Tyto zkušenosti ukázaly, že jedinou možností, jak zavést funkční plány, je vědomě pracovat na posunu od předpokládaného ke konkrétnímu, aby se všichni skutečně snažili jasně vysvětlit, co se říká/sděluje skupině. Základ této práce leží v otevřené analýze příčin a důsledků: proč jsme ve stávající situaci? Pouze potom může proces plánování programu pomocí otevřené diskuse pokračovat: Budeme umět poznat, že má náš program takový účinek, o jaký usilujeme?Jak nalezneme příslušné změny, o které usilujeme, aby se účinky projevily? (metody dosahování účinků)Zakládají se na správných domněnkách? I když se tyto otázky zdají být základními, odpovědi na ně jsou teoretickým předpokladem plánování všech projektů a programů. Jaký problém/překážka se za ní skrývá? Chcete-li získat více informací, pošlete prosím e-mail na adresu eva.lundin@w.lst.se.
Diese Erfahrung hat gezeigt, dass die einzige Chance zur Entwicklung funktionierender Planungen darin besteht, derart bewusst den Schritt vom Impliziten zum Expliziten zu vollziehen, dass sich jeder wirklich bemüht, sehr klar zu formulieren, was der gesamten Gruppe gesagt oder mitgeteilt werden soll. Grundlage muss eine offene Ursachenforschung sein: Warum befinden wir uns in der jetzigen Lage? Erst wenn diese Frage beantwortet wurde, kann ein Prozess der Programmplanung durch offene Diskussionen beginnen. – Was ist die wichtigste Änderung, die erfolgen muss, damit wir unser Ziel erreichen können?– Warum wurde diese Änderung nicht längst vorgenommen?– Welches Problem/Hindernis steht den nötigen Änderungen entgegen? Handeln und Lernen: denkende Praktiker entwickeln. Diese Räume können nur in einem entsprechend günstigen Umfeld bestehen. Elena Saraceno stellt als frühe Befürworterin des Leader-Modells und als Person