Toto osvědčení zakládá možnost pokračovat ve studiu na vyšší úrovni odborné přípravy nebo na univerzitě. Zájemci o studium na univerzitě však musí složit přijímací zkoušky. Na zakončení studia na úrovni Bachillerato se závěrečné zkoušky neskládají. Pro výuku předmětů specifických pro volitelné směry je určeno nejméně 70 výukových hodin. Níže jsou uvedeny minimální požadavky na výuku společný­ch základních předmětů během dvou let bez ohledu na to, zda se tyto předměty vyučují jeden nebo dva roky: tělesná výchova (35 hodin), filozofie (70 ho­din), dějepis (70 hodin), kastilský jazyk a literatura (210 hodin), cizí jazyk (210 hodin), náboženství/al­ternativní studijní činnosti (70 hodin). Autonomní komunity, které mají vlastní jazyk, mohou věnovat jeho výuce 10 % z dotace hodin určených na výuku jazyků. Posláním tohoto typu přípravy je usnadnit přechod do zaměstnání, podílet se na dalším vzdělávání všech občanů a uspokojit poptávku různých výrobních obo­rů po kvalifikovaných pracovních silách. Užívané pedagogické metody by měly posílit schop­nosti žáků k individuálnímu učení, k práci ve skupi­ně, k využívání vhodných metod výzkumu. Rovněž by měly zdůraznit vazbu mezi teoretickými stránka­mi jednotlivých předmětů a jejich praktickým vyu­žitím.
Am Ende dieser Jahrgangsstufe müssen Schüler, die mehr als drei Fächer nicht bestanden haben, die Klasse wiederholen. Die Höchstverweildauer im Bachillerato beträgt vier Jahre. Für die Leistungs­beurteilung wird ein Punktsystem mit 10 Punkten (ohne weitere Untergliederung) eingeführt. Der Rahmenlehrplan schreibt für den Bachillerato folgende gemeinsame Kernfächer mit dem entspre­chenden Mindeststundenvolumen vor, welches auf eine oder zwei Jahrgangsstufen verteilt werden kann: Leibeserziehung (35 Unterrichtsstunden), Philosophie (70 Unterrichtsstunden), Geschichte (70 Unterrichtsstunden), kastilische Sprache und Literatur (210 Unterrichtsstunden), Fremdsprache (210 Unterrichtsstunden), Religionslehre/alternati­ve Unterrichtsangebote (70 Unterrichtsstunden). Die Autonomen Gemeinschaften mit zwei Amtssprachen können 10 % des gesamten Stunden­volumens, das für den Sprachunterricht angesetzt ist, dem Unterricht ihrer eigenen Sprache widmen. Die Unterrichtsmethoden sind darauf ausgerichtet, bei den Schülern die Fähigkeiten zu eigenständigem Lernen, zur Arbeit in der Gruppe und zur Anwen­dung geeigneter Forschungsmethoden zu fördern und im Fachunterricht die Verbindung zwischen Theorie und praktischer Anwendung herzustellen. Die fachspezifische Berufsausbildung ist in zwei Stufen gegliedert: Mittlere und Höhere Berufsaus­bildung (Formación profesional de grado medio/de grado superior). Ihre Aufgabe besteht darin, die Eingliederung in das Berufsleben zu unterstützen, zur Weiterbildung aller Bürger beizutragen und Arbeitskräfte entsprechend dem Qualifikations­bedarf der Wirtschaft auszubilden.