	273	157	288	170	612	792	4
mera	57	169	77	182	612	792	4
actividad	80	169	117	182	612	792	4
de	120	169	129	182	612	792	4
sensibilización,	133	169	195	182	612	792	4
y	198	169	203	182	612	792	4
se	206	169	214	182	612	792	4
seleccionaron	218	169	273	182	612	792	4
los	276	169	288	182	612	792	4
participantes.	57	181	110	194	612	792	4
La	79	205	90	218	612	792	4
recolección	92	205	139	218	612	792	4
de	141	205	150	218	612	792	4
información	153	205	202	218	612	792	4
se	204	205	213	218	612	792	4
realizó	215	205	242	218	612	792	4
a	245	205	249	218	612	792	4
través	252	205	276	218	612	792	4
de	278	205	288	218	612	792	4
la	57	217	64	230	612	792	4
observación	68	217	116	230	612	792	4
de	120	217	129	230	612	792	4
clase	133	217	153	230	612	792	4
en	157	217	167	230	612	792	4
el	170	217	178	230	612	792	4
aula,	181	217	201	230	612	792	4
para	204	217	222	230	612	792	4
ello	225	217	240	230	612	792	4
se	244	217	253	230	612	792	4
llevó	257	217	277	230	612	792	4
al	280	217	288	230	612	792	4
sitio	57	229	74	242	612	792	4
una	77	229	91	242	612	792	4
filmadora,	94	229	135	242	612	792	4
una	137	229	152	242	612	792	4
grabadora	155	229	195	242	612	792	4
y	197	229	202	242	612	792	4
se	205	229	213	242	612	792	4
utilizó	216	229	242	242	612	792	4
un	244	229	254	242	612	792	4
registro	257	229	288	242	612	792	4
descriptivo.	57	241	104	254	612	792	4
Las	106	241	120	254	612	792	4
observaciones	122	241	179	254	612	792	4
en	181	241	190	254	612	792	4
el	193	241	200	254	612	792	4
aula	202	241	219	254	612	792	4
se	221	241	229	254	612	792	4
realizaron	231	241	271	254	612	792	4
con	273	241	288	254	612	792	4
dos	57	253	71	266	612	792	4
grupos	73	253	100	266	612	792	4
de	103	253	112	266	612	792	4
sexto	115	253	136	266	612	792	4
grado.	138	253	163	266	612	792	4
Realizándose	166	253	219	266	612	792	4
seis	222	253	237	266	612	792	4
(6)	239	253	251	266	612	792	4
observa-	253	253	288	266	612	792	4
ciones	57	265	82	278	612	792	4
en	85	265	95	278	612	792	4
el	97	265	105	278	612	792	4
aula,	108	265	127	278	612	792	4
tres	130	265	144	278	612	792	4
(3)	147	265	159	278	612	792	4
a	162	265	166	278	612	792	4
cada	169	265	187	278	612	792	4
grupo	190	265	213	278	612	792	4
de	216	265	226	278	612	792	4
clase,	229	265	251	278	612	792	4
que	254	265	269	278	612	792	4
fue-	271	265	288	278	612	792	4
ron	57	277	70	290	612	792	4
completadas	74	277	124	290	612	792	4
con	127	277	142	290	612	792	4
dos	146	277	159	290	612	792	4
sesiones	163	277	196	290	612	792	4
de	200	277	210	290	612	792	4
reflexión	213	277	249	290	612	792	4
(círculos	253	277	288	290	612	792	4
de	57	289	66	302	612	792	4
reflexión).	69	289	110	302	612	792	4
Meuris	28	715	41	737	612	792	4
Basabe	28	690	41	712	612	792	4
de	28	681	41	688	612	792	4
Quintale	28	653	41	678	612	792	4
y	28	647	41	650	612	792	4
Silvia	28	627	41	644	612	792	4
Vivanco:	28	598	41	624	612	792	4
Representaciones	28	536	40	595	612	792	4
sociales	28	507	40	534	612	792	4
del	28	495	40	505	612	792	4
saber	28	475	40	493	612	792	4
compartido	28	436	40	472	612	792	4
en	28	426	40	434	612	792	4
el	28	418	40	424	612	792	4
aula.	28	400	40	416	612	792	4
Se	79	313	89	326	612	792	4
organizó	92	313	127	326	612	792	4
y	130	313	135	326	612	792	4
estructuró	137	313	177	326	612	792	4
la	180	313	187	326	612	792	4
información	190	313	239	326	612	792	4
en	242	313	251	326	612	792	4
un	254	313	264	326	612	792	4
siste-	266	313	288	326	612	792	4
ma	57	325	69	338	612	792	4
de	72	325	81	338	612	792	4
categorías,	84	325	127	338	612	792	4
que	131	325	145	338	612	792	4
luego	148	325	170	338	612	792	4
se	173	325	182	338	612	792	4
contrastó	185	325	221	338	612	792	4
con	224	325	239	338	612	792	4
el	242	325	249	338	612	792	4
referente	252	325	288	338	612	792	4
teórico-conceptual	57	337	131	350	612	792	4
sobre	134	337	156	350	612	792	4
las	159	337	170	350	612	792	4
Representaciones	173	337	243	350	612	792	4
Sociales	246	337	279	350	612	792	4
y	283	337	288	350	612	792	4
los	57	349	68	362	612	792	4
saberes	71	349	100	362	612	792	4
pedagógicos,	103	349	155	362	612	792	4
por	158	349	171	362	612	792	4
un	174	349	184	362	612	792	4
lado,	186	349	206	362	612	792	4
y	209	349	214	362	612	792	4
la	216	349	224	362	612	792	4
posición	226	349	260	362	612	792	4
crítica	263	349	288	362	612	792	4
de	57	361	66	374	612	792	4
la	68	361	76	374	612	792	4
investigadora,	78	361	134	374	612	792	4
por	137	361	150	374	612	792	4
el	152	361	160	374	612	792	4
otro.	162	361	181	374	612	792	4
Esto	183	361	201	374	612	792	4
constituyó	203	361	245	374	612	792	4
el	247	361	254	374	612	792	4
proceso	256	361	288	374	612	792	4
de	57	373	66	386	612	792	4
triangulación,	69	373	124	386	612	792	4
que	127	373	142	386	612	792	4
generó	144	373	172	386	612	792	4
la	175	373	182	386	612	792	4
sistematización	185	373	246	386	612	792	4
y	249	373	254	386	612	792	4
teoriza-	257	373	288	386	612	792	4
ción	57	385	74	398	612	792	4
sobre	76	385	98	398	612	792	4
la	101	385	108	398	612	792	4
base	110	385	128	398	612	792	4
de	131	385	140	398	612	792	4
la	143	385	150	398	612	792	4
interpretación	152	385	208	398	612	792	4
de	210	385	220	398	612	792	4
la	222	385	229	398	612	792	4
información.	232	385	283	398	612	792	4
272	28	747	42	763	612	792	4
Reflexión	57	408	98	425	612	792	4
y	100	408	105	425	612	792	4
auto-reflexión	108	408	168	425	612	792	4
de	57	423	68	439	612	792	4
las	70	423	83	439	612	792	4
Representaciones	86	423	165	439	612	792	4
Sociales	168	423	205	439	612	792	4
del	57	437	70	454	612	792	4
saber	73	437	97	454	612	792	4
pedagógico	100	437	151	454	612	792	4
En	79	458	90	471	612	792	4
el	93	458	101	471	612	792	4
análisis	104	458	134	471	612	792	4
teórico-práctico	136	458	200	471	612	792	4
y	203	458	208	471	612	792	4
basado	211	458	238	471	612	792	4
en	241	458	251	471	612	792	4
los	254	458	265	471	612	792	4
estu-	268	458	288	471	612	792	4
dios	57	470	73	483	612	792	4
sobre	76	470	98	483	612	792	4
los	100	470	112	483	612	792	4
saberes	115	470	144	483	612	792	4
realizados	147	470	187	483	612	792	4
por	190	470	203	483	612	792	4
autores	206	470	235	483	612	792	4
como	237	470	260	483	612	792	4
Carr	262	470	280	483	612	792	4
y	283	470	288	483	612	792	4
Kemmis	57	482	91	495	612	792	4
(1988),	93	482	122	495	612	792	4
Díaz	124	482	143	495	612	792	4
(2000),	145	482	174	495	612	792	4
Freire	176	482	200	495	612	792	4
(1999),	202	482	232	495	612	792	4
y	234	482	239	495	612	792	4
consideran-	241	482	288	495	612	792	4
do	57	494	67	507	612	792	4
la	70	494	77	507	612	792	4
multiplicidad	80	494	133	507	612	792	4
de	136	494	146	507	612	792	4
interacciones	149	494	202	507	612	792	4
y	205	494	210	507	612	792	4
percepciones	213	494	265	507	612	792	4
en	268	494	277	507	612	792	4
el	280	494	288	507	612	792	4
aula,	57	506	76	519	612	792	4
se	79	506	87	519	612	792	4
develaron	90	506	129	519	612	792	4
diversos	132	506	166	519	612	792	4
saberes	168	506	198	519	612	792	4
que,	201	506	218	519	612	792	4
de	221	506	230	519	612	792	4
una	233	506	247	519	612	792	4
manera	250	506	280	519	612	792	4
u	283	506	288	519	612	792	4
otra,	57	518	75	531	612	792	4
forman	77	518	106	531	612	792	4
parte	108	518	128	531	612	792	4
de	130	518	140	531	612	792	4
una	142	518	156	531	612	792	4
red	159	518	171	531	612	792	4
de	174	518	183	531	612	792	4
significados	185	518	233	531	612	792	4
que	235	518	250	531	612	792	4
maestros	252	518	288	531	612	792	4
y	57	530	62	543	612	792	4
alumnos	65	530	99	543	612	792	4
le	103	530	110	543	612	792	4
otorgan	114	530	144	543	612	792	4
a	147	530	152	543	612	792	4
su	156	530	164	543	612	792	4
mundo	168	530	196	543	612	792	4
real,	199	530	217	543	612	792	4
siendo	220	530	247	543	612	792	4
éstos:	250	530	273	543	612	792	4
(a)	276	530	288	543	612	792	4
saber	57	542	78	555	612	792	4
académico,	81	542	126	555	612	792	4
(b)	129	542	141	555	612	792	4
saber	144	542	165	555	612	792	4
normativo	168	542	209	555	612	792	4
(c)	212	542	223	555	612	792	4
saber	226	542	247	555	612	792	4
cotidiano	250	542	288	555	612	792	4
y	57	554	62	567	612	792	4
(d)	64	554	76	567	612	792	4
saber	78	554	99	567	612	792	4
mágico.	102	554	134	567	612	792	4
Antes	79	578	103	591	612	792	4
de	106	578	115	591	612	792	4
pasar	119	578	140	591	612	792	4
a	143	578	147	591	612	792	4
definir	151	578	177	591	612	792	4
cada	180	578	198	591	612	792	4
uno	201	578	216	591	612	792	4
de	220	578	229	591	612	792	4
estos	232	578	252	591	612	792	4
tipos	255	578	275	591	612	792	4
de	278	578	288	591	612	792	4
saberes	57	590	86	603	612	792	4
que	88	590	103	603	612	792	4
surgieron	105	590	143	603	612	792	4
desde	145	590	168	603	612	792	4
la	170	590	178	603	612	792	4
práctica	180	590	212	603	612	792	4
natural	214	590	242	603	612	792	4
de	244	590	253	603	612	792	4
las	256	590	267	603	612	792	4
inte-	269	590	288	603	612	792	4
racciones	57	602	94	615	612	792	4
en	97	602	106	615	612	792	4
el	108	602	115	615	612	792	4
aula,	118	602	137	615	612	792	4
es	139	602	147	615	612	792	4
imprescindible	149	602	209	615	612	792	4
primeramente	211	602	267	615	612	792	4
abrir	269	602	288	615	612	792	4
una	57	614	71	627	612	792	4
interrogante,	73	614	124	627	612	792	4
a	126	614	131	627	612	792	4
saber:	133	614	157	627	612	792	4
¿Cómo	159	614	188	627	612	792	4
o	190	614	195	627	612	792	4
de	197	614	207	627	612	792	4
qué	209	614	223	627	612	792	4
manera	225	614	255	627	612	792	4
interac-	257	614	288	627	612	792	4
túan	57	626	74	639	612	792	4
los	76	626	88	639	612	792	4
saberes	91	626	120	639	612	792	4
que	123	626	137	639	612	792	4
confluyen	139	626	179	639	612	792	4
en	181	626	191	639	612	792	4
el	193	626	201	639	612	792	4
aula?	203	626	224	639	612	792	4
Es	79	650	89	663	612	792	4
indudable	93	650	133	663	612	792	4
que	136	650	151	663	612	792	4
el	155	650	162	663	612	792	4
mundo	165	650	193	663	612	792	4
no	197	650	207	663	612	792	4
se	211	650	219	663	612	792	4
insinúa	223	650	252	663	612	792	4
ante	255	650	272	663	612	792	4
los	276	650	288	663	612	792	4
hombres	57	662	91	675	612	792	4
de	93	662	102	675	612	792	4
manera	104	662	134	675	612	792	4
directa,	135	662	165	675	612	792	4
esto	167	662	183	675	612	792	4
implica	185	662	215	675	612	792	4
un	216	662	226	675	612	792	4
movimiento	228	662	276	675	612	792	4
de	278	662	288	675	612	792	4
construcción	57	674	108	687	612	792	4
y	110	674	115	687	612	792	4
reconstrucción	118	674	177	687	612	792	4
de	180	674	189	687	612	792	4
imágenes	192	674	229	687	612	792	4
y	232	674	237	687	612	792	4
significados	240	674	288	687	612	792	4
de	57	686	66	699	612	792	4
acuerdo	68	686	100	699	612	792	4
con	102	686	117	699	612	792	4
los	119	686	131	699	612	792	4
contextos,	133	686	174	699	612	792	4
el	176	686	184	699	612	792	4
momento,	186	686	226	699	612	792	4
las	229	686	240	699	612	792	4
intenciones	242	686	288	699	612	792	4
y	57	698	62	711	612	792	4
las	64	698	75	711	612	792	4
personas;	77	698	115	711	612	792	4
en	117	698	127	711	612	792	4
donde	129	698	153	711	612	792	4
la	156	698	163	711	612	792	4
captación	165	698	204	711	612	792	4
y	206	698	211	711	612	792	4
la	213	698	220	711	612	792	4
percepción	223	698	266	711	612	792	4
de	269	698	278	711	612	792	4
la	280	698	288	711	612	792	4
realidad	57	710	89	723	612	792	4
se	91	710	100	723	612	792	4
rehace,	102	710	131	723	612	792	4
ganando	133	710	167	723	612	792	4
un	170	710	180	723	612	792	4
nivel	182	710	202	723	612	792	4
de	205	710	214	723	612	792	4
comprensión	217	710	268	723	612	792	4
y	271	710	276	723	612	792	4
de	278	710	288	723	612	792	4
elaboración	57	722	103	735	612	792	4
que	106	722	120	735	612	792	4
hasta	123	722	143	735	612	792	4
entonces	146	722	181	735	612	792	4
no	183	722	193	735	612	792	4
se	196	722	204	735	612	792	4
tenía.	207	722	229	735	612	792	4
Consecuencialmente,	330	61	415	74	612	792	4
los	418	61	430	74	612	792	4
saberes	432	61	462	74	612	792	4
implican	464	61	499	74	612	792	4
un	502	61	512	74	612	792	4
movi-	514	61	538	74	612	792	4
miento	307	73	335	86	612	792	4
de	339	73	348	86	612	792	4
ida	352	73	364	86	612	792	4
y	368	73	373	86	612	792	4
vuelta	376	73	401	86	612	792	4
de	405	73	414	86	612	792	4
lo	418	73	425	86	612	792	4
abstracto	429	73	465	86	612	792	4
a	469	73	473	86	612	792	4
lo	477	73	485	86	612	792	4
concreto,	488	73	525	86	612	792	4
de	529	73	538	86	612	792	4
lo	307	85	315	98	612	792	4
extraño	318	85	348	98	612	792	4
a	351	85	355	98	612	792	4
lo	358	85	366	98	612	792	4
conocido,	369	85	408	98	612	792	4
de	411	85	420	98	612	792	4
lo	423	85	431	98	612	792	4
ajeno	434	85	455	98	612	792	4
a	458	85	463	98	612	792	4
lo	466	85	473	98	612	792	4
conocido,	476	85	515	98	612	792	4
de	518	85	528	98	612	792	4
lo	531	85	538	98	612	792	4
cotidiano	307	97	345	110	612	792	4
a	347	97	352	110	612	792	4
lo	354	97	362	110	612	792	4
elaborado,	365	97	407	110	612	792	4
en	409	97	419	110	612	792	4
fin,	422	97	435	110	612	792	4
la	437	97	444	110	612	792	4
contienda	447	97	486	110	612	792	4
en	489	97	498	110	612	792	4
el	501	97	508	110	612	792	4
aula	511	97	527	110	612	792	4
es	530	97	538	110	612	792	4
lograr	307	109	331	122	612	792	4
el	334	109	341	122	612	792	4
desafío	344	109	373	122	612	792	4
de	376	109	385	122	612	792	4
la	388	109	396	122	612	792	4
superación	398	109	442	122	612	792	4
del	445	109	457	122	612	792	4
saber	460	109	481	122	612	792	4
más	484	109	500	122	612	792	4
natural	503	109	530	122	612	792	4
o	533	109	538	122	612	792	4
ingenuo	307	121	340	134	612	792	4
a	343	121	347	134	612	792	4
un	350	121	360	134	612	792	4
saber	364	121	385	134	612	792	4
de	388	121	397	134	612	792	4
mayor	401	121	426	134	612	792	4
elaboración,	429	121	478	134	612	792	4
el	482	121	489	134	612	792	4
cual	492	121	509	134	612	792	4
será	512	121	528	134	612	792	4
la	531	121	538	134	612	792	4
resultante	307	133	346	146	612	792	4
de	348	133	358	146	612	792	4
un	360	133	370	146	612	792	4
procedimiento	372	133	430	146	612	792	4
más	432	133	448	146	612	792	4
riguroso	450	133	484	146	612	792	4
de	486	133	495	146	612	792	4
aproxima-	497	133	538	146	612	792	4
ción	307	145	325	158	612	792	4
a	327	145	332	158	612	792	4
la	334	145	341	158	612	792	4
realidad.	344	145	379	158	612	792	4
Por	330	169	344	182	612	792	4
tanto,	347	169	370	182	612	792	4
los	373	169	384	182	612	792	4
saberes	387	169	417	182	612	792	4
manifestados	420	169	473	182	612	792	4
dentro	476	169	501	182	612	792	4
de	504	169	514	182	612	792	4
la	517	169	524	182	612	792	4
in-	527	169	538	182	612	792	4
teracción	307	181	344	194	612	792	4
social	348	181	371	194	612	792	4
del	375	181	387	194	612	792	4
aula	391	181	408	194	612	792	4
son	412	181	426	194	612	792	4
definidos	430	181	466	194	612	792	4
de	470	181	480	194	612	792	4
la	484	181	491	194	612	792	4
manera	495	181	524	194	612	792	4
si-	528	181	538	194	612	792	4
guiente:	307	193	340	206	612	792	4
(a)	307	217	319	230	612	792	4
Saber	321	217	344	230	612	792	4
académico,	346	217	391	230	612	792	4
son	394	217	408	230	612	792	4
las	410	217	421	230	612	792	4
interpretaciones	424	217	487	230	612	792	4
sociales	490	217	521	230	612	792	4
que	524	217	538	230	612	792	4
los	322	229	333	242	612	792	4
actores	337	229	365	242	612	792	4
construyen	369	229	413	242	612	792	4
dependientes	416	229	469	242	612	792	4
del	472	229	485	242	612	792	4
contexto,	488	229	525	242	612	792	4
de	529	229	538	242	612	792	4
las	322	241	333	254	612	792	4
costumbres	336	241	381	254	612	792	4
y	384	241	389	254	612	792	4
de	392	241	401	254	612	792	4
la	404	241	412	254	612	792	4
especificidad	415	241	467	254	612	792	4
histórica	470	241	504	254	612	792	4
del	507	241	519	254	612	792	4
mo-	522	241	538	254	612	792	4
mento,	322	253	349	266	612	792	4
en	351	253	361	266	612	792	4
torno	363	253	384	266	612	792	4
a	386	253	391	266	612	792	4
un	393	253	403	266	612	792	4
saber	405	253	426	266	612	792	4
o	428	253	433	266	612	792	4
conocimiento	435	253	490	266	612	792	4
formal,	492	253	521	266	612	792	4
ins-	523	253	538	266	612	792	4
titucionalizado	322	265	381	278	612	792	4
y	384	265	389	278	612	792	4
legitimado	392	265	435	278	612	792	4
por	438	265	452	278	612	792	4
la	455	265	462	278	612	792	4
cultura	465	265	493	278	612	792	4
dominante	496	265	538	278	612	792	4
y	322	277	327	290	612	792	4
el	329	277	336	290	612	792	4
cual	339	277	355	290	612	792	4
está	358	277	374	290	612	792	4
representado	376	277	427	290	612	792	4
por	430	277	443	290	612	792	4
el	445	277	453	290	612	792	4
currículum	455	277	499	290	612	792	4
escolar.	502	277	532	290	612	792	4
(b)	307	289	319	302	612	792	4
Saber	323	289	346	302	612	792	4
experiencial,	350	289	401	302	612	792	4
son	405	289	419	302	612	792	4
las	423	289	435	302	612	792	4
interpretaciones	439	289	503	302	612	792	4
sociales	507	289	538	302	612	792	4
profundamente	322	301	382	314	612	792	4
arraigadas	384	301	425	314	612	792	4
en	428	301	437	314	612	792	4
la	439	301	447	314	612	792	4
práctica	449	301	480	314	612	792	4
cultural	483	301	513	314	612	792	4
de	516	301	525	314	612	792	4
las	527	301	538	314	612	792	4
personas	322	313	357	326	612	792	4
en	360	313	369	326	612	792	4
sus	372	313	385	326	612	792	4
comunidades,	388	313	443	326	612	792	4
en	446	313	455	326	612	792	4
su	458	313	467	326	612	792	4
mundo	470	313	498	326	612	792	4
cotidiano	501	313	538	326	612	792	4
del	322	325	334	338	612	792	4
hacer	337	325	359	338	612	792	4
social	362	325	385	338	612	792	4
diario,	389	325	414	338	612	792	4
en	418	325	427	338	612	792	4
donde	430	325	455	338	612	792	4
los	458	325	470	338	612	792	4
sujetos	473	325	501	338	612	792	4
perciben	504	325	538	338	612	792	4
y	322	337	327	350	612	792	4
se	330	337	339	350	612	792	4
perciben	342	337	377	350	612	792	4
dentro	381	337	406	350	612	792	4
de	410	337	419	350	612	792	4
esa	423	337	436	350	612	792	4
realidad	440	337	472	350	612	792	4
de	476	337	485	350	612	792	4
manera	489	337	518	350	612	792	4
más	522	337	538	350	612	792	4
directa,	322	349	351	362	612	792	4
inmediata	354	349	393	362	612	792	4
y	396	349	401	362	612	792	4
natural,	403	349	433	362	612	792	4
y	436	349	441	362	612	792	4
el	443	349	451	362	612	792	4
cual	453	349	470	362	612	792	4
es	472	349	481	362	612	792	4
expresado	483	349	524	362	612	792	4
so-	526	349	538	362	612	792	4
cialmente	322	361	360	374	612	792	4
por	363	361	376	374	612	792	4
el	379	361	386	374	612	792	4
lenguaje.	389	361	425	374	612	792	4
(c)	307	373	319	386	612	792	4
Saber	322	373	345	386	612	792	4
mágico,	348	373	380	386	612	792	4
son	383	373	397	386	612	792	4
las	401	373	412	386	612	792	4
interpretaciones	415	373	479	386	612	792	4
o	482	373	487	386	612	792	4
significados	491	373	538	386	612	792	4
sociales	322	385	353	398	612	792	4
que	357	385	371	398	612	792	4
le	375	385	382	398	612	792	4
dan	386	385	401	398	612	792	4
los	404	385	416	398	612	792	4
sujetos	420	385	447	398	612	792	4
al	451	385	458	398	612	792	4
mundo	462	385	490	398	612	792	4
cargado	494	385	525	398	612	792	4
de	529	385	538	398	612	792	4
intersubjetividad	322	397	389	410	612	792	4
(pasiones,	393	397	434	410	612	792	4
emociones,	438	397	483	410	612	792	4
misticismos,	488	397	538	410	612	792	4
espiritualismo,	322	409	381	422	612	792	4
leyendas	384	409	419	422	612	792	4
y	422	409	427	422	612	792	4
creencias),	431	409	474	422	612	792	4
que	477	409	491	422	612	792	4
aun	494	409	509	422	612	792	4
siendo	512	409	538	422	612	792	4
cotidiano	322	421	359	434	612	792	4
no	363	421	373	434	612	792	4
pertenece	377	421	415	434	612	792	4
a	419	421	423	434	612	792	4
la	427	421	435	434	612	792	4
realidad	438	421	471	434	612	792	4
objetiva,	475	421	509	434	612	792	4
por	513	421	527	434	612	792	4
lo	531	421	538	434	612	792	4
tanto,	322	433	344	446	612	792	4
para	346	433	363	446	612	792	4
ser	365	433	377	446	612	792	4
entendido	379	433	419	446	612	792	4
debe	421	433	440	446	612	792	4
basarse	442	433	471	446	612	792	4
en	473	433	483	446	612	792	4
los	485	433	496	446	612	792	4
principios	498	433	538	446	612	792	4
de	322	445	331	458	612	792	4
la	334	445	341	458	612	792	4
razón	343	445	365	458	612	792	4
comprensiva.	368	445	422	458	612	792	4
(d)	307	457	319	470	612	792	4
Saber	323	457	345	470	612	792	4
moral,	349	457	375	470	612	792	4
son	378	457	392	470	612	792	4
la	396	457	403	470	612	792	4
interpretaciones	406	457	470	470	612	792	4
sociales	474	457	505	470	612	792	4
que	509	457	523	470	612	792	4
los	527	457	538	470	612	792	4
sujetos	322	469	349	482	612	792	4
les	353	469	364	482	612	792	4
dan	367	469	381	482	612	792	4
a	384	469	389	482	612	792	4
las	392	469	403	482	612	792	4
normas	406	469	436	482	612	792	4
regulativas	439	469	483	482	612	792	4
que	486	469	500	482	612	792	4
rigen	504	469	524	482	612	792	4
las	527	469	538	482	612	792	4
conductas	322	481	362	494	612	792	4
sociales,	365	481	399	494	612	792	4
las	403	481	414	494	612	792	4
cuales	417	481	442	494	612	792	4
deben	446	481	470	494	612	792	4
surgir	473	481	496	494	612	792	4
dentro	500	481	525	494	612	792	4
de	529	481	538	494	612	792	4
los	322	493	333	506	612	792	4
límites	336	493	363	506	612	792	4
socioculturales	366	493	426	506	612	792	4
y	429	493	434	506	612	792	4
consensuales	437	493	489	506	612	792	4
de	492	493	501	506	612	792	4
los	504	493	516	506	612	792	4
acto-	518	493	538	506	612	792	4
res,	322	505	336	518	612	792	4
haciendo	339	505	375	518	612	792	4
estas	379	505	398	518	612	792	4
relaciones	402	505	442	518	612	792	4
más	446	505	462	518	612	792	4
justas,	465	505	490	518	612	792	4
igualitarias	494	505	538	518	612	792	4
y	322	517	327	530	612	792	4
humanas.	329	517	367	530	612	792	4
Tanto	330	541	353	554	612	792	4
los	355	541	367	554	612	792	4
saberes	369	541	399	554	612	792	4
experienciales,	401	541	461	554	612	792	4
mágicos	463	541	497	554	612	792	4
y	499	541	504	554	612	792	4
morales	507	541	538	554	612	792	4
surgen	307	553	334	566	612	792	4
del	338	553	350	566	612	792	4
contexto	353	553	388	566	612	792	4
referencial	392	553	434	566	612	792	4
en	438	553	447	566	612	792	4
el	451	553	458	566	612	792	4
cual	462	553	479	566	612	792	4
se	482	553	491	566	612	792	4
encuentran	494	553	538	566	612	792	4
inmerso	307	565	340	578	612	792	4
y	343	565	348	578	612	792	4
a	352	565	356	578	612	792	4
partir	360	565	382	578	612	792	4
de	385	565	395	578	612	792	4
ello,	398	565	416	578	612	792	4
se	419	565	428	578	612	792	4
construyen	431	565	475	578	612	792	4
independiente-	479	565	538	578	612	792	4
mente	307	577	332	590	612	792	4
del	336	577	348	590	612	792	4
contexto	352	577	387	590	612	792	4
referencial	391	577	434	590	612	792	4
del	438	577	450	590	612	792	4
saber	454	577	475	590	612	792	4
escolarizado	479	577	529	590	612	792	4
o	533	577	538	590	612	792	4
académico.	307	589	353	602	612	792	4
Los	355	589	370	602	612	792	4
hombres	372	589	407	602	612	792	4
por	409	589	423	602	612	792	4
solo	425	589	442	602	612	792	4
ser	444	589	456	602	612	792	4
sujetos	458	589	486	602	612	792	4
que	488	589	503	602	612	792	4
conocen	505	589	538	602	612	792	4
son	307	601	321	614	612	792	4
capaces	324	601	355	614	612	792	4
de	358	601	367	614	612	792	4
captar	370	601	395	614	612	792	4
e	397	601	402	614	612	792	4
interpretar	405	601	446	614	612	792	4
los	449	601	461	614	612	792	4
fenómenos	463	601	507	614	612	792	4
que	510	601	524	614	612	792	4
les	527	601	538	614	612	792	4
proporciona	307	613	356	626	612	792	4
el	358	613	365	626	612	792	4
ámbito	367	613	395	626	612	792	4
cultural	397	613	427	626	612	792	4
y	429	613	434	626	612	792	4
comunitario	436	613	485	626	612	792	4
más	487	613	503	626	612	792	4
cercano,	505	613	538	626	612	792	4
como	307	625	330	638	612	792	4
lo	333	625	341	638	612	792	4
es,	344	625	355	638	612	792	4
el	358	625	365	638	612	792	4
de	368	625	378	638	612	792	4
su	381	625	390	638	612	792	4
familia,	393	625	424	638	612	792	4
el	427	625	434	638	612	792	4
de	437	625	447	638	612	792	4
sus	450	625	463	638	612	792	4
amigos	466	625	495	638	612	792	4
y	498	625	503	638	612	792	4
el	506	625	514	638	612	792	4
de	517	625	526	638	612	792	4
su	529	625	538	638	612	792	4
comunidad	307	637	352	650	612	792	4
religiosa;	355	637	392	650	612	792	4
y	395	637	400	650	612	792	4
estos	403	637	423	650	612	792	4
conocimientos	425	637	484	650	612	792	4
van	487	637	501	650	612	792	4
a	504	637	508	650	612	792	4
formar	511	637	538	650	612	792	4
parte	307	649	327	662	612	792	4
del	330	649	342	662	612	792	4
juego	345	649	367	662	612	792	4
de	370	649	379	662	612	792	4
los	382	649	394	662	612	792	4
saberes	396	649	426	662	612	792	4
que	428	649	443	662	612	792	4
se	445	649	454	662	612	792	4
manifiestan	456	649	502	662	612	792	4
y	505	649	510	662	612	792	4
conju-	513	649	538	662	612	792	4
gan	307	661	322	674	612	792	4
en	324	661	334	674	612	792	4
el	336	661	344	674	612	792	4
aula.	346	661	365	674	612	792	4
Ahora	330	685	355	698	612	792	4
bien,	357	685	377	698	612	792	4
¿Cómo	379	685	408	698	612	792	4
se	410	685	418	698	612	792	4
representan	420	685	466	698	612	792	4
socialmente	468	685	516	698	612	792	4
estos	518	685	538	698	612	792	4
saberes	307	697	337	710	612	792	4
en	340	697	349	710	612	792	4
la	352	697	360	710	612	792	4
comunidad	363	697	407	710	612	792	4
pedagógica	410	697	456	710	612	792	4
del	459	697	471	710	612	792	4
aula?	474	697	495	710	612	792	4
¿Cómo	498	697	527	710	612	792	4
se	530	697	538	710	612	792	4
descodifican	307	709	357	722	612	792	4
y	360	709	365	722	612	792	4
se	367	709	375	722	612	792	4
codifican	378	709	414	722	612	792	4
los	417	709	428	722	612	792	4
saberes	431	709	460	722	612	792	4
en	462	709	472	722	612	792	4
el	474	709	481	722	612	792	4
aula?	484	709	505	722	612	792	4
Induda-	507	709	538	722	612	792	4
blemente,	307	721	347	734	612	792	4
y	349	721	354	734	612	792	4
como	356	721	379	734	612	792	4
ya	381	721	391	734	612	792	4
se	393	721	401	734	612	792	4
dijo	404	721	419	734	612	792	4
anteriormente,	422	721	480	734	612	792	4
esto	482	721	498	734	612	792	4
se	501	721	509	734	612	792	4
realiza	512	721	538	734	612	792	4
In	470	35	481	56	612	792	5
v	482	35	487	56	612	792	5
e	488	35	494	56	612	792	5
s	496	35	501	56	612	792	5
t	502	35	506	56	612	792	5
i	507	35	510	56	612	792	5
g	512	35	518	56	612	792	5
a	519	35	525	56	612	792	5
ci	526	35	536	56	612	792	5
ó	538	35	543	56	612	792	5
n	545	35	551	56	612	792	5
El	96	121	105	134	612	792	5
acto	109	121	125	134	612	792	5
de	129	121	138	134	612	792	5
conocer	142	121	173	134	612	792	5
implica	177	121	207	134	612	792	5
una	210	121	225	134	612	792	5
relación	228	121	261	134	612	792	5
sujeto-ob-	264	121	305	134	612	792	5
jeto,	74	133	91	146	612	792	5
en	94	133	103	146	612	792	5
este	106	133	121	146	612	792	5
proceso	124	133	155	146	612	792	5
de	158	133	167	146	612	792	5
construcción	170	133	221	146	612	792	5
y	223	133	228	146	612	792	5
reconstrucción	231	133	290	146	612	792	5
so-	292	133	305	146	612	792	5
cial	74	145	88	158	612	792	5
de	92	145	101	158	612	792	5
la	105	145	113	158	612	792	5
realidad	116	145	149	158	612	792	5
los	152	145	164	158	612	792	5
sujetos	168	145	196	158	612	792	5
perciben	200	145	234	158	612	792	5
e	238	145	242	158	612	792	5
interpretan	246	145	290	158	612	792	5
las	293	145	305	158	612	792	5
actividades	74	157	119	170	612	792	5
cotidianas,	121	157	165	170	612	792	5
dándoles	167	157	203	170	612	792	5
significados	206	157	253	170	612	792	5
subjetivos	256	157	297	170	612	792	5
y	300	157	305	170	612	792	5
compartidos,	74	169	126	182	612	792	5
esas	128	169	145	182	612	792	5
interpretaciones	148	169	211	182	612	792	5
se	214	169	222	182	612	792	5
traducen	225	169	259	182	612	792	5
en	262	169	272	182	612	792	5
la	274	169	281	182	612	792	5
men-	284	169	305	182	612	792	5
te	74	181	81	194	612	792	5
humana	84	181	116	194	612	792	5
a	119	181	124	194	612	792	5
través	127	181	151	194	612	792	5
de	155	181	164	194	612	792	5
imágenes	167	181	205	194	612	792	5
y	209	181	214	194	612	792	5
símbolos	217	181	253	194	612	792	5
(Moscovici,	257	181	305	194	612	792	5
1963).	74	193	100	206	612	792	5
Es	103	193	113	206	612	792	5
decir,	116	193	138	206	612	792	5
un	142	193	152	206	612	792	5
sistema	155	193	185	206	612	792	5
de	188	193	198	206	612	792	5
percepciones	201	193	253	206	612	792	5
que	256	193	271	206	612	792	5
les	274	193	285	206	612	792	5
per-	289	193	305	206	612	792	5
miten	74	205	96	218	612	792	5
apropiarse	100	205	141	218	612	792	5
del	144	205	157	218	612	792	5
mundo	160	205	188	218	612	792	5
real	191	205	206	218	612	792	5
y	209	205	214	218	612	792	5
cotidiano	217	205	254	218	612	792	5
en	257	205	267	218	612	792	5
donde	270	205	294	218	612	792	5
la	297	205	305	218	612	792	5
objetividad	74	217	119	230	612	792	5
y	122	217	127	230	612	792	5
la	130	217	137	230	612	792	5
subjetividad	140	217	189	230	612	792	5
humana	192	217	224	230	612	792	5
forman	227	217	256	230	612	792	5
parte	259	217	279	230	612	792	5
de	282	217	291	230	612	792	5
un	295	217	305	230	612	792	5
mismo	74	229	101	242	612	792	5
proceso	105	229	136	242	612	792	5
dialéctico	139	229	178	242	612	792	5
e	182	229	186	242	612	792	5
interactivo	190	229	233	242	612	792	5
de	237	229	246	242	612	792	5
captación	250	229	288	242	612	792	5
co-	292	229	305	242	612	792	5
lectiva	74	241	100	254	612	792	5
de	102	241	112	254	612	792	5
la	114	241	121	254	612	792	5
realidad,	123	241	158	254	612	792	5
esto	160	241	176	254	612	792	5
constituye	178	241	219	254	612	792	5
las	221	241	233	254	612	792	5
Representaciones	235	241	305	254	612	792	5
Sociales.	74	253	110	266	612	792	5
Representaciones,	74	276	158	293	612	792	5
imágenes	161	276	204	293	612	792	5
y	207	276	212	293	612	792	5
saberes	215	276	251	293	612	792	5
En	96	297	107	310	612	792	5
la	110	297	117	310	612	792	5
interacción	119	297	163	310	612	792	5
compartida	166	297	211	310	612	792	5
de	213	297	222	310	612	792	5
saberes,	224	297	256	310	612	792	5
tanto	259	297	279	310	612	792	5
maes-	281	297	305	310	612	792	5
tros	74	309	89	322	612	792	5
como	92	309	114	322	612	792	5
alumnos	117	309	151	322	612	792	5
realizan	154	309	186	322	612	792	5
un	189	309	199	322	612	792	5
proceso	202	309	233	322	612	792	5
de	237	309	246	322	612	792	5
cognición	249	309	289	322	612	792	5
co-	292	309	305	322	612	792	5
lectiva	74	321	100	334	612	792	5
en	104	321	113	334	612	792	5
el	116	321	123	334	612	792	5
aula,	127	321	146	334	612	792	5
basado	149	321	177	334	612	792	5
mayormente	180	321	230	334	612	792	5
en	233	321	243	334	612	792	5
la	246	321	253	334	612	792	5
descodifica-	256	321	305	334	612	792	5
ción	74	333	91	346	612	792	5
de	94	333	104	346	612	792	5
la	107	333	114	346	612	792	5
realidad	118	333	150	346	612	792	5
objetivada	153	333	195	346	612	792	5
en	198	333	208	346	612	792	5
una	211	333	225	346	612	792	5
situación	229	333	265	346	612	792	5
concreta,	268	333	305	346	612	792	5
vivida,	74	345	101	358	612	792	5
contextualizada	104	345	167	358	612	792	5
en	169	345	179	358	612	792	5
la	181	345	189	358	612	792	5
que	191	345	206	358	612	792	5
el	208	345	215	358	612	792	5
sujeto	218	345	242	358	612	792	5
se	245	345	253	358	612	792	5
encuentra,	256	345	297	358	612	792	5
y	300	345	305	358	612	792	5
del	74	357	86	370	612	792	5
cual	88	357	105	370	612	792	5
no	107	357	117	370	612	792	5
es	119	357	128	370	612	792	5
ajeno	130	357	152	370	612	792	5
a	154	357	158	370	612	792	5
ella.	161	357	178	370	612	792	5
En	180	357	191	370	612	792	5
consecuencia,	193	357	249	370	612	792	5
la	251	357	258	370	612	792	5
percepción	261	357	305	370	612	792	5
que	74	369	88	382	612	792	5
tengan	91	369	118	382	612	792	5
los	120	369	132	382	612	792	5
sujetos	135	369	163	382	612	792	5
del	165	369	178	382	612	792	5
fenómeno	180	369	220	382	612	792	5
como	223	369	245	382	612	792	5
realidad	248	369	280	382	612	792	5
inter-	283	369	305	382	612	792	5
subjetiva,	74	381	112	394	612	792	5
depende	116	381	149	394	612	792	5
naturalmente	152	381	205	394	612	792	5
de	208	381	217	394	612	792	5
la	221	381	228	394	612	792	5
situación	231	381	267	394	612	792	5
concreta	271	381	305	394	612	792	5
del	74	393	86	406	612	792	5
mundo	88	393	116	406	612	792	5
que	118	393	133	406	612	792	5
viven	135	393	157	406	612	792	5
y	160	393	165	406	612	792	5
que	167	393	181	406	612	792	5
comparten	184	393	226	406	612	792	5
con	228	393	242	406	612	792	5
otros	245	393	265	406	612	792	5
y,	267	393	274	406	612	792	5
a	276	393	281	406	612	792	5
partir	283	393	305	406	612	792	5
de	74	405	83	418	612	792	5
allí,	86	405	101	418	612	792	5
la	103	405	111	418	612	792	5
traducen	113	405	148	418	612	792	5
a	150	405	155	418	612	792	5
su	157	405	166	418	612	792	5
conciencia	168	405	211	418	612	792	5
a	214	405	218	418	612	792	5
través	221	405	244	418	612	792	5
de	247	405	256	418	612	792	5
imágenes.	259	405	299	418	612	792	5
Es	96	429	106	442	612	792	5
oportuno	111	429	147	442	612	792	5
detenerse	151	429	189	442	612	792	5
a	193	429	198	442	612	792	5
reflexionar	202	429	245	442	612	792	5
sobre	249	429	271	442	612	792	5
la	275	429	283	442	612	792	5
con-	287	429	305	442	612	792	5
ceptualización	74	441	131	454	612	792	5
de	135	441	145	454	612	792	5
imagen	148	441	178	454	612	792	5
como	182	441	204	454	612	792	5
un	208	441	218	454	612	792	5
signo	221	441	243	454	612	792	5
de	247	441	256	454	612	792	5
representa-	260	441	305	454	612	792	5
ción	74	453	91	466	612	792	5
mental	93	453	121	466	612	792	5
de	123	453	132	466	612	792	5
origen	135	453	160	466	612	792	5
sensorial	163	453	198	466	612	792	5
que	201	453	215	466	612	792	5
se	218	453	226	466	612	792	5
percibe	229	453	258	466	612	792	5
en	260	453	270	466	612	792	5
relación	272	453	305	466	612	792	5
con	74	465	88	478	612	792	5
otro,	91	465	110	478	612	792	5
permitiendo	113	465	161	478	612	792	5
la	164	465	172	478	612	792	5
conexión	175	465	212	478	612	792	5
inmediata	215	465	254	478	612	792	5
de	257	465	267	478	612	792	5
la	270	465	277	478	612	792	5
mente	280	465	305	478	612	792	5
con	74	477	88	490	612	792	5
la	92	477	99	490	612	792	5
realidad;	103	477	138	490	612	792	5
en	142	477	151	490	612	792	5
otras	155	477	175	490	612	792	5
palabras,	179	477	215	490	612	792	5
la	218	477	226	490	612	792	5
imagen	230	477	259	490	612	792	5
permite	263	477	293	490	612	792	5
la	297	477	305	490	612	792	5
descodificación	74	489	136	502	612	792	5
de	139	489	149	502	612	792	5
la	152	489	159	502	612	792	5
realidad	162	489	195	502	612	792	5
en	198	489	207	502	612	792	5
un	210	489	220	502	612	792	5
conjunto	224	489	259	502	612	792	5
de	262	489	271	502	612	792	5
sistema	275	489	305	502	612	792	5
referenciales	74	501	125	514	612	792	5
o	128	501	133	514	612	792	5
significados	136	501	184	514	612	792	5
que	187	501	201	514	612	792	5
sirven	205	501	229	514	612	792	5
para	232	501	249	514	612	792	5
interpretar	253	501	294	514	612	792	5
el	297	501	305	514	612	792	5
mundo.	74	513	104	526	612	792	5
Por	96	537	110	550	612	792	5
consiguiente,	114	537	167	550	612	792	5
en	171	537	180	550	612	792	5
las	184	537	195	550	612	792	5
interacciones	198	537	251	550	612	792	5
de	255	537	264	550	612	792	5
clase	268	537	288	550	612	792	5
ob-	291	537	305	550	612	792	5
servadas	74	549	108	562	612	792	5
encontramos	111	549	162	562	612	792	5
que	164	549	179	562	612	792	5
cuando	182	549	210	562	612	792	5
el	213	549	220	562	612	792	5
maestro	223	549	255	562	612	792	5
partía	257	549	280	562	612	792	5
de	283	549	292	562	612	792	5
un	295	549	305	562	612	792	5
referente	74	561	109	574	612	792	5
contextual,	113	561	157	574	612	792	5
lograba	161	561	191	574	612	792	5
que	195	561	209	574	612	792	5
rápidamente	213	561	262	574	612	792	5
los	266	561	278	574	612	792	5
alum-	281	561	305	574	612	792	5
nos	74	573	88	586	612	792	5
establecieran	91	573	143	586	612	792	5
mentalmente	147	573	198	586	612	792	5
la	202	573	209	586	612	792	5
asociación	213	573	255	586	612	792	5
por	258	573	272	586	612	792	5
imagen	275	573	305	586	612	792	5
del	74	585	86	598	612	792	5
concepto	89	585	125	598	612	792	5
o	128	585	133	598	612	792	5
tema,	136	585	158	598	612	792	5
por	161	585	175	598	612	792	5
ejemplo,	178	585	212	598	612	792	5
al	216	585	223	598	612	792	5
hablar	226	585	251	598	612	792	5
de	254	585	263	598	612	792	5
la	267	585	274	598	612	792	5
cultura	277	585	305	598	612	792	5
indígena	74	597	108	610	612	792	5
relacionándolo	113	597	172	610	612	792	5
con	177	597	191	610	612	792	5
los	196	597	207	610	612	792	5
elementos	212	597	253	610	612	792	5
del	257	597	269	610	612	792	5
entorno	274	597	305	610	612	792	5
socio-cultural	74	609	129	622	612	792	5
de	133	609	142	622	612	792	5
los	146	609	158	622	612	792	5
estudiantes,	162	609	209	622	612	792	5
estos	213	609	233	622	612	792	5
lograron	237	609	271	622	612	792	5
generar	275	609	305	622	612	792	5
imágenes	74	621	111	634	612	792	5
que	114	621	129	634	612	792	5
les	132	621	143	634	612	792	5
permitieron	146	621	192	634	612	792	5
la	195	621	202	634	612	792	5
asociación	205	621	247	634	612	792	5
cognitiva	250	621	287	634	612	792	5
con	290	621	305	634	612	792	5
el	74	633	81	646	612	792	5
tema.	84	633	106	646	612	792	5
Así	109	633	123	646	612	792	5
que,	127	633	144	646	612	792	5
la	147	633	154	646	612	792	5
imagen	158	633	187	646	612	792	5
constituye	191	633	232	646	612	792	5
un	235	633	245	646	612	792	5
signo	249	633	270	646	612	792	5
o	274	633	279	646	612	792	5
ícono	282	633	305	646	612	792	5
visual	74	645	98	658	612	792	5
y	100	645	105	658	612	792	5
su	107	645	116	658	612	792	5
significación	119	645	170	658	612	792	5
en	172	645	182	658	612	792	5
el	184	645	191	658	612	792	5
diálogo	194	645	224	658	612	792	5
es	226	645	234	658	612	792	5
lo	237	645	245	658	612	792	5
que	247	645	261	658	612	792	5
da	264	645	273	658	612	792	5
sentido	276	645	305	658	612	792	5
a	74	657	78	670	612	792	5
la	80	657	88	670	612	792	5
comunicación	90	657	146	670	612	792	5
y	148	657	153	670	612	792	5
lo	156	657	164	670	612	792	5
que	166	657	180	670	612	792	5
permite	183	657	213	670	612	792	5
descifrar	215	657	250	670	612	792	5
más	253	657	269	670	612	792	5
o	271	657	276	670	612	792	5
menos	278	657	305	670	612	792	5
conscientemente	74	669	140	682	612	792	5
la	143	669	150	682	612	792	5
realidad.	153	669	187	682	612	792	5
En	96	693	107	706	612	792	5
este	111	693	126	706	612	792	5
proceso	129	693	160	706	612	792	5
de	163	693	173	706	612	792	5
apropiación	176	693	223	706	612	792	5
de	226	693	236	706	612	792	5
la	239	693	246	706	612	792	5
realidad	249	693	281	706	612	792	5
toma	285	693	305	706	612	792	5
singular	74	705	106	718	612	792	5
importancia	108	705	156	718	612	792	5
la	159	705	166	718	612	792	5
subjetividad	169	705	217	718	612	792	5
y	220	705	225	718	612	792	5
la	228	705	235	718	612	792	5
intersubjetividad	237	705	305	718	612	792	5
de	74	717	83	730	612	792	5
los	87	717	98	730	612	792	5
actores,	102	717	133	730	612	792	5
quienes	136	717	167	730	612	792	5
marcan	170	717	200	730	612	792	5
ciertas	203	717	229	730	612	792	5
distinciones	233	717	281	730	612	792	5
en	284	717	294	730	612	792	5
el	297	717	305	730	612	792	5
momento	324	61	362	74	612	792	5
de	366	61	376	74	612	792	5
elaboración	380	61	427	74	612	792	5
de	431	61	440	74	612	792	5
la	444	61	451	74	612	792	5
imagen,	456	61	487	74	612	792	5
por	492	61	505	74	612	792	5
ende,	509	61	530	74	612	792	5
en	535	61	544	74	612	792	5
la	548	61	555	74	612	792	5
captación	324	73	363	86	612	792	5
de	366	73	376	86	612	792	5
las	379	73	391	86	612	792	5
mismas	394	73	425	86	612	792	5
se	428	73	437	86	612	792	5
producen	440	73	478	86	612	792	5
ciertos	481	73	508	86	612	792	5
matices	512	73	542	86	612	792	5
en	546	73	555	86	612	792	5
su	324	85	333	98	612	792	5
impresión	336	85	376	98	612	792	5
y	378	85	383	98	612	792	5
así	385	85	396	98	612	792	5
podemos	398	85	435	98	612	792	5
hablar	437	85	462	98	612	792	5
de	464	85	474	98	612	792	5
imágenes	476	85	514	98	612	792	5
por	516	85	529	98	612	792	5
seme-	531	85	555	98	612	792	5
janza,	324	97	348	110	612	792	5
por	351	97	365	110	612	792	5
intensidad	368	97	409	110	612	792	5
y	413	97	418	110	612	792	5
por	421	97	434	110	612	792	5
reglas	438	97	462	110	612	792	5
convencionales	465	97	527	110	612	792	5
(Muc-	530	97	555	110	612	792	5
chielli,	324	109	352	122	612	792	5
1996).	354	109	380	122	612	792	5
La	347	133	358	146	612	792	5
imagen	359	133	389	146	612	792	5
por	391	133	404	146	612	792	5
semejanza	406	133	447	146	612	792	5
está	449	133	465	146	612	792	5
basada	466	133	493	146	612	792	5
en	495	133	505	146	612	792	5
la	506	133	514	146	612	792	5
existencia	515	133	555	146	612	792	5
de	324	145	334	158	612	792	5
un	336	145	346	158	612	792	5
signo	348	145	370	158	612	792	5
o	372	145	377	158	612	792	5
conjunto	379	145	414	158	612	792	5
de	417	145	426	158	612	792	5
signos	428	145	454	158	612	792	5
con	456	145	470	158	612	792	5
atributos	473	145	508	158	612	792	5
parecidos	510	145	548	158	612	792	5
o	550	145	555	158	612	792	5
similares	324	157	361	170	612	792	5
unos	363	157	382	170	612	792	5
de	385	157	395	170	612	792	5
otros,	398	157	420	170	612	792	5
no	423	157	433	170	612	792	5
obstante,	436	157	472	170	612	792	5
las	475	157	486	170	612	792	5
representaciones	489	157	555	170	612	792	5
mentales	324	169	360	182	612	792	5
de	363	169	373	182	612	792	5
imágenes,	376	169	416	182	612	792	5
es	420	169	428	182	612	792	5
decir,	431	169	454	182	612	792	5
la	457	169	464	182	612	792	5
relación	467	169	500	182	612	792	5
por	503	169	516	182	612	792	5
similitud	520	169	555	182	612	792	5
entre	324	181	344	194	612	792	5
objetos,	348	181	379	194	612	792	5
conceptos,	382	181	425	194	612	792	5
ideas,	428	181	451	194	612	792	5
tienen	454	181	479	194	612	792	5
una	482	181	496	194	612	792	5
dinámica	499	181	536	194	612	792	5
más	539	181	555	194	612	792	5
compleja	324	193	361	206	612	792	5
y	364	193	369	206	612	792	5
relativa	372	193	402	206	612	792	5
de	405	193	415	206	612	792	5
funcionamiento,	418	193	483	206	612	792	5
por	486	193	499	206	612	792	5
consiguiente,	502	193	555	206	612	792	5
un	324	205	334	218	612	792	5
signo	338	205	360	218	612	792	5
mantiene	363	205	400	218	612	792	5
una	403	205	418	218	612	792	5
relación	421	205	453	218	612	792	5
solidaria	457	205	491	218	612	792	5
entre	495	205	515	218	612	792	5
al	518	205	526	218	612	792	5
menos	529	205	555	218	612	792	5
tres	324	217	339	230	612	792	5
caras:	342	217	365	230	612	792	5
la	368	217	375	230	612	792	5
cara	378	217	395	230	612	792	5
perceptible	398	217	442	230	612	792	5
de	445	217	455	230	612	792	5
la	458	217	465	230	612	792	5
imagen	468	217	497	230	612	792	5
(significante),	500	217	555	230	612	792	5
lo	324	229	332	242	612	792	5
que	335	229	349	242	612	792	5
se	352	229	360	242	612	792	5
representa	363	229	404	242	612	792	5
en	407	229	416	242	612	792	5
la	419	229	426	242	612	792	5
mente	429	229	453	242	612	792	5
(referente)	456	229	498	242	612	792	5
y	501	229	506	242	612	792	5
el	508	229	515	242	612	792	5
significa-	518	229	555	242	612	792	5
do	324	241	334	254	612	792	5
que	338	241	352	254	612	792	5
los	356	241	368	254	612	792	5
interpretes	371	241	413	254	612	792	5
o	417	241	422	254	612	792	5
sujetos	425	241	453	254	612	792	5
le	457	241	464	254	612	792	5
confiere	467	241	500	254	612	792	5
(subjetividad	503	241	555	254	612	792	5
del	324	253	337	266	612	792	5
sujeto).	339	253	369	266	612	792	5
Otra	347	277	365	290	612	792	5
distinción	368	277	408	290	612	792	5
que	411	277	425	290	612	792	5
matiza	428	277	455	290	612	792	5
y	458	277	463	290	612	792	5
la	514	277	521	290	612	792	5
produc-	524	277	555	290	612	792	5
ción	324	289	342	302	612	792	5
de	345	289	354	302	612	792	5
representaciones	357	289	424	302	612	792	5
por	427	289	440	302	612	792	5
imagen	443	289	472	302	612	792	5
es	475	289	484	302	612	792	5
la	487	289	494	302	612	792	5
intensidad	497	289	538	302	612	792	5
con	541	289	555	302	612	792	5
que	324	301	339	314	612	792	5
son	343	301	357	314	612	792	5
impresas	361	301	396	314	612	792	5
en	400	301	409	314	612	792	5
las	413	301	424	314	612	792	5
mentes	428	301	457	314	612	792	5
de	461	301	470	314	612	792	5
los	474	301	486	314	612	792	5
sujetos,	489	301	520	314	612	792	5
dejando	524	301	555	314	612	792	5
huellas	324	313	353	326	612	792	5
en	355	313	365	326	612	792	5
cuanto	367	313	394	326	612	792	5
a	396	313	401	326	612	792	5
la	403	313	410	326	612	792	5
mayor	413	313	438	326	612	792	5
o	441	313	446	326	612	792	5
menor	448	313	474	326	612	792	5
fuerza	476	313	501	326	612	792	5
de	504	313	513	326	612	792	5
grabación	516	313	555	326	612	792	5
y,	324	325	331	338	612	792	5
de	333	325	343	338	612	792	5
esta	345	325	361	338	612	792	5
manera,	363	325	395	338	612	792	5
se	397	325	405	338	612	792	5
puede	407	325	431	338	612	792	5
hablar	433	325	458	338	612	792	5
de	461	325	470	338	612	792	5
imágenes	472	325	510	338	612	792	5
luminosas,	512	325	555	338	612	792	5
sonoras,	324	337	357	350	612	792	5
caloríficas,	360	337	403	350	612	792	5
rugosas,	405	337	439	350	612	792	5
frías,	441	337	461	350	612	792	5
terroríficas,	463	337	509	350	612	792	5
entre	511	337	531	350	612	792	5
otras.	533	337	555	350	612	792	5
(Mucchielli,	324	349	374	362	612	792	5
1996)	376	349	399	362	612	792	5
Contrastando	347	373	400	386	612	792	5
un	403	373	413	386	612	792	5
poco	416	373	435	386	612	792	5
con	438	373	452	386	612	792	5
la	455	373	462	386	612	792	5
realidad,	465	373	500	386	612	792	5
tenemos,	502	373	538	386	612	792	5
que	541	373	555	386	612	792	5
en	324	385	334	398	612	792	5
una	337	385	352	398	612	792	5
de	355	385	365	398	612	792	5
las	368	385	379	398	612	792	5
clases	383	385	407	398	612	792	5
observadas,	410	385	457	398	612	792	5
un	461	385	471	398	612	792	5
estudiante	474	385	515	398	612	792	5
comenta-	518	385	555	398	612	792	5
ba	324	397	334	410	612	792	5
al	338	397	345	410	612	792	5
grupo	349	397	372	410	612	792	5
(maestra	376	397	410	410	612	792	5
y	414	397	419	410	612	792	5
compañeros)	422	397	474	410	612	792	5
sobre	478	397	500	410	612	792	5
una	503	397	518	410	612	792	5
vivencia	521	397	555	410	612	792	5
personal	324	409	358	422	612	792	5
relacionada	362	409	408	422	612	792	5
con	412	409	426	422	612	792	5
un	430	409	440	422	612	792	5
“espanto”,	443	409	485	422	612	792	5
esta	489	409	504	422	612	792	5
imagen	508	409	537	422	612	792	5
que	541	409	555	422	612	792	5
forma	324	421	348	434	612	792	5
parte	351	421	371	434	612	792	5
de	374	421	383	434	612	792	5
la	386	421	394	434	612	792	5
cultura	396	421	424	434	612	792	5
de	427	421	437	434	612	792	5
leyendas	439	421	474	434	612	792	5
y	477	421	482	434	612	792	5
creencias	485	421	522	434	612	792	5
trujilla-	525	421	555	434	612	792	5
nas	324	433	338	446	612	792	5
fue	341	433	354	446	612	792	5
compartida	357	433	402	446	612	792	5
y	405	433	410	446	612	792	5
aceptada	413	433	448	446	612	792	5
por	451	433	465	446	612	792	5
el	468	433	475	446	612	792	5
grupo,	478	433	504	446	612	792	5
a	507	433	512	446	612	792	5
excepción	515	433	555	446	612	792	5
de	324	445	334	458	612	792	5
la	337	445	344	458	612	792	5
maestra	347	445	378	458	612	792	5
quien	381	445	403	458	612	792	5
buscaba	406	445	438	458	612	792	5
darle	441	445	461	458	612	792	5
una	464	445	479	458	612	792	5
explicación	482	445	528	458	612	792	5
lógica	531	445	555	458	612	792	5
a	324	457	329	470	612	792	5
lo	331	457	339	470	612	792	5
sucedido.	342	457	380	470	612	792	5
Sin	382	457	395	470	612	792	5
embargo,	398	457	435	470	612	792	5
la	438	457	445	470	612	792	5
impresión	447	457	487	470	612	792	5
de	490	457	499	470	612	792	5
la	502	457	509	470	612	792	5
imagen	511	457	541	470	612	792	5
del	543	457	555	470	612	792	5
“espanto”	324	469	364	482	612	792	5
permaneció	368	469	414	482	612	792	5
durante	418	469	448	482	612	792	5
el	452	469	459	482	612	792	5
desarrollo	463	469	503	482	612	792	5
del	507	469	519	482	612	792	5
tema	523	469	542	482	612	792	5
de	546	469	555	482	612	792	5
la	324	481	332	494	612	792	5
clase,	335	481	357	494	612	792	5
(el	361	481	371	494	612	792	5
diálogo	374	481	404	494	612	792	5
y	408	481	413	494	612	792	5
la	416	481	423	494	612	792	5
narración),	426	481	470	494	612	792	5
siendo	473	481	499	494	612	792	5
el	502	481	510	494	612	792	5
argumento	513	481	555	494	612	792	5
de	324	493	334	506	612	792	5
la	338	493	345	506	612	792	5
situación	349	493	385	506	612	792	5
del	389	493	401	506	612	792	5
“espanto”	405	493	445	506	612	792	5
el	448	493	456	506	612	792	5
contenido	460	493	499	506	612	792	5
de	503	493	512	506	612	792	5
los	516	493	528	506	612	792	5
diálo-	532	493	555	506	612	792	5
gos	324	505	338	518	612	792	5
y	341	505	346	518	612	792	5
narraciones	350	505	396	518	612	792	5
elaboradas	399	505	442	518	612	792	5
por	445	505	458	518	612	792	5
los	461	505	473	518	612	792	5
grupos	476	505	503	518	612	792	5
de	506	505	516	518	612	792	5
alumnos.	519	505	555	518	612	792	5
Asimismo,	324	517	368	530	612	792	5
en	372	517	381	530	612	792	5
la	384	517	392	530	612	792	5
actividad	395	517	432	530	612	792	5
de	435	517	445	530	612	792	5
la	448	517	455	530	612	792	5
galería	459	517	486	530	612	792	5
de	490	517	499	530	612	792	5
imágenes	502	517	540	530	612	792	5
los	544	517	555	530	612	792	5
estudiantes	324	529	369	542	612	792	5
unánimemente	371	529	430	542	612	792	5
dibujaron	433	529	471	542	612	792	5
figuras	474	529	501	542	612	792	5
alusivas	504	529	536	542	612	792	5
a	538	529	543	542	612	792	5
un	545	529	555	542	612	792	5
espanto	324	541	355	554	612	792	5
(hombre	357	541	391	554	612	792	5
sin	393	541	405	554	612	792	5
cabeza,	407	541	437	554	612	792	5
brujas,	439	541	466	554	612	792	5
la	469	541	476	554	612	792	5
cruz)	478	541	499	554	612	792	5
lo	501	541	509	554	612	792	5
que	511	541	525	554	612	792	5
ratifica	528	541	555	554	612	792	5
que	324	553	339	566	612	792	5
la	342	553	350	566	612	792	5
misma	353	553	380	566	612	792	5
es	383	553	391	566	612	792	5
una	395	553	409	566	612	792	5
imagen	413	553	442	566	612	792	5
compartida	446	553	491	566	612	792	5
por	494	553	508	566	612	792	5
el	511	553	518	566	612	792	5
grupo	522	553	545	566	612	792	5
y,	548	553	555	566	612	792	5
además,	324	565	357	578	612	792	5
con	359	565	374	578	612	792	5
una	376	565	391	578	612	792	5
gran	393	565	411	578	612	792	5
intensidad	414	565	455	578	612	792	5
de	457	565	467	578	612	792	5
impresión.	469	565	512	578	612	792	5
Asimismo,	347	589	391	602	612	792	5
las	395	589	407	602	612	792	5
representaciones	411	589	478	602	612	792	5
sociales	483	589	514	602	612	792	5
por	519	589	532	602	612	792	5
ima-	537	589	555	602	612	792	5
gen	324	601	339	614	612	792	5
utilizan	343	601	373	614	612	792	5
necesariamente	378	601	439	614	612	792	5
reglas	444	601	468	614	612	792	5
convencionales	472	601	534	614	612	792	5
para	538	601	555	614	612	792	5
su	324	613	333	626	612	792	5
elaboración,	336	613	385	626	612	792	5
y	389	613	394	626	612	792	5
estos	397	613	417	626	612	792	5
acuerdos	420	613	455	626	612	792	5
o	458	613	463	626	612	792	5
convenciones	466	613	521	626	612	792	5
sociales	524	613	555	626	612	792	5
determinan	324	625	369	638	612	792	5
su	373	625	382	638	612	792	5
especificidad	385	625	438	638	612	792	5
y	441	625	446	638	612	792	5
permiten	450	625	485	638	612	792	5
su	489	625	498	638	612	792	5
comprensión,	501	625	555	638	612	792	5
como	324	637	347	650	612	792	5
ejemplo	349	637	381	650	612	792	5
se	383	637	392	650	612	792	5
hace	394	637	412	650	612	792	5
mención	415	637	449	650	612	792	5
de	451	637	461	650	612	792	5
un	463	637	473	650	612	792	5
comportamiento	475	637	541	650	612	792	5
del	543	637	555	650	612	792	5
grupo,	324	649	350	662	612	792	5
en	353	649	363	662	612	792	5
el	366	649	373	662	612	792	5
momento	376	649	414	662	612	792	5
que	417	649	431	662	612	792	5
la	434	649	441	662	612	792	5
maestra	444	649	475	662	612	792	5
desarrollaba	478	649	527	662	612	792	5
la	530	649	537	662	612	792	5
cla-	540	649	555	662	612	792	5
se	324	661	333	674	612	792	5
y	336	661	341	674	612	792	5
no	344	661	354	674	612	792	5
encontró	357	661	392	674	612	792	5
la	395	661	402	674	612	792	5
tiza	405	661	419	674	612	792	5
y	422	661	427	674	612	792	5
el	430	661	437	674	612	792	5
borrador	440	661	475	674	612	792	5
en	478	661	487	674	612	792	5
el	490	661	497	674	612	792	5
escritorio,	500	661	541	674	612	792	5
se-	544	661	555	674	612	792	5
guidamente	324	673	371	686	612	792	5
preguntó	374	673	409	686	612	792	5
¿Qué	412	673	433	686	612	792	5
pasó	436	673	454	686	612	792	5
aquí,	457	673	476	686	612	792	5
hoy?,	479	673	501	686	612	792	5
golpeando	504	673	545	686	612	792	5
al	548	673	555	686	612	792	5
mismo	324	685	352	698	612	792	5
tiempo	354	685	382	698	612	792	5
el	385	685	392	698	612	792	5
escritorio,	395	685	435	698	612	792	5
lo	438	685	445	698	612	792	5
que	448	685	462	698	612	792	5
suscitó	465	685	493	698	612	792	5
que	495	685	510	698	612	792	5
inmediata-	513	685	555	698	612	792	5
mente	324	697	349	710	612	792	5
unas	351	697	370	710	612	792	5
estudiantes	372	697	417	710	612	792	5
se	419	697	427	710	612	792	5
levantaran	430	697	472	710	612	792	5
a	474	697	478	710	612	792	5
buscar	481	697	507	710	612	792	5
del	510	697	522	710	612	792	5
armario	524	697	555	710	612	792	5
el	324	709	332	722	612	792	5
material	334	709	367	722	612	792	5
requerido.	369	709	410	722	612	792	5
EDUCERE	574	709	586	735	612	792	5
•	574	705	586	707	612	792	5
I	574	700	586	702	612	792	5
n	574	696	586	699	612	792	5
v	574	692	586	695	612	792	5
e	574	688	586	691	612	792	5
s	574	684	586	687	612	792	5
t	574	680	586	683	612	792	5
i	574	677	586	679	612	792	5
g	574	673	586	676	612	792	5
a	574	669	586	672	612	792	5
c	574	665	586	668	612	792	5
i	574	662	586	664	612	792	5
ó	574	658	586	661	612	792	5
n	574	654	586	657	612	792	5
a	574	647	586	651	612	792	5
r	574	643	586	646	612	792	5
b	574	639	586	642	612	792	5
i	574	636	586	638	612	792	5
t	574	633	586	635	612	792	5
r	574	629	586	632	612	792	5
a	574	624	586	628	612	792	5
d	574	620	586	623	612	792	5
a	574	616	586	619	612	792	5
•	574	611	586	613	612	792	5
ISSN:	573	587	586	606	612	792	5
1316	573	569	586	584	612	792	5
-	573	564	586	566	612	792	5
4910	573	545	586	562	612	792	5
•	573	541	586	543	612	792	5
Año	573	523	586	536	612	792	5
12,	573	511	586	521	612	792	5
Nº	573	500	586	509	612	792	5
41	573	490	586	498	612	792	5
•	573	486	586	488	612	792	5
Abril	573	466	586	481	612	792	5
-	573	461	586	464	612	792	5
Mayo	573	441	586	459	612	792	5
-	573	436	586	439	612	792	5
Junio,	573	414	586	434	612	792	5
2008	573	395	586	412	612	792	5
•	573	390	586	393	612	792	5
269	573	375	586	388	612	792	5
-	573	371	586	373	612	792	5
275.	573	354	586	369	612	792	5
en	74	61	83	74	612	792	5
la	86	61	93	74	612	792	5
interacción	96	61	140	74	612	792	5
social	143	61	167	74	612	792	5
que	169	61	184	74	612	792	5
se	187	61	195	74	612	792	5
comparte	198	61	235	74	612	792	5
en	238	61	247	74	612	792	5
el	250	61	257	74	612	792	5
interior	260	61	290	74	612	792	5
del	292	61	305	74	612	792	5
aula.	74	73	93	86	612	792	5
Y	95	73	102	86	612	792	5
por	104	73	117	86	612	792	5
supuesto,	120	73	157	86	612	792	5
con	159	73	174	86	612	792	5
la	176	73	183	86	612	792	5
huella	186	73	210	86	612	792	5
del	212	73	224	86	612	792	5
contexto	227	73	261	86	612	792	5
muy	263	73	281	86	612	792	5
espe-	283	73	305	86	612	792	5
cífico	74	85	96	98	612	792	5
de	99	85	109	98	612	792	5
la	112	85	119	98	612	792	5
realidad	123	85	155	98	612	792	5
socio-cultural	158	85	213	98	612	792	5
escolar	217	85	245	98	612	792	5
y	248	85	253	98	612	792	5
comunitaria	257	85	305	98	612	792	5
de	74	97	83	110	612	792	5
la	86	97	93	110	612	792	5
escuela	95	97	125	110	612	792	5
“Barrio	127	97	157	110	612	792	5
Nuevo”.	160	97	193	110	612	792	5
273	572	747	586	763	612	792	5
I	70	35	73	56	612	792	6
n	74	35	80	56	612	792	6
v	82	35	86	56	612	792	6
e	88	35	94	56	612	792	6
s	95	35	100	56	612	792	6
t	102	35	105	56	612	792	6
i	107	35	110	56	612	792	6
g	111	35	117	56	612	792	6
a	119	35	124	56	612	792	6
ci	126	35	136	56	612	792	6
ó	137	35	143	56	612	792	6
n	144	35	150	56	612	792	6
Lo	79	61	90	74	612	792	6
importante	93	61	137	74	612	792	6
de	140	61	149	74	612	792	6
este	152	61	168	74	612	792	6
hecho	171	61	195	74	612	792	6
es	197	61	206	74	612	792	6
que	209	61	223	74	612	792	6
la	226	61	233	74	612	792	6
conducta	236	61	272	74	612	792	6
del	275	61	288	74	612	792	6
maestro	57	73	88	86	612	792	6
fue	90	73	103	86	612	792	6
comprensible	105	73	159	86	612	792	6
para	161	73	178	86	612	792	6
el	180	73	187	86	612	792	6
grupo,	190	73	215	86	612	792	6
sin	217	73	229	86	612	792	6
embargo,	231	73	268	86	612	792	6
para	270	73	288	86	612	792	6
la	57	85	64	98	612	792	6
investigadora-observadora	66	85	172	98	612	792	6
lo	174	85	182	98	612	792	6
ocurrido	184	85	218	98	612	792	6
no	220	85	230	98	612	792	6
estuvo	232	85	258	98	612	792	6
claro	260	85	280	98	612	792	6
y	283	85	288	98	612	792	6
requirió	57	97	88	110	612	792	6
de	91	97	101	110	612	792	6
una	104	97	118	110	612	792	6
explicación	121	97	167	110	612	792	6
por	170	97	183	110	612	792	6
una	186	97	201	110	612	792	6
de	204	97	213	110	612	792	6
las	216	97	227	110	612	792	6
estudiantes,	230	97	277	110	612	792	6
lo	280	97	288	110	612	792	6
que	57	109	71	122	612	792	6
indica	74	109	98	122	612	792	6
que	100	109	115	122	612	792	6
existe	117	109	141	122	612	792	6
en	143	109	152	122	612	792	6
el	155	109	162	122	612	792	6
grupo	164	109	188	122	612	792	6
convenimientos	190	109	254	122	612	792	6
sociales	256	109	288	122	612	792	6
o	57	121	62	134	612	792	6
reglas	64	121	88	134	612	792	6
de	90	121	99	134	612	792	6
funcionamiento	102	121	165	134	612	792	6
acordados	167	121	207	134	612	792	6
previamente,	210	121	261	134	612	792	6
que	264	121	278	134	612	792	6
le	280	121	288	134	612	792	6
dan	57	133	71	146	612	792	6
a	75	133	79	146	612	792	6
los	83	133	94	146	612	792	6
significados	98	133	146	146	612	792	6
de	149	133	159	146	612	792	6
los	162	133	174	146	612	792	6
procesos	177	133	212	146	612	792	6
comunicacionales	216	133	288	146	612	792	6
una	57	145	71	158	612	792	6
especificidad	74	145	126	158	612	792	6
e	128	145	133	158	612	792	6
identificación	135	145	190	158	612	792	6
muy	192	145	210	158	612	792	6
propia	213	145	238	158	612	792	6
del	241	145	253	158	612	792	6
grupo.	255	145	281	158	612	792	6
Descripción	57	168	109	185	612	792	6
de	112	168	123	185	612	792	6
la	126	168	134	185	612	792	6
propuesta	137	168	182	185	612	792	6
El	79	189	88	202	612	792	6
proceso	91	189	122	202	612	792	6
de	124	189	134	202	612	792	6
generación	136	189	180	202	612	792	6
de	183	189	192	202	612	792	6
la	195	189	202	202	612	792	6
propuesta	204	189	243	202	612	792	6
está	246	189	261	202	612	792	6
orien-	264	189	288	202	612	792	6
tado	57	201	74	214	612	792	6
a	76	201	80	214	612	792	6
la	83	201	90	214	612	792	6
comprensión	92	201	144	214	612	792	6
e	146	201	150	214	612	792	6
interpretación	152	201	208	214	612	792	6
de	210	201	219	214	612	792	6
las	222	201	233	214	612	792	6
interacciones	235	201	288	214	612	792	6
sociales	57	213	88	226	612	792	6
donde	92	213	116	226	612	792	6
emergen	119	213	153	226	612	792	6
las	156	213	168	226	612	792	6
representaciones	171	213	237	226	612	792	6
sociales	241	213	272	226	612	792	6
del	275	213	288	226	612	792	6
saber	57	225	78	238	612	792	6
que	81	225	95	238	612	792	6
se	98	225	107	238	612	792	6
manifiestan	110	225	156	238	612	792	6
en	159	225	168	238	612	792	6
el	171	225	178	238	612	792	6
aula,	181	225	200	238	612	792	6
como	203	225	226	238	612	792	6
aporte	229	225	254	238	612	792	6
a	257	225	261	238	612	792	6
la	264	225	271	238	612	792	6
Pe-	274	225	288	238	612	792	6
dagogía	57	237	88	250	612	792	6
de	91	237	100	250	612	792	6
la	102	237	110	250	612	792	6
Esperanza,	112	237	156	250	612	792	6
basada	158	237	185	250	612	792	6
en	187	237	197	250	612	792	6
una	199	237	214	250	612	792	6
nueva	216	237	240	250	612	792	6
concepción	242	237	288	250	612	792	6
ontológica	57	249	99	262	612	792	6
y	102	249	107	262	612	792	6
epistemológica	109	249	170	262	612	792	6
del	172	249	185	262	612	792	6
hombre	187	249	218	262	612	792	6
y	220	249	225	262	612	792	6
su	228	249	237	262	612	792	6
realidad.	240	249	274	262	612	792	6
La	277	249	288	262	612	792	6
propuesta	57	261	96	274	612	792	6
se	99	261	108	274	612	792	6
presenta	111	261	145	274	612	792	6
integrada	149	261	186	274	612	792	6
en	190	261	199	274	612	792	6
un	203	261	213	274	612	792	6
todo	217	261	234	274	612	792	6
multidimen-	238	261	288	274	612	792	6
sional,	57	273	83	286	612	792	6
de	86	273	96	286	612	792	6
donde	99	273	123	286	612	792	6
se	126	273	135	286	612	792	6
desprenden	138	273	183	286	612	792	6
destellos	187	273	222	286	612	792	6
dinámicos	225	273	266	286	612	792	6
e	269	273	273	286	612	792	6
in-	276	273	288	286	612	792	6
tegradores	57	285	98	298	612	792	6
que	103	285	117	298	612	792	6
conforma	122	285	160	298	612	792	6
su	164	285	173	298	612	792	6
dimensionalidad	178	285	244	298	612	792	6
que	248	285	263	298	612	792	6
están	267	285	288	298	612	792	6
presentes	57	297	94	310	612	792	6
en	96	297	106	310	612	792	6
su	108	297	117	310	612	792	6
desarrollo.	120	297	162	310	612	792	6
(Gráfico	165	297	198	310	612	792	6
Nº	201	297	211	310	612	792	6
2)	213	297	222	310	612	792	6
Gráfico	57	320	80	333	612	792	6
Nº	83	320	91	333	612	792	6
2:	94	320	100	333	612	792	6
Representaciones	103	320	162	333	612	792	6
Sociales	165	320	193	333	612	792	6
y	195	320	199	333	612	792	6
saberes	202	320	228	333	612	792	6
como	231	320	249	333	612	792	6
aporte	251	320	272	333	612	792	6
a	275	320	279	333	612	792	6
la	282	320	288	333	612	792	6
Pedagogía	57	331	92	344	612	792	6
de	94	331	103	344	612	792	6
la	105	331	110	344	612	792	6
Esperanza	113	331	148	344	612	792	6
En	330	61	341	74	612	792	6
esa	343	61	356	74	612	792	6
red	358	61	371	74	612	792	6
de	373	61	382	74	612	792	6
relaciones	384	61	424	74	612	792	6
se	426	61	435	74	612	792	6
manifiestan	437	61	483	74	612	792	6
las	485	61	496	74	612	792	6
categorías	498	61	538	74	612	792	6
de	307	73	317	86	612	792	6
saberes	319	73	349	86	612	792	6
que	351	73	365	86	612	792	6
emergieron	367	73	413	86	612	792	6
de	415	73	424	86	612	792	6
las	427	73	438	86	612	792	6
interacciones	440	73	493	86	612	792	6
sociales	495	73	527	86	612	792	6
en	529	73	538	86	612	792	6
el	307	85	315	98	612	792	6
aula,	317	85	336	98	612	792	6
esto	339	85	355	98	612	792	6
es:	357	85	369	98	612	792	6
los	371	85	383	98	612	792	6
saberes	385	85	415	98	612	792	6
académicos,	417	85	466	98	612	792	6
experiencial,	469	85	520	98	612	792	6
má-	523	85	538	98	612	792	6
gico	307	97	325	110	612	792	6
y	327	97	332	110	612	792	6
normativo.	335	97	379	110	612	792	6
Estos	381	97	403	110	612	792	6
saberes	405	97	435	110	612	792	6
son	437	97	451	110	612	792	6
representados	454	97	509	110	612	792	6
social-	512	97	538	110	612	792	6
mente	307	109	332	122	612	792	6
a	334	109	339	122	612	792	6
través	341	109	365	122	612	792	6
de	368	109	377	122	612	792	6
imágenes,	380	109	420	122	612	792	6
percepciones,	422	109	477	122	612	792	6
símbolos	479	109	516	122	612	792	6
y	518	109	523	122	612	792	6
va-	526	109	538	122	612	792	6
lores.	307	121	329	134	612	792	6
En	332	121	343	134	612	792	6
la	345	121	352	134	612	792	6
continuidad	354	121	402	134	612	792	6
de	404	121	413	134	612	792	6
la	415	121	423	134	612	792	6
construcción	425	121	476	134	612	792	6
de	478	121	488	134	612	792	6
la	490	121	497	134	612	792	6
propuesta	499	121	538	134	612	792	6
se	307	133	316	146	612	792	6
destacan	319	133	353	146	612	792	6
los	356	133	368	146	612	792	6
elementos	371	133	411	146	612	792	6
de	414	133	423	146	612	792	6
amor,	426	133	449	146	612	792	6
poder	452	133	475	146	612	792	6
y	478	133	483	146	612	792	6
reflexión	485	133	521	146	612	792	6
que	524	133	538	146	612	792	6
interactúan	307	145	352	158	612	792	6
con	355	145	370	158	612	792	6
los	373	145	384	158	612	792	6
saberes	388	145	417	158	612	792	6
y	420	145	425	158	612	792	6
sus	429	145	441	158	612	792	6
representaciones	445	145	511	158	612	792	6
socia-	514	145	538	158	612	792	6
les,	307	157	321	170	612	792	6
dándole	324	157	355	170	612	792	6
fluidez,	358	157	388	170	612	792	6
significación	390	157	442	170	612	792	6
y	444	157	449	170	612	792	6
horizonte	452	157	490	170	612	792	6
de	492	157	502	170	612	792	6
esperan-	504	157	538	170	612	792	6
za,	307	169	319	182	612	792	6
compromiso	321	169	371	182	612	792	6
y	374	169	379	182	612	792	6
humanismo	381	169	428	182	612	792	6
crítico.	430	169	459	182	612	792	6
En	330	193	341	206	612	792	6
la	345	193	352	206	612	792	6
complejidad	356	193	406	206	612	792	6
del	410	193	422	206	612	792	6
entramado	426	193	468	206	612	792	6
de	472	193	481	206	612	792	6
la	485	193	493	206	612	792	6
red	497	193	509	206	612	792	6
se	513	193	522	206	612	792	6
en-	526	193	538	206	612	792	6
cuentran	307	205	342	218	612	792	6
como	345	205	367	218	612	792	6
hilos	371	205	390	218	612	792	6
vinculantes	393	205	439	218	612	792	6
los	442	205	454	218	612	792	6
diferentes	457	205	497	218	612	792	6
contextos	500	205	538	218	612	792	6
en	307	217	317	230	612	792	6
la	321	217	328	230	612	792	6
magnificencia	332	217	388	230	612	792	6
de	392	217	401	230	612	792	6
su	405	217	414	230	612	792	6
multiplicidad	417	217	471	230	612	792	6
creadora	475	217	509	230	612	792	6
expre-	513	217	538	230	612	792	6
sados	307	229	330	242	612	792	6
en	334	229	343	242	612	792	6
lo	347	229	355	242	612	792	6
histórico,	358	229	396	242	612	792	6
educativo,	400	229	441	242	612	792	6
social	445	229	468	242	612	792	6
y	472	229	477	242	612	792	6
cultural.	481	229	514	242	612	792	6
Todo	518	229	538	242	612	792	6
este	307	241	323	254	612	792	6
constructo	327	241	369	254	612	792	6
está	373	241	388	254	612	792	6
impregnado	392	241	440	254	612	792	6
por	444	241	457	254	612	792	6
la	461	241	469	254	612	792	6
esperanza	473	241	512	254	612	792	6
como	516	241	538	254	612	792	6
espacio	307	253	337	266	612	792	6
abierto	340	253	368	266	612	792	6
que	371	253	385	266	612	792	6
ilumina	388	253	419	266	612	792	6
el	422	253	429	266	612	792	6
horizonte	432	253	470	266	612	792	6
pedagógico	473	253	519	266	612	792	6
des-	522	253	538	266	612	792	6
de	307	265	317	278	612	792	6
una	320	265	334	278	612	792	6
perspectiva	337	265	383	278	612	792	6
de	385	265	395	278	612	792	6
un	398	265	408	278	612	792	6
humanismo	411	265	457	278	612	792	6
crítico,	460	265	488	278	612	792	6
donde	491	265	515	278	612	792	6
toma	518	265	538	278	612	792	6
relevancia	307	277	349	290	612	792	6
la	351	277	359	290	612	792	6
subjetividad	362	277	411	290	612	792	6
e	414	277	418	290	612	792	6
intersubjetividad	421	277	488	290	612	792	6
de	491	277	501	290	612	792	6
los	504	277	515	290	612	792	6
acto-	518	277	538	290	612	792	6
res	307	289	319	302	612	792	6
como	322	289	344	302	612	792	6
fuente	346	289	371	302	612	792	6
de	374	289	383	302	612	792	6
conocimiento,	386	289	443	302	612	792	6
y	445	289	450	302	612	792	6
lo	453	289	460	302	612	792	6
social	463	289	486	302	612	792	6
como	489	289	511	302	612	792	6
fuente	513	289	538	302	612	792	6
de	307	301	317	314	612	792	6
transformación	320	301	381	314	612	792	6
inagotable	384	301	425	314	612	792	6
y	428	301	433	314	612	792	6
abierta	437	301	464	314	612	792	6
en	467	301	476	314	612	792	6
el	480	301	487	314	612	792	6
movimiento	490	301	538	314	612	792	6
histórico	307	313	342	326	612	792	6
de	345	313	354	326	612	792	6
la	357	313	364	326	612	792	6
vida.	367	313	386	326	612	792	6
Meuris	28	715	41	737	612	792	6
Basabe	28	690	41	712	612	792	6
de	28	681	41	688	612	792	6
Quintale	28	653	41	678	612	792	6
y	28	647	41	650	612	792	6
Silvia	28	627	41	644	612	792	6
Vivanco:	28	598	41	624	612	792	6
Representaciones	28	536	40	595	612	792	6
sociales	28	507	40	534	612	792	6
del	28	495	40	505	612	792	6
saber	28	475	40	493	612	792	6
compartido	28	436	40	472	612	792	6
en	28	426	40	434	612	792	6
el	28	418	40	424	612	792	6
aula.	28	400	40	416	612	792	6
4.	307	347	315	365	612	792	6
Reflexiones	318	347	376	365	612	792	6
finales	379	347	413	365	612	792	6
274	28	747	42	763	612	792	6
El	330	375	339	388	612	792	6
análisis	342	375	372	388	612	792	6
teórico-práctico	374	375	438	388	612	792	6
y	440	375	445	388	612	792	6
considerando	448	375	501	388	612	792	6
la	504	375	511	388	612	792	6
multi-	514	375	538	388	612	792	6
plicidad	307	387	340	400	612	792	6
de	342	387	351	400	612	792	6
interacciones	354	387	407	400	612	792	6
y	409	387	414	400	612	792	6
percepciones	416	387	469	400	612	792	6
en	471	387	481	400	612	792	6
el	483	387	490	400	612	792	6
aula	493	387	509	400	612	792	6
develó	512	387	538	400	612	792	6
diversos	307	399	341	412	612	792	6
saberes	344	399	374	412	612	792	6
que	377	399	392	412	612	792	6
conformaron	395	399	447	412	612	792	6
la	450	399	458	412	612	792	6
red	461	399	474	412	612	792	6
de	478	399	487	412	612	792	6
significados	491	399	538	412	612	792	6
que	307	411	322	424	612	792	6
maestros	326	411	361	424	612	792	6
y	365	411	370	424	612	792	6
alumnos	375	411	408	424	612	792	6
le	412	411	420	424	612	792	6
otorgaban	424	411	464	424	612	792	6
a	468	411	472	424	612	792	6
su	476	411	485	424	612	792	6
mundo	489	411	517	424	612	792	6
real,	521	411	538	424	612	792	6
integradas	307	423	349	436	612	792	6
en	351	423	361	436	612	792	6
las	363	423	375	436	612	792	6
categorías	377	423	418	436	612	792	6
saber	420	423	442	436	612	792	6
académico,	444	423	490	436	612	792	6
saber	492	423	513	436	612	792	6
expe-	516	423	538	436	612	792	6
riencial,	307	435	340	448	612	792	6
saber	342	435	364	448	612	792	6
normativo	366	435	407	448	612	792	6
y	410	435	415	448	612	792	6
saber	417	435	438	448	612	792	6
mágico.	441	435	473	448	612	792	6
Los	330	459	345	472	612	792	6
saberes	348	459	378	472	612	792	6
que	381	459	395	472	612	792	6
confluyen	398	459	438	472	612	792	6
en	441	459	450	472	612	792	6
el	454	459	461	472	612	792	6
aula	464	459	481	472	612	792	6
deben	484	459	508	472	612	792	6
ser	511	459	522	472	612	792	6
en-	526	459	538	472	612	792	6
tendidos	307	471	341	484	612	792	6
en	345	471	355	484	612	792	6
igualdad	358	471	393	484	612	792	6
de	397	471	406	484	612	792	6
condiciones	410	471	458	484	612	792	6
compartidos	461	471	511	484	612	792	6
y	515	471	520	484	612	792	6
res-	523	471	538	484	612	792	6
petados,	307	483	340	496	612	792	6
dentro	344	483	369	496	612	792	6
de	373	483	382	496	612	792	6
un	386	483	396	496	612	792	6
proceso	399	483	431	496	612	792	6
de	434	483	443	496	612	792	6
interacción	447	483	491	496	612	792	6
reflexiva	495	483	530	496	612	792	6
y	533	483	538	496	612	792	6
autorreflexiva	307	495	363	508	612	792	6
entre	367	495	387	508	612	792	6
maestros	390	495	426	508	612	792	6
y	429	495	434	508	612	792	6
alumnos	438	495	472	508	612	792	6
para	476	495	493	508	612	792	6
lograr	496	495	520	508	612	792	6
una	524	495	538	508	612	792	6
interacción	307	507	352	520	612	792	6
de	354	507	364	520	612	792	6
saberes	366	507	396	520	612	792	6
de	398	507	407	520	612	792	6
manera	410	507	439	520	612	792	6
equitativa,	442	507	484	520	612	792	6
justa	486	507	505	520	612	792	6
y	508	507	513	520	612	792	6
dialó-	515	507	538	520	612	792	6
gica,	307	519	327	532	612	792	6
donde	329	519	353	532	612	792	6
impera	355	519	383	532	612	792	6
la	385	519	393	532	612	792	6
razón	395	519	417	532	612	792	6
comprensiva	419	519	470	532	612	792	6
por	473	519	486	532	612	792	6
encima	488	519	517	532	612	792	6
de	519	519	529	532	612	792	6
la	531	519	538	532	612	792	6
instrumental	307	531	357	544	612	792	6
y	360	531	365	544	612	792	6
técnica.	367	531	398	544	612	792	6
La	79	555	90	568	612	792	6
propuesta	92	555	131	568	612	792	6
se	133	555	142	568	612	792	6
construye	144	555	183	568	612	792	6
como	185	555	207	568	612	792	6
un	209	555	219	568	612	792	6
proceso	222	555	253	568	612	792	6
que	255	555	269	568	612	792	6
pre-	271	555	288	568	612	792	6
senta	57	567	77	580	612	792	6
las	80	567	91	580	612	792	6
interconexiones	93	567	156	580	612	792	6
dinámicas	159	567	199	580	612	792	6
entre	202	567	222	580	612	792	6
las	224	567	235	580	612	792	6
dimensiones	238	567	288	580	612	792	6
que	57	579	71	592	612	792	6
conforman:	74	579	120	592	612	792	6
el	123	579	130	592	612	792	6
contexto	133	579	168	592	612	792	6
escolar,	171	579	201	592	612	792	6
la	204	579	211	592	612	792	6
interacción	214	579	259	592	612	792	6
social,	262	579	288	592	612	792	6
las	57	591	68	604	612	792	6
representaciones	71	591	138	604	612	792	6
sociales,	141	591	175	604	612	792	6
los	178	591	189	604	612	792	6
saberes,	193	591	224	604	612	792	6
el	228	591	235	604	612	792	6
contexto	238	591	272	604	612	792	6
so-	275	591	288	604	612	792	6
cio-histórico	57	603	107	616	612	792	6
y	110	603	115	616	612	792	6
cultural	118	603	149	616	612	792	6
orientado	152	603	190	616	612	792	6
hacia	193	603	214	616	612	792	6
una	217	603	231	616	612	792	6
pedagogía	234	603	275	616	612	792	6
de	278	603	288	616	612	792	6
la	57	615	64	628	612	792	6
esperanza.	66	615	108	628	612	792	6
El	79	639	88	652	612	792	6
aula	92	639	109	652	612	792	6
como	112	639	134	652	612	792	6
espacio	138	639	168	652	612	792	6
por	172	639	185	652	612	792	6
excelencia	189	639	231	652	612	792	6
se	234	639	243	652	612	792	6
constituye	246	639	288	652	612	792	6
como	57	651	79	664	612	792	6
unidad	83	651	110	664	612	792	6
dialéctica	115	651	153	664	612	792	6
representando	157	651	214	664	612	792	6
el	218	651	225	664	612	792	6
núcleo	229	651	256	664	612	792	6
central	260	651	288	664	612	792	6
del	57	663	69	676	612	792	6
esquema	72	663	107	676	612	792	6
integrador,	110	663	153	676	612	792	6
concebido	156	663	197	676	612	792	6
como	200	663	223	676	612	792	6
una	226	663	240	676	612	792	6
conjunción	243	663	288	676	612	792	6
dinámica	57	675	93	688	612	792	6
de	95	675	105	688	612	792	6
la	107	675	114	688	612	792	6
riqueza	116	675	145	688	612	792	6
de	147	675	157	688	612	792	6
la	159	675	166	688	612	792	6
complejidad	168	675	217	688	612	792	6
de	219	675	229	688	612	792	6
relaciones	231	675	271	688	612	792	6
que	273	675	288	688	612	792	6
se	57	687	65	700	612	792	6
comparten.	67	687	112	700	612	792	6
Así,	114	687	130	700	612	792	6
el	132	687	139	700	612	792	6
núcleo	142	687	168	700	612	792	6
central	170	687	198	700	612	792	6
va	200	687	209	700	612	792	6
estar	212	687	230	700	612	792	6
vitalizado	233	687	272	700	612	792	6
por	274	687	288	700	612	792	6
un	57	699	67	712	612	792	6
conjunto	71	699	106	712	612	792	6
interrelacionado	110	699	175	712	612	792	6
de	179	699	189	712	612	792	6
elementos	193	699	234	712	612	792	6
y	238	699	243	712	612	792	6
categorías	247	699	288	712	612	792	6
que	57	711	71	724	612	792	6
le	74	711	81	724	612	792	6
otorgan	83	711	114	724	612	792	6
significados	116	711	164	724	612	792	6
únicos	166	711	193	724	612	792	6
y	195	711	200	724	612	792	6
diversos.	203	711	238	724	612	792	6
Como	330	555	355	568	612	792	6
reflexión	357	555	392	568	612	792	6
final	395	555	412	568	612	792	6
e	415	555	419	568	612	792	6
integradora,	421	555	469	568	612	792	6
la	472	555	479	568	612	792	6
propuesta	481	555	520	568	612	792	6
pre-	522	555	538	568	612	792	6
sentada	307	567	337	580	612	792	6
relaciona	340	567	377	580	612	792	6
las	380	567	391	580	612	792	6
diferentes	394	567	434	580	612	792	6
dimensiones	437	567	487	580	612	792	6
y	490	567	495	580	612	792	6
categorías	498	567	538	580	612	792	6
que	307	579	322	592	612	792	6
involucran	325	579	368	592	612	792	6
las	371	579	382	592	612	792	6
interacciones	385	579	438	592	612	792	6
sociales	441	579	472	592	612	792	6
dentro	475	579	501	592	612	792	6
del	504	579	516	592	612	792	6
aula,	519	579	538	592	612	792	6
enlazada	307	591	342	604	612	792	6
por	346	591	359	604	612	792	6
el	362	591	369	604	612	792	6
poder	372	591	395	604	612	792	6
compartido,	398	591	446	604	612	792	6
amor	449	591	470	604	612	792	6
y	473	591	478	604	612	792	6
reflexión,	481	591	519	604	612	792	6
per-	522	591	538	604	612	792	6
mitiendo	307	603	343	616	612	792	6
representaciones	346	603	412	616	612	792	6
sociales	415	603	446	616	612	792	6
de	449	603	458	616	612	792	6
saberes,	461	603	493	616	612	792	6
consustan-	496	603	538	616	612	792	6
ciados	307	615	333	628	612	792	6
por	336	615	350	628	612	792	6
el	353	615	360	628	612	792	6
contexto	363	615	398	628	612	792	6
socio-histórico	401	615	461	628	612	792	6
y	464	615	469	628	612	792	6
cultural	472	615	503	628	612	792	6
con	506	615	521	628	612	792	6
una	524	615	538	628	612	792	6
visión	307	627	332	640	612	792	6
hacia	335	627	356	640	612	792	6
una	358	627	373	640	612	792	6
Pedagogía	376	627	417	640	612	792	6
de	420	627	430	640	612	792	6
la	432	627	440	640	612	792	6
Esperanza.	442	627	486	640	612	792	6
Por	489	627	502	640	612	792	6
lo	505	627	513	640	612	792	6
tanto,	516	627	538	640	612	792	6
constituye	307	639	349	652	612	792	6
un	352	639	362	652	612	792	6
proyecto	365	639	400	652	612	792	6
de	403	639	413	652	612	792	6
unidad	416	639	443	652	612	792	6
en	446	639	456	652	612	792	6
la	459	639	466	652	612	792	6
diversidad	469	639	511	652	612	792	6
de	514	639	523	652	612	792	6
los	527	639	538	652	612	792	6
saberes	307	651	337	664	612	792	6
que	340	651	354	664	612	792	6
impregnan	357	651	400	664	612	792	6
el	403	651	410	664	612	792	6
proceso	413	651	444	664	612	792	6
pedagógico,	447	651	495	664	612	792	6
basado	498	651	526	664	612	792	6
en	529	651	538	664	612	792	6
la	307	663	315	676	612	792	6
reflexión	317	663	352	676	612	792	6
crítica	354	663	379	676	612	792	6
y	382	663	387	676	612	792	6
comprensiva,	389	663	442	676	612	792	6
el	444	663	452	676	612	792	6
amor	454	663	474	676	612	792	6
y	476	663	481	676	612	792	6
el	484	663	491	676	612	792	6
poder	493	663	516	676	612	792	6
com-	518	663	538	676	612	792	6
partido	307	675	336	688	612	792	6
con	338	675	353	688	612	792	6
pinceladas	355	675	397	688	612	792	6
de	400	675	409	688	612	792	6
esperanza.	412	675	454	688	612	792	6
In	470	35	481	56	612	792	7
v	482	35	487	56	612	792	7
e	488	35	494	56	612	792	7
s	496	35	501	56	612	792	7
t	502	35	506	56	612	792	7
i	507	35	510	56	612	792	7
g	512	35	518	56	612	792	7
a	519	35	525	56	612	792	7
ci	526	35	536	56	612	792	7
ó	538	35	543	56	612	792	7
n	545	35	551	56	612	792	7
*	74	58	77	71	612	792	7
Licenciada	79	57	119	71	612	792	7
en	123	57	132	71	612	792	7
Educación.	135	57	176	71	612	792	7
Mención	180	57	211	71	612	792	7
Ciencias	214	57	246	71	612	792	7
Sociales.	250	57	284	71	612	792	7
Doc-	287	57	305	71	612	792	7
tora	74	69	88	83	612	792	7
en	92	69	101	83	612	792	7
Ciencias	104	69	136	83	612	792	7
de	140	69	149	83	612	792	7
la	153	69	159	83	612	792	7
Educación.	163	69	204	83	612	792	7
Especialista	207	69	252	83	612	792	7
en	256	69	265	83	612	792	7
Historia	268	69	297	83	612	792	7
y	300	69	305	83	612	792	7
en	74	81	83	95	612	792	7
Metodología	87	81	133	95	612	792	7
de	137	81	146	95	612	792	7
la	149	81	156	95	612	792	7
Investigación.	160	81	211	95	612	792	7
Magíster	215	81	247	95	612	792	7
en	251	81	260	95	612	792	7
Tecnología	264	81	305	95	612	792	7
Educativa.	74	93	113	107	612	792	7
Profesor	116	93	148	107	612	792	7
asociado	151	93	184	107	612	792	7
de	187	93	196	107	612	792	7
la	200	93	206	107	612	792	7
Universidad	209	93	253	107	612	792	7
Nacional	256	93	289	107	612	792	7
Ex-	292	93	305	107	612	792	7
perimental	74	105	113	119	612	792	7
Simón	116	105	139	119	612	792	7
Rodríguez.	142	105	183	119	612	792	7
Miembro	186	105	219	119	612	792	7
–	222	105	226	119	612	792	7
investigador	229	105	274	119	612	792	7
del	277	105	288	119	612	792	7
Co-	291	105	305	119	612	792	7
lectivo	74	117	98	131	612	792	7
de	100	117	109	131	612	792	7
Investigación	112	117	161	131	612	792	7
Educación	163	117	202	131	612	792	7
y	205	117	209	131	612	792	7
Pobreza	211	117	243	131	612	792	7
(CEDIEPO).	245	117	291	131	612	792	7
**	324	57	331	71	612	792	7
Licenciada	333	57	374	71	612	792	7
en	376	57	385	71	612	792	7
Trabajo	388	57	416	71	612	792	7
Social	418	57	441	71	612	792	7
y	444	57	448	71	612	792	7
en	450	57	460	71	612	792	7
Educación.	462	57	504	71	612	792	7
Mención	506	57	538	71	612	792	7
Difi-	540	57	555	71	612	792	7
cultades	324	69	356	83	612	792	7
en	358	69	368	83	612	792	7
el	371	69	377	83	612	792	7
aprendizaje.	380	69	426	83	612	792	7
Doctora	428	69	458	83	612	792	7
en	460	69	470	83	612	792	7
Ciencias	473	69	505	83	612	792	7
de	507	69	517	83	612	792	7
la	520	69	526	83	612	792	7
Educa-	529	69	555	83	612	792	7
ción.	324	81	342	95	612	792	7
Especialista	345	81	390	95	612	792	7
en	393	81	402	95	612	792	7
Metodología	405	81	451	95	612	792	7
de	454	81	463	95	612	792	7
la	466	81	472	95	612	792	7
Investigación.	475	81	527	95	612	792	7
Magís-	530	81	555	95	612	792	7
ter	324	93	334	107	612	792	7
en	337	93	347	107	612	792	7
Docencia	350	93	385	107	612	792	7
para	388	93	405	107	612	792	7
la	408	93	414	107	612	792	7
Educación	418	93	457	107	612	792	7
Superior	460	93	492	107	612	792	7
y	495	93	499	107	612	792	7
en	502	93	512	107	612	792	7
Tecnología	515	93	555	107	612	792	7
Educativa.	324	105	364	119	612	792	7
Profesor	367	105	398	119	612	792	7
asociado	401	105	435	119	612	792	7
de	438	105	447	119	612	792	7
la	450	105	457	119	612	792	7
Universidad	460	105	504	119	612	792	7
Nacional	507	105	540	119	612	792	7
Ex-	543	105	555	119	612	792	7
perimental	324	117	364	131	612	792	7
Simón	366	117	390	131	612	792	7
Rodríguez.	392	117	433	131	612	792	7
Ayuste,	74	161	102	175	612	792	7
A.,	104	161	114	175	612	792	7
Flecha	117	161	142	175	612	792	7
R.,	145	161	155	175	612	792	7
López	158	161	181	175	612	792	7
F.	183	161	190	175	612	792	7
y	193	161	197	175	612	792	7
Lleras,	200	161	225	175	612	792	7
J.	227	161	234	175	612	792	7
(1994).	237	161	263	175	612	792	7
Planteamientos	266	161	324	175	612	792	7
de	327	161	336	175	612	792	7
la	339	161	345	175	612	792	7
pedagogía	348	161	387	175	612	792	7
crítica.	390	161	415	175	612	792	7
Comunicar	418	161	458	175	612	792	7
y	461	161	465	175	612	792	7
transformar.	468	161	512	175	612	792	7
Barcelona:	515	161	555	175	612	792	7
Grao.	88	173	109	187	612	792	7
Carr	74	185	90	199	612	792	7
y	94	185	98	199	612	792	7
Kemmis.	102	185	134	199	612	792	7
(1988).	138	185	165	199	612	792	7
Teoría	169	185	192	199	612	792	7
crítica	196	185	218	199	612	792	7
de	222	185	231	199	612	792	7
la	235	185	242	199	612	792	7
enseñanza.	245	185	289	199	612	792	7
La	293	185	302	199	612	792	7
investigación-acción	306	185	381	199	612	792	7
en	385	185	394	199	612	792	7
la	398	185	405	199	612	792	7
formación	409	185	445	199	612	792	7
del	449	185	460	199	612	792	7
profesorado.	464	185	511	199	612	792	7
Barcelona:	515	185	555	199	612	792	7
Roca.	88	197	110	211	612	792	7
Díaz	74	209	91	223	612	792	7
Quero,	93	209	119	223	612	792	7
V.	121	209	128	223	612	792	7
(2000).	131	209	158	223	612	792	7
Teoría	160	209	183	223	612	792	7
emergente	186	209	226	223	612	792	7
en	228	209	238	223	612	792	7
la	240	209	246	223	612	792	7
construcción	249	209	296	223	612	792	7
del	299	209	310	223	612	792	7
saber	312	209	333	223	612	792	7
pedagógico.	336	209	381	223	612	792	7
(Material	384	209	416	223	612	792	7
de	419	209	428	223	612	792	7
Trabajo).	430	209	464	223	612	792	7
Domínguez,	74	221	119	235	612	792	7
R.	122	221	131	235	612	792	7
F.	134	221	141	235	612	792	7
(2003).	144	221	171	235	612	792	7
Teoría	174	221	197	235	612	792	7
de	201	221	210	235	612	792	7
la	214	221	220	235	612	792	7
Representaciones	224	221	291	235	612	792	7
Sociales.	295	221	329	235	612	792	7
Apuntes.	332	221	365	235	612	792	7
Revista	369	221	397	235	612	792	7
Crítica	400	221	425	235	612	792	7
de	428	221	437	235	612	792	7
Ciencias	441	221	473	235	612	792	7
Sociales	477	221	508	235	612	792	7
y	512	221	516	235	612	792	7
Jurídicas.	519	221	555	235	612	792	7
Nómadas	88	233	124	247	612	792	7
3.	126	233	133	247	612	792	7
Freire,	74	245	98	259	612	792	7
P.	100	245	107	259	612	792	7
(1999).	110	245	136	259	612	792	7
Pedagogía	139	245	179	259	612	792	7
de	182	245	191	259	612	792	7
la	193	245	200	259	612	792	7
esperanza.	202	245	244	259	612	792	7
España:	246	245	277	259	612	792	7
Siglo	280	245	298	259	612	792	7
XXI.	301	245	316	259	612	792	7
Habermas,	74	257	115	271	612	792	7
J.	117	257	124	271	612	792	7
(1997).	126	257	153	271	612	792	7
Teoría	155	257	178	271	612	792	7
de	181	257	190	271	612	792	7
la	193	257	199	271	612	792	7
acción	202	257	226	271	612	792	7
comunicativa.	228	257	280	271	612	792	7
Complementos	282	257	338	271	612	792	7
y	341	257	345	271	612	792	7
estudios	347	257	379	271	612	792	7
previos.	381	257	410	271	612	792	7
Madrid:	413	257	441	271	612	792	7
Cátedra.	443	257	476	271	612	792	7
Maturana,	74	269	111	283	612	792	7
H.	114	269	122	283	612	792	7
y	125	269	129	283	612	792	7
Sima,	131	269	153	283	612	792	7
N.	155	269	163	283	612	792	7
(1997).	166	269	192	283	612	792	7
Formación	195	269	234	283	612	792	7
humana	237	269	267	283	612	792	7
y	270	269	274	283	612	792	7
capacitación.	276	269	325	283	612	792	7
2ª	328	269	335	283	612	792	7
Ed.	338	269	350	283	612	792	7
Chile:	353	269	374	283	612	792	7
Dolmen.	377	269	408	283	612	792	7
Mclaren,	74	281	106	295	612	792	7
P.	109	281	115	295	612	792	7
(1984)	118	281	142	295	612	792	7
La	145	281	154	295	612	792	7
vida	157	281	172	295	612	792	7
en	175	281	184	295	612	792	7
las	187	281	197	295	612	792	7
escuelas,	200	281	236	295	612	792	7
una	238	281	252	295	612	792	7
introducción	255	281	300	295	612	792	7
a	303	281	307	295	612	792	7
la	310	281	317	295	612	792	7
pedagogía	319	281	359	295	612	792	7
crítica	361	281	384	295	612	792	7
en	387	281	396	295	612	792	7
los	399	281	409	295	612	792	7
fundamentos	412	281	460	295	612	792	7
de	463	281	472	295	612	792	7
la	475	281	481	295	612	792	7
educación.	484	281	525	295	612	792	7
Madrid:	527	281	555	295	612	792	7
Siglo	88	293	107	307	612	792	7
veintiuno.	109	293	145	307	612	792	7
Mora,	74	305	95	319	612	792	7
M.	98	305	107	319	612	792	7
(2002).	110	305	137	319	612	792	7
La	140	305	149	319	612	792	7
teoría	152	305	174	319	612	792	7
de	177	305	186	319	612	792	7
las	189	305	200	319	612	792	7
representaciones	203	305	267	319	612	792	7
sociales	270	305	300	319	612	792	7
de	303	305	312	319	612	792	7
Serge	315	305	338	319	612	792	7
Moscovici.	341	305	380	319	612	792	7
Atenea	383	305	409	319	612	792	7
Digital,	412	305	438	319	612	792	7
2.	441	305	448	319	612	792	7
Disponible:	451	305	492	319	612	792	7
http://blues.uab.	495	305	555	319	612	792	7
es/athenea/num2/Mora.pdf	88	317	188	331	612	792	7
Morales	74	329	103	343	612	792	7
y	106	329	110	343	612	792	7
otros.	113	329	134	343	612	792	7
(1995).	136	329	163	343	612	792	7
Psicología	165	329	204	343	612	792	7
social.	206	329	230	343	612	792	7
Madrid:	233	329	261	343	612	792	7
McGraw-Hill.	263	329	311	343	612	792	7
Moscovici,	74	341	113	355	612	792	7
S.	115	341	123	355	612	792	7
(1979).	126	341	152	355	612	792	7
El	155	341	162	355	612	792	7
psicoanálisis.	165	341	215	355	612	792	7
Su	217	341	227	355	612	792	7
imagen	230	341	257	355	612	792	7
y	260	341	264	355	612	792	7
su	266	341	275	355	612	792	7
público.	277	341	306	355	612	792	7
Buenos	309	341	337	355	612	792	7
Aires:	339	341	361	355	612	792	7
Heumul.	363	341	394	355	612	792	7
Moscovici,	74	353	113	367	612	792	7
S.	115	353	123	367	612	792	7
(1986).	126	353	152	367	612	792	7
Psicología	155	353	193	367	612	792	7
social	196	353	217	367	612	792	7
II.	220	353	227	367	612	792	7
Pensamiento	229	353	278	367	612	792	7
y	281	353	285	367	612	792	7
vida	287	353	303	367	612	792	7
social.	305	353	329	367	612	792	7
Psicología	331	353	370	367	612	792	7
social	373	353	394	367	612	792	7
y	397	353	401	367	612	792	7
problemas	403	353	442	367	612	792	7
sociales.	445	353	477	367	612	792	7
Barcelona:	480	353	520	367	612	792	7
Paidós.	523	353	551	367	612	792	7
Mucchielli,	74	365	113	379	612	792	7
A.	115	365	123	379	612	792	7
(1996).	125	365	152	379	612	792	7
Diccionario	154	365	196	379	612	792	7
de	198	365	208	379	612	792	7
métodos	210	365	242	379	612	792	7
cualitativos	245	365	286	379	612	792	7
en	289	365	298	379	612	792	7
ciencias	301	365	331	379	612	792	7
humanas	333	365	368	379	612	792	7
y	370	365	374	379	612	792	7
sociales.	377	365	409	379	612	792	7
Madrid:	412	365	440	379	612	792	7
Síntesis.	442	365	475	379	612	792	7
Rodríguez,	74	377	115	391	612	792	7
G.,	117	377	128	391	612	792	7
Gil,	131	377	143	391	612	792	7
J.	146	377	152	391	612	792	7
y	155	377	159	391	612	792	7
García,	161	377	189	391	612	792	7
E.	191	377	199	391	612	792	7
(1999).	202	377	228	391	612	792	7
Metodología	231	377	277	391	612	792	7
de	279	377	289	391	612	792	7
la	291	377	298	391	612	792	7
investigación	300	377	349	391	612	792	7
cualitativa.	351	377	391	391	612	792	7
Málaga:	394	377	423	391	612	792	7
Aljibe.	425	377	448	391	612	792	7
Sánchez	74	389	106	403	612	792	7
Meca,	109	389	131	403	612	792	7
D.	134	389	142	403	612	792	7
(1988).	145	389	171	403	612	792	7
Teoría,	174	389	199	403	612	792	7
teoría	202	389	223	403	612	792	7
crítica,	226	389	251	403	612	792	7
en	253	389	262	403	612	792	7
R.	265	389	273	403	612	792	7
Reyes,	276	389	302	403	612	792	7
Terminología	304	389	352	403	612	792	7
científico-social.	355	389	415	403	612	792	7
Barcelona:	417	389	457	403	612	792	7
Antropos.	459	389	495	403	612	792	7
EDUCERE	574	709	586	735	612	792	7
•	574	705	586	707	612	792	7
I	574	700	586	702	612	792	7
n	574	696	586	699	612	792	7
v	574	692	586	695	612	792	7
e	574	688	586	691	612	792	7
s	574	684	586	687	612	792	7
t	574	680	586	683	612	792	7
i	574	677	586	679	612	792	7
g	574	673	586	676	612	792	7
a	574	669	586	672	612	792	7
c	574	665	586	668	612	792	7
i	574	662	586	664	612	792	7
ó	574	658	586	661	612	792	7
n	574	654	586	657	612	792	7
a	574	647	586	651	612	792	7
r	574	643	586	646	612	792	7
b	574	639	586	642	612	792	7
i	574	636	586	638	612	792	7
t	574	633	586	635	612	792	7
r	574	629	586	632	612	792	7
a	574	624	586	628	612	792	7
d	574	620	586	623	612	792	7
a	574	616	586	619	612	792	7
•	574	611	586	613	612	792	7
ISSN:	573	587	586	606	612	792	7
1316	573	569	586	584	612	792	7
-	573	564	586	566	612	792	7
4910	573	545	586	562	612	792	7
•	573	541	586	543	612	792	7
Año	573	523	586	536	612	792	7
12,	573	511	586	521	612	792	7
Nº	573	500	586	509	612	792	7
41	573	490	586	498	612	792	7
•	573	486	586	488	612	792	7
Abril	573	466	586	481	612	792	7
-	573	461	586	464	612	792	7
Mayo	573	441	586	459	612	792	7
-	573	436	586	439	612	792	7
Junio,	573	414	586	434	612	792	7
2008	573	395	586	412	612	792	7
•	573	390	586	393	612	792	7
269	573	375	586	388	612	792	7
-	573	371	586	373	612	792	7
275.	573	354	586	369	612	792	7
Bibliografía	78	137	160	155	612	792	7
275	572	747	586	763	612	792	7
Según	57	88	80	102	612	792	8
el	83	88	90	102	612	792	8
informe	93	88	120	102	612	792	8
de	123	88	132	102	612	792	8
la	135	88	142	102	612	792	8
FAO,	145	88	163	102	612	792	8
en	166	88	175	102	612	792	8
el	178	88	185	102	612	792	8
año	188	88	201	102	612	792	8
2007	204	88	223	102	612	792	8
el	226	88	232	102	612	792	8
incremento	235	88	275	102	612	792	8
de	278	88	288	102	612	792	8
precios	57	100	83	114	612	792	8
de	85	100	94	114	612	792	8
los	96	100	107	114	612	792	8
principales	109	100	148	114	612	792	8
alimentos	150	100	185	114	612	792	8
(cereales,	188	100	224	114	612	792	8
carne	226	100	246	114	612	792	8
y	248	100	252	114	612	792	8
leche)	254	100	277	114	612	792	8
se	279	100	288	114	612	792	8
ubicó	57	112	76	126	612	792	8
en	78	112	87	126	612	792	8
157%,	89	112	113	126	612	792	8
un	115	112	124	126	612	792	8
23%	126	112	142	126	612	792	8
más	144	112	160	126	612	792	8
respecto	162	112	193	126	612	792	8
al	195	112	201	126	612	792	8
año	203	112	217	126	612	792	8
2006.	219	112	240	126	612	792	8
Por	242	112	254	126	612	792	8
su	256	112	265	126	612	792	8
pues-	267	112	288	126	612	792	8
to	57	124	64	138	612	792	8
que	66	124	79	138	612	792	8
otros	82	124	100	138	612	792	8
factores	102	124	131	138	612	792	8
como	133	124	154	138	612	792	8
el	156	124	162	138	612	792	8
aumento	164	124	196	138	612	792	8
de	198	124	208	138	612	792	8
la	210	124	216	138	612	792	8
demanda	218	124	253	138	612	792	8
en	255	124	264	138	612	792	8
China	266	124	288	138	612	792	8
e	57	136	61	150	612	792	8
India	64	136	81	150	612	792	8
y	84	136	88	150	612	792	8
los	90	136	101	150	612	792	8
países	103	136	127	150	612	792	8
suramericanos	130	136	184	150	612	792	8
en	186	136	195	150	612	792	8
su	197	136	206	150	612	792	8
conjunto,	208	136	242	150	612	792	8
los	244	136	255	150	612	792	8
cambios	257	136	288	150	612	792	8
climáticos	57	148	93	162	612	792	8
que	96	148	109	162	612	792	8
han	112	148	126	162	612	792	8
acabado	129	148	161	162	612	792	8
con	164	148	177	162	612	792	8
buena	180	148	203	162	612	792	8
parte	206	148	224	162	612	792	8
de	227	148	236	162	612	792	8
las	239	148	250	162	612	792	8
cosechas	253	148	288	162	612	792	8
y	57	160	61	174	612	792	8
los	64	160	75	174	612	792	8
elevados	78	160	111	174	612	792	8
precios	115	160	141	174	612	792	8
del	145	160	156	174	612	792	8
petróleo,	159	160	191	174	612	792	8
también	195	160	224	174	612	792	8
influyen	228	160	256	174	612	792	8
en	259	160	268	174	612	792	8
este	272	160	288	174	612	792	8
incremento	57	172	97	186	612	792	8
vertiginoso	100	172	140	186	612	792	8
en	142	172	151	186	612	792	8
el	154	172	160	186	612	792	8
costo	163	172	183	186	612	792	8
de	185	172	194	186	612	792	8
la	197	172	203	186	612	792	8
comida,	206	172	235	186	612	792	8
pero	237	172	254	186	612	792	8
sin	256	172	267	186	612	792	8
duda	269	172	288	186	612	792	8
la	57	184	63	198	612	792	8
mayor	65	184	88	198	612	792	8
amenaza	90	184	124	198	612	792	8
reconocida	126	184	166	198	612	792	8
hoy	168	184	181	198	612	792	8
por	183	184	195	198	612	792	8
casi	197	184	212	198	612	792	8
todo	214	184	230	198	612	792	8
los	232	184	242	198	612	792	8
analistas	244	184	277	198	612	792	8
es	279	184	288	198	612	792	8
el	57	196	63	210	612	792	8
plan	66	196	81	210	612	792	8
Bush:	84	196	105	210	612	792	8
convertir	108	196	140	210	612	792	8
alimentos	143	196	178	210	612	792	8
en	180	196	190	210	612	792	8
combustibles	192	196	240	210	612	792	8
para	243	196	260	210	612	792	8
carros.	263	196	288	210	612	792	8
Por	57	208	69	222	612	792	8
ello	72	208	85	222	612	792	8
no	87	208	96	222	612	792	8
es	99	208	108	222	612	792	8
extraño	110	208	137	222	612	792	8
el	140	208	146	222	612	792	8
principal	149	208	179	222	612	792	8
fabricante	182	208	218	222	612	792	8
de	221	208	230	222	612	792	8
vehículos	232	208	267	222	612	792	8
esta-	269	208	288	222	612	792	8
dounidense,	57	220	101	234	612	792	8
la	104	220	110	234	612	792	8
General	113	220	142	234	612	792	8
Motors,	144	220	172	234	612	792	8
haya	174	220	192	234	612	792	8
anunciado	194	220	232	234	612	792	8
a	234	220	239	234	612	792	8
principios	241	220	276	234	612	792	8
de	278	220	288	234	612	792	8
este	57	232	72	246	612	792	8
año	75	232	88	246	612	792	8
que	91	232	104	246	612	792	8
duplicará	107	232	140	246	612	792	8
para	142	232	159	246	612	792	8
el	161	232	167	246	612	792	8
2012	170	232	188	246	612	792	8
la	190	232	197	246	612	792	8
producción	199	232	239	246	612	792	8
de	241	232	251	246	612	792	8
vehículos	253	232	288	246	612	792	8
capaces	57	244	87	258	612	792	8
de	90	244	99	258	612	792	8
utilizar	102	244	125	258	612	792	8
etanol,	128	244	153	258	612	792	8
pasando	155	244	187	258	612	792	8
de	189	244	199	258	612	792	8
400	201	244	215	258	612	792	8
mil	218	244	228	258	612	792	8
unidades	231	244	264	258	612	792	8
a	267	244	271	258	612	792	8
800	274	244	288	258	612	792	8
mil	57	256	67	270	612	792	8
unidades	69	256	103	270	612	792	8
anuales,	105	256	136	270	612	792	8
plan	138	256	153	270	612	792	8
que	155	256	169	270	612	792	8
seguramente	171	256	219	270	612	792	8
seguirán	221	256	252	270	612	792	8
sus	254	256	267	270	612	792	8
cote-	269	256	288	270	612	792	8
rráneas	57	268	84	282	612	792	8
Ford	87	268	104	282	612	792	8
y	106	268	110	282	612	792	8
Chysler.	112	268	142	282	612	792	8
“El	57	292	67	306	612	792	8
fenómeno	69	292	106	306	612	792	8
de	109	292	118	306	612	792	8
los	120	292	131	306	612	792	8
biocarburantes	134	292	188	306	612	792	8
ha	191	292	200	306	612	792	8
hecho	202	292	225	306	612	792	8
subir	227	292	245	306	612	792	8
los	248	292	258	306	612	792	8
precios	261	292	288	306	612	792	8
del	57	304	68	318	612	792	8
maíz,	70	304	90	318	612	792	8
la	93	304	99	318	612	792	8
soja	102	304	117	318	612	792	8
y	119	304	123	318	612	792	8
el	126	304	132	318	612	792	8
trigo,	135	304	153	318	612	792	8
las	156	304	166	318	612	792	8
tierras	169	304	192	318	612	792	8
cultivables	194	304	232	318	612	792	8
son	235	304	248	318	612	792	8
escasas	251	304	281	318	612	792	8
y	284	304	288	318	612	792	8
el	57	316	63	330	612	792	8
agua	66	316	84	330	612	792	8
también	87	316	116	330	612	792	8
está	119	316	135	330	612	792	8
amenazada”,	138	316	186	330	612	792	8
declaró	189	316	216	330	612	792	8
el	219	316	225	330	612	792	8
presidente	228	316	266	330	612	792	8
de	269	316	278	330	612	792	8
la	281	316	288	330	612	792	8
Nestlé,	57	328	82	342	612	792	8
antes	84	328	104	342	612	792	8
de	106	328	115	342	612	792	8
subrayar	117	328	149	342	612	792	8
que	151	328	165	342	612	792	8
para	167	328	183	342	612	792	8
producir	185	328	215	342	612	792	8
un	217	328	226	342	612	792	8
litro	228	328	241	342	612	792	8
de	243	328	252	342	612	792	8
bioetanol	254	328	288	342	612	792	8
se	57	340	65	354	612	792	8
necesitan	69	340	104	354	612	792	8
cuatro	107	340	130	354	612	792	8
mil	133	340	143	354	612	792	8
litros	147	340	164	354	612	792	8
de	167	340	176	354	612	792	8
agua,	179	340	200	354	612	792	8
alertando	203	340	237	354	612	792	8
sobre	241	340	261	354	612	792	8
lo	264	340	271	354	612	792	8
que	274	340	288	354	612	792	8
apuntan	57	352	86	366	612	792	8
los	88	352	99	366	612	792	8
analistas	101	352	133	366	612	792	8
será	135	352	151	366	612	792	8
la	153	352	159	366	612	792	8
causa	161	352	183	366	612	792	8
de	185	352	194	366	612	792	8
la	196	352	203	366	612	792	8
batalla	205	352	229	366	612	792	8
de	231	352	240	366	612	792	8
los	242	352	252	366	612	792	8
próximos	254	352	288	366	612	792	8
años;	57	364	77	378	612	792	8
el	79	364	85	378	612	792	8
agua.	88	364	108	378	612	792	8
Los	57	388	70	402	612	792	8
venezolanos	72	388	118	402	612	792	8
nos	121	388	134	402	612	792	8
hemos	137	388	161	402	612	792	8
escapado	164	388	199	402	612	792	8
de	202	388	211	402	612	792	8
esta	213	388	229	402	612	792	8
situación,	231	388	266	402	612	792	8
apro-	268	388	288	402	612	792	8
vechada	57	400	88	414	612	792	8
además	91	400	120	414	612	792	8
por	123	400	135	414	612	792	8
grandes	138	400	167	414	612	792	8
productores,	170	400	216	414	612	792	8
distribuidores	219	400	268	414	612	792	8
e	271	400	275	414	612	792	8
in-	278	400	288	414	612	792	8
dustriales	57	412	92	426	612	792	8
para	94	412	111	426	612	792	8
debilitar	113	412	142	426	612	792	8
al	144	412	150	426	612	792	8
Gobierno	153	412	186	426	612	792	8
revolucionario.	189	412	242	426	612	792	8
El	244	412	252	426	612	792	8
Gobierno	254	412	288	426	612	792	8
decidió	57	424	83	438	612	792	8
subsidiar	85	424	118	438	612	792	8
buena	120	424	143	438	612	792	8
parte	146	424	164	438	612	792	8
de	167	424	176	438	612	792	8
los	178	424	189	438	612	792	8
costos	191	424	215	438	612	792	8
de	217	424	227	438	612	792	8
productos	229	424	265	438	612	792	8
como	268	424	288	438	612	792	8
la	57	436	63	450	612	792	8
leche	66	436	85	450	612	792	8
y	88	436	92	450	612	792	8
el	95	436	101	450	612	792	8
trigo,	104	436	122	450	612	792	8
y	125	436	129	450	612	792	8
ha	132	436	141	450	612	792	8
fortalecido	144	436	181	450	612	792	8
en	184	436	193	450	612	792	8
los	196	436	207	450	612	792	8
últimos	209	436	235	450	612	792	8
meses	238	436	262	450	612	792	8
su	265	436	273	450	612	792	8
ca-	276	436	288	450	612	792	8
pacidad	57	448	85	462	612	792	8
importadora	87	448	131	462	612	792	8
y	133	448	137	462	612	792	8
de	139	448	148	462	612	792	8
distribución	150	448	192	462	612	792	8
de	194	448	203	462	612	792	8
forma	205	448	226	462	612	792	8
directa,	228	448	255	462	612	792	8
esto	257	448	272	462	612	792	8
nos	274	448	288	462	612	792	8
permite	57	460	84	474	612	792	8
afrontar	86	460	115	474	612	792	8
con	117	460	130	474	612	792	8
menos	132	460	157	474	612	792	8
penurias	159	460	191	474	612	792	8
el	193	460	199	474	612	792	8
problema.	202	460	238	474	612	792	8
Pero	57	484	74	498	612	792	8
la	76	484	83	498	612	792	8
solución	85	484	115	498	612	792	8
para	117	484	134	498	612	792	8
Venezuela	136	484	174	498	612	792	8
no	176	484	186	498	612	792	8
se	188	484	196	498	612	792	8
encuentra	199	484	235	498	612	792	8
en	237	484	247	498	612	792	8
la	249	484	255	498	612	792	8
importa-	258	484	288	498	612	792	8
ción	57	496	72	510	612	792	8
de	74	496	83	510	612	792	8
más	85	496	101	510	612	792	8
y	103	496	107	510	612	792	8
más	109	496	125	510	612	792	8
alimentos,	127	496	164	510	612	792	8
la	167	496	173	510	612	792	8
solución	175	496	205	510	612	792	8
es	208	496	216	510	612	792	8
el	218	496	225	510	612	792	8
incremento	227	496	268	510	612	792	8
de	270	496	279	510	612	792	8
la	281	496	288	510	612	792	8
producción	57	508	97	522	612	792	8
local	99	508	116	522	612	792	8
en	119	508	128	522	612	792	8
rubros	130	508	154	522	612	792	8
que	156	508	170	522	612	792	8
se	173	508	181	522	612	792	8
pueden	184	508	211	522	612	792	8
cultivar	214	508	240	522	612	792	8
y	242	508	246	522	612	792	8
desarrollar	249	508	288	522	612	792	8
en	57	520	66	534	612	792	8
nuestras	69	520	100	534	612	792	8
tierras,	103	520	129	534	612	792	8
algo	132	520	147	534	612	792	8
que	150	520	164	534	612	792	8
es	167	520	176	534	612	792	8
fácil	179	520	193	534	612	792	8
de	196	520	205	534	612	792	8
señalar	209	520	235	534	612	792	8
pero	239	520	255	534	612	792	8
hasta	258	520	278	534	612	792	8
el	281	520	288	534	612	792	8
momento	57	532	91	546	612	792	8
muy	93	532	109	546	612	792	8
difícil	111	532	130	546	612	792	8
de	132	532	141	546	612	792	8
alcanzar.	143	532	176	546	612	792	8
Los	179	532	192	546	612	792	8
esfuerzos	194	532	230	546	612	792	8
se	232	532	241	546	612	792	8
vienen	243	532	267	546	612	792	8
reali-	269	532	288	546	612	792	8
zando	57	544	79	558	612	792	8
pero	82	544	98	558	612	792	8
todavía	101	544	128	558	612	792	8
se	130	544	139	558	612	792	8
cometen	142	544	173	558	612	792	8
viejos	176	544	197	558	612	792	8
errores,	199	544	228	558	612	792	8
por	230	544	242	558	612	792	8
ejemplo,	245	544	276	558	612	792	8
un	278	544	288	558	612	792	8
año	57	556	70	570	612	792	8
sobra	74	556	94	570	612	792	8
arroz	97	556	116	570	612	792	8
y	119	556	123	570	612	792	8
falta	127	556	142	570	612	792	8
maíz	145	556	163	570	612	792	8
y	166	556	171	570	612	792	8
otro	174	556	188	570	612	792	8
año,	191	556	207	570	612	792	8
como	210	556	230	570	612	792	8
el	234	556	240	570	612	792	8
2007,	243	556	264	570	612	792	8
sobra	267	556	288	570	612	792	8
maíz	57	568	74	582	612	792	8
y	77	568	81	582	612	792	8
falta	83	568	99	582	612	792	8
arroz.	101	568	122	582	612	792	8
En	125	568	135	582	612	792	8
definitiva	137	568	170	582	612	792	8
producimos	172	568	214	582	612	792	8
o	217	568	221	582	612	792	8
también	224	568	253	582	612	792	8
nos	256	568	269	582	612	792	8
que-	271	568	288	582	612	792	8
damos	57	580	81	594	612	792	8
sin	84	580	94	594	612	792	8
nada	96	580	115	594	612	792	8
que	117	580	131	594	612	792	8
comer.	133	580	157	594	612	792	8
Nelin	307	609	322	623	612	792	8
Escalante	324	609	353	623	612	792	8
Tomado	307	621	331	635	612	792	8
del	332	621	341	635	612	792	8
Diario	343	621	361	635	612	792	8
VEA.	363	621	376	635	612	792	8
Caracas,	307	633	334	647	612	792	8
29	336	633	344	647	612	792	8
de	345	633	352	647	612	792	8
marzo	354	633	374	647	612	792	8
de	376	633	383	647	612	792	8
2008.	385	633	401	647	612	792	8
Página	307	645	327	659	612	792	8
39.	329	645	338	659	612	792	8
276	28	747	42	763	612	792	8
