ODBORNÉZNALOSTIZAMĚSTNANCŮNEJSOU DOSTATEČNĚ ROZVÍJENY AN KOMISE VOBI ALOKOVÁNY závazek na poskytnutí prostředků na celých šest let desátého evropského rozvojového fondu, přičemž bude proplaceno alespoň 70 % celkových závazků zapředpokladu, že nedojdekjednoznačnému porušení podmínek způsobilosti pro obecnou rozpočtovou podporu. Účetní dvůr se domnívá, že pro každou zemi, vníž je vzdělávání ústředním odvětvím nebo se na ně vztahuje obecná rozpočtová podpora, by měla delegace určit zaměstnance snezbytnými odbornými zkušenostmi(nebo takové, kteří mají příležitostje rozvinout),abyse účastnili dialogu opolitikáchamonitoro-valiodvětvívzdělávání,atovpřípaděpotřebyisvyužitím odborného poradenství. Vdobě auditu nebyla celková aloka-cezaměstnanců optimálníadelegacetaksoustavně neměly kdispozici odbornézkušenosti,jež byjim umožňovalyřídit portfolio Komise vtomto odvětví. Kekonciroku2009 mělocelosvětověze44delegací,které působívzemích,kdejevzdělání ústředním odvětvím, pouze 16(tedy oněcovíc nežtřetina) pracovníka přidělenéhospe-ciálně na oblastvzdělávání35. Vsedmizemích,které uzavřely smlouvu orozvojových cílechtisíciletí(všechny znich vsub-saharské Africe)36, byly na práci voblasti vzdělávání vyčleněny jentři osoby ve dvou zemích, přičemž dvě delegace(v Tanzanii a Rwandě) se spoléhaly na odbornézkušenostičlenských států EU. Rámeček 6 ukazuje příklad zpoždění spřidělováním pracovníků adůsledky,jakéto mělo v Libérii.
DIE KOMMISSIONSBEDIENSTETEN VERFÜGENIM BILDUNGSBEREICH NICHT ÜBER AUSREICHENDE SACHKENNTNIS UND WERDEN NICHT ZWECKMÄSSIG EINGESETZT 36 Bei dem neuen MDG-Vertrag handelt es sich um eine Mittelbindung für die gesamte sechsjährige Laufzeit des zehnten EEF, wobei mindestens 70 % der gesamten Mittelbindung ausgezahlt werden, sofern kein eindeutiger Verstoß gegen die Förderkriterien für allgemeine Budgethilfen vorliegt. Nach Ansicht des Hofessollte die Delegation in jedem Land, in dem die Bildung einen Schwerpunktbereich darstellt oder unter allgemeine Budgethilfefällt,zur Beteiligungam politischen Dialog undzur Überwachung des Sektors Bedienstete mit der notwendigen Sachkenntnis (oder der Möglichkeit,siezu erwerben) einsetzen und gegebenenfalls Rat von Experten einholen. Zum Zeitpunkt der Prüfung war der Personaleinsatzinsgesamt nicht optimal, undes war nicht dafür gesorgt, dass die Delegationen durchgängig über die nötige Sachkenntnis ver fügten, um das Portfolio der Kommissionin diesem Sektor verwalten zu können. Ende des Jahres 2009 warin 16 – mehr als einem Drittel – der 44 Delegationen weltweit,in denen die Bildung einen Schwerpunkt- bereich darstellte, kein Mitarbeiter für Bildung35 abgestellt.In den sieben Ländern mit einem MDG-Vertrag(alleim Subsahara-Raum gelegen)36 wareninsgesamtlediglich drei Personen in zwei Ländern im Bildungsbereich eingesetzt, während zwei Delegationen (Tansania und Ruanda)sichauf die Sachkenntnis von Mitgliedstaaten stützten. Kasten 6 enthält ein Beispiel für Verzögerungen bei der Zuweisung von Personal und die Folgenin Liberia.