Ministerstvo školství, kultury a vědy odpo­vídá především za strukturu systému školství a jeho financování, řízení veřejných vzdělávacích institu­cí, postupy inspekce a zkoušek a finanční pomoc stu­dentům. Řízení může mít formu stanovení kvalita­tivních nebo kvantitativních ukazatelů pro vzdělá­vací proces na školách nebo pro výsledky práce škol nebo formu opatření v oblasti přidělování finančních a jiných zdrojů, nebo formu určování podmínek, kte­ré musejí školy splnit. Řídící orgán (nebo rada školy) odpovídá za provoz školy v rozsahu určeném zákonnými ustanoveními. Každodenním řízením primárních a sekundárních škol může být pověřen ředitel (rektor na školách, zajišťujících předuniverzitní vzdělávání, ústřední ří­dící tým na školách MBO), aie konečnou odpověd­nost nese samotný řídící orgán. Ministerstvo školství, kultury a vědy určuje zejmé­na v oblasti primárního a sekundárního vzdělávání podmínky upravující typy škol, které mohou exis­tovat, délku vzdělávání, povinné a volitelné před­měty, minimální a maximální počet vyučovacích hodin a jejich délku, pravidla pro tvorbu tříd, náplň zkoušek (i celostátních), normy způsobilosti, pla­ty, postavení učitelů a počet vyučovacích hodin, které musejí odučit. Ministerstvo samo školy neza­kládá, ale určuje podmínky pro jejich založení. Tyto Jak již bylo uvedeno, místní úřady vystupují v ob­lasti veřejného vzdělávání jako jeho řídící orgány, zatímco řídícími orgány soukromých škol jsou správ­ní rady, sdružení nebo instituce odpovědné za zaklá- nizovat zkoušky a poskytovat podporu učňům na pracovišti.
Für Universitäten gelten die selben gesetzlichen Rahmenbedingungen wie für die übrigen Hoch schulen (HBO). Für die alltägliche Leitung der Universität sind Senat und Hochschulrat der Institution zuständig. Wie bereits erwähnt, fungieren die Kommunalbehörden als Träger der öffentlichen Schulen, während es sich bei den Trägern der Privatschulen um Verwaltungsräte, Vereine/Verbände bzw. Institutionen handelt, die für die Einrichtung der Schulen verantwortlich sind. Im niederländischen Bildungssystem gibt es insgesamt etwa 6 300 Schulträger. Für jeden Wirtschaftszweig gibt es ein eigenes nationales Amt für die Lehrlingsausbildung (insgesamt 31), dessen Verwaltungsrat sich aus Vertretern von Arbeitgeberverbänden, Gewerkschaftsorganisationen und Schulen zusammensetzt. Im Rahmen allgemeiner Bestrebungen, die Aktivitäten in die sem Bereich zu intensivieren (wie auch im Bereich der beruflichen Sekundarbildung, Middelbaar be roepsonderwijs - MBO) werden derzeit Pläne entwickelt, um die 31 nationalen Ämter in 13 nationalen Fachzentren zusammenzuschließen. Die Aufgaben und Verantwortlichkeiten der Verwaltungsräte der öffentlichen und privaten Schulen entsprechen einander weitgehend. Zu diesen zählen Entscheidungen in Sachen Lehrplangestaltung, Auswahl von Lehrmaterialien, Erstellung des Schularbeitsplans, Stundentafeln (Stundenvolumen der Pflicht- bzw. Wahlfächer), Ernennung und Entlassung von Schulleitern, Lehrkräften und sonstigem Personal, Aufnahme und Ausschluß von Schülern, Nutzung der Schulgebäude, Öffnungszeiten der Schule sowie Handhabung der finanziellen Ressourcen und diesbezügliche verwaltungstechnische Maßnahmen. Entsprechend der spezifischen Funktion des öffentlichen Bildungswesens müssen die Verwaltungsausschüsse der öffentlichen Schulen darüber hinaus für Aufgabe dieser Ämter ist es, die Auszubildenden über Leistungsziele zu informieren, sie an ihrem Arbeitsplatz zu unterstützen und Prüfungen zu veranstalten. Diese Aufgabe wird von einem Berater wahrgenommen, der als Kontaktperson zwischen Schule und Betrieb fungiert und die Auszubildenden betreut.