Studenti by neměli být vnímáni jako prázdné nádoby, které máme naplnit vědomostmi, ale jako spolutvůrci znalostí. Učební plány a školní řády na jedno brdo, které vyžadují, aby žáci seděli bez hnutí nebo pracovali v naprostém tichu – taková prostředí často vylučují individuální potřeby učení, zájmy a zaměření dětí. Obzvlášť u černošských chlapců. Mnoho dětských knih předkládaných černošským chlapcům se zaměřuje na vážná témata, třeba na otroctví, občanská práva a životopisy. Méně než 2 % učitelů v USA jsou černošští muži. A většinu černošských chlapců vychovává matka samoživitelka. Opravdu existují mladí černošští chlapci, kteří nikdy neviděli černocha číst.
Schüler sollten nicht als leere Eimer zur Füllung von Fakten gesehen werden, sondern als Co-Erzeuger von Wissen. 08/15-Lehrpläne und Schulregeln, welche von den Schülern abverlangen, still zu sitzen oder in völliger Stille zu arbeiten -- diese Umgebungen schließen die individuellen Lernbedürfnisse, Interessen und Fachkenntnisse der Kinder häufig aus. Besonders von schwarzen Jungs. Viele Kinderbücher für schwarze Jungs sprechen ernste Themen wie Sklaverei, Bürgerrechte und Biografien an. Weniger als 2 % der Lehrer in den USA sind schwarze Männer. Die Mehrheit schwarzer Jungs wird von alleinerziehenden Müttern aufgezogen. Das sind junge Schwarze, die noch nie einen schwarzen Mann lesen gesehen haben.