Kapitola končí přehledem dostupných dat o»potřebách uživatelů drog ve věznicích a»stávajících řešeních v»tomto konkrétním prostředí. Drogovou prevenci lze rozdělit do několika úrovní nebo strategií – od těch, které se zaměřují na společnost jako celek (prevence prostředí), až po ty, které se zaměřují na ohrožené jedince (indikovaná prevence). V»ideálním případě mezi sebou tyto různé strategie nesoutěží, ale vzájemně se doplňují. Důkazy svědčí o»tom, že dobře navržené a»strukturované intervence všeobecné prevence mohou být efektivní. Nedávným dokladem toho je nizozemský kombinovaný program pro školy a»rodiče, který snížil užívání alkoholu (Koning a»kol., 2009). Důkazy svědčí o»tom, že opatření prevence prostředí na úrovni společnosti a»zaměření na sociální klima ve školách Všeobecná prevence ve školách je uváděna ve všech evropských zemích, třebaže s»různým obsahem a»mírou pokrytí. Dvěma hlavními typy prováděných intervencí jsou poskytování informací a»následný nácvik životních dovedností. Strukturované protokoly intervencí („programy“) jsou stále poměrně vzácné. Evropa v»rostoucí míře uznává, že všeobecnou prevenci ve školách je potřeba zlepšit.
Nordeuropäische Länder haben zudem ein Konzept eines positiven und geschützten Umfelds auf Gemeinschaftsebene entwickelt, beispielsweise durch Aktionspläne der Gemeinden gegen den Alkoholmissbrauch. Innerhalb der Drogenprävention ist zwischen verschiedenen Ebenen oder Strategien zu unterscheiden, von der Verhältnisprävention, die auf die Gesellschaft insgesamt abzielt, bis hin zur indizierten Prävention, die den Schwerpunkt auf bestimmte gefährdete Personen legt. Idealerweise konkurrieren die unterschiedlichen Strategien nicht, sondern ergänzen einander. Die größten Herausforderungen bei den Präventionsstrategien stellen der Abgleich dieser verschiedenen Präventionsebenen mit dem Grad der Anfälligkeit der Zielgruppen dar (Derzon, 2007) sowie die Garantie, dass die Interventionen evidenzbasiert sind und genügend Reichweite haben. Ziel der Verhältnisprävention ist die Veränderung des unmittelbaren kulturellen, sozialen, räumlichen und Die universale Prävention hat ganze Bevölkerungsgruppen zum Gegenstand, vorwiegend an Schulen und auf Gemeinschaftsebene. Sie zielt darauf ab, den Erstkonsum und das Auftreten drogenbedingter Probleme zu verhindern oder zu verzögern, indem jungen Menschen die notwendigen Fähigkeiten vermittelt werden, um einen Einstieg in den Drogenkonsum zu vermeiden. Es ist erwiesen, dass gut durchdachte und strukturierte Maßnahmen für die universale Prävention durchaus wirksam sein können.