Podle údajů získaných během výzkumu PIRLS je procentní podíl devítiletých nebo desetiletých žáků, kteří doma ‚vždy‘ mluví jiným než vyučovacím jazykem, zcela zanedbatelný (obr. A2a). Podíl žáků, kteří doma ‚občas‘ mluví jiným jazykem než je ten, který se používá ve škole, je nicméně poněkud větší.
Den PIRLS-Daten zufolge spricht nur ein geringfügiger Anteil der 9- bis 10-jährigen Schüler zu Hause „immer“ eine andere Sprache als die Unterrichtssprache (Abbildung A2a). Allerdings ist der Anteil der Schüler, die zu Hause „manchmal“ eine andere Sprache sprechen als in der Schule etwas höher.