Je tak rychlé, že někdy je v krabičce ještě svačina a už ji přepoužíváme. (smích) Montujeme dohromady stolní lampy a kamery a instalační trubky a postavíme z toho plovoucího robota, který se pomalu pohybuje vodou a brodí plasty, které v ní jsou - a takto je robot snímkuje. Takto vidíme kusy plastu, jak proplouvají přes snímač, a počítač na palubě obrázek zpracuje a změří velikost každé částečky, takže dostaneme hrubý odhad toho, kolik plastu ve vodě je. Zdokumentovali jsme tento vynález krok za krokem na webu pro vynálezce, který se jmenuje Instructables, v naději, že ho někdo ještě vylepší. Na tomto projektu bylo skvělé, že žáci viděli lokální problém a bum – okamžitě se s ním snaží vyrovnat. [Zvládnu prošetřit místní problém] Jenže moji žáci z Hong Kongu jsou hyper-propojení.
Wir sind so schnell darin, dass noch Essen in der Brotbox ist, wenn wir schon daran arbeiten. (Lachen) Wir bauten Lampen und Webcams zu Absaugevorrichtungen zusammen, bastelten daraus einen Schwimmroboter, der langsam durch das Wasser treibt, und durch das Plastik darin -- das ist das Bild, das wir im Roboter sehen. Wir sehen also Plastikstücke, die langsam am Sensor vorbeitreiben, der Computer an Bord verarbeitet dieses Bild und misst die Größe jedes Partikels. So bekommen wir eine grobe Schätzung, wie viel Plastik sich im Wasser befindet. Wir haben diese Erfindung Schritt für Schritt dokumentiert und online auf eine Seite für Erfinder namens "Instructables" gestellt, in der Hoffnung, dass jemand sie sogar noch verbessert. Das Tolle an dem Projekt war, dass die Schüler ein lokales Problem erkannten, und sofort versuchten, es zu lösen. [Ich kann mein lokales Problem erforschen] Aber meine Schüler in Hong Kong sind vielseitig vernetzte Kinder.