Téměř v polovině zemí se hodinová dotace pro výuku cizích jazyků mírně zvýšila. Naopak v několika zemích, a to v České republice, v Estonsku, na Kypru, v Lotyšsku, v Rakousku (Hauptschule a Polytechnische Schule), ve Finsku a v Lichtenštejnsku (Gymnasium), se během sledovaného období časové dotace vymezené na jazykovou výuku ve vzdělávacích programech poněkud snížily. V zemích, v nichž je jazyková výuka povinná, je hodinová dotace cizích jazyků mnohem vyšší na úrovni sekundárního vzdělávání než na úrovni primárního vzdělávání. Ve většině zemí žáci zpravidla museli v rámci povinného všeobecného sekundárního vzdělávání v roce 2002/03 absolvovat výuku cizích jazyků v rozsahu přesahujícím 90 hodin. Výjimku představují tři nové členské státy Evropské unie (Česká republika, Polsko a Slovinsko). V různých zemích byly rozdíly mezi časovými dotacemi až dvojnásobné, protože jiné tři země, konkrétně Dánsko, Německo (Gymnasium) a Malta, vyčlenily na výuku cizích jazyků 200 hodin nebo ještě více.
In fast der Hälfte der Staaten wurde die Stundenzahl für die Fremdsprachen leicht angehoben. Zypern, Lettland, Österreich Hauptschule und Polytechnische Schule, Finnland und Liechtenstein Gymnasium). In den Staaten, in denen die Schüler verpflichtet sind, am Fremdsprachenunterricht teilzunehmen, liegt ferner das vorgesehene Stundenvolumen im Sekundarbereich deutlich höher als im Primarbereich. In den meisten Staaten lag das durchschnittliche Stundenvolumen für den obligatorischen Fremdsprachenunterricht für die Schüler im allgemein bildenden Sekundarbereich im Rahmen der Schulpflicht 2002/03 bei über 90 Stunden pro Jahr – außer in drei neuen Mitgliedstaaten der Europäischen Union (Tschechische Republik, Polen und Slowenien). Dabei gibt es jedoch zwischen den einzelnen Staaten Abweichungen von bis zu 100 %, und in drei Staaten werden für den Fremdsprachenunterricht 200 Stunden und mehr anberaumt (Dänemark, Deutschland Gymnasium und Malta).