Když jsme prošli vzdělávacím systémem a ponořili jsme se do toho hlouběji, našli jsme několik základních příčin, které vymezovaly a utvářely, jak se lidé chovali v systému. A tak jsme si uvědomili, že dokud nezměníme tyto konkrétní věci, můžeme dělat celou řadu dalších věcí, můžeme vzdělávat učitele, můžeme dát technologii do škol, ale systém by se nezměnil. A řešení těchto skrytých základních problémů se stalo klíčovou částí našeho programu. Takže jsme měli cíl a problémy, a potřebovali jsme vymyslet, jaká jsou řešení. Samozřejmě jsme nechtěli přeměnit to, podle kterého všechno běželo, tak jsme řekli: „Podívejme se kolem sebe a uvidíme, na co přijdeme." A našli jsme tyto malé pilotní experimenty, po celé zemi a po celém světě. Malé věci, které dělají nevládní organizace a nadace.
Als wir das Bildungssystem durchforsteten, uns genauer damit befassten, stießen wir auf einige grundlegende Dinge, die das Verhalten der Menschen innerhalb des Systems beeinflussten. Und wir verstanden: Nur wenn wir diese speziellen Dinge änderten, könnten wir auch anderes anpacken. Wir könnten zwar fortbilden, Schulen technisch ausstatten, aber das System würde sich nicht ändern. So wurde die Beschäftigung mit diesen sekundären Kernproblemen zum Herzstück des Programms. Wir hatten also das Ziel und die Problempunkte und mussten jetzt Lösungen finden. Natürlich wollten wir das Rad nicht neu erfinden, also sagten wir: "Sehen wir mal, was wir finden können." Und wir stießen auf fantastische kleine Pilotprojekte im ganzen Land und auf der ganzen Welt. Kleinprojekte von NGOs und von Stiftungen.