Jsme posedlí známkami, protože jsme posedlí daty, a to i přesto, že známkování bere veškerou zábavu ze selhání a právě obrovská část vzdělávání je o tom, že se něco nepodaří. Odvaha, podle Churchilla, je schopnost jít od jedné porážky k druhé bez ztráty nadšení. (Smích) A Joyce říká, že chyby jsou bránou k poznání. A navzdory tomu všemu netolerujeme chyby a uznáváme známky. Takže posbíráme vaše lepší dvojky a jedna mínus a dáme je dohromady do nečeho jako 1,7, co je vám vyraženo na čelo a vystihuje to to, kým jste. No, podle mě jsme zašli s tímto nesmyslem příliš daleko a známkování se stalo ponižujícím. A tak bych rád řekl pár slov o zlepšování a poskytl vám letmý pohled na jeden z mých současných projektů, který je odlišný od toho přechozího, ale sdílí s ním stejné vlastnosti jako sebevzdělávání, učení se pomocí činnosti, sebepoznávání a tvorbu komunity; a tento projekt se zabývá výukou matematiky dle osnov K-12 a začíná matematikou pro předškoláky a čerstvé školáky, a provozujeme ho na tabletech, protože si myslíme, že matika, stejně jako všechno ostatní, by se měla učit prakticky. Takže na to jdeme takhle. V podstatě jsme vyvinuli bezpočet mobilních aplikací a každá z nich vysvětluje určitý matematický koncept. Takže například si vězměme plochu.
Wir sind besessen von Bewertungen, weil wir besessen von Daten sind, und doch nimmt die Notenvergabe den ganzen Spaß am Scheitern weg, und ein riesiger Teil von Bildung ist das Scheitern. Mut ist laut Churchill die Fähigkeit, von einer Niederlage zu einer anderen zu gelangen ohne die Begeisterung zu verlieren. (Gelächter) Und [Joyce] sagte, dass Fehler die Tore zur Entdeckung sind. Dennoch dulden wir keine Fehler und verehren Noten. Also sammeln wir eine "2+" und eine "1-" und verwandeln sie in einen Durchschnittswert, der einem auf die Stirn gestempelt wird, und zusammenfasst, wer man ist. Meiner Meinung nach haben wir es mit diesem Unsinn zu weit getrieben, und die Bewertung mit Noten wurde zu einer Abwertung unserer selbst. Angesichts dessen würde ich gerne einige Worte über Aufwertung sagen, und ein wenig über mein neues Projekt erzählen. Dieses Projekt ist anders als das vorherige, aber beide fördern genau die gleichen Eigenschaften des Selbstlernen, des Lernen durch Erfahren, der Selbsterforschung und den Aufbau von Gemeinschaften. Dieses Projekt beschäftigt sich mit Mathematik für alle Schulstufen, angefangen bei der Vorschule. Wir tun dies auf Tablet-PCs, weil wir glauben, dass Mathe, so wie alles andere, praxisbezogen unterrichtet werden sollte. Wir haben also im Wesentlichen mehrere Mobile-Apps entwickelt, jede erklärt ein bestimmtes mathematisches Konzept. Nehmen wir beispielsweise den Flächeninhalt.