PŘÍKLADY DOPORUČENÝCH OPATŘENÍ, KTERÉJSOU OBSAŽENY V „ANALÝZE DOPADU OPATŘENÍ V OBLASTI MOBILITY V RÁMCI PROGRAMU LEONARDO DA VINCI NA MLADÉ UČNĚ A ZAMĚSTNANCE A VLIV SOCIOEKONOMICKÝCH FAKTORŮ“2007 Vrealizacii přípravě opatření v hostitelských zemíjsou stále nedostatky.Je nutnálepší příprava projektů (a větší podíl účastníků na této přípravě), pečlivější výběr hostitelských organizací a větší a lepší mentorství/tutorství v průběhu projektů mobility na straně vysílajících organizací a zejména hostitelských organizací. Analýza dopadu programu by se měla provádět ve větším rozsahu a soustavně. Nepřetržité hodnocení procesů by se mělo zaměřit na přípravu, realizaci a kontrolu přijatých opatření, a zejména na proces rozvoje dovedností (dopad), přičemž by mělo zároveň sledovat potřeby účastníků. Zvláštní zpráva č. 4/2010 – Vede koncepce a řízení programu mobility Leonardo da Vinci k účelným výsledkům? Po spuštění nového programu celoživotního učení v roce 2007 došlokreorganizacigenerálníhoředitelstvíprovzdělávání akulturu,abysetakvyhovělo potřebám nověintegrovaného programu. Dřívější praxí bylo, že různé národní agentury spravovaly různé programyvoblastivzdělávání.Pozavedenínovéhoprogra-mu celoživotního učení v roce 2007 vybídla Komise účastnické země,aby určilyjedinouagenturu provšechny podprogramy spadající do programu celoživotního učení. Toje současný stav ve většině zemí. Projekty mobility spadající pod program Leo-nardojsou spravovány přímo národními agenturami, které nesou odpovědnost za veškeré aspektyřízení, k nimž patří:
BEISPIELE FÜR EMPFEHLUNGEN FÜR MASSNAHMEN, DIEIN DER „ANALYSE DER WIRKUNGEN VON LEONARDO DA VINCI MOBILITÄTSMASSNAHMEN AUFJUNGE AUSZUBILDENDE, ARBEITNEHMERINNEN UND ARBEITNEHMER SOWIE DER EINFLUSS SOZIOÖKONOMISCHER FAKTOREN“ AUS DEMJAHR 2007 UNTERBREITET WURDEN Die Durchführung der Maßnahmen im Aufnahmeland weist – wie auch die Vorbereitung – teilweise noch Schwächen auf. Eine bessere Vorbereitung der Projekte – auch unter Beteiligung der Teilnehmer/innen –, eine sorgfältigere Auswahl der aufnehmenden Einrichtungen sowie mehr und besseres Mentoring/Tutoring während der Mobilitätsmaßnahmen durch die entsendende und vor allem die aufnehmende Einrichtung sind daher nötig. Die Wirkungsanalysen des Programms sollten verstärkt und kontinuierlich durchgeführt werden. Eine konstante Evaluation der Prozesse sollte Vorbereitung, Durchführung, Nachbereitung und insbesondere den Prozess des Anwachsens der Kompetenzen (Impact) aber auch die Bedürfnisse der Teilnehmenden beobachten. Sonderbericht Nr. 4/2010 – Lassen Konzeption und Verwaltung der Mobilitätsmaßnahmen des Programms Leonardo da Vinci wirksame Ergebnisse zu? Nach dem Start des neuen Programms fürlebenslanges Lernen im Jahr 2007 strukturierte sich die Generaldirektion Bildung und Kultur der Kommission neu, um den Anforderungen eines nunintegrierten Programms gerecht zu werden. Zuvor waren verschiedene nationale Agenturen für die verschiedenen Bildungsprogramme zuständig. Nach dem Start des neuen Programms für lebenslanges Lernen im Jahr 2007 forderte die Kommission die Teilnehmerländerauf,eineeinzige nationale Agentur für alle Einzelprogramme des Programms für lebenslanges Lernen zu benennen, und die meisten Länder kamen dieser Aufforderungnach. Mobilitätsprojekteim Rahmen des Programms Leonardo werden von den nationalen Agenturen direkt verwaltet, diefür sämtliche Managementas-pekte zuständigsind. Zu diesen Aspekten zählen