Protože je Betzdorf členem klimatického svazu „Klimabundnis“ (1), bylo jasné, že bude muset nová škola splnit současné ekologické požadavky na výstavbu a že školní hřiště nebude vytvořeno z betonu. Aby se zohlednily názory lidí, jichž se tato nová škola týká, byla vytvořena pracovní skupina „školní hřiště“. Tvoří ji: členové „Komise pro školu budoucnosti“, sdružení rodičů, sdružení učitelů, sdružení učitelů speciálního vzdělávání, lesník a obecní zahradník. Protože všechny děti nemají stejné požadavky na odpočinek, rozhodlo se, že se hřiště rozdělí do čtyř různých zón podle činností: prostor pro míčové hry, klidný koutek, kde mohou děti odpočívat, zóna pro rozvoj tvůrčích schopností a přírodní terén se stromy a různou vegetací. Tento poslední bod je důležitý, Ottawská charta (WHO, 1986) stanoví, že obecné zdraví a pohoda člověka jsou utvářeny jeho životním prostředím, v němž žije, pracuje, učí se a hraje si, a jeho zkušenostmi. Dobré školní hřiště a sociální interakce, k níž na něm dochází, má na život dětí dlouhodobý dopad.
Da Betzdorf Mitglied des„Klimabündnisses“ (1) ist, war klar, dass die neue Schule den aktuellen Kriterien für umweltfreundliches Bauen entsprechen sollte, und dass der neue Spielplatz der Schule nicht aus Beton gebaut werden sollte. Um die Ansichten aller am Neubau der Schule Beteiligten zu berücksichtigen, wurde die „Arbeitsgruppe Schulspielplatz“ gegründet. Basierend auf dem Grundsatz, dass Kinder unterschiedliche Freizeitbedürfnisse haben, entschied die Kommission, den Schulspielplatz in vier verschiedene Aktivitätszonen zu unterteilen. Ein Bereich sollte für Ballspiele zur Verfügung stehen, ein anderer Bereich zum Erholen und Ruhen, ein dritter Bereich zum Entwickeln kreativer Fähigkeiten, und als vierten Bereich sollte Laut der Denition in der Ottawa-Charta zur Gesundheitsförderung der Weltgesundheitsorganisation (WHO) von 1986 werden allgemeine Gesundheit und Wohlbenden eines Menschen von seiner Umgebung und vergangenen Erlebnissen amWohn-, Arbeits-, Lern- und Spielort bestimmt. Ein guter Schulspielplatz mit seinerVielfalt an sozialen Interaktionen hat einen bleibenden Einuss auf die Entwicklung von Kindern.