Promuovere la lettura nelle scuole

10 modi per creare una cultura della lettura in bambini e ragazzi

Leggere, ma amando la lettura e i libri. Leggere come piacere e come strada da percorrere per ampliare la propria cultura. Leggere come evasione, passatempo, divertimento, ma anche e soprattutto per conoscere, per crescere, per avere libertà di scelta sempre.

4 anni e mezzo fa avevo scritto un articolo su come promuovere la lettura in Italia, e avevo accennato a qualche idea su come promuoverla anche nelle scuole. Ora voglio puntare l’attenzione proprio sulla scuola, ambiente che, assieme alla famiglia, dovrebbe giocare un ruolo fondamentale per la crescita di bambini e ragazzi, soprattutto per la loro crescita culturale.

In rete ho letto della cultura della lettura: in Italia abbiamo tante culture, c’è la cultura dello smartphone, la cultura dei social media, la cultura del buon cibo, ma manca una vera cultura della lettura. Potrà mai diventare un fenomeno culturale leggere? O deve restare appannaggio di pochi eletti?

Creare librerie nelle classi

In alcuni blog esteri si parlava di librerie all’interno di ogni aula. M’è piaciuta subito come idea. Non so in che modo si possa attuare. Un tempo, quando andavo a scuola io, si facevano le collette per raccogliere soldi per qualche iniziativa, ma adesso credo che sia diventato complicato farle, se non impossibile.

Qual è l’utilità di una libreria specifica per una classe? Quella di avere sempre a portata di mano – oltre la libreria “ufficiale” della scuola – i libri da leggere, ovviamente. Quali libri? Mi viene in mente un percorso di lettura che l’insegnante può stabilire assieme ad alunni e studenti. Ma anche libri di approfondimento per lo studio delle materie.

Evitare l’obbligo di lettura

Che senso ha portare a forza gli studenti nella libreria scolastica e ordinar loro di prendere un libro da leggere? Certo, lo leggeranno, come ho fatto io con Il treno del sole alle medie e La montagna incantata alle superiori. Ma il rischio, come nel mio caso, è che gli studenti non leggano altro.

La lettura va proposta, non imposta. Ecco perché si deve creare una cultura della lettura, altrimenti diventa appunto un’imposizione. E chi meglio degli studenti può fregiarsi del titolo di Bastian Contrario?

Creare un dibattito sulle letture

Avete visto qualche scena in film americani ambientata nelle scuole? Non sono né filo- né antiamericano, ma in quel caso mi sento filoamericano: l’insegnante che discute con gli studenti di brani letti nel libro, del significato delle opere desunto dalla lettura delle opere stesse.

Non so se sia cambiato qualcosa nelle scuole di oggi, ma quando ci andavo io si doveva parlare – e studiare! – di ciò che Tizio o Caio, o perfino Sempronio, avevano desunto dalla lettura della Divina Commedia o de I promessi sposi o dell’Eneide.

Ma chi se ne frega! Questo è ciò che ho sempre pensato io a scuola quando dovevo studiare quella roba. E questo è anche uno dei motivi per cui a Italiano andavo malissimo.

Invitare gli autori a scuola

Su questo si potrebbe discutere a lungo. Su quali autori invitare, per esempio. Ricordo che al liceo invitarono i cosiddetti “poeti moderni”… be’, mi ricordo anche qualche “verso” di poesia che questi poeti lessero a scuola nella sala delle assemblee, e a un certo punto, infatti, io e due miei compagni di classe ci siamo alzati e ce ne siamo andati.

Non l’avessimo mai fatto. L’insegnante di Italiano a lezione ha parlato di aver visto “alcuni di voi alzarsi e andarsene. Adesso vi faccio fare un tema su quei poeti”. Ma magari, ho pensato io.

Insomma, per farla breve e polemiche scolastiche a parte, quali autori invitare? La paura mia è che questa idea possa venire strumentalizzata dalle ideologie politiche del governo del momento o del preside o dell’insegnante, quando invece dovrebbe essere una scelta oggettiva e non soggettiva, magari discutendone proprio con gli studenti.

Incentivare la lettura grazie ai film tratti dai libri

Gli studenti vanno al cinema. E al cinema vedono i film che vogliono, su questo non si discute. Non è necessario vedere per forza film su drammi umani, su problemi sociali e via dicendo. Andare al cinema significa spendere soldi e tempo per stare fermi in poltrona a guardare un film, dunque la scelta su cosa vedere è del tutto personale.

Fatto questo preambolo necessario, penso che si possa invogliare alla lettura proponendo di leggere il libro grazie al quale è stato realizzato un film, magari recente. Ho scritto 4 articoli sui libri da leggere che hanno ispirato dei film, anche se solo uno, mi pare, sia italiano (mi dispiace, ma non amo il cinema italiano, quindi dovrete accontentarvi):

Ma chissà quanti altri ancora ce ne sono. Questa idea mi piace sempre più, perché ricordo che in classe fra noi compagni si parlava spesso dei film visti al cinema e in TV. Ora mi viene in mente che parlammo di Un tranquillo weekend di paura con Burt Reynolds. Ebbene, se ricordate il mio articolo, quel film è tratto dal romanzo Deliverance di James Dickey.

Trasformare la lettura in gioco

Ogni libro è fatto di tante strade, contiene micromondi da conoscere ed esplorare. Cercare al suo interno qualcosa che stuzzichi la curiosità e l’attenzione degli studenti può essere un buon modo per avvicinarli alla lettura.

La lettura come gioco, specialmente alle elementari, ma anche la lettura come scoperta – o riscoperta – di vecchie tradizioni, di luoghi scomparsi o dimenticati, di personaggi di un tempo, di episodi storici e così via. Leggere per trovare – o ritrovare – frammenti di realtà passate, ma anche presenti e ignorate.

Far scegliere agli studenti cosa leggere

Mi immagino l’insegnante che chiede in classe: «Che libro vorreste leggere?» e la lista di proposte degli studenti. Un mio compagno del ginnasio avrebbe di sicuro proposto i libri su Fantozzi di Paolo Villaggio, perché se li portava in classe e per quello – e per altri motivi – venne soprannominato appunto Fantozzi.

Se avessero fatto a me quella domanda, cosa avrei risposto? Tornando indietro con la memoria, al liceo non amavo leggere, ma comunque avevo letto alcuni racconti di Poe e alcune avventure di Sherlock Holmes di Conan Doyle. Forse mi sarebbero venuti in mente in quel momento.

Anziché portare i ragazzi nella biblioteca della scuola, non è meglio chieder loro cosa vorrebbero leggere e perché? Certo, in biblioteca sono loro a scegliere, tuttavia credo che crei una percezione diversa negli studenti chiedere cosa vorrebbero leggere e poi andare in biblioteca, piuttosto che portarceli di peso e dopo far scegliere loro un libro.

Coinvolgere i genitori nella lettura

Nella lettura dei propri figli, intendo, ma anche nella loro, perché no? Se un ragazzo non legge, forse è anche perché a casa nessuno dei genitori legge. Magari se si riuscisse a far comprendere ai genitori quanto sia importante che i figli leggano, si compirebbe un bel passo avanti.

Come coinvolgerli? Non lo so. L’insegnante dovrà farsi venire qualche idea – e adesso se qualche insegnante mi legge, me ne dirà quattro – ma può essere utile una bella riunione fra insegnanti e genitori per discutere di questo.

Visitare le fiere del libro

Si fa oggi? Quando andavo a scuola io, no. Eppure sono convinto che portare gli studenti a una fiera del libro li coinvolgerebbe nella lettura. Possibile che nessuno trovi almeno un libro di suo interesse? Che a nessuno venga voglia di leggerli?

Fiere del libro in Italia

Ne ho trovate 54, ma nessun festival o fiera dedicati al libro in Trentino Alto Adige e Molise.

Creare gruppi di lettura in classe

Magari suddividendo la classe in “generi letterari” o altro. I gruppi di lettura esistono, dunque perché non crearne anche nelle scuole? Scegliere un libro, magari anche sorteggiandolo, e a fine lettura svolgere una sorta di lavoro di ricerca, una tesina collettiva per discutere del libro e approfondirne argomenti e personaggi.

I gruppi di lettura sono stimolanti e migliorano anche i rapporti fra persone, dunque in una scuola anche quelli fra compagni di classe.

Altre idee su come promuovere la lettura nelle scuole?

Vi risulta, intanto, che qualcuna di quelle esposte sia sviluppata oggi nelle scuole italiane? O lo sia stata quando andavate a scuola voi? Che altro potete aggiungere?