Většina z nich překročila „tradiční" školní věk. Ve většině členských států jsou určité oblasti, ve kterých je rozdělení žáků mezi všeobecné a odborné vzdělávání opakem toho, co lze nalézt na celostátní úrovni. V Belgii je nejvyšší procentní podíl studentů ve všeobecném vyšším sekundárním vzdělávání v bruselské a valonské oblasti. V Německu lze největší procentní podíl žáků ve všeobecném vzdělávání nalézt v Berlíně a v Brandenburgu. V Itálii mají pouze oblasti na severovýchodě a oblast Emilia-Romagna podíl žáků ve všeobecném směru vyššího sekundárního vzdělávání menší než 24 %. Ve Finsku vybočují dvě oblasti - Uusimaa s velmi vysokým podílem a Llandské ostrovy s mnohem nižší mírou účasti ve všeobecném vyšším sekundár­ním vzdělávání.
Die meisten dieser Lernenden haben das traditionelle Schulbesuchsalter bereits überschritten. In den meisten Mitgliedstaaten gibt es einige Regionen, in denen die Schülerzahlen sich anders auf den allgemeinbildenden und den berufsbildenden Bereich verteilen als dies im jeweiligen Landesdurchschnitt der Fall ist. In Belgien verzeichnen die Region Brüssel sowie Wallonien die höchsten Anteile an Schülern im allgemeinbildenden Sekundarbereich II. In Deutschland haben Berlin und Brandenburg die größten Schüleranteile im allgemeinbildenden Sekundarbereich zu verzeichnen. In Italien liegt nur im Nordosten und in der Region Emiglia-Romagna der Anteil der Schüler im allgemeinbildenden Sekundarbereich II unter 24%. In Finnland fallen zwei Regionen aus der Reihe: Uusimaa, mit einem sehr hohen Schüleranteil im allgemeinbildenden Sekundarbereich II und die Aland­Inseln mit einem ausgesprochen niedrigen Anteil in diesem Bereich.