Datasets:
tartuNLP
/
grammar_et_multiple_choice

Dataset card Data Studio Files
xet
Community
2
text
stringlengths
34
1.14k
label
stringclasses
2 values
a. Lapsed peavad minema või sõita teisele kooli. b. Õpilased peavad minema või sõitma teise kooli.
b
a. Ma arvan, et see sõltus sellest, et minu sõnavara ei olnud eriti suur. b. Ma arvan, et see sõltus siit, et minu sõnavara ei olnud eriti suur.
a
a. Aga mina ei ütleks, et armastus on siin tugevam kui raha mõju. b. Aga mina ei ütleks, et siin armastus on tugevam kui raha mõju.
a
a. Eestlastel polnud sellega probleeme. b. Eestlastel polnud sellega probleemid.
a
a. Mul on sünnipäev, tulge mulle külla! b. Mul on sünnipäev, tulge minu külla!
a
a. Samal ajal ütles üks sõnavõtjast, et õpetajaid on vaja kuidagi motiveerida selleks, et nad õpetaksid lapsi nõutaval tasemel. b. Samal ajal ütles üks sõnavõtjatest, et õpetajaid on vaja kuidagi motiveerida, et nad lapsi nõutaval tasemel õpetaksid.
b
a. Minu sõpradest paljud käivad tööl. Muidugi, nad võiksid vinguda, et ei jõua korterit osta, kuna teenivad tuhanded, aga mitte kümned tuhanded. b. Minu sõpradest käivad paljud tööl. Muidugi, nad võiksid vinguda, et ei jõua korterit osta, kuna teenivad tuhandeid, aga mitte kümneid tuhandeid.
b
a. Need sõnad andsid tõuku ajaloo õppimiseks. b. Need sõnad andsid tõuke ajaloo õppimiseks.
b
a. Peale selle, kui minu lapsed valivad elukohaks mingi muu riigi, ei hakka ma vastu vaidlema. b. Peale selle, kui minu lapsed valivad elukohaks mingit muud riiki, ma ei haka vastu vaidlema.
a
a. Tänapäeval on saanud eriti aktuaalseks probleem, mis puudutab katseid, mida tuleb läbi viia õpilaste vastuvõtuks esimesse klassi. b. Tänapäeval sai eriti aktuaalseks probleem, mis puudutab katseid, mida tuleb läbi viia esimesse klassi õpilaste vastuvõtuks.
a
a. Ajakirjanikud on olemas nii vabakutselised kui ka need inimesed kes töötavad firma poolt. b. On olemas nii vabakutselisi ajakirjanikke kui ka neid, kes töötavad mingis firmas.
b
a. Mulle tundub, et ta on armunud sellesse punase peaga neiusse. b. Mulle tundub, et ta on armunud sellesse punapea neiusse.
a
a. Noored vanemad püüdsid vanaemale lapse halba kasvatust ette heita. Vanaema omakorda rääkis sellest, et vanemad ei taha üldse oma lapsega aega veeta, justkui poleks last üldse olemaski. b. Noored vanemad püüdsid vanaemat halva lapse kasvatamises ette heita. Vanaema omal korral rääkis sellest, et vanemad üldse ei taha oma lapsega aja veeta, justkui last pole üldse olemaski.
a
a. Võib-olla olen mitte eriti tark, aga täiesti rumalaks ka end ei pea. b. Võib-olla ei ole ma eriti tark, aga täiesti rumalaks ma end ka ei pea.
b
a. Koos hakkasid nad õhtuti tänavatel käima, müüsid igasuguseid asju, mida soomlastelt ostsid ja said selle eest palju raha. Nüüd oli neil palju raha. b. Koos hakkasid nad õhtuti tänavatel käia, müüsid igasuguseid asju, mida soomlastelt ostsid ja selle eest said palju raha. Nüüd neil ole palju raha.
a
a. Praegu võib väga tihti televisioonist ja raadiost kuulda ning ajalehtedest ja ajakirjadest lugeda seda, et mõned rikkad inimesed annetavad oma raha lastekodudele, haiglatele ja teistele asutustele, et niimoodi teisi inimesi aidata ja natuke neid õnnelikumaks teha. b. Praegu võib väga tihti televisioonis ja raadios kuulda ning ajalehtedes ja ajakirjades lugeda seda, et mõned rikkad inimesed annetavad oma raha lastekodudele, haiglatele ja teistele asutustele, et niimoodi teisi inimesi aidata ja natuke neid õnnelikumaks teha.
a
a. Olen mitu korda näinud kui suure uudishimuga jälgivad minu vanavanemad nendest majast mööda käivaid inimesi. b. Olen mitu korda näinud, kui suure uudishimuga jälgivad minu vanavanemad nende majast mööda käivaid inimesi.
b
a. Tahaksin ütelda veel seda, et minu arvates on haridus ja kultuur kaks erinevat asja. b. Tahaksin ütelda veel sellest, et minu arvates haridus ja kultuur on kaks erinevat asja.
a
a. Külm ilm, suured lumehanged, pikad õhtud ja ei ole mingit meelelahutust peale raamatu lugemise ja teleri vaatamise. Nii möödubki kõige ilusam aeg inimese elus - noorus. b. Külm ilm, suured lumehanged, pikad õhtud ja midagi ei ole meelelahutuseks peale raamatu lugemist ja telerit. Niigi möödub kõige ilusam aeg inimese elus - noorus.
a
a. Mõned tapavad end kasutades narkootikume. b. Mõned tapavad end narkootikume kasutades.
b
a. Sellisest juhtumist keegi pole kindlustatud, kuid kõikidel peab olema ühesugune võimalus teistega võrreldes. b. Selliste juhtumite vastu pole keegi kindlustatud, kuid kõikidel peab olema teistega võrreldes ühesugune võimalus.
b
a. Tööturul hakkama saamiseks ei piisa ka ainult üldkeskharidusest. b. Tööturul hakkamasaamiseks ei piisa ka ainult keskharidusest.
b
a. Ma sooviksin detailselt vaadelda neid kahte nähtust. b. Ma sooviksin detailselt vaadelda need kaks nähtust.
a
a. See vist meelitab väikesi lapsi midagi raha eest teha. b. See vist meelitab väikesi lapsi midagi raha eest tegema.
b
a. Ausalt öeldes on seda raske teha, kuna meil pole veel niisuguseid tingimusi. b. Ausalt öeldes on see raske teha, kuna meil veel niisuguseid tingimusi.
a
a. Puhkus Pärnus on täiuslikum, kui te teete väljasõite oma ilusa looduse poolest tuntud maakonda. b. Puhkus Pärnus tuleb täiuslikum, kui te teete väljasõite tuntud oma ilusa looduse maakonda.
a
a. Mõne inimese jaoks on õnn inimesed ta ümber: sõbrad, kolleegid, perekond. b. Mõnda inimese jaoks õnn on inimesed ta ümber: sõbrad, kolleegid, perekond.
a
a. Kokkuvõtteks ma tahan öelda, et see probleem on ka tänapäeval väga aktuaalne. b. Kokkuvõtteks ma tahan öelda, et see probleem on ka tänapäevalgi väga aktuaalne.
a
a. Eesti ja vene noored mõistavad, et on keeli õppida vaja, et on haridust saada vaja, et on tööd teha vaja. b. Eesti ja vene noored mõistavad, et on vaja keeli õppida, on vaja haridust saada ja on vaja tööd teha.
b
a. Sinna tulesid palju venelased, kes ei tahtnud võtta endale apostlik õigeusk. b. Sinna tuli palju venelasi, kes ei tahtnud võtta vastu apostlikku õigeusku.
b
a. Bussis näiteks võib sageli kuulda, kui pahandavad vanemad lastede peale, kui nad hakkavad jonni tegema. b. Bussis näiteks võib sageli kuulda, kuidas vanemad oma lastega pahandavad, kui need jonnima hakkavad.
b
a. Vanasti käidi ballides, nüüd ei käiakse. b. Vanasti käidi ballidel, nüüd ei käida.
b
a. Esimene põhjus, miks tulin sellele kursusele, on soov õppida eesti keelt ja kultuuri, teine põhjus on see, et ma olen alati tahtnud õppida Tartu Ülikoolis. b. Esimene põhjus, miks tulin sellele kursusele, on soov õppida eesti keelt ja kultuur, teine põhjus on see, et ma alati olen tahtnud õppida Tartu Ülikoolis.
a
a. Tegin juba endale selgeks, mida ma elult tahan, mille poole püüdlen. b. Tegin juba endale selgeks mida ma elult tahan, mille poole püüdlen.
a
a. Näiteks, kui üliõpilasel on juba töökoht või huvitav tööpakkumine olemas, võib ta julgelt tööle minna ja hakata ise raha teenima. b. Näiteks, kui üliõpilasel on juba töökoht või huvitav tööpakkumine olemas, võib ta julgelt tööle minna ja hakkama ise raha teenima.
a
a. Vaatamata sellele, et neil on erinevad kultuurid, võib keel neid lähedasemaks teha. b. Vaatamata sellele, et neil on erinevad kultuurid, keel võib teha neid lähedasemaks.
a
a. Küllap pole praegu niisuguseid täiskasvanuid, kes eitaksid lapsepõlve hiiglasuurt tähtsust kogu edaspidises elus. b. Küllap pole praegu niisuguseid täiskasvanuid, kes eitaksid lapsepõlve hiiglast tähtsust kogu edaspidise elu jaoks.
a
a. Mõned neist mõtlevad, et kui ma ei tea eesti keelt, siis ma ei tea, mis minuga tuleb. b. Mõned neist mõtlevad, et kui nad ei oska eesti keelt, siis nad ei tea, mis nendest saab.
b
a. Suur köök annab kahele inimesele võimaluse koos süüa teha ja mitte teineteist segada. b. Suur köök annab võimalust kahele inimesele ühes koos süüa teha ja mitte teine teisele segada.
a
a. Kolmandaks, minu toast võime me näha ilusat vaadet ja natukene kesklinna. b. Kolmandaks minu toast me võime näha elusat vaadet ja natukene kesklinna.
a
a. Ei saa ju vapper kirjanik tühjade kätega tagasi pöörduda. b. Ei saa ju vapper kirjanik tagasi pöörduda tühja kätega.
a
a. Ülekoormus ja kiirus võivad olla päris rasked lapse jaoks, kui näiteks humanitaarhuvidega laps läheb reaalkallakuga kooli. Tuleb välja, et laps ei saa oma humanitaarteadmisi arendada ning piisaval määral omandada. b. Ülekoormus ja kiirus võivad olla päris rasked lapse jaoks, kui näiteks humanitaarkaaluga laps läheb reaalkallakuga kooli. Tuleb, et laps ei saa oma humanitaarteadmisi areneda ning piisaval määral saada.
a
a. Tänapäeva inimene ei ole huvitatud sellest, miks päike paistab, vihma sajab, välku lööb - ta omab juba neid teadmisi. b. Kaasaegne inimene ei ole huvitatud sellest, miks päike paistab, vihma sajab, välk lööb - ta omab juba neid teadmisi.
a
a. Minu arvates peab iga inimene alguses lõpetama kooli, pärast ülikooli või kutsekooli, et haridust saada. b. Minu arvates iga inimene peab alguses lõpetada kooli, pärast ülikooli või kutsekooli, et haridust saada.
a
a. Nii et jäin õppima sama kooli, vaid vahetasin suhtlemiskeelt. b. Nii et jäin õppima samasse kooli, vahetasin vaid suhtlemiskeelt.
b
a. Ei tasu kõik pisiasjad väga südamesse võtta. b. Ei tasu kõiki pisiasju väga südamesse võtta.
b
a. Mis peamine, ta teab, et tema diplomit ning kraadi hinnatakse tööturul kõrgelt, vastavalt investeeritud rahale ja pingutustele. b. Mis peamine, teab ta, et tema diplom ning kraad hinnatakse tööturul kõrgelt, vastavalt investeeritud rahale ja pingutustele.
a
a. Õpetaja peab ise valida, mis töömaterjalid ta valib, mõtleb välja kuidas teha õppimisprotsessi huvitavamaks ja kuidas selgitada õpilastel kursuse eesmärgid. b. Õpetaja peab ise valima, mis töömaterjale ta kasutab, mõtlema välja, kuidas teha õppimisprotsess huvitavamaks ja kuidas selgitada õpilastele kursuse eesmärke.
b
a. Ühelt poolt ta on hea oma eriala tundja, teiselt poolt tema sõnad ja soovid jäid meelde kogu elule. b. Ühelt poolt on ta hea oma eriala tundja, teiselt poolt jäid tema sõnad ja soovid meelde kogu eluks.
b
a. Umbes 10% Tartumaa elanikest omab akadeemilist kõrgharidust. b. Umbes 10% Tartumaa elanikest omab akadeemilise kõrghariduse.
a
a. Teiselt poolt, ka naisel ei ole kerge, isegi siis, kui ta istub kodus ja n-ö „ei tee mitte midagi“. b. Teisest poolest, ka naisel ei ole kerge, isegi siis, kui ta istub kodus ja n-ö „ei tee mitte midagi“.
a
a. Koolis poisid teevad üllatusi tüdrukutele. b. Koolis teevad poisid tüdrukutele üllatusi.
b
a. Septembri keskel kõikidel tudengitel on suur rõõmus – õppelaen on käes. See, et seda tuleb kunagi ära maksta, ei tulegi pähe. Aga sel hetkel sa võid palju lubada endale – kas uue arvuti osta või kuhugi sõita. b. Septembri keskel on kõikidel tudengitel suur rõõm – õppelaen on käes. See, et kunagi tuleb see tagasi maksta, ei tulegi pähe. Aga sel hetkel võid sa endale palju lubada – võid osta uue arvuti või kuhugi sõita.
b
a. Televiisorit on mitu võimalust kasutada. Nii meelelahutuseks kui ka enesetäiendamiseks. b. Televiisorit saab vaadata mitmel otstarbel, nii meelelahutuseks kui ka enesetäiendamiseks.
b
a. Valimistes võidab see, kes saab rohkem kodanike hääli. b. Valimistel võidab see, kes saab rohkem kodanike hääli.
b
a. Ma ei usu, et leidub inimesi, kes valdavad eesti keelt päris puhtalt ning ei tee ühtegi viga. b. Ma ei usu sellesse, et leidub inimesi, kes valdavad eesti keelt päris puhtal, kes ei tee ühtegi vea.
a
a. Paljud arvavad, et kui sul on arvuti, siis ei ole sul tarvis ei ajalehte, raadiot, telerit ega sõpru, aga nad ei mõtle sellest, et see arvuti mõjub tervisele halvasti. b. Palju arvavad, et kui sul arvuti on, siis ei ole sul tarvis ei ajalehte, raadiot, telerit ega sõpru, aga nad ei mõtle sellest, et see arvuti mõjub tervisele halvasti.
a
a. Pane oma uued saapad jalga, punase mütsi pähe, salli kaela ja palitu selga, lähme kinno! b. Pane oma uued saapad jalga, punane müts pähe, sall kaela ja palitu selga, lähme kinno!
b
a. Vaid loodan, et varsti me ületame seda etappi. b. Kuid loodan, et me ületame varsti selle etapi.
b
a. Nad võtavad kaasa telgid ja seljakotid, peatuse ajal panevad telgi üles ja teevad lõkketuld. b. Nad võtavad kaasas telgid ja seljakotid. Peatuse ajal panevad telki üles, teevad lõketuld.
a
a. Praegu puudega lapsel on võimalus õppida ainult erikoolis, tavalistes koolidest nendest lastest loobutakse. b. Praegu on puudega lapsel võimalus õppida ainult erikoolis, tavalistes koolides nendest lastest loobutakse.
b
a. Väga vajalik on ka niisugune tunne, nagu armastus, et end õnnelikuna tunda. b. On ka väga vajalik niisugune tunne, nagu armastus, et end õnnelikult tunda.
a
a. Armastust võib nimetada elu suurima saladuse ja müsteeriumina. b. Armastust võib nimetada elu suurimaks saladuseks ja müsteeriumiks.
b
a. Seda väidet on väga kerge põhjendada: puud raagus, lõpmatud väljad lumehange täis, loodus näis välja elutuna. b. Seda väidet on väga kerge põhjendada: puud on raagus, lõpmatud väljad lumehangi täis, loodus näib elutuna.
b
a. Ja on väga hästi, et on nähtav, et ta tahab töötada reisikorraldajaks. b. Ja on väga hea, et on näha, et ta tahab töötada reisikorraldajana.
b
a. Sündmused toimuvad ajaloolises järjestuses. b. Sündmused toimuvad ajaloolise järjestiku järgi.
a
a. Mina arvan, et elus oleks vaja olema optimistiks, tänases päevas elama ja iga päeva üle rõõmustama. b. Mina arvan, et elus oleks vaja olla optimist, elada tänases päevas ja rõõmustada iga päeva üle.
b
a. Mis valiku üliõpilane ka ei teeks, ikka tuleb raske. b. Mis valiku üliõpilane ka ei teeks, ikka on raske.
b
a. Teiseks, see võib olla ka ühiskonna tervise tegeliku taseme indikaator. b. Teiseks see võib olla ka ühiskonna tegeliku tervise tase indikaatorina.
a
a. See oli väga tore, ma sain palju teada, kohtusin paljudega inimestega. b. See oli väga tore, ma sain palju uut teada, kohtusin paljude inimestega.
b
a. Nad tutvusid juhuslik, aga pärast tekkis suur armastus nende vahel. b. Nad tutvusid juhuslikult, aga pärast tekkis nende vahel suur armastus.
b
a. Aeg jookseb, mis toob meil tulevik? b. Aeg läheb, mida tulevik meile toob?
b
a. Aleksei palus, et nad vabandasid neiu solvamise eest. b. Aleksei palus, et nad vabandaksid neiu ees solvamise pärast.
b
a. Ja ikkagi, vaatamata kõigele saab igaüks meenutada minuteid, millal ta oli tõeliselt õnnelik. b. Ja ikkagi vaatamata kõigile igaüks saab meenutada minuteid, millal ta oli tõeliselt õnnelik.
a
a. See on kõige ebainimlikum, mis maailmas olemas on. b. See on kõige ebainimlikum, mis on olemas maailmas.
a
a. Miks just sellele mehele? b. Miks just sel mehel?
a
a. Lapse hea kasvatus oleneb paljudest faktoritest. b. Lapse hea kasvatus oleneb paljude faktoritest.
a
a. Basaari on TV1:he programmiseeria, mis korrutab Soomes elavatest sisserändajatest ja nende argipäevast ja peost. b. Basaari on TV1 saatesari, mis räägib Soomes elavatest sisserändajatest, nende argipäevast ja pühadest.
b
a. See on üks suurimaid pesetsemispaik ja peatumis koht räändlindudele (üle 2000 erinevaid linnulike). b. See on üks suurimaid rändlindude pesitsemispaiku ja peatumiskohti (üle 2000 erineva linnuliigi).
b
a. Varased lõikasid minu tasku. b. Vargad lõikasid minu tasku katki.
b
a. On vaja süüa puuvilju, sest need annavad meie organismile ka palju vitamiine, aga ei tohi unustada seda, et igal puuviljal on oma hooaeg, näiteks apelsinid on talvepuuviljad ja arstid ei soovita neid süüa suvel, sest suvel me saame palju vitamiine teistest asjadest ja kui me hakkame sööma ka apelsine, tekib meil E-vitamiini üleküllus ja võiks tekkida allergia. b. On vaja süüa puuviljad, sest need annavad meie organismile ka palju vitamiine, aga ei tohi unustada sellest, et igal juurviljal on oma hooaeg, näiteks apelsinid on talve puuviljad ja arstid ei soovita neid süüa suvel, sest suvel me saame palju vitamiine teistest asjadest ja kui me hakkame sööma ka apelsine meil tekib E-vitamiini üleküllus ja võiks tekkida allergia.
a
a. Mitte alati ei oska ta kõike tõlkida. b. Alati tema ei mitte oska tõlkida kõike.
a
a. Võib ka tekkida arvutisõltuvus ja see on tõsine tervisehäire, mis sunnib inimest liigselt tegelema arvutitööga. b. Võib ka tekkida arvutisõltuvus ja see on tõsine tervisehäire, mis sunnib inimest liigselt tegeleda arvutitööga.
a
a. Kui inimesed tahavad olla terved, siis peavad nad jälgima oma toiduratsioone. b. Kui inimesed tahavad olla terved, siis peavad nad jälgima oma söögi ratsioone.
a
a. Inimestel on olemas ajakirjandus, raadio, teatrid, kinod, kontserdisaalid, koolid ja lõppude lõpuks arvutid – viimasel ajal kerkivad nad üha kiiremini esiplaanile. b. Inimestel on olemas ajakirjandus, raadio, teatrid, kinod, kontserdisaalid, koolid ja lõppude lõpus arvutid – viimasel ajal kerkivad nad üha kiiremini esiplaanile.
a
a. Labürindist on mitu väljapääsu. Ja iga moslem ise valib, mööda millist rada minna. b. Labürindist on mitu väljapääsu ja iga moslem valib ise, millist rada mööda minna.
b
a. Paljudele võib-olla tundub, et keskkooli lõpetades on nad piisavalt haritud ja ei vaja tulevikus muid teadmisi kui keskkoolist saanuid. b. Paljudele võib-olla tundub, et keskkooli lõpetades on nad piisavalt haritud ja ei vaja tulevikus muid teadmisi kui neid, mis nad on keskkoolist saanud.
b
a. Eestlased on töökad ja hoolsad. Nad on iseseisvad ja teevad kõik, et riik oleks sõltumatu ja hästi arenenud. b. Eestlased on töökad ja hoolakad. Nad on iseseisvad ja teevad kõike, et riik oleks iseseisev ja hästi arenenud.
a
a. Täna me ei kujuta ette harimatu inimest meie sees. b. Täna ei kujuta me endi seas harimatuid inimesi ette.
b
a. Pärast gümnaasiumi lõpetamist hakkab igaüks aru saama, et teda ei ole kellelegi muule vaja kui ainult vanematele ja iseendale. b. Peale gümnaasiumi lõpetamist igaüks hakkab aru saama, et ta ei ole kellegile vaja kui ainult vanematele ja iseendale.
a
a. Rahval ei olnud mingid kaitsevahendid ja algul rahvas arvas et venelased abistavad neeid ja aitasid vene vegesid. b. Rahval ei olnud mingeid kaitsevahendeid ja rahvas arvas algul, et venelased abistavad neid ning aitas Vene vägesid.
b
a. Viimasel ajal olen ma palju uusi huvitavaid inimesi kohanud, kuid keegi neist ei saanud minu sõbraks. b. Viimasel ajal olen ma palju uusi huvitavaid inimesi kohanud, kuid keegi neist ei ole saanud minu sõbraks.
b
a. Ükskord oli mul vaja sõita haiglasse ja minu lapselapse sõbranna Olga pakkus, et võib mind kohale viia. b. Üks kord mul oli vaja sõida haiglasse ja minu lapse lapse sõbranna Olga pakkus mind kohale viia.
a
a. Juhul, kui nad jäävad Eestisse, õpib soome noormees eesti keelt, või vastupidi. b. Juhul kui nad jäävad Eestis, siis soome noormees õpib eest keelt või vastupidi.
a
a. Praegu ju töötab seal neiusid, nad elavad peredes, kus nad koristavad maja ja hoiavad lapsi. b. Praegu ju töötavad neiud seal: nad elavad peres, kus nad koristavad maja ja istuvad lastega.
a
a. Taksojuhtide probleem on, et nad satuvad mõnikord kaklusse. b. Taksojuhtide probleem on et nad jõuavad mõnikord löömingule.
a
a. Mind viib väga tihti endast välja meie valitsus, kui täpsemalt öelda - nende teod. b. Mind väga tihti viib ennast välja meie valitsus, kui täpsemalt öelda - nende teod.
a
a. Ainult sellel viisil võib midagi õppida elus, saata teada, proovida. b. Ainult sellel viisil võib elus midagi õppida, teada saada, proovida.
b
a. Teleri ees istudes tunnen end lõõgastunult. b. Teleri ees istudes, tunnen end lõõgastunud.
a
a. Euroopas on praegu väga populaarne reisida autostopiga. b. Euroopas on praegu väga populaarsed reisimised autostopiga.
a