Někteří kritikové pomoci tvrdí, že fondy určené na vzdělání se jednoduše promrhají. Přesně totéž však kritikové říkali v roce 2000 o kontrole nemocí, když jsem navrhoval rozšíření financování veřejného zdraví. O šestnáct let později tu máme výsledky: zátěž nemocnosti se prudce snížila a Globální fond zaznamenal obrovský úspěch (dnes už si to myslí i dárci, kteří v poslední době plní jeho účty). Chtějí-li USA a další země napodobit tento úspěšný model i v oblasti vzdělávání, měly by nejprve vložit prostředky určené na pomoc do jediného fondu. Ten by pak vyzval nízkopříjmové země k předložení návrhů na podporu. Technická a nepolitická hodnotící komise by jednotlivé návrhy posoudila a doporučila ty, které by se měly financovat. Schválené návrhy by pak obdržely podporu, přičemž GFE by monitoroval a vyhodnocoval jejich realizaci a umožňoval úspěšným vládám vybudovat si bilanci a reputaci zdravého managementu.
Einige Kritiker der Entwicklungshilfe behaupten, Mittel für Ausbildung seien lediglich Verschwendung. Aber als ich im Jahr 2000 mehr Geld für die öffentliche Gesundheit vorgeschlagen habe, sagten sie das Gleiche über die Bekämpfung von Krankheiten. Sechzehn Jahre später liegen die Ergebnisse vor: Die Belastungen durch Krankheiten sind stark zurückgegangen, und der Globale Fonds hat sich als großer Erfolg erwiesen (was auch dessen Geldgeber erkennen, die kürzlich den Haushalt des Fonds wieder aufgefüllt haben). Um dieses Erfolgsmodell auch auf die Ausbildung auszuweiten, müssen zuerst die USA und dann andere Länder ihre Unterstützung in einem einzigen Fonds bündeln. Dann würden Länder mit niedrigem Einkommen dazu eingeladen, Unterstützungsanträge zu stellen. Ein technisches und nichtpolitisches Aufsichtsgremium könnte diese Vorschläge dann bewerten und Unterstützungsempfehlungen aussprechen. Länder mit bewilligten Anträgen würden dann unterstützt, und die Umsetzung der Programme würde vom GFA überwacht und bewertet. Regierungen mit guten Leistungen könnten sich dann bewähren und einen guten Ruf für solide Verwaltung aufbauen.