ŠKOLSTVÍ EVROPSKÉ Tato zpráva vykazuje další originální rys: ve většině kapitol jsou zahrnuty časové řady. Cílem je jasněji zobrazit trendy a významné změny, které se v posledních dekádách projevily jak v přístupu ke vzdělávání, tak v docházce do vzdělávacích institucí na všech úrovních. Pokud byly statistiky po­važovány za dostatečně spolehlivé, jsou uvedeny oblastní údaje, aby ilustrovaly rozdíly charakteristické pro fungování vzdělávacích systémů v jednotlivých zemích. Uvedení informací v historické a dyna-mičtější perspektivě změn umožnilo poměřit snahu vynaloženou členskými státy ve vztahu ke vzdělání. Publikace Klíčové údaje o školství pojednává výhradně o školských systémech v pravém slova smyslu. Proto obsahuje velmi málo informací o systémech počáteční a další odborné přípravy. Tato publikace není určena pouze pro politiky, ale i pro informaci nejširší veřejnosti o různorodosti fungování a hlavních trendech vzdělávacích systémů v Evropské unii, v zemích ESVO/EHP a v šesti zemích střední a východní Evropy (SVE).
BILDUNGSWESEN EUROPÄISCHEN Eine weitere Besonderheit des Berichts liegt darin, daß für die meisten Kapitel Zeitreihen erstellt wurden, und daß die Daten zu manchen Indikatoren - insofern ausreichend verläßliche Daten vorlagen - regional aufgeschlüsselt dargestellt werden. Ziel ist es, dadurch die Tendenzen und die wichtigsten Veränderungen, die in den letzten Jahrzehnten auf allen Bildungsstufen für den Zugang zu den Bildungseinrichtungen und die Bildungsbeteiligung prägend gewesen sind, deutlich zu machen. Auch die regionalen Disparitäten, die in manchen Staaten innerhalb ihres Bildungssystems bestehen, sollen damit sichtbar gemacht werden. Durch die Darstellung der Angaben in einer geschichtlichen Perspektive und in. ihrer Dynamik können die bildungspolitischen Anstrengungen der Mitgliedstaaten klarer erfaßt werden. Der Bericht Schlüsselzahlen zum Bildungswesen ist ausschließlich den allgemeinen Bildungssystemen im engeren Sinne gewidmet und beinhaltet daher in nur sehr beschränktem Umfang Angaben zu den Systemen der beruflichen Aus- und Weiterbildung. Dieses Werk richtet sich nicht nur an bildungspolitische Entscheidungsträger sondern auch an eine breite Leserschaft und bietet Informationen über die Reichhaltigkeit, die Vielfalt und die wesentlichen Tendenzen in den Bildungssystemen in der Europäischen Union, aber auch in den EFTA/EWR-Staaten und in den sechs mittelund osteuropäischen Staaten (MOEL).