Jedná se o průměr celé školní populace žáků všeobecného sekundárního vzdělávání, nikoliv celkové populace žáků určitého věku. Angličtina je zdaleka nevyučovanějším jazykem na sekundární úrovni. Ostatní úřední jazyky Evropské unie mají méně význačnou roli v kurikulu a také si je žáci vybírají méně často. V roce 1994/95 v Evropské unii jako celku studovalo v průměru 89 % žáků všeobecného sekundárního vzdělávání angličtinu, zatímco francouzštinu 32 %, němčinu 18 % a španělštinu 8 %. Toto rozdělení je obdobné i v zemích ESVO/EHP. OBRÁZEK E13: PROCENTNÍ PODÍL ŽÁKŮ VE VŠEOBECNÉM SEKUNDÁRNÍM VZDĚLÁVÁNÍ, KTEŘÍ STUDOVALI ANGLIČTINU (ISCED 2 A 3) BĚHEM ŠKOLNÍHO ROKU 1994/95
Die hier ermittelten Werte beziehen sich ausschließlich auf die Schülerbevölkerung im allgemeinbildenden Sekundarbereich, und nicht auf die Gesamtbevölkerung der entsprechenden Altersgruppe. Im Sekundarbereich ist Englisch die mit Abstand am meisten unterrichtete Fremdsprache. Die übrigen Amtssprachen der Europäischen Union werden in den Sekundärschulen wesentlich weniger häufig als Fremdsprache angeboten bzw. belegt. So hatten 1994/95 in der Europäischen Union 89 % der Schülerinnen und Schüler im allgemeinbildenden Sekundarbereich Englischunterricht, während nur 32% Französisch, 18% Deutsch und 8 % Spanisch lernten. Dieses Verteilungsmuster wiederholt sich auch in den EFTA/EWR­Staaten und den MOEL. IM ALLGEMEINBILDENDEN SEKUNDARBEREICH (ISCED 2 UND 3) 1994/95