Přes uvedenázlepšení přetrváváveškolskémsystémuvelká neefektivnost. Pevné závazky voblasti vzdělávání zaručujíinstitucionální udržitelnost, ačkoli Nepálinadále zůstává vysoce závislý na podpoře dárců. Program pro základní a­primární vzdělání II 1999–2004(BPEPII) Dohoda ofinancování neobsahuježádné ukazatelevýkonnostiaaudit byl omezen ne-konzistentnostívpoužíváníklíčových ukazatelůvýkonnostivprůběhu programu2.
Es wurden zwar Fortschritte erzielt, dochist das Schulsystem nach wie vor sehrineffizient. Ein starkes Engagement für die Bildung gewährleistet dieinstitutionelle Nachhaltigkeit, wobei Nepal allerdings weiterhinin hohem Maße von Geberunterstützung abhängt. Zweites Programm für Grund- und Grundschulbildung (Basic and Primary Education Programme II) 1999-2004 (BPEP II) Im Finanzierungsabkommen werden keine Leistungsindikatoren aufgeführt, und die Prüfung wurde durch dieinkohärente Verwendung der zentralen Leistungsindikatorenim Programm- verlauf eingeschränkt2