Projekt Allegro (1) financovaný EU měl za cíl umožnit jazykové vzdělávání znevýhodněným skupinám pomocí inovativních a snadno přístupných metod výuky. Mnoho účastníků projektu začalo posléze více věřit ve své schopnosti. „Můžeme se klidně srovnávat s ostatními,“ říká španělský student s mentálními obtížemi. Výuka značně ovlivnila i způsob, jakým schopnosti žáků pocházejících z určitého prostředí vnímají učitelé. „Bylo mi ctí vyučovat tak motivované a nadšené studenty,“ potvrzuje učitel chovanců věznice v britském Nottinghamu.
Im Rahmen des von der EU finanzierten Projekts Allegro (1) konnte benachteiligten Gruppen Sprachenlernen durch innovative und einfache Lehrmethoden nähergebracht werden. Bei vielen der am Projekt Beteiligten konnte dadurch das Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten gesteigert werden. „Wir sind genauso gut wie alle anderen“, meinte ein geistig behinderter Teilnehmer aus Spanien. Es stellte auch die Sichtweise der Lehrer im Hinblick auf Lernende mit besonderem Hintergrund infrage. „Es war eine besondere Ehre, solchen motivierten und begeisterten Lernenden Unterricht zu erteilen“, unterstrich ein Lehrer, der Insassen des Gefängnisses in Nottingham unterrichtete.