V současné etapě přechodu k základnímu vzdělává­ní v trvání 9 let, mohou žáci, kteří absolvovali dru­hý cyklus základního vzdělávání (6. ročník), nebo kteří nedokončili třetí cyklus, nastoupit do tříletých oborů, které odpovídají posledním třem ročníkům z 9 ročníků školní docházky. Obory většinou trvají 3 roky. Pokud žáci nezískají takové známky, aby v modulu, v předmětu nebo praktické přípravě uspěli, musí pedagogická rada školy poskytnout žákům doda­tečnou pedagogickou podporu. Odborné školy mají autonomii správní, finanční a pedagogickou. V tomto rámci tedy za organizaci výuky odpovídá každá škola. Na závěr období pracovní praxe předkládají žáci zprávu o této praxi, jejíž součástí je i sebehodnoce­ní.
Der soziale und kulturelle Lernbereich umfaßt drei Fächer: Portugiesisch, eine Fremdsprache und Eingliederung in die Gesellschaft. Pro Schuljahr werden diesen Fächern 100 Stunden bzw. 25 % der jährlichen Unterrichtszeit gewidmet. 5.2 Berufliche Schulen Der wissenschaftliche Lernbereich nimmt ebenfalls 25 % der jährlichen Unterrichtszeit in Anspruch und umfaßt zwei bis vier Grundfächer, die auf die grundlegenden Merkmale der verschiedenen beruf lichen Bereiche abgestimmt sind. Die Bildungsgänge der beruflichen Schulen, die 1989 eingeführt wurden, bieten eine Alternative zu den Bildungsgängen der Sekundärschulen (CSPOPE und CT). Sie sollen die Schüler auf das Arbeitsleben vorbereiten und die Beziehungen zwischen Schule und Arbeitswelt verstärken. Ihr Hauptziel besteht darin, dem Ausbildungsbedarf auf lokaler und regionaler Ebene durch ein vielfältiges Ausbildungsangebot in den einzelnen Berufsbereichen zu begegnen.