Ředitel školy, nazývaný „principal", zastává řídící, vzdělávací a pedagogic­kou funkci. V technologických třídách se zprostředkování po­znatků realizuje pomocí technických a technologic­kých projektů, které vypracovává celý tým učitelů a které žákům umožňují získat konkrétní výsledky. Collège má dvojí cíl: podporovat sociální integraci žáků a umožnit všem žákům úspěch ve studiu. To předpokládá, že každá škola se snaží pomoci žákům s obtížemi. Organizace vyučovacího týdne v collège je v kom­petenci každé instituce. Dbá se na zajištění rovno­měrného rozdělení předmětů a na rozdělení vyučo­vací doby do pěti (někdy šesti) dopolední a dvou až čtyř odpolední. Nevyučuje se ve středu a v sobotu odpoledne. Aby všichni žáci mohli v co nejlepších podmínkách absolvovat studium až do 3. třídy*), byly počínaje školním rokem 1992/93 zřízeny tzv.
Folglich werden alle Schüler, die die Vertiefungsstufe der Primarschule (cycle des approfondissements) abgeschlossen haben, spätestens in ihrem 12. Le bensjahr in das collège aufgenommen. - Die Beobachtungsstufe (cycle d'observation) mit den Jahrgangsstufen 6 und 7 (6ème und 5ème) ist für alle Schüler gleich, sie dient der Festigung und Ergänzung der Primarschulbildung, es werden die ersten Elemente der Sekundarbildung eingeführt. - Die Orientierungsstufe (cycle d'orientation) mit den Jahrgangsstufen 8 und 9 (4ème und 3ème) mit allgemeinbildender oder technischer Aus richtung. Das collège ist eine örtliche öffentliche Schule mit rechtlicher Eigenverantwortlichkeit und finanzieller Autonomie. Das Leben der Schulgemeinschaft wird durch eine Schulordnung geregelt, die jährlich vom Verwaltungsrat angenommen und allen Beteiligten, insbesondere den Eltern, bekannt gemacht wird. Der Schulleiter, der sog. „principal", hat administrative, erzieherische und pädagogische Aufgaben. Die zweifache Zielsetzung des collège liegt darin, die soziale Integration zu fördern und allen Schülern einen erfolgreichen Schulbesuch zu ermöglichen.