It is important then in our teaching of Africa we lay bare and grasp the processes through which for example, Western science knowledge positions itself as neutral, universal and non-hegemonic ways of knowing, and furthermore seeks to invalidate and devalue other ways of knowing.
Es importante, pues, que en nuestra enseñanza sobre África dejemos claros los procesos por los cuales, por ejemplo, el conocimiento científico occidental se posiciona como la forma de conocimiento neutral, universal y no hegemónica, y además, busca invalidar y devaluar otras formas de conocimientos.