Podle nového systému hodnocení, který se postup­ně zavádí na vyšších sekundárních školách, bude hodnocení prostřednictvím známek probíhat neustá­le. Známky budou studentům udělovány při zakon­čení každého kurzu a nikoli za jednotlivé předměty nebo za každý semestr. Známky budou rovněž udě­lovány za zvláštní práci v rámci projektu. Hlavním úkolem odborné přípravy při zaměstnává­ní učitelů vyšších sekundárních škol a obecního vzdě­lávání dospělých, je doplnit odbornou kvalifikaci učitelů tak, aby více odpovídala kvalifikacím, které jsou vyžadovány v rámci nových programů výuky na úrovni vyššího sekundárního vzdělávání. K hodnocení bude používána stupnice 4 známek: neprospěl, prospěl, prospěl s vyznamenáním, pro­spěl s mimořádným vyznamenáním.
Um über die reine Anzahl der zu belegenden Unterrichtsstunden hinaus Kriterien zu bestimmen, anhand derer zu ermessen ist, wann die Ziele eines Ausbildungsprogramms erreicht sind, wurde ein Punktsystem eingeführt. Der Schüler erwirbt eine bestimmte Anzahl von Leistungspunkten, wenn er einen Kurs besucht und die Mindestanforderungen des Kurses erfüllt hat, d. h. wenn er die im Kurs zu vermittelnden Kenntnisse und Fertigkeiten erworben hat. Die Punkte werden gemäß der in der Stundentafel für den Kurs vorgesehenen Stunden zahl angerechnet und sind unabhängig von der Stundenzahl, die zum Erreichen der Kursziele effektiv gebraucht wurde. Ein Ausbildungsprogramm, das im wesentlichen aus studienvorbereitenden Kursen besteht, sollte entsprechend diesem System insgesamt mindestens 2 180 Leistungspunkte auf der Ebene des Sekundarbereichs II umfassen, ein Programm, das vornehmlich der beruflichen Bildung gewidmet ist, mindestens 2 400 Punkte. Ein Kurs darf die Mindestzahl von 30 Stunden bzw. die entsprechende Punktzahl nicht Die Notenskala umfaßt vier Stufen: 'Nicht bestanden', 'Bestanden', 'Mit Auszeichnung bestanden'