Podobně se nepřihlíží ani k údajům o žácíchcizincích, kteří absolvují zvláštní výuku svého mateřského jazyka, a cizincích, kteří si osvojují jazyk hostitelské země. Součet jazyků se vydělí celkovým počtem žáků zapsaných na dané úrovni ISCED. Započítávají se i žáci, kteří absolvují speciální vzdělávání, s výjimkou případů, kdy trpí poruchou kognitivního vývoje. DRUHÝM NEJČASTĚJI VYUČOVANÝM JAZYKEM JE V ZÁVISLOSTI NA DANÉ ZEMI NĚMČINA NEBO FRANCOUZŠTINA V převážné většině zemí, pro něž jsou k dispozici příslušné údaje, je ve všeobecném sekundárním vzdělávání nejčastěji vyučovaným jazykem angličtina. Výjimku představují jen tři země, a to Belgie, Lucembursko a Rumunsko. V Rumunsku se však procento žáků, kteří se učí angličtinu, téměř rovná procentnímu podílu těch, kteří si osvojují nejčastěji vyučovaný jazyk (francouzštinu).
Nicht einbezogen wurden ferner die Angaben zu Schülern mit ausländischer Staatsbürgerschaft, die in besonderen Klassen Muttersprachlichen Unterricht erhalten, sowie Schüler, die die Sprache ihres Gastlandes erlernen. Die Summe der Fremdsprachen wird jeweils durch die Gesamtzahl der Schüler in der betreffenden ISCED-Stufe dividiert. Schüler im Bereich der sonderpädagogischen Förderung wurden mit berücksichtigt, ausgenommen Schüler mit einer geistigen Behinderung. DIE AM ZWEITHÄUFIGSTEN UNTERRICHTETEN FREMDSPRACHEN SIND JE NACH LAND MEIST DEUTSCH ODER FRANZÖSISCH In der Mehrheit der Staaten, für die entsprechende Daten vorliegen, ist im allgemein bildenden Sekundarbereich Englisch die am häufigsten unterrichtete Fremdsprache. Ausnahmen bilden lediglich drei Staaten: Belgien, Luxemburg und Rumänien. Allerdings ist in letzterem Land der Anteil der Englischschüler praktisch ebenso hoch wie der Anteil der Schüler, die die hier am häufigsten unterrichtete Sprache (Französisch) erlernen.