Současný trend směřuje k integraci těchto dětí, a to buď ve speciálních, nebo normálních třídách hlavního vzdělávacího proudu. Všeobecně vzato, první forma integrace spočívala v zavedení samostatných speciálních tříd v hlav­ním vzdělávacím proudu, zatímco integrace přišla později. Taková je situace v Dánsku, ve Španělsku, ve Francii, v Irsku, v Rakousku, v Portugalsku, ve Finsku, ve Švédsku a ve Spojeném království.
Heute geht die allgemeine Tendenz dahin, die Kinder mit besonderem Förderbedarf in die allgemeinen Schulen zu integrieren und sie innerhalb dieser Schulen in separaten Sonderklassen oder auch in integrativen Regelklassen gemeinsam mit den anderen Kindern zu unterrichten. In vielen Staaten wurden im Rahmen der Integrationsbestrebungen zunächst an den allgemeinen Schulen Sonderklassen eingerichtet; in einer nächsten Phase wurden dann auch integrative Klassen geschaffen. Eine solche Entwicklung war in Dänemark, in Spanien, in Frankreich, in Irland, in Österreich, in Portugal, in Finnland, in Schweden und im Vereinigten Königreich zu beobachten.