Abychom na to přišli, naše nadace spolupracovala se 3000 učiteli, v okrscích po celé zemi na projektu s názvem "Způsoby efektivního vyučování." Měli jsme pozorovatele, kteří sledovali videa učitelů ve třídě a hodnotili, jak si vedli v různých úkolech. Například zeptali se svých studentů na nějakou těžkou otázku? Pokusili se látku vysvětlit vícero způsoby? Také jsme nechali studenty vyplnit dotazníky, kde byly otázky jako: "Ví tvůj učitel jestli třída učivo pochopila?" "Učíš se opravovat svoje chyby?" A to na co jsme přišli je velmi zajímavé.
Um dies herauszufinden, arbeitet unsere Stiftung mit 3.000 Lehrern unterschiedlicher Schulbehörden gemeinsam an einem Projekt, das unter dem Namen 'Maßnahmen für erfolgreiches Unterrichten' läuft. Einer Zielgruppe wurden Videos von Lehrern beim Klassenunterricht gezeigt und anschließend nach unterschiedlichen Kriterien bewertet. Stellten sie ihren Schülern zum Beispiel interessante, anregende Fragen? Benutzten sie unterschiedliche Ansätze, um eine Idee zu erklären? Auch Schüler wurden einbezogen. Sie sollten sich in Fragebögen zu Punkten äußern: "Erkennt euer Lehrer, ob und wann die Klasse den Inhalt der Unterrichtseinheit verstanden hat?" "Lernt ihr, eure Fehler zu korrigieren?" Die Ergebnisse waren äußerst interessant.