COEDICIÓN	113	47	144	56	612	792	1
INTERNACIONAL	146	47	191	56	612	792	1
LOS	111	110	146	139	612	792	1
CENTROS	150	110	235	139	612	792	1
DE	239	110	263	139	612	792	1
INTERÉS	268	110	343	139	612	792	1
EN	347	110	371	139	612	792	1
LA	376	110	397	139	612	792	1
ENSEÑANZA	401	110	506	139	612	792	1
DE	111	133	135	162	612	792	1
LA	140	133	161	162	612	792	1
EDUCACIÓN	165	133	268	162	612	792	1
AMBIENTAL	272	133	368	162	612	792	1
A	371	133	383	162	612	792	1
NIVEL	387	133	436	162	612	792	1
SUPERIOR	441	133	531	162	612	792	1
CASO:	111	159	157	184	612	792	1
INSTITUTO	161	159	239	184	612	792	1
PEDAGÓGICO	243	159	344	184	612	792	1
DE	348	159	368	184	612	792	1
CARACAS	372	159	444	184	612	792	1
E	111	182	121	207	612	792	1
INSTITUTO	125	182	203	207	612	792	1
PEDAGÓGICO	207	182	308	207	612	792	1
DE	312	182	332	207	612	792	1
MARACAY	336	182	408	207	612	792	1
JOSÉ	74	266	95	280	612	792	1
ALÍ	97	266	109	280	612	792	1
MONCADA*	112	266	157	280	612	792	1
moncadarangel@yahoo.es	74	278	172	292	612	792	1
Universidad	74	290	117	304	612	792	1
Pedagógica	119	290	163	304	612	792	1
Experimental	74	302	122	316	612	792	1
Libertador.	124	302	163	316	612	792	1
Instituto	74	314	102	328	612	792	1
Pedagógico	105	314	148	328	612	792	1
de	150	314	159	328	612	792	1
Caracas.	162	314	195	328	612	792	1
Caracas,	74	326	107	340	612	792	1
Venezuela.	109	326	149	340	612	792	1
NICK	74	338	93	352	612	792	1
ROMERO**	96	338	139	352	612	792	1
nickromero@cantv.net	74	350	155	364	612	792	1
Universidad	74	362	117	376	612	792	1
Pedagógica	119	362	163	376	612	792	1
Experimental	74	374	122	388	612	792	1
Libertador.	124	374	163	388	612	792	1
Instituto	74	386	102	400	612	792	1
Pedagógico	105	386	148	400	612	792	1
de	150	386	159	400	612	792	1
Maracay.	162	386	195	400	612	792	1
Maracay,	74	398	107	412	612	792	1
Edo.	109	398	126	412	612	792	1
Aragua.	128	398	157	412	612	792	1
Venezuela.	74	410	114	424	612	792	1
Fecha	74	434	92	445	612	792	1
de	93	434	100	445	612	792	1
recepción:	102	434	132	445	612	792	1
10	133	434	141	445	612	792	1
de	142	434	149	445	612	792	1
diciembre	151	434	179	445	612	792	1
de	181	434	188	445	612	792	1
2007	189	434	204	445	612	792	1
Fecha	74	444	93	455	612	792	1
de	95	444	103	455	612	792	1
aceptación:	105	444	141	455	612	792	1
8	143	444	147	455	612	792	1
de	149	444	157	455	612	792	1
abril	159	444	172	455	612	792	1
de	175	444	182	455	612	792	1
2008	185	444	200	455	612	792	1
Resumen	73	476	123	495	612	792	1
Palabras	96	592	134	605	612	792	1
clave:	137	592	162	605	612	792	1
educación	164	592	205	605	612	792	1
ambiental,	207	592	249	605	612	792	1
educación	252	592	292	605	612	792	1
superior,	295	592	330	605	612	792	1
centros	332	592	361	605	612	792	1
de	363	592	373	605	612	792	1
interés	375	592	402	605	612	792	1
Abstract	75	621	129	640	612	792	1
Key	96	724	112	737	612	792	1
words:	114	724	142	737	612	792	1
environmental	145	724	202	737	612	792	1
education,	205	724	247	737	612	792	1
higher	249	724	275	737	612	792	1
education,	278	724	320	737	612	792	1
interest	322	724	352	737	612	792	1
focuses.	354	724	386	737	612	792	1
EDUCERE	574	709	586	735	612	792	1
•	574	705	586	707	612	792	1
I	574	700	586	702	612	792	1
n	574	696	586	699	612	792	1
v	574	692	586	695	612	792	1
e	574	688	586	691	612	792	1
s	574	684	586	687	612	792	1
t	574	680	586	683	612	792	1
i	574	677	586	679	612	792	1
g	574	673	586	676	612	792	1
a	574	669	586	672	612	792	1
c	574	665	586	668	612	792	1
i	574	662	586	664	612	792	1
ó	574	658	586	661	612	792	1
n	574	654	586	657	612	792	1
a	574	647	586	651	612	792	1
r	574	643	586	646	612	792	1
b	574	639	586	642	612	792	1
i	574	636	586	638	612	792	1
t	574	633	586	635	612	792	1
r	574	629	586	632	612	792	1
a	574	624	586	628	612	792	1
d	574	620	586	623	612	792	1
a	574	616	586	619	612	792	1
•	574	611	586	613	612	792	1
ISSN:	573	587	586	606	612	792	1
1316	573	569	586	584	612	792	1
-	573	564	586	566	612	792	1
4910	573	545	586	562	612	792	1
•	573	541	586	543	612	792	1
Año	573	523	586	536	612	792	1
12,	573	511	586	521	612	792	1
Nº	573	500	586	509	612	792	1
41	573	490	586	498	612	792	1
•	573	486	586	488	612	792	1
Abril	573	466	586	481	612	792	1
-	573	461	586	464	612	792	1
Mayo	573	441	586	459	612	792	1
-	573	436	586	439	612	792	1
Junio,	573	414	586	434	612	792	1
2008	573	395	586	412	612	792	1
•	573	390	586	393	612	792	1
289	573	376	586	388	612	792	1
-	573	371	586	373	612	792	1
298.	573	354	586	369	612	792	1
INTEREST	111	205	160	222	612	792	1
FOCUSES	162	205	210	222	612	792	1
WHEN	213	205	243	222	612	792	1
TEACHING	245	205	296	222	612	792	1
HIGH	299	205	323	222	612	792	1
SCHOOL	326	205	368	222	612	792	1
ENVIRONMENTAL	370	205	454	222	612	792	1
EDUCATION;	456	205	516	222	612	792	1
CASE:	111	221	141	238	612	792	1
CARACAS'S	143	221	200	238	612	792	1
PEDAGOGICAL	202	221	274	238	612	792	1
INSTITUTE	276	221	327	238	612	792	1
AND	329	221	350	238	612	792	1
MARACAY'S	353	221	410	238	612	792	1
PEDAGOGICAL	412	221	484	238	612	792	1
INSTITUTE	486	221	537	238	612	792	1
289	572	747	586	763	612	792	1
I	70	35	73	56	612	792	2
n	74	35	80	56	612	792	2
v	82	35	86	56	612	792	2
e	88	35	94	56	612	792	2
s	95	35	100	56	612	792	2
t	102	35	105	56	612	792	2
i	107	35	110	56	612	792	2
g	111	35	117	56	612	792	2
a	119	35	124	56	612	792	2
ci	126	35	136	56	612	792	2
ó	137	35	143	56	612	792	2
n	144	35	150	56	612	792	2
de	307	61	317	75	612	792	2
los	320	61	331	75	612	792	2
intereses	334	61	369	75	612	792	2
de	372	61	382	75	612	792	2
los	385	61	396	75	612	792	2
sujetos.	399	61	430	75	612	792	2
No	433	61	445	75	612	792	2
obstante,	448	61	484	75	612	792	2
Novo	486	61	509	75	612	792	2
(1995)	512	61	538	75	612	792	2
plantea	307	73	336	87	612	792	2
que	340	73	354	87	612	792	2
si	358	73	364	87	612	792	2
bien	368	73	385	87	612	792	2
el	389	73	396	87	612	792	2
análisis	399	73	429	87	612	792	2
del	433	73	445	87	612	792	2
perfil	448	73	470	87	612	792	2
del	473	73	485	87	612	792	2
que	489	73	503	87	612	792	2
aprende	507	73	538	87	612	792	2
–dentro	307	85	338	99	612	792	2
del	342	85	354	99	612	792	2
que	358	85	372	99	612	792	2
se	376	85	384	99	612	792	2
cuentan	388	85	419	99	612	792	2
los	422	85	434	99	612	792	2
centros	438	85	467	99	612	792	2
de	470	85	480	99	612	792	2
interés–	484	85	515	99	612	792	2
tiene	519	85	538	99	612	792	2
un	307	97	317	111	612	792	2
alto	320	97	335	111	612	792	2
valor	338	97	358	111	612	792	2
para	361	97	378	111	612	792	2
la	381	97	388	111	612	792	2
adecuación	391	97	436	111	612	792	2
del	438	97	450	111	612	792	2
currículo	453	97	489	111	612	792	2
a	492	97	496	111	612	792	2
las	499	97	510	111	612	792	2
condi-	513	97	538	111	612	792	2
ciones	307	109	333	123	612	792	2
particulares	336	109	383	123	612	792	2
de	386	109	395	123	612	792	2
cada	398	109	416	123	612	792	2
grupo,	419	109	445	123	612	792	2
este	448	109	464	123	612	792	2
es	467	109	475	123	612	792	2
un	478	109	488	123	612	792	2
aspecto	491	109	521	123	612	792	2
que	524	109	538	123	612	792	2
suele	307	121	328	135	612	792	2
ser	330	121	342	135	612	792	2
descuidado.	345	121	392	135	612	792	2
José	28	719	41	734	612	792	2
Alí	28	709	41	717	612	792	2
Moncada	28	679	41	706	612	792	2
y	28	673	41	676	612	792	2
Nick	28	656	41	670	612	792	2
Romero:	28	628	41	654	612	792	2
Los	28	614	40	626	612	792	2
centros	28	587	40	612	612	792	2
de	28	577	40	585	612	792	2
interés	28	553	40	575	612	792	2
en	28	543	40	551	612	792	2
la	28	535	40	541	612	792	2
enseñanza	28	497	40	533	612	792	2
de	28	486	40	495	612	792	2
la	28	479	40	484	612	792	2
educación	28	443	40	477	612	792	2
ambiental	28	409	40	441	612	792	2
a	28	403	40	407	612	792	2
nivel	28	386	40	401	612	792	2
superior...	28	351	40	383	612	792	2
na	114	249	124	262	612	792	2
praxis	126	249	151	262	612	792	2
educativa	154	249	192	262	612	792	2
con	195	249	209	262	612	792	2
sentido	212	249	241	262	612	792	2
y	244	249	249	262	612	792	2
pertinen-	251	249	288	262	612	792	2
cia	114	261	126	274	612	792	2
social	129	261	152	274	612	792	2
debe	155	261	174	274	612	792	2
responder	176	261	216	274	612	792	2
a	219	261	223	274	612	792	2
las	226	261	237	274	612	792	2
demandas	240	261	280	274	612	792	2
y	283	261	288	274	612	792	2
exigencias	114	273	156	286	612	792	2
del	160	273	172	286	612	792	2
contexto	175	273	210	286	612	792	2
en	213	273	223	286	612	792	2
el	226	273	233	286	612	792	2
que	237	273	251	286	612	792	2
se	255	273	263	286	612	792	2
desa-	266	273	288	286	612	792	2
rrolla.	57	285	81	298	612	792	2
Asimismo,	83	285	126	298	612	792	2
debe	129	285	147	298	612	792	2
concebir	150	285	184	298	612	792	2
al	187	285	194	298	612	792	2
estudiante	196	285	237	298	612	792	2
como	239	285	261	298	612	792	2
un	264	285	274	298	612	792	2
ser	276	285	288	298	612	792	2
activo	57	297	81	310	612	792	2
que	84	297	99	310	612	792	2
construye	101	297	140	310	612	792	2
su	143	297	152	310	612	792	2
aprendizaje	155	297	201	310	612	792	2
de	204	297	214	310	612	792	2
manera	217	297	246	310	612	792	2
colectiva,	249	297	288	310	612	792	2
a	57	309	61	322	612	792	2
partir	63	309	85	322	612	792	2
de	87	309	97	322	612	792	2
sus	99	309	112	322	612	792	2
características	114	309	171	322	612	792	2
personales	173	309	215	322	612	792	2
y	218	309	223	322	612	792	2
con	225	309	240	322	612	792	2
miras	242	309	264	322	612	792	2
a	266	309	271	322	612	792	2
que	273	309	288	322	612	792	2
lo	57	321	64	334	612	792	2
aprendido	67	321	107	334	612	792	2
le	110	321	117	334	612	792	2
sea	120	321	132	334	612	792	2
útil	135	321	148	334	612	792	2
para	151	321	168	334	612	792	2
intervenir	171	321	210	334	612	792	2
su	212	321	221	334	612	792	2
realidad	224	321	256	334	612	792	2
y	259	321	264	334	612	792	2
reali-	266	321	288	334	612	792	2
zar	57	333	69	346	612	792	2
los	71	333	83	346	612	792	2
cambios	86	333	119	346	612	792	2
que	121	333	136	346	612	792	2
las	138	333	149	346	612	792	2
sociedades	152	333	195	346	612	792	2
requieren.	198	333	238	346	612	792	2
290	28	747	42	763	612	792	2
Para	79	357	97	370	612	792	2
lograr	101	357	125	370	612	792	2
esto	129	357	145	370	612	792	2
se	149	357	157	370	612	792	2
precisa	161	357	189	370	612	792	2
de	193	357	202	370	612	792	2
un	206	357	216	370	612	792	2
currículo	220	357	256	370	612	792	2
abierto	260	357	288	370	612	792	2
e	57	369	61	382	612	792	2
innovador,	64	369	107	382	612	792	2
que	110	369	125	382	612	792	2
abandone	128	369	166	382	612	792	2
la	169	369	177	382	612	792	2
rigidez	180	369	208	382	612	792	2
con	211	369	225	382	612	792	2
la	228	369	236	382	612	792	2
que	239	369	253	382	612	792	2
muchos	256	369	288	382	612	792	2
docentes	57	381	92	394	612	792	2
se	96	381	104	394	612	792	2
atan	108	381	124	394	612	792	2
a	128	381	133	394	612	792	2
programas	136	381	179	394	612	792	2
de	182	381	192	394	612	792	2
estudio,	196	381	227	394	612	792	2
muchas	231	381	262	394	612	792	2
veces	265	381	288	394	612	792	2
descontextualizados	57	393	137	406	612	792	2
y	141	393	146	406	612	792	2
anacrónicos,	149	393	200	406	612	792	2
y	203	393	208	406	612	792	2
adaptar	212	393	241	406	612	792	2
el	245	393	252	406	612	792	2
currícu-	256	393	288	406	612	792	2
lo	57	405	64	418	612	792	2
a	67	405	72	418	612	792	2
las	74	405	85	418	612	792	2
particularidades	88	405	152	418	612	792	2
del	155	405	167	418	612	792	2
contexto	170	405	204	418	612	792	2
y	207	405	212	418	612	792	2
del	214	405	227	418	612	792	2
grupo	229	405	253	418	612	792	2
humano	255	405	288	418	612	792	2
con	57	417	71	430	612	792	2
el	74	417	81	430	612	792	2
que	83	417	98	430	612	792	2
se	100	417	109	430	612	792	2
trabaja.	111	417	141	430	612	792	2
En	79	441	90	454	612	792	2
el	95	441	102	454	612	792	2
caso	106	441	124	454	612	792	2
específico	128	441	168	454	612	792	2
de	172	441	182	454	612	792	2
la	186	441	193	454	612	792	2
Educación	197	441	239	454	612	792	2
Ambiental,	243	441	288	454	612	792	2
éste	57	453	72	466	612	792	2
es	76	453	84	466	612	792	2
uno	88	453	103	466	612	792	2
de	106	453	116	466	612	792	2
los	119	453	131	466	612	792	2
principios	135	453	175	466	612	792	2
metodológicos	178	453	237	466	612	792	2
que	241	453	255	466	612	792	2
la	259	453	266	466	612	792	2
apo-	270	453	288	466	612	792	2
yan	57	465	71	478	612	792	2
(Febres	74	465	104	478	612	792	2
Cordero,	106	465	141	478	612	792	2
Luque,	144	465	172	478	612	792	2
Aranguren	173	465	216	478	612	792	2
y	219	465	224	478	612	792	2
Velasco,	226	465	259	478	612	792	2
1997),	262	465	288	478	612	792	2
debido	57	477	84	490	612	792	2
a	87	477	91	490	612	792	2
que	94	477	109	490	612	792	2
cada	112	477	130	490	612	792	2
grupo	133	477	156	490	612	792	2
humano	159	477	192	490	612	792	2
en	195	477	204	490	612	792	2
cada	207	477	225	490	612	792	2
localidad	228	477	265	490	612	792	2
tiene	268	477	288	490	612	792	2
necesidades	57	489	104	502	612	792	2
e	108	489	112	502	612	792	2
intereses	116	489	151	502	612	792	2
diferentes	154	489	194	502	612	792	2
en	197	489	207	502	612	792	2
virtud	210	489	234	502	612	792	2
de	238	489	247	502	612	792	2
las	251	489	262	502	612	792	2
situa-	265	489	288	502	612	792	2
ciones	57	501	82	514	612	792	2
o	86	501	91	514	612	792	2
problemas	94	501	136	514	612	792	2
ambientales	139	501	187	514	612	792	2
y	190	501	195	514	612	792	2
sociales	199	501	231	514	612	792	2
en	234	501	243	514	612	792	2
las	247	501	258	514	612	792	2
que	261	501	276	514	612	792	2
se	279	501	288	514	612	792	2
encuentran	57	513	101	526	612	792	2
inmersos.	103	513	142	526	612	792	2
A	79	537	87	550	612	792	2
partir	89	537	110	550	612	792	2
de	113	537	123	550	612	792	2
estos	125	537	145	550	612	792	2
planteamientos,	148	537	211	550	612	792	2
podría	214	537	239	550	612	792	2
decirse	242	537	270	550	612	792	2
que	273	537	288	550	612	792	2
la	57	549	64	562	612	792	2
enseñanza	66	549	107	562	612	792	2
de	109	549	118	562	612	792	2
la	120	549	127	562	612	792	2
Educación	129	549	172	562	612	792	2
Ambiental	173	549	215	562	612	792	2
debe	217	549	236	562	612	792	2
plantearse	238	549	278	562	612	792	2
el	280	549	288	562	612	792	2
desarrollo	57	561	97	574	612	792	2
de	99	561	109	574	612	792	2
modelos	112	561	146	574	612	792	2
pedagógicos	148	561	198	574	612	792	2
que	201	561	216	574	612	792	2
permitan	218	561	254	574	612	792	2
el	257	561	264	574	612	792	2
abor-	267	561	288	574	612	792	2
daje	57	573	73	586	612	792	2
de	76	573	85	586	612	792	2
situaciones	87	573	132	586	612	792	2
ambientales	134	573	182	586	612	792	2
reales	184	573	207	586	612	792	2
que	210	573	224	586	612	792	2
respondan	226	573	267	586	612	792	2
a	270	573	274	586	612	792	2
las	276	573	288	586	612	792	2
características	57	585	113	598	612	792	2
particulares	117	585	163	598	612	792	2
de	167	585	176	598	612	792	2
los	179	585	191	598	612	792	2
actores	194	585	223	598	612	792	2
vinculados	226	585	269	598	612	792	2
a	273	585	277	598	612	792	2
la	280	585	288	598	612	792	2
misma.	57	597	86	610	612	792	2
Por	88	597	102	610	612	792	2
supuesto	104	597	139	610	612	792	2
que	141	597	155	610	612	792	2
uno	157	597	172	610	612	792	2
de	175	597	184	610	612	792	2
los	186	597	198	610	612	792	2
intereses	200	597	235	610	612	792	2
que	237	597	251	610	612	792	2
se	253	597	262	610	612	792	2
deben	264	597	288	610	612	792	2
tomar	57	609	80	622	612	792	2
en	83	609	92	622	612	792	2
cuenta	95	609	121	622	612	792	2
es	124	609	132	622	612	792	2
el	135	609	142	622	612	792	2
de	145	609	154	622	612	792	2
los	157	609	169	622	612	792	2
sujetos	171	609	199	622	612	792	2
que	202	609	216	622	612	792	2
aprenden,	219	609	258	622	612	792	2
ya	261	609	270	622	612	792	2
que	273	609	288	622	612	792	2
de	57	621	66	634	612	792	2
esta	68	621	84	634	612	792	2
manera	86	621	115	634	612	792	2
se	117	621	126	634	612	792	2
les	128	621	139	634	612	792	2
estaría	141	621	167	634	612	792	2
involucrando	169	621	222	634	612	792	2
en	224	621	234	634	612	792	2
el	236	621	243	634	612	792	2
proceso	245	621	276	634	612	792	2
de	278	621	288	634	612	792	2
planificación	57	633	108	646	612	792	2
educativa,	111	633	151	646	612	792	2
ya	154	633	163	646	612	792	2
no	165	633	175	646	612	792	2
como	178	633	200	646	612	792	2
entes	202	633	223	646	612	792	2
receptores,	225	633	269	646	612	792	2
sino	271	633	288	646	612	792	2
como	57	645	79	658	612	792	2
agentes	81	645	111	658	612	792	2
constructores	114	645	167	658	612	792	2
de	170	645	179	658	612	792	2
su	182	645	191	658	612	792	2
propio	193	645	219	658	612	792	2
aprendizaje.	222	645	270	658	612	792	2
En	79	669	90	682	612	792	2
el	93	669	100	682	612	792	2
contexto	103	669	137	682	612	792	2
de	140	669	150	682	612	792	2
la	152	669	159	682	612	792	2
Educación	162	669	204	682	612	792	2
Superior,	207	669	243	682	612	792	2
la	246	669	253	682	612	792	2
reorien-	256	669	288	682	612	792	2
tación	57	681	81	694	612	792	2
de	83	681	93	694	612	792	2
los	95	681	107	694	612	792	2
programas	109	681	151	694	612	792	2
curriculares	153	681	200	694	612	792	2
convencionales	203	681	264	694	612	792	2
hacia	266	681	288	694	612	792	2
otros	57	693	77	706	612	792	2
que	79	693	93	706	612	792	2
permitan	96	693	131	706	612	792	2
la	134	693	141	706	612	792	2
creación	143	693	177	706	612	792	2
de	179	693	189	706	612	792	2
formas	191	693	219	706	612	792	2
novedosas	221	693	263	706	612	792	2
de	265	693	274	706	612	792	2
ar-	277	693	288	706	612	792	2
ticulación	57	705	96	718	612	792	2
del	99	705	111	718	612	792	2
conocimiento	114	705	169	718	612	792	2
y	172	705	177	718	612	792	2
más	180	705	196	718	612	792	2
contextualizados	199	705	266	718	612	792	2
a	269	705	273	718	612	792	2
las	276	705	288	718	612	792	2
demandas	57	717	97	730	612	792	2
locales,	99	717	130	730	612	792	2
también	132	717	165	730	612	792	2
deben	167	717	191	730	612	792	2
partir	194	717	216	730	612	792	2
del	218	717	230	730	612	792	2
conocimiento	233	717	288	730	612	792	2
Los	330	145	345	159	612	792	2
centros	349	145	378	159	612	792	2
de	382	145	391	159	612	792	2
interés	395	145	422	159	612	792	2
se	426	145	434	159	612	792	2
caracterizan	439	145	487	159	612	792	2
por	491	145	504	159	612	792	2
ser	508	145	520	159	612	792	2
una	524	145	538	159	612	792	2
variable	307	157	340	171	612	792	2
que	344	157	358	171	612	792	2
ha	362	157	372	171	612	792	2
sido	376	157	393	171	612	792	2
poco	397	157	416	171	612	792	2
considerada	420	157	468	171	612	792	2
en	472	157	482	171	612	792	2
la	486	157	493	171	612	792	2
enseñanza	497	157	538	171	612	792	2
de	307	169	317	183	612	792	2
la	320	169	327	183	612	792	2
Educación	331	169	373	183	612	792	2
Ambiental	375	169	418	183	612	792	2
(García,	421	169	453	183	612	792	2
2004),	457	169	482	183	612	792	2
debido	486	169	513	183	612	792	2
a	516	169	521	183	612	792	2
que	524	169	538	183	612	792	2
requiere	307	181	340	195	612	792	2
el	343	181	350	195	612	792	2
rompimiento	353	181	405	195	612	792	2
del	408	181	420	195	612	792	2
andamiaje	423	181	464	195	612	792	2
curricular	467	181	506	195	612	792	2
y	509	181	514	195	612	792	2
la	517	181	524	195	612	792	2
es-	527	181	538	195	612	792	2
tructura	307	193	339	207	612	792	2
preprogramada	342	193	403	207	612	792	2
del	407	193	419	207	612	792	2
curso.	423	193	447	207	612	792	2
Sin	451	193	464	207	612	792	2
embargo,	468	193	506	207	612	792	2
autores	509	193	538	207	612	792	2
como	307	205	330	219	612	792	2
García	333	205	360	219	612	792	2
González	363	205	401	219	612	792	2
(1997)	404	205	431	219	612	792	2
y	435	205	440	219	612	792	2
García	443	205	470	219	612	792	2
y	473	205	478	219	612	792	2
Nando	482	205	508	219	612	792	2
(2000)	512	205	538	219	612	792	2
plantean	307	217	341	231	612	792	2
la	345	217	352	231	612	792	2
importancia	356	217	403	231	612	792	2
de	407	217	416	231	612	792	2
tomar	420	217	443	231	612	792	2
en	447	217	456	231	612	792	2
cuenta	460	217	486	231	612	792	2
este	489	217	505	231	612	792	2
aspecto	508	217	538	231	612	792	2
en	307	229	317	243	612	792	2
la	320	229	327	243	612	792	2
formulación	330	229	379	243	612	792	2
de	382	229	391	243	612	792	2
Unidades	394	229	432	243	612	792	2
Didácticas	435	229	477	243	612	792	2
Ambientales	480	229	530	243	612	792	2
y	533	229	538	243	612	792	2
Proyectos	307	241	347	255	612	792	2
de	351	241	360	255	612	792	2
Aprendizaje	363	241	412	255	612	792	2
en	416	241	425	255	612	792	2
la	429	241	436	255	612	792	2
Educación	440	241	482	255	612	792	2
Ambiental,	485	241	530	255	612	792	2
a	534	241	538	255	612	792	2
fin	307	253	318	267	612	792	2
de	321	253	330	267	612	792	2
dar	333	253	346	267	612	792	2
pertinencia	349	253	393	267	612	792	2
cultural	396	253	427	267	612	792	2
y	430	253	435	267	612	792	2
relación	437	253	470	267	612	792	2
con	473	253	487	267	612	792	2
la	490	253	497	267	612	792	2
cotidiani-	500	253	538	267	612	792	2
dad,	307	265	324	279	612	792	2
a	327	265	332	279	612	792	2
lo	335	265	342	279	612	792	2
que	345	265	360	279	612	792	2
se	363	265	371	279	612	792	2
enseña.	374	265	404	279	612	792	2
Además,	406	265	441	279	612	792	2
Novo	444	265	466	279	612	792	2
(1995)	469	265	496	279	612	792	2
destaca	499	265	528	279	612	792	2
la	531	265	538	279	612	792	2
importancia	307	277	355	291	612	792	2
de	359	277	368	291	612	792	2
incorporar	372	277	413	291	612	792	2
las	417	277	428	291	612	792	2
necesidades	431	277	479	291	612	792	2
y	483	277	488	291	612	792	2
característi-	491	277	538	291	612	792	2
cas	307	289	320	303	612	792	2
de	322	289	332	303	612	792	2
los	334	289	346	303	612	792	2
alumnos	348	289	382	303	612	792	2
en	384	289	393	303	612	792	2
la	396	289	403	303	612	792	2
planificación	405	289	457	303	612	792	2
del	459	289	471	303	612	792	2
currículo,	473	289	512	303	612	792	2
lo	514	289	522	303	612	792	2
que	524	289	538	303	612	792	2
lleva	307	301	327	315	612	792	2
a	329	301	334	315	612	792	2
una	336	301	351	315	612	792	2
praxis	353	301	378	315	612	792	2
más	380	301	396	315	612	792	2
novedosa	399	301	437	315	612	792	2
y	439	301	444	315	612	792	2
con	447	301	461	315	612	792	2
mayor	463	301	489	315	612	792	2
eficacia.	492	301	525	315	612	792	2
En	330	325	341	339	612	792	2
líneas	343	325	367	339	612	792	2
generales,	369	325	409	339	612	792	2
los	411	325	423	339	612	792	2
diseños	425	325	455	339	612	792	2
curriculares	457	325	505	339	612	792	2
son	507	325	521	339	612	792	2
rea-	523	325	538	339	612	792	2
lizados	307	337	336	351	612	792	2
por	338	337	351	351	612	792	2
grupos	353	337	380	351	612	792	2
de	382	337	392	351	612	792	2
especialistas	393	337	443	351	612	792	2
quienes	445	337	476	351	612	792	2
definen	478	337	507	351	612	792	2
para	509	337	526	351	612	792	2
un	528	337	538	351	612	792	2
momento	307	349	345	363	612	792	2
y	348	349	353	363	612	792	2
contexto	355	349	390	363	612	792	2
determinado	392	349	442	363	612	792	2
un	445	349	455	363	612	792	2
grupo	457	349	480	363	612	792	2
de	483	349	492	363	612	792	2
contenidos	495	349	538	363	612	792	2
y	307	361	312	375	612	792	2
estrategias	314	361	357	375	612	792	2
que	359	361	373	375	612	792	2
orientan	375	361	408	375	612	792	2
los	410	361	422	375	612	792	2
cursos.	424	361	452	375	612	792	2
En	454	361	465	375	612	792	2
algunas	467	361	497	375	612	792	2
ocasiones	499	361	538	375	612	792	2
estos	307	373	327	387	612	792	2
diseños	330	373	360	387	612	792	2
son	362	373	376	387	612	792	2
validados	378	373	417	387	612	792	2
por	419	373	433	387	612	792	2
comunidades	435	373	488	387	612	792	2
de	490	373	500	387	612	792	2
expertos,	502	373	538	387	612	792	2
quienes	307	385	338	399	612	792	2
desconocen	341	385	387	399	612	792	2
lo	390	385	398	399	612	792	2
que	400	385	415	399	612	792	2
el	417	385	425	399	612	792	2
sujeto	427	385	451	399	612	792	2
quiere	454	385	479	399	612	792	2
aprender,	481	385	518	399	612	792	2
bien	521	385	538	399	612	792	2
sea	307	397	320	411	612	792	2
porque	324	397	352	411	612	792	2
es	355	397	364	411	612	792	2
de	367	397	377	411	612	792	2
su	380	397	389	411	612	792	2
interés	393	397	419	411	612	792	2
personal	423	397	457	411	612	792	2
o	460	397	465	411	612	792	2
porque	469	397	497	411	612	792	2
es	501	397	509	411	612	792	2
lo	512	397	520	411	612	792	2
que	524	397	538	411	612	792	2
demanda	307	409	344	423	612	792	2
la	346	409	353	423	612	792	2
comunidad	356	409	400	423	612	792	2
donde	403	409	427	423	612	792	2
se	430	409	438	423	612	792	2
encuentra.	440	409	482	423	612	792	2
Esto	330	433	348	447	612	792	2
trae	350	433	365	447	612	792	2
como	368	433	390	447	612	792	2
consecuencia	393	433	446	447	612	792	2
la	449	433	456	447	612	792	2
formulación	458	433	507	447	612	792	2
de	510	433	519	447	612	792	2
pro-	522	433	538	447	612	792	2
gramas	307	445	336	459	612	792	2
que	340	445	354	459	612	792	2
pierden	358	445	388	459	612	792	2
vigencia	391	445	425	459	612	792	2
o	429	445	434	459	612	792	2
no	437	445	447	459	612	792	2
están	451	445	472	459	612	792	2
adaptados	475	445	515	459	612	792	2
a	519	445	523	459	612	792	2
los	527	445	538	459	612	792	2
rápidos	307	457	337	471	612	792	2
avances	339	457	371	471	612	792	2
de	373	457	382	471	612	792	2
las	384	457	395	471	612	792	2
disciplinas.	398	457	443	471	612	792	2
En	445	457	456	471	612	792	2
el	458	457	465	471	612	792	2
caso	468	457	485	471	612	792	2
de	487	457	497	471	612	792	2
los	499	457	511	471	612	792	2
cursos	513	457	538	471	612	792	2
relacionados	307	469	358	483	612	792	2
con	361	469	375	483	612	792	2
lo	378	469	386	483	612	792	2
ambiental,	389	469	431	483	612	792	2
esto	434	469	450	483	612	792	2
es	453	469	461	483	612	792	2
muy	464	469	482	483	612	792	2
probable,	485	469	523	483	612	792	2
de-	526	469	538	483	612	792	2
bido	307	481	325	495	612	792	2
a	328	481	333	495	612	792	2
la	336	481	343	495	612	792	2
creciente	346	481	382	495	612	792	2
dinámica	385	481	422	495	612	792	2
de	425	481	435	495	612	792	2
los	438	481	449	495	612	792	2
cambios	452	481	486	495	612	792	2
que	489	481	503	495	612	792	2
se	506	481	515	495	612	792	2
están	518	481	538	495	612	792	2
produciendo	307	493	357	507	612	792	2
a	360	493	365	507	612	792	2
nivel	367	493	387	507	612	792	2
global	390	493	415	507	612	792	2
y	418	493	423	507	612	792	2
el	425	493	433	507	612	792	2
rápido	435	493	461	507	612	792	2
avance	464	493	491	507	612	792	2
de	494	493	503	507	612	792	2
la	506	493	513	507	612	792	2
disci-	516	493	538	507	612	792	2
plina	307	505	327	519	612	792	2
con	330	505	345	519	612	792	2
respecto	348	505	381	519	612	792	2
a	384	505	389	519	612	792	2
sus	392	505	405	519	612	792	2
orientaciones	408	505	461	519	612	792	2
hacia	464	505	485	519	612	792	2
el	488	505	495	519	612	792	2
desarrollo	498	505	538	519	612	792	2
sustentable.	307	517	354	531	612	792	2
En	330	541	341	555	612	792	2
tal	344	541	354	555	612	792	2
sentido,	358	541	389	555	612	792	2
no	392	541	402	555	612	792	2
es	406	541	414	555	612	792	2
suficiente	417	541	456	555	612	792	2
con	459	541	473	555	612	792	2
diseñar	477	541	506	555	612	792	2
progra-	509	541	538	555	612	792	2
mas	307	553	324	567	612	792	2
curriculares	326	553	373	567	612	792	2
dirigidos	376	553	412	567	612	792	2
a	414	553	419	567	612	792	2
consolidar	421	553	463	567	612	792	2
la	466	553	473	567	612	792	2
Educación	476	553	518	567	612	792	2
Am-	520	553	538	567	612	792	2
biental	307	565	335	579	612	792	2
en	337	565	347	579	612	792	2
el	350	565	357	579	612	792	2
ámbito	359	565	387	579	612	792	2
formal,	390	565	419	579	612	792	2
sino	422	565	439	579	612	792	2
que	441	565	456	579	612	792	2
este	458	565	474	579	612	792	2
proceso	477	565	508	579	612	792	2
debe	511	565	529	579	612	792	2
ir	532	565	538	579	612	792	2
más	307	577	324	591	612	792	2
allá.	327	577	344	591	612	792	2
En	348	577	359	591	612	792	2
palabras	363	577	397	591	612	792	2
de	401	577	410	591	612	792	2
Posner	414	577	441	591	612	792	2
(2001),	445	577	474	591	612	792	2
todo	478	577	496	591	612	792	2
programa	500	577	538	591	612	792	2
debe	307	589	326	603	612	792	2
ser	329	589	341	603	612	792	2
comprobado	344	589	394	603	612	792	2
en	396	589	406	603	612	792	2
su	409	589	417	603	612	792	2
contenido	420	589	460	603	612	792	2
y	462	589	467	603	612	792	2
factibilidad,	470	589	518	603	612	792	2
ade-	521	589	538	603	612	792	2
más	307	601	324	615	612	792	2
debe	326	601	345	615	612	792	2
caracterizarse	348	601	403	615	612	792	2
por	405	601	419	615	612	792	2
su	421	601	430	615	612	792	2
flexibilidad,	433	601	481	615	612	792	2
accesibilidad,	484	601	538	615	612	792	2
pertinencia,	307	613	354	627	612	792	2
innovación	357	613	401	627	612	792	2
y	404	613	409	627	612	792	2
particularización.	411	613	481	627	612	792	2
Estos	330	637	352	651	612	792	2
rasgos	355	637	380	651	612	792	2
mencionados	383	637	436	651	612	792	2
anteriormente	438	637	494	651	612	792	2
no	497	637	507	651	612	792	2
pueden	509	637	538	651	612	792	2
ser	307	649	319	663	612	792	2
definidos	322	649	359	663	612	792	2
sólo	361	649	378	663	612	792	2
por	381	649	394	663	612	792	2
quienes	397	649	428	663	612	792	2
diseñan	430	649	461	663	612	792	2
la	464	649	471	663	612	792	2
estructura	474	649	513	663	612	792	2
curri-	516	649	538	663	612	792	2
cular	307	661	327	675	612	792	2
de	330	661	340	675	612	792	2
un	343	661	353	675	612	792	2
curso	356	661	378	675	612	792	2
como	381	661	403	675	612	792	2
el	406	661	413	675	612	792	2
de	417	661	426	675	612	792	2
Educación	429	661	471	675	612	792	2
Ambiental,	474	661	519	675	612	792	2
sino	522	661	538	675	612	792	2
que	307	673	322	687	612	792	2
también	324	673	357	687	612	792	2
debe	359	673	378	687	612	792	2
participar	380	673	419	687	612	792	2
el	421	673	428	687	612	792	2
sujeto	431	673	455	687	612	792	2
que	457	673	472	687	612	792	2
aprende.	474	673	508	687	612	792	2
La	330	697	341	711	612	792	2
asignatura	343	697	384	711	612	792	2
Educación	387	697	429	711	612	792	2
Ambiental,	431	697	476	711	612	792	2
en	479	697	488	711	612	792	2
la	491	697	498	711	612	792	2
Universi-	501	697	538	711	612	792	2
dad	307	709	322	723	612	792	2
Pedagógica	325	709	372	723	612	792	2
Experimental	375	709	429	723	612	792	2
Libertador	433	709	475	723	612	792	2
(UPEL),	479	709	513	723	612	792	2
es	516	709	525	723	612	792	2
un	528	709	538	723	612	792	2
curso	307	721	329	735	612	792	2
inmerso	333	721	365	735	612	792	2
dentro	369	721	395	735	612	792	2
de	399	721	408	735	612	792	2
la	412	721	419	735	612	792	2
estructura	423	721	463	735	612	792	2
curricular	467	721	505	735	612	792	2
de	509	721	519	735	612	792	2
esta	523	721	538	735	612	792	2
In	470	35	481	56	612	792	3
v	482	35	487	56	612	792	3
e	488	35	494	56	612	792	3
s	496	35	501	56	612	792	3
t	502	35	506	56	612	792	3
i	507	35	510	56	612	792	3
g	512	35	518	56	612	792	3
a	519	35	525	56	612	792	3
ci	526	35	536	56	612	792	3
ó	538	35	543	56	612	792	3
n	545	35	551	56	612	792	3
El	96	131	105	144	612	792	3
área	109	131	126	144	612	792	3
a	130	131	134	144	612	792	3
la	138	131	145	144	612	792	3
cual	149	131	166	144	612	792	3
pertenece	169	131	208	144	612	792	3
es	212	131	220	144	612	792	3
la	224	131	231	144	612	792	3
ecológica	235	131	273	144	612	792	3
la	277	131	284	144	612	792	3
cual	288	131	305	144	612	792	3
está	74	143	89	156	612	792	3
“dirigida	92	143	128	156	612	792	3
a	131	143	135	156	612	792	3
formar	139	143	166	156	612	792	3
la	169	143	176	156	612	792	3
conciencia	179	143	222	156	612	792	3
conservacionista,	225	143	294	156	612	792	3
la	297	143	305	156	612	792	3
defensa	74	155	104	168	612	792	3
y	107	155	112	168	612	792	3
mejoramiento	115	155	170	168	612	792	3
del	173	155	185	168	612	792	3
medio	188	155	213	168	612	792	3
ante	216	155	233	168	612	792	3
los	236	155	247	168	612	792	3
impactos	250	155	286	168	612	792	3
am-	289	155	305	168	612	792	3
bientales	74	167	109	180	612	792	3
y	112	167	117	180	612	792	3
sociales	120	167	152	180	612	792	3
de	155	167	164	180	612	792	3
nuevas	167	167	195	180	612	792	3
tecnologías	198	167	243	180	612	792	3
y	246	167	251	180	612	792	3
el	254	167	261	180	612	792	3
uso	264	167	278	180	612	792	3
racio-	281	167	305	180	612	792	3
nal	74	179	86	192	612	792	3
de	88	179	98	192	612	792	3
los	100	179	112	192	612	792	3
recursos	115	179	148	192	612	792	3
naturales”	150	179	191	192	612	792	3
(ob.	193	179	209	192	612	792	3
cit.	212	179	224	192	612	792	3
p.	227	179	234	192	612	792	3
37).	237	179	253	192	612	792	3
La	96	203	107	216	612	792	3
asignatura	111	203	152	216	612	792	3
integra	155	203	183	216	612	792	3
el	187	203	194	216	612	792	3
componente	198	203	247	216	612	792	3
de	250	203	260	216	612	792	3
formación	263	203	305	216	612	792	3
general	74	215	103	228	612	792	3
de	106	215	116	228	612	792	3
la	119	215	126	228	612	792	3
universidad,	129	215	178	228	612	792	3
el	181	215	188	228	612	792	3
cual	192	215	208	228	612	792	3
“propicia	211	215	248	228	612	792	3
actividades	252	215	297	228	612	792	3
y	300	215	305	228	612	792	3
experiencias	74	227	124	240	612	792	3
de	126	227	136	240	612	792	3
aprendizaje	138	227	185	240	612	792	3
que	187	227	202	240	612	792	3
contribuyen	204	227	252	240	612	792	3
al	255	227	262	240	612	792	3
desarrollo	265	227	305	240	612	792	3
integral	74	239	104	252	612	792	3
de	107	239	116	252	612	792	3
la	119	239	126	252	612	792	3
personalidad	128	239	179	252	612	792	3
del	182	239	194	252	612	792	3
estudiante,...	196	239	247	252	612	792	3
a	249	239	254	252	612	792	3
la	256	239	263	252	612	792	3
conserva-	266	239	305	252	612	792	3
ción	74	251	91	264	612	792	3
de	93	251	103	264	612	792	3
la	105	251	113	264	612	792	3
dinámica	115	251	152	264	612	792	3
del	154	251	166	264	612	792	3
ambiente...	169	251	213	264	612	792	3
(ob.	216	251	231	264	612	792	3
cit.	234	251	246	264	612	792	3
p.	249	251	256	264	612	792	3
35).	259	251	275	264	612	792	3
El	277	251	286	264	612	792	3
cur-	289	251	305	264	612	792	3
so	74	263	83	276	612	792	3
posee	85	263	108	276	612	792	3
tres	111	263	125	276	612	792	3
unidades	128	263	163	276	612	792	3
crédito	166	263	193	276	612	792	3
y	196	263	201	276	612	792	3
no	204	263	214	276	612	792	3
tiene	216	263	236	276	612	792	3
prelación	238	263	275	276	612	792	3
alguna	278	263	305	276	612	792	3
para	74	275	91	288	612	792	3
ser	93	275	105	288	612	792	3
cursada.	108	275	141	288	612	792	3
La	96	299	107	312	612	792	3
formulación	112	299	161	312	612	792	3
del	166	299	178	312	612	792	3
curso	183	299	205	312	612	792	3
no	210	299	220	312	612	792	3
ha	225	299	235	312	612	792	3
considerado	240	299	288	312	612	792	3
las	293	299	305	312	612	792	3
necesidades	74	311	121	324	612	792	3
e	125	311	130	324	612	792	3
intereses	133	311	168	324	612	792	3
de	172	311	182	324	612	792	3
los	185	311	197	324	612	792	3
sujetos	201	311	229	324	612	792	3
que	232	311	247	324	612	792	3
aprenden,	251	311	290	324	612	792	3
las	293	311	305	324	612	792	3
cuales	74	323	99	336	612	792	3
son	101	323	115	336	612	792	3
importantes	118	323	165	336	612	792	3
para	168	323	185	336	612	792	3
el	187	323	195	336	612	792	3
desenvolvimiento	197	323	268	336	612	792	3
del	271	323	283	336	612	792	3
indi-	286	323	305	336	612	792	3
viduo	74	335	96	348	612	792	3
en	99	335	108	348	612	792	3
su	110	335	119	348	612	792	3
contexto	121	335	156	348	612	792	3
profesional	158	335	203	348	612	792	3
y	205	335	210	348	612	792	3
comunitario,	212	335	263	348	612	792	3
por	265	335	278	348	612	792	3
lo	280	335	288	348	612	792	3
que	290	335	305	348	612	792	3
deben	74	347	98	360	612	792	3
ser	101	347	113	360	612	792	3
contempladas	117	347	171	360	612	792	3
cuando	175	347	204	360	612	792	3
se	208	347	216	360	612	792	3
desarrolla	220	347	259	360	612	792	3
el	263	347	270	360	612	792	3
proceso	273	347	305	360	612	792	3
educativo-ambiental	74	359	155	372	612	792	3
como	158	359	180	372	612	792	3
un	183	359	193	372	612	792	3
curso.	195	359	219	372	612	792	3
El	96	383	105	396	612	792	3
presente	109	383	142	396	612	792	3
trabajo	145	383	173	396	612	792	3
tiene	177	383	196	396	612	792	3
como	199	383	222	396	612	792	3
objetivo	225	383	258	396	612	792	3
determinar	261	383	305	396	612	792	3
los	74	395	85	408	612	792	3
centros	87	395	116	408	612	792	3
de	118	395	128	408	612	792	3
interés	130	395	156	408	612	792	3
en	158	395	168	408	612	792	3
temas	170	395	193	408	612	792	3
ambientales	195	395	243	408	612	792	3
de	245	395	254	408	612	792	3
una	256	395	271	408	612	792	3
muestra	273	395	305	408	612	792	3
de	74	407	83	420	612	792	3
estudiantes	87	407	131	420	612	792	3
de	135	407	145	420	612	792	3
los	149	407	160	420	612	792	3
Institutos	164	407	201	420	612	792	3
Pedagógicos	205	407	256	420	612	792	3
de	260	407	269	420	612	792	3
Caracas	273	407	305	420	612	792	3
(IPC)	74	419	96	432	612	792	3
y	100	419	105	432	612	792	3
Maracay	108	419	143	432	612	792	3
(IPMAR),	147	419	188	432	612	792	3
con	192	419	206	432	612	792	3
miras	210	419	232	432	612	792	3
a	236	419	240	432	612	792	3
incorporar	244	419	285	432	612	792	3
esta	289	419	305	432	612	792	3
variable	74	431	106	444	612	792	3
en	110	431	119	444	612	792	3
el	124	431	131	444	612	792	3
desarrollo	135	431	175	444	612	792	3
de	179	431	188	444	612	792	3
unidades	192	431	228	444	612	792	3
didácticas	232	431	272	444	612	792	3
para	276	431	293	444	612	792	3
la	297	431	305	444	612	792	3
enseñanza	74	443	115	456	612	792	3
de	118	443	127	456	612	792	3
la	130	443	138	456	612	792	3
Educación	141	443	183	456	612	792	3
Ambiental,	185	443	230	456	612	792	3
en	233	443	242	456	612	792	3
la	245	443	253	456	612	792	3
Universidad	256	443	305	456	612	792	3
Pedagógica	74	455	120	468	612	792	3
Experimental	122	455	176	468	612	792	3
Libertador.	179	455	223	468	612	792	3
La	96	479	107	492	612	792	3
estructura	111	479	151	492	612	792	3
del	155	479	167	492	612	792	3
artículo	171	479	202	492	612	792	3
incluye	206	479	235	492	612	792	3
una	240	479	254	492	612	792	3
primera	258	479	289	492	612	792	3
re-	293	479	305	492	612	792	3
ferencia	74	491	106	504	612	792	3
al	110	491	117	504	612	792	3
marco	120	491	145	504	612	792	3
teórico	149	491	177	504	612	792	3
de	180	491	190	504	612	792	3
los	194	491	205	504	612	792	3
centros	209	491	238	504	612	792	3
de	241	491	251	504	612	792	3
interés	255	491	281	504	612	792	3
y	285	491	290	504	612	792	3
las	293	491	305	504	612	792	3
unidades	74	503	109	516	612	792	3
didácticas	114	503	154	516	612	792	3
ambientales,	158	503	208	516	612	792	3
para	213	503	230	516	612	792	3
luego	234	503	256	516	612	792	3
plantear	261	503	293	516	612	792	3
el	297	503	305	516	612	792	3
método	74	515	104	528	612	792	3
de	108	515	117	528	612	792	3
investigación,	121	515	177	528	612	792	3
los	181	515	192	528	612	792	3
resultados	196	515	237	528	612	792	3
en	241	515	250	528	612	792	3
cuanto	254	515	281	528	612	792	3
a	285	515	289	528	612	792	3
los	293	515	305	528	612	792	3
centros	74	527	103	540	612	792	3
de	105	527	115	540	612	792	3
interés,	117	527	147	540	612	792	3
y	149	527	154	540	612	792	3
se	157	527	165	540	612	792	3
caracterizan	168	527	216	540	612	792	3
dos	219	527	233	540	612	792	3
unidades	236	527	271	540	612	792	3
didácti-	274	527	305	540	612	792	3
cas,	74	539	89	552	612	792	3
generadas	91	539	131	552	612	792	3
a	134	539	138	552	612	792	3
partir	141	539	163	552	612	792	3
de	165	539	174	552	612	792	3
estos	177	539	197	552	612	792	3
resultados.	199	539	243	552	612	792	3
1.	74	574	80	592	612	792	3
Enseñar	83	574	122	592	612	792	3
lo	125	574	134	592	612	792	3
que	137	574	155	592	612	792	3
al	158	574	167	592	612	792	3
alumno	170	574	206	592	612	792	3
le	209	574	218	592	612	792	3
interesa:	221	574	265	592	612	792	3
los	74	588	88	606	612	792	3
centros	91	588	129	606	612	792	3
de	132	588	143	606	612	792	3
interés	146	588	182	606	612	792	3
y	185	588	189	606	612	792	3
las	192	588	207	606	612	792	3
unidades	210	588	255	606	612	792	3
didácticas	74	602	126	620	612	792	3
en	129	602	140	620	612	792	3
educación	143	602	195	620	612	792	3
ambiental	198	602	247	620	612	792	3
El	96	642	105	656	612	792	3
aula	109	642	125	656	612	792	3
es	129	642	137	656	612	792	3
una	141	642	155	656	612	792	3
realidad	159	642	191	656	612	792	3
compleja	194	642	231	656	612	792	3
y	235	642	240	656	612	792	3
un	243	642	253	656	612	792	3
sistema	257	642	287	656	612	792	3
con	290	642	305	656	612	792	3
las	74	654	85	668	612	792	3
características	88	654	145	668	612	792	3
propias	148	654	178	668	612	792	3
de	181	654	190	668	612	792	3
los	194	654	205	668	612	792	3
mismos.	209	654	242	668	612	792	3
En	245	654	257	668	612	792	3
tal	260	654	270	668	612	792	3
sentido,	273	654	305	668	612	792	3
esa	74	666	86	680	612	792	3
realidad	89	666	121	680	612	792	3
compleja	123	666	160	680	612	792	3
debe	162	666	180	680	612	792	3
ser	183	666	194	680	612	792	3
abordada	196	666	233	680	612	792	3
de	235	666	244	680	612	792	3
tal	247	666	257	680	612	792	3
manera	259	666	288	680	612	792	3
que	290	666	305	680	612	792	3
procure	74	678	104	692	612	792	3
“la	107	678	118	692	612	792	3
superación	121	678	164	692	612	792	3
del	167	678	179	692	612	792	3
dogmatismo	182	678	231	692	612	792	3
y	234	678	239	692	612	792	3
del	241	678	254	692	612	792	3
uso	256	678	270	692	612	792	3
de	273	678	282	692	612	792	3
rece-	285	678	305	692	612	792	3
tas	74	690	85	704	612	792	3
simplificadoras,	88	690	151	704	612	792	3
que	154	690	169	704	612	792	3
suponen	171	690	205	704	612	792	3
la	208	690	215	704	612	792	3
adopción	218	690	254	704	612	792	3
de	257	690	267	704	612	792	3
una	270	690	284	704	612	792	3
acti-	287	690	305	704	612	792	3
tud	74	702	86	716	612	792	3
abierta,	89	702	118	716	612	792	3
relativizadora	120	702	175	716	612	792	3
y	177	702	182	716	612	792	3
antirreduccionista,	185	702	259	716	612	792	3
que	261	702	275	716	612	792	3
admita	277	702	305	716	612	792	3
la	74	714	81	728	612	792	3
existencia	84	714	124	728	612	792	3
de	126	714	136	728	612	792	3
incertidumbres,	138	714	201	728	612	792	3
paradojas	203	714	242	728	612	792	3
y	244	714	249	728	612	792	3
contradiccio-	252	714	305	728	612	792	3
nes”	74	726	91	740	612	792	3
(García	94	726	124	740	612	792	3
González,	126	726	167	740	612	792	3
1997,	169	726	192	740	612	792	3
p.	194	726	202	740	612	792	3
48).	204	726	220	740	612	792	3
Es	347	59	357	72	612	792	3
así	360	59	371	72	612	792	3
como	374	59	397	72	612	792	3
la	400	59	407	72	612	792	3
propuesta	410	59	449	72	612	792	3
de	452	59	462	72	612	792	3
un	465	59	475	72	612	792	3
currículo	478	59	514	72	612	792	3
novedoso	517	59	555	72	612	792	3
guarda	324	71	352	84	612	792	3
relación	354	71	386	84	612	792	3
con	388	71	403	84	612	792	3
esa	405	71	418	84	612	792	3
visión	420	71	445	84	612	792	3
compleja	447	71	484	84	612	792	3
de	486	71	495	84	612	792	3
las	498	71	509	84	612	792	3
aulas,	511	71	534	84	612	792	3
en	536	71	546	84	612	792	3
la	548	71	555	84	612	792	3
que	324	83	339	96	612	792	3
el	342	83	349	96	612	792	3
tomar	352	83	375	96	612	792	3
en	378	83	388	96	612	792	3
cuenta	391	83	417	96	612	792	3
los	420	83	432	96	612	792	3
centros	435	83	464	96	612	792	3
de	467	83	476	96	612	792	3
interés	479	83	506	96	612	792	3
de	509	83	518	96	612	792	3
los	521	83	533	96	612	792	3
estu-	536	83	555	96	612	792	3
diantes,	324	95	355	108	612	792	3
permite	358	95	389	108	612	792	3
superar	392	95	422	108	612	792	3
las	425	95	436	108	612	792	3
rutinas	439	95	466	108	612	792	3
curriculares	470	95	517	108	612	792	3
que	520	95	534	108	612	792	3
con-	538	95	555	108	612	792	3
trastan	324	107	351	120	612	792	3
con	354	107	369	120	612	792	3
acciones	372	107	406	120	612	792	3
de	410	107	419	120	612	792	3
consideraciones	422	107	486	120	612	792	3
más	490	107	506	120	612	792	3
amplias,	509	107	543	120	612	792	3
en	546	107	555	120	612	792	3
las	324	119	336	132	612	792	3
cuales	338	119	363	132	612	792	3
el	366	119	373	132	612	792	3
aprendiz	375	119	410	132	612	792	3
participa	412	119	447	132	612	792	3
activamente.	450	119	500	132	612	792	3
Los	347	143	362	156	612	792	3
centros	367	143	395	156	612	792	3
de	400	143	409	156	612	792	3
interés	414	143	440	156	612	792	3
se	445	143	453	156	612	792	3
definen	458	143	487	156	612	792	3
como	491	143	514	156	612	792	3
temas	518	143	541	156	612	792	3
de	546	143	555	156	612	792	3
gran	324	155	342	168	612	792	3
significación	346	155	397	168	612	792	3
para	400	155	418	168	612	792	3
el	421	155	428	168	612	792	3
estudiante	432	155	472	168	612	792	3
que	476	155	490	168	612	792	3
son	494	155	508	168	612	792	3
capaces	511	155	542	168	612	792	3
de	546	155	555	168	612	792	3
promover	324	167	363	180	612	792	3
actividades	367	167	412	180	612	792	3
educativas	416	167	459	180	612	792	3
y	463	167	468	180	612	792	3
motivan	472	167	504	180	612	792	3
e	508	167	513	180	612	792	3
incitan	517	167	544	180	612	792	3
el	548	167	555	180	612	792	3
aprendizaje	324	179	371	192	612	792	3
(García	374	179	404	192	612	792	3
González,	407	179	448	192	612	792	3
1997).	451	179	477	192	612	792	3
Estos	480	179	502	192	612	792	3
son	505	179	519	192	612	792	3
parte	522	179	542	192	612	792	3
de	546	179	555	192	612	792	3
los	324	191	336	204	612	792	3
pilares	339	191	366	204	612	792	3
que,	369	191	386	204	612	792	3
según	389	191	412	204	612	792	3
esta	415	191	430	204	612	792	3
propuesta,	433	191	475	204	612	792	3
sostienen	478	191	515	204	612	792	3
la	518	191	525	204	612	792	3
estruc-	528	191	555	204	612	792	3
tura	324	203	340	216	612	792	3
de	343	203	353	216	612	792	3
un	356	203	366	216	612	792	3
currículo	369	203	405	216	612	792	3
novedoso	409	203	447	216	612	792	3
y	450	203	455	216	612	792	3
amplio,	459	203	489	216	612	792	3
que	492	203	507	216	612	792	3
esté	510	203	525	216	612	792	3
acorde	529	203	555	216	612	792	3
con	324	215	339	228	612	792	3
las	341	215	352	228	612	792	3
nuevas	354	215	382	228	612	792	3
tendencias	384	215	426	228	612	792	3
educativas	429	215	471	228	612	792	3
y	473	215	478	228	612	792	3
que	480	215	494	228	612	792	3
contribuya	497	215	539	228	612	792	3
a	541	215	546	228	612	792	3
la	548	215	555	228	612	792	3
formación	324	227	366	240	612	792	3
de	368	227	377	240	612	792	3
individuos	380	227	422	240	612	792	3
críticos,	424	227	456	240	612	792	3
reflexivos	458	227	498	240	612	792	3
y	500	227	505	240	612	792	3
contextuali-	508	227	555	240	612	792	3
zados	324	239	347	252	612	792	3
con	350	239	364	252	612	792	3
la	367	239	374	252	612	792	3
realidad	376	239	409	252	612	792	3
mundial	411	239	444	252	612	792	3
y	446	239	451	252	612	792	3
local.	454	239	476	252	612	792	3
La	347	263	358	276	612	792	3
incorporación	361	263	416	276	612	792	3
de	420	263	429	276	612	792	3
los	432	263	444	276	612	792	3
centros	447	263	476	276	612	792	3
de	479	263	489	276	612	792	3
interés	492	263	518	276	612	792	3
a	522	263	526	276	612	792	3
la	529	263	537	276	612	792	3
pla-	540	263	555	276	612	792	3
nificación	324	275	364	288	612	792	3
curricular	366	275	405	288	612	792	3
es	408	275	416	288	612	792	3
una	419	275	433	288	612	792	3
evidencia	436	275	474	288	612	792	3
de	477	275	486	288	612	792	3
la	489	275	496	288	612	792	3
posibilidad	499	275	543	288	612	792	3
de	546	275	555	288	612	792	3
instaurar	324	287	359	300	612	792	3
la	363	287	370	300	612	792	3
democracia	374	287	420	300	612	792	3
de	424	287	433	300	612	792	3
las	437	287	448	300	612	792	3
ideas	451	287	472	300	612	792	3
en	476	287	485	300	612	792	3
el	489	287	496	300	612	792	3
aula	499	287	516	300	612	792	3
de	520	287	529	300	612	792	3
clase,	533	287	555	300	612	792	3
(Morín,	324	299	355	312	612	792	3
2000),	359	299	384	312	612	792	3
democracia	388	299	434	312	612	792	3
que	437	299	452	312	612	792	3
tradicionalmente	455	299	522	312	612	792	3
ha	526	299	535	312	612	792	3
sido	539	299	555	312	612	792	3
obviada	324	311	356	324	612	792	3
por	359	311	372	324	612	792	3
un	375	311	385	324	612	792	3
desarrollo	388	311	428	324	612	792	3
educativo	431	311	470	324	612	792	3
marcado	472	311	507	324	612	792	3
por	510	311	523	324	612	792	3
un	526	311	536	324	612	792	3
aula	539	311	555	324	612	792	3
autoritaria,	324	323	368	336	612	792	3
en	371	323	381	336	612	792	3
la	384	323	391	336	612	792	3
cual	394	323	411	336	612	792	3
el	414	323	421	336	612	792	3
docente	424	323	455	336	612	792	3
es	458	323	467	336	612	792	3
el	470	323	477	336	612	792	3
que	480	323	494	336	612	792	3
tiene	497	323	517	336	612	792	3
todo	520	323	538	336	612	792	3
que	541	323	555	336	612	792	3
decir,	324	335	347	348	612	792	3
posee	349	335	372	348	612	792	3
el	374	335	381	348	612	792	3
control	384	335	412	348	612	792	3
a	414	335	419	348	612	792	3
través	421	335	445	348	612	792	3
del	447	335	460	348	612	792	3
conocimiento	462	335	516	348	612	792	3
y	519	335	524	348	612	792	3
el	526	335	533	348	612	792	3
estu-	536	335	555	348	612	792	3
diante	324	347	349	360	612	792	3
ha	351	347	360	360	612	792	3
quedado	362	347	396	360	612	792	3
relegado	398	347	433	360	612	792	3
como	435	347	457	360	612	792	3
un	459	347	469	360	612	792	3
sujeto	471	347	495	360	612	792	3
pasivo	497	347	523	360	612	792	3
sin	525	347	537	360	612	792	3
mu-	539	347	555	360	612	792	3
cho	324	359	339	372	612	792	3
que	342	359	356	372	612	792	3
aportar	359	359	387	372	612	792	3
a	390	359	394	372	612	792	3
este	397	359	412	372	612	792	3
proceso.	415	359	448	372	612	792	3
En	451	359	462	372	612	792	3
tal	465	359	475	372	612	792	3
sentido,	478	359	509	372	612	792	3
al	512	359	519	372	612	792	3
determi-	521	359	555	372	612	792	3
nar	324	371	337	384	612	792	3
los	340	371	351	384	612	792	3
centros	354	371	383	384	612	792	3
de	385	371	395	384	612	792	3
interés	397	371	424	384	612	792	3
como	426	371	449	384	612	792	3
el	451	371	458	384	612	792	3
punto	461	371	484	384	612	792	3
de	486	371	496	384	612	792	3
partida	498	371	526	384	612	792	3
para	528	371	546	384	612	792	3
el	548	371	555	384	612	792	3
desarrollo	324	383	364	396	612	792	3
curricular	367	383	405	396	612	792	3
de	408	383	417	396	612	792	3
un	419	383	429	396	612	792	3
curso	431	383	453	396	612	792	3
de	455	383	465	396	612	792	3
Educación	467	383	509	396	612	792	3
Ambiental,	511	383	555	396	612	792	3
se	324	395	333	408	612	792	3
alimenta	335	395	370	408	612	792	3
la	372	395	380	408	612	792	3
idea	382	395	399	408	612	792	3
democrática	402	395	450	408	612	792	3
de	453	395	462	408	612	792	3
la	465	395	472	408	612	792	3
enseñanza,	475	395	518	408	612	792	3
donde	521	395	545	408	612	792	3
el	548	395	555	408	612	792	3
sujeto	324	407	348	420	612	792	3
aprende	351	407	382	420	612	792	3
a	384	407	389	420	612	792	3
partir	391	407	413	420	612	792	3
de	415	407	425	420	612	792	3
lo	427	407	435	420	612	792	3
que	437	407	451	420	612	792	3
le	454	407	461	420	612	792	3
es	463	407	471	420	612	792	3
pertinente	474	407	514	420	612	792	3
y	516	407	521	420	612	792	3
necesita	523	407	555	420	612	792	3
conocer,	324	419	358	432	612	792	3
de	361	419	371	432	612	792	3
forma	373	419	397	432	612	792	3
tal	400	419	410	432	612	792	3
que	413	419	428	432	612	792	3
puede	431	419	455	432	612	792	3
darse	457	419	479	432	612	792	3
lugar	481	419	502	432	612	792	3
a	505	419	509	432	612	792	3
una	512	419	527	432	612	792	3
demo-	530	419	555	432	612	792	3
cratización	324	431	368	444	612	792	3
del	371	431	383	444	612	792	3
aprendizaje.	386	431	434	444	612	792	3
En	347	455	358	468	612	792	3
el	361	455	368	468	612	792	3
caso	371	455	389	468	612	792	3
del	392	455	404	468	612	792	3
presente	407	455	441	468	612	792	3
trabajo,	444	455	474	468	612	792	3
se	477	455	485	468	612	792	3
han	488	455	503	468	612	792	3
utilizado	506	455	541	468	612	792	3
los	544	455	555	468	612	792	3
centros	324	467	353	480	612	792	3
de	357	467	366	480	612	792	3
interés	370	467	397	480	612	792	3
de	401	467	410	480	612	792	3
estudiantes	414	467	458	480	612	792	3
de	462	467	471	480	612	792	3
Educación	475	467	517	480	612	792	3
Superior	521	467	555	480	612	792	3
para	324	479	342	492	612	792	3
formular	344	479	379	492	612	792	3
Unidades	381	479	419	492	612	792	3
Didácticas	421	479	464	492	612	792	3
dirigidas	466	479	501	492	612	792	3
a	503	479	508	492	612	792	3
la	510	479	517	492	612	792	3
enseñan-	520	479	555	492	612	792	3
za	324	491	333	504	612	792	3
de	336	491	346	504	612	792	3
la	349	491	356	504	612	792	3
Educación	359	491	401	504	612	792	3
Ambiental.	404	491	449	504	612	792	3
Estas	452	491	473	504	612	792	3
unidades	476	491	511	504	612	792	3
se	514	491	523	504	612	792	3
definen	526	491	555	504	612	792	3
como	324	503	347	516	612	792	3
un	349	503	359	516	612	792	3
conjunto	361	503	396	516	612	792	3
de	398	503	408	516	612	792	3
estrategias	410	503	452	516	612	792	3
didácticas	455	503	495	516	612	792	3
referidas	497	503	532	516	612	792	3
a	534	503	539	516	612	792	3
una	541	503	555	516	612	792	3
temática	324	515	358	528	612	792	3
ambiental	360	515	400	528	612	792	3
particular	402	515	440	528	612	792	3
que	442	515	457	528	612	792	3
permiten	459	515	494	528	612	792	3
la	497	515	504	528	612	792	3
transversali-	506	515	555	528	612	792	3
dad	324	527	339	540	612	792	3
curricular	341	527	380	540	612	792	3
y	382	527	387	540	612	792	3
el	389	527	396	540	612	792	3
enfoque	398	527	431	540	612	792	3
interdisciplinario,	433	527	503	540	612	792	3
en	506	527	515	540	612	792	3
las	517	527	528	540	612	792	3
cuales	530	527	555	540	612	792	3
las	324	539	336	552	612	792	3
temáticas	339	539	377	552	612	792	3
abordadas	380	539	421	552	612	792	3
dan	424	539	439	552	612	792	3
respuesta	442	539	479	552	612	792	3
a	483	539	487	552	612	792	3
la	491	539	498	552	612	792	3
relevancia	501	539	542	552	612	792	3
de	546	539	555	552	612	792	3
temas	324	551	348	564	612	792	3
para	351	551	368	564	612	792	3
sus	372	551	384	564	612	792	3
destinatarios	388	551	438	564	612	792	3
(Aranguren,	442	551	490	564	612	792	3
Moncada,	493	551	533	564	612	792	3
Díaz	536	551	555	564	612	792	3
y	324	563	329	576	612	792	3
Pellegrini,	332	563	373	576	612	792	3
2006).	376	563	402	576	612	792	3
Desde	347	587	372	600	612	792	3
una	376	587	390	600	612	792	3
perspectiva	394	587	439	600	612	792	3
pedagógica,	443	587	491	600	612	792	3
estas	494	587	514	600	612	792	3
Unidades	518	587	555	600	612	792	3
Didácticas	324	599	367	612	612	792	3
deben	370	599	394	612	612	792	3
contar	397	599	422	612	612	792	3
con	425	599	439	612	612	792	3
un	442	599	452	612	612	792	3
sustento	455	599	488	612	612	792	3
teórico	491	599	519	612	612	792	3
y	522	599	527	612	612	792	3
un	530	599	540	612	612	792	3
en-	543	599	555	612	612	792	3
foque	324	611	347	624	612	792	3
epistemológico.	350	611	413	624	612	792	3
Algunos	415	611	449	624	612	792	3
principios	451	611	491	624	612	792	3
teóricos	493	611	525	624	612	792	3
que	527	611	542	624	612	792	3
las	544	611	555	624	612	792	3
deben	324	623	348	636	612	792	3
orientar	351	623	382	636	612	792	3
son:	384	623	401	636	612	792	3
•	324	647	328	660	612	792	3
Los	333	647	348	660	612	792	3
principios	350	647	390	660	612	792	3
de	393	647	402	660	612	792	3
la	405	647	412	660	612	792	3
Educación	415	647	457	660	612	792	3
Ambiental,	459	647	504	660	612	792	3
con	506	647	521	660	612	792	3
especial	523	647	555	660	612	792	3
énfasis	333	659	361	672	612	792	3
en	364	659	373	672	612	792	3
el	376	659	383	672	612	792	3
enfoque	386	659	418	672	612	792	3
interdisciplinario	421	659	490	672	612	792	3
y	493	659	498	672	612	792	3
el	501	659	508	672	612	792	3
enfoque	511	659	543	672	612	792	3
de	546	659	555	672	612	792	3
resolución	333	671	375	684	612	792	3
de	378	671	388	684	612	792	3
problemas.	392	671	436	684	612	792	3
Este	440	671	457	684	612	792	3
último	461	671	487	684	612	792	3
ha	491	671	500	684	612	792	3
sido	504	671	521	684	612	792	3
amplia-	525	671	555	684	612	792	3
mente	333	683	357	696	612	792	3
incorporado	362	683	410	696	612	792	3
en	415	683	424	696	612	792	3
el	429	683	436	696	612	792	3
desarrollo	441	683	481	696	612	792	3
de	485	683	495	696	612	792	3
programas	499	683	541	696	612	792	3
de	546	683	555	696	612	792	3
Educación	333	695	375	708	612	792	3
Ambiental,	378	695	422	708	612	792	3
tal	425	695	435	708	612	792	3
como	438	695	461	708	612	792	3
lo	464	695	471	708	612	792	3
evidencian	474	695	518	708	612	792	3
Quetel	521	695	547	708	612	792	3
y	550	695	555	708	612	792	3
Souchon	333	707	368	720	612	792	3
(1996)	370	707	397	720	612	792	3
y	400	707	405	720	612	792	3
Giordan	407	707	440	720	612	792	3
y	442	707	447	720	612	792	3
Souchon	450	707	485	720	612	792	3
(1997).	487	707	517	720	612	792	3
EDUCERE	574	709	586	735	612	792	3
•	574	705	586	707	612	792	3
I	574	700	586	702	612	792	3
n	574	696	586	699	612	792	3
v	574	692	586	695	612	792	3
e	574	688	586	691	612	792	3
s	574	684	586	687	612	792	3
t	574	680	586	683	612	792	3
i	574	677	586	679	612	792	3
g	574	673	586	676	612	792	3
a	574	669	586	672	612	792	3
c	574	665	586	668	612	792	3
i	574	662	586	664	612	792	3
ó	574	658	586	661	612	792	3
n	574	654	586	657	612	792	3
a	574	647	586	651	612	792	3
r	574	643	586	646	612	792	3
b	574	639	586	642	612	792	3
i	574	636	586	638	612	792	3
t	574	633	586	635	612	792	3
r	574	629	586	632	612	792	3
a	574	624	586	628	612	792	3
d	574	620	586	623	612	792	3
a	574	616	586	619	612	792	3
•	574	611	586	613	612	792	3
ISSN:	573	587	586	606	612	792	3
1316	573	569	586	584	612	792	3
-	573	564	586	566	612	792	3
4910	573	545	586	562	612	792	3
•	573	541	586	543	612	792	3
Año	573	523	586	536	612	792	3
12,	573	511	586	521	612	792	3
Nº	573	500	586	509	612	792	3
41	573	490	586	498	612	792	3
•	573	486	586	488	612	792	3
Abril	573	466	586	481	612	792	3
-	573	461	586	464	612	792	3
Mayo	573	441	586	459	612	792	3
-	573	436	586	439	612	792	3
Junio,	573	414	586	434	612	792	3
2008	573	395	586	412	612	792	3
•	573	390	586	393	612	792	3
289	573	376	586	388	612	792	3
-	573	371	586	373	612	792	3
298.	573	354	586	369	612	792	3
casa	74	59	91	72	612	792	3
de	94	59	103	72	612	792	3
estudios.	106	59	142	72	612	792	3
Según	144	59	169	72	612	792	3
el	172	59	180	72	612	792	3
Diseño	183	59	211	72	612	792	3
Curricular	214	59	255	72	612	792	3
Documento	258	59	305	72	612	792	3
Base	74	71	93	84	612	792	3
de	96	71	105	84	612	792	3
la	108	71	115	84	612	792	3
UPEL	117	71	142	84	612	792	3
(1996),	145	71	174	84	612	792	3
esta	176	71	192	84	612	792	3
asignatura	194	71	235	84	612	792	3
se	238	71	246	84	612	792	3
concibe	249	71	280	84	612	792	3
como	282	71	305	84	612	792	3
un	74	83	84	96	612	792	3
curso	87	83	108	96	612	792	3
obligatorio	111	83	155	96	612	792	3
homologado,	158	83	211	96	612	792	3
lo	214	83	222	96	612	792	3
que	225	83	239	96	612	792	3
significa	242	83	276	96	612	792	3
que	279	83	293	96	612	792	3
es	296	83	305	96	612	792	3
un	74	95	84	108	612	792	3
curso	86	95	108	108	612	792	3
que	110	95	124	108	612	792	3
se	127	95	135	108	612	792	3
dicta	137	95	157	108	612	792	3
en	159	95	168	108	612	792	3
todas	171	95	192	108	612	792	3
las	194	95	205	108	612	792	3
especialidades	207	95	265	108	612	792	3
de	267	95	277	108	612	792	3
la	279	95	286	108	612	792	3
uni-	288	95	305	108	612	792	3
versidad.	74	107	110	120	612	792	3
291	573	747	586	763	612	792	3
I	70	35	73	56	612	792	4
n	74	35	80	56	612	792	4
v	82	35	86	56	612	792	4
e	88	35	94	56	612	792	4
s	95	35	100	56	612	792	4
t	102	35	105	56	612	792	4
i	107	35	110	56	612	792	4
g	111	35	117	56	612	792	4
a	119	35	124	56	612	792	4
ci	126	35	136	56	612	792	4
ó	137	35	143	56	612	792	4
n	144	35	150	56	612	792	4
•	57	61	60	74	612	792	4
Los	65	61	80	74	612	792	4
principios	84	61	124	74	612	792	4
de	127	61	136	74	612	792	4
la	140	61	147	74	612	792	4
ecopedagogía	151	61	206	74	612	792	4
y	209	61	214	74	612	792	4
el	217	61	225	74	612	792	4
desarrollo	228	61	268	74	612	792	4
sus-	271	61	288	74	612	792	4
tentable,	65	73	99	86	612	792	4
los	102	73	113	86	612	792	4
cuales	116	73	141	86	612	792	4
apuntan	143	73	175	86	612	792	4
a	177	73	182	86	612	792	4
desarrollar	184	73	227	86	612	792	4
una	230	73	244	86	612	792	4
pedagogía	246	73	288	86	612	792	4
que	65	85	80	98	612	792	4
dé	83	85	93	98	612	792	4
respuesta	97	85	134	98	612	792	4
a	138	85	142	98	612	792	4
una	146	85	160	98	612	792	4
realidad	164	85	196	98	612	792	4
dominada	200	85	240	98	612	792	4
por	243	85	257	98	612	792	4
la	260	85	268	98	612	792	4
glo-	271	85	288	98	612	792	4
balización	65	97	106	110	612	792	4
de	109	97	119	110	612	792	4
las	122	97	133	110	612	792	4
comunicaciones,	136	97	203	110	612	792	4
de	206	97	216	110	612	792	4
la	219	97	226	110	612	792	4
cultura	229	97	257	110	612	792	4
y	260	97	265	110	612	792	4
de	268	97	277	110	612	792	4
la	280	97	288	110	612	792	4
propia	65	109	91	122	612	792	4
educación,	94	109	137	122	612	792	4
y	141	109	146	122	612	792	4
donde	149	109	173	122	612	792	4
la	177	109	184	122	612	792	4
revalorización	187	109	245	122	612	792	4
de	248	109	257	122	612	792	4
la	261	109	268	122	612	792	4
bio-	271	109	288	122	612	792	4
diversidad	65	121	107	134	612	792	4
y	110	121	115	134	612	792	4
la	119	121	126	134	612	792	4
equidad	129	121	161	134	612	792	4
social	164	121	188	134	612	792	4
constituyan	191	121	237	134	612	792	4
importantes	240	121	288	134	612	792	4
ejes	65	133	81	146	612	792	4
axiológicos	83	133	129	146	612	792	4
(Trellez	132	133	163	146	612	792	4
y	166	133	171	146	612	792	4
Wilches,	173	133	208	146	612	792	4
1999).	210	133	236	146	612	792	4
•	57	145	60	158	612	792	4
La	65	145	76	158	612	792	4
complejidad	79	145	129	158	612	792	4
ambiental,	132	145	174	158	612	792	4
que	177	145	192	158	612	792	4
concibe	195	145	226	158	612	792	4
la	229	145	236	158	612	792	4
integralidad	240	145	288	158	612	792	4
del	65	157	77	170	612	792	4
ser	80	157	92	170	612	792	4
humano,	94	157	129	170	612	792	4
las	132	157	143	170	612	792	4
diversas	146	157	179	170	612	792	4
formas	181	157	209	170	612	792	4
de	212	157	221	170	612	792	4
aprendizaje	224	157	270	170	612	792	4
y	273	157	278	170	612	792	4
la	280	157	288	170	612	792	4
necesidad	65	169	105	182	612	792	4
de	107	169	116	182	612	792	4
hacer	119	169	140	182	612	792	4
conexiones	143	169	188	182	612	792	4
entre	190	169	210	182	612	792	4
campos	212	169	243	182	612	792	4
disociados	245	169	288	182	612	792	4
por	65	181	79	194	612	792	4
la	81	181	88	194	612	792	4
modernidad	91	181	139	194	612	792	4
(Riojas,	141	181	172	194	612	792	4
2000).	175	181	201	194	612	792	4
José	28	719	41	734	612	792	4
Alí	28	709	41	717	612	792	4
Moncada	28	679	41	706	612	792	4
y	28	673	41	676	612	792	4
Nick	28	656	41	670	612	792	4
Romero:	28	628	41	654	612	792	4
Los	28	614	40	626	612	792	4
centros	28	587	40	612	612	792	4
de	28	577	40	585	612	792	4
interés	28	553	40	575	612	792	4
en	28	543	40	551	612	792	4
la	28	535	40	541	612	792	4
enseñanza	28	497	40	533	612	792	4
de	28	486	40	495	612	792	4
la	28	479	40	484	612	792	4
educación	28	443	40	477	612	792	4
ambiental	28	409	40	441	612	792	4
a	28	403	40	407	612	792	4
nivel	28	386	40	401	612	792	4
superior...	28	351	40	383	612	792	4
En	79	205	90	218	612	792	4
cuanto	93	205	120	218	612	792	4
al	123	205	130	218	612	792	4
marco	133	205	158	218	612	792	4
epistemológico	161	205	222	218	612	792	4
que	225	205	239	218	612	792	4
debe	242	205	261	218	612	792	4
orien-	264	205	288	218	612	792	4
tar	57	217	67	230	612	792	4
el	70	217	77	230	612	792	4
desarrollo	80	217	120	230	612	792	4
de	122	217	132	230	612	792	4
las	134	217	145	230	612	792	4
unidades	148	217	183	230	612	792	4
didácticas,	186	217	228	230	612	792	4
García	231	217	257	230	612	792	4
y	260	217	265	230	612	792	4
Nan-	268	217	288	230	612	792	4
do	57	229	67	242	612	792	4
(2000),	69	229	98	242	612	792	4
plantean	100	229	134	242	612	792	4
que	136	229	151	242	612	792	4
el	153	229	160	242	612	792	4
constructivismo	162	229	226	242	612	792	4
es	228	229	237	242	612	792	4
la	239	229	246	242	612	792	4
teoría	248	229	271	242	612	792	4
que	273	229	288	242	612	792	4
debería	57	241	86	254	612	792	4
orientar	89	241	120	254	612	792	4
los	123	241	135	254	612	792	4
diseños	137	241	167	254	612	792	4
instruccionales	170	241	230	254	612	792	4
en	233	241	243	254	612	792	4
Educación	245	241	288	254	612	792	4
Ambiental,	57	253	101	266	612	792	4
dado	104	253	124	266	612	792	4
que	126	253	141	266	612	792	4
establece	143	253	180	266	612	792	4
relaciones	183	253	223	266	612	792	4
coherentes,	226	253	271	266	612	792	4
sis-	274	253	288	266	612	792	4
temáticas	57	265	94	278	612	792	4
y	97	265	102	278	612	792	4
no	105	265	115	278	612	792	4
impuestas	117	265	157	278	612	792	4
entre	160	265	180	278	612	792	4
lo	182	265	190	278	612	792	4
que	193	265	207	278	612	792	4
se	210	265	218	278	612	792	4
aprende	221	265	253	278	612	792	4
y	255	265	260	278	612	792	4
lo	263	265	271	278	612	792	4
que	273	265	288	278	612	792	4
ya	57	277	66	290	612	792	4
se	69	277	77	290	612	792	4
conoce.	80	277	111	290	612	792	4
Bajo	114	277	132	290	612	792	4
esta	135	277	151	290	612	792	4
premisa,	154	277	188	290	612	792	4
el	190	277	198	290	612	792	4
rol	200	277	212	290	612	792	4
del	214	277	227	290	612	792	4
educador	229	277	266	290	612	792	4
debe	269	277	288	290	612	792	4
centrarse	57	289	93	302	612	792	4
en	95	289	105	302	612	792	4
292	28	747	42	763	612	792	4
1.	57	313	64	326	612	792	4
Descubrir	67	313	106	326	612	792	4
los	108	313	120	326	612	792	4
saberes	122	313	151	326	612	792	4
previos	153	313	183	326	612	792	4
del	185	313	197	326	612	792	4
sujeto	199	313	223	326	612	792	4
para	225	313	242	326	612	792	4
enfocar	244	313	274	326	612	792	4
los	276	313	288	326	612	792	4
contenidos	67	325	110	338	612	792	4
hacia	112	325	134	338	612	792	4
esa	136	325	149	338	612	792	4
realidad.	151	325	186	338	612	792	4
2.	57	337	64	350	612	792	4
Ser	67	337	80	350	612	792	4
capaz	82	337	105	350	612	792	4
de	108	337	117	350	612	792	4
generar	120	337	150	350	612	792	4
conflicto	152	337	187	350	612	792	4
cognitivo.	190	337	230	350	612	792	4
3.	57	349	64	362	612	792	4
Proporcionar	67	349	119	362	612	792	4
material	123	349	156	362	612	792	4
de	160	349	169	362	612	792	4
información	173	349	222	362	612	792	4
que	226	349	240	362	612	792	4
le	244	349	251	362	612	792	4
ayude	255	349	279	362	612	792	4
a	283	349	288	362	612	792	4
“reequilibrar”	67	361	122	374	612	792	4
esquemas	125	361	164	374	612	792	4
mentales	167	361	202	374	612	792	4
que	205	361	220	374	612	792	4
se	223	361	231	374	612	792	4
han	234	361	249	374	612	792	4
conflicti-	251	361	288	374	612	792	4
vizado.	67	373	96	386	612	792	4
Dentro	79	397	107	410	612	792	4
de	110	397	119	410	612	792	4
esta	122	397	138	410	612	792	4
teoría	141	397	164	410	612	792	4
del	166	397	179	410	612	792	4
aprendizaje,	182	397	230	410	612	792	4
es	233	397	241	410	612	792	4
importante	244	397	288	410	612	792	4
resaltar	57	409	86	422	612	792	4
los	88	409	100	422	612	792	4
enfoques	102	409	139	422	612	792	4
del	141	409	153	422	612	792	4
constructivismo	155	409	219	422	612	792	4
social,	222	409	247	422	612	792	4
el	250	409	257	422	612	792	4
cual	259	409	276	422	612	792	4
da	278	409	288	422	612	792	4
particular	57	421	95	434	612	792	4
relevancia	97	421	138	434	612	792	4
al	140	421	147	434	612	792	4
contexto	149	421	184	434	612	792	4
en	186	421	195	434	612	792	4
el	197	421	205	434	612	792	4
que	207	421	221	434	612	792	4
se	223	421	231	434	612	792	4
da	233	421	243	434	612	792	4
el	245	421	252	434	612	792	4
aprendi-	254	421	288	434	612	792	4
zaje,	57	433	75	446	612	792	4
asumiendo	77	433	121	446	612	792	4
que	123	433	137	446	612	792	4
el	139	433	146	446	612	792	4
conocimiento	148	433	203	446	612	792	4
no	205	433	215	446	612	792	4
es	217	433	225	446	612	792	4
un	227	433	237	446	612	792	4
producto	239	433	274	446	612	792	4
in-	276	433	288	446	612	792	4
telectual,	57	445	93	458	612	792	4
sino	95	445	112	458	612	792	4
social.	114	445	140	458	612	792	4
Esta	142	445	159	458	612	792	4
perspectiva	162	445	207	458	612	792	4
del	209	445	221	458	612	792	4
constructivismo	224	445	288	458	612	792	4
se	57	457	65	470	612	792	4
relaciona	68	457	104	470	612	792	4
con	107	457	121	470	612	792	4
el	124	457	131	470	612	792	4
enfoque	134	457	166	470	612	792	4
sociocultural	169	457	220	470	612	792	4
de	223	457	232	470	612	792	4
las	235	457	246	470	612	792	4
teorías	249	457	276	470	612	792	4
de	278	457	288	470	612	792	4
Vygotsky,	57	469	96	482	612	792	4
quien	99	469	121	482	612	792	4
sostenía	124	469	156	482	612	792	4
que	159	469	173	482	612	792	4
las	176	469	187	482	612	792	4
habilidades	189	469	235	482	612	792	4
intelectuales	238	469	288	482	612	792	4
que	57	481	71	494	612	792	4
los	74	481	86	494	612	792	4
sujetos	88	481	116	494	612	792	4
adquieren	119	481	159	494	612	792	4
están	161	481	182	494	612	792	4
relacionadas	185	481	235	494	612	792	4
con	237	481	252	494	612	792	4
el	255	481	262	494	612	792	4
modo	265	481	288	494	612	792	4
en	57	493	66	506	612	792	4
que	69	493	83	506	612	792	4
interactúan	86	493	131	506	612	792	4
con	133	493	148	506	612	792	4
otros	151	493	171	506	612	792	4
en	174	493	183	506	612	792	4
ambientes	186	493	226	506	612	792	4
de	229	493	239	506	612	792	4
solución	241	493	275	506	612	792	4
de	278	493	288	506	612	792	4
problemas	57	505	98	518	612	792	4
específicos.	101	505	147	518	612	792	4
Este	79	529	96	542	612	792	4
autor	99	529	119	542	612	792	4
planteaba	121	529	159	542	612	792	4
que	162	529	176	542	612	792	4
el	178	529	185	542	612	792	4
sujeto	188	529	211	542	612	792	4
internaliza	214	529	255	542	612	792	4
y	258	529	263	542	612	792	4
trans-	265	529	288	542	612	792	4
forma	57	541	80	554	612	792	4
la	82	541	90	554	612	792	4
ayuda	92	541	115	554	612	792	4
que	117	541	132	554	612	792	4
reciben	134	541	163	554	612	792	4
de	165	541	174	554	612	792	4
otros	176	541	196	554	612	792	4
y	198	541	203	554	612	792	4
utilizan	205	541	235	554	612	792	4
estos	237	541	257	554	612	792	4
medios	259	541	288	554	612	792	4
para	57	553	74	566	612	792	4
dirigir	77	553	102	566	612	792	4
sus	105	553	118	566	612	792	4
conductas	121	553	161	566	612	792	4
en	164	553	173	566	612	792	4
próximas	177	553	213	566	612	792	4
situaciones	217	553	261	566	612	792	4
en	264	553	273	566	612	792	4
las	277	553	288	566	612	792	4
que	57	565	71	578	612	792	4
deberán	74	565	105	578	612	792	4
resolver	108	565	139	578	612	792	4
problemas	142	565	183	578	612	792	4
(Moll,	186	565	211	578	612	792	4
2003).	213	565	239	578	612	792	4
A	241	565	248	578	612	792	4
continua-	250	565	288	578	612	792	4
ción,	57	577	76	590	612	792	4
se	79	577	87	590	612	792	4
enumeran	90	577	129	590	612	792	4
algunas	131	577	162	590	612	792	4
de	164	577	174	590	612	792	4
las	176	577	187	590	612	792	4
ideas	190	577	210	590	612	792	4
centrales	213	577	248	590	612	792	4
de	250	577	260	590	612	792	4
la	262	577	270	590	612	792	4
teo-	272	577	288	590	612	792	4
ría	57	589	67	602	612	792	4
de	70	589	79	602	612	792	4
Vygotsky	81	589	119	602	612	792	4
resumidos	121	589	162	602	612	792	4
por	164	589	177	602	612	792	4
Falcón	180	589	207	602	612	792	4
de	209	589	218	602	612	792	4
Ovalles	221	589	251	602	612	792	4
(2003):	254	589	283	602	612	792	4
1.	57	613	64	626	612	792	4
El	65	613	74	626	612	792	4
ambiente	76	613	113	626	612	792	4
sociocultural	115	613	167	626	612	792	4
es	169	613	177	626	612	792	4
determinante	179	613	232	626	612	792	4
en	234	613	243	626	612	792	4
el	245	613	253	626	612	792	4
desarro-	255	613	288	626	612	792	4
llo	65	625	76	638	612	792	4
cognitivo	79	625	116	638	612	792	4
y	119	625	124	638	612	792	4
afectivo	127	625	159	638	612	792	4
de	162	625	172	638	612	792	4
los	174	625	186	638	612	792	4
seres	189	625	209	638	612	792	4
humanos	212	625	248	638	612	792	4
y	251	625	256	638	612	792	4
se	259	625	267	638	612	792	4
con-	270	625	288	638	612	792	4
cibe	65	637	82	650	612	792	4
al	84	637	92	650	612	792	4
individuo	94	637	132	650	612	792	4
como	135	637	157	650	612	792	4
un	160	637	170	650	612	792	4
ser	172	637	184	650	612	792	4
eminentemente	186	637	247	650	612	792	4
social.	250	637	276	650	612	792	4
2.	57	649	64	662	612	792	4
El	65	649	74	662	612	792	4
individuo	78	649	116	662	612	792	4
es	120	649	128	662	612	792	4
el	132	649	139	662	612	792	4
constructor	143	649	188	662	612	792	4
de	192	649	201	662	612	792	4
su	205	649	214	662	612	792	4
aprendizaje,	217	649	266	662	612	792	4
pero	270	649	288	662	612	792	4
indica	65	661	90	674	612	792	4
que	92	661	106	674	612	792	4
estos	108	661	128	674	612	792	4
conocimientos	131	661	189	674	612	792	4
ya	191	661	201	674	612	792	4
han	203	661	217	674	612	792	4
sido	219	661	236	674	612	792	4
previamente	238	661	288	674	612	792	4
construidos	65	673	111	686	612	792	4
por	114	673	127	686	612	792	4
la	130	673	137	686	612	792	4
sociedad.	139	673	177	686	612	792	4
3.	57	685	64	698	612	792	4
En	65	685	76	698	612	792	4
el	79	685	87	698	612	792	4
desarrollo	90	685	130	698	612	792	4
de	133	685	142	698	612	792	4
los	145	685	157	698	612	792	4
procesos	160	685	195	698	612	792	4
psicológicos	198	685	248	698	612	792	4
establece	251	685	288	698	612	792	4
diferencias	65	697	109	710	612	792	4
entre	113	697	133	710	612	792	4
los	137	697	149	710	612	792	4
procesos	153	697	188	710	612	792	4
elementales	191	697	239	710	612	792	4
de	243	697	252	710	612	792	4
carácter	256	697	288	710	612	792	4
biológico	65	709	103	722	612	792	4
y	106	709	111	722	612	792	4
los	113	709	125	722	612	792	4
procesos	128	709	163	722	612	792	4
superiores,	165	709	209	722	612	792	4
propios	212	709	242	722	612	792	4
de	244	709	254	722	612	792	4
la	257	709	264	722	612	792	4
espe-	266	709	288	722	612	792	4
cie	65	721	77	734	612	792	4
humana.	79	721	114	734	612	792	4
4.	307	61	315	74	612	792	4
Establece	316	61	353	74	612	792	4
el	356	61	363	74	612	792	4
principio	365	61	400	74	612	792	4
de	403	61	412	74	612	792	4
la	414	61	422	74	612	792	4
Zona	424	61	444	74	612	792	4
de	446	61	456	74	612	792	4
Desarrollo	458	61	499	74	612	792	4
Próximo.	502	61	538	74	612	792	4
5.	307	73	315	86	612	792	4
Es	316	73	326	86	612	792	4
positiva	328	73	360	86	612	792	4
la	362	73	369	86	612	792	4
interacción	371	73	415	86	612	792	4
entre	417	73	437	86	612	792	4
iguales	439	73	468	86	612	792	4
o	470	73	475	86	612	792	4
entre	477	73	497	86	612	792	4
compañe-	499	73	538	86	612	792	4
ros	316	85	328	98	612	792	4
de	331	85	340	98	612	792	4
estudio.	343	85	374	98	612	792	4
6.	307	97	315	110	612	792	4
La	316	97	326	110	612	792	4
formación	329	97	370	110	612	792	4
de	373	97	382	110	612	792	4
los	385	97	397	110	612	792	4
conceptos	399	97	439	110	612	792	4
del	442	97	454	110	612	792	4
niño	457	97	475	110	612	792	4
en	477	97	487	110	612	792	4
cooperación	489	97	538	110	612	792	4
con	316	109	330	122	612	792	4
un	333	109	343	122	612	792	4
adulto	345	109	370	122	612	792	4
es	373	109	381	122	612	792	4
determinante	384	109	436	122	612	792	4
del	438	109	451	122	612	792	4
proceso	453	109	484	122	612	792	4
logrado.	487	109	520	122	612	792	4
Con	330	133	347	146	612	792	4
respecto	351	133	384	146	612	792	4
a	388	133	393	146	612	792	4
este	397	133	412	146	612	792	4
último	416	133	442	146	612	792	4
aspecto,	446	133	479	146	612	792	4
es	483	133	491	146	612	792	4
importante	495	133	538	146	612	792	4
hacer	307	145	329	158	612	792	4
la	333	145	340	158	612	792	4
salvedad	344	145	379	158	612	792	4
que,	383	145	400	158	612	792	4
si	404	145	411	158	612	792	4
bien	415	145	432	158	612	792	4
los	436	145	448	158	612	792	4
trabajos	452	145	483	158	612	792	4
de	487	145	497	158	612	792	4
Vygotsky	501	145	538	158	612	792	4
se	307	157	316	170	612	792	4
ocupan	320	157	349	170	612	792	4
fundamentalmente	353	157	427	170	612	792	4
de	431	157	441	170	612	792	4
los	445	157	456	170	612	792	4
niños,	460	157	485	170	612	792	4
Gallimore	489	157	529	170	612	792	4
y	533	157	538	170	612	792	4
Tharp	307	169	331	182	612	792	4
(2003),	335	169	364	182	612	792	4
plantean	368	169	402	182	612	792	4
que	405	169	420	182	612	792	4
también	423	169	456	182	612	792	4
es	459	169	468	182	612	792	4
posible	471	169	500	182	612	792	4
observar	504	169	538	182	612	792	4
los	307	181	319	194	612	792	4
procesos	321	181	356	194	612	792	4
de	359	181	368	194	612	792	4
autoayuda	370	181	411	194	612	792	4
y	414	181	419	194	612	792	4
de	421	181	430	194	612	792	4
ayuda	433	181	456	194	612	792	4
por	459	181	472	194	612	792	4
pares	474	181	495	194	612	792	4
en	498	181	507	194	612	792	4
adultos	509	181	538	194	612	792	4
que	307	193	322	206	612	792	4
están	325	193	345	206	612	792	4
en	348	193	358	206	612	792	4
situaciones	360	193	405	206	612	792	4
de	408	193	417	206	612	792	4
aprendizaje,	420	193	469	206	612	792	4
por	471	193	485	206	612	792	4
lo	488	193	495	206	612	792	4
que	498	193	513	206	612	792	4
la	515	193	523	206	612	792	4
be-	526	193	538	206	612	792	4
nevolencia	307	205	351	218	612	792	4
de	353	205	363	218	612	792	4
la	365	205	372	218	612	792	4
mediación	375	205	417	218	612	792	4
social	419	205	442	218	612	792	4
pudiera	445	205	475	218	612	792	4
ser	477	205	489	218	612	792	4
extrapolada	492	205	538	218	612	792	4
a	307	217	312	230	612	792	4
otros	314	217	334	230	612	792	4
grupos	337	217	364	230	612	792	4
etarios.	367	217	396	230	612	792	4
El	330	241	339	254	612	792	4
presente	343	241	376	254	612	792	4
trabajo	380	241	407	254	612	792	4
se	411	241	419	254	612	792	4
enmarca	423	241	457	254	612	792	4
en	460	241	470	254	612	792	4
la	474	241	481	254	612	792	4
teoría	484	241	507	254	612	792	4
crítica,	511	241	538	254	612	792	4
por	307	253	321	266	612	792	4
cuanto	323	253	350	266	612	792	4
aborda	352	253	380	266	612	792	4
el	382	253	389	266	612	792	4
estudio	392	253	421	266	612	792	4
y	423	253	428	266	612	792	4
comprensión	430	253	482	266	612	792	4
de	485	253	494	266	612	792	4
la	496	253	504	266	612	792	4
realidad	506	253	538	266	612	792	4
del	307	265	320	278	612	792	4
aula,	322	265	342	278	612	792	4
delimitada	344	265	387	278	612	792	4
en	390	265	399	278	612	792	4
este	402	265	417	278	612	792	4
caso	420	265	438	278	612	792	4
en	441	265	450	278	612	792	4
los	453	265	465	278	612	792	4
centros	468	265	496	278	612	792	4
de	499	265	509	278	612	792	4
interés	512	265	538	278	612	792	4
de	307	277	317	290	612	792	4
los	320	277	332	290	612	792	4
estudiantes,	335	277	382	290	612	792	4
para	385	277	402	290	612	792	4
buscar	405	277	431	290	612	792	4
una	434	277	448	290	612	792	4
solución	451	277	485	290	612	792	4
a	488	277	493	290	612	792	4
las	496	277	507	290	612	792	4
necesi-	510	277	538	290	612	792	4
dades	307	289	330	302	612	792	4
que	333	289	347	302	612	792	4
se	350	289	358	302	612	792	4
detecten,	361	289	397	302	612	792	4
trascendiendo	399	289	455	302	612	792	4
la	457	289	465	302	612	792	4
simple	467	289	494	302	612	792	4
interpreta-	497	289	538	302	612	792	4
ción	307	301	325	314	612	792	4
de	327	301	337	314	612	792	4
los	339	301	351	314	612	792	4
hechos	353	301	381	314	612	792	4
(Hart,	384	301	407	314	612	792	4
1996;	410	301	432	314	612	792	4
Pardo,	435	301	461	314	612	792	4
2000).	463	301	489	314	612	792	4
Como	330	325	355	338	612	792	4
investigación,	357	325	413	338	612	792	4
se	415	325	424	338	612	792	4
define	426	325	451	338	612	792	4
como	453	325	475	338	612	792	4
un	478	325	488	338	612	792	4
estudio	490	325	519	338	612	792	4
des-	522	325	538	338	612	792	4
criptivo	307	337	339	350	612	792	4
apoyado	341	337	374	350	612	792	4
en	376	337	386	350	612	792	4
una	388	337	402	350	612	792	4
investigación	404	337	458	350	612	792	4
de	460	337	469	350	612	792	4
campo,	471	337	500	350	612	792	4
dado	502	337	522	350	612	792	4
que	524	337	538	350	612	792	4
los	307	349	319	362	612	792	4
datos	323	349	344	362	612	792	4
se	347	349	356	362	612	792	4
recolectaron	359	349	409	362	612	792	4
directamente	412	349	464	362	612	792	4
de	468	349	477	362	612	792	4
la	481	349	488	362	612	792	4
realidad;	491	349	526	362	612	792	4
es	530	349	538	362	612	792	4
decir,	307	361	329	374	612	792	4
se	332	361	340	374	612	792	4
consultó	343	361	377	374	612	792	4
directamente	379	361	431	374	612	792	4
a	433	361	438	374	612	792	4
los	440	361	452	374	612	792	4
estudiantes	454	361	498	374	612	792	4
acerca	501	361	526	374	612	792	4
de	529	361	538	374	612	792	4
sus	307	373	320	386	612	792	4
centros	323	373	352	386	612	792	4
de	354	373	364	386	612	792	4
interés.	366	373	395	386	612	792	4
La	330	397	341	410	612	792	4
técnica	343	397	372	410	612	792	4
utilizada	374	397	409	410	612	792	4
fue	411	397	424	410	612	792	4
una	427	397	441	410	612	792	4
encuesta	444	397	478	410	612	792	4
aplicada	481	397	514	410	612	792	4
a	517	397	521	410	612	792	4
una	524	397	538	410	612	792	4
muestra	307	409	339	422	612	792	4
de	343	409	352	422	612	792	4
464	355	409	370	422	612	792	4
estudiantes	374	409	418	422	612	792	4
de	422	409	431	422	612	792	4
la	435	409	442	422	612	792	4
Universidad	445	409	494	422	612	792	4
Pedagógi-	498	409	538	422	612	792	4
ca	307	421	316	434	612	792	4
Experimental	321	421	375	434	612	792	4
Libertador,	380	421	424	434	612	792	4
pertenecientes	429	421	486	434	612	792	4
a	491	421	496	434	612	792	4
las	501	421	512	434	612	792	4
sedes	517	421	538	434	612	792	4
de	307	433	317	446	612	792	4
Caracas	320	433	352	446	612	792	4
(Instituto	355	433	391	446	612	792	4
Pedagógico	395	433	441	446	612	792	4
de	444	433	454	446	612	792	4
Caracas)	457	433	492	446	612	792	4
y	495	433	500	446	612	792	4
Maracay	503	433	538	446	612	792	4
(Instituto	307	445	344	458	612	792	4
Pedagógico	347	445	394	458	612	792	4
de	397	445	407	458	612	792	4
Maracay	410	445	445	458	612	792	4
“Rafael	448	445	479	458	612	792	4
Alberto	482	445	512	458	612	792	4
Esco-	516	445	538	458	612	792	4
bar	307	457	320	470	612	792	4
Lara”),	324	457	352	470	612	792	4
durante	356	457	386	470	612	792	4
cinco	389	457	411	470	612	792	4
semestres.	415	457	456	470	612	792	4
El	459	457	468	470	612	792	4
número	472	457	502	470	612	792	4
de	506	457	515	470	612	792	4
estu-	519	457	538	470	612	792	4
diantes	307	469	336	482	612	792	4
por	339	469	353	482	612	792	4
institución	356	469	398	482	612	792	4
y	402	469	407	482	612	792	4
por	410	469	423	482	612	792	4
períodos	427	469	461	482	612	792	4
académicos	465	469	511	482	612	792	4
fue	515	469	528	482	612	792	4
el	531	469	538	482	612	792	4
siguiente:	307	481	346	494	612	792	4
Cuadro	307	516	331	529	612	792	4
1:	332	516	338	529	612	792	4
Número	340	516	365	529	612	792	4
de	367	516	375	529	612	792	4
estudiantes	377	516	413	529	612	792	4
entrevistados	414	516	456	529	612	792	4
por	458	516	468	529	612	792	4
semestre	470	516	499	529	612	792	4
de	501	516	509	529	612	792	4
estudio.	510	516	535	529	612	792	4
Semestre	313	549	344	562	612	792	4
Instituto	359	544	385	556	612	792	4
Pedagógico	387	544	426	556	612	792	4
de	359	555	367	567	612	792	4
Caracas	369	555	397	567	612	792	4
Instituto	456	544	482	556	612	792	4
Pedagógico	484	544	523	556	612	792	4
de	456	555	464	567	612	792	4
Maracay	466	555	494	567	612	792	4
2004	313	569	329	581	612	792	4
–	331	569	335	581	612	792	4
2	337	569	342	581	612	792	4
2005	313	580	329	592	612	792	4
–	331	580	335	592	612	792	4
1	337	580	342	592	612	792	4
2005	313	591	329	603	612	792	4
–	331	591	335	603	612	792	4
2	337	591	342	603	612	792	4
2006	313	601	329	614	612	792	4
–	331	601	335	614	612	792	4
1	337	601	342	614	612	792	4
2006	313	613	329	625	612	792	4
–	331	613	335	625	612	792	4
2	337	613	342	625	612	792	4
Total	313	624	328	636	612	792	4
54	359	569	367	581	612	792	4
-	359	580	361	592	612	792	4
58	359	591	367	603	612	792	4
29	359	601	367	614	612	792	4
43	359	613	367	625	612	792	4
184	359	624	371	636	612	792	4
-	456	569	458	581	612	792	4
71	456	580	464	592	612	792	4
84	456	591	464	603	612	792	4
64	456	601	464	614	612	792	4
61	456	613	464	625	612	792	4
280	456	624	468	636	612	792	4
El	330	646	339	659	612	792	4
grupo	341	646	365	659	612	792	4
encuestado	367	646	412	659	612	792	4
estuvo	414	646	440	659	612	792	4
conformado	443	646	491	659	612	792	4
por	493	646	507	659	612	792	4
316	509	646	524	659	612	792	4
es-	527	646	538	659	612	792	4
tudiantes	307	658	344	671	612	792	4
del	347	658	360	671	612	792	4
género	363	658	391	671	612	792	4
femenino	394	658	432	671	612	792	4
(68,1%)	436	658	469	671	612	792	4
y	472	658	477	671	612	792	4
85	481	658	491	671	612	792	4
del	495	658	507	671	612	792	4
género	511	658	538	671	612	792	4
masculino	307	670	349	683	612	792	4
(31,9%)	352	670	384	683	612	792	4
de	388	670	397	683	612	792	4
la	401	670	408	683	612	792	4
carrera	411	670	439	683	612	792	4
en	442	670	452	683	612	792	4
Educación	455	670	498	683	612	792	4
en	501	670	510	683	612	792	4
las	514	670	525	683	612	792	4
si-	528	670	538	683	612	792	4
guientes	307	682	341	695	612	792	4
especialidades:	343	682	404	695	612	792	4
Educación	406	682	448	695	612	792	4
Física,	451	682	477	695	612	792	4
Biología,	480	682	516	695	612	792	4
Edu-	519	682	538	695	612	792	4
cación	307	694	334	707	612	792	4
Inicial,	336	694	364	707	612	792	4
Educación	367	694	409	707	612	792	4
Integral,	412	694	445	707	612	792	4
Matemáticas,	448	694	501	707	612	792	4
Ciencias	504	694	538	707	612	792	4
Sociales,	307	706	343	719	612	792	4
Inglés,	346	706	373	719	612	792	4
Física,	376	706	403	719	612	792	4
Química,	406	706	443	719	612	792	4
Música,	446	706	478	719	612	792	4
Ciencias	481	706	515	719	612	792	4
de	519	706	528	719	612	792	4
la	531	706	538	719	612	792	4
Tierra,	307	718	334	731	612	792	4
Educación	336	718	379	731	612	792	4
Especial,	381	718	418	731	612	792	4
Arte	420	718	437	731	612	792	4
e	440	718	444	731	612	792	4
Informática.	447	718	496	731	612	792	4
In	470	35	481	56	612	792	5
v	482	35	487	56	612	792	5
e	488	35	494	56	612	792	5
s	496	35	501	56	612	792	5
t	502	35	506	56	612	792	5
i	507	35	510	56	612	792	5
g	512	35	518	56	612	792	5
a	519	35	525	56	612	792	5
ci	526	35	536	56	612	792	5
ó	538	35	543	56	612	792	5
n	545	35	551	56	612	792	5
La	96	155	107	168	612	792	5
lista	110	155	127	168	612	792	5
de	130	155	139	168	612	792	5
problemáticas	142	155	199	168	612	792	5
incluyó	202	155	232	168	612	792	5
23	235	155	245	168	612	792	5
opciones,	248	155	286	168	612	792	5
y	289	155	294	168	612	792	5
la	297	155	305	168	612	792	5
de	74	167	83	180	612	792	5
las	85	167	97	180	612	792	5
temáticas,	99	167	139	180	612	792	5
24	141	167	151	180	612	792	5
opciones.	154	167	192	180	612	792	5
Las	194	167	208	180	612	792	5
mismas	211	167	241	180	612	792	5
fueron	243	167	270	180	612	792	5
elabora-	272	167	305	180	612	792	5
das	74	179	87	192	612	792	5
a	89	179	94	192	612	792	5
partir	96	179	117	192	612	792	5
de	120	179	129	192	612	792	5
Fundación	131	179	173	192	612	792	5
de	176	179	185	192	612	792	5
Educación	187	179	229	192	612	792	5
Ambiental	231	179	273	192	612	792	5
(1998),	275	179	305	192	612	792	5
Novo	74	191	96	204	612	792	5
(1999)	100	191	126	204	612	792	5
y	130	191	135	204	612	792	5
las	139	191	150	204	612	792	5
opiniones	154	191	193	204	612	792	5
de	197	191	206	204	612	792	5
docentes	210	191	245	204	612	792	5
de	249	191	259	204	612	792	5
Educación	262	191	305	204	612	792	5
Ambiental	74	203	116	216	612	792	5
de	121	203	130	216	612	792	5
la	135	203	142	216	612	792	5
Universidad	146	203	195	216	612	792	5
Pedagógica	200	203	246	216	612	792	5
Experimental	251	203	305	216	612	792	5
Libertador.	74	215	118	228	612	792	5
El	121	215	130	228	612	792	5
mismo	132	215	160	228	612	792	5
fue	163	215	175	228	612	792	5
validado	178	215	213	228	612	792	5
a	215	215	220	228	612	792	5
través	223	215	247	228	612	792	5
de	249	215	259	228	612	792	5
opinión	262	215	292	228	612	792	5
de	295	215	305	228	612	792	5
expertos	74	227	108	240	612	792	5
y	110	227	115	240	612	792	5
un	117	227	127	240	612	792	5
test-retest	129	227	168	240	612	792	5
con	170	227	184	240	612	792	5
un	186	227	196	240	612	792	5
grupo	198	227	222	240	612	792	5
piloto	224	227	247	240	612	792	5
en	249	227	259	240	612	792	5
septiembre	261	227	305	240	612	792	5
2004.	74	239	96	252	612	792	5
A	99	239	106	252	612	792	5
los	109	239	120	252	612	792	5
resultados	124	239	164	252	612	792	5
se	167	239	176	252	612	792	5
les	179	239	190	252	612	792	5
hizo	193	239	211	252	612	792	5
un	214	239	224	252	612	792	5
análisis	227	239	257	252	612	792	5
descriptivo	260	239	305	252	612	792	5
monovariante,	74	251	131	264	612	792	5
sin	135	251	146	264	612	792	5
correlacionar	150	251	202	264	612	792	5
las	206	251	217	264	612	792	5
variables	220	251	256	264	612	792	5
género,	260	251	290	264	612	792	5
es-	293	251	305	264	612	792	5
pecialidad	74	263	115	276	612	792	5
y	117	263	122	276	612	792	5
centros	125	263	154	276	612	792	5
de	156	263	165	276	612	792	5
interés,	168	263	197	276	612	792	5
debido	200	263	227	276	612	792	5
a	229	263	234	276	612	792	5
que	236	263	251	276	612	792	5
los	253	263	265	276	612	792	5
cursos	267	263	293	276	612	792	5
de	295	263	305	276	612	792	5
Educación	74	275	116	288	612	792	5
Ambiental	118	275	160	288	612	792	5
no	163	275	173	288	612	792	5
suelen	175	275	201	288	612	792	5
ser	203	275	215	288	612	792	5
separados	217	275	257	288	612	792	5
por	259	275	272	288	612	792	5
género,	275	275	305	288	612	792	5
ni	74	287	81	300	612	792	5
por	84	287	97	300	612	792	5
especialidad.	100	287	152	300	612	792	5
Una	96	311	113	324	612	792	5
vez	115	311	129	324	612	792	5
obtenidos	131	311	170	324	612	792	5
los	172	311	184	324	612	792	5
distintos	186	311	220	324	612	792	5
centros	222	311	251	324	612	792	5
de	253	311	263	324	612	792	5
interés,	265	311	294	324	612	792	5
se	296	311	305	324	612	792	5
procedió	74	323	109	336	612	792	5
a	112	323	117	336	612	792	5
agruparlos	120	323	162	336	612	792	5
en	165	323	175	336	612	792	5
función	178	323	209	336	612	792	5
de	212	323	222	336	612	792	5
su	225	323	234	336	612	792	5
afinidad	237	323	270	336	612	792	5
concep-	273	323	305	336	612	792	5
tual	74	335	89	348	612	792	5
y	92	335	97	348	612	792	5
a	100	335	104	348	612	792	5
partir	107	335	129	348	612	792	5
de	132	335	141	348	612	792	5
allí	144	335	157	348	612	792	5
se	160	335	168	348	612	792	5
elaboró	171	335	201	348	612	792	5
el	204	335	212	348	612	792	5
diseño	215	335	241	348	612	792	5
de	244	335	253	348	612	792	5
cada	256	335	274	348	612	792	5
unidad	277	335	305	348	612	792	5
didáctica	74	347	110	360	612	792	5
que	113	347	127	360	612	792	5
se	130	347	138	360	612	792	5
propone.	141	347	176	360	612	792	5
La	179	347	190	360	612	792	5
elaboración	193	347	239	360	612	792	5
de	242	347	252	360	612	792	5
estas	255	347	274	360	612	792	5
Unida-	277	347	305	360	612	792	5
des	74	359	87	372	612	792	5
Didácticas	91	359	133	372	612	792	5
se	136	359	145	372	612	792	5
hizo	148	359	166	372	612	792	5
bajo	169	359	187	372	612	792	5
la	190	359	197	372	612	792	5
perspectiva	201	359	247	372	612	792	5
globalizadora	250	359	305	372	612	792	5
del	74	371	86	384	612	792	5
modelo	88	371	118	384	612	792	5
de	120	371	130	384	612	792	5
García	132	371	158	384	612	792	5
y	161	371	166	384	612	792	5
Nando	168	371	194	384	612	792	5
(2000),	196	371	226	384	612	792	5
en	228	371	237	384	612	792	5
la	239	371	247	384	612	792	5
que	249	371	263	384	612	792	5
se	265	371	274	384	612	792	5
plantea	276	371	305	384	612	792	5
la	74	383	81	396	612	792	5
sumatoria	84	383	123	396	612	792	5
de	126	383	135	396	612	792	5
materias	138	383	172	396	612	792	5
desde	175	383	197	396	612	792	5
la	200	383	207	396	612	792	5
conjunción	210	383	255	396	612	792	5
de	257	383	267	396	612	792	5
todas	270	383	291	396	612	792	5
las	293	383	305	396	612	792	5
áreas	74	395	94	408	612	792	5
del	97	395	109	408	612	792	5
currículum	112	395	156	408	612	792	5
a	159	395	164	408	612	792	5
partir	167	395	188	408	612	792	5
de	191	395	201	408	612	792	5
un	204	395	214	408	612	792	5
tema	217	395	236	408	612	792	5
central.	239	395	269	408	612	792	5
El	272	395	281	408	612	792	5
desa-	283	395	305	408	612	792	5
rrollo	74	407	96	420	612	792	5
de	100	407	109	420	612	792	5
la	113	407	120	420	612	792	5
misma	124	407	151	420	612	792	5
se	154	407	163	420	612	792	5
hizo	167	407	184	420	612	792	5
atendiendo	188	407	232	420	612	792	5
a	235	407	240	420	612	792	5
la	244	407	251	420	612	792	5
metodología	255	407	305	420	612	792	5
propuesta	74	419	113	432	612	792	5
por	115	419	128	432	612	792	5
ambos	131	419	157	432	612	792	5
autores,	160	419	191	432	612	792	5
en	193	419	203	432	612	792	5
la	205	419	213	432	612	792	5
que	215	419	230	432	612	792	5
se	232	419	240	432	612	792	5
plantea:	243	419	274	432	612	792	5
1.	74	443	81	456	612	792	5
Seleccionar	84	443	130	456	612	792	5
el	133	443	140	456	612	792	5
centro	142	443	167	456	612	792	5
de	170	443	179	456	612	792	5
interés.	182	443	211	456	612	792	5
2.	74	455	81	468	612	792	5
Definir	84	455	112	468	612	792	5
lo	115	455	123	468	612	792	5
aspectos	125	455	159	468	612	792	5
que	162	455	176	468	612	792	5
se	179	455	188	468	612	792	5
van	190	455	205	468	612	792	5
a	208	455	212	468	612	792	5
estudiar,	215	455	248	468	612	792	5
considerando	251	455	305	468	612	792	5
las	84	467	95	480	612	792	5
capacidades	97	467	146	480	612	792	5
cognitivas	148	467	189	480	612	792	5
del	192	467	204	480	612	792	5
alumno.	206	467	239	480	612	792	5
3.	74	479	81	492	612	792	5
Secuenciación	84	479	141	492	612	792	5
de	144	479	153	492	612	792	5
los	156	479	167	492	612	792	5
contenidos.	170	479	216	492	612	792	5
4.	74	491	81	504	612	792	5
Determinar	84	491	129	504	612	792	5
los	132	491	143	504	612	792	5
recursos	146	491	179	504	612	792	5
necesarios.	182	491	226	504	612	792	5
5.	74	503	81	516	612	792	5
Establecer	84	503	125	516	612	792	5
las	130	503	141	516	612	792	5
técnicas	145	503	178	516	612	792	5
e	182	503	187	516	612	792	5
instrumentos	191	503	243	516	612	792	5
de	247	503	257	516	612	792	5
evaluación	261	503	305	516	612	792	5
procesual	84	515	122	528	612	792	5
y	124	515	129	528	612	792	5
final.	132	515	152	528	612	792	5
2.	74	549	82	567	612	792	5
Los	85	549	100	567	612	792	5
centros	103	549	141	567	612	792	5
de	144	549	156	567	612	792	5
interés	159	549	194	567	612	792	5
de	197	549	208	567	612	792	5
los	211	549	226	567	612	792	5
estudiantes	229	549	287	567	612	792	5
Las	96	577	111	590	612	792	5
problemáticas	113	577	169	590	612	792	5
ambientales	171	577	219	590	612	792	5
detectadas	221	577	263	590	612	792	5
que	265	577	280	590	612	792	5
resul-	282	577	305	590	612	792	5
taron	74	589	94	602	612	792	5
de	96	589	106	602	612	792	5
mayor	108	589	134	602	612	792	5
interés	136	589	163	602	612	792	5
para	165	589	182	602	612	792	5
los	184	589	196	602	612	792	5
estudiantes	198	589	242	602	612	792	5
de	245	589	254	602	612	792	5
ambas	256	589	282	602	612	792	5
insti-	284	589	305	602	612	792	5
tuciones	74	601	107	614	612	792	5
fueron	110	601	136	614	612	792	5
bastantes	138	601	175	614	612	792	5
similares,	177	601	216	614	612	792	5
tal	218	601	228	614	612	792	5
como	231	601	253	614	612	792	5
se	255	601	264	614	612	792	5
evidencia	266	601	305	614	612	792	5
en	74	613	83	626	612	792	5
el	86	613	93	626	612	792	5
cuadro	95	613	123	626	612	792	5
2.	125	613	133	626	612	792	5
Cuadro	74	636	98	649	612	792	5
2:	100	636	106	649	612	792	5
Frecuencia	109	636	145	649	612	792	5
de	148	636	156	649	612	792	5
respuestas	158	636	194	649	612	792	5
de	197	636	205	649	612	792	5
las	207	636	217	649	612	792	5
problemáticas	219	636	265	649	612	792	5
selecciona-	267	636	305	649	612	792	5
das	74	647	86	660	612	792	5
por	88	647	98	660	612	792	5
los	100	647	110	660	612	792	5
estudiantes	112	647	150	660	612	792	5
abordados	152	647	187	660	612	792	5
en	189	647	197	660	612	792	5
cada	199	647	215	660	612	792	5
Instituto	217	647	243	660	612	792	5
Pedagógico	245	647	284	660	612	792	5
Problemática	94	669	138	682	612	792	5
IP	164	669	171	682	612	792	5
Caracas	173	669	201	682	612	792	5
IP	213	669	220	682	612	792	5
Maracay	222	669	250	682	612	792	5
Consenso	264	669	297	682	612	792	5
La	79	685	87	698	612	792	5
destrucción	89	685	127	698	612	792	5
de	79	696	87	709	612	792	5
la	89	696	95	709	612	792	5
capa	97	696	113	709	612	792	5
de	115	696	123	709	612	792	5
ozono	125	696	146	709	612	792	5
52	164	691	172	703	612	792	5
(1)	174	691	183	703	612	792	5
94	212	691	220	703	612	792	5
(1)	222	691	231	703	612	792	5
146	262	691	274	703	612	792	5
(1)	276	691	285	703	612	792	5
La	79	710	87	723	612	792	5
extinción	89	710	118	723	612	792	5
de	121	710	129	723	612	792	5
plan-	131	710	147	723	612	792	5
tas	79	721	89	733	612	792	5
y	91	721	95	733	612	792	5
animales	97	721	126	733	612	792	5
51	164	715	172	728	612	792	5
(2)	174	715	183	728	612	792	5
87	212	715	220	728	612	792	5
(2)	222	715	231	728	612	792	5
138	262	715	274	728	612	792	5
(2)	276	715	285	728	612	792	5
El	330	65	336	77	612	792	5
calentamiento	338	65	384	77	612	792	5
global	330	76	350	88	612	792	5
43	414	70	423	83	612	792	5
(4)	425	70	434	83	612	792	5
72	463	70	471	83	612	792	5
(3)	473	70	482	83	612	792	5
115	513	70	525	83	612	792	5
(3)	527	70	536	83	612	792	5
38	414	96	423	108	612	792	5
(5)	425	96	434	108	612	792	5
50	463	96	471	108	612	792	5
(5)	473	96	482	108	612	792	5
88	513	96	521	108	612	792	5
(4)	523	96	532	108	612	792	5
48	414	114	423	127	612	792	5
(3)	425	114	434	127	612	792	5
22	414	127	423	140	612	792	5
(12)	425	127	438	140	612	792	5
38	463	114	471	127	612	792	5
(8)	473	114	482	127	612	792	5
59	463	127	471	140	612	792	5
(4)	473	127	482	140	612	792	5
86	513	114	521	127	612	792	5
(5)	523	114	532	127	612	792	5
81	513	127	521	140	612	792	5
(6)	523	127	532	140	612	792	5
Los	330	141	342	154	612	792	5
movimientos	344	141	385	154	612	792	5
sísmicos	330	152	359	164	612	792	5
27	414	146	423	159	612	792	5
(10)	425	146	438	159	612	792	5
48	463	146	471	159	612	792	5
(6)	473	146	482	159	612	792	5
75	513	146	521	159	612	792	5
(7)	523	146	532	159	612	792	5
Superpoblación	330	166	381	179	612	792	5
del	330	177	340	189	612	792	5
planeta	342	177	366	189	612	792	5
27	414	171	423	184	612	792	5
(11)	425	171	437	184	612	792	5
45	463	171	471	184	612	792	5
(7)	473	171	482	184	612	792	5
72	513	171	521	184	612	792	5
(8)	523	171	532	184	612	792	5
El	330	190	336	203	612	792	5
SIDA	338	190	356	203	612	792	5
35	414	190	423	203	612	792	5
(6)	425	190	434	203	612	792	5
35	463	190	471	203	612	792	5
(10)	473	190	486	203	612	792	5
70	513	190	521	203	612	792	5
(9)	523	190	532	203	612	792	5
La	330	205	338	217	612	792	5
guerra	340	205	361	217	612	792	5
(conflictos	363	205	397	217	612	792	5
bélicos)	330	215	355	228	612	792	5
31	414	210	423	223	612	792	5
(8)	425	210	434	223	612	792	5
36	463	210	471	223	612	792	5
(9)	473	210	482	223	612	792	5
67	513	210	521	223	612	792	5
(10)	523	210	536	223	612	792	5
Enfermedades	330	90	378	103	612	792	5
de	330	101	338	114	612	792	5
origen	340	101	361	114	612	792	5
ambiental	363	101	395	114	612	792	5
La	330	114	338	127	612	792	5
pobreza	340	114	367	127	612	792	5
Las	330	127	342	140	612	792	5
inundaciones	344	127	387	140	612	792	5
`	347	221	350	234	612	792	5
Nota:	328	232	344	243	612	792	5
Al	345	232	351	243	612	792	5
lado	353	232	365	243	612	792	5
de	367	232	374	243	612	792	5
cada	376	232	390	243	612	792	5
frecuencia,	392	232	424	243	612	792	5
se	426	232	433	243	612	792	5
indica	435	232	452	243	612	792	5
el	454	232	459	243	612	792	5
valor	461	232	475	243	612	792	5
ordinal	477	232	496	243	612	792	5
de	498	232	505	243	612	792	5
la	507	232	512	243	612	792	5
problemática	514	232	552	243	612	792	5
La	347	255	358	268	612	792	5
destrucción	360	255	406	268	612	792	5
de	408	255	418	268	612	792	5
la	420	255	427	268	612	792	5
capa	430	255	448	268	612	792	5
de	451	255	460	268	612	792	5
ozono	463	255	487	268	612	792	5
y	489	255	494	268	612	792	5
la	497	255	504	268	612	792	5
extinción	507	255	543	268	612	792	5
de	546	255	555	268	612	792	5
plantas	324	267	352	280	612	792	5
y	355	267	360	280	612	792	5
animales	362	267	397	280	612	792	5
fueron	400	267	426	280	612	792	5
las	428	267	439	280	612	792	5
problemáticas	442	267	497	280	612	792	5
de	500	267	509	280	612	792	5
mayor	512	267	537	280	612	792	5
pre-	539	267	555	280	612	792	5
ferencia	324	279	356	292	612	792	5
por	359	279	372	292	612	792	5
los	375	279	387	292	612	792	5
estudiantes	390	279	433	292	612	792	5
encuestados	436	279	484	292	612	792	5
en	487	279	496	292	612	792	5
ambas	499	279	525	292	612	792	5
institu-	528	279	555	292	612	792	5
ciones.	324	291	352	304	612	792	5
La	354	291	365	304	612	792	5
destrucción	367	291	413	304	612	792	5
de	415	291	424	304	612	792	5
la	427	291	434	304	612	792	5
capa	436	291	454	304	612	792	5
de	457	291	466	304	612	792	5
ozono	469	291	493	304	612	792	5
es	495	291	503	304	612	792	5
un	506	291	516	304	612	792	5
problema	518	291	555	304	612	792	5
global	324	303	349	316	612	792	5
del	352	303	364	316	612	792	5
cual	367	303	384	316	612	792	5
se	387	303	395	316	612	792	5
ha	398	303	408	316	612	792	5
hecho	411	303	434	316	612	792	5
amplia	437	303	464	316	612	792	5
difusión,	467	303	502	316	612	792	5
en	505	303	515	316	612	792	5
particular	518	303	555	316	612	792	5
desde	324	315	347	328	612	792	5
la	349	315	356	328	612	792	5
década	359	315	386	328	612	792	5
de	389	315	398	328	612	792	5
los	400	315	412	328	612	792	5
ochenta	414	315	445	328	612	792	5
del	448	315	460	328	612	792	5
siglo	462	315	481	328	612	792	5
XX,	484	315	500	328	612	792	5
cuando	503	315	531	328	612	792	5
a	534	315	538	328	612	792	5
raíz	541	315	555	328	612	792	5
de	324	327	334	340	612	792	5
la	336	327	343	340	612	792	5
implementación	345	327	408	340	612	792	5
del	410	327	422	340	612	792	5
Protocolo	424	327	462	340	612	792	5
de	464	327	473	340	612	792	5
Montreal,	475	327	514	340	612	792	5
se	516	327	524	340	612	792	5
comen-	526	327	555	340	612	792	5
zó	324	339	334	352	612	792	5
a	337	339	341	352	612	792	5
reducir	344	339	372	352	612	792	5
la	375	339	382	352	612	792	5
producción	385	339	430	352	612	792	5
de	433	339	442	352	612	792	5
clorofluorocarbonos	445	339	525	352	612	792	5
y	528	339	533	352	612	792	5
otros	536	339	555	352	612	792	5
químicos	324	351	361	364	612	792	5
que	363	351	377	364	612	792	5
afectan	380	351	408	364	612	792	5
la	410	351	418	364	612	792	5
capa	420	351	438	364	612	792	5
de	440	351	450	364	612	792	5
ozono	452	351	476	364	612	792	5
(Pasquali,	479	351	518	364	612	792	5
2002).	520	351	546	364	612	792	5
Si	347	375	355	388	612	792	5
bien	359	375	376	388	612	792	5
estas	380	375	399	388	612	792	5
medidas	403	375	436	388	612	792	5
han	440	375	454	388	612	792	5
contribuido	458	375	504	388	612	792	5
a	508	375	512	388	612	792	5
la	516	375	523	388	612	792	5
mitiga-	526	375	555	388	612	792	5
ción	324	387	342	400	612	792	5
del	344	387	356	400	612	792	5
problema,	359	387	399	400	612	792	5
según	402	387	425	400	612	792	5
el	427	387	435	400	612	792	5
Grupo	437	387	463	400	612	792	5
Intergubernamental	465	387	543	400	612	792	5
de	546	387	555	400	612	792	5
Expertos	324	399	360	412	612	792	5
en	363	399	372	412	612	792	5
Cambio	375	399	406	412	612	792	5
Climático	409	399	448	412	612	792	5
[IPCC]	451	399	480	412	612	792	5
(2005),	482	399	511	412	612	792	5
la	514	399	521	412	612	792	5
emisión	524	399	555	412	612	792	5
de	324	411	334	424	612	792	5
otros	338	411	358	424	612	792	5
gases	363	411	384	424	612	792	5
invernaderos	389	411	441	424	612	792	5
como	445	411	467	424	612	792	5
dióxido	472	411	502	424	612	792	5
de	507	411	516	424	612	792	5
carbono,	521	411	555	424	612	792	5
metano	324	423	354	436	612	792	5
y	356	423	361	436	612	792	5
oxido	364	423	387	436	612	792	5
nitroso	389	423	417	436	612	792	5
alteran	420	423	447	436	612	792	5
la	449	423	457	436	612	792	5
dinámica	459	423	496	436	612	792	5
de	499	423	508	436	612	792	5
la	511	423	518	436	612	792	5
atmósfe-	520	423	555	436	612	792	5
ra,	324	435	335	448	612	792	5
y	337	435	342	448	612	792	5
por	344	435	357	448	612	792	5
ende,	360	435	381	448	612	792	5
a	383	435	388	448	612	792	5
la	390	435	397	448	612	792	5
capa	399	435	418	448	612	792	5
de	420	435	429	448	612	792	5
ozono.	431	435	458	448	612	792	5
En	461	435	472	448	612	792	5
síntesis,	474	435	506	448	612	792	5
el	508	435	515	448	612	792	5
problema	518	435	555	448	612	792	5
sigue	324	447	346	460	612	792	5
vigente	349	447	378	460	612	792	5
y	382	447	387	460	612	792	5
sus	390	447	403	460	612	792	5
consecuencias	406	447	463	460	612	792	5
se	467	447	475	460	612	792	5
están	478	447	499	460	612	792	5
empezando	502	447	548	460	612	792	5
a	551	447	555	460	612	792	5
sentir,	324	459	349	472	612	792	5
de	351	459	361	472	612	792	5
manera	363	459	393	472	612	792	5
particular,	395	459	436	472	612	792	5
en	438	459	448	472	612	792	5
los	450	459	462	472	612	792	5
países	465	459	489	472	612	792	5
del	492	459	504	472	612	792	5
Sur	506	459	520	472	612	792	5
del	523	459	535	472	612	792	5
con-	538	459	555	472	612	792	5
tinente	324	471	352	484	612	792	5
(Argentina	354	471	397	484	612	792	5
y	400	471	405	484	612	792	5
Chile).	407	471	435	484	612	792	5
El	347	495	356	508	612	792	5
tema	358	495	378	508	612	792	5
de	380	495	389	508	612	792	5
la	391	495	399	508	612	792	5
extinción	401	495	438	508	612	792	5
de	440	495	450	508	612	792	5
plantas	452	495	480	508	612	792	5
y	482	495	487	508	612	792	5
animales	489	495	525	508	612	792	5
ha	527	495	536	508	612	792	5
sido	539	495	555	508	612	792	5
uno	324	507	339	520	612	792	5
de	342	507	351	520	612	792	5
los	353	507	365	520	612	792	5
más	367	507	383	520	612	792	5
tradicionales	385	507	437	520	612	792	5
en	439	507	448	520	612	792	5
la	450	507	458	520	612	792	5
gestión	460	507	489	520	612	792	5
ambiental	491	507	530	520	612	792	5
desde	533	507	555	520	612	792	5
los	324	519	336	532	612	792	5
años	340	519	358	532	612	792	5
setenta	361	519	389	532	612	792	5
(Caride	392	519	422	532	612	792	5
y	426	519	431	532	612	792	5
Meira,	434	519	461	532	612	792	5
2001),	464	519	490	532	612	792	5
y	493	519	498	532	612	792	5
el	502	519	509	532	612	792	5
tema	512	519	532	532	612	792	5
de	535	519	545	532	612	792	5
la	548	519	555	532	612	792	5
biodiversidad	324	531	379	544	612	792	5
es	383	531	391	544	612	792	5
uno	395	531	410	544	612	792	5
de	414	531	423	544	612	792	5
los	427	531	439	544	612	792	5
temas	443	531	466	544	612	792	5
más	470	531	486	544	612	792	5
comunes	490	531	526	544	612	792	5
dentro	530	531	555	544	612	792	5
de	324	543	334	556	612	792	5
los	337	543	349	556	612	792	5
programas	353	543	395	556	612	792	5
de	398	543	408	556	612	792	5
educación	411	543	452	556	612	792	5
ambiental.	456	543	498	556	612	792	5
Sin	501	543	514	556	612	792	5
embargo,	518	543	555	556	612	792	5
los	324	555	336	568	612	792	5
niveles	339	555	367	568	612	792	5
de	370	555	380	568	612	792	5
degradación	383	555	432	568	612	792	5
de	435	555	444	568	612	792	5
ecosistemas	447	555	495	568	612	792	5
y	498	555	503	568	612	792	5
extinción	506	555	543	568	612	792	5
de	546	555	555	568	612	792	5
especies	324	567	358	580	612	792	5
se	360	567	369	580	612	792	5
mantienen.	371	567	415	580	612	792	5
Si	347	591	355	604	612	792	5
bien,	359	591	378	604	612	792	5
Venezuela	381	591	422	604	612	792	5
ha	426	591	435	604	612	792	5
dado	438	591	458	604	612	792	5
importantes	461	591	508	604	612	792	5
avances	511	591	543	604	612	792	5
en	546	591	555	604	612	792	5
el	324	603	332	616	612	792	5
tema	336	603	355	616	612	792	5
con	359	603	374	616	612	792	5
la	378	603	385	616	612	792	5
ratificación	389	603	434	616	612	792	5
del	438	603	451	616	612	792	5
Convenio	455	603	494	616	612	792	5
de	498	603	507	616	612	792	5
Diversidad	511	603	555	616	612	792	5
Biológica,	324	615	366	628	612	792	5
tales	369	615	387	628	612	792	5
como	391	615	413	628	612	792	5
la	416	615	423	628	612	792	5
aprobación	427	615	471	628	612	792	5
de	475	615	484	628	612	792	5
la	487	615	494	628	612	792	5
Ley	498	615	513	628	612	792	5
de	517	615	526	628	612	792	5
Diver-	529	615	555	628	612	792	5
sidad	324	627	346	640	612	792	5
Biológica	349	627	388	640	612	792	5
(2000)	391	627	418	640	612	792	5
y	421	627	426	640	612	792	5
la	429	627	437	640	612	792	5
formulación	440	627	489	640	612	792	5
de	492	627	501	640	612	792	5
la	505	627	512	640	612	792	5
Estrategia	515	627	555	640	612	792	5
Nacional	324	639	361	652	612	792	5
de	365	639	375	652	612	792	5
Diversidad	379	639	423	652	612	792	5
Biológica	428	639	467	652	612	792	5
(Ministerio	471	639	516	652	612	792	5
del	521	639	533	652	612	792	5
Am-	537	639	555	652	612	792	5
biente	324	651	349	664	612	792	5
y	353	651	358	664	612	792	5
de	361	651	371	664	612	792	5
los	375	651	386	664	612	792	5
Recursos	390	651	427	664	612	792	5
Naturales,	430	651	471	664	612	792	5
2001),	475	651	501	664	612	792	5
aún	505	651	519	664	612	792	5
se	523	651	531	664	612	792	5
man-	535	651	555	664	612	792	5
tienen	324	663	349	676	612	792	5
los	352	663	364	676	612	792	5
niveles	367	663	396	676	612	792	5
de	399	663	409	676	612	792	5
amenaza	412	663	447	676	612	792	5
sobre	451	663	472	676	612	792	5
numerosas	476	663	519	676	612	792	5
especies	522	663	555	676	612	792	5
de	324	675	334	688	612	792	5
fauna	336	675	359	688	612	792	5
y	361	675	366	688	612	792	5
flora,	368	675	389	688	612	792	5
tal	392	675	402	688	612	792	5
como	404	675	426	688	612	792	5
lo	429	675	437	688	612	792	5
evidencia	439	675	477	688	612	792	5
el	480	675	487	688	612	792	5
Libro	490	675	512	688	612	792	5
Rojo	514	675	534	688	612	792	5
de	536	675	546	688	612	792	5
la	548	675	555	688	612	792	5
Fauna	324	687	349	700	612	792	5
Venezolana	351	687	398	700	612	792	5
(Rodríguez	400	687	445	700	612	792	5
y	448	687	453	700	612	792	5
Rojas	456	687	479	700	612	792	5
Suárez,	482	687	511	700	612	792	5
2003)	514	687	537	700	612	792	5
y	540	687	545	700	612	792	5
el	548	687	555	700	612	792	5
Libro	324	699	347	712	612	792	5
Rojo	350	699	369	712	612	792	5
de	372	699	382	712	612	792	5
la	385	699	392	712	612	792	5
Flora	396	699	417	712	612	792	5
Venezolana	420	699	466	712	612	792	5
(Llamozas,	469	699	514	712	612	792	5
S.,	517	699	527	712	612	792	5
Duno,	531	699	555	712	612	792	5
R.,	324	711	336	724	612	792	5
Meier,	339	711	365	724	612	792	5
W.,	367	711	380	724	612	792	5
Riina,	383	711	407	724	612	792	5
R.,	410	711	421	724	612	792	5
Stauffer	424	711	456	724	612	792	5
y	458	711	463	724	612	792	5
otros,	466	711	488	724	612	792	5
2003).	491	711	517	724	612	792	5
EDUCERE	574	709	586	735	612	792	5
•	574	705	586	707	612	792	5
I	574	700	586	702	612	792	5
n	574	696	586	699	612	792	5
v	574	692	586	695	612	792	5
e	574	688	586	691	612	792	5
s	574	684	586	687	612	792	5
t	574	680	586	683	612	792	5
i	574	677	586	679	612	792	5
g	574	673	586	676	612	792	5
a	574	669	586	672	612	792	5
c	574	665	586	668	612	792	5
i	574	662	586	664	612	792	5
ó	574	658	586	661	612	792	5
n	574	654	586	657	612	792	5
a	574	647	586	651	612	792	5
r	574	643	586	646	612	792	5
b	574	639	586	642	612	792	5
i	574	636	586	638	612	792	5
t	574	633	586	635	612	792	5
r	574	629	586	632	612	792	5
a	574	624	586	628	612	792	5
d	574	620	586	623	612	792	5
a	574	616	586	619	612	792	5
•	574	611	586	613	612	792	5
ISSN:	573	587	586	606	612	792	5
1316	573	569	586	584	612	792	5
-	573	564	586	566	612	792	5
4910	573	545	586	562	612	792	5
•	573	541	586	543	612	792	5
Año	573	523	586	536	612	792	5
12,	573	511	586	521	612	792	5
Nº	573	500	586	509	612	792	5
41	573	490	586	498	612	792	5
•	573	486	586	488	612	792	5
Abril	573	466	586	481	612	792	5
-	573	461	586	464	612	792	5
Mayo	573	441	586	459	612	792	5
-	573	436	586	439	612	792	5
Junio,	573	414	586	434	612	792	5
2008	573	395	586	412	612	792	5
•	573	390	586	393	612	792	5
289	573	376	586	388	612	792	5
-	573	371	586	373	612	792	5
298.	573	354	586	369	612	792	5
El	96	59	105	72	612	792	5
instrumento	108	59	155	72	612	792	5
utilizado	158	59	193	72	612	792	5
para	195	59	212	72	612	792	5
recabar	214	59	244	72	612	792	5
la	246	59	253	72	612	792	5
información	256	59	305	72	612	792	5
fue	74	71	86	84	612	792	5
un	89	71	99	84	612	792	5
cuestionario	102	71	151	84	612	792	5
que	153	71	168	84	612	792	5
se	170	71	179	84	612	792	5
aplicó	181	71	206	84	612	792	5
de	208	71	218	84	612	792	5
manera	220	71	250	84	612	792	5
autoadminis-	252	71	305	84	612	792	5
trada	74	83	94	96	612	792	5
en	96	83	106	96	612	792	5
la	108	83	116	96	612	792	5
primera	118	83	149	96	612	792	5
sesión	152	83	177	96	612	792	5
de	180	83	189	96	612	792	5
clase	192	83	212	96	612	792	5
de	214	83	224	96	612	792	5
cada	226	83	245	96	612	792	5
semestre.	247	83	285	96	612	792	5
Este	287	83	305	96	612	792	5
consta	74	95	99	108	612	792	5
de	103	95	113	108	612	792	5
dos	116	95	130	108	612	792	5
listas:	134	95	157	108	612	792	5
una	161	95	176	108	612	792	5
de	179	95	189	108	612	792	5
problemáticas	193	95	249	108	612	792	5
y	253	95	258	108	612	792	5
otra	261	95	277	108	612	792	5
de	281	95	290	108	612	792	5
te-	294	95	305	108	612	792	5
máticas.	74	107	107	120	612	792	5
El	110	107	119	120	612	792	5
sujeto	122	107	146	120	612	792	5
seleccionaba	149	107	200	120	612	792	5
tres	203	107	217	120	612	792	5
alternativas	221	107	267	120	612	792	5
por	270	107	283	120	612	792	5
cada	286	107	305	120	612	792	5
grupo.	74	119	100	132	612	792	5
Al	101	119	111	132	612	792	5
final	114	119	132	132	612	792	5
de	134	119	144	132	612	792	5
las	146	119	157	132	612	792	5
listas,	160	119	183	132	612	792	5
se	185	119	193	132	612	792	5
incluía	196	119	223	132	612	792	5
un	226	119	236	132	612	792	5
espacio	238	119	268	132	612	792	5
donde	270	119	295	132	612	792	5
el	297	119	305	132	612	792	5
estudiante	74	131	114	144	612	792	5
podía	117	131	139	144	612	792	5
escribir	141	131	171	144	612	792	5
otras	174	131	193	144	612	792	5
que	196	131	210	144	612	792	5
considerara.	213	131	261	144	612	792	5
293	572	747	586	763	612	792	5
I	70	35	73	56	612	792	6
n	74	35	80	56	612	792	6
v	82	35	86	56	612	792	6
e	88	35	94	56	612	792	6
s	95	35	100	56	612	792	6
t	102	35	105	56	612	792	6
i	107	35	110	56	612	792	6
g	111	35	117	56	612	792	6
a	119	35	124	56	612	792	6
ci	126	35	136	56	612	792	6
ó	137	35	143	56	612	792	6
n	144	35	150	56	612	792	6
José	28	719	41	734	612	792	6
Alí	28	709	41	717	612	792	6
Moncada	28	679	41	706	612	792	6
y	28	673	41	676	612	792	6
Nick	28	656	41	670	612	792	6
Romero:	28	628	41	654	612	792	6
Los	28	614	40	626	612	792	6
centros	28	587	40	612	612	792	6
de	28	577	40	585	612	792	6
interés	28	553	40	575	612	792	6
en	28	543	40	551	612	792	6
la	28	535	40	541	612	792	6
enseñanza	28	497	40	533	612	792	6
de	28	486	40	495	612	792	6
la	28	479	40	484	612	792	6
educación	28	443	40	477	612	792	6
ambiental	28	409	40	441	612	792	6
a	28	403	40	407	612	792	6
nivel	28	386	40	401	612	792	6
superior...	28	351	40	383	612	792	6
Otro	79	61	98	74	612	792	6
problema	102	61	140	74	612	792	6
de	144	61	153	74	612	792	6
interés	158	61	184	74	612	792	6
para	189	61	206	74	612	792	6
los	210	61	222	74	612	792	6
estudiantes	226	61	271	74	612	792	6
fue	275	61	288	74	612	792	6
el	57	73	64	86	612	792	6
calentamiento	69	73	125	86	612	792	6
global,	130	73	157	86	612	792	6
temática	162	73	196	86	612	792	6
que	200	73	215	86	612	792	6
durante	220	73	250	86	612	792	6
los	254	73	266	86	612	792	6
últi-	271	73	288	86	612	792	6
mos	57	85	73	98	612	792	6
años	76	85	94	98	612	792	6
ha	97	85	107	98	612	792	6
cobrado	109	85	141	98	612	792	6
especial	144	85	176	98	612	792	6
relevancia	179	85	220	98	612	792	6
debido	223	85	250	98	612	792	6
a	253	85	257	98	612	792	6
hechos	260	85	288	98	612	792	6
como:	57	97	82	110	612	792	6
la	84	97	91	110	612	792	6
implementación	93	97	158	110	612	792	6
del	160	97	172	110	612	792	6
Protocolo	174	97	213	110	612	792	6
de	215	97	224	110	612	792	6
Kyoto	226	97	251	110	612	792	6
en	254	97	263	110	612	792	6
2005,	265	97	288	110	612	792	6
la	57	109	64	122	612	792	6
gran	67	109	85	122	612	792	6
diversidad	88	109	130	122	612	792	6
de	133	109	143	122	612	792	6
eventos	146	109	177	122	612	792	6
naturales	180	109	216	122	612	792	6
relacionados	219	109	270	122	612	792	6
con	273	109	288	122	612	792	6
el	57	121	64	134	612	792	6
cambio	68	121	97	134	612	792	6
climático	101	121	138	134	612	792	6
(huracanes,	142	121	188	134	612	792	6
deslaves,	192	121	228	134	612	792	6
inundaciones,	232	121	288	134	612	792	6
sequías),	57	133	92	146	612	792	6
la	95	133	102	146	612	792	6
importancia	106	133	153	146	612	792	6
dada	157	133	175	146	612	792	6
al	179	133	186	146	612	792	6
tema	189	133	209	146	612	792	6
desde	212	133	235	146	612	792	6
la	238	133	245	146	612	792	6
perspecti-	248	133	288	146	612	792	6
va	57	145	66	158	612	792	6
económica	69	145	113	158	612	792	6
en	116	145	125	158	612	792	6
el	129	145	136	158	612	792	6
Foro	139	145	158	158	612	792	6
Económico	161	145	207	158	612	792	6
Mundial	210	145	244	158	612	792	6
de	247	145	256	158	612	792	6
Davos,	260	145	288	158	612	792	6
la	57	157	64	170	612	792	6
publicación	67	157	114	170	612	792	6
del	117	157	130	170	612	792	6
Informe	133	157	165	170	612	792	6
“La	169	157	184	170	612	792	6
protección	187	157	229	170	612	792	6
de	233	157	242	170	612	792	6
la	246	157	253	170	612	792	6
capa	256	157	275	170	612	792	6
de	278	157	288	170	612	792	6
ozono	57	169	81	182	612	792	6
y	84	169	89	182	612	792	6
el	92	169	99	182	612	792	6
sistema	102	169	132	182	612	792	6
climático	135	169	172	182	612	792	6
mundial”	175	169	212	182	612	792	6
(IPCC,	215	169	243	182	612	792	6
2005)	246	169	270	182	612	792	6
y	272	169	277	182	612	792	6
la	280	169	288	182	612	792	6
proyección	57	181	101	194	612	792	6
a	103	181	108	194	612	792	6
nivel	110	181	130	194	612	792	6
mundial	132	181	165	194	612	792	6
del	167	181	179	194	612	792	6
documental	181	181	228	194	612	792	6
“La	230	181	245	194	612	792	6
verdad	247	181	274	194	612	792	6
in-	276	181	288	194	612	792	6
cómoda”,	57	193	95	206	612	792	6
presentado	98	193	141	206	612	792	6
por	144	193	157	206	612	792	6
Al	159	193	169	206	612	792	6
Gore,	171	193	194	206	612	792	6
entre	196	193	216	206	612	792	6
otros.	219	193	241	206	612	792	6
294	27	747	42	763	612	792	6
trado	307	61	328	74	612	792	6
en	331	61	340	74	612	792	6
eventos	343	61	374	74	612	792	6
naturales	377	61	413	74	612	792	6
que	416	61	430	74	612	792	6
generan	433	61	465	74	612	792	6
desastres	468	61	504	74	612	792	6
sociales	507	61	538	74	612	792	6
(inundaciones	307	73	364	86	612	792	6
y	366	73	371	86	612	792	6
movimientos	374	73	426	86	612	792	6
sísmicos).	428	73	469	86	612	792	6
En	330	97	341	110	612	792	6
cuanto	343	97	370	110	612	792	6
a	372	97	377	110	612	792	6
las	379	97	390	110	612	792	6
temáticas	392	97	430	110	612	792	6
preferidas	432	97	472	110	612	792	6
por	474	97	487	110	612	792	6
los	489	97	501	110	612	792	6
entrevis-	503	97	538	110	612	792	6
tados,	307	109	331	122	612	792	6
los	334	109	346	122	612	792	6
Parques	349	109	380	122	612	792	6
Nacionales	383	109	428	122	612	792	6
resultaron	431	109	471	122	612	792	6
ser	474	109	486	122	612	792	6
el	489	109	496	122	612	792	6
contenido	499	109	538	122	612	792	6
de	307	121	317	134	612	792	6
mayor	320	121	345	134	612	792	6
interés	348	121	375	134	612	792	6
para	378	121	395	134	612	792	6
los	398	121	410	134	612	792	6
entrevistados	413	121	466	134	612	792	6
de	468	121	478	134	612	792	6
ambos	481	121	507	134	612	792	6
institu-	510	121	538	134	612	792	6
tos,	307	133	322	146	612	792	6
tal	324	133	334	146	612	792	6
como	337	133	359	146	612	792	6
se	361	133	370	146	612	792	6
evidencia	372	133	410	146	612	792	6
en	413	133	422	146	612	792	6
el	425	133	432	146	612	792	6
Cuadro	435	133	464	146	612	792	6
3.	467	133	474	146	612	792	6
Cuadro	307	168	332	181	612	792	6
3:	335	168	341	181	612	792	6
Frecuencia	344	168	380	181	612	792	6
de	383	168	391	181	612	792	6
respuestas	394	168	430	181	612	792	6
de	433	168	442	181	612	792	6
las	445	168	454	181	612	792	6
temáticas	457	168	489	181	612	792	6
seleccionadas	492	168	538	181	612	792	6
por	307	179	318	191	612	792	6
los	320	179	330	191	612	792	6
estudiantes	332	179	369	191	612	792	6
abordados	371	179	406	191	612	792	6
en	408	179	417	191	612	792	6
cada	419	179	435	191	612	792	6
Instituto	437	179	463	191	612	792	6
Pedagógico	465	179	504	191	612	792	6
Problemática	313	201	356	213	612	792	6
IP	397	201	404	213	612	792	6
Caracas	406	201	433	213	612	792	6
IP	445	201	452	213	612	792	6
Maracay	454	201	482	213	612	792	6
Consenso	494	201	527	213	612	792	6
En	79	217	90	230	612	792	6
relación	94	217	127	230	612	792	6
directa	131	217	158	230	612	792	6
con	162	217	176	230	612	792	6
este	180	217	196	230	612	792	6
resultado,	199	217	239	230	612	792	6
el	243	217	250	230	612	792	6
cuarto	254	217	279	230	612	792	6
y	283	217	288	230	612	792	6
sexto	57	229	78	242	612	792	6
problema	83	229	121	242	612	792	6
ambiental	126	229	166	242	612	792	6
seleccionado	171	229	223	242	612	792	6
por	228	229	242	242	612	792	6
los	247	229	259	242	612	792	6
entre-	264	229	288	242	612	792	6
vistados	57	241	89	254	612	792	6
fue	93	241	106	254	612	792	6
el	110	241	117	254	612	792	6
de	121	241	130	254	612	792	6
las	134	241	145	254	612	792	6
enfermedades	149	241	205	254	612	792	6
relacionadas	208	241	258	254	612	792	6
con	262	241	277	254	612	792	6
el	280	241	288	254	612	792	6
ambiente	57	253	93	266	612	792	6
y	97	253	102	266	612	792	6
las	106	253	117	266	612	792	6
inundaciones.	121	253	176	266	612	792	6
Aspectos	179	253	216	266	612	792	6
que,	220	253	237	266	612	792	6
según	240	253	264	266	612	792	6
Gore	268	253	288	266	612	792	6
(1993),	57	265	86	278	612	792	6
están	90	265	110	278	612	792	6
relacionados	114	265	165	278	612	792	6
con	169	265	183	278	612	792	6
el	187	265	194	278	612	792	6
cambio	198	265	227	278	612	792	6
climático,	231	265	271	278	612	792	6
de-	275	265	288	278	612	792	6
bido	57	277	74	290	612	792	6
a	78	277	82	290	612	792	6
que	86	277	100	290	612	792	6
enfermedades	104	277	159	290	612	792	6
como	163	277	185	290	612	792	6
la	188	277	196	290	612	792	6
malaria,	199	277	231	290	612	792	6
el	235	277	242	290	612	792	6
dengue,	246	277	277	290	612	792	6
la	280	277	288	290	612	792	6
gripe	57	289	77	302	612	792	6
aviar,	81	289	103	302	612	792	6
las	107	289	118	302	612	792	6
enteritis	121	289	154	302	612	792	6
y	157	289	162	302	612	792	6
distintas	166	289	199	302	612	792	6
afecciones	203	289	245	302	612	792	6
virales	249	289	276	302	612	792	6
se	279	289	288	302	612	792	6
propagan	57	301	94	314	612	792	6
con	96	301	111	314	612	792	6
mayor	113	301	138	314	612	792	6
facilidad	140	301	175	314	612	792	6
debido	178	301	205	314	612	792	6
a	207	301	212	314	612	792	6
las	214	301	225	314	612	792	6
modificaciones	227	301	288	314	612	792	6
de	57	313	66	326	612	792	6
temperatura,	70	313	120	326	612	792	6
condiciones	124	313	172	326	612	792	6
meteorológicas	176	313	237	326	612	792	6
y	241	313	246	326	612	792	6
alteracio-	250	313	288	326	612	792	6
nes	57	325	70	338	612	792	6
del	73	325	85	338	612	792	6
medio	87	325	112	338	612	792	6
físico	115	325	137	338	612	792	6
que	139	325	154	338	612	792	6
generan	156	325	188	338	612	792	6
el	191	325	198	338	612	792	6
cambio	200	325	230	338	612	792	6
climático.	232	325	272	338	612	792	6
Los	313	216	325	229	612	792	6
parques	327	216	353	229	612	792	6
nacionales	315	227	350	240	612	792	6
77	397	222	405	234	612	792	6
(1)	407	222	416	234	612	792	6
112	445	222	457	234	612	792	6
(1)	459	222	468	234	612	792	6
189	494	222	506	234	612	792	6
(1)	508	222	517	234	612	792	6
La	313	242	321	254	612	792	6
calidad	323	242	346	254	612	792	6
de	349	242	357	254	612	792	6
vida	359	242	372	254	612	792	6
53	397	242	405	254	612	792	6
(2)	407	242	416	254	612	792	6
57	445	242	453	254	612	792	6
(2)	455	242	464	254	612	792	6
110	494	242	506	254	612	792	6
(2)	508	242	517	254	612	792	6
El	313	255	319	268	612	792	6
reciclaje	321	255	348	268	612	792	6
49	397	255	405	268	612	792	6
(3)	407	255	416	268	612	792	6
54	445	255	453	268	612	792	6
(3)	455	255	464	268	612	792	6
103	494	255	506	268	612	792	6
(3)	508	255	517	268	612	792	6
La	313	269	321	282	612	792	6
alimentación	323	269	365	282	612	792	6
del	313	280	323	293	612	792	6
venezolano	325	280	362	293	612	792	6
44	397	275	405	287	612	792	6
(4)	407	275	416	287	612	792	6
50	445	275	453	287	612	792	6
(4)	455	275	464	287	612	792	6
94	494	275	502	287	612	792	6
(4)	504	275	513	287	612	792	6
La	313	295	321	308	612	792	6
fauna	323	295	342	308	612	792	6
venezolana	344	295	381	308	612	792	6
37	397	295	405	308	612	792	6
(7)	407	295	416	308	612	792	6
45	445	295	453	308	612	792	6
(5)	455	295	464	308	612	792	6
82	494	295	502	308	612	792	6
(5)	504	295	513	308	612	792	6
Los	313	310	325	322	612	792	6
ecosistemas	327	310	368	322	612	792	6
de	313	320	321	333	612	792	6
Venezuela	323	320	358	333	612	792	6
38	397	315	405	328	612	792	6
(6)	407	315	416	328	612	792	6
35	445	315	453	328	612	792	6
(7)	455	315	464	328	612	792	6
73	494	315	502	328	612	792	6
(6)	504	315	513	328	612	792	6
El	313	335	319	347	612	792	6
clima	321	335	339	347	612	792	6
en	341	335	349	347	612	792	6
Venezuela	351	335	385	347	612	792	6
33	397	335	405	347	612	792	6
(8)	407	335	416	347	612	792	6
39	445	335	453	347	612	792	6
(6)	455	335	464	347	612	792	6
72	494	335	502	347	612	792	6
(7)	504	335	513	347	612	792	6
Asimismo,	79	349	123	362	612	792	6
las	125	349	136	362	612	792	6
inundaciones	138	349	190	362	612	792	6
son	192	349	206	362	612	792	6
desastres	208	349	244	362	612	792	6
socionatu-	246	349	288	362	612	792	6
rales	57	361	76	374	612	792	6
que	78	361	93	374	612	792	6
han	96	361	110	374	612	792	6
estado	113	361	139	374	612	792	6
muy	142	361	159	374	612	792	6
relacionados	162	361	213	374	612	792	6
con	216	361	230	374	612	792	6
las	233	361	244	374	612	792	6
realidades	247	361	288	374	612	792	6
urbanas	57	373	88	386	612	792	6
de	91	373	101	386	612	792	6
ambos	104	373	130	386	612	792	6
grupos	134	373	161	386	612	792	6
entrevistados:	165	373	220	386	612	792	6
desbordamiento	224	373	288	386	612	792	6
del	57	385	69	398	612	792	6
río	71	385	82	398	612	792	6
El	85	385	94	398	612	792	6
Limón	96	385	123	398	612	792	6
(1987),	125	385	154	398	612	792	6
deslave	157	385	187	398	612	792	6
de	189	385	199	398	612	792	6
Vargas	201	385	228	398	612	792	6
(1999)	230	385	257	398	612	792	6
e	260	385	264	398	612	792	6
inun-	266	385	288	398	612	792	6
dación	57	397	83	410	612	792	6
de	85	397	95	410	612	792	6
la	97	397	104	410	612	792	6
zona	106	397	125	410	612	792	6
sur	127	397	140	410	612	792	6
de	142	397	151	410	612	792	6
Maracay,	153	397	190	410	612	792	6
por	192	397	206	410	612	792	6
el	208	397	215	410	612	792	6
retorno	217	397	246	410	612	792	6
ambiental	248	397	288	410	612	792	6
del	57	409	69	422	612	792	6
lago	71	409	89	422	612	792	6
de	91	409	101	422	612	792	6
Valencia.	103	409	140	422	612	792	6
El	313	350	319	362	612	792	6
patrimonio	321	350	356	362	612	792	6
cultural	358	350	382	362	612	792	6
40	397	350	405	362	612	792	6
(5)	407	350	416	362	612	792	6
31	445	350	453	362	612	792	6
(9)	455	350	464	362	612	792	6
71	494	350	502	362	612	792	6
(8)	504	350	513	362	612	792	6
El	313	365	319	377	612	792	6
agua	321	365	338	377	612	792	6
como	340	365	358	377	612	792	6
recurso	360	365	385	377	612	792	6
26	397	365	405	377	612	792	6
(9)	407	365	416	377	612	792	6
32	445	365	453	377	612	792	6
(8)	455	365	464	377	612	792	6
58	494	365	502	377	612	792	6
(9)	504	365	513	377	612	792	6
La	313	380	321	392	612	792	6
población	323	380	355	392	612	792	6
venezolana	313	390	351	403	612	792	6
25	397	385	405	398	612	792	6
(10)	407	385	420	398	612	792	6
26	445	385	453	398	612	792	6
(13)	455	385	468	398	612	792	6
51	494	385	502	398	612	792	6
(10)	504	385	517	398	612	792	6
La	79	433	90	446	612	792	6
pobreza	93	433	125	446	612	792	6
fue	128	433	141	446	612	792	6
el	145	433	152	446	612	792	6
quinto	155	433	181	446	612	792	6
problema	184	433	222	446	612	792	6
indicado	226	433	260	446	612	792	6
por	264	433	277	446	612	792	6
el	280	433	288	446	612	792	6
grupo	57	445	80	458	612	792	6
entrevistado.	83	445	135	458	612	792	6
A	138	445	145	458	612	792	6
nivel	148	445	168	458	612	792	6
global,	171	445	199	458	612	792	6
este	202	445	218	458	612	792	6
se	221	445	230	458	612	792	6
ha	233	445	242	458	612	792	6
considera-	246	445	288	458	612	792	6
do	57	457	67	470	612	792	6
como	71	457	93	470	612	792	6
el	97	457	104	470	612	792	6
principal	108	457	143	470	612	792	6
problema	147	457	185	470	612	792	6
ambiental	189	457	228	470	612	792	6
que	232	457	247	470	612	792	6
aqueja	250	457	276	470	612	792	6
al	280	457	288	470	612	792	6
planeta,	57	469	88	482	612	792	6
tal	91	469	101	482	612	792	6
como	104	469	126	482	612	792	6
quedó	128	469	153	482	612	792	6
demostrado	156	469	202	482	612	792	6
en	205	469	214	482	612	792	6
la	217	469	224	482	612	792	6
Declaración	227	469	275	482	612	792	6
de	278	469	288	482	612	792	6
Johannesburgo	57	481	117	494	612	792	6
sobre	121	481	142	494	612	792	6
Desarrollo	146	481	188	494	612	792	6
Sustentable	192	481	239	494	612	792	6
(Ministerio	243	481	288	494	612	792	6
del	57	493	69	506	612	792	6
Ambiente	71	493	110	506	612	792	6
y	113	493	118	506	612	792	6
de	120	493	130	506	612	792	6
los	132	493	144	506	612	792	6
Recursos	146	493	183	506	612	792	6
Naturales,	186	493	226	506	612	792	6
2002).	229	493	255	506	612	792	6
Al	79	517	89	530	612	792	6
respecto,	92	517	128	530	612	792	6
las	130	517	141	530	612	792	6
Naciones	143	517	180	530	612	792	6
Unidas	183	517	211	530	612	792	6
lo	213	517	221	530	612	792	6
incluyó	224	517	254	530	612	792	6
como	256	517	278	530	612	792	6
el	280	517	288	530	612	792	6
primer	57	529	83	542	612	792	6
punto	86	529	109	542	612	792	6
a	112	529	117	542	612	792	6
abordar	120	529	150	542	612	792	6
en	153	529	163	542	612	792	6
los	166	529	177	542	612	792	6
objetivos	180	529	217	542	612	792	6
de	220	529	229	542	612	792	6
desarrollo	232	529	272	542	612	792	6
del	275	529	288	542	612	792	6
milenio	57	541	87	554	612	792	6
(2005),	91	541	120	554	612	792	6
planteándose	123	541	176	554	612	792	6
como	179	541	201	554	612	792	6
meta	205	541	224	554	612	792	6
la	227	541	235	554	612	792	6
erradicación	238	541	288	554	612	792	6
de	57	553	66	566	612	792	6
la	69	553	77	566	612	792	6
pobreza	80	553	111	566	612	792	6
extrema	115	553	147	566	612	792	6
y	150	553	155	566	612	792	6
la	158	553	166	566	612	792	6
reducción	169	553	208	566	612	792	6
a	212	553	216	566	612	792	6
la	219	553	226	566	612	792	6
mitad	230	553	252	566	612	792	6
del	256	553	268	566	612	792	6
por-	271	553	288	566	612	792	6
centaje	57	565	85	578	612	792	6
de	88	565	98	578	612	792	6
personas	101	565	136	578	612	792	6
que	140	565	154	578	612	792	6
padecen	158	565	190	578	612	792	6
hambre.	194	565	226	578	612	792	6
En	230	565	241	578	612	792	6
Venezuela,	244	565	288	578	612	792	6
el	57	577	64	590	612	792	6
tema	68	577	87	590	612	792	6
forma	91	577	115	590	612	792	6
parte	119	577	139	590	612	792	6
de	143	577	153	590	612	792	6
la	157	577	164	590	612	792	6
agenda	168	577	196	590	612	792	6
política	200	577	230	590	612	792	6
del	234	577	246	590	612	792	6
país	250	577	266	590	612	792	6
y	270	577	275	590	612	792	6
es	279	577	288	590	612	792	6
mencionada	57	589	105	602	612	792	6
por	108	589	122	602	612	792	6
los	125	589	137	602	612	792	6
medios	140	589	169	602	612	792	6
de	173	589	182	602	612	792	6
comunicación	186	589	242	602	612	792	6
de	245	589	255	602	612	792	6
manera	258	589	288	602	612	792	6
continua,	57	601	94	614	612	792	6
lo	96	601	104	614	612	792	6
cual	107	601	123	614	612	792	6
lo	126	601	134	614	612	792	6
hace	137	601	155	614	612	792	6
un	158	601	168	614	612	792	6
tema	170	601	190	614	612	792	6
de	192	601	202	614	612	792	6
dominio	204	601	238	614	612	792	6
público	240	601	270	614	612	792	6
que	273	601	288	614	612	792	6
genera	57	613	83	626	612	792	6
interés	86	613	113	626	612	792	6
en	115	613	124	626	612	792	6
los	127	613	139	626	612	792	6
estudiantes.	141	613	188	626	612	792	6
En	79	637	90	650	612	792	6
líneas	93	637	116	650	612	792	6
generales,	119	637	159	650	612	792	6
las	161	637	172	650	612	792	6
problemáticas	175	637	231	650	612	792	6
escogidas	233	637	272	650	612	792	6
por	274	637	288	650	612	792	6
los	57	649	68	662	612	792	6
estudiantes	72	649	116	662	612	792	6
pudieran	120	649	155	662	612	792	6
agruparse	158	649	197	662	612	792	6
en	200	649	210	662	612	792	6
tres	213	649	227	662	612	792	6
núcleos	231	649	261	662	612	792	6
temá-	265	649	288	662	612	792	6
ticos:	57	661	78	674	612	792	6
uno	82	661	97	674	612	792	6
referido	101	661	132	674	612	792	6
a	136	661	140	674	612	792	6
la	144	661	151	674	612	792	6
alteración	155	661	194	674	612	792	6
de	198	661	207	674	612	792	6
la	211	661	218	674	612	792	6
dinámica	222	661	258	674	612	792	6
terres-	262	661	288	674	612	792	6
tre	57	673	67	686	612	792	6
por	72	673	85	686	612	792	6
causas	90	673	116	686	612	792	6
antrópicas	121	673	162	686	612	792	6
(pérdida	167	673	200	686	612	792	6
de	205	673	214	686	612	792	6
la	219	673	226	686	612	792	6
biodiversidad,	231	673	288	686	612	792	6
destrucción	57	685	103	698	612	792	6
de	106	685	115	698	612	792	6
la	118	685	125	698	612	792	6
capa	128	685	147	698	612	792	6
de	150	685	159	698	612	792	6
ozono	162	685	187	698	612	792	6
y	190	685	195	698	612	792	6
calentamiento	198	685	254	698	612	792	6
global),	257	685	288	698	612	792	6
otro	57	697	73	710	612	792	6
relativo	76	697	106	710	612	792	6
a	109	697	114	710	612	792	6
los	117	697	129	710	612	792	6
desequilibrios	132	697	188	710	612	792	6
sociales	191	697	222	710	612	792	6
existentes	225	697	265	710	612	792	6
en	268	697	277	710	612	792	6
el	280	697	288	710	612	792	6
planeta	57	709	86	722	612	792	6
(pobreza,	88	709	125	722	612	792	6
superpoblación,	127	709	191	722	612	792	6
SIDA,	193	709	219	722	612	792	6
enfermedades	221	709	276	722	612	792	6
de	278	709	288	722	612	792	6
origen	57	721	82	734	612	792	6
ambiental	85	721	125	734	612	792	6
y	128	721	133	734	612	792	6
conflictos	136	721	175	734	612	792	6
bélicos)	178	721	210	734	612	792	6
y	213	721	218	734	612	792	6
uno	221	721	236	734	612	792	6
tercero	239	721	267	734	612	792	6
cen-	270	721	288	734	612	792	6
Nota:	307	410	323	421	612	792	6
Al	325	410	330	421	612	792	6
lado	332	410	345	421	612	792	6
de	346	410	354	421	612	792	6
cada	356	410	370	421	612	792	6
frecuencia,	372	410	404	421	612	792	6
se	406	410	412	421	612	792	6
indica	414	410	431	421	612	792	6
el	433	410	438	421	612	792	6
valor	440	410	454	421	612	792	6
ordinal	456	410	476	421	612	792	6
de	478	410	485	421	612	792	6
la	487	410	492	421	612	792	6
problemática	494	410	531	421	612	792	6
Las	330	433	345	446	612	792	6
Áreas	348	433	371	446	612	792	6
Bajo	375	433	394	446	612	792	6
Régimen	398	433	434	446	612	792	6
de	437	433	447	446	612	792	6
Administración	450	433	512	446	612	792	6
Espe-	516	433	538	446	612	792	6
cial	307	445	322	458	612	792	6
de	325	445	334	458	612	792	6
Venezuela	337	445	378	458	612	792	6
son	381	445	395	458	612	792	6
un	398	445	408	458	612	792	6
tema	411	445	431	458	612	792	6
de	434	445	443	458	612	792	6
gran	446	445	464	458	612	792	6
relevancia	467	445	508	458	612	792	6
para	511	445	528	458	612	792	6
la	531	445	538	458	612	792	6
temática	307	457	341	470	612	792	6
ambiental,	345	457	387	470	612	792	6
tomando	391	457	426	470	612	792	6
en	430	457	440	470	612	792	6
cuenta	444	457	470	470	612	792	6
que	474	457	488	470	612	792	6
más	492	457	508	470	612	792	6
del	512	457	524	470	612	792	6
50	528	457	538	470	612	792	6
%	307	469	316	482	612	792	6
del	319	469	331	482	612	792	6
territorio	335	469	370	482	612	792	6
nacional	373	469	407	482	612	792	6
se	411	469	419	482	612	792	6
encuentra	422	469	461	482	612	792	6
bajo	464	469	482	482	612	792	6
alguna	485	469	512	482	612	792	6
figura	515	469	538	482	612	792	6
de	307	481	317	494	612	792	6
área	320	481	337	494	612	792	6
protegida	341	481	378	494	612	792	6
(Ley	382	481	401	494	612	792	6
Orgánica	404	481	441	494	612	792	6
para	444	481	462	494	612	792	6
la	465	481	472	494	612	792	6
Ordenación	476	481	523	494	612	792	6
del	526	481	538	494	612	792	6
Territorio,	307	493	348	506	612	792	6
1992).	352	493	377	506	612	792	6
Tanto	381	493	404	506	612	792	6
en	407	493	417	506	612	792	6
las	420	493	431	506	612	792	6
ciudades	435	493	470	506	612	792	6
de	473	493	483	506	612	792	6
los	486	493	498	506	612	792	6
estudian-	502	493	538	506	612	792	6
tes	307	505	319	518	612	792	6
encuestados,	322	505	373	518	612	792	6
como	377	505	399	518	612	792	6
en	403	505	412	518	612	792	6
las	416	505	427	518	612	792	6
ciudades	431	505	466	518	612	792	6
cercanas	470	505	504	518	612	792	6
a	508	505	513	518	612	792	6
estas,	516	505	538	518	612	792	6
existen	307	517	336	530	612	792	6
diversas	338	517	371	530	612	792	6
áreas	374	517	394	530	612	792	6
protegidas	397	517	439	530	612	792	6
de	441	517	451	530	612	792	6
gran	453	517	471	530	612	792	6
valor	474	517	494	530	612	792	6
ecológico,	497	517	538	530	612	792	6
cultural	307	529	338	542	612	792	6
y	342	529	347	542	612	792	6
recreativo,	351	529	393	542	612	792	6
algunas	397	529	428	542	612	792	6
de	432	529	441	542	612	792	6
las	445	529	456	542	612	792	6
cuales	460	529	485	542	612	792	6
son	489	529	503	542	612	792	6
de	507	529	517	542	612	792	6
fácil	521	529	538	542	612	792	6
acceso	307	541	334	554	612	792	6
para	337	541	354	554	612	792	6
el	357	541	364	554	612	792	6
uso	366	541	380	554	612	792	6
público,	383	541	415	554	612	792	6
lo	418	541	426	554	612	792	6
que	428	541	443	554	612	792	6
podría	445	541	471	554	612	792	6
explicar	474	541	506	554	612	792	6
esa	508	541	521	554	612	792	6
alta	524	541	538	554	612	792	6
preferencia.	307	553	355	566	612	792	6
La	330	577	341	590	612	792	6
segunda	344	577	376	590	612	792	6
temática	380	577	413	590	612	792	6
seleccionada	416	577	468	590	612	792	6
por	471	577	484	590	612	792	6
los	487	577	499	590	612	792	6
estudian-	502	577	538	590	612	792	6
tes	307	589	319	602	612	792	6
fue	321	589	334	602	612	792	6
la	336	589	343	602	612	792	6
de	345	589	355	602	612	792	6
calidad	357	589	386	602	612	792	6
de	388	589	398	602	612	792	6
vida.	400	589	420	602	612	792	6
No	422	589	434	602	612	792	6
son	437	589	451	602	612	792	6
pocos	453	589	476	602	612	792	6
los	479	589	490	602	612	792	6
autores	493	589	522	602	612	792	6
que	524	589	538	602	612	792	6
reportan	307	601	341	614	612	792	6
que	343	601	358	614	612	792	6
la	360	601	367	614	612	792	6
degradación	370	601	419	614	612	792	6
ambiental	421	601	461	614	612	792	6
a	463	601	468	614	612	792	6
nivel	470	601	490	614	612	792	6
mundial	493	601	526	614	612	792	6
no	528	601	538	614	612	792	6
sólo	307	613	324	626	612	792	6
tiene	326	613	346	626	612	792	6
efecto	348	613	372	626	612	792	6
en	375	613	384	626	612	792	6
la	386	613	393	626	612	792	6
disminución	396	613	445	626	612	792	6
de	447	613	457	626	612	792	6
las	459	613	470	626	612	792	6
especies	472	613	506	626	612	792	6
y	508	613	513	626	612	792	6
de	515	613	524	626	612	792	6
los	527	613	538	626	612	792	6
recursos	307	625	341	638	612	792	6
planetarios,	343	625	389	638	612	792	6
sino	392	625	408	638	612	792	6
que	410	625	425	638	612	792	6
la	427	625	434	638	612	792	6
misma	437	625	463	638	612	792	6
raza	466	625	482	638	612	792	6
humana	484	625	516	638	612	792	6
se	518	625	527	638	612	792	6
ve	529	625	538	638	612	792	6
afectada	307	637	341	650	612	792	6
con	343	637	358	650	612	792	6
el	360	637	367	650	612	792	6
deterioro	370	637	406	650	612	792	6
ambiental	408	637	447	650	612	792	6
(Caride	450	637	480	650	612	792	6
y	482	637	487	650	612	792	6
Meira	490	637	513	650	612	792	6
2001,	516	637	538	650	612	792	6
Novo	307	649	330	662	612	792	6
1995,	332	649	355	662	612	792	6
Pardo	357	649	380	662	612	792	6
1995,	383	649	405	662	612	792	6
Pasquali	408	649	442	662	612	792	6
2002).	444	649	470	662	612	792	6
Uno	330	673	347	686	612	792	6
de	352	673	361	686	612	792	6
los	366	673	378	686	612	792	6
retos	382	673	402	686	612	792	6
para	406	673	423	686	612	792	6
abordar	428	673	459	686	612	792	6
curricularmente	463	673	526	686	612	792	6
el	531	673	538	686	612	792	6
tema	307	685	327	698	612	792	6
de	330	685	339	698	612	792	6
la	342	685	349	698	612	792	6
calidad	351	685	380	698	612	792	6
de	383	685	392	698	612	792	6
vida	395	685	412	698	612	792	6
tiene	415	685	434	698	612	792	6
que	437	685	452	698	612	792	6
ver	454	685	467	698	612	792	6
con	470	685	484	698	612	792	6
lo	487	685	495	698	612	792	6
cambiante	497	685	538	698	612	792	6
y	307	697	312	710	612	792	6
dependiente	315	697	363	710	612	792	6
del	366	697	378	710	612	792	6
contexto	380	697	415	710	612	792	6
que	417	697	432	710	612	792	6
es	434	697	443	710	612	792	6
este	445	697	461	710	612	792	6
concepto	463	697	499	710	612	792	6
(Chacón,	502	697	538	710	612	792	6
2004).	307	709	333	722	612	792	6
El	336	709	345	722	612	792	6
tema	348	709	368	722	612	792	6
es	371	709	379	722	612	792	6
tan	382	709	394	722	612	792	6
complejo	397	709	435	722	612	792	6
que	438	709	452	722	612	792	6
implica	455	709	485	722	612	792	6
el	488	709	495	722	612	792	6
desarrollo	498	709	538	722	612	792	6
de	307	721	317	734	612	792	6
subtemas	320	721	357	734	612	792	6
o	360	721	365	734	612	792	6
contenidos	369	721	412	734	612	792	6
relacionados	415	721	466	734	612	792	6
que	469	721	483	734	612	792	6
están	486	721	507	734	612	792	6
enmar-	510	721	538	734	612	792	6
In	470	35	481	56	612	792	7
v	482	35	487	56	612	792	7
e	488	35	494	56	612	792	7
s	496	35	501	56	612	792	7
t	502	35	506	56	612	792	7
i	507	35	510	56	612	792	7
g	512	35	518	56	612	792	7
a	519	35	525	56	612	792	7
ci	526	35	536	56	612	792	7
ó	538	35	543	56	612	792	7
n	545	35	551	56	612	792	7
•	74	97	77	110	612	792	7
Ecológica	82	97	122	110	612	792	7
(atmósfera,	125	97	170	110	612	792	7
tierra,	172	97	196	110	612	792	7
agua,	199	97	220	110	612	792	7
biodiversidad).	222	97	283	110	612	792	7
•	74	109	77	122	612	792	7
Económica	82	109	127	122	612	792	7
(Desarrollo	132	109	178	122	612	792	7
económico,	183	109	229	122	612	792	7
comercio,	234	109	274	122	612	792	7
estado	279	109	305	122	612	792	7
financiero,	82	121	125	134	612	792	7
consumo	127	121	164	134	612	792	7
de	166	121	176	134	612	792	7
materiales,	178	121	222	134	612	792	7
uso	225	121	239	134	612	792	7
de	241	121	251	134	612	792	7
energía,	253	121	285	134	612	792	7
pro-	288	121	305	134	612	792	7
ducción	82	133	114	146	612	792	7
y	116	133	121	146	612	792	7
gestión	124	133	153	146	612	792	7
de	155	133	165	146	612	792	7
residuos	167	133	201	146	612	792	7
y	203	133	208	146	612	792	7
transporte).	211	133	256	146	612	792	7
•	74	145	77	158	612	792	7
Social	82	145	107	158	612	792	7
(equidad,	110	145	148	158	612	792	7
salud,	151	145	174	158	612	792	7
vivienda,	177	145	214	158	612	792	7
educación,	217	145	260	158	612	792	7
seguridad,	263	145	305	158	612	792	7
dinámica	82	157	119	170	612	792	7
poblacional).	121	157	174	170	612	792	7
•	74	169	77	182	612	792	7
Institucional	82	169	132	182	612	792	7
(estrategias	137	169	182	182	612	792	7
de	187	169	196	182	612	792	7
desarrollo	200	169	240	182	612	792	7
sostenible,	245	169	287	182	612	792	7
co-	292	169	305	182	612	792	7
operación	82	181	122	194	612	792	7
internacional,	126	181	181	194	612	792	7
acceso	185	181	212	194	612	792	7
a	217	181	221	194	612	792	7
la	226	181	233	194	612	792	7
información,	238	181	289	194	612	792	7
in-	293	181	305	194	612	792	7
fraestructura	82	193	133	206	612	792	7
de	135	193	145	206	612	792	7
comunicaciones,	147	193	214	206	612	792	7
ciencia	217	193	245	206	612	792	7
y	248	193	253	206	612	792	7
tecnología	255	193	297	206	612	792	7
y	300	193	305	206	612	792	7
preparación	82	205	129	218	612	792	7
y	132	205	137	218	612	792	7
respuesta	139	205	177	218	612	792	7
frente	179	205	202	218	612	792	7
a	205	205	209	218	612	792	7
los	212	205	224	218	612	792	7
desastres).	226	205	268	218	612	792	7
El	96	229	105	242	612	792	7
consenso	108	229	144	242	612	792	7
de	147	229	156	242	612	792	7
los	159	229	171	242	612	792	7
encuestados	173	229	222	242	612	792	7
determina	224	229	264	242	612	792	7
que	267	229	281	242	612	792	7
el	284	229	291	242	612	792	7
re-	293	229	305	242	612	792	7
ciclaje	74	241	100	254	612	792	7
es	103	241	111	254	612	792	7
la	114	241	121	254	612	792	7
tercera	124	241	152	254	612	792	7
temática	155	241	189	254	612	792	7
de	192	241	201	254	612	792	7
mayor	204	241	230	254	612	792	7
interés.	233	241	262	254	612	792	7
Este	265	241	282	254	612	792	7
tema	285	241	305	254	612	792	7
se	74	253	82	266	612	792	7
ha	84	253	94	266	612	792	7
convertido	96	253	139	266	612	792	7
en	141	253	151	266	612	792	7
los	153	253	165	266	612	792	7
últimos	167	253	197	266	612	792	7
tiempos	200	253	231	266	612	792	7
en	234	253	243	266	612	792	7
una	246	253	260	266	612	792	7
alternativa	262	253	305	266	612	792	7
de	74	265	83	278	612	792	7
solución	86	265	119	278	612	792	7
para	122	265	139	278	612	792	7
el	142	265	149	278	612	792	7
mencionado	151	265	200	278	612	792	7
problema,	203	265	243	278	612	792	7
y	245	265	250	278	612	792	7
se	253	265	261	278	612	792	7
le	264	265	271	278	612	792	7
ha	273	265	283	278	612	792	7
dado	285	265	305	278	612	792	7
al	74	277	81	290	612	792	7
mismo	83	277	110	290	612	792	7
una	112	277	127	290	612	792	7
mayor	129	277	155	290	612	792	7
difusión,	157	277	192	290	612	792	7
hasta	194	277	215	290	612	792	7
el	217	277	224	290	612	792	7
punto	226	277	249	290	612	792	7
de	251	277	261	290	612	792	7
contar	263	277	288	290	612	792	7
con	290	277	305	290	612	792	7
un	74	289	84	302	612	792	7
día	86	289	98	302	612	792	7
mundial	100	289	133	302	612	792	7
para	135	289	152	302	612	792	7
celebrar	154	289	186	302	612	792	7
el	188	289	195	302	612	792	7
reciclaje,	198	289	234	302	612	792	7
el	236	289	243	302	612	792	7
cual	245	289	262	302	612	792	7
se	264	289	272	302	612	792	7
ha	274	289	284	302	612	792	7
esta-	286	289	305	302	612	792	7
blecido	74	301	103	314	612	792	7
el	105	301	112	314	612	792	7
17	114	301	124	314	612	792	7
de	127	301	136	314	612	792	7
mayo.	138	301	163	314	612	792	7
Asimismo,	164	301	208	314	612	792	7
algunas	210	301	241	314	612	792	7
Organizaciones	243	301	305	314	612	792	7
no	74	313	84	326	612	792	7
Gubernamentales	87	313	157	326	612	792	7
y	160	313	165	326	612	792	7
algunos	168	313	199	326	612	792	7
entes	202	313	222	326	612	792	7
gubernamentales	225	313	293	326	612	792	7
se	296	313	305	326	612	792	7
han	74	325	88	338	612	792	7
dedicado	91	325	127	338	612	792	7
a	130	325	134	338	612	792	7
difundir	137	325	169	338	612	792	7
ampliamente	172	325	224	338	612	792	7
el	226	325	234	338	612	792	7
valor	236	325	257	338	612	792	7
del	260	325	272	338	612	792	7
recicla-	275	325	305	338	612	792	7
je	74	337	81	350	612	792	7
como	84	337	106	350	612	792	7
práctica	108	337	140	350	612	792	7
cotidiana	143	337	179	350	612	792	7
y	182	337	187	350	612	792	7
socioproductiva,	190	337	256	350	612	792	7
así	259	337	270	350	612	792	7
como	273	337	295	350	612	792	7
la	297	337	305	350	612	792	7
implementación	74	349	138	362	612	792	7
de	141	349	151	362	612	792	7
algunos	154	349	185	362	612	792	7
proyectos	188	349	227	362	612	792	7
para	230	349	247	362	612	792	7
un	250	349	260	362	612	792	7
mejor	263	349	286	362	612	792	7
ma-	289	349	305	362	612	792	7
nejo	74	361	91	374	612	792	7
de	93	361	103	374	612	792	7
los	105	361	117	374	612	792	7
desechos	120	361	156	374	612	792	7
y	158	361	163	374	612	792	7
residuos	166	361	199	374	612	792	7
sólidos	201	361	230	374	612	792	7
en	232	361	242	374	612	792	7
las	244	361	255	374	612	792	7
ciudades.	258	361	295	374	612	792	7
A	96	385	104	398	612	792	7
pesar	105	385	126	398	612	792	7
de	129	385	138	398	612	792	7
los	140	385	152	398	612	792	7
esfuerzos	154	385	192	398	612	792	7
mencionados,	194	385	250	398	612	792	7
en	252	385	261	398	612	792	7
Venezuela	263	385	305	398	612	792	7
aún	74	397	88	410	612	792	7
falta	92	397	109	410	612	792	7
mayor	113	397	139	410	612	792	7
organización	142	397	194	410	612	792	7
y	197	397	202	410	612	792	7
desarrollo	206	397	246	410	612	792	7
de	249	397	259	410	612	792	7
programas	262	397	305	410	612	792	7
que	74	409	88	422	612	792	7
incentiven	91	409	132	422	612	792	7
la	135	409	142	422	612	792	7
ruptura	144	409	173	422	612	792	7
de	175	409	185	422	612	792	7
la	187	409	194	422	612	792	7
cadena	197	409	224	422	612	792	7
“adquirir,	227	409	265	422	612	792	7
consumir	267	409	305	422	612	792	7
y	74	421	79	434	612	792	7
desechar”,	81	421	123	434	612	792	7
además	125	421	155	434	612	792	7
que	156	421	171	434	612	792	7
es	173	421	181	434	612	792	7
de	183	421	193	434	612	792	7
suma	195	421	216	434	612	792	7
importancia	218	421	265	434	612	792	7
aumentar	267	421	305	434	612	792	7
los	74	433	85	446	612	792	7
porcentajes	88	433	133	446	612	792	7
de	135	433	145	446	612	792	7
reciclaje	147	433	181	446	612	792	7
que	183	433	198	446	612	792	7
se	200	433	208	446	612	792	7
dan	210	433	225	446	612	792	7
en	227	433	237	446	612	792	7
el	239	433	246	446	612	792	7
país,	248	433	267	446	612	792	7
especial-	269	433	305	446	612	792	7
mente	74	445	98	458	612	792	7
en	101	445	110	458	612	792	7
el	112	445	120	458	612	792	7
caso	122	445	140	458	612	792	7
del	142	445	155	458	612	792	7
papel,	157	445	181	458	612	792	7
plástico	184	445	215	458	612	792	7
y	217	445	222	458	612	792	7
vidrio,	225	445	251	458	612	792	7
de	254	445	263	458	612	792	7
los	265	445	277	458	612	792	7
cuales	280	445	305	458	612	792	7
tan	74	457	86	470	612	792	7
sólo	89	457	105	470	612	792	7
se	108	457	116	470	612	792	7
reciclan	119	457	151	470	612	792	7
el	154	457	161	470	612	792	7
25%,	164	457	184	470	612	792	7
20%	187	457	206	470	612	792	7
y	208	457	213	470	612	792	7
30%	216	457	234	470	612	792	7
respectivamente.	237	457	305	470	612	792	7
(Vitalis,	74	469	106	482	612	792	7
2006)	108	469	131	482	612	792	7
La	96	493	107	506	612	792	7
alimentación	110	493	162	506	612	792	7
del	165	493	177	506	612	792	7
venezolano	180	493	226	506	612	792	7
fue	229	493	241	506	612	792	7
la	245	493	252	506	612	792	7
siguiente	255	493	291	506	612	792	7
te-	294	493	305	506	612	792	7
mática	74	505	100	518	612	792	7
de	104	505	113	518	612	792	7
relevancia	117	505	158	518	612	792	7
para	162	505	179	518	612	792	7
los	183	505	194	518	612	792	7
estudiantes.	198	505	245	518	612	792	7
El	249	505	258	518	612	792	7
tema	261	505	281	518	612	792	7
de	284	505	294	518	612	792	7
la	297	505	305	518	612	792	7
alimentación	74	517	125	530	612	792	7
está	129	517	145	530	612	792	7
vinculado	149	517	188	530	612	792	7
al	192	517	199	530	612	792	7
crecimiento	203	517	251	530	612	792	7
demográfico	255	517	305	530	612	792	7
de	74	529	83	542	612	792	7
las	87	529	98	542	612	792	7
poblaciones.	102	529	152	542	612	792	7
Una	156	529	172	542	612	792	7
de	176	529	185	542	612	792	7
las	189	529	200	542	612	792	7
interrogantes	204	529	256	542	612	792	7
que	260	529	274	542	612	792	7
genera	278	529	305	542	612	792	7
controversias	74	541	127	554	612	792	7
e	131	541	136	554	612	792	7
impulsa	140	541	172	554	612	792	7
el	176	541	183	554	612	792	7
debate	187	541	213	554	612	792	7
es	218	541	226	554	612	792	7
analizada	230	541	268	554	612	792	7
por	272	541	285	554	612	792	7
Co-	290	541	305	554	612	792	7
llomb	74	553	97	566	612	792	7
(2002),	99	553	128	566	612	792	7
y	130	553	135	566	612	792	7
se	138	553	146	566	612	792	7
refiere	148	553	174	566	612	792	7
a	176	553	180	566	612	792	7
la	182	553	189	566	612	792	7
disponibilidad	191	553	249	566	612	792	7
de	251	553	260	566	612	792	7
suficientes	262	553	305	566	612	792	7
alimentos	74	565	113	578	612	792	7
para	115	565	132	578	612	792	7
todo	135	565	153	578	612	792	7
el	155	565	162	578	612	792	7
mundo	165	565	193	578	612	792	7
en	195	565	205	578	612	792	7
los	207	565	219	578	612	792	7
tiempos	221	565	253	578	612	792	7
venideros.	255	565	297	578	612	792	7
Otra	96	589	114	602	612	792	7
temática	117	589	151	602	612	792	7
con	154	589	168	602	612	792	7
la	171	589	178	602	612	792	7
que	181	589	195	602	612	792	7
se	198	589	207	602	612	792	7
relaciona	209	589	246	602	612	792	7
de	249	589	258	602	612	792	7
manera	261	589	291	602	612	792	7
di-	293	589	305	602	612	792	7
recta	74	601	93	614	612	792	7
es	97	601	105	614	612	792	7
con	108	601	123	614	612	792	7
la	126	601	134	614	612	792	7
agricultura,	137	601	183	614	612	792	7
dado	186	601	206	614	612	792	7
que	209	601	224	614	612	792	7
es	227	601	236	614	612	792	7
la	239	601	246	614	612	792	7
actividad	250	601	287	614	612	792	7
que	290	601	305	614	612	792	7
provee	74	613	101	626	612	792	7
de	104	613	114	626	612	792	7
alimentos	117	613	156	626	612	792	7
a	159	613	164	626	612	792	7
la	167	613	174	626	612	792	7
humanidad.	178	613	225	626	612	792	7
Al	228	613	238	626	612	792	7
respecto,	241	613	277	626	612	792	7
es	280	613	288	626	612	792	7
va-	292	613	305	626	612	792	7
liosa	74	625	93	638	612	792	7
la	96	625	103	638	612	792	7
oportunidad	107	625	155	638	612	792	7
para	158	625	175	638	612	792	7
introducir	179	625	218	638	612	792	7
en	222	625	231	638	612	792	7
los	235	625	246	638	612	792	7
estudiantes	250	625	294	638	612	792	7
el	297	625	305	638	612	792	7
modelo	74	637	104	650	612	792	7
de	109	637	118	650	612	792	7
agricultura	123	637	167	650	612	792	7
sustentable,	172	637	218	650	612	792	7
caracterizada	223	637	276	650	612	792	7
según	281	637	305	650	612	792	7
Sarandón	74	649	111	662	612	792	7
(2002),	117	649	146	662	612	792	7
por	152	649	165	662	612	792	7
ser:	171	649	185	662	612	792	7
suficientemente	191	649	254	662	612	792	7
productiva,	259	649	305	662	612	792	7
económicamente	74	661	141	674	612	792	7
viable,	144	661	171	674	612	792	7
ecológicamente	174	661	236	674	612	792	7
adecuada,	239	661	279	674	612	792	7
cultu-	281	661	305	674	612	792	7
ral	74	673	84	686	612	792	7
y	87	673	92	686	612	792	7
socialmente	94	673	142	686	612	792	7
aceptable	145	673	182	686	612	792	7
y	185	673	190	686	612	792	7
técnicamente	192	673	245	686	612	792	7
posible.	248	673	279	686	612	792	7
Con	96	697	113	710	612	792	7
referencia	116	697	156	710	612	792	7
a	159	697	163	710	612	792	7
la	166	697	173	710	612	792	7
alimentación	176	697	228	710	612	792	7
del	230	697	243	710	612	792	7
venezolano,	245	697	293	710	612	792	7
se	296	697	305	710	612	792	7
deben	74	709	98	722	612	792	7
destacar	100	709	133	722	612	792	7
las	135	709	146	722	612	792	7
deficiencias	149	709	196	722	612	792	7
que	198	709	213	722	612	792	7
se	215	709	223	722	612	792	7
tienen	226	709	250	722	612	792	7
en	253	709	262	722	612	792	7
este	264	709	280	722	612	792	7
senti-	282	709	305	722	612	792	7
do.	74	721	86	734	612	792	7
Aunque	88	721	119	734	612	792	7
la	121	721	129	734	612	792	7
Organización	131	721	184	734	612	792	7
Panamericana	186	721	243	734	612	792	7
de	245	721	254	734	612	792	7
la	256	721	263	734	612	792	7
Salud	265	721	288	734	612	792	7
y	290	721	295	734	612	792	7
la	297	721	305	734	612	792	7
Organización	324	61	378	74	612	792	7
Mundial	380	61	414	74	612	792	7
de	417	61	426	74	612	792	7
la	429	61	436	74	612	792	7
Salud	438	61	461	74	612	792	7
indican	463	61	493	74	612	792	7
que	495	61	509	74	612	792	7
en	512	61	521	74	612	792	7
referen-	524	61	555	74	612	792	7
cia	324	73	336	86	612	792	7
a	338	73	343	86	612	792	7
proteínas	345	73	382	86	612	792	7
proteico,	384	73	419	86	612	792	7
hierro,	421	73	448	86	612	792	7
vitaminas	450	73	489	86	612	792	7
A	491	73	498	86	612	792	7
y	499	73	504	86	612	792	7
C,	507	73	516	86	612	792	7
tiamina	518	73	548	86	612	792	7
y	550	73	555	86	612	792	7
niacina,	324	85	356	98	612	792	7
los	358	85	369	98	612	792	7
niveles	371	85	400	98	612	792	7
en	402	85	411	98	612	792	7
nutrición	413	85	449	98	612	792	7
han	451	85	466	98	612	792	7
sido	468	85	484	98	612	792	7
apropiados	486	85	530	98	612	792	7
en	532	85	542	98	612	792	7
los	544	85	555	98	612	792	7
últimos	324	97	354	110	612	792	7
años	357	97	375	110	612	792	7
en	378	97	388	110	612	792	7
el	390	97	398	110	612	792	7
país,	400	97	419	110	612	792	7
y	422	97	427	110	612	792	7
en	429	97	439	110	612	792	7
calorías,	441	97	475	110	612	792	7
riboflavina	478	97	521	110	612	792	7
y	524	97	529	110	612	792	7
calcio	531	97	555	110	612	792	7
existe	324	109	348	122	612	792	7
una	350	109	365	122	612	792	7
deficiencia	367	109	410	122	612	792	7
crítica	413	109	438	122	612	792	7
(Organización	440	109	497	122	612	792	7
Panamericana	499	109	555	122	612	792	7
de	324	121	334	134	612	792	7
la	336	121	344	134	612	792	7
Salud	346	121	369	134	612	792	7
/	371	121	374	134	612	792	7
Organización	377	121	430	134	612	792	7
Mundial	433	121	467	134	612	792	7
de	469	121	479	134	612	792	7
la	481	121	488	134	612	792	7
Salud,	491	121	516	134	612	792	7
s/f).	519	121	534	134	612	792	7
La	347	145	358	158	612	792	7
fauna	361	145	383	158	612	792	7
de	387	145	396	158	612	792	7
Venezuela	400	145	441	158	612	792	7
y	444	145	449	158	612	792	7
los	453	145	464	158	612	792	7
ecosistemas	468	145	516	158	612	792	7
de	519	145	529	158	612	792	7
Vene-	532	145	555	158	612	792	7
zuela	324	157	346	170	612	792	7
son,	348	157	364	170	612	792	7
en	367	157	376	170	612	792	7
orden	378	157	401	170	612	792	7
de	403	157	413	170	612	792	7
frecuencia,	415	157	459	170	612	792	7
las	462	157	473	170	612	792	7
siguientes	475	157	515	170	612	792	7
temáticas	518	157	555	170	612	792	7
seleccionadas	324	169	379	182	612	792	7
por	382	169	395	182	612	792	7
los	398	169	410	182	612	792	7
estudiantes.	412	169	459	182	612	792	7
En	462	169	473	182	612	792	7
este	475	169	491	182	612	792	7
caso	493	169	511	182	612	792	7
se	514	169	522	182	612	792	7
mantie-	525	169	555	182	612	792	7
ne	324	181	334	194	612	792	7
una	337	181	351	194	612	792	7
coherencia	354	181	397	194	612	792	7
con	400	181	414	194	612	792	7
la	417	181	424	194	612	792	7
principal	427	181	462	194	612	792	7
temática	465	181	499	194	612	792	7
seleccionada,	502	181	555	194	612	792	7
los	324	193	336	206	612	792	7
parques	339	193	370	206	612	792	7
nacionales	372	193	414	206	612	792	7
y,	417	193	424	206	612	792	7
por	426	193	439	206	612	792	7
otra	442	193	457	206	612	792	7
parte,	460	193	482	206	612	792	7
pudiese	485	193	515	206	612	792	7
atribuirse	518	193	555	206	612	792	7
esta	324	205	340	218	612	792	7
selección	343	205	380	218	612	792	7
al	383	205	391	218	612	792	7
hecho	394	205	418	218	612	792	7
de	421	205	430	218	612	792	7
que	433	205	448	218	612	792	7
Venezuela	451	205	492	218	612	792	7
ocupa	495	205	519	218	612	792	7
un	522	205	532	218	612	792	7
lugar	535	205	555	218	612	792	7
privilegiado	324	217	373	230	612	792	7
en	376	217	385	230	612	792	7
materia	388	217	418	230	612	792	7
de	421	217	430	230	612	792	7
diversidad	433	217	475	230	612	792	7
biológica	478	217	515	230	612	792	7
y	518	217	523	230	612	792	7
de	526	217	535	230	612	792	7
eco-	538	217	555	230	612	792	7
sistemas	324	229	358	242	612	792	7
a	361	229	365	242	612	792	7
nivel	367	229	387	242	612	792	7
mundial,	389	229	425	242	612	792	7
situándose	427	229	469	242	612	792	7
entre	471	229	491	242	612	792	7
los	494	229	505	242	612	792	7
15	508	229	518	242	612	792	7
primeros	520	229	555	242	612	792	7
países	324	241	349	254	612	792	7
con	351	241	366	254	612	792	7
mayor	368	241	394	254	612	792	7
diversidad	396	241	438	254	612	792	7
del	440	241	452	254	612	792	7
planeta	454	241	483	254	612	792	7
(Rodríguez	486	241	531	254	612	792	7
y	533	241	538	254	612	792	7
Ro-	540	241	555	254	612	792	7
jas	324	253	336	266	612	792	7
Suárez,	338	253	368	266	612	792	7
2003).	370	253	396	266	612	792	7
En	347	277	358	290	612	792	7
el	360	277	367	290	612	792	7
caso	369	277	386	290	612	792	7
de	388	277	398	290	612	792	7
las	399	277	410	290	612	792	7
temáticas	412	277	449	290	612	792	7
preferidas,	451	277	493	290	612	792	7
es	495	277	503	290	612	792	7
posible	505	277	533	290	612	792	7
iden-	535	277	555	290	612	792	7
tificar	324	289	347	302	612	792	7
dos	350	289	364	302	612	792	7
núcleos	366	289	397	302	612	792	7
temáticos:	399	289	440	302	612	792	7
uno	442	289	457	302	612	792	7
referido	460	289	491	302	612	792	7
a	494	289	498	302	612	792	7
los	501	289	512	302	612	792	7
recursos	515	289	548	302	612	792	7
y	550	289	555	302	612	792	7
las	324	301	335	314	612	792	7
características	338	301	394	314	612	792	7
ambientales	397	301	444	314	612	792	7
del	446	301	458	314	612	792	7
país	461	301	477	314	612	792	7
(los	480	301	495	314	612	792	7
parques	497	301	528	314	612	792	7
nacio-	531	301	555	314	612	792	7
nales,	324	313	347	326	612	792	7
la	350	313	357	326	612	792	7
fauna	360	313	382	326	612	792	7
venezolana,	385	313	432	326	612	792	7
los	435	313	447	326	612	792	7
ecosistemas	450	313	497	326	612	792	7
de	500	313	509	326	612	792	7
Venezuela,	512	313	555	326	612	792	7
el	324	325	332	338	612	792	7
clima	334	325	356	338	612	792	7
en	359	325	368	338	612	792	7
Venezuela	371	325	411	338	612	792	7
y	414	325	419	338	612	792	7
el	422	325	429	338	612	792	7
agua	432	325	450	338	612	792	7
como	453	325	475	338	612	792	7
recurso)	478	325	510	338	612	792	7
y	513	325	518	338	612	792	7
otro	520	325	536	338	612	792	7
arti-	539	325	555	338	612	792	7
culado	324	337	351	350	612	792	7
a	353	337	357	350	612	792	7
la	359	337	366	350	612	792	7
dimensión	368	337	409	350	612	792	7
social	411	337	434	350	612	792	7
del	436	337	448	350	612	792	7
desarrollo	450	337	489	350	612	792	7
(calidad	491	337	523	350	612	792	7
de	525	337	534	350	612	792	7
vida,	536	337	555	350	612	792	7
alimentación	324	349	375	362	612	792	7
del	378	349	390	362	612	792	7
venezolano	392	349	437	362	612	792	7
y	439	349	444	362	612	792	7
población	447	349	486	362	612	792	7
venezolana).	488	349	538	362	612	792	7
3.	324	383	333	401	612	792	7
Unidades	336	383	381	401	612	792	7
didácticas	384	383	436	401	612	792	7
sobre	439	383	467	401	612	792	7
los	470	383	485	401	612	792	7
temas	487	383	517	401	612	792	7
preferidos	324	398	376	416	612	792	7
Las	347	426	362	439	612	792	7
unidades	363	426	399	439	612	792	7
didácticas	401	426	441	439	612	792	7
surgen	443	426	469	439	612	792	7
como	471	426	493	439	612	792	7
una	495	426	510	439	612	792	7
herramien-	511	426	555	439	612	792	7
ta	324	438	332	451	612	792	7
valiosa	335	438	363	451	612	792	7
para	366	438	383	451	612	792	7
el	386	438	394	451	612	792	7
desarrollo	397	438	437	451	612	792	7
del	440	438	452	451	612	792	7
curso	455	438	477	451	612	792	7
de	480	438	489	451	612	792	7
Educación	492	438	534	451	612	792	7
Am-	537	438	555	451	612	792	7
biental,	324	450	354	463	612	792	7
ya	357	450	366	463	612	792	7
que	369	450	384	463	612	792	7
un	387	450	397	463	612	792	7
curso	400	450	421	463	612	792	7
como	424	450	446	463	612	792	7
este,	449	450	467	463	612	792	7
marcado	470	450	505	463	612	792	7
por	508	450	521	463	612	792	7
la	524	450	531	463	612	792	7
inter-	534	450	555	463	612	792	7
disciplina	324	462	363	475	612	792	7
necesita	366	462	398	475	612	792	7
de	400	462	409	475	612	792	7
estrategias	412	462	454	475	612	792	7
didácticas	456	462	496	475	612	792	7
sustentadas	498	462	544	475	612	792	7
en	546	462	555	475	612	792	7
este	324	474	340	487	612	792	7
enfoque	343	474	375	487	612	792	7
y	378	474	383	487	612	792	7
las	386	474	398	487	612	792	7
unidades	401	474	436	487	612	792	7
didácticas	439	474	479	487	612	792	7
lo	482	474	490	487	612	792	7
ofrecen	493	474	523	487	612	792	7
al	526	474	533	487	612	792	7
estar	536	474	555	487	612	792	7
constituidas	324	486	372	499	612	792	7
de	375	486	385	499	612	792	7
distintas	388	486	421	499	612	792	7
estrategias	425	486	467	499	612	792	7
en	470	486	479	499	612	792	7
las	483	486	494	499	612	792	7
cuales	497	486	522	499	612	792	7
conver-	525	486	555	499	612	792	7
gen	324	498	339	511	612	792	7
distintas	341	498	375	511	612	792	7
disciplinas.	377	498	422	511	612	792	7
Por	425	498	439	511	612	792	7
otra	441	498	457	511	612	792	7
parte,	459	498	482	511	612	792	7
estas	484	498	504	511	612	792	7
unidades	506	498	542	511	612	792	7
di-	544	498	555	511	612	792	7
dácticas	324	510	357	523	612	792	7
permiten	359	510	395	523	612	792	7
poner	398	510	420	523	612	792	7
en	423	510	432	523	612	792	7
práctica	435	510	467	523	612	792	7
la	469	510	477	523	612	792	7
transversalidad	479	510	540	523	612	792	7
cu-	543	510	555	523	612	792	7
rricular,	324	522	356	535	612	792	7
que	359	522	373	535	612	792	7
como	376	522	398	535	612	792	7
plantea	401	522	430	535	612	792	7
Gutiérrez	432	522	470	535	612	792	7
(1995)	473	522	500	535	612	792	7
“constituyen,	502	522	555	535	612	792	7
sin	324	534	336	547	612	792	7
lugar	340	534	361	547	612	792	7
a	365	534	369	547	612	792	7
dudas,	373	534	399	547	612	792	7
una	403	534	417	547	612	792	7
de	421	534	431	547	612	792	7
las	435	534	446	547	612	792	7
aportaciones	450	534	500	547	612	792	7
teóricas	504	534	535	547	612	792	7
más	539	534	555	547	612	792	7
innovadoras	324	546	373	559	612	792	7
que	376	546	391	559	612	792	7
recientemente	394	546	450	559	612	792	7
ha	453	546	463	559	612	792	7
dado	466	546	485	559	612	792	7
a	489	546	493	559	612	792	7
la	496	546	504	559	612	792	7
luz	507	546	519	559	612	792	7
la	522	546	529	559	612	792	7
teoría	533	546	555	559	612	792	7
curricular	324	558	363	571	612	792	7
contemporánea”	366	558	431	571	612	792	7
(p.	434	558	445	571	612	792	7
159).	448	558	468	571	612	792	7
La	471	558	482	571	612	792	7
interdisciplinarie-	484	558	555	571	612	792	7
dad	324	570	339	583	612	792	7
debe	341	570	360	583	612	792	7
ser	362	570	374	583	612	792	7
resguardada	376	570	424	583	612	792	7
en	427	570	436	583	612	792	7
los	438	570	450	583	612	792	7
pensa	452	570	475	583	612	792	7
de	477	570	486	583	612	792	7
estudios	489	570	521	583	612	792	7
de	524	570	533	583	612	792	7
cual-	535	570	555	583	612	792	7
quier	324	582	345	595	612	792	7
nivel	348	582	368	595	612	792	7
educativo	370	582	409	595	612	792	7
y	411	582	416	595	612	792	7
los	419	582	431	595	612	792	7
ejes	433	582	449	595	612	792	7
transversales	451	582	503	595	612	792	7
cumplen	506	582	540	595	612	792	7
esa	543	582	555	595	612	792	7
función,	324	594	357	607	612	792	7
permitiendo	361	594	410	607	612	792	7
la	414	594	421	607	612	792	7
inserción	425	594	461	607	612	792	7
coherente	465	594	504	607	612	792	7
de	508	594	517	607	612	792	7
distintos	521	594	555	607	612	792	7
temas	324	606	348	619	612	792	7
en	350	606	360	619	612	792	7
las	362	606	373	619	612	792	7
asignaturas	376	606	421	619	612	792	7
obligatorias	423	606	471	619	612	792	7
ya	473	606	482	619	612	792	7
establecidas.	485	606	536	619	612	792	7
De	347	630	359	643	612	792	7
tal	361	630	371	643	612	792	7
manera,	373	630	405	643	612	792	7
los	407	630	419	643	612	792	7
núcleos	421	630	452	643	612	792	7
temáticos	454	630	492	643	612	792	7
de	494	630	504	643	612	792	7
interés	506	630	533	643	612	792	7
iden-	535	630	555	643	612	792	7
tificados	324	642	358	655	612	792	7
en	361	642	370	655	612	792	7
los	372	642	384	655	612	792	7
estudiantes	386	642	431	655	612	792	7
entrevistados	433	642	486	655	612	792	7
abren	488	642	510	655	612	792	7
la	512	642	520	655	612	792	7
posibili-	522	642	555	655	612	792	7
dad	324	654	339	667	612	792	7
de	342	654	351	667	612	792	7
desarrollar	354	654	397	667	612	792	7
unidades	400	654	435	667	612	792	7
didácticas	438	654	478	667	612	792	7
dirigidas	481	654	516	667	612	792	7
a	519	654	523	667	612	792	7
la	526	654	533	667	612	792	7
Edu-	536	654	555	667	612	792	7
cación	324	666	351	679	612	792	7
Superior.	354	666	390	679	612	792	7
El	393	666	402	679	612	792	7
alcance	406	666	436	679	612	792	7
de	439	666	448	679	612	792	7
este	452	666	467	679	612	792	7
trabajo	470	666	498	679	612	792	7
llega	502	666	521	679	612	792	7
hasta	524	666	545	679	612	792	7
la	548	666	555	679	612	792	7
propuesta	324	678	363	691	612	792	7
de	366	678	376	691	612	792	7
dos	379	678	393	691	612	792	7
de	396	678	405	691	612	792	7
estas	408	678	428	691	612	792	7
unidades,	431	678	469	691	612	792	7
las	472	678	483	691	612	792	7
cuales	486	678	511	691	612	792	7
se	514	678	523	691	612	792	7
definen	526	678	555	691	612	792	7
en	324	690	334	703	612	792	7
términos	337	690	372	703	612	792	7
de	375	690	385	703	612	792	7
sus	388	690	400	703	612	792	7
objetivos	404	690	440	703	612	792	7
didácticos,	443	690	486	703	612	792	7
contenidos	490	690	533	703	612	792	7
a	536	690	540	703	612	792	7
ser	544	690	555	703	612	792	7
globalizados	324	702	375	715	612	792	7
y	377	702	382	715	612	792	7
estrategias	385	702	427	715	612	792	7
didácticas	430	702	470	715	612	792	7
en	472	702	482	715	612	792	7
el	484	702	491	715	612	792	7
Cuadro	494	702	523	715	612	792	7
4.	526	702	533	715	612	792	7
EDUCERE	574	709	586	735	612	792	7
•	574	705	586	707	612	792	7
I	574	700	586	702	612	792	7
n	574	696	586	699	612	792	7
v	574	692	586	695	612	792	7
e	574	688	586	691	612	792	7
s	574	684	586	687	612	792	7
t	574	680	586	683	612	792	7
i	574	677	586	679	612	792	7
g	574	673	586	676	612	792	7
a	574	669	586	672	612	792	7
c	574	665	586	668	612	792	7
i	574	662	586	664	612	792	7
ó	574	658	586	661	612	792	7
n	574	654	586	657	612	792	7
a	574	647	586	651	612	792	7
r	574	643	586	646	612	792	7
b	574	639	586	642	612	792	7
i	574	636	586	638	612	792	7
t	574	633	586	635	612	792	7
r	574	629	586	632	612	792	7
a	574	624	586	628	612	792	7
d	574	620	586	623	612	792	7
a	574	616	586	619	612	792	7
•	574	611	586	613	612	792	7
ISSN:	573	587	586	606	612	792	7
1316	573	569	586	584	612	792	7
-	573	564	586	566	612	792	7
4910	573	545	586	562	612	792	7
•	573	541	586	543	612	792	7
Año	573	523	586	536	612	792	7
12,	573	511	586	521	612	792	7
Nº	573	500	586	509	612	792	7
41	573	490	586	498	612	792	7
•	573	486	586	488	612	792	7
Abril	573	466	586	481	612	792	7
-	573	461	586	464	612	792	7
Mayo	573	441	586	459	612	792	7
-	573	436	586	439	612	792	7
Junio,	573	414	586	434	612	792	7
2008	573	395	586	412	612	792	7
•	573	390	586	393	612	792	7
289	573	376	586	388	612	792	7
-	573	371	586	373	612	792	7
298.	573	354	586	369	612	792	7
cados	74	61	96	74	612	792	7
en	99	61	109	74	612	792	7
las	111	61	122	74	612	792	7
siguientes	125	61	165	74	612	792	7
dimensiones	168	61	218	74	612	792	7
(Xercavins,	220	61	267	74	612	792	7
Cayuela,	269	61	305	74	612	792	7
Cervantes	74	73	114	86	612	792	7
y	116	73	121	86	612	792	7
Sabater,	124	73	156	86	612	792	7
2005):	158	73	184	86	612	792	7
295	572	747	586	763	612	792	7
I	70	35	73	56	612	792	8
n	74	35	80	56	612	792	8
v	82	35	86	56	612	792	8
e	88	35	94	56	612	792	8
s	95	35	100	56	612	792	8
t	102	35	105	56	612	792	8
i	107	35	110	56	612	792	8
g	111	35	117	56	612	792	8
a	119	35	124	56	612	792	8
ci	126	35	136	56	612	792	8
ó	137	35	143	56	612	792	8
n	144	35	150	56	612	792	8
Cuadro	57	63	81	76	612	792	8
4:	84	63	90	76	612	792	8
Características	93	63	142	76	612	792	8
generales	145	63	177	76	612	792	8
de	180	63	188	76	612	792	8
las	191	63	200	76	612	792	8
unidades	203	63	233	76	612	792	8
didácticas	236	63	269	76	612	792	8
elaboradas	271	63	308	76	612	792	8
a	311	63	315	76	612	792	8
partir	317	63	334	76	612	792	8
de	337	63	345	76	612	792	8
los	348	63	357	76	612	792	8
centros	360	63	384	76	612	792	8
de	387	63	395	76	612	792	8
interés	57	74	79	87	612	792	8
de	81	74	89	87	612	792	8
los	91	74	101	87	612	792	8
estudiantes	103	74	140	87	612	792	8
José	28	719	41	734	612	792	8
Alí	28	709	41	717	612	792	8
Moncada	28	679	41	706	612	792	8
y	28	673	41	676	612	792	8
Nick	28	656	41	670	612	792	8
Romero:	28	628	41	654	612	792	8
Los	28	614	40	626	612	792	8
centros	28	587	40	612	612	792	8
de	28	577	40	585	612	792	8
interés	28	553	40	575	612	792	8
en	28	543	40	551	612	792	8
la	28	535	40	541	612	792	8
enseñanza	28	497	40	533	612	792	8
de	28	486	40	495	612	792	8
la	28	479	40	484	612	792	8
educación	28	443	40	477	612	792	8
ambiental	28	409	40	441	612	792	8
a	28	403	40	407	612	792	8
nivel	28	386	40	401	612	792	8
superior...	28	351	40	383	612	792	8
Características	75	105	124	118	612	792	8
de	62	116	70	128	612	792	8
la	72	116	78	128	612	792	8
Unidad	80	116	104	128	612	792	8
Didáctica	106	116	136	128	612	792	8
296	28	747	42	763	612	792	8
Nombre	218	101	245	113	612	792	8
de	247	101	255	113	612	792	8
la	257	101	263	113	612	792	8
Unidad	265	101	288	113	612	792	8
Didáctica	290	101	321	113	612	792	8
Cambiando	147	118	185	130	612	792	8
el	187	118	193	130	612	792	8
mundo	195	118	217	130	612	792	8
a	219	118	223	130	612	792	8
capricho.	225	118	255	130	612	792	8
Cada	275	118	292	130	612	792	8
día	294	118	305	130	612	792	8
somos	307	118	328	130	612	792	8
menos	330	118	353	130	612	792	8
diversos.	355	118	384	130	612	792	8
Centros	62	153	88	166	612	792	8
de	90	153	98	166	612	792	8
interés	100	153	122	166	612	792	8
a	124	153	129	166	612	792	8
los	62	164	72	177	612	792	8
que	74	164	86	177	612	792	8
responde	88	164	119	177	612	792	8
Agrupa	147	137	171	150	612	792	8
las	173	137	182	150	612	792	8
problemáticas:	184	137	232	150	612	792	8
destruc-	234	137	261	150	612	792	8
ción	147	148	161	160	612	792	8
de	163	148	171	160	612	792	8
la	173	148	179	160	612	792	8
capa	181	148	197	160	612	792	8
de	199	148	207	160	612	792	8
ozono,	209	148	231	160	612	792	8
calenta-	233	148	259	160	612	792	8
miento	147	159	169	171	612	792	8
global,	171	159	193	171	612	792	8
las	195	159	204	171	612	792	8
enfermedades	206	159	254	171	612	792	8
y	147	169	151	182	612	792	8
el	153	169	158	182	612	792	8
ambiente	161	169	191	182	612	792	8
e	193	169	197	182	612	792	8
inundaciones,	199	169	245	182	612	792	8
y	247	169	250	182	612	792	8
la	252	169	258	182	612	792	8
temática	147	180	175	193	612	792	8
El	177	180	184	193	612	792	8
clima	186	180	203	193	612	792	8
en	205	180	213	193	612	792	8
Venezuela.	215	180	252	193	612	792	8
Integra	275	137	298	150	612	792	8
la	300	137	305	150	612	792	8
problemática	307	137	350	150	612	792	8
de	352	137	360	150	612	792	8
extinción	362	137	391	150	612	792	8
de	275	148	283	160	612	792	8
flora	285	148	299	160	612	792	8
y	301	148	305	160	612	792	8
fauna	307	148	326	160	612	792	8
y	328	148	331	160	612	792	8
las	333	148	343	160	612	792	8
temáticas:	345	148	378	160	612	792	8
parques	275	159	301	171	612	792	8
nacionales,	303	159	341	171	612	792	8
la	343	159	349	171	612	792	8
fauna	351	159	369	171	612	792	8
de	371	159	379	171	612	792	8
Venezuela,	275	169	311	182	612	792	8
los	313	169	323	182	612	792	8
ecosistemas	325	169	366	182	612	792	8
vene-	368	169	386	182	612	792	8
zolanos	275	180	300	193	612	792	8
y	302	180	306	193	612	792	8
el	308	180	314	193	612	792	8
agua	316	180	332	193	612	792	8
como	334	180	352	193	612	792	8
recurso.	354	180	381	193	612	792	8
Objetivos	62	237	93	249	612	792	8
didácticos	95	237	128	249	612	792	8
Analizar	147	210	174	222	612	792	8
las	176	210	185	222	612	792	8
causas	187	210	211	222	612	792	8
y	213	210	216	222	612	792	8
consecuen-	218	210	257	222	612	792	8
cias	147	220	160	233	612	792	8
de	162	220	170	233	612	792	8
los	172	220	182	233	612	792	8
cambios	184	220	211	233	612	792	8
climáticos	213	220	246	233	612	792	8
a	248	220	252	233	612	792	8
nivel	147	231	162	244	612	792	8
global,	164	231	186	244	612	792	8
nacional	188	231	216	244	612	792	8
y	218	231	221	244	612	792	8
local,	223	231	241	244	612	792	8
a	243	231	247	244	612	792	8
fin	249	231	257	244	612	792	8
de	147	242	155	255	612	792	8
promover	157	242	188	255	612	792	8
comportamientos	190	242	247	255	612	792	8
proambientales	147	253	197	265	612	792	8
que	200	253	212	265	612	792	8
aborden	214	253	241	265	612	792	8
esta	243	253	257	265	612	792	8
situación.	147	264	178	276	612	792	8
Analizar	275	199	301	211	612	792	8
las	303	199	313	211	612	792	8
causas	315	199	338	211	612	792	8
y	340	199	344	211	612	792	8
consecuen-	346	199	384	211	612	792	8
cias	275	210	288	222	612	792	8
de	290	210	298	222	612	792	8
la	300	210	306	222	612	792	8
pérdida	308	210	333	222	612	792	8
de	335	210	343	222	612	792	8
biodiversi-	345	210	378	222	612	792	8
dad	275	220	287	233	612	792	8
en	289	220	297	233	612	792	8
todos	299	220	317	233	612	792	8
sus	319	220	331	233	612	792	8
niveles,	333	220	358	233	612	792	8
a	360	220	364	233	612	792	8
fin	366	220	374	233	612	792	8
de	275	231	283	244	612	792	8
promover	285	231	316	244	612	792	8
comportamientos	318	231	375	244	612	792	8
proambientales	275	242	325	255	612	792	8
que	327	242	339	255	612	792	8
aborden	342	242	369	255	612	792	8
esta	371	242	385	255	612	792	8
situación.	275	253	306	265	612	792	8
Valorar	308	253	331	265	612	792	8
las	333	253	343	265	612	792	8
áreas	345	253	363	265	612	792	8
natura-	365	253	389	265	612	792	8
les	275	264	284	276	612	792	8
protegidas	286	264	321	276	612	792	8
como	323	264	341	276	612	792	8
territorios	343	264	374	276	612	792	8
de	376	264	384	276	612	792	8
sustentabilidad.	275	274	326	287	612	792	8
Contenidos	62	309	99	321	612	792	8
a	101	309	106	321	612	792	8
ser	108	309	118	321	612	792	8
globalizados	62	319	103	332	612	792	8
Atmósfera,	147	292	183	305	612	792	8
ciclos	185	292	203	305	612	792	8
biogeoquími-	205	292	248	305	612	792	8
cos,	147	303	161	316	612	792	8
calidad	163	303	186	316	612	792	8
de	188	303	196	316	612	792	8
vida,	198	303	214	316	612	792	8
dinámica	216	303	245	316	612	792	8
poblacional	147	314	184	327	612	792	8
venezolana,	186	314	226	327	612	792	8
consumo,	228	314	260	327	612	792	8
desarrollo	147	325	179	337	612	792	8
sustentable	181	325	219	337	612	792	8
y	221	325	225	337	612	792	8
derecho	227	325	254	337	612	792	8
ambiental	147	336	179	348	612	792	8
nacional	181	336	209	348	612	792	8
e	211	336	215	348	612	792	8
internacional.	217	336	261	348	612	792	8
Ecosistemas,	275	292	319	305	612	792	8
flujo	321	292	334	305	612	792	8
de	336	292	344	305	612	792	8
energía,	346	292	374	305	612	792	8
ciclos	275	303	293	316	612	792	8
de	295	303	303	316	612	792	8
la	305	303	311	316	612	792	8
materia,	313	303	340	316	612	792	8
desarrollo	342	303	374	316	612	792	8
sus-	376	303	390	316	612	792	8
tentable,	275	314	303	327	612	792	8
áreas	305	314	323	327	612	792	8
protegidas,	326	314	362	327	612	792	8
derecho	364	314	391	327	612	792	8
ambiental,	275	325	309	337	612	792	8
y	311	325	314	337	612	792	8
diversidad	317	325	350	337	612	792	8
biológica	352	325	381	337	612	792	8
y	383	325	387	337	612	792	8
cultural	275	336	298	348	612	792	8
de	301	336	309	348	612	792	8
Venezuela.	311	336	347	348	612	792	8
Estrategias	62	364	99	377	612	792	8
didácticas	101	364	134	377	612	792	8
abordadas	62	375	97	388	612	792	8
Discusiones	147	359	187	372	612	792	8
dirigidas	189	359	216	372	612	792	8
Cine-foro	147	370	177	382	612	792	8
Juego	147	381	167	393	612	792	8
de	169	381	177	393	612	792	8
roles	179	381	195	393	612	792	8
Discusiones	275	354	314	366	612	792	8
dirigidas	317	354	344	366	612	792	8
Visita	275	364	293	377	612	792	8
a	295	364	299	377	612	792	8
zoológico	301	364	332	377	612	792	8
Visita	275	375	293	388	612	792	8
a	295	375	299	388	612	792	8
un	301	375	309	388	612	792	8
área	311	375	326	388	612	792	8
natural	328	375	350	388	612	792	8
protegida	352	375	383	388	612	792	8
Elaboración	275	386	314	399	612	792	8
de	316	386	324	399	612	792	8
periódico	326	386	356	399	612	792	8
mural	358	386	376	399	612	792	8
Maracay	415	70	450	83	612	792	8
y	454	70	459	83	612	792	8
del	462	70	475	83	612	792	8
Instituto	478	70	512	83	612	792	8
Peda-	516	70	538	83	612	792	8
gógico	415	82	442	95	612	792	8
de	446	82	456	95	612	792	8
Caracas,	460	82	494	95	612	792	8
resultaron	498	82	538	95	612	792	8
similares,	415	94	453	107	612	792	8
sin	456	94	468	107	612	792	8
considerar	471	94	513	107	612	792	8
la	515	94	523	107	612	792	8
va-	526	94	538	107	612	792	8
riable	415	106	438	119	612	792	8
género,	442	106	472	119	612	792	8
ni	476	106	484	119	612	792	8
especialidad	489	106	538	119	612	792	8
que	415	118	429	131	612	792	8
cursan.	432	118	460	131	612	792	8
Los	437	142	452	155	612	792	8
problemas	457	142	499	155	612	792	8
que	504	142	518	155	612	792	8
ma-	523	142	538	155	612	792	8
yor	415	154	428	167	612	792	8
interés	430	154	457	167	612	792	8
generan	459	154	491	167	612	792	8
en	493	154	503	167	612	792	8
los	505	154	517	167	612	792	8
estu-	519	154	538	167	612	792	8
diantes	415	166	443	179	612	792	8
de	445	166	454	179	612	792	8
ambos	456	166	482	179	612	792	8
institutos	484	166	520	179	612	792	8
fue-	522	166	538	179	612	792	8
ron	415	178	428	191	612	792	8
la	430	178	437	191	612	792	8
destrucción	439	178	486	191	612	792	8
de	488	178	497	191	612	792	8
la	499	178	506	191	612	792	8
capa	508	178	527	191	612	792	8
de	529	178	538	191	612	792	8
ozono,	415	190	442	203	612	792	8
la	445	190	453	203	612	792	8
extinción	456	190	493	203	612	792	8
de	497	190	506	203	612	792	8
plantas	510	190	538	203	612	792	8
y	415	202	420	215	612	792	8
animales,	426	202	464	215	612	792	8
el	469	202	477	215	612	792	8
calentamiento	482	202	538	215	612	792	8
global,	415	214	442	227	612	792	8
la	445	214	452	227	612	792	8
relación	455	214	487	227	612	792	8
entre	489	214	509	227	612	792	8
las	512	214	523	227	612	792	8
en-	526	214	538	227	612	792	8
fermedades	415	226	461	239	612	792	8
y	465	226	470	239	612	792	8
las	475	226	486	239	612	792	8
condiciones	491	226	538	239	612	792	8
ambientales	415	238	463	251	612	792	8
y	465	238	470	251	612	792	8
la	472	238	479	251	612	792	8
pobreza.	481	238	515	251	612	792	8
Estas	517	238	538	251	612	792	8
situaciones	415	250	459	263	612	792	8
son	466	250	480	263	612	792	8
comúnmente	487	250	538	263	612	792	8
abordadas,	415	262	458	275	612	792	8
tanto	461	262	481	275	612	792	8
por	485	262	498	275	612	792	8
expertos,	502	262	538	275	612	792	8
lo	415	274	423	287	612	792	8
que	425	274	439	287	612	792	8
se	442	274	450	287	612	792	8
evidencia	452	274	491	287	612	792	8
en	493	274	503	287	612	792	8
la	505	274	512	287	612	792	8
litera-	514	274	538	287	612	792	8
tura	415	286	430	299	612	792	8
referida	434	286	465	299	612	792	8
al	468	286	476	299	612	792	8
área	479	286	496	299	612	792	8
como	499	286	521	299	612	792	8
por	525	286	538	299	612	792	8
los	415	298	426	311	612	792	8
medios	431	298	460	311	612	792	8
de	465	298	475	311	612	792	8
comunicación,	480	298	538	311	612	792	8
quienes	415	310	445	323	612	792	8
eventualmente	451	310	509	323	612	792	8
inclu-	515	310	538	323	612	792	8
yen	415	322	429	335	612	792	8
en	434	322	444	335	612	792	8
sus	449	322	461	335	612	792	8
reportes	466	322	498	335	612	792	8
estas	503	322	523	335	612	792	8
te-	528	322	538	335	612	792	8
máticas.	415	334	448	347	612	792	8
De	451	334	463	347	612	792	8
forma	466	334	490	347	612	792	8
tal	493	334	503	347	612	792	8
que	507	334	521	347	612	792	8
son	524	334	538	347	612	792	8
difundidos	415	346	458	359	612	792	8
al	460	346	467	359	612	792	8
dominio	470	346	503	359	612	792	8
público,	506	346	538	359	612	792	8
lo	415	358	423	371	612	792	8
que	425	358	439	371	612	792	8
podría	442	358	467	371	612	792	8
explicar	469	358	502	371	612	792	8
que	504	358	518	371	612	792	8
sean	521	358	538	371	612	792	8
temas	415	370	438	383	612	792	8
que	442	370	457	383	612	792	8
despierten	461	370	502	383	612	792	8
la	507	370	514	383	612	792	8
aten-	518	370	538	383	612	792	8
ción	415	382	432	395	612	792	8
de	435	382	444	395	612	792	8
los	446	382	458	395	612	792	8
entrevistados.	461	382	516	395	612	792	8
Elaboración	147	404	186	416	612	792	8
de	188	404	196	416	612	792	8
esquema	198	404	229	416	612	792	8
para	231	404	245	416	612	792	8
el	248	404	253	416	612	792	8
abordaje,	147	414	178	427	612	792	8
desde	180	414	200	427	612	792	8
la	202	414	208	427	612	792	8
perspectiva	210	414	248	427	612	792	8
del	250	414	259	427	612	792	8
desarrollo	147	425	179	438	612	792	8
sustentable,	181	425	221	438	612	792	8
del	223	425	233	438	612	792	8
proble-	235	425	258	438	612	792	8
ma,	147	436	159	449	612	792	8
considerando	161	436	206	449	612	792	8
las	208	436	217	449	612	792	8
dimensiones	219	436	261	449	612	792	8
ecológica,	147	447	180	459	612	792	8
económica,	182	447	220	459	612	792	8
social,	222	447	243	459	612	792	8
política,	147	458	172	470	612	792	8
cultural	174	458	198	470	612	792	8
y	200	458	204	470	612	792	8
tecnológica.	206	458	245	470	612	792	8
En	437	406	449	419	612	792	8
cuanto	454	406	480	419	612	792	8
a	485	406	489	419	612	792	8
las	494	406	505	419	612	792	8
temáti-	510	406	538	419	612	792	8
cas	415	418	427	431	612	792	8
preferidas,	431	418	473	431	612	792	8
los	476	418	488	431	612	792	8
parques	491	418	522	431	612	792	8
na-	526	418	538	431	612	792	8
Entrega	275	420	301	432	612	792	8
de	303	420	311	432	612	792	8
mapa	313	420	331	432	612	792	8
mental	333	420	355	432	612	792	8
Estrategias	62	425	99	438	612	792	8
de	101	425	109	438	612	792	8
evalua-	111	425	136	438	612	792	8
cionales,	415	430	450	443	612	792	8
la	453	430	460	443	612	792	8
calidad	464	430	492	443	612	792	8
de	496	430	505	443	612	792	8
vida,	508	430	528	443	612	792	8
el	531	430	538	443	612	792	8
Entrega	275	431	301	443	612	792	8
de	303	431	311	443	612	792	8
reporte	313	431	336	443	612	792	8
de	338	431	346	443	612	792	8
campo	349	431	371	443	612	792	8
ción	62	436	76	449	612	792	8
aplicadas	78	436	109	449	612	792	8
Entrega	275	441	301	454	612	792	8
de	303	441	311	454	612	792	8
periódico	313	441	343	454	612	792	8
mural	345	441	363	454	612	792	8
reciclaje,	415	442	451	455	612	792	8
la	456	442	464	455	612	792	8
alimentación	469	442	520	455	612	792	8
del	526	442	538	455	612	792	8
venezolano	415	454	460	467	612	792	8
y	463	454	468	467	612	792	8
la	471	454	479	467	612	792	8
fauna	482	454	504	467	612	792	8
venezo-	507	454	538	467	612	792	8
lana	415	466	431	479	612	792	8
resultaron	435	466	474	479	612	792	8
las	478	466	489	479	612	792	8
favorecidas	493	466	538	479	612	792	8
por	415	478	428	491	612	792	8
el	432	478	439	491	612	792	8
consenso.	443	478	482	491	612	792	8
El	486	478	495	491	612	792	8
contenido	499	478	538	491	612	792	8
Para	79	486	97	499	612	792	8
la	100	486	107	499	612	792	8
aplicación	110	486	151	499	612	792	8
de	154	486	163	499	612	792	8
las	166	486	177	499	612	792	8
unidades	180	486	216	499	612	792	8
didácticas,	218	486	261	499	612	792	8
deben	264	486	288	499	612	792	8
parques	307	489	338	502	612	792	8
nacionales	343	489	385	502	612	792	8
resulta	389	489	416	502	612	792	8
altamente	420	489	459	502	612	792	8
atractivo	463	489	498	502	612	792	8
debido	502	489	529	502	612	792	8
a	534	489	538	502	612	792	8
establecerse	57	498	105	511	612	792	8
los	110	498	122	511	612	792	8
siguientes	126	498	166	511	612	792	8
aspectos:	171	498	208	511	612	792	8
centros	213	498	242	511	612	792	8
de	247	498	256	511	612	792	8
interés	261	498	288	511	612	792	8
que	307	501	322	514	612	792	8
a	324	501	328	514	612	792	8
él	331	501	338	514	612	792	8
se	340	501	348	514	612	792	8
le	351	501	358	514	612	792	8
asocian	360	501	390	514	612	792	8
una	392	501	406	514	612	792	8
diversidad	409	501	450	514	612	792	8
de	452	501	462	514	612	792	8
conceptos	464	501	503	514	612	792	8
de	506	501	515	514	612	792	8
índo-	517	501	538	514	612	792	8
a	57	510	61	523	612	792	8
los	65	510	77	523	612	792	8
que	81	510	96	523	612	792	8
responden,	100	510	143	523	612	792	8
objetivos	148	510	184	523	612	792	8
didácticos	189	510	229	523	612	792	8
de	233	510	243	523	612	792	8
la	247	510	254	523	612	792	8
misma,	258	510	288	523	612	792	8
le	307	513	315	526	612	792	8
recreativo,	317	513	359	526	612	792	8
turístico,	362	513	397	526	612	792	8
paisajístico	400	513	444	526	612	792	8
y	447	513	452	526	612	792	8
estético,	455	513	487	526	612	792	8
que	490	513	504	526	612	792	8
generan	507	513	538	526	612	792	8
contenidos	57	522	100	535	612	792	8
a	103	522	108	535	612	792	8
ser	111	522	122	535	612	792	8
globalizados,	125	522	179	535	612	792	8
estrategias	182	522	224	535	612	792	8
didácticas	227	522	267	535	612	792	8
y	270	522	275	535	612	792	8
de	278	522	288	535	612	792	8
interés,	307	525	336	538	612	792	8
además	339	525	368	538	612	792	8
del	371	525	383	538	612	792	8
hecho	385	525	409	538	612	792	8
de	411	525	421	538	612	792	8
que	423	525	437	538	612	792	8
ambas	440	525	465	538	612	792	8
ciudades	467	525	502	538	612	792	8
colindan	504	525	538	538	612	792	8
evaluación.	57	534	103	547	612	792	8
Una	105	534	121	547	612	792	8
vez	123	534	137	547	612	792	8
establecidos	139	534	188	547	612	792	8
estos	190	534	210	547	612	792	8
aspectos,	213	534	249	547	612	792	8
la	251	534	258	547	612	792	8
unidad	260	534	288	547	612	792	8
con	307	537	322	550	612	792	8
parques	324	537	355	550	612	792	8
nacionales	357	537	399	550	612	792	8
(El	402	537	414	550	612	792	8
Ávila,	416	537	441	550	612	792	8
Henri	443	537	465	550	612	792	8
Pittier,	468	537	494	550	612	792	8
Macarao).	496	537	537	550	612	792	8
didáctica	57	546	93	559	612	792	8
llevará	96	546	123	559	612	792	8
un	127	546	137	559	612	792	8
nombre	140	546	171	559	612	792	8
que	174	546	189	559	612	792	8
la	192	546	199	559	612	792	8
identifique	202	546	245	559	612	792	8
y	249	546	254	559	612	792	8
relacio-	257	546	288	559	612	792	8
ne	57	558	66	571	612	792	8
con	69	558	84	571	612	792	8
los	87	558	99	571	612	792	8
aspectos	102	558	136	571	612	792	8
que	139	558	154	571	612	792	8
la	157	558	164	571	612	792	8
contienen.	168	558	209	571	612	792	8
El	212	558	221	571	612	792	8
desarrollo	224	558	264	571	612	792	8
de	268	558	277	571	612	792	8
la	280	558	288	571	612	792	8
A	330	561	337	574	612	792	8
partir	339	561	361	574	612	792	8
de	364	561	373	574	612	792	8
estos	376	561	396	574	612	792	8
resultados,	399	561	442	574	612	792	8
se	444	561	453	574	612	792	8
identificaron	455	561	506	574	612	792	8
dos	508	561	522	574	612	792	8
nú-	525	561	538	574	612	792	8
misma	57	570	83	583	612	792	8
dependerá	87	570	128	583	612	792	8
del	132	570	144	583	612	792	8
lapso	148	570	169	583	612	792	8
establecido	172	570	217	583	612	792	8
para	221	570	238	583	612	792	8
el	242	570	249	583	612	792	8
curso	253	570	274	583	612	792	8
de	278	570	288	583	612	792	8
cleos	307	573	328	586	612	792	8
conceptuales	331	573	382	586	612	792	8
que	385	573	399	586	612	792	8
articulan	402	573	437	586	612	792	8
una	440	573	454	586	612	792	8
diversidad	457	573	499	586	612	792	8
de	501	573	511	586	612	792	8
conte-	513	573	538	586	612	792	8
Educación	57	582	99	595	612	792	8
Ambiental	101	582	143	595	612	792	8
y	146	582	151	595	612	792	8
se	154	582	162	595	612	792	8
irán	165	582	181	595	612	792	8
aplicando	184	582	222	595	612	792	8
las	225	582	236	595	612	792	8
distintas	239	582	273	595	612	792	8
ac-	275	582	288	595	612	792	8
nidos	307	585	329	598	612	792	8
que	332	585	346	598	612	792	8
permitirían	349	585	393	598	612	792	8
el	396	585	403	598	612	792	8
desarrollo	406	585	446	598	612	792	8
de	448	585	458	598	612	792	8
unidades	460	585	496	598	612	792	8
didácticas	498	585	538	598	612	792	8
tividades	57	594	93	607	612	792	8
planificadas	96	594	144	607	612	792	8
en	147	594	156	607	612	792	8
función	159	594	190	607	612	792	8
del	193	594	205	607	612	792	8
tiempo	208	594	236	607	612	792	8
y	239	594	244	607	612	792	8
de	247	594	256	607	612	792	8
los	259	594	271	607	612	792	8
ob-	274	594	288	607	612	792	8
interdisciplinarias	307	597	379	610	612	792	8
y	382	597	387	610	612	792	8
contextualizadas	389	597	456	610	612	792	8
y	459	597	464	610	612	792	8
que	466	597	481	610	612	792	8
fueron	483	597	510	610	612	792	8
defini-	512	597	538	610	612	792	8
jetivos	57	606	83	619	612	792	8
alcanzados.	86	606	132	619	612	792	8
das	307	609	321	622	612	792	8
como	323	609	346	622	612	792	8
“alteración	348	609	392	622	612	792	8
del	395	609	407	622	612	792	8
clima	410	609	432	622	612	792	8
por	435	609	448	622	612	792	8
actividades	451	609	496	622	612	792	8
humanas”	498	609	538	622	612	792	8
Ambas	79	630	108	643	612	792	8
unidades	112	630	147	643	612	792	8
didácticas	152	630	192	643	612	792	8
se	196	630	204	643	612	792	8
programaron	208	630	260	643	612	792	8
en	264	630	273	643	612	792	8
un	278	630	288	643	612	792	8
tiempo	57	642	84	655	612	792	8
que	88	642	103	655	612	792	8
oscila	107	642	130	655	612	792	8
entre	134	642	154	655	612	792	8
3	158	642	163	655	612	792	8
y	167	642	172	655	612	792	8
4	176	642	181	655	612	792	8
semanas	185	642	218	655	612	792	8
de	222	642	232	655	612	792	8
clase.	236	642	258	655	612	792	8
El	262	642	271	655	612	792	8
de-	275	642	288	655	612	792	8
sarrollo	57	654	87	667	612	792	8
y	91	654	96	667	612	792	8
evaluación	99	654	142	667	612	792	8
de	146	654	155	667	612	792	8
la	158	654	165	667	612	792	8
efectividad	169	654	213	667	612	792	8
de	217	654	226	667	612	792	8
estas	229	654	249	667	612	792	8
unidades	252	654	288	667	612	792	8
didácticas	57	666	97	679	612	792	8
será	99	666	115	679	612	792	8
objeto	118	666	143	679	612	792	8
de	145	666	155	679	612	792	8
una	157	666	172	679	612	792	8
próxima	174	666	207	679	612	792	8
publicación	210	666	257	679	612	792	8
4.	57	688	65	706	612	792	8
Conclusiones	68	688	134	706	612	792	8
Los	79	716	94	729	612	792	8
centros	97	716	126	729	612	792	8
de	129	716	138	729	612	792	8
interés	141	716	168	729	612	792	8
en	171	716	180	729	612	792	8
problemáticas	183	716	239	729	612	792	8
y	242	716	247	729	612	792	8
temáticas	250	716	288	729	612	792	8
ambientales	57	728	104	741	612	792	8
de	107	728	116	741	612	792	8
los	118	728	130	741	612	792	8
estudiantes	132	728	177	741	612	792	8
del	179	728	191	741	612	792	8
Instituto	194	728	227	741	612	792	8
Pedagógico	229	728	276	741	612	792	8
de	278	728	288	741	612	792	8
y	307	621	312	634	612	792	8
“pérdida	315	621	349	634	612	792	8
de	352	621	361	634	612	792	8
la	364	621	371	634	612	792	8
diversidad	374	621	415	634	612	792	8
biológica”.	418	621	462	634	612	792	8
Las	330	645	345	658	612	792	8
problemáticas	348	645	404	658	612	792	8
que	407	645	421	658	612	792	8
despiertan	425	645	466	658	612	792	8
interés	469	645	495	658	612	792	8
en	499	645	508	658	612	792	8
el	511	645	518	658	612	792	8
gru-	522	645	538	658	612	792	8
po	307	657	317	670	612	792	8
estudiado	320	657	359	670	612	792	8
han	361	657	376	670	612	792	8
sido	378	657	395	670	612	792	8
divulgadas	398	657	441	670	612	792	8
por	444	657	457	670	612	792	8
parte	460	657	480	670	612	792	8
de	483	657	492	670	612	792	8
los	495	657	507	670	612	792	8
medios	509	657	538	670	612	792	8
de	307	669	317	682	612	792	8
comunicación	321	669	377	682	612	792	8
y	380	669	385	682	612	792	8
forman	389	669	418	682	612	792	8
parte	422	669	442	682	612	792	8
de	446	669	455	682	612	792	8
las	459	669	470	682	612	792	8
temas	474	669	497	682	612	792	8
de	501	669	510	682	612	792	8
políti-	514	669	538	682	612	792	8
cas	307	681	320	694	612	792	8
públicas	323	681	357	694	612	792	8
ambientales,	360	681	410	694	612	792	8
tanto	413	681	433	694	612	792	8
de	436	681	446	694	612	792	8
Venezuela	449	681	490	694	612	792	8
como	493	681	515	694	612	792	8
de	518	681	528	694	612	792	8
la	531	681	538	694	612	792	8
comunidad	307	693	352	706	612	792	8
internacional.	355	693	410	706	612	792	8
Ahora	412	693	437	706	612	792	8
cabría	440	693	464	706	612	792	8
preguntarse	467	693	514	706	612	792	8
si	517	693	524	706	612	792	8
los	527	693	538	706	612	792	8
mismos	307	705	339	718	612	792	8
han	342	705	357	718	612	792	8
sido	361	705	378	718	612	792	8
contemplados	381	705	437	718	612	792	8
en	441	705	450	718	612	792	8
los	454	705	466	718	612	792	8
currículos	470	705	510	718	612	792	8
de	514	705	523	718	612	792	8
las	527	705	538	718	612	792	8
instituciones	307	717	358	730	612	792	8
de	360	717	370	730	612	792	8
Educación	372	717	415	730	612	792	8
Superior	417	717	452	730	612	792	8
en	454	717	464	730	612	792	8
Venezuela.	466	717	509	730	612	792	8
In	470	35	481	56	612	792	9
v	482	35	487	56	612	792	9
e	488	35	494	56	612	792	9
s	496	35	501	56	612	792	9
t	502	35	506	56	612	792	9
i	507	35	510	56	612	792	9
g	512	35	518	56	612	792	9
a	519	35	525	56	612	792	9
ci	526	35	536	56	612	792	9
ó	538	35	543	56	612	792	9
n	545	35	551	56	612	792	9
Finalmente,	96	61	144	74	612	792	9
se	147	61	155	74	612	792	9
debe	158	61	177	74	612	792	9
resaltar	180	61	210	74	612	792	9
la	213	61	220	74	612	792	9
importancia	223	61	271	74	612	792	9
que	274	61	288	74	612	792	9
tie-	291	61	305	74	612	792	9
ne	74	73	83	86	612	792	9
la	86	73	93	86	612	792	9
determinación	96	73	153	86	612	792	9
de	156	73	166	86	612	792	9
los	169	73	180	86	612	792	9
centros	183	73	212	86	612	792	9
de	215	73	224	86	612	792	9
interés	227	73	254	86	612	792	9
a	257	73	261	86	612	792	9
la	264	73	272	86	612	792	9
hora	274	73	292	86	612	792	9
de	295	73	305	86	612	792	9
definir	74	85	100	98	612	792	9
los	104	85	115	98	612	792	9
contenidos	119	85	163	98	612	792	9
y	167	85	172	98	612	792	9
estrategias	176	85	218	98	612	792	9
que	222	85	236	98	612	792	9
se	240	85	248	98	612	792	9
desarrollarán	252	85	305	98	612	792	9
en	74	97	83	110	612	792	9
un	86	97	96	110	612	792	9
curso	98	97	120	110	612	792	9
de	123	97	132	110	612	792	9
educación	135	97	175	110	612	792	9
ambiental	178	97	218	110	612	792	9
a	220	97	225	110	612	792	9
nivel	227	97	247	110	612	792	9
superior.	250	97	285	110	612	792	9
Esta	287	97	305	110	612	792	9
variable	74	109	106	122	612	792	9
psicográfica,	108	109	159	122	612	792	9
que	162	109	176	122	612	792	9
es	178	109	187	122	612	792	9
consultada	189	109	232	122	612	792	9
en	234	109	244	122	612	792	9
la	246	109	253	122	612	792	9
formulación	256	109	305	122	612	792	9
de	74	121	83	134	612	792	9
los	85	121	97	134	612	792	9
proyectos	99	121	138	134	612	792	9
de	140	121	150	134	612	792	9
aprendizaje	152	121	198	134	612	792	9
de	200	121	210	134	612	792	9
la	212	121	219	134	612	792	9
Escuela	221	121	252	134	612	792	9
Primaria,	254	121	291	134	612	792	9
re-	293	121	305	134	612	792	9
quiere	74	133	99	146	612	792	9
también	101	133	133	146	612	792	9
ser	136	133	148	146	612	792	9
abordada	150	133	187	146	612	792	9
en	189	133	199	146	612	792	9
la	201	133	208	146	612	792	9
enseñanza	211	133	252	146	612	792	9
universitaria	255	133	305	146	612	792	9
de	74	145	83	158	612	792	9
la	86	145	93	158	612	792	9
Educación	96	145	138	158	612	792	9
Ambiental,	140	145	185	158	612	792	9
lo	187	145	195	158	612	792	9
que	198	145	212	158	612	792	9
aseguraría	215	145	256	158	612	792	9
la	259	145	266	158	612	792	9
pertinen-	268	145	305	158	612	792	9
cia	74	157	85	170	612	792	9
y	88	157	93	170	612	792	9
una	95	157	110	170	612	792	9
mayor	112	157	138	170	612	792	9
motivación	140	157	185	170	612	792	9
por	188	157	201	170	612	792	9
parte	204	157	224	170	612	792	9
del	226	157	238	170	612	792	9
estudiante	241	157	281	170	612	792	9
en	284	157	293	170	612	792	9
su	296	157	305	170	612	792	9
proceso	74	169	105	182	612	792	9
de	107	169	117	182	612	792	9
aprendizaje.	119	169	168	182	612	792	9
En	96	193	107	206	612	792	9
este	110	193	125	206	612	792	9
caso,	128	193	148	206	612	792	9
la	151	193	158	206	612	792	9
opinión	160	193	191	206	612	792	9
de	193	193	203	206	612	792	9
los	205	193	217	206	612	792	9
estudiantes	219	193	264	206	612	792	9
resulta	266	193	293	206	612	792	9
de	295	193	305	206	612	792	9
gran	74	205	91	218	612	792	9
valor,	94	205	117	218	612	792	9
ya	119	205	129	218	612	792	9
que	131	205	146	218	612	792	9
la	148	205	156	218	612	792	9
misma	158	205	185	218	612	792	9
surge	187	205	209	218	612	792	9
de	212	205	221	218	612	792	9
sus	224	205	236	218	612	792	9
necesidades,	239	205	289	218	612	792	9
ex-	292	205	305	218	612	792	9
pectativas	324	61	364	74	612	792	9
e	367	61	371	74	612	792	9
intereses,	374	61	411	74	612	792	9
lo	414	61	421	74	612	792	9
que	424	61	438	74	612	792	9
sin	441	61	452	74	612	792	9
duda	455	61	474	74	612	792	9
posee	477	61	499	74	612	792	9
tal	502	61	512	74	612	792	9
relevancia	514	61	555	74	612	792	9
como	324	73	347	86	612	792	9
para	349	73	366	86	612	792	9
determinar	369	73	412	86	612	792	9
el	415	73	422	86	612	792	9
desarrollo	424	73	464	86	612	792	9
de	467	73	476	86	612	792	9
un	479	73	489	86	612	792	9
curso.	491	73	515	86	612	792	9
*	324	96	327	109	612	792	9
Licenciado	330	96	365	109	612	792	9
en	367	96	376	109	612	792	9
Educación.	378	96	414	109	612	792	9
Mención	417	96	445	109	612	792	9
Ciencias	447	96	475	109	612	792	9
Biológicas.	478	96	514	109	612	792	9
Magíster	516	96	545	109	612	792	9
en	547	96	555	109	612	792	9
Educación	324	107	359	119	612	792	9
Ambiental.	360	107	395	119	612	792	9
Profesor	397	107	425	119	612	792	9
asistente	427	107	456	119	612	792	9
de	458	107	466	119	612	792	9
la	468	107	474	119	612	792	9
Universidad	476	107	515	119	612	792	9
Pedagógica	516	107	555	119	612	792	9
Experimental	324	118	367	130	612	792	9
Libertador,	371	118	406	130	612	792	9
Instituto	409	118	435	130	612	792	9
Pedagógico	438	118	477	130	612	792	9
de	481	118	489	130	612	792	9
Caracas.	492	118	522	130	612	792	9
Línea	525	118	544	130	612	792	9
de	547	118	555	130	612	792	9
Investigación:	324	128	370	141	612	792	9
Turismo	373	128	399	141	612	792	9
sustentable	403	128	441	141	612	792	9
y	444	128	448	141	612	792	9
Educación	451	128	486	141	612	792	9
Ambiental	489	128	522	141	612	792	9
en	525	128	533	141	612	792	9
áreas	537	128	555	141	612	792	9
naturales	324	139	355	152	612	792	9
y	359	139	363	152	612	792	9
culturales	365	139	396	152	612	792	9
de	398	139	406	152	612	792	9
Venezuela.	409	139	445	152	612	792	9
**	324	161	330	173	612	792	9
Profesor	334	161	361	173	612	792	9
de	365	161	373	173	612	792	9
Biología.	376	161	405	173	612	792	9
Magíster	408	161	437	173	612	792	9
en	441	161	449	173	612	792	9
Educación	452	161	487	173	612	792	9
Ambiental,	490	161	524	173	612	792	9
Docente	528	161	555	173	612	792	9
investigador	324	172	364	184	612	792	9
de	368	172	376	184	612	792	9
la	380	172	385	184	612	792	9
Universidad	389	172	428	184	612	792	9
Pedagógica	431	172	470	184	612	792	9
Experimental	474	172	517	184	612	792	9
Libertador,	520	172	555	184	612	792	9
Instituto	324	182	350	195	612	792	9
Pedagógico	352	182	391	195	612	792	9
de	393	182	401	195	612	792	9
Maracay.	403	182	433	195	612	792	9
Miembro	435	182	464	195	612	792	9
del	465	182	475	195	612	792	9
Núcleo	477	182	500	195	612	792	9
de	502	182	510	195	612	792	9
Investigación	512	182	555	195	612	792	9
Ambiental	324	193	357	206	612	792	9
con	359	193	371	206	612	792	9
Fines	373	193	391	206	612	792	9
Educativos.	393	193	431	206	612	792	9
Aranguren,	74	258	115	272	612	792	9
J.,	118	258	127	272	612	792	9
Moncada,	130	258	167	272	612	792	9
J.,	170	258	179	272	612	792	9
Díaz,	181	258	201	272	612	792	9
E.	204	258	212	272	612	792	9
y	215	258	219	272	612	792	9
Pellegrini,	222	258	259	272	612	792	9
N.	262	258	270	272	612	792	9
(2006).	273	258	300	272	612	792	9
Educación	303	258	342	272	612	792	9
para	345	258	362	272	612	792	9
la	364	258	371	272	612	792	9
Sustentabilidad	374	258	431	272	612	792	9
de	434	258	444	272	612	792	9
los	88	270	99	284	612	792	9
Humedales	101	270	143	284	612	792	9
de	145	270	154	284	612	792	9
Venezuela.	157	270	198	284	612	792	9
Una	200	270	215	284	612	792	9
experiencia	218	270	261	284	612	792	9
de	263	270	272	284	612	792	9
capacitación	274	270	321	284	612	792	9
a	323	270	328	284	612	792	9
docentes	330	270	364	284	612	792	9
de	366	270	375	284	612	792	9
Educación	377	270	416	284	612	792	9
Básica	418	270	444	284	612	792	9
y	88	282	92	296	612	792	9
estudiantes	94	282	137	296	612	792	9
universitarios.	140	282	192	296	612	792	9
Caracas:	194	282	228	296	612	792	9
Ecohumana	230	282	275	296	612	792	9
–	277	282	282	296	612	792	9
UPEL.	284	282	309	296	612	792	9
Caride,	74	294	101	308	612	792	9
J.	103	294	110	308	612	792	9
A.	112	294	120	308	612	792	9
y	122	294	126	308	612	792	9
Meira,	129	294	152	308	612	792	9
P.	154	294	161	308	612	792	9
A.	163	294	171	308	612	792	9
(2001).	174	294	200	308	612	792	9
Educación	203	294	242	308	612	792	9
ambiental	244	294	281	308	612	792	9
y	283	294	287	308	612	792	9
desarrollo	290	294	327	308	612	792	9
humano.	329	294	361	308	612	792	9
Madrid:	364	294	392	308	612	792	9
Ariel	394	294	411	308	612	792	9
Collomb,	74	306	107	320	612	792	9
P.	109	306	116	320	612	792	9
(2002).	118	306	144	320	612	792	9
¿Qué	147	306	167	320	612	792	9
perspectiva	170	306	212	320	612	792	9
para	215	306	231	320	612	792	9
la	233	306	240	320	612	792	9
seguridad	242	306	279	320	612	792	9
alimentaria	281	306	322	320	612	792	9
en	324	306	334	320	612	792	9
los	336	306	346	320	612	792	9
países	349	306	373	320	612	792	9
en	375	306	385	320	612	792	9
desarrollo	387	306	424	320	612	792	9
en	426	306	435	320	612	792	9
el	437	306	444	320	612	792	9
año	88	318	102	332	612	792	9
2050?	104	318	127	332	612	792	9
En	130	318	140	332	612	792	9
J.	143	318	149	332	612	792	9
Bindé,	151	318	175	332	612	792	9
(Coord.)	178	318	208	332	612	792	9
Claves	211	318	237	332	612	792	9
para	239	318	256	332	612	792	9
el	258	318	265	332	612	792	9
siglo	267	318	284	332	612	792	9
XXI.	287	318	303	332	612	792	9
España:	305	318	336	332	612	792	9
Editorial	338	318	369	332	612	792	9
Crítica.	371	318	398	332	612	792	9
Chacón,	74	330	105	344	612	792	9
R.	107	330	116	344	612	792	9
(2004).	118	330	145	344	612	792	9
Calidad	147	330	176	344	612	792	9
de	178	330	187	344	612	792	9
vida	190	330	205	344	612	792	9
urbana.	208	330	236	344	612	792	9
Urbana,	238	330	268	344	612	792	9
34:	271	330	282	344	612	792	9
111-120.	285	330	317	344	612	792	9
Falcón	74	342	99	356	612	792	9
de	102	342	112	356	612	792	9
Ovalles,	115	342	145	356	612	792	9
J.	149	342	155	356	612	792	9
(2003).	159	342	186	356	612	792	9
La	189	342	198	356	612	792	9
enseñanza	202	342	243	356	612	792	9
de	246	342	256	356	612	792	9
la	259	342	266	356	612	792	9
lectura	269	342	294	356	612	792	9
en	298	342	307	356	612	792	9
Venezuela:	311	342	352	356	612	792	9
de	356	342	365	356	612	792	9
la	368	342	375	356	612	792	9
escuela	378	342	407	356	612	792	9
nueva	411	342	434	356	612	792	9
al	437	342	444	356	612	792	9
constructivismo	88	354	146	368	612	792	9
y	148	354	152	368	612	792	9
análisis	155	354	183	368	612	792	9
del	185	354	196	368	612	792	9
texto.	199	354	220	368	612	792	9
Caracas:	222	354	256	368	612	792	9
UPEL.	258	354	282	368	612	792	9
Febres	74	366	100	380	612	792	9
Cordero,	102	366	134	380	612	792	9
M.	136	366	145	380	612	792	9
E.,	147	366	157	380	612	792	9
Luque,	159	366	185	380	612	792	9
L.,	186	366	196	380	612	792	9
Aranguren,	197	366	239	380	612	792	9
J.	240	366	247	380	612	792	9
y	249	366	253	380	612	792	9
Velasco,	255	366	286	380	612	792	9
F.	288	366	295	380	612	792	9
J.	296	366	303	380	612	792	9
(1997).	305	366	331	380	612	792	9
Serie	333	366	353	380	612	792	9
Educación	355	366	394	380	612	792	9
Participación	395	366	444	380	612	792	9
y	88	378	92	392	612	792	9
Ambiente	95	378	130	392	612	792	9
Nº	134	378	143	392	612	792	9
3.	146	378	153	392	612	792	9
La	156	378	166	392	612	792	9
Educación	169	378	208	392	612	792	9
Ambiental.	211	378	251	392	612	792	9
Paradigma	254	378	294	392	612	792	9
del	298	378	309	392	612	792	9
III	312	378	319	392	612	792	9
Milenio.	323	378	352	392	612	792	9
Caracas:	355	378	389	392	612	792	9
Fundación	392	378	431	392	612	792	9
de	434	378	444	392	612	792	9
Educación	88	390	127	404	612	792	9
Ambiental.	129	390	169	404	612	792	9
Fundación	74	402	113	416	612	792	9
de	118	402	127	416	612	792	9
Educación	132	402	171	416	612	792	9
Ambiental	175	402	212	416	612	792	9
(1998).	217	402	244	416	612	792	9
Principales	248	402	289	416	612	792	9
problemas	294	402	333	416	612	792	9
ambientales	338	402	383	416	612	792	9
de	388	402	397	416	612	792	9
Venezuela.	402	402	444	416	612	792	9
Caracas:	88	414	121	428	612	792	9
Autor.	123	414	145	428	612	792	9
Gallimore,	74	426	112	440	612	792	9
R.	114	426	122	440	612	792	9
y	125	426	129	440	612	792	9
Tharp,	131	426	155	440	612	792	9
R.	157	426	165	440	612	792	9
(2003).	167	426	194	440	612	792	9
Concepción	196	426	240	440	612	792	9
educativa	243	426	278	440	612	792	9
en	281	426	290	440	612	792	9
la	292	426	298	440	612	792	9
sociedad:	301	426	337	440	612	792	9
enseñanza,	339	426	382	440	612	792	9
escolarización	384	426	437	440	612	792	9
y	440	426	444	440	612	792	9
alfabetización.	88	438	142	452	612	792	9
En	144	438	154	452	612	792	9
L.	156	438	163	452	612	792	9
C.	165	438	174	452	612	792	9
Moll	176	438	191	452	612	792	9
(Comp.),	193	438	226	452	612	792	9
Vygotsky	228	438	262	452	612	792	9
y	264	438	268	452	612	792	9
la	270	438	277	452	612	792	9
educación.	279	438	319	452	612	792	9
Connotaciones	322	438	378	452	612	792	9
y	380	438	384	452	612	792	9
aplicaciones	386	438	432	452	612	792	9
de	434	438	444	452	612	792	9
la	88	450	94	464	612	792	9
psicología	97	450	135	464	612	792	9
sociohistórica	137	450	188	464	612	792	9
en	191	450	200	464	612	792	9
la	202	450	209	464	612	792	9
educación,	211	450	252	464	612	792	9
(pp.	254	450	269	464	612	792	9
211-244).	271	450	307	464	612	792	9
Buenos	309	450	337	464	612	792	9
Aires:	339	450	361	464	612	792	9
Aique.	363	450	387	464	612	792	9
García,	74	462	101	476	612	792	9
J.	104	462	111	476	612	792	9
E.	114	462	122	476	612	792	9
(1997).	125	462	152	476	612	792	9
Fundamentos	155	462	206	476	612	792	9
para	210	462	226	476	612	792	9
la	230	462	236	476	612	792	9
construcción	239	462	286	476	612	792	9
de	290	462	299	476	612	792	9
un	302	462	311	476	612	792	9
modelo	315	462	342	476	612	792	9
sistémico	345	462	380	476	612	792	9
del	384	462	395	476	612	792	9
aula.	398	462	416	476	612	792	9
En:	419	462	432	476	612	792	9
R.	435	462	444	476	612	792	9
Porlán,	88	474	114	488	612	792	9
J.	117	474	124	488	612	792	9
E.	127	474	135	488	612	792	9
García	137	474	162	488	612	792	9
y	165	474	169	488	612	792	9
P.	172	474	179	488	612	792	9
Cañal	182	474	204	488	612	792	9
(Comp.),	207	474	239	488	612	792	9
Constructivismo	242	474	302	488	612	792	9
y	305	474	309	488	612	792	9
enseñanza	312	474	353	488	612	792	9
de	355	474	365	488	612	792	9
las	368	474	378	488	612	792	9
ciencias	381	474	411	488	612	792	9
(pp.	414	474	429	488	612	792	9
41-	432	474	444	488	612	792	9
72).	88	486	102	500	612	792	9
Sevilla:	105	486	132	500	612	792	9
Díada	134	486	157	500	612	792	9
Editora.	159	486	188	500	612	792	9
García,	74	498	101	512	612	792	9
J.	104	498	110	512	612	792	9
E.	113	498	120	512	612	792	9
(2004).	123	498	150	512	612	792	9
Educación	152	498	191	512	612	792	9
Ambiental,	193	498	233	512	612	792	9
constructivismo	235	498	293	512	612	792	9
y	296	498	300	512	612	792	9
complejidad.	302	498	349	512	612	792	9
Sevilla.	352	498	379	512	612	792	9
Díada.	381	498	406	512	612	792	9
García	74	510	99	524	612	792	9
González,	101	510	139	524	612	792	9
F.	141	510	147	524	612	792	9
(1997).	149	510	176	524	612	792	9
Cómo	178	510	200	524	612	792	9
elaborar	202	510	233	524	612	792	9
Unidades	235	510	270	524	612	792	9
Didácticas	272	510	311	524	612	792	9
en	313	510	322	524	612	792	9
la	324	510	331	524	612	792	9
Educación	333	510	372	524	612	792	9
Infantil.	374	510	401	524	612	792	9
Barcelona:	404	510	444	524	612	792	9
Praxis.	88	522	114	536	612	792	9
García,	74	534	101	548	612	792	9
J.	104	534	110	548	612	792	9
y	113	534	117	548	612	792	9
Nando,	119	534	146	548	612	792	9
J.	149	534	155	548	612	792	9
(2000).	158	534	184	548	612	792	9
Estrategias	187	534	229	548	612	792	9
didácticas	231	534	269	548	612	792	9
en	271	534	280	548	612	792	9
Educación	283	534	322	548	612	792	9
Ambiental.	324	534	363	548	612	792	9
Málaga:	366	534	396	548	612	792	9
Aljibe.	398	534	421	548	612	792	9
Giordan,	74	546	106	560	612	792	9
A.	108	546	116	560	612	792	9
y	118	546	122	560	612	792	9
Souchon,	125	546	160	560	612	792	9
C.	163	546	171	560	612	792	9
(1997).	173	546	200	560	612	792	9
La	202	546	212	560	612	792	9
educación	214	546	252	560	612	792	9
ambiental:	255	546	294	560	612	792	9
guía	296	546	312	560	612	792	9
práctica.	315	546	347	560	612	792	9
Sevilla:	349	546	376	560	612	792	9
Diada.	379	546	403	560	612	792	9
Gore,	74	558	95	572	612	792	9
A.	97	558	104	572	612	792	9
(1993).	107	558	134	572	612	792	9
La	136	558	145	572	612	792	9
Tierra	148	558	169	572	612	792	9
en	172	558	181	572	612	792	9
juego.	184	558	206	572	612	792	9
Buenos	209	558	237	572	612	792	9
Aires:	239	558	261	572	612	792	9
Emecé	263	558	289	572	612	792	9
Editores.	292	558	325	572	612	792	9
Grupo	74	570	97	584	612	792	9
Intergubernamental	100	570	173	584	612	792	9
de	176	570	185	584	612	792	9
Expertos	189	570	222	584	612	792	9
en	225	570	234	584	612	792	9
Cambio	237	570	266	584	612	792	9
Climático	269	570	304	584	612	792	9
(2005).	307	570	333	584	612	792	9
La	337	570	346	584	612	792	9
protección	349	570	388	584	612	792	9
de	391	570	400	584	612	792	9
la	403	570	410	584	612	792	9
capa	413	570	431	584	612	792	9
de	434	570	444	584	612	792	9
ozono	88	582	111	596	612	792	9
y	115	582	119	596	612	792	9
el	123	582	130	596	612	792	9
sistema	134	582	163	596	612	792	9
climático	167	582	200	596	612	792	9
mundial	204	582	234	596	612	792	9
[Documento	238	582	283	596	612	792	9
en	287	582	296	596	612	792	9
línea].	301	582	324	596	612	792	9
Disponible:	328	582	370	596	612	792	9
http://www.ipcc.ch.	374	582	444	596	612	792	9
[Consulta:	88	594	126	608	612	792	9
2007,	128	594	149	608	612	792	9
Febrero	152	594	181	608	612	792	9
18]	183	594	195	608	612	792	9
Gutiérrez,	74	606	111	620	612	792	9
J.	113	606	119	620	612	792	9
(1995).	121	606	148	620	612	792	9
La	150	606	159	620	612	792	9
Educación	162	606	201	620	612	792	9
Ambiental.	202	606	242	620	612	792	9
Fundamentos	244	606	295	620	612	792	9
teóricos,	298	606	329	620	612	792	9
propuestas	332	606	373	620	612	792	9
de	375	606	384	620	612	792	9
transversalidad	387	606	444	620	612	792	9
y	88	618	92	632	612	792	9
orientaciones	94	618	144	632	612	792	9
extracurriculares.	147	618	211	632	612	792	9
España:	214	618	245	632	612	792	9
Editorial	247	618	278	632	612	792	9
La	280	618	289	632	612	792	9
Muralla.	292	618	322	632	612	792	9
Hart,	74	630	92	644	612	792	9
P.	94	630	101	644	612	792	9
(1996).	103	630	129	644	612	792	9
Perspectivas	131	630	180	644	612	792	9
alternativas	182	630	225	644	612	792	9
en	227	630	236	644	612	792	9
investigación	238	630	287	644	612	792	9
sobre	289	630	310	644	612	792	9
educación	312	630	350	644	612	792	9
ambiental:	352	630	391	644	612	792	9
paradigma	393	630	432	644	612	792	9
de	434	630	444	644	612	792	9
la	88	642	94	656	612	792	9
investigación	96	642	145	656	612	792	9
crítica	147	642	169	656	612	792	9
y	171	642	176	656	612	792	9
reflexiva.	178	642	211	656	612	792	9
En	213	642	223	656	612	792	9
R.	225	642	234	656	612	792	9
Mzareck	236	642	267	656	612	792	9
(Ed.),	269	642	290	656	612	792	9
Paradigmas	292	642	337	656	612	792	9
alternativos	339	642	382	656	612	792	9
de	384	642	393	656	612	792	9
investigación	395	642	444	656	612	792	9
en	88	654	97	668	612	792	9
educación	100	654	138	668	612	792	9
ambiental	141	654	178	668	612	792	9
(pp.	181	654	195	668	612	792	9
125-149).	198	654	234	668	612	792	9
Guadalajara:	237	654	285	668	612	792	9
Universidad	288	654	332	668	612	792	9
de	335	654	344	668	612	792	9
Guadalajara	347	654	393	668	612	792	9
–	396	654	400	668	612	792	9
Asociación	403	654	444	668	612	792	9
Norteamericana	88	666	148	680	612	792	9
de	150	666	159	680	612	792	9
Educación	162	666	201	680	612	792	9
Ambiental	204	666	241	680	612	792	9
–	244	666	248	680	612	792	9
Secretaría	251	666	290	680	612	792	9
de	292	666	301	680	612	792	9
Medio	304	666	327	680	612	792	9
Ambiente,	329	666	367	680	612	792	9
Recursos	370	666	405	680	612	792	9
Naturales	408	666	444	680	612	792	9
y	88	678	92	692	612	792	9
Pesca.	94	678	120	692	612	792	9
Ley	74	690	87	704	612	792	9
de	89	690	99	704	612	792	9
Diversidad	101	690	141	704	612	792	9
Biológica	143	690	177	704	612	792	9
(2000).	179	690	206	704	612	792	9
Gaceta	208	690	235	704	612	792	9
Oficial	238	690	261	704	612	792	9
de	263	690	273	704	612	792	9
la	275	690	281	704	612	792	9
República	284	690	321	704	612	792	9
Bolivariana	323	690	365	704	612	792	9
de	367	690	376	704	612	792	9
Venezuela,	379	690	420	704	612	792	9
5.468	423	690	444	704	612	792	9
(Extraordinario),	88	702	148	716	612	792	9
Mayo	151	702	171	716	612	792	9
24,	174	702	185	716	612	792	9
2000.	188	702	209	716	612	792	9
Ley	74	714	87	728	612	792	9
Orgánica	89	714	123	728	612	792	9
para	126	714	142	728	612	792	9
la	145	714	151	728	612	792	9
Ordenación	153	714	197	728	612	792	9
del	199	714	210	728	612	792	9
Territorio	212	714	245	728	612	792	9
(1983).	247	714	274	728	612	792	9
Gaceta	276	714	303	728	612	792	9
Oficial	305	714	329	728	612	792	9
de	331	714	340	728	612	792	9
la	342	714	349	728	612	792	9
República	351	714	388	728	612	792	9
Bolivariana	391	714	432	728	612	792	9
de	434	714	444	728	612	792	9
Venezuela,	88	726	129	740	612	792	9
3.283,	132	726	155	740	612	792	9
Agosto	157	726	183	740	612	792	9
11,	186	726	197	740	612	792	9
1983.	199	726	220	740	612	792	9
EDUCERE	574	709	586	735	612	792	9
•	574	705	586	707	612	792	9
I	574	700	586	702	612	792	9
n	574	696	586	699	612	792	9
v	574	692	586	695	612	792	9
e	574	688	586	691	612	792	9
s	574	684	586	687	612	792	9
t	574	680	586	683	612	792	9
i	574	677	586	679	612	792	9
g	574	673	586	676	612	792	9
a	574	669	586	672	612	792	9
c	574	665	586	668	612	792	9
i	574	662	586	664	612	792	9
ó	574	658	586	661	612	792	9
n	574	654	586	657	612	792	9
a	574	647	586	651	612	792	9
r	574	643	586	646	612	792	9
b	574	639	586	642	612	792	9
i	574	636	586	638	612	792	9
t	574	633	586	635	612	792	9
r	574	629	586	632	612	792	9
a	574	624	586	628	612	792	9
d	574	620	586	623	612	792	9
a	574	616	586	619	612	792	9
•	574	611	586	613	612	792	9
ISSN:	573	587	586	606	612	792	9
1316	573	569	586	584	612	792	9
-	573	564	586	566	612	792	9
4910	573	545	586	562	612	792	9
•	573	541	586	543	612	792	9
Año	573	523	586	536	612	792	9
12,	573	511	586	521	612	792	9
Nº	573	500	586	509	612	792	9
41	573	490	586	498	612	792	9
•	573	486	586	488	612	792	9
Abril	573	466	586	481	612	792	9
-	573	461	586	464	612	792	9
Mayo	573	441	586	459	612	792	9
-	573	436	586	439	612	792	9
Junio,	573	414	586	434	612	792	9
2008	573	395	586	412	612	792	9
•	573	390	586	393	612	792	9
289	573	376	586	388	612	792	9
-	573	371	586	373	612	792	9
298.	573	354	586	369	612	792	9
Bibliografía	78	232	160	250	612	792	9
297	572	747	586	763	612	792	9
I	70	35	73	56	612	792	10
n	74	35	80	56	612	792	10
v	82	35	86	56	612	792	10
e	88	35	94	56	612	792	10
s	95	35	100	56	612	792	10
t	102	35	105	56	612	792	10
i	107	35	110	56	612	792	10
g	111	35	117	56	612	792	10
a	119	35	124	56	612	792	10
ci	126	35	136	56	612	792	10
ó	137	35	143	56	612	792	10
n	144	35	150	56	612	792	10
José	28	719	41	734	612	792	10
Alí	28	709	41	717	612	792	10
Moncada	28	679	41	706	612	792	10
y	28	673	41	676	612	792	10
Nick	28	656	41	670	612	792	10
Romero:	28	628	41	654	612	792	10
Los	28	614	40	626	612	792	10
centros	28	587	40	612	612	792	10
de	28	577	40	585	612	792	10
interés	28	553	40	575	612	792	10
en	28	543	40	551	612	792	10
la	28	535	40	541	612	792	10
enseñanza	28	497	40	533	612	792	10
de	28	486	40	495	612	792	10
la	28	479	40	484	612	792	10
educación	28	443	40	477	612	792	10
ambiental	28	409	40	441	612	792	10
a	28	403	40	407	612	792	10
nivel	28	386	40	401	612	792	10
superior...	28	351	40	383	612	792	10
Bibliografía	61	55	143	73	612	792	10
298	28	747	42	763	612	792	10
Llamozas,	57	77	95	91	612	792	10
S.,	97	77	108	91	612	792	10
Duno,	110	77	133	91	612	792	10
R.,	135	77	146	91	612	792	10
Meier,	148	77	171	91	612	792	10
W.,	174	77	186	91	612	792	10
Riina,	189	77	210	91	612	792	10
R.,	213	77	223	91	612	792	10
Stauffer,	226	77	257	91	612	792	10
F.,	260	77	269	91	612	792	10
Aymard,	271	77	302	91	612	792	10
G.,	304	77	316	91	612	792	10
Huber,	318	77	343	91	612	792	10
O.	345	77	354	91	612	792	10
y	357	77	361	91	612	792	10
Ortiz,	363	77	384	91	612	792	10
R.	386	77	394	91	612	792	10
(2003).	397	77	424	91	612	792	10
Libro	71	89	89	103	612	792	10
Rojo	92	89	109	103	612	792	10
de	111	89	121	103	612	792	10
la	123	89	129	103	612	792	10
Flora	132	89	151	103	612	792	10
Venezolana.	153	89	199	103	612	792	10
Caracas:	202	89	235	103	612	792	10
Fundación	238	89	277	103	612	792	10
Polar	279	89	299	103	612	792	10
–	301	89	306	103	612	792	10
PROVITA	308	89	344	103	612	792	10
–	346	89	350	103	612	792	10
Fundación	353	89	392	103	612	792	10
Instituto	394	89	424	103	612	792	10
Botánico	71	101	103	115	612	792	10
de	106	101	115	115	612	792	10
Venezuela	118	101	157	115	612	792	10
–	159	101	164	115	612	792	10
Conservación	166	101	218	115	612	792	10
Internacional.	220	101	271	115	612	792	10
Moll,	57	113	74	127	612	792	10
L.	77	113	84	127	612	792	10
C.	87	113	95	127	612	792	10
(2003).	98	113	124	127	612	792	10
Introducción.	127	113	175	127	612	792	10
En	178	113	188	127	612	792	10
L.	191	113	198	127	612	792	10
C.	201	113	209	127	612	792	10
Moll	212	113	227	127	612	792	10
(Comp.),	230	113	262	127	612	792	10
Vygotsky	265	113	299	127	612	792	10
y	302	113	306	127	612	792	10
la	308	113	315	127	612	792	10
educación.	318	113	358	127	612	792	10
Connotaciones	361	113	417	127	612	792	10
y	420	113	424	127	612	792	10
aplicaciones	71	125	117	139	612	792	10
de	120	125	129	139	612	792	10
la	131	125	138	139	612	792	10
psicología	140	125	178	139	612	792	10
sociohistórica	181	125	231	139	612	792	10
en	234	125	243	139	612	792	10
la	246	125	252	139	612	792	10
educación,	255	125	295	139	612	792	10
(pp.	298	125	312	139	612	792	10
13-42).	315	125	341	139	612	792	10
Buenos	344	125	372	139	612	792	10
Aires:	374	125	395	139	612	792	10
Aique.	398	125	421	139	612	792	10
Morin,	57	137	80	151	612	792	10
E.	82	137	90	151	612	792	10
(2000).	93	137	119	151	612	792	10
Los	122	137	135	151	612	792	10
siete	138	137	155	151	612	792	10
saberes	158	137	188	151	612	792	10
necesarios	190	137	231	151	612	792	10
para	233	137	250	151	612	792	10
la	252	137	259	151	612	792	10
educación	261	137	300	151	612	792	10
del	302	137	313	151	612	792	10
futuro.	316	137	340	151	612	792	10
Colombia:	342	137	380	151	612	792	10
ICFES.	382	137	409	151	612	792	10
Novo,	57	149	79	163	612	792	10
M.	82	149	91	163	612	792	10
(1995).	94	149	121	163	612	792	10
La	124	149	133	163	612	792	10
Educación	137	149	176	163	612	792	10
Ambiental.	179	149	218	163	612	792	10
Bases	222	149	245	163	612	792	10
éticas,	248	149	273	163	612	792	10
conceptuales	276	149	325	163	612	792	10
y	329	149	333	163	612	792	10
metodológicas.	336	149	392	163	612	792	10
Madrid:	396	149	424	163	612	792	10
Universitas.	71	161	115	175	612	792	10
Novo,	57	173	79	187	612	792	10
M.	82	173	91	187	612	792	10
(1999).	95	173	121	187	612	792	10
Los	125	173	138	187	612	792	10
desafíos	142	173	174	187	612	792	10
ambientales:	177	173	225	187	612	792	10
reflexiones	228	173	269	187	612	792	10
y	273	173	277	187	612	792	10
propuestas	280	173	322	187	612	792	10
para	325	173	342	187	612	792	10
un	346	173	355	187	612	792	10
futuro	358	173	380	187	612	792	10
sostenible.	383	173	424	187	612	792	10
Madrid:	71	185	99	199	612	792	10
Universitas.	101	185	145	199	612	792	10
Ministerio	57	197	93	211	612	792	10
del	96	197	107	211	612	792	10
Ambiente	111	197	146	211	612	792	10
y	150	197	154	211	612	792	10
de	157	197	167	211	612	792	10
los	170	197	181	211	612	792	10
Recursos	185	197	220	211	612	792	10
Naturales	224	197	260	211	612	792	10
(2001).	263	197	290	211	612	792	10
Estrategia	294	197	331	211	612	792	10
Nacional	335	197	368	211	612	792	10
de	371	197	380	211	612	792	10
Diversidad	384	197	424	211	612	792	10
Biológica	71	209	105	223	612	792	10
y	107	209	112	223	612	792	10
su	114	209	123	223	612	792	10
plan	125	209	141	223	612	792	10
de	144	209	153	223	612	792	10
acción.	155	209	182	223	612	792	10
Caracas:	184	209	218	223	612	792	10
Autor.	220	209	242	223	612	792	10
Ministerio	57	221	93	235	612	792	10
del	94	221	105	235	612	792	10
Ambiente	107	221	142	235	612	792	10
y	144	221	148	235	612	792	10
de	149	221	159	235	612	792	10
los	160	221	171	235	612	792	10
Recursos	173	221	208	235	612	792	10
Naturales	210	221	245	235	612	792	10
(2002).	247	221	274	235	612	792	10
Hacia	275	221	297	235	612	792	10
el	298	221	305	235	612	792	10
desarrollo	306	221	343	235	612	792	10
sostenible.	345	221	385	235	612	792	10
Iniciativas	387	221	424	235	612	792	10
y	71	233	75	247	612	792	10
políticas	77	233	108	247	612	792	10
a	111	233	115	247	612	792	10
compartir.	118	233	155	247	612	792	10
Caracas:	157	233	191	247	612	792	10
Fundambiente.	193	233	249	247	612	792	10
Organización	57	245	106	259	612	792	10
Panamericana	108	245	162	259	612	792	10
de	164	245	173	259	612	792	10
la	175	245	181	259	612	792	10
Salud	183	245	204	259	612	792	10
/	206	245	209	259	612	792	10
Organización	210	245	260	259	612	792	10
Mundial	262	245	291	259	612	792	10
de	293	245	302	259	612	792	10
la	304	245	310	259	612	792	10
Salud.	312	245	336	259	612	792	10
(s/f).	338	245	355	259	612	792	10
Análisis	356	245	385	259	612	792	10
preliminar	387	245	424	259	612	792	10
de	71	257	80	271	612	792	10
la	83	257	90	271	612	792	10
salud	93	257	113	271	612	792	10
en	117	257	126	271	612	792	10
Venezuela.	129	257	171	271	612	792	10
[Documento	174	257	219	271	612	792	10
en	223	257	232	271	612	792	10
línea].	235	257	258	271	612	792	10
Disponible:	262	257	303	271	612	792	10
http://www.ops-oms.org.ve/site/	307	257	424	271	612	792	10
venezuela/ven-sit-salud-nuevo.htm.	71	269	204	283	612	792	10
[Consulta:	206	269	244	283	612	792	10
2007,	246	269	267	283	612	792	10
Febrero	270	269	299	283	612	792	10
1]	302	269	309	283	612	792	10
Pardo,	57	281	81	295	612	792	10
A.	83	281	91	295	612	792	10
(1995).	94	281	120	295	612	792	10
La	123	281	132	295	612	792	10
Educación	134	281	174	295	612	792	10
Ambiental	176	281	213	295	612	792	10
como	215	281	236	295	612	792	10
proyecto.	238	281	273	295	612	792	10
Barcelona:	275	281	315	295	612	792	10
Horsori.	318	281	347	295	612	792	10
Pardo,	57	293	81	307	612	792	10
A.	83	293	91	307	612	792	10
(2000).	93	293	120	307	612	792	10
Educación	122	293	161	307	612	792	10
Ambiental	162	293	200	307	612	792	10
no	202	293	211	307	612	792	10
formal.	213	293	239	307	612	792	10
Un	241	293	251	307	612	792	10
camino	253	293	280	307	612	792	10
de	282	293	292	307	612	792	10
experiencias.	294	293	343	307	612	792	10
Caracas:	345	293	379	307	612	792	10
Documento	381	293	424	307	612	792	10
básico	71	305	95	319	612	792	10
de	98	305	107	319	612	792	10
taller	109	305	128	319	612	792	10
en	130	305	139	319	612	792	10
el	142	305	148	319	612	792	10
II	151	305	155	319	612	792	10
Congreso	158	305	194	319	612	792	10
Iberoamericano	197	305	255	319	612	792	10
de	257	305	266	319	612	792	10
Educación	269	305	308	319	612	792	10
Ambiental.	310	305	350	319	612	792	10
Pasquali,	57	317	91	331	612	792	10
A.	93	317	101	331	612	792	10
(2002).	104	317	130	331	612	792	10
Del	133	317	145	331	612	792	10
futuro.	148	317	171	331	612	792	10
Hechos,	174	317	205	331	612	792	10
reflexiones,	207	317	250	331	612	792	10
estrategias.	253	317	296	331	612	792	10
Caracas:	299	317	332	331	612	792	10
Monte	335	317	358	331	612	792	10
Ávila.	360	317	381	331	612	792	10
Posner,	57	329	85	343	612	792	10
G.	88	329	96	343	612	792	10
(2001).	99	329	125	343	612	792	10
Análisis	128	329	157	343	612	792	10
de	159	329	169	343	612	792	10
currículo.	171	329	206	343	612	792	10
Caracas:	208	329	242	343	612	792	10
Mc	244	329	255	343	612	792	10
Graw-Hill.	258	329	295	343	612	792	10
Quetel,	57	341	84	355	612	792	10
R.	85	341	94	355	612	792	10
y	95	341	100	355	612	792	10
Souchon,	101	341	137	355	612	792	10
C.	138	341	147	355	612	792	10
(1996).	148	341	175	355	612	792	10
Educación	177	341	216	355	612	792	10
Ambiental:	217	341	257	355	612	792	10
hacia	259	341	279	355	612	792	10
una	280	341	294	355	612	792	10
pedagogía	296	341	335	355	612	792	10
basada	337	341	365	355	612	792	10
en	366	341	375	355	612	792	10
la	377	341	384	355	612	792	10
resolución	385	341	424	355	612	792	10
de	71	353	80	367	612	792	10
problemas.	83	353	124	367	612	792	10
Bilbao:	127	353	152	367	612	792	10
Los	155	353	168	367	612	792	10
libros	171	353	191	367	612	792	10
de	193	353	202	367	612	792	10
la	205	353	211	367	612	792	10
catarata	214	353	244	367	612	792	10
–	247	353	251	367	612	792	10
UNESCO.	254	353	292	367	612	792	10
Riojas,	57	365	82	379	612	792	10
J.	85	365	92	379	612	792	10
(2000).	94	365	121	379	612	792	10
La	124	365	133	379	612	792	10
complejidad	136	365	180	379	612	792	10
ambiental	183	365	219	379	612	792	10
en	222	365	231	379	612	792	10
la	234	365	240	379	612	792	10
universidad.	243	365	289	379	612	792	10
En	291	365	301	379	612	792	10
E.	304	365	312	379	612	792	10
Leff	315	365	328	379	612	792	10
(Coord.).	331	365	364	379	612	792	10
La	367	365	376	379	612	792	10
complejidad	379	365	424	379	612	792	10
ambiental	71	377	107	391	612	792	10
(pp.193-215).	110	377	160	391	612	792	10
México	163	377	189	391	612	792	10
D.F.:	192	377	209	391	612	792	10
Siglo	211	377	230	391	612	792	10
XXI	232	377	246	391	612	792	10
–	248	377	253	391	612	792	10
PNUMA.	255	377	288	391	612	792	10
Rodríguez	57	389	95	403	612	792	10
J.,	98	389	107	403	612	792	10
y	110	389	114	403	612	792	10
Rojas	117	389	138	403	612	792	10
–	141	389	146	403	612	792	10
Suárez	149	389	175	403	612	792	10
F.	178	389	184	403	612	792	10
(2003).	187	389	214	403	612	792	10
Libro	217	389	235	403	612	792	10
rojo	238	389	252	403	612	792	10
de	255	389	264	403	612	792	10
la	267	389	274	403	612	792	10
fauna	276	389	297	403	612	792	10
venezolana.	300	389	345	403	612	792	10
Caracas:	348	389	382	403	612	792	10
Fundación	385	389	424	403	612	792	10
Polar	71	401	90	415	612	792	10
–	93	401	97	415	612	792	10
Provita	100	401	126	415	612	792	10
-	129	401	131	415	612	792	10
UICN.	134	401	156	415	612	792	10
Sarandón,	57	413	95	427	612	792	10
S.	98	413	106	427	612	792	10
(2002).	109	413	135	427	612	792	10
La	138	413	147	427	612	792	10
agricultura	150	413	189	427	612	792	10
como	192	413	212	427	612	792	10
actividad	215	413	248	427	612	792	10
transformadora	250	413	307	427	612	792	10
del	310	413	321	427	612	792	10
ambiente.	324	413	361	427	612	792	10
El	363	413	371	427	612	792	10
impacto	373	413	403	427	612	792	10
de	405	413	415	427	612	792	10
la	417	413	424	427	612	792	10
Agricultura	71	425	111	439	612	792	10
intensiva	114	425	147	439	612	792	10
de	151	425	160	439	612	792	10
la	163	425	170	439	612	792	10
Revolución	173	425	214	439	612	792	10
verde.	217	425	241	439	612	792	10
En	244	425	254	439	612	792	10
S.	257	425	265	439	612	792	10
Sarandón	268	425	305	439	612	792	10
(Ed.).	308	425	328	439	612	792	10
Agroecología.	331	425	383	439	612	792	10
El	386	425	394	439	612	792	10
camino	397	425	424	439	612	792	10
hacia	71	437	91	451	612	792	10
una	93	437	107	451	612	792	10
agricultura	110	437	149	451	612	792	10
sustentable	151	437	194	451	612	792	10
(pp.	197	437	211	451	612	792	10
23-48).	214	437	240	451	612	792	10
La	243	437	252	451	612	792	10
Plata:	255	437	276	451	612	792	10
Ediciones	279	437	315	451	612	792	10
Científicas	317	437	357	451	612	792	10
Americanas.	359	437	405	451	612	792	10
Trellez,	57	449	84	463	612	792	10
E.	86	449	94	463	612	792	10
y	96	449	101	463	612	792	10
Wilches,	103	449	134	463	612	792	10
G.	137	449	146	463	612	792	10
(1999).	148	449	174	463	612	792	10
Educación	177	449	216	463	612	792	10
para	218	449	235	463	612	792	10
un	237	449	246	463	612	792	10
futuro	249	449	270	463	612	792	10
sostenible	272	449	310	463	612	792	10
en	312	449	322	463	612	792	10
América	324	449	354	463	612	792	10
Latina	356	449	379	463	612	792	10
y	382	449	386	463	612	792	10
el	388	449	394	463	612	792	10
Caribe.	397	449	424	463	612	792	10
Washington	71	461	115	475	612	792	10
D.	117	461	126	475	612	792	10
C.:	128	461	139	475	612	792	10
O.E.A.	141	461	166	475	612	792	10
UNESCO	57	473	92	487	612	792	10
(2005).	95	473	121	487	612	792	10
Objetivos	123	473	158	487	612	792	10
de	161	473	170	487	612	792	10
Desarrollo	172	473	210	487	612	792	10
del	213	473	224	487	612	792	10
Milenio	226	473	253	487	612	792	10
de	255	473	264	487	612	792	10
la	266	473	273	487	612	792	10
ONU.	275	473	296	487	612	792	10
[Documento	298	473	343	487	612	792	10
en	346	473	355	487	612	792	10
línea].	357	473	380	487	612	792	10
Disponible:	382	473	424	487	612	792	10
http://www.un.org/spanish/millenniumgoals	71	485	230	499	612	792	10
[Consulta:	232	485	270	499	612	792	10
2007,	273	485	294	499	612	792	10
Febrero	296	485	325	499	612	792	10
1]	328	485	335	499	612	792	10
Universidad	57	497	101	511	612	792	10
Pedagógica	106	497	150	511	612	792	10
Experimental	154	497	203	511	612	792	10
Libertador,	208	497	248	511	612	792	10
Vicerrectorado	252	497	307	511	612	792	10
de	311	497	320	511	612	792	10
Docencia.	325	497	362	511	612	792	10
(1996).	367	497	393	511	612	792	10
Diseño	398	497	424	511	612	792	10
Curricular.	71	509	109	523	612	792	10
Caracas:	112	509	145	523	612	792	10
Autor.	147	509	169	523	612	792	10
Vitalis	57	521	79	535	612	792	10
(2006).	82	521	109	535	612	792	10
El	112	521	119	535	612	792	10
reciclaje	122	521	153	535	612	792	10
en	157	521	166	535	612	792	10
Venezuela.	169	521	210	535	612	792	10
Documento	214	521	256	535	612	792	10
en	259	521	269	535	612	792	10
línea].	272	521	295	535	612	792	10
Disponible:	298	521	339	535	612	792	10
http://www.vitalis.net/.	343	521	424	535	612	792	10
[Consulta:	71	533	109	547	612	792	10
2007,	111	533	132	547	612	792	10
Febrero	135	533	164	547	612	792	10
1]	166	533	173	547	612	792	10
Xercavins,	57	545	96	559	612	792	10
J.,	99	545	108	559	612	792	10
Cayuela,	111	545	144	559	612	792	10
D.,	147	545	158	559	612	792	10
Cervantes,	161	545	202	559	612	792	10
G.	205	545	214	559	612	792	10
y	217	545	221	559	612	792	10
Sabater,	224	545	255	559	612	792	10
A.	258	545	266	559	612	792	10
(2005).	269	545	296	559	612	792	10
Desarrollo	299	545	337	559	612	792	10
sostenible.	340	545	381	559	612	792	10
Barcelona:	384	545	424	559	612	792	10
Edicions	71	557	103	571	612	792	10
de	105	557	114	571	612	792	10
la	117	557	123	571	612	792	10
Universitat	126	557	165	571	612	792	10
Politècnica	168	557	209	571	612	792	10
de	211	557	220	571	612	792	10
Catalunya.	223	557	263	571	612	792	10
