Jedním z jejich cílů bylo sladit všeobecné a odborné vzdělávání v rámci jednoho komplexního systému a zaručit praktickému a akademickému vzdělávání rovné po­stavení. Jak teoretické, tak i praktické studium na zařízeních vyššího sekundárního vzdělávání je sou­částí společného rámce, což v neposlední řadě zna­mená, že zápočty získané za studium absolvované na jednom školském zařízení mohou být převedeny na jiné školy, které nabízejí srovnatelnou výuku. Základní typy vyšších sekundárních škol jsou:
- die Schüler durch die Vermittlung der notwendigen Allgemeinbildung und praktischen Ausbildung auf höhere Bildungsgänge an Fachschulen und Hochschulen vorzubereiten. In einigen ländlichen Gemeinden, in denen es keine höheren Sekundärschulen gibt, bieten die Schulen des Sekundarbereichs I in den Hauptfächern zu sätzliche Kurse an, die der ersten Jahrgangsstufe des Sekundarbereichs II entsprechen. Schüler, die an diesem Unterricht erfolgreich teilgenommen haben, können anschließend ihre Ausbildung an einer höheren Sekundärschule in einer anderen Gemeinde fortsetzen. In den 70er Jahren wurden im Sekundarbereich II weitreichende Reformen durchgeführt.