Instituce soukromého školství jsou z velké většiny instituce církevní, hlavně katolické, které uzavřely smlouvu se státem. Stát jim poskytuje významnou finanční pomoc, zvláště tím, že hradí náklady na mzdy a výdaje na počáteční a další vzdělávání uči­telů. Instituce, které uzavřely smlouvu, musí respek­tovat počty hodin a vzdělávací programy platné ve veřejném školství a podléhají kontrole státu. V oblasti vysokého školství funguje Národní rada pro vysoké školství a výzkum (Conseil national de Γenseignemnent supérieur et de la recherche -CNESER), která má 61 členů zastupujících zaměst­nance (29), studenty (11) a také „nejdůležitější zá­jmové skupiny, zvláště ze vzdělávací, kulturní, vě­decké, ekonomické a sociální oblasti" (21). Národ­ní rada předkládá ministrovi svá stanoviska k hlav­ním směrům vysokého školství, návrhy reforem, architektury vzdělávání, rozdělování dotací mezi jednotlivé instituce atd. Ministr národního školství má k dispozici několik poradních orgánů, jejichž úlohou je informovat, for­mulovat návrhy a sdělovat názory. Mezi poradní orgány patří: - Nejvyšší rada pro vzdělávání (Conseil supérieur de l'éducation - CSE), která má 95 členů zastu­pujících učitele veřejného školství (48 členů), uži­vatele: rodiče, žáky a studenty (19 členů), územní společenství, sdružení pro mimoškolní činnost a zájmové skupiny v oblasti vzdělávání (28 členů).
Im Hochschulbereich gibt es den nationalen Rat für Hochschulbildung und Forschung (Conseil national de l'enseignement supérieur et de la recherche -CNESER) mit 61 Mitgliedern - Vertreter der Hochschulmitarbeiter (29), der Studierenden (11) sowie der wichtigsten nationalen Interessengruppen in den Bereichen Bildung, Kultur, Wissenschaft, Wirtschaft und Soziales (21). Er unterbreitet dem Minister Stellungnahmen bezüglich der wichtigsten Richtlinien für die Hochschulbildung: Entwürfe für Reformen, Aufbau der Bildungsgänge, Aufteilung der verfügbaren Mittel zwischen den einzelnen Hochschulen usw. Darüber hinaus unterstehen acht im Bildungsbereich tätige nationale öffentliche Einrichtungen unmittelbar dem Ministerium für Bildung, Hoch schulen, Forschung und Eingliederung in das Berufsleben: das Nationale Institut für pädagogi sche Forschung (INRP), das Nationale Zentrum für pädagogische Dokumentation (CNDP), das Nationale Zentrum für den Fernunterricht (CNED), das Nationale Zentrum der Studentenwerke (CNOUS), das Nationale Informationsamt für Ausbildung und Beruf (ONISEP), das Institut für Qualifikationsforschung (CEREQ), das Internationale Zen trum für pädagogische Studien (CIEP) und die Einkaufsgemeinschaft Öffentlicher Dienst (UGAP). Zu diesen gehören die paritätischen Fachausschüsse (Comités tech niques paritaires - CTP), die nationalen paritätischen Verwaltungsausschüsse (Commissions administratives paritaires nationales) und die Beratungsausschüsse für die berufliche Bildung. 2. Elementarbereich Sofern keine Möglichkeit besteht, eine Vorschule bzw. eine Vorklasse zu besuchen, können Fünfjährige auf Elternwunsch in die section enfantine einer Primarschule (école élémentaire) aufgenommen und in altersgemischten Gruppen im Rahmen der Stufe zum Erlernen der Grundfertigkeiten (cycle des apprentissages fondamentaux) unterrichtet werden.