Dnes okrsky vylepšují způsoby, jak ohodnotit učitele, ale stále jim nedáváme téměř žádnou zpětnou odezvu, která by jim pomohla zlepšit jejich výkon. Naši učitelé si zaslouží lepší zacházení. Systém, který tu máme dnes k nim není spravedlivý. Není to fér ke studentům, a ohrožuje to globální vůdčí pozici Ameriky. Dnes bych chtěl mluvit o tom, jak můžeme pomoct všem učitelům získat prostředky pro zlepšení, které chtějí a které si zaslouží. Začneme tím, že se zeptáme, kdo si vede dobře. No, bohužel, neexistují žádné mezinárodní žebříčky, který systém zpětné vazby je nejlepší. A tak jsem zkoumal státy, kde studenti vykazovali výborné akademické výsledky, a zaměřil se na to, co dělají pro to, aby pomohli učitelům se zlepšit.
In den amerikanischen Schulbehörden ist eine Umstrukturierung im Gang, die zum Ziel hat, die Arbeit der Lehrer zu bewerten, doch noch immer fehlt jegliche Form eines Feedbacks, das zur Verbesserung der Lehrerqualität führen könnte. Unsere Lehrer verdienen eine bessere Behandlung. Unser heutiges System verhält sich ihnen gegenüber sehr unfair. Es ist nicht fair den Schülern gegenüber und gefährdet die US-amerikanische globale Spitzenposition. Also möchte ich mit meiner heutigen Rede die Aufmerksamkeit auf Wege lenken, die den Lehrern die zu Recht geforderte und auch verdiente Chance gibt, ihren Lehransatz zu verbessern. Fragen wir zunächst, welche Länder das schon tun. Leider gibt es keine internationale Rangliste für Lehrer-Feedback-Systeme. Deshalb suchte ich als erstes Länder, in denen Schülern eine gute akademische Ausbildung vermittelt wird, anschließend informierte ich mich, was in diesen Ländern getan wird, um die Lehrer zu unterstützen.