Jedná se o tyto prvky: otevření vzdělávání a přípravy širší veřejnosti, což znamená jak světu práce, tak světu za hranicemi EU, zvýšení kvality našich vzdělávacích systémů a usnadnění přístupu ke vzdělání. Všechny tři cíle zahrnují celou škálu opatření. Zlepšení kvality vzdělání zahrnuje podporu pružných vzdělávacích programů, jejichž cílem je pomoci lidem, aby pokračovali ve vzdělávání, aniž by museli opustit svá pracovní místa. Definice základních dovedností se musí aktualizovat ve světle našeho proměnlivého světa. Přístup ke vzdělání pro všechny věkové kategorie vyžaduje změnu ve způsobu strukturování systémů, přičemž je nutné se ptát: „Jak snadný je přechod od jedné kvalifikace ke druhé?“; „Usnadňují všechny cesty studentovi, aby se posunul vpřed, nebo na něj tlačí, aby rezignoval?“. Výzkum
Diese sind: Öffnung der allgemeinen und beruflichen Bildung für die Welt im weiteren Sinne – unsere Arbeitswelt wie auch die Welt außerhalb der EU sowie Verbesserung der Qualität unserer Bildungssysteme und des Zugangs zu Bildung. Alle drei Ziele erfordern eine Reihe von Maßnahmen. Um die Bildungsqualität zu verbessern, müssen flexible Lernprogramme gefördert werden, die berufsbegleitende Fortbildung ermöglichen. Die Definition von Grundkompetenzen ist an die Veränderungen unserer Welt anzupassen. Zugang zu Bildung für alle Altersstufen erfordert eine Umstrukturierung der Systeme, geleitet von der Frage: „Wie leicht ist es, zu anderen Ausbildungen zu wechseln?“, „Kann sich der Lernende auf Forschung