Za těmito celkovými údaji se skrývají značné rozdíly mezi zeměmi jak co do věku, v němž účast dosahuje vrcholu, tak co do závislosti účasti na věku. Tento vrchol nastává ve Finsku, Švédsku, Norsku a na Islandu až ve věku 22 roků a v Dánsku a Lichtenštejnsku ve věku 24 roků. Vrchol ve věku 22 roků se objevuje také v případě studujících mužů, kteří vstupují do terciárního vzdělávání ve velkém počtu o rok nebo dva později než ženy (Německo, Kypr, Rakousko a Polsko).
Der Anteil der gesamten öffentlichen Bildungsausgaben für den Tertiärbereich wird durch verschiedene Faktoren, wie z. B. Bevölkerungsstruktur, Struktur des Bildungsangebots im Tertiärbereich, Beteiligungsquoten und Gehaltsniveau des Personals beeinflusst. Staaten, die ähnliche Anteile ihrer öffentlichen Gesamtausgaben in die Bildung im Tertiärbereich investieren, können dennoch aufgrund der unterschiedlichen Höhe und Verteilung ihrer öffentlichen Gesamtausgaben auf die verschiedenen Sektoren (Bildung, Gesundheit, Verkehr usw.) unterschiedliche Anteile im Verhältnis zu ihrem BIP investieren (Abbildung C3). Abbildung C4: Anteil der öffentlichen Bildungsausgaben für den Tertiärbereich (ISCED 5-6) an den öffentlichen Gesamtausgaben in Prozent, 2003