Pokud nejsem rozený génius v matematice, raději bych měl studovat něco jiného. 9 z 10 japonských studentů si myslí, že úspěch závisí na jejich vlastním úsilí a snaze, a to hodně vypovídá o systému, ve kterém se vzdělávají. V minulosti byli studenti vzděláváni všichni velice podobně. Ty nejúspěšnější země v PISA testech praktikují různé pedagogické postupy a podporují rozmanitost. Uvědomují si, že řadoví studenti jsou mimořádně talentovaní a tak nabízejí individuálnější příležitosti ke vzdělávání. Ty nejlepší systémy mají také společné jasné a amibiciózní nastavení úrovně napříč spektrem. Každý student ví, co je důležité.
Wenn ich nicht als Mathegenie geboren wurde, lerne ich besser was anderes. 9 von 10 japanischen Schülern antworten, dass es von ihrem Aufwand und ihren Bemühungen abhängt. Das spricht Bände über das jeweilige System. In der Vergangenheit wurden unterschiedliche Schüler gleich unterrichtet. Länder mit guten PISA-Ergebnissen nehmen die Unterschiede über differenzierte pädagogische Vorangehensweisen an. Sie erkennen, dass gewöhnliche Schüler außergewöhnliche Begabungen haben, und gestalten Lernmöglichkeiten individuell. Gute Bildungssysteme teilen die gleichen klaren und ehrgeizigen Standards im gesamten Spektrum. Jeder Schüler weiß, worauf es ankommt.