He advocated ‘unique thinking methods’ (“trying different things to find solve problems, of grabbing hold of a line and then feeling your way forward”) and a more debate-centred classroom environment, indicating that such reform would be key to China’s higher education.
Он выступил за ‘самостоятельное мышление’(“пробовать различные подходы для решения проблем, затем наметить линию и двигаться по ней вперёд”) и создание классов, ориентированных на дискуссию, указав, что такая реформа станет ключом в решении проблем высшего образования в Китае.