- Královské technické Atheneum (Koninklijk Tech­nisch Atheneum), které zajišťuje technické a pro­fesní sekundární vzdělávání ve třech stupních. Proto bylo rozhodnuto nahradit dva typy vzdělávání (typ I a typ Π) novou všeobecnou strukturou sekundární­ho vzdělávání. Od 1. září 1989 všechny vlámské instituce sekundárního vzdělávání přijaly nový typ organizace a od prvního ročníku ho postupně za­vedly. Většina subvencovaných škol je rovněž smíšená a očekává se, že zbývající dívčí nebo chlapecké školy se během několika let přemění na školy smí­šené. Sekundární vzdělávání je bezplatné. V souladu se zákonem z 31. července 1990 se nová struktura skládá ze 3 stupňů po dvou letech, při­čemž 2. a 3. stupeň zahrnuje 4 různé formy: Nejmenší školy mají okolo 200 žáků. - Všeobecné sekundární vzdělávání (Algemeen se­cundair onderwijs - ASO), v jehož rámci je kla­den důraz na širokou teoretickou přípravu a které vytváří pevný základ pro studium na vysoké škole. - Technické/odborné sekundární vzdělávání (Tech­nisch secundair onderwijs - TSO), které je zamě­řeno zejména na všeobecné a odborně teoretické předměty a umožňuje vstup do aktivního života i studium na vysoké škole.
Die Fachaufsicht über die Universitäten und anderen Hochschulen mit langen Studiengängen erfolgt überwiegend in der Form von Selbstevaluierung und im Rahmen von Sachverständigen ausschüssen. Der flämische Hochschulrat ( Vlaamse Interuniversitaire Raad- VLIR) berät den Bildungsminister und unterbreitet ihm Vorschläge zu Fragen des universitären Hochschulwesens. Der Dienst für Bildungsentwicklung (Dienst voor Onderwijsontwikkeling - DVO) stellt gewissermaßen die wissenschaftliche Abteilung der Schulaufsichtsbehörde dar und hat die Aufgabe, die Mindestanforderungen im Bildungswesen zu definieren und diesbezügliche Evaluationsinstrumente zu entwickeln. Jedes Netz verfügt über Beratungsdienste (Pedagogische begeleidingsdiensten), deren Aufgabe darin besteht, Lehrer und Schulen in allgemeinen pädagogischen und didaktisch-methodischen Fragen zu unterstützen und zu beraten. 1.4 Beratungs- und Mitwirkungsgremien Wichtigstes Beratungsgremium ist der flämische Bildungsrat (Vlaamse Onderwijsraad -VLOR), der zu allen Fragen des Bildungswesens berät. Alle Gesetzesentwürfe zu bildungsspezifischen Aspekten müssen dem Bildungsrat vorgelegt werden, er kann der flämischen Regierung jedoch auch auf eigene Initiative Empfehlungen unterbreiten. Der flämische Bildungsrat umfaßt einen allgemeinen Ausschuß und getrennte Ausschüsse für Primarbildung, Sekundarbildung, nichtuniversitäre Hoch schulbildung, universitäre Hochschulbildung und Erwachsenenbildung.