jenže to nezaručuje, že si to studenti zapamatují. Chtěl bych zde mluvit o tom, proč tomu tak je, proč je to takový problém ve společnosti, co s tím můžeme dělat, a nakonec proč je tak skvělé být učitelem matematiky. Začnu s pěti symptomy jak poznat, že ve vaší třídě děláte dokazování špatně. Prvním je nedostatek iniciativy; vaši studenti nezačnou sami.
verhindern wir beinahe, dass sie es behalten. Daher werde ich darüber sprechen, warum dem so ist, warum das so ein Desaster für die Gesellschaft ist, was wir tun können, und, zum Schluss, warum dies eine einmalige Zeit ist, ein Mathematik Lehrer zu sein. Zunächst, fünf Anzeichen dafür, dass Sie in ihrer Klasse das mathematische Denken falsch unterrichten. Eins ist fehlende Initiative; ihre Schüler kommen nicht von selbst in Bewegung.