Voblasti předcházení dlouhodobé nezaměstnanostimladých lidí, boje proti školnímu neúspěchuazvyšování úrovně počátečního vzdělávání bylystanovenyevropské cíle. Strukturální fondypomáhajíplnittyto cíle vpraxi. Jakýmůže býtpřínosneformálního vzdělávání a dobrovolnických činností?Jakýmůže býtpříspěvekstrukturálních fondůanástrojů pro lepší přístup ke znalostní společnosti? 3.2 Globální přístup kcyklu aktivníhoživota O3 Jakpřizpůsobitorganizaci práce novému poměrumezi generacemi, kdyvpodnicích bude méněmladých lidí a více „starších pracovníků“? O4Jakmohou různé zúčastněné subjekty v Unii, zvláště sociální dialog a občanská společnost,přispětkhledání odpovědí na tuto situaci?
Eswurden europäische Ziele zur Vermeidung von Langzeitarbeitslosigkeit bei Jugendlichen, zur Bekämpfung des Schulversagens und zur Anhebung des Erstausbildungsniveaus festgelegt. Die Strukturfonds tragen vor Ortdazu bei, diese Ziele zuerreichen. F1Wie können die politischen Maßnahmen der Gemeinschaft zur Bekämpfung der Kinderarmutundder Armutvon Ein-Eltern-Familien sowie zur Reduzierung des Armuts- und Ausgrenzungsrisikosfür Jugendliche beitragen? 3.2 Ein globales Konzept eines „Erwerbslebenszyklus“ F3 Wie kann man die Arbeitsorganisation an eineneue Aufteilung zwischen den Generationenanpassen, mitweniger Jugendlichen und mehr„älteren Arbeitnehmern“ in den Unternehmen? F4Wie können die unterschiedlichen Akteure der Union dazu beitragen, insbesondere auch im Rahmen dessozialen Dialogsund der Zivilgesellschaft?