Vtomto přístupu je hnací silou růstu akumulace lidského kapitálu. Proto rozdíly v tempech růstu mezi jednotlivými zeměmi lzevysvětlit rozdíly v rychlosti, s jakou tyto země akumulují lidský kapitál. Tosamozřejmě předpokládá, že vzdělání ovlivňuje produktivitu pracovníků stejnýmzpůsobem bez ohledu na to, jaký druh práce vykonávají. Zaměstnanost v Evropě vroce 2006
Dies legt den Schluss nahe, dass Unterstützungsprogramme für die Arbeitssuche im Allgemeinen und Aktivierungsmaßnahmen im Besonderen – bei den kostengünstigeren aktiven arbeitsmarktpolitischen Maßnahmen – gut abschneiden, wenn es darum geht, Arbeitslosen zu einerdauerhaften Beschäftigung zu verhelfen. Programme zur unmittelbaren Schaffungvon Arbeitsplätzen im öffentlichen Sektor weisen eine noch geringere Wahrscheinlichkeit für positive Beschäftigungseffekte nach Programmabschluss auf als Bildungsmaßnahmen. Beschäftigung in Europa 2006