Na školní divadlo v důsledku toho pohlíží jako na ztrátu času, který by se dal lépe využít studiem nebo nácvikem hudby. Účast ve školním divadle je však příspěvkem k dobru komunity. Zůstanou-li talentované děti doma, pak utrpí kvalita představení ke škodě ostatních, kteří se divadla účastní (a také publika, jež bude představení sledovat). A všechny děti, jimž rodiče podobné činnosti zakazují, přicházejí o možnost rozvíjet své společenské schopnosti, které jsou právě tak důležité a prospěšné – a jejich zvládnutí právě tak náročné – jako ty, jimž věnuje bezvýhradnou pozornost Chuaová. Měli bychom si klást za cíl, aby naše děti byly dobrými lidmi a aby žily etické životy, v nichž budou projevovat zájem nejen o sebe, ale i o druhé.
Somit scheint sie Schulaufführungen als Zeitverschwendung anzusehen und zu meinen, die Stunden könnten besser zum Lernen oder Üben eines Instruments genutzt werden. Sich an einer Schulaufführung zu beteiligen, bedeutet jedoch, zu einem gemeinschaftlichen Gut beizutragen. Wenn talentierte Kinder nicht mitmachen, leidet die Qualität der Produktion – zum Nachteil der anderen Beteiligten (und des Publikums, das zusehen wird). Zudem versäumen alle Kinder, deren Eltern ihnen solche Aktivitäten verbieten, die Gelegenheit, soziale Fähigkeiten zu entwickeln, die ebenso wichtig und lohnend sind – und genauso anspruchsvoll zu bewältigen – wie die Fähigkeiten, auf die Chua ihre gesamte Aufmerksamkeit richtet. Wir sollten anstreben, dass unsere Kinder gute Menschen werden, deren Leben von ethischen Grundsätzen geleitet wird, und die Interesse für andere wie auch für sich selbst zeigen.