Učňovský poměr v sektoru MSP se tedy realizuje formou alternační (střídavé) přípravy zaměřené pře­vážně na praktickou přípravu. Šéf firmy-instruktor odpovídá za to, že se učňům dostane základní všeo­becná a odborná příprava zaměřená na zvolené po­volání. Na závěr 3. ročníku vykonají závěrečnou zkoušku, skládající se z testů A, Β a C. Test A je zaměřen na všeobecné a společenské vzdělání (holandština, matematika, sociální zákonodárství, občanská nau­ka, dějepis, zeměpis a hygiena). Pomocí testu Β se hodnotí odborně­technické teoretické znalosti vzta­hující se ke zvolenému povolání. Test C má prak­tickou povahu. Učni musí uskutečnit nějakou ma­nuální práci. V rámci postupových i závěrečných zkoušek musí učni získat alespoň 50 % bodů z mož­ného nejvyššího ohodnocení.
Unter bestimmten Voraussetzungen (Einverständ­nis der Eltern, Empfehlung des PMS­Zentrums und positive Stellungnahme des Zulassungsausschusses ­Toelatingsraad­ für die Α­Klasse) können Schüler, die am Ende der 6. Jahrgangsstufe dieses Zeugnis nicht erworben haben, für die Α­Klasse zugelassen werden. Schüler im Alter von 12 Jahren, die das Abschlußzeugnis der Primarschule nicht erworben haben, werden in die erste Klasse Β (Über­gangsklasse) aufgenommen. Bei den Schulen der Gemeinschaft (Schulen, die vom ARGO verwaltet werden) werden folgende Schularten unterschieden: ­ Die Middenschool bietet die 2. und 3. Stufe oder alle Stufen des allgemeinbildenden Sekundarun­terrichts an. ­ Das Koninklijk Atheneum bietet die 2. und 3. Stufe oder alle Stufen des allgemeinbildenden Sekundarunterrichts an. Die Situation mit zwei nebeneinander bestehenden Formen der Sekundarbildung (Sekundarbildung Typ I und II) hat in der Vergangenheit zu zahlrei­chen organisatorischen und haushaltsbezogenen Problemen und psychologischen Schwierigkeiten geführt.