Vysokoškolská příprava je jedinou formou přípravy pouze v Bulharsku a v Maďarsku, zatímco v ostatních zemích se_ příprava ještě uskutečňuje jak na vyšší sekundární úrovni, tak na vysokoškolské úrovni univerzitní (Česká republika a Slovensko) či neuniverzitní (v Polsku a v Rumunsku). V zemích ESVO/EHP a v zemích SVE je všeobecně obvyklejší souběžný model, ať jde o jakoukoliv úroveň vzdělávání. Na Islandu a v Norsku existují pro přípravu učitelů pro poslední stupeň jednotné struktury oba modely. Pro přípravu učitelů na vyšší sekundární úrovni ve třech zemích ESVO/EHP je typický následný model. V Rumunsku je učitelům pro sekundární úroveň poskytována všeobecná, nikoliv však profesní příprava. V EVROPSKÉ UNII JE TÉMĚŘ ČTYŘI A PUL MILIONU UČITELŮ V současné době má Evropská unie téměř čtyři a půl milionu učitelů pro primární a sekundární úroveň školského systému, nehledě k tisícům mladých lidí, kteří se chtějí tomuto povolání věnovat a navštěvují instituce poskytující počáteční přípravu učitelů. Prakticky se dá říci, že učitelská profese (s výjimkou vysokoškolského vzdělávání) zaměstnává 2,6 % ekonomicky aktivního obyvatelstva členských států, i když odchylky jsou značné.
Während sie in Ungarn und Bulgarien ausschließlich an einer Hochschule absolviert werden kann, besteht in den anderen Staaten weiterhin parallel zu der Ausbildung an der Universität (Tschechische Republik und Slowakei) oder einer nichtuniversitären Hochschulausbildung (Polen und Rumänien) die Möglichkeit einer Ausbildung im Sekundarbereich II. Insgesamt gesehen ist in den EFTA/EWR-Staaten und in den MOEL für alle Bildungsstufen das parallele Ausbildungsmodell am häufigsten anzutreffen. Nur in Island und Norwegen bestehen für die Lehrerbildung für den Sekundarbereich I (letzte Bildungsstufe der einheitlichen Pflichtschule) beide Ausbildungsmodelle. In der Ausbildung der Lehrer für den Sekundarbereich II ist in drei EFTA/EWR-Staaten vor allem das konsekutive Modell zu finden. In Rumänien absolvieren die Lehrer des Sekundarbereichs II eine fachwissenschaftliche Ausbildung, eine weitere begleitende pädagogisch-didaktische Vorbereitung ist nicht vorgesehen. FAST 4,5 MILLIONEN LEHRERINNEN UND LEHRER IN DER EUROPÄISCHEN UNION Zur Zeit sind im Primar- und Sekundarbereich der Bildungssysteme der Europäischen Union fast 4,5 Millionen Lehrerinnen und Lehrer beschäftigt. Nicht berücksichtigt sind dabei die Tausenden von jungen Menschen, die den Lehrerberuf anstreben und eine Lehrerausbildung absolvieren. Grundsätzlich kann davon ausgegangen werden, daß durchschnittlich 2,6 % der erwerbstätigen Bevölkerung eines Mitgliedstaates im Bildungsbereich (Hochschulbildung ausgenommen) tätig sind. Die Abweichungen von diesem Mittel sind jedoch beträchtlich.