Nebo, německý školský systém tradičně rozděluje děti ve věku 10 let, velmi útlém věku, na ty, které se hodí do vzdělanostních profesí a na ty, které pro ně budou pracovat, a to celé zejména na základě socio-ekonomických faktorů. A i toto paradigma je nyní zpochybňováno. Událo se hodně změn. A dobrá zpráva je, že o 9 let později, vidíme zlepšení v kvalitě i rovnoprávnosti. Lidé se problémům postavili čelem a něco s nimi udělali. Nebo, vezměme si Koreu, na opačné straně spektra.
Ein anderes Beispiel: Das deutsche System teilt Kinder bereits mit 10 Jahren in zwei Gruppen auf: die einen werden zu Wissensarbeitern, die anderen werden für die Wissensarbeiter arbeiten. Und diese Aufteilung erfolgt entlang des sozialwirtschaftlichen Grabens. Auch dieses Denkmuster wird jetzt herausgefordert. Viele Veränderungen. Und die gute Nachricht ist, dass sich 9 Jahre später Verbesserungen bei der Qualität und Gleichheit zeigen. Man hat die Herausforderung angenommen und etwas unternommen. Oder nehmen wir Korea, am anderen Ende des Spektrums.