Další zdroje je například možno přidělit resortům zdravotnictví nebo školství, aby upravily politiky tak, aby více vycházely vstříc potřebám přistěhovalců. Spolufinancování může být užitečné tím, že se zdůrazní společná odpovědnost za integraci a bude se udržovat povědomí o tom, že vycházení vstříc potřebám přistěhovalců je součástí všech klíčových mandátů resortu. Otázka kritérií financování názorně ukazuje, že občas existuje tenká hranice mezi obecnými a cílenými opatřeními. Například při financování podpůrných opatření ve školách používají vlády členských států jak„obecná“ (socioekonomická), tak„zvláštní“ (na přistěhovalce zaměřená) kritéria. Ve Spojeném království poskytuje program Excellence in Cities další finanční prostředky školám ve znevýhodněných oblastech za pomoci ukazatelů znevýhodnění, které hodnotí jejich potřeby. Vzhledem k tomu, že se etnické menšiny a znevýhodněné městské oblasti vzájemně překrývají, financuje program Excellence in Cities 70 % žáků z etnických menšin. Zvyšování informovanosti: Sdružení migrantů a nevládní organizace pomáhající migrantům mají přímou zkušenost s nevhodnými politikami a jejich následky. Mohou upozorňovat na problémy v takových oblastech, jako je zdravotnictví, bydlení nebo vzdělávání a navrhovat zlepšení příslušným ministerstvům. Zástupce pro integraci může rovněž zadat výzkum, který zdůrazní nedostatky ve službách a zvýší informovanost ostatních ministerstev o potřebách přistěhovalců.
So können beispielsweise Gesundheits- oder Bildungsministerien zusätzliche Mittel zugeteilt werden, damit sie in ihren Strategien besser auf die Bedürfnisse von Zuwanderern eingehen. Kofinanzierungsvereinbarungen können dazu beitragen, die gemeinsame Verantwortung für die Integration herauszustellen und daran zu erinnern, dass es zu den Kernaufgaben aller Ressorts gehört, den Bedürfnissen von Zuwanderern gerecht zu werden. Die Frage der Finanzierungskriterien veranschaulicht, dass der Unterschied zwischen allgemeinen und gezielten Maßnahmen bisweilen sehr gering ist. So verwenden die Regierungen der Mitgliedstaaten für Entscheidungen über die Finanzierung von Unterstützungsmaßnahmen in Schulen sowohl„allgemeine“ (sozioökonomische) als auch„spezifische“ (auf Zuwanderer abzielende) Kriterien. Im Vereinigten Königreich werden zusätzliche Finanzmittel für Schulen in benachteiligten Gebieten im Rahmen des Programms „Excellence in Cities“ anhand von Benachteiligungsindikatoren gewährt, mit denen der Bedarf ermittelt wird. Da sich in den Städten Gebiete, in denen ethnische Minderheiten konzentriert sind, und benachteiligte Gebiete häufig überschneiden, kommen die Mittel des Programms „Excellence in Cities“ zu 70 % Schulkindern zugute, die ethnischen Minderheiten angehören. Ein anderes Programm, „Ethnic Minority Achievement Grant“, gewährt kommunalen Bildungsbehörden finanzielle Unterstützung in Abhängigkeit von der Anzahl der Schulkinder, für die Englisch die Zweitsprache ist, der Kinder aus ethnischen Minderheiten und der Kinder, die Anspruch auf kostenlose Schulspeisung haben (ein Indikator für Benachteiligung). In den Niederlanden erhalten Schulen mit„gefährdeten“ Schülern zusätzliche Finanzmittel vom Bildungsministerium.