Studenti jsou obzvláště dychtiví studovat témata, jako jsou nerovnost, role etiky a spravedlnosti v ekonomii (na rozdíl od dnes převažujícího zaměření na maximalizaci zisku) nebo ekonomické důsledky klimatických změn. Představa je taková, že toto intelektuální „křížové oplodnění“ by pomohlo studentům lépe pochopit nedávné ekonomické jevy a zdokonalit ekonomickou teorii. Z tohoto pohledu by z reformy učebních osnov měli prospěch všichni. Hlubší sdělení zní tak, že ekonomie hlavního proudu je ve skutečnosti ideologií – ideologií volného trhu. Její nástroje a předpoklady definují její témata. Předpokládáme-li dokonalou racionalitu a kompletní trhy, brání nám to ve zkoumání příčin ekonomických selhání ve velkém měřítku.
Besonders interessiert sind die Studierenden an Themen wie Ungleichheit, die Rolle von Ethik und Fairness in der Ökonomie (im Gegensatz zum vorherrschenden Schwerpunkt auf Gewinnmaximierung) und die wirtschaftlichen Auswirkungen des Klimawandels. Die Idee besteht in einer gegenseitigen intellektuellen Befruchtung, die den Studenten helfen würde, ökonomische Phänomene der jüngeren Vergangenheit zu verstehen und die Wirtschaftstheorie zu verbessern. Aus diesem Blickwinkel betrachtet, sollten von einer Reform des universitären Lehrplanes alle profitieren. Die zugrunde liegende Botschaft lautet, dass es sich bei der Mainstream-Ökonomie eigentlich um eine Ideologie handelt – um die Ideologie des freien Marktes. Ihre Werkzeuge und Annahmen bestimmen die Themen. Wenn wir von vollkommener Rationalität und vollständigen Märkten ausgehen, so hindert uns das an der Erforschung der Ursachen großer ökonomischer Fehlschläge.