Partneři projektu intenzivně používali počítačovou komunikaci, a díky tomu se naučili lépe používat IKT. Výsledky projektu byly široce sdělovány a podpořily „kaskádovitý efekt“ – motivovaly ostatní, aby tyto výsledky využili pro vlastní projekty a změny v institucích – a udržitelnost výsledků. Partnerské instituce z Itálie, Velké Británie, Dánska, Rumunska a Španělska začaly analýzou předchozích didakticko-metodologických zkušeností, díky kterým byly identifikovány určité tematické oblasti vztahující se k evropskému rozměru ve vzdělávání dospělých. Byl vypracován krátký modulární kurz pro zvyšování informovanosti a vyučování těchto aspektů, který by bylo možné používat v podobných institucích v partnerských zemích. Kurz se zabýval otázkami evropského občanství, celoživotního učení a významu studia jazyků a používání technik zplnomocňování. V důsledku modulárního charakteru kurzu bylo snadné rozvinout (jako kaskádu) témata iden-tifi kovaná a zpracovaná v první fázi projektu. KOORDINÁTOR PROJEKTUIRRE LOMBARDIA REGIONÁLNÍ INSTITUT PRO VZDĚLÁVACÍ VÝZKUM V LOMBARDII
Die Partner kommunizierten intensiv über Computer, was auch ihren IKT-Kompetenzen zugute kam. Die Projektergebnisse wurden umfassend verteilt und unterstützten den (im Projekttitel anklingenden) "Kaskadeneffekt" – andere dazu motivieren, die Ergebnisse für eigene Projekte und Veränderungen in ihren Einrichtungen zu nutzen – und die Nachhaltigkeit der erzielten Resultate. Ausgehend von einer Analyse der früheren didaktischmethodologischen Erfahrung der Partnereinrichtungen in Italien, dem Vereinigten Königreich, Dänemark, Rumänien und Spanien wurden einzelne Themenbereiche in Bezug auf die europäische Dimension in der Erwachsenenbildung ausgewählt. Daraufhin wurde, um den Teilnehmern diese Aspekte bewusst und verständlich zu machen, ein kurzer modularer Kurs entwickelt, der in ähnlichen Einrichtungen in den Partnerländern angewendet werden könnte. In dem Kurs wurden mithilfe von Empowerment-Methoden Fragen wie die europäische Staatsbürgerschaft, lebenslanges Lernen und die Bedeutung des Sprachenlernens behandelt. Dank des modularen Aufbaus des Kurses war es einfach, die im ersten Stadium des Projekts ausgewählten und entwickelten Themen eingehender zu behandeln. PROJEKTKOORDINATORIRRE LOMBARDIA REGIONALINSTITUT FÜR BILDUNGSFORSCHUNG IN DER LOMBARDEI