V tomto věku se ve většině členských států stává všeobecným jevem povinná výuka cizích jazyků. Na důležitosti také nabývají humanitní a přírodovědné předměty. V zemích SVE mají děti ve věku kolem 10 let větší počet předmětů, a to zejména na úkor mateřského jazyka. Náboženství/mravní výchova I Pružný rozvrh Dánsko: Údaje pocházejí z ministerských směrnic týkajících se přidělování hodin. Německo: Základem pro výpočet ročního počtu vyučovacích hodin pro každý předmět je polodenní výuka v pětidenním školním týdnu u 9letých ve čtvrtém roce primární školy. Devítiletí mají příležitost učit se cizí jazyk jako samostatný předmět pouze ve dvou spolkových zemích. V ostatních zemích je cizí jazyk integrován s jinými předměty.
Für Schüler in diesem Alter wird in der Mehrheit der Mitgliedstaaten der fremdsprachliche Unterricht zunehmend als allgemeines Pflichtfach eingeführt. Der sachkundliche Bereich nimmt nun mehr Raum ein. In den MOEL nimmt in den Stundenplänen der Schüler im Alter von etwa 10 Jahren der muttersprachliche Unterricht weniger Platz ein, an seine Stelle treten eine Reihe einzelner Unterrichtsfächer. Religion/Ethik Thematisch offene Zeitanteile Dänemark: Empfehlungen des Bildungsministeriums. Deutschland: Berechnungsgrundlage für die Ermittlung der anteiligen Unterrichtszeit ist das Unterrichtsangebot in der Halbtagsschule mit einer 5­Tage­Woche für Schüler im Alter von 9 Jahren, welche die vierte Jahrgangsstufe der Grundschule besuchen. Als eigenständiges Unterrichtsfach wird der Unterricht in einer ersten Fremdsprache für 9jährige Schüler nur in zwei Ländern angeboten. In den übrigen Ländern ¡st der fremdsprachliche Unterricht in andere Fächer integriert.