Poměr učebnic na žáka (matematika) Poměr učebnic na žáka (jazyk) % žáků bez míst k sezení Zvláštní zpráva č. 12/2010 – Rozvojová pomoc EUpro oblast základního vzdělání vsubsaharské Africeajižní Asii Voblastizákladníchškol nebyl nárůst počtu učitelů, učebenamístksezenívsouladu spočtemzapsaných dětí, který převýšil očekávání. Pokudjde oefektivnost, počet dětí předčasně ukončujícíchškolní docházku bylstálevysokýamíra dokončeníškolní docházky bylatudíž nízká. Ačkoli bylo dosaženo pokrokuvmonitorování národního pro-gramu(Desetiletý plán rozvoje základního vzdělání, Plan décennal de développement de l’éducation de base), ufinancovánítohoto programuazákladníhovzdělávání nedošlo knárůstu ani zhlediska přidělených prostředků ani zhlediska prováděnírozpočtu. Podpora Evropského společenství pro vzdělávání v­Libérii(ECSEL) 2006–2010
Verhältnis Schulbuch/Schüler (Arithmetik) Verhältnis Schulbuch/Schüler (Sprache) % Schüler ohne Sitzgelegenheit Sonderbericht Nr. 12/2010 – EU-Entwicklungshilfe für Grundbildung in afrikanischen Ländern südlich der Sahara und in Südasien In den Grundschulenstand der Anstieg bei der Zahl der Lehrer, Klassenräume und Sitzgele-genheiten nichtim Verhältniszur Anzahl der eingeschriebenen Kinder, die über den Erwar-tungenlag. Bezüglich der Effizienzistfestzustellen, dass die Schulabbrecherquote nach wie vor hoch und die Abschlussrate gering war. Bei der Überwachung des nationalen Programms (Plan décennal de développement del’éducation de base) wurden zwar Fortschritte erzielt, die Finanzierung des Programms und der Grundbildungstagniertejedochsowohlin Bezugauf die Mittelzuweisungen als auchin Bezug auf die Mittelausführung. EG-Unterstützung für das Bildungswesen in Liberia (EC Support to Education in Liberia, ECSEL) 2006-2010