Chceme-li dostat tyto děti do školy, potřebujeme si osvojit nové přístupy, které budou přímo řešit jejich vyloučení ze společnosti a zajistí skutečnou dostupnost a relevantnost školní výuky. Druhým principem je „kvalita“: vzdělávání musí být efektivní, aby se děti skutečně učily. Pro 61 milionů dětí, které nechodí do základní školy, je formální vzdělání nedostupné.
Diese Kinder in die Schule zu bekommen, wird neue Ansätze erfordern, die ihre Exklusion direkt angehen und eine Einschulung realistisch und relevant machen. Der zweite Aspekt bezieht sich auf die Qualität. Bildung muss effektiv sein, so dass die Kinder tatsächlich etwas lernen. Für die 61 Millionen Kinder, die nicht in die Grundschule gehen, liegt eine formelle Bildung außerhalb ihrer Reichweite.