Neměl by zde být jeden „mezinárodní sekretář“, který je „odborníkem“ na všechno, co se týká spolupráce. Taková struktura je slabá, protože jestliže tato osoba odejde, odejde s ní i síť. V mnoha zemích v Evropě zůstaly MAS stejné po určitou dobu. Z určitých hledisek to je dobré, jelikož pokračování MAS zajišťuje určité přemostění lidských kompetencí mezi programovými obdobími. Jako důležitou metodu bychom měli zmínit vzdělávání. Pro státní úředníky a členy MAS je organizováno mnoho kurzů v ůzných zemích, které mají usnadnit přenos vědomostí „Metoda Leader již byla prosazena ve Finsku, což znamená, že veškerý venkov pokrývají skupiny programu Leader nebo Co se však stane, pokud je soudržnost komunity slabá nebo spojená se zápornými pocity?
Es sollte nicht einen einzigen Mitarbeiter für „internationale Angelegenheiten“ geben, der als „Experte“ für alle Fragen bezüglich der Zusammenarbeit fungiert. Diese Struktur wäre anfällig; wenn die be-treende Person nämlich die LAG verlässt, würde auch das hergestellte Netz zerfallen. In vielen europäischen Ländern haben die LAGs über einige Zeit unverändert bestanden. „Die Leader-Methode ist in Finnland bereits weit verbreitet, d. h., auf dem Land bestehen überall Leader-Gruppen oder an Leader orientierte Gruppen. Auch die Vermittlung von Ausbildungen ist als Methode zu betrachten. Außerdem sind die Kurse wichtig, um Kompetenzen und Kapazitäten aufzubauen, und nicht zuletzt spielt auch der Vernetzungsaspekt eine Rolle. Und im Hinblick auf die Lernmethoden verweist eine britische LAG, die ihre eigenen Projekte evaluiert hat, auf „…die Bedeutung des Spielerischen und die Freude an der Sache (bei Erwachsenen ebenso wie bei Kindern) und auf das dadurch begünstigte beiläufige Lernen“.