Pro roky 1974, 1984 a 1994 diagram uvádí věk zahájení výuky cizího jazyka jako povinného předmětu, který stanoví oficiální dokumenty, i když taková výuka v průběhu referenčního roku neprobíhala ve všech školách. V roce 1974 a 1984 musel každý žák absolvovat výuku alespoň jednoho jazyka v průměru po dobu 7 let, zatímco v roce 1994 dosáhl průměrný počet let výuky hodnoty 8,4 a v roce 2002/03 hodnoty 9. K tomuto výpočtu se dospělo součtem počtu ročníků, během nichž je tato výuka pro všechny žáky ve všech školských systémech povinná, a vydělením výsledku počtem vzdělávacích systémů. Další informace o situaci ve školním roce 2002/03 uvádí obr. B1. Cizí jazyky jako povinný předmět; výuka cizího jazyka se zavádí: viz glosář. VE VĚTŠINĚ ZEMÍ SE KAŽDÝ ŽÁK MŮŽE BĚHEM POVINNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ UČIT MINIMÁLNĚ DVA JAZYKY Na zasedání Evropské rady v Barceloně (2002) vyzvaly hlavy států či vlád členské státy k dalším krokům, které povedou k ‚lepšímu osvojení základních dovedností, zejména prostřednictvím výuky alespoň dvou cizích jazyků od raného věku‘. Toto doporučení vychází z podnětu, který dalo zasedání Evropské rady v Lisabonu (2000), na němž si Evropská unie stanovila strategický cíl stát se ‚nejkonkurenceschopnější a nejdynamičtější ekonomikou založenou na znalostech na světě‘. Ve většině případů se všichni žáci musí učit minimálně dva cizí jazyky po dobu alespoň jednoho roku během denního (prezenčního) povinného vzdělávání. Mimořádně příznivé podmínky v tomto ohledu nabízejí severské země a země střední a východní Evropy.
Die Angaben für die Jahre 1974, 1984 und 1994 zum Alter der Schüler bei Beginn des Unterrichts in der ersten Pflichtfremdsprache beziehen sich auf die Angaben in den offiziellen Dokumenten, auch wenn die betreffenden Maßnahmen in dem Bezugsjahr zum Teil noch nicht an allen Schulen umgesetzt wurden. Der Durchschnittswert für die Dauer des Unterrichts in der ersten Pflichtfremdsprache (Anzahl der Jahre, in denen der Unterricht in mindestens einer Fremdsprache für alle Schüler Pflicht ist), lag in den Jahren 1974 und 1984 bei 7 Jahren, 1994 bei 8,4 Jahren und 2002/03 bei 9 Jahren. Dieser Wert wurde folgendermaßen ermittelt: Die Anzahl der Jahre, in denen der Fremdsprachenunterricht in den einzelnen Bildungssystemen für alle Schüler Pflicht ist, wurde addiert und durch die Anzahl der Bildungssysteme geteilt. Nähere Informationen zur Situation im Schuljahr 2002/03, siehe Abbildung B1. Fremdsprache als Pflichtfach/Pflichtfremdsprache; wird derzeit allgemein eingeführt: siehe Glossar IN DEN MEISTEN STAATEN HABEN ALLE SCHÜLER DIE MÖGLICHKEIT, IM LAUFE DER SCHULPFLICHT MINDESTENS ZWEI SPRACHEN ZU ERLERNEN Auf der Tagung des Europäischen Rates in Barcelona (2002) haben die Staats- und Regierungschefs der Europäischen Union gefordert, dass die Bemühungen im Hinblick auf die „Verbesserung der Aneignung von Grundkenntnissen, insbesondere durch Fremdsprachenunterricht in mindestens zwei Sprachen vom jüngsten Kindesalter an“ fortgesetzt werden. Diese Empfehlung ist als Fortsetzung der wichtigen Initiative des Europäischen Rates auf seiner Tagung in Lissabon (2000) zu betrachten, auf dem die Europäische Union sich das strategische Ziel gesetzt hat, „der wettbewerbsfähigste und dynamischste wissensbasierten Wirtschaftsraum in der Welt“ zu werden.