Můžeme tím nadchnout tolik studentů, které to může skutečně bavit. Uvědomme si, že nejde o nějakou postupnou změnu. Pokoušíme se překročit propast mezi školní matematikou a matematikou reálného světa. A pokud překračujete propast, můžete skončit s horším výsledkem, než kdybyste vůbec nic nedělali – větší katastrofou. Ne, to, co já navrhuji, je to, že bychom měli skočit, zvýšit naši rychlost, tak získáme výšku, a měli bychom vyskočit na jedné straně a dopadnout na druhé – pochopitelně je nutné mít naši diferenciální rovnici velmi pečlivě propočítanou. (Smích) Takže chci vidět zcela inovované osnovy matematiky postavené znovu od základů, založené na počítačích, které jsou dnes téměř všudypřítomné.
Wir können so viel mehr Schüler damit erreichen, und sie hätten mehr Freude daran. Und man muss verstehen, dass das nicht eine schrittweise Veränderung sein kann. Wir versuchen die Kluft hier zwischen Schulmathematik und der realer Mathematik zu überwinden. Und Sie wissen, wenn man über eine Kluft geht, wird es viel schlimmer als wäre man gar nicht erst losgegangen – größeres Desaster. Nein, was ich vorschlage ist, dass wir abspringen sollten, wir sollten unsere Geschwindigkeit so erhöhen, dass wir von einer Seite abspringen und auf die andere kommen – natürlich sollten wir unsere Differentialgleichung sehr sorgfältig durchgerechnet haben. (Gelächter) Ich möchte also einen komplett erneuerten, geänderten Mathematiklehrplan sehen, von Grund auf neu aufgebaut, auf die Verwendung von Computern gestützt, Computer die jetzt fast allgegenwärtig sind.