Odbornévzdělávání může mítskutečně různécíleumožňujícízlepšitzaměstna-telnostlidí. Viztaké odpovědi k bodům 20 až 27. Provádění dalších opatření,jako napříkladvy-hrazení určitého počtu účastnických míst vjakémkoliodbornémvzdělávánípouze proženy, může býttaké účinnýmzpůso-bem podporyrovných příležitostí natrhu práce. Zjištění Účetníhodvorapotvrzují,žebez ohledu naspecifika absolvovanéhoškole-ní byljedenzjeho hlavníchcílů dosažen, jelikožrespondenti zřad účastníků se vrátili do pracovního procesu. Kroměpodporyrovnýchpříležitostíje cílemtéto priority ESF také podporacíle Lisabonskéstrategie,kterýspočíváve zvýšení průměrného podílu žen v celkovém objemu pracovních sil na 60 % do roku 2010. Viztaké odpovědi k bodům 29 až 31. Viztaké odpověď k bodu 27.
Die Aus- oder Weiterbildungs-kurseenthaltensowohlspeziellealsauch allgemeine Bestandteile, die die allgemeine Beschäftigungsfähigkeit der Teilnehmerinnen erhöhen. Sieheauchdie Antworten auf die Punkte 20 und 27. Die Durchführung anderer Maßnahmen, wie z. B. die Bereitstellung von ausschließlich für Frauen reservierten Plätzen in einer Berufsbildungsmaßnahme, kann ebenso ein wirksames Mittel zur Förderung der Gleichstellung auf dem Arbeitsmarkt sein. Die Feststellungen des Rechnungshofs bestätigen, dass unabhängig vom Spezifizie- rungsgrad der Bildungsmaßnahme eines ihrer Hauptziele erreicht wurde, da die befragten Personen wieder einen Arbeitsplatz innehatten. Zusätzlich zur Förderung der Gleichstellung hat diese ESF-Priorität zum Ziel, das Lissabon-Ziel der Erhöhung der durchschnittlichen Erwerbsbeteiligung von Frauen bis 2010 auf 60 % zu unterstützen. Sieheauchdie Antworten auf die Punkte 29 und 31. Siehe auch die Antwort auf Punkt 27.