Ceci Rouseová a Orley Ashenfelter z Princetonské univerzity dokládají, že nenacházejí žádné známky toho, že ti, kdo získávají nízké vzdělání, tak činí proto, že se jim vzdělání nevyplatí: ba zdá se, že výnos z dodatečného roku ve škole je vyšší u těch, kdo získají nižší vzdělání, než u těch, kdo se vzdělávají v hojné míře. Silnější úsilí o zvýšení průměrné úrovně vzdělanosti v Americe by zemi obohatilo a vyústilo by ve vyrovnanější distribuci příjmů i bohatství, neboť by přibylo vzdělaných pracujících a bylo by těžší najít méně kvalifikované pracující – a ti by tedy měli na trhu vyšší hodnotu.
Ceci Rouse und Orley Ashenfelter von der Universität Princeton berichten, dass sie keine Anzeichen dafür finden, das diejenigen, die wenig Bildung erfahren dies tun, weil sich Bildung für sie nicht lohnen würde: Der Gewinn eines zusätzlichen Ausbildungsjahres scheint sogar größer für diejenigen, die in den Genuss von wenig Ausbildung kommen als für diejenigen, die eine umfangreiche Bildung erhalten. Eine größere Anstrengung, das durchschnittliche Bildungsniveau in Amerika zu erhöhen hätte dem Land mehr Reichtum beschert und eine gleichmäßigere Verteilung von Einkommen und Wohlstand produziert, indem ausgebildete Arbeitskräfte reichlicher vorhanden und weniger qualifizierte Arbeitskräfte schwieriger zu finden und somit auf dem Markt mehr wert wären.