
Cite: Bychkova E. F., Klimova M. A. The green libraries in digital environment: Conceptualization and study vectors. (Part 1. Theory) // Scientific and technical libraries. 2024. No. 12, pp. 33–51. https://doi.org/10.33186/1027-3689-2024-12-33-51

    

    Термин «зелёная библиотека» широко используется в библиотечном мире для обозначения библиотек, деятельность которых тем или иным образом направлена на достижение экологической устойчивости. Однако формулировки определения этого термина, а также наборы критериев зелёных библиотек, предлагаемые специалистами из разных стран, различны.
    Прежде всего, термин активно используется в материалах Международной федерации библиотечных ассоциаций (ИФЛА). В составе ассоциации функционирует Секция окружающей среды, устойчивого развития и библиотек (ENSULIB), цель деятельности которой – побудить 

библиотекарей вдохновлять свои сообщества на экологически устойчивый образ действий, предоставляя материалы по «зелёному библиотечному делу»; давать слово «зелёным библиотекарям и библиотечным проектам» во всём мире, подавая пример и предлагая обсуждение этих вопросов [1].
    Анализ материалов ENSULIB и публикаций, отражающих подход 
к теме в разных странах, с целью привлечения внимания российских библиотек к идее создания зелёной библиотеки осуществлялся авторами на протяжении ряда лет и представлен в ряде работ [2–4]. Одним из центральных вопросов является уточнение термина «зелёная библиотека» – как базового понятия, предлагаемого ИФЛА, так и понятия, приемлемого для российского библиотековедения. ENSULIB в своих материалах даёт следующее определение: «Зелёная и устойчивая библиотека – это библиотека, учитывающая экологическую, экономическую и социальную составляющие целей устойчивого развития (ЦУР)» [5]. Таким образом, ENSULIB заявляет о синонимичности понятий «зелёная библиотека» и «устойчивая библиотека». Однако это не является общепринятой точкой зрения среди специалистов, занимающихся экологическим просвещением в библиотеках и исследующих это направление работы библиотек. Так, М. Федорович-Крушевская [6] проанализировала различные определения термина «зелёная библиотека», используемые в публикациях авторов из разных стран мира, и на их основе предложила своё определение: «Зелёная библиотека – библиотека, направленная на экологическую устойчивость», а также предложила чётко разграничить понятия «зелёной» и «устойчивой» библиотеки. Подходы к определению зелёной библиотеки в национальных библиотечных ассоциациях (например, Стандарт зелёных библиотек Тайской библиотечной ассоциации (Thai Library Association, ТЛА) [7]) и ведущих национальных библиотеках (например, Контрольный список для оценки Зелёной библиотеки Национальной библиотеки и архива Исламской Республики Иран (НБА ИРИ) [8]) других стран также не в полной мере совпадают с подходом ИФЛА. Тем не менее при анализе всех изученных авторами определений и критериев в них можно выделить следующие общие черты: большое внимание уделяется оценке физических характеристик зданий библиотек; рекомендуется следовать глобальным экологическим целям и программам; необходимость экологического просвещения в ходе библиотечного обслуживания заявляется, но чаще отходит на второй план; главной целью критериев является содействие достижению экологической устойчивости.
    Материалы ИФЛА, ТЛА и НБА ИРИ уже были описаны авторами ранее [9]. Кроме того, в публикации М. Антонелли [10, 11], переведённой на русский язык, подробно рассматривается история формирования зелёного библиотечного движения в США. Однако география этого движения в мире куда более обширна. Опытом организации зелёной деятельности библиотек на страницах профессиональной печати делятся специалисты из Китая, Индии, Японии, Германии, Ирана, Италии, Франции, Южной Кореи [12], а также Алжира, Индонезии, Малайзии, Турции, Хорватии и многих других стран Европы, Азии, Африки. Этот опыт также требует изучения и анализа. 
    Российское библиотечное сообщество также проявляет к зелёному движению умеренный интерес. Для популяризации движения требуется разработка отечественными специалистами чёткой концепции зелёной библиотеки, определения её понятия и критериев, которые отражали бы опыт и особенности работы российских библиотек и помогали наметить перспективы развития экологического направления работы для всех библиотек. Однако сложности возникают даже при выборе конкретного термина для обозначения библиотек, ведущих экологически направленную работу.
    Как говорилось выше, термин «зелёная библиотека» широко распространён как в зарубежном, так и в отечественном библиотечном сообществе. Он интуитивно понятен, так как существует устоявшаяся ассоциация «зелёный – экологический, о природе», и библиотеки, заявляющие экологическое просвещение и иные формы экологически направленной деятельности ведущим направлением своей работы, зачастую идентифицируют себя как зелёные. В публикациях российских специалистов этому термину пока не предложено определение, учитывающее особенности зелёных библиотек в России, однако перевод определения М. Федорович-Крушевской, приведённый ранее, зафиксирован в электронном терминологическом словаре по СИБИД (Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу). Но за характеристикой «зелёный» также могла закрепиться репутация достаточно нишевого направления, которое может быть воспринято негативно из-за ассоциаций с гринвошингом (экологичное 

позиционирование компании/организации или товара/услуги без достаточных оснований [13]).
    «Экологическая библиотека» – также распространено как неофициальное обозначение для библиотек, заявляющих экологическое просвещение как основное направление своей деятельности, но не имеет ни сформулированного российскими специалистами определения, ни вариантов перевода зарубежных определений. Также возможно его негативное восприятие из-за ассоциаций с гринвошингом.
    «Устойчивая библиотека» – понятие, набирающее всё большую популярность за рубежом и поддерживаемое ИФЛА, но совсем не распространённое в России, хотя перевод его определения также зафиксирован в словаре по СИБИД. Термин отсылает к концепции устойчивого развития ООН (УР), однако перевод понятия «sustainable development» как «устойчивое развитие» хотя и является официальным (в материалах ООН) и устоявшимся, считается не совсем удачным и неточно отражающим смысл оригинальной формулировки, и для термина «устойчивая библиотека» эта неточность перевода также сохраняется. «Устойчивая библиотека» является более широким понятием, чем «зелёная» или «экологическая библиотека», и у этого есть как достоинства (возможность привлечь к движению более широкую аудиторию специалистов благодаря освещению влияния библиотек не только на экологическую, но и на социальную и экономическую устойчивость), так и недостатки (три направления устойчивого развития требуют большего количества критериев и требований, которым устойчивые библиотеки должны соответствовать, что усложняет достижение статуса устойчивой библиотеки). Кроме того, несмотря на участие России в разработке концепции УР и содействие достижению ЦУР, эта концепция и связанные с ней понятия, в том числе и «устойчивая библиотека», также могут восприниматься как что-то негативное и противоречащее российским традициям.
    Тот факт, что создание зелёных библиотек является приоритетом при строительстве библиотеки будущего, очевиден для авторов статьи, однако от того, насколько термин будет интуитивно понятен, содержателен и ярок, зависит и интерес российских библиотек в перестройке и переходу на зелёные рельсы. 
    Поскольку в российском библиотечном деле уже присутствуют понятия «зелёная библиотека», «экологическая библиотека» (и по факту не прижилось и не используется понятие «устойчивая библиотека»), авторы считают необходимым уделить особое внимание концептуализации понятия для российских библиотек. Возможный путь – это введение нового термина. Например, таким термином может быть «ноосферная библиотека», определение и критерии которого будут сформулированы с учётом учения В. И. Вернадского, многие идеи которого легли в основу разработки концепции УР. Либо новым термином может стать непосредственно «библиотека будущего». Это понятие подчеркнёт вневременность библиотек и их возможности в содействии созданию лучшего будущего для сообществ, с которыми они работают. 
Тем не менее, хотя новые термины имеют потенциал сместить акцент с «зелёных», «экологических» аспектов, по-прежнему их подразумевая, они совсем непривычны библиотечному сообществу, из-за чего будут вызывать отчуждение и неприятие, могут быть не понятны интуитивно, и на их вхождение в устоявшуюся терминологию библиотечного дела может потребоваться очень долгое время. При обсуждении данного вопроса необходимо также учитывать активную деятельность российских библиотек по предоставлению населению помимо экологической разного рода социально значимой информации (деловой, правовой, медицинской информации, информационной грамотности, работы в области воспитания и инклюзии), что также способствует продвижению ЦУР. В целом вопрос остаётся открытым и требует дальнейшего изучения и обсуждения. В данной публикации будет использоваться термин «зелёная библиотека» как наиболее распространённый и общепризнанный. 
    Для понимания возможностей позиционирования российских библиотек в электронном пространстве как зелёных необходимо обратиться к истории этого движения, которая насчитывает уже более 40 лет. 
Пионером этого движения стала Государственная республиканская юношеская библиотека РСФСР им. 50-летия ВЛКСМ (ныне – Российская государственная библиотека для молодёжи, РГБМ). С 1980-х гг. библиотека стала выпускать методические рекомендации в области экологического просвещения, а также в юношеской библиотеке было создано первое среди библиотек федерального уровня специальное подразделение, занимающееся экологическим просвещением, – отдел экологической культуры. С середины 1990-х юношеская библиотека начала проводить масштабные смотры-конкурсы, призванные обратить внимание на разные аспекты экопроса в библиотеках. Эти конкурсы привели к буму экологического движения в библиотеках в начале 2000х гг.: опыт библиотек – участниц конкурсов широко транслировался, конкурсные материалы публиковались в открытом доступе в интернете, что вдохновляло широкий круг библиотек перенимать успешные практики коллег и создавать собственные онлайн-ресурсы по экологии. 
    Отдел экологической культуры РГБМ был позднее преобразован во Всероссийский библиотечный научно-методический центр экологической культуры (ВЦЭК), главной целью которого являлось содействие формированию федеральной библиотечной эколого-просветительской системы [14]. Одним из результатов деятельности ВЦЭК стала разработка в 2006 г. проекта модельного стандарта «Обеспечение доступа населения к экологической информации общедоступными библиотеками» [15]. В проекте стандарта заявлялись основные принципы деятельности библиотек в области экологического образования и просвещения населения. В том числе отдельный пункт стандарта посвящён электронным ресурсам, согласно ему все библиотеки должны предоставлять доступ к ресурсам по экологии собственной генерации, ресурсам партнёров по библиотечным консорциумам, БД международных информационных центров. Кроме того, стандарт предполагал разработку и реализацию проекта создания национальной электронной библиотеки по экологии и устойчивому развитию, который мог быть осуществлён в форме консорциума ведущих библиотек страны, а также формирование и организацию региональных информационных ресурсов по охране окружающей среды силами центральных библиотек субъектов РФ. Стандарт также предлагал размещать в интернете информацию о деятельности библиотеки как центра доступа к экологической информации, а также давал рекомендации по наполнению сайтов библиотек. Рекомендуемыми к публикации материалами являлись сведения об информационных ресурсах по экологии и экологической деятельности как данной библиотеки, так и других библиотек и учреждений региона, и ссылки на информационные ресурсы по экологии за пределами библиотеки: наиболее крупные и стабильные интернет-ресурсы, посвящённые экологической проблематике, и сайты библиотек и других учреждений (административных и природоохранных органов, архивов, научных учреждений и учебных заведений) региона, на которых представлены информационные ресурсы по экологии, состоянию окружающей среды в регионе. Модельный стандарт должен был служить рекомендательным документом для общедоступных библиотек и мог быть адаптирован библиотеками для регуляции их работы в области экологического просвещения с учётом их традиций, возможностей, решаемых ими задач. В настоящее время с текстом Модельного стандарта можно ознакомиться на сайте ОД «Информация для всех» [16].
    Важно отметить вклад Государственной публичной научно-технической библиотеки России (ГПНТБ России) в развитие отечественного зелёного библиотечного движения. В 2006 г. в ГПНТБ России создан отдел экологической информации, позднее переименованный в научно-консультационный отдел экологической информации, затем преобразованный в группу развития проектов в области экологии и устойчивого развития, которая продолжает функционировать и в 2024 г. является единственным структурным подразделением, занимающимся экологическим просвещением, в библиотеках федерального уровня. Группа занимается мониторингом и анализом работы библиотек в области экологического просвещения и предоставления информации по вопросам экологии и устойчивого развития, а также оказывает коллегам информационную и методическую поддержку, разрабатывает научно-методические материалы по экологическому просвещению. Результаты работы группы широко представлены в экологическом разделе сайта ГПНТБ России [17]: база данных «Экология: наука и технологии», электронные информационные ресурсы ГПНТБ России по экологии, материалы организованных ГПНТБ России или при поддержке библиотеки конференций (электронные сборники докладов и видеозаписи онлайн-трансляций), конкурсов, вебинаров. Активная деятельность ГПНТБ России в области экологического просвещения в электронной среде способствует формированию консолидированного сообщества библиотек, заявляющих экопрос и продвижение ЦУР направлениями своей работы.
    Ещё один этап консолидации и стандартизации зелёного библиотечного сообщества – проект «Зелёная библиотека» московской Центральной городской детской библиотеки им. А. П. Гайдара (ЦГДБ им. А. П. Гайдара), предложивший критерии для оценки «зелёных» характеристик библиотеки [18, 19]. Этот проект был приурочен к Году экологии в России (2013) и вдохновлён проектом «Зелёный офис», который нацелен на снижение потребления энергии и ресурсов на 
содержание офиса – с его адаптацией под особенности работы детских библиотек. Хотя активная работа по проекту завершилась к 2014 г., его материалы опубликованы в открытом доступе. Несмотря на очевидное устаревание некоторых пунктов проекта, он по-прежнему может служить в качестве отправной точки для библиотек, желающих «экологизировать» свою деятельность. Кроме того, своеобразным продолжением «Зелёной библиотеки» стал другой проект ЦГДБ им. А. П. Гайдара – «Развиваемся устойчиво: цели устойчивого развития ООН сквозь призму детской литературы», запущенный в 2018 г. В рамках этого проекта специалисты ЦГДБ им. А. П. Гайдара и других российских библиотек, обслуживающих читателей-детей, подбирали книги, так или иначе затрагивающие одну или несколько ЦУР. В результате создан электронный ресурс [20], содержащий рекомендательные списки литературы, позволяющие обратить внимание юных читателей на глобальные проблемы человечества через призму детской и подростковой литературы. Ресурс представлен в открытом доступе и продолжает пополняться и 
в 2024 г. Такая форма деятельности библиотеки в электронном пространстве также способствует более широкому распространению идей экологического просвещения и продвижения ЦУР в библиотечном сообществе.
    Несмотря на незавершённость дискуссии о концепции зелёной библиотеки и необходимость более широкого изучения определённых аспектов экологического движения, изученный опыт российских библиотек, ИФЛА и зарубежных библиотек позволяет сформировать образ идеальной зелёной библиотеки. В данном исследовании авторы обращают внимание на мировые тенденции данного библиотечного движения, общность целей и задач библиотек, занимающихся экологическим просвещением и продвижением ЦУР ООН и включённость российского библиотечного сообщества в описываемые процессы. Российские библиотеки, несомненно, обладают огромным потенциалом для работы в этом направлении, который основывается на традициях отечественного библиотековедения, а также накопленном теоретическом и практическом опыте работы в этой области. Этот опыт требует серьёзного и всестороннего осмысления, а более подробный анализ и оценка его будут представлены в дальнейших исследованиях. 
    Рассмотрим подробнее различные грани зелёной библиотеки, в том числе её деятельности в электронной среде, что представляется необходимым в современную эпоху цифровизации. Основополагающим принципом зелёной библиотеки является бережное отношение к окружающей среде. Поэтому изучение признаков зелёной библиотеки является следующим этапом исследования после концептуализации понятия «зелёная библиотека». Изучение опыта библиотек, позиционирующих себя как зелёные, позволило выделить следующие черты такой библиотеки:
    экологичное здание; 
    создание в библиотеках дружественного, экологичного дизайна;
    внедрение принципов зелёного офиса, в том числе применение экологичных способов хранения фондов;
    личный пример сотрудников, выработавших у себя экопривычки и следующих этим правилам в жизни;
    экопросвещение в самых разнообразных формах. 
    Наличие зелёных зданий и оборудования, способствующих снижению выбросов и углеродного следа, – один из перечисленных признаков зелёной библиотеки, предложенных ENSULIB, – действительно можно было бы назвать основополагающим для зелёной библиотеки, но, к сожалению, строительство здания, отвечающего высоким экологическим требованиям, для библиотеки трудноосуществимо и возможно только при поддержке государства. Таких реализованных комплексных проектов в мире насчитывается всего несколько [21, 22], наиболее известны зелёные библиотеки Китая. В мире существуют различные стандарты строительства зелёных зданий, но при строительстве библиотечных зданий необходимо учитывать специфику деятельности библиотеки. Выявление этой специфики на основе мирового опыта с целью создания отечественных рекомендаций будет авторами продолжено.
    Что касается библиотек РФ, то авторам пока неизвестны случаи целенаправленного строительства зелёной библиотеки в соответствии с зелёными стандартами.
    В 2006 г. в Салехарде начала свою работу Национальная библиотека Ямало-Ненецкого автономного округа. Особенности климата, которые необходимо было учесть при строительстве общественного здания, дружелюбные интерьеры и т. п. позволяют предположить, что данная библиотека при соответствии технических характеристик здания зелёным стандартам может претендовать на звание зелёной. 
    Следующие из перечисленных пунктов (зелёный дизайн, зелёный офис, экопример сотрудников и экопросвещение) вполне могут быть осуществлены силами библиотеки. А такая форма работы, как экопросвещение, является наиболее доступной и часто основной формой тематической работы для библиотек России. Во многих случаях библиотека (прежде всего библиотека небольшого населённого пункта) является чуть ли не единственной организацией в поселении, которая последовательно работает в этом направлении и по этой причине вполне обоснованно считает себя зелёной. 
    В данной публикации у авторов нет задачи подробно описать деятельность библиотек по реализации всех указанных выше принципов. Их перечисление и характеристика, равно как и рассуждения о содержании понятия «зелёная библиотека», являются базой для анализа возможностей библиотек генерировать и предоставлять тематические электронные ресурсы и для анализа собственно имеющихся в библиотеках тематических электронных ресурсов. В рамках подобного анализа прежде всего требуется краткий обзор публикаций по этой проблеме.
    Монографии, брошюры, статьи (прежде всего авторов, целенаправленно и последовательно работающих в этой области), доклады, представленные в материалах значимых библиотечных конференций, проходивших на территории Российской Федерации, отражающие опыт экопросветительской работы библиотек, учтены в библиографическом указателе «Работа библиотек в области экологического просвещения (1984–2022 гг.)» (далее – Указатель) [23], подготовленном группой развития проектов в области экологии и устойчивого развития ГПНТБ России. Указатель учитывает и публикации с описанием практического опыта, и теоретические наработки в области экологического просвещения, а также содержит два приложения: алфавитный указатель авторов, чьи публикации представлены в издании, и список электронных ресурсов библиотек по экологии (примеры ресурсов из этого списка будут рассмотрены в статье позднее). 
    Тема экологопросветительской деятельности библиотек в электронном пространстве, создания электронных информационных ресурсов по экологии также освещается в публикациях, отражённых в Указателе, хотя и не является одной из самых широко изучаемых. Самая ранняя зафиксированная публикация, заявляющая использование электронных ресурсов для осуществления экологического просвещения и экологического информирования – доклад О. Л. Лаврик и 
Т. А. Калюжной «Экологическая информация в Интернет», представленный в рамках V Юбилейной международной конференции «Крым-98». Затем к теме обратилась Л. В. Шархун в докладе «Электронные экоресурсы как элемент формирования экологической культуры Брянского региона» на конференции «LIBCOM-2003». После этого практически каждый год появлялась по меньшей мере одна публикация, описывающая электронные издания, электронные ресурсы, электронные коллекции по экологии, которые либо были подготовлены библиотеками, либо библиотеки предоставляли к ним доступ, а также посвящённые экологии разделы на сайтах библиотек. Стоит отметить увеличение количества публикаций по теме после проведения Общероссийского конкурса-фестиваля печатных и электронных изданий, интернет-проектов и мероприятий по экологической тематике среди публичных библиотек в 2009 г., организатор – РГБМ [24].
    Несмотря на значительное количество статей и докладов о библиотечных проектах экологической направленности в электронном пространстве, в 4-м издании Указателя не зафиксировано публикаций, в заглавиях или выдержках из содержаний которых деятельность библиотеки в электронной среде напрямую заявляется как один из признаков зелёной, экологической библиотеки (что не исключает возможности наличия такого тезиса в полных текстах публикаций, учтённых в Указателе). Тем не менее, по мнению авторов этой статьи, наблюдаемое по публикациям регулярное обращение специалистов в области экологического просвещения к теме электронных ресурсов в библиотеках свидетельствует, что зелёная библиотека как библиотека будущего невозможна без активного использования цифрового пространства в своей деятельности.
