A konečně musí vlády a rozvojové agentury opustit tržně založené experimenty a věnovat se skutečné systémové reformě. Jednou z klíčových priorit jsou učitelé, kteří potřebují silné pobídky, efektivní výcvik a spolehlivé podpůrné systémy, aby zajišťovali skutečné učení. Vzdělávací systém je koneckonců jen tak dobrý, jak dobří jsou vzdělávací pracovníci. V době, kdy se vedoucí světoví představitelé scházejí v Oslo, se budou miliony rodičů zoufale snažit zajistit, aby jejich děti získaly takové vzdělání, jaké si zaslouží – vzdělání, které jim umožní zajistit lepší život sobě i svým rodinám. Pro tyto rodiče je školství zdrojem naděje. Vyviňme pro ně i pro jejich děti maximální úsilí – dlužíme jim to.
Und schließlich müssen Regierungen und Hilfsagenturen ihre marktgestützten Experimente aufgeben und sich zu echten systemweiten Reformen verpflichten. Eine Schlüsselpriorität sind die Lehrer, die starke Anreize, eine effektive Ausbildung und verlässliche Unterstützungssysteme brauchen, um echtes Lernen zu ermöglichen. Schließlich ist ein Bildungssystem nur so gut wie seine Lehrer. Während die Staats- und Regierungschefs in Oslo zusammenkommen, werden Millionen von Eltern sich weiter abrackern, um dafür zu sorgen, dass ihre Kinder die Bildung erhalten, die sie verdienen – eine Bildung, die sie in die Lage versetzt, für sich selbst und ihre Familien ein besseres Leben aufzubauen. Für diese Eltern ist der Schulbesuch eine Quelle der Hoffnung. Wir sind es ihnen und ihren Kindern schuldig, unser Bestes zu geben.