Nemyslím, spíše naopak. Takže problém, který je ve výuce matematiky, není, že by ji počítače mohly zblbnout, ale že nyní řešíme zblblé problémy. Tedy, dalším argumentem je, že z nějakého důvodu ruční počítání vede k pochopení. Tedy, pokud projdete dostatek příkladů, budete schopní získat odpověď - budete chápat principy systému mnohem lépe. Myslím, že je v tom jedna pravdivá věc, že porozumění postupům a procesům je důležité. Ale moderní svět nabízí fantastický způsob, jak to udělat. Jmenuje se to programování. Programování je způsob, kterým se většina postupů a procesů v současnosti zaznamenává, také je to skvělý způsob, jak studenty více zaujmout a zkontrolovat, že skutečně pochopili.
Ich glaube nicht, ganz im Gegenteil. Also, das Problem, das wir im Mathematikunterricht wirklich haben ist nicht, dass Computer die Dinge vereinfachen könnten, sondern dass wir jetzt vereinfachte Probleme haben. Gut, ein anderer Punkt, den manche einwerfen ist, dass das händische Rechnen von Abläufen das Verständnis lehrt. Wenn man also viele Beispiele durchrechnet, kann man die Antwort finden - man kann besser verstehen, wie die zugrundeliegenden Begriffe des Systems funktionieren. Ich glaube, daran ist ein Punkt, der große Gültigkeit hat, nämlich dass ich denke, dass das Verständnis von Prozeduren und Prozessen wichtig ist. Aber es gibt einen fantastischen Weg, genau das in der heutigen Zeit zu tun: er heißt Programmierung. Programmierung ist die Art, wie die meisten Abläufe und Prozesse heutzutage niedergeschrieben werden, und sie ist auch ein großartiger Weg, um Schüler mehr einzubinden und zu überprüfen, ob sie wirklich verstehen.