When he did not understand a certain passage or felt that he had previously explained it incorrectly, he was willing to admit this, even mentioning cases where his students helped correct his understanding.
Kui ta ei mõistnud mõnda kohta või leidis, et oli varem selgitanud seda ebatäpselt, oli ta valmis seda tunnistama ning mainis isegi juhtumeid, kus tema õpilased aitasid tal tema arusaamist parandada.