Ze zoufalství raději přijímají nevhodná pracovní místa, než aby jako nezaměstnaní čekali na vhodnější pozice, které se nikdy nemusí objevit. Vzhledem k velikosti a neústupnosti nepoměrů mezi pracovními místy a kvalifikací a vzhledem k jejich nepříznivým dopadům na jednotlivce i ekonomiky by jejich omezení mělo být pro africké vlády prvořadou prioritou. Prvním krokem je zlepšení dostupnosti vzdělání. Mnohé africké země sice v posledních letech dosáhly výrazného pokroku a zvýšily procenta vzdělanosti, avšak řada mladých lidí, zejména dívek a venkovanů, má jen omezené nebo vůbec žádné možnosti školní výuky. Dokonce i plných 38% zaměstnaných mladých lidí nikdy nechodilo do školy z ekonomických důvodů a dalších 12% z důvodu neexistence školy v jejich blízkosti. Vlády mohou leccos změnit investicemi do vzdělávací infrastruktury: budováním nových škol a renovací starých, zlepšováním pracovních podmínek učitelů, modernizací školního vybavení včetně informačních a počítačových technologií.
Aus Verzweiflung akzeptieren sie dann unpassende Jobs, anstatt arbeitslos zu bleiben und auf passendere Stellen zu warten, die vielleicht niemals angeboten werden. Da das Missverhältnis zwischen Arbeitsplätzen und Fähigkeiten und seine negativen Auswirkungen auf Menschen und Volkswirtschaften so weit verbreitet und hartnäckig sind, sollte seine Behebung für die afrikanischen Politiker absolute Priorität haben. Und der erste Schritt dorthin ist, den Zugang zu Ausbildungsmöglichkeiten zu verbessern. Obwohl viele afrikanische Länder in den letzten Jahren auf diesem Gebiet erhebliche Fortschritte gemacht haben, erhalten immer noch viele junge Menschen, insbesondere Mädchen und Landbewohner, nur eine begrenzte oder gar keine Schulbildung. Außerdem haben 38% der angestellten Jugendlichen aus wirtschaftlichen Gründen niemals eine Schule besucht, und weitere 12% deshalb nicht, weil es in der Nachbarschaft keine gab. Dies können die Regierungen ändern, indem sie in die Infrastruktur der Ausbildung investieren, also neue Schulen bauen und alte renovieren, die Arbeitsbedingungen der Lehrer verbessern und die schulische Ausrüstung wie Informations- und Computertechnologie modernisieren.