Tato zpráva sice jasně ukazuje již dosažený značný pokrok při vytváření slučitelnějších a snadněji srovnatelných vysokoškolských systémů, zdůrazňuje však též potřebu Boloňský proces dále rozvíjet, aby tak univerzity mohly plně přispívat k ´Evropě vědění´. Třístupňové strukturované studium se v převážné většině signatářských zemí již zavádí, zatímco užívání Evropského kreditního systému (ECTS) a dodatku k diplomu ve většině z nich teprve započalo.
Mein herzlicher Dank geht an die Europäische Eurydice-Informationsstelle und die Nationalen Informationsstellen im Eurydice-Netz, für die erfolgreiche Zusammenarbeit bei der Erstellung der Ausgabe 2005 dieses maßgeblichen Berichts “Im Blickpunkt: Strukturen des Hochschulbereichs in Europa”. Wie in den früheren Ausgaben enthält diese Veröffentlichung auch eingängige Übersichtsdiagramme sowie Erläuterungen, in denen der Aufbau der Hochschulsysteme zum derzeitigen Stand der Bologna-Reformen dargestellt werden.