მათ სჯეროდათ, რომ ტრადიციების გადაცემის საუკეთესო საშუალება იყო მასწავლებლის მიერ მოსწავლისთვის სიტყვიერი სწავლება, მაგრამ ამ ცვალებადი ვითარებების გამო ცდილობდნენ შეექმნათ ორგანიზებული სტრუქტურა, რათა დაეცვათ ამ ბრძენკაცების სწავლებები, რომ ისინი საერთოდ არ დავიწყებულიყო.