Scaling up projects from pilot phases to replicable states involves massive teacher development - this, in turn, requires us to ask questions about whether teachers are learning the skills and tools needed to scale and expand these projects.
Proyectos que vayan desde fases piloto a estados que se pueden duplicar involucra desarrollo masivo de los profesores -a su vez, esto requiere que nosotros nos preguntemos si los profesores están aprendiendo las habilidades y herramientas necesarias para aumentar y expandir estos proyectos.