Učitelé všeobecných předmětů mají vysokoškolskou hodnost ve dvou nebo třech předmětech. Po odbor­ném studiu rovněž prošli jednoletou odbornou pří­pravou z teorie a praxe. Minimální požadavky na získání univerzitního pedagogického diplomu pro vyšší střední školu, které platí od školního roku 1993/94 jsou 4 roky studia - 2 roky studia hlavního předmětu, 1,5 roku ostatních předmětů, 2 roky v pří­padě moderních jazyků, švédštiny, občanské nauky nebo umělecko praktických předmětů a 1 rok peda­gogické odborné přípravy. Na vyšších sekundárních školách rovněž vyučují učitelé, kteří mají v přísluš­ném oboru hodnost kandidáta věd nebo podobnou kvalifikaci. Celkovou odpovědnost za pedagogické poradenství ponesou ředitelé vyšších sekundárních škol. Jejich povinností je zajistit, aby všem žákům bylo poskyt­nuto poradenství v otázkách výběru oboru studia na škole a dalšího studia a odborné přípravy. Poraden­ství v odborných záležitostech je zaměřeno jak na celkový trh práce, tak i na jeho jednotlivé obory.
Das neue gemeinsame Curriculum, in dem die spezifischen Ziele der einzelnen Schulformen aufgeführt werden, ist am 1. Juli 1994 in Kraft getreten. Wie in dem neuen Curriculum für die Pflichtschule werden auch für den Sekundarbereich im Anschluß an die Schulpflicht zweierlei Zielsetzungen ausge wiesen: allgemeine Ziele, auf die die Ausbildung ausgerichtet werden sollte, und konkrete Ziele, die zu erreichen jedem ermöglicht werden sollte. Die Grundsätze, die die Aktivitäten der Schule und die Anforderungen an Schüler und Lehrer prägen sollten, werden in sechs verschiedene Bereiche untergliedert: Kenntnisse, Normen und Werte, Schülermitverantwortung und -mitwirkung, Wahl der Ausbildung/Erwerbstätigkeit und gesellschaft liches Leben, Leistungsbeurteilung und Noten, Aufgaben des Schulleiters. Den Leitern der Schulen des Sekundarbereichs II wurde die Gesamtverantwortung für die Schullaufbahnberatung übertragen. Sie sorgen dafür, daß die Schüler über die an ihrer Schule angebotenen Bildungsgänge sowie hinsichtlich der weiterführen den Bildungsgänge und der beruflichen Bildung beraten werden. Berufsberatung befaßt sich sowohl mit der Situation auf dem Arbeitsmarkt insgesamt als auch mit einzelnen Sektoren.