Je jasné, že v této oblasti je nedostatek užitečných informací a seriózního vědeckého výzkumu. Měli bychom však podporovat tři možnosti. Zaprvé, existují věrohodné důkazy, že děti, které jsou v prvních letech života lépe živené, zůstávají ve škole déle a každý rok, který tam setrvají, se naučí více. To se prvně prokázalo, když v 60. letech minulého století guatemalští výzkumníci každý den dávali výživou ovesnou kaši dětem ve dvou náhodně vybraných vesnicích a mnohem méně výživný ovocný nápoj dětem v jiných dvou vesnicích. Nověji Bolívie zahájila Proyecto Integral de Desarrollo Infantil (PIDI), který městským dětem z nízkopříjmového prostředí zajistil stravu a vzdělávací činnosti navíc. Tato politika může být finančně dostupná: poskytování ovesné kaše v Guatemale stojí jen 23,25 USD na dítě a rok, zatímco finanční hodnota zvýšení budoucích mezd těchto dětí je dvakrát až čtyřikrát vyšší.
Es herrscht eindeutig ein Defizit, was nützliche Informationen und ernsthafte wissenschaftliche Forschung auf diesem Feld angeht. Drei Optionen jedoch sollten gefördert werden. Erstens gibt es glaubwürdige Hinweise, dass Kinder, die während ihrer ersten Lebensjahre besser ernährt werden, länger die Schule besuchen und in jedem Jahr des Schulbesuchs mehr lernen. Dies wurde erstmals in den 1960er Jahren gezeigt, als Forscher in Guatemala den Kindern zweier zufällig ausgewählter Dörfer jeden Tag einen nährstoffreichen Haferbrei und den Kindern zweier anderer Dörfer ein deutlich weniger nährstoffreiches Fruchtsaftgetränk vorsetzten. In jüngerer Zeit hat Bolivien sein Proyecto Integral de Desarrollo Infantil (PIDI) eingeführt, das einkommensschwachen Stadtkindern Nahrungsmittel und zusätzliche Bildungsaktivitäten bot. Eine derartige Politik kann sehr preiswert sein: Die Bereitstellung des Haferbreis in Guatemala kostete bloße $ 23,25 pro Kind und Jahr, während der Geldwert der Zunahme des zukünftigen Einkommens der Kinder zwischen zwei- und viermal höher ist.