45 – 5455 – 64 rok vzdělání navíc přináí celkové produktivitě dalích 6,2%15.Zároveň je vak důležité se ubezpečit, že investice do vzdělání a odborného výcviku je vložena do oblastí s nejvyí návratností16 … a předkládá otázku rozdílnosti vzdělání a celoživotního vzdělávání. V Evropě je poměrně malá zásoba „nově kvalifikovaných“ účastníků vstupujících na trh práce,zato poměrně velká zásoba pracovníků s niží kvalifikací i zaměstnatelností.Tyto dva faktorymají za následek nedostatky v horní části trhu práce a nadbytek v jeho spodní části, což jenpodtrhuje potřebu celoživotního vzdělávání, které by vyřeilo neodpovídající pracovní kvalifikaci. Poznámka:definice vyího sekundárního vzdělání pro Spojené království dosud nebyla schválena Zdroj: Eurostat – Průzkum evropských pracovních sil Graf 6 znázorňuje, nakolik se procento lidí s nižím vzděláním s nastupujícími věkovýmikohortami snižuje.Ačkoli zároveň ilustruje potřebu odborného výcviku a zvyování kvalifikace Přehled Sociální situace v Evropské unii v roce 2004 ...a také souvisí s pracovními podmínkami. Téměř 40 % respondentů nedávného průzkumu22 provedeného v nových členských státech
Es gilt allgemein als erwiesen, dass Investitionen in Humankapital einen wesentlichen Beitrag zum Produktivitätszuwachs leisten und eine Schlüsselrolle bei der Förderung des technologischen Wandels spielen. So bedeutet ein zusätzliches Ausbildungsjahr den jüngsten Studien zufolge möglicherweise insgesamt weitere 6,2 % an Produktivitätszuwachs15. Anmerkung: Für UK wurde noch keine Definition für Abschlüsse der Sekundarstufe II vereinbart. In Europa ist das Angebot an „frisch qualifizierten” Berufsanfängern auf dem Arbeitsmarkt relativ knapp, doch gibt es einen relativ umfangreichen Bestand an Arbeitnehmern mit niedrigerer Qualifikation und Arbeitsfähigkeit. Diese beiden Faktoren führen zu Engpässen am oberen Ende des Arbeitsmarktes und zu Freisetzungen am unteren Ende, was den Bedarf an lebenslangem Lernen deutlich macht, um dem Problem unangemessener beruflicher Qualifikationen entgegenzuwirken. Aufgrund der sehr unterschiedlichen Schul- und Ausbildungssysteme sind die offiziellen Zahlen der immatrikulierten Studenten jedoch kaum miteinander vergleichbar. Gleichzeitig zeigt es jedoch auch die Notwendigkeit, Arbeitnehmer mittleren und höheren Alters zu schulen und ihre Fertigkeiten und Fähigkeiten zu verbessern, insbesondere angesichts der Bevölkerungsalterung17. Kurzfassung Die soziale Lage in der Europäischen Union 2004 Abhilfe dürfte hierbei die Übernahme des gemeinschaftlichen Besitzstandes im Bereich Arbeits- und Gesundheitsschutz schaffen. Während in den meisten neuen Mitgliedstaaten der größte Einzelposten der Haushaltsausgaben auf Lebensmittel entfällt, geben die Menschen in den Ländern der EU-15 den größten Einzelposten ihres Etats für Wohnen aus.