Her dissertation entitled Dynamics of Education: A Methodology of Progressive Educational Thought (1932) focused on educating for democracy.
پایان‌نامه او با عنوان پویایی آموزش: یک روش پیشرفته تفکر آموزشی (۱۹۳۲) با تمرکز بر آموزش برای دموکراسی است.