Selbststilisierung per Video: Gewalttäter Sebastian B.
21. November 2006
Er war nicht zum Amokläufer geboren. Sebastian B., der in Emsdetten als Sohn eines Postboten und einer Hausfrau aufwuchs, war ein aufgewecktes und fröhliches Kind. Er war in seiner frühen Kindheit sogar sprachlich und geistig anderen Kindern überlegen, wie man sich in der Kleinstadt nördlich von Münster erinnert. War gerade das sein Schicksal? Oder warum entwickelte sich Bastian zu einem jungen Mann, der seinen Haß dadurch auslebte, daß er am Montag morgen in seine ehemalige Schule eindrang, Schüler und Lehrer im schwarzen Aufzug erschreckte, mit gekürzten Perkussionswaffen um sich schoß, fünf Menschen traf, mit Rauchbomben Dutzende verletzte, um schließlich am Ende, als die Polizei die Geschwister-Scholl-Realschule stürmte, seinem Leben ein Ende zu setzen?
Man muß sich seine Geschichte wohl als langsam fortschreitende Radikalisierung vorstellen, die mit schulischem Mißerfolg, sozialer Ausgrenzung, einer Bindungsstörung, Pech bei den Mädchen, der Flucht in eine virtuelle Parallelwelt und dem Zugang zu Waffen zu tun hatte. Der Junge, der in behüteten Verhältnissen mit einer um drei Jahre jüngeren Schwester und einem um zwei Jahre jüngeren Bruder aufwuchs, die beide ebenfalls die Realschule besuchten, wurde immer stärker zu einem isolierten Jugendlichen, dem wohlmeinende Ratschläge und dringende Bitten nicht mehr helfen konnten. In der Abschlußzeitung der Geschwister-Scholl-Realschule bekommt er den Titel Einzelgänger aus Überzeugung.
Angst schlägt so langsam in Wut um
Die mißglückte Schulkarriere wird dabei ihren Anteil an der Entwicklung gehabt haben. Sebastian mußte die siebte und die achte Klasse wiederholen. Von seinen Mitschülern gehänselt, in der Schule mit Mißerfolgen konfrontiert, schreibt er sogar einen Hilferuf auf die Seite www.das-beratungsnetz.de, der allerdings kurz nach der Tat gelöscht wird. Darin beschwert er sich im Juni 2004 über Schule und Mitschüler und kündigt einen Amoklauf an: Diese Angst schlägt so langsam in Wut um, um sie irgendwann auf einmal rauszulassen. Ein anderer Chat-Teilnehmer verweist ihn auf Hilfsangebote. Erst im Januar 2006 meldet sich Sebastian wieder: Ich denke, ich habe damals wohl etwas übertrieben.
Zuletzt arbeitete er als Minijobber in einem Baumarkt - unauffällig, wie sein Arbeitgeber sagt. Gleichzeitig lebte er aber in der Parallelwelt der Computerspiele. Er spielte Counterstrike und Doom 3, Kampf- und Ballerspiele, die in unheilvoller Mischung mit sozialer Isolation und dem Zugang zu Waffen explosive Dynamik entfalten können. Es gibt Hinweise, so Oberstaatsanwalt Wolfgang Schweer am Dienstag, daß der Täter die Waffen und den Sprengstoff über das Internet bezog. B. besaß einen Kleinen Waffenschein für Gas- und Schreckschußwafen.
Amoklauf ähnelte Schießereien in Computerspielen
Mit Kameraden erging er sich in Kriegsspielen im Wald. Im Sommer fiel er bei einer Open-Air-Veranstaltung mit einer Gaspistole auf. Zeugen verständigten die Polizei. Die Waffe wurde beschlagnahmt. B. sollte sich am Dienstag vor dem Jugendgericht Rheine wegen Verstoßes gegen das Waffengesetz verantworten. Es handelte sich um ein recht geringfügiges Vergehen, das wohl nur mit einer Ermahnung oder einer geringen Geldbuße geahndet worden wäre.
Was auch immer der Auslöser für die Tat war - sein Amoklauf ähnelte den Schießereien in Computerspielen. Sebastian B. fuhr mit dem Wagen zur Schule, schnallte sich drei selbstgebaute Rohrbomben um den Körper und hatte im Rucksack fünf weitere Rohrbomben dabei; im Auto fand man später vier weitere Rohrbomben und drei Molotow-Cocktails sowie eine Machete. Auf dem Weg zum oberen Schulhof zündete er den ersten Explosionskörper. Eine Lehrerin bewarf er mit einer Rauchbombe, die sie im Gesicht verletzte. Vom oberen Schulhof aus feuerte er auf Schüler im unteren Teil des Pausenhofs. Auf dem Weg zum Haupteingang der Schule schoß er auf den Hausmeister. Im Schulgebäude schoß er weiter und verletzte mehrere Schüler. Als die ersten Polizisten am Tatort eintrafen, verschanzte er sich in einem leeren Klassenraum im zweiten Stock und zündete mehrere Rauchtöpfe. Die starke Rauchentwicklung erschwerte der Polizei die Annäherung.
Mit Sprengstoff im Jugendzimmer experimentiert
Drei Waffen führte B. am Montag mit sich, zwei Vorderlader und ein Kleinkalibergewehr. Die beiden Perkussionswaffen wurden früher gern zur Jagd genutzt. Für den Besitz solcher einschüssigen Vorderlader ist kein Waffenschein erforderlich. Man kann sie vom Alter von 18 Jahren an frei erwerben. Es sind historische Waffen, die über die Laufmündung mit Treibladung und Geschoß geladen werden. Dann wird ein Zündhütchen aufgesetzt.
Als ein Spezialeinsatzkommando um 10.39 Uhr das Klassenzimmer erreichte, hatte sich Sebastian B. schon mit einer Bleikugel ins Gesicht geschossen. Durch die Verbrennung des Schwarzpulvers erlitt er schwere Verletzungen - was die Identifizierung erschwerte. Für das Kleinkalibergewehr wäre ein Waffenschein erforderlich gewesen. In seinem Zimmer im Elternhaus fand man Hinweise darauf, daß er mit Chemikalien zur Herstellung von Sprengkörpern experimentiert hatte. Zudem stellte man dort eine Gaspistole (Softair) und ein Luftgewehr sicher.
Die Eltern des Täters befanden sich am Dienstag in ärztlicher Behandlung. Die beiden Geschwister waren bei Verwandten, die von Psychologen unterstützt wurden. Die knapp 700 Schüler der Geschwister-Scholl-Realschule hatten unterrichtsfrei und wurden von Psychologen, Pädagogen und Seelsorgern betreut.
Am vergangenen Montag verübte ein 18-jähriger junger Mann ein Attentat in einer nordrhein-westfälischen Realschule. Kurz darauf wurde bekannt, dass der Täter auch schon mal Ego-Shooter gespielt hatte. Vor diesem Hintergrund gab es in Deutschland wieder eine intensive Diskussion über Pro und Contra einer Verbannung dieser Spiele aus deutschen Kinderzimmern.

Nachdem bekannt geworden ist, dass der ehemalige Schüler gewalttätige Spiele gespielt hatte, fordern nun Politiker aus CDU und SPD öffentlich ein Verbot dieser Spiele für Kinder. Unterdessen hält die Diskussion über die tatsächlichen Ursachen des Blutbads an der Schule an. Die Lebensgeschichte des 18-Jährigen wurde von allen Seiten beleuchtet.

Der Schüler, der hier zum Amokläufer wurde, war bereits zweimal sitzen geblieben und hatte dadurch anscheinend den sozialen Kontakt zu seiner neuen Klasse verloren, da der Altersunterschied zu groß geworden war. Er bezeichnete seine Klassenkameraden in einem Hilferuf vor zwei Jahren als „kindisch oder halbstark“. Hinzu kamen die pubertären Probleme eines Jungen, wie der anfänglich schwerere Umgang mit Mädchen, der ihm anscheinend Schwierigkeiten bereitete. Durch eine zunehmende Bindungsstörung hatte sich der Teenager zunehmend isoliert und sich eine neue virtuelle Welt in Gewaltspielen und dem Internet gesucht. Aus der Isolation entstand wahrscheinlich auch seine Vorliebe für Waffen, die er nicht nur virtuell besaß.

Wie wird in diesem Zusammenhang die Rolle von Computerspielen beurteilt? Auf den ersten Blick scheinen eher die psychischen Probleme und die nicht gehörten, verstandenen oder ernstgenommenen Hilferufe des jungen Mannes die Ursache für seinen Amoklauf zu sein. Schwierigkeiten bereitete die Beantwortung der Frage, wie er auf die Idee zu dem Blutbad kam und die Idee entwickelte, seinen mutmaßlichen Peinigern mit einer Waffe entgegentreten zu wollen. Computerspiele suggerieren eine Welt, in der es nur Gewinner und Verlierer gibt. Gewinner ist derjenige mit der schnelleren Reaktion und dem besseren Waffenarsenal. Der Präsidenten des Deutschen Lehrerverbandes, Josef Kraus, beschrieb es so: „Brutale Computerspiele und Videofilme gaukeln Jugendlichen den schnellen Sieg des Stärkeren vor. Auswege für den Verlierer bieten sie nicht.“

Die Forderung nach einem Verbot, wie es die neue Bundesinitiative vorsieht, wurde vor dem Hintergrund dieser Diskussion problematisiert. Es gibt Stimmen, die dies verneinen. Zum Einen führen sie die wachsende Attraktivität an, die im Verbot selbst liegt, zum anderen auch das Problem des Alleinelassens der Jugendlichen. Die Liberalen (FDP) und die Grünen wollen lieber mehr Medienaufklärung. So forderte Grünen-Fraktionsgeschäftsführer Volker Beck (Die Grünen) daher, nicht „einfältig“ nach einem Verbot der so genannten „Killerspiele“ zu rufen, sondern die „Medienkompetenz und eine sinnvolle Computernutzung“ zu fördern.

Durch die Diskussion fühlten sich viele an einen ähnlichen Fall erinnert: das Massaker am 26. April 2002 am Gutenberggymnasium in Erfurt. Zwar fand es in einem anderen Bundesland und auch an einer anderen Schulform statt, dennoch waren auch damals Ego-Shooter mit im Spiel gewesen, und es wurde nach einem Verbot dieser Spiele gerufen. Auch der damalige Täter hatte Ego-Shooter gespielt und war auch im realen Leben ein Waffennarr. Er hatte Probleme, die Schule geschwänzt und wurde deshalb von ihr verwiesen. Er war jedoch nicht sozial isoliert gewesen. Kontakte innerhalb der Familie und auch zu Freunden bestanden. Er konnte jedoch seine Probleme, noch nicht einmal seinen nicht erreichbaren schulischen Ausschluss, niemandem anvertrauen. Er gaukelte bis zum Schluss seinen Eltern vor, er würde die Abiturprüfung ablegen und später eine schon bestätigte Zivildienststelle antreten. Im Gegensatz zur Tat in Emsdetten scheint die Tat in Erfurt aber nicht geplant gewesen zu sein, denn es gab zuvor keine Ankündigungen. Darin zeigt das Attentat in Emsdetten eine neue Dimension. Denn hier wurde der Amoklauf nicht nur vorher angekündigt, der Täter bereitete sogar Sprengladungen vor, die er sich um den Körper schnallte.