Jedním je pokles pořádku. A znovu, studie prokázaly přímý dopad na růst počtu soudních procesů. Organizace Public agenda pro nás před několika lety provedla průzkum, ve kterém 43 % vysokoškolských profesorů v Americe přiznává, že stráví polovinu svého času udržováním pořádku v hodinách. To znamená, že studenti mají pouze polovinu času na učení v hodinách, protože když jedno dítě vyrušuje ve třídě, nikdo se nemůže učit. A co se stane, když vyučující vyžaduje pořádek?
Zunächst leidet die Ordnung darunter. Auch das haben Studien gezeigt: Dies steht in direktem Zusammenhang mit dem Aufstieg des fairen Gerichtsverfahrens. Public Agenda hat vor einigen Jahren eine Umfrage für uns gemacht, in der sie herausfanden, dass 43 Prozent der High-School-Lehrer in Amerika mindestens die Hälfte ihrer Zeit damit verbringen, Ordnung in ihre Klassen zu bringen. Das heißt, dass diese Schüler nur die Hälfte von dem lernen, was sie lernen müssten, denn wenn ein Kind die Klasse stört, kann niemand lernen. Und was passiert, wenn Lehrer Ordnung durchsetzen wollen?