Zadruhé, zatímco nedostatečná pomoc nejzranitelnějším segmentům populace probouzí riziko zažehnutí a rozdmýchávání občanských nepokojů, kontinuita vzdělávání může přispět ke společenské stabilitě. Mladí lidé a ženy v Jižní Africe, Malawi a Nigérii už během pandemie vyšli do ulic na protest proti nedostatku potravin a dalších základních nezbytností. Posílením schopnosti škol rozšiřovat pomoc v oblasti sociální ochrany mohou vlády zajistit tolik potřebnou úlevu a tím zmírnit pocity křivdy v rodinách s nízkými příjmy a v potravinové nejistotě. Rozsáhlý výzkum navíc dokládá, že nerovné poskytování vzdělávacích služeb zvyšuje riziko sociálního neklidu a střetů. Bez pokračujících investic do vzdělávání se bude dál rozšiřovat trhlina mezi majetnými a nemajetnými, neboť zámožné rodiny svým dětem zaplatí příležitosti ke vzdělávání, takže ostatní žáci zaostanou. Zatřetí, výplaty učitelům pomáhají ekonomice.
Zweitens kann, während unzureichende Hilfen für die schwächsten Segmente der Bevölkerung die Gefahr von Protesten bergen und Unruhen anheizen können, Kontinuität im Bereich der Bildung zur gesellschaftlichen Stabilisierung beitragen. In Südafrika, Malawi und Nigeria sind während der Pandemie bereits junge Leute und Frauen auf die Straße gegangen, um gegen die Knappheit von Lebensmitteln und anderen grundlegenden Notwendigkeiten zu protestieren. Doch durch Verstärkung der Fähigkeit der Schulen, Hilfe bei der sozialen Absicherung zu leisten, können die Regierungen dringend benötigte Unterstützung leisten und so die Beschwerden einkommensschwacher Familien, deren Versorgung mit Lebensmitteln nicht gesichert ist, abmildern. Darüber hinaus zeigen umfassende Forschungsarbeiten, dass die ungleiche Bereitstellung von Bildungsleistungen das Risiko sozialer Unruhen und Konflikte erhöht. Ohne anhaltende Investitionen in Bildung wird die Kluft zwischen Arm und Reich weiter wachsen, weil wohlhabende Familien ihren Kindern die Bildungschancen erkaufen, die anderen Schülern versperrt bleiben. Drittens hilft die Bezahlung von Lehrern der Wirtschaft.