Druhý rozvojový cíl tisíciletí pro rok 2015 se bude jen obtížně plnit. Ikdyž výsledky Namibie, kde se míra zapsaných žáků blíží 90 %, jsou ve srovnání světšinou ostatních afrických zemí dobré, vminulých osmi letech se nezlepšily. Obtíže souvisejí se socioekonomickými nerovnostmi ase vzdělávacími politikami aprogramy, včetně programu EU pro odvětví vzdělávání (ESP), které nejsou dostatečně zaměřeny na chudé tak, aby dosáhly knejvíce znevýhodněným dětem (zejména sirotkům aohroženým dětem, dětem znárodnostní menšiny Sanů adětem žijícím vodlehlých oblastech).
Die Vorgabe des MDG 2 für 2015 wird schwer zu erreichen sein. Wenngleich Namibia mit Einschulungsraten von knapp 90 % im Vergleich zu den meisten anderen afrikanischen Ländern ein gutes Ergebnis vorzuweisen hat, war während derletzten acht Jahre keine Zunahme mehr zu verzeichnen. Das Problem hängt mit sozioökonomischen Ungleichheiten sowie mit Bildungspolitik und -programmen, u. a. dem Programmfür den Bildungssektor (Education Sector Programme, ESP) der EU, zusammen, die nicht ausreichend auf die Armen ausgelegt sind, um die am stärksten benachteiligten Kinder (namentlich Waisen und schutzbedürftige Kinder, Kinder der Minderheit der San und Kinder aus entlegenen Gebieten) zu erreichen.