S oběma alternativami se setkáváme přibližně stejně často. V několika zemích si mohou učitelé specializovaní na výuku cizích jazyků do jisté míry samostatně zvolit kombinaci aprobačních předmětů. Patří k nim většina severských zemí (Finsko, Švédsko, Island a Norsko), Česká republika, Estonsko, Portugalsko, Slovensko a Bulharsko. Obr. D3: Míra předmětové specializace u učitelů specializovaných na výuku cizích jazyků v primárním a/nebo všeobecném nižším sekundárním vzdělávání, 2002/03 Učitel s aprobací pro dva různé vyučovací předměty, z nichž jeden je cizí jazyk Učitel způsobilý vyučovat pouze cizí jazyky Podrobná doporučení k předmětové aprobaci neexistují
Beide Varianten sind etwa gleich stark verbreitet. In mehreren Staaten können Fachlehrer für Fremdsprachen ihre Fächerkombination innerhalb eines bestimmten Rahmens frei wählen. Abbildung D3: Grad der Spezialisierung der Fachlehrer für Fremdsprachen im Primarbereich und/oder im allgemein bildenden Sekundarbereich I 2002/03 Lehrbefähigung für zwei Fächer, darunter eine Fremdsprache Lehrbefähigung ausschließlich für Fremdsprachen Keine detaillierten Empfehlungen zum Qualifikationsprofil