„ ხშირად გვსმენია, თუ როგორ უძნელდება გონებადაქვეითებულ მოსწავლეს წერა - კითხვა, და დავუშვათ, რუკაზე საფრანგეთის მოძებნა, — ამბობს ამერიკელი პედაგოგი. — სინამდვილეში, მას სწორის არასწორისგან გარჩევაც უჭირს.