Existuje myšlenka odměňování učitelů na základě účinnosti, jejich měření, poskytování zpětné vazby, natáčení videí ve třídách. To je podle mě něco velmi, velmi důležitého. Musíte však dát peníze do tohoto systému a na pobídkové odměny. Ve chvílích, kdy zažíváte růst, do toho vrazíte nové peníze - a i když stagnujete, můžete tam peníze přerozdělit. Ale se škrty, o kterých se teď bavíme, bude mnohem, mnohem těžší, zavést odměny za excelenci nebo jen přejít k využívání technologií novými způsoby. Co se tady děje?
Es gibt die Idee, Lehrer für ihre Effektivität zu bezahlen, indem man sie beurteilt, ihnen Feedback gibt, die Schulstunden per Video aufnimmt. Ich glaube, das ist wirklich wichtig. Sie müssen ja das Geld bemessen können für dieses System und diese Art der leistungsorientierten Bezahlung. Wenn Sie sich im Wachstum befinden, stecken Sie das frische Geld da hinein - und selbst wenn Sie gerade so auskommen, könnten Sie Gelder dorthin transferieren. Aber mit diesen Kürzungen, über die wir reden, wird es sehr viel schwerer, diese Anreizbezahlung für besonders gute Leistung zu bekommen, oder das Geld dahin zu verschieben, um Technologie auf eine neue Art zu verwenden. Was ist also los?