Tentovývojje nutnochápatvesvětle provádění politiky bezplatnéhozá-kladníhoškolstvívroce2002,která dramatickyzvýšila početžáků,alevedlazároveň kesnížení kvality vzdělávání. Míra dokončeníškolní docházky(míra úspěšnéhosložení zkoušky Standard VII)sezvýšilaz22 %vroce2000 na54,2 %vroce2006anásledně se vroce 2007snížila na 52,7 %. Poměržákůzákladníškoly najednu učebnici(3:1) byl vroce 2008tentýž,jaký byl odsouhlasen mezi EK atanzanskou vládou vestrategickém dokumentuzemě na období 2001–2007zbřezna 2002. Poměržákůzákladníchškol na učebnu se zlepšil vroce 2007(77:1) vporovnání srokem 2006(92:1). Vroce 2008 se však opět výrazně dostal nad úroveňroku 2006(109:1).
Diese Entwicklung ist vor dem Hintergrund der Einführung der Politik der kostenlosen Grundschulbildung im Jahr 2002 zu sehen, die zu einem drastischen Anstieg der Schülerzahlen – allerdings auf Kosten der Bildungsqualität – führte. Die Abschlussrate im Grundschulbereich (Anzahl der Schüler, die die Prüfung am Ende von Stufe 7 bestehen) stieg von 22 %im Jahr 2000 auf 54,2 %im Jahr 2006 und fiel im Jahr 2007auf 52,7 %. Das im Länderstrategiepapier 2001-2007 von März2002 zwischen der Kommission und der tansanischen Regierung für den Bereich der Grundbildung vereinbarte Verhältnis von 3:1 bei Schülern/Schulbüchern bestandim Jahr 2008 unverändert. Das Verhältnis Grundschüler/Klassenräume hatte sich im Jahr 2007 (77:1) gegenüber dem Jahr 2006(92:1) gebessert,lagim Jahr 2008(109:1)jedoch wieder deutlich über dem Niveau des Jahres 2006.