prompt
stringlengths 7
773
| chosen
stringlengths 7
775
| rejected
stringlengths 7
768
|
|---|---|---|
Hvordan kan du hjelpe en pasient eller kunde som du ser har behov for hjelp, men som ikke ønsker å ta imot hjelp? Er det riktig å unnlate å hjelpe, eller er det bedre å påtvinge andre mennesker hjelp til tross for at de ikke ønsker det?
|
Korleis kan du hjelpe ein pasient eller kunde som du ser har behov for hjelp, men som ikkje ønsker å ta imot hjelp? Er det rett å la vere å hjelpe, eller er det betre å tvinge på andre menneske hjelp sjølv om dei ikkje ønsker det?
|
Korleis kan du hjelpe ein pasient eller kunde som du ser har behov for hjelp, men som ikkje ønskjer å ta imot hjelp? Er det rett å la vere å hjelpe, eller er det betre å tvinge på andre menneske hjelp sjølv om dei ikkje ønskjer det?
|
Vi ser at vi får det samme omdreiningslegemet som vi fikk i oppgave b), men det har en annen plassering i det tredimensjonale koordinatsystemet.
|
Vi ser at vi får den same omdreiingslekamen som vi fekk i oppgåve b), men han har ei anna plassering i det tredimensjonale koordinatsystemet.
|
Vi ser at vi får den same omdreiingslekamen som vi fekk i oppgåve b), men den har ei anna plassering i det tredimensjonale koordinatsystemet.
|
Vi ender opp med fasitsvaret i oppgave f), så de to likningene er samme likning.
|
Vi endar opp med fasitsvaret i oppgåve f), så dei to likningane er den same likninga.
|
Vi endar opp med fasitsvaret i oppgåve f), så dei to likningane er same likning.
|
En av sykdommene man kan bli testet for, er Huntingtons sykdom. Det er en hjernesykdom som gir et stort pleiebehov, og som har døden som utfall. Har du genet, får du sykdommen. De aller fleste får ingen symptomer før i voksen alder. Dersom du vet at mormoren din døde av Huntingtons, er det 50 % sjanse for at moren din er bærer av genet. Hvis du velger å teste deg og får vite at du selv har genet, vil det bety at du, mor og eventuelle eneggede tvillingsøsken vil bli syke. Å få slik informasjon vil påvirke utdanningsvalg, relasjoner til andre, forholdet til partner, et eventuelt ønske om egne barn – kort sagt det livet man lever.
|
Ein av sjukdommane ein kan bli testa for, er Huntingtons sjukdom. Det er ein hjernesjukdom som gir eit stort pleiebehov, og som har døden som utfall. Har du genet, får du sjukdommen. Dei aller fleste får ingen symptom før i vaksen alder. Dersom du veit at mormora di døydde av Huntingtons, er det 50 % sjanse for at mora di er berar av genet. Viss du vel å teste deg og får vite at du sjølv har genet, vil det bety at du, mor og eventuelle einegga tvillingsøsken vil bli sjuke. Å få slik informasjon vil påverke utdanningsval, relasjonar til andre, forholdet til partnar, eit eventuelt ønske om eigne barn – kort sagt det livet ein lever.
|
Ein av sjukdommane ein kan bli testa for, er Huntingtons sjukdom. Det er ein hjernesjukdom som gir eit stort pleiebehov, og som har døden som utfall. Har du genet, får du sjukdommen. Dei aller fleste får ingen symptom før i vaksen alder. Dersom du veit at mormora di døydde av Huntingtons, er det 50 % sjanse for at mora di er berar av genet. Viss du vel å teste deg og får vite at du sjølv har genet, vil det bety at du, mor og eventuelle einegga tvillingsøska vil bli sjuke. Å få slik informasjon vil påverke utdanningsval, relasjonar til andre, forholdet til partnar, eit eventuelt ønske om eigne barn – kort sagt det livet ein lever.
|
Vi bruker systeminstrukser for å lage egne prateroboter. En systeminstruks er den overordnede instruksen. Den bestemmer hvordan roboten din skal svare. Du kan lage en robot som for eksempel
|
Vi bruker systeminstruksar for å lage eigne praterobotar. Ein systeminstruks er den overordna instruksen. Han bestemmer korleis roboten din skal svare. Du kan lage ein robot som til dømes
|
Vi bruker systeminstrukser for å lage eigne praterobotar. Ein systeminstruks er den overordna instruksen. Han bestemmer korleis roboten din skal svare. Du kan lage ein robot som til dømes
|
Lag en problemstilling. Problemstilling er det spørsmålet dere ønsker å finne et svar på. Se forslag nedenfor til forskningsspørsmål hvis det er vanskelig å komme på noe selv.
|
Lag ei problemstilling. Problemstilling er det spørsmålet de ønsker å finne eit svar på. Sjå forslag nedanfor til forskingsspørsmål viss det er vanskeleg å komme på noko sjølv.
|
Lag ei problemstilling. Problemstilling er det spørsmålet de ønskjer å finne eit svar på. Sjå forslag nedanfor til forskingsspørsmål viss det er vanskeleg å kome på noko sjølv.
|
Hvilke materialer som regnes som bærekraftige, kan endre seg hvis det blir for stort press på disse materialene. Dette skjer også hvis prosessen med å foredle et naturprodukt krever store mengder energi eller bruker giftige kjemikalier. Bomull er et naturprodukt, men det brukes gjerne mye kunstgjødsel og sprøytemidler i produksjonen. Markedsføringen av "organisk bomull" kan gi signaler om miljøvern og bærekraft, uten at produksjonen var økologisk. Ved produksjon av økologisk bomull bruker bøndene naturlig gjødsel og unngår giftige, kjemiske plantevernmidler og genmodifiserte bomullsfrø.
|
Kva materiale som blir rekna som berekraftige, kan endre seg viss det blir for stort press på desse materiala. Dette skjer òg viss prosessen med å foredle eit naturprodukt krev store mengder energi eller bruker giftige kjemikal. Bomull er eit naturprodukt, men det blir gjerne brukt mykje kunstgjødsel og sprøytemiddel i produksjonen. Marknadsføringa av "organisk bomull" kan gi signal om miljøvern og berekraft, utan at produksjonen var økologisk. Ved produksjon av økologisk bomull bruker bøndene naturleg gjødsel og unngår giftige, kjemiske plantevernmiddel og genmodifiserte bomullsfrø.
|
Kva materiale som blir rekna som berekraftige, kan forandre seg viss det blir for stort press på desse materialane. Dette skjer òg viss prosessen med å foredle eit naturprodukt krev store mengder energi eller bruker giftige kjemikal. Bomull er eit naturprodukt, men det blir gjerne brukt mykje kunstgjødsel og sprøytemiddel i produksjonen. Marknadsføringa av "organisk bomull" kan gi signal om miljøvern og berekraft, utan at produksjonen var økologisk. Ved produksjon av økologisk bomull bruker bøndene naturleg gjødsel og unngår giftige, kjemiske plantevernmiddel og genmodifiserte bomullsfrø.
|
Menneskelig kommunikasjon kan foregå på ulike måter og har som mål at hvert individ får formidlet sine tanker og behov. Det kan foregå verbalt (språklig) og ikke-verbalt ved hjelp av kroppsspråk eller for eksempel lyder, peking eller øyekontakt.
|
Menneskeleg kommunikasjon kan gå føre seg på ulike måtar og har som mål at kvart individ får formidla tankane og behova sine. Det kan gå føre seg verbalt (språkleg) og ikkje-verbalt ved hjelp av kroppsspråk eller til dømes lydar, peiking eller augekontakt.
|
Menneskeleg kommunikasjon kan gå føre seg på ulike måtar og har som mål at kvart individ får formidla tankar og behov. Det kan gå føre seg verbalt (språkleg) og ikkje-verbalt ved hjelp av kroppsspråk eller til dømes lydar, peiking eller augekontakt.
|
Klisjébegrepet er ikke knyttet til én enkel type språklig bilde. Vi bruker klisjé om alle språklige bilder vi synes er oppbrukte. Under er det noen eksempel på språklige bilder som mange vil oppleve som en klisjé:
|
Klisjéomgrepet er ikkje knytt til éin enkel type språkleg bilete. Vi bruker klisjé om alle språklege bilete vi synest er oppbrukte. Under er det nokre døme på språklege bilete som mange vil oppleve som ein klisjé:
|
Klisjéomgrepet er ikkje knytt til éin enkel type språkleg bilete. Vi bruker klisjé om alle språklege bilete vi tykkjer er oppbrukte. Under er det nokre døme på språklege bilete som mange vil oppleve som ein klisjé:
|
Elevene kjenner ofte på nerver på eksamensdagen, og det samme kan gjelde for deg som lærer. Her er noen tips som kan komme både deg som lærer og elevene til gode:
|
Elevane kjenner ofte på nervar på eksamensdagen, og det same kan gjelde for deg som lærar. Her er nokre tips som kan komme både deg som lærar og elevane til gode:
|
Elevane kjenner ofte på nervar på eksamensdagen, og det same kan gjelde for deg som lærar. Her er nokre tips som kan kome både deg som lærar og elevane til gode:
|
Voksne kan gi barn mulighet til å utvikle egen ansvarlighet ved å la dem bestemme over og organisere leken og tiden sin selv, og planlegge sine egne aktiviteter. Voksne må klare å stole på at barnet kan ha ansvar for egne ting og holde avtaler tilpasset barnets utvikling. Barn har liten mulighet til å utvikle ansvarlighet dersom de er omgitt av regler og kontroll.
|
Vaksne kan gi barn moglegheit til å utvikle eiga ansvarskjensle ved å la dei bestemme over og organisere leiken og tida si sjølve, og planlegge sine eigne aktivitetar. Vaksne må klare å stole på at barnet kan ha ansvar for eigne ting og halde avtalar tilpassa utviklinga til barnet. Barn har lita moglegheit til å utvikle ansvarskjensle dersom dei er omgitte av reglar og kontroll.
|
Vaksne kan gi barn moglegheit til å utvikle eiga ansvarskjensle ved å la dei sjølve bestemme over og organisere leiken og tida si, og planleggje sine eigne aktivitetar. Vaksne må klare å stole på at barnet kan ha ansvar for eigne ting og halde avtalar tilpassa utviklinga til barnet. Barn har lita moglegheit til å utvikle ansvarskjensle dersom dei er omgitte av reglar og kontroll.
|
Se filmen DNB - Er du klar når verden åpner igjen? fra DNB på YouTube.
|
Sjå filmen DNB - Er du klar når verden åpner igjen? frå DNB på YouTube.
|
Sjå filmen DNB - Er du klar når verden åpner igjen? frå Norwegian Bokmål to Norwegian Nynorsk.
|
I Norge er de sosiale helseforskjellene større enn i mange andre europeiske land til tross for at vi har et høyere utdanningsnivå i befolkningen og mindre ulikhet i inntekter enn de fleste land vi kan sammenligne oss med. Hvilke tiltak gjøres for å utjevne sosial ulikhet i ditt nærområde?
|
I Noreg er dei sosiale helseforskjellane større enn i mange andre europeiske land sjølv om vi har eit høgare utdanningsnivå i befolkninga og mindre ulikskap i inntekter enn dei fleste land vi kan samanlikne oss med. Kva tiltak blir gjorde for å jamne ut sosial ulikskap i nærområdet ditt?
|
I Noreg er dei sosiale helseforskjellane større enn i mange andre europeiske land sjølv om vi har eit høgare utdanningsnivå i befolkninga og mindre forskjell i inntekter enn dei fleste land vi kan samanlikne oss med. Kva for tiltak blir gjorde for å jamne ut sosial ulikskap i nærområdet ditt?
|
Du kan laste ned et regneark som viser diagrammene for de to betongoppskriftene nedenfor. Hvis vi sammenligner diagrammet med diagrammet for oppskriften i oppgave 2 og 3, ser vi at det er mye mer sement og vann i den nye oppskriften og mindre tilslag. Dette stemmer med det vi regnet ut i oppgave c).
|
Du kan laste ned eit rekneark som viser diagramma for dei to betongoppskriftene nedanfor. Viss vi samanliknar diagrammet med diagrammet for oppskrifta i oppgåve 2 og 3, ser vi at det er mykje meir sement og vatn i den nye oppskrifta og mindre tilslag. Dette stemmer med det vi rekna ut i oppgåve c).
|
Du kan laste ned eit rekneark som viser diagramma for dei to betongoppskriftene nedanfor. Dersom vi samanliknar diagrammet med diagrammet for oppskrifta i oppgåve 2 og 3, ser vi at det er mykje meir sement og vatn i den nye oppskrifta og mindre tilslag. Dette stemmer med det vi rekna ut i oppgåve c).
|
Les utdraget fra epistel 395 av Ludvig Holberg. Her argumenterer Holberg for og imot sensur i Danmark-Norge, og han ender opp med å argumentere for at det bør være skrivefrihet, men kun for voksne mennesker.
|
Les utdraget frå epistel 395 av Ludvig Holberg. Her argumenterer Holberg for og imot sensur i Danmark-Noreg, og han endar opp med å argumentere for at det bør vere skrivefridom, men berre for vaksne menneske.
|
Les utdraget frå epistel 395 av Ludvig Holberg. Her argumenterer Holberg for og mot sensur i Danmark-Noreg, og han endar opp med å argumentere for at det bør vere skrivefridom, men berre for vaksne menneske.
|
Utdanningsløpet for å bli portør starter med vg1 helse- og oppvekstfag. På vg2 kan du velge mellom ambulansefag, helsearbeiderfag og helseservicefag. Deretter er du lærling i to år før du kan gå opp til fagprøven og få fagbrev som portør.
|
Utdanningsløpet for å bli portør startar med vg1 helse- og oppvekstfag. På vg2 kan du velje mellom ambulansefag, helsearbeidarfag og helseservicefag. Deretter er du lærling i to år før du kan gå opp til fagprøven og få fagbrev som portør.
|
Utdanningsløpet for å bli portør startar med vg1 helse- og oppvekstfag. På vg2 kan du velje mellom ambulansefag, helsearbeidarfag og helseservicefag. Deretter er du lærling i to år før du kan gå opp til fagprøva og få fagbrev som portør.
|
Arbeidet skal gjøres i relevante programvarer, for eksempel After effects, i kombinasjon med andre programmer som Photoshop, 3D-program eller lignende og/eller kamera/video.
|
Arbeidet skal gjerast i relevante programvarer, til dømes After effects, i kombinasjon med andre program som Photoshop, 3D-program eller liknande og/eller kamera/video.
|
Arbeidet skal gjerast i relevante programvarer, til dømes After Effects, i kombinasjon med andre program som Photoshop, 3D-program eller liknande og/eller kamera/video.
|
Hjerteskjellene brukes vanligvis dampet, og gjerne i kombinasjon med annen sjømat – i supper, pastaretter med kremede sauser osv. Hjerteskjellene har god sødme og en fast tekstur. Det er viktig å gi dem en rask varmebehandling, slik at de ikke blir seige.
|
Hjarteskjela blir vanlegvis dampa, og gjerne i kombinasjon med annan sjømat – i supper, pastarettar med krema sausar osv. Hjarteskjela har god søtleik og ein fast tekstur. Det er viktig å gi dei ei rask varmebehandling, slik at dei ikkje blir seige.
|
Hjarteskjela blir vanlegvis dampa, og gjerne i kombinasjon med annan sjømat – i supper, pastarettar med krema sausar osb. Hjarteskjela har god søtleik og ein fast tekstur. Det er viktig å gi dei ei rask varmebehandling, slik at dei ikkje blir seige.
|
De tidlige nedarvede tekstene skriver seg fra samme periode. De eldste delene av dem stammer fra rundt år 1000 fvt. og har en helt sentral stilling i den kinesiske kulturhistorien. Det gjelder først og fremst de eldste delene av Dokumentene , Shū jīng 书经 , Sangene , Shī jīng 诗经 , og Forandringenes bok , Yì jīng 易经 . Slike tekster har ofte en ganske komplisert overleveringshistorie.
|
Dei tidlege nedarva tekstane skriv seg frå same periode. Dei eldste delane av dei stammar frå rundt år 1000 fvt. og har ei heilt sentral stilling i den kinesiske kulturhistoria. Det gjeld først og fremst dei eldste delane av Dokumenta, Shū jīng 书经, Songane, Shī jīng 诗经, og Forandringanes bok, Yì jīng 易经. Slike tekstar har ofte ei ganske komplisert overleveringshistorie.
|
Dei tidlege nedarva tekstane skriv seg frå same periode. Dei eldste delane av dei stammar frå rundt år 1000 fvt. og har ei heilt sentral stilling i den kinesiske kulturhistoria. Det gjeld først og fremst dei eldste delane av Dokumenta, Shū jīng 书经, Songane, Shī jīng 诗经, og Forandringane si bok, Yì jīng 易经. Slike tekstar har ofte ei ganske komplisert overleveringshistorie.
|
Oppgave Forklar hvorfor «fornøyde kunder er gull verdt». Tenk deg at du er på jobb i praksisbedriften din (eller en annen bedrift du kjenner godt). Gi tre eksempler på hva slags kundebehandling du kan gi for at kunden skal bli fornøyd. Hva er «det lille ekstra» hos dere?
|
Oppgåve Forklar kvifor «nøgde kundar er gull verd». Tenk deg at du er på jobb i praksisbedrifta di (eller ei anna bedrift du kjenner godt). Gi tre døme på kva slags kundebehandling du kan gi for at kunden skal bli nøgd. Kva er «det vesle ekstra» hos dykk?
|
Oppgåve Forklar kvifor «nøgde kundar er gull verdt». Tenk deg at du er på jobb i praksisbedrifta di (eller ei anna bedrift du kjenner godt). Gi tre døme på kva slags kundebehandling du kan gi for at kunden skal bli nøgd. Kva er «det vesle ekstra» hos dykk?
|
Undersøk bakgrunnen for disse ulike sidene ved julefeiringen. Alle har en ikke-kristen opprinnelse. Skriv kort om opprinnelsen.
|
Undersøk bakgrunnen for desse ulike sidene ved julefeiringa. Alle har eit ikkje-kristent opphav. Skriv kort om opphavet.
|
Undersøk bakgrunnen for desse ulike sidene ved julefeiringa. Alle har ein ikkje-kristen opphav. Skriv kort om opphavet.
|
Her skal du lære om svinnhjulet, som viser varens ferd til butikken og gjennom butikken. Figuren starter med bestillingen og slutter ved kassepunktet.
|
Her skal du lære om svinnhjulet, som viser ferda vara har til butikken og gjennom butikken. Figuren startar med bestillinga og sluttar ved kassepunktet.
|
Her skal du lære om svinnhjulet, som viser ferda ei vare gjer til butikken og gjennom butikken. Figuren startar med bestillinga og sluttar ved kassepunktet.
|
Hold casing -trykket konstant ved hjelp av choke n (= SIDPP) til borestrengen er fylt med drepeslam.
|
Hald casing -trykket konstant ved hjelp av choke n (= SIDPP) til borestrengen er fylt med drepeslam.
|
Hold casing -trykket konstant ved hjelp av choke n (= SIDPP) til borestrengen er fylt med drepeslam.
|
Forsøk der du bruker en tabell og molekylbyggesett for å repetere bakgrunnsstoff og skrivemåte for elektronparbindinger.
|
Forsøk der du bruker ein tabell og molekylbyggesett for å repetere bakgrunnsstoff og skrivemåte for elektronparbindingar.
|
Forsøk der du bruker ein tabell og molekylbyggjesett for å repetere bakgrunnsstoff og skrivemåte for elektronparbindingar.
|
Det er viktig at alt murerverktøy blir godt rengjort. Til dette er murkosten viktig. I tillegg blir den brukt til å fukte overflaten eller smøre på limstoff før man legger på puss.
|
Det er viktig at alt murarverktøy blir godt reingjort. Til dette er murkosten viktig. I tillegg blir han brukt til å fukte overflata eller smørje på limstoff før ein legg på puss.
|
Det er viktig at alt murarverktøy blir godt gjort reing. Til dette er murkosten viktig. I tillegg blir han brukt til å fukte overflata eller smørje på limstoff før ein legg på puss.
|
Dersom pasientens mageomfang øker og magen virker hard eller spent, kan dette skyldes obstipasjon.
|
Dersom mageomfanget til pasienten aukar og magen verkar hard eller spent, kan dette skuldast obstipasjon.
|
Dersom mageomfanget til pasienten aukar og magen verkar hard eller spent, kan dette komme av obstipasjon.
|
Ikke lag for stor QR-kode. En A4-sides stor QR-kode er vanskelig å skanne.
|
Ikkje lag for stor QR-kode. Ein A4-sides stor QR-kode er vanskeleg å skanne.
|
Ikkje lag for stor QR-kode. Ein QR-kode på 4-8 mm storleik med Norwegian Bokmål.
|
Når du skal analysere en statisk sammensatt tekst, bør du se nærmere på visuelle og språklige virkemidler, og hvordan de fungerer sammen.
|
Når du skal analysere ein statisk samansett tekst, bør du sjå nærare på visuelle og språklege verkemiddel, og korleis dei fungerer saman.
|
Når du skal analysere ein statisk samansett tekst, bør du sjå nærare på visuelle og språklege verkemiddel og korleis dei fungerer saman.
|
Forklar hvorfor stykket tradisjonelt er blitt tolka nasjonalromantisk.
|
Forklar kvifor stykket tradisjonelt har blitt tolka nasjonalromantisk.
|
Forklar kvifor stykket tradisjonelt har vorte tolka nasjonalromantisk.
|
håndkle
|
handkle
|
håndkle
|
Jeg vet hvordan medierådgivere og kommunikasjonsmedarbeidere kan hjelpe politikere, næringsliv og organisasjoner til å bygge omdømme og fremme interessene sine i mediene.
|
Eg veit korleis medierådgivarar og kommunikasjonsmedarbeidarar kan hjelpe politikarar, næringsliv og organisasjonar til å bygge omdømme og fremme interessene sine i media.
|
Eg veit korleis medierådgivarar og kommunikasjonsmedarbeidarar kan hjelpe politikarar, næringsliv og organisasjonar til å bygge omdøme og fremje interessene sine i media.
|
Det ble slutt for den meget religiøse gotiske stilepoken med Martin Luther og reformasjonen omkring 1520. I Italia var minnet om oldtiden og den antikke kunsten blitt bevart gjennom hele middelalderen.
|
Det blei slutt for den særs religiøse gotiske stilepoken med Martin Luther og reformasjonen omkring 1520. I Italia var minnet om oldtida og den antikke kunsten blitt bevart gjennom heile mellomalderen.
|
Det blei slutt for den særs religiøse gotiske stilepoken med Martin Luther og reformasjonen omkring 1520. I Italia var minnet om oldtida og den antikke kunsten teke vare på gjennom heile mellomalderen.
|
Materielle verdier er penger, klær, bil, hus og andre ting vi omgir oss med. Slike ting kan gi en person status og føre til at andre ser opp til vedkommende. Men en person som har mange penger, er ikke mer verdifull som menneske enn andre.
|
Materielle verdiar er pengar, klede, bil, hus og andre ting vi omgir oss med. Slike ting kan gi ein person status og føre til at andre ser opp til vedkommande. Men ein person som har mange pengar, er ikkje meir verdifull som menneske enn andre.
|
Materielle verdiar er pengar, klede, bil, hus og andre ting vi omgir oss med. Slike ting kan gi ein person status og føre til at andre ser opp til vedkomande. Men ein person som har mange pengar, er ikkje meir verdifull som menneske enn andre.
|
Men følgende måte å regne på gir det samme resultatet:
|
Men følgjande måte å rekne på gir det same resultatet:
|
Men denne måten å rekne på gir det same resultatet:
|
Det er spennende å se utvikling og finne likheter og ulikheter mellom de forskjellige kunsthistoriske periodene. I denne oppgaven skal dere først sammenlikne en egyptisk og en gresk skulptur, etterpå skal dere studere to greske skulpturer fra ulike perioder i antikken.
|
Det er spennande å sjå utvikling og finne likskapar og ulikskapar mellom dei forskjellige kunsthistoriske periodane. I denne oppgåva skal de først samanlikne ein egyptisk og ein gresk skulptur, etterpå skal de studere to greske skulpturar frå ulike periodar i antikken.
|
Det er spennande å sjå utvikling og finne likskapar og ulikskapar mellom dei ulike kunsthistoriske periodane. I denne oppgåva skal de først samanlikne ein egyptisk og ein gresk skulptur, etterpå skal de studere to greske skulpturar frå ulike periodar i antikken.
|
I videoen nedenfor kan du se hva ytringsfriheten betyr for mennesker, hvilke utfordringer ytringsfriheten står overfor, og hvilke forhold journalister jobber under i deler av verden i dag.
|
I videoen nedanfor kan du sjå kva ytringsfridommen betyr for menneske, kva utfordringar ytringsfridommen står overfor, og kva forhold journalistar jobbar under i delar av verda i dag.
|
I videoen nedanfor kan du sjå kva ytringsfridommen betyr for menneske, kva for utfordringar ytringsfridommen står overfor, og kva forhold journalistar jobbar under i delar av verda i dag.
|
f) Bare for R2: Finn volumet og overflatearealet av det omdreiningslegemet du får når grafen til f i intervallet 0 , 4 3 dreies rundt x -aksen.
|
f) Berre for R2: Finn volumet og overflatearealet av den omdreiingslekamen du får når grafen til f i intervallet 0, 4 3 blir dreidd rundt x -aksen.
|
f) Berre for R2: Finn volumet og overflatearealet av den omdreiingslekamen du får når grafen til f i intervallet 0, 4 3 dreier du rundt x -aksen.
|
Du trenger ikke være redd for at du må være flink til å tegne. Et storyboard skal være enkelt. Ofte holder det i massevis å tegne strekmenn og enkle skisser. Det anbefales å bruke storyboardark når du skal lage storyboardet.
|
Du treng ikkje vere redd for at du må vere flink til å teikne. Eit storyboard skal vere enkelt. Ofte held det i massevis å teikne strekmenn og enkle skisser. Det blir anbefalt å bruke storyboardark når du skal lage storyboardet.
|
Du treng ikkje vere redd for at du må vere flink til å teikne. Eit storyboard skal vere enkelt. Ofte held det i massevis å teikne strekmenn og enkle skisser. Det er lurt å bruke storyboardark når du skal lage storyboardet.
|
Angi robotens rolle, for eksempel: "Vær en barne- og ungdomsarbeider i barnehage." (Bytt ut "barne- og ungdomsarbeider i barnehage" med det yrket du vil utdanne deg til.)
|
Angi rolla til roboten, til dømes: "Ver ein barne- og ungdomsarbeidar i barnehage." (Byt ut "barne- og ungdomsarbeidar i barnehage" med det yrket du vil utdanne deg til.)
|
Gi opp roboten si rolle, til dømes: "Ver ein barne- og ungdomsarbeidar i barnehage." (Byt ut "barne- og ungdomsarbeidar i barnehage" med det yrket du vil utdanne deg til.)
|
Hvilke ferdigheter trenger du?
|
Kva ferdigheiter treng du?
|
Kva for ferdigheiter treng du?
|
lim x → a f x + g x = lim x → a f x + lim x → a g x lim x → a f x - g x = lim x → a f x - lim x → a g x lim x → a f x · g x = lim x → a f x · lim x → a g x lim x → a f x g x = lim x → a f x lim x → a g x forutsatt at lim x → a g x ≠ 0
|
lim x → a f x + g x = lim x → a f x + lim x → a g x lim x → a f x - g x = lim x → a f x - lim x → a g x lim x → a f x · g x = lim x → a f x · lim x → a g x lim x → a f x g x = lim x → a f x lim x → a g x føresett at lim x → a g x ≠ 0
|
lim x → a f x + g x = lim x → a f x + lim x → a g x lim x → a f x - g x = lim x → a f x - lim x → a g x lim x → a f x · g x = lim x → a f x · lim x → a g x lim x → a f x g x = lim x → a f x lim x → a g x føreset at lim x → a g x ≠ 0
|
Bærekraftig utvikling og respekt for naturen er viktig for livet vårt i dag og i framtiden. Som profesjonell barne- og ungdomsarbeider må du reflektere over hvordan du i arbeidet ditt fremmer holdninger som bidrar til et bærekraftig samfunn.
|
Berekraftig utvikling og respekt for naturen er viktig for livet vårt i dag og i framtida. Som profesjonell barne- og ungdomsarbeidar må du reflektere over korleis du i arbeidet ditt fremjar haldningar som bidrar til eit berekraftig samfunn.
|
Berekraftig utvikling og respekt for naturen er viktig for livet vårt i dag og i framtida. Som profesjonell barne- og ungdomsarbeidar må du reflektere over korleis du i arbeidet ditt fremjar haldningar som bidreg til eit berekraftig samfunn.
|
Kommunal- og distriktsdepartementet. (2020, 13. februar). ILO-konvensjon nr. 169 om urfolk og stammefolk i selvstendige stater. Regjeringen.no. https://www.regjeringen.no/no/tema/urfolk-og-minoriteter/samepolitikk/midtspalte/ilokonvensjon-nr-169-om-urbefolkninger-o/id451312/
|
Kommunal- og distriktsdepartementet. (2020, 13. februar). ILO-konvensjon nr. 169 om urfolk og stammefolk i selvstendige stater. Regjeringen.no. https://www.regjeringen.no/no/tema/urfolk-og-minoriteter/samepolitikk/midtspalte/ilokonvensjon-nr-169-om-urbefolkninger-o/id451312/
|
Kommunal- og distriktsdepartementet. (2020, 13. februar). ILO-konvensjon nr. 169 om urfolk og stammefolk i selvstendige stater. Regjeringa.no. https://www.regjeringen.no/no/tema/urfolk-og-minoriteter/samepolitikk/midtspalte/ilokonvensjon-nr-169-om-urbefolkninger-o/id451312/
|
når noe skjer (I setningen "Jeg kommer på mandag " er "på mandag" et tidsadverbial.)
|
når noko skjer (I setninga "Eg kjem på måndag " er "på måndag" eit tidsadverbial.)
|
når noko skjer (I setninga "Eg kjem på måndag " er " på måndag" eit tidsadverbial.)
|
Bruk det todimensjonale grafikkfeltet i GeoGebra til å eksperimentere med funksjoner for å oppnå ønsket form.
|
Bruk det todimensjonale grafikkfeltet i GeoGebra til å eksperimentere med funksjonar for å oppnå den ønskte forma.
|
Bruk det todimensjonale grafikkfeltet i GeoGebra til å eksperimentere med funksjonar for å oppnå den ønska forma.
|
Gjør deg kjent med hva NRK-plakaten sier om statens krav og forventninger til NRK, og formuler dine egne krav som ung medborger.
|
Gjer deg kjend med kva NRK-plakaten seier om kravet og forventningane staten har til NRK, og formuler dine eigne krav som ung medborgar.
|
Gjer deg kjend med kva NRK-plakaten seier om kravet til og forventningane staten har til NRK, og formuler dine eigne krav som ung medborgar.
|
Lag til gruppebord i klasserommet. På hvert bord ligger en plakat med et spørsmål og en penn til å skrive inn svar. Forslag til spørsmål på plakatene:
|
Lag til gruppebord i klasserommet. På kvart bord ligg ein plakat med eit spørsmål og ein penn til å skrive inn svar. Forslag til spørsmål på plakatane:
|
Lag til gruppebord i klasserommet. På kvart bord ligg ein plakat med eit spørsmål og ein penn til å skrive inn svar. Forslag til spørsmål på plakatene:
|
Teknikken med å lage flekker og prikker av maling kan kalles skvetteteknikk. Beskytt arbeidsplassen med papir, for med denne teknikken skvetter du malingen utover et større område.
|
Teknikken med å lage flekkar og prikkar av måling kan kallast skvetteteknikk. Beskytt arbeidsplassen med papir, for med denne teknikken skvettar du målinga utover eit større område.
|
Teknikken med å lage flekker og prikkar av måling kan kallast skvetteteknikk. Beskytt arbeidsplassen med papir, for med denne teknikken skvettar du målinga utover eit større område.
|
Avslutt med å oppsummere: Hva er det som går igjen? Hva er vi i klassen gode til?
|
Avslutt med å oppsummere: Kva er det som går igjen? Kva er vi i klassen gode til?
|
Avslutt med å samanfatte: Kva er det som går igjen? Kva er vi i klassen gode til?
|
Sammenlikn adjektivene som blir brukt om henholdsvis sinn/tanker og natur. Hvilken funksjon vil du si sammenstillinga av disse adjektivene har i diktet?
|
Samanlikn adjektiva som blir brukte om høvesvis sinn/tankar og natur. Kva funksjon vil du seie samanstillinga av desse adjektiva har i diktet?
|
Samanlikn adjektiva som blir brukte om høvesvis sinn/tankar og natur. Kva funksjon vil du seie samanstillingsa av desse adjektiva har i diktet?
|
For å lage konjunktivformen av et verb (for eksempel hablar eller comer ) følger vi disse trinnene:
|
For å lage konjunktivforma av eit verb (til dømes hablar eller comer ) følger vi desse trinna:
|
For å lage konjunktivforma av eit verb (til dømes hablar eller comer ) følgjer vi desse trinna:
|
Denne oppgaven er laget i samarbeid med lærer Helene Grotle og elever i klasse HO2D, Helsearbeiderfag 2021/2022, ved Bodø videregående skole.
|
Denne oppgåva er laga i samarbeid med lærar Helene Grotle og elevar i klasse HO2D, Helsearbeidarfag 2021/2022, ved Bodø vidaregåande skule.
|
Denne oppgåva er laga i samarbeid med lærar Helene Grotle og elevar i klasse HO2D, Helsearbeidarfag 2021/2022, ved Bodø videregående skole.
|
Hvilke ferdigheter er nyttig å ha når du skal jobbe med teknologi?
|
Kva ferdigheiter er nyttige å ha når du skal jobbe med teknologi?
|
Kva for ferdigheiter er nyttige å ha når du skal jobbe med teknologi?
|
Til vanlig måler vi faseforskyvningen i grader heller enn i sekunder.
|
Til vanleg måler vi faseforskyvinga i gradar heller enn i sekund.
|
Til vanleg måler vi faseforskyvinga i grader heller enn i sekund.
|
Maskiner med UEFI vil ofte ha "legacy mode" som gjør installasjon med en MBR konfigurert minnepenn mulig, men OS vil ofte ikke starte opp skikkelig etterpå. Hvis dette skjer, anbefales det å lage nytt installasjonsmedium og installere operativsystem på maskinen på nytt.
|
Maskiner med UEFI vil ofte ha "legacy mode" som gjer installasjon med ein MBR konfigurert minnepenn mogleg, men OS vil ofte ikkje starte opp skikkeleg etterpå. Viss dette skjer, blir det tilrådd å lage nytt installasjonsmedium og installere operativsystem på maskina på nytt.
|
Maskiner med UEFI vil ofte ha "legacy mode" som gjer installasjon med ein MBR konfigurert minnepenn mogleg, men OS vil ofte ikkje starte opp skikkeleg etterpå. Dersom dette skjer, blir det tilrådd å lage nytt installasjonsmedium og installere operativsystem på maskina på nytt.
|
En måte å motvirke dette på er at du i samhandlingssituasjonene fysisk går ned på barnets nivå, for eksempel ved å sette deg ned på gulvet, og at du lar barnet gjøre noe det kan, som du ikke behersker. Det kan for eksempel være en sang på eget språk, en lek eller lignende. Slik får du rollen som uforstående og inkompetent, mens barnet er eksperten.
|
Ein måte å motverke dette på er at du i samhandlingssituasjonane fysisk går ned på nivået til barnet, til dømes ved å setje deg ned på golvet, og at du lèt barnet gjere noko det kan, som du ikkje meistrar. Det kan til dømes vere ein song på eige språk, leik eller liknande. Slik får du rolla som uforståande og inkompetent, mens barnet er eksperten.
|
Ein måte å motverke dette på er at du i samhandlingssituasjonane fysisk går ned på nivået til barnet, til dømes ved å setje deg ned på golvet, og at du lèt barnet gjere noko det kan, som du ikkje meistrar. Det kan til dømes vere ein song på eige språk, ein leik eller liknande. Slik får du rolla som utanforståande og inkompetent, mens barnet er eksperten.
|
Substantiv som slutter på -e, er vanligvis ...
|
Substantiv som sluttar på -e, er vanlegvis...
|
Substantiv som sluttar på -e, er oftast...
|
Sammenlikn kildene dere har brukt, med et annet par i klassen. Vurder deretter om kildene dere har brukt, er truverdige. Legg merke til at dere kan trykke på "Vis historikk" (oppe til høyre) i Wikipedia-artikler. Her kan dere gå inn og trykke på navnet til dem som har redigert artikkelen. Hva får dere vite om disse? Er de fagpersoner dere kan stole på?
|
Samanlikn kjeldene de har brukt, med eit anna par i klassen. Vurder deretter om kjeldene de har brukt, er truverdige. Legg merke til at de kan trykke på "Vis historikk" (oppe til høgre) i Wikipedia-artiklar. Her kan de gå inn og trykke på namnet til dei som har redigert artikkelen. Kva får de vite om desse? Er dei fagpersonar de kan stole på?
|
Samanlikn kjeldene de har brukt, med eit anna par i klassen. Vurder deretter om kjeldene de har brukt, er truverdige. Legg merke til at de kan trykkje på "Vis historikk" (oppe til høgre) i Wikipedia-artiklar. Her kan de gå inn og trykkje på namnet til dei som har redigert artikkelen. Kva får de vite om desse? Er dei fagpersonar de kan stole på?
|
En kortkunst: Ta ut 21 kort fra en kortstokk. Fordel disse kortene i tre kolonner med sju kort i hver kolonne. La kortene ligge med billedsida opp, og la dem ikke overlappe mer enn at det er mulig å se hvilke kort som ligger i hver kolonne. Be en venn om å velge ut og tenke på ett bestemt kort og fortelle deg i hvilken kolonne dette kortet ligger.
|
Ein kortkunst: Ta ut 21 kort frå ein kortstokk. Fordel desse korta i tre kolonnar med sju kort i kvar kolonne. La korta ligge med biletsida opp, og la dei ikkje overlappe meir enn at det er mogleg å sjå kva kort som ligg i kvar kolonne. Be ein venn om å velje ut og tenke på eitt bestemt kort og fortelje deg i kva kolonne dette kortet ligg.
|
Ein kortkunst: Ta ut 21 kort frå ein kortstokk. Fordel desse korta i tre kolonnar med sju kort i kvar kolonne. La korta liggje med biletsida opp, og la dei ikkje overlappe meir enn at det er mogleg å sjå kva kort som ligg i kvar kolonne. Be ein venn om å velje ut og tenkje på eitt bestemt kort og fortelje deg i kva kolonne dette kortet ligg.
|
Du bør alltid vaske hendene før du lager mat, mellom håndtering av ulike råvarer – og selvsagt etter toalettbesøk. Hvis du kan unngå det, bør du ikke lage mat til andre når du har magesyke, vondt i halsen eller har betente sår på hendene.
|
Du bør alltid vaske hendene før du lagar mat, mellom handtering av ulike råvarer – og sjølvsagt etter toalettbesøk. Viss du kan unngå det, bør du ikkje lage mat til andre når du har magesjuke, vondt i halsen eller har betente sår på hendene.
|
Du bør alltid vaske hendene før du lagar mat, mellom handsaming av ulike råvarer – og sjølvsagt etter toalettbesøk. Viss du kan unngå det, bør du ikkje lage mat til andre når du har magesjuke, vondt i halsen eller har betente sår på hendene.
|
Skal du jobbe innen logistikk, transport og løfteoperasjoner, må du ha god helse. Det gjelder både fysisk og psykisk helse.
|
Skal du jobbe innan logistikk, transport og løfteoperasjonar, må du ha god helse. Det gjeld både fysisk og psykisk helse.
|
Om du skal jobbe innan logistikk, transport og løfteoperasjonar, må du ha god helse. Det gjeld både fysisk og psykisk helse.
|
Sett dere sammen med gruppa dere byttet med og diskuter om setningene dere har laget, er riktige.
|
Set dykk saman med gruppa de bytte med og diskuter om setningane de har laga, er riktige.
|
Set dykk saman med gruppa de bytte med og diskuter om setningane de har laga, er rette.
|
Når man jobber i servicenæringen er det viktig å følge opp kunder og gjester. Står du i en hotellresepsjon og gjestene kommer innom bare for å levere fra seg romnøkkelen, så kan man spørre om hvordan de har det, og om de trives. Samtidig er det en fin anledning til å høre om det er noe du kan gjøre for å gjøre oppholdet enda bedre for dem.
|
Når ein jobbar i servicenæringa, er det viktig å følgje opp kundar og gjestar. Står du i ein hotellresepsjon og gjestane kjem innom berre for å levere frå seg romnøkkelen, så kan ein spørje om korleis dei har det, og om dei trivst. Samtidig er det eit godt høve til å høyre om det er noko du kan gjere for å gjere opphaldet endå betre for dei.
|
Når ein jobbar i servicenæringa, er det viktig å følgje opp kundar og gjester. Står du i ein hotellresepsjon og gjestene kjem innom berre for å levere frå seg romnøkkelen, så kan ein spørje om korleis dei har det, og om dei trivst. Samtidig er det eit godt høve til å høyre om det er noko du kan gjere for å gjere opphaldet endå betre for dei.
|
Overskuddet av glukose lagres i leveren som glykogen. Når insulinkonsentrasjonen i blodet går ned etter at et måltid er ferdig fordøyd, stimulerer hormonet glukagon leveren til å frigjøre glukose ut i blodbanen for å øke blodsukkeret. På samme måte som insulin forhindrer at blodsukkeret blir for høyt, sørger glukagon for at det ikke blir for lavt.
|
Overskotet av glukose blir lagra i levra som glykogen. Når insulinkonsentrasjonen i blodet går ned etter at eit måltid er ferdig fordøydd, stimulerer hormonet glukagon levra til å frigjere glukose ut i blodbanen for å auke blodsukkeret. På same måte som insulin forhindrar at blodsukkeret blir for høgt, sørger glukagon for at det ikkje blir for lågt.
|
Overskotet av glukose blir lagra i levra som glykogen. Når insulinkonsentrasjonen i blodet går ned etter at eit måltid er ferdig fordøydd, stimulerer hormonet glukagon levra til å frigjere glukose ut i blodbanen for å auke blodsukkeret. På same måte som insulin hindrar at blodsukkeret blir for høgt, sørgjer glukagon for at det ikkje blir for lågt.
|
Still spørsmål om innhold og form, oppbygning, fokus, valg av musikk/stil og så videre.
|
Still spørsmål om innhald og form, oppbygging, fokus, val av musikk/stil og så vidare.
|
Still spørsmål om innhald og form, oppbygning, fokus, val av musikk/stil og så vidare.
|
En fresemaskin benyttes til sponfraskillende bearbeiding, der vi benytter ulike freseverktøy for å bearbeide et arbeidsemne.
|
Ei fresemaskin blir nytta til sponfråskiljande bearbeiding, der vi nyttar ulike freseverktøy for å arbeide med eit arbeidsemne.
|
Ei fresemaskin blir nytta til sponfråskiljande bearbeiding, der vi nyttar ulike freseverktøy for å omarbeide eit arbeidsemne.
|
I alle intervjuer må vi være obs på intervjuerens rolle, både gjennom hvordan intervju ledes, og spørsmålene som stilles. Et fokusgruppeintervju kan bidra til å minske intervjueffekten, det vil si hvordan den som intervjuer påvirker de som blir intervjuet og selve intervjuet. I et fokusgruppeintervju kan intervjueren kanskje være mer tilbaketrukket.
|
I alle intervju må vi vere obs på intervjuaren si rolle, både gjennom korleis intervju blir leia, og spørsmåla som blir stilte. Eit fokusgruppeintervju kan bidra til å minske intervjueffekten, det vil seie korleis den som intervjuar påverkar dei som blir intervjua og sjølve intervjuet. I eit fokusgruppeintervju kan intervjuaren kanskje vere meir tilbaketrekt.
|
I alle intervju må vi vere opptekne av intervjuaren si rolle, både gjennom korleis intervju blir leia, og kva for spørsmåla som blir stilte. Eit fokusgruppeintervju kan bidra til å minske intervjueffekten, det vil seie korleis den som intervjuar påverkar dei som blir intervjua og sjølve intervjuet. I eit fokusgruppeintervju kan intervjuaren kanskje vere meir tilbaketrekt.
|
En god risikoforståelse baserer seg på god innsikt i den aktiviteten/jobben som skal utføres. Før en aktivitet/jobb starter, skal det alltid lages en prosedyre, og alle risikoelementer skal vurderes. Rutineaktiviteter får generelle beskrivelser, spesialjobber får spesifikke beskrivelser. Alvorlighetsgraden av risikoelementene skal vurderes, og risikoreduserende tiltak skal iverksettes før aktiviteten starter.
|
Ei god risikoforståing baserer seg på god innsikt i den aktiviteten/jobben som skal utførast. Før ein aktivitet/jobb startar, skal det alltid lagast ein prosedyre, og alle risikoelement skal vurderast. Rutineaktivitetar får generelle beskrivingar, spesialjobbar får spesifikke beskrivingar. Alvorsgraden av risikoelementa skal vurderast, og risikoreduserande tiltak skal setjast i verk før aktiviteten startar.
|
Ei god risikoforståing baserer seg på god innsikt i den aktiviteten/jobben som skal utførast. Før ein aktivitet/jobb startar, skal det alltid lagast ein prosedyre, og alle risikoelement skal vurderast. Rutineaktivitetar får generelle skildringar, spesialjobbar får spesifikke skildringar. Alvorsgraden av risikoelementa skal vurderast, og risikoreduserande tiltak skal setjast i verk før aktiviteten startar.
|
Widar Halén jobber ved Nasjonalmuseet for kunst, arkitektur og design. Her viser han fram gjenstander fra middelalderen. Samlingen består først og fremst av kirkekunst, men også av smykker og bruksting.
|
Widar Halén jobbar ved Nasjonalmuseet for kunst, arkitektur og design. Her viser han fram gjenstandar frå mellomalderen. Samlinga består først og fremst av kyrkjekunst, men også av smykke og bruksting.
|
Widar Halén jobbar ved Nasjonalmuseet for kunst, arkitektur og design. Her viser han fram gjenstandar frå mellomalderen. Samlinga består først og fremst av kyrkjekunst, men òg av smykke og bruksting.
|
å lese aviser og snakke om dagens nyheter over en kopp kaffe
|
å lese aviser og snakke om dagens nyheiter over ein kopp kaffi
|
å lese aviser og snakke om dagens nyhende over ein kopp kaffi
|
Finn en måte å presentere det for klassen på som dere tror kan være både artig og lærerik. Det går både an å lage film, en kollasj til å henge på veggen eller annet.
|
Finn ein måte å presentere det for klassen på som de trur kan vere både artig og lærerik. Det går både an å lage film, ein kollasj til å henge på veggen eller anna.
|
Finn ein måte å presentere det for klassen på som de trur kan vere både artig og lærerik. Det går både an å lage film, ein kollasj til å hengje på veggen eller anna.
|
En paragrafisk EQ har punkter hvor du kan justere klangfargen. Punktene består i all hovedsak av tre kontroller eller parametre:
|
Ein paragrafisk EQ har punkt der du kan justere klangfargen. Punkta består i all hovudsak av tre kontrollar eller parametrar:
|
Ein paragrafisk EQ har punkt der du kan justere klangfargen. Punkta består i all hovudsak av tre kontroller eller parametrar:
|
Utforsk hvordan Platons filosofi var med på å påvirke flere deler av kristendommens virkelighetsbilde.
|
Utforsk korleis Platons filosofi var med på å påverke fleire delar av verkelegheitsbiletet til kristendommen.
|
Utforsk korleis Platons filosofi var med på å påverke fleire delar av verkelegheitsbiletet i kristendommen.
|
Buddhismen bygger på Buddhas lære. Buddha mente menneskene er bundet til å leve i lidelse til evig tid, så lenge de knytter seg til den materielle verden gjennom begjær og grådighet. Buddhismen skal vise en vei ut av lidelsen, slik at vi kan nå målet, Nirvana.
|
Buddhismen bygger på Buddhas lære. Buddha meinte menneska er bundne til å leve i liding til evig tid, så lenge dei knyter seg til den materielle verda gjennom begjær og grådigheit. Buddhismen skal vise ein veg ut av lidinga, slik at vi kan nå målet, Nirvana.
|
Buddhismen byggjer på Buddhas lære. Buddha meinte at menneska er bundne til å leve i liding til evig tid, så lenge dei knyter seg til den materielle verda gjennom begjær og grådigheit. Buddhismen skal vise ein veg ut av lidinga, slik at vi kan nå målet, Nirvana.
|
Materialressurser er de naturressursene vi kan bruke som materialer. Det kan for eksempel være ulike former for metall og mineraler som brukes i mobiltelefonen din.
|
Materialressursar er dei naturressursane vi kan bruke som materiale. Det kan til dømes vere ulike former for metall og mineral som blir brukte i mobiltelefonen din.
|
Materialressursar er dei naturressursane vi kan bruke som materiale. Det kan til dømes vere ulike former for metall og mineral som blir brukt i mobiltelefonen din.
|
Materialtesting av metaller er en avgjørende prosess innen materialvitenskap og ingeniørfag. Det omfatter en rekke teknikker som vi bruker til å evaluere egenskapene og kvaliteten til metalliske materialer.
|
Materialtesting av metalla er ein avgjerande prosess innan materialvitskap og ingeniørfag. Det omfattar ei rekke teknikkar som vi bruker til å evaluere eigenskapane og kvaliteten til metalliske materiale.
|
Materialtesting av metall er ein avgjerande prosess innan materialvitskap og ingeniørfag. Det omfattar ei rekkje teknikkar som vi bruker til å evaluere eigenskapane og kvaliteten til metalliske materiale.
|
Det første du må bestemme, er hva det er du skal undersøke, og hva du skal bruke resultatet til. Det er ikke noe poeng i å gjennomføre en undersøkelse bare for undersøkelsens egen skyld. Resultatet må føre til handling eller gi informasjon som kan brukes til planlegging eller til å ta avgjørelser.
|
Det første du må bestemme, er kva det er du skal undersøke, og kva du skal bruke resultatet til. Det er ikkje noko poeng i å gjennomføre ei undersøking berre for undersøkinga si eiga skyld. Resultatet må føre til handling eller gi informasjon som kan brukast til planlegging eller til å ta avgjerder.
|
Det første du må bestemme, er kva det er du skal undersøkje, og kva du skal bruke resultatet til. Det er ikkje noko poeng i å gjennomføre ei undersøking berre for undersøkinga si eiga skyld. Resultatet må føre til handling eller gi informasjon som kan brukast til planlegging eller til å ta avgjerder.
|
Det finnes mange typer transmittere som enten hemmer eller fremmer/stimulerer formidling av nerveimpulser.
|
Det finst mange typar transmitterar som anten hemmar eller fremmar formidling av nerveimpulsar.
|
Det finst mange typar transmittersar som anten hemmar eller fremjar formidling av nerveimpulsar.
|
Hvis vi studerer periodesystemet, ser vi at hydrogen er grunnstoff nummer 1, og at atommassen til hydrogen er 1,008. Helium er grunnstoff nummer 2 og har atommassen 4,003. Når fire hydrogenkjerner smelter sammen til helium, skulle man kanskje anta at atommassen ble firedoblet – altså 4 · 1,008 = 4,032 – men slik er det ikke. Helium veier mindre enn dette, og det er masse til overs: 4,032 - 4,003 = 0,029. Denne massen frigjøres som strålingsenergi som sendes ut i verdensrommet, og blant annet treffer jorda. Energien har altså vært der hele tida, lagret inne i hydrogenkjernene som masse, så istedenfor å si at den skapes sier vi at den frigjøres.
|
Viss vi studerer periodesystemet, ser vi at hydrogen er grunnstoff nummer 1, og at atommassen til hydrogen er 1,008. Helium er grunnstoff nummer 2 og har atommassen 4,003. Når fire hydrogenkjernar smeltar saman til helium, skulle ein kanskje gå ut frå at atommassen blei firedobla – altså 4 · 1,008 = 4,032 – men slik er det ikkje. Helium veg mindre enn dette, og det er masse til overs: 4,032 - 4,003 = 0,029. Denne massen blir frigjord som strålingsenergi som blir send ut i verdsrommet, og mellom anna treffer jorda. Energien har altså vore der heile tida, lagra inne i hydrogenkjernane som masse, så i staden for å seie at han blir skapt seier vi at han blir frigjord.
|
Viss vi studerer periodesystemet, ser vi at hydrogen er grunnstoff nummer 1, og at om hydrogen er 1,008. Helium er grunnstoff nummer 2 og har atommassen 4,003. Når fire hydrogenkjernar smeltar saman til helium, skulle ein kanskje gå ut frå at atommassen til hydrogen blei firedobla – altså 4 · 1,008 = 4,032 – men slik er det ikkje. Helium veg mindre enn dette, og det er masse til overs: 4,032 - 4,003 = 0,029. Denne massen blir frigjord som strålingsenergi som blir send ut i verdsrommet, og mellom anna treffer jorda. Energien har altså vore der heile tida, lagra inne i hydrogenkjernane som masse, så i staden for å seie at han blir skapt.
|
Før du leser denne artikkelen, anbefaler vi at du leker litt med vektorer i oppgave 4.1.10 og 4.1.11 på sida Regning med vektorer .
|
Før du les denne artikkelen, tilrår vi at du leikar litt med vektorar i oppgåve 4.1.10 og 4.1.11 på sida Rekning med vektorar.
|
Før du les denne artikkelen, tilrår vi at du leiker litt med vektorar i oppgåve 4.1.10 og 4.1.11 på sida Rekning med vektorar.
|
HANEN hjelper sine medlemmer med mange ulike oppgaver (å bli godkjent av Mattilsynet, i skjenkesaker, overfor kataloghaier mm.) og henviser til ekstern hjelp når det er behov for det.
|
HANEN hjelper medlemmane sine med mange ulike oppgåver (å bli godkjende av Mattilsynet, i skjenkesaker, overfor kataloghaiar mm.) og viser til ekstern hjelp når det er behov for det.
|
HANEN hjelper medlemmene sine med mange ulike oppgåver (å bli godkjende av Mattilsynet, i skjenkjesaker, overfor kataloghaiar mm.) og viser til ekstern hjelp når det er behov for det.
|
Før du går i gang med å bygge opp en nettside, må du legge en plan for hva slags innhold du trenger på siden, hvor mange undersider du skal ha, og hvordan du skal få tak i innholdet. Det er vanlig å skisse og planlegge forsiden og sette opp struktur for undersidene. Du trenger vanligvis en del tekst, bilder, header, og det kan også være fint med video og grafiske elementer.
|
Før du går i gang med å bygge opp ei nettside, må du legge ein plan for kva slags innhald du treng på sida, kor mange undersider du skal ha, og korleis du skal få tak i innhaldet. Det er vanleg å skisse og planlegge framsida og setje opp struktur for undersidene. Du treng vanlegvis ein del tekst, bilete, header, og det kan òg vere fint med video og grafiske element.
|
Før du går i gang med å byggje opp ei nettside, må du leggje ein plan for kva slags innhald du treng på sida, kor mange undersider du skal ha, og korleis du skal få tak i innhaldet. Det er vanleg å skisse og planleggje framsida og setje opp struktur for undersidene. Du treng vanlegvis ein del tekst, bilete, header, og det kan òg vere fint med video og grafiske element.
|
For å hindre kortslutning er kretser ofte beskyttet med en sikring. Kortslutning over en sikring fører til at sikringen ryker, slik at kretsen brytes. Sikringen beskytter også mot overbelastning, slik at kretsen ikke belastes med mer strøm enn det den er beregnet for.
|
For å hindre kortslutning er kretsar ofte beskytta med ei sikring. Kortslutning over ei sikring fører til at sikringa ryk, slik at kretsen blir broten. Sikringa beskyttar også mot overbelastning, slik at kretsen ikkje blir belasta med meir straum enn det han er berekna for.
|
For å hindre kortslutning er krinsar ofte beskytta med ei sikring. Kortslutning over ei sikring fører til at sikringa ryk, slik at krinsen blir broten. Sikringa beskytter òg mot overbelastning, slik at krinsen ikkje blir belasta med meir straum enn det han er berekna for.
|
Hvor ble industrien etablert?
|
Kvar vart industrien etablert?
|
Kor vart industrien etablert?
|
Hvilke feilkilder noterte dere, og hvordan kan feilkildene tenkes å ha påvirket resultatene dere har fått?
|
Kva feilkjelder noterte de, og korleis kan feilkjelder tenkast å ha påverka resultata de har fått?
|
Kva feilkjelder noterte de, og korleis kan feilkjelder tenkjast å ha påverka resultata de har fått?
|
Si din mening, og forklar hvorfor du liker tegneserien.
|
Sei di meining, og forklar kvifor du likar teikneserien.
|
Sei meininga di, og forklar kvifor du liker teikneserien.
|
En reguleringssløyfe består av et måleinstrument, en regulator og et pådragsorgan.
|
Ei reguleringssløyfe består av eit måleinstrument, ein regulator og eit pådragsorgan.
|
Ein reguleringssløyfe består av eit måleinstrument, ein regulator og eit pådragsorgan.
|
Læreren roper ut hvor mange føtter, hender, rumper og andre kroppsdeler gruppa skal ha i gulvet til sammen. For eksempel:
|
Læraren ropar ut kor mange føter, hender, rumper og andre kroppsdelar gruppa skal ha i golvet til saman. Til dømes:
|
Læraren roper ut kor mange føter, hender, rumper og andre kroppsdelar gruppa skal ha i golvet til saman. Til dømes:
|
Det kan hende skolen tilbyr utvalgte materialer, men det er lov å tenke litt utenfor boksen. Tips til materialer kan være plastilin, gjenbruksavfall, papp, vinyl, tekstil, tre, ulike metaller eller gjerne en kombinasjon.
|
Det kan hende skulen tilbyr utvalde materiale, men det er lov å tenke litt utanfor boksen. Tips til materiale kan vere plastilin, gjenbruksavfall, papp, vinyl, tekstil, tre, ulike metall eller gjerne ein kombinasjon.
|
Det kan hende skulen tilbyr utvalde materiale, men det er lov å tenkje litt utanfor boksen. Tips til materiale kan vere plastilin, gjenbruksavfall, papp, vinyl, tekstil, tre, ulike metall eller gjerne ein kombinasjon.
|
Ved slakting blir dyra vurdert og inndelt i ulike klasser for type slakt, vekt, kjøttfylde og feithetsgrad. Disse grupperingene gir ulik avregningspris til produsenten. Prisen skal i utgangspunktet avspeile prisen som slakteriene kan få for produktet når de selger det videre, enten som kjøtt eller som bearbeida produkter.
|
Ved slakting blir dyra vurderte og delte inn i ulike klassar for type slakt, vekt, kjøttfylde og feitleiksgrad. Desse grupperingane gir ulik avrekningspris til produsenten. Prisen skal i utgangspunktet spegle prisen som slakteria kan få for produktet når dei sel det vidare, anten som kjøtt eller som omarbeidde produkt.
|
Ved slakting blir dyra vurderte og inndelte i ulike klassar for type slakt, vekt, kjøtfylde og feitleiksgrad. Desse grupperingane gir ulik avrekningspris til produsenten. Prisen skal i utgangspunktet spegle prisen som slakteria kan få for produktet når dei sel det vidare, anten som kjøt eller som omarbeidde produkt.
|
Databladene skal være skrevet på norsk, kortfattet og lett forståelig. Det skal stå klart angitt når databladet er utarbeidet.
|
Datablada skal vere skrivne på norsk, kortfatta og lett forståelege. Det skal stå klart angitt når databladet er utarbeidd.
|
Datablada skal vere skrivne på norsk, kortfatta og lett forståelege. Det skal stå klart opplyst når databladet er utarbeidd.
|
Én av fem 12–16-åringer har vært utsatt for vold hjemme. Det viser en studie fra Nasjonalt kunnskapssenter om vold og traumatisk stress. Halvparten forteller det ikke til noen.
|
Éin av fem 12–16-åringar har vore utsett for vald heime. Det viser ein studie frå Nasjonalt kunnskapssenter om vald og traumatisk stress. Halvparten fortel det ikkje til nokon.
|
Éin av fem 12–16-åringar har vore utsette for vald heime. Det viser ein studie frå Nasjonalt kunnskapssenter om vald og traumatisk stress. Halvparten fortel det ikkje til nokon.
|
Nasjonal digital læringsarena (NDLA), produsent av denne og andre digitale læringsressurser for videregående opplæring, har følgende visjon:
|
Nasjonal digital læringsarena (NDLA), produsent av denne og andre digitale læringsressursar for vidaregåande opplæring, har følgande visjon:
|
Nasjonal digital læringsarena (NDLA), produsent av denne og andre digitale læringsressursar for vidaregåande opplæring, har følgjande visjon:
|
Få oversikt og brett ut fagkartet. Du kan lage tankekart, bruke læringsressurser og passe på å ha klart for deg definisjoner og faktakunnskaper fra sentrale kilder. Skaff deg også en oversikt over sammenhenger mellom ulike deler i påstanden. Det gjør du gjennom å formulere en rekke spørsmål.
|
Få oversikt og brett ut fagkartet. Du kan lage tankekart, bruke læringsressursar og passe på å ha klart for deg definisjonar og faktakunnskapar frå sentrale kjelder. Skaff deg òg ei oversikt over samanhengar mellom ulike delar i påstanden. Det gjer du gjennom å formulere ei rekke spørsmål.
|
Få oversikt og brett ut fagkartet. Du kan lage tankekart, bruke læringsressursar og passe på å ha klart for deg definisjonar og faktakunnskapar frå sentrale kjelder. Skaff deg òg ei oversikt over samanhengar mellom ulike delar i påstanden. Det gjer du gjennom å formulere ei rekkje spørsmål.
|
Økonomiavdelingen jobber med både kunder og ansatte. Internt kan de hjelpe med for eksempel budsjetter, priskalkyler, lønn, reiseregninger, regnskap og vurdering av pristilbud. Personalavdelingen hjelper gjerne til ved ansettelser. Det kan være utlysning av stillinger, jobbintervjuer og kontroll av referanser. De kan også ha ansvar for tilrettelegging av både det fysiske og det psykiske arbeidsmiljøet ved arbeidsplassen. Dette kan for eksempel være å bidra til personalutvikling, som opplæring og kompetanseheving.
|
Økonomiavdelinga jobbar med både kundar og tilsette. Internt kan dei hjelpe med til dømes budsjett, priskalkylar, lønn, reiserekningar, rekneskap og vurdering av pristilbod. Personalavdelinga hjelper gjerne til ved tilsetjingar. Det kan vere utlysing av stillingar, jobbintervju og kontroll av referansar. Dei kan òg ha ansvar for tilrettelegging av både det fysiske og det psykiske arbeidsmiljøet ved arbeidsplassen. Dette kan til dømes vere å bidra til personalutvikling, som opplæring og kompetanseheving.
|
Økonomiavdelinga jobbar med både kundar og tilsette. Internt kan dei hjelpe med til dømes budsjett, priskalkyler, løn, reiserekningar, rekneskap og vurdering av pristilbod. Personalavdelinga hjelper gjerne til ved tilsetjingar. Det kan vere utlysing av stillingar, jobbintervju og kontroll av referansar. Dei kan òg ha ansvar for tilrettelegging av både det fysiske og det psykiske arbeidsmiljøet ved arbeidsplassen. Dette kan til dømes vere å bidra til personalutvikling, som opplæring og kompetanseheving.
|
De bør også legge til rette for dialog med aktuelle målgrupper. Da kan de få tilbakemeldinger underveis i prosessen. Skal informasjonstiltakene lykkes, må de ta i bruk virkemidler og kanaler som er tilpasset de ulike målgruppene.
|
Dei bør òg legge til rette for dialog med aktuelle målgrupper. Då kan dei få tilbakemeldingar undervegs i prosessen. Skal informasjonstiltaka lykkast, må dei ta i bruk verkemiddel og kanalar som er tilpassa dei ulike målgruppene.
|
Dei bør òg leggje til rette for dialog med aktuelle målgrupper. Då kan dei få tilbakemeldingar undervegs i prosessen. Skal informasjonstiltaka lykkast, må dei ta i bruk verkemiddel og kanalar som er tilpassa dei ulike målgruppene.
|
I barokkrommet på Kunstindustrimuseet henger det en rekke store billedtepper. Fire av teppene har motiv fra Æneiden. Disse har vært veggdekorasjoner på Vang prestegård i Hedmark. I tillegg har museet ytterligere seks tilsvarende tepper fra samme sted. De er alle vevd i Aubusson i Frankrike 1660–1670, og må ha vært rimelige nok i produksjon til at en prest i utkanten av Europa hadde råd til å skaffe seg dem. "Æneiden" var et romersk helteepos, skrevet av Virgil i det siste århundret før Kristi fødsel.
|
I barokkrommet på Kunstindustrimuseet heng det ei rekkje store biletteppe. Fire av teppa har motiv frå Æneiden. Desse har vore veggdekorasjonar på Vang prestegard i Hedmark. I tillegg har museet ytterlegare seks tilsvarande teppe frå same staden. Dei er alle vovne i Aubusson i Frankrike 1660–1670, og må ha vore rimelege nok i produksjon til at ein prest i utkanten av Europa hadde råd til å skaffe seg dei. Æneiden var eit romersk helteepos, skrive av Virgil i det siste hundreåret før Kristi fødsel.
|
I barokkrommet på Kunstindustrimuseet heng det ei rekkje store biletteppe. Fire av teppa har motiv frå Æneiden. Desse har vore veggdekorasjonar på Vang prestegard i Hedmark. I tillegg har museet ytterlegare seks tilsvarande teppe frå same staden. Dei er alle vovne i Aubusson i Frankrike 1660–1670, og må ha vore rimelege nok i produksjon til at ein prest i utkanten av Europa hadde råd til å skaffe seg dei. "Æneiden" var eit romersk helteepos, skrive av Virgil i det siste hundreåret før Kristi fødsel.
|
I det tidligere prosjektet brukte vi kun en utgang på Arduinoen. Utgangen brukte vi for å sende signaler til RGB-diodene. I dette prosjektet bruker vi også en inngang. Da kan vi koble ulike sensorer til mikrokontrolleren vår slik at den kan respondere på signaler fra omverdenen.
|
I det tidlegare prosjektet brukte vi berre ein utgang på Arduinoen. Utgangen brukte vi for å sende signal til RGB-diodane. I dette prosjektet bruker vi også ein inngang. Då kan vi kople ulike sensorar til mikrokontrolleren vår slik at han kan respondere på signal frå omverda.
|
I det tidlegare prosjektet brukte vi berre ein utgang på Arduinoen. Utgangen brukte vi for å sende signal til RGB-diodane. I dette prosjektet bruker vi òg ein inngang. Då kan vi kople ulike sensorar til mikrokontrolleren vår slik at han kan respondere på signal frå omverda.
|
Diktet "Mitt hjerte" av Jens Bjørneboe begynner slik:
|
Diktet "Mitt hjerte" av Jens Bjørneboe byrjar slik:
|
Diktet "Mitt hjerte" av Jens Bjørneboe begynner slik:
|
Visuell identitet viser hva en bedrift står for og hva den ønsker å formidle om seg selv. Dette kan også skape tilhørighet for dem som jobber der. Bedriften må være tydelig på hvem de er for å nå målgruppa si.
|
Visuell identitet viser kva ei bedrift står for og kva ho ønsker å formidle om seg sjølv. Dette kan òg skape tilhøyrsle for dei som jobbar der. Bedrifta må vere tydelege på kven dei er for å nå målgruppa si.
|
Visuell identitet viser kva ei bedrift står for og kva ho ønskjer å formidle om seg sjølv. Dette kan òg skape tilhøyrsle for dei som jobbar der. Bedrifta må vere tydelege på kven dei er for å nå målgruppa si.
|
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.