Tento jazyk by se neměl učit pouze formou studia gramatických pravidel, ale také důkladného seznámení se s kulturou, literaturou, dějinami a lidmi, kteří jím hovoří. Ve své strategii z roku 2008 vyzvala Komise členské státy k tomu, aby se dále zamýšlely nad touto myšlenkou a nad způsoby její realizace. Znalost hostitelské země: V současném prostředí zvýšené mobility a migrace je pro úspěšnou integraci a aktivní zapojení do společnosti nezbytné osvojit si národní jazyk(y). Strategie z roku 2008 jasně směřuje k myšlence, že nerodilí mluvčí, ať už přistěhovalci nebo Evropané žijící v jiném členském státě, by měli hovořit jazykem hostitelské země. Velvyslanci: Členové Maaloufovy skupiny, kteří byli jmenováni „velvyslanci mnohojazyčnosti“, i nadále prosazují svou vizi mnohojazyčnosti, která umožní uplatňování základních hodnot Evropské unie, kterými jsou demokracie, mír a respektování jazykové a kulturní rozmanitosti. O podobě jazykové výuky ve školách a kurzech rozhodují jednotlivé členské státy. Evropská komise jim však může pomoci řešit otázky jazykové rozmanitosti podporou a koordinací činnosti a obohacením vzdělávání o evropský rozměr.
Bei dieser Sprache sollten nicht nur die Grammatikregeln erlernt werden, sondern auch ein profundes Wissen über die Kultur, Literatur und Geschichte sowie über die Menschen vorhanden sein, die die jeweilige Sprache sprechen. In ihrem Strategiepapier von 2008 hat die Kommission die Mitgliedstaaten aufgefordert, über diese Idee und deren Umsetzung weiter nachzudenken. Sprache des Gastlandes: Angesichts der Zunahme von Mobilität und Migration ist das Beherrschen der Landessprache(n) ausschlaggebend für eine erfolgreiche Integration und eine aktive gesellschaftliche Teilhabe. Im Strategiepapier von 2008 wird eindeutig befürwortet, dass Nicht-Muttersprachler – ob Migranten aus Nicht-EU-Ländern oder Europäer, die in einem anderen Mitgliedstaat leben – die Sprache des Gast- bzw. Aufnahmelandes sprechen sollten. Botschafterinnen und Botschafter: Die zu „Botschaftern für die Mehrsprachigkeit“ ernannten Mitglieder der Maalouf-Gruppe werben auch weiterhin für ihre Vorstellung von der Mehrsprachigkeit als einer Vermittlerin der Grundwerte der EU: Demokratie, Frieden und Achtung der sprachlichen und kulturellen Vielfalt. Jeder Mitgliedstaat entscheidet selbst, wie sein Unterricht und seine Lehrpläne aussehen. Die Europäische Kommission kann den Mitgliedstaaten allerdings bei der Bewältigung der Herausforderungen im Zusammenhang mit der Sprachenvielfalt helfen, indem sie koordiniert, unterstützt und das Lernen um die europäische Dimension ergänzt.