Takováto odborná příprava může mít kladný vedlejší účinek spočívající v tom, že si učitelé více uvědomí své případné – byť nezáměrné – nižší očekávání a své chování změní. V rámci britského pilotního programu s názvem „Raising the Achievement of Bilingual Learners in Primary Schools“ („Zlepšování prospěchu dvojjazyčných žáků v základních školách“) byly vytvořeny materiály pro profesní rozvoj a materiály s osvědčenými postupy s cílem zvýšit odborné znalosti a sebedůvěru učitelů na základních školách. V roce 2006 se z projektu stala celostátní strategie, jelikož z hodnocení vyplynulo, že se na školách, které se programu zúčastnily, zlepšilo očekávání žáků, účast ve výuce a znalost anglického jazyka, a to do té míry, že tyto školy předčily výsledky podobných škol, které se programu neúčastnily. Upřednostnění provádění mezikulturního vzdělávání
Diese Ausbildungsmaßnahmen können den positiven Nebeneffekt haben, Lehrkräfte für ihre potenziell – vielleicht auch unbeabsichtigt – geringeren Erwartungen zu sensibilisieren und zu einer Verhaltensänderung zu bewegen. Ein britisches Pilotprogramm mit dem Titel „Steigerung der Leistungen zweisprachiger Schüler in der Grundschule“ stellte Materialien zur fachlichen Weiterentwicklung und zu vorbildlichen Verfahren zur Verfügung, um die Fachkompetenz und das Selbstvertrauen von Grundschullehrern zu stärken. Es wurde 2006 zu einer landesweiten Strategie ausgeweitet, nachdem die Auswertung ergeben hatte, dass die am Programm beteiligten Schulen die Erwartungen, die Unterrichtsbeteiligung und die englischen Sprachkenntnisse ihrer Schüler steigern konnten, so dass diese bessere Leistungen zeigten als andere, nicht an dem Programm beteiligte Schulen. Vorrangige Umsetzung interkultureller Bildung