V zemích SVE se nejvíce žáků učí anglicky v České republice (48 %) a v Rumunsku (35 %). V zemích SVE, pro které jsou údaje k dispozici, je procentní podíl žáků, kteří se učí francouzsky malý, s výjimkou Rumunska (60 %). ■Údaje se týkají cizích jazyků, které studoval každý žák ve stanovenou v průběhu celé školní docházky. MALO ZAKU SE UCI DVA NEBO VÍCE CIZÍCH JAZYKU Jakje patrné z obrázku D10, žáci ve většině evropských zemí mohou nebo musejí studovat cizí jazyk. V některých členských státech Evropské unie dokonce mohou studovat jazyky dva (v Lucembursku, v Rakousku, ve Finsku ave Švédsku).
In den MOEL sind die Anteile der englischlernenden Primarschüler in der Tschechischen Republik und in Rumänien mit 48 % bzw. 35 % am höchsten. Französisch lernen in den MOEL, für die entsprechende Angaben vorlagen, sehr wenige Schüler, außer in Rumänien (60 %). ERLÄUTERUNG Die Angaben beziehen sich auf die Anzahl der Schüler im Primarbereich, die in dem betreffenden Schuljahr Unterricht in den entsprechenden Fremdsprachen erhielten (sie beziehen sich nicht auf die Anzahl der Fremdsprachen, die ein Schüler im Laufe seiner Primarbildung erlernt). IM PRIMARBEREICH LERNEN NUR WENIGE SCHULER MEHR ALS EINE FREMDSPRACHE Wie aus der obenstehenden Abbildung D10 ersichtlich, können bzw. müssen die Schüler in den meisten Mitgliedstaaten der Union im Primarbereich eine Fremdsprache erlernen. In manchen Mitgliedstaaten haben sie sogar die Möglichkeit, zu diesem Zeitpunkt bereits zwei Fremdsprachen zu lernen (in Luxemburg, Österreich, Finnland und Schweden).