Žádná oficiální opatření Zdroj: Eurydice. Doplňující poznámky Česká republika: Školy nejsou povinny žákům-přistěhovalcům začleněným do běžných tříd pomáhat při osvojování českého jazyka, ale v praxi se cizojazyčným dětempřistěhovalcům mimořádná podpora poskytuje. Estonsko: Tato opatření se vztahují především na ruskojazyčné dětipřistěhovalce, které docházejí do škol nebo tříd, v nichž je vyučovacím jazykem ruština (alespoň v 60 % vzdělávacího programu). V takových případech se těmto dětem poskytuje pomoc při osvojování estonštiny (jejíž výuka je povinná od prvního ročníku školní docházky). Irsko: K tomu, aby škola zajistila oddělené ‚přípravné/integrační‘ třídy, je zapotřebí, aby více než 20 % jejích žáků tvořili přistěhovalci. Do této kategorie spadá jen málo škol.
Keine offiziellen Maßnahmen Quelle: Eurydice Anmerkungen Tschechische Republik: Die Schulen sind nicht verpflichtet, für Schüler aus Migrantenfamilien, die in Regelklassen integriert sind, Fördermaßnahmen für den Erwerb des Tschechischen anzubieten; in der Praxis werden jedoch für nichtmuttersprachliche Schüler aus Migrantenfamilien entsprechende Förderangebote bereitgestellt. Das separate Modell betrifft nur Kinder von Asylbewerbern. Estland: Es handelt sich im Wesentlichen um Maßnahmen für russischsprachige Schüler aus Migrantenfamilien an Schulen oder Klassen, in denen Russisch die Unterrichtssprache ist (für mindestens 60 % des Lehrplans). In diesen Schu-len/Klassen erhalten die russischsprachigen Schüler Förderung für den Erwerb des Estnischen (ab dem ersten Schuljahr verpflichtend). Irland: Nur Schulen, an denen über 20 % der Schüler aus Migrantenfamilien stammen, können eigene Einfüh-rungs-/Immersionsklassen einrichten. Nur wenige Schulen gehören dieser Kategorie an.