Na závěr druhého ročníku povinného středního vzdělávání se žáci rozhodují o tom, jaké předměty budou studovat. I když je možné vybrat si předměty speciálnější povahy, celkovým záměrem je, aby všichni žáci absolvovali vyvážené kurikulum. Všechny vyučované předměty jsou součástí alespoň jednoho z uvedených osmi modulů. Každý žák by měl studovat alespoň jeden předmět z každého mo­dulu. Bez ohledu na to, pro jaké kurikulum se škola roz- žákům, zda je rozumné, aby dosažení určitého stu­dijního cíle věnovali kratší nebo delší čas.
Die Schüler können darüber hinaus einzelne berufliche Module absolvieren, die im Rahmen des schottischen Systems für berufliche Abschlußzeugnisse (General Scottish Vocational Qualifications -GSVQ) angerechnet werden. An manchen Schulen werden komplette G5Fß-Programme angeboten, die so gestaltet sind, daß sie mit einer neuen Kategorie von beruflichen Abschlüssen - den SV Q - verknüpft werden können (GSVQ und SV Q siehe Punkt 6). Den Schulen wird empfohlen, in ihren Lehrplänen für die Klassenstufen S3 und S4 (Jgst. 10 und 11) die folgenden 8 Lernbereiche („modes'') zu berücksichtigen: Sprache und Kommunikation, theoretische und angewandte Mathematik, theoretische und angewandte Naturwissenschaften, Gesellschaft und Umwelt, Technik, kreativer und musischer Bereich, Leibeserziehung, Religion und Ethik. Es bestehen zwar keine formalen Voraussetzungen für den Übergang in den Sekundarbereich II, es ist jedoch üblich, daß die Schulen für gewisse Fächer Mindestanforderungen stellen und die Schüler in der Wahl ihres Bildungsweges beraten.