
Cite: Taranenko L. G. Preservation and popularization of the scientific, historical and cultural heritage of the university (to the 55th anniversary of the Kemerovo State Institute of Culture) // Scientific and technical libraries. 2024. No. 7, 
pp. 13–25. https://doi.org/10.33186/1027-3689-2024-7-13-25

    
    
    Наследие вуза – это совокупность исторических, культурных и научных достижений учебного заведения, которые отражают его вклад в развитие образования, науки и общества. Вузовское наследие – это история вуза, его традиции, выдающиеся выпускники и преподаватели, научные достижения и открытия, а также культурные и социальные проекты, которые были реализованы при участии вуза. Документальное наследие является составной частью историко-культурного. 
Это совокупность всех документов и записей, которые представляют историческую, культурную или научную ценность. 
    Базовые формы сохранения наследия вуза и его продвижения – публикации в различных изданиях, организация библиотечных фондов и коллекций, создание цифровых архивов, цифровых продуктов, проведение различных мероприятий (конференций, экспозиций, выставок и др.), размещение цифрового контента о вузе на официальных сайтах, в соцсетях, на внешних платформах и др. Рассмотрим на примере вуза культуры данные аспекты более подробно.
    В 2024 г. Кемеровскому государственному институту культуры (КемГИК), факультету информационных, библиотечных и музейных технологий (ФИБиМТ) (одному из двух первых факультетов вуза1) и кафедре технологии документальных и медиакоммуникаций (ТДМ) (правопреемнице кафедры библиотековедения, организованной 
в 1969 г.) исполняется 55 лет [1, 2]. 
    Специфика вуза культуры – подготовка специалистов, непосредственно занимающихся вопросами сохранения, создания и продвижения наследия. В статье [3] отмечено, что в 2022–2023 гг. серьёзные преобразования коснулись как структуры факультета (факультет информационных и библиотечных технологий был переименован в факультет информационных, библиотечных и музейных технологий), так и содержания работы. Сохранив базовые традиции при подготовке кадров для библиотек, архивов, органов научно-технической информации, 01.07.2022 на факультет перевели кафедру музейного дела (МД). Таким образом, кафедры цифровых технологий и ресурсов (ЦТИР), ТДМ, МД выпускают «полную линейку» будущих специалистов для архивов, музеев и библиотек; каждая кафедра имеет специфические особенности в отдельных направлениях и профилях. Компетенции студентов ФИБиМТ включают выявление, отбор и аналитико-синтетическую обработку документного наследия; использование методики и технологии работы с архивными документами и музейными предметами, корпоративную библиографическую обработку краеведческих документов и местных изданий; создание и ведение библиографических, фактографических, полнотекстовых баз данных; создание библиографических пособий различных типов и форм, читательского и целевого назначения; разработку энциклопедических и справочных информационных продуктов; создание картографических, изобразительных и аудиовизуальных материалов по проблематике документального наследия; использование методики и технологии создания комплексных экспозиций документов, включая архивные документы и музейные предметы; разработку информационного контента для размещения и продвижения в цифровой среде и др.
    Факультет использует все базовые формы работы по сохранению и продвижению наследия вуза. Рассмотрим некоторые из них более подробно.
Публикационная деятельность факультета 
    Публикация научных статей, монографий, учебных пособий и других материалов является одним из способов сохранения и передачи знаний и опыта следующим поколениям. Это позволяет вузам продвигать свои научные достижения, устанавливать связи с другими образовательными учреждениями и привлекать новых студентов и преподавателей. Кроме того, публикация научных работ способствует развитию научного сообщества и повышению престижа вуза. 
    Как справедливо отмечают исследователи [4], современные информационные технологии позволяют использовать интернет-публикации как новые историографические источники, количественные методы исследования. Данные об упоминаниях учёного, о размещённых цифровых копиях его трудов, о репертуаре опубликованных трудов и др. доступны в интернете. Интернет-сообщения и интернет-публикации выступают для исследователя источником информации.
    Преподаватели и студенты ФИБиМТ активно позиционируют научную школу КемГИК в профессиональной печати, демонстрируя высокие показатели в наукометрических БД. В частности, в научной электронной библиотеке eLIBRARY.RU штатными преподавателями ФИБиМТ опубликовано более 800 работ2. Лидерами по числу публикаций являются преподаватели Н. И. Колкова, Л. Г. Тараненко, И. Л. Скипор, Д. Д. Родионова, О. В. Дворовенко, Т. И. Кимеева, Г. И. Сбитнева, П. В. Абрамова, Е. Н. Малышева и др. Преподаватели кафедр ТДМ и ЦТИР публикуются преимущественно в профессиональных журналах библиотечной тематики: «Вестник Кемеровского государственного университета культуры и искусств», «Научные и технические библиотеки», «Библиосфера», «Труды ГПНТБ СО РАН», «Библиотековедение», «Библиография» и др. Кафедра МД в силу специфики профессионального поля публикуется преимущественно в журналах вузов: «Вестник Кемеровского государственного университета культуры и искусств», «Вестник Кемеровского государственного университета», «Учёные записки (Алтайская государственная академия культуры и искусств)», «Вестник Санкт-Петербургского государственного института культуры», «Вестник Томского государственного университета. Культурология и искусствоведение», «Профессиональное образование в России и за рубежом», «Учёные записки музея-заповедника “Томская Писаница”», «Вестник Алтайского государственного педагогического университета» и др. 
    Можно отметить статьи, связанные с юбилеями вуза и профессорско-педагогического состава, а также характеристикой научных школ КемГИК. Кафедрами ежегодно издаются статьи, посвящённые истории кафедр, отдельным персонам, например, С. А. Сбитневу [5], Н. И. Гендиной [6], И. С. Пилко [7, 8] и др. В профессиональном региональном журнале Государственной научной библиотеки Кузбасса им. В. Д. Фёдорова «Библиотечная жизнь Кузбасса» (https://kemrsl.ru/bibliotechnaya-zhizn-kuzbassa/) под рубрикой «Юбилеи» ежегодно чествуют юбиляров – преподавателей и выпускников факультета. 
    Преподаватели факультета являются лидерами вуза в издании учебно-методических пособий, ежегодно становятся победителями различных конкурсов. Например, в электронную библиотечную систему (ЭБС) «Университетская библиотека онлайн» загружено более тысячи документов КемГИК, из которых около ста учебных пособий разработано преподавателями ФИБиМТ. В рейтинге наиболее востребованных учебных пособий «Информационное обеспечение автоматизированных библиотечных систем» Н. И. Колковой, И. Л. Скипор (более 
3700 просмотров3), «Прикладная информатика» (2696 скачиваний); лидерами по скачиванию среди научных изданий являются научные сборники «Развитие кадрового потенциала библиотек Российской Федерации в условиях цифровой экономики» (более 1000 обращений). На факультете создаются электронные учебные пособия с последующей регистрацией в депозитарии электронных изданий «Информрегистр» (https://www.inforeg.ru/). В частности, при анализе БД «Каталог электронных изданий» выявлено 28 учебных пособий, зарегистрированных КемГИК. Из них на долю преподавателей факультета приходится 22 работы. 
Совместная организация библиотечных фондов 
и коллекций Научной библиотеки КемГИК и факультета
    Вузы обладают значительным объёмом интеллектуальных ресурсов. Важная роль в процессе формирования, продвижения и сохранения научного наследия вуза отводится библиотеке. Уникальный массив знаний как научное наследие вуза подлежит постоянному хранению [9].
    
Документальное наследие (краеведческая информация) специальных библиотек вузов представлено изданиями об образовательном учреждении, публикациями профессорско-преподавательского состава. Вузовская библиотека хранит документы об истории вуза, его преподавателях и выпускниках, а также научные и образовательные материалы. 
    В 2020–2021 гг. ФИБиМТ была разработана концепция модернизации Научной библиотеки (НБ) КемГИК [10]. Сегодня материально-техническая база НБ КемГИК позволяет создавать новые уникальные информационные ресурсы и обогащать учебный опыт студентов вуза за счёт создания насыщенной физической и виртуальной образовательной среды [11–13]. В частности, НБ КемГИК создаёт серию баз данных, включающих библиографическую информацию, полнотекстовые документы, а также мультимедиаресурсы, в том числе видео, аудио и др. Например, БД «Публикации по истории вуза» включает более 1300 записей («Информрегистр», 2000 г.) – статей из газет и журналов о вузе и персоналиях; БД «Каталог медиатеки» содержит видеодокументы (мастер-классы, видеофрагменты репетиций, электронные учебные пособия и видеолекции преподавателей КемГИК), подготовленные 
в рамках реализации федерального проекта «Творческие люди». 
Информационный ресурс включает музыкальные электронные диски и видеозаписи передачи «ART класс!». Научная библиотека регулярно выпускает библиографические указатели (более 40 персональных) [13].
    Традиционно в работу по созданию различных продуктов включены студенты и преподаватели ФИБиМТ. Например, в рамках курса «Библиографическая деятельность библиотек» создаётся серия библиографических указателей по персоналиям («Мартынова Елизавета Васильевна»» (2016), «Стародубова Галина Александровна» (2016), «Сбитнева Галина Ивановна» (2022) и др.). В рамках курса «VR-технологии» студенты создают различные виртуальные продукты, в том числе и для НБ КемГИК по сохранению и продвижению наследия вуза [14].
Совместная организация цифровых архивов 
НБ КемГИК и факультета 
    В рамках специальных дисциплин студенты направления подготовки «Библиотечно-информационная деятельность» и «Документоведение» занимаются оцифровкой документального наследия: создают специализированные цифровые архивы на серверах или в облачных хранилищах для долгосрочного хранения и доступа. Например, в планах на этот учебный год оцифровать газетный архив по истории КемГИК. Наследие КемГИК сохраняется как на внутренних электронных ресурсах вуза (фотоархивы, отдельные сайты, коллекции), так и на внешних (сайты партнёров). Примеры реализованных проектов: «Электронный архив профессора С. А. Сбитнева» (https://ebooks. kemgik. 
ru/public/Multimedia/SbitnevArhiv2008/photogallery/index.html), «Фотоархив кафедры ТДК» (https://xpomuo.wixsite.com/tdk-kemguki/untitled-c209c), страницы в Википедии (например, о В. В. Туеве, Н. И. Гендиной), сторонние сайты (например, о С. А. Сбитневе (https://mincult-kuzbass.ru/Persons/detail.php?ID=4872)) и др.
    В последние годы значительно активизировалась научно-исследовательская работа студентов (НИРС) по созданию цифрового культурного наследия КемГИК. В частности, выпускные работы студентов факультета посвящены созданию электронных коллекций (например, «А. И. Мартынов: археолог, учёный, педагог» (на примере архива ФГБОУ ВО «Кемеровский государственный институт культуры»); «Дело № 1: к столетию со дня рождения первого ректора Кемеровского государственного института культуры Н. П. Шуранова»); электронных библиографических указателей («Редкие книги в фонде библиотеки» (на примере Научной библиотеки Кемеровского государственного института культуры), «Нематериальное культурное наследие в публикациях преподавателей КемГИК»), фактографических справочников («Первые выпускники библиотечного факультета» (в разработке к юбилею)) и др. 
    В рамках реализации задач по подготовке к юбилею вуза ФИБиМТ с НБ КемГИК приступили к разработке издания «Кемеровскому государственному институту культуры – 55 лет (1969–2024 ): энциклопедия. Кемерово : Кемеровский государственный институт культуры, 2024».
ФИБиМТ в продвижении наследия КемГИК
    Наследию КемГИК посвящены отдельные информационные блоки на официальном сайте (https://kemgik.ru/): научная деятельность (https://science.kemgik.ru/#rec306879613), творческая площадка (https://creative.kemgik.ru/), а также медиапроекты (https://kemgik.ru/
project/media/), соцсети (https://m.vk.com/kemgik?from=groups) и другие онлайн-платформы для широкой аудитории. Вуз ежегодно организует выставки и экспозиции, проводит юбилейные исторические мероприятия, посвящённые сохранению и продвижению роли профессорско-преподавательского состава (ППС) КемГИК, истории КемГИК (https://science.kemgik.ru/#rec306879613). Студенты направления «Медиакоммуникации» ФИБиМТ в рамках НИРС занимаются мониторингом интернет-контента о КемГИК, изучают вопросы его актуализации и продвижения. Преподаватели и студенты направления «Искусство и гуманитарные науки», профиля «Проектирование цифрового контента и веб-дизайн» кафедры ЦТИР для продвижения цифрового контента КемГИК разрабатывают лендинги (например, «Художественная коллекция Кемеровского государственного института культуры» (https://art.kemgik.ru/), сайт I Международного культурного форума «Кузбасс-Цзилинь» (https://forum.kemgik.ru/) и др.
    Благодаря приобретённому профессиональному оборудованию кафедра МД и НБ КемГИК активно внедряют аддитивные технологии. На основе 3D-печати создаются копии и образцы, посвящённые культурному наследию вуза и региона, например: памятник первооткрывателю кузнецкого угля Михайле Волкову (скульптор Г. Н. Баранов); неофициальный символ Кузбасса – Кузбасик; точная копия памятника советскому солдату в берлинском Трептов-парке (скульптор Е. В. Вучетич); объёмный вариант картины Андрея Поздеева «Аттракцион», хранящейся в художественном фонде КемГИК; сувенирная продукция КемГИК (значок с логотипом вуза) и др. Все они изготовлены в сотрудничестве с лабораторией по адаптации регионального художественного наследия для лиц с нарушением зрительного анализатора на базе кафедры МД КемГИК.
Выводы
    Cохранение и продвижение наследия творческого вуза – многоаспектная деятельность, требующая взаимодействия различных структурных подразделений организации. Одной из основных проблем сохранения наследия вуза является отсутствие систематического подхода к сбору, хранению и распространению результатов. Следует отметить, что информация о наследии вузов в целом фрагментарна, она может быть недооценена и недостаточно использована. Участники круглого стола «Научное и культурное наследие вузов как отражение истории высшего образования в России» справедливо отметили необходимость общего подхода к наследию вузов, формирования единой понятийной базы, а также конструктивного взаимодействия специалистов разных организаций (https://news.tsu.ru/news/nauchnoe-i-kulturnoe-nasledie-vuzov-obsudili-v-tomske/). 
    Образовательная и научная деятельность профильного факультета в интеграции с НБ значительно усиливает и систематизирует работу. Новые методики и технологии позволяют привлечь к данной деятельности студентов. Отмечается особый интерес к использованию специального программного и технического обеспечения. 
    В ходе исследования выявлены частные задачи: сохранение цифрового наследия КемГИК, накопленного ФИБиМТ за последние годы (отдельные электронные ресурсы, лендинги); регулирование вопросов авторского права и интеллектуальной собственности; координация работы и большее взаимодействие между кафедрами, НБ вуза и другими структурными подразделениями. Необходима активизация деятельности среди ППС по регистрации электронных учебных пособий в «Информрегистр» и др. 
     Для решения этих проблем вузам необходимо разрабатывать стратегии и программы по сохранению и развитию научного наследия, привлекать к этой работе молодые кадры, обеспечивать финансирование научных проектов, а также создавать условия для обмена опытом и знаниями между учёными разных поколений.
