Such examples show that there are faces behind vandalism, and the trigger for, or emotions involved in, vandalism vary.
როდესაც დაინახა, რომ სკოლაში კარგად ვერ სწავლობდა, ამან იმდენად გამოიყვანა წონასწორობიდან, რომ სკოლის ფანჯრების მინები ჩაამსხვრია.