Nicméně Evropa v oblasti dovedností postupně zaostává. Budou-li pokračovat současné investiční trendy, může se stát, že v roce 2025 bude v čele vědecko-technického rozvoje stát Asie, která zastíní EU i Spojené státy. Podle odhadů bude dále v uvedeném roce studovat v zahraničí téměř milion čínských a indických studentů, kteří se poté vrátí do své vlasti a obohatí ji svým talentem azkuše-nostmi. Jejich počet kontrastuje s relativně malým počtem Podpora talentu ve všech oblastech. Úsilí o špičkovou úroveň a relevantnost: zlepšení vzdělávání a dovedností EU musí tuto situaci napravit vytvořením sítě špičkových vysokoškolských institucí, které by byly schopné konkurovat nejlepším vysokým školám na světě. Úsilí o špičkovou úroveň nevylučuje, aby bylo vynakládáno souběžné úsilí na podporu větší dostupnosti vysokoškolského vzdělání s cílem zlepšit průměrnou úroveň vzdělání vrámci širší populace. Špičková úroveň vyžaduje kritickou masu a konkurenci, tedy jakýsi „společný prostor“ pro studenty, vysoké školy a akademický výzkum.
Die EU kann es sich nicht leisten, diesen Trend einfach hinzunehmen. Es gilt, das menschliche Talent als strategisches Schlüsselinstrument besser zu nutzen, um sozialen Aufstieg für den Einzelnen und Fortschritt für die europäische Gesellschaft insgesamt zu gewährleisten. Wenn die EU ihr Versprechen einer wissensbasierten Gesellschaft einlösen soll, muss sie auf allen Ebenen des Bildungsprozesses hervorragende Leistungen fördern, das Qualifikationsfundament ihrer Bevölkerung bedarfsorientiert ständig aktualisieren und soziale, wirtschaftliche und rechtliche Rahmenbedingungen schaffen, in denen Forschung, Kreativität und Innovation florieren können. Förderung aller Talente. Streben nach Exzellenz und Relevanz: Verbesserung der Bildung und der Qualifikationen weniger attraktiv macht. Die EU muss hier Abhilfe schaffen, indem sie ein Netz erstklassiger Hochschuleinrichtungen aufbaut, die mit den Besten in der Welt mithalten können. Das Streben nach Exzellenz schließt nicht aus, dass gleichzeitig Anstrengungen unternommen werden, um einen umfassenderen Zugang zur Hochschulbildung zu fördern und so das durchschnittliche Bildungsniveau der breiteren Bevölkerung zu verbessern. Exzellenz erfordert eine kritische Masse und Wettbewerb, im Grunde einen "gemeinsamen Raum" für Studenten, Universitäten und die akademische Forschung.