V případě tohoto jazyka byly zaznamenány výraznější (pozitivní či negativní) změny ve větším počtu zemí. K poklesu o 10 % nebo ještě o trochu více došlo v České republice, ve Švédsku a na Slovensku. Pouze Slovinsko zaznamenalo v letech 1998 až 2000 skutečně značný nárůst. Obr. C10: Vývojové trendy v podílech žáků, kteří se učí angličtinu, němčinu a francouzštinu ve všeobecném sekundárním vzdělávání (ISCED 2 a 3), v letech 1997/98, 1998/99, 1999/2000, 2000/01 a 2001/02 Zdroj: Eurostat, New Cronos květen 2004. Doplňující poznámky
Hier sind in mehreren Staaten stärkere Schwankungen (in beide Richtungen) zu erkennen. In der Tschechischen Republik, Schweden und der Slowakei ist ein Rückgang um 10 Prozentpunkte und mehr zu beobachten. Einen deutlichen Zuwachs hat allein Slowenien zu verzeichnen (im Zeitraum 1998 bis 2000). Abbildung C10: Englisch, Deutsch- und Französischschüler im allgemein bildenden Sekundarbereich (ISCED 2 und 3) (in %) 1997/98, 1998/99, 1999/2000, 2000/01 und 2001/02 Quelle: Eurostat, New Cronos Mai 2004 Anmerkungen