Jak by se rozhodovalo o tom, zda byly tyto cíle splněny? Institut Výsledky pro rozvoj připravil u vědomí těchto otázek studii pro Globální partnerství pro vzdělání (GPE), která analyzuje využití buy-down modelu v jiných sektorech a promýšlí způsoby, jak ho aplikovat na oblast vzdělání. Zpráva se zaměřuje na otázku, které země disponují správnou kombinací základních vzdělávacích potřeb a potenciálu vzít si půjčku. Kromě toho zkoumá, jak by mohly aktivační mechanismy katalyzovat výsledky a jaké provozní problémy by se mohly vyskytnout. Jako další krok zpráva navrhuje pilotní program a konzultace s půjčovateli, věřiteli a financovateli, které vyřeší přetrvávající otázky o jejich aplikaci. Je to rozumný přístup. Z buy-down půjček by se mohlo stát řešení potřebné k zajištění dostatečné a stabilní pomoci se vzděláváním v rozvojových zemích.
Wie kann ermittelt werden, ob diese Ziele erreicht wurden? Angesichts solcher Fragen hat das Results for Development Institute eine Studie für die Globale Partnerschaft für Ausbildung erstellt, in der die Verwendung des Buydown-Modells in anderen Sektoren analysiert wird und Anwendungsmöglichkeiten für die Ausbildung aufgezeigt werden. Ein Schwerpunkt des Berichts liegt in der Frage, welche Länder die richtige Kombination aus grundlegenden Ausbildungsbedürfnissen und Kreditfähigkeit besitzen. Darüber hinaus untersucht er, wie durch die Buydown-Auslöser Ergebnisse erzielt und die zu erwartenden Verfahrensprobleme gelöst werden könnten. Als nächster Schritt wird im Bericht ein Pilotprogramm und Abstimmungen mit Kreditgebern, Kreditnehmern und Finanzierern vorgeschlagen, um anwendungsbezogene Fragen zu klären. Dies ist ein vernünftiger Ansatz. Buydowns könnten sich als die Lösung erweisen, die zur Sicherung angemessener und stabiler Ausbildungshilfe für Entwicklungsländer erforderlich ist.