
    
Современное общество неумолимо движется по пути максимального вовлечения в жизнь цифровых технологий. Если ещё несколько лет назад мобильный телефон использовался исключительно как средство связи (для совершения звонков и набора СМС), то теперь нарастающее использование смартфонов и доступность безлимитного интернета привели к тому, что в этой относительно небольшой коробочке пользователь, сам того не осознавая, настраивает целостную индивидуальную сеть программ, свою персональную цифровую среду обитания. Тут и электронная почта, и соцсети, и онлайн-магазины, и доставка еды, и навигаторы, и программы, помогающие хранить и использовать кредитные и дебетовые карты, и скидочные карты магазинов, и электронные посадочные талоны и билеты в кино, и приложения, позволяющие использовать государственные услуги и сервисы, и даже программы, отслеживающие физическое состояние человека, его жизненные циклы (в тесной связи с фитнес-браслетами или часами). Согласно докладу «2018 Global Digital», частично опубликованному на русском языке компанией Conversation [9], пользователями мобильных устройств в 2018 г. являлись порядка 5 135 млрд человек (примерно 68% населения земного шара). И если посмотреть ретроспективные отчёты организации, то эта цифра растёт из года в год. А где мобильные устройства – там и интернет, поскольку без него теряется бо́льшая доля возможностей устройства.
    Помимо простого использования мобильных устройств сотни тысяч людей ежедневно общаются с Алисой, Siri (на смартфонах, планшетах, ноутбуках, часах), отдают команды умной колонке или управляют уровнем бытового комфорта в системе «умный дом». Развитие новых технологий происходит всё более быстрыми темпами, новинки нарастают снежным комом, их избыток на рынке порождает удешевление технологий, а значит, то, что вчера было доступно единицам, сегодня становится реальностью, а в дальнейшем станет обыденным для большинства. Вчерашняя научная фантастика становится нашей повседневностью. 
    Меняется человек, меняются его интересы и потребности, с каждым годом растут его возможности и способности. Обучение и переобучение, овладение новыми знаниями и умениями в течение всей 

жизни становятся нормой. И именно человек новой формации становится потенциальным читателем – потребителем услуг библиотеки 
(и что особенно важно – научной библиотеки). И подстроиться, заинтересовать такого «мыслящего» читателя не так просто, но возможно.
    
    Если рассматривать библиотеку как систему в условиях современной цифровизации, то необходимость качественных перемен становится очевидной. Только библиотечное сообщество в тесной связи с органами законодательной и исполнительной власти могут повести библиотеки по пути цифровой трансформации, прекратить попустительствовать их полному технологическому и психологическому отставанию. На законодательном уровне происходят активное обсуждение и принятие документов о стратегии развития страны, наращивания уровня и темпов роста цифровой экономики, а значит, для библиотек неизбежно выбирается путь качественного скачка, перехода на цифровые рельсы. Библиотека как значимый социальный институт должна активно трансформироваться в соответствии с современными реалиями, потребностями современного человека.
    Библиотекам приходится признавать, что они перестали быть монополистами на информацию. Теперь библиотеки – полноправные участники рынка услуг, который динамично развивается, предлагая потребителю всё больше и больше видов деятельности. Хотят они того или нет, но библиотекам придётся участвовать в конкурентной борьбе за своего читателя – потребителя услуг библиотеки, современного человека, активного участника цифровой экономики.
    
    Поскольку наша статья затрагивает культурно-досуговую составляющую деятельности научной библиотеки, необходимо выяснить, что особенного научная библиотека может предложить читателю в этой сфере в современных реалиях цифрового сообщества, дабы обрести в его лице преданного адепта.
    Ответ прост: в первую очередь – ресурсы. Научная библиотека обладает пространственными, информационными, материальными и человеческими ресурсами, которые позволяют ей соответствовать 

самым разнообразным потребностям своих читателей. Библиотека научная, университетская (вузовская) или научного института, как правило, является пользователем системы национальной (централизованной) подписки на периодические издания. И это один из стимулов для читателя – научного сотрудника, исследователя, аспиранта, студента, преподавателя приходить за этими ресурсами в библиотеку. Но это всего один из инструментов развития читательского интереса, его недостаточно. 
И, как ни странно это прозвучит, сегодня научные библиотеки часто вынуждены заимствовать некоторые решения у библиотек публичных. 
    Большинство современных высокотехнологичных устройств и программ для обеспечения ряда задач культурно-досуговой деятельности весьма дорогостоящи даже для научных библиотек, особенно если они не являются самостоятельными с точки зрения бюджетной политики, как, например, вузовские библиотеки. Далеко не каждый читатель или даже сама научная библиотека имеет возможность приобрести какую-либо технологию и тем более устройство для собственного пользования. Тем не менее научные библиотеки могут справиться с этой задачей, включая и вузовские библиотеки, в интересах своих студентов и учёных. 
    Использование современных технологий помогает научным библиотекам гармонично вливаться в новое цифровое пространство, успешно адаптироваться в нём, приобретая новых читателей, в том числе и за счёт расширения культурно-досуговых функций. Приведём некоторые примеры реализации культурно-досуговых функций в условиях цифровизации в ряде научных (вузовских) и публичных библиотек. 
    Публичные библиотеки США участвуют в государственной инициативе повышения грамотности мигрантов. Вместе с разработчиком лицензионных программ Leamos 18 публичных библиотек США проводят курсы повышения грамотности испаноязычного населения. Первая часть курса нацелена на то, чтобы мигранты научились читать и грамотно писать на родном испанском языке. Это позволяет участникам программы переходить ко второй части обучения – занятиям по английскому языку, грамотное общение на котором и является целью большинства обучающихся. Библиотеки проводят занятия по расписанию в своих компьютерных классах, курсы бесплатны [11].
    
По словам координатора программы в городской библиотеке Азуза (штат Калифорния) Кейти Рета, Leamos @ the Library была разработана с двумя целями: обучить основам грамотности говорящих на испанском языке и изучить её эффективность в качестве инструмента для привлечения пользователей, не посещающих библиотеки. Результаты проведения обучения показали, что из 117 взрослых, прошедших 
обучение, более половины (66 человек) получили свой первый читательский билет именно во время регистрации в программе. Многие стали постоянными посетителями библиотеки и пользуются другими библиотечными услугами. У вузовских библиотек, особенно в тех вузах, где учатся студенты-иностранцы, эта проблема такая же, только администрация библиотек воюет не за читательский билет, а за сохранение мест для таких студентов в вузе.
    Аналогичные мероприятия проводятся в библиотеках Германии, где межнациональный вопрос стоит особенно остро в последние годы. Так в библиотеке района Галлус (Франкфурт-на-Майне) мигранты используют в процессе своего обучения специальные компьютерные программы, которые помогают им закрепить полученные языковые знания, а в городской библиотеке Бремена не только проводят языковые обучающие курсы, курсы повышения информационной грамотности, но и профессиональную переподготовку беженцев «Обучение возможностям будущего», название которой говорит само за себя. 
    Следует подчеркнуть, что научная библиотека может располагать мультимедийными лицензированными языковыми курсами, программным обеспечением, кадровым составом и, конечно, помещением для проведения подобных обучающих мероприятий для всех слоёв общества. Это делает библиотеку активной участницей рынка обучающих мероприятий, выходя за рамки которых, слушатели курса становятся потенциальными пользователями иных услуг библиотеки. 
    Знание иностранного языка, особенного английского, исключительно важно при работе пользователей библиотеки с зарубежными полнотекстовыми и индексными базами данных. Пользователь с плохим английским не сможет разобраться в ресурсах Web of Science или Scopus. А ведь зачастую он именно за этим приходит в научную или 

вузовскую библиотеку. Получается, что такая распространённая форма культурно-досуговой деятельности публичных библиотек, как языковые курсы, заимствуется научными библиотеками и вузовскими с вполне ясной конкретной целью.
       
    Мемориальная библиотека Арлингтон-Хайтс (штат Иллинойс, США) предложила своим читателям совершенно новый вид деятельности – виртуальные путешествия посредством использования очков 
виртуальной реальности, которые используют программу Google Expeditions [10].
    Платформа Expeditions – это образовательная инициатива, приложение виртуальной реальности от компании Google. Google Expeditions – инструмент виртуальной реальности, который позволяет пользователям совершать виртуальные поездки по мировым достопримечательностям и исследовать объекты дополненной реальности.
    Один из руководителей этой библиотеки Мери Джо Лепо впервые закупила наборы Google Expeditions в 2016 г. Набор представляет собой комплект из 30 клиентских устройств (смартфонов), очков виртуальной реальности, одного планшета, с которого преподаватель может управлять экскурсиями, зарядных устройств, маршрутизатора и кейса для хранения всего перечисленного. Изначально программа виртуальных путешествий в библиотеке Арлингтон-Хайтс была рассчитана на пожилых людей, физическое состояние которых не позволяло им ездить по миру и вести активный образ жизни. Удобство использования данной технологии Google состояло в том, что руководитель мероприятия со своего планшета заранее настраивал программу, а участникам мероприятия оставалось лишь надеть очки и наслаждаться, путешествуя виртуально. Это делало данную технологию ещё более привлекательной, ведь для её использования в группе (в нашем случае в библиотеке) не требовалось каких-либо дополнительных знаний или умений. 
    Не будем забывать, что виртуальная реальность сегодня является одной из технологий искусственного интеллекта – новейшей инновации, привлекающей в первую очередь именно научные библиотеки. 
    Минимальная стоимость стартового клиентского набора на 30 участников и одного руководителя в сети супермаркетов BestBuy составляла $10 тыс. в 2017 г. Цена подобного оборудования для персонального использования достаточна высока, но библиотеки обладают гораздо большими материальными средствами для закупки оборудования и дальнейшего постоянно необходимого обновления контента приложения, нежели каждый человек в отдельности. И не стоит сбрасывать со счетов тот факт, что для настройки каждого путешествия необходимы хотя бы минимальные знания современных цифровых 
технологий, поэтому сотрудники библиотеки могут стать теми, кто поможет совершить, возможно, первое в жизни человека путешествие, хотя бы и виртуальное.
    
    Не только посредством использования виртуальных очков и участия в тематических вечерах можно окунуться в атмосферу других стран, эпохальных исторических событий или реалий современности. Схожую возможность предоставляют кинопоказы, проходящие во многих публичных, массовых зарубежных и российских библиотеках. Научные же библиотеки потеряли такую форму обслуживания, даже если речь идёт о научно-документальном кино. Хотя это – хорошая возможность привлечь читателей, особенно когда они приходят за какой-либо научной информаций. Например: студенты изучают химию, и есть уникальные фильмы про периодическую систему Менделеева (как она создавалась), про те или иные производства, технологические процессы и т.д. 
    То есть использование кинотеатров в библиотеке, особенно в научной, – это одна из перспективных форм обслуживания и привлечения читателей. Если массовые или публичные библиотеки показывают художественный фильм или мультфильм, для читательской аудитории библиотеки для того, чтобы после просмотра обсудить киносеанс, устроить диспут, то в научных библиотеках кино может помочь изучать ту или иную дисциплину, например космонавтику. Есть много прекрасных фильмов про создание космических аппаратов, запуск спутников и т.д. При этом, если сотрудники научной библиотеки используют имеющееся у них оборудование для читателей в свободное время в рамках каких-либо досуговых мероприятий и посмотрят обычный художественный фильм, ничего плохого в этом усматривать не стоит.
    Но какова техническая сторона вопроса? На каких экранах проводить показы, какой звук будет разноситься по залу? Как правило, в давно действующих библиотеках нет спроектированного зала для проведения кинопоказов. Но, закупив большие экраны, высокотехнологичную звуковую систему цифрового формата, правильно расположив динамики за экраном и по периметру помещения, как это делается 
в кинотеатрах, практически любая научная библиотека может создать у себя уютный кинозал с качественными изображением и звуком, в который будет стремиться читатель. 
    Научная библиотека, в отличие от публичной, массовой, в своём бюджете имеет средства на приобретение техники. Это обязательная расходная статья бюджета: если не будет современной техники, то научная библиотека не сможет выполнять свои функции. На каком-либо этапе приобретения техники руководитель может купить оборудование для кинотеатра взамен, например, партии компьютеров, которых уже есть достаточное количество. 
    Сегодня научные и вузовские библиотеки, помимо выполнения своих основных функций, т.е. обеспечения научных работников, студентов, аспирантов, магистрантов информацией для выполнения ими их научно-исследовательских работ и образовательных целей, ищут такие пути привлечения читателей, которые были бы современны, интересны и для них. Цифровые технологии укоренились в нашей жизни. Поэтому такие формы культурно-досуговой деятельности, как изучение иностранного языка, технологии виртуальной реальности и кинопоказы, успешно апробированы в публичных библиотеках. И научная (вузовская) библиотека заимствует эти формы, чтобы преподнести их своему читателю уже на другом уровне. Речь не идёт о стирании границ между библиотеками. Но если при этом некоторые технократичные решения будут позаимствованы научными (вузовскими) библиотеками у библиотек публичных, то это лишний раз докажет, что современные цифровые технологии проникают без исключения в культурно-досуговую деятельность различных видов библиотек. Подчеркнём, что в современной научной или вузовской библиотеке новые формы культурно-досуговой деятельности становятся ещё одним привлекательным сервисом и мотивацией расширения читательского контингента.
