
Portuguese: 
Eu já brinquei com crianças que nunca tiveram brincadeiras duras e desasjeitadas, e é muito difícil brincar com elas em parte porque
Eles estão facilmente assustados. Você sabe, eles gostariam de jogar. Eu sei brincar com crianças.
Eles gostariam de jogar, eles estão muito entusiasmados com isso,
E eles estão realmente empolgados, especialmente com relação ao jogo físico, mas eles são desajeitados, você sabe, então você brinca com eles;
eles enfiam o dedo nos seus olhos,
ou eles choram muito facilmente quando nada demais acontece, eles simplesmente não entendem bem
Uma criança que fez muita interação física, brincadeiras físicas
essa criança é ia um tipo diferente de criança, porque a primeira coisa que o garoto sabe
Não é uma regra, a primeira coisa que a criança sabe é
quão
intenso ele pode ser com você para que seja excitante e interessante e divertido, mas não passe dos limites
E isso é realmente um questionamento interessante, porque na verdade

English: 
Okay, so now I have played with kids that haven't had any rough-and-tumble play, and it's really hard to play with them partly because
They're easily frightened. You know, they'd like to play. I know how to play with kids.
They'd like to play, they're pretty hepped up on it,
you know, and they're really excited especially about physical play, but they're awkward, you know, so you play with them;
they stick their thumb in your eye,
or you know, or they cry really easily when nothing really happens and like they just don't have it together.
A kid that has done a lot of physical interaction, physical play,
that kid ia a different sort of kid because the first thing the kid knows
It's not a rule the first thing the kid knows is
how
forceful can he be with you so that it's exciting and interesting and fun, but it's not too much
And that's really an interesting questioning because actually

Arabic: 
حسنا
لقد لعبت سابقا مع بعض الأطفال الذين لم يلعبوا من قبل أي نوع من اللعب الجسدي الخشن.
واللعب مع هؤلاء الأطفال صعب جدا
لأنهم يخافون بسهولة، أتعلمون؟ 
هم يريدون اللعب - أنا أعرف كيف ألعب مع الأطفال -
هم يريدون اللعب، وهم متشوقون جدا للأمر
وهم متشوقون للعب الجسدي بالذات
لكنهم مرتبكون، أتفهمون ما أعنيه؟ فعندما تلعب معهم
تجدهم مثلا ينغزونك بأصبعهم في عينك
أو يبكون بسرعة من لا شيء،
ويبدو الأمر باختصار كأنهم لا يعرفون ماذا يفعلون.
ولكن الطفل الذي مارس الكثير من اللعب والتفاعل الجسدي،
فأمره مختلف، لأنه أول ما يعرفه هذا الطفل هو
- بالرغم من أنها ليست قاعدة مصرح بها -
هو
مقدار القوة التي يمكنه أن يمارسها معك حتى يكون اللعب شيقا وممتعا، ولكن ليس زيادة عن الحد
وهذا حقا تساؤل مهم في الواقع لإنه

Korean: 
저는 거칠게 놀아본 경험이 없는 아이들과 놀아준 적이
있는데요, 그런 애들과 노는 건 정말 힘듭니다.
이유 중 하나는, 그런 애들은 쉽게 겁먹어요.
물론 노는 걸 좋아하죠. 전 아이들과 노는 법을 압니다.
그런 애들도 노는 걸 좋아하고, 정말 열광하죠.
특히 신체적인 놀이를 할 때 굉장히 흥분해요.
하지만 다루기 곤란하죠.
놀아주는데 막 엄지로 눈을 찌르고,
별 일도 아닌데 정말 쉽게 울고...
온전히 있는법이 없어요.
신체적인 상호 작용, 놀이를 많이 해본 애들은
완전 다른 부류의 애들이에요.
그런 아이들이 알고 있는 첫 번째는...
(항상 그런건 아닙니다)그 애들이 아는 첫 번째는
'자기가 어느 정도의 힘으로, 신나고 재밌으면서
과하지 않게 당신과 놀 수 있을 지'입니다.
그건 생각해볼 만한 재밌는 부분이죠.
왜냐하면 실제로

English: 
To really play a good game, like a physical contact game like wrestling with a kid is that you want to let that kid
Come right up to the edge of hurting you and the closer the kid gets to the edge the more fun
It is for both because the kid will give you a whack and it go
You know and and that's it's good. You know and then maybe he'll give you a harder
Whack to see if he can get away with it and kids will often. They'll come up to you
Whack you and then run away
And then they'll look and if you're laughing then they'll come back and try a harder one and then you know they're doing it incrementally
because it's exploratory behavior and part of the exploration is,
"okay,
what are bodies like?" and
the answer to that is well, what can you get away with doing to them?
But it's a more sophisticated answer too which is "what can you get away
with doing to them in a way that allows you to continue to explore
without fear or
punishment, and without blowing the whole game to bits."
Okay, so how do you figure that out?  You do not talk about it. Because you can't! You have to act it out.
It's like, "So

Portuguese: 
Para realmente jogar um bom jogo, como um jogo de contato físico como lutar com uma criança, é que você quer deixar essa criança
Chegar até a borda de machucar você, e quanto mais perto o garoto chegar à borda, mais divertido
É para ambos porque o garoto vai te dar uma pancada e vai sair, tipo *hihihi*
E isso é bom, sabe. E então talvez ele te dê mais
tapas para ver se ele pode se dar bem com isso. E as crianças muitas vezes virão até você
Te darão um tapa e depois fogem
E então eles vão ver se você está rindo, então eles vão voltar e tentar um mais forte,e você sabe que eles estão fazendo isso incrementalmente
porque é um comportamento exploratório e parte da exploração é,
"OK,
como são os corpos? ", e
a resposta para isso é, bem, o que você pode fazer com eles?
Mas também é uma resposta mais sofisticada, que é "Com o que você pode se safar
fazendo com eles de uma forma que permita que você continue a explorar
sem medo ou
punição, e sem estragar todo o jogo".
Ok, então como você descobre isso? Você não fala sobre isso. Porque você não pode! Você tem que agir.
É como "Então

Arabic: 
لكي تلعب بالفعل لعبة جيدة من نوع التلاحم الجسدي مثل المصارعة مع طفل، فأنت تريد أن تجعل هذا الطفل
يهاجمك لأقصى درجة لا يمكنها أن تؤذيك.
وكلما كان  هذا الطفل على أعتاب الدرجة التي تؤذيك كلما كانت اللعبة أكثر امتاعا للطرفين
لأن الطفل سوف يسكعك كفا مثلا
ثم يضحك أتفهم قصدي؟
وهذا أمر جيد.
وبعدها ربما سوف يسكعك كفا أقوى
ليرى إذا ما كان بإمكانه أن يهرب بفعلته. والأطفال كثيرا ما قد يقتربون منك
ثم يسكعونك بالكف وبعدها يجرون
وبعدها ينظرون ليروا ردة فعلك، وإذا كنت تضحك فسوف يأتون في المرة القادمة ويسكعونك كفا أقوى، أتفهم ما أعنيه؟ إنهم يزيدون القوة تدريجيا
لأن الأمر في أساسه هو سلوك استكشافي.
وجزء من استكشافهم هو سؤال:
" إذن،
ما هو الجسد؟ "
والإجابة لذلك هو: حسنا، مالذي يمكنك أن تفعله بهذا الجسد وتفلت من العقاب بفعتلك؟
لكنها إجابة أكثر تعقيدا أيضا، لأن السؤال هو "ما الذي يمكنك أن تفعله بهذا الجسد وتفلت من العقاب بفعلتك
بينما أيضا يظل بإمكانك الاستمرار في الاستكشاف،
بدون خوف أو،
عقاب، وبدون أن تفسد اللعبة التي تلعبها"
إذن، كيف يتسنى لك معرفة ذلك؟ هذه أمور لا يمكن أن تُشرح بالفم! يجب أن تمارسها لتعرف
الأمر يكون هكذا:

Korean: 
정말 좋은 놀이를 하려면,
레슬링같은 신체 접촉 놀이를 할 때, 그 아이가
당신을 다치게 할 수 있는 선 바로 앞까지 오게 하고,
아이가 그 선에 가까이 갈 수록
당신과 아이 모두가 더 즐겁습니다.
아이가 당신을 '퍽'하고 칠 것이고
히히히히(조던 'the Cute' 피터슨)
그건 좋은 거예요. 그쵸?
이제 아이가 더 세게 칠 수도 있죠
때려도 안혼날지 보려고요.
애들은 보통 그럽니다. 당신에게 와서
한 대 치고 또 도망가겠죠.
당신을 쳐다보겠죠. 당신이 웃고 있으면 다시 와서
더 세게 치고요. 점진적으로 그렇게 합니다.
왜냐하면 이건 탐색 행동이고,
탐구하는 부분이 뭐냐면
"좋아."
"몸이란 어떤 걸까?"
그 대답은...
'몸에다 해도 괜찮을 행동은 뭘까?' 입니다
이건 더 높은 수준의 대답이기도 해요.
"내가 계속해서 탐구해도 될 정도로"
"몸에다 해도 괜찮을 행동은 뭘까?"
"벌 받거나 무서울 일 없이,
놀이를 다 망쳐버리지 않는 한에서."
좋아요, 그걸 어떻게 알아낼까요?
말로 하지 마세요. 말로는 못해요!
행동으로 알아내야 해요.
 

Portuguese: 
o garoto está batendo em você e lutando e puxando o cabelo, e fazendo todas essas coisas, e você está modificando seu comportamento com muito cuidado e
em detalhes minúsculos, e então você pega uma criança que pode gostar de lutar como louca.
E eles são divertidos de se brincar, eles pulam como um cachorro que não vai te morder, você conhece um bom cão bem treinado
Você pode realmente brincar, e brincar de uma forma intensa
E é ótimo! O cachorro se diverte, a pessoa se diverte. É como "excelente. Isso é um cachorro socializado." Assim..
A outra coisa que as crianças aprendem que é bastante
legal é o que os machuca, e o que não machuca, e quanto medo eles podem ter e ainda se divertirem.
Então você sabe, quando você está lutando com a criança, você a coloca de bruços, coloca o cotovelo neles,
você os dobra, joga-os no ar e os pega,
Você sabe, você a agarrou pela perna, e talvez você as tenha puxado e o que você está mostrando a criança é,
"Aqui está um monte de coisas que seu corpo pode fazer, e está tudo bem que elas estão sendo feitas."
Que não vai te machucar, e você não está falando sobre isso, você está mostrando, e então o garoto fica meio confiante

Arabic: 
"الطفل يقوم بضربك ومصارعتك ويشدك من شعرك ويقوم بكل هذه الأفعال ..
بينما أنت تقوم بتعديل سلوكه بدقة بالغة جدا
وبالانتباه لأدق التفاصيل، ومن ثم تحصل على طفل بارع ويصارع بجنون
وهؤلاء الأطفال ممتعون في اللعب معهم، إنهم يتقافزون حولك مثل الكلب الذي لن يعضك، أتعرف ما أتحدث عنه؟ الكلب المدرّب جيدا
حيث يمكنك فعلا أن تلعب معه ويمكنك أن تلعب بخشونة أيضا
والأمر يكون رائع! فالكلب مستمتع والشخص مستمتع. الوضع هاهنا ممتاز. فهذا كلب اجتماعي (أي تم تدريبه على ذلك)
إذن. الأمر الآخر اللطيف الذي يتعلمه الأطفال هو
ما الذي يؤذيهم فعلا وما الذي لا يؤذيهم.
وإلى أي مدى يمكنهم أن يكونوا متخوفين
ولكن أيضا مستمتعين
فكما تعلم، عندما تصارع الطفل فأنت مثلا تقلبه على وجهه، أو تتكئ عليه بكوعك
أو تثني جسده على بعضه .. أنت ترميه في الهواء ثم تلقفه، أتفهم قصدي؟
وما تريه للطفل هنا هو
"هذه هي بعض الأشياء التي يمكن لجسدك أن يفعلها، وهو أمر مقبول أن تحدث له
هذا لن يؤذيك". وهذه أمور لا تتكلم عنها بل توضحها عن طريق الفعل. وهكذا يصبح الطفل واثقا نوعا ما حيال

English: 
the kid's hitting you and wrestling and pulling your hair, and doing all these things, and you're modifying its behavior very, very carefully and
in  minuscule detail, and then you get a kid who can like wrestle like mad.
And they're fun to play with, they bounce around like a dog that won't bite you, you know a good well-trained dog
You can really play with and you can play with them rough
And it's a blast! The dog has a good time, the person has a good time. It's like, "excellent."  That's a socialized dog. So..
The other thing that kids learns which is quite
cool is what hurts them, and what doesn't and how afraid can they be and still have fun.
So you know, when you're wrestling with the kid, you put them face down, you put your elbow on them,
you bend them around, you throw them in the air and catch them,
You know, you've grabbed it by the leg, and maybe you pull them over and what you're showing the kid is,
"Here's a bunch of things that your body can do, and it's okay that they're being done."
That it isn't gonna hurt you, and you're not talking about [it], you're showing them, and so the kid gets kind of confident about

Korean: 
애들은 당신을 때리고 레슬링하고
머리도 잡아당기고 별 짓을 다합니다.
이제 그 행동을 아주 아주 조심스럽게
굉장히 세심하게 교정해줍니다.
그럼 그 아이는 미친 듯이 레슬링을 좋아하게 되겠죠.
놀기 좋아하고, 막 뛰어다니고...
물지 않는 개처럼요. 잘 훈련된 개요.
진정으로 함께, 거칠게 놀 수 있는 개요.
진짜 신나는 경험이죠!
개에게도 좋은 시간이고, 사람에게도 좋고.
훌륭해요. 사회화된 개예요. 그래서...
아이가 배우는 또 다른,
아주 멋진 부분은 이거예요.
'뭐가 자기를 다치게 하고, 하지 않는지',
'얼마나 무서울 수 있고, 그럼에도 재밌게 놀 수 있는지'
아이와 레슬링을 할 때, 아이들 얼굴을 아래로 놓고,
팔꿈치로 누르고...
막 구부리고, 공중에 던졌다가 다시 잡고
다리를 잡고, 막 끌어당기고...
여러분이 아이에게 보여주는 것은요
"네 몸이 할 수 있는 수많은 것들이 있다.
이미 해본 것들은 괜찮은 것들이다."
"다치지 않을 행동이다."
말이 아니라 직접 보여주고 있는 거죠.
아이들은 어떤 확신을 얻게 됩니다.

English: 
what he or she can withstand
physically and the difference between pain and not pain, and the difference between
fear and not fear and when something's threatening and when it's not. It's very sophisticated.
It's very sophisticated behavior, and that's partly why kids love to play. Now one of the things that's happened
which is, you know, an indication of a deep sickness in our society
is that I used to work in a daycare center and when I was about your age because I really like kids and
they like to play with me because I know how to play with them.
So one of the things I would do with the little kids was
I would draw them horrible monsters, right, like big teeth things on. I just sketched them out. They weren't any works of art
you know, but those damn kids,
they would line up to get a picture of a monster
"Draw me a picture of the monster", "draw me a picture of a monster!"
It's like they love those little pictures of monsters, so that was pretty funny. And another thing
I would do is play with them
you know, I'd take them out in the yard and grab an arm and a leg and spin them around or

Korean: 
'자신이 신체적으로 무엇을 버틸 수 있을지'요.
또, '아픈 것과 아프지 않은 것의 차이',
'무서운 것과 무섭지 않은 것의 차이',
'위협적일 때와 그렇지 않을 때'를요.
이건 매우 수준 높은 행동입니다.
그게 아이들이 노는 걸 좋아하는 부분적인 이유겠죠.
이제 우리가 봐야할 부분은
우리 사회에 자리 잡은
깊은 병에 대한 건데요
제가 여러분 나이 때 탁아 시설에서
근무할 때가 있었는데, 전 아이를 정말 좋아하거든요.
애들이 저랑 노는 걸 좋아했어요
애들과 노는 법을 알았으니까요.
제가 아이들과 했던 일들 중 하나는
무시무시한 괴물들을 그려줬어요.
큰 이빨이 있고... 단지 그런 것들을 그렸어요.
작품성같은 건 없었죠.
하지만 그 아이들은
괴물 그림을 받으려고 줄을 섰어요
"괴물 그림 그려주세요",
"괴물 그림 그려주세요!"
괴물이 그려진 그 작은 그림들을 좋아하는데...
되게 재밌었어요.
제가 한 다른 일은, 같이 노는 거였어요.
밖으로 데리고 나가서 팔다리를 잡고 돌리고

Arabic: 
ما الذي يمكنه أو يمكنها احتماله جسديا
ويعرف الفارق بين الألم وعدم الألم، والفارق بين
الخوف وعدم الخوف، ومتى يكون شيئا ما خطيرا ومتى لا يكون كذلك. إنه أمر بالغ التعقيد.
إنه سلوك بالغ التعقيد، وهذا جزء من سبب أن الأطفال يعشقون اللعب.
والآن .. أحد الأمور التي قد حدثت
والتي هي مؤشر لمرض عميق بمجتمعنا، هي أنه
أنني اعتدت أن أعمل في حضانة عندما كنت بمثل أعماركم وذلك لأنني فعلا أحب الأطفال
وهم يحبون اللعب معي لإني أعرف كيف ألعب معهم.
إذن أحد الأمور التي كنت أفعلها مع الأطفال الصغار هي
أنني كنت أرسم لهم وحوشا مرعبين، حسنا؟ مثل الأشياء ذات الأسنان العملاقة وهكذا. لقد كنت فقط أرسمهم رسما بسيطا. لم يكونوا قطعا من الفن مثلا، أتفهمون قصدي؟
ولكن هؤلاء الأطفال الملاعين
لقد كانوا يصطفون حولي لكي يحصلوا على صورة لوحش
يقولون "ارسم لي شكل وحش"، "ارسم لي شكل وحش!"
كانوا يعشقون هذه الرسومات البسيطة للوحوش. فكان هذا أمرا كوميديًا نوعا.
وشيء آخر كنت أفعله هو أنني كنت ألعب معهم
مثلا كنت آخذهم للحوش وألتقط ذراعا وقدما وألف بهم

Portuguese: 
sobre o que ele ou ela pode suportar
fisicamente e a diferença entre dor e não dor, e a diferença entre
medo e não medo, e quando algo está ameaçando e quando não está, É muito sofisticado.
É um comportamento muito sofisticado, e é em parte por isso que as crianças adoram brincar. Agora, uma das coisas que aconteceu
que é, você sabe, uma indicação de uma doença profunda em nossa sociedade
é que eu costumava trabalhar em uma creche e quando eu tinha mais ou menos a sua idade porque eu realmente gosto de crianças e
eles gostam de brincar comigo porque eu sei brincar com eles.
Então, uma das coisas que eu faria com as crianças era
Eu desenhava monstros horríveis, como dentes grandes. Eu só rabiscava, eles não eram nenhuma obra de arte
você sabe, mas essas crianças malditas,
eles iriam fazer fila para obter uma foto de um monstro
"Desenhe-me uma foto do monstro", "desenhe-me uma foto de um monstro!"
É como se eles adorassem aquelas pequenas imagens de monstros, então isso foi muito engraçado. E outra coisa
que eu fazia é brincar com eles
você sabe, eu os levava para o quintal e pegaria um braço e uma perna e os giraria ou

English: 
bend them over and you know, twist them around, let them crawl on me and
there was there was always one kid in the group who couldn't do that
though, he's like he hadn't been paid attention to enough you know, so he was like a Taoist uncarved block:
very vague, and ill-defined, and
clunky, and so kid like that, you know you'd sit down-
It's so sad. You sit down and you're interacting with the kids, and that kid comes along sort of lumping along. You know, like this,
and they plop- plop on your lap,
and they like, they're about as sophisticated as like a six month old you know, and they're quite annoying
you know, which is a horrible thing, because they're so desperate for attention, and it's too late often by the time
they're four, it's like, "good luck fixing that man. It's not gonna happen."
You know, those kids are just screwed because what happens to them is they're so lumpy and ill-formed and
uncomfortable in their body and socially clueless and inattentive and blind and ignored and resentful that no other kids will play with them.

Korean: 
몸을 구기고, 비틀고, 제 위를 기어다니고...
그 중엔 그렇게 놀지 못하는
한 아이가 있었는데
그 애는 충분한 관심을 받지 못했죠.
도교에서 말하는 박(朴/樸) 같았어요.
매우 희미하고, 불분명하고,
투박하죠. 그래서 그런 아이는...
엄청 슬퍼요. 당신이 앉아서 그 아이를 대하면
막 뭉실뭉실하기 시작해요. 이렇게요.
당신의 무릎에 뛰어들고
6개월 된 아기처럼 복잡해요.
꽤 성가시죠. 되게 끔찍한거예요.
왜냐면 그 애들은 관심에 목말라 있는데,
4살 정도 됐다면 보통은 이미 늦었죠.
"잘 고쳐봐요. 맘대로 안될 테지만."
그 아이들은 비뚤어져 있어요. 왜냐하면 그런 애들은
되게 울퉁불퉁하고, 엉망진창이고,
몸이 불편하고, 사교성이 엉망이고,
주의산만하고, 눈치 없고, 무시 받고, 화가 가득하고...
그러니 다른 애들이 놀아주지 않죠.

Portuguese: 
dobrá-los e você sabe, rodar eles, deixe-os rastejar em mim e
havia sempre uma criança no grupo que não conseguia fazer isso
no entanto, é como se ele não tivesse recebido atenção suficiente, sabe. Ele era como um bloco taoísta não esculpido:
muito vago e mal definido, e
desajeitado, e tão criança assim, você sabe que você se sentaria
É tão triste. Você senta e está interagindo com as crianças, e esse garoto vem junto. Você sabe, assim,
e eles caem desajeitados no seu colo,
e eles, tipo, eles são tão sofisticados quanto os de seis meses que você conhece, e são bem irritantes
sabe, o que é uma coisa horrível, porque eles estão tão desesperados por atenção, e geralmente é tarde demais
Eles tem quatro anos, é como "boa sorte consertar aquele homem. Não vai acontecer".
Você sabe, aquelas crianças estão apenas ferradas porque o que acontece com elas é que elas são tão irregulares e mal formadas e
desconfortáveis em seu corpo e socialmente ignorante e desatento e cego e ignorado e ressentido que nenhuma outra criança vai brincar com eles.

Arabic: 
أو أثنيهم على بعضهم أو مثلا أجعلهم يتسلقون عليّ
ولكن دائما ما كان يوجد هنالك طفل ما في المجموعة لم يستطع فعل ذلك
هو يبدو وكأنه لم يتم منح الاهتمام الكافي له، أتفهمون ما أعنيه؟ لقد كان مثل حجر النحت الذي لم ينحت عليه:
فهو باهت جدا ومعتل التكوين
وثقيل. وإذن فطفل مثل ذلك مثلا، تجلس و -
إنه أمر محزن للغاية - أنت تجلس وتتفاعل مع الأطفال. وهذا الطفل يقبل عليك معهم وهو يمشي وكأنه يعرج - يمشي هكذا
وهو يتعثر ويقع في حجرك
وهم مثل .. هم محنكين بنفس قدر الأطفال من عمر ال6 أشهر، أتفهمون ما أعنيه؟ وهم عيال خنيقة برضو فاهميني
واللي حاجة بشعة لإنهم هيموتوا على الاهتمام. والموضوع بيبقى اتأخر جدا عادة بمجرد
ما يتموا 4 سنين. الأمر أشبه ب "حظا موفقا في إصلاح ذلك يا رفيق. فهذا شيء لن يحدث"
فاهميني؟ هؤلاء الأطفال ببساطة متخزوقين لأن ما يحدث لهم هو أنهم مكلكعين جدا ومعتلين التكوين
وغير مرتاحين في جسمهم ومعندهمش أدنى درجة من الوعي الاجتماعي وغير يقظين ومتنحين ومُهملين، ومليانين بالحقد لان مفيش حد من الأطفال التانيين عايز يلعب معاهم

Arabic: 
واللي هو أمر طبيعي. لإن الأطفال التانيين متقدمين جدا عنهم في طريقة لعبهم
فبيتشلّوا من اللعب معاهم
الموضوع أشبه باللعب مع عيل عنده 9 شهور، واللي هو بعض الأطفال ممكن يعملوا كده فاهميني؟
بس دا مش لعب لعب يعني. وهؤلاء الأطفال ببساطة ينحدرون بعيدا.
هم يظلون خارج الجمع في فئتهم العمرية ولا يدخلون إليه أبدا
لا يدخلون له أبدا. إنه أمر بشع جدا جدا.
والآن في دور الحضانة فأنت ممنوع من أن تلمس الأطفال
ماذا بحق الجحيم؟! لماذا؟ حسنا لأنه لا يمكنك تمييز اللعب من التحرش. حقا؟ من الذي لا يمكنه تمييز ذلك؟!
وما الذي تنوي فعله؟ هل ستحرم الأطفال من اللعب بسبب تلك البارانويا الغبية لديك؟
هذه هي - هذه هي الخطة كلها أليس كذك؟ عبقرية! عبقرية!
فاهميني؟
اللي انت كده بتعمله انك بتعلم الأطفال ان الكبار خطيرين جدا لدرجة انهم مش مأمونلهم يبقوا قريبين منهم
ده شيء لطيف انك تعلمه للأطفال! وبالذات لإنهم لما يكبروا هيبقوا "من الكبار"

Portuguese: 
E não é uma surpresa, porque as outras crianças estão muito bem no jogo de
desenvolvimento, e então eles estão entediados por essas crianças desajeitadas
É como brincar com um menino de nove meses, o que as crianças até fazem, sabe?
Mas isso não é pura brincadeira, e então essas crianças simplesmente se afastam.
Eles ficam do lado de fora do grupo legal, e eles nunca entram nele!
Eles nunca entram no grupo, muito, muito ruim... então agora, em creches, você não pode tocar as crianças. É como
O que diabos? Bem, por quê? Porque você não consegue distinguir brincar de molestar. Mas é tipo, quem NÃO consegue distinguir isso?
Sabe? e O QUE você vai fazer? Você não vai, você vai privar as crianças da diversão por causa da sua paranóia estúpida?
Esse é todo o processo, certo? Brilhante. Brilhante.
Você sabe,
o que você está fazendo é ensinar às crianças que adultos são tão perigosos que não podem confiar em ficar perto de você.
É uma coisa adorável para se ensinar a crianças, especialmente porque elas vão ser adultas.

English: 
And it's no wonder, because the other kids are way the hell up on the play
development trend, and so they're bored stiff by them.
It's like playing with a nine month-old, which kids will do, you know?
But that's not pure play, and so those kids just drift off.
They stay on the outside of the peer group, and they never get into it!
They never get into it, so very very ugly ..and so now in daycare centers, you can't touch the kids. It's like
What the hell you know, well, why? Well, because you can't distinguish play from molesting. It's like, who can't distinguish that?
You know, and what are you gonna do? You're not gonna-you're gonna deprive the kids of play because of your stupid paranoia?
That's the whole-that's the whole process, right? Brilliant. Brilliant.
You know,
what you're doing is, you're teaching children that adults are so dangerous that they can't be trusted to be near you.
That's a lovely thing to teach children, especially because they're going to be adults.

Korean: 
놀랄 일도 아니죠. 다른 애들은 이미
훨씬 더 높은 발달 단계의 놀이를 하고 있는데
그 애들과 놀기엔 지루한 거예요.
9개월 된 아기랑 노는 것 같으니까요.
아이들은 그럴 거예요, 알죠?
순수한 놀이의 모습은 아니지만요.
그래서, 결국 그런 애들은 떨어져 나가요.
또래 집단의 바깥 쪽에 머물고
안으로 절대 들어가지 못하죠.
들어가지 못해요. 매우 추한 풍경이죠.
요즘 탁아 시설에서는, 애들을 만질 수가 없어요.
대체 뭐야? 왜?
뭐, '성추행과 노는 것을 구분하지 못하니까'이죠.
누가 그걸 구분 못해요?
어떻게 할거예요? 애들에게서 놀이를 빼앗을 거예요?
그 바보 같은 피해망상 때문에?
그게 모든 절차겠죠. 그쵸?
훌륭하네요.
훌륭해요.
그건 아이들에게 어른들은 위험하니까
믿고 가까이하면 안된다고 가르치고 있는 거예요.
애들에게 참 좋은 거 가르치네요.
그 애들이 결국 어른이 될텐데.
