PŘIPOMÍNKY PŘISPĚLYINTERVENCE EU ÚČELNÝM ZPŮSOBEM K­DOSAŽENÍ ZAMÝŠLENÝCH ZLEPŠENÍ V­OBLASTI ZÁKLADNÍHO VZDĚLÁNÍ? Účetní dvůr posuzoval,zda pomoc EU vedla ke všem zamýšleným výsledkům,jakjsou obsaženy vdohodách ofinancová-nítýkajícíchserozpočtové podpory,společnéhofinancování aprojektů. Uskutečnilpodrobnýpřezkumvýsledků(včetně analýzyvývojevčase),které nejvícesouvisejísetřemi mezi-národněschválenými prioritními cíli voblasti vzdělávání: a) zajištění základního vzdělání pro všechny děti; 13 Použité ukazatele akonkrétní cíle jsou ve všech případech b) odstranění nerovnosti mezi muži aženami vevzdělávání; zposledního roku, za který byly údaje kdispozici. c) zlepšení kvality vzdělávání. Účetní dvůrkontrolovaljak podporu národnímvzdělávacím programům,takkonkrétním projektům.
BEMERKUNGEN HABEN DIE INTERVENTIONEN DER EU WIRKSAM ZUR ERZIELUNG DER ANGESTREBTEN VERBESSERUNGEN IM BEREICH DER GRUNDBILDUNG BEIGETRAGEN? Der Hof hat untersucht, ob die EU-Hilfe zur Verwirklichung allerin Finanzierungsabkommen über Budgethilfen, Korbfinanzierungen und Projekte angegebenen Ziele geführt hat. Er hat – neben einer Analyse der Fortschritteim Zeitverlauf – die Ergebnisse genauer geprüft, diefür die drei nachstehend genannten,international vereinbarten Prioritätenim Bildungsbereich unmittelbar relevant sind: 13 Die verwendeten Indikatoren und Zielvorgaben beziehen sich a) Verbesserung der Bildungsqualität. Der Hof prüfte Unterstützungsmaßnahmen für nationale Bildungsprogramm e undkonkrete Projekte.