Ale rád bych vám předal svoji dětskou zkušenost, která mi umožňuje vidět oceán jinak a stala se základem mojí práce, protože mám pocit, že když ve dne můžu vidět oceán jinak, tak mohu vyvolat tuto změnu i v ostatních, zvláště v dětech. Před tím dnem jsem viděl oceán takto. Jen jako velkou modrou plochu. A právě tak vidíme oceán už od počátku času. Je to záhada. Bylo tu hodně představ soustřeďujících se na oceán, převážně negativních. A to přimělo lidi vytvářet mapy jako jsou tyto, se všemi možnými báječnými detaily země, ale když se dostanete ke břehům, oceán vypadá jako obrovská kaluž modré barvy. A takhle jsem viděl oceán ve škole -- jakoby chtěli říct: "Celá geografie a přírodní vědy končí na vodním břehu.
Aber ich will euch eines meiner Kindheitserlebnisse erzählen, welches mir das Meer ganz anders näher brachte, und das wurde dann der Grundstein meiner Arbeit, denn ich glaube, dass, wenn ich innerhalb eines Tages das Meer anders wahrnehmen kann, dann kann ich diese Veränderung auch in anderen hervorrufen, besonders in Kindern. Vor diesem Tag sah ich das Meer so: Es ist eine riesige blaue Fläche. Und so haben wir das Meer seit unserer Zeitrechnung gesehen: Es ist ein Rätsel. Es wurden viele Geschichten rund um das Meer gesponnen, vor allem negative. Und dies veranlasste die Menschen solche Karten zu gestalten, mit ganz vielen wundervollen Details an Land, doch wenn man über das Ufer hinaus geht, sieht das Meer wie eine große blaue Farbpfütze aus. "Jeder geographische und naturkundliche Unterricht endete am Meeresufer.