V případě mladých lidí, kteří nenavště­vují školu s cílem pokračovat ve všeobecném vzdělá­vání a nezapojí se do duálního systému učňovské pří­pravy, uplatňují jednotlivé spolkové země předpisy o prodloužení povinné školní docházky formou ná­vštěvy některého typu odborné (profesní) školy s pl­nou školní docházkou. Většina spolkových zemí kro­mě toho umožňuje žákům, kteří se rozhodnou navště­vovat nepovinný desátý ročník, získat kvalifikaci na sekundární škole, a tím i přístup k dalšímu vzdělává­ní na sekundární škole s plnou školní docházkou. 3.2 Primární vzdělávání Na Grundschule má zásadní význam výuka čtení, psaní a počítání. Vyučuje se jak v hodinách zaměře­ných na určitou disciplinu, tak i v hodinách zaměře­ných interdisciplinárně. Na této úrovni se vyučuje němčina, matematika a Sachunterricht (což je věc­né učení s úvodem do společenských věd, dějepisu, zeměpisu, biologie, fyziky a chemie, tedy do před­mětů, s nimiž se děti setkají v pozdějších ročnících). Samostatnými předměty jsou umělecká výchova, hudební výchova, sport a náboženství.
Für Jugendliche, die weder eine weiterführende allgemein bildende Schule besuchen noch in ein Ausbildungsverhältnis eintreten, gibt es in einzelnen Ländern Regelungen einer verlängerten Vollzeitschulpflicht im beruflichen Schulwesen. Ferner gibt es in der Mehrzahl der Länder das Angebot eines freiwilligen 10. Bildungsjahres, um weiterführende Schulabschlüsse zu erwerben. 3.2 Primarbereich Der Primarbereich umfaßt die Grundschule mit den Jahrgangsstufen 14 (in Berlin und Brandenburg 1-6). Die Grundschule wird von allen Kindern im Rahmen der allgemeinen Schulpflicht gemeinsam besucht. Der Eintritt in die erste Jahrgangsstufe erfolgt nach dem vollendeten 6. Lebensjahr, der Übergang von der Grundschule in eine weiterführende Schule in der Regel nach der 4. Jahrgangsstufe (in Berlin und Brandenburg nach der 6. Jahr gangsstufe). Aufgaben und Ziele der Grundschule bestimmen sich nach ihrer Stellung im Schulsystem.