Děti mají mnoho prostředků, kterých lze využít novými a podnětnými způsoby a které mohou vnést nový život do venkovských oblastí, v nichž žijí. Úkolem tedy je využít tohoto „přirozeného zdroje“ v souvislosti s programem Leader+ způsobem, který se bude zabývat novými cestami vývoje, jimiž bude možné dosáh- Objevení zajímavé myšlenky nout místní změny.Metoda Leader ukazuje jedinečnou cestu, jak místní změnu uskutečnit. Podí-váme-li se na konkrétní postupy použité na úrovni projektu v rámci programu Leader+, najdeme řadu zajímavých iniciativ. V tomto článku bude jako příklad uvedena „metoda hodnotícího šetření“ a její použití bude popsáno v souvislosti s projektem místního rozvoje, kde místní základní škola takový proces spouští.
Kinder verfügen über vielfältige Ressourcen, die innovativ und anregend eingesetzt werden und ländlichen Regionen, in denen die Kinder leben, neues Leben verleihen können. Die Herausforderung besteht daher darin, diese„natürliche Ressource“ im Rahmen des Leader+-Programms in einer Weise nutzbar zu machen, die eine lokale Veränderung zur Folge haben könnte. Die Leader-Methode veranschaulicht eine besondere Form, in der Veränderungen auf lokaler Ebene erfolgen können. Wenn wir uns mit konkreten Methoden auf Projektebene im Rahmen des Leader+-Programms beschäftigen, werden uns zahlreiche interessante Initiativen begegnen. In diesem Artikel wird die „Appreciative Inquiry“ („wertschätzende Befragung“) als Beispiel vorgestellt und der Einsatz dieser Methode bei einem lokalen Entwicklungsprogramm erläutert, das von der örtli- chen Grundschule initiiert wurde.