Toto první vydání publikace Klíčové údaje o vysokém školství v Evropě obsahuje 70 ukazatelů, které poskytují jak kvalitativní, tak statistické údaje. Kvalitativní informace se týkají především sociálního rozměru vysokoškolského vzdělávání a popisují oficiální centralizované veřejné systémy finanční podpory studentů a zároveň finanční příspěvky, které jsou od nich požadovány. Povaha těchto informací neumožňuje popsat skutečné sociální postavení studentů v Evropě; to by mohlo být výsledkem pouze speciálních empirických studií. Vzájemně se doplňující kvalitativní a kvantitativní přístup je společným rysem všech šesti tematicky zaměřených kapitol této publikace, nazvaných Organizace, Účast na vzdělávání, Zdroje, Finanční pomoc, Mezinárodní mobilita a Absolventi. Toto vydání dále obsahuje několik časových řad, které by mohly být velmi užitečné pro identifikaci současných trendů ve vysokém školství, pokud jde o účast na vzdělávání, mobilitu a počty absolventů. Úvodní přehled nazvaný Hlavní poznatky umožňuje čtenářům rychle vyhledat stěžejní informace obsažené v této zprávě, a shrnuje modely financování a veřejné finanční pomoci studentům, které vyplynuly z příslušných srovnání. Tato zpráva je jednou ze čtyř publikací o vysokém školství, které vydala siť Eurydice v roce 2007. Další tři jsou Focus on the Structure of Higher Education in Europe 2006/07: National Trends in the Bologna Process (vyšlo v květnu 2007); studie o řízení vysokého školství (vyjde koncem roku 2007) a European Glossary on Education, Volume 5: Decision-making, Advisory, Operational and Regulatory Bodies in Higher Education (vyšlo v březnu 2007).
Diese erste Ausgabe der Schlüsselzahlen zur Hochschulbildung in Europa umfasst insgesamt 70 Indikatoren und bietet sowohl statistische Daten als auch qualitative Informationen. Die qualitativen Informationen beziehen sich vor allem auf das Thema „soziale Dimension der Hochschulbildung“, wobei hier insbesondere die von den Studierenden im Einzelnen zu leistenden finanziellen Beiträge sowie die Systeme der zentralen öffentlichen Ausbildungsförderung für Studierende beschrieben werden. Dieser Bericht liefert damit keine unmittelbaren Informationen zur sozialen Realität der Studierenden in Europa, dies könnte nur eine spezifische empirische Studie leisten. Das Konzept der komplementären Darstellung der Fakten anhand von qualitativen und statistischen Daten zieht sich durch alle sechs Kapitel dieser Veröffentlichung, die auf die folgenden Themenschwerpunkte eingehen: Organisation, Bildungsbeteiligung, Ressourcen, Ausbildungsförderung für Studierende, Internationale Mobilität und Absolventen. Diese Ausgabe des Berichts Schlüsselzahlen bietet außerdem mehrere Zeitreihen, die insbesondere Aufschluss geben über die jüngsten Trends und Entwicklungen in Sachen Studienbeteiligung, Mobilität und Absolventen im Tertiärbereich. Insbesondere werden hier die verschiedenen Modelle der Finanzierung und der öffentlichen Ausbildungsförderung für Studierende, die sich aus den in der Studie angestellten Vergleichen ableiten lassen, zusammenfassend dargestellt. Der vorliegende Bericht gehört zu einer Reihe von vier Publikationen zum Thema Hochschulwesen in Europa, die das Eurydice-Netzwerk im Jahr 2007 herausgibt.