Zvýšení vzdělanostní úrovně první a druhé generace přistěhovalců je cílem mnoha ministerstev a mnoha úrovní správy věcí veřejných. Většina znevýhodňujících faktorů, jimž žáci z řad přistěhovalců v systému školství a při přechodu na trh práce čelí, spadá do oblasti působnosti vzdělávací politiky. Ministři školství mají hlavní úlohu při rozhodování mezi tradičními a zaměřenými cíli. Následně mohou usnadňovat horizontální koordinaci a meziútvarové projekty s ostatními ministerstvy včetně projektů zaměřených na integraci. Cílené programy pro mládež přijaté v rámci ministerstev pro přistěhovalectví a integraci se mohou opírat o odborné znalosti, zásady Mladí přistěhovalci, vzdělání a trh práce a normy vymezené ve vzdělávací politice. Do konkrétních otázek mohou být zapojena jiná ministerstva: ministerstva pro bydlení a rozvoj měst do otázek segregace škol, ministerstva pro rodiny a sociální věci do otázek předškolního vzdělávání či ministerstva práce a rovných příležitostí, která se zabývají programy integrace do trhu práce.
Eine Verbesserung der Bildungsabschlüsse der ersten und zweiten Generation stellt über viele Bereiche der Regierung und der Regierungsführung hinweg ein Ziel dar. Die meisten der benachteiligenden Faktoren, die Schüler mit Migrationshintergrund in der Schule und beim Eintritt in den Arbeitsmarkt zu meistern haben, fallen in den Bereich der Bildungspolitik. Bildungsministerien übernehmen die Führung bei der Entscheidung zwischen allgemeinen und speziellen Zielen. Sie können anschließend die horizontale Koordination und ressort- übergreifende Projekte mit anderen Ministerien, darunter auch speziellen Integrations- ressorts, unterstützen. Zielgerichtete Jugendprogramme, die in Ministerien für Zuwanderung oder Integration verabschiedet wurden, können sich auf Fachkompetenz, Grundwerte und Standards der Bildungspolitik stützen. Andere Ministerien können zu spezifischen Themen einbezogen werden: Ministerien für Wohnungsbau und Stadtentwicklung zur schulischen Segregation, Ministerien für Familien und soziale Angelegenheiten zur Vorschulerziehung oder Ministerien für Beschäftigung und Chancengleichheit zu arbeitsmarktpolitischen Integrationsprogrammen.