Co to udělá s náklady, úrokovými sazbami a tak dále? V žádném případě neříkám, že je to jediný typ otázek, jaké by měly být pokládány v testech, ovšem myslím si, že je to velmi důležitý typ, který je ovšem v současnosti zcela ignorován a je důležitý pro skutečné pochopení. Věřím, že musí být provedena zásadní reforma, aby byla matematika založena na počítačích. Musíme se ujistit, že můžeme posunout naše ekonomiky kupředu, a také naše společnosti, na základě myšlenky, že lidé budou schopní skutečně cítit matematiku. Není to žádný volitelný bonus. A země, která to udělá jako první, podle mě předhoní ostatní v dosažení nové ekonomiky, lepší ekonomiky a lepší vyhlídky do budoucnosti. Ve skutečnosti mluvím o přeměně od něčeho, co často nazýváme vědomostní ekonomika, k něčemu, co bychom mohli nazvat "počítačová vědomostní ekonomika", kdy je vysoká matematika součástí činnosti všech stejným způsobem, jako jsou dnes znalosti.
Wie wirkt sich das auf Zahlungen und Zinsen und so weiter aus? Ich möchte hier keineswegs suggerieren, dass das die einzige Art von Fragen sein sollte, die in Prüfungen gestellt werden sollte, aber es ist ein wichtiger Typus, der augenblicklich vollkommen ignoriert wird und der für das wirkliche Verständnis der Leute entscheidend ist. Ich glaube also daran, dass wir eine entscheidende Reform in Computer-basierter Mathematik angehen müssen. Wir müssen sicherstellen, dass unsere Wirtschaften sich weiterentwickeln, auch unsere Gesellschaften, basierend auf der Idee, dass die Menschen Mathematik wirklich fühlen können. Das ist nicht einfach so ein optionales Extra. Und das Land, das es zuerst tut, wird in meinen Augen andere weit überholen beim Erreichen einer neuen Wirtschaft, einer besseren Wirtschaft, besseren Perspektiven. Tatsächlich spreche ich sogar von einer Weiterentwicklung von dem, was wir heute als Wissensgesellschaft bezeichnen, zu etwas, das wir eine Computer-Wissensgesellschaft nennen könnten, in der Mathematik auf hohem Niveau ein integraler Bestandteil davon ist, was jeder tut, auf die Art, wie es mit dem Wissen heute ist.