V některých členských státech lze absolvovat přípravu i na institucích neuniverzitních. Pedagogická teoretická a praktická příprava učitelů se uskutečňuje v tutéž dobu jako jejich všeobecné studium (souběžný model) a nebo následuje po všeobecném studiu například na postgraduální úrovni (následný model).
In einigen Mitgliedstaaten kann die Ausbildung ebenfalls an nichtuniversitären Hochschuleinrichtungen absolviert werden. In der Lehrerbildung lassen sich zwei Ausbildungsmodelle unterscheiden. Während im parallelen Ausbildungsmodell die erziehungswissenschaftliche und pädagogisch-didaktische Ausbildung der Lehrer gleichzeitig mit der fachwissenschaftlichen Ausbildung im Rahmen des Lehramtsstudiengangs absolviert wird, sieht das konsekutive Ausbildungsmodell zunächst ein fachwissenschaftliches Studium vor, an das sich eine pädagogisch-didaktische Zusatzausbildung (z. B. in Form eines Aufbaustudiums) anschließt.