Například stát New York prosadil zákon, že data o zlepšování učitelů nemohou být zpřístupněna a použita při právních rozhodnutích týkajících se učitelů. Takže to ve skutečnosti funguje naopak. Ale jsem v tomto optimistický, myslím, že existuje několik jasných věcí, které můžeme udělat. Nejdříve ze všeho právě nyní probíhá mnohem více testování, abychom zjistili, kde se nacházíme. To nám pomůže zjistit, kdo je na tom dobře, zaměřit se na ně a zjistit, jaké techniky používají. Samozřejmě, digitální video je dneska laciné. Umístit do tříd několik kamer a říci, že všechno je neustále nahráváno, je na veřejných školách velmi praktické. Takže každých několik týdnů by si mohli učitelé společně sednout a říci: "Tady je krátká ukázka něčeho, co jsem, myslím, udělal dobře.
Zum Beispiel hat New York ein Gesetz verabschiedet welches besagt, dass Daten zur Lehrerverbesserung nicht benutzt werden dürfen um Laufbahnentscheidungen zu treffen. Und das arbeitet also in die umgekehrte Richtung. Aber ich bin hier optimistisch. Ich glaube es gibt einige klare Sachen die wir machen können. Erstens werden viel mehr Tests gemacht und dies hat uns ein Verständnis der Situation gegeben. Und dies erlaubt uns nachzuvollziehen wer gut arbeitet, diese herauszurufen und herauszufinden welche Techniken es sind. Natürlich ist Digitalvideo jetzt billig. Einige Kameras in Klassenzimmern aufzustellen und zu sagen, dass durchgehend aufgenommen wird, ist in allen öffentlichen Schulen sehr praktikabel. Und so könnten sich alle paar Wochen Lehrer zusammensetzen und sagen “OK, hier ist eine Situation wo ich glaube, gut gehandelt zu haben.“