Z toho vy­plývá, že za zákonnou úpravu školství a jeho správu odpovídají především spolkové země. Piatito zejmé­na v případě základních a středních škol, vysokých škol, vzdělávání dospělých a dalšího vzdělávání. Spolkovou republiku tvoří 16 spolkových zemí (Ldnder)základè zákona o spolkových zemí z čer­vence 1990 bylo na území bývalé Německé demo­kratické republiky znovu ustaveno 5 spolkových zemí. Každá spolková země má svou vlastní ústa­vu a vládu. Základní zákon stanoví, že spolkové země mají zákonodárnou pravomoc, pokud podle základního zákona nepřísluší tato pravomoc fede­raci. Na území 16 spolkových zemí je dále 29 vyš­ších územně správních oblastí, 543 nižších územ­ně správních jednotek a 16 043 obcí (stav v roce 1992). znam přesahuje jednotlivé regiony, s cílem dosáh­nout shody názorů a řešit otázky společného zájmu. Byla přijata široká definice kulturní politiky, která zahrnuje oblasti vzdělávání, vysokoškolského vzdě­lávání, výzkumu, kultury a sportu.
Für die Gesetzgebung und Verwaltung im Bildungswesen liegt der über wiegende Teil der Kompetenzen bei den Ländern. Dies gilt insbesondere für das Schulwesen, den Hochschulbereich und den Bereich der Erwachsenenbildung/ Weiterbildung. Die Bundesrepublik Deutschland besteht seit 1990 aus 16 Ländern einschließlich der 5 neuen Länder, die sich in der DDR durch das Ländereinführungsgesetz vom Juli 1990 wieder konstituiert haben. Jedes Land hat eine eigene Landesverfassung und Landesregierung. Nach dem Grundgesetz haben die Länder das Recht der Gesetzgebung, soweit das Grundgesetz nicht dem Bund Gesetzgebungsbefugnisse verleiht. Die Länder sind nach dem Stand von 1992 verwaltungsmäßig in 29 Regierungsbezirke, 543 Kreise und 16 043 Gemeinden gegliedert. Die Kompetenzen des Bundes im Bildungswesen sind im Grundgesetz nach Zahl und Umfang festgelegt. Sie erstrecken sich insbesondere auf folgende Bereiche von Bildung und Wissenschaft: Regelung der betrieblichen Aus- und Weiterbildung im Rahmen des Wirtschafts- und Arbeitsrechts, Regelung der Ausbildungsbeihilfen, Förderung der wissenschaftlichen Forschung, Schutz der Teilnehmer am Fernunterricht, Rahmengesetzgebung für die allgemeinen Grundsätze des Hochschulwesens.