Posouzení mohou být založena na objektivnějších kritériích, aby byl minimalizován vliv stereotypů a špatného vnímání. Je možné poskytnout Žáci z řad přistěhovalců jsou zpravidla úspěšní v systémech školství s nižším počtem různých typů škol, pozdějším výběrem pro seskupení podle schopností a objektivními způsoby posuzování včetně případů zvláštních potřeb.
Es ist noch zu früh, um Aussagen dazu treffen zu können, ob diese unterschiedlichen vielversprechenden Bemühungen erfolgreich sind und zu genaueren Beurteilungen und besser geeigneten Bildungslaufbahnen führen. Schüler mit Migrationshintergrund haben mehr Erfolg in Schulsystemen mit weniger Schultypen, einer späteren Einteilung in Leistungsgruppen und mit objektiven Methoden der Bewertung, auch in Fällen mit besonderen Bedürfnissen.