CIZÍM JAZYKŮM SE NA ÚROVNI SEKUNDÁRNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ ČASTO VĚNUJE VÍCE NEŽ 10 % CELKOVÉ VYUČOVACÍ DOBY V zemích, v nichž je minimální hodinová dotace pevně stanovena, je podíl vyčleněný z celkové vyučovací doby na výuku cizích jazyků větší v povinném všeobecném sekundárním vzdělávání než na úrovni primárního vzdělávání. Tento rozdíl částečně souvisí s tím, že se v polovině sledovaných zemí žáci na sekundární úrovni povinně učí dva cizí jazyky. Naopak na primární úrovni je povinný pouze jeden cizí jazyk a žáci si ho obvykle neosvojují hned od počátku povinného vzdělávání (obr. B1). Průměrná časová dotace pro výuku cizích jazyků proto není příliš velká (méně než 10 % celkové vyučovací doby). Výjimku v tomto ohledu představuje Belgie (Německy mluvící společenství), kde se děti začínají učit francouzštinu poměrně brzy, stejně jako děti v Lucembursku němčinu a maltské děti angličtinu. V povinném všeobecném sekundárním vzdělávání je ve většině zemí na výuku cizích jazyků vyčleněno 10–15 % vyučovací doby.
AUF DIE FREMDSPRACHEN ENTFÄLLT IM SEKUNDARBEREICH VIELFACH MEHR ALS 10 % DER UNTERRICHTSZEIT In den Staaten, in denen ein Mindeststundenvolumen festgelegt wird, ist der relative Anteil der Gesamtunterrichtszeit, die dem Fremdsprachenunterricht gewidmet wird, im allgemein bildenden Sekundarbereich im Rahmen der Schulpflicht größer als im Primarbereich. Dieser Unterschied ist zum Teil darauf zurückzuführen, dass die Schüler in der Hälfte der Staaten im Sekundarbereich verpflichtet sind, zwei Fremdsprachen zu lernen. Im Primarbereich hingegen wird höchstens eine Fremdsprache als Pflichtfach unterrichtet und in der Regel beginnen die Schüler nicht unmittelbar zu Beginn der Schulpflicht mit dem Sprachenlernen (Abbildung B1). Das für diesen Unterricht anberaumte Stundenvolumen ist folglich recht niedrig (unter 10 % des Gesamtstundenvolumens), außer in Belgien (Deutschsprachige Gemeinschaft), Luxemburg und Malta, wo die Schüler recht früh mit dem Erwerb des Französischen, Deutschen bzw. Englischen beginnen. Im allgemein bildenden Sekundarbereich im Rahmen der Schulpflicht liegt der Prozentanteil des Stundenvolumens für den Fremdsprachenunterricht in den meisten Staaten zwischen 10 % und 15 %.