In Venezuela for example, although the Constitution states the right of linguistic minorities (and the deaf community is globally regarded as such) to receive education in their own language, in practice this is rarely accomplished because, on the one hand, there are no professionals who appropriately handle the two languages involved: Spanish and Venezuelan Sign Language (LSV) and, on the other hand, there are no curricula tailored to the needs of the deaf.
En Venezuela, por ejemplo, a pesar que la Constitución declara el derecho de las minorías lingüísticas (y la comunidad sorda es globalmente reconocida como una de ellas) a recibir educación en su propia lengua, en la práctica ello es raramente cumplido porque, por un lado, no hay profesionales que manejen apropiadamente las dos lenguas involucradas: el español y el Lenguaje Venezolano de Señas (LVS) y, por otro lado, los programas educativos no están adaptados a las necesidades de las personas sordas.