
Cite: Zuparova L. B. Yury Nikolaevich Stolyarov, Chair Head of the Moscow State Institute of Culture // Scientific and technical libraries. 2024. No. 6, pp. 80–90. https://doi.org/10.33186/1027-3689-2024-6-80-90

    
    
    
    Заведующим кафедрой библиотечных фондов и каталогов Московского государственного института культуры (МГИК) Юрий Николаевич был избран в сентябре 1984 г. 
    Его предшественниками на этой должности были:
    1940 г. – Лев Владимирович Трофимов (1885–1958), 
    1941–1950 гг. – Евгений Иванович Шамурин (1889–1962), 
    1950–1956 гг. – Юрий Владимирович Григорьев (1899–1973), 
    1977–1984 гг., после перерыва в 21 год, – Галина Исидоровна Чижкова (1922–?). 
    И в 1984–2007 гг. кафедрой заведовал Юрий Николаевич Столяров (1938–2024). 
    К моменту избрания на должность Ю. Н. Столяров уже был известным библиотековедом – имел учёную степень доктора педагогических наук, учёное звание и должность профессора, работал проректором по научной работе МГИК.
    Важную роль в его назначении заведующим кафедрой сыграли его знания и умения в области формирования фондов и каталогов. 
Он приобрёл их, будучи студентом Московского государственного библиотечного института, а также работая методистом и главным библиографом Калужской областной библиотеки им. В. Г. Белинского. То есть с молодого возраста, выезжая в библиотеки области для изучения их опыта и консультирования библиотекарей, Ю. Н. Столяров отвечал на самые сложные практические вопросы. За это его всегда ценили библиотекари страны.
    Все вышеназванные учёные также имели опыт работы в библиотеках. Иначе и быть не могло, поскольку большинство тем учебных дисциплин «Библиотечные фонды» и «Библиотечные каталоги» имеют практическую и методическую направленность.
    На кафедру Ю. Н. Столярова я была зачислена переводом с кафедры библиотечных фондов и каталогов Ташкентского государственного института культуры 1 сентября 1991 г.
    Мой прилёт в Москву совпал с днями августовского путча, когда ГКЧП объявил о введении в стране чрезвычайного положения. 
Вдоль дороги из Домодедово стояли БМП и другая военная техника. Несмотря на это на следующий день я поехала во МГИК. Невозможно было пропустить важнейшее для библиотечного мира событие – 
57-ю сессию Совета и Генеральную конференцию ИФЛА (18–24 августа). Москва принимала около 2,5 тыс. гостей из 62 стран.
    Известно, что Ю. Н. Столяров с 1988 по 1996 г. участвовал в работе Постоянного комитета ИФЛА по библиотечному образованию и подготовке библиотечных кадров. Именно он в дни путча блестяще провёл круглый стол этого комитета на библиотечном факультете МГИК. Институт принял преподавателей и библиотекарей из 28 стран. В то время Химки-6 ещё были закрыты для посещения иностранцами. Чего стоила организация безопасности движения автобусов с иностранными гостями из Москвы на Левобережную, проведение фуршета в период, когда в стране действовали продуктовые талоны. Но Юрий Николаевич всё преодолел. Зарубежные коллеги ознакомились с историей нашего библиотечного образования, с учебными планами и программами курсов, учебниками и учебными пособиями, с методикой преподавания отдельных дисциплин, поделились своим опытом. Каждому участнику круглого стола был подарен первый авторский учебник Ю. Н. Столярова «Библиотечный фонд» (Москва, 1991). Все члены кафедры активно участвовали в организации и проведении мероприятия. Гости, подводя итоги, пришли к выводу, что советское библиотечное образование одно из сильнейших в мире. 
    Несмотря на страшные дни путча, все запланированные мероприятия конференции ИФЛА прошли успешно. Торжественное открытие состоялось в концертном зале «Россия», а закрытие, а также банкет от имени «советского» правительства – в Кремлёвском Дворце Съездов. Юрий Николаевич вспоминал об этих событиях на одной из своих лекций в РГБ в 2022 г.
    На первом заседании 1991/92 учебного года меня назначили секретарём кафедры. Мне посчастливилось 17 лет рука об руку работать с самобытным учёным, руководителем, человеком.
    На кафедре в то время функционировали две предметные комиссии:
    Состав предметной комиссии по библиотечным фондам: канд. пед. наук, доцент Л. Н. Герасимова, канд. пед. наук, доцент О. Н. Кокойкина (председатель), канд. пед. наук, доцент А. В. Маркина, канд. пед. наук, доцент Т. В. Надольская, доктор пед. наук, проф. Ю. Н. Столяров, канд. пед. наук, доцент В. И. Терёшин (зам. зав. кафдрой), ст. преподаватель С. П. Фунтикова.
    Состав предметной комиссии по библиотечным каталогам: канд. пед. наук, доцент В. М. Баранов, старший преподаватель М. А. Борисова, старший преподаватель Т. А. Зайцева, канд. пед. наук, доцент 
Л. Б. Зупарова, канд. пед. наук, доцент А. И. Каптерев, старший преподаватель Е. В. Пашкова, доцент Л. И. Сазонова (председатель), канд. техн. наук, доцент Ж. А. Сорокина.
    Все преподаватели вели занятия по двум основным курсам, а также курсам по выбору и специализации на дневном, вечернем, заочном отделениях и имели полную ставку. 
    Начало 1990-х гг. – сложнейший период в истории нашей страны, института, кафедры. Распался СССР, развалилась единая экономика. Вузам разрешили набирать внебюджетных студентов. 
    Одновременно появились авторитетные западные исследования, предсказывающие скорое исчезновение библиотек в связи с компьютеризацией их основных процессов, а значит и непопулярность подготовки библиотечных кадров. Началось сокращение бюджетных мест на библиотечно-информационный факультет, которое неминуемо повлекло за собой увольнение преподавателей. Стал уменьшаться и состав нашей кафедры.
    Складывалась интересная ситуация. Чем усерднее мы работали, тем меньше зарабатывали. Не случайно в начале 1990-х гг. наш заведующий кафедрой увлёкся сочинениями Даниила Хармса. Подражания Столярова за подписью Д. Х. Армс были наполнены абсурдом и печальной иронией. Познакомлю с одним из них.
      
Сон
    Пристала как-то Сазонова во сне к Зупаровой с ножом к горлу:
    – Жизнь или каталог?
    – Какая жизнь без каталога?! – хрипит Зупарова.
    – То-то. Ну, до встречи, – зловеще сказала Сазонова и исчезла. Вместе со своим ножиком.
    Проснулись обе в холодном поту и думают:
    – Неужели с ней что-то случится?
    И тут же, почти не одеваясь, заспешили на кафедру.
    И ведь как в воду глядели: не только им, а всей кафедре опять не выдали зарплату.
    
    
Мы решили любой ценой сохранить кафедру.
    Доцент Л. Н. Герасимова выступила с инициативой открыть силами наших преподавателей новые, более популярные у абитуриентов специальности и набрать платных студентов. Почти половина преподавателей кафедры согласились на серьёзные дополнительные интеллектуальные и учебные нагрузки.
    Вскоре возник вопрос: возможна ли подготовка небиблиотечных специалистов на кафедре, которая называется «Библиотечные фонды и каталоги»? Ответ мог быть только отрицательным. В 1992 г. кафедра была переименована в кафедру документных ресурсов. 
    К 1996 г. она готовила студентов уже по двум направлениям: «Библиотековедение и библиография» и «Документоведение и документационное обеспечение управления». Появилась третья предметная комиссия, открылись первый в институте компьютерный класс и отдел маркетинга, созданные на средства, полученные от внебюджетных студентов. Кафедру вновь пришлось переименовать. Она стала называться кафедрой документных ресурсов и документационного обеспечения управления.
    Параллельно с учебно-методическим обеспечением библиотечных групп шла разработка программ, лекций, учебных пособий, методических материалов для нового направления. 
    Разрабатывая лекции по документоведению, Юрий Николаевич углубился в изучение управленческого и архивного документа. 
Это способствовало расширению его взглядов на общую теорию документа, что моментально отразилось в его новых научных публикациях. Началось становление его авторского курса «Документология», а заведующий кафедрой становился лидером в исследовании не только фондоведческих тем, но и документных ресурсов общества.
    После московского форума ИФЛА идеи Юрия Николаевича заинтересовали и зарубежных библиотековедов. Приглашённые из Англии, Голландии, США профессора читали лекции на английском языке студентам и коллегам нашего факультета почти пять лет. 
    Первоначально эти лекции вызывали наш неподдельный интерес. Затем стали казаться легковесными в вопросах библиотечной теории. Но когда одна из лекторов рассказала, что написала докторскую диссертацию о культуре СССР на основе сайтов интернета, наши преподаватели пришли в замешательство. Никто из российских исследователей не смог бы раскрыть такую необъятную тему с помощью столь скудных источников. 
    В эти годы визиты иностранных учёных к Ю. Н. Столярову с целью знакомства с новыми разработками по теории документа были постоянными. Признаюсь, что члены кафедры, загруженные включением новых дисциплин в учебный процесс, редко успевали за оперативным, смелым, активным руководителем.
    Юрий Николаевич старался, чтобы мы были в курсе всех его начинаний и постоянно предоставлял тексты своих ещё не опубликованных статей для обсуждения. Он всегда с радостью принимал объективную оценку. Если мы не были согласны с какими-то его положениями, ждал аргументированных объяснений и принимал их спокойно и внимательно. Такое отношение позволило сформировать на кафедре команду единомышленников, единую терминосистему проводимых исследований, общие подходы к читаемым курсам.
    Не оставлял без внимания зав. кафедрой и каталогизационную предметную комиссию. Учебник «Библиотечные каталоги», вышедший под редакцией Г. И. Чижковой в 1977 г. [1], устарел. На библиотечных факультетах страны активно обсуждалась разработка третьего издания. Вновь развернувшиеся в начале 1990-х гг. дискуссии об интеграции и дифференциации каталоговедческих, библиографоведческих и информоведческих дисциплин затягивали процесс обновления курса. Они отразились в подготовленных преподавателями нашей кафедры сборниках [2–3]. 
    Было решено выделить процессы обработки документа из курса «Библиотечные каталоги». Юрий Николаевич поручил мне разработать новый курс «Аналитико-синтетическая обработка документа» (АСОД) и апробировать его на небольшой группе. Экспериментальной группой стали студенты дневного отделения направления «Документоведение и ДОУ». Вскоре была издана первая программа курса, который включал все процессы составления библиографической записи [4]. 
    Для библиотечных групп под научной редакцией Ю. Н. Столярова в 2003 г. вышло учебное пособие «Библиотечная обработка документа», в которое вошёл курс АСОД. Для этого пособия Юрий Николаевич написал интересное послесловие, в котором утверждал, что «переработка информации – составная часть обработки документа» [5. С. 202]. Но не только этот текст принадлежит редактору. На с. 17–19 речь идёт об авторском знаке. Это тоже текст Ю. Н. Столярова. Он счёл его столь незначительным, что попросил не указывать этого факта в предисловии. Но авторы пособия помнили об этом всегда.
    Остановлюсь ещё на одной несправедливости. В 2007 г. вышел учебник «Аналитико-синтетическая переработка информации», редактором которого также является Ю. Н. Столяров [6]. Беда заключается в том, что в опубликованной книге сведения о редакторе исчезли. Они были на титульной странице учебника, текст которого мы представили на диске в издательство ФАИР. Они есть в библиографическом описании макета аннотированной карточки, расположенном на обороте титульного листа книги. Заготовка макета составлена мной. Но в самой книге редактор нигде не указан, а это значит, что его не должно быть и в описании. Получилось, что профессор Ю. Н. Столяров, который тщательно проработал 400 страниц, отношения к этому учебнику не имеет. Обнаружив недоразумение, авторы обратились в издательство с заявлением об исправлении ошибки. Сотрудники обещали в дополнительных тиражах учебника разместить на титульной странице сведения о редакторе, но так и не сделали этого. Прошли годы. Учебник устарел, но всю жизнь меня мучает чувство неловкости за допущенную незнакомыми людьми халатность. Примечательно, что сам Юрий Николаевич считал, что ничего страшного не произошло.
    Заседания кафедры часто были продолжительными и напряжёнными, поскольку на них постоянно обсуждались диссертации. При мне за 17 лет прошли обсуждение и рекомендация к защите 16 кандидатских диссертаций, написанных под руководством Столярова и шести докторских диссертаций, где он был научным консультантом. Вспомнилось около десяти соискателей, темы исследований которых мы обсуждали, но которые в этот период не дошли до защиты.
    Кроме почётных гостей с отзывами на кандидатские диссертации выступали члены профильных предметных комиссий, а при обсуждении докторских диссертаций своё мнение должны были высказать все члены кафедры. Особенно сложно было выступать в ходе предзащиты докторских диссертаций, поскольку на кафедру приезжали известные учёные из крупных библиотек, органов НТИ, вузов, готовые поддержать соискателя. Мы не имели права подвести нашего заведующего.
    Эти заседания развивали наши аналитические способности, критическое мышление, уверенность в возможности разобраться в любой теме. Они позволяли членам кафедры знакомиться с новыми научными исследованиями и их авторами, слушать отзывы известных учёных, чётко формулировать собственное мнение, быть уверенными, отзывчивыми и доброжелательными. 
    Научный потенциал кафедры рос. В 1995 г. защитил докторскую диссертацию А. И. Каптерев, в 1997 г. Т. А. Зайцева, а в 2000 г. 
С. П. Фунтикова защитили диссертации на соискание учёной степени кандидата педагогических наук. В этот период впервые научными руководителями успешно защищённых кандидатских диссертаций стали 
Т. В. Надольская (1997), Л. Н. Герасимова (1999), двух работ – 
О. Н. Кокойкина (2001). Продолжал руководить аспирантами неутомимый и мудрый В. И. Терешин. Нередко члены кафедры становились оппонентами сторонних диссертаций.
    Признаюсь, что начинающим руководителям – преподавателям кафедры Юрий Николаевич не прощал ни одной неточности, требуя доводить работы до совершенства. Ведь он был ответственен за эти диссертации не только как заведующий кафедрой, но и как председатель советов по их защите. 
    Наши усилия не прошли даром. Всех кандидатов наук, доцентов кафедры Юрий Николаевич провёл по конкурсу на должность профессора.
    Завершая эти воспоминания, отмечу, что более талантливого, интеллигентного, доброжелательного и тактичного руководителя я в своей жизни не встречала. Я безмерно благодарна ему за удовлетворение и радость от своей педагогической деятельности. С кафедры мы ушли вместе в августе 2007 г., но до последних дней Юрия Николаевича поддерживали творческие и тёплые дружеские отношения. Незаменимые люди есть.
